给中考话题作文一双靓丽的眼睛★

第一篇：给中考话题作文一双靓丽的眼睛

给中考话题作文一双靓丽的“眼睛”——拟题例说

常言道：“题好一半文”。一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题，可以吸引读者的眼球。拟题，虽无成法可依，但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。

一、巧用辞格 新颖生动 ⒈比喻含蓄，拟人活泼

在 各地的中考作文中，很多的考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的佳题。以“真 情”为话题，有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄，耐人寻味。有学生拟题为“给‘SARS’先生的信”，小作者以书信格式把“SARS”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏淫威的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的SARS的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。再如，“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’**”、“与幸福交流” 等，用拟人的方法入题，生动活泼。

⒉引用得法，诗词入题

有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。如以“和平”为话题，有学生拟题为“今夜，星光灿烂”，这是个电影名，小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩，主题鲜明，道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外，如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧，惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等，颇为形象。

⒊ 反复回环，韵味无穷

利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。如以“变”为话题，有学生拟题为“变了 变了”，小作者以敏锐的目光洞察社会生活。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利，后一个“变了”意味深长，诉说着人们在享受自然时却破坏着环境。小作者最后呼吁：“人们对幸福的理解变了，已不再是享受大自然的恩赐，也不再是体味人间最美好的真情，人变了，这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的，那是无价的代价啊！”题文呼应，情感强烈。再如以“探索未知世界”为话题，有学生拟题为“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童话故事的形式，叙写了一粒种子萌芽，而诞生生命的过程。故事匠心独运，韵味无穷。当地球的绿色消失殆尽时，科学家利用基因培育地球绿色，萌芽地球生命，此等立意何等高远！

⒋列锦生辉，双关蕴意

“列锦”即以相关的几个词语或短语，或并列或递进，组合为题。这种拟题方式，古已有之，如“林教头风雪山神庙”便是一例。如以“青春”为话题，有学生拟题为“路 ?人生”，由笔直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路，进而类比联想到充满荆棘，充满挑战的青春之路，排比句段增强了文章的气势。另外如，“男人?酸菜?女人”、“暖水袋?痒痒筢?灯光”体现了家的融融亲情；“太阳?月亮?星星”、“蓝天? 大海 ?高山”、“荧屏 ?人文? 交流”等则给人以无穷的想象空间。这种“杨柳岸?晓风?残月”式的“列锦”拟题，别致有韵味。再如，Y话题“责任”，一学生拟题为“军装是绿色的”，题目一语双关，既指人武部长爸爸的军装是绿色的，又指爸爸的绿色风采??坦荡和正气。题目蕴涵深意，使人读来意味无穷。⒌ 呼告显情，反问有力

对于“回忆”的话题，一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈，是你让我拥有了现在”。文中，作者以单亲家庭的独特生活经历，真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信，在各方面取得了卓越的成绩。在文章结尾小作者深情地写道：“我还想对妈妈说，妈妈，是你让我拥有了一切，我一定会回报你一个美好的未来！”文章情满四溢，读来催人泪下。再如以“读书”为话题，一学生拟出了“敢问父母，你留下的就是这些吗?”的题目，发人深省，颇见功力。文章从一首小诗发端：“秋，蒲公英老了。子女问：‘有什么遗产?’母亲默默地，在每个孩子的头上，戴上一把远飞的伞。”由此，作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例，生发议论：“牛棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。这种反问拟题，触人深思。

二、引用法。直接引用或化用名人名言、名句、典故、成语、谚语、格言、歌曲等来做文章的标题，显得别出心裁，又能表现作者知识的广博和运用的灵活。一个同学写中考前他的爸爸不顾他的学习，还带着一班人在家里打麻将影响复习，写了名为《叫声骂声麻将声》的作文，表达了他对爸爸的不满，这个题目就化用得恰当。

三、公式法。在数理化中有一些公式，把它化为作文的标题，往往既简练精当，又形象生动。一位同学的题目叫《批评+表扬=爱》，叙述了他和班主任老师三年来的交往，既叙述了老师对他无微不至的关心，又表达了他对老师苦口婆心的领悟。

四、反调法。对于有些从正面说无法打动人的内容不妨从反面考虑一下，拟一个带“反调”的标题往往很有吸引力。一般的中学生都不喜欢别人说话啰啰唆唆，一位考生拟题为《怀念唠叨》，表达了对已故奶奶的思念，也不失为一种角度新、有个性的命题方法。

话题作文的拟题原则

1、恰如其分。就是说要符合作文体裁和内容的要求。文章的题目要与内容相一致，不宜过大，也不宜过小。题目太大则显得空洞，太小则显得文章内容不够细致，甚至有跑题的感觉。

2、简洁凝炼。标题字数恰当，不宜过长，要用最少的字数表达最丰富的内涵。

3、新颖生动。指的是有新视角，新思路，新感悟，能给人一种新鲜感，体现出一种活力，具有可读性、趣味性，饶有情趣，意味深长。

第二篇：一双眼睛诗歌

我在睡梦中邂逅了一双眼睛，一双深邃且温柔的眼睛，如秋湖般澄明，纯粹，时刻荡漾着爱，尊重和理解。

为此，我虚构一轮明月，柔和之光掠过田野处，一席麦浪翻滚，流泻出稠稠蜜意;就这样，我被禁锢在精心策划的囹圄。

我受制于这深邃的眼眸

把生命的全部意义付诸梦幻，烟火一度熏黑了颜色，我数度清狂，忘却思索

而我不能释怀的是没有幽怨的梦

怎会幽居着别离之苦?

第三篇：给孩子一双善于观察的眼睛

给孩子一双善于观察的眼睛

淄川区实验小学赵艳枝

善于观察的好习惯是一个人智力活动的基础，是学习与创造的基础。培养小学生养成善于观察的好习惯，让孩子学会运用自己的眼睛，对孩子今后的学习和生活将起到致关重要的作用。

在经过长期的摸索之后，人们终于看到了儿童游戏所具有的意义和作用。一度被看成单纯无目的的游戏或顽皮，最终被认为是一个获的知识、为日后打基础的过程。

大艺术家罗丹曾经说过，生活中并不缺少美，缺少的是善于发现美的眼睛。而哲学家的根本特点就在于，他们能够观察到别人所忽略的事物之间的关系；而诗人则能够看到众人看不到的美妙事实。因此，系统的培养孩子的观察习惯是老师和家长的一个重要的任务。只有懂得观察的眼睛，才是一双聪明的眼睛。好奇是观察的基本动因，发现特点是观察的目的，兴趣是培养观察习惯的前提，细致是培养观察习惯的基本要求，准确是观察习惯的根本。

因此在培养孩子善于观察的好习惯时，我们可以从以下几点抓起：

1、培养孩子观察的兴趣。

观察的兴趣必须在观察的实践中培养。我们可以有计划、有选择地引导学生去观察他所熟悉、所喜爱的事物，如经常带领孩子观察大自然、参加旅行、参观展览等实践活动，不断丰富孩子的观察内容。在孩子进行观察时，要围绕所观察的事物或现象，讲一些有关的科学道理或传说故事，以激发他的兴趣。

另外，根据孩子在游戏中往往表现出超常能力的特点，也可以用游戏的方式对孩子的兴趣加以启发引导。比如，在孩子刚到一个新环境时，马上让孩子闭上眼睛，让他说出在那一瞬间他都看到了什么，以及所看之物都在什么地方等等。开始时所选游戏应尽量浅显易做。可以选择那些孩子容易理解的、感兴趣的东西或事物，尽量让游戏具体、直观、形象。同时还要保证孩子能在游戏中发现一些东西。随着孩子观察习惯的形成，我们可以适当、适时地增加观察难度，以便孩子的观察能力能有新的进展。使习惯成为一种能力，孩子将会受益终身。

2、培养孩子“细致”观察的习惯。

大多数人都能在自己擅长的方面作分析性观察。比如：植物学家一眼就能分辨出那些是草本植物，那些是木本植物；珠宝商通过珠宝的光泽度就能看出珍珠层的厚度；裁缝师一瞅便可断定衣物质料的好坏等。不过最理想的培养孩子全方位的观察能力。父母和老师应试图能在生活的每一个方面，都发展孩子的这种观察能力，以培养孩子观察习惯的养成。例如在美术课上，学习“四季的色彩”时，让孩子留心观察春、夏、秋、冬四季的变化，相应的色彩变化，体会不同的季节给我们带来的不同感受。在学习“画人像”时，首先从人物的面部特征观察，（即脸型和五官）观察比较不同人物之间五官和脸型的不同特征，并表达描绘出来，同时让学生欣赏高水平的大师作品，从中受到启发，除了面部特征还有发型、服饰等等的比较，以达到“以形写神”的目的。或者用游戏的形式，在提高孩子兴趣的同时，达到细致观察的目的。比如，让孩子先细心观察眼前的事物，跟着闭上眼睛，在脑际中重现该件东西，并用语言叙述出来，直到事物与脑海影像以及语言描述一样为止。

利用生活中的每一个细节进行训练，不仅可以增强孩子细致、准确的观察能力，提高孩子的表达能力，还可以开发孩子右脑的创作潜能。善于观察的人，就在于能够感知到别人所

忽视的细小却有重要价值的方面。

3、提醒孩子观察事物要以发现特点为目的。

巴甫洛夫说：“在你研究、实验和观察的时候，不要做一个事实的保管人。你应当力图深入事物的根源，应当百折不挠地探求支配事物的规律。”这就是说，在培养孩子观察能力的同时，我们应引导孩子在观察中积极思考，把观察过程和思考结合起来，让孩子对观察到的事物进行记录与分析，达到透过现象看事物的本质的程度，否则观察将失去大部分意义。

此外，教孩子养成及时做观察记录的习惯也尤其必要。要求孩子在观察过程中及时记下观察所需材料。为了避免遗忘，保证准确性，不能只凭记忆。尤其是观察的内容越复杂，细节越多，记忆就越不可靠，而且时间越久，印象就越模糊；要求孩子在观察之后及时整理记录，用详尽的文字表述出来，或用画的形式做绘画日记。目的就是让孩子养成观察与思考相结合的习惯，因为只有这样才能让孩子的观察能力全面、细微、敏锐突出起来。

观察是创造力的源泉。培养孩子养成善于观察的好习惯，让孩子学会用自己的眼睛，这就相当于你给了孩子两双眼睛：一双再寻觅，另一双在思考。

第四篇：给文章配一双美丽的眼睛（推荐）

给文章配一双美丽的眼睛

——作文命题的艺术

哈三中韩 冰

《中国教育报》载：在一项对2000年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。

近几年的高考作文少有命题作文，而多是自拟题目的作文。可是一些考生或是习惯了作老师给的命题作文，或是埋头于安排正文，竟然忽视了给作文起个好名字的重要性。

题目是整篇文章中最先与读者见面的部分，就因为这一点，它的作用绝对不可以低估。题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗口，透过灵活生动的眼睛可以直看入人的心灵。如何在考场上为自己的文章配上一双美丽的眼睛？这是每一个渴望得到作文高分的考生百思盼望求解的一个难题。

命题是一门艺术。一个好的标题可以是内容的高度概括，总领全文；也可以对文章起提引作用，引人思索；还可以铺设情境，烘托气氛。如此等等，好的题目可以引起阅卷老师的兴趣和注意力，起到先声夺人的作用。

我们要从思想上重视题目，更重要的是要掌握一些拟题的技巧。

拟题要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。为达到这一目标，拟题时可以从以下方面入手：

1、修辞手法的恰当运用。

比喻使题目生动形象，象征使题目深邃蕴藉，拟人使题目灵动活泼，反诘让题目充满力量、气势夺人——修辞手法的运用，使题目既准确、鲜明、生动，又不乏动人之情。

如作文中一些精彩命题：《星星是穷人的钻石》、《人非弱柳，岂能折腰？》、《走出乌云的太阳》、《落叶砸痛的季节》、《“母爱”，永不封冻的河》、《走出人生的中途岛》、《祖国，你真的地大物博吗？》、《人生标点》、《躲在蟹壳下》、《人生就是一件交易吗？》、《五香的1999》、《圆梦的沙砾》等。

2、祈使句的运用。

以祈使句做文题利落简洁，直抒胸臆，让读者对文章的主旨一目了然。对文章的主题有提示作用。

如《别走开，社会需要你！》、《别让中途变终途》、《救救文化》、《做人生的竞赛者》、《朋友，我们应该冲上去！》、《最想生活在缺憾的时代》、《找回遗忘的感觉》、《让英雄挺起胸膛》，3、旧瓶装新酒。

通过借用、仿写古今中外的优秀文题或新解名言成语，收到较好的表达效果。这类文题由于它本身已经具有了一定的内容，容易引起读者的相关联想，作者可以构建相关或相反的内容，既体现出作者的文学积淀，又丰富了作品的内涵，提高了作品的表现力。

如一些优秀作文题是这样拟写的：《小雨来得正是时候》、《林花谢了春红，太匆匆》、《文化快餐——几多欢喜几多愁》、《窗外》、《追忆逝水年华》、《挪威森林》、《永不褪色的绿飘带》、《海的儿子》、《爱的代价》、《我和冬天有个约会》、《那年那月》、《阳光灿烂的日子》、《吝啬鬼》、《你那里下雪了吗》、《宣传部新来的年轻人》、《再回首》等。

4、气氛烘托命题法。

这类命题最适合写作散文，尤其是抒情散文。文题烘托出的气氛为正文奠定了感情基础，或清丽或忧伤或紧张或悠闲，先一步将读者带进作者设置的情境，让正文的抒情更加自然畅快。

如：《晚霞，金灿灿》、《听夜》、《春雨悠悠》、《风雨中的美丽》、《聚散两依依》、《高三进行时》等等。

5、带有丰富暗示性和哲理性的命题。

培根说：“机智就是把看似不相干的东西联系在一起的本领。”发挥你的机智，将看似毫无联系的词句组合起来，这样的文题往往带有暗示性和哲理性，它会在最短的时间里吸引住读者的目光，激发起读者的好奇心和阅读兴趣，而好的开始就是成功的一半。

如《苹果箴言》、《一纸一点一人生》、《八音·梦》、《饮茶·烹鸽·拾柴》、《人生与方程》、《山高？身高？》、《天鹅·妈妈》、《天·地·人》等。

命题的方法多种多样，这里，我们只是为大家提引了一个方面，其他命题方式还有许多。如从构词法角度来看：

偏正式给人以从容不迫之感，例如，《漫漫人生路》、《果实的思考》、《生命的价值》、《散步的鱼》、《放飞的理想》、《门里玄机》等；

并列式朴素无华，例如《平凡与我》、《沙砾与高山》、《中途岛·终点站》、《山山水水》等。

动宾式给人以灵动跳脱呼之欲出之感，例如，《推开虚掩之门》、《走进三中》、《找不到快乐那扇门》、《离家》、《感动自己》、《报答母爱》、《重回自然》等；

主谓式则给人以直截了当、爽利畅快之感，例如，《生命如山》、《生活妙不可言》、《历史不容抹去》、《母爱如泓》、《母盼子归》、《命中注定》、《英雄需要沃土》等。

在懂得了欣赏命题的艺术之后，你就要在实践中学习掌握这门艺术了。我们相信只要你用心作文，关注命题，就一定会为自己的一篇篇文章配上一双双美丽清澈的眼睛，让它们顾盼生辉。

第五篇：难忘的一双眼睛作文400字

我们班的班主任卓红娇老师有一双神奇的眼睛。记得有一次我趁老师在写黑板字的时候，我就跟对面的同学讲了一声话，结果卓老师立刻转身瞪了我，把我叫起来说陈怡芳！你在干吗？我低下头什么话也不敢说，脸上一下子刷就红了，老师见我已经知道错了就原谅了我，让我坐下。

当时，我恨不得地下有条缝隙能让我钻进去，老师又转过头来给我一个善意的提醒，这下我才打起精神来认真的上课&& 记得还有一次，好像是三年级的时候，我上课的时候我把同桌的东西藏起来，被老师发现了，老师马上把我叫到教室外面去站着，老师问我为什么藏别人的东西，我当时就撒了谎，老师马上用她那神奇的眼睛看着我，就把我的谎言揭破了，我当时才知道什么事情都逃不出卓老师那双神奇的眼睛。

我们班的卓老师有一双神奇的眼睛，当我们要是犯了小错误的时候，老师会用那眼睛提醒我们，当我犯了错误不承认的时候，老师就会用她那双神奇的眼睛把我所有的秘密揭穿。

啊！老师的眼睛太神奇了&&&福建厦门思明区松柏第二小学五年级:陈怡芳