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第一篇：《拥有一双发现美的眼睛》.doc

拥有一双发现美的眼睛

——《开学第一课观后感》

六年二班 陈嘉辉

今天，我收看了中央电视台的开学第一课。今年的主题是——美就在你身边。

纪伯伦说过“我们活着只为的是去发现美，其他的一切都是等待的种种形式。” 是的，我们生活在一个充满美的世界。

清晨的第一缕阳光，美，是金色的；傍晚的最后一抹晚霞，美，是橘色的；夜晚的一片月光，美，是金黄的……

拥有一双发现美的眼睛，美，其实无处不在。

拥有一双发现美的眼睛，发现坚持之美。

奥运冠军叶诗文，焦刘洋上台了。大家都知道，她们在伦敦奥运会上用惊人的速度震惊了世界，创造出新的世界纪录。

可谁知道，她们在这光鲜亮丽的背后付出了多少汗水？焦刘洋说，她练了十五年，平均每天要游一万米！在这十五年里，她一定想过放弃，想过退出，彷徨过，犹豫过，但最终她坚持了下来，才取得了成功。

就拿我自己说吧，以前我写的字很不漂亮，我曾一度认为，我无论如何也不可能改变了。但一个偶然的机会，我怀着试一试的心态报了书法班，经过日复一日的练习，现在我的字大有长进。

一直以来，我相信，成功只属于少数人，但练完书法后，我发现，只要坚持，我们都可以成功！

拥有一双发现美的眼睛，发现奉献之美。

“一个人的价值，不在于他获取多少,而在于他奉献多少。” 这些故事中，最让我触动的就是“最美司机“吴斌的故事。他是一个普通人，在一个普通的日子，开着普通的大巴车，做了一件极不普通的事。

那天，吴斌正在开车，一切都很平静，11时39分24秒，之后的一分钟，是让所有中国人悲哀的一分钟，也是让所有中国人感动的一分钟。一块重达7斤的重物打碎了玻璃，砸在了吴斌的腹部。肝脏瞬间粉碎。他当时一定很痛，但他在第一时间控制了方向——踩住刹车——拉手刹，最后还不忘开警示灯警示后车，这样娴熟的动作，很难想象这是一个受重伤的人做的。

是什么让他这样做的？是什么让他坚持下来？信仰！这是一个普通的大巴车司机的信仰，他的信仰就是保护车上24名乘客，他的信仰就是责任！

他当时完全可以紧急刹车，也许能保住生命，但他的潜意识没有让他这么做。他为了24名乘客，为了他的信仰，奉献出了他年轻的生命。

拥有一双发现美的眼睛，留心观察身边的美，那时你会发现——美就在你身边！

第二篇：教学生拥有一双发现美的眼睛

教学生拥有一双发现美的眼睛

语文教师在进行作文教学时，常常有这样的体会：很多学生害怕作文，一写作文，就觉得无话可说，好不容易搜肠刮肚地拼凑起一篇作文，也要么事例老套、面孔老旧，要么内容幼稚、单薄浅显，要么无端煽情、空洞无物。归根到底，是因为学生们头脑中没有足够的素材，这就如同无源之水，即使有再深刻的主题，再漂亮的文字，有再大的写作空间和自由，也依然觉得无从下笔。

那么，如何才能避免这种现象，让学生在写作时能得心应手，轻松自如呢？其实，我们的学习生活中不是缺少“材料”，而是缺少发现“材料”的眼睛。

一、要善于积累素材

写作文不是一朝一夕就能学会的，作文的素材也不是短时间就能准备充分的，只有长期坚持，日积月累，才能让自己作文素材的百宝箱慢慢充盈。

1.丰富的素材来自生活的空间

有些同学总是抱怨生活单调，感慨事件的琐碎，总觉得身边没有出现什么伟大的人物，没有发生什么惊天动地的大事，也没有大的旅游景点、名胜古迹。其实，处处留心皆学问，只要善于感受、观察和叙写生活，哪怕是日常琐事，也一样能写出生动感人的好文章。

我去年教八年级时，很重视学生的课外练笔，主要是让他们有目的地写一些日记，如观察日记、旅游日记。农村的很多学生一到春天桑叶长出来时，都喜欢养蚕。我便给他们布置了一组观察日记，让他们每天晚上回家亲自喂桑叶，细心观察蚕的生长状况并记录下来，到时候老师要验收蚕茧，评选日记。对于想半途而废的同学，老师及时督促鼓励。最后全班37名同学都坚持了下来。他们的日记，几乎每一本都让我惊喜、感动，在他们稚嫩的抒写中，我仿佛看到他们心灵的成长。其中一名同学表现得比较突出。有几天下雨，他喂的桑叶没擦干，蚕宝宝拉肚子，他后悔、着急，向别的同学取经，一条小蚕宝宝死了，他很伤心。他的那几篇日记让我感受到了他的真诚、爱心。这一次活动，培养了学生们的毅力，体现了他们的爱心，也为他们的作文素材宝库献上了一份礼物。布置旅游日记时，我建议学生节假日去游西山、江滩公园等景点，并写简单游记。学生在游玩时都细心地作了记录。这些活动让学生既感受到了鄂州风景名胜的魅力，又锻炼了身体，陶冶了情操，积累了作文素材，可谓一举多得。另外，我还让他们写观察日记，分别记录老师的生活、同学的生活、父母的生活等。一年坚持下来，学生写了两大本日记，这些日记，不是那种每天雷同的流水账，而是他们细心观察生活的结晶，是他们作文素材的百宝箱。

2.丰富的素材出自个人的积累

九年级学生学习生活比较单调，整天埋在书山题海中，难有机会接触社会，很容易导致新鲜素材的匮乏。其实，同学们在每天的阅读中都会接触到新鲜的素材，只不过不注意积累，很容易忘记罢了。我在2008年和今年九年级的教学中，布置学生的课外练笔是摘抄。刚开始，没有明确摘抄内容，结果不少同学每周摘抄的都是名人名言、歇后语等内容，把摘抄当成了完成任务。我想要使摘抄有效果，就必须有目的，可以每周确定一个主题或范围。一学年结束，我自己整理了一下，成果丰硕，大致有以下内容：名人名言，景物描写，感人的抒情段落，先进人物事迹，涵盖了亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情，诚信、感动、感恩、爱心、理想、追求、宽容、尊重、和谐、环保……九年级语文上册第六单元综合性学习的内容是“话说千古风流人物”，我要求学生将这次活动的第一个主题“风流人物排行榜”在摘抄本上完成，学生翻阅书籍资料列出了他们心目中的风流人物及其事迹。受此次活动启发，我又让他们搜集最近几年最让人感动或最让人敬佩的人物事迹，明星成龙、中国首善陈光标、魔术师刘谦、歌星周杰伦，还有“感动中国”人物等都榜上有名。

3.丰富的素材来自学习的空间

我们每天学习的知识中，其实有着丰富的素材，历史、政治、地理、生物、物理、化学等学科知识中，就有无数的关于历史、现实、人物、哲理的事例。作文时这些事例有时能派上大用场。

4.丰富的素材来自社会的热点

学生虽然生活的空间有限，课外时间有限，也要关心国家大事，关注国情民生，关注时事热点。这些社会热点的来源主要是报纸和电视上的新闻。可以每周安排两次读报时间，并以组为单位每周安排学生将有价值的新闻抄在教室后面的黑板上，方便学生的积累。像城乡一体化，网络流行语，“超级女声”现象，大学生村官，新生代农民工的择业观，李白、诸葛亮、西门庆等名人故里之争等，这些社会热点都成为学生关注的焦点。

总之，拥有一双善于发现的眼睛，写作素材便可信手拈来。

二、要善于选择运用材料

拥有丰富的素材让我们的写作如同拥有了源头活水，在具体的写作中，选择切合题意、切合作文内容的材料是作文成功的关键。

1.写自己熟悉的人和事最拿手

某年鄂州市举行一次以“消防”为内容的作文大赛，班上绝大部分同学写的那种极具科幻色彩的说明文没有一篇得奖。我班有一篇得了市一等奖的作文《我最敬佩的消防队员》，这篇文章主人公的原型其实是小作者的父亲――一个深受村民爱戴的村干部，因为是写自己最熟悉的人和事，人物形象被她描绘得有血有肉，生动丰满，极具感染力。

2.写真情实感最能打动人

作文是表达写作者思想感情的，好作文应该是“我手写我心”，要写出真情实感。所以我们在选材时，要选择那些发自内心深处的表达真情的材料，这样才能既打动自己，又感动读者，引起读者心灵的共鸣。

有一次，我让学生写一篇表现母爱或父爱的文章，结果文章千篇一律都是一些老套的事例：送雨伞、送饭、照顾生病的自己……在评讲作文时，我念了几篇自己搜集的这一主题的文章，都是从平凡小事中流露出作者真情实感的感人的文章。学生再交上来的作文让我很感动：《一碗水饺》写的是“我”读九年级时父母在“我”每周要回家的时候包了水饺，“我”却因故没能按时回家，后来在父母几次托人带口信后，“我”回家吃到了那碗已变馊的水饺。在愤怒的质问中，“我”才明白了父母是如何焦急地等待，如何在失望和希望交织中舍不得吃掉那碗水饺。《一碗面条》写从小失去父亲的自己，和母亲、妹妹一起过着清苦的生活，看到别人家的孩子经常吃肉，终于忍无可忍，在每天吃的素面条里放了一把沙子，母亲没说什么，买回肉做给兄妹俩吃，自己吃掉了那碗有沙子的面条。这些流露着作者真情实感的作文怎会不打动人呢？

3.写当代人物、热点新闻最吸引人的眼球

有些同学在写作时，特别迷恋古代人物、外国人物，议论文中材料总是屈原、岳飞、居里夫人、爱迪生、爱因斯坦。其实，选择中国当代人物、社会热点做素材，作文更显得时尚，更能吸引读者。汶川地震、玉树地震、西南旱灾、舟曲泥石流等抗震救灾中涌现出来的那么多感人事迹，近几年各地评选的道德模范、“感动中国”的人物，还有我们身边的那些令人感动的人和事，我们很多主题的文章都能选用其中的材料。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，不断涌现的时事热点就是我们写作的源头活水。

4.写真善美的材料更能给人引导和启迪

追求真善美，歌颂真善美永远是社会的主流文化，所以一篇好的作文也应该是这一主流的反映。围绕一个高尚的立意，选择积极向上的材料，更能给人以善的引导、真的启迪、美的享受。

5.适当运用反面素材使文章显得真实有深度

在作文中，我们提倡多用正面材料，表现积极、健康的主题，但不是对反面素材一棍子打死。如果在正面材料中加入少量反面材料，让正反同台展示，就会黑白分明，会让丑的更丑，美的更美，文章会更真实更深刻，更具震撼力。

在写一篇歌颂“正义、道德”的文章时，学生自然想到了长江大学学生救人事件，见义勇为、舍命救人的年轻学子让人敬佩怀念，见死不救、唯利是图的捕捞船员让人谴责唾骂，两相对照，不是更能引起整个社会的反思？

选材必须以立意为前提和基础，只要认真审题，恰当立意，然后根据以上的五点建议精心选材，一定能写出令人满意的好作文。

在教学生积累素材和作文选材上，同行们肯定有很多的高见，希望能和大家共同探讨，以期让我们更多的学生在作文时能文思如泉涌。

第三篇：演讲稿班主任要有一双发现美的眼睛

班主任一招鲜演讲稿

——班主任要有一双发现美的眼睛

尊敬的各位领导，各位老师大家下午好！

在这春风荡漾、春韵迷人的季节，能够参和大家一起开怀畅谈，倍感荣幸；我将与大家分享的是《班主任要有一双发现美的眼睛》。

教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。一句话道出了教育的真谛，那就是教师要让学生远离鄙视和讥笑，在教师的心灵天平上，给每个学生同样重量的砝码。特别是班主任，不仅要多给学生一些关爱，更要长一双发现美的眼睛。

我班的刘一凡同学，上学期刚从河南转来，因父母常年流动打工，居无定所，所以当时的他上课基本不听，作业基本不做，学习基本不会，坏事基本不落。对一次次严厉的批评无动于衷；对一次一次耐心谈话，如云烟过耳；甚至在科学课上与老师顶了起来，忍无可忍的我拨通了家长的电话，暴怒的家长当着我的面，在孩子的脸上打出了两个红红的掌印，孩子喷火的眼睛透出了委屈和怨恨。

失败的教育方式让我反思：假如我是孩子，我希望老师怎么办？假如是我的孩子，我又会怎么办呢？公交车上两位家长的谈话又萦绕在我的耳边；“现在的教师，见面没别的事，就知道挑孩子的毛病。”一语惊醒梦中人，我为什么不能长出一双发现学生美的眼睛呢？

于是我开始关注并收集刘一凡身上的优点，我发现这个孩子非常爱劳动，不怕脏，不怕累。我再一次怀着欣喜的心情给家长打了电话，说了孩子在学校爱劳动的表现。赠人以言，重于珠玉！第二天我被惊呆了，我看见这孩子一下课就在班里到处捡学生不小心掉的碎纸片，特别认真，我及时表扬了他，要求大家跟他学习。当时，这孩子的脸都红了，特别高兴，眼中露出了久违的感激和信任。如今的刘一凡同学各方面进展神速，课堂上多了一只举起的小手，课间多了一个爱劳动的身影，我的身边又多了一只欢快的小鸟。

班主任是班级的管理者、教育者、指导者。要做好班主任工作，一定要有一双发现美的眼睛，因为每个孩子都是多姿多彩的，每个孩子都是百花园中的一朵鲜花。我们既要发现鲜花的美丽，又要精心呵护和培育，给学生自信和希望，在构建和谐班级中，让学生拥有一个最美丽的世界！

谢谢！

第四篇：教师要有一双善于发现的眼睛

教师要有一双善于发现的眼睛

教育重在发现，发现贵在教育。作为一名教育工作者，应有一双善于发现的眼睛。

罗丹说过：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我想，我们每位教师都需要一双这样善于发现美的眼睛，那目光应该是宽恕的、赏识的、赞许的、温柔的。让我们细细地去发现每一个孩子值得我们感动的细微之处，去发现每一个孩子都是值得我们真心喜爱的“小天使”。

教育家们曾谆谆教导过我们：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这告诉我们，教师不要对学生冷眼旁观，要对学生献出爱心，它会唤起学生的激情，会挖掘出学生巨大的潜能。把爱献给最需要爱的学生，是教师的天职。

为人师者的眼睛应是一个“魔镜”：时而如神奇的放大镜，及时发现并放大孩子身上微小的闪光点，鼓励孩子坚持下去，更深更好的挖掘孩子内在的潜能，帮助孩子铸就精彩人生；时而是洞察一切的显微镜，敏感的发现孩子至真至纯的心灵底色中不应有的污点，小心翼翼的和孩子一起擦去影响其美好人生画卷的点滴瑕疵，引领孩子涂好他生命的最佳底色。

观察生活，享受教育。这是教师的素质和基本能力的体现；善于发现，成就教育。这是一个优秀教育者至高无上的人生境界。

在教育的征途上，就让我们带着一双善于发现的眼睛，心手相牵、彼此温暖，为着我们神圣而伟大的使命，共同教而快乐着吧.....

第五篇：一双眼睛诗歌

我在睡梦中邂逅了一双眼睛，一双深邃且温柔的眼睛，如秋湖般澄明，纯粹，时刻荡漾着爱，尊重和理解。

为此，我虚构一轮明月，柔和之光掠过田野处，一席麦浪翻滚，流泻出稠稠蜜意;就这样，我被禁锢在精心策划的囹圄。

我受制于这深邃的眼眸

把生命的全部意义付诸梦幻，烟火一度熏黑了颜色，我数度清狂，忘却思索

而我不能释怀的是没有幽怨的梦

怎会幽居着别离之苦?