难忘的一双眼睛作文400字

第一篇：难忘的一双眼睛作文400字

我们班的班主任卓红娇老师有一双神奇的眼睛。记得有一次我趁老师在写黑板字的时候，我就跟对面的同学讲了一声话，结果卓老师立刻转身瞪了我，把我叫起来说陈怡芳！你在干吗？我低下头什么话也不敢说，脸上一下子刷就红了，老师见我已经知道错了就原谅了我，让我坐下。

当时，我恨不得地下有条缝隙能让我钻进去，老师又转过头来给我一个善意的提醒，这下我才打起精神来认真的上课&& 记得还有一次，好像是三年级的时候，我上课的时候我把同桌的东西藏起来，被老师发现了，老师马上把我叫到教室外面去站着，老师问我为什么藏别人的东西，我当时就撒了谎，老师马上用她那神奇的眼睛看着我，就把我的谎言揭破了，我当时才知道什么事情都逃不出卓老师那双神奇的眼睛。

我们班的卓老师有一双神奇的眼睛，当我们要是犯了小错误的时候，老师会用那眼睛提醒我们，当我犯了错误不承认的时候，老师就会用她那双神奇的眼睛把我所有的秘密揭穿。

啊！老师的眼睛太神奇了&&&福建厦门思明区松柏第二小学五年级:陈怡芳

第二篇：一双眼睛诗歌

我在睡梦中邂逅了一双眼睛，一双深邃且温柔的眼睛，如秋湖般澄明，纯粹，时刻荡漾着爱，尊重和理解。

为此，我虚构一轮明月，柔和之光掠过田野处，一席麦浪翻滚，流泻出稠稠蜜意;就这样，我被禁锢在精心策划的囹圄。

我受制于这深邃的眼眸

把生命的全部意义付诸梦幻，烟火一度熏黑了颜色，我数度清狂，忘却思索

而我不能释怀的是没有幽怨的梦

怎会幽居着别离之苦?

第三篇：《拥有一双发现美的眼睛》.doc

拥有一双发现美的眼睛

——《开学第一课观后感》

六年二班 陈嘉辉

今天，我收看了中央电视台的开学第一课。今年的主题是——美就在你身边。

纪伯伦说过“我们活着只为的是去发现美，其他的一切都是等待的种种形式。” 是的，我们生活在一个充满美的世界。

清晨的第一缕阳光，美，是金色的；傍晚的最后一抹晚霞，美，是橘色的；夜晚的一片月光，美，是金黄的……

拥有一双发现美的眼睛，美，其实无处不在。

拥有一双发现美的眼睛，发现坚持之美。

奥运冠军叶诗文，焦刘洋上台了。大家都知道，她们在伦敦奥运会上用惊人的速度震惊了世界，创造出新的世界纪录。

可谁知道，她们在这光鲜亮丽的背后付出了多少汗水？焦刘洋说，她练了十五年，平均每天要游一万米！在这十五年里，她一定想过放弃，想过退出，彷徨过，犹豫过，但最终她坚持了下来，才取得了成功。

就拿我自己说吧，以前我写的字很不漂亮，我曾一度认为，我无论如何也不可能改变了。但一个偶然的机会，我怀着试一试的心态报了书法班，经过日复一日的练习，现在我的字大有长进。

一直以来，我相信，成功只属于少数人，但练完书法后，我发现，只要坚持，我们都可以成功！

拥有一双发现美的眼睛，发现奉献之美。

“一个人的价值，不在于他获取多少,而在于他奉献多少。” 这些故事中，最让我触动的就是“最美司机“吴斌的故事。他是一个普通人，在一个普通的日子，开着普通的大巴车，做了一件极不普通的事。

那天，吴斌正在开车，一切都很平静，11时39分24秒，之后的一分钟，是让所有中国人悲哀的一分钟，也是让所有中国人感动的一分钟。一块重达7斤的重物打碎了玻璃，砸在了吴斌的腹部。肝脏瞬间粉碎。他当时一定很痛，但他在第一时间控制了方向——踩住刹车——拉手刹，最后还不忘开警示灯警示后车，这样娴熟的动作，很难想象这是一个受重伤的人做的。

是什么让他这样做的？是什么让他坚持下来？信仰！这是一个普通的大巴车司机的信仰，他的信仰就是保护车上24名乘客，他的信仰就是责任！

他当时完全可以紧急刹车，也许能保住生命，但他的潜意识没有让他这么做。他为了24名乘客，为了他的信仰，奉献出了他年轻的生命。

拥有一双发现美的眼睛，留心观察身边的美，那时你会发现——美就在你身边！

第四篇：难忘的眼睛

难忘的眼睛

每个人都拥有一双明亮的眼睛.这双眼睛赐予了我们的一切,赐予了我们美好的所有.而张老师的那双会讲话的眼睛更是给我留下了深刻的印象.记得刚上三年级,张老师担任我班的数学老师.也许是“陌生”的关系,我总觉得她跟其他老师没什么两样.可是,相处久了,我发现了她的一个特点.她的眼睛竟然会讲话.有一次,教育局的领导到我班听课.上课铃响了，领导们陆续走进教室，授课老师张老师也走进教师，我的心情很紧张，“怦怦”地跳个不停。课堂上，同学们的表现都很好，开动脑筋，积极发言。当我们已深入了课本内容，张老师向同学们发问了一个比较思维性的问题，大家都像被巫婆施了魔法似的，顿时变得鸦雀无声。

张老师扫视着全班同学，那双纯洁的眼睛仿佛在说：“没关系，慢慢想吧！”望着老师的眼睛似乎有一股暖流流遍我全身，赐予了我无穷的力量。对了！我茅塞顿开，想到了答案。我本想站起来说，但看到领导们，我又有点害怕。这时候的我六神无主，不知所措。张老师看到我跃跃欲起，仿佛看透了我的心思，用那双炯炯有神的眼睛盯着我，似乎在对我说：“不用害怕，大胆地站起来吧！只要你站起来，你就是胜利者！”此时，我鼓起了勇气，尽了我最大的能力回答了这个问题。答完后，刚坐下来听到了一阵热烈的掌声。原来是领导们鼓掌。我长长地吁了一口气，又望了望张老师，她那双明亮的眼睛好象对我说：“表现很好，加油！努力！”......张老师那双纯洁而又炯炯有神的眼睛时时刻刻提醒着我们，鼓励着我们。我永远也不会忘记这双明亮的眼睛。

第五篇：《三个人一双眼睛》的教案设计

教学目标：

1、识记文中的6个生字，用自己的方法理解词语“熙熙攘攘”、“纹丝不动”等的意思。

2、能有感情地朗读课文。

3、体会盲人一家的温馨。

教学过程：

一、导入：

1、上课前老师想先请大家欣赏一首歌，请大家静静地听。播放《让爱住我家》

2、谁能来说说你听这首歌时的感觉。

(是一种幸福的感觉、有一种温馨的感觉、一种充满爱的感动。)

3、这温馨幸福的场面的确令人感动。那么在生活中在你的周围有没有让你怦然心动的一瞬间呢?(学生交流)

4、师：是的，生活中只要你用心去感觉总会有那么多令人感动的地方。今天老师就想和你们一起来学一篇课文，说的是一个关于眼睛，关于微笑的故事。

4、揭示课题，齐读课题。

二、学习课文：

1、师伴乐读课文，学生思考：为什么三个人才一双眼睛?

(只有孩子的眼睛是明亮的，父母都是盲人)

2、没读课文之前，小朋友们对三个人怎么只有一双眼睛感到好奇，现在知道了这个答案后，小朋友们的心情怎样?(为这个家庭的不幸感到难过。)

3、可是文中的一家三口并不像我们小朋友想象的那样自卑、伤感。

出示句子：三个人一双眼睛，还有笑在脸上流。

读句子

4、“笑”有很多种，举举例子，看看图，句子中的“笑”属于哪一种?

5、这个被同学们认为是不幸的家庭，却向我们传递着幸福、快乐的信息。请小朋友们自读1——7节，寻找幸福的片段。

(学生找出句子后逐句分析、讲评)

6、三个人一双眼睛，还有笑在脸上流。这欢乐的笑，这幸福的笑，还会出现在什么地方呢?

(创设情境，学生想象说话。)

7、熙熙攘攘的人潮中，一个只有七、八岁的小男孩牵着两个盲人，还有笑在脸上流。我被这个场面震颤了，作者也被震颤了，你发现了吗，在哪?生找出来后读第八节。

8、多让人震颤的一幕呀，面对这样的场景除了震颤，你还想做什么?

9、是呀，作者跟我们一样冲动，冲动得想去追赶他们，去询问他们。让我们一起跟随作者的脚步去看看吧!(生齐读第10自然段)

10、如果你是作者，你会询问小男孩一些什么问题呢?

11、小朋友们说得真好，三个人只有一双眼睛。试想一下，在平时的生活中小男孩要承担哪些责任?

12、年复一年，日复一日。小男孩是父母的眼睛，他是父母全部的希望。在他柔弱的肩上承担的太多太多。的确，在我们每个人的生活中都会有很多的不如意，你可曾抱怨过?但是，现在把你的不如意和小男孩比一比，你会怎么想?

13、是啊，我们应该和作者一样顿悟了，也应该满足了。三个人只有一双眼睛，居然可以笑得那么灿烂。只要有爱，我们还有什么放不下的呢?一起读最后两小节。

14、天这么蓝，生活这么美好，可我为什么竟哭了?

流泪是因为感动，感动是因为有爱。因为有爱，三个人一双眼睛也很满足;因为满足，三个人一双眼睛也很幸福：因为幸福，三个人一双眼睛也很快乐。感动、震颤、冲动都是因为那动人的场面。

15、此时此刻你有什么想说的，把它写下来。(学生写后交流)

三、总结

爱让我们幸福，也让我们满足，让我们感动，也值得我们去珍惜。让我们在爱心中放声朗读，把这个故事演绎得更美，好吗? 生伴随着音乐齐读全文。