知识要点5篇

第一篇：知识要点

第六单元：咏物抒情

18、广玉兰

1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它旺盛的生命力。

2、五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

3、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

（一）我无法用文字准确形容那花瓣的色彩 说它纯白吧 又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来 我也无法用文字准确形容那花瓣的质感 说它玉（琢 啄）冰雕吧 它又显得那样柔（任 韧）而有弹性

1、划去不正确的字。

2、在方框内加上标点。

3、这段话从 和 这两个方面写广玉兰花瓣的。

4、仿写。

确形容那花瓣的色 说它（他 她）又似吧 又有一种淡淡的青绿色渗透出来我也无法用文字准确那花瓣说它（他 她）它又吧 显得那样柔（任 韧）而有弹

5、写出你读了这个片断的感受。

（二）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚（绽 淀）放，几只小蜜蜂就迫不（急 及）待地钻了进去，那里面椭圆形的花（蕊 芯）约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花（瓣 辫）虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成（近进）两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1、划去括号内不恰当的字。

2、这段话写了花的四种形态：、、、。

3、“数世同堂”的意思是几代人都生活在一起，在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在；

“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指。

4、这段话既有比喻写法，如“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把 比作 ；“盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。”把 比作。也有拟人的写法，如：

5、这小节是按照（总分总、时间顺序）写的。

6、全文最能表达作者感情的一句话是：

。表现广玉兰生命强的句子是：

19、夹竹桃（作家名片——季羡林）

1、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。

2、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“学界泰斗，学界泰斗，学界泰斗，学界泰斗。”

3、作者为什么爱上夹竹桃？

①、夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

4、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性：竹子、松树、腊梅花

5、给加点字注音：夹竹桃（）参差（）（）模糊（）

（一）但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

1、按课文内容填空。

2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。

3、请用“ ”画出文中一个过渡句。

4、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长，韧性可贵的特点，作用是承上启下；“还不止于此”的作用是＿＿＿＿。“此”指夹竹桃可贵的韧性。这一段的总起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。

6．月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是叶影参差，二是花影迷离。

7、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指影子与影子之间的空白处，“远渡重洋的海轮”是指小虫子，而“游鱼”其实就是飞蛾。

8、发挥你的想象，你觉得它还像什么呢？贵妃的发髻 花束 云朵

9、这一段主要写：月光下的夹竹桃(二)然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？

1、将最后一句改为陈述句。

2、这一节主要写夹竹桃的。

3、文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。

4、造句

无……不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 无不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20、古诗两首 [ 墨梅（我家洗砚）石灰吟（千锤万凿）]

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。

2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名句是：不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。

4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。

5、再写一首托物言志的诗。竹石（清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 练习6

1、学会书中的仿写句子。

2、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。春季：春光明媚 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香 繁花似锦 春意盎然 姹紫嫣红 满园春色 夏季：绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背

秋季：秋高气爽 金风送爽 秋菊傲霜 桂子飘香 秋风扫落叶 一叶知秋

冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加 岁寒知松柏 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰

3、《马诗》的作者是唐代的李贺 其内容为千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。“金络脑”的意思是千锤万击 出深

这首诗看起来是写马，其实是千锤万击。聪 从诗中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人。”可看出使人因千锤万 击。

4、给加点字注音：夹竹桃（）金络脑（）燕山（）燕子（）第七单元：师恩难忘

21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）

1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：

1、肯吃苦，勤练习

2、细心观察

3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。

2、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点，③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路。

3、莫泊桑是＿＿＿世纪___国著名作家。他的代表作有《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》等＿＿＿＿＿的名篇。他被誉为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。他的短篇小说构思＿＿＿＿＿＿，情节＿＿＿＿＿＿，描写＿＿＿＿＿＿，刻画人情世态＿＿＿＿＿＿，令人读后＿＿＿＿＿＿。

4、“青年人贵在＿＿＿，＿＿＿＿就是坚持写作的结果。”这句话是＿＿＿＿说的。意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、“对你所要写的东西，光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、用“心”组词，然后填入括号内。

莫泊桑（真心 一心）拜福楼拜为师。一天，他带着自己写的文章（诚心）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱，（耐心 悉心）指导。福楼拜强调指出：学写作光（细心）仔细观察还不够，要发现别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,积累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著。

7、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦 全神贯注 废寝忘食 手不释卷 悬梁刺股 通宵达旦

形容心里着急的成语：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚

形容很会说话的成语：滔滔不绝 口齿伶俐 口若悬河 口出成章 巧舌如簧

（一）福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”

1、“贵在坚持”——词中的“贵”应取第 种解释。

①价格高； ②评价高； ③以某种情况为可贵； ④地位优越。

2、由划线部分想到的成语有：锲而不舍 水滴石穿 业精于勤，而荒于嬉 想到的名言、警句有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。---李 斯 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。--荀 况 不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—荀子的《劝学》。

3、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”，读了福楼拜的话，你认为怎样才能拥有“才气”？去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作

4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话，让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写过的特点

5、相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话。

每天清晨，在大大小小的学校门口，会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象。这些车辆相当一部分是小轿车，从奇瑞QQ到奥迪奔驰，分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实，学生自己独立的上学、放学，是锻炼独立性、社会适应性的良好方式，但是随着现代生活水平的提高，家长对孩子的溺爱程度与日俱增，却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。为了孩子的良性发展，还孩子一个相对独立的生活空间吧！

（二）“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的 没什么好写的 问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号，加重了否定语气。然后连用 9 个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是 耐心指导，循循善诱。

2、“滔滔不绝”的意思是 话多，连续不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平，会指导的老师。

3、读了这段话，对你有什么启发？

答：只要细心观察，就能发现许多写作素材。

22、理想的风筝

1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。

2、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。

3、这篇课文作者了嫩（（谁）深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。

4、说说文中省略号的不同用法。（见《课课通》200页）

①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

②、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。

③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

5、请写出两句关于正确面对逆境的名言：

6、为什么说那圆木棍功德无量？

因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。

7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？

放飞——自己：挑战自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快乐：热爱生活 ；信念 ：坚持不懈

8、课后习题2.（书119页）

（一）春天又到了。

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

1、这句话把柳枝、连翘花当作 来写，这种修辞手法叫。你读了以后的感受是自然景物充满活力。

2、前两句景物描写是闲笔吗？为什么？

答:不是闲笔，自然景物充满活力，对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。

（二）他的风筝长各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？

因为他把自己热爱生活,对生活充满了信心的情感寄托在风筝上.同时也在“我们”的心中撒洒下了希望的、理想的种子。

2、课题“理想的风筝”的含义是什么？

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

3、风筝的式样很多，说明刘老师是精心地进行了准备。

4、“笑着”体现了他不畏困难和乐观的精神。“叫着”是指心中的快乐。“蹦跳着”是一种忘我（忘记自己是一个残疾人）。“不要管我，我自己来”表现了刘老师的自信。

5、从划线句子中的“绝不肯”我们可以感受到：刘老师热爱生活，喜欢挑战自我。

6、刘老师笑得“甜蜜”是因为：他亲手把风筝送上了蓝天，并从中感受到胜利后快乐。

7、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为：他身残志坚有着强烈的爱与追求。

（二）只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

（1）文中对学生的描写是一个细节描写，即由笑→酸涩→尊敬

（2）文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间 教室里腾起了一片笑声，这是因为学生笑刘老师的风趣。

（3）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情。（酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。）。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为学生被刘老师的坚强、乐观、风趣，与学生亲密无间所感动。

23、孔子游春（有少量修改）

1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

2、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真君子。学了课文，我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。

3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了，泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意;(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情谊，这句话有着 深化中心 的作用。

4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。

5、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句： ①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。

6、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让

7、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

8、课后习题3

（一）阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……

1、这一段共有 句话。其中总写的一句大自然多像一位伟大的母亲。

2、第三句则是具体写，从地上写到空中，把大地比作伟大母亲的胸怀，用森林比作她的长发，以太阳比作母亲明亮的眼睛，微微的春风就像母亲的甜蜜絮语。这些比喻尽情抒发着作者对大自然的赞美和喜爱。

3、文中省略号给读者留下了无穷的回味和丰富的想象空间，你能接着写几句吗？（见笔记）是她 ； 是她。

4、此段运用的修辞手法有：比喻、排比，写出了泗水河边美丽的景色。

5、写出下列词语的反义词。

宽广-（甜蜜-（明亮-（茂密-（（二）

颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！

1、将段落补充完整。

2、词语练习

①、根据下列意思写出相应的词语：看惯了不觉得奇怪。（②、从短文中找出两个含有“看”的意思的词（不包括“看”）。观 凝望

“奔流不息”的“息”可以解释为 停止 ；“或方或长”的“或”可以解释为 有时。“善施教化”中的“施”可以解释为 施行，“善”可以解释为在某方面做得较好； ③、写出下列词语的近义词。

意味深长——情意深长 荡涤——洗涤 凝望——注视 哺育——养育 ３、片段的第二自然段是围绕那句话来写的？水是真君子啊！

4、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是给弟子们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师（从文中找一个词填在横线上）。

5、孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石，讲水有德性，你会自然地联想到一句广告语：，讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走，水往低处流

6、第二段运用了比喻和拟人 的修辞手法，这样写的好处是：生动形象地写出了水的品行，让弟子们真正感受到“水是真君子”。

7、这段话中的省略号表示省略了水的其它品质。

8、展开想象，仿写填空。（见笔记）

水，它好像 ；水，它好像 ；

9、写出与孔子有关的一个故事：■尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷.孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]].谓其“尽善矣,又尽美也!”而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了.三月不知肉味,原是形容孔子对于音乐入迷的情况.后人却借它来形容贫穷,真是怪哉.与孔子言行相关的成语：己所不欲，勿施于人

10、孔子写水的特点的四句话之间的关系是 并列，属于 排比 修辞。最后一句话在文中起总结概括作用。

11、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

（三）子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” 孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。

1、“有福同享”在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、颜回温文尔雅，可以从深思熟虑、从容不迫 这两个词语体现出来。

3、孔子赞许的是子路的乐善好施，有如水的哺育众生，有情有义 和颜回的谦虚沉稳，正如水的和顺温柔。

4、孔子有句名言“仁者乐山，智者乐水”，意思是说：仁慈宽厚的人喜爱山，智慧聪明的人喜爱水。

24、告别母校

1、《明天，我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情。

2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。

3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美。

4、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了 对老师的眷恋、敬爱、赞美。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说 老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护。“海洋”是说 老师心胸宽广，包容我们的无知、任性。

5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了 学生对老师的热爱和敬意。新 课 标 第 一 网

6、“等到这些小树……道一声：„老师，我们没有辜负您的希望！‟表达了 学生对母校对老师的深深眷恋，反映了 同学们立志成才回报老师的心情。

7、我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。在文中找出与下列词语意思相近的词。向往（）引人（）尊敬（）

8、六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

9、请你对老师写一段毕业赠言：

____________________________________________________________________________。

10、请你对同学写一段毕业赠言：

___________________________________________________________________________。

11、请你对校长写一段毕业赠言：

___________________________________________________________________________。

12、请你对母校写一段毕业赠言：

___________________________________________________________________________。

（一）敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲□是您□在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识□是您，和我们一起参加□雏鹰假日小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳□您的额头上已爬满了皱纹□粉笔的灰尘□已把您的青丝染成了白发□然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

1、结合课文内容，解释下面的词：

①青丝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。3．想想文中的省略号省略了什么?请续写两句。

是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．你也将毕业了，此时此刻，请写出你最想对老师说的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、这段文字选自《 》这篇课文，是用第二人称写的，这样写的好处是：语气亲切，便于抒发对母校和老师的热爱之情。

6、写出下面词语的近义词。

教诲——教导 凝聚——凝结 敬爱——尊敬 回顾——回首

7、在方框中填上合适的标点。

（二）六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！

1、在横线上填上合适的词语。

2、给下列加点的字注音。画卷（）给予（）

3、照样子，简要写出文中描绘的其它四个画面： 清晨进校 排队做操 专心学习课外活动

4、读画波浪线的句子，练习课文内容填空

母校给予我们的“精神财富”在文中是指：懂的了怎样做人,感受到了童年的欢乐和幸福。

5、把最后一句话改成反问句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）1、在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。

“棵棵幼苗”比喻______，“ 甘泉”比喻______。这句话写____________

2、六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。

这句话把_________比作_________，表达了作者对母校的热爱和赞美的思想感情。

3、在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。仿写：在这离别的时刻，敬爱的老师，我要送您一首诗，诗的名字叫《感谢》。我要用最深最深的谢意作诗行，写下您的声音和目光！

在这离别的时刻，敬爱的老师，我要祈祷上苍，让他抚平您脸上的皱纹，让热爱祛除你两鬓的白霜。

仿写：在这离别的时刻，敬爱的老师，我要再握握您那粗糙而有力的大手，我想那紧紧的一握，会让我们彼此的心紧紧相连。

“火一样的诗句”是指______，“我们炽热的心跳” ______。这句话表达了______

4、选择正确的拼音。

眷（Juàn quàn）恋 炽（zhì chì）热 雏（chú cú）鹰 诱（yòu xiù）人 吮（shǔn yǔn）吸 画卷（juǎn juàn）窗明几（jī jǐ）净

朝（zhāo cháo）夕相处 参（cēn cān）天大树

5、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使燃烧的蜡烛……

6、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

7、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨

润物无声 循循善诱 教导有方

5、书中练习2和3习作7 练习7 练习7上有关孔子言论的几句话和体现孔子教育教学思想精髓的词语背诵默写。

第二篇：知识要点

知识要点

一、乡村振兴战略

（一）乡村振兴战略的提出：2018年12月28日至29日，中央农村工作会议在京举行。会议把乡村振兴战略作为2018年和今后一个时期的农业农村工作的重要政策。此次中央农村工作会议对乡村振兴所作的部署，具有很强的现实性和针对性，为乡村振兴战略实现良好开局指明了方向。

（二）乡村振兴战略的目标任务：农业强、农村美、农民富 到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成；到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。

农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，中共十九大提出实施乡村振兴战略，就是要进一步解决好“三农”问题，实现农业强、农村美、农民富。

需要看到，当前中国乡村振兴面临的最重要问题就是资金、技术、人才等要素随经济发展过度向城市集中，而相应的体制机制又不利于要素在城乡之间双向流动。如此一来，一方面农村优质要素源源不断流出，另一方面城市要素来到农村后又经常没有给农民带来切实的利益。玉溪农林投资开发有限公司等融资平台的产生，就是为了更好地解决好这些“三农”问题。

（三）乡村振兴战略的道路（七个“必须”）：走中国特色社会主义乡村振兴道路，一是必须重塑城乡关系，走城乡融合发展之路。二是必须巩固和完善农村基本经营制度，走共同富裕之路。三是必须深化农业供给侧结构性改革，走质量兴农之路。四是必须坚持人与自然和谐共生，走乡村绿色发展之路。五是必须传承发展提升农耕文明，走乡村文化兴盛之路。六是必须创新乡村治理体系，走乡村善治之路。七是必须打好精准脱贫攻坚战，走中国特色减贫之路。会议提到的七个“必须”充分诠释了中国特色社会主义乡村振兴道路的内涵，同时也指明了方向。（多项选择）

二、农业项目规划

（一）农业项目规划：就是围绕农业项目的目标，进行可行性研究，提出实现目标的最优方案、措施和计划。

（二）农业项目规划的主要内容: 一是农业项目的优势与劣势分析评价和前景预测;二是农业项目的目标、重点、布局;三是农业项目投资概算及效益分析； 四是实施农业项目的主要措施与步骤。

（三）农业项目管理

一是项目申报。要“先规划再申报，先评估后审批”，并按申报流程报批，不得越级报批。

二是项目建设。项目一经上级有关部门批准立项，项目建设单位必须严格按照审批文件执行，不得擅自变更项目建设地点、建设性质、建设单位、建设内容、降低工程质量、压缩投资规模等。确因客观原因需进行重大变更的项目，应当重新向上级报批可行性研究报告。三是项目竣工验收及后评价阶段。农业项目竣工验收是对项目建设及资金使用等进行的全面审查和总结。对不符合竣工验收要求的建设项目不予验收，由验收组织单位提出整改要求，限期整改。经验收无法整改或整改后仍达不到竣工验收要求的项目县(市)，地区二年之内不按排任何农业项目。四是项目档案管理。

三、农产品物流

（一）农产品加工：是把农产品制成成品或半成品的生产过程，包括初加工和深加工。

农产品初加工是指对农产品的一次性的不涉及对农产品内在成分改变的加工。

农产品精加工是指对农产品二次以上的加工，主要是指对蛋白质资源、油脂资源、新营养资源及活性成分的提取和利用。

（二）农产品加工业发展的基本原则。

以农为本、转化增值。立足资源优势和特色，以农产品加工业为引领，着力构建全产业链和全价值链，进一步丰富品种、提升质量、创建品牌，提高农产品附加值。

市场主导、政府支持。尊重企业主体地位，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。针对农产品加工业的薄弱环节、瓶颈制约和重点领域，强化政府服务，加大扶持力度。

科技支撑、综合利用。依靠科学技术，建设全程质量控制、清洁生产和可追溯体系，生产开发安全优质、绿色生态的各类食品及加工品，促进资源循环高效利用。

集聚发展、融合互动。充分发挥新型城镇化辐射带动作用，引导加工产能向农产品主产区、优势区和物流节点集聚，促进加工企业向园区集中，打造专用原料、加工转化、现代物流、便捷营销融合发展的产业集群。

（三）农产品加工业的主要目标。

到2020年，农产品加工转化率达到68%，规模以上农产品加工业主营业务收入年均增长6%以上，农产品加工业与农业总产值比达到2.4∶1；结构布局进一步优化，关键环节核心技术和装备取得较大突破，行业整体素质显著提升，支撑农业现代化和带动农民增收作用更加突出，满足城乡居民消费需求的能力进一步增强。

到2025年，农产品加工转化率达到75%，农产品加工业与农业总产值比进一步提高；自主创新能力显著增强，转型升级取得突破性进展，形成一批具有较强国际竞争力的知名品牌、跨国公司和产业集群，基本接近发达国家农产品加工业发展水平。

（四）农产品物流：就是以农产品为对象，通过农产品的产后加工、包装、储存、运输和配送等物流环节，做到农产品保值增值，最终送到消费者手中的活动。

（五）农产品物流的特点：

一是农产品物流数量特别大，品种特别多。

二是农产品物流要求高。

1、由于农产品与工业品不同，它是有生命的动物性与植物性产品。所以，农产品的物流特别要求“绿色物流”，在物流过程中做到不污染、不变质。

2、由于农产品价格较低，一定要做到低成本运行。

3、由于农产品流通涉及到保证与提高农民的收入。因此，在物流过程中，一定要做到服务增值，即农产品加工转化，农产品加工配送。

三是农产品物流难度大。包装难、运输难、仓储难。

四、休闲观光农业

（一）休闲观光农业：是把休闲观光旅游与农业结合在一起的一种旅游活动。

（二）休闲观光农业的种类

（1）观光农园：在城市近郊或风景区附近开辟特色果园、菜园、茶园、花圃等，让游客入内摘果、拔菜、赏花、采茶，享受田园乐趣。这是国外观光农业最普遍的一种形式；

（2）农业公园：即按照公园的经营思路，把农业生产场所、农产品消费场所和休闲旅游场所结合为一体；

（3）教育农园：这是兼顾农业生产与科普教育功能的农业经营形态。代表性的有法国的教育农场，日本的学童农园，台湾的自然生态教室等；

（4）森林公园；（5）民俗观光村。

（三）休闲观光农业存在问题

一是缺乏统筹规划。乡村旅游发展所在地，很多是经济发展落后的地方，因此，资金不充足，导致很多乡村旅游缺乏合理规划，甚至没有形成一个完整、详细的总体规划来指导其发展，最终导致乡村旅游发展的总体形象、发展战略以及发展布局、发展目标不明确，这样很容易导致乡村旅游发展与初衷出现偏差。

二是旅游产品独特性缺乏。乡土气息是乡村旅游的特质，也应该是发展乡村旅游的重点打造对象，然而随着乡村旅游的不断发展，很多地区忽视了这一点，逐渐趋于大众化旅游，造成产品的同质化现象，忽略了乡村旅游游客的参与性项目，而只是单纯地满足游客旅游的最基本的六大要素。对于项目地文化、民俗的深度挖掘不到位，长期下去，这些基本旅游功能的乡村旅游产品根本无法支撑其长久有效发展，也是乡村旅游今后发展的一个瓶颈。

三是资金回收期较长，经营效益不理想。乡村旅游的白炽化发展，导致其盲目开发，缺乏对乡村旅游项目的投资回收期的合理预算，即便进行合理预算，在具体经营过程中，由于各种原因，偏离规划目标，导致实际的投资回收期遥遥无期，加上很多乡村旅游旅游宣传意识薄弱，在“酒香也怕巷子深”的时代，这是任何旅游发展致命的弱点，结果是旅游地经营效益不理想，导致人力、物力、财力的极大浪费。四是乡村旅游发展的季节性导致资源的浪费。大众旅游中出现的旅游旺季“人看人，人挤人”，旅游淡季“旅店关门、旅游基础设施搁置”的现象在乡村旅游发展过程中逐渐显现，究其原因，主要是乡村旅游产品的单一性、乡村旅游观光化发展以及乡村旅游发展中营销策略的不到位等原因所导致的乡村旅游的季节性所致。

五是“硬”服务与“软”服务均有待提高。“硬”服务是乡村旅游发展所依托的基础配套设施，正如上面所提到的，乡村旅游发展所在地大多是经济欠发达地区，基础设施相对比较落后，发展旅游很大程度上依赖的是政府的大力支持，基础设施也是，还处于不完善状态。同样，旅游服务等“软”服务虽然随着乡村旅游的发展不断提高，但是要支撑其继续发展还需要进一步的提升。

五、土地整理开发与土地流转

（一）土地整理开发：是指运用财政专项资金，对农村未利用土地、废弃地等进行开垦，对田、水、路、林、村等实行综合整治，以增加有效耕地面积、提高耕地质量的行为。

（二）土地整理的主要内容：（1）调整农地机构，归并零散地；（2）平整土地，改良土壤；（3）道路、林网、沟渠等综合建设；（4）归并农村居民点、乡镇工业用地；（5）复垦废弃土地；（6）划定地界，确定权属；（7）改善环境，维护生态平衡。

（三）土地流转：是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权（使用权）转让给其他农户或经济组织，即保留承包权，转让使用权。土地流转有利于促进农民获得财产性增收（如租金收入），有利于进一步激活农业剩余劳动力的转移，为农业规模化、集约化、高效化经营提供广阔空间，有利于开启城乡融合的新路径。

（四）土地流转的方式：可以通过转包、转让、入股、合作、租赁、互换等方式出让经营权,鼓励农民将承包地向专业大户、合作社等流转,发展农业规模经营。

六、农副产品电子商务

（一）农村电商前景

一是人口红利巨大。农村人口9亿多，网民还不到2亿。二是农村电商规模持续增长已成为电商新引擎。2014年农村电商规模1800亿，2016年上升为4600亿，未来农村电商的潜在规模将超万亿。2015年，11个发达国家中87%的人口使用互联网，而我国农村的这个比例仅为19%；随着一二线城市市场渐趋饱和，淘宝、腾讯、京东、百度、国美、苏宁等行业巨头纷纷布局“农村电商”，农村电商规模持续增长已成为电商新引擎。

（二）布局农村电商，难点在哪里？

1.物流配送受限。包括玉溪市在内的县级物流体系还不健全，多数村级地域尚未开通物流配送服务。

2.目标消费群体不会操作。农村的电脑普及率并不高，很多人无法熟练操作电脑。网络应用渗透还比较弱，对于网购流程与操作不清楚。

3.信任问题凸显。之前对网络购物接触少因而对商品质量缺乏信心。网购骗局层出不穷，对网购资金安全也缺乏信心。

4.平台引流难。零基础引流，无经验不知从何下手。传统模式引流，投入成本大，引流不精准。

（三）农村电子商务怎么做? 农产品和水果的销售大部分还是依赖地面批发分销，就算是褚橙，也是通过线上品牌传播电商销售一部分然后大部分通过线下批发走量的。所以，原产地的B2B交易批发平台就成为很好的模式，全国各地的批发分销或者零售商都可以在上面进行采购然后物流配送直接到他们的各地分仓甚至可以直接配送到他们的消费者手里。传统电子商务已经面临淘汰，新的移动电商和新的推广模式已经势在必行，特别是农村电子商务更多的需求是把农产品推广出去，而不是让农村成为新的消费群体，移动电商时代，农村电子商务发展可以不依靠淘宝这种流量平台，完全可以打造自己的平台，就像hishop移动云商城那样，推出的五合一商城，全网营销模式，整合pc和移动，采用分销推广方式，更加符合农村电子商务产地化特点。

第三篇：经济生活 知识要点

争分夺秒15天 1经济生活

第一部分经济生活

(一)货币

1．货币的本质

货币的本质：是一般等价物。

货币的基本职能：价值尺度和流通手段。

2．货币的种类与形式

纸币：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。

信用工具：信用卡（功能）、支票

外汇和汇率

外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

人民币升值的利弊分析：人民币升值，影响有：①不利于出口，有利于进口；②外资投资成本增加；③导致国内生产能力下降、失业增加；④本国外汇储备贬值。

(二)价格

1．价格的决定与变动

影响价格的因素：供求关系（其他间接因素）

价值决定价格：

价值决定价格，价格是价值的货币表现。

价值规律及其表现形式

（1）内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。

（2）表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

2．价格变动对经济生活的影响

价格变动对生活的影响

（1）价格变动会引起需求量的变动。

（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

（3）相关商品价格变动对需求量的影响。

价格变动对生产经营的影响

（1）调节生产规模。（2）提高劳动生产率。（3）生产适销对路的高质量产品。

(三)消费

1．消费及其类型

影响消费的因素

主要因素：居民的收入和物价总体水平。根本因素：经济发展水平。其他因素：商品的性能、质量、外观以及消费心理等。

消费类型

（1）按对象分：有形商品消费和劳务消费。

（2）按交易方式分：钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

（3）按目的分：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

消费结构

（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

（2）恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重。

2．正确的消费观

影响消费行为的主要心理

从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理

理智消费

①量入为出，适度消费。

②避免盲从，理性消费。

③保护环境，绿色消费。(联系当前的热门话题“低碳经济”)倡导绿色消费的意义：（对消费者）有利于个人的生命健康；（对生产者）有利于促进商品生产者提高产品质量，增强环保意识；（对经济）有利于促进绿色产业的发展，有利于促进经济的可持续发展；（对社会）也有利于保护环境，节约资源，有利于全面贯彻落实以人为本的科学发展观。

④勤俭节约，艰苦奋斗。

(四)生产与经济制度

1．生产与消费

生产决定消费

生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

消费对生产的反作用

消费是生产的目的和动力：（1）消费拉动经济增长、促进生产发展。（2）对生产的调整和升级起着导向作用。（3）消费是生产的动力。（4）消费为生产创造出新的劳动力。

发展生产力的意义

（1）为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础。（2）缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，充分显示社会主义制度的优越性。（3）不断增强综合国力，提高我国的国际地位。（4）对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，具有决定性意义。

2．我国的基本经济制度

公有制为主体

（1）公有资产在社会总资产中占优势。（2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

多种所有制经济共同发展

（1）包括：个体经济、私营经济、外资经济。

（2）地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

（3）作用：非公有制经济在利用分散资源、促进经济发展、扩大就业、提高人民生活水平、增加国家财政收入方面发挥重要作用。

坚持和完善基本经济制度的原因和意义

原因：适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。

意义：实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

(五)企业与劳动者

1．企业

现代企业典型的组织形式：公司制

公司的优点：具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构。

公司形式：有限责任公司和股份有限公司

公司机构：决策机构、执行机构和监督机构

公司的经营与发展

公司经营成功的主要因素：

（1）制定正确的经营战略；（2）提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势；（3）要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。

企业兼并与企业破产

（1）企业兼并的意义：①可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，②提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。

（2）企业破产的意义：①有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。②通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。

2．劳动者

劳动与就业

（1）劳动的意义：劳动创造物质财富与精神财富；劳动是人类文明进步的源泉；劳动最光荣。

（2）就业的意义：是民生之本，使得劳动力与生产资料相结合，生产物质财富和精神财富；就业使社会劳动力能够不断再生产；就业有利于劳动者实现自身的社会价值。

就业对策：最根本的是大力发展社会生产力，大力发展非公有制经济和第三产业。坚持“市场调节就业，国家促进就业，劳动者自主择业”的方针，完善劳动力市场，健全社会保障制度。

树立正确的就业观

自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。

依法维护劳动者权益

（1）有哪些权利：①平等就业和选择职业的权利；②取得劳动报酬的权利；③休息、休假的权利；④获得劳动安全卫生保护的权利；⑤接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；⑥法律规定的其他权利。

（2）原因：①实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。②是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

（3）做法：①自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。②依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。③当自己的权益受到侵犯时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等正当途径加以维护。④劳动者要增强权利意识和法律意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程序维护权益。

(六)银行与投资

1．商业银行

储蓄存款

储蓄存款比较安全，风险较低，也存在通货膨胀下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。

存款利息及其计算

利息计算公式： 利息=本金×利息率×存款期限

商业银行的主要业务

（1）存款业务：这是商业银行的基础业务。

（2）贷款业务：它是我国商业银行的主体业务，是银行利润的主要来源。

（3）结算业务：银行要收取一定的服务费用。

2．投资

股票

股票投资的收入：一部分是股息和红利收入，它来源

于企业的利润；另一部分来源于股票价格上升带来的差价。股票价格受到公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等因素的影响，其波动有很大的不确定性，这使股票投资者有可能遭受损失。因此股票是一种高风险、高收益的投资方式。

债券

债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。

商业保险

是规避风险的投资，分为人身保险和财产保险。

(七)个人收入的分配

1．分配制度

按劳分配为主体

在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

多种分配方式并存

（1）按个体劳动者劳动成果分配。

（2）按生产要素分配：就是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与受益分配。（生产要素有劳动、资本、技术和管理等。）

2．实现收入分配公平

收入分配公平的制度保证和重要举措（此为新增知识点）

（1）制度保证：坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

（2）重要举措：①保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。②再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

为此，要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过加强税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。

处理好效率与公平的关系

(1)效率指经济活中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。

(2)收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

(3)效率与公平是对立统一的关系。在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证。效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾。

(4)处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富；初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率又要促进公平。

（八）财政与税收

1．国家财政

财政及其作用

(1)财政

财政是国家的收入和支出。是国家参与社会分配的两个方面。是通过国家预算实现的。

(2)财政的作用

①支持基础设施和工程的建设

国家财政支持基础设施和工程的建设，能促进资源合理配。如“舟山跨海大桥建设”“上海世博会场馆建设”等。

②促使经济平稳运行

运用扩张性财政政策或紧缩性财政政策，使社会总供给与总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。

③促进经济社会发展

通过对财政收支方向、结构的调整，促进经济结构优化；通过调整财政支出结构，支持高科技研究开发，发展科教事业。

④保障人民生活

财政巩固国家政权； 完善社会公共服务体系；促进社会公平、健全社会保障体系、改善人民生活。

财政收入与支出

(1)财政收入的渠道

税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。

(2)影响财政收入的主要因素

财政收入受很多因素的影响，其中经济发展水平和分配政策是主要因素。

(3)财政支出的具体用途

①经济建设支出；②科学、教育、文化、卫生事业支出；③行政管理和国防支出；④社会保障支出；⑤债务支出。

(4)财政收入和支出关系的三种情况：

财政收支平衡、财政赤字、财政盈余。

2．征税和纳税

税收及其种类

(1)税收及其基本特征

税收是国家为实现其职能，凭借其政治权力，依法取得财政收入的基本形式。税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。

(2)税收的种类

流转税、所得税、资源税、财产税和行为税五大类，共二十多种。

增值税和个人所得税的作用

①增值税的作用：增值税可避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节偷漏税行为。有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。

②个人所得税的作用：个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

依法纳税是公民的基本义务

(1)在我国，国家利益、集体利益与个人利益在根本上是一致的。税收取之于民，用之于民。每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。

(2)违反税法的行为:

①偷税；②欠税；③骗税；④抗税。

(九)社会主义市场经济

1．市场配置资源

资源配置的基本手段：计划和市场。

市场调节的优点和局限性

优点：①市场能够及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置；②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。

局限性：①市场调节不是万能的。②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

市场秩序

必要性：只有具备公平公正的市场秩序，市场才能合理配置资源。

措施：第一、遵守市场规则。第二、建立健全社会信用制度：形成以道德为支撑，以法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策；当前尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。第三、公民要学法、懂法、守法、用法，树立诚信观念等。

2．社会主义市场经济

社会主义市场经济的基本特征

社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的。①坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志；②社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标；③在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控。加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。

宏观调控的目标和手段

目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。

手段：①经济手段：主要是利用财政政策和货币政策，也可以通过制定和实施经济计划进行引导。是一种间接调控；②法律手段：国家制定和运用经济法规进行间接调控；③行政手段：通过行政机构，采取强制性的行政命令、指示、规定调控。④三种手段各有所长，要综合运用，以经济手段和法律手段为主，行政手段为辅。

(十)小康社会的经济建设

1．全面建设小康社会

全面小康社会的经济目标

①综合国力显著增强，②基本实现工业化，③建成完善的社会主义市场经济体制，④城乡、区域协调发展，⑤社会保障体系健全，⑥人民富裕程度普遍提高，⑦生态环境更加良好。

2．科学发展观

贯彻落实科学发展观

(1)科学发展观的第一要义是发展。（2）科学发展观的核心是以人为本。（3）科学发展观的基本要求是全面协调可持续。（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾：统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放。

促进国民经济又好又快发展

要深入贯彻落实科学发展观，做到（1）提高自主创新能力，建设创新型国家。（2）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，全面提高农业、工业、服务业的水平和效益；走新型工业化道路，统筹城乡、区域发展。

(十一)经济全球化与对外开放

1．经济全球化

经济全球化及其表现

经济全球化的含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化。其他还有市场、技术等全球化。

跨国公司在经济全球化中的作用

①跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。②跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

经济全球化的影响

有利影响：（1）经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。（2）促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。（3）推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的空间。

不利影响（挑战）：（1）使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重，扩大了世界各国的贫富差距；（2）经济全球化加剧全球经济的不稳定性；对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。

（补充：面对经济全球化，我国或者浙江省要：A坚定不移地实行对外开放政策，充分利用经济全球化带来的各种机遇和条件，参与国际经济合作与竞争；B深化改革，完善市场经济体制，健全市场经济法律法规；C进行经济结构调整，促进科技进步和创新，提高国际竞争力；D坚持独立自主，加强防范工作，维护我国经济安全；E全面提高对外开放水平，坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。等等）

2．国际经济竞争与合作

世界贸易组织

世界贸易组织是世界上最大的多边贸易组织。与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。

世界贸易组织在国际经贸领域发挥的作用：（1）积极组织多边贸易谈判（2）为国际贸易制定基本原则和协定（3）为成员国提供解决贸易摩擦冲突的场所。

世界贸易组织的基本原则：非歧视原则（最重要的原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则）、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则，以及贸易政策法规透明原则等

加入世界贸易组织对我国的影响

（1）有利影响：①加入世贸组织是我国应对经济全球化的重要战略决策，标志着我国对外开放进入了一个新阶段；②有利于扩大对外开放，为我国经济发展赢得更好的国际环境；③有利于促进社会主义市场经济体制的建立和健全；④推动开放型经济水平的提高；⑤带动国内产业结构的优化升级；⑥创造大量的就业机会；⑦提高人民群众的收入与生活水平。

（2）不利影响：国际市场的竞争将更加深入地与国内市场的竞争结合在一起，面临的经济风险也会显著增加。

全面提高对外开放水平

目的：在更大范围、广高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，促进我国经济发展。

基本战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。“走出去”的对策：创新对外投资和合作方式，支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。

原则：独立自主、自力更生原则。（是对外开放的基础）

第四篇：应用文相关知识要点DOC

应用文相关知识要点

一、什么是应用文

（一）应用文的概念

应用文——是指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章。包括机关应用文和私人应用文两类。或称为公务文书与私务文书。

应用文的突出特点就在于“用”，它是为应付生活（公务、私务）的实务性文章。另一突出特点就在于它有习惯的固定格式。

二、什么是行政公文

行政公文“是国家行政机关在行政管理过程中形成的、具有法定效力和规范体式的公务文书”。

根据中共中央办公厅2012年4月12日发布的《党政机关公文处理工作条例》的规定，公文包括15种。即：决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。

三、行政公文的种类

命令（令）是依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员时使用的文种。如《中华人民共和国主席令》、《戒严令》、《向全国进军的命令》、《国务院对胜利粉碎劫机事件的民航杨继海机组的嘉奖令》。

决定是适用于对重要事项或者重大行动作出安排时使用的一种公文。比如：《中共中央、国务院关于普及小学教育若干问题的决定》、《中共中央关于经济体制改革的决定》。

公告是向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用的文种。如：《关于侨资、外资银行清偿在华未了负债的公告》、《中共中央、全国人大常委会、国务院关于宋庆龄副委员长病情的公告》。

通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的文种。比如：《X X市人民政府关于禁止“法轮功”邪教组织活动的通告》。通知是适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员的公文。

通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。比如《河南省人民政府关于表彰省燃化集团公司省煤气集团公司的通报》、《国务院办公厅关于江西省上栗县“3.11”特大爆炸事故情况的通报》。

议案是各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提出并需大会列入议程，进行讨论、审议和决定的议事原案，属于建议性公文。

意见是对重要问题提出见解和处理办法时使用的文种。如《中共中央关于进一步繁荣文艺的若干意见》。

报告是适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关询问的公文。如《XX省商业厅关于XX市百货大楼重大火灾害事故的报告》。

请示是向上级机关请求指示、批准时使用的一种文种。

批复是上级机关答复下级请示事项时使用的一种公文。《国务院关于同意山西省和内蒙古自治区人民政府联合勘定的行政区域界线协议书的批复》。

函是不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时使用的文种。

会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项的公文。它是会议的产物，是对会议成果的如实记录和集中整理。

• 报告和请示的不同之处，有以下三点：

一是行文目的不同。报告的主要目的是下情上达，向上级汇报工作，反映情况，提出意见和建议，是一种呈报性公文，不需要上级机关批复；请示的主要目的是请上级批准、指示或答复，是呈请性公文，需要上级机关批复。二是行文时间不同。报告是汇报工作和反映情况，当然在工作结束或告一阶段以及情况发生之后才能制发；请示是请求批准、指示或答复，当然应该在工作或活动开展之前行文，不允许“先斩后奏”。三是收文处理不同。上级机关收到报告．只需了解情况以作决策参考,不需要答复；收到请示，则要认真研究，尽快给予答复。报告和请示是两种不同的公文，两者的功能不同，不能错用或连用成“请示报告”。

• 会议纪要与会议记录的区别

会议纪要是在会议记录的基础上整理加工而成的。两者虽然都是会议的产物，都能记载会议情况和会议议定事项，但两者在性质、内容、形式和发布方式上有很大不同。在性质上,会议纪要是法定行政公文；会议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事务文书，属于记载性的文字资料。在内容上，会议纪要是经过整理加工的会议上达成的一致认识，是会议内容的要点；会议记录是会议发言的原始记录，基本要做到有言必录。在形式上，会议纪要是行政公文，会议记录没有统一格式，多是各单位自定。在发布方式上，会议纪要按公文发文程序发，但它没有主送和抄送机关，只在抄送栏下有“发”字，发向机关内部的各处、部、室及其他直属部门，如要上报，按“报告”走，标题为《关于呈送XX会议纪要的报告》；如要下发，按“通知”走，标题为《关于下发XX会议纪要的通知》。会议记录仅作为内部资料保存，绝不公开发布。

四、行政公文的特点

（一）作者的法定性

行政公文撰写人与作者不是同一个概念。其撰稿人只是机关里具体承担写作任务的工作人员，其撰写完成的，只是公文的草稿。这个草稿只有经过机关领导人审核批准签发后，才成为定稿；而定稿才是印制公文正式文本的标准本。机关领导人代表机关审核签发文稿，他也不是公文的作者，公文的作者是机关领导人所代表的机关。

行政公文作者的法定性，得到国家的法律保护。我国《刑法》第二百八十条规定：伪造、变造、买卖或者盗窃、抢夺、毁灭国家机关的公文，“处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑”。

（二）体式的规范性

（三）功能的权威性

行政公文功能上的权威性除由制发机关的职权决定外，还受时间、范围、公文内容和形式的制约。

行政公文要生效，形式上必须有三个明显的标志：

一是必须有法定作者，公文上法定作者的名称见于公文版头、公文标题或公文的落款；

二是必须有机关公章或经领导人的签署； 三是必须有成文日期。

五、行政公文格式

（一）版头部分

行政机关公文首页第一条横隔离线（通常称为版头栏）以上的部分为版头。版头，也称作文头。它由发文机关名称、秘密等级、紧急程度、发文字号、签发人，份号等组成。

（二）行文部分

行文部分是从第一条横隔离线版头栏起，到第二条横隔离线抄送栏止的中间部分。这是公文的主体，包括标题、主送机关、正文、附件名称、发文机关、成文日期、印章等。1．标题

公文标题就是公文名称，一般由发文机关名称、事项和公文种类三要素构成。其中事项是公文主要内容准确而简要的概括，而不是某种精神的抽象。如： • 《国务院关于进一步深化城镇住房制度改革加快住房建设的通知》

• 《国务院办公厅关于青海省特大骗汇案件的通报》

• 《北京市人民政府关于采取果断措施控制北京大气污染的紧急请示》

2．主送机关

主送机关即公文的主要受文机关，是负责承办或答复该文内容的机关，也称“上款”、“抬头”。

主送机关名称应当用全称或者规范化简称或者同类型机关的统称，位于正文上方，顶格排印。

但不论上行文或下行文，都只能主送给某一机关而不是某一机关的领导人个人。

3.正文

公文的正文可分为开头、主体、结尾三部分。

（1）正文的开头可以概括为“凭”，即凭什么行文，就是制发该文的依据或理由。大致情况有：根据某些好人好事或不良倾向、突发事件、事故行文，根据事物的发展变化行文，根据国家的方针、政策和法令、法规行文，根据以往先例行文，根据某种理论、道理行文，根据上级或对方来文行文。具体到某篇公文应如何开头，要根据发文意图、行文对象和文种来确定。

（2）主体部分可以概括为“事”，即什么事情或什么事项。根据开头行文的目的和理由，经一定的过渡性词语，如“特作如下通知”、“特作如下规定”、“报告如下”、“请示如下”、“答复如下”转入公文的主体。公文主体主要是列举材料，申述观点，叙事说理，尤其要把“事”说清楚。内容较为复杂的公文，事项很多，要注意事项之间的逻辑顺序和层次安排。

（3）结尾部分可以概括为“断”，即论断、判断，也就是正文的结论部分，多数为提出要求、措施、办法等。有些公文有规范的结束语，如“特此通知”、“特此报告”、“以上请示妥否、请批示”、“此复”等。

4．附件名称

附件是附属于正文的印证性、说明性或附带性材料。公文如有附件，其名称应当在正文之后、制发机关和成文日期之上的左侧标注。公文附件应当置于主件之后，与主件装订在一起。

5．发文机关

发文机关也称“下款”、“落款”或“署名”，表明公文的法定作者，在正文下方的右侧位置标示。应当用全称或者规范化简称，在使用上和主送机关是对应的。

6．成文日期

成文日期必须写明年、月、日全称，位于发文机关署名右下方。决议、决定、条例、意见、规定等不标明主送机关的普发式公文，成文日期加括号标注于标题下方居中位置。成文日期用阿拉伯数字书写。

7．印章

在正文之后、成文日期上面应加盖机关公章。公章是机关职权的象征，是公文生效的标志。公章要上不压正文，下压成文日期，要骑年盖月。即把年份的最后两位数字加年字、把月份的数字加月字全盖上。公章要求盖得端正，显示职权的严肃。庄重。

（三）文尾部分

文尾部分包括主题词、抄送机关、印制版记。

六、什么是事务文书

党的机关、国家行政机关和企事业单位处理行政管理和其他事务，除了经常运用法定机关公文外，还经常运用事务文书，以达到交流情况、维系工作的目的。比如：调查报告、计划、总结、简报、讲话稿、述职报告等。

事务文书广泛地运用于各行各业，通用性较强。行政公文和事务文书是机关、单位行政管理的左臂右膀，常常是行政公文作为主件代机关作权威性的立言，事务文书作为附件，使文件内容更加具体、详实。事务文书与行政公文相比，作者相对灵活，可以是法定作者也可以是个人作者。内容上更注重事务性和过程性。事务文书尽管也具有惯用格式，但这些格式不都是规范统一的定式，规范程度相对较弱。

七、应用文的语体规律

1、社会化

应用文的用语，尤其是在公务文书中，一般不用个人化的语言，不用某个地区的方言，不用超常规的用语句式和冷僻词汇。

汉语中有许多意义相同或相近的同义词和近义词，还有一词多义的情况，但在特定的语境中，表达某一概念时往往只有一个词是最贴切的。在应用文写作中，要花力气辨析词义，多使用工具书，明确词义所表达的概念内涵，精选妥帖的词语，尽量使语言表达准确。

为了强化语言的表意功能，在应用写作中应选用短句、肯定句、常式句来表达。这样，在严格的语法规范下，避免语言产生歧义。

2、稳定化

在应用文中，为了表达的简洁和庄重的需要，依然部分使用文言词汇，这些词汇不仅不会被淘汰，而且在语词的使用、位置的排放上基本固定，仍然显示出文言的生命力。

3、模式化

应用文语体的模式化与应用文文本结构的模式化，有着相辅相成的意义。

八、应用文常用特定用语

• 开端用语(用于文章开头，表示引据、发语):为了、顷接、依照、按照、关于、遵照、兹定于。

• 递送用语(用于表示文章的递送方向):报、呈、颁发、印发、发布、下达、送。• 拟办用语(用于拟办审批):拟办——责成、交办、试办，审批 ——照办、批准、可行、原则同意。

• 过渡衔接用语（用于承上启下，结构连贯）：为此、鉴于、有鉴于此、综上所述。• 期请用语（用于表示希望和请求）：上行——恳请、特请，平行——拟请、如蒙，下行——希望、尚望、希予。• 结尾用语（用于结尾收束）：上行——当否，请批示；可否，请批示；如无不当，请批转；如无不妥，请批准；特此报告；以上报告，请批转；以上报告，请审核。•平行——此致敬礼；为荷；特此函达；特此证明；尚望函复。

• 下行——为要；为宜；为妥；希遵照执行；特此通知；此复；现予公布。

九、会议通知的写法

包括召开会议或办培训班。一般包括以下内容：

①会议的原因、根据、目的

②会议的具体内容概述。有些会议应把议题概述出来。

③时间，包括报到时间、正式开会时间、结束时间。

④参加人员。可根据具体情况直接写“请你单位某某参加”，也可写明参加人的身份、职位，由参加单位自定。有时可附名额分配表。

⑤与会人员应作的准备，包括应携带的东西，如：材料、证件、费用等。

⑥地点。写清楚具体的路名、街道名、门牌号。如地点难找，应写清路线、交通工具、运营班次，以及有无接站和接站时间。

⑦其他事项。如会议联系人、联系电话、住房标准、返程交通问题，食宿及会议经费问题。

上述内容，并非所有会议通知都写，有些不写也可明白的事项，可省略不写。

十、请示正文的写法

请示的正文一般分请示缘由、请示事项、结语三个部分来写。

1、请示缘由。即为什么要请示，这是请示的背景、依据、出发点和思想基础。如原因比较复杂，必须把理由说充分，把依据提出来，使上级机关确信所请示的问题非解决不可。这部分应该包括请示的必要性和可行性两个方面的内容。•

2、请示事项。即请求上级做什么或示知怎样做。内容简单的，可以全文一贯到底、篇段合一；内容复杂的，采取分段表述。要写得具体明确。

3、结尾用语。如“（以上意见）当否（或妥否，或是否可行），请批示（请批复、请批准、请审批等）”。

• 如果请示有附件，正文写完后，就要标明附件名称。

十一、函正文的写法

函的正文由发函缘由、发函事项、结语组成。

1、发函缘由。函的开头要说明发函的原因、意图、理由或根据。复函的开头稍有不同。复函的开头与批复相似，通常引叙来文字号或名称，如“[19x x]x字X号函悉”或“X年X月X日《关于xxx（事项）的函》收悉”，然后以“经研究，函复如下”过渡，引起下文。

2、发函事项。具体写出需要商洽、询问、告知、请求答复或委托办理事项的内容，复函则写明答复意见。发函事项与发函缘由可分开分段写，有时也可将二者融合在一起一段写到底。

3、结语。商洽函、询问函、委托函可用“即请函复”、“请尽快回复”等作结；请求函可用“当否，请回复”、“可否、请函复”等作结；知照函可用“特此函告”、“专此函达”等作结；答复函可用“特此函复”、“此复”等作结。

十二、自荐信的特点与写法

一、自荐信的特点

1、针对性

自荐信多数是针对用人单位对某岗位、某职务的需求而发的，这就是它的针对性。

2、展示性

人的素质大致包含思想政治、知识业务、道德品质、精神状态、性格特征、思维方式这六个方面的内容。求职者就需要在这六个方面努力，表现自己有较高的政治理论修养；有较强的业务能力，知识面较宽；能与人为善，热爱社会、热爱生活、爱岗敬业，有较强的事业心和责任感；有艰苦奋斗、奉献进取精神；能团结人，有良好的人际关系；有灵活、敏捷的思维方式，适应迅猛发展的时代需要。

3、求实性

二、自荐信的结构

（一）标题

（二）称呼

（三）正文 这是自荐信的主体，多数分为自荐目的、简介、展示、希望四项内容。

自荐目的，要写清楚自荐干什么，有的可自荐某岗位、某职务，有的可自荐承担什么工作。自荐目的要明确、具体。

简介，即是向对方介绍自己具备的基本条件。基本条件是学习经历（包括学习专业课程及成绩）和工作经历。

展示，是展示自己的才能和特长。特长条件是指专业特长、工作特长以及音体诗书棋画等方面的特长。音体等方面的特长稍一提及即可。专业特长可写所学专业的特色、获得奖学金、发表的论文或其他文章等，工作特长可写实际操作能力或其他社会实践等。这部分要力求写出自我的特色。强调自己的与众不同之处，展现自己良好的个性。与众不同之处，就是自己的特长，就是自己的能力所在。

良好的个性，就是在求职信的字里行间表现出自己的热情和活力，如克服困难的意志、助人为乐的品质、开拓创新的行为等。这一部分是应该能够出彩的部分，不要写成刻板的经历的罗列，要讲究语言的感情色彩。

希望，是正文的结束语，多数是希望用人单位能予接纳。不必过于谦虚，态度要不卑不亢。

（四）落款

如用打印机打出，则在自荐人姓名处仍需亲笔签名。

三、自荐信的写作要求

（一）突出针对性

自荐信内容的针对性，一是要针对所求职位的需要写；二是要针对用人单位的第一读者写。

（二）突出重点

自荐信的重点在推荐自己的才能和特长。个人的才能包括专业知识、工作经验和工作成果等。在介绍自己的学历和专业知识时，要强调自己的专业特色。工作经验和工作成果是信中的重要部分，也是用人单位非常看重的部分，因为任何单位都不会欣赏毫无工作经验的人。即使是刚从学校毕业的学生，还没什么工作经验，也可以写上自己的生活经验，如与人相处或管理、组织人的经验（学生干部）、假期社会调查、毕业实习、教学实践和社会实践活动等。但不要生拉硬扯，一定要围绕自荐信的要求来书写。

特长不仅是指自己的专业所长，也包括文体特长、语言特长、书画乐特长。

（三）情文并茂 求职信的情，一是内容上的真情，二是语言上的表情。

文，就是语言。语言要美，要简练、准确、朴实，但不要用花言巧语。句子要富于变化，不要死板呆滞.（四）讲求书写的艺术

一是书写格式要规范；二是字体工整并力求美观，没有错别字，标点符号使用规范。

十三、计划的概念与写法

一、计划的涵义和分类

计划是为了实现某一管理目标，完成特定的任务，开展某项工作而预先做好安排和设计，并用书面形式表达出来的一种事务文书。

计划性文体大概包括六个基本类型：规划、设想、计划、安排、要点、方案。

二、计划的写法

（一）标题

1．制定计划的单位名称+计划适用期限+计划内容范围+文种名称 •

如：《国家八七扶贫攻坚计划》 2．计划期限+计划内容+文种 •

如：《2009年信贷计划》 3．制定计划的单位名称+关于+事由+文种

如：江苏省贸易促进会关于对外贸易联络工作计划

（二）正文

计划的正文一般分为前言、主体、结尾三部分。1.前言。

计划的前言一般用简洁的文字阐明制定计划的指导思想、制定计划的依据，说明“为什么做”、“依据什么做”、“能不能做”的问题。这一段是计划的纲领，不宜写得冗长，不能过多地论述制定计划的意义，应点到为止。

2．主体部分。

前言是说明“为什么要制定计划”，主体部分是回答“做什么”、“怎么做”、“何时完成”。做到“定事、定人、定时、定量、定质”，这是计划的核心。这部分包括目标、措施、步骤三个要素。

（1）目标。目标是指计划提出的具体的任务和指标，告诉人们“做什么”。（2）措施。这一部分的主要内容常常包括：组织领导、任务的分工、完成任务的物质条件、政策保障、采取的措施等。

（3）步骤。步骤是指计划规定的进行程序和时间。

拟写计划，以上三个方面缺一不可。实际写作时，三个部分可以分开写，也可以结合一起写。可以分条分项写，也可以采用表格形式。

3、结尾部分

计划的结尾部分可以提一些希望和要求，或发出号召，以振奋精神，鼓舞斗志。小型计划一般不写结尾部分。

（三）落款

写明制定计划的单位和日期。有的将制定计划的单位名称和日期列在标题的下面，文尾就不再重复。

十四、总结的概念与写法

一、总结的涵义

总结是对已经完成或告一段落的工作进行全面、系统地回顾检查，分析研究，找出经验教训，得出规律性的结论，用以指导今后工作的一种书面材料。

二、总结的类型

总结分为综合性总结和专项总结两种。综合性总结，就是机关、单位或个人对一定时限内所做的本职范围的各方面的工作，进行全面总结；专项总结，是就工作的某一方面或某一点内容所作的总结。

三、总结的基本格式与内容

（一）标题

1、单位名称、时限、内容和文种组成。如《×× 教委××教育工作总结》

2、根据内容概括标题。这类标题多用于经验性的总结，如《从落实责任制入手，加强企业管理的基础工作》

3、由正、副标题构成。正标题概括总结内容，副标题标明单位名称和总结种类。如：《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验总结》

（二）正文

总结的正文一般分为开头、主体和结尾三个部分。

1、开头

开头部分写法主要有以下四种：

一是概述式。简要交代工作范围、时间以及背景、目的，概括地介绍工作内容。二是结论式。明确提出对工作的总体评价或工作中经验教训的核心结论。三是提问式。首先提出问题，点明总结的重点，使人关注总结的内容。这种开头方式一般只使用于专题性总结。

四是对比式。对与总结内容有关的、极能说明问题的情况进行比较，表明优劣，使人关注总结的内容。这种开头方式多见于专题总结。

2、主体

主体部分是正文写作的着力点，它包括基本情况、成绩和问题、经验和教训、设想和安排等几个方面的内容。常见的写法有以下三种：

一是分部式结构

这是综合性总结通常使用的形式，即按“基本情况、成绩、经验、存在的问题、工作意见和设想”几个部分来组织材料，分步叙议，二是横式结构

即突破时空顺序，或以经验为纲目，或以工作类属为纲目来组织材料。

以工作类属为纲目来组织材料：如《XX大学2011工作总结》，将学校整体工作归纳成“教学工作、科研及科技开发、学科建设、师资队伍建设、学生管理及招生分配、人事改革、财务工作、其它管理与服务工作”九个方面，列出九个小标题，分别予以叙述。

以经验为纲目来组织材料：如《加强医德修养、树立医疗新风》，这篇总结在概括地说明了南方医院惠侨科精神文明建设的成效后，用“我们的主要做法如下”提起下文．接着写出三条经验：

一、把医德医风教育真正落到实处；

二、推行强有力的监控机制；

三、建立适应新形势和医德医风要求的激励模式。各小标题是提炼出的规律性认识，下面用事实来印证。

三是纵式结构

即按事物发展顺序或时间顺序组织材料，总结工作的全过程。

纵式结构比较适合专题性工作总结。如《XX局人事制度改革试点工作总结》，全文根据改革试点工作的酝酿、启动的过程，分为“背景、调查研究基本现状、制定政策和措施、精心组织试点实施、跟踪了解实施结果、总结试点经验及教训”几个部分，顺着时空顺序来组织总结材料。

3、结尾

结尾一般写今后的努力方向和打算。这部分往往是主体部分自然发展的结果。如果主体部分已经写到下一阶段的工作设想和打算，就无需再写结尾。

（三）落 款

总结写完后，要在正文后面写出总结单位和总结写作的时间。

第五篇：党建知识要点

1、“四讲四有”合格党员的具体标准是：讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为。

2、中国共产党的本宗旨是全心全意为人民服务。

4、“两学一做”学习教育是指：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

5、党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不缴纳党费，或不做党所分配的工作，就被认定为是自行脱党。

6、我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

7、中国共产党的性质是：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

8、党的十九大主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

9、党的十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的行动指南。

10、“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。

11、五大发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享。

12、发展党员工作的“十六字”方针是总量控制、优化结构、提高 质量、发挥作用。

13、监督执纪“四种形态”即：让咬耳朵、扯袖子、红红脸、出出汗成为常态，让党纪轻处分和组织处理成为大多数；对严重违纪的重处分，作为重大职务调整应当成为少数；让严重违纪涉嫌依法立案审查的成为极少数。

14、《党章》规定，中国共产党员必须履行的义务有8条，权利有8条。

17、“两学一做”学习教育是指学党章党规、学系列讲话、做合格党员。

18、“四个自信”是坚持中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信，文化自信。

19、“三会一课”是指定期召开：支部党员大会、支部委员会、党小组会、上党课。

21.四种危险：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

22、“四个全面”战略布局是：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

23、好干部标准：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

24、做合格共产党员，最根本的是要增强“四个意识”，即：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

25、“五位一体”总布局是：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。