家长老师如何帮助孩子做好升初中的准备[推荐]

第一篇：家长老师如何帮助孩子做好升初中的准备[推荐]

家长老师如何帮助孩子做好升初中的准备

孩子小学毕业前后，要经历一个“小升初”的适应过程，教育部门称之谓“小初过渡”。“小初过渡”顺利与否，直接影响着孩子升入初中后的学习和成长，每位家长都不能不对此给予足够的重视，对孩子升入初中后将要面临的变化有所了解，并做好相应的必要准备。

一、孩子升入初中后将要面临的变化

孩子由小学升入初中，要经历的绝不只是一次校园的变迁，老师和同学的更换，而是诸多方面的深刻变化。

（一）学习的内容和形式的变化，带来了学习难度和压力的变化。

首先在学习内容上，不仅学科增多，而且内容加深了。数学中要增加几何、函数等知识；语文、外语和计算机课的深度要加大；还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新课。初中生要学好这些知识，必须具有一定的抽象逻辑思维能力。其次，随着学科的分化和学习内容的改变，学习形式也有了新的变化。科任课和科任教师的增多，要求学生必须学会自觉、主动地学习，有计划地安排好自己的学习时间。在学习方面，不仅要认真听课，还要善于听课，会记笔记，会按教学要求深刻理解所学内容；课后不仅能独立地完成作业，还要能够自觉扩大知识面，主动完成一些难度较大的练习，等等。

再有，初中阶段的学习，对孩子们来说有了更明确的直接目的，那就是毕业时参加“中考”能取得好成绩，让自己有机会为高中阶段的学习，选择一所理想的学校。应当说，“中考”是孩子们的第一次人生大考，是他们第一次有机会“公平”竞争——凭借自己十几年人生经历、知识和能力的积累，凭借自己的努力与奋斗，来决定自己未来的命运。这些都使孩子们初中阶段的学习，将面临更高的要求、更大压力。

（二）教师对学生管理形式的变化，带来了同学、同伴关系的变化。

到了初中阶段，教师（特别是班主任）不再像小学那样，对学生处处给予很多具体细致的照顾，而是在很大程度上依靠学生中的积极分子来实现对班集体的领导。这使同班同学之间的关系变得复杂了，他们既是同一活动的参与者，有时又有了领导者与被领导者的关系。

他们通过班集体的活动，加深彼此关系，丰富集体生活经验，形成着各自的个性品质。这个新组建的班级，能形成一个什么样的班集体，会对全班同学的学习和个性形成产生极大影响，也要求每个学生在集体生活中具有更大的独立性、主动性和积极性。

孩子升入初中以后，会以同伴作为一起消磨闲暇时光和诉说心里话的对象，同伴的好坏会直接影响着他们的学习态度和思想品德。他们的朋友绝大多数都是本班或本校的同学。能否形成良好的同伴关系，会对他们以后能否成功适应成人社会产生极大影响。这些都意味着，在初中阶段，学校环境和教育的作用已超过家庭环境和教育的作用。

（三）孩子身心发育的变化，带来了父母与子女关系的变化。初中阶段的孩子在生理上又进入了一个迅速生长的时期。身体的突然增长，会使他们意识到自己不再是“小孩子”了，并增加了他们在自我意识上的一些新体验。同时，性成熟期开始了，首先是身体外部出现一些生理变化，即第二性征出现，使他们开始意识到性的存在，意识到两性差别，并对异性产生好奇心和接近倾向，感受到了性的兴奋和冲动。

随着这些变化，他们的内心会产生一种“成熟感”，应付各种事件的能力会大大增强，家庭、社会也会向他们提出更高的要求，促使他们一步一步走向独立。他们会日益关心家庭中发生的各种事情，希望作为一个具有一定独立性、自主性的成员，在决策中发挥作用。这使他们在家庭中的地位和作用会随之发生微妙变化。如果父母不能意识到这种变化，不主动调整自己与子女之间的关系，仍用原来对待小孩子的办法去对待他们，就会在一些意想不到的地方产生矛盾或冲突，甚至伤害彼此间的感情。

二、升学前家长需要帮助孩子做好的准备

为了让孩子升入初中后能尽快适应新的学习生活，在孩子小学毕业前，家长一定要从以下几个方面给予他们帮助：

（一）帮助他们做好心理准备。家长要在孩子升初中之前，至少要对他讲清三个问题：小学和初中的学习有什么关系，又有什么区别；升入初中后，他在学习上要面临哪些变化；初中阶段在一个人成长中的重要作用。要让孩子懂得，小学和初中都属于“国家九年义务教育”，的范畴，是每个孩子必须完成的法定学业。小学阶段的学习只是为以后的学习打下了一个基础。初中阶段的学习也是为以后的学习打基础的阶段，但它更为重要，有着承前启后的作用。一个人只有完成了从小学到大学的全部学业，走向社会时才能成为一个国家所需要的有用之才。如果孩子小学阶段的学习很好，要告诉他，初中的学习内容更丰富，爸爸妈妈相信他仍然能是个好学生；如果孩子小学阶段的学习不够理想，要告诉他，升学前的复习很重要，升学后要吸取小学阶段的教训，把学习赶上去，这是他最后的机会了，等上了高中再想往上赶，那就太难了。小学六年级的孩子是能听懂这些道理的，这些道理非讲不可。只是讲的时候要讲究方法和艺术。家长可以讲讲自己当年是怎么急于升入中学的，升入中学后都发生过那些令人难忘的事；也可以讲讲那些有孩子在念中学的家长，在怎样议论孩子升中学后的进步；还可以借同事中谁家的孩子考入了重点高中、重点大学，表示出自己对他人的羡慕，和自己对孩子的希望与信心，这些都会让孩子产生迫切想升学的愿望。

最好能选个合适的时间，带孩子到他将要升入的中学去参观一下，同时告诉他，升入初中后，他不再是小孩子了——不再是一个儿童，而是一个少年了。人进入少年时代，就进入了又一个快速成长期，个子会更迅速地增高，力气也会增大，独立生活能力会很快提高，再不用让爸爸、妈妈像原来那样操心了。到了初中会开很多新课，学很多新知识，随着头脑中知识的增多，人的想象力会越来越丰富。中学时代是人生中最美好的一个时期，又是最富幻想的时代。到了初中，很多事情老师都会交给学生自己去管，新的生活将要求他具有高度的自觉性，一定要自己能够管住自己，自己能够主动学习。学校对学生的思想政治教育和要求会更高，加入共青团将成为每个进步少年的人生追求。不管原来的学习基础如何，升学都是人生的一次机遇和挑战。

还可以为孩子找一个比他大一、二岁，现在正在初中读书，在学习、思想、行为诸方面，都能给他以正面影响的伙伴，让他们有机会较为密切地接触，向他介绍一些初中生活的体验。年龄相近的人往往会有共同感受，说话也更让他信服。总之，务必让孩子在升学之前，意识到自己长大了，即将进入了生命中一个崭新的阶段，应当比以前更懂事，更自立，从而满怀热情、高高兴兴地做好升初中的准备。

（二）帮助孩子做好知识准备。初中学习是小学学习的继续。要想让孩子升入初中后能够学习好，就要让孩子在小学毕业时，能为小学阶段的学习，画上一个尽可能完美的句号。现在小学升初中取消了考试，这对一部分孩子来说的确减小了学习压力。但一定要注意防止另一种倾向，那就是毕业前的松劲情绪。更要防止这些孩子产生一些错误想法，比如：“反正快毕业，老师对我管不了几天了”于是不再把学校或班级纪律当回事；“反正没有升学考试了，现在多玩点，等上了初中再抓紧时间学习”，等等。家长要既要督促孩子把小学毕业前的功课学好，又要让孩子抓紧毕业前的宝贵时间，把学过的知识系统复习一下。那么，应当怎么督促和辅导孩子搞好毕业前总复习呢？家长最好能帮助孩子按教学大纲要求，把小学六年中学过的知识点归一归类，然后有计划地分专题进行复习。要让孩子像“筛沙子”一样，把没掌握好的或是遗忘了的地方“筛”出来，然后该补的补、该捡的捡，把不会的地方消灭掉，把遗忘的东西捡起来。那么小学阶段必须掌握的知识点有那些呢？

1、语文一般可以归纳为十个方面：

（1）拼音。要督促孩子把小学汉语拼音中23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、4种声调和拼音规则，系统复习一遍，检查一下孩子能否准确熟练拼读音节、会按顺序背诵字母表，默写小写字母，认识大写字母、会用音序查字法查字典。一般情况是，孩子们都有不同程度的遗忘。复习很有必要，花费时间并不太多，大约一个晚上的时间就够。

（2）汉字。在小学阶段大概学习了2500个左右的常用汉字，孩子都应当做到能读准字音，认清字形，了解字义，并掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首与间架结构；能正确辨析多音字、同音字、形近字，会据词定音；会用“音序”、“部首”、“笔画”三种方法熟练查字典；能根据字典据词选字义；熟练地用铅笔、钢笔正确写字，并有纠正错别字的能力。检查的方法是，把小学十二册语文书后面的“生字表”听写一遍，然后让孩子填上拼音，对照课书找不出写错的，把它摘下来重考，直至全部掌握。同时，对其中的多音字、形近字，采取填拼音、组词语的办法强化记忆。

（3）词语。小学阶段对词语的要求是：正确读写学过的常用词语，能联系上下文理解正确词义，做到大部分会用；在一定语言环境中，能辨析近义词，会找反义词；对学过的常用词语，能按一定的规则进行搭配，按要求进行逻辑归类；会正确使用学过的成语；了解流传在人民群众中的常用谚语和歇后语；有效积累一定数量的词语。词语的掌握是个日积月累的过程，复习的难度比前两部分大。孩子们复习时间有限，最好能用“化整为零”、“积少成多”的办法，并把“近义词”、“反义词”、“容易用错的词”作为重点，做出计划，每天定量复习。同时，让孩子抓紧时间积累一些成词、谚语、歇后语，只是要求可以灵活一些，虽然“多多益善”，但也要“量力而行”。

（4）句子。按教学大纲来的要求，孩子们应当能够做到：会正确使用常用词语和关联词语造句；掌握几种常见句式的变换（“把”字句，“被”字句，陈述句改疑问句或反问句，变化叙述句的人称）；能区别句子的“主干”和“枝叶”，会扩句和缩句；能修改常见的病句；能结合上下文理解含义比较深刻的句子。帮助孩子复习句子，范围不太好把握。可以充分利用孩子做过的练习册和卷纸，让孩子把上边做错的地方重做一遍。（当然，这种做法也适用于复习其他部分的内容。孩子做过的练习册和卷纸是很宝贵的复习资料，特别是经过老师批改过的，更为宝贵。千万不能一学完就给扔了。）

（5）语法。小学阶段这部分内容要求不高，只要求学生能初步认识词性，掌握名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类实词，和副词、介词、连词、助词、叹词五类虚词；掌握常用基本词组，正确进行搭配和造句。

（6）修辞。小学阶段对这部分内容的要求是：认识比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问六种常用的修辞方法，并能做到正确判断；将比喻、拟人、夸张等修辞方法用于作文之中。这两部分内容，只要孩子能跟住老师领着进行的复习就行。如果老师领着复习后，孩子仍有没掌握好的地方，家长再做些重点辅导。

（7）古诗、古文。小学阶段课文中有的古诗约50首、古文10篇。按教学大纲的要求，对这些古诗、古文，孩子们应当做到会背诵、会默写、会翻译、会注解，知道作者的名字和生活年代，掌握中心思想和写作特点。

（8）积累。从三年级起，教材中每单元后面就有了这方面的专门论述，并对孩子有了在课外阅读中也要注意“文学积累”的要求。孩子们对这两部分的掌握情况，差异要较前几部分更大一些，已初步显示出了语文功底上的不同。古诗、古文的复习，如果把范围限制在课内，很好抓。如果想扩大，已属于知识、能力“积累”与“训练”，要从孩子的实际出发，可多可少。（9）（10）部分是阅读和作文，都是能力训练，要求很难用几句话说清楚，常常会让家长感到漫无边界，很不好抓。其实范围还是有办法掌握的，可以用孩子练习册、试卷上的题目作参考，让孩子做些练习。但家长一定要一篇一篇认真给孩子做指导。如果自己指导不了，就得请学校老师或另请家教了。孩子的语文学习，真见功夫之处就是这两部分，特别是作文，功夫不到是不可能写好的。为此，最好能让孩子每天写有标题日记，以积累素材、锻炼思维。如果确实时间不允许，至少也要每周写一至两篇周记。而且，要按“写人”、“记事”、“写景”、“状物”不同类型，分别选择常见题目，让孩子各写出几篇成型文章，并从中悟出一些体会。

2、数学可以归纳成六个部分：

（1）基础理论。包括：整数、自然数、小数、数位、计数单位等概念；整数、小数的读、写方法；小数的分类和性质；数的改写、“四舍五入”、省略尾数；数的“整除”与“除尽”的区别，数的整除特征和常用性质；约数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、最大公约数和最小公倍数等基本概念；质数的定理，质数与合数的判断；分数、百分数的意义，分数的种类，分数、小数和百分数的关系及互相转化；分数的基本性质，倒数及其性质；约分、通分，分数大小的比较；量、计量和计量单位的意义，测量距离的方法；货币、长度、面积、地积、体积、容积、重量、时间等常用计量单位及其进率，同一类计量单位之间的化聚。

（2）四则运算。包括：四则运算的意义和法则，运算定律及性质；了解0与1的运算的特点；掌握一些常用的简算方法，能正确进行整数、小数、分数运算。（3）实际应用。包括：解简单应用题、复合应用题的一般步骤；方程、方程的解、解方程等基本概念和用方程解应用题；比、比例、比例尺等基本概念，比与除法、分数的关系；求“比值”，解“比与比的应用题”、分数和百分数应用题。掌握常用数学思维方法，如：综合法、分析法、倒推法、假设法、比较法、图解与列表法、消元法、演示法，等等。

（4）几何知识。包括：直线、射线、线段、角、长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆形、扇形的基本特点；角度数的测量；几何图形计数；计算长方形、正方形、平行四边形的周长和面积；计算三角形、梯形的面积，计算圆的周长、面积和扇形的面积；计算长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的表面积和体积。（5）统计基础知识，会绘制统计表、统计图，利用统计图表计算应用题。（6）几个特殊专题。包括：估值问题，数字问题、周期问题、乘法原理、加法原理、推理问题、统筹问题、容斥问题，等等。其中第六部分属于知识扩展，可以根据孩子的实际情况有选择地掌握。如果孩子学习有欠账，最好不要去涉足这部分内容。

3、外语各校采用教材不同，孩子们的学习差异比较大，不便统一归纳。至少应当让孩子从头后尾把学过的课文默写一遍，同时也就把单词、语法、句型复习了。是不是自己不会外语的家长，就没有办法抓孩子的外语学习呢？不是的。家长可以借助“复读机”等工具，让孩子每天坚持花一定的时间听、读、写、译，最后能以默写课文来做学习效果最后的检验。

总之，孩子需要做的“知识准备”很多，复习一定要及早动手。家长要帮孩子把时间好好安排一下，订一个具体可行的复习计划。订计划要把握以下几个原则：“化整为零”，不使孩子每天的复习压力太大；“持之以恒”，家长要有一抓到底的决心和毅力；“打歼灭战”，“筛”出了问题决不放过。这样，经过复习，孩子会感到“该会的东西都会了，心理踏实了”，对升入初中的学习也就有了信心。

（三）帮助孩子做好能力准备。

这是一个很容易被忽略的问题，可它非常重要。因为孩子的学习好坏，正是由他的能力决定的。这种能力至少包括三个方面：生活上的自理能力；行为上的自控能力；学习上的自立能力。孩子从小学升入初中，更需要强调这个问题。因为孩子上初中以后，只有在生活上具有很强的自理能力，行为上有很强的自控能力，学习上有很强的自立能力，才能适应初中阶段学习的要求，适应学校管理模式的变化。

1、生活自力能力方面。

孩子升入初中以后，在这方面要遇到的第一个问题是：学校一般都离家远了，可是又不需要也不愿意让家长接送了。很多孩子要自己骑车上学，如何才能保证安全，不发生交通或其它事故？家长不仅要教会孩子骑车，还要教会他遵守交通规则，教会他正确处理在路上可能发生的意外。要面临的第二个问题是：初中的孩子一般不再到学校周围的“小饭桌”去吃午饭，有的学校有食堂，有的自己带饭盒，有的校内允许卖盒饭，选择余地大多了，又带来了能不能午餐吃得干净卫生、吃得经济实惠的问题，父母必须教会他们正确选择。初中的孩子应该能自己照料自己了，有的孩子还可能住校，这对他们的生活自理能力要求就更高了。他们必须会自己整理床铺，会保管好自己带去的生活、学习用品，会按天气变化加减衣服。无论是孩子要在校外吃午饭，还是干脆住校了，家长都会给他们一些零用钱，这又要求他们会保管、会使用，学会不乱花。这些能力都关系着孩子的健康与安全问题，自然也都直接关系着孩子的学习。如果孩子在这些方面有过锻炼，到时候家长就可以少操心，反之，就会每天都为他担心。

2、行为自控能力方面。

升入初中以后，老师不再像小学那样，处处跟着，事事管着，不在的时间很多。在这种时候，班级纪律全靠同学自我管理和自觉遵守来维持。一个班级，没有良好的学习纪律，学习势必受影响。如果孩子自控能力差，就可能经常自觉不自觉地破坏纪律，或是在别人破坏纪律时抵制不住诱惑成了牺牲品。另外，升入初中后，孩子的功课多了、深了，时间更紧了。很多在校时间、所有课余时间，都要由自己来决定如何支配。在外界诱惑下，孩子自习时和周围同学说话；放学路上跑到“网吧”去玩；结识不良伙伴、参与不当活动的可能性随之加大。所以，人们又把初中阶段是称之“危险时期”，也就是说，如果孩子缺乏自控能力，轻则要影响学习，重则会走上歧途。最有效的预防方法，就是让你的孩子具有行为自控能力，知道哪些事是该做的，哪些是不该做的；能和什么样的人交朋友，不能和什么样的人交朋友；养成遵守学校纪律、遵守社会公德的习惯；养成遇到了什么事情、自己在外的所作所为，都能告诉家长的习惯。特别是要让孩子克服“从众心理”，养成遇事先动脑分清是非，不盲从他人的习惯。

3、学习自立能力方面。

学习是一种艰苦的脑力劳动，最终必须由学习者自己来完成。前面我们讲了，升入初中后，孩子们面临的第一个问题，就是学习内容和形式都要求他在学习上具有自觉性和独立性。所以，如何提高孩子学习的自立能力，是研究“小升初”过渡时，又一个必须给予足够重视的问题。那么，培养孩子学习上的自立能力，都应当抓些什么呢？我的体会是：还是要先解决好“要我学”还是“我要学”的问题。如果孩子已经解决了这个问题，那就要在这个基础上，再解决一个“我会学”的问题。在“会学”中，即有学习方法问题，也有学习习惯问题。这里重点谈谈，升入中学后，孩子必须掌握哪些学习方法？ 第一，要让孩子学会对自己的学习进行自我总结和评价。比如每个学期的期中和期末考试后，都应当认真进行一次阶段总结与评价；平时的小测验或月考后，都应当对试卷进行认真分析，找出问题。如果过去家长一直重视了这个问题，现在要做的是，逐渐让孩子独立去完成。如果过去家长没重视这个问题，那现在就要抓紧教会他。不管是那种情况，家长都要指导孩子在小学学习结束后、升入初中前，对小学阶段的学习做一个全面的总结。根据平时和毕业考试成绩，让孩子给自己做一个定位，看看自己在同龄人中属于上、中、下那个部分。然后分析一下自己学科上的优势和劣势，找一找学好了或没学好的原因。进而再从中找出学习态度、学习习惯、学习方法上存在问题、经验和教训。如果孩子能清醒认识到小学阶段学习存在的差距并决心改正，就为升入初中后的学习奠定了基础。

第二，要让孩子学会制订学习规划，确定奋斗目标。小学升初中是孩子第一次经历升学。从这次升学起，他将面对一次次人生选择。一个没有奋斗目标的孩子，只是被升学的大潮席卷随波逐流，会在不知不觉中失去很多机会。教会孩子自己设计人生，是家长的一项重要任务。这项任务应当从孩子小升初时开始落实。教孩子制订一份以十年为期的生涯计划，让孩子自己提出一个奋斗目标，孩子就会知道初中、高中、大学这几步怎么走。再订一个近期计划，让孩子明确升入初中前要做些什么准备，升入初中后要实现什么目标，孩子在以后的学习中就有了内动力。

第三，要让孩子学会科学支配时间，合理安排作息。孩子升入初中以后，随着学业负担不断加重，学习时间会变得越来越宝贵。孩子能否科学支配时间，充分利用时间，是决定他学习成绩的一个重要因素。家长必须在孩子升学前，就教会他合理计划使用时间，知道每天都有哪些时间必须用在学习上；学习时应当先做什么，后做什么；怎样安排学习内容才能有利于大脑工作、提高效率；遇到计划与实际发生矛盾时，应当如何调整计划才能不使学习时间白白浪费，„„小学毕业前的总复习，是学习内容与学习时间矛盾比较突出的时期，也是培养孩子这种能力的一个好机会。父母一定要有意识地帮助孩子提高自我支配时间、科学安排学习的能力。第四，要让孩子学会自我发现问题和纠正错误。这种能力可以体现在学习的各个环节上。预习时，能找准重点、难点、疑点；听课时能对不懂的地方提出质疑；复习时能找出自己没有学会的地方；做过的试卷、练习发下来后，能通过分析找出做错的原因；发现问题后能认真对待，主动地通过听课、向老师、同学咨询，或是自己看书、查资料等求得解决。那个孩子有了这种能力，不管功课多难，他都能成为好学生；那个孩子没有这种能力，即使现在学习成绩不错，也很难永远保持下去。

让孩子“学会学习”是个大课题，是孩子整个初中阶段学习的另一个重要任务。这里只是就孩子小初过渡这个特殊时期，要解决的当务之急提出了几点看法。孩子们在学习方法和学习能力上基础不同，家长们要考虑的问题也不同。谁能帮助孩子尽早解决好这个问题，孩子升入初中后的学习，就可以少操不少心了。

三、这个时期家长自己需要做好哪些准备

孩子升初中，不仅是他人生中的一次重大转折，也家庭生活中的一件大事。首先，家长要为孩子选择学校。一般情况是，如果想让孩子上一所好学校，就很难考虑就近与否了。再有，同一个学校，不同的班，学习成绩的差异是很大的。每个家长都希望自己的孩子能进一座重点中学，再进到一个好班级。对大多数家长来说，在择校之后对择班就无能为力了。孩子能分到一个什么样的班，只能听天由命。所以，有时会出现花了钱，却误了孩子的憾事。我在做代理家长时还遇到过这样的情况，家长本是工薪族，咬牙花钱把孩子送进了一所也算是知名的学校。结果班里不少同学的父母是大款，他们学习不用功，花钱如流水，班里的学习风气并不好。所以，父母为孩子择校时还要考虑生源的素质。

孩子升入中学后，家庭教育又进入了一个新阶段。这个阶段，是孩子世界观形成的重要时期，一旦有什么疏漏或失误，弥补的可能性很小，对孩子教育的成功与失败，将基本决定了孩子的未来。这个阶段，孩子独立活动的时间更多了，范围更大了，可能受到的消极影响增大，又正处于心理发展的逆反期，不再愿意把自己的所见、所闻、所想、所为告诉家长，这使很多家长与孩子的勾通遇到了困难，对孩子的可控度大大降低。这个阶段，孩子对很多问题逐渐有了自己的独立见解，可看法又不一定正确，其中也包括对父母的认识和评价，可能出于父母的原因，也可能出于孩子认识的偏差，一些父母在孩子心目中的权威性会出现动摇，甚至降低。这些都使这个阶段家庭教育的难度，变得比孩子读小学时更大了。家长一定要对新阶段家庭教育将要面临的崭新课题提早研究，最好能学点中学生心理学，“水没来先叠坝”，针对孩子升入初中后可能发生的问题，提早做好预防工作。比如：初中生的早恋问题、正确交友问题、迷恋上网问题，初二学习滑坡问题，等等。这些问题，在孩子要升入初中又没升入初中之时去讲，讲的是别人身上发生问题，既能让孩子了解到父母对这些问题的态度，起到警戒作用，又一般不会引起他的反感。

在孩子升入初中后，很多家长会感到孩子不好管了，不听话了，爹妈不好当了。要避免这种现象发生，最好的办法就是父母提早认识到，自己在孩子的人生剧目，要经历几次重要的角色变更。在孩子升入初中前，父母与孩子的关系，只要骨肉亲情就够了，现在必须及早融入一种新的关系——既是父母更是他的知心朋友。只有这样，在孩子进入少年时期以后，才能有心里话仍对父母讲，父母才能继续对他的情况了如指掌，当一个合格的好父母——不仅生养了他，还是他人生的导师。

第二篇：小学升初中家长如何帮助孩子转变学习态度,提高学习成绩[最终版]

小学升初中家长如何帮助孩子转变学习态度,提高学习成绩

现在的孩子压力太大, 我们应站在孩子的立场考虑一下。做家长的压力也大,做家长的考虑的长远（孩子的未来会怎么样...）,而孩子考虑的主要是现在（我有没有与其他朋友们一样的，他们玩了，我有没有玩过，他们看的电视，我有没有看过...）,我们大多数人让孩子用90%或90%以上的时间去学习,去努力,可如果我们是孩子,我们会乐意吗?

由于我们关注的角度不同,所以现在孩子与我们的希望越来越有距离，孩子们想的是多给我一点个人的空间，而我们关注的是孩子学习怎么又下降了，怎么能让他（她）的成绩升上去，而结果可想而知，大多数的孩子会显示出叛逆心里，你越让他（她）学，他（她）越不愿意学。

其实,学习是孩子自己的事,不是我们的事,我们要认清这一点,如何要让孩子学会学习,懂得学习的重要性才是我们要做的，要考虑的。

我们大多数的人,只要孩子去学习,什么都帮他们做.洗衣服,打扫卫生，家里什么活也不让干。我们如果有这样的态度到底对不对呢？

我个人的想法是让孩子多接触一下社会，了解一下如果他不好好学习他将来会有什么样的情况，让他自己选择，我们所要做的是帮助孩子做好选择，而不是为他们选择。

其实我们也是从孩子时候过来，想一下，当时我们有多少人去听家长的话呢。给孩子自己的空间，让孩子自己做好自己的事，而我们只要经常的提醒他（她）们。

有时间，去让他们自己做一些事情，让他们了解一下我们的难处。

我个人希望有空时，让孩子们去一下劳务市场，去看一下菜市场，有能力或时间让他们自己挣一下钱，如果不行，就让他们多了解一下我们的工作，（如果你的工作太好，最好告诉他们你是如何获得这份工作的，我们有时会面临什么样的压力。）。

多接触一下社会，其实也为他们将来步入社会时不会太迷茫。

话又说回来了,有多少人,本科毕业了,社交能力太差而无人用

有多少人,有高文评却没有好工作,有的还不如外面一些卖小吃的。

如果到那时，我们又会有什么样的感想呢。

第三篇：一年级 家长如何帮助孩子做好入学前准备讲解

一年级家长如何帮助孩子做好入学前准备

2014-09-01 20:56:39| 分类:默认分类 | 标签:一年级|举报|字号订阅

孩子即将成为一名一年级小学生了,许多家长的心情十分矛盾,既喜于孩子的成长,又忧于孩子能否适应新的学习生活,为了让孩子更好地渡过幼小衔接阶段,作为家长可以帮孩子做好哪些准备呢? 首先,家长需要了解一下孩子在入学后可能会在哪些方面产生不适应现象,从而有的放矢地对孩子进行引导和教育。根据我们对一年级教研组及学生家长的调查了解,新一年级生的不适应主要表现为:

一、日常作息方面。

(一早起:孩子年龄小,睡眠时间长,进入小学后,早上到校的时间提早了,而且不能随意迟到,因此每天早上叫孩子起床,并快速做好出门的准备成了许多家长头痛的一件事(特别是在寒冷的冬天。可见,在入学前帮孩子养成早上按时起床,并能主动穿衣、吃饭的习惯,并培养孩子克服困难的品质是十分必要的。

(二无长时间的午睡:孩子在幼儿园时习惯了每天午饭后两个多小时的午睡,而小学则没有这一安排,所以有一部分特别喜欢午睡的孩子常常会在下午的课上不由自主地打瞌睡,影响了学习。如果你的孩子是这种类型的,那么家长就需要在入学前逐渐减少孩子的午睡时间,并在开学时向老师说明一下孩子的情况,使老师能多注意到孩子,从而采取一些有效的手段来帮助孩子顺利度过犯困时间。

(三无课间餐:孩子在幼儿园里除中饭外,一天还有两次点心时间,但入学后则没有这两次课间餐了,所以有些孩子也会感到不适应。因此,家长需要有心地教育孩子少吃零食,吃好正餐,帮孩子养成良好的用餐习惯,使其在入学后每天都能自己好好地用完中餐,摄入足够的营养,从而保证一天的学习。

二、上课纪律方面。

进入小学孩子就要正式开始系统地学习各门学科的知识了,因此老师对课堂纪律的要求也比幼儿园时高了许多,有些孩子就会在这方面产生一些适应性困难,具体表现在课堂上主要有“坐不住”、“听不牢”、“说不清”、“写不完”。

(一坐:刚入学的孩子活泼好动,每节课都要端端正正地坐好四十分钟,对他们来说十分困难,所以常常会坐不住,做些小动作,从而影响听课效果。而

能让孩子坐得住的关键还在于孩子对知识的兴趣。因此,家长培养孩子对新事物的兴趣是十分重要的一个学前准备。

(二听和说:认真倾听是学习知识的基本要素,倾听的对象包括老师和同学,现在有很多孩子自我中心比较强,爱表现自己,往往不能认真听完别人的想法,总是迫不及待打断别人或是插嘴,而且由于没有认真听,在回答时常常是表述不清或是重复别人说过的内容,这种行为肯定影响学习。因此,家长要关注孩子是否有这样的表现,如果有的话就要从现在起加强培养孩子认真倾听,先听后说的习惯。

(三写:孩子在课堂上写不完的原因主要是没有及时跟上老师的教学步子,因此要解决这个问题第一还是要学会专心地听,第二则是要从入学前就注意形成及时按要求做完老师和家长布置的任务的好习惯。因此,对于做事情拖拉的孩子,家长要特别重视这一习惯的培养。

为了帮孩子更好地适应课堂上的听说读写,家长可以带着孩子坚持做一些注意力和倾听能力的“练兵”。

方法1:爸爸妈妈和孩子一起拼图,拼图的难度要逐渐增加。

方法2:爸爸妈妈可以在给孩子讲故事前,先向小朋友提出问题,让孩子带着问题去听,听完故事后让孩子回答问题。带着问题听故事,孩子会比较集中注意力,听故事会格外仔细。

方法3:在生活中,爸爸妈妈可以经常请孩子帮忙拿各类小东西,从一件到几件不等,请孩子一次性完成。还可以经常让孩子向其他长辈传话,语句可以从简短的过渡到长一些的。

方法4:给孩子准备一些CD和图书画面内容相配套的图书,这种图书是以听磁带为主,用图片来加深理解,这种听看结合的学习方法,对孩子将来的小学学习有非常重要的意义。

要让孩子做事专心致志,不是一蹴而就的事,是爸爸妈妈需要长期努力的一项工作。爸爸妈妈要耐心地对待孩子,看到孩子一点一滴的进步,鼓励他们。同时也有几点需要注意: ★鼓励孩子在一段时间内专心做好一件事。

★孩子在完成“作业”的时候,要有时间概念,不要给孩子太充裕的时间。★给孩子一个固定且安静学习的地点,一个固定的学习时间,尽量不要在孩子的学习时间打扰他们。

★帮助孩子获得自控能力,避免各种干扰。比如,尽量避免在孩子的书桌上放零食和玩具。

★避免跟孩子说话一再重复。对孩子谈事情,只说一遍是培养他注意力的一种好方法。

三、完成作业方面。

读小学了,每次上完课语数课后都会有课堂作业,放学后老师还常常要布置一些家庭作业,一年级主要以口头作业和实践作业为主。对此,孩子们往往一开始觉得新鲜逐渐感到烦恼,特别是作业有困难的孩子。困难的原因主要有(1上课不能抓紧时间(2课后要忘记作业(3不会听老师讲评作业。为了让孩子更好地适应这一点,家长可以从现在起就抓住生活中的教育机会,给孩子布置一些任务,观察一下孩子在对待

任务时的情绪,做任务时的习惯,并尽可能让孩子体验完成后获得的成就感,使孩子喜欢上做这样的事情,让孩子知道能完成这些作业是能干的表现。

四、人际交往方面。

有些孩子比较内向,刚上学时往往不能较好地与老师和同学交流:(1遇到困难说不清(2有些孩子表现为爱哭。对于这种个性的孩子,家长要多问问学校里的事,听听他有什么困难,告诉他解决的办法,多与老师交流,了解孩子在学校中的生活,家长尽可能配合学校的规定。

上述不适应导致孩子可能会出现的情绪:刚入学新鲜、有趣,过了半个月左右开始逃避上学,找各种借口,有的出现应激反应,往往表现为身体不舒服。

其次,孩子入学前家长在学习方面往往只关注于学科知识的提前储备,如学计算,学拼音,学写字等,而忽视了一些看起来不重要但其实很关键的细节,其实这些能力和习惯的培养往往能使孩子的学习事半功倍:

一、学会正确流利地书写自己的名字,能准确地说出父母的电话号码,家庭住址,父母的工作,家里人口等。

二、培养孩子能按指定口令翻书的能力,如在孩子阅读时要求快速把书翻到第几页,找到第几行或第几幅图等。这方面能力的准备有助于孩子在学习时跟上教学节奏。

三、引导孩子掌握“上下前后左右”这些方向,并在日常生活中多训练孩子用这些方位词说话,讲述事情,这一点在数学学习中十分重要。

四、帮孩子养成保管好学习用品的能力,对于易丢的物品可以提早做好标志,并教会孩子及时进行整理。学会作业的整理,各项作业要带齐,学会有序地分类放好,对于经常要找不到东西的孩子,家长可以为他准备一个作业袋。

五、关于学具的准备:(1实用为主,不宜花哨,如使用笔袋、去污效果好的橡皮、普通的卷笔刀、尺子等(2安全第一,尖利的学具不使用,铅笔不要削两头(3铅笔数量要备齐,橡皮、尺子每天要带上。

六、对于提早进行各项学习的孩子,家长一定要注意把好关,因为错误的习惯一旦养成就很难纠正。(1拼音的学习要注意读音标准,拼法正确。(2写字时要注意写字和握笔的姿势,字的笔画笔顺是否正确,包括数字的书写。(3学计算要多问问孩子为什么这样算,以理解为基础,不要让错误的思维影响以后的学习。

七、重视阅读能力的培养,在阅读中认识一些常用字。孩子的阅读习惯一旦养成,就会使自己的词汇更丰富,无论是平时的交流还是上课的表达都会更准确,对将来的写作也会有很大的帮助。如果每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”,以此来代替让孩子看电视,那对孩子将会是终身有益的。

第三,孩子将要步入人生中的新阶段了,家长对孩子的要求也会更高,此时,家长还应做好的一项准备工作就是调节好自己的心理,搞好家庭教育的氛围。

(一准备良好的学习环境,让孩子从父母身上学到一些良好的学习品质和习惯。(二正确看待孩子,客观地评价孩子,切忌急于求成。(三别把重复做练习看成第一位,兴趣永远比做题重要。(四少批评,多鼓励,让孩子体验成功的喜悦。

(五学会一些好的家教方法,如检查作业、讲解难题的方法;分享孩子学习上获得的成绩,分担遇到的困难;不把孩子的学习变成自己的任务,让孩子明确这是自己的事,因为你还小,爸爸妈妈在帮你,但你要慢慢学会全部靠自己。

第四篇：初中是孩子的学坏期家长要做好三方面准备

初中是孩子的“学坏期”家长要做好三方面准备

孩子开学就要升入初中，不少家长有些紧张，因为即将到来的初中阶段常常被人们说得很可怕：青春期、叛逆期＝学坏期，学习任务加重＝成绩下滑，孩子长成半个大人＝亲子沟通恶化„„其实这些都是极端情况，大多数孩子仍能顺利度过。如果想在这个承上启下阶段能够跳上更高的台阶，则需要家长和孩子一起做出努力。

心态准备——好心态是成功前提

“小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平？”家长们的此类问题，常常让初一新生备感压力。

初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。

很多城市“小升初”实行电脑派位，不少学生不一定能进入心仪的初中。如果进入了不理想的学校，家长切忌在孩子面前抱怨和比较，相反要多鼓励孩子发现新学校的优点。“宁为鸡头不作凤尾”的俗谚也不失为一种排解方式。事实证明，只要学生自己保持良好的心态和学习习惯，在相对较弱的竞争环境中更能树立自信，也能得到老师更多的关注，在多方面能力的锻炼上得到在名校得不到的机会。学习准备——掌握新的学习方法

小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。

小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。

小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中练习、课后复习。初中新生可以要求自己在规定的时间内阅读完一定篇幅的书籍、画一幅画、写一篇短文等，要有适当的质量控制。这样对提高学习效率、适应中学考试有很大好处。

需要注意的是，家长不要从暑假就开始买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。

社交准备——多行引导少加限制

怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”，这个问题就不再是问题。青春期开始的突然变化常令父母措手不及，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度，家长首先从自己做起。研究表明，儿童时期的兴趣方向可以延伸直至成人，如果一个孩子从小在科技或艺术方面投入精力，游戏机和烟酒对他的吸引力就会下降。

家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。

亲子准备——变“命令”为“商量”

“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了？”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。

在行为上，青春期的孩子表现得更为激进冒险，更多的想法会诉诸行动。对此家长不要过于紧张，不要习惯于各种保护式命令，敢于放开手让孩子一试。这种名为“疼痛教育”的方式为，在明显会失败和错误的小事上允许孩子尝试，当结果如家长所料时，切忌嘲笑和训斥孩子，而要帮助孩子分析原因。

当有了“切肤之痛”后，绝大多数人都会对同类问题改变态度，孩子对家长的劝导会更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，结果换来出乎意料的成功，也是一种鼓励创新的开放理念。

第五篇：家长如何帮助孩子适应初中生活（xiexiebang推荐）

家长如何帮助孩子顺利地适应初中生活

赤峰三中 闫迎春

一、小学升初中面临的变化

1、学习环境的变化

学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了，天天接触的同学和老师一下子变了，特别是教师不仅都是陌生的，而且不像小学里只有几个教师给自己上课，中学里一门课一个老师，加上课程门类又多，老师像走马灯似的，真让学生有点应接不暇，一定程度上加重了学生的陌生感和紧张感。

2、管理方法的变化

小学对学生管得严，指导得细，从上课到下课始终有老师监管，从上学到放学，学生基本上都在教师的视线下；中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松，从而放松了对自己的要求。3.教学内容的变化

小学到初中，课程门类突然增加，小学只重视语文、数学和英语,初中又增加了政治、历史、生物和地理,教材内容多，跨度大、要求高。就拿语文来说，小学六年级的一册书约五万字，而初一的一册书就达十四万字，初二更达到十八万字，而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多，在小学里，一篇课文，语文教师往往要上两到三节课；而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束了。学生进入初一后，往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理。4.教学方法的变化

小学教师的教学方法示范和重复比较多，学生的学习基本是模仿和记忆，以听讲为主；中学教师的教学既要重视知识的传授，又要重视能力的培养，学生学习除记忆外更要思考和理解，初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中，自习课对于学生来说也是比较新鲜的，如何把握自习的时间学会自我学习很重要,许多孩子不会利用自习时间。5.考试及评价方式的变化

初中的考试增多,和小学的评价标准也有很大的不同,在小学考试得了80多分是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分一般只有70多分,初一时会高一点。学生往往会觉得我比小学下的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。

6.生理和心理的变化（青春期）

小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，开始进入青春期的发育和活跃时期，从初中开始就进入一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期，也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。青春期的症状如下：烦躁、叛逆、独立、不交流、厌学、追求另类、意气用事、对着干、顶嘴、寻求刺激、网瘾

二、家长帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡的办法

1、帮助孩子明确目标，制定三年计划

初中不同于小学，突出表现为“三多”：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。因此，家长要帮助孩子合理安排时间和精力，制定科学的学习计划，家长可以和孩子一起商量初中三年的打算，聊一聊孩子的人生梦想与三年目标的关系，并且一定要落实到纸上，把人生梦想一步一步分解，而后，让孩子写下初中三年的目标。家长也要郑重地签上自己的名字，写上对孩子的祝福。最后，可以把它贴在家中的醒目处，或收藏起来。计划要随着时间以及孩子的成长要修改，更主要的是要执行和及时总结。制定计划时要关注两方面：目标和具体的实施方案，也就是日程表。试想，当孩子的心灵插上梦想的翅膀之后，这初中三年，乃至于今后的岁月，会是怎样的一番情景？心中装着目标、满怀激情的孩子会用可爱的、真诚的行动去创造自己的未来。

2.鼓励孩子采取行动，融入新环境

每个人到一个新环境，总会有一个适应过程，成人也如此，何况孩子。但这个过程，我们要让它尽量缩短，这样我们前进的步伐才会更快。怎么办？就要一步步鼓起勇气战胜自己的困惑，一次次勇敢地亮出自己。因为，面对新的班级、新的同学、新的老师，谁都非常渴望融进这个新环境，每个人都在忐忑不安地试探，那就看谁能更早投入更快的适应。不妨鼓励孩子试试以下方法：

第一、自我打气。要时时这样暗示自己：我是个很特别很出色的孩子，我一定要让老师和同学看到我的亮点，我一定行！

第二、勇于行动。古语说：“与其坐而论道，不如起而行之。”积极参加每一次活动，哪怕是为班级搬一次作业，领一回新书；主动举手抢答问题„„不要放过亮出自己的机会。有些家长认为做哪些事情都没有用，只要学习好就可以了，那是大错特错，因为孩子的威信并不完全是看学习，还要看你的贡献和对他人的帮助等。

第三、不怕失败。记住一句话：试一试，我有时可能会失败，但不试永远不会成功。我们要做自己最该做的事，做最自然的自己，这样，我们才会享受生命的快乐！

第四、乐于助人。要有这样的为人处世态度：让他人因为我的存在而感到幸福！这样，无论老师、同学、家长都会因为你而快乐，而助人就是助自己。当每一天都能快乐地投入学习和生活时，就会感觉初中生活是多么的美好。

3、告诫孩子把握课堂，学会主动学习

上初中后，学习科目增多，难度加大，而且初中更要求学生培养多方面的能力：思维创新、自学能力、笔记能力、倾听能力等。尤其是，在一个新的班级里，可能会强手如林，每个同学都会很棒。这时，如果还用小学的方法很随意地学学，突击一下，就能应付过去的学法，肯定会招架不住，甚至会在学习中落伍，丧失信心。怎么办？

第一、认真听讲是最重要的。课堂上的一分钟，大于课下十分钟。老师备课的心血，老师知识的精华都会在课堂上展示。所以，课堂上要极专注地听课，积极思考问题，同时认真地做好笔记。

第二、要严格落实老师们的要求。一位中考状元介绍过自己的学习经验，她说，我的秘诀很简单，就是“听老师们的话。”也就是说，无论是老师口头要求还是书面作业，都要一丝不苟地完成。不但孩子要落实，家长也要落实老师的要求。

第三、帮助孩子总结学习方法。不懂就要多与老师交流，找到适合孩子的学习方法。但所有学科又都有相同的学习规律，如五个学习环节是必需的：预习、听课、笔记、复习、作业。“该做什么事做什么，做什么事就做好什么。”如果自己真的一步步地遵循这种规律，一环扣一环的去落实，又加上运用不同学科的方法，那么，再多的科目也不怕，学习便成为了乐趣。

学校把学习方法指导已列入教学内容，要求教师备课时，既要备知识又要备方法，课堂老师指导，家长在家也要积极配合。

4、培养孩子的注意力，克服马虎的不良习惯

初中阶段孩子的学习任务增多，学习量加大，一节课如有几分钟的时间溜号，就有可能导致本节课的知识学不懂、不扎实、整个知识链条就断裂开来，为以后的学习设置了障碍，因此，我们要有耐心培养孩子的注意力。切记以下做法：孩子专注做事，哪怕是玩的专注，也不要打扰他；学习时不要随意打扰他，送水果、送水等吃的，提前把这些工作做好，要么就在休息时吃；更不要看到孩子很累就心疼，让孩子休息，抱怨老师的作业多；也不要在孩子面前不停地催促快点，因为你很累等原因；如果孩子坐不住，不停地出来，大人一定要在他的书房陪读，严格限制他出来，必要的话可以训斥。我们一定要有耐心，慢慢的就把孩子陪出来了。

有些人认为孩子不是不会，就是马虎，这种观点是错误的。至于马虎，就是不认真、不熟练、或者不会。解决的办法非常简单，加大训练，做到熟能生巧，看谁还马虎。我女儿在初二生物地理考试的时候，做了大量的练习，马虎一点都没有了，而且地理100分，生物98分，因为她把该出的题都做遍了，而且特别熟练，所以永远都不会马虎。

5、回家及时复习巩固，监督孩子完成作业

学习了新知识，如果不及时的巩固和训练，那就是事倍功半的效果。老师的课堂时间是有限的，训练的程度肯定不够，需要通过作业来进一步强化，因此一定要认真对待作业问题。作业量虽然大，如果合理的安排时间，没有问题的。具体做法是：（女儿的例子）第一，每天固定好先写那一科作业，成为晚上学习的规律。第二，写着一科作业之前先复习当天所学这一科的内容，然后动笔。第三，作业写完后，在对照一下课程表，看今天哪一科没有作业，必须复习一下。

第四，所有的科目复习并写完以后，针对自己今天不太熟练的科目再次复习，直到完全弄懂为止。

第五，家长检查，查数量和质量，但是不要指出那错了。

第六，对于史地生政四科来说，一定不要偏科，当天有那一科，就利用晚上10-15分钟时间复习一下，如果等到期末再去背，就相当于10天的饭菜一顿吃了的概念。

第七，周六和周日，一定要把本周所学的知识在巩固一遍，做到天天清，周周清，学习起来就轻松了。千万不要偏科，那样既不能全面发展有不利于中考。

6、加强与孩子的交流，排除各种困扰，减小青春期的不良反应

初一学生的学习任务加重，加之青春期的来临，会出现成绩下降或者情绪低落等状况。家长要从实际出发，和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。

第一、多用激励的语言肯定孩子。让孩子感到，“只要努力和付出了，无论成败，我都是父母心中最棒的宝贝！”而孩子有什么事情，也会愿意与父母交流。要在乎他们的想法，当好孩子的大朋友。要积极、及时、准确的发现孩子的优点，并给以肯定，及时表扬。到了初中在糊弄孩子可是不行了，做事情一是一，绝对不可以应付，否则孩子会学习你的做法用在您的身上，糊弄大人是孩子的特长。

第二、要理智科学的爱孩子。既要关心又不要过分溺爱，做事要有原则，万事以身作则，让孩子学会感恩父母，学会负责。对孩子既要督促又不苛求。要赏罚分明，发现问题解决一定要及时，千万不可以攒着，那样会出大问题的。生活上我们一定要关心到位，学习上要求孩子的时候也好执行。

第三、和孩子共同成长。买一些通俗易懂、实用的家庭教育方面的书籍，家庭必备的书籍如《意林》《读者》《青年文摘》《格言》等，挤时间学习，或者在孩子写作业的时候读书，做孩子学习上的伙伴。和孩子一起运动、听音乐、唱歌、弹琴、看电视、逛街等，做生活中的好朋友。

第四、多关注孩子平时的学习环节和学习过程。勤翻一翻孩子的作业本、教科书以及考试卷等，及时发现问题解决问题，解决不了及时与老师沟通；关注孩子的情绪变化，及时帮孩子调整，让孩子在快乐中学习。学习过程把握好了，结果自然会很理想。

第五、与孩子谈理想，设计美好生活。

上初中后孩子已经有了对物质的追求，开始有对自己未来生活的设想，我们要抓住这个心理，让它成为激发孩子前进的动力，让孩子有达到目标的冲动。

上初中后，孩子和家长真正交流的时间减少了，所以，我们必须利用有限的时间和孩子交流，让孩子快乐成长、轻松学习。例如，我女儿就好像没有青春期，因为------

7、培养孩子的习惯，从家长自身做起

孩子的智力水平相差无几，最终决定成败的就是学习习惯和方法。正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生”。常见的不良习惯：

第一，晚上睡的很晚，早晨不起床，精神状态差 第二，进家的第一件事是打开电视或电脑 第三，做事不认真，不严谨，应付差事，得过且过 第四，在家召集人打麻将或打扑克，没人管孩子

第五，在家讲话粗声大气，爱嚷嚷，絮叨，导致孩子不爱回家 第六，大人闹矛盾不避开孩子，或拉拢孩子，或把气撒到孩子身上 第七，说脏话，抱怨生活和社会的不公，意气用事 第八，在孩子面前表露消极的情绪，缺少坚强的意志

第九，缺少宽容和忍让，用刻薄的话挖苦和讽刺孩子，以自己为中心第十，强烈的攀比

第十一，长时间梳洗打扮，过分追逐时尚 第十二，善于妥协，没有主见，尤其向孩子妥协 三 消除错误的观念，成就孩子美好人生 孩子聪明，就是不用功 努力很长时间就是不见成绩提高 孩子的职业就是继承 有钱随便花，谁也管不着 老师的要求太多，任务太重 只要学习好，所有的要求一律满足 校信通没用，就是收费

老师找家长不是收礼就是收拾孩子

四、提几点具体的要求

1、校服

2、做早饭

3、补课