人教版小语第六册期末复习资料

第一篇：人教版小语第六册期末复习资料

人教版小语第六册期末复习资料

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词语解释及造句举例：

1.历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清晰地重现在眼前。

造句：父亲十年前对我的教导，至今历历在目。．．．．2.息息相关：形容彼此的关系非常密切。

造句：我们可以在网上查资料、购物、聊天，互联网跟我们的生活真是息息相关啊！．．．．3.翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

造句：可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。．．．．4.头头是道：本为佛家语，指道无所不在。后来多用于形容说话做事很有条理。造句：他虽然讲得头头是道，但做起事情来却是一团乱麻。．．．．5.彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。

造句：他的行为举止彬彬有礼，很是讨人喜欢！．．．．6.面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。

造句：这家宾馆服务周全，衣食住行面面俱到，令客人非常满意。．．．．7.蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展。

造句：自从请了一位高级厨师，这家饭店的生意便蒸蒸日上。．．．．8.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

造句：小军捧起那本童话书，津津有味地读了起来。．．．．9.滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

造句：只要一提起自己喜欢玩的游戏，小明就能滔滔不绝地说上半天。．．．．10.恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。

造句：天色渐晚，小红才恋恋不舍地离开了公园，跟着妈妈回家去。．．．．11.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

造句：齐白石老爷爷的虾画得栩栩如生，好像能从纸上蹦出来一样！．．．．．12.源源不断：形容事物接连不断。

造句：山上的泉水源源不断地流向山脚。．．．．

熟读AABC式词语，背诵并默写其中6个词语。

遥遥领先

遥遥无期

摇摇欲坠

喃喃自语

依依不舍

生生不息

欣欣向荣

娓娓而谈 洋洋得意

孜孜不倦

振振有词

沾沾自喜

奄奄一息

牙牙学语

亭亭玉立

绰绰有余 比比皆是

步步为营

步步高升

心心相印

高高在上

哈哈大笑

闪闪发光

井井有条 喋喋不休

津津乐道

念念不忘

斤斤计较

闷闷不乐

侃侃而谈

念念有词

怦怦直跳 给多音字组词。

卷（卷曲）

（画卷）

（差异）

差（差劲）

（出差）

转（转车）

（转圈）

涌（河涌）

（涌现）

挣（挣扎）

（挣钱）

调（空调）

（调换）

喷（喷火）

（香喷喷）

爪（龙爪）

（鸡爪）

闷（闷热）

（烦闷）

教（教书）

（教育）

圈（圆圈）

（羊圈）

（人参）

参（参加）

（参差）

将（将军）

（将领）

任（任务）

（姓任）

撒（撒娇）

（撒种）

朝（朝阳）

（朝向）

处（到处）

（相处）

倒（倒车）

（颠倒）

系（系列）

（系鞋带）

溜

（溜冰）

（溜狗）

佛（佛祖）（仿佛）

（落忍）

落（落下）

（落叶）

血（血型）（输血）

挨（挨近）（难挨）

盛（茂盛）（盛饭）

重（重量）（重复）

给（给予）（还给）

晃（摇晃）（晃眼）

舍（舍得）（宿舍）

更

（更新）（更加）成语释意。

亡羊补牢：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

南辕北辙：想往南行车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇(yóu)作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

开门见山：打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。一举两得：做一件事得到两方面的好处。

大材小用：把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。

百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。

买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

古诗背诵：

咏柳

贺知章

春日

朱熹

碧玉成一树高，万条垂下绿丝。不知细叶谁裁，二月春风似剪。

乞巧

林杰

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

嫦娥

李商隐

游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。意思相近的字组成的词：

动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 朝夕 疏密 是否 反正 始终 意思相反的字组成的词：

疾病 饥饿 惧怕 错误 甘甜 肥胖 疼痛 乌黑 聚集 浑浊 洁净 疲倦 增添 舒展

形容景物的四字词语：

落英缤纷

夕阳西下

姹紫嫣红

喷薄欲出崇山峻岭

苍翠欲滴

悬崖峭壁

层峦叠嶂形容勤奋学习的四字词语：

博览群书

孜孜不倦

勤学好问

锲而不舍坚持不懈

业精于勤

专心致志

聚精会神含有数字的：

万紫千红

成千上万

一举两得

三长两短百发百中

一模一样

七零八落

四面八方含有反义词的：

三长两短

若隐若现

大材小用

小题大做异口同声

大惊小怪

南辕北辙

左顾右盼AABB式的：

挨挨挤挤

弯弯曲曲

郁郁葱葱

唧唧喳喳高高兴兴

匆匆忙忙

大大小小

家家户户ABAC式的：

各式各样

百发百中

几天几夜

人山人海诚心诚意

惟妙惟肖

自由自在又尖又长ABB式的：

轰隆隆 眼睁睁 水淋淋 笑眯眯 乐呵呵

皓月当空

群芳吐艳

郁郁葱葱

旭日东升 脚踏实地

学而不厌

废寝忘食

竭尽全力 五湖四海

三天两头

五花八门

千山万水 七嘴八舌

三番四次

千门万户

九牛二虎 转来转去

前仰后合出生入死

粗中有细

七上八下

左邻右舍

结结实实

认认真真

密密麻麻

许许多多 老老实实

端端正正

趔趔趄趄

零零星星 蹑手蹑脚

一朝一夕

无影无踪

转来转去 患得患失

无边无际 干巴巴 白花花 气呼呼 脏兮兮 甜蜜蜜 4

喜滋滋

珍惜时间的格言

少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在与春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

和气象有关的农谚

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

描写大自然景物的诗句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）穿化蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

表现思想方法的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

描写月亮的诗句 小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

表现友谊的诗句

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情谊重。（邢俊臣）

说“言” 表示吉祥的话叫吉言 精炼著名的话叫格言 应允别人的话叫诺言 诚恳劝告的话叫忠言 宣誓所说的话叫誓言 临走写下的话叫留言 不满抱怨的话叫怨言 生前留下的话叫遗言 反义词 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

各种各样的树 榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴花开十里香，桂树开花十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

歇后语

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩

调味品

草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。

第二篇：七年级历史上册_期末复习资料_人教新课标版

七年级上册期末复习资料（人教版）

第一单元 中华文明的起源（远古时代，原始社会）

1.云南元谋人（约170万年、打制石器、最早使用天然火）北京人（约70—20万年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山顶洞人（约3万年、打制石器、但掌握磨光和钻孔技术。代表骨针。面貌和现代人相似，能人工取火。）

2.半坡遗址（约6000年、陕西西安 黄河流域，半地穴式建筑，最早种植粟，养殖猪、狗等，使用磨制石器和陶器，代表鱼纹彩陶盆）河姆渡遗址（7000年，浙江余姚 长江流域，干栏式建筑，最早种植水稻，养殖猪、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遗存）大汶口居民（约四五千年，黄河流域，出现私有财产和贫富分化现象。）

3.炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号神农氏。黄帝造出宫室，车船、兵器、衣裳，让下属官员发明文字，历法、算术和音乐，号轩辕氏。约4000年前，炎帝和黄帝联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。炎、黄二帝走向联合，形成华夏族。炎帝和黄帝因此被尊奉为中华民族的“人文初祖”。相传黄帝之后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：尧、舜、禹。尧年老后传位舜、舜传位禹，这种通过推举产生部落联盟首领的办法，称为禅让。大禹治水。第二单元 国家的产生和社会变革（夏商西周春秋战国 奴隶社会）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全国划九州、铸造九鼎，定都阳城，禹死后，启继位，即禹传子，家天下，开始世袭制。）商汤灭夏： 公元前1600年，商首领汤打败夏桀，建立商朝，定都亳。后来，盘庚迁殷，所以商朝称殷商。武王伐纣： 公元前1046年 渭水流域周族首领周武王在牧野打败商纣王，建立周朝，定都镐京。公元前771年犬戎攻破镐京，杀周幽王，第二年，周平王迁都洛邑，史称东周（分春秋和战国）。5.西周的分封制;主要内容是周王把土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。夏商西周实行尊卑等级制度：以血缘区分，三级：贵族(包括诸侯 卿大夫和士)、平民、奴隶。6.春秋（公元前770——476年）争霸：齐桓公（任用管仲为相 注重经济发展，改革内政。改革军制，以尊王攘夷为号召，扩充疆界）、晋文公、楚庄王（城濮之战、退避三舍）和 战国（公元前475——公元前221年）七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。战国初年、晋国卿大夫韩、赵、魏三家分晋。这时期主要发生桂陵之战、马陵之战等著名战役。

7.西周时期，人们使用木制、石制工具进行生产。春秋时开始使用铁制农具，战国时期牛耕进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁器和牛耕的使用使生产力水平提高，推动社会大变革。战国时期，秦孝公任用商鞅变法，其措施有：政治上；编制户口；加强刑法；奖励军功；推行县制。经济上；奖励生产；承认土地私有。变法的意义：新法实行后，秦的国力大增，军队战斗力也大大加强，成为七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。战国时期，封建制度代替奴隶制度，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。都江堰 战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝时期：刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。我国有文字可考的历史从商朝开始。商周的青铜器上铸刻的文字叫做金文，也叫铭文。夏朝出现历法，今天的农历又叫夏历。战国时期人们测定出一年24个节气。春秋战国时期的名医的扁鹊总结出望、闻、问、切四诊法。商朝的青铜器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青铜面具、青铜神树、青铜立人像，司母戊鼎是目前世界上发现的最大的青铜器。屈原 楚国人 代表作 《离骚》。战国 编钟。

9.春秋时期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。孔子 春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《论语》。他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，政治上主张“为政以德”，以“礼”治国。第一个创办私学，主张“因材施教”，教育学生要有老老实实的学习态度，要求学生要温故而知新。思想家老子 春秋晚期道家学派创始人，主要著作《道德经》。墨子 墨家学派 主张“兼爱、非攻”战国 孟子 儒家学派代表，著作《孟子》。主张“仁政”治国；提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。庄子 道家学派 “主张“顺其自然、无为而治”。战国 韩非 法家学派、主张改革、提倡“法治”；主张建立专制中央集权的国家。其理论被秦始皇采用。春秋 孙武 《孙子兵法》是世界上第一部兵书。提出“知己知彼”的作战原则。第三单元 统一国家的建立（秦汉 封建社会开始）

10.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝（时间：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸阳。秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。）秦始皇巩固统一和加强中央集权的措施：政治上（1）采用皇帝称号，确立皇帝至高无上的地位。在中央设丞相、太尉和御史大夫，在地方废除以血缘纽带为基础的分封制，实行中央直接管辖的郡县制。（2）经济上 统一货币（圆形方孔钱）、度量衡以等。（3）文化上 统一文字（小篆）、（4）思想上 焚书坑儒。军事上（5）北击匈奴修长城（西起临洮、东至辽东 全长一万余里），开灵渠。

11.中国历史上第一次农民大起义：公元前209年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义。公元前207年，项羽在巨鹿消灭秦军主力；公元前206年，刘邦占领咸阳，秦朝灭亡。楚汉战争：刘邦和项羽长达4年的争夺帝位的战争。

12.西汉：公元前202年，汉高祖刘邦称帝，建立西汉，定都长安。汉初统治者吸取秦亡的教训，实行轻徭薄赋的休养生息政策。到文帝、景帝时期，经济繁荣，史称“文景之治”。汉武帝巩固大一统的措施有：思想上 ① 采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”，②文化上：推行儒学教育，长安兴办太学，地方设立官学。③政治上采用主父偃建议实行“推恩令”，解除王国对中央的威胁。④经济上 将地方铸币权和盐铁经营权收归中央。统一铸造五铢钱。

13.两汉经济：农业上，汉武帝治理黄河，东汉明帝时王景治理黄河。手工业；东汉杜诗发明水排。商业：繁荣的长安和洛阳：专门的商业区叫“市”。

14.秦汉之际，匈奴族首领冒顿单于统一蒙古草原。公元前119年，大将卫青、霍去病在漠北打败匈奴。公元一世纪中期，汉元帝时，王昭君出塞嫁给呼韩邪单于，15.张骞通西域：公元前138年和公元前119年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。西汉时，把甘肃玉门关和阳关以西、今新疆天山地区和更远的地区统称为——西域。公元前60年，西汉在西域设立西域都护，新疆地区正式归中央统辖。丝绸之路：从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚、直到欧洲。中国的纺织品以及冶铁、凿井、造纸等技术西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果、以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。其作用和影响是：加强中原地区和西方经济、文化的交流，成为连接东西方经济文化交流的桥梁。

16.造纸术：西汉早期用麻做的纸，是目前世界上最早的纸。东汉时期，蔡伦用树皮、麻头、破布、和旧鱼网做造纸原料。扩大原料来源，降低造纸成本，提高了纸的产量和质量。其影响是：促进了文化的交流和教育的普及，深刻的影响了世界文明的发展进程。秦汉时期《九章算术》，总结了春秋战国以来的数学成就。东汉医圣张仲景著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。东汉神医华佗擅长针灸和外科手术，制成全身麻醉剂痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西汉末年经丝绸之路传入我国中原地区。汉明帝在河南建造第一座佛教寺院——白马寺。道教 东汉时期在民间兴起。我国第一部纪传体通史 —— 《史记》，西汉司马迁 记叙了传说中的黄帝到汉武帝3000多年的历史；鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。秦汉时期，雕塑艺术的代表是举世闻名的秦始皇兵马俑，是一步兵、车兵、骑兵组成的大型地下军阵。

爱心

用心

专心 1 第四单元 政权分立和民族融合（三国两晋南北朝）

18.曹操统一北方的关键战役——官渡之战（200年 打败 袁绍）208年 三国鼎立初步形成的重要一战——赤壁之战（曹操 孙刘联军）三国鼎立： 魏（220年，曹丕，洛阳）蜀（221年，刘备，成都）吴（222年，孙权，建业）

19.东汉以来，少数民族内迁主要有匈奴、鲜卑、羯、羌、氐，历史上合称“五胡”。北方民族大融合：从东汉末年到东晋的数百年间，形成我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。东汉末年，为躲避战乱，北方人口开始南迁。西晋后期达到高潮。北方移民南迁后，主要分布在长江中下游地区，部分达到岭南一带。此时南方地区得以开发的最主要的因素是：①北方战乱南方社会稳定，②人口南迁带来劳动力和中原地区先进的生产工具和经验，③江南自然条件优越。使得江南的农业，手工业（包括纺织、冶铁（灌钢法）、制瓷（青瓷）、造船），商品经济等得以发展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏统一黄河流域。定都平城。迁都洛阳的原因：学习和接受汉族先进的文化。改革的主要内容是：实行汉化政策（改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、与汉人通婚等）。改革的作用和影响：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上与汉族趋同，同时，使中原文化得到丰富和发展。

21.祖冲之：南朝科学家。他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲早了1000年。贾思勰：北朝农学家。其书《齐民要书》介绍了农作物、蔬菜、和果树的栽培方法，及畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术。《齐民要书》是我国现存的第一部完整的农学著作。郦道元和《水经注》北魏地理学家。

22.东晋 书圣王羲之和《兰亭序》，他对隶书、草书、楷书、行书擅长。其字端秀清新，绚丽华贵，有飘若浮云，矫若惊龙的美称。其行书代表作是《兰亭序》。东晋人顾恺之精于绘画，以人物画最为突出，代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》北魏时期的石窟艺术著名的山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟。

二：1，阅读下列材料：材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山

材料二：2008年4月5日农历三月初三，相传是中华民族人文初祖黄帝的出生日，“三月三拜轩辕”有悠久的历史。近年来黄帝故里拜祖大典成为海内外炎黄子孙共同的精神家园和心灵寄托，吸引大批海内外华人前来拜谒。请完成： 材料中的“轩辕”指的是谁？

黄帝

后人尊称他为什么？

人文始祖 怎样理解“中华开国五千年”？

？

结合材料二回答：海外华人为什么称自己为炎黄子孙和华夏儿女？ 是因为中华民族的主干事炎帝，黄帝部落联盟发展来的。结合材料二，你认为举办这样的活动有什么现实意义？ ？

2，阅读下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其赐”。请回答：①、材料中的“桓公”指的是谁？

齐桓公

他是哪个诸侯国的国君？ 齐诸侯国

②、他“霸诸侯，一匡天下”的条件有哪些？ 管仲改革使齐国具备了强大的经济和军事实力。

3、阅读下列材料：19世纪末至河南安阳发现了许多片刻又文字的龟甲和兽骨，到今天已发现15万片左右，共计单字4600个，其中已经被识别的有1000多字。请回答：①、这段话提到的文字被称为什么？ 甲骨文

②该文字的识别有什么重大意义？对于中华民族文字的研究和中国古代的历史探索具有重大意义，文字是文明的标志，也证实了中国是文明古国。

4、阅读下列材料：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。请回答： ①、文中“卫鞅”指的是谁？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪国国君？

秦国 ③、文中反映了卫鞅的什么主张？卫鞅主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。

④、卫鞅变法的主要内容是什么？1.国家承认土地私有，允许只有买卖。2.奖励颈战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。3.建立县制，由国军直接派官吏治理。意义（作用）：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。

5、阅读下列材料：材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。„„路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。材料二：1961年秋，毛泽东《七绝》：“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛”。请完成：

①、材料一中作者是谁？诗的意思是什么？表达了作者什么思想感情？屈原，在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。对志向的一种坚定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚骚”是指什么？

现代那些风俗习惯和他有关？赛龙舟

6、阅读下列材料：材料一：学而时习之，不亦悦乎？ 材料二：知之为知之，不知为不知，是知也。材料三：三人行，必有我师焉。请回答：①、上述名言是谁说的？

②、他在教育体制的变革方面有什么贡献？

③、他的思想主张是什么？ 他创立了什么学派？他的思想主张是”仁爱”，”仁政”。他创立了儒家学派。

7、阅读下列材料：材料一：通大川，决壅塞，凿龙门„„疏三江五湖，注之东海，以利黔首。材料二：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑参

请回答：①、材料一、二反映了我国古代哪项著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指谁？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如。”这句话？李冰。现在才知道李太守治水的功绩，就连当年

爱心

用心

专心 2 的大禹也无法与他相比

③、李太守和大禹的共同贡献是什么？从他们身上你能学到那些有益的东西？大禹治黄河水患。李冰修建都江堰 使人们免于水患。与人民同甘共苦 造福于民 以人民利益为主的优良品质。

8、毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，„„”。根据相关知识回答下列问题：

①、秦始皇最伟大的功绩是什么？

灭掉六国，建立了一个统一的多民族国家。

②、秦始皇采取了什么首创制度来巩固中央集权的封建国家？.“郡县制”,其制度有别於周代的封建制中央无法集中全国的权力,郡县制全部权力是由中央下放,并且必须遵守中央的规范,受中央的约束力较封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加强全国经济交流和文化发展？

经济：统一度量衡，使长度、容量、重量，都有统一的标准，便利了经济的发展。统一货币，把秦国的圆形方孔钱，作为统一的货币，促进各民族各地区的经济交流。文化：统一文字，把简化了的字体小篆作为标准字体，通令全国使用。文字的统一，促进了文化交流。交通：修驰道，车同轨，开灵渠，保证了全国经济流通。

④、如何看待秦始皇的焚书坑儒？ 加强了思想控制，巩固了统一。给我国古代文化造成巨大损失。⑤、有人说秦始皇是“千古一帝”，也有人说他是一个地地道道的暴君，你如何来评价秦始皇？

9、查看以下历史图片和历史地图

图片略

请完成：

①、以上两幅图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件？

张骞出使西域。

②、这一历史事件中当时产生了怎样的影响？ 促进了汉朝与西域各国的友好联系和交往，开辟了丝绸之路，促进了东西方贸易发展。③、该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？ 西域都护。从此，今新疆地区正式属于中央政府管辖，成为我国不可分割的部分领头。

10、阅读下列材料：材料一；成昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。”——<汉书> 材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。——翦伯赞<题昭君墓> 请回答：①、昭君是在什么样的背景下出塞和亲的？

汉匈战争后

②、材料一是怎样评价昭君出塞的作用的？

促进了汉匈的友好相处和民族融合，有利于边疆稳定发展。

③、材料二前两句反映的是什么事？后两句指的是什么事情？

④、翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？

11、阅读下列材料：材料一：情之际，通古今之变，成一家之言。材料二；史家之绝唱，无韵之离骚。请回答： ①、材料一是谁的名言？

②、这两则材料都是针对哪一著作而说的？ ③、鲁迅对该书从哪几个角度给予评价？

12、阅读下列材料：材料一；这条交通干线是穿越整个旧世界的最长的路，从文化和历史的观点看，这是连接地球上存在过的各民族和各大陆的最重要的纽带„„

材料二：在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为当代的“新丝绸之路”。请回答： ①材料一中的交通干线是指何时开通的什么路线？

②、最早出使西域为开通这条交通线作出贡献的是谁？

这条交通线的起止点是什么？ 材料二中的当代新丝绸之路是指什么？请概括说明两条路线都起到什么作用？

13、阅读下列材料：材料一：“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”。——《史记》材料二：“江南地广，或火耕水縟，民食鱼稻，以渔猎山伐为业”。——《汉书》材料三：“江南之为国盛矣。„„地广野丰，民勤本业，一岁或埝，则数郡忘饥。„„丝棉布帛之饶，覆衣天下” ——《宋书》请回答： ①、材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？

②、材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？出现这种变化的原因是什么？

这样的变化对我国的经济产生了怎样深远的影响？

14、阅读下列材料：皇帝说：“如果名不正，言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的爱心

用心

专心 3 人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官“。请回答：①、上文中的”皇帝“指谁？ ②、他进行改革的主要目的是什么？ 除上文内容外，他还有那些改革措施？

④、鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族立场上和鲜卑拓拔部的立场上对于这位皇帝的改革进行评价？

爱心

用心专心 4

第三篇：小学语文第六册复习指导(人教)

小学语文第六册复习指导

蔡小白张惠平

第五部分阅读

（一）复习目标

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号，了解冒号、引号的一般用法。

3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。

5、掌握一边读，一边想画面的阅读方法。

6、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（二）复习题示例

文段一

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋„„

九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”

大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。

2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

文段二

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”

时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„”

“返老还童？”流浪喊抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、根据短文内容填空。

（1）时光老人让流浪汉______________________，是因为流浪汉表示：“假如______________________________，我一定

______________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。

（2）时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。

2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？

_____________________________________________________

文段三

转眼间34年过去了，当年那个(咀沮)丧的孩子

已是(纽钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德(诀抉)择的时候，我就会想起父亲曾经告(诫戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

l、划去文中括号内不正确的汉字。

2、“丧”字是()结构，音序是()。

3、你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来。

4、读了短文，我得到的启示是：____________________________________

第四篇：大语复习资料

大语复习资料

一、选择、填空、名词解释：

1、《诗经》我国古代最早的诗歌总集、歌曲集。早期称诗、诗三百。有二言到八言，以四言为主。收录了大约从西周初到春秋中期的诗歌305篇，分风、雅、颂三部分。风为十五国风，160篇，主要是乐调歌谣。雅为大雅小雅，105篇，主要是正统音乐。颂为周颂、宋颂和鲁颂，40篇，主要为宗庙祭祀。主要表现手法为赋比兴。赋即陈述、铺述。比即比喻。兴即托物起兴。

2、王维，字摩诘，河东浦人，盛唐时期杰出诗人，工诗善画，建通音律。与孟浩然并称“王孟”，为田园诗派的代表。同时，高适和岑参并称“高岑”，为边塞诗派的代表。著有《王右承集》-王维的诗集。

3、李白，字太白，号青莲居士。伟大的浪漫主义诗人，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，富有浪漫主义精神。著有《李太白集》-李白的诗集。现存900多首，含古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词（文人中最早写词）。

4、杜甫，字子美，号少陵野老。伟大的现实主义诗人，风格沉郁顿挫，“沉郁”指的是“感情深沉苍凉”，“顿挫”指的是“语言曲折有力”，其作品被誉为“诗史”。著有《杜工部集》-杜甫的诗集，现存1400多首。

5、兵车行是反战题材的古诗，杜甫以见闻入诗，对这一穷兵黩武的政策进行强烈谴责，并控诉了这种政策给广大人民带来的深重灾难。

6、白居易，字乐天，号香山居士。继杜甫之后，中唐时期最杰出的诗人，主张“文章合为时而作，歌诗合为事而作”。他和元稹并称“元白”，一起倡导了“新乐府运动”。新乐府运动是指文学的现实主义，语言通俗化，强调作品要关注现实，关注社会。白居易诗风以平易通俗著称，著有《白氏长庆集》-白居易的诗集，现存诗近3000首。

7、柳永，字耆卿，排行第七，人称柳七。早年屡试不第，流连坊曲，其一生仕途失意，独以词著称于世，他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自诩。（第一个专门填词的词人。）其词多描绘北宋都市的繁华，中下层市民的生活以及自己穷愁漂泊的身世之感。他大量创作慢词，推动了词的发展有重大影响。善铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。著有《乐章集》-柳永的词集。

8、苏轼，字子瞻，号东坡居士。全才式人物。

在文学上，与韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、苏洵、苏澈并称“唐宋八大家”。在词作上，与辛弃疾并称“苏辛”，为豪放派代表。在诗作上，与黄庭坚并称“苏黄”。

在书法上，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。在绘画上，与文于可并称“苏文”，以枯木怪石著称。在文艺理论上，留有文论、诗论、画论、书论、乐论等，其中以画论较为著名。有《苏东坡集》-苏东坡的文集、《东坡乐府》-苏东坡的词集，现存2700多首词，300首诗，善七言古诗，律诗绝句。

9、李清照，号易安居士。宋代著名女词人，词作有很高的艺术成就，词风以婉约为主，善用皆以寻常语度入音律，著有《李清照集》-李清照的诗词文章集。

10、陆游，字务观，号放翁。南宋杰出的爱国诗人，与尤褒、杨万里、范成大并称“南宋四大家”。诗歌作品洋溢着浓烈的战斗激情和悲愤情绪，风格豪迈雄放、想象丰富、语言明快，有《渭南文集》、《剑南诗稿》。现存诗最多，有近万首。

11、沈园，爱情题材，反衬手法。

12、辛弃疾，字幼安，号稼轩居士。南宋伟大的爱国词人，为苏轼之后豪放词代表作家。其词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》-辛弃疾的词集。

13、司马迁，字子长，西汉著名的史学家和文学家。（太史公）

14、史记为我国第一部纪传体通史，共130篇： 为十表，大事年表。

十二本纪，帝王通史，项羽例外。

八书，专业史，百科全书，记述山川水文等。三十世家，记述王侯，陈涉、孔子例外。七十列传，名人、士人、外国史等。

记述了上至黄帝，下至汉武帝太初年间，3000多年的历史。写书目的，欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

15、蒲松龄。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。出身没落地主家庭，一生热衷科举，却始终不得志，71岁时才破例补为贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。创作出著名的文言短篇小说集《聊斋志异》，郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

16、《聊斋志异》共8卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为我国古代文言短篇小说最高峰。

17、曹雪芹，清代著名小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。我国伟大的现实主义小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的辛酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》（我国古代白话长篇小说最高峰），并专心致志地做着修订工作。一般认为现存《红楼梦》前80回是曹雪芹原著，称《石头记》。后40回由高鹗续作。共120回，称《红楼梦》。

18、沈从文。

沈从文，原名沈岳焕，字崇文。湖南凤凰县人，苗族。现代著名小说家、散文家、文物研究家。二十世纪中国文学史上屈指可数的文学大师之一。乡土文学的代表。代表作有《边城》（小说）、《湘行散记》（散文）。

二、古诗文翻译：

19、《报任少卿书》翻译。

原文：太史公牛马走，司马迁再拜言少卿足下：曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务；意气勤勤垦垦，若望仆不相师，而用流俗人之言。仆非敢如此也。虽罢驽，亦尝侧闻长者之遗风矣。顾自以为身残处秽，动而见尤，欲益反损；是以独郁悒而与谁语。谚曰：“谁为为之？孰令听之？”盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴。何则？士为知己者用，女为悦己者容。若仆大质已亏缺矣，虽材怀随、和，行若由、夷，终不可以为荣，适足以发笑而自点耳。书辞宜答，会东从上来，又迫贱事，相见日浅，卒卒无须臾之间，得竭志意。今少卿抱不测之罪，涉旬月，迫季冬，仆又薄从上雍，恐卒然不可讳，是仆终已不得舒愤懑以晓左右，则长逝者魂魄私恨无穷，请略陈固陋。阙然久不报，幸勿为过！

译文：太史公、像牛马一般的仆役、司马迁再拜说：少卿足下：前时，蒙您屈尊给我写信，教导我待人接物要谨慎，应把推荐贤士当作自己的责任。情意那样诚恳，好像抱怨我没有遵从您的教诲，而是追随了世俗之人的意见。我是不敢这样做的。我虽然才能庸劣，也曾从旁听说过有德之人留传下来的风尚。只是自己以为身体残缺处于污秽耻辱的境地，行动就要受指责，想做有益之事反而招来损害，因此只能独自愁闷，没有谁可以去诉说。谚语说：“为谁去做事？谁来听从你！”锺子期死后，俞伯牙终身不再弹琴，为什么呢？士人要为他的知己效力，女子要为喜爱她的人梳妆美容。像我这样的人，即使自己怀有的才能像随侯珠及卞和玉那样宝贵，品行像许由和伯夷那样高尚，终究不能再以此为荣，恰恰只能被人耻笑而自取污辱罢了。您的信本应早日回复，正赶上随从皇上东巡归来，又忙于一些琐事，与您见面的机会较少，匆匆忙忙没有半点空闲，能够尽情陈述自己的心意。如今您遭到无法预料之罪，再过一个月，逼近冬末，我又迫于跟随皇上到雍地去，恐怕突然之间就会发生不可避免的事，那样我最终也就不可能向您抒发我的愤懑之情了，那么您的魂魄也会抱恨无穷的。请允许我把浅陋的意见略加陈述，时隔很久没有回信，望您不要责怪。

三、简答：

20、王维是用何种手法表现鹿柴之“幽静”的？具有怎样的艺术效果？

答：本诗的艺术手法是反衬（何种手法？），诗人所要描写的中心内容是“幽寂”，前两句，诗人写山中“不见人”，山只是一座“空”山，接着一声“人语响”，划破了这一分山林的幽静，这样的手法便是反衬。同样，后两句诗人目的是写深林中的幽暗景色，即突出写“青苔上”的“幽”景。但他不是直接描写整座山林的漆黑，而是让一缕浅明的阳光投进林深之处，还照在青苔之上，这样给读者的感觉便是，明者自明，幽处自幽，而且经此明者的比照，幽处就显得更幽了。（怎样的艺术手法？）

21、兵车行开头两句是如何描写送别场面的？把对送场面的描写放在诗篇的开头起什么作用？

答：诗的开头写送别的场面，要害是“牵衣”二句，前四句先写士兵整装待发，后写亲人赶来送别，都是为这两句作铺垫的。能把握这两句的内容，才能看出它在全诗结构中的作用。从表面看，写的是生离死别之情，实质上是写人民的怨愤，也表达了反对“开边”政策的情绪。

主要作用有两点，一是渲染气氛，以送别场面渲染出愁云惨淡的气氛，为后面的白骨战场做铺垫。二是与后文战场的惨烈形成鲜明对比，点明主旨，升华主题。

22、谈谈你是怎么理解“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的？ 答：

一、恨重色误国，自食苦果。

二、恨没有完美的爱情。“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”二句，是爱情的叹息与呼声，是对于爱情受命运播弄，和爱情被政治伦理摧残的痛惜，此恨之深，已超越时空而进入无极之境。这样，诗人便以“长恨”表现了爱情的长存，亦即点明全诗的主题。

三、恨后人鉴之。

23、《卜算子·黄州定惠院寓局作》反应了苏轼初到黄州时怎样的心态？请谈谈“拣尽枝头不肯栖，寂寞沙洲冷”表现了中国许多士大夫知识分子怎样的精神？ 答：这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作，当时正值苏轼陷入激烈的政治斗争中，九死一生，险些丧命，最终被贬黄州，捡回一条命，当时的心情应是惊魂未定、心有余悸的。

“拣尽枝头不肯栖，寂寞沙洲冷”表现了中国许多士大夫、知识分子不随波逐流、甘守寂寞的精神。词的上阕写了幽人月下徘徊之情景，营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。词的下阕抒发了作者甘守寂寞，表明人生态度，不肯同流合污之品格。特别是“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”两句。重点是“不肯栖”。写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

四、论述：

24、王维的《汉江临泛》如何以画法入诗？谈谈你的体会。

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。答：

一、分析如何以画法入诗： 首联写汉水雄浑壮阔的景色，由楚入湘，与长江九派汇合。诗虽未点明汉江，但足已使人想象到汉江横卧楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水势。为全诗渲染气氛。颔、颈两联写出了诗人所见风光。颔联着重描绘汉江及其周围的水光山色，前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。颈联表现汉江波涛汹涌和水势起伏，郡邑和远空的“浮动”，渲染磅礴的水势。“浮”、“动”两个动词下得极妙，使诗人笔下之景都动起来了。

尾联表达了诗人对襄阳的喜爱。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情。此情也融合在前面的景色描绘之中，充满了积极乐观的情绪。

二、体会：

在这首诗中，诗人在远望和遥想的结合中，把三湘九派连成一气；他还把所见江山的空间跨度扩展至无限，由实景化入虚景；再以郡邑浮沉、天空摇曳的幻觉，极写水势的浩渺涌荡。呈现在读者面前的，是多么空阔幽渺的天地苍山。这种表现空阔幽渺的艺术方法，确实令人耳目一新，使人们领略到奇妙的时空景象，给我们展现了一幅色彩素雅、格调清新、意境优美的水墨山水画。画面布局，远近相映，疏密相间，加之以简驭繁，以形写意，轻笔淡墨，又融情于景，情绪乐观，这就给人以美的享受，可谓王维融画法入诗的力作。（大概意思达到就行，切记要先默写古诗，后分析。）

第五篇：第六册语文期末复习

第六册语文期末复习

带反义词的成语：

大材小用 七上八下 九死一生 争先恐后 不进则退 大惊小怪 取长补短 声东击西 出生入死 以假乱真 同甘共苦 东倒西歪 口是心非 生离死别 三长两短 惊天动地 以少胜多 小题大做 左邻右舍 弃暗投明 公报私仇 一无所有 横七竖八 反败为胜 转败为胜 有头无尾 出神入化 眉来眼去 居安思危 颠倒是非 舍近求远 自始至终 返老还童 横七竖八 黑白分明 破旧立新 白纸黑字 半死不活 带近义词的成语：

东躲西藏 南腔北调 欢天喜地 见多识广 左思右想 胡言乱语 千言万语 甜言蜜语 生龙活虎 左顾右盼 东张西望 奇形怪状 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 惊天动地 千辛万苦 改朝换代 眼疾手快 大摇大摆 多才多艺 不慌不忙 左邻右舍 日积月累 起死回生 凶多吉少 生不如死 三言两语 千言万语 带动物名称的成语：

九牛二虎 莺歌燕舞 狐假虎威 虎头蛇尾 蛛丝马迹 牛头马面 虎背熊腰 狼心狗肺 盲人摸象 鸡鸣狗盗 亡羊补牢 画蛇添足 对牛弹琴 守株待兔 鸟语花香 笨鸟先飞 小鸟依人 杀鸡吓猴 一石二鸟 兔死狐悲 龙飞凤舞 画龙点睛 虾兵蟹将 鸡犬不宁 狼狈为奸 车水马龙 如鱼得水 老马识途 井底之蛙 走马看花 叶公好龙 塞翁失马 惊弓之鸟 飞蛾扑火 鸡犬升天 打草惊蛇 杀鸡取卵 闻鸡起舞 伯乐相马 狼吞虎咽 害群之马 呆若木鸡 鱼目混珠 杯弓蛇影 九牛一毛 生龙活虎 千军万马 放虎归山 爱屋及乌 田忌赛马 带石的成语：

石破天惊 石沉大海 石火电光

铁石心肠 玉石俱焚 金石为开 顽石点头 金石之声 一石二鸟 投石问路 点石成金 水滴石穿 海枯石烂 水落石出

落井下石 以卵击石 心如铁石 坚如磐石 飞沙走石 AABC：

好好学习天天向上 心心相印 翩翩起舞 人人有责 年年有余 念念不忘 恋恋不忘 闷闷不乐 欣欣向荣 跃跃欲试 依依不舍 头头是道 斤斤计较 草草了事 比比皆是 楚楚动人 彬彬有礼 步步高升 炯炯有神 绵绵春雨 默默无闻 姗姗来迟 夸夸其谈 遥遥无期 娓娓动听 念念有词 面面俱到 昏昏欲睡 遥遥相对 遥遥相望 靡靡之音 面面相觑 冤冤相报 息息相关 星星之火 滔滔不绝 绰绰有余 依依惜别 振振有词 窃窃私语 遥遥领先 井井有条 楚楚可怜 ABCC词：

眼泪汪汪 风尘仆仆 风度翩翩 喜气洋洋 议论纷纷 怒气冲冲 忧心忡忡 无所事事 野心勃勃 其乐融融 千里迢迢 得意洋洋 得意扬扬 情意绵绵 情义绵绵 来势汹汹 小心翼翼 小心奕奕 气喘吁吁 想入非非 死气沉沉 凉风习习金光闪闪 心事重重 白发苍苍 果实累累 可怜兮兮 春雨绵绵 含情脉脉

1、《燕子》

一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。才下过（几阵蒙蒙）的细雨。微风吹拂着千万条（才展开带黄色的嫩叶）的柳丝。（青）的草，（绿）的叶，（各色鲜艳）的花，都像（赶集似）的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天。小燕子从南方（赶来），为春光增添了（许多生机）。

3、《荷花》

荷花已经开了（不少了）。荷叶（挨挨挤挤的），像一个个（碧绿的大圆盘）。白荷花在（这些大圆盘）之间冒出来。有的才展开（两三片花瓣儿）。有的花瓣儿（全展开了），露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来饱胀得（马上要破裂似的）。

4、《珍珠泉》

山包上，树（很密），草（很深），花（很多）。（一条石板铺成）的小路，（弯弯曲曲）地穿过（小 1 山包）的密林。（石板小路）的尽头，有一眼清泉，叫（“珍珠泉”）。

5、《翠鸟》

它的颜色（非常鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色的头巾），绣满了（翠绿色的花纹）。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像（赤褐色的衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长者一张（又尖又长）的嘴。翠鸟鸣声（清脆），（爱贴着水面）疾飞，一眨眼，（又轻轻地）停在苇秆上了。它（一动不动）地注视着泛着（微波的水面），等待（游到水面上来）的小鱼。翠鸟（蹬开苇秆），（像箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，（贴着水面）往远处飞走了。只有苇秆（还在摇晃），水波（还在荡漾）。

6、《燕子专列》

听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。

7、《一个小村庄的故事》

山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。

9、《寓言两则》

《亡羊补牢》告诉我们：（做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚）。

《南辕北辙》告诉我们：（做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的）。

10、《惊弓之鸟》

它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

11、《画杨桃》

你看见一件东西，是（什么样的），就画成（什么样），不要（想当然），画（走了样）。但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来（真像个五角星）。因此，当我们看见（别人把杨桃画成五角星的时候），不要（忙着发笑），要看看人家是（从什么角度看的）。我们应该相信（自己的眼睛），看到是（什么样的）就画成（什么样）。

13、《和时间赛跑》

所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比 “（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可 以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。（少壮不努力），（老大徒伤悲）。

（花有重开日），（人无再少年）。（一日之计在于晨），（一年之计在于春）。（黑发不知勤学早），（白首方悔读书迟）。

14、《检阅》

（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。1

17、《可贵的沉默》

为了给父母一份（特别的惊喜），你们最好用（一种不被父母察觉的方式）了解（他们的生日），而祝贺的方式可以是（多种多样的），但记住一点，只要你表达了（自己的爱），再（稚拙的礼物）他们也会觉得（珍贵无比的）。

21、《太阳》

太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（非常密切）。太阳光有（杀菌的能力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）。如果（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个美丽可爱的世间）。

22、《月球之谜》

2（1969年7月20日），（两名美国宇航员）首次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异的景色）：这里的天空（黑沉沉的），表面却（洒满灿烂的阳光）。月球上满是（尘土、岩石和环形山），（没有水），没有（任何生命）。月球是（一片荒漠）。（小时不识月），（呼作白玉盘）。（月来满地水），（云起一天山）。（露从今夜白），（月是故乡明）。（峡深明月夜），（江静碧云天）。

23、《我家跨上了信息高速路》

（电脑网络）如同一个（遍布全球）的蜘蛛网，把（每个国家）、（每座城市）甚至（每个家庭）都连在了一起。进入（网络），就好像跨上了（信息高速路）。可以迅速找到（所需要的各种信息），可以用（电子信箱）和（全世界的小朋友）建立联系，还可以进行（网上购物）。有了网络，（五湖四海）的人随时可以（交流），咱们的地球就变成了（一个小村庄）。

25、《太阳是大家的》

（西边天上）的朵朵白云，变成了（红彤彤的晚霞）；从东山上（升起的太阳），到西山（就要落下）！一天中太阳做了（多少好事）：她把金光（往鲜花上洒），她把小树（往高处拔）；她陪着小朋友（在海边戏水），看他们扬起（欢乐的浪花）„„在别的国家里，也有（快乐的小朋友），也有（小树和鲜花）。我知道，此时，那里的（小朋友和鲜花），（正在睡梦中）等她，盼她„„

27、《卖木雕的少年》

（木雕），是非洲（最常见的工艺品）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样），想到（朋友的叮嘱），我在一个摊点前（停下来），（仔细地挑选）。30、《西门豹》

巫婆说；河伯是（漳河的神），每年要娶一个（年轻漂亮）的姑娘。要不给他送去，漳河就要（发大水），把田地（全淹了）。地方上的官绅每年出面（给河伯办喜事），硬逼着（老百姓出钱）。每闹一次，他们要收（几百万钱）；办喜事只花（二三十万），（多下来的）就跟巫婆分了。哪家有（年轻的女孩子），巫婆就带着人（到哪家去选）。有女孩儿的人家（差不多都逃到外地去了），所以人口（越来越少），这地方也（越来越穷）。

31、《女娲补天》

远远的天空塌下（一大块），露出一个（黑黑的大窟窿）。地被（震裂了），出现了（一道道深沟）。山冈上燃烧着（熊熊大火），田野里（到处是洪水）。许多人被火（围困在山顶上），许多人（在水里挣扎）。五彩石（找齐了），女娲在地上（挖个圆坑），把五彩石（放在里面），用神火（进行冶炼）。炼了（五天五夜），五彩石化成了（很稠的液体）。女娲把它装在（一个大盆里），（端到天边），对准那个（大黑窟窿），（往上一泼），只见（金光四射），大窟窿立刻（被补好了）。

32、《夸父追日》

昨天倒在（原野的夸父），已经变成了（一座大山）。山的南边，有一大片（枝叶茂密）、（鲜果累累）的桃林，那是（夸父的手杖）变成的。人教版语文第十册复习资料(2009-06-09 16:41:04)

（一）《浪淘沙》唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地

天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪

（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

九、人物形象的个性特点

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

十、课文复习提纲 第一单元 1《草原》

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„” 4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。5《古诗词三首》 三首诗歌的异同

《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。

《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐·村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安 仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元

10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元

14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的 有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，广播、电视和计算机网络。B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：

1、确定研究的问题。

2、定一个简单的研究计划。

3、通过各种途径获取资料。

4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„ 研究报告的写法：

1、问题的提出

2、调查方法

3、调查情况和资料整理

4、结论 22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

D文章最后一句话意思有：

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24《金钱的魔力》

节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己.26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系第一、二单元复习

一、复习目标：

１、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是什么。

２、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有什么联系。３、通过读、思、议、练等巩固基础知识点。

4、指导学生运用这两种安排材料的方法列写作提纲。

二、复习重点：明确短文是用什么方法安排材料的。

三、复习难点：指导学生怎样安排好材料。

四、复习时数：三课时。

五、课前准备：

1、教学课件。

2、每人一份练习纸。

3、学习提示卡

第一课时：穿越知识迷宫 教学目标：

1、掌握一、二单元43个生字，理解85个词语的意思。

2、会使用五组关联词。

3、会照样子改句子，体会反问句的作用。

3、背诵指定课文和惜时格言。教学过程： 一：导入

1、出示同学们利用双休日制作的复习提示卡1~3张。

2、这朵七色花的卡片做得真不错。它的每一个花瓣都代表一个单元的重点与要求。我想，只要我们认真地复习，就一定能得到这朵神奇、美丽的七色花，在期末的测试中取得好成绩。

3、让我们一起出发，穿越迷宫去获取这朵七色花的每一片花瓣吧！

4、课件出示：知识迷宫

二、第一站：温情提示

1、根据复习卡片以提示同学注意的方式说说一、二单元在音形义上易错的字词。（发挥学生的自主性，了解学生掌握的情况）

2、根据学生的回答听写相关字词。（可略去）

三、第二站：拼音园地

1、看拼音写词语。

qí qū

shǐ zhōng

dù jì

chéng fá

zhī yuán（）（）（）（）（）

2、在下面正确的读音上打“∨” 奉（fèn fèng）命

良师诤（zhèng zèng）友

迁徒（tú xǐ）惩（chén chéng）罚

丞（céng chéng）相

供（gòng gōng）应（独立完成，同桌互查，检测学生掌握的情况）

四、第三站：词语擂台

1、根据意思写成语

（1）形容全部精神高度集中。

（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（3）没有相同的，没有可以相比的。（4）东西太多，眼睛看不过来。（5）连小草都不生长出来。

2、写出下列词语的近义词、反义词。

（1）近义词：支援（）清幽（）

刚强（）

恐惧（）（2）反义词：不计其数（）惊慌失措（）水平如镜（）（以小组比赛的形式激发学生学习的热情）

五、第四站：关联地带

1、层次一：关联词填空 只有……才……

只要……就……

因为……所以…… 虽然……但是……

如果……就……（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路，（才）能保证连队和人民群众的安全。（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大，（但是）它的实际体积却大得很。（3）时光（只要）一去（就）不再回头，（只有）懂得时光珍贵的人，（才）能珍惜时间。（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界。（5）（因为）台湾的蝴蝶品种繁多，色彩美丽，（所以）我们喜爱它。

2、层次二：关联词对对碰

（1）我们（只有）遵守交通规则，（才）能保证行路安全。（2）（只要）学生取得好成绩，老师（就）会由衷地感到高兴。（3）（虽然）天下着雨，（但是）他仍然按时赶到了。（4）（如果）没有老师的辛勤劳动，我们（就）学不到那么多的知识。

3、层次三：关联词造句

（从课内到课外，从填空到运用，体现了对不同学生的不同要求）

六、第五站：句式乐园

1、给句子换个说法：

（1）这么远，箭哪能射得到呢？

（2）这样奇特的蝴蝶，难道不是世界珍品？

2、照样子，改句子

例：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

有了太阳，都有我们这个美丽可爱的世界。（1）没有共产党，就没有新中国。（2）没有泥土，就没有花草树木。（注重对学习有困难学生的个别指导）

七、第六站：背诵天地

1、课件出示：一朵没有颜色的七色花

2、结束语：同学们，通过大家的努力，我们走出了知识迷宫，找到了一朵没有颜色的七色花。让我们珍惜每天复习的时间，一起努力，早日让七色花发出灿烂的颜色。

3、齐诵：《时光老人的礼物》

不能使用课件时，可在五只汽球中放上题目，代替五个环节。

第二课时：品尝短文套餐 ——了解作者按排材料的方法 教学目标：

1、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是什么。

2、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有什么联系。

3、课外阅读练习。教学过程

一、导入本课：

1、播放《兔子舞》乐曲，课件出示：“五三快餐屋”

2、开门见山，出示两张A、B套餐卡：

请同学根据卡片来说说这两个单元要我们学会什么本领。

二、了解套餐

1、四人小组选择套餐，打开套餐卡，分组讨论。A餐：

（1）复习第一单元的学习提示，说说按事情发展的先后顺序安排材料的方法。（2）复习第一课，说说第一课是怎样安排材料的。

（作者先写五壮士接受掩护的任务；接着写五壮士把敌人引上绝路，杀伤许多敌人，完成了掩护的任务；最后写五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。）

（3）四人小组讨论概括第3、4课安排材料的方法。B餐：（1）学习第二单元的学习提示，说说按事物的几个方面安排材料的方法。（2）复习第四课是怎样安排材料的。（按太阳的几个方面来安排材料的，先介绍太阳离我们很远，体积很大，温度很高，再讲太阳和人类的关系非常密切。）

（3）学生自行复习概括第5、6课安排材料的方法。

2、讨论，交流

3、学生质疑

三、品尝套餐

1、快速品尝

（1）课件出示两段话：《一张废纸的旅行》《苹果之乡》

（2）快速默读，想想这两段话分别是用什么方法来按排材料的。（体现并训练《新课标》每分钟默读三百字的要求。）（3）交流、汇报。

2、细细品味：

（1）选择一篇短文，独立成完成文后练习。（2）分组讨论。

（3）选择一篇：集体品读

3、获得赠品：红、橙两片花瓣。

四、课后练习：完成另一篇文章的阅读题。

第三课时：发挥神奇魔力

——运用这两种安排材料的方法 教学目标：

1、能按事情的发展顺序排列句子。

2、读懂按事物的几个方面安排材料的短文。

3、练习按事情发展的先后顺序列写作提纲。教学过程：

一、复习过渡：

我们写文章，安排材料一般有哪两种方法？

二、训练如何按事情的发展顺序安排材料

1、出示练习：按事情发展的顺序，排列句子，在括号里标上序号。（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了。

（）听到同学们的喊声，他马上加快了速度，奋力追赶。（1）尝试练习。（2）小组讨论。（3）汇报交流。

2、独立运用：

（）一天天过去，老槐树的树叶更加茂盛了。无数枝叶组成的树冠像一把

绿色的大伞。

（）春天到了，老槐树抽出新枝，长出新叶。

（）到了金色的秋天，老槐树结出了豌豆一样的果实。这果实翠绿透明，挂在枝头，十分可爱。

（）冬天，大雪纷纷，老槐树穿上了银装。

（）以后，天气渐渐凉了，枯黄的树叶纷纷落下来。

三、阅读短文《垂柳》

1、独立阅读短文，完成文后练习。

2、交流汇报

（1）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？

（2）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？（3）可以怎样给短文分段。

四、作文提纲：

以《这个地方值得去》为题，选择一个自己比较熟悉的地方，按事物的几个方面列一写作提纲。

四、小结一、二单元的学习情况。

1、学生自评。

2、教师总结。一张废纸的旅行

9月14日，我们全校师生大扫除。

“唉！”我又叹了口气，擦地这活儿真难干啊！得自己打水，自备洗衣粉。今天连洗衣粉也没有，只有用抹布擦。擦了一会儿，我的胳膊就酸了，这活儿真累人！眼睁睁地看着别人出去活动了，自己才擦了两块，心里可真不是滋味。我一肚子怨气正没地方去时，突然一张废纸落到了我的“一亩三分地”里。“去你的吧！”我抬起脚，照准废纸就是一脚。纸滚到了杨爽的清扫范围内。他毫不示弱，捡起纸，团了几下，向空中扔去，又照准下落的纸，用力一打，打到了尹大宇面前。尹大宇捡起纸，像弹玻璃球一样，又弹到了我的面前。我把纸撕得粉碎，向前面一吹，吹到了周兴德的清扫范围内。

这时，一个戴着红领巾的少先队员从我这里走过。他看到地上被成一小条一小条的碎纸，皱起了眉头，马上弯下腰，把碎纸捡了起来，扔进了“卫生箱。”

看到这情景，我愣住了，同时也感到自己比那位同学渺小了许多。把一张废纸扔到离自己三五米远的“ 卫生箱”内，这么简单的事，为什么我就做不到呢？我悔悟了！我恨我自己胸前的红领巾比那位小少先队员的红红领巾黯淡了许多。

1、本文写了一件什么事？

2、小作者的按照什么顺序安排材料的？

3、作者安排了哪些材料，请列一个简要的提纲。苹 果 之 乡

我生长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情。

春天 万物焕然一新 一片片苹果林 在春风里伸枝抽叶 吐花展瓣 远远望去 就像罩着一片片粉红色的轻纱 一些姑娘在花丛中施肥 锄草 浇水 金色的蜜蜂成群结队地展着翅膀 嗡嗡地跟在这些阿姨身旁扑花采蜜 真是一派繁忙的景像啊

到了夏天，苹果开始下树登市。

果园里最诱人的季节，还是秋天。累累硕果把树枝都压成弓形。这些大苹果有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等几十种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包好装进大箱，准备运往国外市场。

冬天，人们忙着在果园里松土，治虫，施肥。采取防冻措施，争取来年有更大的丰收。

1、用~~~~~~划出两个比喻句。

2、给第二自然段加上标点。

3、根据短文内容填表。

季节 景色及劳动情景 苹果之乡特点 本文安排材料的方法 春天

夏天

秋天

冬天

4、“我对果园产生了特殊的感情。”“特殊”的意思是

，“特殊的感情具体指的感情。垂

柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添色彩，还给人们送来青春的气息。所以，诗人写道：“春色先从杨荫归”，“春风杨柳万千条”。

柳树不仅是最早的报春使者，还是红济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，即使洪水淹没树顶数月，也能安然无恙，是一种十分理想的防浪护岸的树种。

柳树木质轻柔，色泽不褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。

柳树还有其他用途，它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作按骨夹板材料。柳树枝虽然纤细，但很韧性。在农村老人、妇女村老人、妇女手中，它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、柳筐等日用品。

柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质，晒干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，长期饮用，有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强。我国南北，无论是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，10年左右，它就长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树。所以人们常说：“无心插柳柳成荫。”如有意载培，那它生长得更快，对人类的报答也就更多。（1）把短文分成3段，用“//”划在每段末。（2）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？

（3）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？

（4）第2自然段在文章中起到什么作用？（5）摘录文章中引用的诗句。

复习教案（第1教时）词语大闯关

复习内容：语文第十册词语 基础目标：掌握基础知识,正确识记词语,书写规范.发展性目标：培养学生查找资料,运用资料的方法,将知识归类复习.非常尊重、非常关注学生的复习方法，激发学生自己创造有效的复习方法，调动学生对复习课课堂的热情，并运用合作的方式共同探讨有疑问的问题。达到积累、教育领悟、提高并重的目的。

教育过程：

一、请学生汇报1-7单元词语的整理情况。（表扬认真整理的同学），为什么整理这些词语？（易错、难理解等）今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手。

二、第一关：火眼金睛（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业，你觉得老师整理得好吗？

虎视耽耽

昂首挺胸

摩肩接踵

赞不决口 威武雄壮

坚耳瞪眼

高大挺拨

临战气氛 宽敝明亮

微波鳞鳞

目不瑕接

郁郁葱葱 背负剑囊

胸有成竹

救济粮款

鞠躬劲瘁 深谋远虚

昏黄一体

幕名而来

死而后以 反馈：你能帮我改过来吗？

三、词语复习

（一）（第二关：词语找朋友）你能分清楚吗？归类复习（课后词表中的词语）：

写景物的，如：流水潺潺 举例＜

写人物情态，如：神态自若

风和日丽

云雾迷蒙

绿树红花

浑黄一体 寸草不生

鸟语花香

奇峰罗列

古木参天 绿草如茵

万紫千红

辗转反侧

斩钉截铁 杀气腾腾

虎视眈眈

面不改色

连说带笑 得意洋洋

全神贯注

（二）第四关：（对答如流）

请学生说说词语的意思，另一名学生说出相对应的词语。（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）

（三）第五关：勇闯天门阵

(在下面的每竖行的空格里填上合适的字,就组成了成语,你能试试吗?)势 披 意 不 风 慨 拉 焕 更 羊 扬 强

下面题：你能将成语中所缺的字填出来，再连成一首诗吗？ 一穷二白

千山万水

一日三秋

千里迢迢 唇齿相依

一目了然

安如泰山

自力更生 淋漓尽致

口若悬河

扶摇直上

黄粱一梦 一叶知秋

海枯石烂

欲盖弥彰

层出不穷 流连忘返

海市蜃楼

山穷水尽

（四）刚才，我们有的同学连闯了五关，真是闯关高手，今天，同学们整理出来了许多词语，这里会不会像老师一样有错别字呢？请你用火眼金睛找找，找出来后，请他订正。

四、请你当老师（学生活动）

同学们也设计了很多有意见的练习，请你去考考你的朋友。

1、生生互考。

2、请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论，再解决不了的，留到课后查找资料再解决。

五、（第六关）最后的闯关，我们要决出擂主，所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害？ 歇后语：

草船借箭 ——巧用天时（多多益善，满载而归）

诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还，悔煞曹操气煞周瑜）鲁肃上了孔明船——糊里糊涂 曹操诸葛亮——脾气不一样 曹操给箭——上当受骗

首当其中，草船借箭——坐享其成 火烧眉毛——急在眼前 朝天放箭——无的放失

曹操南下——来得凶，败得惨 诸葛亮开口——尽是计谋

诸葛亮立军令状——面不改色心不跳

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿，装模作样）蒋干盗书——上了大当 晏子使楚——不辱使命

你能写出与草船借箭有关的5个成语吗？。

这首小诗你知道吗？

一天浓雾满长江，读读背背。

远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，孔明今日服周瑜。

☆ 读读下列有关时间的格言和小诗，记几句与同学共勉。

1、做时间的主人。

2、时间是一味能治百病的良药。

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、时间就是生命，浪费时间等于慢性自杀。浪费别人的时间等于谋财害命，合理地利用时间，珍惜时间，等于延长一个人的生命。

5、光阴好比河中水，只能流去不能回。

6、聪明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。

7、光阴如梭，转瞬即逝。

8、花无重开日，人无再少年。——关汉卿

9、志士嗟日短，愁人知夜长。（陈毅）

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）明日歌

长歌行

明日复明日，青春园中葵，明日何其多。

朝露待日??。

我生待明日，阳春不德泽，万事成蹉跎。

万物生光辉。朝看水东流，常恐秋节至，暮看日西坠，?j黄华叶衰。世人若被明日累，少壮不努力，春去秋来老将至。

老大徒伤悲。百年明日有几何？ 请君听我明日歌。

复习教案（第2——3教时）阅读宫大挑战

复习内容：语文第十册

基础目标：背诵课文指定的段落，掌握概括主要内容的几种方法。

发展性目标：非常尊重和重视学生的选择，激发学生自主创造有效的复习方法，注意学法迁移，读写结合，高效率背诵指定段落，欣赏诗歌，较准确概括主要内容。教学过程：

一、（启发谈话）

杭州历来是著名的风景旅游胜地，历史上有许多能人志士在杭州留下了诗篇，你能背诵一下与杭州或西湖有关的诗句吗？（指名背诵）

二、这节课我们安排了4项内容。（名人专访、旅游观光、思辩高手、强手相逢）想知道这些内容有什么吗？(一)名人专访 ：这学期的课文里有许多名人，说说本册课文中哪些人物给你留下了深刻印象？为什么？

诸葛亮

铁人王进喜

私塾先生陈毅

小音乐家杨科

齐国大夫晏子

钱学森

德国音乐家贝多芬

刘伯承

邓小平(二)思辩高手：

（1）诸葛亮是个怎样的人？（他草船借箭为什么能成功？）知天文，通地理，知人心，晓奇门，表现在哪些方面？

理由：1、2、3、（2）晏子上个怎样的人？理由：

1、2、（3）我和铁人去家属基地，铁人听到一个孩子哭声，（）推开保育室的门进去，看见一个小女孩坐在地上哭鼻子抹眼泪。铁人（）批评她……后来铁人了解了事情的真相，立即折回托儿所，他（）举起了小娃，看着，看着，（）搂在胸前。铁人的言行为何如此反常？表现了人物的什么特点？

三、旅游观光

A桂林山水甲天下B秦始皇兵马俑

C、台湾蝴蝶甲天下 D月光下的大海

1、师：这是四个著名的风景旅游胜地，同学们想往哪一条路线先去感受一番？（学生自由选择，完成不同类型的练习。）

A桂林山水： 先填空，再回答文后问题。我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水，[漓江的水真（）啊，（）得让你（）；漓江的水真（）啊，（）得可以（）；漓江的水真（）啊，（）得仿佛那是一块（）。]船桨激起的（）扩散出（），才让你感觉到（），（）。（1）按课文填空。

（2）用一句话抓住特点概括这段话的意思。

（3）仿照上文中加[

]部分的句式，补写下面句子。

台湾的蝴蝶真多啊，光是品种就有400多种，仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处，一年能生长出200万只蝴蝶；台湾的蝴蝶真美啊，；台

湾的蝴蝶真

啊。

B你现在是小导游，试着画一幅秦始皇兵马俑的军阵图，向同学们介绍秦始皇兵马俑：，站在巨大的兵马俑坑前……

D、月光曲陶醉了盲姑娘和皮鞋匠，你能给大家描述月光下的大海吗？（皮鞋匠静静地听着。）

2、课文里段落，说说你平时背诵课文有什么好的方法？（交流学习方法：借助重点词语背诵、列提纲背、多读几遍 找规律背诵）

四、强手相逢

1、何老师这儿有一段话，你能否用最拿手的办法，快速地，准确地背诵呢？你用的是什么方法？（学生准 备—-—指名背诵——传授方法）

马兰头

马兰头的生命力很强，它既不需要施肥，也不需要灌溉。一到春天，它就

抽出嫩嫩的细叶，在土坡上、河沿边、洼地里一片片生长起来。它沐浴着春光，吮吸着甘露，长啊，长啊，用不了几天，凡是人迹能到的地方，都有它一簇簇的绿影。

也许是马兰头的绿色和清香，它成了人们喜爱的佳肴。现在，人们生活好

了，家家户户的饭桌上少不了肉啊、鱼啊。荤菜吃多了，嘴腻得很。这时，一盘碧绿绿、香喷喷的马兰头拌豆腐干端上桌来，准能让大家胃口大开。复习课教案（第3教时）欣赏直达车

一、读读下面这首诗，你有什么感受？师生交流。母亲的麻花辫

你那美丽的麻花辫 姐姐说母亲常常一个人偷偷泪流满面 轻轻飘舞在我身边…… 而父亲也失去了往日的容颜 小时候，母亲怎么也不肯说为什么剪去了那麻花辫 母亲总是哼着这小调扎那一圈圈麻花辫的 父亲则骗我说那是为了不再遮住母亲的脸 那心醉神往的痴迷状 对麻花辫的赞赏 仿佛回到了她的童年 从此成了一种永远的思念 你那美丽的麻花辫 直到有一天

轻轻遮住了你的脸…… 懂事的姐姐告诉我说 小时候，母亲剪那麻花辫是为了给我交书本钱

父亲总是哼着小曲注视着母亲的麻花辫的 我不禁感动的泪语涟涟 那一动不动的眼神 有句话想对母亲说 仿佛是心里有点甜 母亲，那时候 来世我要做您的麻花辫…… 姐姐跟我总是对母亲的麻花辫百看不厌 师：母爱和亲情并非人类所特有，其实在动物也有亲仿佛被它的魔力粘住了视线 情和母爱，请你读读《野鸭》，想想野鸭妈妈那种深不知从什么时候开始 沉的、感人肺腑的爱，母亲的麻花辫没了

1、什么地方最令你感动？请你有感情地读读这些话，感动大家。

2、、仔细读文，文章是按什么顺序来安排材料的？你会列小标题吗？（发现野鸭

断定死因

埋葬野鸭）

3、说说文章主要写了一件什么事？ 完成课后的练习。

4、讲评作业。

（一）野鸭 一天，我在小山上漫步，（）看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动也不动。

我觉得很奇怪，便腑下身细看。这时我才发现它以经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前升出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微向后。在它的腿跟前有两只蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。（）在它的身子低下有一个巢，里面盛着十一只蛋，联同外面两只，一共是十三只。我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，（）敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，（）献出了自己的生命。

太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它放进去，用泥土把它埋起来。但我的思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。练习：

1、用“ ”划出文章第三段中五个错别字，并把正确的答案写在下面的括号里。（）

2、从下面几个词中选出合适的词填在文中恰当的地方。

（忽然

固然

毅然

虽然

果然

竟然）

3、文章是按（）的顺序安排材料的。给文章分段并概括各段段意： 第一段：

。第二段：

。第三段：。

4、根据段意概括文章的主要内容。

6、划出本文的中心句。

7、细细读，思考我凭什么断定这只野鸭是冻死的？

8、读完全文认真想：我为什么要把野鸭和蛋一起埋起来？

。师：下面有两篇短文，请你按要求选做其中的一篇。学生完成练习。

读读下面这篇短文，说说你喜欢文中的“我”吗？你欣赏他什么？重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。我 能 行

“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”

来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：

哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来,都向我身后张望.找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！

上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陟极了的山路。半路上，我们女生有的边摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”我用手一抹，把额头的汗水甩掉，“我说过，我能行！”

还有在辩论会前，我说——我能行！

在改选会上，我说——我能行！

在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！1． 联系上下文解释词语。口头禅—— 不厌其烦——

２．给短文分成四段。

３．文章通过、两件事，反映了我能行。3．重点写两件事：（1）我不让父母送，独自去参加市作文比赛。

（2）我不让男生帮助，第一个爬上了山顶。读读下面这篇文章，说说华佗哪些地方值得佩服？ 联系自己的学习谈谈体会？

有一年疾病流行，华佗（tuó）亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。要解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥以渴地攻读起来。

暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病的，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。1． 查字典。

“竟”用音序查字法就查大写字母（），用部首查字法应查部首（），再查（）画。“竟”是（）结构的字。

“竟”字的三种解释，在下面句子中取哪种解释？请选择。

有志者事竟成。“竟”应取（）解释。2． 用简洁的文字回答。

（1）华佗学医是为了（）

（2）“华佗给师傅治病”这件事说明（）（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是（）

3．文章主要写了

。4． 根据文章的主要内容，用“√”选择一个最合适的题目。（1）给师傅治病（2）师傅装病（3）华佗学医（4）神医华佗 仅供参考3．第一段（1）：为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。

第二段（2~3）：华佗如饥似渴地学医，看出了师傅没有得病。

第三段（4）华佗终于学到了一手好医术，下山给人冶病去了。4.(1)解除病人的痛苦。（2）华佗精通医术。（3）只要有志气，事情终会成功。

第三课时

一、复习目标：

1、复习文章通过人物的言行反映人物的特点的方法。

2、用该方法复习第三单元课文。

3、课外阅读练习。

二、教学过程：

1、复习课文P46的学习提示，说说可以看出铁人是一个关心群众生活，严格要求自己的好干部。

2、小组讨论分析第8 课中表现陈毅临危不惧的大无畏以及第9课焦裕禄与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质的言行。

3、课外阅读内容：

______

______ 彭德怀爷爷是老一辈革命家。1959年，人在庐山受到错误的批判，回到北京不久，就住进了吴家花园。起初，组织上还准备给彭爷爷派护士、公务、但他不要。他说：“我没有病，要什么护士。要人这打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”

从此，一切生活上的事，如扫地、补衣服，都是彭爷爷自己动手做。

冬天来到的时候，彭爷爷便打出他抗美援朝时穿过的旧棉衣，在廊檐下补起来。警卫员景希珍看他干活十分吃力，就对他说：“你眼花手笨，还是我来吧。”彭爷爷说：“你呀，未必有这两下子。”景希珍把旧棉衣接过来一看，哈，针脚整齐，横是横，竖是竖，补得就是不错。

在一个风得日丽的日子里，景希珍带着全家到院子里照相玩。他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。景希珍走到他面前，故意逗趣地说：“这位老大爷，照个相吧！” 景希珍以为他不答应照相的，谁知彭爷爷抬起头笑哈哈地坐正了，说：“照吧！”在笑声中，景希珍终于给彭爷爷拍了一张“老人补棉衣服”的照片。

如今，彭爷爷已经离开人间，但是他那热爱劳动的优秀品质远值得我们学习。1.给文章加一个题目，定在文前横线上。

2.“度过了整整七个寒冬”，在“七个寒冬”是________的意思；“彭爷爷已经离开人间”是_____________________的意思。

3.短文第2段在文中起的作用是:___________________。

4、说说下列句子所含着的意思：

（1）他说：“我没有病，要什么护士。要人家来打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”

（2）他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。5.摘录反映彭爷爷热爱劳动的语言和行动的句子。语言

行动

第四课时

一、复习目标：

1、复习用联系上下文的方法理解句子的含义。

2、分析第四单元的课文中用联系上下文的方法理解句子的含义。

3、课外阅读练习。

二、复习过程：

1、学习课文P67学习提示，如何用联系上下文的方法理解句子的含义。

2、练习：《白杨》最后一句话，从字面意思上看，是讲爸爸看到戈壁滩上的小白杨树，在大白杨树旁迎着风沙成长，感到欣慰；而联系上下文看，是讲在新疆工作的爸爸，把孩子带到新疆读书，希望他们像小白杨一样扎根边疆，茁壮成长。

3、学生讨论第十一、十二课中一些句子的含义。

4、课外阅读： 视死如归

1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是我们党的干部，想从他的嘴里得到党的机密。一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口，带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个„招‟字，就放了你，不说，马上送你回老家！”

王若飞坚定地说：“什么„招‟字，早从我的字典里抠掉了！” 敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞拉到旷场上。

敌人把抢口一齐对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几