引人入胜的自然之谜

第一篇：引人入胜的自然之谜

引人入胜的自然之谜

——读《自然未解之谜》有感

广州市花都区炭步镇第二小学五（3）班黄悦晴

宇宙是个大迷宫，人类社会是个万花筒，我读《自然未解之谜》，真是越读越入迷，感觉奇妙无穷。《自然未解之谜》介绍了许多自然界中奇特的现象，例如“龙卷风之谜”“神奇的音乐岩之谜”......这些现象不可思议，神秘莫测，激起了人们科学探索的热情。人们就在这种不断探索的过程中一步步向前迈进的。

书中列举了许多自然界中未能解释的怪异现象。它描述龙卷风产生的现象最让我难忘，龙卷风在书中被形容成“一个倒挂在天上的漏斗”，我觉得这样的描写，使我这个从没见过龙卷风的小学生印象特别深刻。我还知道了龙卷风虽然凶猛，却是个“短命鬼”，往往只有几分钟到几小时的生命，刚走10米到10千米左右的距离就消失了。读到这儿我就想，要是科学家们掌握了龙卷风的特点，说不定在什么时候可以控制它，化解它带给人类的伤害，利用它的威力为人类作贡献呢。

我还从书中读到“南极热水湖之谜”，它使我知道南极洲是世界上最冷的地方。可就在这个最冷的地方却出现了一个水温很高的热水湖——范达湖，湖最深处66米，水温高达25度。日本、美国、英国、新西兰等国的南极考察队从各个不同角度对这一疑谜加以解释，争论不休也无法说服世人。我多么希望中国的科学家能够从中找到答案。要是我长大了能当上探险家，也想去看看这个奇特的热水湖，解开这个令人关注的奇异现象。

《自然未解之谜》向读者介绍当今世界上许多奇异的自然现象，引人入胜。我想，如果你读了这本书，一定会像我这样读得津津有味，欲罢不能的。这就是我读了《自然未解之谜》后的深切感受，积极向大家推荐，希望你们也爱上它！

“阅读之星”事迹简介

黄悦晴，女，出生于2001年9月，现就读于花都区炭步镇第二小学五（3）班，担任中队长职务。黄悦晴同学从小喜欢听故事，画画，看书。2007年入学读一年级，虽然一年级新生识字不多，但那时的她已经在任教语文科的谢健珊老师及妈妈的指导下进行课外阅读。她从读带拼音的彩图版图书开始更多接触课外书籍，阅读涉及面十分广泛：有富于哲理的寓言、充满幻想的童话、引人发笑的语文笑话、真情流露的感恩散文、催人上进的励志故事„„2010年9月，升上四年级后，汤东娟老师任教黄悦晴同学的语文科，更重视对她进行课外阅读的指导。汤老师引导她在阅读中积累好词佳句，及时做好读书笔记，发挥她画画方面的特长，指导她做精美的读书卡、手抄报，使之读书更有成效与收获。

黄悦晴同学2008年已被学校提名参加“十佳书香少年”评选活动；2010年暑假期间参加的“读历史故事”手抄报评比活动获花都区三等奖。她在读书的过程中不断进步，阅读使她的知识面更广，写作能力也随之提高。现在，她养成了良好的读书习惯，每天必进行阅读，阅读必有摘抄积累，必有心得撰写。汤老师还根据她个人喜欢画画的爱好特长，引导她阅读后写出心得的同时配画，她也在这样的阅读训练中得到多方面的能力锻炼。由于大量阅读提高了她的写作水平，每次她写的文章总能得到老师的表扬，并多次投稿参加花都区举办的征文活动，获得优秀奖项；她喜欢画画，并喜欢读文后配画，这使她每次参加学校的手抄报比赛总能获得一等奖。尝到了多读课外书，收获大的甜头后，黄悦晴同学读书的劲头更足了。在成绩面前，她时时以一句格言提醒自己：虚心使人进步，骄傲使人落后。她表示，学习是无止境的，今后，她还会继续用心读书，在知识的海洋中遨游！

《西游记》——我最爱读的一本书

我最喜欢读的书要数《西游记》了。它是明代作家吴承恩的著作，里面有机智勇敢，能七十二变的孙悟空；懒惰贪吃、忠心耿耿的猪八戒；任劳任怨、一心向佛的沙和尚。他们共同保护他们的师傅—唐僧去西天取得真经，最终得道成佛。

妈妈一早就鼓励我看中国古代的四大名著，从小时候看的图画书到现在看的名著全版，四大名著中我还是最喜欢《西游记》，尤其是书中刻画的孙悟空的形象，因为他使我佩服得五体投地。孙悟空正义大胆，勇往直前，聪明机灵，对师傅忠诚，全心全意，法力无边，让所有的妖魔鬼怪闻风丧胆。我最羡慕的就是他能七十二变，看他在取经路上除魔降妖的时候，机智地运用他七十二变的法术，与妖魔斗智斗勇，最终取得胜利。看到这的时候我往往会把自己也幻想成孙悟空，和妖怪们大战三百回合，那感觉真畅快。妈妈老是提醒我，不能只喜欢孙悟空和妖怪打斗，他勇敢又机智的精神才是最值得我学习的。我也慢慢地从小时候的沉迷幻想，跟着唐僧去西天取经回到了现实中，我知道要学习的是孙悟空那种不怕困难，敢于和困难作斗争的精神啊！所以，每当我在学习上碰到困难的时候，我就把困难想象成妖怪，把我自己想象成孙悟空，和“妖怪”大战后取得胜利，总使我有说不出的成功感，每到这时，我就感觉自己在学习的道路上又迈进了一大步。

真要感谢吴承恩作家，给我们编写了这么一本充满了离奇，精彩的神话故事，每每读起，我总会情不自禁地溶入那精彩的情节之中，我也积极地向小朋友们推荐，还没读的可要赶快读了，千万别错过哦！

第二篇：自然之谜读后感

自然之谜是一本及天下有关自然的奇闻、趣事，以及各种千古谜团于一身的书，自然之谜读后感-汤兆昱，读后感《自然之谜读后感-汤兆昱》。如:杀人浪、会飞的土地、石头开花、火山足印、吃人猴等等。前言说到:无论是遥远的地球两极，还是身边熟悉的土地总有一些现代科学努力探索却又无法清楚解释的未知事物和神秘现象。这些扑朔迷离的谜团既令人惊奇，又令人深思，勾起人们探索的性质。这些谜团中，既有我们熟悉的如：百慕大三角之谜······也有我们未知的：吃船岛之谜、奇石杀人之谜、吃人猴之谜、海底绿洲之谜······。我想长大以后努力去把这些谜团解开，让世界上所有的谜团都化为泡影！

第三篇：《自然未解之谜》读后感

《自然未解之谜》读后感

这个暑假我读了一本书叫《自然未解之谜》，书中主要介绍了世界各地的自然未解之谜，让我受益匪浅。

其中我最感兴趣的是关于山谷的未解之谜，美国的死亡谷，人和动物走进这里都会莫名其妙的死亡，可是秘鲁的死亡谷，人只要进去就会死亡，但这里却是动物的“极乐世界”。

这本书介绍的内容，上至广阔天空，下至深渊海底，有很多令人震撼的自然奇观。然而，在这些自然奇观的背后，还有很多科学无法解释的谜团，这些谜团有的千百年前就出现过，有的曾经仅离我们一步之遥，但科学家仍无法解释。如：自然界中真的存在野人吗？那些在丛林中似人却非人的怪物究竟是什么？

这样的例子数不胜数，有些连科学家也不能完全解释清楚。这些未被解开的谜题，至今仍激励着人们不断探究和发现。

第四篇：自然与科学之谜读后感

最近，我妈妈给我买了一本书，自然与科学之谜读后感。这本书叫《自然与科学之谜》，它是一本关于数学和科学的书。它不仅给我知识，还让我大有感触。

就拿其中的一篇——《可怕的地震》来说吧。它介绍了从1900年以来发生的重大地震，如：1920年12月的中国宁夏8.5级地震，死亡20万人；1976年7月的唐山大地震，经济损失上百亿元……这些事件令我越看越心酸，因为死亡人数都上万，读后感《自然与科学之谜读后感》。

而且我在书上也了解到地震还可能造成火灾、海啸、水灾、山崩、地陷、火山爆发等次生灾害。

其实，主要原因还是我们自己。像一些人为了追求高额的利润，置人民的生命于不顾，把建筑用的钢筋换成竹签，使房子的抗震能力大大降低；有些人不停地向地底打洞，改变了地底结构。

我每次听到地震的新闻，心里总会想：为什么人们不都加固下房子，虽然那样的投资可能比较大，但总比发生地震造成的经济损失要小得多，最重要的是可以大大降低人员的伤亡，人的生命才是最重要的。

《自然与科学之谜》使我获得了知识，还让我学会了思考。我喜欢它！

指导老师：任静霞

第五篇：演讲稿开头要引人入胜

触题，一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。瑞士作家温克勒说：“开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释，打开场面，引入正题。”好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听 众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。

开场白的技术主要有：

1、楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;

2、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来;

3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来;

4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1.开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。

2.介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮?马克思墓前的讲话》的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯?威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近;两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。

3.提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美国 纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么 邀我在这儿发言?我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干?《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上?因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么?” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。