郑州校园文化理念集锦

第一篇：郑州校园文化理念集锦

高中篇

1、郑州一中

校训：勤、严、实、真

教育观点：智力靠自我开发，身心靠自我磨砺，人格靠自我塑造 教育理念：培养自主精神”（唤醒自主意识、提高自主能力、强化自主精神）

办学精神：海阔天高，鱼跃鸟飞

2、郑州外国学校

办学特色：文理兼长、外语突出、全面发展

培养目标：中西文化融合、智慧人格并重，本土情怀与国际视野兼备的高素质预备人才

校 风：团结 求实 创新 奉献

学 风：自信 勤勉 善悟 探究

教 风：爱生 善导 严谨 致远

管理特色：以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）为核心的学校文化，以“教师职业定位认同”、“学生培养标认同”、“四干精神为评价标准的认同”为三个侧重点的学校文化的共同价值取向，以“严、细、深、实、快”为特点的工作作风，以“三全管理”（全过程、全方位、全员化）为代表的管理理念。

教学理念：使学生具有强烈的进取意识，扎实的科学文化基础及初步的独立获取新知的能力和创新精神，文明守法的行为习惯及高尚的品德。

3、河南省实验中学

校训：异想天开、脚踏实地 校风：团结奋进、求实创新 学校：志存高远、勤学善思 教风：敬业奉献、传知育德

4、郑州二中

校训：天下为己任，规矩成方圆 办学理念：自主发展，快乐成长 办学特色：自主化、国际化、信息化

5、郑州四中

校训：厚德、达材、敬业、乐群

办学理念：为了促进每位师生的可持续发展 学校精神：向善 向前

培养目标：全面发展、个性特长 校风：团结 求实 创新 育人 学风：乐学 勤奋 多思 争优 教风：严谨 善导 敬业 垂范

6、郑州六中

办学理念：为学生终生发展奠基

育人目标：人格健全，发展全面，特长明显

7、郑州七中

校训：千教万教教人求真，千学万学学做真人 育人目标：全面发展和个性特长相结合

办学理念：以德育人、以文化人、以学养智、以体健身

8、郑州九中

校训：修己达人，九德惠风 校风：求真求实 好学善学 教风：严谨 创新 献身 爱生 办学特色：全面发展 人文见长 办学目标：高质量 有特色 现代化

办学宗旨：为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展。

9、郑州11中

校训：求有知健体，达喻事明理 办学理念：和谐发展，育人为本 校园文化：文明、健康、和谐、向上

10、郑州12中

校训：求知、明德、识理、健体 校风：纯朴、务实、文明、开拓 办学理念：育人为本、自主发展

11、郑州16中

校训：明德、求真、勤勉、卓越 校风：自强不息，和谐发展 教风：祟德、博学、严谨、创新 学风：勤奋、诚实、善思、有恒

办学理念：以人为本、一切为了学生终身发展奠基、郑州19中

校园精神：仰望星空，崇尚实干

培养目标：健康，健美，健全；高雅，高贵，高尚

13、郑州24中

校训：厚德励志、博雅笃行

办学特色：以美厚德、以美益智、以美润才 办学目标：师生健康发展 14、101中学

办学理念：营造和谐 成功育人

办学方针：面向全体、因材施教、发展个性、全面育人 校风：尊师爱生、真诚相待、循循善诱、教学相长

15、郑州47中 校训：健体、尚美、诚信、求真

育人宗旨：有知识，有激情，有视野，有理性，敢担当

16、郑州中学

校训：崇尚科学、发扬民主、追求文明、张扬个性 办学理念：学生个性发展、教师专业发展、学校特色发展

初中篇

1、郑州3中

办学理念：为学生一生的发展奠基

办学目标：诚信校园、书香校园、和谐校园、合作校园 校风：尊重、诚实、勤奋、进取 学风：乐学、多思、求索、争优 教风：敬业、善导、务实、创新

2、郑州五中

办学理念：为了师生的幸福成长 五中校训：灵智并进 业体一身 办学目标：办一所幸福的平民学校。

育人目标：做人朴实、做事卓越、学习专注、修身健康

3、郑州八中

校 训：尚德 博雅 笃行 致远 办学思想：一切为了人的发展

办学目标：办有灵魂、有特色、高质量的中原名校

培养目标：把学生培养成为“人格独立、身心康健、思维活跃、能力突出”的负责任的公民 文化建设目标：

建设“民主、博爱、专业、创新”的管理文化 建设“优雅、智慧、合作、谦逊”的教师文化 建设“文明、健康、自立、进取”的学生文化 建设“丰富、多样、自主、选择”的课程文化

4、郑州26中

办学理念：学生为本 教师为本 发展为本 校训：博文习礼，利己达人 校风：崇尚求实、追求发展 学风：勤奋、踏实、求索、创新 教风：敬业、严谨、善导、育人

办学目标：塑造发展型教师、实施发展型课程、培养发展型学生、追求发展型学校。

5、郑州34中 校训：团结进取，严谨善教，精心育人，全面发展 办学理念：文化立校，育人为本，特色办学 核心价值：尊重、理解、容忍、乐群

培养目标：培育具有阳光心态、厚实学力、民族精神、国际视野、尊重法治的具有社会责任感的现代公民 校风：德才兼备，知行合一 学风：厚德、勤学、笃行、特长 教风：敬业、爱生、乐群、善行

6、郑州43中

校训：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 办学理念：以人为本，德才并举；一专多能，人人成功 培养目标：全面发展，技能突出 校风：严谨、勤勉、尚礼、求实

教学特色：理论以实践相结合、课内与课外相结合、教学与实战相结合

7、郑州45中

校风：团结、文明、实干、进取 办学理念：开发潜能、发展个性

8、校风郑州52中

校训：自信教育为学生终身发展插上翅膀 校风：以人为本，以德育德，自强自信，求真求实 学风：文明诚信，勤奋好学，体验自信，追求成功 教风：严谨、善导、格高、业精

育人目标：培养具有“健全的人格、健康的身体、扎实的文化基础知识与较高的创造力”的高素质人才

9、郑州63中

校训：自强不息

校风：求真务实 和谐进取 教风：爱生 敬业 创新 学风：尊师 乐学 勤敏

办学理念：智慧教师、生命课堂 办学目标：师生共同成长的幸福家园

培养目标：培养学会求知、学会做事、学会共处、学会生存的合格中学生

10、郑州70中

校训：厚德载物 自强不息

11、郑州71中

校风：团结、文明、拼搏、创新 学风：明礼、守纪、勤学、探究 教风：博学、爱生、严谨、互动

12、郑州82中

办学理念：以人为本，构建和谐校园

13、建业外国语中学

校训：做一个成功的中国人 办学宗旨：精品教育 奉献社会 办学思路：个性化、多元化、国际化

14、河南省第二实验中学 校训：“惜时，笃学，修诚，尽责

办学理念：让每一个孩子阳光灿烂，培养有民族灵魂、世界眼光的现代人

学风：知行合一，全面发展 教风：德才兼备，学无止境

小学篇

1、纬五路一小

办学思想：着眼素质，培养特长，科研兴校 办学特色：创新发展，全面育人

教风：教书育人，能导善诱，言传身教，敬业创新 校风：团结、奉献、创新、进取

2、文化路第一小学

办学理念：阳光、和谐、卓越

3、伊河路小学

校风：团结勤奋务实进取 教风：敬业严谨爱生创新 学风：立志刻苦善思多能

办学理念：以人为本为学生终身发展服务 办学目标：创建和谐教育，办人民满意学校。

育人目标：人文素养，科学精神；健全人格，健壮体魄。

校园精神：把每一位学生当作人才来培养。把每一位老师当作良师来对待。把每一位家长当作益友来切磋。把学校当作一个大家庭来生活。

4、幸福路小学

校 训：担责

办学理念：为了师生的幸福成长 校 风：正（堂堂正正做人）

实（实实在在做事）

和（和和睦睦相处）

新（创品创牌革新）

教 风：真爱（爱，才会认真；爱，才会严谨；爱，才会创新；爱，才会无私。）

学 风：用心（细心、耐心、恒心、齐心）幸福人形象：做一个担责的幸福人。做一个阳光的幸福人。做一个睿智的幸福人。做一个仁爱的幸福人。

办学特色：幸福教育（办幸福教育 享幸福人生；实现师生“求知在幸福，收获在幸福，快乐在幸福，立人在幸福，成功在幸福”）

5、管城区外国语小学

办学理念：全方位开放，特色化办学，内涵式发展

6、金水区实验小学

校训：一笔一画写好字，一字一句读好书 办学理念：营造书香校园，共享智慧人生

办学目标：着眼素质、培养特长、办出特色、争创一流

育人目标：学会做人、学会求知、学会生存、学会创造、学会健体

7、互助路小学

办学理念：让每个孩子快乐幸福成长，让每个学生能动手创造发展 校风：勤奋、守纪、团结、进取 学风：勤奋、善思、求真、创新 教风：严、实、活、精

8、南阳路第三小学

办学理念：为每一位学生提供良好的教育，为每一位教师创设发展的空间

9、经三路小学

办学理念：让每一个学生都有进步，让每一位教师都有发展

10、陇西小学

校训：崇德尚学，智圆行方 办学理念：学术的视角，专业的姿态 办学方向：开放、学术、品味

11、纬五路第二小学

办学理念：为师生的幸福人生奠基

办学宗旨：构建和谐愉悦的学习型组织、培养全面发展的栋梁之才 办学目标：为学生发展奠基为教师成长搭台 培养目标：勤奋学习快乐生活全面发展 校训：厚德立身博学济世

12、黄河路一小

办学理念：构筑幸福学习生活 追求幸福教育人生 培养目标：全面发展 突出个性

校训：厚德 励志 笃学 善美 校风：团结、奋进、务实、创新 教风：精钻、善导、敬业、奉献 学风：明礼、诚信、勤学、善思

13、文化绿城小学

校训：立德立志立身立行

14、河南省实验中学思达外国语小学

校训：异想天开 脚踏实地

发展目标：以专业品质打造高效能的现代学校 培养目标：心智超群的阳光少年 群体价值观

（1）管理者的价值观 每一项工作都变得有意义（2）教师群体价值观 我的全部工作就是理解我的学生

（3）后勤服务人员的价值观 不只是面带微笑，而是满足师生需求（4）学生群体价值观我能行 校风

（1）领导风格 高效的和具亲和力的（2）校风自然 自信（3）组风 赞美他人（4）学风勤学 善思（5）服务风格 负责到底

15、河南省实验小学

办学理念：全面发展打基础，个性发展有特长

16、纬三路小学

办学理念：追求个性化教育，构建学习化乐园

17、优胜路小学

办学理念：校有特色，教有特点，学有所长

18、郑州师范附属小学

办学理念：一切为了学生发展

办学宗旨：家长满意学校，创素质教育新路 校风：尊重友爱勤学健美 教风：责任爱心民主参与 学风：乐学善思合作探究

19、郑东新区康平小区

办学理念：真、新

20、郑州市管城回族区东关小学

校训：一切为了学生的发展

办学理念：一切为了学生的发展，一切为了教师的发展 校风：创新、协作、谦和、进取 教风：秉德、爱生、慎思、勤耕 学风：诚信、励志、勤学、实践

21、创新街小学

校风：团结、勤奋、博学、求真 教风：严谨、求实、敬业、奉献 学风：勤奋、好学、诚实、向上

第二篇：校园文化理念标语

校园文化理念标语三篇

在日常学习、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的标语很是熟悉吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。你知道什么样的标语才能称之为经典吗？下面是小编收集整理的校园文化理念标语三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、人无远虑，必有近忧。

2、经一番挫折，长一番见识。

3、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

4、风雨不弃，战鼓不息。

5、刻苦求学，踏实做人。

6、我们阳光，我们快乐。

7、拼搏奋进，自立博爱。

8、志存高远，爱拼才会赢。

9、自强不息，永不言弃。

10、蚁穴虽小，溃之千里。

11、努力不一定成功，放弃肯定失败。

12、百日连阴雨，总有一朝晴。

13、书山有路，奋力攀登，学海无涯，用心摆渡。

14、挑战自我，突破极限。

15、勤奋踏实，诚实守信。

16、规范言行中快乐每一天。

17、团结合作，文明守纪，快乐学习。

18、自强不息，厚德载物。

19、志存高远，直面挑战。

20、我自律我自信，不放弃能成功。

21、青春无畏，逐梦扬威。

22、千里之堤，溃于蚁穴。

23、顽强拼搏，奋勇争先。

24、树不修，长不直；人不学，没知识。

25、聪明第一，学习第一。

26、务实求精，厚德载物。

27、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。

28、钱财如粪土，人格值千金。

29、懂文明，知礼仪，爱学习，创佳绩。

30、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

31、迅电流光，艺不压身。

32、团结互助，共同进步。

33、温故而知新。

34、信心无畏，良心无愧，青春无悔。

35、人凭志气，虎凭威势。

36、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

37、学习创佳绩，事事争第一。

38、勇往直前，梦想实现。

39、人非圣贤，孰能无过。

40、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

41、小鸟展翅才能飞翔，学生勤奋才会成功。

42、业精于勤，荒于嬉。

43、志在千里，壮心不已。

44、刀钝石上磨，人笨人前学。

45、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

46、一年富，拾粪土；十年富，多种树。

47、团结友爱，勤奋学习。

48、一份耕耘，一份收获。

49、不怕学不成，只怕心不诚。

50、脚踏实地，挑战自我。

1、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。

2、幸福是棵树，安全是沃土。

3、脚步轻轻，靠右慢行。

4、脚步轻轻，勿扰他人。

5、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。

6、前面混乱我看见，不要走过去添乱。

7、课间活动有秩序，校园文明争第一。

8、轻声漫步，同学玩乐守秩序。

9、上下楼梯靠右走，安全意识时时有。

10、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

11、不要推不要挤，关心别人爱自己。

12、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

13、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。

14、不挤不拥不打闹，文明校园更美好。

15、请轻轻的走路，悄悄的说话。

16、上下楼梯不打闹，安全对你很重要。

17、教室楼道不奔跑，安全第一真是好。

18、右行谦让，举止文明。

19、不挤不急，安全第一。

20、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头。

21、上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。

22、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

23、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

24、楼道走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

25、人多行走不拥挤，安全永远伴我行。

26、老师就像我妈妈，安全知识要听她。

27、课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。

28、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。

29、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。

30、轻声慢步，文明上下楼。

31、上下楼不要推不要挤，关心别人关爱自己。

32、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

33、走廊内不奔跑，不追逐不打闹。

34、多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

35、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

36、高高兴兴上学来，平平安安回到家。

37、危险地方我不去，学会保护我自己。

38、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。

39、楼梯非跑道，上下勿奔跑。

40、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。

41、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。

42、轻声细语，举止文明。

43、集体行动列队走，安全两字记在心。

44、上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。

45、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。

46、轻声漫步不打闹，上下楼梯要走好。

47、上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。

48、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画。

49、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。

50、上下小心，脚步轻轻。

1、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

2、团结一条心，石头变成金。

3、讲究卫生，热爱生活。

4、树立科学理念，狠抓规范管理。

5、独学而无友，则孤陋而寡闻。

6、校兴我荣，校衰我耻，爱我农院，为校争光。

7、加大教学投入，落实以评促建。

8、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

9、脚踏实地山让路持之以恒海可移。

10、志在千里，壮心不已。

11、昭人类社会之兴衰，究古今往事之踪迹。

12、天才是努力加勤奋。

13、今天我以武中为荣，明天武中以我为荣。

14、以人为本，以德治校。

15、千锤成利器，百炼成纯钢。

16、弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

17、快乐学习，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。

18、高尚的需要升华人，卑微的要求降低人。

19、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。

20、强化竞争意识，营造团队精神。

21、文明就餐，礼貌待人。

22、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。

23、精通英语，走遍天下。

24、非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。

25、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

26、社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责。

27、一切伟大的'事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。

28、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。

29、横绝学海，笑傲苍穹。

30、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

31、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

32、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

33、保持环境清洁，做个文明学生。

34、规范行为，滋养心灵。

35、迎评估，促发展；师生携手，再创辉。

36、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。

37、走进书香世界，活出多彩人生。

38、学习科技，迎接挑战。

39、权然后知轻重，度然后知长短。

40、学习创造未来，知识改变命运。

41、每天进一步，踏上成功路。

42、母亲赋予了我们以灵魂和**，我就以我的灵肉来探索人生。

43、一切推理都必须从观察与实验中得来。

44、今天的努力，明天的实力。

45、牢记育人使命，不负人民重托。

46、人人是评估对象，事事是评估内容。

47、以服务为宗旨，以就业为导向，坚定走产学研结合的发展道路。

48、活泼、乐学、扎实、和谐。

49、天生我材必有用。

50、精研博学，笃行仁德。

第三篇：幼稚园校园文化理念策划

校园文化理念策划

公司协助学校校长和学校领导整理学校的办学理念及园区理念定位，形成一套完整及特色的理念系统。平面方面

设计学校SIS设别系统

包含：学校标志、导视系统、吉祥物、班牌、橱窗、宣传资料、书刊小报、办公资料等。

装饰方面

1.教学楼外墙装饰及彩绘设计及施工

2.围墙装饰及彩绘设计及施工

3.厅廊设计及施工

4、教室及功能教室装修装饰设计及施工

5.楼道设计及施工

6.橱窗设计及施工

园区方面

1.大门装饰设计及施工

2.景观绿化设计及施工

3.雕塑设计及施工

康体方面

1、康体设施设计及制作

2.攀岩设施

3.大型玩具

4.塑胶场地等

幼儿园装饰设计很重要，富有艺术的环境创设，可以培养幼儿欣赏美、感受美、和创造美的能力，并能陶冶幼儿的情操。

出于幼儿园安全考虑：应将露天室外内庭园搭建天棚，地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室全部铺置复合地板，方便孩子活动。将所有带棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。另外减少办公用房，改建幼儿必须的科学发现室、美工创意室、图书阅览室。利用露天室外内庭园搭建儿童表演台。提供各类专用活动场所，充分满足幼儿兴趣和个性需要，充分挖掘幼儿潜能，启迪幼儿智慧，让孩子在活动中体验，在活动中收获，在活动中成功。环境是幼儿潜在的课堂，幼儿园装修应融入教育的理念，精心设计，有效实施，以避免二次装修造成的浪费。

第四篇：校园文化反映了一个学校的办学理念

校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教育的一个很重要的外部环境。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生全面健康的发展成长具有很大的现实意义。

校园文化建设的内容具体包括：精神文化建设、制度文化建设、课程文化建设、行为文化建设、物质文化建设。通过这些对这些内容的宣传、促进学校发展，保障办学规范，丰厚师生素养，彰显办学品位，展现学校的文化风貌。

学校文化具有很强的育人功能，如：教学楼上镶嵌着金色的校训标语，学会生存，学会认知，学会做事，学会生活。还有校园中央的雕塑及高高飘扬的国旗，这些标志性的校园文化，对学生的发展有着巨大的精神力量，道德力量和感召力量，影响着学生的理想世界。学校文化还潜在着育人、调控、凝聚、充实、创新、激励的功能。再比如，走廊上贴的标语“水是生命之源，请节约用水”“May I come in?(我可以进来吗？)”“I wish you good health.(祝您身体健康)”等等，这些标语扩大了学生的视野，为学生提供了一个更贴近现实生活的环境，体现了校园文化的多样化与生活化，为学生的言行举止做了很好的引导和教育。

我校的校园文化还有独特的一面，如：在每个班级的门口贴着每个班的班级成员的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄语。每个班根据自己的特点制定的班名，这体现了班级的特点，这些寓意及寄语潜移默化的影响这孩子们的行为习惯；优美的图片让人看起来赏心悦目，能陶冶学生的情操，影响着学生的审美观。

校园文化对学生的发展起着很重大的作用，所以我们要重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导学生做人”。加强“爱校”的教育，培养母校意识。提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。要求我们教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居方面都应起到为人师表的作用。

校园文化环境潜移默化的影响着我们师生的思想品德的水平，推动学校的文化内涵；牢固树立“以学生发展为本”的理念；坚持“育人为本，质量为根，特色为翼”，精心打造学校的特色品牌，遵循“求真务实、开拓创新”的校风，“敬业、乐业、业精于勤”的教风，让我们师生共同为创设一个良好的校园文化而做出自己的贡献吧。

第五篇：校园文化（模版）

阜阳市一职高德育和校园文化建设工作总结

一、德育建设

近年来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。

（一）深入开展“四风”建设主题教育

为全面提高整体师德水平，根据2012年全市教育工作会议精神，从2012年2月初到2012年4月底，我校深入开展了以“抓党风，正校风，促师风，兴学风”为主题的“四风”教育活动。重点抓好师德师风建设，依据学校制定的“四风”建设主题教育方案，通过三个阶段的学习、讨论、整改，取得了良好成效。

（二）以人为本，激励为先开展丰富多彩的教育活动 教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。、“礼仪教育”正行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、“学习文明，鞭鞑丑恶”演讲活动；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。

2、“法制教育”明纲纪 针对学生特点，开展“以案说法报告会”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

3、“心理教育”润心灵

现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，建设心理咨询室，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。

（二）转换方式，注重实践。

要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养

1、“美化环境”造氛围

“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、“德育科研”导方向 德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了省、市级德育研究课题。同时开展了“德育课题研讨会”、“科研经验交流会”等一系列丰富多彩的德育科研活动，取得了显著成果。

3、“开展活动”上水平

师德的影响力是非常深远的，可以说教师的师德水平决定着学校德育工作的成败。为了加强师德建设，我们经常组织教师开展“教师公开承诺和签名活动”、“一帮一助学活动”、“名、优教师社会服务日”活动、“师德建设论坛和征文活动”、“个人师德总结汇报会”等一系列“树师德、为师表、塑师魂，做人民满意教师”的主题教育，以此来陶冶情操，锻炼意志，提高教师整体道德水平。

（三）与时俱进，不断创新。

温总理在座谈会上强调：教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。在德育工作中，我校始终关注社会发展和教育发展的趋势，加强德育科研，根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念，更新德育手段，摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想，让德育工作在不断创新中更具实效。

正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育策略，才使得学校德育工作不断取得进步，令我校发展成为校风严谨、学风浓郁、校容整洁的国家级重点职业中学，先后被评为市级文明学校，依法治校先进单位。

二、校园文化建设 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效。

（一）以文明风采竞赛为契机、推动德育工作

为把教育部及相关部门关于《第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神落到实处，以“文明风采”竞赛活动为载体，在全校师生中进行了广泛动员，把竞赛项目的内容和标准作为课程的教学内容，巧妙地融入平时的课程教学中，并作为课程学习的考核内容，从而促进了学科和专业的教学改革，为提高学生文明素养奠定好了基础，促进学校德育工作水平的提高。

今年六月初，我校成立了“文明风采”竞赛组委会，召开了“文明风采”竞赛动员大会。学校竞赛组委会经过三轮评选，三轮指导，三轮修改，共选出五大类十三项72件优秀作品参加省级复赛，有43件分别获得省级一、二、三等奖，其中一等奖9件，二等奖13件，三等奖21件。最后经过国家级评选，我校选送的参赛作品有18件获得国家级大奖，其中一等奖2件、二等奖4件，三等奖8件，优秀奖4件，这也是我校参赛历史上的首创。

（二）环境文化建设

1.完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌，处处提示、警醒学生。让墙壁也说话是我校的一大特色。另外花坛内有“花草有情，脚下留青”等诸多温馨提示；树木认领牌让学生学会了关爱；教师办公室、各班教室都有凝聚人心的标语。

2.校园设有文化长廊、作品成果展示栏、及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。

3.关爱学生健康，学生养成了良好的文明习惯，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。

4.完善了校园绿化地带，创设了优美的校园环境。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中。

（二）校园文化活动

1．学校以学生为主体开展的校园文化活动项目有：以“晨诵”、“晨练”的形式开展阅读和锻炼；下午第三节课作为全校性的活动课，各兴趣小组的活动丰富多彩，如体育组组建了篮球队，音乐组组建了合唱团、舞蹈队，英语组组建了英语兴趣小组。

2．学校以教师为主体开展的校园文化活动项目有：长期进行集体教研，教学观摩课、定期举办教师基本功大赛，采取“请进来，走出去”的形式提高教师队伍的整体水平。我校专业教师在省、市级各类技能比赛中都取得了优异的成绩。

3．以展示为主体的特色文化活动项目：运动会、文艺汇演、演讲比赛、主持人大赛、特色教室布置等各类文化展示活动，都推动了校园文化向健康高雅的方向发展。

4.开展各类主题教育：如“安全教育周”、“心理健康教育周”等；坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、班会、课堂、板报等形式，对学生进行“五爱”教育；持续开展了“文明礼仪伴我行” 系列教育活动；举行了“珍惜青春、远离网吧”等主题教育。

总之，学校通过校园文化建设，校园干净、整洁、优雅了，师生展现的是积极、自信、勇敢，呈现的是积极建康、团结进取、民主和谐的校园风貌。