第一单元 一山一水一圣人（5篇）

第一篇：第一单元 一山一水一圣人

第一单元 一山一水一圣人

单元内容

第一课 站在泰山顶峰 １．登临泰山

以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。２．源远流长的泰山文化

以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。

第二课 来到黄河岸边 1． 我看到了母亲河

设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。2．母亲河哺育了我

以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。3．为了“母亲”微笑

提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。

第三课 寻找孔子的故里 1．至圣先师

以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。2．孔子的影响

在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。

单元设计思路

1、关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。

2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。

3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。

4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。单元分析：

本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国 的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。

单元教学目标：

1知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化

2能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力

3情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。教学重难点：站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是教学难点 教学时间：

12课时1站在泰山顶峰4课时 2来到黄河岸边4课时寻迹孔子故里4课时 教学准备： 电脑以及资料

站在泰山山顶峰

教学目标：

知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明

能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。

态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点：

指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教学分析：

本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。教学时间：4课时

教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志 第一课 登临泰山

一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？ 学生交流

（2）了解一山一水一圣人的含义。板书 ： 一山（„„）

一水（„„）

一圣人(„„)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。（学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地图

（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？

（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。

（3）师：你了解泰山吗？

生：回答（„„）在学生回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？ 学生回答。

（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。（5）教师总结

二、欣赏泰山

播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。生：看完后谈感受。

三、活动总结

源远流长的泰山文化

一、导入

1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。

板书 泰山 源远流畅的文化

2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化

投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。

3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料

2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类

4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论

泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 其他

寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻

宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多 诗词传说

4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品 得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品。关于泰山的诗句 第二课时

一、导入

前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？ 生：„„

二、活动一： 诵读杜甫《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。学习此诗内容

活动二：阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。

交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。

三、运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、„„）

四、课后延伸

调查了解我们家乡的山 祖国名山

第三课时

1、导入 背诵望岳

2、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识 板书： 济南名山：千佛山 英雄山华山 腊山 鹊山

3、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。

4、开展活动：祖国名山知多少

板书：祖国名山：五岳 四大佛教名山 x疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰 主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。

根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。

4、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！教学反思

来到黄河岸边 第一课时 教学目标

1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。

2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。

3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。

教学重点、难点：

1、教学重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。

2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。教学过程

一、激情导入

1、师：同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。

二、创设情境，感知探究

1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”

2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。出示《黄水谣》的歌词。朗读《黄水谣》歌词。

生生合作、师生互动，讨论提出的问题。

3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。

三、小组合作，布置任务 1．布置任务。师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。”

2、教师出示探究、调查的方向和范围：（1）黄河的发源地、流程情况；（2）黄河是中华文明的摇篮；（3）黄河凝聚的民族精神；（4）变“害河”为“利河”；（5）拯救母亲河。

3、在各组间巡视，帮助各小组制定出合理的计划，以确保探究、调查任务的完成。

4、小结。

四、课外探究，激发情感

各小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集，并对收集到的材料进行筛选和补充。

第二课时

一、激情导入

１．播放歌曲《黄河颂》（我站在高山之巅„„）。

2、师述：“从今天开始，我们一起来了解黄河。现在，我们先一起去了解黄河的发源地和流程。”（1）引入：“我国古代伟大诗人李白曾经有过歌颂黄河的著名诗句‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’你们明白其中的含义吗？诗句其实是描述了黄河的流程，形象地说明了万古奔流直向大海的黄河之水，发源于号称世界屋脊的青藏高原。因为我们前面已经学习过，青藏高原地处我国的第一级阶梯，平均海拔在４０００米以上。”（2）出示中国地形图，在地图上找黄河的发源地。

（3）出示黄河流域图，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区）。

二、认识黄河

1、观察中国地形图和黄河流域图，寻找黄河的发源地和流经的省（自治区）。

2、朗读歌谣并记忆。《九曲黄河天上来》。

三、练习

在中国地形图上查找黄河的源头、流经的省（自治区）和入海口。

四、成果汇报

1、组织学生开展“探究黄河源头和流程”活动的成果汇报。以小组为单位，指中国地形图汇报黄河源头青海段的情况。

2、组员补充说明。其他小组可提问。

3、小结。

第三课时

一、黄河风光导入

师：同学们，今天让我们一起来领略母亲河的风采。

师：黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱复兴。这节课就让我们进一步去了解黄河，认识黄河。

二、分组讨论研究。

师：上一节课我们对黄河已经有了初步的认识，根据大家研究决定，我们这节课将分别从四个方面来进一步去认识黄河，了解黄河。（出示幻灯片）

黄河文化 黄河对两岸农业的影响 黄河的水利资源 黄河的旅游资源

师：请同学先在组内进行讨论，之后我们请同学来汇报你们的讨论结果，资源共享。„„

三、汇报

师：哪个组先来汇报？

（一）黄河文化。

1、远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜原始人居住。在180万年以前，黄河流域就已经有人类在活动了。特殊的自然地理环境，为我国古代文明的发育提供了较好的条件。

2、大家熟悉的秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王都生活在黄河流域，并 把黄河文明推向了令世界注目的辉煌顶峰。还有火药、指南针、造纸术、印刷术，唐诗宋词，元曲也产生于黄河流域，是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到全世界各地，促进了全人类的进步。

（二）黄河对两岸农业发展的影响。

1、黄河是塑造华北平原的主力要粮食作物有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，经济作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等。矿产资源丰富，有煤、石油、铁矿等，有中国著名的大港油田和胜利油田。华北平原是中国古代文化的摇篮，有许多古老城市，如北京（蓟）、邯郸、开封、商丘、淮阳等。

2、由于黄河流域泥沙沉积而形成了河套平原，地势平坦，土地肥沃，渠道纵横，农田遍布。有可耕地面积960多万亩，现已开垦500多万亩，盛产小麦、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。这里是自治区小麦的主要产区。蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是驰名全国的特产。河套平原以盛产粮食而著称，被誉为“塞上粮仓”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。黄河流经巴彦淖尔盟340公里，年经总流量315亿立方米，水利资源非常丰富。由于黄河水浇灌着河套的肥沃土壤，给人们带来了丰收的喜悦，他们用悠扬的爬山调唱道：“黄河北，阴山南，八百里河套米粮川，渠道交错密如网，阡陌纵横似江南”。

3、师：同学不仅提到了黄河两岸的农业，也提到了许多农产品，那大家还知道我们黄河流域有哪些著名的农产品吗？

生：„„

（三）黄河的水利资源

1、黄河流域上的刘家峡水电站，中央排列着五台大型国产水轮发电机组，分别担负着供给陕西、甘肃、青海等省用电的作用。刘家峡水电站可蓄水57亿立方米，年发电量为57亿度。它还是一个兼有防洪、灌溉、防凌、养殖等综合利用价值的大型水利枢纽。由此可见，它对我们的生产生活和经济都带来的巨大的便利条件。

2、小浪底水利枢纽是黄河干流三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程，既可较好地控制黄河洪水，又可利用其淤沙库容拦截泥沙，进行调水调沙运用，减缓下游河床的淤积抬高。

3、内蒙古河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌区，也是我国三大灌区之一。目前引黄灌溉控制面积已达1679万亩，现有灌溉面积862万亩。新中国成立以来，经过50多年的建设，内蒙古河套灌区已成为国家重要的商品粮、油、糖、蔬菜、瓜果生产基地。

4、同学们知道的可真不少。我们在来看黄河流域有哪些旅游资源。

（四）黄河流域的旅游资源

1、黄河流域有丰富的旅游资源，比如说河湖瀑布景观资源。沙漠草原景观资源。山峡景观资源等等。说道山峡景观，人们不免会想到三门峡。在这里，黄河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峡谷，以其险峻被人们称之为“人门”“鬼门”“神门”，号称三门，黄河在三门峡风光无限，被人们称为“黄河明珠”。壶口瀑布是我国第二大瀑布，它以神奇、壮观而闻名于世。

2、师：刚才大家说得都不错，那谁能根据我们这节课的讨论学习，3、结合自己的认识总结一下呢？通过刚才大家的讨论交流，你能总结一下吗？

四、这一节 课我们分别从四个方面对黄河进行了研究，取得了不错的成果，有得同学还有 其他的认识，我们下节课继续讨论学习。

教学反思寻迹孔子故里

第一课时

一、引入课题

今天，我们一起领略一下在中国历史文化上占有重要地位的一位伟人的神采： 板书：至圣先师孔子（出示孔子图）

二、了解孔子的生平事迹

1.课件出示：你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。请同学们先结合书、查阅的相关资料在小组内交流。2.交流：（可结合教师预先准备好的投影片）

三、感受孔子的人格魅力 同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。孔子的成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。在科学技术高速发展的今天，他仍对我们有着重要的影响。

1、汇报调查情况：

2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。

3、讨论：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？

（1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。

（2）教育思想：有教无类，诲人不倦 因材施教，循循善诱 学思并重，传习结合（3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，被统称为《六经》。把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。

4、小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。

（①提倡“仁”学，仁是其思想核心；②主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；③维护周礼，主张贵贱有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教无类”，打破了学在官府的垄断。推动了古代文化教育的发展。）

四、学习孔子格言，指导践行

1、读书中名言：书中有两句孔子的名言，谁来读一读？（指名读）

2、交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？

3、互赠孔子名言。

4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。

五、开展活动，拓展延伸 继续查阅资料，更深入了解孔子。

第二课时 一导入：

1、提问学生去过曲阜吗是否了解曲阜的意思。因为什么而了解曲阜。

2、板书曲阜解释曲阜的意思。介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让学生了解曲阜因孔子而著名。

3、简单了解空庙孔府孔林，认识孔子是春秋时期鲁国人。学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。

4、学生分组研究了解孔子

孔子生平组、孔子名言组、孔子学生组、孔子作品组、三孔建筑组

5、投影:孔子内容

介绍孔子生平重点学习孔子名言，谈感想通过他忠孝智礼 义 信思想对号入座加深对孔子言论的理解。

6、学生通过教育博客多浏览各样的日记,寻找自己喜欢的课题去研究。

并学会浏览有关孔子以及曲阜旅游的网站.阅读孔子的生平事迹.特别是论语的内容.并阅读论语,写一写自己的论语心得.根据自己所学,在博客里与同学老师其他网友交流所学所得.7、写一篇我心目中的孔子或者我的论语心得.第三课时 历史人物知多少

一、导入

师：同学们，孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。大家知道多少，你最喜欢的是谁？

生自由发言

二、历史人物交流会

1、古代帝王：

（1）请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？

生答：过着游牧和狩猎的生活。

师结：蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。

你知道是谁吗？（铁木真---成吉思汗）

师：他以非凡的智慧、卓越的军事才能和勇敢坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年征战，于1206年统一蒙古，建立政权，被尊称为成吉思汗。

那么，如果你来到鄂尔多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上对成吉思汗说一句或一段什么话呢？ 生：自由回答

（2）师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（3）你对我国的女皇帝知道多少？ 生：自由讨论

师总结：唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。（4）“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，你知道多少？ 文成公主和松赞干布的有关故事你会讲吗？

2、古代对外友好往来

出示图片、观察坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？（激发学生兴趣）板书：

隋唐对外交往盛况 鉴真东渡

玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事 学生自选题目进行小组讨论。

3、古代文化和历史名人

赵州桥、雕版印刷术、唐诗 李白、杜甫、白居易

颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。

三、谈体会、谈收获

同学们，想一想，这节课我们都学到了什么？

四、拓展延伸、激励自我

搜集有关图片和文字材料，写一篇文章、手抄报。请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！

教学反思

第二篇：五下品社《第一单元一山一水一圣人》题1（范文模版）

小学五年级下册第一单元试题

班级＿＿＿＿

姓名＿＿＿成绩＿＿＿＿

一、填空：（70分，每空2分）

1.我国五岳指东岳山东的（）山、西岳陕西的（）山、中岳河南的（）山、北岳山西的（）山、南岳湖南的（）山。

2、泰山古建筑包括_____、_____、_____、______、____、____等。

3、黄山四绝是指_____、_______、_______、_________。

4、我国第一大河是（），黄河是我国的第____长河，发源于______，穿越________及_______，流经_____、______等9省（自治区），在_____省注入______海。

5、“三孔”指的是______、_________、_______。

6、_______发明的___________是世界上第一台测定地震的仪器。

7、_______把圆周率推算到小数点后第七位。8.“一（）一（）一（）”是齐鲁文化的精髓。

9.孔子说：“（），其不善者而改之”。

10.大汶口文化和龙山文化遗存，表明（）地区是中华民族远古文明的重要发祥地。

二、选择题（每题1分）

1.（）是世界上开凿最早、长度最长的人工河。

A.黄河

B.京杭大运河 2.岱庙是（）最大、最完整的古建筑群。A.华山

B.泰山

C.黄山

3.封禅是（）特有的一种文化现象。A.泰山

B.华山

C.黄山

三、判断题（每题1分）

1.“九曲十八弯”指的是长江的风采。

（）

2.孔子开创了我国私人办学的先河。

（）

3.由于国家在黄河中游修建了小浪底工程，近几年断流很少出现。（）

四、问答题：（24分）

1黄河是我们的母亲河，但黄河污染和断流也给我们带来危害，（1）、你觉得会带来哪些危害？（2）、为了保护母亲河，我国政府采取的治理和保护措施有哪些？（3）、我们小学生应该为母亲河做些什么？（每小题4分））

2.联系你的时间说一说，孔子的思想对我们有什么影响？（4分））

3.泰山是我们山东省的名山，是五岳之首。请说出你知道的泰山景点名。（4分））

4、写出两句赞颂泰山的诗文和两句孔子的名言。（4分））

第三篇：五年级思品下第一单元 一山一水一圣人教案

单元内容分析

第一课 站在泰山顶峰 １．登临泰山

以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。

以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。第二课 来到黄河岸边 1． 我看到了母亲河

设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。2．母亲河哺育了我

以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。3．为了“母亲”微笑

提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。第三课 寻找孔子的故里 1．至圣先师

以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。2．孔子的影响 单元设计思路

1、关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。

2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。

3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。

4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。单元分析：

本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。单元教学目标：

1知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化

2能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力

3情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。教学重难点：站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是教学难点 教学时间：

12课时1站在泰山顶峰4课时 2来到黄河岸边4课时寻迹孔子故里4课时 教学准备： 电脑以及资料

第一课站在泰山山顶峰 教学目标：

知识目标：了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明

能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。

态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 教学重点难点：

指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。教学分析：

教学时间：4课时

教学准备：电脑。书籍资料报纸杂志 第一课 登临泰山

一、导入新课：（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？ 学生交流

（2）了解一山一水一圣人的含义。板书 ： 一山（„„）

一水（„„）

一圣人(„„)把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。（学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）

二、基本部分

1、播放泰山投影旅游地图

（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？

（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。

（3）师：你了解泰山吗？

生：回答（„„）在学生回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？ 学生回答。

（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。（5）教师总结

二、欣赏泰山 播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。生：看完后谈感受。

三、活动总结

一、导入

1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。

3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表）1认真阅读搜集的资料

2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类

4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论

泰山古建筑

泰山石刻

帝王封禅

泰山奇石

文化遗址

其他

寺院楼阁亭坊塔桥梁

秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻

宗教活动 祭祀

象形石头 石敢当

大汶口遗址文物繁多

诗词传说

4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品 得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.5、课后欣赏:泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品。关于泰山的诗句 第二课时

一、导入 生：„„

二、活动一： 诵读杜甫《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化锺神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。学习此诗内容 活动二：阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。

交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。

三、运用自己喜欢的形式赞美泰山（写诗歌、手抄报、„„）

四、课后延伸

调查了解我们家乡的山 祖国名山 第三课时

1、导入 背诵望岳

2、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识 板书： 济南名山：千佛山 英雄山华山 腊山 鹊山

3、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。

4、开展活动：祖国名山知多少

板书：祖国名山：五岳 四大佛教名山 x疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰

主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。

根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。

4、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！来到黄河岸边 第一课时 教学目标

2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。

3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。教学重点、难点：

2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。教学过程

一、激情导入

二、创设情境，感知探究

2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。出示《黄水谣》的歌词。朗读《黄水谣》歌词。

生生合作、师生互动，讨论提出的问题。

3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。

三、小组合作，布置任务 1．布置任务。师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。”

2、教师出示探究、调查的方向和范围：（2）黄河是中华文明的摇篮；（3）黄河凝聚的民族精神；（4）变“害河”为“利河”；（5）拯救母亲河。

3、在各组间巡视，帮助各小组制定出合理的计划，以确保探究、调查任务的完成。

4、小结。

四、课外探究，激发情感

各小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集，并对收集到的材料进行筛选和补充。第二课时

一、激情导入

１．播放歌曲《黄河颂》（我站在高山之巅„„）。

（3）出示黄河流域图，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区）。

二、认识黄河

2、朗读歌谣并记忆。《九曲黄河天上来》。

三、练习

四、成果汇报

2、组员补充说明。其他小组可提问。

3、小结。第三课时

一、黄河风光导入

师：同学们，今天让我们一起来领略母亲河的风采。

二、分组讨论研究。

师：上一节课我们对黄河已经有了初步的认识，根据大家研究决定，我们这节课将分别从四个方面来进一步去认识黄河，了解黄河。（出示幻灯片）

三、汇报 师：哪个组先来汇报？

（一）黄河文化。

1、远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜原始人居住。在180万年以前，黄河流域就已经有人类在活动了。特殊的自然地理环境，为我国古代文明的发育提供了较好的条件。

2、大家熟悉的秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王都生活在黄河流域，并把黄河文明推向了令世界注目的辉煌顶峰。还有火药、指南针、造纸术、印刷术，唐诗宋词，元曲也产生于黄河流域，是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到全世界各地，促进了全人类的进步。

（二）黄河对两岸农业发展的影响。

3、师：同学不仅提到了黄河两岸的农业，也提到了许多农产品，那大家还知道我们黄河流域有哪些著名的农产品吗？

生：„„

1、黄河流域上的刘家峡水电站，中央排列着五台大型国产水轮发电机组，分别担负着供给陕西、甘肃、青海等省用电的作用。刘家峡水电站可蓄水57亿立方米，年发电量为57亿度。它还是一个兼有防洪、灌溉、防凌、养殖等综合利用价值的大型水利枢纽。由此可见，它对我们的生产生活和经济都带来的巨大的便利条件。

2、小浪底水利枢纽是黄河干流三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程，既可较好地控制黄河洪水，又可利用其淤沙库容拦截泥沙，进行调水调沙运用，减缓下游河床的淤积抬高。

3、内蒙古河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌区，也是我国三大灌区之一。目前引黄灌溉控制面积已达1679万亩，现有灌溉面积862万亩。新中国成立以来，经过50多年的建设，内蒙古河套灌区已成为国家重要的商品粮、油、糖、蔬菜、瓜果生产基地。

2、师：刚才大家说得都不错，那谁能根据我们这节课的讨论学习，3、结合自己的认识总结一下呢？通过刚才大家的讨论交流，你能总结一下吗？

四、这一节 课我们分别从四个方面对黄河进行了研究，取得了不错的成果，有得同学还有其他的认识，我们下节课继续讨论学习。下课。

第三课 寻迹孔子故里

第一课时

一、引入课题

今天，我们一起领略一下在中国历史文化上占有重要地位的一位伟人的神采：

板书：至圣先师孔子（出示孔子图）

二、了解孔子的生平事迹

1.课件出示：你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。请同学们先结合书、查阅的相关资料在小组内交流。

2.交流：（可结合教师预先准备好的投影片）

三、感受孔子的人格魅力

同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。孔子的成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。在科学技术高速发展的今天，他仍对我们有着重要的影响。

1、汇报调查情况：

2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。

3、讨论：为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？

（1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。

（2）教育思想：有教无类，诲人不倦 因材施教，循循善诱 学思并重，传习结合

（3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，被统称为《六经》。把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。

4、小结：孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。

（①提倡“仁”学，仁是其思想核心；②主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；③维护周礼，主张贵贱有“序”；（保守的一面）④教育上：“有教无类”，打破了学在官府的垄断。推动了古代文化教育的发展。）

四、学习孔子格言，指导践行

1、读书中名言：书中有两句孔子的名言，谁来读一读？（指名读）

2、交流收集到的名言：你还知道孔子的其它名言吗？

3、互赠孔子名言。

4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。

五、开展活动，拓展延伸 继续查阅资料，更深入了解孔子。第二课时 一导入：

1、提问学生去过曲阜吗是否了解曲阜的意思。因为什么而了解曲阜。

2、板书曲阜解释曲阜的意思。介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让学生了解曲阜因孔子而著名。

3、简单了解空庙孔府孔林，认识孔子是春秋时期鲁国人。学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。

4、学生分组研究了解孔子

孔子生平组、孔子名言组、孔子学生组、孔子作品组、三孔建筑组

5、投影:孔子内容

介绍孔子生平重点学习孔子名言，谈感想通过他忠孝智礼 义 信思想对号入座加深对孔子言论的理解。

6、学生通过教育博客多浏览各样的日记,寻找自己喜欢的课题去研究。

并学会浏览有关孔子以及曲阜旅游的网站.阅读孔子的生平事迹.特别是论语的内容.并阅读论语,写一写自己的论语心得.根据自己所学,在博客里与同学老师其他网友交流所学所得.7、写一篇我心目中的孔子或者我的论语心得.第三课时 历史人物知多少

一、导入

师：同学们，孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。大家知道多少，你最喜欢的是谁？ 生自由发言

二、历史人物交流会

1、古代帝王：

（1）请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？

生答：过着游牧和狩猎的生活。

师结：蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。

你知道是谁吗？（铁木真---成吉思汗）

师：他以非凡的智慧、卓越的军事才能和勇敢坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年征战，于1206年统一蒙古，建立政权，被尊称为成吉思汗。

那么，如果你来到鄂尔多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上对成吉思汗说一句或一段什么话呢？ 生：自由回答

（2）师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（3）你对我国的女皇帝知道多少？ 生：自由讨论

师总结：唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。（4）“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，你知道多少？ 文成公主和松赞干布的有关故事你会讲吗？

2、古代对外友好往来

出示图片、观察坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？他为什么受此隆重礼遇？（激发学生兴趣）板书：

隋唐对外交往盛况 鉴真东渡

玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事 学生自选题目进行小组讨论。

3、古代文化和历史名人

赵州桥、雕版印刷术、唐诗 李白、杜甫、白居易

颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。

三、谈体会、谈收获

同学们，想一想，这节课我们都学到了什么？

四、拓展延伸、激励自我

第四篇：山东教育出版社《品德与社会》五年级下册第一单元 一山一水一圣人

第一单元一山一水一圣人

一、填空

1、（）是齐鲁文化的精髓。

2、泰山的历史文化源远流长，泰山南麓的（）文化，北麓的（）文化遗存，表明泰山地区是中华民族远古文明的重要发祥地。

3、除了泰山我国的名山众多，比如（）、（）、（）、（）等。

4、（）是中华民族赖以生存的母亲河。是我国的第二大河，发源于青藏高原上的（），经过（）千米，流经（）省、自治区，在山东注入（）海。

5、黄河流域的（）文化，距今5000年左右，是我国古代文明的重要组成部分。

6、我国在黄河上中游修建了龙羊峡、（）、三门峡和（）等大型水电站。

7、被誉为“中国绿色长城”的是（）。

8、我国的第一大河是（），发源于青藏高原上的（），流经（）个省自治区直辖市，在上海流入（）海，全长（）千米。

9、（）是世界开凿最早长度最长的人工河它距今已经有（）年历史了，北起（），南到（），全长（）千米。

10、我国的河流众多除了上述三条外，你知道的还有（）、（）、（）等。

11、被誉为至圣先师、万世师表的是（），他创立了（）学说，他的（）思想，对中国还是对世界都有极为重要的社会意义。

12、我国历史上第一个皇帝是（），他是第一个统一了（）的人。

二、判断

1、祖冲之发明了地动仪。（）

2、孔子编撰了“四书五经”。（）

3、葛洲坝水利枢纽工程在长江上。（）

4、具有“水上长城”之称的是黄河大堤。（）

5、被誉为“五岳之首”的是华山。（）

三、简要回答

1、我们应该为保护母亲河做些什么？

2、孔子有哪些重要思想？

3、了解泰山，你们小组是研究的哪一个方面？是怎样研究的？得出了哪些结论？

第五篇：一山一水也清欢 2读平凡的世界有感

一山一水也清欢

时隔近二十年后的今天，有多少人能记得孙少平与田晓霞之间的爱情？我甚至怀疑最近人民文学出版社、贵州人民出版社相继推出的这套新版的《平凡的世界》终究会拥有多少读者。当然，我必得承认，当我在书店里瞥见熟悉的书名时，第一个反映就是像看到一位老朋友般走过去，翻开。

这本书，能让我看到流泪。

在《平凡的世界》中，路遥以史诗般的笔触描述了在中国社会历史变迁的大背景下，黄土地上普通人的悲欢离合。作品问世即好评如潮，并获得了茅盾文学奖。重新回想这部书所囊括的时光，依然会发现从1978－1985年以来的岁月是那么令人神往。生活在彼时的人们以劫后余生的喜悦憧憬未来，用感恩看待刚刚过去的梦魇„„简单、纯粹，一切都笼上了理想的光环。没有咖啡馆没有浪漫的海滩风景，在那小小的西北黄原城里，在那无名花草盛开的小土坡上，依然能成长出传奇般的爱情。这爱情曾让十几年前的一代人为之动容。

无从知道如今的读者如何理解与认知省委领导的女儿田晓霞与煤矿工人孙少平之间的爱情。一个不争的事实是，现而今已然完全没有了此类爱情发生与成长的土壤。换言之，作家连想象的欲望都不再有。煤矿工人与省报女记者之间有着何等的距离？省长女儿怎么会与煤矿工人有情感发生，他们有认识的可能吗？即便是作家能想到，这样的情节读者与观众能否接受？在这样的问号背后，刻就的是大众对人与人关系认识角度的变化。

《平凡的世界》之后，也很少再能看到关于煤矿工人的生活境况。他们在一度的笑语喧哗之后重又归入黑暗、潮湿的地下生活。他们的喜怒哀乐、生老病死变得那么寂寂无声。偶尔在报纸、网络媒体上看到，也只是与死亡名单、煤矿事故相连。想来，这个时代的孙少平们不会再有人关注并敬仰了。他喜欢谁娶哪一个都无关紧要。恐怕还会有人想，只有傻瓜才会把一个煤矿工人当作自己的偶像。

所以，再一次在翻阅《平凡的世界》时，心内充满着平实的欢喜与复杂的情感。翻阅它们，就如同重走当年的少年心路。老实说，孙少平，这个英俊、纯朴、向上的男青年曾经赢得过我深深的赞叹。我甚至因之而热爱他的生活历程──从黄土地出发、建筑工人到煤矿工人。当然，也热爱孙家的每个人──他们身上所散发出来的泥土与农家气息。

这是一个小资盛行的时代，唯以金钱的多寡为成功的唯一指征。因而，在许多的公共媒体中，他们，孙少平以及孙少安们注定缺席并命定成为弱势并沉默的群体。勤劳致富的孙少安们不再是榜样了，我们甚至很少能看到相濡以沫的农家男女情感。看看现在吧，更多的文学是农家姑娘们离开城市赚取金钱。没有金钱作衬托的爱情，不再有人眷恋，甚至会让人鄙视。

走在都市高高的天桥上，常深感困惑。困惑于川流不息的车辆中平凡人们的退隐，更困惑媒体、大众对金钱、权贵的追逐与渲染，对凡人生活与生命的漠视。

如果活到现在，作家路遥该如何面对这时代的巨变：社会现实、文学理念、阅读兴趣以及，金钱至上的当代社会„„他的骤然离世，现在看起来更象是一个休止符，是有着现实主义理念的作家用理想主义和人文精神写就的休止符。

我知道，也有许多人对《平凡的世界》的文学价值提出质疑。而我亦自知早已无法跳出自我感受，清晰评判这部书的文学价值。──多年来路遥在阴暗的图书馆里翻阅报张以至手掌皮肤破裂成茧的细节常萦绕于心头并受激励。

所以，要说到《平凡的世界》对我的影响力，早已超越了文学本身，它们在十几年来悄然改变着一个小孩子价值观、爱情观还有人生观。──当我读到孙志刚事件，看到民工追讨工资的报道，看到农村中为自杀与家庭暴力所困扰的妇女，看到因贫穷而不能上学的孩子时，不由得会愤怒，会动容，会在飞驰的火车上情难自已──因为，他们，是我自少年时代便热爱的──孙少平、孙少安们，也是孙兰花与孙兰香们。

有人说，《平凡的世界》是中国版的《钢铁是怎样炼成的》。的确，两本书在很多地方是有相通的地方。主人公的信念都一样坚韧，百折不回。在路遥的笔下，在平凡的世界里，有一群敢于奋进，勇于进取的年轻人，代表了那个时代的声音。书里是对于新农村的全景式的描写，突出了从以前的农业模式向新的经济形式的转变，是改革的一个过程。在这个过程中，涌现了孙少平，孙少安，金波，田润生，田晓霞等许许多多各具特点的青年人，他们是整个时代的代表，是整个时代的主人公。

孙少平和孙少安两兄弟是全书的主人公。尤其是孙少平更是全书着重刻画的一个新时代有理想，有思想的青年。孙少平上学时，家境是艰苦的。高中时，中午只能吃两个黑馒头，即书上写的“非洲”。但是生活上的艰苦，并没有使他失去面对生活的勇气，这个衣着不合体的高个学生，在精神上是富有的。他积极阅读，在拓展知识面的同时，也树立了初步的人生观和价值观。即使后来去黄原县城揽工的日子里，他也没有放弃阅读，一本一本的书带领着这个农村出来的年轻人走出了现实的小圈子，进入了人生的这个大舞台，可以说是阅读使得孙少平变得和其他的人不一样，这不仅表现在他的处世态度上，也表现他的行为言语上。

孙少平有着庄稼汉勤劳朴实的一面，又有着知识分子肯学上进的一面。他的身份虽然在变，可是他的思想却一直没有变。对比着来看，现在的人，对于信念的坚持很容易就受到外界的影响而改变，我们其实都在社会或者是周围的影响下改变着什么。如果我们都能像孙少平一样在任何情况下都能不放弃追逐自己的理想，执着于完成自己既定的人生目标的话，我相信许多人的人生一定会和现在的状态不一样，会好很多。现代人的生活节奏很快，因此而产生浮躁等不好的情绪。也许我们都需要精神上的洗礼，对于信念的执着我们都应该向孙少平学习。

书上写孙少平第一次去黄原县城揽工，无处安身，于是找到了贾冰一家。当然，小说描写的很真实，贾冰的家人可能是见惯了老乡来家中投宿，所以态度上不是很热情，只是孙少平和其他人不一样，他在第二天一早就去找到了工作，然后带着一盒饼干来到贾冰的家，送给他的孩子吃。贾冰夫妇这才感受到这个后生和其他人不一样，很懂人情世故，很有做人的原则。于是孙少平给了认识他的人很好的印象。后来临走前，少平向贾冰借书，贾冰很爽快地答应了，后来贾冰还给少平在县图书馆办了一张借书证，看来真的是将心比心，世界上的人只要你去真心对待，一定会获得回报的。从这里我们可以看出少平懂得人与人之间的信任的建立，自己这一方一定要努力去做好，这样才能得到对方的尊重，双方之间才能建立一种超越了年龄和社会地位的联系，这种联系对于一个初涉社会的青年来说太重要了。

书中后来有写到了少平去到了他的一个远房的舅舅家，他舅叫马顺。可是他舅和舅母对他并不好，他只有主动去担水，才能得到他们的一点好脸色。后来在曹书记家上合口石的时候，少平点出了他舅马顺犯下的一个很大的错误，于是虽然帮助了主家，可是却惹怒了他舅一家。他就再也待不下去了。于是继续他的揽工汉生涯，期间得到了曹书记的帮助，在黄原落了户。书中的孙少平是一个明哓是非的人，在他人的利益受到侵害时，他会毫不犹豫地站出来。社会上有许多的事情发生了，却没有人站出来。时常看见电视上有公益广告，可是现实中能够不顾自身安危站出来说话的人实在的不多了。记得近来在网络上，还有电视上，有一位女记者被人们称作是中国最美的女记者，她的名字叫曹爱文，是河南电视台都市频道的记者，她在采访突发事件－－女孩落水的时候，不是继续新闻报道，而是去参加救人，自己给女孩作人工呼吸，作急救。中央电视台东方时空节目给予了详尽报道，一时间，曹爱文的名字被人们所广为了解。我们这个社会需要有人可以站出来，需要大家都尽自己的一份努力，这样我们的社会才能更加文明，更加美好。

在《平凡的世界》里，孙少平是一个极富正义感的青年。在和包工头胡永州的斗争过程中，他表现的是一种正义，不畏邪恶的正义。他帮助了小翠，可是小翠已经堕落了，因为她的家里，也因为她的自身原因，她已经深陷而不能自拔。即使孙少平一次两次可以帮助他，可是如果一个人不能自救，那么别人给予他的再大帮助也是徒然。作者路遥对于小翠也许真的是哀其不幸怒其不争。任何人都要树立一个自尊自强的信念，在任何情况下，都不要失掉人的最宝贵的品格。即使是出淤泥也要不染。心中一定要有一个声音，不断提醒自己，要自强，不要破罐破摔。

在人与人之间关系的处理上，孙少平不愧是一个有情有义的好男儿。在亲情上，他始终深知家中的疾苦，从不因为自己而给家中添加负担。出去工作了以后，总是想着往家中寄钱。在到了铜城大牙湾煤矿，拿到了第一笔钱，他就给家里寄钱了，他想像着父亲拿到汇款单去邮局取钱的幸福画面，真的是一种荣誉感。友情方面，少平有一个最好的朋友－－金波。他们两个人之间都尽量为对方着想，他们深深地了解对方。记得在孙少平去黄原揽工的时候，有一次去金波的住处。金波一看到少平，就去食堂打了半脸盆白面片，他知道少平的饭量。而且回来的时候，换了一身很朴素的衣裳，头发也弄乱了，为的是和少平一样，不让他感到差距。他们之间相互的理解和信任才是真正的好朋友。后来吃完饭，金波知道了少平的处境后，邀请少平来邮局扛包，可是少平太了解金波了，于是说，好朋友各闯天下，不要在一起看对方的难过。少平何尝不是替金波着想呢。好朋友的友谊真的是人生最美好的记忆和财富啊。

孙少平和田晓霞的爱情堪称是一段美好并且经典的爱情，相信感动了阅读的每一个人。他们相互之间有太多的共同点，从相识到相知到相爱，充满了知识分子心心相吸的感觉。他们是思想领域的好伴侣，现实生活中也相互体贴。田晓霞欣赏孙少平的上进和好学，还有思想上的独具想法，不盲从，有自己的原则和信念，执着的精神，不屈的意志。而孙少平喜欢田晓霞的真，既是真实的真，也是真诚的真，在那个年代，一颗温暖的心温暖了另外的一颗心。田晓霞对于少平的帮助很大，借给了少平很多的书，可以说，在思想的世界里，他们都是彼此的支柱。田晓霞从来没有嫌弃过少平的揽工汉身份，相反，她和少平的感情在一步步加深。后来到了煤矿，田晓霞去看望少平一段。将他们之间的爱情写得很细致。在麻雀山上，那个夕阳的傍晚，一切的记忆仿佛都在提醒读者，这是一段最美的回忆。后来田晓霞因公殉职，少平陷入了人生的最低谷。这段感情的结局是所有人不愿看到的，那就让我们将它深深的留在心底吧。每个人都想找到自己的田晓霞，只是在很多时候，我们都擦身而过，把握现在，珍惜现在。

孙少平是一个责任心很重的青年。他对惠英和明明是一种责任，所以后来他回到了煤矿。至于金秀对于他的爱情，他心里清楚，这只是一种由类似兄妹感情过渡来的爱情，所以他选择拒绝。我觉得这是少平的原则，也是他的责任，他不会去接受这一段感情，正如他不会忘记田晓霞一样，这都是一种责任，做人的责任。

孙少平这个人物的形象之所以如此丰满。离不开作者的着力刻画。在作者笔下，孙少平具备了一个顶天立地的男子汉的所有条件，他的原则，他的责任，他对亲人朋友以及社会上的弱者和主家的态度，就充分说明了他是一个足以担当任何事情的新青年。他的身上有着太多闪耀的东西，值得我们学习。

书中的孙少安也是一个典型的人物形象，他从十三岁起挑起了全家的重担，他又是一个有抱负的人，在改革了之后，他首先建了一个砖窑厂，用自己勤劳的双水打下了一片事业，他身上的许多优点和少平很相像。通过他和田润叶之间的爱情，我们依然可以看出他没有跳出门当户对的封建老套套。可是我们不能怪少安，毕竟他只是想让润叶更加幸福，让她不为难，始终是为她着想的。至于润叶和李向前之间发生的种种，也是少安没有预先想到的，令人欣慰的是，虽然是向前失去了双腿，但是他却收获了爱情，他和润叶最终还是走在了一起。总之，少安是一个勤劳，敢于前进，勇于挑战的青年，和他弟少平一样都是好男儿。

孙兰香也是作者偏爱的人物。兰香自小就很懂事，去捡柴禾，喂猪，还有和他二哥少平一起在清晨采集青草叶上的露水，为奶奶治眼睛。有一次，采好的露水因为兰香的跌倒而全部洒掉，兰香因此还哭了很长的时间。等到兰香去上大学的时候，她和吴仲平之间的爱情也开始了。他们是典型的校园爱情。两个人都一样好学，在很多问题的理解上，论争的很厉害，互相在讨论学问的时候建立并加深了感情，相信他们会有一段不错的美满婚姻。

金波这个人物具有太多的优点。他是少平一生的好朋友。金波的爱情充满了浪漫。但是结局却是漫长无期的思念。那首《在那遥远的地方》成就了一段传奇。藏族姑娘，美丽的歌声，军营，竹笛，军马厂，夕阳，黄昏，构成那段美好记忆的所有内容。金波是一个感情十分丰富的人，我想一定给读者留下了深刻的印象。

我一直在想，《平凡的世界》到底是什么地方吸引着我。孙少平的人格魅力，他的执着，他的爱情，无一不在牵动读者的眼睛。我相信劳动可以改变人，孙少平一开始不也是小学教师，后来去黄原揽工，还不是硬挺了下来，在年青的时候吃点苦，会对以后的人生有很多的好处。也许我的身体条件不行，但是我应该有自己的人生目标，并为之不懈奋斗。还有一年的时间我们就要毕业了，我们应该想想以后的路应该怎样走，不要徘徊不前，也不要妄自菲薄。