我的读书成长足迹1

第一篇：我的读书成长足迹1

录

我的档案………………… ………………1 爸爸妈妈的话……………………………2 我爱我家……………………… …………3 我最喜欢的书……………………………4 我最喜欢的诗……………………………5 我最喜欢的画……………………………6 我得过的荣誉……………………………7

我的档案

姓名：于海琳 性别：女

出生日期：2004年9月8日

学校班级：无棣县第一实验学校三年级一班

爸爸妈妈的话：

海琳是我们家的快乐天使

我爱我家：

家，是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。

说到家，总缺少不了去有人装饰它，有勤劳的爸爸，贤惠的妈妈，还有调皮的我。其实我家还有四位特别的老人那就是关心我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。

我爱我家，爱家中的一景一物，爱家中的一草一木，在我看来，这些都是最好的。因为这里有我那金色的童年，有我那挥不去的记忆，还有我那最美好的回忆。

我爱我家，爱我家中那每天都互相关爱的亲人，是他们给了我一个家，给了我一切，给了我他们所有的爱，让我体会到了家的温暖。

“儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣。”这不正是父爱，母爱的体现吗？父母的爱是无私的、伟大的、淳朴的 这就是我的家，一个美好，温馨，和睦的家！

我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

我最喜欢的书：

我非常喜欢读书，从很小的时候，爸爸妈妈就培养我读书的良好习惯。我喜欢的书可多可多了，它们都是我的好朋友。搬新家的时候，爸爸妈妈专门给我装修了一间书房，我把自己喜欢的书摆满了书橱。下面，我就介绍几本我喜欢的书籍。

《美丽的约定》

这本书是著名儿童文学作家张洁的抒情散文集《张洁美文》系列之一，书中收录了《像小鸟一样飞》、《继续飞……》、《遇见波波》、《阳光灿烂的他》、《亲爱的波波》等小说。

它以我们的成长为主题，细致描绘我们的日常生活，透过我们的亲情，友情，欢乐，烦恼，揭示我们丰富迷人的内心世界，作品焕发着撼人心魄的大美。

我喜欢的段落：

被绳子捆在一起的气球们拖着一条长长的绳子尾巴，像水里的一条很大的鱼，又快又有力地从主人身旁游走了。接下来，气球们和绳子就像小鸟了！他们是一群彩色的鸟儿，黄、红、绿、蓝、白，自由自在地朝天空飞去。空中芭蕾阳光透过云层，尽情地倾洒明亮和温暖。天蓝蓝的，白云好像胖娃娃一样飘浮着。黄颜色、红颜色、绿颜色、蓝颜色，十六只气球聚在一起又彼此独立，拖着一条白白的、长长的绳子尾巴，向天空飞去。《昆虫记》

它是法国著名的生物学家法布尔耗费毕生心血著成的。带领我们走近别开生面的昆虫世界：蜣螂忙忙碌碌地制作粪球、推动粪球，固执的松毛虫坚持列队出行，小蜘蛛利用蛛丝飞到各个地方，萤火虫用麻醉剂对付猎物，螳螂竖起前腿好像在祈祷和平……生动的情节兼具趣味性和科学性，充分满足了我们对大自然的好奇心，并调动我们的阅读兴趣，同时培养我们亲近自然、热爱科学、尊重生命的探索精神。我喜欢的段落：

萤火虫——一般的人都知道萤火虫，这个小昆虫，即使没有亲眼见过，至少也听说过它的名字。这个稀奇的小家伙为了表达对生活的欢欣，竞在屁股上挂了一只小灯笼。夏天炎热的夜晚，只要稍加留意就能发现它在青草丛中漫游。萤火虫有六只短短的脚，而且非常清楚怎样使用这些脚，它是用碎步小跑的昆虫。

《最亮的一盏灯》

人们常歌颂母亲，却容易忽略了父爱。读了《最亮的一盏灯》，四个爸爸的伟大父爱让我感动，使我记起了：原来我也拥有最亮的一盏灯。

在伸手不见五指的黑暗中，难免会感到孤独，害怕，但先别慌。看，前面不是有一盏灯吗？它闪烁着光亮，虽然微小，遥远，但它却默默不闻地指明了道路，那便是“最亮的一盏灯”。迎着灯奔过去，好不容易靠近那盏灯，却才发现有一个人影。他手提着灯，似乎在寻找，似乎在等待。再走近细看。那人就是爸爸！默默等待，默默奉献，就是要为你提起那最亮的一盏灯，给你最温暖的温暖！

冬，悄然而至，寒风洗涮着大地。深夜里，风“隆隆”地砸着窗玻璃，贼视着屋内，恨不得破窗而入，把屋里扫袭一番。我不禁打了个哆嗦„„虽然呆在被窝里，但仍感到那丝丝得逞的寒风从窗缝中偷入，再钻入被窝打转，搅人睡眠。我蜷缩着身子，在被里挣扎。也不知现在几点，只是冷得睡不着，又不愿起来。在黑漆漆的寒冬夜里，总是这样难熬，只有风的砸响袭来。孤独，害怕涌上心头，我不得不钻入被窝更深处。

忽然从外面传来一个脚步声，然后“嗒”的一响，门缝从外投入光亮，光亮从右边射来，可知厨房的灯亮了。我感到奇怪：这时谁会起来？到厨房做什么？本想起来看个究竟，但寒冷却引出了我的“懒根”，把我的好奇心压下去，便没动身。一直看着门缝的光亮，慢慢地，我不感觉害怕了，接着，就糊里糊涂地进入了梦乡„„

舒缓的铃声想起，把我唤出梦。我缓缓地拖着疲惫的身子，起来了，又倒下，起来了，又倒下„„终于起来了，我拖着鞋来到客厅，忽然闻到一阵香味，顿时精神振奋。只见爸爸端着一锅热腾腾的鸡粥从厨房走出，鸡粥面上白气升腾着，爸爸额上的汗水下滑着。爸爸见我起来了，放下鸡粥，顾不得擦额上的汗，忙奔进厨房拿碗筷给我，边高兴地说：“孩子，醒啦！来快趁热吃鸡粥，补充能量，等下上学就不那么冷了！”

望着那香色诱人的鸡粥，我早就垂涎三尺了，还未回答，就狼吞虎咽地吃起来了。爸望着我，笑道：“好吃吗？小心烫啊！”“爸煮的鸡粥最好吃了，百吃不腻！”我卖乖道。“那我天天早上煮给你吃好不好？”爸轻抚着我的头，问道。“嗯嗯。”我猛点头称好，忽然想起昨夜的灯是怎么回事了。

之后的寒冬夜里，每天都会定时亮起一盏灯。只是有一天，我发现端粥出来的不是爸，而是妈妈。只见妈妈望了望爸的房间，然后皱着眉对我说道：“爸爸这几天夜里起来熬粥累病了，嘱咐我来为你熬粥„„他也终于能休息多点了。”我点了点头，便来到爸爸的床前，望着安睡的他，轻声念到：“爸，谢谢你，谢谢你在我心里安了最亮的一盏灯！”

我最喜欢的诗： 游子吟

咏柳

悯农

我最喜欢的画：

我得过的荣誉：

美 德 少 年

金 星 学 生

市级优秀少先队员

第二篇：我的成长足迹

我的成长足迹

86年的一个秋日,那本是平凡的一天,但对我却有着非比寻常的意义.因为在这一天我来到了这个世界上,一声声的啼哭证明了我的存在,也是我送给这个世界的第一份礼物.从蹒跚学步到正常走路,从嗷嗷待哺到自力更生,成长的路上磕磕碰碰.笑容和眼泪同在,欢乐和忧愁并存.时间的小舟载去了很多的记忆,可总有一些人,一些事,挥之不去,任凭时间也不能风化.每一天,当我睁开朦胧的睡眼,总会看到她忙碌的身影,心中总有一种幸福的感觉.奶奶对我很疼爱,但并不是溺爱.她教会了我吃苦耐劳.骄阳似火的夏天,正是草类茂盛的季节.家里养了很多牲畜,而草就是最廉价的食物了.幼年时的我,经常屁颠屁颠的跟着奶奶去割草,皮肤被太阳晒的黑红.满满的一筐草把胳臂上勒出了一条红印,但我从来没有叫过苦.小小的心里,感觉有奶奶在就是世界上最幸福的事,再热的天气也会变的很凉爽.和奶奶一起生活了六个春秋冬夏,无忧无虑的童年充满了阳光和水草的味道.六岁的那年夏天,我开始了我的求学生涯.对夏天的印象特别深刻,它总给我一种雷厉风行的感觉.阳光明媚,万里无云的晴空霎时间乌云密部,电闪雷鸣,倾盆大雨,不期而至.可怜身上衣正单,天黑路远怕地滑.放学的铃声不再是那么悦耳,回家的脚步不再是那么急切.站在屋檐下,希望能看到父亲的身影.可过尽千帆皆不是,大雨哗哗心惶惶.天色渐渐黑了下来.看着同学们一个个的被家长接走,我满含着眼泪冲进了雨中.回到家时,全身已经湿透.我用委屈的眼神看着父亲,可他什么话也没说.但我分明看到父亲的眼睛里有种亮晶晶的东西在闪动.无论狂风暴雨,父亲从没有去接过我.十几里的风雨路,留下了我太多的脚印和眼泪.我不明白,直到那一阵波澜的壮阔让我知道,深沉的海并不能用世俗的眼光去品评.父亲教会了我自立和自强.在求学的路上艰难的前进,免不了遇到挫折和苦难,但我不怕,因为我清楚的知道,父亲会在背后,给我重新站起来的信心和勇气.于是再苦再难,我也不会放弃.成绩下降时,父亲总会说,没关系,只要你尽力了就可以.没有责备,却让我更深刻的意识到我要努力!

十年寒窗苦,终于迎来了苦尽甘来的一天.满怀着理想和憧憬,我踏上了南下的列车.朦胧的夜晚,列车缓缓启动.视线渐渐模糊,看不清前方的路,只想回首,却 是一片漆黑.到了大学以后才发现,大学并不是我想象中的终点,而是另一个新的起点.大学是一个充满了自由和诱惑的地方,要有足够的自制力才不会迷失方向.而我,逃不出这个圈,变的好堕落,从来没有如此多的浪费时间.不想付出,却总想得到回报.觉得自己是多么可笑,却怎么也找不会原来的自己.无奈的在人生的旅途中彷徨,好想有人领我去呐喊.当我不再感到新奇,当校园里的清山绿水都习以为常,才猛然惊醒,这一段路走的如此曲折.11月的校园依然青翠如故,北国已经是秋天了,那里的大地或许铺满了枯黄色的凄凉.心中也有些许的感伤,不是感时伤怀,而是在为自己悲哀.秋风秋雨秋煞人,忽然想起了远方的父母,愿他们一切都好!我会好好的,好好做人,好好生活,好好学习.夕阳西下,断肠人在天涯.确实有点想家,非常后悔了.可我不愿意停在这里回头张望,就要开始去放飞我的梦想了!

第三篇：我的成长足迹

《我的成长足迹》教学设计

教学目标：

⒈知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。

⒉能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。

⒊情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学重点难点： 通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学过程：

一．创设情境，激发学习兴趣

⒈（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！

⒉师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主交流）⒊师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）

二．展示资料，探究记录方法

⒈师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。

⒉学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。

⒊师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？

⒋（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）

⒌师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？

⒍学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。

⒎小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。

⒏老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。

三．合作学习，制作“成长册”

⒈教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。⒉小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。

⒊学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。

四．个性展示，交流成长快乐

⒈鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。⒉对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。

第四篇：我的成长足迹

我 的 成 长 足 迹

翠苑一小文华校区五（2）班周章辰

我自2007年9月入学以来，在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的关爱和自身的努力下，一直以来思想端正，成绩优秀，在校表现突出。每一学期都获得“校三好学生”的荣誉，2008年更是获得了“区三好学生”的光荣称号。

在学习中，保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，总能举一反三。在开学第一天就备了纠错本，对于做错的题目及时订正，在考前反复复习，避免再犯。在历次的年级测试中，我名次总是位于前列。我酷爱数学和科学，多次获得校数学竞赛和科学实践一等奖，现在杭州市青少年宫语数综合班学习，争取进入竞赛班，为学校争光。我同样爱好体育，多次在校运动会中获得年级单踢第一、田径100米、200米第二等优异成绩。我也喜欢语文、英语和其他科目，争取做一个名副其实的三好学生。

在生活中，尊敬师长，与同学老师关系融洽，行为习惯得到了师生的一致肯定。在校期间曾被评为文明示范学生。在课余生活中我喜欢音乐和书法，我的萨克斯水平已通过业余四级，书法获得高级证书。

作为班长，在校遵守纪律，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。在自身不断进取的同时还不忘帮助身边的同学，积极为老师分忧，为班级贡献了自己的力量。而班上的同学在我的带领下，成绩逐渐提升，班里的学习气氛愈加浓烈，2009年被评为区优秀班级。

作为假日小队长，认真组织大家开展小队活动共计20余次，每次有计划、有记录、有文章，多次被评为校优秀假日小队，2010年被评为西湖区“优秀雏鹰假日小队”。

这次有幸参加火炬银奖评选活动，如果评上了我为当作一种鞭策，如果没有评上我会更加努力。

第五篇：我的成长足迹

我的成长足迹

初二·十班范迪

2012年11月5日是非常平凡的一天，可这一天对于我来说却有点特殊，因

为在这一天，我开始了我为期五天的成长之旅。

早上八点钟，在金色阳光的照耀下，我们来到了期待已久的乐园——东昌府区青少年素质教育实践基地，实践基地坐落在闫寺街道办事处。下车后是紧张的列队集合，由于同学们心中都很激动，好大一会儿才安静先来。我环视着周围，映入眼帘的是一座座高大的建筑物、一片片宽阔的活动场地、一块块绿色的草

坪……一切都是崭新的，美好的！

在闫寺的每一天都很难忘，先从第一天说起吧。第一天是从下午开始上课的，这两节课是机器人。在课堂上我了解了机器人的发展史、机器人的类型，还掌握了一些简单的编程方法。老师用那充满科学奥秘的语言向我们展示了人类的科学

智慧。

第二天的前两节课是救生墙。救生墙又名逃生墙，顾名思义是一堵逃生时要翻越的墙。站在4.2米高的墙前，我有点恐惧：这么高的一堵墙怎么能翻过呢？可是在这两节课上，事实告诉了我答案：墙确实是能翻过的。在翻墙过程中，四个力气较大的男生在下面把人托到一定高度，再由上面已经爬上去的同学拉，在不到15分钟内，全班同学都顺利的翻过了墙。望着他们汗流浃背的身影，我明

白了：只要团结，任何困难都能迎刃而解。

在基地，我印象较深的地方要数科普室了，在成长旅途中最后的两节课上，我们参观了科普室，这是一个宽敞的大厅，摆放着几十种展品，这众多的展品有的向我们介绍了一些物理知识，有的考察了我们的数学应用。每一个展柜上，都蕴藏着知识宝藏，等我们真正的挖掘到，才能体会到其中科学知识的奥妙。

在这次旅途中，还留下了许许多多的脚印。高空断桥使我增强了勇气；航模制作、剪纸、丝网花、葫芦雕刻培养了我的动手能力；制作美食让我体会到了劳

动的辛苦、美味与快乐……