第一篇：我的成长足迹演讲稿
四个月对于整个人生历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。转瞬间，来到卢氏一高工作已有近半年的时间了，回望自己所走过的日子，心中充满了无限的感激。感谢学校领导和老师的关心和帮助，让我能在这个温暖的集体中，点击着人生的鼠标，描绘着自己的蓝图，书写着美好的人生。在你们无私的帮助下，我思考着，成长着，收获着。
记得刚来到卢氏一高，被通知承担高一年级两个班的数学教学工作的那一瞬间，我的心理是矛盾的、忐忑的，因为这是对我的一次挑战，在重重的压力面前我后悔过、徘徊过甚至怀疑过自己，是不是能胜任这项工作。就在我一筹莫展，茫然又不自信的日子里，领导们向我投来了信任的微笑，办公室的老师们替我加油鼓气，让我很快地消除了顾虑，以良好的精神状态投入到工作中，融入到了卢氏一高的这个温暖的大家庭里。一高是一个学术氛围很浓的集体，每周一次的教研活动，都是我教育理论提升的平台，我在活动中不断地更新教育理念，掌握先进的教育方法。每一次活动，我都积极地参加，和老教师们一起讨论，在这过程中使我对教材的理解更加透彻。可以说，我的成长离不开教研活动科学地引领，专业的指导。
俗话说：“鱼离不开水，雁不能离群。”进入卢氏一高工作的半年时间里，我很幸运我有一群真诚合作的好同事。上个月，我接到了上新教师入格课的任务，在组内试讲时，我一共连续上了5个班，每一次我们组的老师都不辞辛苦地调课来听我的课，毫不保留的给我提出
意见，在一次次的试讲中我的教学目标更加清晰，教学流程更加明了。在此过程中，我感动着我们年级组内老师无私的付出，感动于他们求真务实的工作态度，让我收获了进步的动力。在老师们的帮助下，我上的入格课受到了听课老师的好评。在此，我想对我们组的老教师们特别是我师父真诚地道一声：“谢谢你们！”
在教学工作中，我注重了课前准备、课后反思。在上课前，我总是认真地分析教材，分析学生的状况，设计出符合班情、学情的教学设计。在课后，我总是针对自己在课堂中存在的问题进行自我反思。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在这段时间的默默耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，我在忙碌中成长，在成长中收获了学生们灿烂的微笑，家长信任的目光，经过努力我们班的数学成绩正在稳步提高。作为一名年轻的教师，我的成长离不开在座的各位老师热心的帮助，在此，让我再次由衷地向你们说一声：“谢谢！”
“风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。”在教育的漫漫航程中，我将用勤奋、踏实、求真的工作态度奏响“让生命充满活力”的新篇章。
第二篇：我的成长足迹
我的成长足迹
86年的一个秋日,那本是平凡的一天,但对我却有着非比寻常的意义.因为在这一天我来到了这个世界上,一声声的啼哭证明了我的存在,也是我送给这个世界的第一份礼物.从蹒跚学步到正常走路,从嗷嗷待哺到自力更生,成长的路上磕磕碰碰.笑容和眼泪同在,欢乐和忧愁并存.时间的小舟载去了很多的记忆,可总有一些人,一些事,挥之不去,任凭时间也不能风化.每一天,当我睁开朦胧的睡眼,总会看到她忙碌的身影,心中总有一种幸福的感觉.奶奶对我很疼爱,但并不是溺爱.她教会了我吃苦耐劳.骄阳似火的夏天,正是草类茂盛的季节.家里养了很多牲畜,而草就是最廉价的食物了.幼年时的我,经常屁颠屁颠的跟着奶奶去割草,皮肤被太阳晒的黑红.满满的一筐草把胳臂上勒出了一条红印,但我从来没有叫过苦.小小的心里,感觉有奶奶在就是世界上最幸福的事,再热的天气也会变的很凉爽.和奶奶一起生活了六个春秋冬夏,无忧无虑的童年充满了阳光和水草的味道.六岁的那年夏天,我开始了我的求学生涯.对夏天的印象特别深刻,它总给我一种雷厉风行的感觉.阳光明媚,万里无云的晴空霎时间乌云密部,电闪雷鸣,倾盆大雨,不期而至.可怜身上衣正单,天黑路远怕地滑.放学的铃声不再是那么悦耳,回家的脚步不再是那么急切.站在屋檐下,希望能看到父亲的身影.可过尽千帆皆不是,大雨哗哗心惶惶.天色渐渐黑了下来.看着同学们一个个的被家长接走,我满含着眼泪冲进了雨中.回到家时,全身已经湿透.我用委屈的眼神看着父亲,可他什么话也没说.但我分明看到父亲的眼睛里有种亮晶晶的东西在闪动.无论狂风暴雨,父亲从没有去接过我.十几里的风雨路,留下了我太多的脚印和眼泪.我不明白,直到那一阵波澜的壮阔让我知道,深沉的海并不能用世俗的眼光去品评.父亲教会了我自立和自强.在求学的路上艰难的前进,免不了遇到挫折和苦难,但我不怕,因为我清楚的知道,父亲会在背后,给我重新站起来的信心和勇气.于是再苦再难,我也不会放弃.成绩下降时,父亲总会说,没关系,只要你尽力了就可以.没有责备,却让我更深刻的意识到我要努力!
十年寒窗苦,终于迎来了苦尽甘来的一天.满怀着理想和憧憬,我踏上了南下的列车.朦胧的夜晚,列车缓缓启动.视线渐渐模糊,看不清前方的路,只想回首,却 是一片漆黑.到了大学以后才发现,大学并不是我想象中的终点,而是另一个新的起点.大学是一个充满了自由和诱惑的地方,要有足够的自制力才不会迷失方向.而我,逃不出这个圈,变的好堕落,从来没有如此多的浪费时间.不想付出,却总想得到回报.觉得自己是多么可笑,却怎么也找不会原来的自己.无奈的在人生的旅途中彷徨,好想有人领我去呐喊.当我不再感到新奇,当校园里的清山绿水都习以为常,才猛然惊醒,这一段路走的如此曲折.11月的校园依然青翠如故,北国已经是秋天了,那里的大地或许铺满了枯黄色的凄凉.心中也有些许的感伤,不是感时伤怀,而是在为自己悲哀.秋风秋雨秋煞人,忽然想起了远方的父母,愿他们一切都好!我会好好的,好好做人,好好生活,好好学习.夕阳西下,断肠人在天涯.确实有点想家,非常后悔了.可我不愿意停在这里回头张望,就要开始去放飞我的梦想了!
第三篇：我的成长足迹
《我的成长足迹》教学设计
教学目标：
⒈知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
⒉能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
⒊情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
教学重点难点： 通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学过程：
一．创设情境，激发学习兴趣
⒈（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）师（深情地）：六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！
⒉师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主交流）⒊师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）
二．展示资料，探究记录方法
⒈师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。
⒉学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
⒊师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？
⒋（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）
⒌师：看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？
⒍学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。
⒎小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。
⒏老师梳理学生的回答，给予指导。如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。
三．合作学习，制作“成长册”
⒈教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。⒉小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。
⒊学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。
四．个性展示，交流成长快乐
⒈鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。⒉对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。
第四篇：我的成长足迹
我 的 成 长 足 迹
翠苑一小文华校区五（2）班周章辰
我自2007年9月入学以来，在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的关爱和自身的努力下，一直以来思想端正，成绩优秀，在校表现突出。每一学期都获得“校三好学生”的荣誉，2008年更是获得了“区三好学生”的光荣称号。
在学习中，保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，总能举一反三。在开学第一天就备了纠错本，对于做错的题目及时订正，在考前反复复习，避免再犯。在历次的年级测试中，我名次总是位于前列。我酷爱数学和科学，多次获得校数学竞赛和科学实践一等奖，现在杭州市青少年宫语数综合班学习，争取进入竞赛班，为学校争光。我同样爱好体育，多次在校运动会中获得年级单踢第一、田径100米、200米第二等优异成绩。我也喜欢语文、英语和其他科目，争取做一个名副其实的三好学生。
在生活中，尊敬师长，与同学老师关系融洽，行为习惯得到了师生的一致肯定。在校期间曾被评为文明示范学生。在课余生活中我喜欢音乐和书法，我的萨克斯水平已通过业余四级，书法获得高级证书。
作为班长，在校遵守纪律，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。在自身不断进取的同时还不忘帮助身边的同学，积极为老师分忧，为班级贡献了自己的力量。而班上的同学在我的带领下，成绩逐渐提升，班里的学习气氛愈加浓烈，2009年被评为区优秀班级。
作为假日小队长，认真组织大家开展小队活动共计20余次，每次有计划、有记录、有文章，多次被评为校优秀假日小队，2010年被评为西湖区“优秀雏鹰假日小队”。
这次有幸参加火炬银奖评选活动，如果评上了我为当作一种鞭策，如果没有评上我会更加努力。
第五篇：我的成长足迹
我的成长足迹
初二·十班范迪
2012年11月5日是非常平凡的一天，可这一天对于我来说却有点特殊，因
为在这一天，我开始了我为期五天的成长之旅。
早上八点钟，在金色阳光的照耀下，我们来到了期待已久的乐园——东昌府区青少年素质教育实践基地，实践基地坐落在闫寺街道办事处。下车后是紧张的列队集合，由于同学们心中都很激动，好大一会儿才安静先来。我环视着周围，映入眼帘的是一座座高大的建筑物、一片片宽阔的活动场地、一块块绿色的草
坪……一切都是崭新的，美好的！
在闫寺的每一天都很难忘，先从第一天说起吧。第一天是从下午开始上课的，这两节课是机器人。在课堂上我了解了机器人的发展史、机器人的类型，还掌握了一些简单的编程方法。老师用那充满科学奥秘的语言向我们展示了人类的科学
智慧。
第二天的前两节课是救生墙。救生墙又名逃生墙，顾名思义是一堵逃生时要翻越的墙。站在4.2米高的墙前，我有点恐惧：这么高的一堵墙怎么能翻过呢？可是在这两节课上，事实告诉了我答案：墙确实是能翻过的。在翻墙过程中，四个力气较大的男生在下面把人托到一定高度，再由上面已经爬上去的同学拉，在不到15分钟内，全班同学都顺利的翻过了墙。望着他们汗流浃背的身影，我明
白了：只要团结，任何困难都能迎刃而解。
在基地，我印象较深的地方要数科普室了，在成长旅途中最后的两节课上，我们参观了科普室，这是一个宽敞的大厅，摆放着几十种展品，这众多的展品有的向我们介绍了一些物理知识，有的考察了我们的数学应用。每一个展柜上，都蕴藏着知识宝藏，等我们真正的挖掘到，才能体会到其中科学知识的奥妙。
在这次旅途中，还留下了许许多多的脚印。高空断桥使我增强了勇气；航模制作、剪纸、丝网花、葫芦雕刻培养了我的动手能力；制作美食让我体会到了劳
动的辛苦、美味与快乐……
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