加强少先队组织建设

第一篇：加强少先队组织建设

班级管理之少先队建设

綦江区九龙小学

曹继平

一个学期来，我班少先队工作在“三个代表”重要思想和“八荣八耻”精神的指导下，在上级领导的关心支持下，以未成年人思想道德建设为主线，抓重点，抓落实，拓宽舞台，创新机制，以活动促发展；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力.凝集力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育，营造良好的育人氛围，加大安全教育和心理健康教育；努力发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，推动了少先队事业的新发展。主要开展的工作如下：

一、建立健全少先队组织

健全少先队，完整少先队体制，才能正常工作，发挥其先锋作用。我校从实际出发,根据队章规定建立了中、小队，中队委员会采用7人建制。并由大中队干部组成少先队自我管理体系，横纵联系，成立六部：学习部、组织部、劳卫部、宣传部、文娱部、体育部，实行分工合作：组织部抓纪律，劳卫部管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，学习部检查早、中自习的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。

二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质。

少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。为此，我们通过提要求、促学习、搞活动、勤交流、抓典型、奖先进等措施，提高少先队工作者的整体素质。我校制定下发了《德育工作实施方

案》，对少先队工作从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循，有据可依。每周一次的班主任、辅导员的学习，做到时间、内容、人员三落实，每学期初都为班主任、辅导员的学习准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使学习有的放矢。一年来，除了学习学校下发的材料外，我们还补充学习了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要纲要》、《中小学德育整体化纲要》《少先队组织规范化意见》等内容。通过学习，无论是思想观念，还是方法途径大家都感到收获不小。

三、制定各种制度，规范健全管理机制。

为了能形成一种激励机制来保障少先队活动正常地、深入地开展，我校制定了一些少先队的管理制度。如晨检制度、家访制度、升国旗制度、少先队广播制度、板报专栏评比制度、班队会制度、课间检查制度、小干部例会制度等等。学校少先队充分利用各种检查评比,由少先队六部进行监察组织。每天，由一批小干部佩戴 “值勤”等红袖标,对清洁卫生、课间纪律、学生行为规范等各方面进行巡逻检查,。我们做到天天有检查，日日有记录，周周有小结、月月有评比,并颁发流动红旗。通过有力的措施和各中队师生的共同努力,校园变得干净了,学生语言变得文明了,行为变得礼貌了，一个个良好的、健康向上的、团结互助的班集体也形成了。

为激励教师用心开展少先队工作，我们还建立了一系列对中队辅导员的考核评比制度，如每月根据各项量化成绩评比一次优秀中队，优秀中队的辅导员享受月效益一等奖。每学期末根据各月积分和开展各项活动情况评选学期优秀辅导员，学期优秀辅导员享受学期效益一等奖，并推荐参加区级优秀辅导员评选。各种制度的建立，使各项教育活动都有条不紊地得到落实。

四、抓好少先队常规管理,注重强化少先队教育过程。

1.认真上好班队课。

班队会是中队辅导员对学生进行思想品德教育的主要途径。我校各个中队都能按照学校的要求，坚持上好班队课。为使各位中队辅导员重视此项工作，由校长任组长的学校领导班子坚持作好检查监督工作，并做好记录;少先大队辅导员则经常举办各类小干部培训班,来推动中队活动的规范化和制度化，从而培养了队员良好的道德品质，提高了队员的活动能力,推动了良好班风和校风的形成。

2.规范升旗仪式。每周一升旗,全体师生都认真参加,仪式安排规范、严肃,讲话内容、讲话人员事先作好安排,内容均作记录,取得了较好的教育效 果。为突出学生自我教育的原则，我们还请少先队小干部主持升国旗仪式，训练升旗手，并对各班参加升国旗的情况进行评比打分。学校少先大队长期坚持每周由各中队民主选拔升旗手，把“人人争当升旗手”作为激励学生上进的一条途径。如今，升旗仪式已成为我校爱国主义教育的一道亮丽的风景线。

3、实行队干部竞争轮换上岗

少先队自我管理机构采用干部轮换制、干部竞争上岗制等形式,能面向全体,使每个学生都有公平竞争的机会。我校各中队在学期初

召开班队干部竞争上岗的主题班队会，使一大批乐于为同学服务的优秀生、中等生、甚至学习上的差等生成为了班级的小干部。小干部轮换上岗使每个学生都有机会参与班级管理,为同学服务,在角色变换中提高自我教育的社会成熟度。同时,也避免了“干部终身制”造成部分优等生产生骄傲心理。

五、开展丰富多彩的少先队活动

1.为了配合学校常规养成教育，少先队组织了“非常21天，收获一生的好习惯”主题教育。在活动中，大中队分级提出活动目标：大队提出总体教育目标《小学生守则》《小学生日常行为规范》，各中队在总体目标的基础上，根据本中队情况，制定本中队目标，队员在中队目标的基础上，根据自身情况，制定承诺书。实施过程中中队设立活动组委会，督促中队目标的实施，每日评价。队员每天进行自我评价，总结个人目标实施情况。21天后，大队进行考核。通过这次活动，提高了队员遵守纪律意识、自我管理意识、集体荣誉感等优秀品质，收获了享用一生的好习惯。

2、依据上级指示精神，五月份我校少先队开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。

3、为了庆祝少先队建队60周年，引导队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们听党的话，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义事业的接班人。我校少先队安排了主题大队会，重温了入队誓词，少先队建队史，并表彰了优秀少先队员，是队员受到了深刻教育。

在这一年的工作中，有成功有失败。少先队的工作，是一个需要我们每一位辅导员不断创新，不断超越的伟大事业。我校的少先队工作，在今后还要更加努力，更好的为少先队员服务，让我们这些祖国的花朵，开放的更加艳丽。

第二篇：少先队组织建设

孙武街道办十方院小学 少先队组织机构及分工职责

大队辅导员：李洪芳 中队辅导员：各班班主任 大 队 长：王肖雨 副大队长：赵薇 李岩 组织部长：郑云逸 宣传部长：赵子涵 生活委员：张世英 中 队 长：

六年级 宁静 五年级 李嘉冕 四年级 李佳瑞 三年级 刘梦瑶 二年级 王世彦 一年级 李温馨大队辅导员职责

大队辅导员的主要任务是根据少年儿童的特点，通过少先队组织形式，配合学校做好队员的思想教育工作。

一、根据上级有关少先队工作的指示和学校思想道德教育要求。制定好学期队工作计划，努力实施。期末写好总结。

二、定期召开中队辅导员会议。研究、部署少先队工作，学习有关工作指示、文件、交流经验，经常听取中队辅导员意见，不断改进工作。

三、有计划、有目的组织好大队活动。

四、协助学校做好中队辅导员的聘任工作，协助并指导中队辅导员开展工作。加强工作研究、探索工作规律。

五、建立并健全大队委员会组织及队的值勤工作，及时做好队的改选和分工，做好大队干部的培训工作，定期召开会议。

六、出好大队黑板报。组织好红领巾广播等宣传教育工作。

七、配合教导处做好校内有关评比工作和兴趣小组活动。

中队辅导员职责

一、指导中队委员会建立健全组织机构，帮助少先队组织做好入队、编队、改选、奖励、处分等工作。

二、按照上级要求，配合学校中心工作，指导中队委员会，制订学期中队工作计划，并检查队委会决议的执行情况，督促队干部填好《中队日志》，期末写好总结。

三、经常了解少年儿童的思想、学习、健康、生活、劳动、兴趣、爱好等情况，并向党组织和学校及时反映。每月召开一次中队委员会会议，并根据少年儿童特点，开展好丰富多彩的课余活动，搞好第二课堂。

四、配合学校大队部搞好值勤和纪律、卫生等评分活动，高年级中队要主动积极做好每周一次的升旗仪式准备工作。

五、指导中队出好黑板报，积极为学校红领巾广播部投稿，积极订阅队报，做好队报的发行工作，并参加队报号召开展的各项活动。

六、组织好中队的文艺、体育活动的开展。

七、组织中队开展劳动实践活动，开展绘画、工艺、小发明等活动。

八、做好少先队干部和积极分子的培训工作，教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，培养他们热心为大家服务的精神，总结、传播他们的经验。

九、主动向学校、老师、家长和社会各方面宣传队的性质、任务和作用，取得全社会的广泛支持和帮助，搞好社区教育。

十、搞好队员节假日活动，搞好队员校外生活指导。

大队长职责

主持大队部工作，检查监督各委员工作，定期做大队工作总结，主持大队会，在大队会上发言。

副大队长职责

协助大队长进行工作，管理大队委员会的文件，资料及部分分管的工作。

组织委员职责

负责组织发展工作，接转队员的组织关系，负责保管大队的光荣簿，负责管理少先队队室，分发管理队旗。少先队集合和活动时，负责执旗。训练中、小队旗手。

宣传委员职责

表扬好人好事，负责向大队上报校园好人好事，布置红领巾宣传栏。

生活委员职责

负责“一日生活”的检查评比。

第三篇：少先队组织建设

柏树九义校少先队组织建设

（一）组织机构建设 1.小、中、大队建设

大队由全体学生组成，中队由每个班级组成，小队由每班各组组成（每个班设置三个小队）

2.少先队代表大会

（二）队员管理

1.入队：每学年进行一次入队仪式

2.队籍管理

3.队员关系转移

4.奖励与批评

（三）队干部队伍和辅导员队伍建设

1、小干部队伍

2、辅导员队伍

（四）少先队的队务建设

1、队务分类

2、大队重点阵地的建设

3、中、小队的小家务

（五）少先队礼仪规范化建设

1、少先队礼仪包括的内容

2、少先队礼仪规范化的技术要求

3、少先队礼仪教育的制度

现就以下几个问题展开简要说明：

一.为什么要进行少先队组织建设？

少先队组织建设是实施《纲要（试行）》的基础性工作。目的是构建少先队组织的“自转机制”，发展少先队“组织自转、自我教育”的特征，实现少先队组织所特有的教育功能。

二.在实施少先队组织建设过程中必须注意什么原则？

1.要遵行队章。由于少先队组织建设是按照《中国少年先锋队章程》的规定进行的建设。所以，辅导员们特别是中队辅导员一定要熟知《队章》，按《队章》的要求，对少先队组织给与指导。

2.要立足教育。少先队组织建设的过程，是增强队员热爱少先队的感情，培养队员组织观念的过程。任何一个建设项目都有组织教育的意义。因此，我们必须注重建设过程就是教育过程。

3.要队员自理。少先队员是少先队组织的主人，队组织建设的过程是队员们学习当家做主的过程。辅导员要采取“一进一退”的工作方法，把队组织、队员向前推进一步，自己向后退一步，让队委会做事，让每一个队员都要有自己的岗位。

4.要常抓不懈。“组织教育”是少先队永存的教育主题之一，“少先队组织建设”是组织教育的常项工作。所以，组织建设就是少先队的日常工作。少先队组织建设不是一成不变的，需要常抓常新、富有特色。

三.学校少先队组织建设包括哪些工作内容？

“学校少先队组织建设”包括5大部分：1.少先队组织机构建设；2.少先队员管理；3.少先队小干部队伍和辅导员队伍建设；4.少先队的家务阵地建设；5.少先队礼仪规范化。

下面，对5个部分中重点项目的基本知识和辅导方法进行介绍。

（一）少先队组织机构建设

建立健全少先队组织机构有助于少先队员体验和理解民主集中制的原则，有助于培养组织观念和集体主义精神，是队员锻炼当家作主能力，发展个性的重要保证。

1.少先队的小队、中队和大队

《队章》第十三条“我们的组织”指出：“在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。”

（1）少先队小队建设

《队章》规定“小队由5至13人组成，设正副小队长。”

小队活跃是全队活跃起来的基础。小队建设需要做到以下9件事：

①编队——小队编队可有以下方法：

▲1.依据队员友谊与兴趣爱好自愿组合编队

▲2.依据队员住家远近编队

▲3.依据教学班行政小组编队

②轮流担任小队长——由队员自主、民主选举小队长。小队长的设置可有以下办法：

▲1.小队长1人、副小队长1人，此2人任职到下次改选；

▲2.小队长1人，任职到下次改选，可称之为“常任小队长”。其他所有队员每人轮流担任一周或两周“值勤小队长”。也可以各次小队活动由队员轮流负责组织安排，担任“活动小队长”。

③为自己小队取名——小队自取名称，表现队员们共同努力的方向，体现小队特色。小队名称可有以下类型：

▲1.表达小队共同心愿的。如：

“向日葵小队”，希望自己能够紧紧围绕少先队组织象向日葵那样成长。同时小队要给别人快乐，希望周围的人拥有阳光般的温暖，快乐度过每一天。

“一张纸小队”，提倡“两面用纸，节纸护树”。

▲2.表现小队共同爱好的。如：

“百灵鸟小队”，爱唱歌的队员组合的小队。

“小盖茨小队”，网络学习小队。

▲3.表明小队共同目标的。如：

“SMB小队”自我介绍：SMB代表的是上进、勇敢、自信的意思，所以我们小队成员都团结一心，在各个方面都力争向上，能够以小队队名为自己的目标。

“男子汉小队”，这个全部由男孩子组成的小队树立的目标是：象个男子汉，学做男子汉，将来做个真正的男子汉。每个队员还自取名字：有的叫“鲁智深”，表示要勇敢地帮助别人；有的叫“圣诞老人”，表示要带给他人快乐；有的叫“雷锋”，表示要积极帮助有困难的人。

自己设计一个小队特色的LOGO（徽标），也是增强小队凝聚力的手段之一。如“啄木鸟小队”的徽标是交叉着的螺丝刀和锤子托着星星火炬，因为他们小队要象啄木鸟为病树治病那样，修理课桌椅。

④设立小队岗位——发挥每个队员的能力，人人有为小队集体服务的岗位。

如：上海曾有一个小队，设立了如下岗位：

“蜻蜓队长”，负责公正的管理和活动裁判；

“大拇指”，负责记录、表扬小队里的好人好事；

“小警铃”，负责督促违反规定的队员及时纠正；

“节能小子”，负责电脑、电灯等电器管理；

“开心果”，在队员不开心时及时出现；

“粉笔头”，负责出小队的队报。

⑤开展小队活动——小队应该自主、自动地开展活动。小队活动要注意：

▲1.小队活动的内容可有以下类型：①小队特色类活动，围绕“共同心愿”“共同爱好”“共同目标”的活动，如“集邮小队”举行的“看看我的新邮票”“体育邮票大集合”“赏邮票学知识”等；②自娱自乐类活动，适合于小队开展的各种快乐有意的活动，如“小队DISC比赛”“棋类比赛”“才艺露一手” ；③体育健身类活动，配合“全国亿万学生阳光体育运动”开展小队健身游戏、体质健康达标等活动。④内部建设类活动，如讨论小队计划、研究家务阵地等。

▲2.小队活动是在小队长领导下，小队全体队员在一起的活动，需要有计划、有负责人、事先队长发出通知、活动后有记录。小队活动至少每周1次，以校园活动为主。有条件的学校，争得校长支持，每周划出一个固定时间专门给全校的小队自主开展活动。如：北京丰台区时光小学少先队大队在本学期加强了兴趣小队的活动安排与指导。时间定在每周二安排全校小队活动。

⑥建立小队家务、阵地——建立、管理、使用小队的家务、阵地。举例如下：

▲1.小队家务：小队日志、小队一盆花、小队绿色银行（大纸箱收集废纸）„„

▲2.小队阵地：小队试验田、小队爱心岗、小队网页、小队之家„„

⑦集体制定小队公约——小队集体制定“共同遵守的约定”，即“小队公约”。

如：“数码宝贝小队”公约：

1、每周五下午小队活动，以校外小花园为活动第一基地，学校后操场为第二基地。

2、小队队员要积极参加每星期的小队活动，不随便缺席，有事要向执行小队长请假。

3、小队队员轮流当执行小队长，想好办法，开展丰富多彩的小队活动。

4、要多学习电脑知识，电脑本领超过其它小队。

5、队员之间互相帮助、共同学习，要互相尊重、不欺负人、不给别人起外号、有困难都要帮助。

第四篇：少先队组织建设2

次营镇中心小学校 少队组织机构及分工职责

大队辅导员：王 英 中队辅导员：各班班主任 大 队 长：崔 岚

副大队长：于梦雅 郝敬玮组织部长：王雅坤 宣传部长：谢璐瑶 生活委员：于宛宁 中 队 长：

六（1）班 成欣凝 六（3）班 于梦雅 六（5）班 燕 颖 六（7）班 张 瑶 五（1）班 郝敬玮 五（3）班 谢璐瑶 四（1）班 于宛宁 四（3）班 王烨丽 三（1）班 吉晋磊 三（3）班 王 倩

六（2）班 六（4）班 六（6）班 六（8）班 五（2）班 五（4）班 四（2）班 四（4）班 三（2）班 三（4）班 杨钰雯 王雅坤 崔 岚 刘芳君 王俊杰 黄 雨 郭耀莹 王 婷 武星晨 燕凯庆 大队辅导员职责

大队辅导员的主要任务是根据少年儿童的特点，通过少先队组织形式，配合学校做好队员的思想教育工作。

一、根据上级有关少先队工作的指示和学校思想道德教育要求。制定好学期队工作计划，努力实施。期末写好总结。

二、定期召开中队辅导员会议。研究、部署少先队工作，学习有关工作指示、文件、交流经验，经常听取中队辅导员意见，不断改进工作。

三、有计划、有目的组织好大队活动。

四、协助学校做好中队辅导员的聘任工作，协助并指导中队辅导员开展工作。加强工作研究、探索工作规律。

五、建立并健全大队委员会组织及队的值勤工作，及时做好队的改选和分工，做好大队干部的培训工作，定期召开会议。

六、出好大队黑板报。组织好红领巾广播等宣传教育工作。

七、培养好鼓号手、旗手及小发行员。设置《光荣簿》，把队、个人所得荣誉记载下来。

八、配合教导处做好校内有关评比工作和兴趣小组活动。

九、队室布置美观适当，经常保持整洁。认真做好资料积累，不断充实队史。

十、搞好节、假日的队活动。搞好队员校外生活指导。

中队辅导员职责

一、指导中队委员会建立健全组织机构，帮助少先队组织做好入队、编队、改选、奖励、处分等工作。

二、按照上级要求，配合学校中心工作，指导中队委员会，制订学期中队工作计划，并检查队委会决议的执行情况，督促队干部填好《中队日志》，期末写好总结。

三、经常了解少年儿童的思想、学习、健康、生活、劳动、兴趣、爱好等情况，并向党组织和学校及时反映。每月召开一次中队委员会会议，并根据少年儿童特点，开展好丰富多彩的课余活动，搞好第二课堂。

四、配合学校大队部搞好值勤和纪律、卫生等评分活动，高年级中队要主动积极做好每周一次的升旗仪式准备工作。

五、指导中队出好黑板报，积极为学校红领巾广播部投稿，积极订阅队报，做好队报的发行工作，并参加队报号召开展的各项活动。

六、组织好中队的文艺、体育活动的开展。

七、组织中队开展劳动实践活动，开展绘画、工艺、小发明等活动。

八、做好少先队干部和积极分子的培训工作，教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，培养他们热心为大家服务的精神，总结、传播他们的经验。

九、主动向学校、老师、家长和社会各方面宣传队的性质、任务和作用，取得全社会的广泛支持和帮助，搞好社区教育。

十、搞好队员节假日活动，搞好队员校外生活指导。

大队长职责

主持大队部工作，检查监督各委员工作，定期做大队工作总结，主持大队会，在大队会上发言。

副大队长职责

协助大队长进行工作，管理大队委员会的文件，资料及部分分管的工作。

组织委员职责

负责组织发展工作，接转队员的组织关系，负责保管大队的光荣簿，负责管理少先队队室，分发管理队旗。少先队集合和活动时，负责执旗。训练中、小队旗手。

宣传委员职责

表扬好人好事，负责向大队上报校园好人好事，布置红领巾宣传栏。

生活委员职责

负责“一日生活”的检查评比。

第五篇：少先队组织建设工作措施

少先队组织建设工作措施

进一步规范学校少先队组织机构建设。

1．加强学校少先队工作的领导。开学初，建立或调整学校少先队工作领导小组，指派一名党政负责人任组长，教务、德育、共青团等部门负责人任副组长，大队辅导员任执行组长，骨干中队辅导员参与，领导和指导全校少先队工作，协调和保证少先队工作顺利开展。

2．加强学校少先队组织建设。开学初，各校要在领导小组和共青团的指导下，以教学班为单位，由全体队员民主选举产生中队委员会，组建小队（其中：一年级各班级要与高年级中队建成友谊中队，实施入队准备和中队筹建准备），并由学校少先队代表大会选举产生新一届学校少先队大队委员会。

3．加强学校少代会规范操作。学校少先队代表大会是学校少先队的最高权力机构，一般为一年一次。大会主要议程有工作报告、民主选举（队干部授标）、表彰奖励、辅导员聘任及大会决议（少先队工作目标和实施计划）等，并建立代表提案制度。大会可以邀请上级领导及长期关心少先队工作的各界人士出席会议。学校筹备召开少代会需提前10个工作日向市少工委提出申请，待批复后方可实施。少代会闭幕之日起3个工作日内，需向市少工委备案学校大队委、中队长当选名单以及中队辅导员聘任名单。

进一步规范学校少先队队伍建设。

1．加强少先队小干部建设。切实落实少先队小干部的民主选举和任期制度，采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表或全体队员采取多种形式进行投票选举。按照大、中、小队岗位设置，以岗选人，以岗定人，切实落实少先队小干部的分工负责制，明确分工，各负其责，相互协作。充分发挥队长学校培训与教育功能，以明确职责分工和掌握少先队工作的基本方法为基本内容，以提升少先队员综合素质为出发点和落脚点，大力开展寓教于乐、生动活泼的培训活动。

2．加强少先队辅导员队伍建设。少先队辅导员是少先队工作的主导力量。各校要真正将在政治上、业务上、精力上过得硬的年轻教师选拔到大队辅导员岗位上来，并认真落实大队辅导员的各项待遇政策。请各校于9月30日前将本校大队辅导员拟聘任人选推荐表（随附）报到中心校。

中队辅导员是党对少先队组织的殷切希望和要求的具体落实者和承担者，根据苏州市、吴江市有关班主任管理意见，少先队工作是班主任不可或缺的重要组成部分，少先队工作实绩也是考核班主任工作的重要依据和具体体现。各校少先队工作领导小组要帮助和支持中队辅导员准确定位、认清使命、学习提高、开展活动，建好学校少先队辅导员的梯队培养机制。同时，要严格中队辅导员的选拔、聘任、使用、考核、表彰等工作程序，创造严肃而务实的工作环境和氛围。有条件的学校可以探索少先队年级辅导团队、校级辅导团队等辅导员工作新机制。

进一步规范学校少先队礼仪建设。

1．加强少先队队务建设。各校少先队要规范和活跃少先队大队宣传栏、红领巾广播站，少先队中队角、队报的建设和使用，设计与编排中要特别突出少先队的主题，具备明显的少先队标记或标识，形成强有力的少先队文化氛围。有条件的学校少先队组织要积极组建鼓号队或管乐团、红领巾广播或电视站、红领巾网站（页）以及少先队社团组织等。

2．加强少先队标志管理和礼仪应用。学校少先队组织要严格按照《队章》和全国少工委《中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》，加强少先队标志标记的规范管理，努力探索准确佩戴、使用和保管的长效机制。加强少先队礼仪在少先队光荣感、责任感教育中的基础性作用，加强少先队礼仪、仪式的规范应用和灵活应用。

进一步规范少先队应用性课题建设。

加强雏鹰争章新体系建设。雏鹰争章活动是少先队组织特有的教育形式和激励模式。结合少先队应用性课题，构建符合吴江特色“雏鹰奖章”新体系，是增强未成年人思想道德教育的实效性的必要要求和新探索。新体系要以思想道德教育为基本核心，结合行为、品格养成训练和身心健康素质提升，将少先队员在处理人与人、人与自然、人与社会关系方面的素质和在创新精神和实践能力及科学态度、审美情趣等方面的素质以及在身体健康、心理健康的素质要求化为具体有形的雏鹰奖章，积极引导他们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中去体验，开展生动活泼的“雏鹰争章”活动，倡导在实践中把知与行、学与用统一起来，把身与心的健康统一起来。

加强学校少先队雏鹰争章的统筹发展，中心小学因地制宜开展活动，充分利用农村当地资源，配合应用性课题的实施，开展具有农村地方特色的“雏鹰争章”活动。要实现校内外联动，将“雏鹰争章”活动与社区、校外教育基地的技能训练相结合，鼓励队员在节假日参与社区、校外教育基地的兴趣章、技能章、特长章的争章活动，并逐步建立市、校奖章认定考评机制，以增强少先队在社区、校外教育的吸引力，更好地发挥社区、校外教育基地的作用。

将“雏鹰争章”引进红领巾兴趣社团活动。要求在各兴趣社团活动中设立雏鹰兴趣奖章，聘请专业老师为争章辅导员。在辅导队员争章的过程中，一方面要根据队员的需求开设争章活动项目，另一方面要及时为队员提供学习信息，提供自主争章菜单，提升队员争章意识，激发学知识练技能的兴趣。

同时，努力开展“快乐争章行动”，不断改进“雏鹰争章”操作方法，探索快乐争章的活动过程机制，积极倡导队员自主参与，快乐争章。在启动、实践、展示、颁章的实践中，融入快乐争章的元素，采用儿童喜闻乐见的形式，借鉴互动成长的游戏方法，引导队员学会自主，从被动的争章训练，向自主参与、主动

探究转变。要做到实践体验明道理，寓教于乐争奖章，使雏鹰争章活动更具吸引力和感染力。奖章形式不强求统一，学校特色章可由基层学校自主设计制作。

进一步规范少先队工作的科学考核。

考核不仅是日常工作的目标和指导，也是检验工作实效的重要手段和途径。学校对本学年的《小学校少先队工作考核实施细则》进行了归并和整合，把应该明确的事项作了明确，把应该量化的事项进行了量化，把应该重点突出的事项给予了突出，把应该与上级部门的要求和任务衔接的事项给予了有效衔接。为此，希望各学校党政领导和大队辅导员要给予高度重视，严格按照《实施细则》中的有关规定，定人员、定目标、定时间、定经费，确保少先队各项重点工作有序推进。

德惠市五台乡中心小学