第一篇：下鲍学校少先队组织教育与组织建设材料
少先队组织教育
1、少先队的组织教育有哪些主要内容？
少先队的组织教育可以帮助队员和少年儿童了解少先队是一个什么样的组织、少先队员应该成为什么样的人，教育他们热爱和关心自己的组织，培养少先队员的荣誉感，鼓励他们更好地进步，主要有一下几方面的内容：
（一）、使少先队员们知道，中国共产党是少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队工作。要教育少先队员永远高举毛泽东思想的伟大旗帜，热爱共产党，做党的好孩子。
（二）、使少先队员们知道，少先队是一个具有光荣历史的少年儿童组织，教育队员继承中国革命的少年儿童组织的优良传统珍惜少先队的荣誉。
（三）、使少先队员们知道，为什么少先队以“先锋”命名，教育队员学习革命先烈和革命前辈榜样，继承他们的事业。
（四）、使少先队员们知道，少先队员是少年儿童自己的组织。教育他们遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。队员要互相关心和帮助，共同进步，维护少先队员的荣誉。
（五）使少先队员们知道，入队的目的是什么，队旗、红领巾、呼号、队礼和作风等意义，启发他们的荣誉感和自豪感，时刻记住自己是少先队员。
以上几方面的教育内容，是互相联系的，而不是彼此分割的，要运用具体生动的事实，多种多样的方式去进行教育。好要把少先队员的组织关注到日常生活和活动中去。
2、红领巾的意义是什么？它的三个角有什么解释吗？ 红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。红旗是革命的旗帜，胜利的旗帜。少先队员佩戴象征红旗的角的红领巾，就是要他们学习革命前辈为真理而奋斗的精神，继承前辈的事业，永远高举革命的旗帜，从胜利走向新的胜利。我们要求少先队员爱护和佩戴红领巾，为它增添新的荣誉。
红领巾的三个角，没有特别的解释。有的把它解释成代表党、团队，这是不正确的。
3、红领巾的结发是怎样的？
（一）、将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面双角交叉。
（二）、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
（三）、右角经过左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
（四）、将右角从此圈中拉出、拉紧。
4、少先队员什么时候佩戴红领巾？
红领巾是少先队员的标志。队员经常佩戴红领巾，是珍惜少先队的荣誉，热爱自己组织的表现。少先队组织要教育队员热爱红领巾，经常佩戴它。
少先队员参加少先队集会、活动、检阅和游行的时候，以及在重要节日和纪念日，必须佩戴红领巾。天气炎热，参加体育活动、生产劳动或在家休息时，可以不佩戴红领巾。
5、什么时候使用队旗？
队旗是少先队组织的标志，凡少先队集会、活动、检阅和游行的时候，应执队旗。队旗一律不悬挂。集会的时候，再由旗手扶持，或者插在旗架上、地上。
6、旗杆的高度有规定吗？
没有统一规定。但根据各地执行的情况，大队旗旗杆一般在二米左右，中队旗旗杆一般在一米七左右。在一个大队里，所有的中队旗旗杆应该一样高。
7、旗手有固定执旗姿势吗？
有些地方对执旗作了统一规定，介绍如下： 静止执旗姿势：
旗手稍息站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，右臂自然下垂，并稍微向外倾斜。旗手做立定动作时，旗杆位置不变。
行进执旗姿势：
由静止执旗改为进行执旗的分解动作是：右手执旗齐胸，旗杆直立于胸前右侧，然后，左手随之握于右手下端，右手再倒至左手下面，握旗杆尾部，并紧靠右腰外侧。左手向前，使旗杆倾斜为60°。
敬礼时，队旗保持进行执旗姿势。
上述执旗姿势，均可以使队旗上的星星火炬显露出来。
8、新队员宣誓时，队旗应该在什么位置？
中国少年先锋队队员入队誓词时，有这样一句话:“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓......”所以新队员宣誓时，队旗应该在他的前面，旗手应按进行执旗姿势执旗，面向新队员。
9、少先队员应在什么时候行队礼？
队礼，它表示人民的利益高于一切。在升降国旗以及少先队出旗、退旗的时候，在检阅式上、烈士墓前等，少先队都应该行队礼，可由队长代表集体行队礼，队员可以不行礼。在其它场合下，或遇到师长等人的时候，队员就要行队礼。
10、在举行队会仪式时，应该由谁带领队员呼号？ 队的呼号体现了少先队组织的政治方向和党对少先队员的要求。在队会上应由辅导员带领队员呼号。应邀参加队会的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团干部，也可以领呼，领呼的方法是：
领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗”（辅导员和队员举右拳至肩上）
全体队员回答：“时刻准备着......”
11、少先队的检阅怎样举行？
“六一”国际儿童节和重要的革命节日、纪念日，可以隆重地举行少先队检阅，以体现少先队是一支富有组织性、纪律性的朝气蓬勃的队伍，给每个队员留下难忘的印象，从而使他们更加热爱队的组织，珍惜少先队的荣誉。
少先队的检阅怎样举行，没有统一的规定。有的地方请党委、团委负责，以及老共产党员、英雄模范和先进工作者来检阅少先队队伍，有条件的地方，还请过去的少先队员和共青团员，组成一个中队，走在队伍的前列。有的还在检阅式开始前，举行新队员入队仪式和给新建队的中队授旗，或是在检阅完毕后，由团委或大队委员会对有突出成绩的集体和个人进行表扬奖励等，使检阅活动增加生动的教育内容。
一般检阅有一下的程序：
（一）各中队整队（可按少先队集合的队列形式列队）；
（二）大队长宣布开会；
（三）中队长向大队长报告人数；
（四）大队长向大队辅导员报告人数；
（五）出旗，唱队歌；
（六）举行少先队检阅式和分列式：参加分列式的少先队队伍应以少先队大队旗、护旗人、大队长和少先队的鼓号队领先，然后各中队按顺序依次由中队旗、护旗人和中队长领先入场。鼓号队经过主席台以后，可以站在一个适当的地方。在队伍通过主席台接受检阅的时候，各中队队长应该发“正步走”或“敬礼”的口令，队长、护旗人敬礼，全体队员正步走、向右看，或者齐步走、向右看。分裂式完毕，各中队仍按举行少先队集会时的队列形式列队；
（七）进行其它活动；
（八）呼号、退旗；
第二篇：少先队组织教育
少先队组织教育
少先队组织教育是指什么？组织教育仪式一般包括哪些种类？
少先队组织教育是指：（1）强化少先队组织意识；（2）加强少先队组织建设；（3）坚持以少先队组织形式，突出少先队教育元素，开展少先队教育活动，凸显少先队教育的影响。
少先队仪式是少先队组织举行典礼的形式，也是集中显示少先队礼仪文化的形式。
（1）队会仪式。少先队大、中队在举行大、中队集会，大型主题队会，少先队代表大会时，要举行队会仪式。队会仪式的预备部分为检查红领巾和整队报告人数。正式部分为出队旗（奏《出旗曲》，队员、辅导员敬队礼）；唱队歌；开展活动；呼号；退旗（奏《退旗曲》，队员、辅导员敬队礼）。
（2）入队仪式。新队员入队要举行入队仪式。其程序为：出队旗、敬队礼；唱队歌；宣布新队员名单；请高年级少先队员、辅导员或先进模范人物、“五老”等为新队员佩戴红领巾；新队员面向队旗进行入队宣誓；为新建中队授予中队旗；新队员代表发言；团队组织代表或辅导员讲话；呼号；退旗、敬队礼。
（3）初中一年级建队仪式。少先队员升入中学后及时举行建队仪式。其程序为：出队旗、敬队礼；唱队歌；大队长宣布建立初一各中队的决定；为初一各中队授旗；重温入队誓词；队员代表发言；团队组织代表或辅导员讲话；呼号；退旗、敬队礼。
（4）离队仪式。超过14周岁的队员应该离队，由大队举行离队仪式。离队仪式的程序：出旗、敬队礼；唱队歌；即将离队队员回忆少先队生活；优秀共青团员或先进模范人物寄语即将离队队员；大队委员会宣布离队人数；共青团组织的代表或辅导员讲话；呼号；退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼）；仪式结束。
离队仪式上，不要摘去离队队员的红领巾，一般也不宣读离队队员名单，而只宣布人数。超龄队员离队后，红领巾和队员登记表由本人保存，留作纪念。离队仪式可与推优入团新团员的入团仪式一同进行。
少先队基层组织建设中的“五有十率”包括什么？
“五有十率”是少先队基层组织的建设标准。
有组织：主要指抓建队率和入队率。有组织就是要根据《队章》要求建立健全少先队大、中、小队组织，并通过民主选举产生各级队的委员会。建队率、入队率要达到100%。
有辅导员：主要指抓配备率和培训率。有辅导员就是要根据团中央和教育部联合下发的文件要求，配齐配强大中队辅导员。配备率、培训率要达到100%，新辅导员必须经培训上岗。
有活动：主要指抓覆盖率和活跃率。普及少先队活动的一般要求为：小学每周活动一次，中学隔周一次，每次队活动要保证绝大多数队员参加。活动在少年儿童中的覆盖率、少先队员自主参与的活跃率要达到80%以上。
有阵地：主要指抓普及率和利用率。少先队教育最基本的阵地有：队室、鼓号队、红领巾监督岗、黑板报、广播站（电视台）、光荣册、队角、劳动实践基地、校外少年宫、青少年活动中心等。少先队教育阵地普及率要达到80%以上，利用率达到95%以上。
有制度：主要抓健全率和执行率。制度主要有两类：以辅导员为主体的工作制度，学校每月要组织中队辅导员活动1次；以少先队员参与为主体的活动制度。各种制度健全率、有效执行率要达到80%以上。
学校少先队代表大会的主要职权是什么，少代会代表如何产生？（1）听取贯彻党组织的要求，落实团组织和少工委的部署；（2）审议少先队大队委员会的工作报告；（3）讨论并决定少先队的重要工作和重点活动；（4）选举产生新一届少先队大队委员会；（5）表达少先队员和辅导员的心声和愿望。
各级少先队代表大会代表由少先队员代表、辅导员代表、少年儿童工作者和社会各界人士代表组成，少先队员代表占主体。代表兼顾民族、城乡、中小学以及不同性别等方面群体。代表产生履行民主程序，自上而下，自下而上，上下结合，逐级推荐、考察审核，由同级团委研究，征求同级教育部门意见，确定代表人选。社会各界代表人选由少工委与相关部门协商提出。
少先队活动课的目标和内容包括什么？
（1）组织意识。教育引导少先队员遵守少先队的章程，牢记党是少先队的创立者和领导者，认识党的伟大、光荣和正确，理解队的性质、队的目的等队的基本知识，懂得少先队的历史，珍惜少先队员称号，履行队员权利和义务，遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，努力完成队组织交给的任务，热心为大家服务，学会合作，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感，培养党、团、队相衔接的组织意识。
（2）道德养成。教育引导少年儿童从小学习做人。养成严和实的品德。做一个好人，有品德、有知识、有责任，坚持品德为先。学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。培养法治意识，养成守法习惯。爱护生态环境。
第三篇：下鲍学校书画展活动方案
下鲍学校书画展活动方案
一、活动目的
我校在实施素质教育的同时，努力弘扬华老精神，发展学生个性，促进学生全面发展，积极组织形式多样、丰富多彩的艺术活动，形成了浓厚的艺术文化氛围和良好的育人环境。为了庆祝建党九十周年，促进教师专业成长，展现师生艺术风采，展示社团活动成果，学校将在全校师生中征集250件书画、摄影、手工等美术作品，布置学校书画展室并参加在金坛市博物馆举行的首届华罗庚实验学校师生书画展活动。
二、活动对象 长宁镇下鲍学校师生
三、活动主题： 畅想未来，展现自我
四、参展项目
1、西画类作品(油画、水墨画、版画、素描、水彩、水粉等)；
2、国画类作品（写意、工笔、重彩等）。
3、硬、软笔书法作品。
4、儿童画、手工、刻纸、摄影等
五、参展要求
1、运用绘画语言来表达对生活的感受和理解，作品要求思想健康向上，创意新颖独特。
2、作品尺寸不限。3、2013年11月10日前由学校班主任将作品交到政务处。
4、作品来源：下鲍学校全校师生。一~九年级每班至少交十张书画作品，每位教师至少一张作品。
3、展出时间、地点：2013年11月9日—11日在电教室展览。【范例】
一、活动主题 畅想未来，展现自我
二、组织机构
本次活动由长宁镇中心学校办公室主办，下鲍学校承办。为切实加强对活动的领导和指导，中心校成立师生书画比赛活动领导小组，其名单如下： 组 长：李福才
副组长：贺盈连
刘统彪
王君善 成 员：各班主任
三、参赛对象 下鲍学校全体师生
五、活动内容
此次书画比赛活动分为教师组和学生组两大类，学生组具体分为幼儿组、小学生a组（1-4年级）、小学生b组（5-6年级）。
（一）、教师组作品
1、绘画类：含国画、油画、水粉、素描、水彩、剪纸、儿童画、版画、手工艺品及雕塑等；
2、书法类：毛笔书法及硬笔书法（楷体、行楷、隶书任选其一）
内容健康向上、富有新意构思、技巧上提倡创新，具有文化品味，风格不限。
（二）、学生组作品
1、绘画类：蜡笔画（限幼儿园组）、水彩画、水粉画、国画、素描、速写六大类
2、书法类：含毛笔书法及硬笔书法（楷体、行楷、隶书任选其一）内容健康向上，格调清新、明朗，充分体现青少年朝气蓬勃的精神风貌
五、作品要求
1、绘画类、书法类作品最大不超过四尺整纸，以竖幅为宜（便于活动展板悬挂）。
2、选送作品可以简单装裱。
3、作品背面右下角用正楷注明作品标题、作者姓名、所在学校班级、辅导教师等。
4、参展作品须是2012年来作者近期原创。如发现已在各级比赛中获奖或临摹代笔的作品，则一律取消资格。
六、奖项设置
（一）绘画类：设教师组一、二、三等奖，优秀奖若干名。学生分a、b组各设一、二、三等奖，优秀奖若干名。
（二）书法类：教师硬笔组、软笔组分开设奖，分别设置一、二、三等奖，优秀奖若干名。学生分a、b组各设一、二、三等奖，优秀奖若干名。
（三）优秀组织奖两名。
（四）邀请县局领导为获奖师生颁发奖品和获奖证书，荣获优秀组织奖单位颁发铜牌。
七、活动要求
1、高度重视，精心组织。举办书画展活动，是促进学生全面发展的重要举措，是德育教育的重要载体。各学校要充分认识举办书画展的重要意义，高度重视此项活动的开展，并将之作为创建特色学校的重要内容，抓紧抓实抓出成效。各校要加强领导，层层抓好落实。要结合自身实际，围绕中心校部署，采取有效措施努力推动工作落实。
2、加强宣传，广泛发动。要通过各种形式，围绕举办书画展的意义、目标和要求，深入进行宣传发动，营造浓郁氛围，增强活动的吸引力和感染力，调动广大学生参与活动的积极性和创造性。
3、结合实际，注重效果。本届书画展规模大、标准高、要求严。各校要立足自身实际，充分利用现有资源，广泛开展各项活动，并以此为载体努力提高学生的综合素养，活动要防止形式主义，着力创特色、求实效。
八、有关事项
1、各班要高度重视此项工作，认真组织落实。每班要安排专人11月10日前完成各校展板布置、张贴工作。（每校一块展板，本部三块）
2、在不获取经济效益的前提下，主办单位对参赛作品有展览、研究、摄像、录像、出版及宣传权，送件参评作者，应视为已确认并遵守征稿的各项规定。
下鲍学校书画展活动方案
2013.11.10
第四篇：学校少先队大队部组织
学校少先队大队部是中国少年先锋队在学校，开展工作和活动的基层组织，它有大队部、中队株洲市石峰区光主要职能是：
一、根据少先队的任务和学校党支部、团支部的指示精神，制订和实施少先队大队部工作计划，安排少先队大队活动，审批各中队工作计划，指导各中队开展活动。
二、抓好少先队的思想建设和组织建设。教育全体队员和同学遵照党的教导，好好学习，天天向上，做共产主义事业的接班人，做好少先队员的发展、编队、选举、奖励、处分等工作。定期召开少先队员代表大会，总结队的工作。
三、运用少先队的特有组织形式和教育手段，对少先队员进行组织教育，进行社会主义道德品质教育和共产主义远大理想教育。
四、聘请中队辅导员，并对他们独立开展队活动的能力，建设好少先队骨干队伍。
五、向学校党支部、团支部、行政领导反映少先队员的意见和要求以及对学校工作提出的合理化建议。
少先队干部职责
大 队 长： 统领大队委所有工作，召集并主持队委会、中队长联席会，负责组织制定工作计划和进行工作总结，负责上传下达及检查决议执行情况，帮助并领导中队长做好中队工作，负责组织大队活动.副大队长：由两人组成，负责协助大队长进行工作，一名副大队长分管鼓号队、国旗队及劳动、卫生方面工作；一名副大队长分管宣传（广播站、宣传栏）、学习、组织、文娱、体育方面工作。
组织部长：领导各中队的组织委员，负责少先队的组织发展工作，管理队员登记表；负责队室布置和有关资料保管。
学习部长：领导各中队的学习委员，负责开展各种科技活动、知识性活动，各科学习竞赛和智力竞赛活动；负责组织学习经验交流，负责帮助队员提高学习成绩、反映队员学习上的建议和要求。
宣传部长：领导各中队宣传委员，的负责组织大队广播、宣传栏更新等宣传阵地工作；负责向校内外的宣传媒体投稿宣传本校的一些大事及本校少先队活动；负责向本校队员宣传国内外大事、宣传少先队的好人好事等；负责督促检查各中队墙报、情况；负责报刊的订阅和发放工作。文娱部长：领导各中队的文娱委员，负责组织大队的文化娱乐活动，向中队及广播站推荐好的歌曲、舞蹈和游戏；负责保管鼓号和文娱器材。体育部长：领导各中队的体育委员，负责组织大队体育游戏和体育活动，协助体育老师进行大型集会及运动会的进退场秩序维持、场地安排和一些组织工作；负责各中队课间游戏的组织和监督工作。
劳动部长：领导各中队的劳动委员，检查督促学校卫生工作及卫生宣传工作，协助值周老师及保洁员做好卫生检查评比工作，做好队员的劳动教育和自我服务的宣传工作。
纪检部长：领导保洁员及国旗队，负责管理及监督保洁员工作；负责协助值周老师及保洁员做好全校纪律检查工作；负责管理和训练学校国旗队。
礼仪队队长：领导全体鼓号队员及学校礼仪队，负责发展、训练及管理鼓号队和礼仪队，管理鼓号器材；负责全校大型集会和接待的礼仪工作。广播站站长：领导全体广播站成员，负责发展、培训广播站通讯员、编辑和播音员，发动各中队踊跃投稿，向全校师生宣传校园里的一些大事、宣传少先队活动、增长队员见识及丰富队员的校园生活。
小记者站站长：领导全体小记者站成员，负责发展、培训小记者站通讯员、记者，带动小记者站成员踊跃向校内外媒体投稿宣传本校的一些大型活动、先进集体、先进个人等。明学校大队部
第五篇：学校少先队组织建设基本知识及辅导方法
少先队组织建设——为什么要进行少先队组织建设
一、为什么要进行少先队组织建设？
少先队组织建设是实施《纲要（试行）》的基础性工作。目的是构建少先队组织的“自转机制”，发展少先队“组织自转、自我教育”的特征，实现少先队组织所特有的教育功能。
二、在实施少先队组织建设过程中必须注意什么原则？ 1.要遵行队章。由于少先队组织建设是按照《中国少年先锋队章程》的规定进行的建设。所以，辅导员们特别是中队辅导员一定要熟知《队章》，按《队章》的要求，对少先队组织给与指导。
2.要立足教育。少先队组织建设的过程，是增强队员热爱少先队的感情，培养队员组织观念的过程。任何一个建设项目都有组织教育的意义。因此，我们必须注重建设过程就是教育过程。
3.要队员自理。少先队员是少先队组织的主人，队组织建设的过程是队员们学习当家做主的过程。辅导员要采取“一进一退”的工作方法，把队组织、队员向前推进一步，自己向后退一步，让队委会做事，让每一个队员都要有自己的岗位。
4.要常抓不懈。“组织教育”是少先队永存的教育主题之一，“少先队组织建设”是组织教育的常项工作。所以，组织建设就是少先队的日常工作。少先队组织建设不是一成不变的，需要常抓常新、富有特色。
三、学校少先队组织建设包括哪些工作内容？
“学校少先队组织建设”包括5大部分：1.少先队组织机构建设；2.少先队员管理；3.少先队小干部队伍和辅导员队伍建设；4.少先队的家务阵地建设；5.少先队礼仪规范化。
下面，对5个部分中重点项目的基本知识和辅导方法进行介绍。
（一）少先队组织机构建设
建立健全少先队组织机构有助于少先队员体验和理解民主集中制的原则，有助于培养组织观念和集体主义精神，是队员锻炼当家作主能力，发展个性的重要保证。
1.少先队的小队、中队和大队
《队章》第十三条“我们的组织”指出：“在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。”
（1）少先队小队建设：《队章》规定“小队由5至13人组成，设正副小队长。”
小队活跃是全队活跃起来的基础。小队建设需要做到以下9件事： ①编队——小队编队可有以下方法：
1.依据队员友谊与兴趣爱好自愿组合编队。2.依据队员住家远近编队。3.依据教学班行政小组编队
②轮流担任小队长——由队员自主、民主选举小队长。小队长的设置可有以下办法：
1.小队长1人、副小队长1人，此2人任职到下次改选；2.小队长1人，任职到下次改选，可称之为“常任小队长”。其他所有队员每人轮流担任一周或两周“值勤小队长”。也可以各次小队活动由队员轮流负责组织安排，担任“活动小队长”。
③为自己小队取名——小队自取名称，表现队员们共同努力的方向，体现小队特色。小队名称可有以下类型：
1.表达小队共同心愿的。如：“向日葵小队”，希望自己能够紧紧围绕少先队组织象向日葵那样成长。同时小队要给别人快乐，希望周围的人拥有阳光般的温暖，快乐度过每一天。“一张纸小队”，提倡“两面用纸，节纸护树”。2.表现小队共同爱好的。如：“百灵鸟小队”，爱唱歌的队员组合的小队。“小盖茨小队”，网络学习小队。3.表明小队共同目标的。如：“SMB小队”自我介绍：SMB代表的是上进、勇敢、自信的意思，所以我们小队成员都团结一心，在各个方面都力争向上，能够以小队队名为自己的目标。“男子汉小队”，这个全部由男孩子组成的小队树立的目标是：象个男子汉，学做男子汉，将来做个真正的男子汉。每个队员还自取名字：有的叫“鲁智深”，表示要勇敢地帮助别人；有的叫“圣诞老人”，表示要带给他人快乐；有的叫“雷锋”，表示要积极帮助有困难的人。自己设计一个小队特色的LOGO（徽标），也是增强小队凝聚力的手段之一。如“啄木鸟小队”的徽标是交叉着的螺丝刀和锤子托着星星火炬，因为他们小队要象啄木鸟为病树治病那样，修理课桌椅。
④设立小队岗位——发挥每个队员的能力，人人有为小队集体服务的岗位。
如：上海曾有一个小队，设立了如下岗位：“蜻蜓队长”，负责公正的管理和活动裁判；“大拇指”，负责记录、表扬小队里的好人好事；“小警铃”，负责督促违反规定的队员及时纠正；“节能小子”，负责电脑、电灯等电器管理；“开心果”，在队员不开心时及时出现；“粉笔头”，负责出小队的队报。
⑤开展小队活动——小队应该自主、自动地开展活动。小队活动要注意：
1.小队活动的内容可有以下类型：①小队特色类活动，围绕“共同心愿”“共同爱好”“共同目标”的活动，如“集邮小队”举行的“看看我的新邮票”“体育邮票大集合”“赏邮票学知识”等；②自娱自乐类活动，适合于小队开展的各种快乐有意的活动，如“小队DISC比赛”“棋类比赛”“才艺露一手”；③体育健身类活动，配合“全国亿万学生阳光体育运动”开展小队健身游戏、体质健康达标等活动。④内部建设类活动，如讨论小队计划、研究家务阵地等。
2.小队活动是在小队长领导下，小队全体队员在一起的活动，需要有计划、有负责人、事先队长发出通知、活动后有记录。小队活动至少每周1次，以校园活动为主。有条件的学校，争得校长支持，每周划出一个固定时间专门给全校的小队自主开展活动。如：北京丰台区时光小学少先队大队在本学期加强了兴趣小队的活动安排与指导。时间定在每周二安排全校小队活动。
⑥建立小队家务、阵地——建立、管理、使用小队的家务、阵地。举例如下：
1.小队家务：小队日志、小队一盆花、小队绿色银行（大纸箱收集废纸）„„2.小队阵地：小队试验田、小队爱心岗、小队网页、小队之家„„
⑦集体制定小队公约——小队集体制定“共同遵守的约定”，即“小队公约”。
如：“数码宝贝小队”公约：1.每周五下午小队活动，以校外小花园为活动第一基地，学校后操场为第二基地。2.小队队员要积极参
加每星期的小队活动，不随便缺席，有事要向执行小队长请假。3.小队队员轮流当执行小队长，想好办法，开展丰富多彩的小队活动。4.要多学习电脑知识，电脑本领超过其它小队。5.队员之间互相帮助、共同学习，要互相尊重、不欺负人、不给别人起外号、有困难都要帮助。
如：“SMB小队”的公约是：1.以团结互助为荣，以损人利己为耻；2.以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；3.听从队长的话，每次活动都能积极参与；4.不求最好，只求更好；5.认真对待小队里的每件事；6.因小队中的女生多，男生少，所以请女生多多照顾男生，男生也不可以太嚣张。
⑧聘请小队辅导员——由小队自主聘请“小队辅导员”。可有以下办法：
1.从本小队队员家长当中聘请。家长辅导员可有2种：一是较长时间的“小队辅导员”，可以一个学期。二是一次活动聘请一位家长作辅导员，如：请家长中的医生，来辅导队员自我保健；请懂得摄影的家长来辅导队员学照相。
2.从本校科任老师当中聘请。如：请音乐老师辅导小队音乐会；请体育老师来辅导健身游戏。
⑨建立评优制度——激励小队集体不断进步。评优制度可有2类： 1.小队内部对队员的表扬、评优制度。2.中队及大队建立评选优秀小队、优秀小队长的制度。
辅导注意：编组小队要有利于队员个性发展。小队既应相对稳定，又可根据需要适时调整。轮流担任小队长让所有队员在这个岗位获得做主人的体验和多种能力的锻炼。启发小队自取队名，自制徽标、自创口号是激发小队集体快乐向上的手段。小队岗位的设立，要为小队的努力方向服务。小队正常活动，需要注意培训小队长，启发、调动队员们的积极性、创造性。小队的小家务、小阵地是小队的粘合剂。须因地制宜、讲求实效。小队制定公约一定切实可行，实事求是。需指导小队经常自检公约落实情况。小队聘请辅导员时，中队辅导员需要出面帮助协调。针对队员个人或小队集体的评优工作，即有综合评价，又有单项鼓励。小队活跃是队组织活跃起来的基础。
（2）少先队中队建设
《队章》规定：“中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。”
大队辅导员需要特别重视：少先队中队是全队活跃基层的核心层级；中队辅导员主导着这个核心层级。
①大、中队辅导员认识中队的特殊性
中队建立在教学班基础上；中队辅导员一般由班主任担任。少先队中队建设，必须注重少先队组织特征。
②中队组织建设工作要点
1.中队委员会及小干部队伍建设。2.中队领导下的小队建设。3.中队家务、阵地建设。4.中队少先队礼仪规范化建设（以上各项，下文讲述。）
③中队建设须注意的问题
1.认清班队同异：教学班和少先队中队是两个有着不同性质、特征及不同任务途径的机构。2.讲求组织特征：中队建设必须尊重少先队“组织自转，自我教育”的本质特征。3.发挥特有功能：少先队特有的教育功能是通过中队而发挥的，即：政治思想启蒙教育的功能、组织教育的功能、自我教育的功能。4.做到以队促班：发挥中队组织的作用，促进班级发展。
（3）少先队大队建设
《队章》规定：“大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。”
①少先队大队的组建：以学校为单位建立少先队大队。有的特大规模学校按低、中、高年级成立大队，学校设总队部。
②大队组织建设工作要点：1.大队委员会与干部队伍建设。2.大队组织制度建设。3.大队家务、阵地建设。4.少先队礼仪规范化建设（以上各项，下文讲述。）
2.学校少先队员代表大会（1）学校少代会性质、任务
学校少先队员代表大会是学校少先队的最高权力机构，是队员增强民主意识、学习当家作主的保障。
学校少代会的主要任务是：审议大队委员会工作报告、队员发表提案、表彰奖励、作出大会决议、选举新一届大队委员会等。
学校少先队员代表大会每个学召开一次。（2）组织召开学校少代会的一般方法
①会前准备：1.产生代表：由各中队推选代表。产生代表时应注意几种比例，如：男、女队员比例；队干部与队员比例；低、中、高年级队员比例；少数民族队员比例等，体现代表性。2.征集提案：设立少代会民主信箱，广泛征集队员们对少先队工作或学校工作提出的议案。3.起草文件：根据会议内容，准备相应的文字材料、证件、选票等。起草工作报告应在广泛听取意见后，由大队干部主笔。4.酝酿大队委员会候选人：由中队民主酝酿大队候选人，进行全大队公示。5.筹备表彰：做好大会表彰的一切准备工作。6.布置会场：会场要美观、庄严，少先队组织特征鲜明。7.召开预备会：大会开始前，需通过代表资格审查报告，通过大会组织执行机构，说明大会安排及注意事项等。
②举行会议
会议主要议程如下：1.开幕及闭幕仪式，邀请有关方面的领导同志出席，要举行少先队活动仪式；2.大队长做工作报告，全体代表进行审议；3.发布民主提案，既有关于本次少代会征集提案综合情况报告，也有具有典型性的提案现场发布；4.选举新一届大队委员会；5.少代会决议，即大会提出的倡议或举行一项全大队统一行动的决定。
③会后工作：1.整理会议所有文字材料（电子版或书面版）、影像资料，收存档案；2.逐一反馈各项提案落实情况；3.新一届大队委员会执行闭会后的各项管理工作，贯彻、落实大会决议。
辅导注意：少代会代表要由队员民主推选产生，注意代表的广泛性和代表性；会议须充分尊重代表的权利，认真听取他们的意见；对提案要做到件件有答复。
（二）少先队员管理
队员管理工作制度是培养和增强队员组织观念的必要手段。做好队员管理工作是提高少先队组织活力的基础。
1.入队
《队章》第十一条：“凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。”“队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。”
一年级第二学期要实施入队工作。（1）队前教育
①队前教育的目的：队前教育是指对6岁儿童进行准备入队的教育。目的是使队前儿童了解少先队，培养他们热爱少先队的感情，为加入少先队作好准备。
②队前教育的内容：对于6岁儿童队前教育只需“四知”“四会”“一掌握”即可。1.四知——知道“红领巾”“队旗”“队礼”“呼号”的基本含义；2.四会——会系红领巾、会敬队礼、会呼号、会唱队歌；3.一掌握——掌握少先队仪式的基本技能。
③队前教育的基本程序
1.欢迎新生仪式——在新学年的开学典礼上，少先队大队组织欢迎新生的仪式，使队前儿童刚入学就感受到少先队组织的关怀。2.建立友谊集体——少先队大队委派高年级中队与新生班级建立友谊集体。由高年级少先队员担任小辅导员，帮助完成建队工作。3.举行队课活动——适时为队前儿童举行队课活动，由大队辅导员、高年级小辅导员组织活动，帮助队前儿童“四知”。4.队前有关训练——对队前儿童进行“四会”“一掌握”即少先队礼仪的训练。人人达到规范的标准。
（2）发展新队员与建立队组织
“发展新队员”随之就要“建立队组织”。应按照如下程序进行：1.申请——指导队前儿童用书面或口头的方式提出入队申请；2.行动——组织申请入队的儿童为他人、集体、学校、社区做好事；3.批准——由高年级友谊中队的队干部及小辅导员负责讨论批准新队员；4.登记——请高年级友谊中队的哥哥、姐姐代写或新队员抄写队员登记表；5.编队——指导新队员编排小队；6.选干——组织新队员选举中队委员会委员及小队长。以上工作在举行建队仪式前完成。
以下工作在建队仪式上进行：7.宣誓——少先队大队举行隆重的建队仪式，新队员入队宣誓；8.授巾——高年级友谊中队的队员为新
队员授红领巾；9.就职——为新的中队委员、小队长授队干部标志；10.授旗——大队为新中队授中队旗；11.聘辅——校团支部书记或校领导向新中队辅导员赠送聘书，大队委员为新中队辅导员佩戴红领巾。至此，“队前教育”“发展新队员”“建立队组织”完成。
辅导注意：该项工作是少先队组织发展工作，是少先队组织行为。辅导员发挥参谋、指导、协助的作用，不可包办。队前儿童必须接受队前教育，否则是不能入队的；队前教育一定要符合6岁儿童的特点，要选择儿童易于接受的方式，确立不同的激励措施。要注意防止突击队课。注意充分发挥高年级友谊中队的作用。“发展新队员”“建立队组织”是对新队员进行组织教育的过程，必须规范整个工作程序。
2.队籍管理
北京崇文区一个学校大队辅导员在日常少先队档案建设中，研究少先队档案的规律、作用。学校大队部档案管理规范化。根据该校经验，队籍管理工作如下：
（1）保管队员登记表：由中队组织委员主管本中队的“队籍档案”工作，所有队员登记表进行编号，装存档案袋；每学期进行一次整理核准工作；平时各中队的“队籍档案”存放交队室。大队组织委员主管全校“队籍档案”管理工作。
（2）使用队员登记表：每学期末整理“队籍档案”，中队委员会要于“队员登记表”上登记该队员获奖、任职情况，“队员登记表”发挥了记录成长轨迹的作用。每学期开学后，拿到中队让队员们阅览个人的登记表，激励新学期争取新进步。
3.队员关系转移：
《队章》第十一条中规定：“队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。”
少先队员转学或升学都要履行队关系转接手续。
（1）转出：队员转出时，大队委员会于“队员登记表”填写鉴定并开具证明，由队员带交新校。
（2）转入：队员转入时，将原校大队开具的证明与“队员登记表”交大队委员会，大队登记后，由中队归入“队籍档案”。
辅导注意：要利用“队员登记表”来不断增强少先队员们的组织
归属意识。有条件的学校可备有电子文档。转学情况时有发生，毕业升学年年都有。转接队组织关系同样有利于增强少先队员们的组织归属意识。
4.奖励与批评：
《队章》第十五条“我们队的奖励和批评：队员和队的组织作出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。队员犯了错误的，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。”
（1）表扬奖励：少先队大队应建立表扬和奖励中队、小队、队干部、队员及队属社团、家务阵地的制度。每年学校少代会上，进行各项表彰。平时有阶段表扬制度。少先队中队应建立表扬和奖励小队、队干部、队员及家务阵地的制度。
（2）批评帮助：执行《队章》的规定。三年级一个队员经常上课时玩游戏机，老师建议小队帮助他。经过小队 “会诊”，约法三章，很有效。
辅导注意：少先队的表扬和奖励要面向全体队员。所有重要的评选，须充分尊重队员的意见。不要把评选“优秀队员”与评选“三好学生”等同起来。我们应注意理解《队章》所表述的“当队员犯了错误，队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正。”这里强调的是“队组织”的作用，是通过队组织、队集体来产生教育影响。强化小队、中队集体对队员个体的服务、导向、鞭策、约束作用。
（三）少先队小干部队伍和辅导员队伍建设
少先队小干部队伍和辅导员队伍建设是少先队组织建设的重要环节，是提高学校少先队工作水平，促进少先队工作全面活跃的关键。
1.少先队小干部队伍
少先队干部队伍建设即有利于培养队员优良品质和多种能力，也对优秀队集体的形成具有重要的意义。
《队章》规定：“小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。”“大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。”
（1）大队干部选举：大队委员每届任期为一个学年，每个学年选举一次。
①产生候选人：1.公布队委会岗位设置与条件。大队委员会公布选举工作计划，其中包括：新一届队委会人数、各年级推荐候选人名额。以新队委会7人组成为例。进行差额选举，大队委员会确定候选人11名。各年级推荐候选人及当选人数：六年级3人选2人、五年级3人选2 人、四年级3人选2人、三年级2人选1人。委员岗位和各个委员的条件。如：大队长，全面发展、有组织能力、有中队管理工作经验等；旗手，全面发展，严守纪律，身高150厘米以上等；组织委员，全面发展，工作细致认真，有发展新队员工作经验等。队委会委员实行任期制。连任须不超2年。原队委会中已连任2年的委员，不再被推荐为候选人。2.各中队酝酿推荐候选人。各中队按照“委员岗位和各个委员的条件”由队员们提名，或队员自荐。由队员们充分讨论。中队委员会集中队员意见，确定本中队推荐的候选人。3.确定候选人名单。同年级中队间进行协调，在充分听取全年级队员意见基础上，按规定人数确定本年级推荐候选人名单，提交大队委员会。
②民主表决：1.公示候选人情况。在表决前公示候选人情况，让队员们充分了解候选人情况，选择自己最满意的人。可有多种办法，如：用红领巾广播站、电视台、橱窗、板报由推荐中队介绍候选人情况；用升旗讲话时间由候选人自我介绍；其他中队派人到推荐中队进行采访„„2.民主选举表决。大队召开选举大会。选举大会前，要根据表决方式准备选举用品。如果采取“投花表决”办法，需要每个参加投票的队员按照当选人数绘制小花；大队为11名候选人准备“票箱”等；选举大会要布置会场、摆放票箱，安排监票员、统计员、引导员等。队员人数较少的大队，可以全体队员大会选举；队员人数很多的大队，应在学校少代会上进行选举。参加投票的队员要按照各年级规定当选人数投票表决。表决方式可根据少年儿童特点，采取举手表决、勾划选票、投花表决、以豆为票的办法。每个队员投票次数不能超出规定的当选人数。3.宣布选举结果。在监票员的监督下，统计员统计每个候选人得票数字；由原大队长宣布名位候选人得票结果，宣布当选人名单。
③新队委就职：1.授队干部标志：在选举大会现场，由上届大队委员会为新当选的大队委员授大队委标志。2.新任大队委分工：选举
大会后，举行新大队委员会会议，进行岗位分工。3.发表就职讲话：新一届大队委员会宣布分工，由大队长代表新一届大队委员会发表就职讲话。至此，大队选举工作完成。
（2）中队干部选举：中队委员每届任期为一个学期，每个学期选举一次。在中队，由于队员彼此十分了解，因此选举工作不需复杂化。中队选举活动应由原中队委员会负责。
1.队员提名：队员们自由提出中队委候选人；2.民主选举：在中队可采取举手表决，的方式；3.授标就职：由上届中队委员会为新当选的中队委员授中队委标志，新中队长代表队委会讲话。
（3）小队长选举：小队长每届任期为一个学期，每个学期选举一次。在大、中队干部选举完成之后选举小队长。由原常任小队长主持。队员自由提名，举手表决。少数服从多数。
辅导注意：明确选举工作的教育作用，执行《队章》规定的原则，让队员通过选举活动学习、体验民主生活。指导队员按程序进行选举。产生候选人时，必需尊重队员们的民主权力，切不可由辅导员点名指定。
（4）队委会职责
①大队委员会职责：制定大队工作计划，总结并向学校少代会报告工作；建立组织管理制度，负责全校少先队组织管理工作；建立活动保障制度，组织大队活动，监督、检查中、小队活动；代表队员意愿，反映队员心声。
②中队委员会职责：制定中队工作计划，总结并向大队委员会汇报工作；实施组织管理制度，负责中、小队的组织管理工作；实施活动保障制度，组织中队活动，监督、检查小队活动；带领全体队员创建优秀集体。
（5）队干部分工 ①大、中队干部分工
1.大（中）队长：召集并主持队委会或中（小）队长联席会及大队活动；根据少工委（大队）的要求和队委员会意见，制定大（中）队工作计划；帮助大（中）队委员和职能部门开展工作，检查队委会决议的执行情况；了解本大（中）队队员的各方面情况，组织队员帮
助有困难的队员；主持大（中）队集会和活动。
2.副大（中）队长：协助大（中）队长进行工作；主管大（中）队家务阵地建设，管理大（中）队委员会工作档案；检查各中（小）队开展活动的情况；主持大（中）队日志的填写。
3.旗手：集会、活动时负责出旗、退旗，集体列队行进时执旗；负责升国旗活动的组织；负责队旗的保管、使用；负责管理“荣誉册”。
4.组织委员：负责学习《队章》的活动；负责组织发展工作、队员登记表管理与接转队员的组织关系；负责少先队礼仪训练与纪律检查；负责各项表彰、奖励工作；（大队组委配合副大队长负责队室的管理）。
5.学习委员：负责开展各项知识性活动和科技活动，组织此类兴趣小组；组织队员开展交流学习经验的活动，帮助学习困难的同学；负责推荐好书，组织红领巾读书读报活动；向辅导员反映队员们学习方面的意见要求。
6.宣传委员：负责组织、管理各项宣传阵地；组织少年报刊、杂志的订阅、分发工作；宣传本队活动信息，推荐优秀稿件。
7.文娱委员：负责组织课余文娱活动，举行各项文娱比赛；推荐好的歌曲、集体舞及文娱游戏；负责组织文娱类的兴趣小组。
8.体育委员：配合“阳光体育运动”推荐好的体育游戏，丰富课间活动；主持、举行红领巾体育节，开展各项体育比赛；负责组织体育活动小组。
9.劳动委员：负责社会公益活动和校内劳动的组织工作；负责小种植、小饲养活动，组织此类兴趣小组；负责个人、环境卫生和推动美化校园的宣传、管理工作。
10.维权委员：负责宣传维护少年儿童正当权益的知识；负责发动帮助有特殊困难的小伙伴的活动。
11.外联委员：负责与校外“手拉手”队集体的联系工作；负责少先队大队与学校周边友邻单位的联系。
②小队干部
1.小队长（常任）：了解掌握小队成员的情况；带领小队执行大队或中队的决议，完成大队或中队交给的任务；组织队员讨论制定小
队工作计划，带领小队队员开展活动；定期向中队委员会汇报工作；组织小队队员参加大、中队活动；中队活动时，负责整队并向中队长报告。
2.副小队长（执勤小队长）：协助小队长搞好小队活动；负责管理小队“家务”；负责记录小队日志；
（6）队干部工作原则：
①服务性——少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务；②民主性——工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度；③自主性——工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性——逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。
（7）队干部工作制度
①工作例会制度：每月进行例会，可以布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度：对口向上汇报、分类对下检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。
辅导注意：少先队小干部掌握并履行工作职责以及贯彻工作原则、实施工作制度是形成少先队自身“顺畅的组织系统”“有序的队内生活”的基础和保障。对小干部需要有目的、有计划的培训，在日常工作中既要放手使他们得到锻炼、体验，又要加强对他们点拨、指导。
2.辅导员队伍
《队章》第十六条：“由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。”
（1）明确少先队辅导员的“专业路线”：从“亲密朋友和指导者”角色定位出发，通过充分尊重和发展少先队“组织自转、自我教育” 的本质特征，有效地发挥少先队组织特有的教育功能，让基层组织活跃起来，实现在学校教育中使每一名少年儿童都能切身感受到少先队组织深刻影响的目标。
（2）加强辅导员“亲密的朋友和指导者”修养
①“亲密朋友”的六条“标准”：知道少先队怎回事——认识、热爱少先队；有事和孩子们商量——服务、尊重小主人；与孩子们友好亲近——民主、友爱好作风；对孩子一碗水端平——公道、公正办事情；做人做事都是榜样——榜样、示范带头人；会和孩子们一起玩——多才、多艺兴趣广。
②合格“指导者”的七点“做到”：清楚自己双重身份——二任同身 不居高临下；脑里熟记队的章程——遵章工作 不个人意志；懂得辅导不是教导——辅助引导 不师道尊严；主动掌握队的业务——行家里手 不茫然朦胧；倾听尊重队员心声——一进一退不包办代替；善给队员出谋划策——从旁参谋 不命令指挥；充分发挥组织功能——以队促班 不以班替队。
（3）辅导员职责
①大队辅导员职责：指导大队委员会做好各项管理工作；指导学校少先队组织建设的各项工作；指导学校少先队活动建设的各项工作；指导中队辅导员及协调其他教师的工作；协调集纳校内外教育资源；密切配合学校德育工作。
②中队辅导员职责：指导中队委员会和小队长做好各项管理工作；指导中小队组织建设的各项工作；指导中小队活动建设的各项工作；协调集纳中队内外教育资源；指导中小队创建优秀集体，发挥中队组织作用促进班级发展。
③校外志愿辅导员职责：发挥自身优势、专长，整合校外教育资源为学校少先队工作创造条件；配合大、中辅导员进行政治思想道德教育工作和开展队活动；协助少先队组织维护少年儿童的合法权益。
辅导注意：校外志愿辅导员可来自以下各界：离、退休的老干部、老模范等；具有专长的社会志愿者；家长中的积极分子等。
（4）辅导员队伍管理
①聘任：根据《队章》所规定的条件，学校提出大队辅导员人选，由上级少工委考核、审批、聘任。学校的中队辅导员一般由班主任兼任，少先队大队委员会要履行聘任手续，在大队集会时由学校领导和大队委员会向中队辅导员颁发聘书，一聘2-3年。每年只对新建中队的中队辅导员进行聘任。志愿辅导员由大队委员会聘请。
②培训：少先队辅导员需要少先队专业道德、专业知识、专业技能的培训，可举办专题讲座、活动观摩、师徒结对等；坚持辅导员例会制度，进行经验交流、理论沙龙等。
③引导：发动辅导员参与少先队课题研究，指导中队辅导员撰写辅导日记、案例分析、论文等。引导中队辅导员“在工作过程中研究，在研究状态下工作（吴剀老师名言）”。
④评优：建立辅导员的评定奖励机制，充分调动他们的积极性、创造性。
辅导注意：中队辅导员工作已被纳入班主任工作职责（详见《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》2006年6月4日教基〔2006〕13号），表明中队辅导员工作是班主任工作的重要支撑。但是，不能认为班主任工作就是中队辅导员工作，只有注意讲求辅导员工作的少先队专业特征，才能发挥“重要支撑”的作用。中队辅导员队伍建设必须得到校长的重视与支持，因此大队辅导员要向校领导做好宣传工作，提出建议或要求。
大、中队辅导员的标志是红领巾。辅导员于队日及参加少先队活动或队员集会时，必须佩戴红领巾。
（四）少先队的队务建设
少先队家务阵地建设着重于增强少先队员的组织观念、集体观念，培养队员的自主精神和综合能力。
1.队务分类
（1）以形式分：家务：如报、册、箱„„阵地：如室、岗、角、园„„社团：如组、队、团、社„„
（2）以内容分
①组织教育类：主要有队室、鼓号队、红领巾服务岗、小主人信箱、光荣榜、队角等。
②时政宣传类：主要有广播站、电视台、少先队大队网页、黑板
报、自画报、橱窗等。
③知识探究类：如科普园地、少年科学院、红领巾气象站、雏鹰文学社、小课题探究小组等。
④实践技能类：如种养园地、红领巾小银行、小邮局、工艺技能小组、勇敢者训练营等。
⑤健身娱乐类：如文化艺术兴趣小组、体育运动队、红领巾游艺宫、假日乐园等。
2、大队重点阵地的建设（1）关于“队室”
①队室是学校少先队大队必备的阵地。以一间教室为宜。②队室具有多样功能：大队委员会办公、队干部开会的场所；向少先队员进行组织教育的课堂；展示本校少先队工作成果与荣誉的阵地；中、小队举行活动的地方。
③队室的布置应具备以下要素：少先队组织教育的布置。包括队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图的布置，队旗、鼓号等礼仪用品的摆放。队委会办公基本设备的安排。包括桌椅、报刊架、资料橱、档案柜等。还应有大队会议记录、大队荣誉册等。少先队工作成果的陈列。本校队组织获得的奖杯、证书，具有重要意义的图片、题词，本校特色活动的作品等。
④要充分发挥队室的作用：安排参观。安排各中队有组织地来队室参观，由大队委担任讲解员，向队员们介绍各部分的内容，是一次少先队的组织教育。一年级小朋友的队前教育，在队室进行，是个很好的方法。举办讲座。利用队室的条件，组织各种类型的队干部工作培训、经验交流等。提供资料。队室内备有的各种少年儿童报刊、少先队工作资料，供给中、小队开展活动参考。组织活动。由大队部组织的新游戏发布、专题论坛、小型联谊活动等，都可以在队室里举行。有些中队、小队活动也适合在队室里进行。
（2）关于少先队广播站（或电视台）
①少先队广播站（或电视台）是宣传工作的重要阵地。②广播站（或电视台）要有一个响亮的名字。如：“七色光广播站”“小号角广播站”。广播站要以固定的开始曲、结束曲为标志；
电视台则需要一个本校少先队特色的LOGO（徽标）。
③广播站（或电视台）要有一个健全的组织机构。包括编辑与播音（演播）两部分。组建一支思想活跃、责任心强的编辑队伍至关重要，可吸收三年级以上具有这方面能力的队员参加。编辑部由大队宣传委员负责。内设“队活动组”和“知识组”，把各个栏目的编辑任务具体落实给每一个编辑。除此，还必须有一支来自各个中队的小记者（或通讯员）队伍，经常提供信息或撰写稿件。
④广播站（或电视台）的节目要丰富多彩、不断创新。根据学校少先队的特点和广大队员的需要设置栏目，并为每个栏目起一个队员喜欢的名称。如：北京西玉河小学周一《小故事大智慧》，通过一个生动的故事让队员们明白一个道理。周二《奥运来了》，宣传奥运文明礼仪，教给大家日常英文口语，介绍各国体育文化。周三《科技望远镜》介绍中外科技新发明。周四《我的小舞台》，供队员们展示才艺。周五《校园红领巾》介绍学校少先队活动、中队特色、队的知识等。一个阶段之后，要调整栏目结构，更新节目内容。让队员们常听（看）常新。
⑤广播站（或电视台）要密切联系听众（观众）。编辑与播音（演播）人员要到队员中听取意见，不断改进工作。
3、中、小队的小家务
中、小队的队务建设，队员参与更广。可有中队黑板报、中队自画报、光荣簿、悄悄话信箱、队角、中（小）队日志、小队节约箱、小队俱乐部、小队盆花台等。
（1）关于中队“队角”
①队角是教室一角的宣传阵地。利用教室的一个空余墙角，布置小专栏和小展台。我们曾看到有的教室里只有“专栏”，有的教室只有“展台”，有的是专栏与展台相结合在一起。这三种安排都可以。
②队角应有一个明确的主题。如“先锋角”，用来树立先锋人物形象，“伟人毛泽东”“时代先锋孔祥瑞”。通过张贴故事、图片、名言等，介绍这位先锋人物的事迹，激励队员从小学习先锋的榜样，继承先锋的精神。如“奥运知识角”，围绕奥林匹克运动来布置、安排„„
③队角可以定期更换内容。可以一个月更换一期。更换内容可以用以下方法：一是，主题不动内容动。如“先锋角”，本期是“伟人毛泽东”，下期是“时代先锋孔祥瑞”„„学先锋的主题没有变。二是，一期一个主题。如这一期是“巧手角”，下一期就是“幽默角”，以后还可以是“生物角”“阳光体育角”„„主题发生变化。
④队角可由小队轮流主办。创办队角既可以由中队委员会负责，也可以让各小队轮流主办。
（2）关于小队日志：①小队日志用来记录小队的会议、活动、小家务、队员情况、小队工作等。②每次小队一个活动或一项工作完成后，立即进行记录。③小队日志由“副小队长（或执勤小队长）”负责记录。④小队日志平时可摆放在中队队角，供全中队的队员们翻阅。
辅导注意：少先队的队务建设必须实行“队员自理”的原则，发挥队员的主动性、创造性，面向全体队员；队务建设需要辅导员从旁指导，帮助完善、提高，但不可包办代替；队务建设要注意实效性与艺术性的统一，增强教育效果；有条件的地区，队务建设须注意采用现代化手段。
（五）少先队礼仪规范化
少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。具有鲜明的教育性和巨大的感染力。
1.少先队礼仪包括的内容
（1）使用少先队标志性用品：任何一个组织，都有自己独特的标志。中国少年先锋队是党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。因此，少先队有着反应自己组织特征的标志。红领巾、队长和队委的标志、队旗、队徽，显示出少先队庄严独特的礼仪。
（2）运用少先队礼节：少先队员敬礼是少先队的最高礼节，队活动和日常都要使用。队礼是崇高的、庄严的，右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。敬礼是向自己或向受礼者表示少先队员要把“一切为人民、一切为国家”作为自己的信念和行动准则。
（3）举行少先队活动仪式：仪式是举行典礼的形式。少先队常见 的队活动仪式，是少先队的基本仪式。重大节日、纪念日举行少先队集会或者大、中队活动，都要举行仪式。另外有些重大活动，如低年级建队、大队选举、少先队检阅、少年先锋岗等，需要举行特殊仪式，也都是在基本仪式基础上进行的。
2、少先队礼仪规范化的技术要求（1）关于少先队的标志 ①红领巾
1.红领巾的意义：《队章》第七条“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。”
2.红领巾的规格：红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：小号：底长100厘米，腰长60厘米；大号：底长120厘米，腰长72厘米。
3.佩带红领巾的方法：红领巾正确的佩带方法如下：红领巾不要折叠。将红领巾披在肩上，背后的大角对准椎骨，两小角于体前，左、右手各捏一角。然后按以下四句口诀做动作：
⑴左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面，右角被压在底下；交叉点靠近领口）；⑵底尖转一圈（将右角经前拉到右边，右角缠绕左角。左角随之垂直）；⑶岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）；⑷底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。
②队长和队委会委员标志 1.队干部标志的作用
队干部标志的作用是：⑴给自己看。随时想到自己的身份和职责，不断提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作。⑵给别人看。主动接受队员们的监督，和队员打成一片，事事处处起模范带头作用，当好“火车头”。
2.队干部标志的式样和规格：队干部标志由白底、红杠组成。白底长7厘米、宽6厘米。红杠长4厘米、宽1厘米，红杠之间相隔1厘米，红杠与白底边缘左右各相距1厘米。队干部标志可用布、塑料等材料制作。
大队委员会委员标志是3条红杠；中队委员会委员标志是2条红杠；小队长标志是1条红杠。
4.队干部佩带标志的要求：队干部将标志佩带在左臂。佩带时须注意：⑴标志的上沿距肩头一拳； ⑵标志朝正左方；⑶红杠要水平。所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时，都应该认真佩带。
③队旗
1.队旗的意义：《队章》第五条指出“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。”
2.队旗的规格与式样：队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度：大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：A.旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；B.旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
所以：大队旗杆高0.9米+1.4米=2.3米；中队旗杆高0.6米+1.4米=2米。
4.队旗的使用：下列情况都需要使用队旗：少先队组织举行集体活动时；大队举行新队员入队仪式时；成立少先队大队或中队时；少先队组织举行重要会议时。举行少先队活动仪式或外出活动列队行进时，应由旗手执旗；少先队集会（不举行仪式）时，可由旗手扶持队旗；队室里须将队旗插于旗架上。队旗一律不悬挂。
5.队旗的保管：队旗属学校少先队大队的必备用品，须妥善保管。应将所有中队旗编号收存。中队使用队旗时，由大队旗手负责为中队旗手办理借用与交还手续。旗手及队员要爱护队旗，保持旗面清洁、平整。使用过后，将旗面脱离旗杆叠好存放队室。
④队徽
1.队徽的式样：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星、“中国少先队”五个黑体字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰是红色，火焰和绶带镶金边。
2.队徽的使用。队徽是少先队组织的象征，使用范围是：在少先队代表会议的会场悬挂；在学校队室悬挂；团委、少工委的会议室可悬挂；有关少先队的外事场合可悬挂；少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上可印队徽图案；少先队的出版物上可印队徽图案；队员可佩带队徽制成的徽章。
3.队徽徽章的规格和使用：队徽徽章，供队员佩带。徽章的规格是高2.2厘米，宽1.8厘米。天气炎热暂不佩带红领巾时，要佩带队徽徽章。
（2）关于少先队礼节 ①少先队员敬礼
1.少先队员敬礼的意义：《队章》“
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。”敬队礼是我们少先队的最高礼节。
2.队员敬礼的动作要领。队员敬礼的动作必须规范。“动作过程”和“敬礼定势”的要领如下：动作过程：立正——右肘弯曲，右手拇指根关节对准身体中线，距胸前红领巾2-3厘米，掌心向下，右前臂于右胸前水平——右手抬至额上方，腕不旋转或弯曲，达到敬礼定势。敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。大臂向右上约45度。收下颚，挺胸，精神饱满。礼毕时，按敬礼的相反动作还原。
3.少先队员应在什么时候敬队礼？
少先队员在下列情况下要敬队礼：少先队活动仪式上要敬队礼。队日活动仪式、新队员入队仪式、升国旗仪式、少先队检阅仪式、少年先锋岗仪式；在重要的少先队集会上要敬队礼。为来宾和英雄模范人物敬献红领巾后、接受奖品（牌）前向发奖人敬礼。少先队员遇到老师、长辈应敬队礼。
②队旗敬礼
1.什么是队旗敬礼？旗手用端旗的方式表示敬礼，即队旗敬礼。
2.旗手端旗敬礼动作要求。旗手需要具有规范的端旗动作。执旗立正：旗杆末端紧靠右脚小趾根外侧戳于地面；右臂自然下垂，右手“虎口”向前，拇指与其他四指将旗杆夹于“虎口”之中，拇指根部贴拢右腿外侧前；旗杆对准右腋垂直于地面。稍息，旗杆末端位置不动，右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。端旗敬礼：旗手端旗敬礼的动作必须规范，“动作过程”和“敬礼定势”动作要领如下：
动作过程： 动作1，立正，右手将旗杆垂直向上提起，至拇指与肩同高，手背向前，旗杆对准右腋，杆的下部贴紧右腿外侧前。同时，左手紧靠右手下方握杆，左腕内侧贴于右胸。旗杆垂直。动作2，左腕内侧贴紧右胸，右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆。此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。旗杆垂直。动作3，右手握杆向上提至髂骨（腰两侧突出的骨）侧，右肘关节向正右方；左手同时向前平推至与右肩同高，左臂稍弯曲，肘与手同高，旗杆前倾与地面成45-50度角。以上三动完成，达到队旗“敬礼定势”。
敬礼定势：即上述动作③。收下颚，挺胸，精神饱满。礼毕时，按以上动作的相反顺序完成还原动作。端旗须注意的问题：动作变化过程中，两手把位要准确，手不可在旗杆上滑动；旗杆一直保持对准右腋向正前的角度变化。
3.队旗敬礼的运用：在少先队集会或活动仪式上，队旗礼与队员礼同时进行。即凡队员敬礼时，队旗同时敬礼。
（3）关于少先队活动仪式 ①少先队活动的基本仪式 1.小队全体集合与行进时列队方法
一个小队的全体队员集合时，可以排列两种队形：一列横队：高个子在右，矮个子在左。小队长整队后，站立大排头右侧。一路纵队：矮个子在前，高个子在后。小队长整队后，站立排头前。小队行进时按一路纵队排列。
2.中队全体集合与行进时列队方法。按一个中队有三个小队的情况说明：中队集合时，根据需要可成三列横队或三路纵队。成三列横队集合：各小队按上述一列横队排列。第三小队为最前排，第一小队为最后排。以右翼排头为基准，看齐。中队长整队完毕，站立于右翼
排头（三小队长）右侧。中队旗组（旗手1人和护旗手2人）平行站于中队长右侧。成三路纵队集合：各小队按一路纵队排列。第一小队为最右路。以右翼排头为基准，看齐。中队长整队完毕，站立于排头（二小队长）正前。中队旗组站于中队长前，为一字形。中队列队行进时，成三路纵队。
3.中队举行活动仪式的列队方法。中队举行仪式时，根据需要可有两种列队方法：横队集合式：三列横队集合的队形列队。门形列队式：各小队成一列横队，全中队列为“门”字状队形。小队号顺时针排列，第1小队系左侧的“┃”；第2小队即“▔”；第3小队为右侧的“┃”。第1小队排头是全队队首。
4.大队举行仪式的列队方法。大队在室外举行仪式时，应根据场地大小和中队数量而采取相应的列队方式。一般有如下四种队形：并列纵队式：适合在场地较小而中队较多的情况下采用。中队号自右向左排列，即全队的队首于右翼。并列横队式：适合在场地较小而中队较多的情况下采用。中队号自右向左排列，即全队的队首于右翼。门形纵队式：适合在场地较大，中队较多的情况下采用。中队号按顺时针方向排列。门形横队式：适合在一定的场地，全大队有五、六个中队的情况下采用。中队号按顺时针方向排列。
5.队活动基本仪式“预备部分”的要求 预备部分：整理队伍、报告人数。（以“中队活动仪式”说明）
中队活动正式开始前，中队长发出口令：“各小队整队，报告人数！”
随即，各小队长同时整理各自的队伍。整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。
小队长所需口令如下：“第×小队：立正！”“向右看——齐！”“向前——看！”“报数!”“稍息！”本小队队员按队列训练的要求执行。
小队队员要认真执行小队长的口令，队伍排列整齐，队长口令及队员报数声音振作、响亮，做到训练有素。
第一小队“报数”后，小队长即向中队长报告；其他小队长叫“稍
息！”后回原位。
一小队长来到距中队长约两米的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×名，出席×名。报告完毕。”中队长回答“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队前，发出“第×小队，稍息！”的口令，回到原位。
当中队长向一小队长回答“接受你的报告”后，二小队长于排头位置即向本队发出“第二小队，立正！”口令，随即（根据距离的大小采用跑步或跨步）到中队长前，如同一小队长的报告办法完成报告。
各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。
各小队依次报告结束。中队长发出口令：“全中队，立正！”，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。报告完毕。”中队辅导员回答：“接受你的报告，祝活动成功！”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
到此，预备部分结束。
大队活动仪式时，由中队长向大队长、大队长向大队辅导员报告。方法与上述类同。但如果中队很多，可以年级为单位，由联合中队长向大队长报告，或由大队长直接向大队辅导员报告。
辅导注意：整队、报告人数的过程，必须紧凑、流畅，不可拖沓；报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷，产生振奋士气的效果。
6.少先队活动基本仪式“正式部分”的要求 正式部分：活动仪式、活动内容。
大、中队活动仪式应由大、中队长主持。程序如下：
⑴宣布活动开始（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布活动题目“××中队‘„„活动’现在开始！”）
⑵出旗（队长宣布“出旗”，发出“敬礼！”口令。鼓号齐奏或本中队2-4名鼓手奏“出旗鼓谱”。队旗出场。全体队员面向队旗敬礼）、（旗组预备：旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外，三人成“一”字形。出旗路线：“出旗”是指“队旗出场”。旗手端旗敬礼，护旗手行队礼出发，三人成“品”字形。从队尾一侧的场外进入场内，逆时针方向行进。从队员面前经过，行至队首位置或“主席台”左侧位置，面向全队立定，三人站成“一”字形。队长发出“礼毕！”口令，旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员礼毕。）、（队旗终点位于队首，表示它是全队的前导；位于正前主席台侧，表示对队旗的尊敬。）
⑶唱队歌（队长宣布“唱队歌”之后，队歌指挥来到主席台，指挥全场齐唱队歌。播放伴奏录音。）、（唱队歌时不需要展开队旗。因为，旗手端旗，即队旗敬礼，而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼，所以队旗也没有必要敬礼。）、（此项进行完后，中队长发出口令：“全体坐下！”）
⑷队长讲话（说明队活动主要内容、意义、要求。）
⑸进行活动（即事先确定的队活动内容。此时，根据需要可以另设主持人。）、（进行活动时，队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。根据需要可为旗组队员安排座椅坐下或现场将队旗插于旗架。）
⑹辅导员讲话（活动内容结束后，辅导员简短讲话。）
⑺呼号（队长宣布“呼号。由×××领呼。”领呼人即来到台前，面向全体队员，举起右拳。全场队员随之举起右拳，目视领呼人。领呼人待全场队员举拳，呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员高声回答：“时刻准备着！”领呼人右拳落下，全场队员随之落下右拳。队员举、落右拳不附加口令。）、（队员举拳动作要领：右手握实心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳侧，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。还原时，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）、（在队活动仪式上，一般由辅导员带领队员呼号。应邀参加队活动的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表，也可以带领呼号。）、（因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应，不是宣誓。所以，呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。也不可以辅导员背向队员领呼，更不可附加其他任何动作。）
⑻退旗（队长宣布“退旗”，发出“敬礼！”口令。鼓号齐奏，队旗退场。全体队员向队旗敬礼。）、（退旗路线：“退旗”是指“队旗退场”。退旗时，旗手端旗敬礼，沿出旗路线原路返回，退出场外，休息。）、（出旗、退旗时，队旗从队员面前经过的意义是：队旗检阅全体队员。队员向队旗敬礼的同时，庄严而自豪地注视着从面前经过的旗帜，接受检阅。）、（出旗、退旗，须以“队旗教育”为思想基础，以“礼仪感染”为现场效果。）
⑼宣布活动结束（队长面向全体队员宣布“××中队‘„„活动’结束！”）
辅导注意：队的礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力。利用少先队礼仪，教育和感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须规范化，才能发挥它应有的作用，一定要避免随意性。少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特有仪式的综合运用，因此活动仪式的规范取决于各个单项的规范训练。队活动仪式要简捷、明快，主持词不必复杂化，每个项目前不必串加朗诵词。少先队活动须防止形式化倾向。
②少先队重要仪式 1.低年级建队仪式
建队仪式一般程序如下：⑴宣布建队仪式开始⑵出旗⑶唱队歌⑷大队长宣读“大队委员会在低年级建立少先队组织的决定”⑸大队组织委员宣布新队员名单、新建中队的各级队长、队委名单⑹为新队员授红领巾（授予者双手托红领巾（大角向自己）授予新队员；新队员双手托接，将红领巾托举翻过头顶，放在颈上，领巾两角捋于胸前；授予者为新队员打上领巾结。授予者向新队员敬礼祝贺；新队员还礼感谢。）⑺宣誓（大队旗手于新队员队伍前端旗。由共青团代表或大队辅导员领誓。领誓人带领一句，新队员宣誓一句。宣誓举拳动作同呼号动作。誓词完后，领誓人说：“宣誓人：„„”随即所有新队员各自高声报出自己的姓名。）⑻授队长和队委会委员标志（由全体大队委员授予）。⑼授中队旗（中队旗组站立本中队前。中队长来到台前，大队旗手授予队旗，中队长回本中队将旗交中队旗手。）⑽聘请中队辅导员（由团支部书记或学校领导颁发聘书，大队委员献红领巾。）⑾向新队员赠送入队纪念卡（品）（新中队长代表本中队接受大队委员会赠给每个新队员的纪念卡。）⑿校党支部书记或校长讲话⒀呼号
⒁退旗⒂宣布仪式结束
2.少年先锋岗仪式：可使少先队“从小学先锋”的教育更加形象化。
大队“一月一次先锋岗”：选择当月一个先锋人物的纪念日。于纪念日之前张贴该人物图片、名言，宣讲生平事迹，使全校队员认识、了解、敬慕该先锋人物。纪念日当天早上于队员们进校时，站立少年先锋岗。岗位设在进校必经的校门口或楼厅；布置先锋人物的画像、名言；评选出一个月来取得突出成绩或有突出进步的队员作为先锋岗的旗手、护旗手，站立于先锋人物画像侧前；少先队员进校经过时，自动向先锋人物、向队旗敬礼。烈士墓前“先锋岗”：学校附近如有烈士墓，可在该烈士纪念日或清明节扫墓时，于烈士墓前组织“少年先锋岗”活动。
▲3.少先队检阅式
检阅式有两种形式：队列式和分列式。
队列式：受阅队伍排列整齐、原地不动，检阅者（党、政、团、队的领导）来到每个方队进行检阅。受阅队伍列队取并列横队式，面向主席台。
分列式：每个方队分别列队依次前进，通过主席台接受检阅。受阅前整个队伍取上述“队列式”队形。受阅时人员次序是：大队旗组、大队长和大队辅导员、鼓号队、仪仗队、第一中队旗组、中队长和中队辅导员„„。彩旗方队可以压尾，使首尾的方队比较热烈，受阅队伍有高潮起伏。当大队长走到主席台前时发口令“敬礼！”大队长、大队辅导员，大队护旗手行队礼；大队旗手做队旗敬礼。当中队长走到主席台前时，敬礼与上述类同，方队队员不必行礼，但可行注目礼。每个方队之间保持一定距离。队伍绕场而行，陆续回到原位置。
检阅式可有三类内容：专题检阅式、综合检阅式、单纯队列行进检阅式。
专题检阅式：突出一个主题，内容集中，各方队从不同侧面表现主题。
综合检阅式：内容比较广泛全面的检阅。可以反映一个时期少先队教育的成果。
以上两类检阅式，不论采取队列式还是分列式，根据需要可装备一些表现内容的道具，少而精、易而简、醒目、鲜明。有的方队适当加些整齐明朗的动作或简短有力的口号。
单纯队列行进检阅式：徒步前进的分列式检阅，只是检阅队的礼仪与精神风貌，不需太多条件，简单易行，可以随时举行。
少先队检阅式一般程序：⑴宣布检阅式开始⑵出旗⑶唱队歌⑷检阅（大队长跑向主席台，向检阅人做礼节性报告，请他们检阅队伍。主要检阅人致简短答辞，而后进行检阅。）⑸进行其他内容的活动（讲话可在这里进行。）⑹呼号⑺退旗⑻宣布检阅式结束。
4.少先队扫墓仪式
少先队扫墓仪式在纪念碑、烈士墓或烈士就义、牺牲的地方举行。一般程序如下：⑴宣布开始⑵出旗⑶唱队歌⑷向烈士敬献花圈或花篮（由队员代表抬举，缓步上前敬献）⑸全体少先队员向烈士默哀（表示对烈士的怀念、崇敬）⑹为烈士站“少年先锋岗”（先锋岗旗组队员在烈士墓前站岗）⑺缅怀烈士的活动（讲烈士的英雄事迹；朗诵烈士的诗篇等。这部分内容要生动、感人、庄严、肃穆）⑻宣誓（全体队员在烈士墓前宣誓）⑼少先队员向烈士献上小白花（队员依次缓步到烈士墓前献上白花，表达每人的缅怀敬仰之情；或献上各色花，表示向烈士汇报成绩）⑽呼号⑾退旗⑿宣布结束。还可举行为烈士清洗墓碑、描新碑文或在烈士陵园里植树等，使扫墓活动更富有教育意义，避免流于形式。
辅导注意：低年级建立少先队，是少先队大队一项重要的教育活动，应举行隆重、热烈的大队仪式。让所有新队员不忘入队这一天。设立“少年先锋岗”的目的是使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义。站“少年先锋岗”是少先队员的一种荣誉。少先队检阅式是少先队进行组织教育的一项大型活动。检阅仪式的教育效果，取决于事前周密的设计组织和严格的训练准备。进行为英烈扫墓活动，是少先队组织进行爱国主义教育的传统方法之一。举行扫墓活动之前要进行深入的有关教育。
3、少先队礼仪教育制度（1）成立少先队礼仪队伍
如：“少先队礼仪示范队”，选拔少先队礼仪特别规范的队员组成，或选择一个中队经过严格训练作为全校的示范。此外，“少先队鼓号队”“国旗班”等都是少先队礼仪队伍。
（2）设定少先队礼仪训练制度
要有定期训练的计划。如：每学期开学利用1-2周时间，进行全校少先队礼仪训练并进行普遍检查；
要有不同任务队员专业训练的安排。如：大、中、小队长专门训练主持仪式及整队、报告；大、中队旗手和护旗手专门训出旗、退旗；大、中队的队歌指挥员训练指挥唱《队歌》等。
要对全体队员进行综合性训练。如：小队队列训练及系领巾、行队礼训练；中队进行活动仪式的综合训练等。
（3）开展少先队礼仪教育活动
如：每年对升入高年级的队员，进行关于“戴上大领巾”的教育活动；每年10月13日队庆期间举行全校少先队检阅、少先队礼仪互检评比活动等；设置“队礼仪章”，开展争章活动。
辅导注意：少先队礼仪用品需要规范，要严格按照《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》执行。少先队礼仪规范化需要得到足够重视。要保证少先队礼仪的严肃性，避免随意性。应有具体措施，不断提高本校少先队礼仪水平。辅导员自身需掌握少先队礼仪的规范要求，才能保证本校少先队礼仪的规范化。
出旗、退旗，集体列队行进时执旗；负责升国旗活动的组织；负责队旗的保管、使用；负责管理“荣誉册”。
4.组织委员：负责学习《队章》的活动；负责组织发展工作、队员登记表管理与接转队员的组织关系；负责少先队礼仪训练与纪律检查；负责各项表彰、奖励工作；（大队组委配合副大队长负责队室的管理）。
5.学习委员：负责开展各项知识性活动和科技活动，组织此类兴趣小组；组织队员开展交流学习经验的活动，帮助学习困难的同学；负责推荐好书，组织红领巾读书读报活动；向辅导员反映队员们学习
方面的意见要求。
6.宣传委员：负责组织、管理各项宣传阵地；组织少年报刊、杂志的订阅、分发工作；宣传本队活动信息，推荐优秀稿件。
7.文娱委员：负责组织课余文娱活动，举行各项文娱比赛；推荐好的歌曲、集体舞及文娱游戏；负责组织文娱类的兴趣小组。
8.体育委员：配合“阳光体育运动”推荐好的体育游戏，丰富课间活动；主持、举行红领巾体育节，开展各项体育比赛；负责组织体育活动小组。
9.劳动委员：负责社会公益活动和校内劳动的组织工作；负责小种植、小饲养活动，组织此类兴趣小组；负责个人、环境卫生和推动美化校园的宣传、管理工作。
10.维权委员：负责宣传维护少年儿童正当权益的知识；负责发动帮助有特殊困难的小伙伴的活动。
11.外联委员：负责与校外“手拉手”队集体的联系工作；负责少先队大队与学校周边友邻单位的联系。
②小队干部
1.小队长（常任）：了解掌握小队成员的情况；带领小队执行大队或中队的决议，完成大队或中队交给的任务；组织队员讨论制定小队工作计划，带领小队队员开展活动；定期向中队委员会汇报工作；组织小队队员参加大、中队活动；中队活动时，负责整队并向中队长报告。
2.副小队长（执勤小队长）：协助小队长搞好小队活动；负责管理小队“家务”；负责记录小队日志；
（6）队干部工作原则：
①服务性——少先队小干部是队员推选出来，责任是为队员、队集体服务；②民主性——工作中不断培育民主意识，逐步理解在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的组织制度；③自主性——工作中逐步提高主人翁责任感，自主、自动地开展工作；④创造性——逐步培养独立思考的习惯，在组织建设、活动建设中不断想出新方法，作出新成绩。
（7）队干部工作制度
①工作例会制度：每月进行例会，可以布置工作、汇报情况、研究问题等。②培养训练制度：进行分类、分级的多种方式培训，如技能训练、专题讲座、经验交流、干部沙龙、实践提高、评选先进、夏（冬）令营等。③汇报检查制度：对口向上汇报、分类对下检查，如中队长定期向大队长汇报工作；大队组织委员检查中队礼仪训练情况。④评优表彰制度：每学期民主评议队干部一次；每学年表彰奖励队干部一次。
辅导注意：少先队小干部掌握并履行工作职责以及贯彻工作原则、实施工作制度是形成少先队自身“顺畅的组织系统”“有序的队内生活”的基础和保障。对小干部需要有目的、有计划的培训，在日常工作中既要放手使他们得到锻炼、体验，又要加强对他们点拨、指导。
2.辅导员队伍
《队章》第十六条：“由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。”
（1）明确少先队辅导员的“专业路线”：从“亲密朋友和指导者”角色定位出发，通过充分尊重和发展少先队“组织自转、自我教育”的本质特征，有效地发挥少先队组织特有的教育功能，让基层组织活跃起来，实现在学校教育中使每一名少年儿童都能切身感受到少先队组织深刻影响的目标。
（2）加强辅导员“亲密的朋友和指导者”修养
①“亲密朋友”的六条“标准”：知道少先队怎回事——认识、热爱少先队；有事和孩子们商量——服务、尊重小主人；与孩子们友好亲近——民主、友爱好作风；对孩子一碗水端平——公道、公正办事情；做人做事都是榜样——榜样、示范带头人；会和孩子们一起玩——多才、多艺兴趣广。
②合格“指导者”的七点“做到”：清楚自己双重身份——二任同身 不居高临下；脑里熟记队的章程——遵章工作 不个人意志；懂得辅导不是教导——辅助引导 不师道尊严；主动掌握队的业务——行家里手 不茫然朦胧；倾听尊重队员心声——一进一退不包办代替；善
给队员出谋划策——从旁参谋 不命令指挥；充分发挥组织功能——以队促班 不以班替队。
（3）辅导员职责
①大队辅导员职责：指导大队委员会做好各项管理工作；指导学校少先队组织建设的各项工作；指导学校少先队活动建设的各项工作；指导中队辅导员及协调其他教师的工作；协调集纳校内外教育资源；密切配合学校德育工作。
②中队辅导员职责：指导中队委员会和小队长做好各项管理工作；指导中小队组织建设的各项工作；指导中小队活动建设的各项工作；协调集纳中队内外教育资源；指导中小队创建优秀集体，发挥中队组织作用促进班级发展。
③校外志愿辅导员职责：发挥自身优势、专长，整合校外教育资源为学校少先队工作创造条件；配合大、中辅导员进行政治思想道德教育工作和开展队活动；协助少先队组织维护少年儿童的合法权益。
辅导注意：校外志愿辅导员可来自以下各界：离、退休的老干部、老模范等；具有专长的社会志愿者；家长中的积极分子等。
（4）辅导员队伍管理
①聘任：根据《队章》所规定的条件，学校提出大队辅导员人选，由上级少工委考核、审批、聘任。学校的中队辅导员一般由班主任兼任，少先队大队委员会要履行聘任手续，在大队集会时由学校领导和大队委员会向中队辅导员颁发聘书，一聘2-3年。每年只对新建中队的中队辅导员进行聘任。志愿辅导员由大队委员会聘请。
②培训：少先队辅导员需要少先队专业道德、专业知识、专业技能的培训，可举办专题讲座、活动观摩、师徒结对等；坚持辅导员例会制度，进行经验交流、理论沙龙等。
③引导：发动辅导员参与少先队课题研究，指导中队辅导员撰写辅导日记、案例分析、论文等。引导中队辅导员“在工作过程中研究，在研究状态下工作（吴剀老师名言）”。
④评优：建立辅导员的评定奖励机制，充分调动他们的积极性、创造性。
辅导注意：中队辅导员工作已被纳入班主任工作职责（详见《教
育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》2006年6月4日教基〔2006〕13号），表明中队辅导员工作是班主任工作的重要支撑。但是，不能认为班主任工作就是中队辅导员工作，只有注意讲求辅导员工作的少先队专业特征，才能发挥“重要支撑”的作用。中队辅导员队伍建设必须得到校长的重视与支持，因此大队辅导员要向校领导做好宣传工作，提出建议或要求。
大、中队辅导员的标志是红领巾。辅导员于队日及参加少先队活动或队员集会时，必须佩戴红领巾。
（四）少先队的队务建设
少先队家务阵地建设着重于增强少先队员的组织观念、集体观念，培养队员的自主精神和综合能力。
1.队务分类
（1）以形式分：家务：如报、册、箱„„阵地：如室、岗、角、园„„社团：如组、队、团、社„„
（2）以内容分
①组织教育类：主要有队室、鼓号队、红领巾服务岗、小主人信箱、光荣榜、队角等。
②时政宣传类：主要有广播站、电视台、少先队大队网页、黑板报、自画报、橱窗等。
③知识探究类：如科普园地、少年科学院、红领巾气象站、雏鹰文学社、小课题探究小组等。
④实践技能类：如种养园地、红领巾小银行、小邮局、工艺技能小组、勇敢者训练营等。
⑤健身娱乐类：如文化艺术兴趣小组、体育运动队、红领巾游艺宫、假日乐园等。
2、大队重点阵地的建设（1）关于“队室”
①队室是学校少先队大队必备的阵地。以一间教室为宜。②队室具有多样功能：大队委员会办公、队干部开会的场所；向少先队员进行组织教育的课堂；展示本校少先队工作成果与荣誉的阵地；中、小队举行活动的地方。
③队室的布置应具备以下要素：少先队组织教育的布置。包括队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图的布置，队旗、鼓号等礼仪用品的摆放。队委会办公基本设备的安排。包括桌椅、报刊架、资料橱、档案柜等。还应有大队会议记录、大队荣誉册等。少先队工作成果的陈列。本校队组织获得的奖杯、证书，具有重要意义的图片、题词，本校特色活动的作品等。
④要充分发挥队室的作用：安排参观。安排各中队有组织地来队室参观，由大队委担任讲解员，向队员们介绍各部分的内容，是一次少先队的组织教育。一年级小朋友的队前教育，在队室进行，是个很好的方法。举办讲座。利用队室的条件，组织各种类型的队干部工作培训、经验交流等。提供资料。队室内备有的各种少年儿童报刊、少先队工作资料，供给中、小队开展活动参考。组织活动。由大队部组织的新游戏发布、专题论坛、小型联谊活动等，都可以在队室里举行。有些中队、小队活动也适合在队室里进行。
（2）关于少先队广播站（或电视台）
①少先队广播站（或电视台）是宣传工作的重要阵地。②广播站（或电视台）要有一个响亮的名字。如：“七色光广播站”“小号角广播站”。广播站要以固定的开始曲、结束曲为标志；电视台则需要一个本校少先队特色的LOGO（徽标）。
③广播站（或电视台）要有一个健全的组织机构。包括编辑与播音（演播）两部分。组建一支思想活跃、责任心强的编辑队伍至关重要，可吸收三年级以上具有这方面能力的队员参加。编辑部由大队宣传委员负责。内设“队活动组”和“知识组”，把各个栏目的编辑任务具体落实给每一个编辑。除此，还必须有一支来自各个中队的小记者（或通讯员）队伍，经常提供信息或撰写稿件。
④广播站（或电视台）的节目要丰富多彩、不断创新。根据学校少先队的特点和广大队员的需要设置栏目，并为每个栏目起一个队员喜欢的名称。如：北京西玉河小学周一《小故事大智慧》，通过一个生动的故事让队员们明白一个道理。周二《奥运来了》，宣传奥运文明礼仪，教给大家日常英文口语，介绍各国体育文化。周三《科技望远镜》介绍中外科技新发明。周四《我的小舞台》，供队员们展示才
艺。周五《校园红领巾》介绍学校少先队活动、中队特色、队的知识等。一个阶段之后，要调整栏目结构，更新节目内容。让队员们常听（看）常新。
⑤广播站（或电视台）要密切联系听众（观众）。编辑与播音（演播）人员要到队员中听取意见，不断改进工作。
3、中、小队的小家务
中、小队的队务建设，队员参与更广。可有中队黑板报、中队自画报、光荣簿、悄悄话信箱、队角、中（小）队日志、小队节约箱、小队俱乐部、小队盆花台等。
（1）关于中队“队角”
①队角是教室一角的宣传阵地。利用教室的一个空余墙角，布置小专栏和小展台。我们曾看到有的教室里只有“专栏”，有的教室只有“展台”，有的是专栏与展台相结合在一起。这三种安排都可以。
②队角应有一个明确的主题。如“先锋角”，用来树立先锋人物形象，“伟人毛泽东”“时代先锋孔祥瑞”。通过张贴故事、图片、名言等，介绍这位先锋人物的事迹，激励队员从小学习先锋的榜样，继承先锋的精神。如“奥运知识角”，围绕奥林匹克运动来布置、安排„„
③队角可以定期更换内容。可以一个月更换一期。更换内容可以用以下方法：一是，主题不动内容动。如“先锋角”，本期是“伟人毛泽东”，下期是“时代先锋孔祥瑞”„„学先锋的主题没有变。二是，一期一个主题。如这一期是“巧手角”，下一期就是“幽默角”，以后还可以是“生物角”“阳光体育角”„„主题发生变化。
④队角可由小队轮流主办。创办队角既可以由中队委员会负责，也可以让各小队轮流主办。
（2）关于小队日志：①小队日志用来记录小队的会议、活动、小家务、队员情况、小队工作等。②每次小队一个活动或一项工作完成后，立即进行记录。③小队日志由“副小队长（或执勤小队长）”负责记录。④小队日志平时可摆放在中队队角，供全中队的队员们翻阅。
辅导注意：少先队的队务建设必须实行“队员自理”的原则，发挥队员的主动性、创造性，面向全体队员；队务建设需要辅导员从旁
指导，帮助完善、提高，但不可包办代替；队务建设要注意实效性与艺术性的统一，增强教育效果；有条件的地区，队务建设须注意采用现代化手段。
（五）少先队礼仪规范化
少先队礼仪是少先队特有的组织形式，是进行组织教育的重要内容，是每个队员必须掌握和运用的技能，是少先队文化的标志性体现。具有鲜明的教育性和巨大的感染力。
1.少先队礼仪包括的内容
（1）使用少先队标志性用品：任何一个组织，都有自己独特的标志。中国少年先锋队是党委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。因此，少先队有着反应自己组织特征的标志。红领巾、队长和队委的标志、队旗、队徽，显示出少先队庄严独特的礼仪。
（2）运用少先队礼节：少先队员敬礼是少先队的最高礼节，队活动和日常都要使用。队礼是崇高的、庄严的，右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。敬礼是向自己或向受礼者表示少先队员要把“一切为人民、一切为国家”作为自己的信念和行动准则。
（3）举行少先队活动仪式：仪式是举行典礼的形式。少先队常见的队活动仪式，是少先队的基本仪式。重大节日、纪念日举行少先队集会或者大、中队活动，都要举行仪式。另外有些重大活动，如低年级建队、大队选举、少先队检阅、少年先锋岗等，需要举行特殊仪式，也都是在基本仪式基础上进行的。
2、少先队礼仪规范化的技术要求（1）关于少先队的标志 ①红领巾
1.红领巾的意义：《队章》第七条“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。”
2.红领巾的规格：红领巾是等腰三角形，分大、小号两种规格，分别是：小号：底长100厘米，腰长60厘米；大号：底长120厘米，腰长72厘米。
3.佩带红领巾的方法：红领巾正确的佩带方法如下：红领巾不要折叠。将红领巾披在肩上，背后的大角对准椎骨，两小角于体前，左、右手各捏一角。然后按以下四句口诀做动作：
⑴左尖压右尖（领巾的两个角在胸前交叉，左角压在右角上面，右角被压在底下；交叉点靠近领口）；⑵底尖转一圈（将右角经前拉到右边，右角缠绕左角。左角随之垂直）；⑶岔上拉底尖（从左右两角交叉点的上方拉出右角，右角此时形成圈）；⑷底尖穿过圈（将右角从圈中向下穿出，抽紧）。
②队长和队委会委员标志 1.队干部标志的作用
队干部标志的作用是：⑴给自己看。随时想到自己的身份和职责，不断提醒自己更好地为队员服务，更好地为队组织工作。⑵给别人看。主动接受队员们的监督，和队员打成一片，事事处处起模范带头作用，当好“火车头”。
2.队干部标志的式样和规格：队干部标志由白底、红杠组成。白底长7厘米、宽6厘米。红杠长4厘米、宽1厘米，红杠之间相隔1厘米，红杠与白底边缘左右各相距1厘米。队干部标志可用布、塑料等材料制作。
大队委员会委员标志是3条红杠；中队委员会委员标志是2条红杠；小队长标志是1条红杠。
4.队干部佩带标志的要求：队干部将标志佩带在左臂。佩带时须注意：⑴标志的上沿距肩头一拳； ⑵标志朝正左方；⑶红杠要水平。所有队干部要随时把标志带好。每次更换上衣时，都应该认真佩带。
③队旗
1.队旗的意义：《队章》第五条指出“五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。”
2.队旗的规格与式样：队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为
边长的正方形中心。
3.大、中队旗杆的高度：大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：A.旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；B.旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。
旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。
所以：大队旗杆高0.9米+1.4米=2.3米；中队旗杆高0.6米+1.4米=2米。
4.队旗的使用：下列情况都需要使用队旗：少先队组织举行集体活动时；大队举行新队员入队仪式时；成立少先队大队或中队时；少先队组织举行重要会议时。举行少先队活动仪式或外出活动列队行进时，应由旗手执旗；少先队集会（不举行仪式）时，可由旗手扶持队旗；队室里须将队旗插于旗架上。队旗一律不悬挂。
5.队旗的保管：队旗属学校少先队大队的必备用品，须妥善保管。应将所有中队旗编号收存。中队使用队旗时，由大队旗手负责为中队旗手办理借用与交还手续。旗手及队员要爱护队旗，保持旗面清洁、平整。使用过后，将旗面脱离旗杆叠好存放队室。
④队徽
1.队徽的式样：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星、“中国少先队”五个黑体字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰是红色，火焰和绶带镶金边。
2.队徽的使用。队徽是少先队组织的象征，使用范围是：在少先队代表会议的会场悬挂；在学校队室悬挂；团委、少工委的会议室可悬挂；有关少先队的外事场合可悬挂；少先队各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书和其他荣誉性文书、证件上可印队徽图案；少先队的出版物上可印队徽图案；队员可佩带队徽制成的徽章。
3.队徽徽章的规格和使用：队徽徽章，供队员佩带。徽章的规格是高2.2厘米，宽1.8厘米。天气炎热暂不佩带红领巾时，要佩带队徽徽章。
（2）关于少先队礼节 ①少先队员敬礼
1.少先队员敬礼的意义：《队章》“
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。”敬队礼是我们少先队的最高礼节。
2.队员敬礼的动作要领。队员敬礼的动作必须规范。“动作过程”和“敬礼定势”的要领如下：动作过程：立正——右肘弯曲，右手拇指根关节对准身体中线，距胸前红领巾2-3厘米，掌心向下，右前臂于右胸前水平——右手抬至额上方，腕不旋转或弯曲，达到敬礼定势。敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。大臂向右上约45度。收下颚，挺胸，精神饱满。礼毕时，按敬礼的相反动作还原。
3.少先队员应在什么时候敬队礼？
少先队员在下列情况下要敬队礼：少先队活动仪式上要敬队礼。队日活动仪式、新队员入队仪式、升国旗仪式、少先队检阅仪式、少年先锋岗仪式；在重要的少先队集会上要敬队礼。为来宾和英雄模范人物敬献红领巾后、接受奖品（牌）前向发奖人敬礼。少先队员遇到老师、长辈应敬队礼。
②队旗敬礼
1.什么是队旗敬礼？旗手用端旗的方式表示敬礼，即队旗敬礼。2.旗手端旗敬礼动作要求。旗手需要具有规范的端旗动作。执旗立正：旗杆末端紧靠右脚小趾根外侧戳于地面；右臂自然下垂，右手“虎口”向前，拇指与其他四指将旗杆夹于“虎口”之中，拇指根部贴拢右腿外侧前；旗杆对准右腋垂直于地面。稍息，旗杆末端位置不动，右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。端旗敬礼：旗手端旗敬礼的动作必须规范，“动作过程”和“敬礼定势”动作要领如下：
动作过程： 动作1，立正，右手将旗杆垂直向上提起，至拇指与肩同高，手背向前，旗杆对准右腋，杆的下部贴紧右腿外侧前。同时，左手紧靠右手下方握杆，左腕内侧贴于右胸。旗杆垂直。动作2，左腕内侧贴紧右胸，右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆。此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。旗杆垂直。动作3，右手握杆向上提至髂骨（腰两侧突出的骨）侧，右肘关节向正右方；左手同时向前平推至与右肩同高，左臂稍弯曲，肘与手同高，旗杆前倾与地面成45-50
度角。以上三动完成，达到队旗“敬礼定势”。
敬礼定势：即上述动作③。收下颚，挺胸，精神饱满。礼毕时，按以上动作的相反顺序完成还原动作。端旗须注意的问题：动作变化过程中，两手把位要准确，手不可在旗杆上滑动；旗杆一直保持对准右腋向正前的角度变化。
3.队旗敬礼的运用：在少先队集会或活动仪式上，队旗礼与队员礼同时进行。即凡队员敬礼时，队旗同时敬礼。
（3）关于少先队活动仪式 ①少先队活动的基本仪式 1.小队全体集合与行进时列队方法
一个小队的全体队员集合时，可以排列两种队形：一列横队：高个子在右，矮个子在左。小队长整队后，站立大排头右侧。一路纵队：矮个子在前，高个子在后。小队长整队后，站立排头前。小队行进时按一路纵队排列。
2.中队全体集合与行进时列队方法。按一个中队有三个小队的情况说明：中队集合时，根据需要可成三列横队或三路纵队。成三列横队集合：各小队按上述一列横队排列。第三小队为最前排，第一小队为最后排。以右翼排头为基准，看齐。中队长整队完毕，站立于右翼排头（三小队长）右侧。中队旗组（旗手1人和护旗手2人）平行站于中队长右侧。成三路纵队集合：各小队按一路纵队排列。第一小队为最右路。以右翼排头为基准，看齐。中队长整队完毕，站立于排头（二小队长）正前。中队旗组站于中队长前，为一字形。中队列队行进时，成三路纵队。
3.中队举行活动仪式的列队方法。中队举行仪式时，根据需要可有两种列队方法：横队集合式：三列横队集合的队形列队。门形列队式：各小队成一列横队，全中队列为“门”字状队形。小队号顺时针排列，第1小队系左侧的“┃”；第2小队即“▔”；第3小队为右侧的“┃”。第1小队排头是全队队首。
4.大队举行仪式的列队方法。大队在室外举行仪式时，应根据场地大小和中队数量而采取相应的列队方式。一般有如下四种队形：并列纵队式：适合在场地较小而中队较多的情况下采用。中队号自右向
左排列，即全队的队首于右翼。并列横队式：适合在场地较小而中队较多的情况下采用。中队号自右向左排列，即全队的队首于右翼。门形纵队式：适合在场地较大，中队较多的情况下采用。中队号按顺时针方向排列。门形横队式：适合在一定的场地，全大队有五、六个中队的情况下采用。中队号按顺时针方向排列。
5.队活动基本仪式“预备部分”的要求 预备部分：整理队伍、报告人数。（以“中队活动仪式”说明）
中队活动正式开始前，中队长发出口令：“各小队整队，报告人数！”
随即，各小队长同时整理各自的队伍。整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。
小队长所需口令如下：“第×小队：立正！”“向右看——齐！”“向前——看！”“报数!”“稍息！”本小队队员按队列训练的要求执行。
小队队员要认真执行小队长的口令，队伍排列整齐，队长口令及队员报数声音振作、响亮，做到训练有素。
第一小队“报数”后，小队长即向中队长报告；其他小队长叫“稍息！”后回原位。
一小队长来到距中队长约两米的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第×小队原有少先队员×名，出席×名。报告完毕。”中队长回答“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队前，发出“第×小队，稍息！”的口令，回到原位。
当中队长向一小队长回答“接受你的报告”后，二小队长于排头位置即向本队发出“第二小队，立正！”口令，随即（根据距离的大小采用跑步或跨步）到中队长前，如同一小队长的报告办法完成报告。
各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。
各小队依次报告结束。中队长发出口令：“全中队，立正！”，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。报告完毕。”中队
辅导员回答：“接受你的报告，祝活动成功！”中队辅导员敬礼，中队长还礼。
到此，预备部分结束。
大队活动仪式时，由中队长向大队长、大队长向大队辅导员报告。方法与上述类同。但如果中队很多，可以年级为单位，由联合中队长向大队长报告，或由大队长直接向大队辅导员报告。
辅导注意：整队、报告人数的过程，必须紧凑、流畅，不可拖沓；报告时双方的对话要宏亮、清楚、流利、简捷，产生振奋士气的效果。
6.少先队活动基本仪式“正式部分”的要求 正式部分：活动仪式、活动内容。
大、中队活动仪式应由大、中队长主持。程序如下：
⑴宣布活动开始（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布活动题目“××中队‘„„活动’现在开始！”）
⑵出旗（队长宣布“出旗”，发出“敬礼！”口令。鼓号齐奏或本中队2-4名鼓手奏“出旗鼓谱”。队旗出场。全体队员面向队旗敬礼）、（旗组预备：旗组预备位置须在全队队尾一侧的场外，三人成“一”字形。出旗路线：“出旗”是指“队旗出场”。旗手端旗敬礼，护旗手行队礼出发，三人成“品”字形。从队尾一侧的场外进入场内，逆时针方向行进。从队员面前经过，行至队首位置或“主席台”左侧位置，面向全队立定，三人站成“一”字形。队长发出“礼毕！”口令，旗手端旗礼毕，护旗手、全体队员礼毕。）、（队旗终点位于队首，表示它是全队的前导；位于正前主席台侧，表示对队旗的尊敬。）
⑶唱队歌（队长宣布“唱队歌”之后，队歌指挥来到主席台，指挥全场齐唱队歌。播放伴奏录音。）、（唱队歌时不需要展开队旗。因为，旗手端旗，即队旗敬礼，而队旗敬礼要和队员敬礼同时进行。唱队歌时队员不敬礼，所以队旗也没有必要敬礼。）、（此项进行完后，中队长发出口令：“全体坐下！”）
⑷队长讲话（说明队活动主要内容、意义、要求。）
⑸进行活动（即事先确定的队活动内容。此时，根据需要可以另设主持人。）、（进行活动时，队旗不离开现场、不靠在墙上、不倒在地面。根据需要可为旗组队员安排座椅坐下或现场将队旗插于旗
架。）
⑹辅导员讲话（活动内容结束后，辅导员简短讲话。）
⑺呼号（队长宣布“呼号。由×××领呼。”领呼人即来到台前，面向全体队员，举起右拳。全场队员随之举起右拳，目视领呼人。领呼人待全场队员举拳，呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员高声回答：“时刻准备着！”领呼人右拳落下，全场队员随之落下右拳。队员举、落右拳不附加口令。）、（队员举拳动作要领：右手握实心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳侧，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。还原时，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）、（在队活动仪式上，一般由辅导员带领队员呼号。应邀参加队活动的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团组织、上级少工委的代表，也可以带领呼号。）、（因为呼号是辅导员与少先队员间的呼应，不是宣誓。所以，呼号时旗手不需要端旗，而仍保持执旗立正姿态，与队员同时回答。也不可以辅导员背向队员领呼，更不可附加其他任何动作。）
⑻退旗（队长宣布“退旗”，发出“敬礼！”口令。鼓号齐奏，队旗退场。全体队员向队旗敬礼。）、（退旗路线：“退旗”是指“队旗退场”。退旗时，旗手端旗敬礼，沿出旗路线原路返回，退出场外，休息。）、（出旗、退旗时，队旗从队员面前经过的意义是：队旗检阅全体队员。队员向队旗敬礼的同时，庄严而自豪地注视着从面前经过的旗帜，接受检阅。）、（出旗、退旗，须以“队旗教育”为思想基础，以“礼仪感染”为现场效果。）
⑼宣布活动结束（队长面向全体队员宣布“××中队‘„„活动’结束！”）
辅导注意：队的礼仪具有鲜明的教育性和巨大的感染力。利用少先队礼仪，教育和感染少先队员的心灵，是我们少先队进行组织教育特有的重要方法和途径，它绝不是可有可无的形式。少先队的礼仪必须规范化，才能发挥它应有的作用，一定要避免随意性。少先队活动仪式是少先队标志性用品、少先队礼节与少先队特有仪式的综合运用，因此活动仪式的规范取决于各个单项的规范训练。队活动仪式要简捷、明快，主持词不必复杂化，每个项目前不必串加朗诵词。少先队活动
须防止形式化倾向。
②少先队重要仪式 1.低年级建队仪式
建队仪式一般程序如下：⑴宣布建队仪式开始⑵出旗⑶唱队歌⑷大队长宣读“大队委员会在低年级建立少先队组织的决定”⑸大队组织委员宣布新队员名单、新建中队的各级队长、队委名单⑹为新队员授红领巾（授予者双手托红领巾（大角向自己）授予新队员；新队员双手托接，将红领巾托举翻过头顶，放在颈上，领巾两角捋于胸前；授予者为新队员打上领巾结。授予者向新队员敬礼祝贺；新队员还礼感谢。）⑺宣誓（大队旗手于新队员队伍前端旗。由共青团代表或大队辅导员领誓。领誓人带领一句，新队员宣誓一句。宣誓举拳动作同呼号动作。誓词完后，领誓人说：“宣誓人：„„”随即所有新队员各自高声报出自己的姓名。）⑻授队长和队委会委员标志（由全体大队委员授予）。⑼授中队旗（中队旗组站立本中队前。中队长来到台前，大队旗手授予队旗，中队长回本中队将旗交中队旗手。）⑽聘请中队辅导员（由团支部书记或学校领导颁发聘书，大队委员献红领巾。）⑾向新队员赠送入队纪念卡（品）（新中队长代表本中队接受大队委员会赠给每个新队员的纪念卡。）⑿校党支部书记或校长讲话⒀呼号⒁退旗⒂宣布仪式结束
2.少年先锋岗仪式：可使少先队“从小学先锋”的教育更加形象化。
大队“一月一次先锋岗”：选择当月一个先锋人物的纪念日。于纪念日之前张贴该人物图片、名言，宣讲生平事迹，使全校队员认识、了解、敬慕该先锋人物。纪念日当天早上于队员们进校时，站立少年先锋岗。岗位设在进校必经的校门口或楼厅；布置先锋人物的画像、名言；评选出一个月来取得突出成绩或有突出进步的队员作为先锋岗的旗手、护旗手，站立于先锋人物画像侧前；少先队员进校经过时，自动向先锋人物、向队旗敬礼。烈士墓前“先锋岗”：学校附近如有烈士墓，可在该烈士纪念日或清明节扫墓时，于烈士墓前组织“少年先锋岗”活动。
▲3.少先队检阅式
检阅式有两种形式：队列式和分列式。
队列式：受阅队伍排列整齐、原地不动，检阅者（党、政、团、队的领导）来到每个方队进行检阅。受阅队伍列队取并列横队式，面向主席台。
分列式：每个方队分别列队依次前进，通过主席台接受检阅。受阅前整个队伍取上述“队列式”队形。受阅时人员次序是：大队旗组、大队长和大队辅导员、鼓号队、仪仗队、第一中队旗组、中队长和中队辅导员„„。彩旗方队可以压尾，使首尾的方队比较热烈，受阅队伍有高潮起伏。当大队长走到主席台前时发口令“敬礼！”大队长、大队辅导员，大队护旗手行队礼；大队旗手做队旗敬礼。当中队长走到主席台前时，敬礼与上述类同，方队队员不必行礼，但可行注目礼。每个方队之间保持一定距离。队伍绕场而行，陆续回到原位置。
检阅式可有三类内容：专题检阅式、综合检阅式、单纯队列行进检阅式。
专题检阅式：突出一个主题，内容集中，各方队从不同侧面表现主题。
综合检阅式：内容比较广泛全面的检阅。可以反映一个时期少先队教育的成果。
以上两类检阅式，不论采取队列式还是分列式，根据需要可装备一些表现内容的道具，少而精、易而简、醒目、鲜明。有的方队适当加些整齐明朗的动作或简短有力的口号。
单纯队列行进检阅式：徒步前进的分列式检阅，只是检阅队的礼仪与精神风貌，不需太多条件，简单易行，可以随时举行。
少先队检阅式一般程序：⑴宣布检阅式开始⑵出旗⑶唱队歌⑷检阅（大队长跑向主席台，向检阅人做礼节性报告，请他们检阅队伍。主要检阅人致简短答辞，而后进行检阅。）⑸进行其他内容的活动（讲话可在这里进行。）⑹呼号⑺退旗⑻宣布检阅式结束。
4.少先队扫墓仪式
少先队扫墓仪式在纪念碑、烈士墓或烈士就义、牺牲的地方举行。一般程序如下：⑴宣布开始⑵出旗⑶唱队歌⑷向烈士敬献花圈或花篮（由队员代表抬举，缓步上前敬献）⑸全体少先队员向烈士默哀
（表示对烈士的怀念、崇敬）⑹为烈士站“少年先锋岗”（先锋岗旗组队员在烈士墓前站岗）⑺缅怀烈士的活动（讲烈士的英雄事迹；朗诵烈士的诗篇等。这部分内容要生动、感人、庄严、肃穆）⑻宣誓（全体队员在烈士墓前宣誓）⑼少先队员向烈士献上小白花（队员依次缓步到烈士墓前献上白花，表达每人的缅怀敬仰之情；或献上各色花，表示向烈士汇报成绩）⑽呼号⑾退旗⑿宣布结束。还可举行为烈士清洗墓碑、描新碑文或在烈士陵园里植树等，使扫墓活动更富有教育意义，避免流于形式。
辅导注意：低年级建立少先队，是少先队大队一项重要的教育活动，应举行隆重、热烈的大队仪式。让所有新队员不忘入队这一天。设立“少年先锋岗”的目的是使队员懂得以“先锋”命名我们队的意义。站“少年先锋岗”是少先队员的一种荣誉。少先队检阅式是少先队进行组织教育的一项大型活动。检阅仪式的教育效果，取决于事前周密的设计组织和严格的训练准备。进行为英烈扫墓活动，是少先队组织进行爱国主义教育的传统方法之一。举行扫墓活动之前要进行深入的有关教育。
3、少先队礼仪教育制度（1）成立少先队礼仪队伍
如：“少先队礼仪示范队”，选拔少先队礼仪特别规范的队员组成，或选择一个中队经过严格训练作为全校的示范。此外，“少先队鼓号队”“国旗班”等都是少先队礼仪队伍。
（2）设定少先队礼仪训练制度
要有定期训练的计划。如：每学期开学利用1-2周时间，进行全校少先队礼仪训练并进行普遍检查；
要有不同任务队员专业训练的安排。如：大、中、小队长专门训练主持仪式及整队、报告；大、中队旗手和护旗手专门训出旗、退旗；大、中队的队歌指挥员训练指挥唱《队歌》等。
要对全体队员进行综合性训练。如：小队队列训练及系领巾、行队礼训练；中队进行活动仪式的综合训练等。
（3）开展少先队礼仪教育活动
如：每年对升入高年级的队员，进行关于“戴上大领巾”的教育
活动；每年10月13日队庆期间举行全校少先队检阅、少先队礼仪互检评比活动等；设置“队礼仪章”，开展争章活动。
辅导注意：少先队礼仪用品需要规范，要严格按照《关于中国少年先锋队队旗、队徽和红领巾、队干部标志制作和使用的若干规定》执行。少先队礼仪规范化需要得到足够重视。要保证少先队礼仪的严肃性，避免随意性。应有具体措施，不断提高本校少先队礼仪水平。辅导员自身需掌握少先队礼仪的规范要求，才能保证本校少先队礼仪的规范化。
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