第一篇：2017年秋小学语文四年级期末检测
2017年秋小学语文四年级期末检测
参考答案 积累园
一、卷面分。（共2分）卷面整洁，书写工整（1分）没有涂抹现象（1分）
二、临写句子。（共3分）正确规范临写（1分），标点使用正确（2分）
三、读拼音，写词语（共5分）前三个词语每个词语各1分，后一个词语2分
疲倦 横贯 奉献 愁眉不展
四、选择正确的读音或汉字填空（共6分，每空1分）
强(qiǎnɡ)迫倔强(jiànɡ)强（qiánɡ）大 ．．．树(梢)(稍)微（捎）信
五、请在正确说法后打“√”，错误说法后打“×”。（共5分，每小题1分）
1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√
六、按要求完成词语、句子练习。
1.这样的成语我会写（共2分，每写一个得1分）
山水 千山万水 或 青山绿水 山高水长 高山流水
谈论 谈古论今 或 奇谈怪论 2.选词填空（每空1分，共3分）
爱护 爱戴 爱惜
3.用带点的词语写句子（3分）
能正确运用“先„„接着„„最后”，有条理地表达，写一句通顺的句子，即可得分。
4.照样子，写句子，注意带点的词语。（共2分）这里是一种借喻的修辞手法。用喻体直接代替本体。如：小猫高兴的时候，就跳到我的稿纸上踩几朵小梅花。
小时不识月，呼作白玉盘。5.修改病句（共4分，每个句子2分）A.武汉所有的景点，我都游览过。B.我敢肯定，明天要下雪。
七、根据课文内容填空。（共10分。每小题2分）1.在烈火与热血中得到永生。2.为中华之崛起而读书。
2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。4.平易亲切 变化多端 5.近朱者赤，近墨者黑。
八、读语段，回答问题。共5分。（第1小题2分，第2小题3分）1.答：写了我心爱的《水浒传》被烧了，妈妈答应跟我买，我才破涕为笑。2.答：这段文字表达了“我”对《水浒传》的喜爱之情。从“哭着、直到、才”这些词语可以看出。
阅读屋（共20分）
1.概括文章的主要内容（4分）（学生能完整地把事情的经过、结果说清楚，即可得分）
这篇文章主要写“我”多天乐此不疲地寻找五片花瓣儿丁香花的经过，感受到了找到五瓣儿丁香的惊喜，以及从未体验过的一种快乐。
2.答：这“赏花的姿势”是：我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。（3分）3.答：“径直”是直接的意思；不可以换；因为“奔向”更能写出我当时急切的心情。（4分）
4.答：这两句话是：夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。
趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。5.(B）
6.答：因为当“我”的心中萌发了要寻找到五片花瓣儿丁香这一希望的时候，“我”又有了一种实现这一希望的力量；继而“我”终于把希望变成了现实。所以“我是一个幸运的人”。（如果学生结合课文内容自己回答合情理，即可得分）
习作：（共30分）
1.格式正确，能把活动的场面进行细致的描写。并能有序表达，突出“热闹、精彩、或激烈”等，笔下的人物也“活了起来”。（27分——30分）2.格式正确，能写出活动的场面，有细致的描写。并能有序表达，大致可以突出“热闹、精彩或激烈”。（24分——26分）3.格式正确，能做到有序表达，能写出一些活动的场面。（20分——23分）4.学生能动笔写，审题不偏离习作要写的内容。（15分——19分）
第二篇：小学四年级语文下册期末检测试题
小学四年级语文下册期末检测试题
在社会的各个领域，我们都可能会接触到试题，试题可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编精心整理的小学四年级语文下册期末检测试题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
（一）填空题（28分）
1、“塞波尔”、“德佩罗”分别是小说《 》、《 》中的地方和主角。
2、《魔法师的帽子》放在魔法师的帽子里的蛋壳最终变成了。
3、《蓝熊船长的13条半命》叙述了主人公蓝熊在一个虚构的名叫的大陆上的奇幻冒险经历。
4、《天外来客》中哈里布思是太空探索飞船“帕洛米诺”号上唯一的。
5、读《中外名人故事》，向我们介绍了“千古圣人”——，“精忠报国的名将”——，“喜剧表演大师”——，“出身贫寒的美国总统”——，6、读《中华上下五千年》后，你对哪一个人物的印象最深刻，谈谈你对这个人物的认识：
7、今天栽下，明天长成。叫风沙，让百鸟。（《走，我们去植树》）
8、二、三月间，微风着，毛毛细雨从天上。千万条柔
柳，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像，形成了的春天。（《燕子》）
9、南朝四百八十寺。（《江南春》），傍花随柳过前川。（《春日偶成》）上面两句诗都是描写春天的，请你再写一句课后积累的描写春天的诗句：。
10、他们来到隆中，只见那里的山冈，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，潺潺的.溪流，茂密的竹林，景色。（《三顾茅庐》）
（二）选择题（将所选字母写在每题后面的括号里，6分）
1、木民一家人来到海滩看见了一只可爱的大船，由妈妈给它取了名字（）。
A红嘴鸥号B冒险号C木民纳特斯玛里蒂玛号D海鹰号
2、下列作品中哪一个是黄蓓佳的作品（）。
A《我要做好孩子》 B《一百条裙子》 C《魔法师的帽子》 D《天外来客》
3、“破釜成舟”、“乌江自刎”这两个词语都是讲关于（）的故事。
A项梁B宋义C项羽
4、牛郎织女相会时，（）结成群飞来，为他们搭桥，让他们相会。
A喜鹊B燕子C天鹅D凤凰
5、在《克雷洛夫寓言》中《青蛙与上帝》一文中，青蛙向众神请求（）。
A刮风B下雨C下雪
6、《一千零一夜》中王子是被（）施了魔法，下半身化成了石头。
A魔鬼B黑奴C他的妻子
（三）判断题（正确的在后面括号里打“√”，错误的打“×”，10分）
1、怪老头变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业。（）
2、在《克雷洛夫寓言》中《仁慈的狐狸》一文里，这只狐狸确实很同情失去妈妈的三只幼小的知更鸟。（）
3、《一千零一夜》中魔法师把阿拉丁从西方带到东方的最终目的是带阿拉丁周游世界。（）
4、“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这是唐朝诗人杜甫一首脍炙人口的怀古诗。（）
5、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《水浒传》的开篇词。（）
6、白娘子为救被自己吓死的许仙，到净慈寺盗灵芝草。（）
7、坚毅如虎的碧吉、精明如虎的路克、勇猛如虎的帕特里克组成了“冒险小虎队”。（）
8、《白雪公主》《丑小鸭》《睡美人》都是《格林童话》中的童话故事。（）
9、美国现代著名作家乔治赛尔登所写的《逃家小兔》，主要讲了一个有关蟋蟀、老鼠和猫之间友谊的故事。（）
10、寓言《黔之驴》中，驴子最后被老虎吃掉了。（）
（四）阅读短文，完成练习（26分）
短文一：（10分）
《人类的老师》节选
从前，在大海中航行的船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想地“流线体”，而“流线体”放到水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的体形，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，是（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
1、在文中的（）里填上合适的关联词。（4分）
2、科学家模仿鲸的（）体形改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。（1分）
3、在文中用“ ”划出写薄壳结构特点的句子。（2分）
4、你还知道谁也是人类的好老师？为什么？（3分）
短文二：（16分）
野菊花
你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不引人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花，记得我小时侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见山坡上盛开了黄茸茸的野菊花，它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芬芳，更没有牡丹的róng huá fù guì（）但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤挤汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒治血的功能。解放前穷人家治伤买不起药，就用采的野菊花熬水洗伤口，还真的管用。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清火败风，治感冒。我没有想到野菊花有这么多的用途。
野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地为人们fèng xiàn（）。我喜爱它的平凡、它的朴素、它的顽强。我觉得人不也需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样默默地生长，不求索取，只是jǐ yǔ（）……
我愿做一朵小小的野菊花。
1、在短文括号内根据拼音写出词语。（3分）
2、联系上下文，说说下面词语的意思。（2分）
引人注目：
3、第二自然段把野菊花和进行比较，这样进行比较更能说明野菊花。（2分）
4、野菊花在开放（填季节）。它的花是的（颜色），用途是和。（4分）
5、你愿意做一朵野菊花吗？为什么？（5分）
学校的课外阅读推荐书目中，你最爱读的一本书是什么？从中选择一本，写一篇350字左右的读后感。
友情提醒：
1、书写工整，卷面整洁。（3分）
2、文中不要出现真实的校名和人名。
第三篇：关于小学四年级下册语文期末检测试卷
第一部分:基础知识积累与运用(30%)
一、读拼音，规范地写词语。(4分)
hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng
二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦!(3分)
弧()徽()幼()
狐()微()劝()
三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(2分)
全神惯注()争先巩后()雄心状志()估枝烂叶()
四、我能按要求填写，我一定行!(10分)
1、把下面的四字词补充完整。(4分)
声()击()()魏()赵()大()为
月()人()()()皆兵 腹背()()
照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔
2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)
己所不欲春江水暖鸭先知青草池塘处处蛙大漠孤烟直
竹外桃花三两枝。，长河落日圆。
黄梅时节家家雨。，勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦!(1分)
4、写一句你积累的歇后语。(1分)
五、我能选择正确的词语填空。(3分)
感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是……
1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很()。
2、普罗米修斯的不屈行为()了大力神赫拉克勒斯。
3、乡下人家的生活()单调，()却很充实。
六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。(3分)
七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦!(5分)
第二部分:阅读积累与运用(30%)
一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，()什么时候，()什么季节，()有一道独特、迷人的风景。
1.在文中()里填上合适的关联词，你一定会!(1分)
2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)
融洽()独特()
3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)
(1)(2)
4.用“”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分)
5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)
(1)提出问题，总起作用。(2)总结全文，点明中心。
(3)承上启下，过渡。
6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也说说原因。(2分)
7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分)
8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分)
(1)
(2)
第四篇：2011-2012学年下学期小学四年级语文期末检测试卷
2011－2012学年下期小学四年级语文期末检测试卷
（满分：60分考试时间：60分钟出题：1935784679）
成绩：
第一部分基础知识积累与运用
一、读拼音，规范地写词语。（5分）
jìng pèizhù hèhé xiéɡònɡ xiànjīn zhàn
二、下面四组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）
1、蜿蜒砂滩疑惑糟蹋
2、鼓厉驱赶率领柔嫩
3、崩塌辩论青晰僵硬
4、震撼遮掩威胁饶恕
三、比较下面的字，再组词。（4分）
绵（）扰（）妄（）狼（）棉（）忧（）忘（）狠（）
四、将下列词语补充完整，并用“﹏”线画出表示非常专心的一个成语。（4分）
()头()发()精()神不()思()
()心()目()七()八波()壮()
五、选词填空，填完后读一读，检查用词是否恰当。（5分）
欣赏观赏赞赏
1、夏天，王老师带我们去公园（）荷花。
2、我课余时间常常在家（）古典音乐。
3、同学们对小强助人为乐的品格十分（）。
即使„„也„„因为„„所以„„虽然„„但是„„
4、（）生命是短暂的，（）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。
5、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
六、我会连线。（4分）
非常地相信叫守信早开的红梅多此一举 对自己怀有信心叫诚信画蛇添足一支独秀 履行自己的诺言叫自信秀才遇到兵目光短浅 讲究诚实和信用叫深信井底青蛙有理讲不清
七、判断下面的说法，正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。（6分）
1、“笑逐颜开”这个成语按音序的顺序重新排列是：开、笑、颜、逐。（）
2、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。句中的引号表示
3、“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这是个比喻句。（）
4、“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这是比喻句。（）
5、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这诗句选自《乡村四月》。（）
6、《纪昌学射》和《扁鹊治病》是两则引人深思的童话故事。（）
八、按要求写句子。（3分）
1、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。．．
用句中带点的词语造句：
2、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
改为“被”字句：
3、写一句有关气候方面的谚语：
九、读句子,选择最正确的理解，在（）里打上“√”。（3分）
1、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
①安静放飞蝴蝶，似乎看了蝴蝶快乐飞舞的样子。（）
②“许久”表明安静不愿放走蝴蝶，但最终还是放飞机了蝴蝶，表现了安静对蝴蝶的无限热爱和留恋。（）
③句中“张望”用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。（）
2、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富的时刻。
①这句话是说父亲中彩得了一辆崭新的奔驰牌汽车，家里当然就富有了。（）②这话讲父亲打电话告诉同事中奖汽车的事，做到了诚实，家里虽然没有得到汽车，但得到了人情和道义。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。（）
③家里本来贫穷，但中了大奖后主动把汽车让给别人，思想境界是很高的，所以觉得很富有。（）
十、根据自己的积累填空。（5分）
1、遥望洞庭山水翠。
2、乡下人家，不论什么，不论什么，都有一道、的风景。
3、雷达的天线就像是蝙蝠的；雷达发出的无线电波就像蝙蝠。雷达的荧光屏就像素是蝙蝠的。
4、伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。人们所看到的是。这个例子证明了铁球往下落的跟铁球的没有关系。
第二部分阅读积累与运用
九、阅读《生命生命》片段中，回答问题。（9分）
夜晚，我们在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸我捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。．．．
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
1、写出下列词语的近义词。（2分）
骚扰（）强烈（）
2、用上文中带点的关联词写一句通顺的话。（2分）
只要„„就„„．．．
3、从“挣扎”一词我体会到:（2分）
4、选择：朗读“它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”这几句话时要用()的语气读。（高涨平静低沉）（1分）
5、给这段话选择最合适的意思，在（）里打上“√”。（2分）
①飞蛾骚扰我写稿。（）
②飞蛾在我手中极力挣扎。（）
③我敬佩飞蛾的求生欲望。（）
十、认真阅读下面的短文，回答问题。（10分）
《一群光头男孩》
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着．（）急。
一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发（）全剃光，这．
样。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。
1、给文中带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（1分）
2、给下面带点的字选择正确的意思，把序号填入（）里。（2分）
①治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。．
治理；医治；消灭；
②这一群光头男孩相拥在一起。（）．
光线；光亮；（身体）露着；
3、我会从文中找出下面词语的反义词。（2分）
丑陋（）高兴（）
4、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。（2分）
5、文中划线句子的“这情景”，指的是（1分）
6、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。（2分）
2010－2011学年下期小学四年级作文期末检测试卷
（满分：40分考试时间：30分钟）
成绩：
在日常生活中，我们经常会看、听到或经历一些令人惊喜、气愤、惭愧、感动„„的事，请认真回忆最近发生的事情，从中选择一件写下来，做到语句通顺，内容具体，感情真实。作文题目自定，400字左右。
第五篇：四年级语文期末检测学情分析
四年级语文期末检测学情分析
七里学校 2014-1
一、试题分析。
这份试卷从整体上看，内容符合课标，重视了基础知识的考查，字词题有四个，分值占到了23分；句子题一大题三个小题，两题是用加点字造句，一题是用作比照的方法仿写句子，分值9分；课文背默题，分值13分；阅读理解题两个，分课内阅读和课外阅读，分值25分；习作是一篇作文，分值30分。整体来看分值分配合理，但个别题目超出了教材范围，难度偏大。
二、成绩分析。
四年级三个班，共有学生198人，经过四年级上学期的学习，学生的语言表达能力、写作能力取得了较大的进步，大部分学生字词等基础知识掌握较扎实，但阅读理解能力还有所欠缺。四年级应考198人，实考197人，平均分89.55，A级人数154，优秀率78.17%；B级人数29，良好率14.72%；C级人数11，及格率5.58%；D级人数3，不及格率1.52%。
三、试卷分析。
学生普遍书写认真，卷面整洁，说明学生都养成了较好的学习习惯，绝大多数学生作文字数都能达标，说明学生写作水平都得到了长足的进步。
第一题“读拼音，写词语”共8个词，16个字，每字0.5分，学生得分率高，少数基础很差的学生失分。本题中有两个词“均衡、潜伏”是本册教材未出现的，超出了考查范围。
第二题“给加点的字选择正确的读音，并打上‘√’”，本题比较简单，学生失分极少。
第三题“比一比，再组成词语”有4组形近字，考查学生形近字的辨析与词语积累，只有少数学生失分。
第四题“按要求写词语”由两部分组成，第一部分是“照样子，写词语”，考察学生带动物的成语和ABCC的词语；第二部分是“在括号里填上合适的词语，并从中选择恰当的词语填入句子中”设置了6个四字词语让学生补全，学生失分不多，少部分学生在选词往第二句中填空时出现错误。
第五题“按要求写句子”前两个用带点词语造句的得分率高，第3个用作比照的方法仿写句子的题，部分学生对作比照的方法把握不准，导致失分，特别是句子内容，存在一些逻辑错误。
第六题“按要求填写内容”有四题，前三题分别考查了唐诗、对联和励志名言，只有少数学生因为错别字失分；第四题“按课文内容填空”又有三个小题，分别选自《长城》、《颐和园》、《那片绿绿的爬山虎》三篇课文，《那片绿绿的爬山虎》一题有个别学生出错。本题由于题目分值较少，对总体成绩的影响不大。
阅读理解题，课内阅读选自21课《搭石》，难度适当，学生在联系上下文解释词语上失分较为普遍；课外阅读题难度较大，短文《耐磨的人生》是初中常见的阅读理解题，文后题型也不是小学阅读题中常见的划句子、选读音、选词语、加标点等，而是五个问答题，故学生的失分比较普遍，虽然有题难的客观原因，但仍然反映出学生对文本的独立解读能力还较弱。
习作部分只有一篇作文，命题是写一件助人或互助的事，是课本上语文园地中的习作题目，学生普遍写得较好，存在的问题是少数学生没有认真审题，作文内容扣题不准。
四、问题分析。
学生的习作普遍较好，说明教师在平时的习作教学中的努力得到了回报。基础知识掌握扎实，反映出平时教学中，教师对字词句的训练比较充分，今后要继续保持发扬。学生在课外阅读的失分反映出我们的学生思维不够灵活，理解能力不是很强，今后要在锻炼学生独立思考、灵活思考、活学活用方面多下些功夫，同时要多选一些富含生活哲理的课外文章进行训练，鼓励孩子多读课外书，拓展视野，锻炼对文本的解读能力。
五、改进措施。
1、对普遍存在的错误集中订正讲解，平行班的几个老师共同分析共性问题的成因和解决方法。
2、对个别学生的个别错误，可单独对学生进行辅导。
3、对学生的薄弱部分，要进行针对性强的训练，并加大训练量，及时巩固学习效果。
4、对一部分基础很差的转入生、学困生，可安排一名学优生与其结对子“一对一帮扶”，同时要多与其家长沟通，让家长抓好孩子在家的学习，利用寒假，给孩子夯实基础，家校合作，形成合力。
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