第一篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》同步精选试题【10】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》同步精选试题
【10】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.简答填空（4分）
（1）艾丽莎的哥哥们被恶毒的王后诅咒，变成了。（2）《农夫和蛇》的故事告诉我们。（3）水泊梁山的第一任寨主是。
（4）“一辈子做车夫就是死路一条，穷人活该死，再要强也没用”，这是 的感叹。
【答案】（1）野天鹅（2）对恶人不能心慈手软（3）晁盖（4）老马 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：此题考查学生对名著《安徒生童话》《伊索寓言》《水浒传》《骆驼祥子》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
2.阅读下面的词，完成第7—8题。（4分）蝶恋花
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
【小题1】作者以“_______”一词既点明时令，又表达了漂泊异乡的落魄感受与怀恋意中人的缠绵情思。（2分）
【小题2】下面理解不正确的一项是_______（2分）
A．“黯黯生天际”，指愁绪生于天际，写出了主人公沮丧的心情。B．“草色烟光残照里”，既是写眼前的实景，也是内心愁苦的写照。C．“强乐还无味”，作者借酒浇愁，已把苦涩的愁绪抛到了九霄云外。D．“为伊消得人憔悴”，暗喻词人情深志坚的理想，是全词点睛之笔。
【答案】
【小题1】春愁（2分）
【小题 2】C（2分）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：通过分析题干中的“点明时令”，那就是“春”；“ 表达了漂泊异乡的落魄感受与怀恋意中人的缠绵情思”那就一个“愁”自矣。因此为“春愁”。做此类题主要分析题干，然后找原词中相应词语。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】试题分析：“强乐还无味”意思是：勉强取得欢乐反而觉得毫无意味。从他的表面意思我们也知道作者内心的愁苦是十分强烈的；再由这首词表达的作者的思想感情：对爱情的坚贞不渝可知，C表达是错误的。这道题，主要联系全词体现的思想感情来考虑，不能割裂此意，单拿出一句来考虑。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
3.新晴（4分）刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
【小题1】根据诗中的具体意象，说说这首诗写的是哪个季节？（2分）【小题2】这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。（2分）
【答案】
【小题1】夏季。从诗中“青苔”“绿树”“ 昼梦”及“南风”等意象可知。（写出两个意象即可）【小题2】“绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”，把南风写得情趣十足、饶有风趣，进一步烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静、愉悦的心情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】试题分析：诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”，这都是夏日特有的景致。
考点：本题考查学生对诗句内容的理解。
点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。
【小题2】试题分析：第二句写午梦醒来之后，虽然只见到“一树碧无情”，但宁静恬适的心境却是非常好。经过长时间雨洗之后，树更是绿油油的，多么令人惬意！夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。
考点：本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。
点评：把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感，例如《天净沙秋思》中的断肠二字，可以表达出诗人的情感，那便是词人思念家乡寂寞悲苦的情感！解读意象，挖掘诗词的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，为什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因为浮云可以暗指困难、挫折、障碍等。可以通过理解这个意象，知晓诗人艰难险阻的精神。借助典故，探寻诗词的情感。
4.阅读辛弃疾的《南乡子》，完成小题。(6分)南乡子·登京口北固亭有怀① 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事②？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪③，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘④，生子当如孙仲谋⑤。【注释】
① 南乡子：词牌名。京口：今江苏镇江市。北固亭在镇江东北固山上，下临长江，三面环水。
② 千古兴亡：指漫长的历史上历代王朝的盛衰兴亡。
③ 年少：指孙权，他继承父兄遗业占有东吴时才十九岁。兜鍪(móu)：指千军万马。兜鍪，头盔，这里代指士兵。④ 悠悠：连绵不尽的样子。
⑤ 生子当如孙仲谋：引用《三国志·吴主(孙权)传》注：曹操尝试与孙权对垒，见舟船、器仗、队伍整肃，叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升(即刘表，字景升)儿子若豚犬(猪狗)耳。” 【小题1】词中“ , ”两句意思是说，中原土地已非我有，寓有“故国之思”。(1分)
【小题2】用简洁的语言描述“年少万兜鍪，坐断东南战未休”中的形象。(2分)【小题3】从表现手法的角度，赏析末句“生子当如孙仲谋”。(3分)
【答案】
【小题1】何处望神州？满眼风光北固楼
【小题1】孙权年纪轻轻就统率千军万马,雄据东南一隅,奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！【小题1】借古讽今(用典)，暗讽今天的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。(或：曲笔，作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝。)
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】
【小题1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。根据“何处望”“满眼”来分析中原土地已非我有，寓有“故国之思”。
【小题1】本题考查学生根据诗句描绘人物形象的能力。根据“年少”“万兜鍪”“坐断”“战未休”来描述孙权的人物形象。【小题1】本题考查学生鉴赏诗句的能力。此句主要运用了“讽刺”的表现手法，联系“曹刘，生子当如孙仲谋”以及本篇作品的写作背景来鉴赏即可。
5.请根据所提供的语境，补写出相应的内容(人物或事迹)。(2分)【小题1】 三顾茅庐(《三国演义》)【小题2】 三借芭蕉扇(《西游记》)【小题3】 葬花(《红楼梦》)
【小题4】《水浒传》第十六回的回目是“杨志押送金银担 吴用 ”。
【答案】 【小题1】刘备 【小题1】孙悟空 【小题1】林黛玉（黛玉）【小题1】智取生辰纲
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
6.阅读下面的古诗文，回答小题。丰乐亭游春①（其一）欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
【小题1】诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（2分）【小题2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
【答案】
【小题1】绿树、山鸟、晴风、落花 特点略
【小题1】表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】本题是一道综合题。现根据诗歌的内容来分析一、二两句诗歌写了哪些景物，然后根据景物来分析特点即可。【小题1】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。
7.名著阅读填空（6分）
【小题1】“我既不向上帝祈祷，也没有要父亲为我祝福，甚至都不考虑当时的情况和将来的后果，就登上了一艘开往伦敦的船。时间是一六五一年九月一日。谁知道这是一个恶时辰啊！我相信，没有一个外出冒险的年轻人会像我这样一出门就倒霉，一倒霉就这么久久难以摆脱。”
这段话所描写人物是，出自______（作家），请写出一件与他有关的事情__________________（3分）
【小题2】“吕布大怒，催马上前，__________________（人名）并不胆怯，直迎而上。__________________（兵器名称）与方天画戟战在一处，一时间寒光四射，劲风扑面，飞沙走石，看得众人个个目瞪口呆。城关上军士们早就憋了一肚子气，见状纷纷叫好，一时间战鼓大作，惊天动地。”
请写出空格处的人名和兵器名，并概括这个故事情节__________________（3分）
【答案】
【小题1】鲁滨孙，笛福，鲁滨孙救星期五（鲁滨孙进行农业耕种、鲁滨孙教鹦鹉说话等）【小题1】张飞，长八长矛枪，三英战吕布
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
8.名著阅读。(2分)
《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原题为“________________ ___”，其中通篇运用对比批判封建教育的散文是《_________ __ _______》。
【答案】《旧事重提》 《从百草园到三味书屋》
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略
9.诗歌欣赏。【4分】 西 江 月 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【小题1】全词描写了江南农村__________（时令和时间）的景色，抒发了词人__________的心情。（2分）
【小题2】词中写到“稻花香里说丰年”，你认为是谁在说丰年呢？（至少写出两种）（2分）
【答案】 【小题1】夏夜、闲适（或淡泊、喜悦、欣慰、怡然自得）
【小题1】a：乡村纳凉的人们（村民）；b：词人（作者）与同伴；c：夜行人；d:蛙儿们。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】
【小题1】此题考查的是对诗词内容的理解，从“明月、鸣蝉、稻花香、蛙声”可知全词描写了江南农村夏天夜晚的景色，也可体会到词人闲适的心情。【小题1】此题是开放性试题，只要符合当时的情景即可。
10.阅读下面两首韩愈的诗，完成下面题目。（4分）春雪
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。晚春
草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【小题1】这两首诗中，都各有一句写到了“雪”，哪一句才是真写雪呢？（2分）【小题2】下面对这两首诗分析不正确的一项是（）。（2分）
A．“新年都未有芳华”的意思是新年都还没有芬芳的鲜花，句中的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。
B．《春雪》第三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，可称得上是神来之笔。“却嫌”“故穿”采用比喻手法把春雪描绘得美好而有灵性，饶富情趣。
C．《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。
D．我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青春的珍惜之情。
【答案】
【小题1】白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。【小题1】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】这里是把握诗歌内容考点。把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。（1）“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”是实写“雪”；而“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”是实写杨花。（2）B选项运用的是拟人修辞。
11.名著阅读（5分）《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答后面的问题。
【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要 修一条路来搬运它们；他想成为多面手；工程师凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子，她甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自已，而是在哭那些不幸的人。（1）【片断一】中的“他”是指 【片断二】中的“他”是。（2分）
（2）读过《名人传》后，你一定被这三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说他令你感动的原因。（3分）
【答案】
（1）米开朗琪罗 列夫•托尔斯泰
（2）示例一：贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不挠，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。示例二：米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫困交加，却创造了无以伦比的艺术珍品。示例三：列夫•托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】
（1）试题分析：此题考查学生对名著《名人传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（2）试题分析：此题考查的是学生对于名著的了解，对精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12.如梦令·春思 【北宋】苏轼
手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名。（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？
【答案】
（1）繁茂，生机盎然（2）对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：（1）这里“无限”修饰“绿阴青子”，表明春天繁茂，生机盎然的季节特点。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）联系作者的生平背景，了解作者的风格特点。这里抒发了对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
13.填空题，根据名著内容填空。
在撒哈拉沙漠，我遇到一个小家伙，他就是，他叫我给他画一幅画，我第一次画的是，第二次画的是，第三次画的是老的羊，第四次画的是。
【答案】小王子 生病的羊 山羊 一只箱子 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住文段中表述的要点，梳理有关情节，比较判断。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
14.阅读古诗。村 夜 【唐】白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
【小题1】首句连用“苍苍”“切切”两个叠词写草色、写虫鸣，既增强了诗歌的音韵美，也渲染了乡村秋夜 的特点。
【小题2】发挥想象，描写“月明荞麦花如雪”的奇丽壮观景象。【小题3】这首诗表达出诗人由原先的 转而 的情感变化过程。
【答案】
【小题1】萧瑟凄清（凄凉）【小题2】略
【小题3】孤独寂寞（孤寂）；兴奋自喜（惊喜）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：首先要阅读全诗，根据诗中“霜草”“人绝”等词大致了解诗歌所表达的意境，在此基础上来理解“苍苍”“切切”所表现的乡村夜晚的特点。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】
试题分析：古诗中常使用借景抒情的方法，古诗中景语皆情语，根据诗人所写景物的特点来体会诗人的情感。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
15.阅读下面一首诗，完成下题。送杜少府之任蜀州（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【小题1】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 【小题2】请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。【小题3】说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？
【答案】
【小题1】与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。
【小题2】“辅”，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（任选一个，意思对即可。）
【小题3】自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这两句诗开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。（意对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】
试题分析：本题考查学生对古诗词句子的赏析，在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。联系全诗的内容来看，“海内存知己，天涯若比邻”一句开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
第二篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》同步试题【51】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》同步试题【51】
(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.阅读晏殊的《采桑子》一词，完成后面问题。（6分）时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 【注】 ①解：有“懂”“会”的意思。②离亭：古代送别之所。
【小题1】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？（2分）_________________________________________________________________________ 【小题2】这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
_________________________________________________________________________ 【小题3】这首词运用了多种表现手法，请选择其中一种作简要分析。（2分）_________________________________________________________________________
【答案】
【小题1】西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧明、高楼雁鸣 【小题2】叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋
【小题3】运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风，惨白的淡月，高楼的雁叫都渲染了一种伤离别，苦相思的悲情；运用衬托的手法，以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情，以雁归衬托人未归。运用拟人手法，首句将时光拟人化，说时光催人老，表达时光流逝、容颜易老的伤感。（任一点即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】
试题分析：把握诗歌内容，就是要把握诗歌的意象和意境，是要求学生把握诗意以及基本表情达意的方式等，是诗鉴赏的重要考点之一。解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。①
②【小题3】
试题分析：体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2.下列说法有错误的一项是（）（3分）
A．词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。词分豪放派和婉约派，苏轼是豪放派的代表，李清照是婉约派的代表。
B．“像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”这个句子的主干是“形象于大胡子”。
C．以故事情节的叙述为中心，通过塑造人物形象和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。
D．“危楼高百尺，手可摘星辰”这一诗句用了“夸张”的修辞手法。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏
【解析】C中应是“以人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。
3.阅读下面的文字，完成小题。采桑子 晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
【小题1】这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。（2分）【小题2】“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 【小题3】这首词抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
【答案】
【小题1】小令 婉约
【小题2】西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣。【小题3】叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】
【小题1】本题考查学生对小令知识的认知能力。根据小令的知识来解答此题即可。
【小题2】本题考查学生理解诗歌内容的能力。根据诗歌的内容的理解来分析“好梦频惊”的原因有哪些即可。【小题3】本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感：（1）诗歌的内容，（2）诗歌的写作背景，（3）作者的生平经历。
4.古典名著《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。读下面故事片段，完成问题。“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。他再看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。
本故事片段出自故事《 》，它有力地表现了鲁达侠肝义胆、疾恶如仇而又 的性格。
【答案】鲁提辖拳打镇关西（1分）；粗中有细。（1分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说
【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的四大名著考点要格外重视。
5.阅读下面一首诗，完成小题。（4分）偶成朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
【小题1】“未觉池塘春草梦”这句诗是什么意思？（2分）【小题2】这首诗告诉我们什么道理？（2分）
【答案】
【小题1】池塘生春草还未从美梦醒来
【小题1】青春易逝，学问难成，且珍惜这年少光阴，莫轻易错过。（意思对即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
6.阅读下面这首古诗，完成小题。（5分）次萧冰崖梅花韵 宋·赵希桐
冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？
【注释】①这首诗是唱和萧冰崖的《梅花》诗而作。【小题1】诗的一二两句写出了“梅花”的什么特点？（2分）①【小题2】三四两句欲扬先抑，写得意味深长。请作简要赏析。（3分）
【答案】
【小题1】高洁，孤远（也可答“孤傲、洁身自好”等）（2分，各1分。意思基本符合即可）【小题1】如果牡丹花开早于梅花，谁会冲风踏雪顾及梅花呢？然而，牡丹毕竟不会开在梅花之前。诗人欲扬先抑，只有冰清玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，受到人们的青睐。表达了诗人的抑郁不平之气（答“赞美梅花的情感”也可）。(3分。意思符合即可)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】本题考查对诗歌意象的特点的理解能力。解答此题时，抓住关键词即可。比如“净无瑕”等关键词。
【小题1】本题考查鉴赏诗句中重点词语的能力。鉴赏诗句中重点词语一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须对具体的诗句进行详细的描写。
7.填空。
鲁迅，原名，人，是我国伟大的无产阶级 家、家、家。《 》是一本回忆青少年时期生活的散文集。
【答案】周树人，浙江绍兴人，革命、思想、文学，朝花夕拾 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】这是对文学文体和作家作品的考查。学生了解常见的重要作家及其作品，这里要求对鲁迅加以积累识记。鲁迅，原名：周树人，浙江绍兴人，是我国无产阶级革命家、思想家、文学家，《朝花夕拾》是一本回忆青少年时期生活的散文集。
8.阅读下面的古诗，然后回答问题。（5分）钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里的沙堤。
【小题1】诗人绕湖而行，对沿途景物展开了描写。描写中还选择最能体现春色的景物，有早莺、新燕、、，突出了环境和季节特征。（2分）【小题2】对这首诗理解不当的一句是（）（3分）
A．这是一首七言律诗。它描绘的是刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好风光的喜爱。
B．三四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个动词，勾画和渲染了一幅早莺争树，新燕啄泥的动态画面。
C．五六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，不禁发出“最爱的赞叹”
【答案】
【小题1】乱花 浅草 【小题2】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：
【小题1】找到描写环境的语句，摘录描写环境的词语。【小题2】五六两句，作者看到的是花朵刚刚开放的景象，考点：文言文阅读，对文章的理解。
点评：做好此题，要求学生要认真读文章，深刻理解文章意思，了解文章重点，把握人物的性格特点。
9.判断。正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。（）2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。（）
【答案】√×（2分）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：2中《半截蜡烛》应是剧本。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10.名著导读
（1）这是一位把“有了爱就有了一切”作为一生信念的作家，沈从文先生评价其文字真如镶嵌在夜空里的一颗颗晶莹的星珠。犹如一池春水，风过后，漾起锦似的涟漪。这位作家是________，“母爱、童心、大自然”的主题在诗集_____________________中得到了很好体现。（2）“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子 和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。” 上面语段出自________（国家）作家安徒生的童话名篇《________》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的________交换巫 婆的药物，让巫婆帮她变成了人，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了________。
【答案】（1）冰心 《繁星 春水》（2）丹麦 《海的女儿》 声音（舌头）泡沫 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏
【解析】此卷名著考查比较简单，要求学生了解最基本的名著知识。11.请选出下列句子说法正确的一项（）
A．他们不是来帮忙的，而是来捣乱的。这是一个转折复句。
B．“今天去医院呢？还是明天去医院呢？我实在是犹豫。”这句话标点使用无误。
C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称诗三百。这些诗歌分“风”“雅”“颂”三个部分，都与音乐相关，其中“雅”属于祭祀时候使用的歌谣。D．“我一次也没有去过北京。”这句话中“一次”充当状语
【答案】D
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：A应是“并列复句”；B中第一个问号应改为逗号；C中应是“颂”属于祭祀时候使用的歌谣。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12.下列文学常识的表述，完全正确的一项是（）
A．鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家，思想家和革命家，代表作有短篇小说《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。
B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。诗人，学者，小说家《背影》中父亲和背影虽已远去，却永远定格在了作者的泪光中。
C．孙犁的《芦花荡》叙述了一场“英雄的行为”故事颇有点传奇色彩，刻画了一个智勇双全，痛打鬼子讨还血债的老人形象，显示了我们民族的英雄性格。散文化的结构，诗化的语言，是这篇小说的主要特色。
D．西蒙诺夫《蜡烛》赞美了各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊，悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁，富有诗意。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题用排除法，A《朝花夕拾》是散文集；B浙江绍兴人；D红军烈士错；C正确，故选C。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
13.阅读《水浒传》描写宋江的片断，结合全书，分析梁山好汉失败的原因。
①那人姓宋，名江，表字公明，排行第三。祖居郓城县宋家村人氏。为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且驰名大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。……人问他求钱物，亦不推托；且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。时常散施棺材药饵，济人贫苦。急人之急，扶人之困，因此，山东、河北闻名，都称他做及时雨，却把他比做天上下的及时雨一般，能救万物。
②当时宋江便教杀牛宰马，大设筵宴，一面分投赏军，一面大吹大擂，会集大小头领，都来与高太尉相见。各施礼毕，宋江持盏擎杯，吴用、公孙胜执瓶捧案，卢俊义等侍立相待。宋江开口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈缘积累罪尤，逼得如此……” 【答案】示例A：宋江善于结交朋友，好汉们唯宋江马首是瞻，他又一心招安，结果一帮英雄好汉就被他带着归顺了朝廷，最终好汉们多不得善终。示例B：宋江对于朋友像及时雨一样，英雄好汉们多尊敬宋江。他骨子里有着正统的观念，总想着归顺朝廷，为此对高俅这个奸臣敬如上宾。这些都为后来的悲剧埋下了祸根。（能结合片断并关照全书思考而得出结论即可给满分）【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：阅读材料，分析宋江的根本思想即“骨子里有着正统的观念，总想着归顺朝廷，为此对高俅这个奸臣敬如上宾。”以及众好汉对宋江地条件的忠诚，从这两个方面来分析解答。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
14.阅读下面古诗，完成下列小题。晓 望 杜甫
白帝更声尽，阳台曙色分。高峰寒上日，叠岭宿霾云。地坼江帆隐，天清木叶闻。荆扉对麋鹿，应共尔为群。
【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767),杜甫当时流寓夔州瀼西。【小题1】诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可以看出来？ 【小题2】结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么样的情感。
【答案】
【小题1】秋季清朗的天空、飘落的木叶。
【小题2】诗人只能与麋鹿为友；表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，被朝廷弃置的失意与无奈。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】此题考查学生对诗词内容的理。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容。根据第五、六句的意思：大地像要冻裂了一般，江面上连一只帆船都不见，清朗的天空下不断有秋叶飘落，可知诗歌描写的是秋季。
【小题2】此题考查学生对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。根据尾联的意思：本是应当与亲朋友人相伴的，却只能守在柴门院内整日只与麋鹿作伴，可知此句指出诗人只能与麋鹿为友，表达了诗人流落西南、亲朋离散的孤独，与被朝廷弃置的失意与无奈的思想情感。
点睛：要分析文章表达了作者怎样的思想感情，就必须从文章的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。
15.按要求写出相应的句子。
⑴ _________________，一夜征人尽望乡（李益《夜上受降闻笛》）⑵夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）⑶ ____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）⑷ ____________________，以观沧海。（曹操《观沧海》）⑸孔子在《论语》中论述君子对富贵的正确态度是：
_________________________，______________________________。⑹文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：
_________________，___________________。（诸葛亮《诫子书》）
（7）诗中通过写菊花，寄托作者对饱经战争之苦的人民的同情和对和平渴望的句子是： _________________________，________________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
【答案】（1）不知何处吹芦管（2）思君不见下渝州（3）枯藤老树昏鸦（4）东临碣石（5）不义而富且贵，于我如浮云（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑺ 遥怜故园菊，应傍战场开。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一要透彻理解古诗文的内容，二要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字，不能添字，漏字。本题中的“渝州”“藤”“碣”等字容易写错。
点晴：积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的正确理解进行筛选，就能正确地写出答案。
第三篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》精选同步精选【99】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》精选同步精选
【99】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
A．《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，它节选自《野草》，作者是鲁迅。
B．北宋文学家王安石在《伤仲永》中告诉我们“只有坚持不懈的学习，才能获得成功”。C．台湾女作家林海音在《爸爸的花儿落了》一文中抒发了对父亲的感激和怀念之情。D．丹麦著名作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话小说《丑小鸭》告诉我们：只要心中有一份恒久的梦想，你我都能成为一只天鹅。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据自己掌握的知识直接判断即可，《从百草园到三味书屋》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，故A错。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
2.下列说法正确的一项是：（）（3分）
A．托尔斯泰是俄国文学家，他的代表作有《战争与和平》、《复活》和《童年》。B．《海底两万里》的作者被公认为是“现代科学幻想小说之父”的英国作家凡尔纳。
C．《雪》是鲁迅的一首散文诗，其文中描绘了两幅各具特色而又和谐统一的画面，体现了作者对南国的雪那种独立与张扬的个性与精神的看重。
D．字希文，谥号文正，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，“唐宋八大家”之一。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】A中《童年》不是托尔斯泰的作品；C中体现作者对北国的雪那种独立与张扬的个性与精神的看重；D中范仲淹不属于“唐宋八大家”。
3.阅读下面诗歌，完成小题。春 雪 韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【小题1】诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？（1分）【小题2】简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。（2分）【答案】
【小题1】用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。（1分）【小题1】用白雪盼春的拟人手法，含蓄表达了作者对春雪的喜爱之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
4.阅读下面的《醉花阴》答题：（3分）醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【小题1】这首词以“ ”贯穿全文。【小题2】简析词的上下片所写的主要内容。上片写 ；下片写
【答案】 【小题1】愁
【小题1】上片写作者度日如年的孤独寂寞思念之感；下片重点描写她黄昏时赏菊东篱、借酒浇愁的情景。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】
【小题1】此题考查的是文章的线索。文章的线索有人、物、地点的转移、感情的变化等类别，先理解整首词的内容，再分析线索是什么即可。
【小题1】此题考查的是理解和概括能力，先理解整首词的内容，再概括上下片所写的主要内容即可。
5.（四）阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
【小题1】、古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)【小题2】、关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分)【答案】
【小题1】“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
【小题1】游子思归乡：
一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；
五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】略
6.以下文学常识选项不正确的是（）（3分）
A．《老王》作者杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家。
B．《阿长与山海经》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》、《风筝》以及小说《社戏》。
C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者雨果，英国浪漫主义文学的重要代表。代表作长篇小说《巴黎圣母院》等。
D．《背影》作者朱自清，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、教授。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者雨果，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作长篇小说《巴黎圣母院》等。
7.下面各项中表述有误的一项是()(2分)
A．说、记、铭、表都是古代的一种文体。
B．雨果，英国著名作家，代表作《悲惨世界》《巴黎圣母院》。C．《白杨礼赞》的作者是茅盾，字雁冰，浙江桐乡人。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的初恋情人是冬妮娅，他的妻子是达雅。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】雨果，法国著名作家，代表作《悲惨世界》《巴黎圣母院》。
8.阅读下面古诗，回答问题。（4分）金陵三迁有感① 宋·梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空存后死身。落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。
【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。诗在人此处以李绅自比。【小题1】五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？（2分）
【小题2】结尾两句是全诗的点睛之笔，请作赏析。（2分）
【答案】
【小题1】诗人因关心南宋末年**时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。
【小题2】这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋天愁人，转而写在“明月”照临下“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍满怀希望的积极的人生态度。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：结合注释了解作者生活经历和本诗写作的背景，阅读全诗，根据所示词语即可体会诗人的心理状态
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：了解本诗借景抒情的方法，具体说明作者写了什么景物，有什么特点，如何用景物来寄托情感的。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
9.从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。（2分）
【答案】内容:点题,写诗人出游在外，客行他乡。写法:运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：赏析语言，要点明内容，说明写作方法，评价写作的效果。本题根据所学所记回顾王湾《次北固山下》全诗内容，说明诗句写了什么内容，判断诗句的写法手法即对偶，评价其句式的工整。抓住“青”“绿”两字说明诗人突出了所见景物的特点，令人遐想，评价其语言的简练。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
10.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联等，假如今天恰逢你的爷爷七十大寿，下面四副对联中最适合送给他作为寿联的一项是（）A．依山傍水景中胜境，坐北朝南函里新居。B．红梅点点，春意浓浓。
C．福分洋洋如东海，鹤寿悠悠似南山。D．青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：A为胜迹联；B为春联；D为言志联；C中“福分”“贺寿”为寿联。故选C。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11.名著阅读。
【小题1】下列解说名著《西游记》选项中正确的一项是（）
A．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打祝家庄等等。
B．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。花果山水帘洞前的对联是：“水帘洞福地，花果山洞天。”
C．西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。
D．“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地烧。却是火轮飞上下，犹如炭屑舞西东。”这几句话描写的孙悟空大闹天宫时烈焰燃烧的情形。
【小题2】《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？（写出三个即可）
【答案】 【小题1】 C
【小题2】 唐僧—旃檀功德佛；孙悟空—斗战胜佛；猪八戒—净坛使者；沙僧—金身罗汉；白龙马—八部天龙广力菩萨
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：A三打祝家庄出自《水浒传》；B花果山福地，水帘洞洞天；D写的是红孩儿的三昧真火，故选C。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【小题2】
试题分析：这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的分析。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
12.下列文学常识判断正确的一项是（）
A．茨威格，奥地利作家，擅长写小说，人物传记，学过的文章《伟大的悲剧》 B．汪曾祺（1920-1997）浙江高邮人，现代作家。C．欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家，唐宋八大家之一。D．范仲淹字希文，南宋政治家，军事家，文学家，死后谥号“文正”世称“文正公”。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容判断。B汪曾祺是江苏高邮人；C欧阳修是北宋文学家；D范仲淹是北宋文学家。A正确，故选A。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
13.下列文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（）
A．《鼎湖山听泉》作者是谢大光，按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的
B．俄国作家普里什文在《林中小溪》中通过对小溪流过森林全程表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然，亲近自然的感情，表现出作者的生活信念和人生理想。
C．《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大的农民起义的原因、经过和浩大声势，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。
D．《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难与不幸，表现了作者对劳苦大众的深切同情。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。B项有误，普里什文是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
14.下列说法有误的一项是（）
A．《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。
B．《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C．《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D．词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
【答案】B
【考点】初中语文知识点 【解析】 试题分析： 本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。B项《敬业与乐业》深入地论述了什么是敬业，敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业；殷切地希望大家发扬敬业，乐业的精神，去过人类合理的生活。
考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
15.阅读孔尚任的《甲午元旦》，完成后面小题。萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看抉桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
【注】①孔尚任写此诗时已六十六岁，离开官场，在家乡曲阜简居。②颠，头顶。③偏，不尽。④鼓角，泛指乐器。梅花即《梅花落》，乐曲名。【小题1】下列诗句中没有表现“春节”习俗的一项是 A．萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【小题2】试从感官角度赏析五、六两句的精妙。【小题3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】 【小题1】D
【小题2】从听觉和视觉的角度来写放爆竹、贴春联的春节习俗，表现作者孩子般的童心。【小题3】全诗描写他简居生活的恬静和愉悦心情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写的是九月九日“重阳节”登高的习俗，与“春节”无关。
【小题2】本题考查学生对景物描写的感官角度的分析。景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，可以通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会，这样，才能抓住景物特征，要结合具体的描写来进行分析。“听烧爆竹童心在”是从听觉角度写春节燃放爆竹的习俗，“看抉桃符老兴偏”是从视觉角度写春节贴春联的习俗，表现了作者的童心。
【小题3】本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。这首诗通过对春节习俗的描写，表现了诗人简居生活的恬静和愉悦心情。④
③②
①
第四篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》精选同步作业【17】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》精选同步作业
【17】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.名著阅读。(6分)
【小题1】聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”。水浒英雄们喝酒后，通常会进行一些武术表演、比赛，各展其能，上图显示的是______(人名)在梁山射雁，并用两个四字短语概括其主要性格特点：。(3分)
【小题2】下列对《水浒传》内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)A．他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。
B．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。
C．《水浒传》长期以来受到读者的喜爱，与它高度的艺术性是分不开的。《水浒传》最大的贡献是塑造了大批生动的人物形象。
D．宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答赵官家”的思想。
【答案】
【小题1】花荣 箭法高超 武艺出众 英勇无畏 义薄云天 淡泊名利 谦虚谨慎 处事冷静 【小题2】D
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】 【小题1】
试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。注意要求，用四字短语。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】
试题分析：“所有”二字太绝对，地位高的有林冲等，地位低的有李逵等，没有“忠心报答赵官家”的思想。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。2.下面对应的内容不正确的一项是
A．《小石潭记》——柳宗元——唐代 B．《与朱元思书》——吴均——南朝 C．《雪》——鲁迅——《朝花夕拾》
D．《我的母亲》——胡适——《胡适自传》
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》近代文学 【解析】
试题分析：C．《雪》 ——鲁迅 ——《野草》，重点识记鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还有一部散文诗集名为《野草》。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
3.名著（3分）
《名人传》是由______国著名作家__________________写的，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和_____的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
【答案】法 罗曼·罗兰 托尔斯泰
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】
试题分析：此题考查学生对名著《名人传》的的作者相关文学常识及重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
4.阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。(6分)
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
【小题1】首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云?（1分）_____________________________________________________________________
【小题2】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小题3】试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？（2分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
【答案】 【小题1】危 高 百尺（写出2个即可给全分）
【小题2】夸张。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。过江千尺浪，入竹万竿斜。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
【小题3】“恐惊”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，巧妙地表现了山寺之高 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】试题分析：“哪些、词语、正面”是审题的关键点，正面写楼高的语句只有“危楼高百尺”，所以仔细揣摩这句话，我们可提取出“危、高、百尺”。考点：本题考查学生提取信息的能力。
点评：此类题目在做答中要注意，首先要找到答案所在诗句，然后根据理解在语句中提取切题的答案。
【小题2】试题分析： “百尺、手可摘星辰”，都有夸张的成分，百尺是虚数，极言其高，不过再高也够不着天上的星星呀。我们应该联想到的诗句如飞流直下三千尺，疑是银河落九天；白发三千丈，缘愁似个长。这只能靠平时的积累了。考点：本题考查学生对修辞的理解能力。
点评：修辞手法有比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，对于各种修辞的特征要熟记于心。【小题3】试题分析：“恐惊”没有运用修辞，只能从词语所表现的内容的角度赏析。我们可以理解出这个词语写出了作者“深怕”惊动了“天上人”的心理活动，从而巧妙地表现了山寺之高。考点：本题考查学生诗歌语言的赏析能力。
点评：此类题目在做答中要注意，首先要选择一个角度，如修辞、内容、情感、手法等，然后结合诗句或是全诗理解出其妙处。
5.下列说法有错误的一项是（）
A．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解。
B．《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳的最著名小说之一。
C．《水调歌头•明月几时有》的作者是苏轼，与我们本学期教材上的韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、范仲淹等人并称“唐宋八大家”
D．胡适的《我的母亲》平时的语言，朴素明净，把母亲的性格刻画的入木三分。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】本题考查对文学常识的认知能力。C项中“范仲淹”不属于“八大家”里面。
6.下列说法正确的一项是（3分）（）
A．德国小说家都德的《最后一课》以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。
B．《背影》作者朱自清，这是一篇叙事记实散文，本文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。
C．《甜甜的泥土》这篇散文通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
D．《父母的心》日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说，本文通过一对穷夫妻最终答应送一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】本题考查对文学常识的识记能力。A．法国小说家都德的《最后一课》以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C．《甜甜的泥土》这篇小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。D．《父母的心》日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说，本文通过一对穷夫妻最终没答应送一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
7.选出下面文学常识搭配正确的一项（）（3分）A．《最后一课》——德国——都德 B．《社戏》——鲁迅——闰土
C．《济南的冬天》——舒庆春——《骆驼祥子》 D．《春》——何其芳——《温州的踪迹》
【答案】C（3分）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品
【解析】本题考查学生对于初中阶段出现的主要文学常识的记忆情况
A项，《最后一课》——法国——都德；B项《故乡》——鲁迅——闰土；D项，《春》——朱自清—《背影》
8.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）
A．《成功的花》选自《繁星 春水》，作者冰心，原名谢婉莹。这首诗劝诫人们不要只看到并惊羡于别人成功所得的荣誉，更要关注成功的背后蕴含的艰苦努力。
B．《安恩和奶牛》是丹麦小说家约翰尼斯•延森的作品，文章刻画出安恩老太太善良、有爱心的形象。表达了人与动物应该和谐相处的深刻主题。
C．《郑人买履》这篇寓言出自《韩非子•外储说左上》，是战国末期哲学家韩非的作品，他是儒家学派的代表人物。
D．《刻舟求剑》选自《吕氏春秋•察今》，是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
试题分析：C中韩非子应是“法家”的代表人物。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
9.名著阅读题：（5分）【小题1】汤姆的姨妈让汤姆做一件事，汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成，并交换得到了小朋友的礼物，还从中发现了人类生活的—个重要的法则。这是一件什么事？从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？（3分）事情：
汤姆是一个 的孩子。
【小题2】“洞中历险”中，汤姆见到印第安人乔的身子，他吓得“撒腿就跑”。请说出汤姆害怕见到印第安人乔的具体原因。（2分））汤姆害怕的原因。
【答案】
【小题1】刷栅栏或姨妈让汤姆刷墙，（1分）充分展示了汤姆的聪明机智以及杰出的领导才能（2分）
【小题2】他在法庭上当众指证过印第安人乔，所以害怕印第安人乔会杀了自己。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】 【小题1】
试题分析：根据题目中的提示，联系作品中的相关内容，推断出事件，根据故事情节可看出汤姆的机智及领导才能。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】
试题分析：根据提示，联系作品的相关内容，即可找到答案。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10.下列各句中表述有错误的一项是（）
A．《空城计》选自《三国演义》，作者是元末明初小说家曹雪芹。B．《美猴王》选自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。
C．《春》选自《朱自清全集》，作者是现代散文家、语文教育家朱自清，字佩弦。D．《忆读书》选自《冰心选集》，作者是现代著名女作家、儿童文学家作家冰心。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。A项《三国演义》的作者是元末明初小说家施耐庵。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
11.名著阅读（1）、《海底两万里》的作者是被誉为“现代科学幻想小说之父”的。他的三部曲是《海底两万里》、和。
（2）、《名人传》的作者是，书中叙述德国音乐家、意大利雕塑家 和俄国作家列夫·托尔斯泰充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强斗争的精神。（3）、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于20字）
【答案】（1）凡尔纳 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》（2）罗曼·罗兰 贝多芬 米开朗琪罗（3）略
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12.诗词赏析 泊秦淮 杜 牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【小题1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘了一幅怎样的画面？ 【小题2】这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
【答案】
【小题1】描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。【小题2】忧国忧民（意对即可）。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：此题考查描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。“烟笼寒水月笼沙”的意思是：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。江水、河沙被月夜笼罩，水雾笼罩，显然是朦胧的，“寒”字又增添了凄冷之情。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：要分析诗歌表达了作者怎样的思想感情，就必须从诗歌的主要内容和写作背景这两方面来分析，然后用准确简明的语言表述出来。“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
13.阅读下面的古诗文，完成小题。木兰诗
（1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（3）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（4）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
（5）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来；磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时装，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎.【小题1】解释下列划线的词语（2分）
（1）愿为市鞍马()（2）但闻黄河流水鸣溅溅()（3）万里赴戎机()（4）朔气传金柝()【小题2】翻译句子（4分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。
【小题3】“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句从修辞上看属于__________，从表达方式看属于____________，这两句表现了__________________________________________。【小题4】对木兰的归来，家人表现如何？（用原句回答）这几句运用了什么修辞方法？ 【小题5】选文中画线句是什么描写？表现了木兰什么样的心情？ 【小题6】诗中描写战争惨烈的句子是：（2分）
【小题7】诗歌的最后一段主要写，表现了。（3分）
【答案】
【小题1】（2分）（1）买（2）只（3）战争（4）北方
【小题1】（4分）(1)不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，翻过一座座的山。（2）将军和士兵们身经百战，有的战死沙场，有的得胜归来 ． 【小题1】（3分）对偶 描写 木兰在边塞军营的艰苦战斗生活
【小题1】（3分）“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红装；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比的修辞方法。
【小题1】动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装后的喜悦心情。【小题1】将军百战死，壮士十年归。
【小题1】木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
【小题1】此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。
【小题1】此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。
【小题1】此题考查的是修辞、表达方式及对句子的理解，根据修辞和表达方式的特点来辨析，结合上下句来理解。
【小题1】此题考查的是筛选信息和修辞，根据要求从文中很好找到答案，根据句子的特点也很好判断修辞方法。
【小题1】此题考查的是描写方法及其作用，人物描写有外貌、语言、动作、心理等方法，根据句子的特点也很好判断，其作用也很好理解。
【小题1】此题考查的是筛选信息的能力，根据要求从文中找到描写战争惨烈的句子即可。【小题1】此题考查的是对文章的理解和概括能力，先读懂最后一段的意思，然后概括其内容及作用即可。
14.诗歌鉴赏 如梦令 秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】①此词是作者绍圣三年(1096)贬谪郴阳时在途中驿亭所写。②驿亭：是古时供传递公文的使者和来往官员休息之所。
【小题1】该词精于炼字，请简要赏析“风紧驿亭深闭”中的“紧”字。【小题2】“门外马嘶人起”暗示出什么内容？表达了诗人什么情感？
【答案】
【小题1】“紧”字，这里是“狂”或“大”之意，该字以动衬静，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了词人贬谪后的落寞哀伤。
②①【小题2】“门外马嘶人起”暗示了词人孤独凄凉的贬谪生活又将开始，含蓄地透露出词人的无奈与怨愤之情。
【考点】初中语文知识点 【解析】
【小题1】这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“风紧驿亭深闭”意思是“驿门深闭也隔不断呼啸的风声”，以“风声之大”衬托出四周之冷寂。
【小题2】本题考查学生对诗词感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。理解诗句意思，“门外马嘶人起”暗示词人孤凄的贬谪生活，表达出词人的无奈与悲愤之情。
15.阅读下面这首诗，回答小题。已亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？
【小题2】你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？
【答案】
【小题1】用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
【小题2】这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】试题分析：此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。诗的第一句抒发的是“离愁”，第一句中的“浩荡”一词从正面表示离愁。第一句中的“白日斜”这种特定的情境烘托了“离愁”。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】试题分析：这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。后两句是流传很广的名句，之所以流传，是因为其中并没有辞官后的消沉，作者虽然离开京师，却依然关心国家的前途和命运，富有哲理。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
第五篇：初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》精选强化训练试题【8】(含答案考点及解析)
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《小说》精选强化训练试题【8】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下列关于文学常识的说法错误的一项（）（3分）
A．《从百草园到三味书屋》和上学期学的课文《风筝》一样，都是出自鲁迅先生的散文集《野草》。
B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官回家的故事，充满了传奇的色彩。
C．《福楼拜家的星期天》，作者是莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等。
D．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：《风筝》出自散文诗集《野草》，《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文集〈朝花夕拾〉”。
考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．
2.下列诗文名句的作者均为同一朝代的是
①采菊东篱下 ②海内存知己 ③往来无白丁 ④一览众山小 ⑤把酒问青天 A．②③④
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：“采菊东篱下”（东晋陶渊明），“海内存知己”（唐代王勃），“往来无白”（唐代周敦颐），“一览众山小”（唐代杜甫），“把酒问青天”（宋代苏轼），考点：文学常识识记
点评：对文学常识的了解，关键在学习时即时记忆，记清楚作品（作者、体裁、出处、内容梗概）和作者（笔名、本名、称谓、代表作）有关信息。B．①③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤
3.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气势雄浑，感情真挚。B．后四句想象在天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
【答案】．B（2分）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】“后四句想象”说法不合理。
4.下列文学常识表述错误的一项是()（2分）
A．《战国策》是西汉末年左丘明根据战国史书整理编辑的。我们所学的课文《唐雎不辱使命》《曹刿论战》就选自该书。
B．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C．《雨说》《乡愁》的作者分别是郑愁予、余光中。他们都是台湾诗人。
D．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，是法国l9世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作有《项链》等。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】《战国策》的编者是刘向。
5.下列常识搭配有误的一项是（）A 《雨说》--抒情诗--郑愁予--台湾诗人
B 《敬业与乐业》--演讲稿--梁启超--中国近代维新派代表人物 C 《武陵春》--宋词--李清照--豪放派诗人 D 《望江南》—唐词--温庭筠--花间派诗人
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】略
6.下列搭配有误的一项是（）A．《朝花夕拾》—鲁迅—长妈妈 C．《水浒》—施耐庵—孙悟空
【答案】C
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏
【解析】此题考查的是文学名著，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。那么，回答此题会很容易。C项中孙悟空是《西游记》里的人物。
B．《童年》—高尔基—阿廖沙 D．《名人传》—罗曼·罗兰—贝多芬
7.雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【小题1】试从“炼字”的角度，对首句“黑云压城城欲摧”作一点赏析。（2分）答：
【小题2】诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，试分析其表达效果。（2分）答：
【答案】【小题1】一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。或：以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。
【小题1】不仅从色彩上描绘出鲜明如画的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物壮怀激烈的爱国热情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】
【小题1】此题考查学生的赏析能力，注意分析分析关键字词的含义。
【小题2】此题考查学生的赏析能力，要求学生从色彩的浓度上分析战争的场面即可。
8.《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。班级黑板报有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的周敦颐《爱莲说》有关的上联，请你选择与之相适应的下联，最恰当的一项是（）上联：周敦颐独爱莲花说品格高洁 下联：_____ A．刘禹锡谪居陋室铭德行馨香 C．陶渊明偶得桃源叹古今变迁
【答案】A
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
B．毛泽东纵观古今数风流人物 D．苏东坡夜游承天遣闲情逸致 试题分析：本题考查仿写对联。对联要求结构相同，字数相等，词性相对。所写下联在内容上要与上联形成对应，同时在结构上形成对仗，在答题时一定要兼顾内容和结构。A与上联最贴合，都是说品行的。考点：句子仿写
9.阅读下面的连环画，完成下题。
【小题1】根据上面的连环画，对文同画竹时能够做到“胸有成竹”的原因，分析不正确的一项是（）
A．文同品行高洁，学问丰厚，有极高的艺术修养。B．文同十分爱竹，整日流连其间，悉心研究体会。C．文同在仔细地观察竹后，还不断努力练习画竹。D．文同以画竹闻名，登门求画的人多，门庭若市。
【小题2】朋友十分热爱绘画，他希望自己将来能像文同一样在绘画领域独树一帜，可他因最近几次绘画比赛的失败而变得十分消沉。于是，你引用李白在《行路难》中的“_____________，_____________”鼓励它振作起来，坚定成功的信念。
【答案】 【小题1】D
【小题2】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
【小题1】本题考查国学之成语俗语内容，进而说考查考生对成语的出处和来由的认知能力，本题选D。此题不难，题干问的是“胸有成竹”的原因，是因为品行高洁、悉心研究和不断努力，而D选择说的则是其导致的结果。【小题2】本题变相考查考生对掌握的名句的实际应用和理解的能力，首先要知道李白在《行路难》中的名句有什么，再结合本段内容，不难写出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
10.在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图 回答问题。
（1）图中的人物形象是。（2）选出符合人物特点的项：（）
①多愁善感 ②精明能干 ③才华横溢 ④体弱多病 [⑤狠毒泼辣 ⑥孤芳自赏 ⑦世故圆滑
【答案】林黛玉 ①多愁善感 ③才华横溢 ④体弱多病 ⑥孤芳自赏 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏
【解析】此图是“黛玉葬花”，要求学生对名著和名著中主要人物要有所了解。
11.选出下列表述有误的一项。
A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，而 “小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧．。
B．辛弃疾，字幼安，号稼轩，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾的作品之一。
C．“铭”是古代刻于碑版或器物上用以称功德或申鉴戒的一种文体。这种文体，内容多简短，特别是刻于器物上申鉴戒的铭文，文字短小精悍却构思精巧，一般是用韵的。例如《陋室铭》。
D．《战国策》中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书分为12策，33卷，共497篇。在我国古典文学史上亦占有重要地位。展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《邹忌讽齐王纳谏》出自于该书。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：A中应是“浪漫主义诗人”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
12.下列表述有误的一项是（）。
A．《马说》是“唐宋八大家”之一的韩愈的代表作。B．《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
C．《海燕》是前苏联作家高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》 的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
D．《送东阳马生序》是一篇赠序，节选自《宋学士文集》，作者是明初文学家宋濂。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：此题考查学生对经典课文的常识识记和阅读理解。用心研读课内经典课文，了解作者、朝代、作品的写作背景等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
13.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵，谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首人物赞诗写的是《水浒传》中的，请写出一个与他相关的故事。
【答案】智多星吴用 智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识。本题抓住文段中“谋略敢欺诸葛亮”一句即可判断“吴用”，“吴用”是梁山的“军师”。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
14.课外古诗阅读 春山夜月 于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。
【小题1】诗中起提纲挈领、统率全篇作用的句子是 【小题2】“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感
【答案】
【小题1】 春山多胜事，赏玩夜忘归。
【小题2】表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】 试题分析：诗中起提纲挈领、统率全篇作用的句子正常为诗歌的总起句或者总结性的句子。阅读诗歌，把握诗歌内容，本首诗描绘的是春山夜月的景象，提纲挈领、统率全篇作用的句子为“春山多胜事，赏玩夜忘归。”
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】
试题分析：理解古诗思想情感，抓住中诗句中有情感色彩的字词如本诗中“惜”字理解。惜的意思为惜别、怜惜，表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
15.名著阅读。（2分）
有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三吋炮弹在我背后的公路上炸开了花……”
上面文段节选自一部文学名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），请再写一个与“他”相关的故事情节_____________________________________________。
【答案】保尔•柯察金
保尔克服重重困难完成长篇巨著《暴风雨所诞生的》
在一次激战中，保尔头部受重伤，但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】略
点击咨询 