第十二届挑战杯培训讲座2奚广庆（精选5篇）

第一篇：第十二届挑战杯培训讲座2奚广庆

“挑战杯”大赛和新世纪社会科学创新人才培养

——回顾与总结、汇报与建议

奚广庆

原教育部社会科学司司长

一、新一代创新创业人才培养需要“挑战杯”

1、“挑战杯”大赛——当代中国培养未来创新人才的一个平台

A、“挑战杯”走过了22年头。现在参赛人数已达四百万上下。参加总决赛的院校400多所。还有港澳台及外国的一些院校参加进来。

第十一届参赛作品将由1100项增至140多项。

B、百年树人。人才培养不能急功近利，需要持续的长久的扎实的上作，成千上万的培养。

20年历程表明，人赛对人学生创新精神和创业能力，为我国创新人才的培养，发挥着广泛、久远、积极的作用。

邓中翰是一个典型代表。同时，大赛的开展，还使高校里，涌现出一批热心和善于指导学生进行创新创业学习锻炼的教师和学生骨干。

C、挑战杯大赛推动大学生在校期间，就到城乡企业社会广阔天地里，开展丰富多彩的实践中，和创新创业共舞，学习知识、动脑动手、开发科技、改造社会、服务人民，培养创新创业精神，锻炼实际工作能力，是当代大学生成长为迎接时代挑战、自主创新创业新的型人才的一个人舞台和推动力。

2、“挑战杯”大赛的一个亮点——哲学社会科学作品参赛活动

A．1993年，哲学社会科学作品列入大赛。参赛项目占全国总决赛的1/3上下。学科已经2003年起，作品开始设台展示，2007年扩展为二等奖以上作品，近百项。第11届参赛作品达到430项，343项作品进入决赛(特等

11、一等

28、二等70、二等234)，参加展示交流活动。

社会科学的参赛活动，空前踊跃，不断扩大。一些传统的理工院校，都积极参加社会科学的参赛活动，而且还有一些理工科专业的同学社会科学的作品，并且取得不错的成绩。

B、列入大赛的六个学科：哲学、经济、法律、社会、教育和管理。请非高等学校的知名学者、专家进行网上的、会议的和面对面问辩评审的三轮评审。C、作品水平不断提高：选题贴近社会贴近民众贴近生活；调查丰富扎实深入，写作规范多姿多彩，闪烁思想创新光彩，团队协作精神高扬，学风扎实，充满人文关怀。

比如，第l1届大赛河南工业人学的获奖作品《中小型农田水利设施长效保障机制研究》，是一个发挥区位、学科优势、关注国家科学发展的比较成功的好作品。

第11届大赛中国人民大学的获奖作品《小额贷款公司制度研究——以苍南联信小额贷款股份公司为例》也是选题比较前沿、充满变革创新新气象的一个好作品。

第11届大赛南京师范人学的获奖作品《走进傻根们的心世界——关丁江苏苏南、苏北新生代农村进城务工青年价值观研究》是一个很好体现了以人为本理念，充满关爱人民群众精神、非常打动人心的好作品。

第11届大赛华东师范大学的获奖作品《告别彷徨：待业大学生群体生存状态研究——基于上海的实证调查》，是独立思考、用新的思维、研究新的现象、提出新的观点的好作品。

第11届大赛浙江万里学院获奖作品《现代农业背景下农民生产技能培训需求意愿即制约因素分析——基丁宁波511个种养农户的调查》，在一份深入扎实开展调查、勇于提出符合实际情况看法的好作品。

第10届大赛苏州大学的获奖作品《为流动人口孕产妇撑起生命保护伞一一苏州市流动人口分娩定点限价政策调查报告》，是一个不停留于坐而论道、勇于

并善于把自己的调研成果变为活生生实际的好作品。

第9届大赛北京大学刘增同学的获奖作品《浙江诸暨塑料产业集群的调查研究》，是一个勇于根据中国实际，大胆对美国学者波特教授的钻石理论提出修正的学术创新的作品。

第9届山西大学的获奖作品《谁动了民主的奶酪——关于山西河津市老窑头村230万竞选村官的调查》，是一个勇于冒着巨大风险、深入第一线、用第一手材料，揭露分析基层民主中腐败现象的宝贵调查报告。

D，事实告诉我们，当代经济社会发展方面的创新创业人才，都是在走向社会、参与实践、服务民众中成长起来的，已经形成全社会共识。清华大学的校训就有“行胜于言”的内容。重庆市对大学生社会实践的“六个一”充分体现了这种精神。中共黑龙江省委书记吉炳轩同志2010年9月27日在哈尔滨工业大学所作形势报告中也说道：古往今来，凡成事业者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。有志青年，要成就一番大业，既要读万卷书，更要行万里路，积极参加各种社会实践活动，努力在实践中锻造思想、提高本领。这也是挑战杯的坚持的道路。

3、培养一代代创新型人才——国家发展的需要，时代变革的潮流，A、当代世界信息化全球化金融化的历史进程，推动着人类社会的大发展大变革大调整。创新、变革、开拓、调整、重构透注于社会科技进步、发展方式、体制机制、思想观念等各个方面，形成了对人才的新要求，特别是需要具有知识宽广、创新意识、创业精神、人文素养、实践能力、团队精神的、科技人和资本人合而为一的新型复合型人才。

比如说，在自然科学，就是需要能够通过不断的创新发明，特别是系统性、集成性和团队性创新，把科技迅速转变为现实生产力、创造财富的人才。就是盖茨、乔布斯这样的人才，在中国就是李彦宏、张朝阳、邓中翰、郭台铭这样的人才。

最近看到上海交大党委书记和深圳企业家的争论：上海交大在离子膜和镁合金技术上取得突破。但是找不到合作开发的中国企业，而与外国企业合作的争论。值得思考。

从社会科学来说，就是需要能够不断创新经营方法、管理方式，善用资本，掌控人力资源，让高质量高效益的产品和服务以最快的速度打开局面、占领市场的人才。在中国就是柳传志、马云这样的人才。

20世纪90年代柳传志和倪光南的争论，也告诉我们需要加速培养新型人才的道理。

B、走上现代化全球化国际化发展道路的我国，提出2020年要“进入创新型国家行列”的宏伟目标，把“提高自主创新能力，建设创新型国家”作为经济发展的首要任务。制定了科教兴国和人才立国的战略和规划。我国的高等教育的已经进入大众化发展的新阶段。

C、我们传统的单一的僵硬的教育科研体制和人才培养方式，远远落伍于当今科技创新的潮流、时代变革的步伐、国家发展改革的要求，当今中国学术界的许多状况也令人担心和不满意的，必须进行创新变革。调查表明，我们大学毕业生到跨国公司就业率只有10％，原因主要在于创新精神和实践能力方面的欠缺。所以，胡锦涛同志2011年2月2l曰住中央政治局学习会上明确提出，提高人才培养水平，要坚持文化知识学习和思想品德修养的统一，理论学习和社会实践的统一，全面发展个性发展的统一。重庆市最近出台了对大学生社会实践的“八个一”(种100棵树、带薪实习一个月、到农村三进三同一个月、企业做工一个月、学军一个月、写一篇有价值的时候调查报告)指导性意见，就是一种大胆的具有深远意义的创新举措。

22年的实践表明，“挑战杯”大赛的最大成功就在于适应国家需要和时代潮流走了一条培养创新创业新型人才的道路。

二、社会科学参赛作品成功的基本要素

第一、学好理论，掌握方法

不论自然科学还是社会科学，开展一项研究的前提有两个：一是精通相关的知识和方法，二是对你的研究对象的意义有概括了解。

现代社会发展的一大优势，就是懂得科学理论和方法的指导作用。理论是对实践的科学总结，能够给人们实践以正确的指向和犀利的武器。“工欲善其事，必先利其器”。

马克思主义是指导我们思想的理论基础。这不是说要背诵大部头的东西。主要是掌握和运用我们党的基本理论和方法：实事求是，与时俱进，以人为本，独立自主，改革创新，科学发展，社会和谐，开放包容等等原则、精神和方法。我们提倡运用具有鲜明实践特色、民族特色、时代特色的理论理念方法作，为研究精神支撑和基本武器。一个作品，如果在某个方面能够很好运用和贯彻这些理论和理念，就会成为非常成功的作品。

还应当学习把握相关学科想理论和方法。跨学科选题的，理工的同学作文科题目的，都应当学习掌握作品相关学科的基本理论和方法。这中间包括有前人的和别人的认识成果，我们的作品只有吸收了人类文明的成果，才能达到一个新的高度。

第二、注重调查，立足实际

社会科学研究是探索人类社会的发展逻辑和有效路径的学问。任何社会科学的研究成果，新的认识、新的观点、新的创议，都是对丰富的生动的社会历史事实和实践经验的科学总结和理论概括，不可能坐在书斋里凭空想出来。对社会事实和发展过程的深入系统真实的调查和把握，是一切成功作品的基础和源泉。

竞赛过程反复证明，越是奖项高的作品，越是调查作得扎实深入的作品。参赛同学到实际和群众中，开展调查，以对丰富的生动的社会生产、社会生活 的深入具体的了解、把握和研究为基础完成的作品，同时也全面提高自己的素质和能力。

第三、独立思考、勇于创新

坚持独立之思考，自由之精神是一切学术研究的成功之道。在当代中国更是非常需要发扬这种精神。

我们的改革开放，建设现代化，．就是走人类社会发展变革创新的必由之路。所以必须不断了解当代知识创新，科技发明、人文进步的新进展，要认真学习吸收人类文明的一切先进成果。拒绝学习是错误的有害的。

但是绝不能死搬硬套。中国是一个东方的文明古国，发展的不平衡是世界所仅见的；人口比欧洲和南北美洲加起来还多；中国产业化、信息化、城镇化、市场化和国际化进程，改革开放道路，是在共产党领导的社会主义制度下进行的，也是前无古人的。新的变化，新的事物，新的问题，新的矛盾层出不穷，比比皆是。科学认识和解决这些新的课题，既不可能从马列那里取得现成答案，也不能照搬照套西方的理论。我们应当实事求是、与时俱进、独立自主地研究新变化，总结新经验，回答新问题，用揭示当代中国发展变革逻辑、破解中国发展发展难题的理论来进行我们的调查研究。

第四、重在建设、经世致用

我们的改革开放，现代化建设，是具有世界历史意义的广阔深刻伟人的社会变革。不能不经常遭遇许多复杂艰巨的问题、矛盾、困难、挑战和风险。

诸如城乡区域贫富差距拉大，上学就业看病养老困难，消极腐败现象蔓延，户籍改革滞后，农民工没有得到完全公正的对待，还有国际金融海啸严重的袭击等。

我们的作品一定要大胆揭露、切实批评、深刻分析、系统研究我们社会里的问题、矛盾、弊端、腐败丑恶现象等。但是一定要明白，这是科学发展改革开放进程中产生的并将在中国过程中得到解决的问题，一定要采取一种现代的

建设性的态度来对待它们。一个是坚持渐进的改造的路线，一个是重视制度完事和细节建设的路径。就是说，你的出发点和归宿，应当是为着发展完善我们的制度、体制、道路、模式，一定要找到问题发生的种种原因，着力提出切实可行的解决问题思路、方法、对策和建议。绝不能采取完全否定我们的道路和制度的态度，决不能丧失信心。

近来社会科学参赛作品中出现一种很值得提倡和鼓励的创新尝试，就是不停留于写写文章、发发议论的做法，尝试改变坐而论道、纸上谈兵的，努力发扬我们民族经世致用、行胜于言的传统，坚持理论密切结合实际的作风。社会科学不只是解释世界，更要改变世界。对自己调查发现的某个问题，哪怕看来是一个较小的问题，在自己力所能及的范围内，开展有关面的工作，找到解决问题的门路所在，使问题得到一定的解决。这不仅表现了高度的历史创造者责任感、国家主人翁的精神，而且是一个完整的创新创业的学习、实践和历练的过程。

第五、团队合作、协同攻关

研究解决现代社会发展变革复杂难题的科研活动，一般是由一定目标联结起米、学科配置合理、分工团结协作的学术团队完成的。团队合作不但成功完成较大型的项目，同时能够锻炼学生的组织、领导、协调能力，从中培养领军人才。团队的活动，不仅要团结、合作、协同、互补，同时要有相互分工：、充分讨论、互相激励。这是挑战杯参赛活动的一个优良传统，要坚持它，弘扬它。

发挥团队优势，还有一条经验，就是近年来一些学校的团委，结合自己的情况，弘扬我们党优良传统，实施举校同力干大赛的作法。他们积极主动取得学校党委的领导和支持，形成一种巨大的合力，取得参赛的好成绩。一是获得学校各个有关部门的帮助和配合，二是人力建设发挥好学生科技协会的作用，三是聘请有关学科的教师组成相对稳定的指导力量，建设相关的基地和场所。这还有利于在学校形成一种学习创新、创业的氛围和平台。

第六、严谨学风、坚守规范

住改革开放、市场经济的条件下，学界出现浮躁，炒作，不端，抄袭，剽窃等现象，难以完全避免。越是在这样情况下，越是要树立严谨扎实的学风，学习和坚守学术规范。在论文作品方面尤其要加以防范。挑战杯竞赛有一个好的机制就是始终坚持竞赛的公开和公示。

从人文社会科学来说，还要树立一种以人为本的理念和情怀，形成深入实践、深入群众、深入生活的风气。这是克服学风不端的一剂良药。

三、参赛作品制作的几个环节

l、选题

——选题很重要。选好题目，就成功了一半。

最好的选题就是

1、反映新情况新变化，2、总结新创造新经验，3、研究新现象新问题的课题。

选题大有学问。我们的社会到处都有题目。关键是要有学术的灵感，要有经常的积累有宽广的视野，永不怠懈的追求。

——要发挥自己的优势：学科的优势，实践的优势，学识积累的优势，资料的优势还有区位的优势等等。适合你及你的团队作的题目。

——题目要敢于独树一帜，立意要独出心裁；反向思维，出其不意；不人云亦云，盲目地跟媒体炒作走。

比如，河北工程大学的获奖作品《感恩父母 点亮亲情——关于大学生感恩亲情缺失的调查报告》，打破了传统人学生思想道德问题，开拓了研究的新的视角，深化了认识。

——题目一定不能贪大，要以小见大，会抓麻雀。

——一定要请教相关专业老师，听取指导。

——鼓励社会调查报告、社会工程学方面的选题。

2、调查

——社会调查是个大学校：能够深入了解社会，认识社会，学会正确观察社会；能够实地体察民众疾苦，培养以人为本的精神：能够增强吃苦耐劳，不怕困难的精神；能够学习掌握社会工作的方式方法。

——调查关键在作真作深作细，下真功夫，大力气，不怕苦怕累，不怕麻烦。选点应当有广泛性、典型性、丰富性等等。

——要设计尽可能周到细密的调查提纲，掌握运用多种调查的方式方法：问卷、访谈、实地考察、讨论式，案例以及文献查阅等。有时还需要再调查。这方面也鼓励创新，发展社会学传统的田野调查的方法。

一一近年一些同学把调查问题，分析问题、解决问题的过程统一起来，我们叫它为社会工程学。就是使理论变为实践，取得了改变世界的成果。比如改善民生、提高效率效益、完善管理等等。

——调查报告对自己的工作过程应当有所叙述，以利于评审专家对你的作品判断。

——论文的写作，一定要认真收集前人的和别人的观点和资料，在全面深入研究的基础上形成自己独到的观点。严守学术规范，防止抄袭和剽窃行为。

山东大学第十届大赛获奖作品《城市农民工就业歧视探究——一个过程的视角》，这是一个人完成的作品。作者在2006年9月到2007你3月先后进行了21人次的专访，取得了第一手的个案材料，同时也广泛地研究了文献上的资料，重点是揭示这种就业歧视的根源：就业领域的孤岛化、通道的封闭化，市场领域，工资发放年薪化领取层递化，社会领域，社会保障裸体化、抗争权利贫困化，制度领域，政府的制度排斥和市民社会的非制度排斥。尽管这些分析不完全科学，但是他的研究思路是很对头的，不套进已有的理论，而是坚持从事实中来形成自己认识和观点。

3、研究写作

——写作首先是一个艰苦的费神的研究工作。要运用科学的理论和方法，对所掌握的各种事实和资料进行梳理、筛选和分析，最好能够学习一下最重要的理论观点，提高作品的思想性，实践性、时代性，提炼一个有意义的主题，设计独具匠心吸引眼球的题目，揭示研究对象的本质和内在逻辑，形成对事物的新认识、新结论，提出解决问题的新思路、新对策等。最重要的是提炼出新看法、新认识，凸显出自己作品的创新点。

提炼的过程也是一个深入学习理论，全面运用理论，从而形成新的见解的过程。.——这中间一定要充分的讨论，激烈的争论，反复的修改，交锋、碰撞才能产生思想的火花。使作品具有鲜明独创性、深刻思想性、强烈时代性。

——写作要紧扣主题，设计一以贯之的框架。就是把自己的研究成果，采取恰当的学术的形态展示出来。俗称精心地“包装”。

第11届大赛浙江一个高校的作品《义乌小商品物流体系分析及优化应用》，应当说选题是很好的，主题也定的好、调查也很有基础。可惜的是写作上出了纰漏，写散了。不是集中是系统总结义乌物流体系的优势、特征、作用、经验，而以很大篇幅脱离实际的用一种理想的物流体系模式来要求它，来否定它，说什么信息化水平低，运营无规则、沟通合作意识薄弱等。这是需要很好汲取的教训。

——不同的问题不同写法。反映新情况的，总结新经验的，回答新问题的，写法应当有所不同。

——不同学科也应当有不同的写法。

——一定要把自己的创新点(新情况、新认识、新建议等)写出来。

——论文写作一定有注重学术创新性，论证的科学性和严密性，遵守学术规范，知识产权。

——文字力求精炼、生动、有个性、有锋芒。

4、作品申报

作品申报前要研究一下有关规定。

——作品不要超出规定的八个学科：哲学经济、法律、社会、教育和管理。

文学，历史，政治，国际问题等作品不要申报。

——作品应当是由学生独立完成。指导教师的作用不超过1/3。

——你的作品申报哪一个学科也要注意符合学科的要求。要有一个合理的布局。

——要独出心裁地编辑与设计展现自己作品创新点、特色、价值的介绍和展板。

——作品的分量也要符合规定。论文8000字，调查报告15000字以内。

需要时可加附件。选题，调查，写作和申报是一个整体，都是成功作品不可缺少的基本环节。11

第二篇：第十二届挑战杯培训讲座1潘厚任

第十二届挑战杯培训讲座

潘厚任

中国科学院空间科学与应用研究中心研究员

主办单位让我讲讲关于“挑战杯”的事情，那么我将从评委的角度就申报过程给大家提一点建议，另外，处在评委的立场上，就在整个参与“挑战杯”竞赛的活动期间，得到的体会跟大家进行交流。关于申报书、申报表的写法，组委会都有详细的表格，详细的要求。实际上这是一个非常好的指导，大家根据这个如实填写。不过就从我们这几届评审的过程中间发现的一些问题跟大家交流下，大家注意一下会比较好。

大家要高度重视申报表，它不是一个简单的文书工作。实际上反映了你参赛的项目，也是项目设计的一个过程，一个思考的过程。所以也反映了整个项目跟作者的水平，特别是一个作者的素质水平，所以评委有时候就先要看一下这个申报表。由于整个评审过程中，项目数目非常多，可是真正给评委看项目的时间也就一天左右，每个下午都是一口袋，有的还附光盘，附很多资料，每个评委特别是一评又一评，往往不是同一专家，这样就更公平一些。

在申报表中，评委首先看摘要，看完后决定是否看全文。摘要是很有讲究的，它不要好多废话，非常现实的，你的依据是什么，核心部分是什么，说白了就是最容易打动评委的一些亮点，要在里面写进去，所以这个是很重要。有的摘要写得很长，有的摘要里面写了很多废话，包括一些背景，有些不需要，就把你最核心的，表达你这个项目的水平的，创新化的一些亮点点出来，这是最重要的。所以大家写摘要，写申报表的时候要有想法，要有创新，下点功夫，把它写好了，对增加你的竞争性，从我个人看是很有帮助的。

作品分类也很关键。分类包括自然科学类、社会科学类以及发明创造类。发明创造类它有AB两种类型，自然科学类也分很多方面的，有地球空间方面的，有生命科学方面的，有能源化工方面的，有信息方面的等等。大家要明确自己

项目的主要工作在哪方面，把报项目的类报准是非常重要的。为什么非常重要呢，我们有时候评审时，大家一分工，基本上是一天，预评的话要把百分之二十的稿子看好，到终评的话就要分一些等级什么的。以前看到最后，发现有一个项目应该不在我们这个领域，应该在其他组。评委看到你这个学科不是非常合适，他就要请工作人员、主办单位把它转到另外一个领域，一个专家。可是半途转过去，这个项目就很吃亏，因为到了那个组，那边的项目，他已经看了很多了，基本上有些概念了，谁是一等奖，谁是二等奖，谁是特等奖，都有了。再加过去一个奖，那说明你是真的非常的特殊。而且特别是跨项目，有的时候你再转过去的话，他就不会像原来那些项目一样，评委的脑子里就有点数目了，就有点不一样了，就容易吃亏的。所以你填表的时候，写好注评、类别，避免在评审中间引起一些不必要的吃亏，有的时候不是因为你本身的水平，你这样一转组，一转领域就吃亏很不合算。

写创新点需要注意的事项。根据大学生的学术水平，它的评价有标准的。大家都知道，一个科学性，一个先进性，还有一个实际意义。那么很重要的就是，你的创新点怎么样。我们现在主旨很明确，“挑战杯”就是为了培养创新人才，就是为了提高人才的创新性跟实际能力，这个目标很清楚，所以你有创新点的地方，你一定也不要谦虚，写出来就写出来，但也不要夸大，有时候夸大会引起评委的一些反感。我们国家包括科研单位、大学里也不断在揭发出来有一些抄袭、造假的现象，所以评委们对这些都是非常注意的。为了公平起见，对这种情况抓的很严，评委们会从不同的角度来判定这个事情跟客观是不是很符合，所以写创新点的时候既不要谦虚也不要夸大。说起来容易，要掌握起来说难也难，说容易也容易，那就是实事求是，多去查证，就是跟已经发表过的文章，别人已经做过的一些东西，多做一些对比。就像刚才杨部长说的，有数据库，除了科协，他们各种竞赛项目，历年得奖网上都是公布的，而且他们的档案是有记录的，大家都可以查到，特别是很多专利的查证，这些都是可以了解的，国际上、国内上不知搞过多少，都是可以做一些比较的。比如说，上个

月到重庆，重庆的一些大学有些项目，我随便举个例子，不一定很恰当，做的就是两轮车去控制方向平衡，那是一个不错的项目，不过前几年我评过，北京的中学生就有这样一个项目，我说你们可以参考一下中学生的那个，中学生的那个做出东西来了，我还上去试了一试，驾驶了一下试试。你可以比较一下，你做这个项目，在原来那个项目的基础上有什么提高，有什么新的进展，在国际上，就要求做得更实事求是一些，大家对你信任度就会更高。这是我随便举的例子。总的说来，我们不光光是为了竞赛，它的宗旨是为了培养人才，在这方面，它是一个很好的群众性的措施。你本身参加这个项目，这就是一个个锻炼的机会，要把握住。把研究方案、技术路线、方法说得清楚一点，科学性很多体现在这些地方。你的东西是不是确实根据一般的科学认识，你的认识是不是很规范，当然你有些成果非常好，有创造性，甚至实际应用的价值，这个都会非常好。那么，从一般的规律来说，你在这些方面写得或表达得怎么样，也是判断有没有科学性的主要依据。所以大家写东西是整个竞赛过程中的一个重要环节。

关于集体项目的成员要宁缺毋滥，千万不要滥竽充数。以前有这样的情况，项目中有几个人比较主要，还有一些，可能有各种关系或其他原因，加入到项目组来，他不是真正参加这个项目，这叫参与型，这样种角色的人尽量避免，要明确分工怎么样，谁做了哪些贡献，比如有的提出问题、依据，有的做实验验证，有的写报告。在终审的时候，根据评审的章程，评审组要到你这个项目区进行问辩，每个项目大概二十分钟或一刻钟，评委往往会让每个人用2到3分钟说说自己主要的贡献是什么。评委就会根据这个，看看每个人的水平怎么样，看看这个项目是不是符合事实，说白了一点就是看是不是弄虚作假，或是别人的东西。是为了公平，评委要尽量做到这样。要说一点错误都没有，也难，所以还要网上公布，最后大家都来跟你质疑，这个时候，假如你本身也没参加多少工作，你滥竽充数，在问辩的时候，有时候你就很容易被评委判断出来。判断出来以后你整个这个项目的信任度会降低，这是非常不幸的。所以，几个

人的集体项目，每个人的分工怎么样，都要清清楚楚。

关于论文，要言简意赅，不要充字数。比如说，在章程里面，像社会科学的项目有八千字、一万五千字的字数限制，自然科学的整个项目文件八千字左右。很多评委提意见的时候，并不是说你这个写得越长越好，越啰嗦越好，特别是自然科学方面的，可以用简单的话能够说清楚的，不要用太复杂的话，不要用很多形容词，可以用几句话说清楚的不要硬把它扩展成一段，其实这不是主要，世界上有名的这些很杰出的论文都是一片两片纸，都不是长篇大论。我们现在最不愿意评学位论文，不管科学院的也好，航天部的也好，学校的也好，要有一个外单位的专家来一块参与，所以有时候航天部的找到科学院，科学院的就找到航天部或其他方面的领域，他拿来一大本学位，一天两天都看不完，仔细看又发现大部分都是从网上抄下来的，要找出它本身在里面到底做了些什么，是要费很大的劲才能够看出来的。我们对“挑战杯”活动的评选，一方面是当做练习，一方面或许是一个研究课题，或者是一个工程项目，看你是不是通过这个练习真的在很多方面得到了锻炼、提高。平时，一篇报导，一个著作，用很简单的话语把它说清楚，这种练习是非常有用的。比如说你参加国家会议，一般的估计会特邀报告，我有四次是作为联合国的专家，一次到德国，一次到法国，一次到南韩，一次到泰国，去做报告，联合国出钱，作为联合国的专家去做报告，特邀报告给你半个小时，只能讲二十五分钟，还有五分钟要回答问题，一般的报告他就是要二十分钟，一刻钟，所以你自己要学会精炼，在挑战杯这样的项目中，你练习用几句话把你的核心说清楚，这种锻炼，以后会非常有用的。相对来说，填申报表就已经有非常严格的要求，规定的非常详细，大家如实填，就可以了。

下面介绍整个参加竞赛的过程，特别是终赛中存在的问题。一个好的论文报告，首先绝对不要用人称，比如是第一人称，我研究什么，我做什么工作，一般不要用这个，就只是论述，不需要有人称；其次，对于自己在里面起的角色，一定要分的非常清楚。“挑战杯”的章程规定，你报的这个项目至少百分之

六十以上的工作是你做的，所以一定要跟指导老师分清楚，有哪些主意是指导老师出的，哪些主意是你做的，或者哪些想法是自己提出来的，提出了问题，就要自己去完成，这一定要分的很清楚；上边说过，网上公布以后，人家就提出意见了：老师，这个项目以前在什么地方就发表过文章，内容差不多，而名字是另外一个人，那马上就要反馈给评委。我们就有过这样的一个经历，马上就要反馈给当时的评审专家，这是有责任的。我们做科研的，实际上都是站在前人的肩膀上，往上跨，都是在以前的科学发展的基础上，往前跨，所以你的贡献跟前人的贡献都要把它分得很清楚，这样，诚信度更高，信誉度会更高，评委对这个项目印象会更好；第三关于先进水平问题。有些同学随便一下子就国际水平，就先进水平，就首创，但评委他对某一个领域的发展还基本上是清楚的，一些重要的文献，他也是经常关注的，所以有时候，他还是能看出一些问题的。第四，关于附图，附图最好是自己画，不要去引用别人的，有些附图经常地会有毛病，你比如说画一条曲线，你就三个点，这是非常不科学的，至少四个点以上，点数越多越好，要不你怎么代表这个曲线，否则人家对你的科学成果，结论就会怀疑，要是随便去引用人家一个图就发表，反而画蛇添足；第五，文献不要引用的太多。有的人，文献提得很多，好像要表示自己看书看得多，看的文献非常多，引用一百多篇，有时往往适得其反，说实在的，这些领域的评审专家，他看你看过那么多文献，会怀疑你是不是都看过，就拿出某一个文献，跟你讨论讨论，跟你交流交流，他就可以判断你是不是看过这么多的东西，所以你没看过的就不要随便引用，引用你真正自己看过的，对你有帮助的。从我的个人看法来说，很好的论文，有个十篇左右的主要的参考文献，就完全足够；第六，有一些不必要的话不必增加，一位小科学家的创新大赛，就说苏丹那个海啸的问题，他本身这个课题，多方面讲得都很好，结果它里面为了这个海啸，看了很多的文献，他说这个印尼的海啸，就引起了地球的自转慢了九秒，变化了九秒，可能吗，大地震才零点几微秒，那地球的自转差九秒，你说这要多大的能量，一看就不可能，本来跟你这个项目没有多大的关系，你

去引用这个，评委就会怀疑你，课题的基本概念不清楚，这个基本概念不清楚，有错误，那你的项目再好，评上去，以后网上一公布，大家一看，这个基本概念就有问题，都会觉得不合适，所以你没有必要写这些，不是说引用得越多越好，天文课题里面还有把外行星弄到地球轨道里面去，怎么可能的事情，这种错误，千万要避免，有时候这个错误是致命性的，所以这种东西，大家一定要注意；第七，要避免错别字。现在很多都是网上输入，各种输入法也是很多，那么，同音字的或是错字的还是很多，错字很多有的不是你不知道，而是输入的时候比较马虎，希望参赛者最后写出的文字，要自动校对一下，自己一定要看几遍，养成这个习惯，不要有错，第八。关于附件，你规定了具体该查证的一定要盖章来证明这个单位，当然这也牵扯到要收一些费用，这也没办法，它因为要查证。发明，药品，新的什么品种，新的什么一定要有鉴定的东西，要仔细的，要按规定。反映这个问题，是因为组委会同志资格审查时候也会把这个关；第九，做展板也是很有讲究的，到终赛的时候，每个项目有一张展台，有的展板，密密麻麻写了很多字，你说参观的人也好，评委到那去看也好，根本懒得看你那个展板，密密麻麻把整个文章搞下来就弄在一个展板上，这就非常不理智，效果非常不好，这也说明你的水平，你的概括的能力、总结的能力，逻辑性这方面水平还不是很高。所以你的展板一定要非常清楚，图表简单，字数不要太多，主要意图表达清楚就行；第十，介绍的时候，两分钟，你就给我讲两分钟，一般都做不到。有时候要介绍五分钟，比如问辩的时候，采取什么方法呢，就是找一个地方给你准备好投影仪，每个作品你自己到这来介绍，一共每个项目就二十分钟，介绍要介绍十分钟，那你讨论交流就没时间了。就是两三分钟介绍一下然后多提几个问题，进行一些讨论，进行一些交流，最不好的一个效果就是背，一段背的很熟，再背一遍，这样非常不自然，往往你背的话评委印象就不好，就要问你一些问题，那些问题都不是预先准备好的，临场发现有什么就要问你新问题。这样，你就搞的很被动。第十一，在许多自然科学的学术论文里面含糊的概念尽量少，尽量定量这样，有的当然是可以定性的

先进性、可靠性会大大提高。定量的话最后出来一个数字，提高了百分之多少，精度达到多少，同时，一定要有误差分析。包括系统误差，随机误差，这样的话对你这个结论，大家才信得过。所以你做出来的东西、你的发明创造，最后达到定量的最好，有定量的话有个误差的分析，在什么条件下它才能达到这个结果，这个逻辑要精准。第十二，可靠性方面，很多创造发明类的，它要制作模型，要拿到现场。花了一年多的时间，好容易搞到这个，拿到现场里动作都不灵了。这个就非常吃亏。有的说贴个橡皮膏，线路不同就东捅西捅的，这就一个很不好的印象。对评委留下一个不太好的印象，对你以后的评审有不太好的作用。所以你这个东西做出来不管你是个模型也好，是最后的成品也好，形式很重要。

第三篇：挑战杯讲座策划书

宜宾学院“挑战杯”课外学术科技活动策划书

一、活动背景

全国大学生课外学术科技活动——“挑战杯”，现已逐渐成为了我校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎和学校的重视。此次宜宾学院第一届“挑战杯”竞赛完满成功，取得优异的成绩，推动了我校的育人成果。2011年10月15日，我校“挑战杯”一等奖作品《300MW燃煤电厂烟道气中1.2×106 Nm3/y CO2捕集及利用系统》刘雪娇以及指导老师尚书勇老师，由团委书记罗先凤带队在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，荣获“全国三等奖”，同时我校也获得“全国高校优秀组织奖”，在社会上产生了广泛而良好的影响，极大的提高了我校的知名度。为了提高我校大学生的综合素质，促进我校学生创新科研、创业活动的蓬勃开展，特此开展次的科技系列活动。

二、活动目的1、展示我院“挑战杯”竞赛所取得的优异成果。

2、让我们的同学了解“挑战杯”，提高大家对科技的兴趣，进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵向方向发展。

3、营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务，提供一个良好的平台。

三活动主题

四、活动时间、地点、对象

五、具体活动流程

1、前期准备

1）宣传部作出展板、海报。

2）活动以及教室的审批、确定主持人。

3）邀请的嘉宾：团委书记及老师、优秀指导老师，获奖的同学

4）做好讲座时的照相前期安排。

2、讲座具体流程

1）工作人员提前一个小时进教室进行准备、布置教室、站礼仪同就位。

2）组织人员入场。

3）讲座开始，播放做好的PPT。

3）主持介绍到场的领导、优秀指导老师、全国获奖同学。

4）优秀指导老师尚书勇讲话。

5）获奖同学发表获奖感言

6)展示全国优秀作品。

7）罗书记讲话。

六、后期工作

1、打扫会场，整理桌椅。

2、写总结

七、经费预算

纸杯、矿泉水等

总计：

20元共青团宜宾学院委员会承办方：校团委学术科技部（日期）主办方：

第四篇：关于举行江西省第十二届“挑战杯”

关于举行江西省第十二届“挑战杯”大学生 课外学术科技作品竞赛的预备通知

各高校团委：

江西省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛将于2011年5月下旬在赣南师院举行，全国竞赛将于2011年下半年在大连理工大学举行。由于全国赛事文件未下发，现就有关事宜先期通知各高校进行准备。

一、关于省级赛事安排

1、各高校竞赛、初审、组织申报阶段(2011年3月)各高校应成立参赛协调小组，确定本校参赛组织实施计划，在学生中进行广泛的宣传发动，组织和指导学生申报、参赛，并按章程规定对申报作品及作者进行资格审查，对学生申报作品进行初评，于2011年3月底之前按分配作品数额向省组委会申报作品参加全省竞赛。

省属本科院校分配作品数额按照在校人数在上届基础上稍有下调（不再包含独立学院），非省属本科院校按在校人数参照省属本科院校比例确定（独立学院单独申报参赛），高职专科院校原则上每校不超过2件（高职专科是否单独成组需与其他主办单位沟通）。具体分配名额以正式通知为准。

由于各高校已进入或即将假期，请校团委主动协调相关部

— 1 — 室和指导老师、学生做好相应准备，开学后举办校级赛事。

2、省级预赛和参展准备阶段（2011年4月）

所有参赛作品将送省级评审委员会进行盲审，各高校按省组委会要求做好参评、参展的各项物资技术准备和组团、组队工作。

3、省级终审、展览、表彰阶段(2011年5月)各高校报到和完成布展工作，举办作品展览。评审委员会对作品进行终审，并由作者进行答辩或展示。在此基础上推荐优秀作品参加全国比赛。

【注意事项】

各高校要突出竞赛的群众性，重点在院（系）进行动员，使更多的学生参与到竞赛中来。

由于今年将在西安举办绿博会，各高校可结合本校实际着手准备绿色环保专项作品。

要坚决杜绝以学校科研项目冒充学生作品的现象，如有发现将进行严肃处理。

二、参赛资格与作品申报 1、2011年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。

2、申报参赛的作品必须是2011年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以 — — 2 上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

3、增加作品自查环节，申报学校签订承诺书，承诺作品符合挑战杯申报作品的要求，接受竞赛组委会抽查。一旦发现不符合申报要求的作品，将取消参赛资格，该学校不得补报作品。经核实有舞弊、抄袭、作假等情形的作品，从该参赛学校总分中扣除相当于三等奖分值的双倍分数，同时取消该学校参评集体奖项的资格。

4、参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。

5、毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含“挑战杯”竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。

6、申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个

— 3 — 学科内。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。（鼓励高职专科院校将B类作为重点）

7、参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明。

对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响。

新药物的研究须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明。医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章。

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

8、省级赛事将评出60％左右的参赛作品进入终审决赛。在终审决赛中评出特等奖、一等奖、二等奖，其余为三等奖。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，分别约占各类入围作品总数的3％、8％、24％和65％。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其入围作品数成正比例。科技发明制作类中A — — 4 类和B类作品分别按上述比例设奖。

三、哲学社会科学类参赛作品参考题

为帮助参赛同学更好地围绕时代发展主题、社会变革需要和人民群众期待，开展参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了参考题目。

总体要求：鼓励参赛同学认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。

对于参赛作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。

组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。哲学类

1．实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创

2．当代中国马克思主义大众化典型调查

3．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集

— 5 — 中体现

4．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义 5．改革开放伟大历史作用的典型调查

6．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查

7．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查 8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查 9．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究 10．积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究 11．新形势下信仰问题研究 经济类

1．全面建设小康社会的理论和实践研究 2．市场取向经济体制改革30年历程的典型调查 3．转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查 4．以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究

5．我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究

6．农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究 7．推进现代农业发展的途径和模式典型调查 8．农业产业结构调整和优化典型调查 9．农民专业合作社发展调查研究

10．开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究 11．应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革 — — 6 创新的典型调查

12．扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究 13．货币、保险和期货市场发展与监管问题研究 14．地方性中小金融机构发展和规范调查研究 15．中国式劳动力和人才市场发展和完善调查研究 16．民间投资问题研究

17．各地推进民营经济发展的实践调查研究 18．促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究 19．县域经济社会发展模式典型调查 20．积极发展现代服务业的典型调查 21．垄断行业改革问题研究

22．自主创新提升产业技术水平的典型调查 23．各类企业建立现代企业制度的典型调查 24．高新技术产业发展调查研究

25．积极利用外资、优化外商投资结构的调查 26．资源节约型企业典型调查 27．小城镇现代化建设的典型调查 28．生态环境产业发展调查分析 29．我国企业“走出去”的典型调查 30．名牌战略案例研究 31．人民币国际化问题研究 法律类

1．党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机

— 7 — 制研究

2．构建和谐社会的法治基础和法律保障研究 3．宪法实践性研究 4．物权法实施问题研究 5．知识产权法问题研究

6．社会主义市场经济的法律问题研究 7．刑事法律问题调查研究 8．中国民事法律制度完善研究 9．未成年人法律保护问题调查研究

10．我国法律援助工作的发展和创新调查研究 11．社会舆论监督的法律问题研究 12．公益诉讼问题研究

13．我国环境保护问题的法律对策 14．我国行政法治实践的调查研究 15．农业农村农民问题的有关法律研究 16．我国反垄断法的理论和实践 社会学类

1．各地加强和完善社区建设的政策和实践调查研究 2．各地保障和改善民生的举措和效果典型调查研究 3．生活方式的改变与生活满意度的调查分析 4．群体性事件的调查和分析 5．社会信任问题调查研究 6．社会融合问题的调查研究

— — 8 7．国家认同问题的调查研究 8．我国当代社会结构变动的单项调查 9．就业方式和就业观念变化的调查研究 10．我国人口素质问题调查研究 11．城镇老龄事业发展的调查研究 12．社会安全感现状和原因调查分析 13．社会转型中妇女地位变化调查研究 14．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究 15．新的社会组织建设和管理调查研究 16．社会工作服务活动和组织建设的调查研究 17．我国社会救助工作体制和状况调查研究 18．我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究 19．新社会阶层的调查研究

20．城市中务工人员医疗保险改革和创新典型调查 21．建立新型农村合作医疗制度的典型调查 22．大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查 23．时尚的社会心理学研究

24．网络发展及其对青少年影响的调查 25．公民的环境生态意识及其测评研究 26．代际关系变化的调查研究 教育类

1．以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革 2．建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究

— 9 — 3．鼓励创新的国家教育体制改革问题研究 4．职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究 5．中国高等教育大众化的新课题研究

6．各地解决中小学应试教育现象的举措和实践调查研究 7．各类高校学生创新、创业精神和实践能力教育与培养的典型调查

8．高等学校人文素质教育的调查研究 9．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析 10．加强和改革中小学道德教育的典型调查 11．各地解决城镇学龄前儿童教育问题调查研究 12．在大中小学逐步开展和加强中国优秀传统文化教育的特色实践和典型经验调查研究

13．各地对城市务工人员子女就学享受同等教育的举措和实践调查研究

14．中西部农村教育发展新矛盾新问题调查研究 15．国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究

16．中外学校间学生交流活动的调查研究 管理类

1．中国特色企业管理典型模式研究 2．电子商务在某一行业的应用的调查 3．电子政务建设现状和问题的调查分析 4．新型科技企业的定位和管理调查研究

— — 10 5．社区物业管理体制和模式的典型调查 6．大型零售企业物流系统发展调查

7．信息化对企业经营管理发展的作用调查研究 8．我国企业家队伍成长发展的调查分析

9．资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究 10．企业在创新中崛起和发展的典型调查 11．工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究 12．食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究 13．医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查 14．非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究 15．新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析 16．影响基层政府行政管理的因素调查与分析 17．城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查 18．服务型政府建设的个案研究

19．各地建立和完善中小企业服务体系实践和经验的调查研究

20．反腐倡廉的典型调查

21．各地现行户籍制度渐进改革实践和经验调查研究 【特别说明】上述内容，包括参考题仅限内部掌握，严禁对外公开或宣传。如有调整，均以正式文件为准。

团省委学校部

2011年1月17日

二、中部地区物流产业发展的现状与问题

（一）物资流通体系初具规模，但与其内地物流中心的地位还有很大的距离。

经过体制和机构调整，目前我国物资流通体系主要指批发业，既包括传统的生产资料批发业，也包括生活资料的批发业。2004年中部地区限额以上批发业法人企业数为2413个，仅占全国的16.2％；批发销售总额为4382.8亿元，占全国的比重更低，只有11.5％；从业人数41.8万人，占全国的23.4％。这些指标均低于中部地区人口在全国人口中28.1％的水平，说明目前中部地区物资流通体系并不发达，与沿海地区比较起来还有相当大的距离，与其内地物流中心的地位还有很大的距离。

（二）外贸流通体系建设尚处于初级阶段，进出口贸易量在全国的地位还有待大幅度提高。

中部地区发展外向型经济的条件不很优越（主要是远离国际市场），外向型经济起步比较晚，速度也不快。2004年中部地区外贸流通按境内目的地和货源地统计，进出口总额只有418.8亿美元，占全国的3.6％，其中出口额达241.5亿美元，占全国的4.1％，进口额177.2亿美元，占全国的3.2％；按经营单位所在地分，进出口总额为349.5亿美元，占全国的3.0％，其中出口额达206.2亿美元，占全国的3.5％，进口额143.3亿美元，占全国的2.6％。按经营单位所在地划分的进出口总额要少于按境内目的地和货源地统计的进出口总额，说明中部地区的商贸尤其是进出口经营能力要比企业的生产能力偏弱，在全国的地位还有待提高。

（三）大型有形商品市场设施的建设取得较大成果，但在全国处于也只是处于中等水平上，未来发展的空间还很大。

商品市场建设是构建大流通体系的基本环节，大型有形商品市场设施的建设是一个地区大流通体系建设的重要标志。2003年中部地区限额以上的商品市场数目总计达10402个，占全国的19.6％，其中消费品市场7928个，占全国的19.2％，生产资料市场2474个，占全国的21.1％；商品市场成交额5767.2亿元，占全国的12.3％，其中消费品市场成交额3274.6亿元，占全国的13.5％，生产资料市场2492.6亿元，占全国的11.1％。可以看出，中部地区商品市场数目和商品市场成交额在全国的地位处于中下水平；商品市场数目在全国的比重明显高于商品市场成交额在全国的比重，表明市场硬件建设快于市场发育的水平，商品市场交易的活跃程度还有待提高。

（四）物流基础设施与技术水平还存在差距。

1.交通运输基础设施总体规模小，设施结构不尽合理，运输设施布局不合理，各种运输方式的市场范围交叉严重。在主要运输通道上，客货运输能力严重不足，交通运输的结构性矛盾比较突出。

2.现代化物流集散和储运设施不足，能够有效连接不同运输方式的大型综合货运枢纽和服务于区域经济或城市内部的各种物流基地、物流中心建设明显落后。

3.技术装备水平较低，物流标准化程度低，不同运输方式的装备和物流器具之间的标准不一致，影响各种物流功能和要素之间的有效衔接与协调发展，影响物流效率的提高。

总之，中部物流产业总体上还处于从传统的、初级的物流向现代物流阶段过渡的时期，行业的信息化、网络化水平不高，企业规模不大，高端客户的数量也比较少。

— — 12

第五篇：1做好第十二届“挑战杯”工作通知

关于组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生

课外学术科技作品竞赛的通知

在渝各高校：

共青团中央、中国科协、教育部、大连市人民政府、全国学联、大连理工大学决定共同举办第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，并于2011年10月在大连理工大学举行全国终审决赛。为大力加强大学生创新意识和创新能力教育，增强学生社会实践能力，更好地适应经济社会发展的要求和青年学生成长成才的需要，进一步发挥“挑战杯”竞赛的育人作用，做好在渝高校参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的各项工作，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

创新开启未来 挑战磨砺人才

二、主办单位

共青团重庆市委、重庆市科学技术协会、重庆市教育委员会、重庆市学生联合会

三、活动时间

2011年3月—11月

四、组织机构

成立“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛组织委员会，组织委员会办公室设在团市委学校部（见附件）。

五、活动内容

（一）组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作 品竞赛培训会（待定）

时间：2011年3月

主要内容：组织部分高校相关人员参加由全国组委会召开的集中培训。

（二）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区校级选拔赛

时间：2011年4月

主要内容：各参赛高校结合本校参加历届“挑战杯”竞赛情况开展校级选拔赛，每所高校选拔不超过10件优秀作品报送至组委会办公室参加市级比赛。

（三）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区复赛

时间：2011年5月

主要内容：由竞赛专家评审团成员单独评阅各参赛团队的作品申报书，根据书面评审标准进行评审和作品熟悉，评出优秀作品进入决赛。

（四）第十二届“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛决赛

时间：2011年5月

主要内容：由组委会按照作品审查、现场评审、专家合议、作品答辩、专家评分等程序对入围决赛的作品进行评审，确定特等，以及一、二、三等奖作品。

（五）第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区作品总结表彰 时间：2011年6月 主要内容：由组委会对“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛和第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区获奖作品进行总结表彰。

（六）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛参赛团队培训会

时间：2011年9月

主要内容：由组委会聘请全国知名专家，对入选全国终审作品参赛团队进行集中（或分散）培训。

（七）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛

时间：2011年9月

主要内容：由组委会组织入选全国终审作品参赛团队参加在大连理工大学举办的全国决赛。

（八）“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛总结表彰 时间：2011年12月

主要内容：由组委会对第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区工作总结表彰。

六、活动要求

（一）切实加强对参赛工作的组织领导

为切实加强对在渝高校参赛工作的组织领导，团市委、市学联会同市教委、市科协成立第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆市组织协调委员会，负责重庆赛区竞赛的组织领导工作。各参赛高校要在学校党政的统一领导下，成立由分管领导牵头，团委、学工部、学生处、研究生部（院）、教务处、科研处、财务处等部门和学生会、研究生会共同参加的校级领导协调机构。校级领导 协调机构要认真履行职责，充分发挥组织领导、统筹协调、组织发动、服务保障的作用，组织开展好各环节、各阶段竞赛工作。

（二）精心组织参赛作品选拔工作

各参赛高校要坚持“挑战杯”竞赛活动“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，突出创新理念，发挥服务功能，精心组织开展好“挑战杯”校级竞赛，参赛资格、参赛作品、参赛办法、评审规则、推进步骤等参照《关于组织开展第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知》（中青联发„2011‟8号）相关要求执行。要向参赛学生提供必要的物质技术支持，选派专业教师对申报作品进行指导，聘请专家对申报作品进行审查、筛选，并指导、帮助学生按要求履行申报手续，组织优秀作品积极参加全市和全国的竞赛。

（三）健全完善竞赛活动政策保障措施

各参赛高校要认真总结历届参赛工作的成功经验，根据第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的要求，着眼于营造良好的学习环境和学术氛围，扩大竞赛活动参与面，巩固竞赛活动的群众基础，调动参赛学生和指导教师两个方面的积极性和创造性，进一步健全完善“挑战杯”竞赛活动的政策保障机制。各高校要划拨“挑战杯”竞赛活动专项经费，制定学生参与学术科技活动的奖励办法，有条件的参赛高校，可以设立学生学术科技活动基金，更好地扶持激励学生参与课外学术科技活动；要将指导教师的指导工作统一计算为教学工作量，以此引导和激励教师指导竞赛活动的积极性；可以依托相关产业园区对竞赛活动和竞赛成果的转化提供服务，使学生的科技成果与市场紧密结合。各参赛高校要结合本校实际搞好宣传工作，重点宣传“挑战杯”竞赛校级活动的统一品牌，使其在社会上和高校中 产生更为广泛的影响。

各参赛高校应于2011年4月底前推报作品（每个学校不多于10件）参加重庆赛区竞赛。市组委会将评选产生重庆赛区特等奖、一等奖、二等奖、三等奖作品，并评选优秀组织奖。在此基础上，根据全国组委会的规定择优推荐作品参加全国竞赛，推荐组织工作突出的高校参加全国高校优秀组织奖的评选。

联系人：团市委学校部 林子琪

联系电话：63862581 传真：63862581

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邮编：400015

附件：

“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛组织委员会成员名单

共青团重庆市委

重庆市科学技术协会

重庆市教育委员会

重庆市学生联合会

2011年3月10日

附件：

第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区组织委员会成员名单

主 任：王志杰 共青团重庆市委书记 副主任：舒立春 市教委副主任

戴 伟 重庆市科协副主席

卢 波 共青团重庆市委副书记

成 员：奚弟超 重庆市教委学生处处长

黄坤才 重庆市科协学会部部长

易炳翀 共青团重庆市委学校部副部长（主持工作）

组织协调委员会办公室设在团市委学校部 办公室主任：易炳翀（兼）

成 员：李 霞 共青团重庆市委学校部副调研员

林子琪 共青团重庆市委学校部干部 周千淇 重庆市学生联合会驻会主席 袁 绫 重庆市学生联合会驻会主席 姜凌舟 重庆市学生联合会驻会主席 毛王芳 重庆市学生联合会驻会主席