管理系关于征集第十二届“挑战杯” 2（范文模版）

第一篇：管理系关于征集第十二届“挑战杯” 2（范文模版）

管理系关于征集第十二届“挑战杯” 四川省大学生课外学术科技作品竞赛的通知

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办，在国家教育部支持下组织开展的大学生课外科技文化活动中的一项具有导向性、示范性和群众性的全国性学术科技竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。在过去三届的省挑战杯中，我校取得了较好的成绩。

第十二届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛将于2013年5月左右举行（一般情况下，学校需在4月初上报参赛作品。获省一等奖的作品有机会参加2013年下半年举行的第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛；），为引导和激励我系大学生刻苦钻研、勇于创新的精神，进一步推动我校大学生课外科技活动的蓬勃开展，选拔出能充分展现我系学生学术科研实力的风采，决定在全系范围内征集作品参加第十二届“挑战杯” 四川省大学生课外学术科技作品竞赛。现将系内选拔赛相关安排通知如下，请各班广泛动员，积极组织，认真做好各项竞赛组织工作。

一、竞赛宗旨

崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战

二、参赛要求

1、总体要求: 鼓励参赛学生认真学习党的十八大重要精神, 结合对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的要求, 用建设性的态度和改革发展的眼光, 贴近实际、贴近生活、贴近群众, 典型调查, 以小见大, 独立思考, 了解新情况, 反映新问题, 体认新实践, 研究新经验, 深刻认识国情,拓展时代视野, 加深对中国特色社会主义道路、理论和制度的理解和把握, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 培养实事求是、以人为本、与时俱进、艰苦奋斗、勇于创新和科学严谨的精神, 锻炼运用科学理论认识、分析和解决实际问题的能力；

2、参赛学生须为我系2010级、2011级所有本专科生；

3、参赛学生须找一位老师做指导老师，积极征求指导老师的意见；

4、申报参赛的作品必须为2011年7月以来完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果，但毕业设计（论文）和国家级及以上竞赛获奖的作品不在申报之列。

5、作品申报截止日期为：2013年3月31日

三、参赛作品说明

1、参赛的作品, 论文类每篇在8000 字以内, 调查报告类每篇在15000 字以内。为党政部门、企事业单位所作的各类发展规划、工作方案和咨询报告, 已被采用者亦可申报参赛, 同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。鼓励申报已发表或已申请科技发明专利的优秀学术科研成果；

2、申报个人作品的, 申报者必须承担申报作品60% 以上的研究工作, 作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者, 合作者必须是学生且不得超过2 人;凡作者超过3 人的项目或者不超过3 人, 但无法区分第一作者的项目, 均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品, 均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审

3、参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理等6 个学科内。

4、竞赛参照学科（本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛）

（一）哲学类

1.解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实与中国特色社会主义道路的开创 2.当代中国马克思主义大众化实践和经验的典型调查

3.贯彻以人为本科学发展观, 推进改革开放的成就和经验典型调查 4.在当代中国人民主体地位充分彰显的典型调查

5.实践创新、理论创新、制度创新推动经济社会发展的典型调查 6.建设社会主义和谐社会实践的典型调查

7.培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查 8.推进公民道德建设工程的实践和经验调查研究 9.弘扬中华文化, 培育时代精神的调查研究

10.社会主义初级阶段促进人的全面发展与共同富裕实践和路径创新调查研究

（二）经济类

1.全面建成小康社会丰富实践的典型调查研究 2.改革完善社会主义市场经济体制的典型调查

3.以科学发展为主题、转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查

4.以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体新型工农、城乡关系建设的调查研究

5.构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体制的调查研究

6.农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究 7.推进现代农业发展的途径和模式典型调查 8.农业产业结构调整和优化的典型调查 9.我国农业合作社的发展和创新调查研究

10.发展人力资源市场、完善就业服务体系的调查研究 11.推进产业转型升级、发展新兴产业的典型调查

12.扩大国内需求, 刺激消费需求的实践和经验调查研究 13.发挥区位优势、推动老少边贫地区发展的调查研究 14.地方性中小金融机构发展和改革的调查研究 15.我国金融业的发展、创新与改革问题调查研究

16.构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系实践和经验的调查研究

17.各地发展中小微企业的实践与经验调查研究 18.促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究

19.深化收入分配制度改革、不断提高居民收入的调查研究 20.积极发展我国现代服务业的典型调查

21.活跃和完善中国式劳动力和人才市场调查研究 22.自主创新提升产业技术水平的典型调查 23.各类企业建设现代企业制度的典型调查 24.各地创业园区的布局和发展问题调查研究

25.后危机时代利用外资优化结构、创新模式的调查研究 26.21 世纪我国企业“ 走出去冶的典型调查 27.小城镇现代化建设的典型调查 28.生态环境产业发展调查分析 29.资源节约型企业典型调查 30.名牌战略案例研究

（三）社会学类

1.各地推进社会建设和社会管理创新的典型调查研究

2.各地加强和完善社区建设和服务的实践和经验调查研究

3.以保障和改善民生为重点推进社会保障体系建设的调查研究 4.推进城市务工人员融入城市的新做法新经验调查研究

5.社会诚信、商务诚信、政务诚信建设实践和经验调查研究 6.生活方式的改变与生活满意度的调查分析 7.国家认同问题的调查研究

8.我国当代社会结构变动的单项调查 9.就业方式和就业观念变化的调查研究 10.我国人口素质状况的调查研究 11.城镇老龄事业发展的调查研究 12.社会安全感现状和原因调查分析 13.社会转型中妇女地位变化调查研究

14.当代社会变迁中消费文化兴起的调查研究 15.新的社会组织建设和管理调查研究

16.社会工作服务活动和组织建设的调查研究 17.我国社会救助工作体制和状况调查研究

18.我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究 19.新社会阶层成长的调查研究

20.建设和健全全民医保体系的典型调查

21.城市务工人员医疗保险改革和创新典型调查 22.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查 23.时尚的社会心理学研究

24.网络发展及其对青少年影响的调查 25.公民的环境生态意识及其测评研究

（四）法律类

1.党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机

（五）制研究

2.构建和谐社会的法治基础和法律保障研究 3.社会主义宪法实践性研究 4.物权法实施问题研究 5.知识产权法问题研究

6.完善社会主义市场经济法律的调查研究 7.刑事法律问题调查研究

8.中国民事法律制度完善研究 9.未成年人法律保护问题调查研究

10.我国法律援助工作的发展和创新调查研究 11.社会舆论监督的法律问题研究 12.公益诉讼问题研究

13.我国环境生态保护问题的法律对策

14.依法行政、严格公正文明执法实践的调查研究 15.农业农村农民问题的有关法律研究教育类 1.以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革 2.建设学习型社会、完善终身教育体系的调查研究 3.创新型国家建设与教育体制改革问题调查研究

4.大众化阶段我国大学教育发展、创新和改革的典型调查研究 5.新时期我国职业技术教育发展创新的调查研究

6.各地解决中小学应试教育现象的举措和经验调查研究 7.高校培养学生创新、创业精神和实践能力的典型调查 8.高等学校人文素质教育的调查研究

9.当代大学生价值取向和心理素质的调查分析 10.加强和改革中小学道德教育的典型调查

11.各地解决城镇学龄前儿童教育问题调查研究

12.大中小学开展优秀传统文化教育的实践和经验典型调查研究

13.城市务工人员子女就学享受同等教育的状况和推进路径的调查研究 14.国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究 15.中外学校间学生交流活动的调查研究

（六）管理类

1.城镇化市场化国际化进程中的政府转型和行政改革典型调查 2.电子政务建设现状和问题的调查分析 3.电子商务在某一行业的应用的调查 4.新型科技企业的定位和管理调查研究 5.社区物业管理体制和模式的典型调查 6.大型零售企业物流系统发展调查 7.企业经营管理信息化的调查研究

8.我国企业家队伍成长发展的调查分析

9.资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究 10.企业在创新转型升级中崛起和发展的典型调查 11.中国特色企业管理典型模式调查研究

12.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究 13.医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查 14.工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究

15.新世纪我国商会(企业和企业家协会)状况和新作用调查研究 16.影响基层政府行政管理的因素调查与分析

17.廉洁高效、人民满意的服务型政府建设的个案研究 18.便民快捷健全的社会保障服务体系建设的调查研究

19.各地建立和完善中小微企业服务体系实践和经验的调查研究 20.反对腐败、建设清廉政府的典型调查

21.加快改革户籍制度、有序推进农业转移人口市民化实践和经验调查研究 管理系

2013年3月18日

第二篇：关于举行江西省第十二届“挑战杯”

关于举行江西省第十二届“挑战杯”大学生 课外学术科技作品竞赛的预备通知

各高校团委：

江西省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛将于2011年5月下旬在赣南师院举行，全国竞赛将于2011年下半年在大连理工大学举行。由于全国赛事文件未下发，现就有关事宜先期通知各高校进行准备。

一、关于省级赛事安排

1、各高校竞赛、初审、组织申报阶段(2011年3月)各高校应成立参赛协调小组，确定本校参赛组织实施计划，在学生中进行广泛的宣传发动，组织和指导学生申报、参赛，并按章程规定对申报作品及作者进行资格审查，对学生申报作品进行初评，于2011年3月底之前按分配作品数额向省组委会申报作品参加全省竞赛。

省属本科院校分配作品数额按照在校人数在上届基础上稍有下调（不再包含独立学院），非省属本科院校按在校人数参照省属本科院校比例确定（独立学院单独申报参赛），高职专科院校原则上每校不超过2件（高职专科是否单独成组需与其他主办单位沟通）。具体分配名额以正式通知为准。

由于各高校已进入或即将假期，请校团委主动协调相关部

— 1 — 室和指导老师、学生做好相应准备，开学后举办校级赛事。

2、省级预赛和参展准备阶段（2011年4月）

所有参赛作品将送省级评审委员会进行盲审，各高校按省组委会要求做好参评、参展的各项物资技术准备和组团、组队工作。

3、省级终审、展览、表彰阶段(2011年5月)各高校报到和完成布展工作，举办作品展览。评审委员会对作品进行终审，并由作者进行答辩或展示。在此基础上推荐优秀作品参加全国比赛。

【注意事项】

各高校要突出竞赛的群众性，重点在院（系）进行动员，使更多的学生参与到竞赛中来。

由于今年将在西安举办绿博会，各高校可结合本校实际着手准备绿色环保专项作品。

要坚决杜绝以学校科研项目冒充学生作品的现象，如有发现将进行严肃处理。

二、参赛资格与作品申报 1、2011年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。

2、申报参赛的作品必须是2011年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以 — — 2 上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人；凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分至本专科生、硕士研究生或博士研究生类进行评审。

3、增加作品自查环节，申报学校签订承诺书，承诺作品符合挑战杯申报作品的要求，接受竞赛组委会抽查。一旦发现不符合申报要求的作品，将取消参赛资格，该学校不得补报作品。经核实有舞弊、抄袭、作假等情形的作品，从该参赛学校总分中扣除相当于三等奖分值的双倍分数，同时取消该学校参评集体奖项的资格。

4、参赛作品必须由两名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐，经本校学籍管理、教务、科研管理部门审核确认。

5、毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含“挑战杯”竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。

6、申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。自然科学类学术论文作者限本专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个

— 3 — 学科内。科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。（鼓励高职专科院校将B类作为重点）

7、参赛作品涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明。

对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响。

新药物的研究须有卫生行政部门授权机构的鉴定证明。医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章。

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

8、省级赛事将评出60％左右的参赛作品进入终审决赛。在终审决赛中评出特等奖、一等奖、二等奖，其余为三等奖。参赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品各设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，分别约占各类入围作品总数的3％、8％、24％和65％。本专科生、硕士研究生、博士研究生三个学历层次作者的作品获奖数与其入围作品数成正比例。科技发明制作类中A — — 4 类和B类作品分别按上述比例设奖。

三、哲学社会科学类参赛作品参考题

为帮助参赛同学更好地围绕时代发展主题、社会变革需要和人民群众期待，开展参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了参考题目。

总体要求：鼓励参赛同学认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。

对于参赛作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。

组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。哲学类

1．实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创

2．当代中国马克思主义大众化典型调查

3．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集

— 5 — 中体现

4．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义 5．改革开放伟大历史作用的典型调查

6．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查

7．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查 8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查 9．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究 10．积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究 11．新形势下信仰问题研究 经济类

1．全面建设小康社会的理论和实践研究 2．市场取向经济体制改革30年历程的典型调查 3．转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查 4．以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究

5．我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究

6．农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究 7．推进现代农业发展的途径和模式典型调查 8．农业产业结构调整和优化典型调查 9．农民专业合作社发展调查研究

10．开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究 11．应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革 — — 6 创新的典型调查

12．扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究 13．货币、保险和期货市场发展与监管问题研究 14．地方性中小金融机构发展和规范调查研究 15．中国式劳动力和人才市场发展和完善调查研究 16．民间投资问题研究

17．各地推进民营经济发展的实践调查研究 18．促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究 19．县域经济社会发展模式典型调查 20．积极发展现代服务业的典型调查 21．垄断行业改革问题研究

22．自主创新提升产业技术水平的典型调查 23．各类企业建立现代企业制度的典型调查 24．高新技术产业发展调查研究

25．积极利用外资、优化外商投资结构的调查 26．资源节约型企业典型调查 27．小城镇现代化建设的典型调查 28．生态环境产业发展调查分析 29．我国企业“走出去”的典型调查 30．名牌战略案例研究 31．人民币国际化问题研究 法律类

1．党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机

— 7 — 制研究

2．构建和谐社会的法治基础和法律保障研究 3．宪法实践性研究 4．物权法实施问题研究 5．知识产权法问题研究

6．社会主义市场经济的法律问题研究 7．刑事法律问题调查研究 8．中国民事法律制度完善研究 9．未成年人法律保护问题调查研究

10．我国法律援助工作的发展和创新调查研究 11．社会舆论监督的法律问题研究 12．公益诉讼问题研究

13．我国环境保护问题的法律对策 14．我国行政法治实践的调查研究 15．农业农村农民问题的有关法律研究 16．我国反垄断法的理论和实践 社会学类

1．各地加强和完善社区建设的政策和实践调查研究 2．各地保障和改善民生的举措和效果典型调查研究 3．生活方式的改变与生活满意度的调查分析 4．群体性事件的调查和分析 5．社会信任问题调查研究 6．社会融合问题的调查研究

— — 8 7．国家认同问题的调查研究 8．我国当代社会结构变动的单项调查 9．就业方式和就业观念变化的调查研究 10．我国人口素质问题调查研究 11．城镇老龄事业发展的调查研究 12．社会安全感现状和原因调查分析 13．社会转型中妇女地位变化调查研究 14．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究 15．新的社会组织建设和管理调查研究 16．社会工作服务活动和组织建设的调查研究 17．我国社会救助工作体制和状况调查研究 18．我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究 19．新社会阶层的调查研究

20．城市中务工人员医疗保险改革和创新典型调查 21．建立新型农村合作医疗制度的典型调查 22．大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查 23．时尚的社会心理学研究

24．网络发展及其对青少年影响的调查 25．公民的环境生态意识及其测评研究 26．代际关系变化的调查研究 教育类

1．以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革 2．建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究

— 9 — 3．鼓励创新的国家教育体制改革问题研究 4．职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究 5．中国高等教育大众化的新课题研究

6．各地解决中小学应试教育现象的举措和实践调查研究 7．各类高校学生创新、创业精神和实践能力教育与培养的典型调查

8．高等学校人文素质教育的调查研究 9．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析 10．加强和改革中小学道德教育的典型调查 11．各地解决城镇学龄前儿童教育问题调查研究 12．在大中小学逐步开展和加强中国优秀传统文化教育的特色实践和典型经验调查研究

13．各地对城市务工人员子女就学享受同等教育的举措和实践调查研究

14．中西部农村教育发展新矛盾新问题调查研究 15．国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究

16．中外学校间学生交流活动的调查研究 管理类

1．中国特色企业管理典型模式研究 2．电子商务在某一行业的应用的调查 3．电子政务建设现状和问题的调查分析 4．新型科技企业的定位和管理调查研究

— — 10 5．社区物业管理体制和模式的典型调查 6．大型零售企业物流系统发展调查

7．信息化对企业经营管理发展的作用调查研究 8．我国企业家队伍成长发展的调查分析

9．资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究 10．企业在创新中崛起和发展的典型调查 11．工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究 12．食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究 13．医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查 14．非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究 15．新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析 16．影响基层政府行政管理的因素调查与分析 17．城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查 18．服务型政府建设的个案研究

19．各地建立和完善中小企业服务体系实践和经验的调查研究

20．反腐倡廉的典型调查

21．各地现行户籍制度渐进改革实践和经验调查研究 【特别说明】上述内容，包括参考题仅限内部掌握，严禁对外公开或宣传。如有调整，均以正式文件为准。

团省委学校部

2011年1月17日

二、中部地区物流产业发展的现状与问题

（一）物资流通体系初具规模，但与其内地物流中心的地位还有很大的距离。

经过体制和机构调整，目前我国物资流通体系主要指批发业，既包括传统的生产资料批发业，也包括生活资料的批发业。2004年中部地区限额以上批发业法人企业数为2413个，仅占全国的16.2％；批发销售总额为4382.8亿元，占全国的比重更低，只有11.5％；从业人数41.8万人，占全国的23.4％。这些指标均低于中部地区人口在全国人口中28.1％的水平，说明目前中部地区物资流通体系并不发达，与沿海地区比较起来还有相当大的距离，与其内地物流中心的地位还有很大的距离。

（二）外贸流通体系建设尚处于初级阶段，进出口贸易量在全国的地位还有待大幅度提高。

中部地区发展外向型经济的条件不很优越（主要是远离国际市场），外向型经济起步比较晚，速度也不快。2004年中部地区外贸流通按境内目的地和货源地统计，进出口总额只有418.8亿美元，占全国的3.6％，其中出口额达241.5亿美元，占全国的4.1％，进口额177.2亿美元，占全国的3.2％；按经营单位所在地分，进出口总额为349.5亿美元，占全国的3.0％，其中出口额达206.2亿美元，占全国的3.5％，进口额143.3亿美元，占全国的2.6％。按经营单位所在地划分的进出口总额要少于按境内目的地和货源地统计的进出口总额，说明中部地区的商贸尤其是进出口经营能力要比企业的生产能力偏弱，在全国的地位还有待提高。

（三）大型有形商品市场设施的建设取得较大成果，但在全国处于也只是处于中等水平上，未来发展的空间还很大。

商品市场建设是构建大流通体系的基本环节，大型有形商品市场设施的建设是一个地区大流通体系建设的重要标志。2003年中部地区限额以上的商品市场数目总计达10402个，占全国的19.6％，其中消费品市场7928个，占全国的19.2％，生产资料市场2474个，占全国的21.1％；商品市场成交额5767.2亿元，占全国的12.3％，其中消费品市场成交额3274.6亿元，占全国的13.5％，生产资料市场2492.6亿元，占全国的11.1％。可以看出，中部地区商品市场数目和商品市场成交额在全国的地位处于中下水平；商品市场数目在全国的比重明显高于商品市场成交额在全国的比重，表明市场硬件建设快于市场发育的水平，商品市场交易的活跃程度还有待提高。

（四）物流基础设施与技术水平还存在差距。

1.交通运输基础设施总体规模小，设施结构不尽合理，运输设施布局不合理，各种运输方式的市场范围交叉严重。在主要运输通道上，客货运输能力严重不足，交通运输的结构性矛盾比较突出。

2.现代化物流集散和储运设施不足，能够有效连接不同运输方式的大型综合货运枢纽和服务于区域经济或城市内部的各种物流基地、物流中心建设明显落后。

3.技术装备水平较低，物流标准化程度低，不同运输方式的装备和物流器具之间的标准不一致，影响各种物流功能和要素之间的有效衔接与协调发展，影响物流效率的提高。

总之，中部物流产业总体上还处于从传统的、初级的物流向现代物流阶段过渡的时期，行业的信息化、网络化水平不高，企业规模不大，高端客户的数量也比较少。

— — 12

第三篇：关于北京大学第十二届“挑战杯”

团发[2010]5号

关于开展北京大学第十八届“挑战杯”

——五四青年科学奖竞赛院系初评及相关推荐工作的通知

各单位团委（总支、直属支部）：

经过一系列前期筹备，北京大学第十八届“挑战杯”——五四青年科学奖竞赛初评及相关推荐工作现已正式启动，本届竞赛各评审环节将通过北京大学学生科创工作平台（http://www.xiexiebang.com/xskc）实现。现将有关事宜通知如下：

一、北京大学第十八届“挑战杯”——五四青年科学奖竞赛初评

1．初评时间：2010年3月8日（周一）至3月24日（周三）。

2．作品申报：所有参赛作品负责人必须进行网上申报，申报时间为3月8日（周一）0点至3月12日（周五）17点。

参赛者将于3月12日（周五）17点前向院系上交网站自动生成的申报表打印版（含参赛者、指导教师签字，一式三份）与参赛作品（纸质版，是否需要电子版视院系要求而定），请院系注意回收。

各单位团委须参照《北京大学学生科创工作平台使用说明（院系版）》（附件一），在作品申报结束之后，对本院系参赛作品申报材料进行认真审核，并完成网上相应操作。（一旦审核通过，作者将无法对申报材料进行修改，所以建议各院系在作者申报结束后即3月13日开始进行审核）

3．初评要求：各单位团委要通过学术讨论会等形式，组织专家对申报作品进行严格评审。评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义和综合权重四方面的因素，确保评审的公正、权威。

4．初评结果网络报送：各单位团委应于3月24日（周三）17点之前将初评结果按“推荐奖”和“三等奖”两个类别显示在北京大学学生科创工作平台上。

各院系上报推荐奖作品的名额为：初评作品数小于20件的可报送2件作品；初评作品数在21-30件的可报送3件作品；初评作品数在31件及以上的可报送4件作品。取成绩最好的2件作品计入团体总分。

各院系上报三等奖推荐作品的名额为（与“参赛指导手册”中的规定不同，请以此为准）：初评作品数小于20件的可报送2件作品；初评作品数在21-30件的可报送3件作品；初评作品数在31件及以上的可报送4件作品。经“挑战杯”科技工程办公室资格审查后直接确定为“挑战杯”竞赛三等奖获奖作品。

5．初评结果材料报送：

各院系请于3月24日（周三）17点前将以下材料报送至北京大学“挑战杯”科技工程办公室（老生物楼218室）：

 所有参赛作品的申报登记表（纸质版一份）及作品原文（纸质版一份）；  学生科创平台自动生成的《北京大学第十八届“挑战杯”——五四青年科学奖竞赛作品统计表》（院系盖章版本）一份。

二、关于推荐本科生“研究课程”项目参与“挑战杯”竞赛的事宜

本科生“研究课程”项目与“挑战杯”竞赛于近期建立了合作机制，具体要求请见《关于本科生“研究课程”项目参与“挑战杯”竞赛的相关说明》（附件二）。

1．报送时间：与“挑战杯”正赛初评结果一同报送。

2．推荐方式：根据《2009年北京大学本科生“研究课程”项目结题名单》（附件三），在征得作者同意的基础上，进行推荐。（其中“莙政基金”作品需翻译成中文）

各院系推荐作品的名额为：结题项目数1-10件的院系可获得参与名额1个；结题项目数11-20件的院系可获得参与名额2个；结题项目数21-30件的院系可获得参与名额3个；结题项目数31件及以上的院系可获得参与名额4个。

院系需要通知推荐作品的作者于3月24日（周三）前进行网上立项（注册时在作品类型中选择“基金作品”），经过审核通过后进行推荐。没有获得院系推荐的本科生“研究课程”项目不需要进行网上立项。3．报送材料：与“挑战杯”初评结果一同报送；推荐本科生“研究课程”项目作品纸版原文。

二、北京大学第十八届“挑战杯”——五四青年科学奖竞赛复评评委推荐

请各单位团委根据本单位参加复评的作品研究方向，推荐3－5名具有副教授以上职称的专家担任复评评委，在复评期间（4月上旬至4月中旬）参与评审工作。复评评委推荐同样需要在北京大学学生科创工作平台上进行。推荐时须在征求评委意见的基础上准确填写信息。

请各单位团委于3月24日

（三）17点之前进行评委网上推荐并将网站自动生成的《北京大学第十八届“挑战杯”——五四青年科学奖竞赛复评评委推荐表》（与“作品统计表”一同生成）送至北京大学“挑战杯”科技工程办公室。

希望各单位团委高度重视，精心组织，加强与本单位相关领导、部门及教师的沟通，认真做好第十八届“挑战杯”——五四青年科学奖竞赛院系初评、本科生“研究课程”项目推荐、复评评委推荐的相关工作。

附件一：《北京大学学生科创工作平台使用说明（院系版）》

附件二：《关于本科生“研究课程”项目参与“挑战杯”竞赛的相关说明》 附件三：《2009年北京大学本科生“研究课程”项目结题名单》

共青团北京大学委员会 北京大学“挑战杯”科技工程办公室

2010年3月10日

主题词：挑战杯 初评 复评评委推荐

报：团中央、团市委、校党委、校行政 送：北京大学“挑战杯”科技工程领导小组成员单位、各院系党委

发：各单位团委（总支、直属支部）共青团北京大学委员会学术科创部 2009年3月10日印发

（共印50份）

第四篇：1做好第十二届“挑战杯”工作通知

关于组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生

课外学术科技作品竞赛的通知

在渝各高校：

共青团中央、中国科协、教育部、大连市人民政府、全国学联、大连理工大学决定共同举办第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，并于2011年10月在大连理工大学举行全国终审决赛。为大力加强大学生创新意识和创新能力教育，增强学生社会实践能力，更好地适应经济社会发展的要求和青年学生成长成才的需要，进一步发挥“挑战杯”竞赛的育人作用，做好在渝高校参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的各项工作，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

创新开启未来 挑战磨砺人才

二、主办单位

共青团重庆市委、重庆市科学技术协会、重庆市教育委员会、重庆市学生联合会

三、活动时间

2011年3月—11月

四、组织机构

成立“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛组织委员会，组织委员会办公室设在团市委学校部（见附件）。

五、活动内容

（一）组织参加第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作 品竞赛培训会（待定）

时间：2011年3月

主要内容：组织部分高校相关人员参加由全国组委会召开的集中培训。

（二）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区校级选拔赛

时间：2011年4月

主要内容：各参赛高校结合本校参加历届“挑战杯”竞赛情况开展校级选拔赛，每所高校选拔不超过10件优秀作品报送至组委会办公室参加市级比赛。

（三）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区复赛

时间：2011年5月

主要内容：由竞赛专家评审团成员单独评阅各参赛团队的作品申报书，根据书面评审标准进行评审和作品熟悉，评出优秀作品进入决赛。

（四）第十二届“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛决赛

时间：2011年5月

主要内容：由组委会按照作品审查、现场评审、专家合议、作品答辩、专家评分等程序对入围决赛的作品进行评审，确定特等，以及一、二、三等奖作品。

（五）第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区作品总结表彰 时间：2011年6月 主要内容：由组委会对“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛和第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区获奖作品进行总结表彰。

（六）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛参赛团队培训会

时间：2011年9月

主要内容：由组委会聘请全国知名专家，对入选全国终审作品参赛团队进行集中（或分散）培训。

（七）第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛

时间：2011年9月

主要内容：由组委会组织入选全国终审作品参赛团队参加在大连理工大学举办的全国决赛。

（八）“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛总结表彰 时间：2011年12月

主要内容：由组委会对第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区工作总结表彰。

六、活动要求

（一）切实加强对参赛工作的组织领导

为切实加强对在渝高校参赛工作的组织领导，团市委、市学联会同市教委、市科协成立第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆市组织协调委员会，负责重庆赛区竞赛的组织领导工作。各参赛高校要在学校党政的统一领导下，成立由分管领导牵头，团委、学工部、学生处、研究生部（院）、教务处、科研处、财务处等部门和学生会、研究生会共同参加的校级领导协调机构。校级领导 协调机构要认真履行职责，充分发挥组织领导、统筹协调、组织发动、服务保障的作用，组织开展好各环节、各阶段竞赛工作。

（二）精心组织参赛作品选拔工作

各参赛高校要坚持“挑战杯”竞赛活动“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，突出创新理念，发挥服务功能，精心组织开展好“挑战杯”校级竞赛，参赛资格、参赛作品、参赛办法、评审规则、推进步骤等参照《关于组织开展第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的通知》（中青联发„2011‟8号）相关要求执行。要向参赛学生提供必要的物质技术支持，选派专业教师对申报作品进行指导，聘请专家对申报作品进行审查、筛选，并指导、帮助学生按要求履行申报手续，组织优秀作品积极参加全市和全国的竞赛。

（三）健全完善竞赛活动政策保障措施

各参赛高校要认真总结历届参赛工作的成功经验，根据第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的要求，着眼于营造良好的学习环境和学术氛围，扩大竞赛活动参与面，巩固竞赛活动的群众基础，调动参赛学生和指导教师两个方面的积极性和创造性，进一步健全完善“挑战杯”竞赛活动的政策保障机制。各高校要划拨“挑战杯”竞赛活动专项经费，制定学生参与学术科技活动的奖励办法，有条件的参赛高校，可以设立学生学术科技活动基金，更好地扶持激励学生参与课外学术科技活动；要将指导教师的指导工作统一计算为教学工作量，以此引导和激励教师指导竞赛活动的积极性；可以依托相关产业园区对竞赛活动和竞赛成果的转化提供服务，使学生的科技成果与市场紧密结合。各参赛高校要结合本校实际搞好宣传工作，重点宣传“挑战杯”竞赛校级活动的统一品牌，使其在社会上和高校中 产生更为广泛的影响。

各参赛高校应于2011年4月底前推报作品（每个学校不多于10件）参加重庆赛区竞赛。市组委会将评选产生重庆赛区特等奖、一等奖、二等奖、三等奖作品，并评选优秀组织奖。在此基础上，根据全国组委会的规定择优推荐作品参加全国竞赛，推荐组织工作突出的高校参加全国高校优秀组织奖的评选。

联系人：团市委学校部 林子琪

联系电话：63862581 传真：63862581

E-mail：cqxxb0088@163.com 通信地址：渝中区中山四路81号

邮编：400015

附件：

“挑战杯”重庆市大学生课外学术科技作品竞赛组织委员会成员名单

共青团重庆市委

重庆市科学技术协会

重庆市教育委员会

重庆市学生联合会

2011年3月10日

附件：

第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆赛区组织委员会成员名单

主 任：王志杰 共青团重庆市委书记 副主任：舒立春 市教委副主任

戴 伟 重庆市科协副主席

卢 波 共青团重庆市委副书记

成 员：奚弟超 重庆市教委学生处处长

黄坤才 重庆市科协学会部部长

易炳翀 共青团重庆市委学校部副部长（主持工作）

组织协调委员会办公室设在团市委学校部 办公室主任：易炳翀（兼）

成 员：李 霞 共青团重庆市委学校部副调研员

林子琪 共青团重庆市委学校部干部 周千淇 重庆市学生联合会驻会主席 袁 绫 重庆市学生联合会驻会主席 姜凌舟 重庆市学生联合会驻会主席 毛王芳 重庆市学生联合会驻会主席

第五篇：第十二届挑战杯简易数字集成电路参数测试仪简介

简介：

多功能数字集成芯片检测识别查询系统具有芯片好坏检测，芯片型号识别，芯片替换查询的基本功能。具有支持用户对库中未涵盖芯片进行扩展，测试结果上位机界面直观显示，芯片pdf文档嵌在上位机软件内可直接查询，hex文件嵌在上位机软件内轻轻一按程序还原的扩展功能。该系统不仅蕴藏着可观的经济效益，还有巨大的社会效益，对普及电子知识尤其是数字电路知识有着明显的、直接的贡献。

详细介绍：

1.1作品研制背景在进行电子电路的业余设计制作或实验教学中，会使用很多的数字集成芯片，多数芯片是重复利用过的，其中掺杂了一些已经损坏的芯片，如果使用了损坏的芯片就不能够完成电路的调试，通过普通的仪表仪器又很难在短时间内检测出芯片的好坏，常用的检测仪器，如万用表、欧姆表等，可以检测电阻、电容、二极管、三极管等分立电子元器件的好坏，但要用它们来检测数字集成芯片则就力不从心了。据了解，...(查看更多)此类情况普遍存在于一些高校或高职类电子专业实践课程中，应用如此广泛的数字集成芯片，很需要一款设备可以直接检测它们的好坏。经查询，目前市场上存在一种可以对74系列、CD4000系列集成芯片进行检测的工程应用型测试仪，但是考虑到其价格较贵，而且设备体积庞大，主要用于工业生产检测领域，较难满足实验室使用。除此之外，此种设备只能对库中含有的芯片进行检测，而不支持用户进行库扩展。针对此种情况，我们设计了这款多功能数字集成芯片检测识别查询系统。1.2作品工作原理电路设置一个测试管座，管座设有为被测芯片供电的电源。将多数常用集成芯片的功能及相关信息储存在单片机存储器内。将要检测的集成芯片插到该管座上，将待测芯片的名称通过键盘输入给CPU，单片机通过对输出电流、输出电压直流参数进行测试，对真值表功能进行测试（同时完成“三态”（高阻状态）漏电流测试），以此来判断集成电路的好坏。在上位机软件中建立一个界面，用来进行未知组合逻辑芯片的扩展。用户将芯片的使能条件、电源和地、真值表填写到芯片扩展界面的表格中，然后存储到AT24C16A中，便于检测端脱机使用。上位机软件建立一个库，用来存放芯片的pdf资料，检测端连接电脑后便可查询相应芯片的资料。1.3作品功能多功能数字集成芯片检测识别查询系统在脱离电脑使用时具有 1．检测已知型号的芯片（包括常用时序逻辑芯片），判断其好坏； 2．识别未知型号的芯片，判断其型号； 3．替换芯片型号的查询的基本功能。检测端基本功能说明：芯片插入IC座中并检测端上电后，系统处于Ready状态，等待指令。指令可以是输入已知型号检测芯片好坏，如“功能”按键选74HC,“百位”选1，“十位”选3，“个位”选8，然后“执行”，这就是多功能数字集成芯片检测识别查询系统的检测功能。也可以直接按“执行”键，本系统会自动判断管脚数目，再搜索此管脚数的芯片的程序段并依次测试，直到可判断此芯片为“Good IC”或者列举完所有情况为止，这就是多功能数字集成芯片检测识别查询系统的识别功能。若库中有几款芯片的这真值表相同，芯片在识别时会显示几款型号，例如71HC138芯片插入IC座，按“执行”键后，会显示“74HC138”、“ 74HC137”、“Cd40138”、“Cd40137”，这就是多功能数字集成芯片检测识别查询系统的芯片替换查询功能。与电脑连接后，具有 1．支持用户对未有芯片进行扩展； 2．测试结果上位机界面直观显示； 3．芯片pdf文档嵌在上位机软件内，可直接查询； 4．hex文件嵌在上位机软件内，轻轻一按程序还原的扩展功能。检测端与电脑连接后具有的扩展功能说明：假设在库中不含74HC154（4线-16线译码器）芯片，该系统允许用户自己通过上位机软件将此芯片加到芯片库中，扩展芯片的信息存放在EEPROM中。用户扩展后的芯片库包含两部分，一是单片机程序中包含初始时的一千多种芯片的信息；二是EEPROM中用户扩展的芯片的信息。这就是支持用户对未有芯片进行扩展的功能。芯片检测的结果可以通过上位机界面直观的显示出来。该系统除了含有一个芯片库，还包含了一个芯片pdf文档库，方便用户查询芯片资料。为防止系统在使用中程序被损坏，上位机软件中还嵌入了单片机初始程序的hex文件，方便使用者复位单片机程序。1.4 作品各组成部分介绍 1.4.1上位机软件的设计上位机软件可与下位机（即检测端）连接使用，采用串口通信和USB口通信。1．检测端与上位机连接后，测试结果可以在上位机界面上直观显示。显示组合逻辑芯片的逻辑图，在图上标注出完好的部分和损坏的部分。便于使用者准确、快速查找芯片损坏的部位。现有一片74LS00四2输入与非门，检测后发现其1、2、3引脚控制的与非门已损坏，而其余三片与非门完好，搭电路时我们就可以用余下的与非门，从而减少不必要的浪费。2．提供芯片资料的查询功能。上位机软件把芯片库中所有芯片的pdf文档一一对应的封装到芯片文档库，并嵌在软件内。被检测芯片的文档可以由用户搜索调出，如同使用电子词典查阅单词一样，能够在短时间内根据输入的芯片型号为你查出该芯片的真值表及其逻辑表达式。若芯片完好被自动识别，芯片文档会在逻辑图界面上自动调出，用户自由选择是否显示。3．单片机初始固化的主程序可一键还原。上位机软件还内嵌了初始主程序的hex文件，便于使用者在单片机程序不慎损坏后，能够自行快速下装。为了使软件更加体现人性化，这一功能通过软件界面的“程序初始化”选项卡来实现。可谓轻轻一按，一切如新。4．使用者可以通过上位机软件扩展芯片库。对于库中不包含的芯片，上位机软件有“库扩展”选项卡，使用者可自行将芯片的真值表、使能条件及电源和地输入到“库扩展”界面的表格中。软件根据上述芯片资料，将必要的信息存放在电可擦写可编程只读存储器（EEPROM）AT24C16A中。检测此芯片时，单片机调用I2C读取函数读取EEPROM中的内容。扩展的芯片信息存放在EEPROM中，不仅掉电不丢失，而且无须改变单片机固化的主程序和原始的芯片库。1.4.2检测端设计 1．被检测芯片供电：检测端采用外置5V直流电源供电，可以连接试验箱上的5V电源，也可用5V电源适配器供电，也可通过方口线连接电脑使用。考虑到大部分数字芯片的电源+5V和地分别是芯片的最右上脚和最左下脚,故本系统在处理不同引脚数芯片(如14引脚或16引脚)的供电问题时是定VCC，不定GND（大部分芯片电源脚不是接5V就是接3.3V，接地管脚由程序控制给个低电平）。不同芯片的工作电源电压不同，数字芯片工作电源多为直流5V和3.3V，特殊的芯片要求电源电压在3.3v-5v之间，为了满足被测芯片对电源电压的要求，我们设计由LM317三端稳压管和数字电位器x9313来软件控制电压的产生，以使产生的电压尽量准确。2．被检测芯片逻辑电平的提供与读取：待测芯片各管脚电平不确定，任意管脚都可能是逻辑

1、逻辑0或为悬空状态。本系统采用为每个管脚连接1 个P沟道的MOS管和1 个N沟道的MOS管，分别作为该管脚的逻辑1开关和逻辑0开关。两个MOS 管配合工作实现对待测芯片管脚的电源、接地、悬空三种状态的控制。仪器采用P沟道MOS管2502和N沟道MOS管6401设计电路，两者都具有较好的导通和截止特性，能够有效的实现对待测芯片管脚的三种状态控制。本系统采用地址控制的方式读取电平,将要提供的逻辑电平锁存于两片八进制 3态非反转透明锁存器 74HC573上，然后再通过一个4.7K的电阻提供给芯片，读取时通过地址控制的方式读取，并利用三态输出的八组缓冲器和总线驱动器74HC244使电平稳定。3．检测结果的显示（显示电路）显示电路的显示部分由7段数码管或LCD1602液晶组成。数码管是LED显示器件，成本低，我们作品最先的显示部分就选择了它。数码管与LED点阵都是通过发光二极管的组合来显示内容的，相较于液晶显示器功率大，有“耗电之王”之称。显示数字芯片的型号，几片数码管就可以应付了。但是若想显示更多的信息，那就无能为力了。LCD1602 液晶是一种字符型的液晶显示屏 ,显示信息量明显大于数码管。虽然与数码管相比成本略高 ,但具有控制简单，节省I/O，耗电少,显示信息量大的特点 ,最关键的是可以连接于本系统的总线上。将来随着多功能数字集成芯片检测识别查询系统的升级和功能扩展，用户将会对该系统有更大的信息量上的要求。所以，随着本系统功能越来越强大，需要显示的信息越来越多，我们会采用LCD1602液晶作为本系统显示电路的主要显示器件。4．外部指令输入设计（按键选择电路设计）按键部分含六个基本按键，功能选择类按键：“复位”、“功能”、“执行”，数字选择按键：“百位”、“十位”、“个位”。复位按键：IC座中插入或更换芯片或想刷新一下重新检测时，须按下复位按键，让单片机程序重新开始执行。功能按键：选择检测芯片的所属系列和具体型号，选择芯片型号识别要输入的芯片管脚数。执行按键：将功能按键和数字选择按键敲入的芯片具体系列和型号的信息传送给单片机，要求单片机搜索此型号对应的程序段。百位：74HC138 3线8线译码器的“1”。十位：74HC138 3线8线译码器的“3”。个位：74HC138 3线8线译码器的“8”。5．电可擦写可编程只读存储器（EEPROM）AT24C16A存储电路此电路的功能是在检测端上存储用户扩展的芯片信息。将扩展的信息存储在EEPROM里而不是下装到单片机，这样做的好处是：○1不必改库，避免因芯片扩展频繁而造成程序损坏；○2信息存放在EEPROM中掉电不丢失，且检测端可脱离电脑检测此扩展的芯片；○3 AT24C16A有足够的ROM来存放芯片的信息（脱机运行用）。6．单片机与电脑串口通信和USB口通信设计串口通信：串口通信使用3根线完成：（1）发送，（2）接收，（3）地线。由于串口通信是异步的，端口能够在一根线上发送数据同时在另一根线上接收数据。

RS-232针脚的功能：

TXD（pin 3）：串口数据输出(Transmit Data)

RXD（pin 2）：串口数据输入(Receive Data)

GND（pin 5）：地线 USB口通信：随着笔记本电脑的普及，多数仪器同电脑的接口由串口改成了USB口。本系统也采用了USB口通信，用CH341芯片实现USB转串口。CH341芯片的VCC引脚输入外部5v电源，并且V3引脚外接容量为4700pF 或者0.01uF的电源退耦电容。7．单片机程序设计程序编为以下程序模块：UART通信程序集、I2C通信程序集、芯片库芯片概要信息程序集（主要包含芯片的概要信息，这些信息有芯片电源电压、芯片引脚数、芯片所属系列等）、芯片库芯片详细信息程序集（包括组合逻辑芯片程序集、时序逻辑芯片程序集、各管脚程序集、74系列芯片程序集、cd4000系列芯片程序集）、数码管程序集、液晶显示程序集、按键选择程序集组成。UART程序集用来实现CPU和电脑的通信。I2C通信程序集用来实现CPU和外挂EEPROM的通信，CPU从EEPROM中读取用户扩展芯片的信息。组合逻辑芯片程序集用来存放组合逻辑芯片的使能条件、电源和地、真值表等信息。时序逻辑芯片程序集用来存放RAM芯片和EEPROM芯片的相关信息。时序逻辑芯片的检测比较难，目前我们的作品只能检测RAM和E方这两种芯片。随着我们对逻辑芯片研究的深入，特别是Clock Pulse模拟精确度提高后，会有更多的时序逻辑芯片能够被我们的作品检测好坏，未来时序逻辑芯片库扩展的空间很大。各数目管脚程序集、74系列芯片程序集、cd4000系列芯片程序集是根据芯片的管脚数目、所属系列而分类的，这几个程序集相互嵌套调用，最大限度的提高程序执行效率。数码管程序集、液晶显示程序集、按键选择程序集分别用来实现信息显示和指令输入。研究报告上述检测端具有检测识别的功能，那么单片机程序是如何设计来更好的提高程序执行效率的呢？若是用户通过按键输入芯片型号，则程序首先在芯片库芯片概要信息程序集里寻找if(输入xinghao==库中芯片)判断语句，从中获取此芯片的电源电压、管脚数、所属系列等信息，然后调用芯片库芯片详细信息程序集中的各子集。执行这些子集，对输出电流、输出电压直流参数进行测试的同时，完成真值表功能测试。真值表功能测试的同时，完成“三态”（高阻状态）漏电流测试。然后将测试结果显示在数码管或LCD上。输入芯片型号检测其好坏，程序运行时针对性强，执行效率高。若是型号已磨损，要想进行型号识别程序算法该如何设计呢？型号识别，用户可以在芯片插入IC座后，直接按“执行键”，也可以通过按键敲入芯片的管脚数，然后“执行”，后者的效率要比前者高。未知型号芯片插入IC座后，若是直接按“执行”按键，程序首先调用时序逻辑芯片程序集判断是否为时序逻辑芯片，目前库中只有RAM和EEPROM时序芯片，比较容易筛选。在执行其他组合逻辑芯片程序集，需要一个程序一个程序的判断，显然效率较低，执行时间在1-2秒。未知型号芯片插入IC座后，用户通过按键敲入此芯片的管脚数，然后“执行”，则程序调用此管脚数的程序集，并按优先级依次判断芯片是否含CP和所属系列，最后判断型号。显然，此法进行型号识别效率要高于前者。判断优先级 ：1管脚数目；2芯片是否含CP（组合逻辑芯片、时序逻辑芯片）；3芯片所属系列及型号（74系列、CD4000系列）。按优先级1将芯片按照管脚数目分类，分别编成几个程序集。例如8脚、14脚、16脚、20脚、24脚等程序集，调用此程序集的同时CPU控制电路只将此数目的引脚置逻辑电平，其余IC座的引脚悬空。程序中将芯片按优先级2分为两类来处理，一种是只有简单组合逻辑的芯片，如 74LS138译码器，由门的各种逻辑组合构成。这种芯片只要简单向引脚输入逻辑电平，然后读取输出引脚逻辑值是否正确便可进行判断；另一种是带Clock Pulse信号，有置数端、清零端的芯片，如计数器，触发器等。这种芯片同样需要先复位一下，然后读取复位以后的输出电平是否正确，再给时钟信号，读取测试时序图，最后如果有初值装载的就直接调用前面一类的函数测试装载是否正常。按优先级3将芯片按照系列分为74系列和CD4000系列程序集。1.5作品特点和优势 1．芯片库丰富，检测品种多 芯片库丰富，检测端可以检测74系列、CD4000系列集成芯片，检测千余种组合逻辑芯片和RAM、EEPROM时序逻辑芯片，可检测时序逻辑芯片的种类还在增加。2．支持用户对新的芯片种类进行扩展支持用户对新的芯片种类进行扩展，设备使用寿命不至于因数字芯片的更新换代而短命，拓宽了设备的使用范围，也增强了设备的市场竞争力。用户可以通过上位机软件将未有芯片的使能条件和电源、地及真值表等信息填到软件界面的表格里，存储到检测端的AT24C16A中，信息存储在EEPROM中，不仅掉电不丢失而且检测端可以脱机使用。3．检测端和上位机软件的人性化设计脱离电脑使用时，检测端具有芯片好坏检测、型号识别、替换查询的功能。连接电脑后，还能够提供数字集成电路文档的查询，未知芯片的扩展，初始程序的还原。4．市场广阔 适合各类学校学生，数字电路研发人员以及电子爱好者使用。为电子爱好者或者电子专业学生提供有效地学习工具，能为学生学习集成电路提供很大方便。学生查阅数字芯片，不仅缩短时间，而且使学生更直观的了解芯片。在实验教学中发挥更大作用，节省大量的教育经费。5．工作稳定、性能可靠该系统的检测端（硬件部分）是以8位单片机数据处理电路为核心，由电可擦写可编程只读存储器（EEPROM）AT24C16A存储电路、串口与USB口双通信电路、稳压电源电路、7段数码管（或1602液晶）显示电路和过流保护电路组成。工作稳定，性能可靠。6．便于普及，可作为仪器仪表进行推广本装置通过PCB制板加以塑料外壳封装可以制成一体化的装置，体积可以大大减小，如同万用表一样随身携带，简直就是一款检测逻辑芯片的万用表。1.6应用前景和市场预测应用前景：实验教学使用，该系统能够快速检测出数字逻辑芯片的好坏，将完好的数字芯片重复使用，节省大量的教育经费。适合各类学校学生使用，学生查阅数字芯片pdf资料，不仅缩短时间，而且使学生更直观的了解芯片，为学生学习集成电路提供很大方便。数字电路研发人员以及电子爱好者使用，在电子电路的调试及设计中发挥不可替代的作用。商业检测使用，采购大量的数字芯片，该系统能够高效的辨别真伪。多功能数字集成会像万用表，成为电子技术人员、电子专业学生、电子技术爱好者人手一台的工具；会像示波器，成为每个实验室必配的仪器。市场预测：如果将本装置通过PCB制版加以塑料外壳封装可以制成一体化的装置，体积可以大大减小，便于携带，应用场合不受限制。该系统成本分析约为300元人民币/台，建议售价800元/台。全国两千余所高校，拥有工科教学实验室不下6万个，按一个实验室配一台计算，则有6万台（4800万人民币）的市场。全国两千多万高校学生，电子、计算机专业学生也得两百万，照40个人配一台计算，则有5万台（4000万人民币）的市场。全国电子工程师、电子爱好者有六七百万，照100个人配一台计算，则有6万台（4800万人民币）的市场。全国涉及电子领域的公司、工厂不下几万家，在日常商务活动中需对大量的数字芯片进行检测，多功能数字集成芯片检测识别查询系统的需求量也大，照10万台计算，有8000万人民币的市场。综合上述分析，那么多功能数字集成芯片检测识别查询系统全国拥有的市场是27万台，销售额2.16亿人民币，利润1.35亿人民币。21世纪的中国电子业正蓬勃发展，数字芯片的使用会越来越广，多功能数字集成芯片检测识别查询系统的潜在市场不可估量。一言以蔽之，看看优利德，看看今天的万用表市场，你就知道明天我们的作品市场有多广阔。1.7参考文献 1.吴霞,沈明.常用数字芯片检测装置开发[N].仪表技术 2008年第10期，文章编号:1006-2394(2008)10-0050-02.2．康华光主编.电子技术基础 数字部分[M].高等教育出版社出版 书号ISBN 978-7-04-007986-9.3.关善亮等.智能数字芯片检测仪的研制[J].中国科技信息 2009年第11期.4.浙江天煌科技实业有限公司.天煌教仪DZX-1型电子学综合实验装置说明书.5.北京金三航科技发展有限公司.GT2100A数字集成电路多参数筛选测试仪说明书.