三年级上册《拉萨的天空》同步练习(含答案)

第一篇：三年级上册《拉萨的天空》同步练习(含答案)

一、用“√”给下列带点的字选择正确的读音。

青藏高原cáng（）晃huàng（）拉萨sā（）烙饼lào（）

zāng（）

huǎng（）

sà（）

luò（）

二、给下列句中带点的词语找一个反义词。

1.在牧区、农区或无人区，日照充足不觉新鲜。

2.那阳光强烈得近乎粗鲁。

3.用放大镜点烟抽，点纸烧，比腰上挂的火镰方便多了。

三、理解课文填空。

1.拉萨是________的中心城市，有________之称。

2.拉萨的太阳的特点是_____________。

3.拉萨的太阳给拉萨人民的日常生活带来许多便利，比如_____________。

四、根据课文内容，在下列句中的括号里填上恰当的关联词语。

1.那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响——（）响亮的耳光，（）响亮的阳光。

2.常见居民在街边支起太阳灶炒菜，（）无煤气味（）无燃料垃圾，干干净净的。

五、联系全文，谈谈你读了“这就是拉萨的太阳。这就是太阳城拉萨。”这段话后的体会。

_____________________

六、比较下列两组句子，说说每组里的两个句子在表达效果上有什么不同，哪句的表达效果更好。

1.春天的一切都是新的。

2.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

______________________

1.盼望着，盼望着，东风吹来了，春天快到了。

2.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

______________________

参考答案：

一、zāng（√）huàng（√）sà（√）lào（√）

二、1 缺乏 陈旧

柔弱 文雅

麻烦

三、1 西藏 太阳城 太阳亮，光线足，阳光强烈、热烈。用太阳灶炒菜，用阳光发电，用放大镜点烟抽，面用暖气等。

四、1 不是 而是

既

又

五、前句是对全文内容的总结，后句竟表明了“太阳城”这一名字的由来，又饱含作者对拉萨的赞美之情。

六、第二句的表达效果更好，它用贴切的比喻形象生动地表现了春天“新”的特点。

第二句的表达效果更好，它用贴切的拟人手法形象地写出了春天的到来。

第二篇：《拉萨的天空》基础练习

《拉萨的天空》基础练习

轻松做做

作业很轻松，做做乐其中！

一、带着问题来读书。

拉萨位于西藏自治区雅鲁藏布江支流拉萨河北岸。西藏自治区人民政府驻地。全年无雾，阳光充足，所以称为“______________”，课文描写了拉萨的天空，其中描写、赞美拉萨的天空的词语有________、________、________、________。

二、我能给加下划线的字选择正确读音。（连线）

窗帘

纯净

不忍离开

三、拼音写字我最棒。

měi miào

shì xiàn

shuǐ

jīng

四、我来查字典。

“蓝晶晶”的“晶”是________结构，用音序查字法先查大写字母________，再查音节________，组词________，用“蓝晶晶”说一句话：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

五、对号入座。（选择带点字的正确解释）

1．“圣”的解释：①最崇高的；②称学识或技能有极高成就的；③指圣人。（1）这是一片神圣的土地。（）（2）杜甫有“诗圣”之称。（）

2．“问题”的解释：①事故或麻烦；②要求回答或解释的题目。（1）语文老师提出了三个问题让大家思考。（）

/ 3

（2）明明家的电冰箱又出问题了。（）

六、错别字小医生。（用“____”画出错别字并改正）1．在藏语中，拉萨是胜地的意思。（）

2．喜鹊的尾巴比他身体的一半还常。（）（）3．筑这条路的人一定有一棵高尚的心。（）

七、猜猜我是谁，根据解释选择相应的词语。①雄伟

②纯净

③圣地 1.不含杂质，单纯洁净。（）2.雄壮而伟大。（）

3.宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方。（）

八、我会排顺序。

1.西藏

中国

布达拉宫

拉萨

_____________________________________________________________________ 2．蓝色

湛蓝

颜色

_____________________________________________________________________ 3．植物

杨树

白杨树

生物

_____________________________________________________________________

九、课文内容我知道。

拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。在拉萨，“有贴着山顶的__________，湛蓝的__________显得______________________；有拉萨河畔__________的__________，湛蓝的_________显得___________________________________________________________”。

不妨试试

不试不知道，一试真奇妙！城市别称我知道。

拉萨 春城 广州 石头城 济南 冰城 重庆 水城 哈尔滨 日光城 南京 山城 昆明 泉城 苏州 五羊城

/ 3

参考答案 / 3

第三篇：三年级上《拉萨的天空》

一、教 学 目 标 ：

三袋麦子

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，理解生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。

4.要注意引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语，让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”。

5．品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重、难点: 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。

三、教学评价设计：

1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而感受情景的美。

四、教与学的准备：

多媒体课件

五、教学课时：2课时

六、教 学 过 程

第一课时

环节

一、整体感知——初读感知，整体把握

（一）情境导入，揭示课题。

1、播放有关拉萨的音像资料。（配乐《天堂》）

2、拉萨是我国西部一座有名的日光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。

板书课题：

7、拉萨的天空

二、初读课文：

1、出示要求

打开课本36页，自读课文，谁来读一读自读要求？ 生读

一、标出小节号

二、借助课后生字表，读准字音，读通句子。生读课文，师巡视

2、读字词：

去拉萨的路上有两座大山，（出示两座山）

一座是字词山，要想翻越它，就要把这些字的字音读准 1）谁是小小播音员

出示带拼音的词，指名分行读，老师正音

河畔 圣地 依山而建

湛蓝 映衬 纯净 雄伟

透亮 对照 明洁 壮丽 2）点重点：

这些词里面，圣是后鼻音，忍是前鼻音，纯、窗是翘舌音 3）请4位小老师带读： 4）开火车读

评价：三1班这列火车开得又快又准。

瞧，这些词又躲进句子里化身成为第二个大山了。点击第二座山，难句山。

3、指名逐段读课文：

谁来挑战第一自然段?先读的同学可以决定下一个读书的同学，你们都是小老师，仔细听哦。

1）指名读

2）指导读正确流利。

谢谢亲爱的同学们，你们的朗读告诉我们，我们已经翻过了两座大山，终于来到了拉萨！环节

二、部分理解——精读感悟，重点突破

（二）初读课文，感受特点

1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，想想：拉萨的天空有什么特点？（湛蓝、透亮）

2、再读课文，找找描写和赞美天空的词语，尽力读懂，并想想各自然段的内容

3、分节读课文，概括各自然段内容（1）拉萨的天空湛蓝透亮。（2）拉萨的天空纯净明洁，离人近（3）拉萨的天空蓝得让人神往。（4）拉萨的天空一年四季中蓝晶晶。（5）拉萨的天是圣地的窗帘。、小结：课文紧紧围绕“蓝”把拉萨天空独特的美介绍给我们，下节课让我们来细细欣赏。

三、教学生字字形，指导书写

1、出示生字。

指名读。

2、识记生字字形。

3、指导书写。

忍：上面是“刃”，写好“丶”的样子，摆好“丶”的位置。

线：右半部的“戋”中的斜钓要有顶天立地之感，要写得舒展。

晶：是品字形结构的字，借此可帮助学生复习这种字的结构。

四、课后作业

1、熟读课文

2、找资料了解拉萨、了解西藏

第二课时

教 学 过 程

一、复习导入，激发兴趣

1、上节课，我们初读了课文，拉萨的天空留给你的第一印象是怎样的？（湛蓝、透亮）

2、课件出示图片。

3、今天，就让我们再次跟随作者一道走进西部，走进拉萨，进一步欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。好吗？

二、精读课文，体会美

（一）、学习第一自然段

1、轻声读，边读边划出自己最喜欢的词句，细细品读，想想你为什么喜欢。

2、学习交流第二自然段

（1）在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天？（仿佛一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近）

（2）用自己的话说说，“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话的意思。（蓝天就在眼前，那么可爱，就像清澈的湖水，捧在手里，洗一洗脸，多么舒服！）你能读出这样的感受吗？（3）指名读、评价。

（4）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。（白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明净”，天空蓝得通透、无暇，加上“白、绿”色的映照，使人不得不赞叹，拉萨的天空为拉萨增添了无限的美）

（5）出示课件：欣赏纯净、明洁的天空。（6）朗读第二段，读出自己的感受。

过渡：拉萨的天空蓝得这样美，如果你来到这里会怎么样呢？

（二）、引读第三自然段

拉萨的天空蓝得（），它把你的视线（），让你（）不忍移开。过渡：令人神往的除了天空还有什么呢？

（三）、学习第四自然段

（1）和刚才一样轻声读第四自然段，边读边划出自己最喜欢的词句，细细品读，想想你为什么喜欢。（2）全班交流

（3）望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你会产生怎样的感受？想说些什么呢？（拉萨的天空是美丽的、令人神往的）（4）配乐读2-4段，欣赏读。

过渡：这样美的拉萨天空作者也有千言万语，在这里都汇成里一句话，请看第五段。

（四）学习第五自然段

1、齐读

2、理解，学着用比喻句。

（1）文中哪句话你感觉写得最奇妙？（根据自己的感受画句子）（2）窗帘是在什么地方用的？（3）蓝天是窗帘，什么是建筑物呢？

激励：这篇课文用了许多打比方的句子把拉萨的天空写得很美，其实，我们也能写出美妙的句子，表达自己内心的感受。只要你展开想象的翅膀，你就能学着用比喻句。（4）为了让这块神圣的地方永远保持明洁、纯净，我们应该怎样做呢？

三、诵读课文，传达美

多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方。同学们，刚才我们在作者的引领西一同走进了西部，走进了拉萨，欣赏了拉萨的天空，感受到了拉萨天空的迷人风光。现在有一批外国友人要去拉萨观光，你们何不借此机会向他们介绍一下，使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象。

三、布置作业 板书：

7、拉萨的天空 湛蓝

纯净 圣 地 的 窗 帘

教学反思

整堂课，我立足于“让课堂书声琅琅”，带领学生“披文入境”、“潜心会文”，在个体悟读、集体精读中用心灵去拥抱语言，引导他们在对“圣地的窗帘”的反复欣赏中体验语言的节奏感、音韵感，由此感受和再现文章的情思美感。学生在明净的情绪、纯洁的境界不断得到升华的过程中从心里头悟出了：“圣地的窗帘”，你真美！

不足之处：一，在讲到拉萨天空蓝的时候，有学生说仿佛看到天上的白云很白，他们把注意力移到了白云的白，而没有抓住蓝这个特点，我当时没有及时给出正确的评价。二，讲到最后由于时间仓促，我没有把课文意思深化到要保护坏境，保护自然，保护拉萨的天空，让它永远保持湛蓝，透亮。

第四篇：统编版语文三年级上册语文园地一同步练习（含答案）

语文园地一

学生版

一、词语盘点。

（将下列词语补充完整，并说说你的发现）

摇（）晃（）

披（）散（）

张（）舞（）

提（）吊（）

（）红（）赤

（）忙（）乱

（）疾（）快

（）干（）燥

我的发现：

二、各就各位。

（将下列兴趣小组按要求分类）

篮球侠

巧手剪纸组

鲲鹏航模队

探索者小队

弈秋棋社

墨青堂

体现活动特点的：

充满个性特点的：

三、句子作坊。

（仿写句子）

1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这场雪

2.世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

四、日积月累。

（默写古诗并回答问题）

所

见。。

这首诗是清代诗人

写的。整首诗描绘了由、、、等组成鲜活生动的画面，让我们看到一个的牧童。

五、口语交际。

我的暑假生活

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！

学生甲：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……

学生乙：爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

我：

语文园地

教师版

一、词语盘点。

（将下列词语补充完整，并说说你的发现）

摇（头）晃（脑）

披（头）散（发）

张（牙）舞（爪）

提（心）吊（胆）

（面）红（耳）赤

（手）忙（脚）乱

（眼）疾（手）快

（口）干（舌）燥

我的发现：这些成语都是和人体器官有关，而且都含有近义词。

二、各就各位。

（将下列兴趣小组按要求分类）

篮球侠

巧手剪纸组

鲲鹏航模队

探索者小队

弈秋棋社

墨青堂

体现活动特点的：篮球侠

巧手剪纸组

探索者小队

充满个性特点的：鲲鹏航模队

弈秋棋社

墨青堂

三、句子作坊。

（仿写句子）

1.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

这场雪下得可真大，屋顶上全白了，田野上变白了，鸟儿飞逐在枯枝中，好像都在欢庆瑞雪兆丰年。

2.世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

世界上最明亮的是灯光，比灯光更明亮的是阳光，比阳光更明亮的是人的笑容。

四、日积月累。

（默写古诗并回答问题）

所

见

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉鸣，忽然闭口立。

这首诗是清代诗人袁牧写的。整首诗描绘了由牧童、黄牛、林樾、鸣蝉等组成鲜活生动的画面，让我们看到一个天真活泼的牧童。

五、口语交际。

我的暑假生活

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！

学生甲：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……

学生乙：爸爸带我去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……

我：我在暑假里参加了美术班，游泳班。我最喜欢游泳了。那是一个很热的黄昏，吃过晚饭后，爸爸带我到游泳池去，开始我不会游，爸爸让我戴上救生圈，扶着教我。现在我学会了游泳，爸爸就经常带我去。

第五篇：统编版语文三年级上册语文园地二同步练习（含答案）

语文园地二

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

sｈǒｕｂì

yóu

pｉàｏ

pū

zhǎｎ

（）

（）

（）

háｎ

lěｎɡ

ɡàｉzi

kｕáｎɡ

hｕāｎ

（）

（）

（）

二、开心辞典。

（查字典填空）

“印”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节

；用部首查字法先查

部，再查

画。“印”在字典中的解释有：①图章；②印子；③留下痕迹。在“印着”一词中应选

选项。

三、近义姊妹。

(写出下列加点词语的近义词)

1.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。（）（）

2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备她。（）（）

3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（）

四、词语盘点。

（将下列词语补充完整）

秋（）气（）

天（）云（）

秋风（）（）

一叶（）（）

（）（）飘香

层林（）（）

五谷（）（）

（）华（）实

五、词语魔术。

（照样子，写下形容不同季节的词语）

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

六、乱句排序。

（将下列句子按照一定顺序组成一段话）

（）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

（）下午真闷热，天边的乌云堆到了头顶。

（）可是，一会儿便雨过天晴。

（）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

（）又是一个亮堂堂的天地了。

七、精彩回顾。

（读《语文天地》中的日记，用概括的语言把写日记的格式要求写下来）

语文园地二

教师版

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

sｈǒｕ

ｂì

yóu

pｉàｏ

pū

zhǎｎ

手臂

邮票

铺展

háｎ

lěｎɡ

ɡàｉzi

kｕáｎɡ

hｕāｎ

寒冷

盖子

狂欢

二、开心辞典。

（查字典填空）

“印”字用音序查字法应先查大写字母

Y，再查音节ｙìｎ；用部首查字法先查ㄗ部，再查3画。“印”在字典中的解释有：①图章；②印子；③留下痕迹。在“印着”一词中应选③选项。

三、近义姊妹。

(写出下列加点词语的近义词)

1.听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。（向往）（期望）

2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备她。（惶恐不安）（责骂）

3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（杂乱）

四、词语盘点。

（将下列词语补充完整）

秋（高）气（爽）

天（高）云（淡）

秋风（习）（习）

一叶（知）（秋）

（金）（桂）飘香

层林（尽）（染）

五谷（丰）（登）

（春）华（秋）实

五、词语魔术。

（照样子，写下形容不同季节的词语）

春天：暖和

春光明媚

鸟语花香

夏天：炎热

骄阳似火

绿树成荫

秋天：凉爽

天高云淡

丹桂飘香

冬天：寒冷

冰天雪地

白雪皑皑

六、乱句排序。

（将下列句子按照一定顺序组成一段话）

（3）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。

（1）下午真闷热，天边的乌云堆到了头顶。

（4）可是，一会儿便雨过天晴。

（2）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。

（5）又是一个亮堂堂的天地了。

七、精彩回顾。

（读《语文天地》中的日记，用概括的语言把写日记的格式要求写下来）

①日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和当天天气情况（阴、晴、雨、雪、风等），第二行空两格写正文；②有选择地记。记自己认为最重要、最值得记的事就可以了；③必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感；④日记最好是当天的，不要补记。