2012年山东省高考语文作文材料解读、

第一篇：2012年山东省高考语文作文材料解读、

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年山东高考作文题：

材料作文：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”

百年不绝的铿锵之声

来源：人民网-《人民日报》 时间：2011-10-8 14:51:24 责任编辑：邢彬

回望百年前，在列强的鲸吞蚕食瓜分豆剖中，中华民族和中国人民陷入了苦难的深渊。无数冷酷的事实把一个异常尖锐的问题摆在中国人面前：中国是不是要灭亡了？它像可怕的噩梦那样，沉重地压在每个爱国者的心头。“泪添九曲黄河溢，恨压三山华岳低”，便是这种屈辱和愤懑的真实写照。面对亡国灭种的“时代问题”，孙中山第一个喊出了“振兴中华”的口号，喊出了中华民族埋藏已久的心声。

一个口号就是一面旗帜。在这面旗帜的召唤下，一代又一代中华优秀儿女奔走呼号、殊死抗争，才有了清末志士仁人的放眼向洋，才有了辛亥革命的惊雷炸响，才有了帝制的结束、民国的诞生，才有了新主义新政党的崛起„„中国共产党人继承先辈未竟的理想事业，高擎真理的火炬，在荆棘丛生的密林中走出了一条直奔光明的大道，使灾难深重的中华民族巍然屹立于世界的东方。

如今，在中国这块古老而年轻的土地上，孙中山先生和他所代表的那一代人的理想，日渐化为辉煌的现实，中华民族日益从封闭走向开放，从保守走向改革，从贫穷走向富强，书写了历史崭新的篇章。然而，那一代人从心底里喊出的“振兴中华”的铿锵之声，那一代人苦苦思索和探索的历史轨迹，那一代人的理想信仰和精神追求，却并没有淡出人们的视野，仍然那么强烈地扣人心弦、催人奋进。

一个民族是需要有一种精神来支撑的。辛亥革命的仁人志士们对民主共和的信仰和追求，凝聚成矢志不渝的奋斗精神。用鲜血和生命去实践自己的信仰和追求，甘为“四万万同胞受死”，以求“专制永不见于中国”，这种爱国情怀和不懈奋斗的精神，具有超越时空、经久不衰的永恒魅力，是我们血液里的铁和钙，是我们的精神脊梁和力量之源。正如一位学者所说：凡是有凝聚力、向心力、进取心的民族，都对自己艰苦卓绝的奋斗传统有一种光荣感和敬畏心，都会以高度的历史责任感加以褒扬和传承。

一个国家是需要在变革中展示作为的。孙中山先生总结19世纪百年历史并思考人类文明走向时，提出“百年锐于千载”的论断。他们所开创的历史伟业，犹如在荒芜原野上开辟了一条前所未有的道路，虽然这条路不免坎坷崎岖，但它是通往中华民族的复兴之门。大国自有大定见。作为一个文化积淀深厚的大国，中国不会跟着别人亦步亦趋，不会照搬其他模式。中国共产党带领中国人民开辟的中国特色社会主义道路，是对振兴中华崇高理想的最生动实践，是对革命先驱的最好告慰。今天我们所走的是一条前所未有的变革之路、创新之路、特色之路。

当年，孙中山先生如是寄语：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”只要我们志存高远，奋发努力，为了远大目标而心无旁骛，淡定执着，我们也会如先辈那样，在回应时代问题中不断创造新的业绩，最终实现中华民族的伟大复兴。

2012年山东卷独家高考作文点评：延续深刻性

23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

惟我辈既以担当中国改革发展为己任，所以石烂海枯，而此身尚存，此心不死。且不可以失败而灰心，亦不能以苦难而缩步，精神灌注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎自然发展之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山

要求：1.角度准确，自定立意;

2.自拟题目;

3.诗歌除外，文体不限;

4.文体特征鲜明。

点评：担当责任·执着坚忍·勇猛无畏·应时顺天·自信成功

山东高考作文始终坚持鲜明的时代性、强烈的责任感和广泛的社会性。始终体现公平公正的原则，表现了山东出题人的大气和自信。

2012年山东高考作文是材料作文，同去年相比，审题难度增大了，但是山东高考作文命题的精髓仍然没有改变，那就是具有哲理内涵、体现时代特征、展示责任担当、表现坚韧执着、强调顺应天时、倡导自信成功。

首先，2012年材料选自孙中山的一段话，这就避免了让猜题者猜中的麻烦，同时这段话充满哲理内涵：只有敢于担当责任，并且执着坚忍、勇猛无畏，而且顺应天时，那么才能够成功。这则材料体现了严密的哲学内涵，逻辑关系紧密，这是山东高考的出题特色，多年不变。

其次，山东高考作文命题具有鲜明的时代气息，当前改革进行很长一段时间了，改革是否成功，改革能否坚持到底，已经到了关键时期，尤其是山东的高考改革，已经取得了一定成果，但是要进行下去还需要改革者敢于当担责任，同时要坚韧执着，勇猛无畏，同时还要顺应形势，不能一意孤行，这些都是当前每一个山东人能够感觉到的，是山东当前的形势需要，所以这道作文题具有这鲜明的时代特色。

再次，2012年高考作文还体现了科学性，这是今年作文题目体现最突出的一点。科学性表现在“应乎世界进步之潮流，合乎自然发展之天理”上，一谈到改革很多人只强调英勇无畏，勇往直前，但是很少人强调勇敢之外，还要看清方向，方向不对，只能是蛮干。今年

山东高考作文强调了顺天应时，这是告诉改革者要注意改革的方向，不顾客观现实的改革只能是蛮干，只会换来失败，甚至带来灾难。这是一种实事求是的态度，是一种科学的态度，体现了山东命题人的成熟与远见。

衷心为山东高考作文命题叫好。

贴近时代特色 彰显文化底蕴

——对2012年语文高考作文的分析

今年的作文材料选取了中国近代革命的先驱者孙中山先生的一段名言，“惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日”，请考生根据自己的感悟和联想作文。

这段材料所蕴含的内容与当今时代对年轻人提出的要求相契合，可以引导考生深入思考，将个人的学习生活与社会、时代结合起来，树立崇高的理想和正确的人生观、世界观，关注现实，志存高远，为了实现理想而心无旁骛，最终实现中华民族的伟大复兴。试卷中体现出的时代特色，有助于引导考生在学习书本知识的同时，不断关注社会，关注时代，提高自身的综合素养。

以下是山大文学院王小舒教授对今年作文材料的分析和评分细则。今年的作文在去年命题作文的基础上，进行了回归，是材料作文，材料选用的孙中山先生，孙中山的这段话是孙中山先生在1913年写给邓泽如的一封书信中的一段话。

之所以选择这段材料的是背景是：一是今年是辛亥革命后一百年后的第一年；二是在十八大召开之时，中国的改革开放进入了一个发展的关键时期，在这个时期如何继续深化我们的改革，中国发展的方向是什么，新一代大学生如何在新时期思考当代的中国现实发展与改革等问题已经摆在了国家和人民的面前。

这个材料的身体难度不大，既有明确的指向改革与发展，同时有比较开阔，空间比较大，同学们感到有话可说。

本题的题干是要求考生根据自己感悟和联想，自选角度，自定立意，自拟题目（三自），文体是诗歌除外，要求文体特征鲜明。

对作文的评分依据三个等级层面制定：内容、表达和发展等级。内容要求方面，多了一项思想健康，把切合题意改为符合题意，降低了考生的审题难度。

符合题意：

材料可以分为三部分，学生要从三要素来把握材料：

1.要有担当。担当具体指对国家、对民族、对人类、对世界有所承担，有所贡献。另外还要有自我的体验与投入，可以是一个人、一辈人、一批人；

2.要有奋力拼搏。考生在文章中要体现不畏艰难、猛力向前奋力拼搏的方面；

3.要含有坚信未来，争取成功的一面。

附合题意是指有担当、有拼搏，但是无成功与未来也可，最好的立意就是三要素缺一不可。有1、2无3也算附合立意，有1定会有2。

具体的细则是：

考虑到山东语文的备考与今年的备考有不太对口的地方，社会的风气与内涵和本文的题目也有差距，所以对有担当做进一步调整：

一、不一定非要有担当改革开放、社会潮流、善长恶消，只要有其一有进步向上、对人类对世界有奉献即可。

二、论述中没有担当，考生所运用的材料例子中有担当一方面也可，无直接点明但内涵中有也可。

有一部分论述是谈及个人奋斗、成功的，只要有益于社会，把个人与社会的发展、人类进步联系在一起，通过个人奋斗和社会奉献联系在一起也可。（芙蓉姐姐、希特勒）。个人的奋斗有益于人类社会，有内涵的也视作有担当。有担当的必谈有拼搏奋斗，不谈未来也可。

基本符合题意：

单纯论述个人自我的奋斗，争取自我的成功，无担当或者毫无担当只谈自我。个人的奋斗没有进步因素，是灰色的。

偏离题意：

既无担当也无自我的个人投入，个人投入奋斗无方向，只谈个人的其他事情，没有担当也无投入、奋斗。二是整篇作文与当前的主流观点相左，想对立，相冲突，内容不当或者不健康（反对社会、党的领导、写情书、写打油诗、文章都是低俗的话语等）。

内容：

内容充实成为今年作文很重要的评判点。文章能够穿越古今的时间概念联系历史、联系现实、并且联系自我的实际。只要有其一即可。材料应该是具体的、鲜活的、感情应该是真实的。

内容较充实：

有联系三者之一，但抽象化、不具体，笼统的表达。感情不够真实，有造作的迹象、空泛而谈。或者是材料单薄，只有论述没有联系，无材料或者材料匮乏说套话、空话。

内容不当：

材料与观点不配合。罗列材料。材料之间的联系松散，没有内在的逻辑性。

表达：

审题难度不大所以表达部分就突出它的重要性。题目要求文体特征鲜明。符合文体要求最重要的是议论文和记叙文。记叙中插入议论，议论中掺入记叙成分都是不当的，不要相互掺乎，文体不清楚不明确。记叙文分为抒情类的和叙事类的，抒情中要有判断有回忆。

关于特殊文体：

书信体：要注意格式，称呼对方，对话的关系；

新闻体、报道、通讯等。

关于分数定位：

山东有很多的优秀试卷，高分段要敢打。58分以上的作文要提交阅卷组。打分要有梯度。

切入分：42分。及格：36分。

具体细节上：

题目：无题目扣2分；题目不通顺扣1分；

错别字：一个口1分重复不扣，扣分上限为3分；

抄袭试卷上的文章的： 全篇整篇抄袭的10分以下；一半左右抄袭的20分以下；

字数：缺50字扣1分；400-600字：25分左右；400字以下：20分以下；200字以下：10分以下；对知识题的部分抄袭的：1-9分。

优秀范文以及材料

一、优秀材料：

屈原、烛之武、林则徐、辛弃疾、苏武、张骞、戚继光、赵一曼、杨靖宇、鲁迅等；

航天英雄航天人、朱光亚等。刘伟等感动中国的人物；

二、优秀范文

时代在召唤

当硝烟弥漫的岁月淡去，你可有为国捐躯的豪情？当革命的旗帜褪去鲜红，你可有奋力向前的勇气？当激情燃烧的时代渐远，你可有与天比高的壮志？„„ 时代在扣问每一个中国人，时代在召唤新一代的青年人。

物欲充斥，但是时代都有历史作为号角。百年前仁人志士的奔走呼唤仍旧回荡在每一个青年人的耳畔。

时代在召唤。召唤我们用只是武装我们的头脑。百年前的中国，硝烟四起，无数中国人将身躯奉献给了祖国，做了做过雄起的基石。多少文人志士用知识发挥了人生的最大价值。鲁迅用笔杆做枪杆，弃医从文的确定是伟大的，心灵的治疗远比躯体的治疗更加的有效。李大钊、胡适等人则投身教育事业，让北大成为青年人腾飞的舞台。当祖国有难，我们奋发学习便是对祖国的最大支援。我们要用知识填充大脑，让自己更加有高度，如此才不枉先辈们的教诲。

时代在召唤。召唤我们用行动去奉献社会。五四广场上早已散去青年人的奔走呼号，但他们的进步精神却永远留在人们心中。曾经，他们斗志昂扬，奋发向上，不畏强权；如今，我们应该用于奉献，回报社会。大灾大难后，向灾区积极捐款，尽自己一份应有的力量；不幸发生时，微博上的支持与鼓励；奥运世博会上微笑的志愿者„„当代青年可以用多样的方式去奉献社会。时代不同，方式不同，但我们的进步精神勇在。

时代在召唤。召唤我们编织我们梦想，奋勇向前。中国之所以能从黑暗的深渊中腾飞而起，那是因为中国人有梦想并为之拼搏奋斗。孤身一人横渡大西洋去美国参加奥运会，刘长春书写了一段传奇，开启了中国人的奥运梦想。84年的许海峰一枪为中国赢得了世界的喝彩；历经磨难，钱学森不畏美国人的阻挠，毅然回到祖国，梦想令他归心似箭，梦想令他废寝忘食；罗布泊升起的一朵蘑菇云正如中国之梦的完美绽放。如今，我们也要编织我们的梦想，为中国的腾飞再次添上一双有力的翅膀。

百年的奋斗史早已写入教科书。如今，新的时代在召唤，召唤我们去续写一块有一块丰碑。听，时代在召唤。

心系天下 奋力拼搏

腾飞的神龙脚下，是奋斗不止的华夏子孙。历史的长河涌现出多少勇士，他们有“铁肩担道义，妙手著文章”的坚毅，有“为中华崛起而读书”的决心。人生的奋斗中，真正的勇士总是心系天下，奋力拼搏。

人生总要有所担当，只有当一个人为肩上神圣的责任而奋斗，他才有奔跑不息的动力，他才能见证生命的光泽。历史的云烟遮挡不住圣贤那闪耀千年的精神文明。我想起了至圣——孔子。夫子的一生，似乎都在奔忙中度过周游列国的途中，滚滚的烟尘化作夫子满身的疲惫和内心的苦涩。但，夫子从未在困难面前言弃，因为他拥有一颗用于担当的心，“仁以为己任”，一颗仁义的心带着他内心的坚定，一步步踏在人生的奋斗路上。正是这一份心系天下的责任，推动夫子一生“知其不可而为之”的奋力拼搏。圣人之所以为圣，在于它竭尽全力恢复周礼，把仁与礼的思想洒遍天下，在于他一生为生命的担当留下的汗水。千年之后的我们，毅然沐浴在儒学浓厚的仁礼之间。华夏子孙依然记得夫子那高大的身影和他一生奋斗不息的脚步。

心系天下，奋力拼搏，成就了一位圣贤，造就了一个民族的精神乃至整个世界的！

回眸当下，同样有心系天下的身影。2011年“感动中国”获奖人物——朱光亚，用他写满汗水的生命彰显了他强烈的责任感和他奋斗不息的坚韧。中国原子能事业的丰碑上，必将永远的镌刻上这个名字。一生中，朱光亚始终心系祖国科技的进步与发展。他的每一身影几乎都奋斗在核试验的第一线。他无悔洒下的每一滴汗水都在无声中记录着中国原子能事业的飞速发展。

心系天下，奋力拼搏。先生找到了人生价值的精华，带着神圣的责任，他走过了无悔的一生，也感动了整个中华大地。

永远忘不了前辈们用双手托起中华腾飞的伟岸身影。此时此刻，望着窗外这个纷飞的世界，我渐渐感到，生命的责任正悄悄落在我手中急行的笔上。相比青史上的先贤和引领我们前行的勇者，我肩上的担子要轻得多，但我想来，这眼下的奋斗不只是为了自己个人的前途和命运，也关系到国家与民族的未来。忽然发觉我肩上的担子又是那么的沉重，肩上的责任又是如此的神圣，而我，将用一种不屈，一种坚定的精神，奔向我的梦想。我将谨记先贤们坚定的步伐，心系天下，奋力拼搏！

2012年山东高考满分作文：

这世界需要你

一首歌，一个回忆。我一不小心走进了你的回忆，喜欢戴上耳机静静听那首Vae，从此我的世界里再也不能没有你。——题记。

这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的翅膀，萦绕在我们的耳旁，抚平我们的忧伤，美好的曾经，自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。轻轻聆听，细细品味：清明雨上，折菊寄思；断桥残雪，白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若之如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择。你用音乐眷写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的世界从此有了你。

这世界需要你，因为你是一位心灵医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，却用音乐为我们疗伤。你告诉我们，我做我的改变，又何必纠结；你告诉我们，不是穿上情侣装，就可以装情侣；你告诉我们，如果爱，就请深深爱；你告诉我们，我想牵着你的手，逃离这个星球；你告诉我们，一缕青丝，一生珍藏；你告诉我们，一起踏过了几座春秋，领悟了爱不是追逐占有；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深深爱着的你；你告诉我们，花开后花又落，轮回也没结果；你告诉我们，缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱的有多蠢；你告诉我们，惟爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们„„你已经占据了我们半个灵魂，睡觉总会不自觉的听着你的声音，我们的世界需要你。

这世界需要你，因为没有你的世界会降温。你像夜空中的那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情or假意，自知冷暖”。我们世界不能没有你，没有你的世界仿佛是世界末日。

这世界需要你，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，签售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道靓丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的世界不能没有你。

你的音乐才华令人叹服，你的低调让人佩服，这个高调的世界，需要你的降温。你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍贵，永远都不要离开我们的世界。

2012山东高考满分作文：

理想不死（选段）

800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。

800年后，我端坐在电脑桌前，仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。我突然想到了一句话——“理想不死”。陆游写作此诗后的第705年，一个憔悴的女子被兵丁押解着走上刑场。她曾逃脱婚姻的桎梏，只身远渡扶桑。只为追寻真理。她，就是秋瑾。

四年后，辛亥革命爆发，大清王朝寿终正寝。

1907年秋天，山阴县令李钟岳遇到了自己人生最大的难题。秋瑾被捕后，被押解到绍兴府衙门。面对秋瑾的浩然气概，绍兴知府将其转到山阴知县李钟岳那里，这本是典型的官场“踢皮球”的把戏。但，颇有不同的是，李钟岳是秋瑾的同情者。或者说，李钟岳是革命的同情者。面对审讯，秋瑾只写了“秋风秋雨愁煞人”几个字，再不多言。

秋瑾就义以后，李钟岳因无法保护秋瑾，自觉有愧。不久上吊自杀。

他的死让很多人感到震惊和意外。我想，他的死，除了说明李钟岳同样是一个理想主义者之外，再无别的解释。

孙中山先生曾说：“革命尚未成功，同志仍需努力。” 他还说：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。” 中山先生的教诲，让人想起温总理的答记者问。在滚滚红尘之中，深陷物欲的泥淖，重温理想主义者的只言片语，令人心潮澎湃，难以平息。

2012年高考山东卷优秀作文

滴水穿石，非一日之功

郑茂川

雨停了，我坐在家门前望见渐渐远逝的雨水，注目凝望，久久不能回神；忽然，一滴留恋了许久的雨滴在屋檐上飞驰下来重重砸在了我的头上，此刻，我突然发现自己脚下的那块古老的岩石上已满雨水的小石坑。我明白了一个深刻的哲理：滴水穿石，非一日之功。

翻开历史的篇章，跨越时间的界限，无论是古代还是现代，无论是国内还是国外，多少人从中受益匪浅。孙中山曾有言谈到中国的改革开放，真可谓是任重而道远，而他却仁以为己任，信心百倍跨步向前，永不言败，聚中华之精魂坚定改革开放的脚步，相信定会走向成功。因为心中藏有一份信念，所以他永未放弃，迎来了一个暂新的时代。“大衣哥”想必无人不晓，他用淳朴的声音震撼了中国，书写了一个美丽的传奇。然而，“大衣哥”背后的努力又有多少人知道，他坚持每天对着镜子、家禽、牲畜练歌，甚至在地里干活都在练着歌。就这样日复一日，年复一年，坚持拼搏最终打开了成功之门。如何结出一个成功的果实，那就应站在伟人的肩膀上允吸精神的甘露。

孙中山开辟新时代的毅力和“大衣哥”背后的心努拼搏力为我们铭记在心；然而世界上又何尝不是伟人层出不穷，走进世界历史，一对夫妇被我们所熟知。其中尤以居里夫人更是耳闻能详，她是放射元素镭的发现者，是一位伟大的女性。在他生

活的年代里，实验室的基础设施十分简陋，缺少必要的防护措施。但是，这并没有压倒她追寻科学的信念和坚持不懈的精神，心存动力身不停息，居里夫人绝大部分时间都放在了实验室里。坚持、永不放弃是走向成功的精神动力。

假如世界没有了坚持的精神。雨水还能否击穿岩石；孙中山还能否开辟寻时代；居里夫人还能否发现镭元素。我想结果就像仲永一样，凭借着先天的聪慧，高傲自满，只看重眼前的利益，而放弃了坚持学习，天资聪慧必然会消失，只弄得一事无成，荒废了时光。由此看来：坚持才是走向成功的钥匙，没有这把钥匙怎么能打开成功的大门呢？

生命之花若要开的灿烂，坚持才会有繁花似锦的春天；生命之花若要开的绚丽多彩，永不放弃才是古老的训言！

成功，是坚持开出的花朵

赵相迪

古之成大事者，不惟有超士之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

雏鹰为何翱翔于天空，小溪因何汇聚成大海，幼苗又如何能纵横陈一片森林？这一切，因为坚持。是坚持，给了人生绚丽的色彩，是坚持给了成功甘甜的滋味。人生道路，离不开成功，更离不开不懈的坚持。

国父孙中山，生逢乱世，不忍孰视家国受难，为救中华万千民众，毅然投身于革命的洪流之中。此间遍尝挫折，屡遭苦难，在劫难重重，军阀混战中，他没有放弃。在黄花岗起义失败中，他没有放弃。他在等待，他在坚持，为还中国一个郎朗天地而坚持，而努力。终于辛亥革命成功的消息传来，这亦算是对他坚持的肯定和鼓励。哦，国父的坚持最为坎坷„„

汨罗江畔，江水是否依旧涛涛。江水奔涌间，是否已遮蔽了《楚辞》的歌声。江水依旧在，只是屈夫子已随时间的长河远去。

《离骚》《天问》写出你对民生的关注和对黑暗社会的不满。与渔夫的问答之间，又坚持了自己桀骜的性情。你就是一朵白莲花，纯洁，宁静。风来时，荷花宁折不弯如你之品性。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一句诗，仿若你一生的写照。为了心中的净土，为了眼前的百姓。屈原屈夫子，你选择了一条不归路。

哦，屈夫子的坚持是高尚的„„

就算坐在轮椅上，但他限制不了你的心的自由。就算病入膏肓，但他阻挡不了你思维的扩散。你用人生书写奇迹，你用坚持铸造人生。你—就是霍金。

当你全身几乎不能活动之时，你没有放弃。当你基本丧失语言能力时，你没有放弃。《从大爆炸到黑洞》《时间简史》一部部著作在你的坚持下完成。我知道，你不会放弃，你要坚持到这时光的尽头。

哦，霍金的坚持是辛酸的„„

没有人能随随便便成功！

成功一途，没有坦途。如何能走向成功，唯坚持尔，不畏艰辛，披荆斩棘，用自己心中的坚持化作一把利剑，划破人生的重重枷锁。

我们总是对自己的困难不抱信心去挑战。未曾挑战，心先怯懦三分，不去尝试，不经失败，不曾坚持。与其说你面对的困难强大，其实，你失败在没有坚持。这一秒不放弃，下一秒就会有希望。下次的风雨，我以心中的坚持化作遮风挡雨的雨具。下一次的挑战，我，准备好了坚持！

向上！人生路

刘真

引一曲高山流水，登高眺远，望大江东去浑浊的江水拍打着生命的浪石，溅出滚烫的热泪，而此身尚存，则此心不死，落日孤鸾，褪下了华美的外衣，唯有不断攀登，才能到达生命的顶峰！！

这是一次登山之旅，山路险峻，登山者是一群年轻人，山路上有绚烂的缤纷野花，登山者有些眩晕，他们流连于这里的美好，嗅着迷人的芬芳，驻下了脚步。

钟声起了！刺破拂晓的宁静，更振奋了攀登者的心，这一刻，斗志昂扬的人群里迸发出生命的力量，克服困难，猛力向前，不向艰难退缩，将汗水踏在脚下，渗进泥土里，散发出坚持的芳香，这恢弘的气势令整座高山为之汗颜！

若说血与泪通向成功所必须承受的，那么攀登者路上的荆棘更是完美的充当起了垫脚石的角色，尽管他会让你很痛，然而痛过之后是感激，少年不知长河万里天，却不知山外有山，天外有天，轻易的放弃了当初坚持的。

仰于高山之巅，享受这一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如血的夕阳，访如涅槃的凤凰，在欲火中重生，必须要经受撕心的痛，而克服这种疼痛的唯一方法，就是克服重重困难，超越灵魂本身。

仰于高山之巅，铭血泪之史，奠成功之石，以迅雷之势勇猛的刺破苍穹，划出赞与歌的悲壮，在嗜血的芬芳中通过艰难险阻，步于青云壮志，为生命燃起夺目的明灯，照亮前行的路，奋发向上，不及掩耳地颂这人生之诗。

人生是一段无止境的旅程，如飓风起于青萍之末，需要经历千百种困难，并为之坚持，泅渡成功这条河流，蜿蜒成生命的高度，劳步身遂先事，担当己任，在人生之路上奋力向前！

向上吧！人生路！在渺渺长空中吟唱旷世奇歌，为自己的生命奏响辉煌的交响乐，吟盛世长箫，天际征鸿，百鸟成行忽擎起，挥起连波的旗帜，不负艰辛，才能在人生的秀野里踏青。

向上吧！人生路盛世的节拍已奏起，只能你去谱写人生赞曲，弃软弱，倡刚强，做新社会的弄潮儿，敢于直面惨淡的人生，舞坚强之躯，敢于攀登，擎起火红的花朵，向上吧！人生路！

第二篇：2014年河北省高考语文作文解读

2014年河北省高考语文作文解读

一、关于作文题的基本分析 1.真题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60分）“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

2.对材料内容与含意的理解 今年的作文是材料作文。

材料讲述的是，某学校“山羊过独木桥”比赛有既定规则，习惯做法是胜负对决，但有选手采用互抱换位的新方式双双过桥完成了比赛，这引起了激烈争论和相关思考。

材料表明了如何对待规则与如何对待新情况的问题。考生作文凡依此命意，或谈论遵守规则，或谈论变通出新，或探讨二者之间的关系，以及由此生发开去思考相关的人生、社会问题，均视为符合题意。

材料内容丰富，含意很多，例如，敬畏规则，反对投机取巧，没有规矩不成方圆；学会变通，挑战习惯力量，打破常规、敢于创新，超越胜负、合作共赢；守成与创新，出新意于法度之中，竞争与合作等，均属题意范围。

3.对写作要求的分析

该作文题写作要求的表述与 2013 年作文题写作要求的表述完全一致，体现出高考作文写作要求的高度稳定性。考生需要“阅读下面的材料”，根据“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”的要求写一篇“不少于 800 字”的文章。

充分理解其包含的考查指向，是写好作文的重要前提。

“阅读下面的材料”意在提醒考生作文立意行文须从本材料出发，而不能漠视材料，另起炉灶从而随意确定作文的主题。

“选好角度”缘于材料本身含意丰富，角度较多，考生需要对立意角度进行甄别筛选，选择“符合题意”的一项展开作文的构思，从而体现出作文对考生理性认知的衡量，彰显考生从材料出发独立思考的主体性。“确定立意”强调了在“选好角度”前提下对立意的明确表达，考生只有对材料予以充分的理解和综合的提炼，才能够准确地把握材料内容及含意，依据自身的思考判断、知识构成等因素立意构思，它考验着考生对材料的整体把握能力。

“明确文体”提示考生在文体不限的基础上，要有明确的文体意识。在文体选择上，试题给予了考生充分的自主权，考生可选择任何一种文体进行写作，但一旦确定使用某种文体，则要明确合乎此文体要求，避免出现文体混杂的现象。

“自拟标题”给了考生广阔的拟题空间，考生可在把握材料、理解题意的基础上自主确定标题，展现个性化认知。

“不要脱离材料内容及含意的范围作文”要求考生必须在阅读作文材料基础上，依照材料的内容涵盖和含意指向，在合适的范围内确定立意，构思行文。

“不要套作，不得抄袭”强调考生要有自己的立意构思，不得仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写，更不允许照抄照搬他人作品。

“不少于800字”是对作文提出的字数要求。考生需要在一定时间内完成一篇内容完整而不少于 800字的文章，否则，会按“每少 50 字扣 1分”的原则适当减分。

4．对作文题目的综合评价

2014年是河北省进入新课标高考的第三年，作文题型依然是给材料作文，写作要求也与往年保持一致。

材料讲述的有关为民学校“山羊过独木桥”比赛的情况贴近考生实际，富有生活气息、时代气息，关于规则与新情况的争论易于进入学生的认识视野和思考空间，使考生能迅速寻找切口，立意行文。材料内容清楚，指向明确，观点具有启发性和辩证性，考生只要从材料的内容和含意出发，或谈论遵守规则，或谈论变通出新，或探讨二者之间的关系，以及由此生发开去思考相关的人生、社会问题，均会视为符合题意。

综合阅卷实际情况看，考生基于对变通与创新的认识，选择竞争、合作与共赢来作为作文最普遍适用的主题词，如竞争与共赢、竞争与合作、合作与共赢、互助合作共赢等等。

此类题意在平时的阅读写作中较为多见，考生会从容地选择材料，组织语言，表达自己的认知体会。

该作文题基于新课标的理念，通过对遵守规则与变通创新进行辨证分析，引导考生关注时代精神，激发考生对人生、社会、国家、民族的理性认知，从而承担起自己对未来的责任。从这个角度来说，该作文题的设置具有极强的现实价值和指导意义。只是，由于在思维能力与辩证认知方面的考查需要，本题在审题的难度上相比 2013 年稍有增加，少部分同学出 现偏题了或脱题现象。

二、对作文评阅情况的分析 1.评阅过程说明

今年高考阅卷依然实行网上评卷。系统会随机将一份作文发送给两位评卷老师，分别进行一评和二评，如果分数相差在设定的阈值之内就会取二者的平均值作为得分结果。一旦分差超越了设定的误差值，系统会把该作文转发给第三位评卷老师进行三评，然后取三者当中最为接近的两个分数的平均值作为得分结果。如果第三位老师给出的分值误差仍然超越了阈值，那么该作文将成为仲裁卷，由组长进行裁定，所得第四次评判的分数将会成为其最后得分，在此基础上，还会有领导组的抽查审核，给予确认或修改。对有争议的试卷，专家组会进行联合审议，从而给出客观公正的最终评判。

为确保阅卷质量，除了正常阅卷的一评到四评，还有系统设置的阅卷员自评程序，同时，省质检组、学校质检组和学院质检组聘请的专家也会对阅卷过程和阅卷质量进行巡回监测，及时反馈。

从评阅结果来看，本次阅卷任务总量为 361880 份（不含对口招生试卷），其中三评卷产生量为 22534 份，产生率为 6.23%；仲裁卷产生量为 582份，产生率为 0.16%；问题 22 卷产生量为 94 份，产生率为 0.03%；审核卷产生量为 2834份，产生率为 0.78%；抽查卷数量为 30535 份，抽查率为8.43%；抽查给分卷数量为 157份，抽查给分率为 0.47%；无效卷数量为 18898 份，纸质卷产生量为 4 份；雷同卷、核查卷数量为 0份。

2.得分情况统计

2014 年作文题总分为 60 分，从统计数据来看，平均分为 41.14（含零）／41.19（除零），若按含 0 分卷计算，比2013 年低 0.38 分；按不含 0 分卷计算，比 2013 年低 0.45分。作文及格率约为 88.5%。这一方面说明今年的作文题在审题立意上具有开放度和区分度，另一方面则体现出考生较稳定的写作思维和能力，彰显了作文评阅的客观性和公正性。

3.立意情况总结

材料内容叙述清楚，题意指向较为明确，绝大多数考生都能准确把握其内容和含意，准确立意行文。少部分考生的立意属于基本符合题意或偏离题意，甚至出现文不对题的情况。

从总体考察，今年考生作文立意主要分布在以下四个层次：

①材料内容丰富，含意很多，考生凡依照如何对待规则与如何对待新情况立意行文，或谈论遵守规则，或谈论变通出新，或探讨二者之间的关系，以及由此生发开去思考相关的人生、社会问题，均视为符合题意。如：敬畏规则，反对投机取巧，没有规矩不成方圆；学会变通，挑战习惯力量，打破常规、敢于创新，超越胜负、合作共赢；守成与创新，出新意于法度之中，竞争与合作等 ②尚能从材料出发，照顾到材料的内容和含意，思考比赛、成功、友谊、方法等相关问题，并据此立意行文，对核心内容与含意有所游离者，则属于“基本符合题意”。如：比赛要成功、比赛要靠实力、团结就是力量、友谊第一比赛第二、方法是成功的捷径、学会换位思考、抓住事物的弱点等。

③虽然也是从材料出发，但仅仅抓住材料中枝节内容或枝节含意来立意行文，此类属于“偏离题意”。如桥、独木桥、两只羊的嫉妒、责任、昨天今天明天、与坚强为伴等等。

④不是从材料出发，也不顾及材料的内容和含意，而是另立炉灶，确定立意，自行构思行文，属于“文不对题”。如：悲剧之美；你我相遇，只是恩泽一场；一蓑烟雨任平生等。

4.思想倾向概述

高考作文展示出一位考生的认知水平、思维深度和表达能力，体现出当代高中生的丰富生活和时代风貌。今年的考生大多能够从材料的内容和含意出发，围绕如何对待规则与如何对待新情况立意行文，关注个体成长、人生规则，关注时代精神、发展创新，审视社会历史、是非得失，呼唤规则意识与变通创新的开拓精神，视域开阔，认识深刻，思想解放，敢想敢为，真正体现出新时代旗帜下广大高中学子对社会主义核心价值观的充分理解和践行落实，让我们看到考生身上所具有的实现个人梦想、社会理想的精神品格和伟大力量。

新课标倡导培养学生的语文素养和人格修养，高考作文对规则意识的强调，对变通创新的提倡正体现出高考作文对考生情感、态度、价值观的引导，也必然会对考生个体的成长、思想的成熟起到极大的推进作用。

5.文体情况辨析

2014年高考作文文体要求继续沿用“明确文体”的表述，该要求明确提醒考生在构思行文时一定要有明显的文体意识，显示出文章明确的文体特征。评分细则针对文体问题特做了如下说明：试题对文体未作限制，考生可选任何一种文体进行写作；考生一旦确定使用某种文体，则要合乎此文体要求。试题给予考生自由选择文体的权利，考生可根据题意并结合自身对某一文体的驾驭能力展开行文，只是在选定文体之后不得因随意变换而致使文章文体不明，否则，在表达项中要适当扣分。

从阅卷情况看，进行说理论证的议论文依然是作文中的绝对主体，说理性的散文或辨析性的杂文是其补充。当然，其他文体还是多样的，只是数量较为有限。有生动叙事的记叙文，有刻画人物展现细节的小说，有以理服人、以情动人的书信，有关于桥或羊的寓言故事，有发帖式的网文、有成系列的微博文„„总体来说，今年考生的作文文体还是相对规范的，文体杂糅的情况也不多见。应该说，历年作文的评分要求及样卷文体的规范性对全省考生起到了良好的引导作用。

四、对作文现状的分析

今年是河北省实施新课标高考的第三年，作文试题和评阅都已步入稳定阶段。材料作文已成为试题的主体类型，评阅工作也也不断改进。首先要由专家组制定评分细则，然后慎重地选出具有广泛代表性的标杆卷再拟定评分分析，以完成评分细则的对应落实。接着，需要对全体作文阅卷员进行细致地评分细则讲析和评分操作培训，之后试评标杆卷，通过标杆卷评分对标过渡到上机试评试卷，试评合格后方可进入正评卷评阅。专家组老师从正评卷监控到对评卷员进行一对一指导，每一个过程每一个环节都严谨认真，一丝不苟，努力实现评阅结果的科学化、准确化和公平化。规范的评判标准，合理的评阅方法、务实的分析总结会对来自教学一线的阅卷员起到良好的引领作用，促进全省作文教学进一步的改革和发展。

现对本次阅卷情况做如下分析： 1.作文及格率有所下降。

材料内容清晰，指向较为明确。考生阅读材料时，需抓取关键词作为参考审题立意，如规则、习惯、新情况等，可以帮助考生把握材料的整体内容和含意。近88.5%的考生能够紧扣材料，准确立意，而少数考生没有把握或无视材料的内容和含意，出现了审题的偏差，导致基本符合题意、偏离题意甚至文不对题，作文及格率相比 2013年有所下降。

从高考作文发展的趋势来看，审题的门槛会相对降低，立意的角度也呈现多元化，但考生必须清楚，审题立意是一定存在的，绝不可以另辟立意，任意表达。考生仍然需要准确理解作文的内容和含意，选好角度，准确立意。一旦偏离题意，即使内容丰富，思想深刻，语言精彩，也会在等级评分中受到严重影响。

2.作文文体特征明确。

作文要求中有“明确文体”一项，考生可自主选用文体样式，但一旦确定使用某种文体，则要明确合乎此文体要求，从而避免出现文体混杂的现象。今年，约有 92%的考生选择使用议论文（包括散文化的议论文）文体，选用其他样式的文体则较少。从写作的角度来说，文体只是文章的表达形式，本身并无无高下优劣的区分，但议论文行文思路相对稳定、框架结构容易把握，考生易于操作，阅卷老师易于评阅，因而议论文就成为今年考生的首选文体。

3.语言表达准确规范。

评分细则表达项中有明确规定：写作要能够使用规范的现代汉语。这就意味着考生要使用现行的规范汉语作为语言表达的载体，慎重使用网络语言或古代语言。一旦使用不当，也会带来不必要的扣分。

多年以来，由于高考作文评阅对中学作文教学发挥着重要的引领作用，考生作文的语言表达已逐渐趋于准确规范。

今年的试卷中，词语准确，用语得当，句式多样，极少出现非规范的 现代汉语现象，网络用语也能够较为慎重合理的使用，体现出考生良好的规范意识。

4.高考作文是时代的写照

作为新时代的青年学生，不仅要做课堂的主人，更要做社会生活的主体，放眼人生，投入生活，关注时代。在作文中，我们发现了一个个鲜活的世界，触摸到一个个鲜活的灵魂，感受到这个时代的步伐。蓬与麻、牙签鸟与鳄鱼、根瘤菌与豆科植物；中美关系、叙以和谈、国际风云；马云、史玉柱、袁隆平、李安、张艺谋、陈凯歌；乔布斯、曼德拉、戈登·摩尔„„等等一系列动物植物、非凡人物都在学生的视野之中，传递着考生在题意之上对自己、对人生、对生活、对现实、对社会、对国家的思考。

5.套用抄袭精彩文句（段）普遍存在。

高考作文评阅不反对考生对已有精彩文句（段）进行模仿借鉴，借以增强气势，彰显文采，深化思想，渲染情感。但绝不允许考生直接套用或抄袭已有精彩文句（段），机械地照抄照搬会使语言滞涩，风格杂糅，导致内容与题意的脱离，暴露出考生表达能力的欠缺，因此，须提醒考生要合理运用。

6.文章作伪，粗制滥造。

极少数同学，不认真审题立意、构思作文，而是对已有材料或试卷现有材料进行抄袭或改装，包括科技文、文言文、文学类文本、实用类文本等，给阅卷老师带来阅卷的困难和麻烦。有作伪高明者，在每一文段开头增加一两句自己的或扣题意的话，主体部分依然是抄袭阅读材料；或部分语段自己写，部分抄袭阅读材料等等，方式越来越复杂，手段越来越隐蔽。我们把这一问题郑重提出来，希望引起后来者的警惕。

五、对高考作文备考的几条建议

高考作文是对考生阅读能力、思维能力和语言表达能力的综合考查，教师和考生都应加强对作文备考的重视。我们不仅要关注作文的过程与分数，还应关注思想认知和写作思维的训练培养，着力于提升学生的语文素养和思维能力，使学生在发扬个性的同时，获得人格的历练与精神的提升。

1.学会运用理性思考，探究事物本质

今年高考作文的难点就在于对学生理性思维能力的考查。因为材料作文需要学生能够从现象与本质、过程与结果、共性与个性、内因与外因、量变与质变、主观与客观、过程与结果、必然与偶然、认识与实践、物质与精神等多角度理解题意，整体把握材料内容含意构思行文。因而考生在备考中，要加强理性思维的训练，培养辩证分析问题的能力。

2.学会关注心灵成长，关注社会生活。

要引导学生在学习生活中关注心灵体验，思考社会人生，敏锐地洞察生活中的新情况新问题，做出理性的分析，发表自己的主见，阐明自己的观点，做生活的思考者，打好作文写作的思想基础。3.学会准确审题分析，紧扣材料立意。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”“意”是它的核心，“理”是它的指向。也就是说，无论什么样的作文题，必定有获得社会普遍认同的“意”作为价值导向，引导考生在社会人生的层面构思写作。对于作文来说，无论哪一种类型都必须把握材料的内容和含意，准确地审题立意，这直接关系到作文的选材、布局乃至文章的深度，是作文的生命线。

4.学会树立正确观念，抒发真挚感情。

作为新时代的中坚力量，中学生担负着社会、国家赋予青年的重大责任，应当把客观的认知、健康的思想、积极的态度、真实的情感注入高考作文。《考试大纲》明确要求高考作文要“感情真挚，思想健康”，倡导树立正确、健康的人生观、价值观、世界观。中学生还处在成长时期，对人生社会的认识还不够客观，对事物事理的认知也会有一定的片面性，因此，要避免不适宜的内容和情感流露在高考作文中。

5.学会广泛积累素材，丰富写作内容。

高考作文命题尽管范围宽广，灵活多变，但总体来说还是可以找到相对应的人生社会的道理。考生只有在平时的学习过程中，注重收集积累相关的素材，用心思考其蕴含的做人做事的道理，构建自己个性化的素材库，才能够在考场上信手拈来，灵活运用，写出精彩。

6.学会锤炼作文语言，提升有效表达。

“有文采”是作文“发展等级”的评定要素，要求考生用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力，如引用名言警句，运用修辞手法或灵活变换句式等。学生在备考时要注重锤炼作文的语言，提升表达的意蕴，增强文章的思想性、文学性或艺术性，从而显示出自己扎实的语言功底和良好的表达能力。

一篇文章就像一片原野，有了蓬蓬勃勃的文字草地，有了潺潺流淌的思维之水，有了一朵朵灿烂的诗性之花，这片原野注定会充满生命的无限力量。一篇文章也像一潭池水，有了灵动的语言的鱼儿，有了真挚的情感的波澜，有了一根根会思考的芦苇，这潭池水必定会充满生命的无限生机。期待着 2015 年河北高考作文新的“春天”。

第三篇：2013年全国各地高考语文作文及解读

高考作文题每年都是社会关注的焦点，而高考作文题也或多或少反映了当今社会中的焦点和价值取向。王海鸰老师在研究高考作文题方面已有许多经验，2013年高考语文考试结束后，腾讯教育第一时间采访到她，请王海鸰老师分享她对于今年高考作文题的看法并逐一分析了各省的作文题目。

对于陕西的高考作文题《经验与勇气》，王老师提到考生在备考阶段见过的有关“无知者无畏”的例子举不胜举。因此这道题目对选择写议论文的考生而言可以有很多例子参考。同样，对写记叙文的考生而言，也比较容易结合个人经历。所以此题难度不大，但所反映出的价值观过于单一。

海南卷的作文题是有关同学间的人际关系的。这道题看似简单，但考生要写出新意并带有质感其实并不容易。王海鸰老师觉得此题由于和学生生活息息相关，日后的高考作文合集中有关这个题目的文章或许社会价值更大一些。在学者们潜心研究青少年人际关系的同时，青少年自己发出的声音则显得尤为珍贵。

《爱迪生如何看手机》是大众尤为关注的北京卷的作文题。在当今的社会背景下，世界已经清楚的认识到移动终端在人们生活中的地位，所以这个题目给予了考生很大的发挥空间。王老师说：“可以就手机本身出发写出手机的发展，也可写成幻想类小文。但与此同时，这样的题目对于那些对手机不了解的同学是否有失公允还值得探讨。”

除了陕西，海南和北京卷的作文题之外，王海鸰老师还对其它的作文题进行了简要的分析：

上海卷的《更重要的事》是非常开放的题目，考生发挥空间很大，角度很多，类同上海卷往年的风格。

四川是我国生活节奏相对缓慢的省，所以四川卷出现《过一种平衡的生活》的作文题并不令人意外。现今社会价值观较为单一，对于“平衡生活”的呼吁很有现实意义，是王老师比较期待看到考生作文的题目。

江苏卷的题目是《探险者与蝴蝶》。相比于其他省市题目，此题角度较为新颖，从另一个侧面阐述了蝴蝶效应，因此哲学逻辑比较好的考生可能更容易发挥。

福建卷的“忧天”在题中给出了顾城的诗《忧天》，但题目要求却禁止写诗歌体，这一点比较令人遗憾。除此之外，考生如果找不到良好的切入点，这种看似发散的题目实则有较大的写作难度。

湖南卷“走过”的题目是比较难读懂的。多读几遍，又似懂非懂。王老师个人认为高考语文试卷已经有了大量的阅读理解题目，而作文题考的更多的应该是考生的写作能力。所以这样在题目上对考生设置障碍不知是否可取。

辽宁卷的“沙子与珍珠”在题目中就把“一事无成”与沙子等同，实在令人悲哀。王海鸰老师认为：“由此可见，对多元化价值观的认同，应该从教育做起。”

浙江卷的题目“三句话看青春”中的三句话从成年人的角度来看是非常绝妙的。但从青少年的角度来看，或许并不能很好理解。所以该题目对心理较为成熟的同学是有优势的，但“心理过早成熟”又从客观上违背了题目所表达的精神。王老师感觉让孩子去描写青春的美好是有欠考虑。

天津卷的“___而知之”的题目确实有点绕，但内容尚清晰。面对现今这种信息碎片化的时代，这样的题目颇具有现实意义。题目本身难度不小，可发挥空间不大。但平日对此有所积累的考生更容易发挥一些。

广东卷的作文是以捐助为题的。捐助确实是当今社会一个很普遍的问题；由于道德绑架、媒体舆论、各种组织等问题，使得捐助本身变了味道。对于捐助行为本身的探讨，能够引起社会对此的反思，不失为好题目。

山东卷的“咬文嚼字”的题目实在有些俗套，以人为镜应该是学生时代接触最滥的论调之一，而再度在高考作文中看到此类题目令人遗憾。

江西卷的“学生有三怕”是非常贴切、新颖的题目。相信很多同学都对此有或多或少的切身感受。王老师觉得很高兴能在高考题目中看到对现行教育制度的反思，也很期待能看到江西题目下的考生作文。

重庆卷要求考生根据大豆写作文。这道题和湖南卷有相似的感觉，就是命题者在题目上设置障碍，而且价值观较为单一，因而感觉选“错”了角度的考生很容易被标上跑题的帽子。王老师强调如果要求考生写主观感受，作文题目还是清楚点的好。

安徽卷的“为什么能或不能这样”的母体并不新，但题目本身颇为诗意，考生的发挥空间很大。议论文或叙事文或散文都有很多凭据可依。

湖北卷的作文是以方圆为题，但印象中见过三次高考题目和圆相关，这是第四次了

第四篇：2013 年河北省高考语文作文解读

2013 年河北省高考语文作文解读

一、关于作文题的基本分析 1.真题回放

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块。商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2.对材料内容与含意的理解 今年的作文是材料作文。

材料讲述的是商人要切割一块有裂纹的钻石，众切割师因风险太大不愿动手，而一位老切割师指导年轻的徒弟成功完成操作。这则材料说明，人们做事时面对风险要取得成功，不仅需要经验、技术，更要有勇气和良好的心态。考生凡围绕人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度立意行文，均可视为符合题意。

材料内容丰富，含意很多，例如：勇于承担风险，艺高亦要胆大，经验、技术可贵勇气更佳，消除顾虑勇于尝试，不计得失专注做事等，均属题意范围。

3.对写作要求的界定分析

该作文题写作要求的表述与2012、2011年作文题写作要求的表述完全一致，进一步体现出高考作文要求的稳定性和承继性。考生需要“阅读下面的材料”，根据“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭”的要求写一篇“不少于 800 字”的文章。充分理解其包含的考查指向，是写好作文的重要前提。

“阅读下面的材料”意在提醒考生作文立意行文须从本材料出发，而不能漠视材料，另起炉灶从而随意确定作文的主题。

“选好角度”缘于材料本身含意丰富，角度较多，考生需要对立意角度进行甄别筛选，选择“符合题意”的一项展开作文的构思，从而体现出作文对考生理性认知的衡量，彰显考生从材料出发独立思考的主体性。

“确定立意”强调了在“选好角度”前提下对立意的明确表达，考生只有对材料予以充分的理解和综合的提炼，才能够准确地把握材料内容及含意，依据自身的思考判断、知识构成等因素立意构思，它考验着考生对材料的整体把握能力。

“明确文体”提示考生在文体不限的基础上，要有明确的文体意识。在文体选择上，试题给予了考生充分的自主权，考生可选择任何一种文体进行写作，但一旦确定使用某种文体，则要明确合乎此文体要求，避免出现文体混杂的现象。

“自拟标题”给了考生广阔的拟题空间，考生可在把握材料、理解题意的基础上自主确定标题，展现个性化认知。

“不要脱离材料内容及含意的范围作文”要求考生必须在阅读作文材料基础上，依照材料的内容涵盖和含意指向，在合适的范围内确定立意，构思行文。

“不要套作，不得抄袭”强调考生要有自己的立意构思，不得仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写，更不允许照抄照搬他人作品。

“不少于800 字”是对作文提出的字数要求。考生需要在一定时间内完成一篇内容完整而不少于 800 字的文章，否则，会按“每少 50 字扣 1 分”的原则适当减分。

4．对作文题目的综合评价

2013 年是河北省进入新课标高考的第二年，作文题型依然是给材料作文，写作要求也与往年保持一致。材料讲述的有关切割钻石的故事虽然与学生的生活有一定的距离，但符合生活常理，易于接受；所倡导的经验技术与勇气相结合、不患得患失的理念符合时代精神，富有时代气息。材料内容完整，观点辩证，指向明确，寓意深刻，在审题的难度上有所降低，有效地减少了脱题现象和观点错误的出现。学生只要从材料的内容和含意出发，围绕人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度立意行文，都会视为符合题意。综合学生的写作情况来看，勇气和心态成为最普遍的主题词，如：做事需要勇气，勇于承担风险，艺高亦要胆大，经验、技术可贵勇气更佳，平衡心态，消除顾虑勇于尝试，不计得失专注做事等。就这样的题意来说，学生在平时的阅读写作中并不鲜见，因此学生会在有效的时间内选择材料，组织语言，表达自己的认知体会。

该作文题基于新课标的理念，在做人做事的方法与心态方面给予学生思考和启示，激发学生对自己、他人、社会、人生、国家、民族的理性认知，从而会对学生未来的生活和学习产生积极的引导作用和鼓励作用。从这个角度来说，该作文题的设置是很有价值和意义的。

当然，今年高考作文题也存在可商榷之处。

一是材料本身的表述中有关老切割师的评论话语有种“画蛇添足”之感，虽然此举明确提示了考生立意行文的角度和方向，减低了审题的难度，但同时也收缩了学生可立意行文的思维空间，使材料的叙述成为可有可无的文字。是否可以转换一下表述，使其既表达了对切割钻石事件的态度又引而不发，含而不露。

二是有关勇气和心态的话题距离学生的学习生活确有一定的距离，学生主要依据阅读积累的间接方式获得相关的体会经验，从写作的实效来说，不易写出真情实感的文章及具有文学性、思想性的文章。

二、对作文评阅情况的分析 1.评阅过程说明

今年全国所有省(直辖市、自治区)都实行了网上评卷，其科学性、公平性、有效性已经得到普遍认可。任何一道试题都会经过至少两名老师的评阅，作文亦是如此。系统会随机将一份作文发送给两位评卷老师，分别进行一评和二评，如果分数相差在规定的阈值之内就会取二者的平均值作为得分结果。一旦分差超越了规定的误差值，系统会把该作文转发给第三位评卷老师进行三评，然后取三者当中最为接近的两个分数的平均值作为得分结果。如果第三位老师给出的分值误差仍然超越了阈值，那么该作文将直接由系统发送至作文组大组长进行仲裁，所得第四次评判的分数将会成为其最后得分，在此基础上，还会有领导组的抽查审阅，给予确认或修改。对有争议的试卷，专家组会进行联合审议，从而给出客观公正的最终评判。为确保阅卷质量，除了正常阅卷的一评到四评，还有系统设置的阅卷员自评程序，同时，省质检组、学校质检组和学院质检组聘请的专家也会对阅卷过程和阅卷质量进行巡回监测，及时反馈。

从评阅结果来看，本次阅卷任务总量为403678份（不含对口招生考试试卷），其中三评卷产生量为 18190 份，产生率为 4.51%；仲裁卷产生量为 780 份，产生率为0.19%；问题卷产生量为 83 份，产生率为 0.02%；审核卷产生量为 2295份，产生率为0.57%；抽查卷数量为 69927份，抽查率为 17.32%；抽查给分卷数量为 415 份，抽查给分率为 0.59%；无效卷数量为 15032 份，纸质卷产生量为6 份；雷同卷、核查卷数量为 0 份。

2.得分情况统计

2013 年作文题总分为 60 分，从统计数据来看，平均分为 41.52（含零）／41.64（除零），按含 0分卷计算，比2012 年高出 0.33 分；按不含0 分卷计算，比2012 年高出0.32 分。作文及格率为94.45%，高出2012 年1.69个百分点，创造了河北省高考语文作文及格率之最。这一方面说明今年的作文题在审题立意上具有直观性、开放性，另一方面则体现出考生较稳定的写作思维和能力，同时彰显了作文评阅的客观性和公正性。

3.立意情况总结

由于材料当中含有指示性的语句，绝大多数考生都能把握其含意，准确立意行文。只有极少部分考生的立意属于基本符合题意或偏离题意，甚至出现文不对题的情况。

从总体考察，今年考生作文立意主要分布在以下四个层次： ①材料内容丰富，含意很多，考生凡围绕人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度立意行文，均可视为符合题意。如：勇于尝试，勇往直前，勇气铸就人生，勇于承担风险，有胆有识，艺高人胆大，经验可贵勇气更佳，消除顾虑，平衡心态，不计得失专注做事等。

②尚能从材料出发，照顾到材料的内容和含意，思考经验、技术、自信、成功等相关问题，并据此立意行文，对核心内容与含意有所游离者，则属于“基本符合题意”。如：经验需要积累，技术引领成功，自信的力量，成功需要条件，实力决定一切等。

③虽然也是从材料出发，但仅仅抓住材料中枝节内容或枝节含意来立意行文，此类属于“偏离题意”。如追求事物的价值、缺陷也是一种美、转换角度看问题、在商言商等等。

④不是从材料出发，也不顾及材料的内容和含意，而是另立炉灶，确定立意，自行构思行文，属于“文不对题”。如：不离不弃，中国梦少年梦，负面对正面的影响等。

4.思想倾向概述

高考作文既是对学生认知水平、思维深度、写作能力进行考查的一种题型，也是一方独特的平台，展示着当代高中生的生活剪影、心灵空间和思想海洋，可以让你从中真实地感受到青春的气息、时代的脉搏和社会的发展。今年的考生绝大部分能够从材料出发，围绕做事时所需要的勇气或心态构思行文，关注自我心灵个人成长，关照社会生活新闻热点，审视中外历史兴衰成败，反思古今人物沉浮得失，呼唤新青年在实现中国梦的征途中要有担当风险的勇气，远离顾虑重重患得患失的狭隘，视域胸怀宽广，思想境界高远，体现出新一代学子在主流价值观的引导下无所畏惧勇挑重担、舍弃顾虑心无旁骛的时代精神。

当然，我们也从考生作文的字里行间感受到他们学习的辛劳，升学的压力，成长的忧愁，生活的苦楚，思想的压抑，精神的苦闷„„甚而，流露出对社会人生的无奈消极失望。尽管如此，也依然可以在文章的结尾看到他们所表达出的对自己的期待，对价值实现的渴望，对美好生活美好未来的渴盼。这恰恰彰显了新课标作文教学倡导情感、态度、价值观的重要意义，为学生生命的成长、思想的成熟起到了不可估量的引导作用。

5.文体情况辨析

2013 年高考作文文体要求继续沿用“明确文体”的表述，与以前所使用的“自选文体”“自主确定文体”相比，该要求更进一步明确提醒考生在构思行文时一定要有明显的文体意识，显示出文章明确的文体特征。评分细则针对文体问题特做了如下说明：试题对文体未作限制，考生可选任何一种文体进行写作；考生一旦确定使用某种文体，则要合乎此文体要求。试题给予考生自由选择文体的权利，考生可根据题意并结合自身对某一文体的驾驭能力展开行文，只是在选定文体之后不得因随意变换而致使文章文体不明，否则，在表达项中是要扣分的。

今年考生作文所选取的文体样式更趋于一致，基本上是议论文一统江山。由于审题难度相对降低，内容和语言成为其衡量优劣的关键因素，论点、论据、论证成为其区分高下的重要尺度。因为考生大多受到高考求稳因素的影响，不愿以其它的文体方式来做尝试，只有一小部分考生勇于选择自己所喜欢或擅长的文体进行写作。而事实上，只要立意准确，内容充实，思想深入，表达流畅，符合文体要求，任何一种文体的文章都可以得到相应的分数。文体本身无高下之分，关键在于是否运用得当。

从阅卷情况来看，进行论证分析的议论文继续占有绝对的主导优势，少量的说理性的散文与之相伴随，而写人记事形象生动的记叙文、展现情节刻画人物的小说以及书信、诗歌、戏剧等文体则成为陪衬。但无论如何，今年作文的文体特征还是明显的，文体杂糅的情况较为少见，高考作文对文体规范性的引导起到了良好的示范作用。

三、对作文现状的分析

今年是河北省实施新课标高考的第二年，作文的出题方式保持了与 2012 年的一致性，完成了题型上的平稳过渡。高考作文评阅也不断改进，从评分细则制定到评分细则讲析，从标杆卷厘定到标杆卷评讲，从试评卷打分到正评卷评阅，从正评卷监控到对评卷老师的指导，每一个过程每一个环节都严谨认真，一丝不苟，努力实现评阅结果的科学化、准确化和公平化。同时，规范的评判标准，合理的评阅方法、务实的分析总结会对来自教学一线的阅卷老师起到良好的引领作用，促进全省作文教学的改革和发展。希望以下的现状分析能够给大家提供更有意义的参考：

1.近95%的考生能够准确立意。

材料叙述的指向性是很明确的，考生大多从老切割师的话入手确定题意，或谈面对风险时的勇气或谈做事时的心态，或二者结合兼而有之。近95%的作文能够紧扣材料，准确立意，只有极少数的作文无视材料的内容和含意，另起炉灶，偏离题意或文不对题。需要说明的是，从高考作文发展的趋势来看，审题的难度在降低，立意的角度多元化，但这并不意味着可以不要审题，任意表达。考生还是应该理解作文的内容和含意，进而选好角度，准确立意。一旦离题万里，尽管内容丰富，思想深刻，语言精彩，也不会取得理想的成绩。

2.作文文体特征更趋于明确。

作文要求中有“明确文体”一项，考生可自主选用恰当的文体样式构思行文。今年，有 90%左右的考生选择了议论文（包括散文化的议论文）的文体，其他样式的文体较为少见。虽然从写作的角度来说，文体本身无高下优劣之分，但议论文行文思路相对稳定、框架结构容易把握，也易于得到阅卷老师的认可，因而议论文成为考生的首选。

3.用语合乎情理，表达准确规范。评分细则表达项中规定：能够使用规范的现代汉语，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。多年以来，由于高考作文评阅对中学作文教学发挥着重要的引领作用，考生作文的语言表达已基本趋于准确规范。今年的作文大多词语准确，用语得当，句式多样，试卷中极少出现非规范的现代汉语，网络用语也能够较为合理的使用，体现出考生良好的规范意识。

4.关注生活，关注社会

作为新时代的青年，高中生不仅要在课堂上学习知识，提升素能，更应该放眼社会，投入生活，关注人生。“没有人是一座孤岛”，学生也是存在于社会生活的网络之中，他们在用思想与生活对话，与社会沟通，奏响自己的心声。习近平主席勇于实现中国梦的倡导，袁隆平无畏失败的潜心尝试，独臂钢琴师刘伟直面生活的勇气，李彦宏不惧失败的勇敢，陈光标突破世俗的魄力，李安导演勇闯奥斯卡的成功，季羡林坦然放弃多项“桂冠”的平静，吴清源对弈前徜徉于《道德经》的洒脱„„还有曼德拉、普京、比尔·盖茨、乔布斯、杨澜、邓亚萍、李娜、张继科、韩寒等等一系列中外名家、非凡人物甚而包括寻常农妇、普通工人也都进入学生的视野，流泻于高考作文之中，传递着考生对生活、对现实的思考。

5.成果令人欣喜，问题让人忧虑，今年的作文也依然存在一些不尽如人意之处，希望引起老师和同学们的注意。

1.少部分考生作文偏离题意或文不对题。

材料的内容和含意是考生立意行文的依据，是文章中心的来源，依然有少部分考生在写作时或无视材料的存在，或从材料的枝节入手，或在材料内容和含意的基础上随意粘连，导致文章偏离题意甚至文不对题。

2.文体样式选择依然过于趋同。

今年的作文，绝大部分考生依然选择了议论文的文体样式，文体的单调性更加突出。需要说明的是，新课程标准将作文文体划分为论述类、实用类和文学类三大类文体，一改过去的议论文、说明文和记叙文的说法，从三个维度提出了写作的要求，从言说方式上提出写论述类文章，从功用角度提出写实用类文章，从创作风格角度提出写文学类文章。高考作文要讲求个性化、思想性和区分度，考生应用适合的文体方式表达自己的思想观点，议论文、记叙文、散文等都应该成为高中生所应具备的文体样式，实现高考作文文体的“百花齐放”。

3.语言表达，文字书写有所欠缺

中学阶段，有些同学在学习过程中没有形成良好的语言文字的基础，语言表达方面的训练也相对较少，导致阅读积累欠缺，表达能力不足，语法混乱、语句不通的现象普遍存在。文字的书写问题也普遍存在，有的试卷别字频出，错字连篇；有的字迹不清，无法辨识；有的勾画涂抹，卷面模糊。这不仅影响到表达项的得分，还会影响到老师的正常阅卷，给自己带来不必要的麻烦。

4.套用或抄袭已有精彩语句、语段的状况有所抬头。

在作文备考中，我们不反对考生对已有的语句语段进行锤炼借鉴，借以增强表达的气势，显示作者的文采，深化文章的思想，渲染文章的情感。但考生不应直接套用或抄袭已有精彩语句、语段，机械地使用会使语言滞涩，风格杂糅，导致语言表达与题意和文章内容格格不入，不仅没有为文章增色，反而暴露出自己表达能力的不足。因此，提醒考生要有所收敛，谨慎使用。

本次阅卷，部分考生善于套用的精彩语段依然是如下几个：

盈盈月光，我掬一抔最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——

某某

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，某某就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有某某，生命的动力便荡然无存；没有某某，生命的美丽便杳然西去。

生活如海，某某作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，某某为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，某某是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

5.文章内容“滥竽充数”。

有极少数的同学，不是将心思用在审题立意、构思作文上，而是对作文进行剪贴化处理，或直接抄袭试题本身的阅读材料，包括科技文、文言文、文学类文本、实用类文本、语言表达题等；或添枝加叶简单改造，在每一文段开头增加一两句话，主体部分依然是抄袭阅读材料；或部分语段自己写，部分抄袭阅读材料等等，可谓花样繁多，层出不穷，考验着阅卷老师的眼力和智慧。我们认为，这是一种不良的态度，是一种对自己不负责任的表现，希望引起同学们的警惕。

四、对新课标背景下高中作文备考策略的建议

作文教学是新课程标准下高中语文教学的重要组成部分，作为教学的主导，教师不仅要关注学生写作的结果与分数，还应训练学生的思想认知和写作思维，着力于培养学生的语文素养和语文能力，使学生在发扬个性的同时，也能够走出狭小的自我空间，将视野与胸怀转向他人、社会、人生，获得人格的历练与精神的提升。

就高考作文题来说，它肩负着阅读考查、思想考查和写作能力考查等多项功能，材料通常取自于社会现实或与人生社会紧密关联，引导着学生对生活的观察、对自我发展的追求和对国家社会的担当，进而给学生以修身立德、行为处事方面的启示。作为整个高考中分值最大的一道试题，作文坐拥着语文学科 40%的“江山”，教师和学生都不应忽视对作文的备考。在此，结合今年高考作文的评阅情况，提出以下建议，以供参考。

1.重视个性，关注社会

教师要引导学生在关注自我生活的基础上更要以自觉的主体姿态关注社会、思考人生，要敏锐地发现生活中的新问题，洞察现实中的热点焦点，敢于做出理性的思考，发表自己的见解，亮明自己的观点，做生活中的有心人、思考者，这是写好高考作文的思想基础。

2.注重理性，活跃思维

今年高考作文的特点之一就是注重考查学生的理性思维能力，引导学生认识问题应具有思辨性。材料作文需要学生在整体把握内容和含意的前提下，能够从现象与本质、过程与结果、共性与个性、内因与外因、量变与质变、主观与客观、过程与结果、必然与偶然、认识与实践、物质与精神等多角度理解题意，通过筛选、比较确定自己文章的中心展开行文。因而考生在备考中，要加强理性思维的训练，培养辩证分析问题的能力，为写出有理性、有思想、有才识的文章打下良好的基础。

3.感情真挚，健康向上

《考试大纲》明确要求高考作文要“感情真挚，思想健康”，倡导树立正确、健康的人生观、价值观、世界观。作为新时代的中坚力量，中学生担负着社会、国家赋予青年的重大责任，应当把客观的认知、健康的思想、积极的态度、真实的情感注入高考作文，而不是写人生的灰色、社会的阴暗、生活的失望、责任的逃避、勇气的丧失等内容。中学生还处在成长时期，没有真正地步入社会，对人生社会的认识还不够客观，对事物事理的认知也会有一定的片面性，因此，有些内容和情感是不宜流露在高考作文中的。

4.准确立意，打造亮点

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”对于作文来说，无论哪一种类型都必须把握材料的内容和含意，准确地审题立意，这直接关系到作文的选材、布局乃至文章的深度，是作文的生命线。在此基础上，就要打造文章的亮点，使其在评阅过程中脱颖而出，获得阅卷老师的青睐。可以从以下几方面着手：视角开阔，立意高远；思想深刻，论证深入；标题新颖，用词精炼；凤头豹尾，前后照应；衔接恰当，过渡自然；字迹工整，卷面整洁等。

5.积累素材，丰富内容

高考作文命题尽管范围宽广，灵活多变，但总体来说还是可以找到相对应的几大方面，如自我体验、自己与他人、自己与社会、自己与自然等。考生只有在平时的学习过程中注重收集积累相关的素材，用心思考其蕴含的做人做事的道理，构建自己个性化的素材库，才能够在考场上信手拈来，灵活运用，写出精彩。6.锤炼语言，优化表达

语言“有文采”是作文“发展等级”的给分因素，就是要求作文用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。虽然一篇文章之中这几项要点无须全都具备，但语言表达还是要流畅自然，凸显个性，如引用名言警句，运用修辞手法或灵活变换句式等。学生在备考时要注重锤炼作文的语言，提升表达的意蕴，增强文章的思想性、文学性或艺术性，从而显示出自己扎实的语言功底和良好的表达能力。

阅卷分析是对今年阅卷情况的总结，我们更希望通过关照“昨天”展望未来，寻找到高考作文更广阔的的空间。

唐山一中的李双老师对高考作文进行点评

2013年是河北省高考采用全国新课标卷的第二个年头。从作文试题来看，延续了2012年全国新课标卷新材料作文的选材方式，依然选取了叙述性材料，材料的理解角度设置合理，难度适中，“要求”也和去年完全相同。

作文材料出自2013年3月14日《羊城晚报》所载文章《不知道价值手才不发抖》。只是进行了一些概括和剪裁，以便符合新材料作文试题的要求并适当增加立意角度。

这则材料中包含四个主要元素，即商人、一般切割师、老切割师、年轻的徒弟。但从材料中心来看还是“老切割师指导年轻的徒弟成功切割了钻石”，从材料的主旨来看还是借老切割师之口点明的“思想”：“要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”

从近年来河北省作文评分细则来看，只有抓住叙述中心和主旨立意才属“符合题意”，而抓住次要事件立意属“基本符合题意”，抓住一个孤立的词语无限生发属“偏离题意”。所以，我们认为，凡是能够围绕正确认识“切割钻石成功”的原因立意行文均属符合题意。

“切割钻石成功”的原因很多，可以综合把握，也可围绕其中任何一个要素来立意。如：

1.从年轻徒弟的角度来看，他可以与他的“师傅”不亲自动手切割形成对比。他与师傅的不同在于他“有勇气”，“不去想价值的事”，他“不因可能的后果干扰操作”，“没有失败的顾虑”，“心态平和”等。这是他成功的主要原因。据此可以立意为“有勇气去做才可能成功”“抛弃(放下)顾虑(杂念)”“多虑使人怯懦”“不要畏惧失败”“做事要专注”等。2.从老切割师的角度看，钻石切割成功，少不了他的功劳。是他设计了周密的切割方案，方案中自然也包含“指导年轻的徒弟动手操作”，他知己知彼，深谙“目的颤抖”(目的性越强，越不容易成功)之理，这是很高的人生智慧；他“技艺高超”，“指导年轻的徒弟动手操作”既是“技术”，更是“经验”。据此，可以立意为“丰富的经验是成功的重要因素之一”“技艺(能力)过硬是成功的基础(前提)”等。

3.从师徒两人的角度看，立意为“技艺+经验+勇气+专注=成功”虽然符合题意，但容易空泛。如果认真辨析也不难发现一个辩证角度：任何一件事都不会随便成功的，年轻的切割师的成功，靠的不仅仅是他有勇气，还有师傅的经验、技术等。所以考生从这个辩证的角度思考也许认识更为深刻。

再看看材料中另外两个元素：商人和一般切割师。

从商人的角度看，他最多也就是“咨询了很多切割师”，或者是考虑到了“价值”才不会贸然行动而已。我们认为这不在文章主旨之列，故属于“基本符合题意”。一般切割师，担心风险太大，都不愿动手，虽然其“谨慎”态度有可取之处，但过度的谨慎会失去良机，这一角度其实应该是年轻的徒弟的反面，如果强调谨慎的重要性，也不在文章主旨之列，亦属“基本符合题意”。

至于孤立地抓住某个词语无限生发的“偏离题意”的情况，错误比较明显，不再具体分析。

总体而论，2013作文题目有以下特点：

1.角度较多，容易发挥。

2.暗含思辨，可以深论。

3.启人联想，暗合现实。这道作文题，回避了热点问题，不容易猜题押题，又比较深婉地联系现实。例如，考生可以联系“改革开放”，“我们的学习”等，论述我们需要放下价值的考虑或者抛弃功利之心，也许更容易成功。

从选拔性考试的角度看，这个作文题是不可多得的好题。

【相关链接】

2013年3月14日《羊城晚报》刊载的《不知道价值手才不发抖》原文 有一位商人在南非用不菲的价格买下了一块罕见的钻石，这块钻石晶莹剔透，大如蛋黄。但美中不足的是，钻石中间有一道裂纹。商人带着心爱的钻石来找一位著名的钻石切割师帮忙。那位切割师看过钻石后大加赞赏，说：“这块钻石虽然有一道裂纹，但完全可以切割成两块，而且切割完后，每一块钻石的价值都会超过原来这块。但问题是，一旦切割失败，这块钻石就会四分五裂，而破碎成很多小块钻石后，价值就会大打折扣，甚至可能一文不值。我不想冒这个风险，所以我无法帮您。”

后来商人经商时，相继又去了几个国家，遍访了多位钻石切割师，但都同样遭到了拒绝。商人的一个朋友得知情况后，推荐他去荷兰的阿姆斯特丹找一位老切割师，据说这位切割大师技艺了得，手法精湛，经验特别丰富。商人来到阿姆斯特丹，找到了那位大师。

大师用显微镜仔细观察了一番钻石后，开始给商人讲解切割时可能带来的风险。商人打断大师说，这些已经有人给他讲过无数次了，他早就清楚了。但让商人感到意外的是，这位大师并没有拒绝，表示愿意帮忙，并且马上报出了服务费用。商人同意了报价。这时，大师叫过来一个看上去非常年轻的小徒弟。这个小徒弟在他们交谈时一直远远地坐在自己的操作台前，背对着他们忙自己手里的工作。

小徒弟接过那块钻石，按照师傅的吩咐，抡起手里的小锤一下子就把那块价值连城的钻石击成了两块，然后看也没看，把钻石递还给师傅，又去接着做自己的工作去了。

商人惊讶得目瞪口呆，问大师：“他在您这儿工作很长时间了吗？”

“没有，才三天。但就是因为他不知道这块钻石的价值，所以手才不会发抖，动作也准确果断。

第五篇：2018山东省春季高考语文考纲

一、考试范围和要求

（一）语言知识和语言表达 1．识记

（1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。（2）正确识记并规范书写常用汉字。2．理解

理解复杂长句的含义。3．表达应用

（1）正确使用常用词语。

（2）正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。

（3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。

（4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。微信公众号：Jiuwes（5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。（6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。

（7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。（8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。

（二）文学、文化常识和诗文背诵 识记

（1）识记与基本篇目相关的中外著名作家作品知识。（2）识记与基本篇目相关的文化常识。（3）识记基本篇目的文体和相关的文体知识。

（4）默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。

（三）现代文阅读

能阅读新闻、科普等实用类文章和诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。1．理解

（1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。（2）理解文中重要词语和句子的含义。2．分析综合

（1）理清写作思路，划分文章层次。（2）筛选信息，概括要点。

（3）分析文章的说明方法、论证方法。（4）分析概括作者在文中的观点和态度。3．鉴赏评价

（1）鉴赏作品的形象、语言、表现手法。（2）评价文章的思想感情与作者的观点、态度。

（四）古诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。1．理解

（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词（何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃）在文中的含义和用法。微信公众号：Jiuwes（3）理解基本篇目中出现的通假字的含义。（4）理解文言文的词类活用现象。

（5）理解文言特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。2．分析综合

（1）理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。（2）分析概括文章表达的思想内容。3．鉴赏评价

（1）鉴赏文章的形象、语言、表现手法。（2）评价文章的思想感情和作者的观点、态度。

（五）写作 1．识记

识记常用应用文（便条、单据、书信、通知、启事、广告、计划、总结、说明书、调查报告、简报）的基本知识。2．表达应用

会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。（1）单项能力

① 记叙清楚完整，详略得当；描写具体生动；说明能把握特征，语言简明；议论能论点明确，论据充分。② 观察准确，联想恰当，想象合理。（2）整篇作文

① 准确理解题意。微信公众号：Jiuwes

② 中心明确，立意新颖，选材得当，内容充实，感情真挚，思想健康。

③ 语言准确、通顺、得体。④ 结构合理，条理清楚。⑤ 书写规范，卷面整洁。

二、基本篇目（共75篇）1．我很重要 2．十八岁和其他 3．永远的校园

4．毛泽东词二首：沁园春·长沙 水调歌头·游泳 5．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 6．敬业与乐业 7．我的梦想 8．最后一片叶子 9．报任安书 10．我的四季 11．给我三天视力 12．一碗清汤荞麦面 13．项链 14．林黛玉进贾府 15．多年父子成兄弟 16．幼学纪事 17．过万重山漫想

18．李白诗二首：将进酒 行路难（其一）19．劝学 20．荷塘月色 21．台湾蝴蝶甲天下 22．石钟山记 23．忆青岛 24．我的母亲

25．《诗经》二首：静女 黍离 26．故乡的榕树 27．论友谊 28．师说 29．拿来主义 30．思考的威力 31．读《伊索寓言》 32．在马克思墓前的讲话 33．五人墓碑记 34．向中国人脱帽致敬 35．明湖居听书 36．琵琶行（并序）37．千篇一律与千变万化 38．中国戏曲的虚实相生之美 39．鸿门宴

40．新闻二篇：别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻 41．宋词二首：念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 42．都江堰 43．张衡传

44．城市的文物与文化 45．读数时代

46．青年在选择职业时的考虑 47．学业·职业·事业

48．社会没有义务等待你成长和成熟 49．工作与人生 50．从罗丹得到的启示 51．创造宣言 52．寻找时传祥 53．列车上的偶然相遇 54．廉颇蔺相如列传 55．十首足矣 56．绝品

57．我一生中的八个重要抉择 58．成长 59．功课很重要 60．再别康桥 61．致橡树

62．外国诗二首：致大海 我愿意是急流 63．短诗二首：断章 面朝大海，春暖花开 64．故都的秋 65．赤壁赋 66．回忆鲁迅先生 67．淡之美

68．阿Q正传（节选）69．林教头风雪山神庙 70．老人与海（节选）71．荷花淀 72．雷雨（节选）73．威尼斯商人（节选）74．窦娥冤（节选）75．茶馆（节选）

三、试卷结构 1．试题内容比例

语言知识和语言表达、文学文化常识、诗文背诵：约30% 现代文阅读：约25% 古诗文阅读：约10% 写作：约35% 2．试题题型比例 选择题：约40% 其他形式题（填空、表达、简答、写作等）：约60% 3．试题难易程度比例 基础知识：约30% 灵活掌握：约30% 综合运用：约40%