“秋江上的浪漫”阅读试题及答案

第一篇：“秋江上的浪漫”阅读试题及答案

阅读下面的文字，完成16～18题。秋江上的浪漫李国文凡文人，无不具有一点浪漫气质。浪漫，成就文人，越浪漫，越有可能造就真正的文人。所以，不浪漫，当不成文人，至少当不成真文人，大概是可以肯定的。中国的大文人，必先有大浪漫，才有大文学，如唐之顶尖文人之一李白，如宋之顶尖文人之一苏轼，这都是我们耳熟能详的典范。中国的小文人，并不因为其小，便收缩规模，只能小浪小漫。事实并非如此，成就有高低，名声有大小，但在浪漫面前，人人有份，一律平等。大文人可以大大落落、大张声势的浪漫，小文人照样也可以大锣大鼓、大显身手的浪漫。南宋诗人张孝祥（1132-1169），字安国，号于湖居士，历阳乌江（今安徽和县东北）人，就是这样一位在文学史上说不上是顶尖的，但在同时代的侪辈中，却是铮铮佼佼的一流文人。他不但有非凡的文学成就，而且更有绮丽的浪漫故事。你无论如何想不到，就这位极文学、极浪漫的张孝祥，元曲大家关汉卿《萱草堂玉簪记》，写的就是他；明代戏曲家高濂《玉簪记》，写的也是他；而明代无名氏杂剧《张于湖误宿女贞观》，和明人《燕居笔记》中的《张于湖宿女贞观》，都曾以他的浪漫形象为作品题材。如此多的作品，聚焦在他身上，仅此一点，便可想知，在张孝祥那个时代，此人不但是一个丰华出众的文章高手，更是一个风流蕴藉的多情才子。否则，他怎么可能成为元、明、清三代戏曲、杂剧、话本的舞台上，一个屡被演绎的浪漫人物呢？甚至到了二十一世纪，白先勇先生还要将这出《玉簪记》，改编成现代版昆曲，将继青春版《牡丹亭》之后，在北京南新仓的皇家粮仓里献演呢！秋江，是一条美丽的河流，秋江之上，曾经演绎过一段美丽的爱情故事。一位美丽的道姑，为了爱情，打破世俗禁忌，一路追赶她的心上人而去，她在一叶小舟上，与艄公对唱的戏，那急切中的忧虑，那憧憬中的疑惧，是《秋江》最感人之处。改编自明代传奇《玉簪记·追别》的这出折子戏，虽然，诗人张孝祥没有出场，但实际上能感觉到他的存在。所以，不但文学史留住了张孝祥，连戏曲舞台也留住了这位于湖居士。最为浪漫的一个插曲，莫过于张孝祥授临江令，到该地的女贞观去探望他的姑母的时候，曾经向那时还在庵里修行的陈妙嫦示爱过。这就是浪漫透顶的张孝祥的行止了，他没想到在尼观里，竟有这等堪称绝色佳人，遂留宿寺观。这就是高濂《玉簪记》的故事蓝本，他所依据的乃是前辈关汉卿的《萱草堂玉簪记》，绝非凭空而来。而从清人雷琳的笔记《渔矶漫钞》所述，证实宋代女贞观陈妙嫦尼，年二十余，姿色出群，诗文俊正，工音律。确有其事，确有其人，并非向壁虚构。本来，这位才子，拜见了姑妈以后，就打算告辞的。但这位明眸皓齿，美艳动人的道姑，却让他不忍离去，他执意要留下不走，他姑妈撵他也不走，这就是诗人毫无顾忌的浪漫了。据清人冯金伯的《古今女史》，这爱情故事更有惊人的戏剧性结局。“宋女贞观陈妙嫦尼，年二十余，姿色出群，诗文俊雅，工音律。张于湖授临江令，宿女真观，见妙嫦，以词调之，妙嫦亦以词拒于湖。后与于湖故人潘法成私情甚洽。潘密告于湖，（于湖）以计断为夫妇，即俗传《玉簪记》是也。”张孝祥抛开自己，法外施仁，玉成这场婚姻。你会不由得赞叹，在这个世界上，成人之美，也许是一种最高尚的品行了。所以，文学史证明了这一点，浪漫，乃文人的天性。唯其浪漫，才有文学。什么叫浪漫？浪漫就是感情的全部释放，就是个性的充分张扬，就是天资的完全展现，就是内分泌饱和到临界程度，就是身体的每一个细胞，处于活跃兴奋的状态之中。那些循规蹈矩，只知道等因奉此的，那些按部就班，不敢越雷池一步的，那些点头哈腰，唯信奉本本主义的，那些头脑冬烘的„„基本上进入木乃伊境界的文人，既别指望他们浪漫，也就更别指望他们文学。浪漫和文学，本是一枚硬币的两面，这一面有多大面值，那一面也会有多大面值。这就是说，浪漫有多少，文学也该有多少。一点也不浪漫的文人，最好去当锱铢必较、涓滴归公的会计员；或者，去当颗粒归仓、一尘不染的管库员。中国文学史上常常发生的误会，就是将会计员和管库员，弄来当作家和诗人；而把作家和诗人，送去做会计员和管库员。凡各得其所的朝代，文人相对活跃，文学遂有可能繁荣；反之，各不得其所的朝代，文人活得很没趣，文学也就发达不起来，于是，只有凋敝。也许，文学史的兴衰，与文人的浪漫，存在着这种辩证关系。（选自2010年8月21日《北京青年报》）16．文章说“中国的大文人，必先有大浪漫，才有大文学”，又说“唯其浪漫，才有文学”，请结合文本谈谈成就文学所需要的“浪漫”应该具有一些什么特质。（4分）17．作者在文末说“也许，文学史的兴衰，与文人的浪漫，存在着这种辩证关系”。请概述“这种辩证关系”所包含的内容。（5分）18．本文在写作方面有很多特点，请选择你感触最深的一点作简要点评。（6分）参考答案：16.（4分）（1）①释放全部的感情；②充分张扬个性；③完全展现天资；④内分泌饱和到临界程度；⑤的每一个细胞都处于活跃兴奋的状态之中。（2分。答对两点即可，每一点得1分）（2）①不循规蹈矩。②不等因奉此，不按部就班，不是不敢越雷池一步。③杜绝点头哈腰，抛弃本本主义。④头脑不要冬烘。（2分。答对两点即可，每一点得1分）（等因奉此：泛指文牍，比喻例行公事、官样文章。冬烘：思想迂腐，知识浅陋，含讽刺意。）17.（5分）一个能够给予文人充分自由的时代，一个能够让社会公民各得其所的时代，（1分）文人就显得活跃，文学也就有可能繁荣；（1分）相反，一个万马齐喑，文人以及各个阶层的社会公民都不能畅所欲言、各得其所的时代，（1分）文学就只有凋敝的命运。（1分）语言组织1分。（以下是原文：凡各得其所的朝代，文人相对活跃，文学遂有可能繁荣；反之，各不得其所的朝代，文人活得很没趣，文学也就发达不起来，于是，只有凋敝。）18.(6分)可以从以下角度作答：（1）引用（引经据典）、虚实结合或许是相生。（2）以小（故事）见大（道理）。作者用张孝祥对妙嫦“示爱”的小故事，来论述“大文人大浪漫”的大主题。（3）对比。参见倒数第二自然段。（4）排比。（5）比喻（硬币的两面）。也可选择其他角度。（写出手法得2分，赏析得当3分，语言表达流畅准确1分）

第二篇：读后感——诗歌《秋晚的江上》

秋晚的江上 刘大白

归巢的鸟儿 尽管是倦了 还托着斜阳回去

双翅一翻

把斜阳掉在江上 头白的芦苇

也装成一瞬的红颜了

撒一把心跳 省略爱情

留下诗意的空间

想你

每当我呢喃着《秋晚的江上》，眼前便会浮面那副唯美的画面：一望无际的江面如同孩子的双绯，被夕阳暖成了紫红色，十分诱人。不远处的黑夜也收起了他的威严，在夕阳的微笑下，默默地静候着，仿佛只愿看着这位美丽的姑娘（夕阳）渐渐消失在天际，不忍心去打扰。不远处一个斑驳的黑影，缓缓而来。拖着疲惫的身躯，努力的向前追赶，只为挽留她（夕阳）的回眸一笑。一个踉跄，把怀揣的心意失落在滚滚银浪之中。她走了，又一次的擦肩而过，让他不再追赶。他学会了等待——等待她的脸庞，由白转红，露出迷人的红晕。他陶醉了，他只愿守候在碧波边，即使化作头白的芦苇。当她的秀发（霞光）拂过他的白头，一瞬间，暖暖的温馨充斥着他内心的空虚。风潇洒的走过，携着他满心的渴望。微风过处，江岸芦苇摇曳，似乎在诉说着什么，又似乎在翘首企盼——回音。

诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句“尽管是倦了，还托着斜阳回去” 诗人所表达的美，亦有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”之感。乍一看虽是一种寥落的景象，但骨子里无不散发着积极向上、阳光的本色。让人为之一振。这鸟儿似乎是诗人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕阳西下，夜幕及降临，黑暗也将收敛最后一缕阳光。鸟儿虽已疲惫不堪，但仍意志坚强的追求希望，哪怕希望仅是一息尚存。诗人借景抒情传达了他对他所爱的事业或是所追求的世界的强烈欲望。静下心来，细细品读不难发现其中唯美的意境，真挚的感情和积极的态度。

诗人以爱的方式来表达他的真性情，不论是爱国之心，报国热情，还是改革决心都是一如既往的对待。当我第一次走进《秋晚的江上》我便被那短短的18个字吸引“撒一把心跳，省略爱情，留下诗意的空间，想你”。寥寥数语，简约而不简单。撩人心弦的话语，即使是浅尝，也会沉醉在诗词之中，陶醉在柔美的意境里。

一首诗本体也可谓是一个人，情感赋予了他灵魂，思想赋予了他情操，而文字本身则是他光鲜的外表。诗人刘大白就通过《秋晚的江上》展现了一位韵味十足的“美人形象”，让人久久难以忘怀。

第三篇：《江上秋夜》阅读理解及答案

（二）诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成文后小题。

道潜雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。

【注】道潜（1043-1102），字参寥，杭州于潜（今浙江临安）人。俗姓何，本名昙潜，赐号妙总大师。自幼出家。与苏轼、秦观友善。

8.“井梧翻叶动秋声”与李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”都写了梧桐，这两句的表现手法有何异同？请简要分析。（6分）

9.宋诗长于借景寓理，请分别简要概括四句诗的写景内容，并用一句话阐述本诗蕴含的道理。（5分）

试题答案：

8.相同：从视觉角度写景 不相同：道潜的诗通过写井边的梧桐叶翻动，从侧面烘托表现风大 李清照的词，借景抒情，借细雨打梧桐之景，抒发内心的忧愁。

9.概括：（1）江面阴雨，（2）秋风渐大，（梧桐叶飞）（3）秋风停下，（1）天晴月出 道理：阳光总在风雨后，（不经历风雨怎能见彩，风雨过后必是晴天，光明总在一番奋斗后）（联系诗意，言之有理即可）

第四篇：《秋颂》阅读试题及答案

秋天的美，美在一分明澈。

有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的弧傲。

最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。

1.文章第4自然段有两个错别字，请找出来并改正。

改为()()改为()

2.说说文章的结构方式。

3.最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第自然段。

4.文章是具体抓住“秋”的那几个方面来进行描述的？

5.从整篇文章看表达了作者什么样的情感？

6.就语言方面，谈谈你读了此文的收获。

答案：

1.侵—浸摄—慑

2.总分总的结构方式

3.最后一段

4.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的枫树，“秋”的落日，“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸。

5.表达了作者对秋天的赞美之情。

6.作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人。

收获：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。

看完这篇参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解更加深刻了呢。

第五篇：秋颂阅读试题及答案

秋天的美，美在一分明澈。

有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的弧傲。

最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。

1.文章第4自然段有两个错别字，请找出来并改正。

改为()()改为()

2.说说文章的结构方式。

3.最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第自然段。

4.文章是具体抓住“秋”的那几个方面来进行描述的？

5.从整篇文章看表达了作者什么样的情感？

6.就语言方面，谈谈你读了此文的收获。

答案：

1.侵—浸摄—慑

2.总分总的结构方式

3.最后一段

4.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的枫树，“秋”的落日，“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸。

5.表达了作者对秋天的赞美之情。

6.作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人。

收获：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。