幼儿园随笔《穿衣危机》

第一篇：幼儿园随笔《穿衣危机》

教师教育随笔

——《穿衣

**》

星瑶今年四岁半，是一个小女孩，我不能用具体的“开朗的”“好动的”这些词汇去描述她，因为她是多变的，我认为自己还没有完全了解她，不管用什么词汇形容她，都显得很片面。可以肯定的是，她是我们班最令我头疼的小女孩，有时顽皮起来比男孩子还难管，时不时还要显露出一些行为小缺点，不是动手抠坏了杯子底下的小标签，就是不停的说话视老师于无物，要么今天伸手动了这位小朋友一下，要么明天对着空气吐口水……但你说她顽劣吧，她还特别喜欢交朋友，对老师的肯定特别特别在意，愿意积极举手表现自己，安静画画时，我们班美术兴趣班的小朋友用笔都没她流畅。

事情发生在午睡之后，照例“甩葱歌”响起来了，星瑶从床上坐起来，第一个下床走向小板凳穿衣服，此时，我并没有过多关注她，陆续起床的小朋友让我无暇顾及她，等所有小朋友衣服都差不多穿好的时候，我发现第一个起床的星瑶只穿了秋裤，正准备穿鞋子，我走过去询问，“先把裤子穿上”顺势就准备拿她椅子上的裤子，这时才发现她身边没有裤子的“踪影”，星瑶说：“老师，我已经穿上了”，我问在哪里，她不说话，我拉开她的小秋裤惊讶的发现，牛仔裤居然穿在了秋裤里面！是她不知道穿衣顺序吗？我告诉她“秋裤应该穿在牛仔裤里面”，本以为她意识到错误会赶快换回来，没想到得到她“我不想换老师……”的回复，我更加吃惊了，刚才因为好笑而笑容满面的脸瞬间僵住，她是想和我对着干？“必须换过来”我厉声说道。不换还得了，家长看到肯定会质问的！这时她带着哭腔说“我不想换嘛，我的秋裤光跑到腿上面去”，一句话既解释了原因又表明了立场，此时，换我无地自容了……我不仅没有体察到幼儿的需求，这么几句话我还完全没有背着其他孩子，说不定此时星瑶的自尊心已经被我伤害了，其他的小朋友肯定已经听到，怎么办啊，我硬着头皮说“这样啊，我有一个好办法，用袜子套住秋裤就可以了，我们试一试吧”，星瑶很配合的脱下了秋裤，我勉强算尴尬的解决了当前的“危机”。事后我在想，有多少次，孩子无法独立完成的事想要请求老师帮助，被我们无意忽视了？多少次，在一件事极有可能发生时，被我们“选择性”置之不理了？秋裤穿在外面对于中班的孩子来说偶尔发生也比较正常，我到底有没有哪怕一次地好好教过他们正确的穿脱衣物顺序？今天发生的事情不能算作意外，是我要深刻反思的。

说回星瑶。如果今天我没有听到她解释原因，一味的强迫她换回衣物，是不是我又要在她的“罪名”上强加一条“顶撞老师”？她动手抠坏了杯子底下的小标签那一次，我有没有问过她出于什么原因？也许是她觉得贴歪了呢？她伸手动了这位小朋友一下，是不是在我没看到的时候，她和那位小朋友早就互有过失的互相推搡了呢？她对着空气吐口水，也许没人告诉过她这样做是不文明的呢？最先开始的印象先入为主，让我觉得她顽固不化，我有给过她解释的机会吗？

越想越觉得亏欠星瑶，希望星瑶不要埋怨老师顿悟太晚。星瑶，我们一起成为更完整的人吧。

第二篇：小班幼儿园穿衣指导

天气与幼儿合理穿衣盖被参考表

28℃以上

东南风

短袖衣、短裤各一件

换背心或光上身

擦汗后穿上短袖衣

盖毛巾被（开空调），不用垫褥

26℃左右

东北风

薄长袖衣、长裤各一件

可卷起衣袖

擦汗，汗湿的换衣服

盖毛巾被，席子放在棉垫上

26℃左右

东南风

短袖衣一件、长裤一条、背心一件

擦汗，汗湿的换衣服

盖毛巾被，席子放在棉垫上

24℃左右

东北风

长袖衣、背心各一件、长裤一条

运动前脱去背心

擦汗后穿上背心

盖毛毯，垫棉垫

24℃左右

东南风

长袖衣、长裤各一条

运动前卷起袖子

把袖子放下来

盖毛巾被，席子放在棉垫上

22℃左右

东南风

长袖衣、背心各一件、长裤一条

掖汗巾

掖汗巾

盖毛毯，席子放在棉垫上

22℃左右

东北风

长袖衣、背心各一件、长裤一条

掖汗巾

掖汗巾

盖毛毯，席子放在棉垫上

20℃左右

东南风

长袖衣两件、毛衣一件、厚长裤两条

掖汗巾

掖汗巾

盖毛毯，席子放在棉垫上

18℃-20℃左右

东北风

长袖衣两件、毛衣一件、长裤两条

掖汗巾

掖汗巾

盖棉被，垫棉垫

16℃左右

东北风

长袖衣两件、毛衣两件、长裤两条

掖汗巾

掖汗巾

盖棉被，垫棉垫

13℃-15℃左右

东北风

毛衣两件、大衣一件、长裤两条

运动前脱去大衣，跑步热身，再掖汗巾

掖汗巾，视幼儿情况可穿回大衣

盖棉被，垫棉垫

9℃-12℃左右

东北风

大衣一件、毛衣两件、毛背心一件、长裤两条、毛裤一条

运动前脱去大衣，跑步热身，再掖汗巾

掖汗巾，穿回大衣

盖棉被，加毛毯，垫棉垫（穿毛衣睡）

10℃左右

东南风

大衣一件、毛衣两件、长裤两条、毛裤一条

运动前脱去大衣，跑步热身，再掖汗巾

掖汗巾，视幼儿情况可穿回大衣

盖棉被，垫棉垫（穿毛衣睡）

8℃以上

东北风

大衣一件、毛衣三件、毛背心一件、长裤两条、毛裤一条

先跑步热身，再脱去大衣，掖汗巾

掖汗巾，穿回大衣

盖棉被，加毛毯，垫棉垫（穿毛衣睡）

附加说明：

1、以上内容只在一般情况下作执行参考，如遇日夜温差大或幼儿体质差异大时，要灵活处理。

2、遇低温、寒潮及高温预警时，要减少幼儿的户外活动时间或不在阳光直射下活动，使幼儿得到保暖及预防中暑。

第三篇：穿衣教案

教学目标：

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

教学过程：

一、二、科学坐姿 新授

1、介绍衣服的分类

师：小朋友们，老师今天拿来了几件你们的小衣服，你知道他们都叫什么名字吗？是套头衫还是马甲还是拉链衫？

生自由发言

师：那好了，小朋友既然认识了这么多衣服种类，请你们低头看看自己的穿的衣服，是哪一类？

生举手回答

2、介绍衣服的作用

师：好了，既然大家都认识这么多种衣服了，那你们知不知道，这么多种衣服有什么作用？ 生自由发言

师总结：a、保暖 b、防寒 c、保护皮肤 d、吸汗

哎呀，我们的小衣服这么厉害啊，那么谁能试着说一说怎么样穿衣服，才能最好的发挥他们的作用呢？

幼儿讨论：应该好好穿、拉拉链、系纽扣… … 太棒了，小朋友说了这么多，那老师再给你说一遍 教师总结，穿衣时要注意的：a、穿衣服是纽扣要系好

b、如果穿的是拉链衫，拉链也一定要系好 c、保证衣服的干净整洁

说到这啊，老师想起了一句弟子规：衣贵节，不贵华 意思是一件衣服贵在它的整洁干净而不是华丽。

3、出示男孩、女孩挂图

今天老师请来两位小朋友到一五班，他们马上也要上小学了，可是不知道怎么穿衣服才好看，现在请你来帮助帮助他们吧。

师：小朋友真棒，帮助他们穿上了好看的衣服。那老师问一下，为什么不给他们穿这件衣服（脏）上幼儿园？ 生：因为脏了....4、咱们班的小朋友表现的很好。三，如何穿戴校服。

师：我们在校期间穿校服，那我们的校服要如何穿呢？ 生自由发言。

师总结：校服衣领要放好，拉链要拉好。

红领巾要放到衣领下边。

裤子要穿正，保持服装的整洁。

5、现在我们来听一首关于穿衣服的儿歌《穿衣歌》。

穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。

6、学习儿歌

7、全体整理衣服

第四篇：幼儿园综合教案 给小鱼穿衣

给小鱼穿衣

活动目标：

1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料（小鱼、鱼鳞）

活动过程：

（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。

1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐老师请来了两位小客人。瞧！它们来了。（放鱼游音乐）是谁呀？（小鱼）看到小鱼怎么说啊？（小鱼好）

2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色？（红色、黄色）红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗？（没有）那怎么办呢？（给它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教师讲解示范

怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。（一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙，让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。

（三）托儿操作，教师指导。

小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的衣服穿，请小朋友帮它们穿。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。）

（四）通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。瞧，它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧！

托班综合活动

（二）：《小鱼追泡泡》

活动目标：

1、乐意参加

活动，体验活动的乐趣。

2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动过程：

（一）开始部分

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。

（二）游戏《小鱼追泡泡》

1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

（三）结束部分

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿

2、托儿听音乐结束活动。文档仅供参考

爱护小手

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点：知道哪些东西尖利不能玩

活动准备：手受伤的小熊玩具

活动过程：

1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

讨论：

（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第五篇：幼儿园健康教案给小鱼穿衣

给小鱼穿衣

活动目标：

1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料（小鱼、鱼鳞）

活动过程：

（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。

1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐老师请来了两位小客人。瞧！它们来了。（放鱼游音乐）是谁呀？（小

鱼）看到小鱼怎么说啊？（小鱼好）

2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色？（红色、黄色）红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗？（没有）那怎么办呢？（给它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教师讲解示范

怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。（一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙，让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。

（三）托儿操作，教师指导。

小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的衣服穿，请小朋友帮它们穿。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。）

（四）通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。瞧，它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有

把吧！文档仅供参考

顶球

设计意图: 球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.活动目标: 1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.3.能积极参与游戏活动.活动准备: 气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高 重难点：练习原地向上跳起顶球。活动过程: 1.介绍玩法,孩子示范.教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.活动延伸: 教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.活动反思: 幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.文档仅供参考