人教版四年级下册品德与社会交通问题带来的思考教案

第一篇：人教版四年级下册品德与社会交通问题带来的思考教案

交通问题带来的思考

教学目标

1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。3．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。教学重点

1．通过让学生把收集到的资料进行网络上的交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点

懂得要遵守交通规则、秩序的重要性 教具学具

课件 教学流程

集体智慧

（一）活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”

1．随着科学技术的不断提高，我们城市中的交通也在迅速发展。谁能说说在我们的生活中有哪些常见的交通工具呢？

（自行车，火车，汽车，飞机，轮船„„）

2．谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给你的生活，学习，出行带来了哪些便利？ 3．是啊，就拿王老师自己来说：王老师的家离我们的台三小比较远，最早是骑自行车来上班，需要1个小时，后来换成骑摩托车，时间缩短了半个小时。

看来，交通的发展的确给我们带来了许多方便和舒适。但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗？

幻灯：（拥挤，事故，污染„„）

（二）活动二：交通事故之我见（见闻，见解）

1．幻灯：出示儿歌（有关交通安全的拍手歌），学生一起拍手念 2．知道老师为什么要送给大家这首儿歌吗？

（希望大家遵守交通规则，注意交通安全„„）

3．但生活中不遵守交通规则的人还真不少，因此引发了许许多多的交通事故。课前老师请同学们都去收集有关“交通事故”的资料了，现在请大家先小组合作交流一下自己搜集到的资料，然后小组推荐一个同学来汇报你认为你这个小组最具有代表性的内容。4．学生汇报交流

5．播放：小录象（交通事故片段，事故数据）看了以后，你的心里是怎么想的，请你真实的表达出来？

6．幻灯出示：事故的原因

7．联系自己的生活实际，想一想：你平时有没有不遵守交通规则？会有什么后果？以后该怎么做？ 8．出事故是一个人的事吗？

（三）活动三：交通拥挤引发的思考

1．在我们的学校门口，就存在着交通拥挤的问题，课前请大家去调查，了解了一番，谁来汇报一下?(学生出示图，照片，讲解)2．老师出示学校门口的平面图：造成校门口交通拥挤的原因是什么？（车，人）有哪些车，哪些人？

3．小组交流：每组发一张校门口的平面图，尝试用合理的方式，来解决校门口拥挤的问题。

（四）总结：今天，我们通过学习，探讨，以及大家将来的不懈努力，我希望在不久的将来，当人们再次提及“交通”这两个字时，脑海里想到的不再是拥挤，不再是事故和伤痛，更多让人想到的是美好，便捷和舒适！

第二篇：人教版四年级品德与社会下册《交通问题带来的思考》教案（本站推荐）

《交通问题带来的思考》教案

（人教版小学四年级下册）

兴开街中心小学

胡立成

2014年5月16日

《交通问题带来的思考》教案

教学目标

1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。2．面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。3．懂得遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

教学重点

1．通过让学生把收集到的资料进行网络上的交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学准备

学生：（1）将校门口附近拥挤的场面画（拍）下来，配上简单的说明。（2）收集有关“交通事故”的资料

教师：校门口附近的平面图

自制课件（幻灯，录象）

（一）活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”

1．随着科学技术的不断提高，我们城市中的交通也在迅速发展。谁能说说在我们的生活中有哪些常见的交通工具呢？

（自行车，火车，汽车，飞机，轮船„„）

2．谁能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给你的生活，学习，出行带来了哪些便利？

3．是啊，就拿王老师自己来说：王老师的家离我们的台三小比较远，最早是骑自行车来上班，需要1个小时，后来换成骑摩托车，时间缩短了半个小时。

看来，交通的发展的确给我们带来了许多方便和舒适。但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗？

幻灯：（拥挤，事故，污染„„）

（二）活动二：交通事故之我见（见闻，见解）

1．幻灯：出示儿歌（有关交通安全的拍手歌），学生一起拍手念 2．知道老师为什么要送给大家这首儿歌吗？

（希望大家遵守交通规则，注意交通安全„„）3．但生活中不遵守交通规则的人还真不少，因此引发了许许多多的交通事故。课前老师请同学们都去收集有关“交通事故”的资料了，现在请大家先小组合作交流一下自己搜集到的资料，然后小组推荐一个同学来汇报你认为你这个小组最具有代表性的内容。（电视，报刊，网络，听说的，亲眼所见„„）

学生小组交流，讨论，推荐代表发言„„（对此，你有什么感想？）4．学生汇报交流

5．播放：小录象（交通事故片段，事故数据）

看了以后，你的心里是怎么想的，请你真实的表达出来？ 6．幻灯出示：事故的原因

7．联系自己的生活实际，想一想：你平时有没有不遵守交通规则？会有什么后果？以后该怎么做？

8．出事故是一个人的事吗？（不是，还影响到家人„„）所以我们要：

幻灯出示：遵守交规，珍爱生命！

（三）活动三：交通拥挤引发的思考

1．在我们的学校门口，就存在着交通拥挤的问题，课前请大家去调查，了解了一番，谁来汇报一下?(学生出示图，照片，讲解)2．老师出示学校门口的平面图：造成校门口交通拥挤的原因是什么？（车，人）有哪些车，哪些人？

3．小组交流：每组发一张校门口的平面图，尝试用合理的方式，来解决校门口拥挤的问题。

（四）总结：今天，我们通过学习，探讨，以及大家将来的不懈努力，我希望在不久的将来，当人们再次提及“交通”这两个字时，脑海里想到的不再是拥挤，不再是事故和伤痛，更多让人想到的是美好，便捷和舒适！

板书：

交通问题带来的思考

出行慢 车祸无情 环境污染

第三篇：(人教新课标)四年级品德与社会下册教案 交通与我们的生活

由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费

交通与我们的生活

设计思路：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。

活动目的：

1.通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。

2.知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

3.知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动准备：

1.把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。②第二小组收集交通标志及相关法规。③第三小组收集有关文明乘车的资料。④第四小组收集重大交通事故的案例。

⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。

⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。2.分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。⑤学生也可以有组织的到路口去观察。

3.调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。①用讲故事的形式向大家汇报。②用课件向大家介绍各种交通标志。

③同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。④可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。

⑤如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。⑥请同学们看交通图，选择乘车路线。

⑦汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。⑧教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。

活动过程：

由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费

(一)、导入新课：

提问：

1.交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2.如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1.学生介绍乘车、乘船的有关资料。①学生介绍乘车、乘船的有关知识。②播放视频“车中的危险”。

2.学生介绍各种交通标志及相关法规。①学生用课件或图片介绍各种交通标志。②学生介绍相关的交通法规。3.学生介绍文明乘车方面的资料。①学生表演小品“在公共汽车上”。②学生讨论。

4.学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）5.交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6.学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

展示成果，资源共享：

把学生收集的种交通标志的照片，交通事故的图片，交通法规的相关条文等放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。）

新课标第一网系列资料

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第四篇：四年级下册品德与社会教案《从古到今话交通》

人教四年级下册品德与社会

通化教委

高雅洁

学习内容：人教四年级下册第三单元第三课第二课时（P60-P63）学习目标：

1、了解古今一些交通运输的演变。

2、了解古今一些交通工具的演变。

3、举例说说你身边或你家乡的交通运输或交通工具的变化。

4、通过本节课学习感受人类的智慧、科技的进步、经济的繁荣、社会的发展。（暗目标）学习重难点：

1、感受人类的智慧、科技的进步、经济的繁荣、社会的发展。学习过程：

一、谈话导入：大家下午好！同学们，我们今天有这样美好的生活，试问今天你努力了吗？

二、出示学习目标：（多媒体展示学习目标）

1、了解古今一些交通运输的演变。

2、了解古今一些交通工具的演变。

3、举例说说你身边或你家乡的交通运输或交通工具的变化。

三、出示自主学习目标：

1、了解家乡的一些交通运输。

2、了解古今一些交通工具的演变。

四、自主学习目标指导：

1、通过观察、阅读了解自行车的一些演变，可以联系实际举例子说明。

2、通过观察、阅读了解船舶的发展演变，可以联系实际举例子说明。

3、通过观察、阅读了解道路的发展演变，可以联系实际举例子说明。

4、通过观察、阅读了解桥的发展演变，可以联系实际举例子说明。

五、自主学习效果检测：

通过以上对古今交通运输和工具知识的了解学习，你大胆的想象一下人类未来的交通运输和交通工具是什么样子的？

六、课堂小结：

通过古今交通运输和工具知识的了解学习，我们不难看出人类的智慧是多么伟大啊！这些都是科技的进步、经济的繁荣、社会的发展的体现。

同学们，珍惜现在的美好生活吧！努力学习吧，用知识武装我们的头脑，用我们的智慧建设更美好的家园！

第五篇：四年级下册《品德与社会》教案

教学目标

１．了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。

２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。

教科书分析

参见第４６～４７页。

教学准备

１．收集世界古代农业文明的资料。

２．搜集有关我国农业文明的资料。

教学活动及过程

１．导入。“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。”

２．阅读与讨论。欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画、古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。壁画中反映了古埃及发达的农耕、种植情景。古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作、种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。旧北京还设有天坛、地坛、日坛、月坛、先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。

３．全班探究。阅读教科书第２０页老师的话、第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及、古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及、古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。

４．自由讨论。让学生展示他们搜集到的资料，并结合书上的图片、资料一起讨论，教师也可以提供资料。

“你知道中国的丝绸和茶叶吗？知道中国的丝绸和茶叶对世界产生的影响吗？”通过讨论明确：丝绸和茶叶是中国古代品质最好、外销数量最多、最具中国特点的农产品。中国大量的优质丝绸、茶叶，通过丝绸古道远销到西亚和欧洲，把中国古代的丝绸文化和茶文化传播到了世界。

“你见过用丝绸制作的服装和饰品吗？你知道丝绸是用什么制成的？你还知道哪些关于丝绸的事情？”通过讨论知道：“养蚕在我国已经有４０００多年的历史了，相传在有文字记载的历史以前，我国人民就已经开始种桑养蚕了，悠久的养蚕业促进了丝织业的发展，丝绸以其质地轻柔、美丽、穿着舒适，成为我国历史悠久、质量最高的纺织品。千百年来，丝绸不仅美化着我国人民的生活，而且走向世界，为我国带来了崇高的声誉。”

“你的家人有饮茶的习惯吗？你知道有哪些饮茶的习惯和风俗？”通过讨论知道：“茶是地地道道的中国饮料。我国茶的发展历史悠久，分为绿茶、红茶、乌龙茶和黑茶（沱茶

砖茶），有很多著名品种。喝茶的习惯也很多，像中国茶道、喝功夫茶等。”

５．教师总结，布置家庭作业。

给教师的建议

１．教师应当搜集一些资料，如果学生准备不足，可以做适当的补充。

２．启发学生利用生活中已有的相关资料，如本地有没有对土地崇拜的文化遗迹、与饮茶有关的资料等。这样的资料应当充分利用。

家庭作业

就本课题的学习，采访父母和长辈，加深对丝绸文化、饮茶习惯的了解。

评价建议

对学生利用自己已有的生活经验和收集资料的能力进行简单评价。

课文说明农业文明在人类历史中的地位。尼罗河流域发达的农业，造就了辉煌的埃及文明。埃及文明的两项成就。启发学生思考农历的科学性。古希腊的农业文明对欧洲影响深远。土地是农业文明的基础。本页照片及文字介绍了我国农业文明的若干成就。质地轻柔、色彩艳丽的各色丝绸，是蚕宝宝吐出的丝纺织而成的，丝绸是中国农业对世界的伟大贡献。饮茶习俗产生了茶文化，伴随着茶文化产生了各种各样的茶具。中国的茶具种类很多，制作考究，造型典雅。(参照教材第２０、２１页)