2019高考语文作文指导系列之九作文的备考

第一篇：2019高考语文作文指导系列之九作文的备考

2019高三语文写作阅读预热之九 作文的备考

作文命题趋势

近三年来，我国的高考作文命题，在形式上尽管基本相对稳定，但还是呈现出新的发展趋势。

1.稳中有变，形式灵活，不固守、不保守。例如，2017年全国一二卷是新材料作文+任务驱动型命题，全国三卷是命题作文，北京是命题作文，天津是命题、话题与新材料交融而成的命题形式，江苏、浙江、山东是新材料作文命题形式。

2.近三年全国高考作文命题总体保持新材料命题趋势，但写作指令任务却灵活多变。例如，2015年全国一卷是新材料作文+任务驱动型命题，2016年是新材料作文隐含任务驱动的漫画作文，2017年又运用了新材料作文+多项任务驱动型命题：①从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国；②帮助外国青年读懂中国；③选择两三个关键词，使之形成有机的关联。这样的任务驱动，指向社会实践应用，增强了考生的自主选择性，写作的对象性也大为增强。

3.命题材料类型，也常常灵活变化。近三年高作文命题的材料类型有漫画材料，有现实事件材料，有观点性材料等等；前几年，还有多项材料、寓言故事型材料等。考生一定要注意，命题材料类型不同，写法就不一样，因为材料作文命题的类型对考生审题、构思、思维等写作能力的制约性很大。

命题内容变化，值得考生注意：（1）不断向“立德树人”，“高考育人”功能转化，意在引导考生领会命题背后的人文精神和中华价值观、文化自觉；也越来越注重“家国情怀、豁达自信、开放进取、正视现实困惑、勇于担当，提升人生境界”等思想内容的引导，越来越积极主动地呼应国家总体战略和宏伟蓝图的命题思想。

（2）越来越贴近时代生活，贴近学生实际，逐年加重体现时代精神，关注社会热点，凸显时代主题，关注传统文化的当代价值和未来价值。

高考作文在写作能力考查方面，呈现了如下特点：

1.注重考查学生的核心素养，引导考生注重提升思维能力和审美情趣等高阶思维能力的发展；

2.注重语言建构与应用的考查，突出语言的表现力、语言表达规范、准确、连贯性的考查，强调语言表达与运用的逻辑性思维；

3.在题目的审题与构思方面，审题难度有所降低，但仍有门槛，强调构思有层次，结构完整（构思的外化），提倡创新与批判性思维，但更注重正确思维的引导。

主要表现为：一是学生的理性认识水平与能力，二是思维发展与提升，三是人文素养与审美情趣，四是文章构思与语言运用。

提高文章的构建水平，要从审题、拟写标题，到文章开端写作，到主体段写作，再到整体层次构思，都要做认真训练。

典例一：（2017新课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【佳作欣赏】

科技之光，照耀九州

广东一考生

中国，古称九州，是历史长河中古老神秘的东方国度。你们对她的印象或许仍停留在丝绸瓷器中，但今天——科技的火炬高高举起的时代，科技之光早已遍布神州大地。在你们面前，是一个崭新而又充满活力的中国。

科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首阔步；着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达；将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色环保，回到你 1

手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”；在共享单车中，你看到的是慢速环保；在移动支付中，你看到的是快速。无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而惟有让科技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。

科技之光带来的“大速度”，是飞驰的高铁。高铁，对世界，对中国而言都是新面孔。然而在中国，你看到的是世界上最多最发达的高铁网。你们也许无法想象，早在一百多年前的中国，铁路上用马拉火车的场景，而一百多年后的今天，高铁所展现的“中国速度”让世界眼前一亮。改革开放以来，你们或许只认为中国是“制造大国”，可今天我们已奋力跨向“制造强国”，更是由“中国制造”转型为“中国智造”，向世界交出了一张漂亮的名片。

科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车。正如你们所见，口号为“实现出行最后一公里”的共享单车公司们，正逐步实现他们的目标。橙色的摩拜、黄色的ofo、小蓝单车……一列又一列，构成了“最后一公里”中彩虹般绚烂的风景线。我们在“高速”快速发展的同时，也能在“最后一公里”慢下来，筑建“生态中国”。这些共享单车不仅方便了人们的生活，更代表了中国对减轻碳排放的承诺：中国是高速的，更是绿色的！

科技之光，让我们在支付、高铁和共享单车时都更轻松。只需手机即可完成的移动支付。这是渗透在人们日常生活每一处的便捷，也是“中国速度”下细致的关怀。掏出手机，走上高铁；轻轻扫码，骑走单车。高铁如树干，单车如枝叶，而移动支付如同其中脉络，为树带来无穷的活力。中国这棵大树，是迅速生长的，也是绿意盎然的。

正如梁启超先生在《少年中国说》中所言：“日出东方，其道大光。”如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。

【解析】

审题立意方面：该文根据题意和写作任务指令选择了高铁、移动支付、共享单车三个关键词，抓住高铁、移动支付、共享单车的关联点，都是科技带来的新事物的特点，确立了中国是一个崭新的科技大国的中心论点，告诉“外国青年”中国在科技之光照耀下是崭新的充满活力的国家。立意切合题意，国家发展战略高度一致。

文章构建方面：采用总分总构建思维方式，提出观点后，总写中国速度，再由大速度讲到小速度，最后进行总结。尤其每个段落开头的中心句表述清晰明确：科技之光催生了“中国速度”——科技之光带来的“大速度”，是飞驰的高铁——科技之光带来的“小速度”，是街道上整齐摆放的共享单车——科技之光，让我们在支付高铁和共享单车时都更轻松，这四个中心句架构起全文的整体思维支架图，既让全文思路清晰，也让观点醒目耀眼。

拟题、开头与结尾方面：该文拟题为“科技之光，照耀九州”，简洁醒目；开头写“在你们面前，是一个崭新而又充满活力的中国”，结尾再用梁启超《少年中国说》中所言：“日出东方，其道大光”照应，然后再写“如今的中国，因冉冉升起的科技之光而欣欣向荣。科技之光，照耀九州，三者合力，成就科技中国。”不仅使全文首尾圆合，形成了整体结构的美感，而且处处扣题，处处突出中心论点。

高分议论文的特点

（1）鲜明的观点：观点一定要正确、切题，而且鲜明地提出来，不能模糊不清，甚至没有观点。（2）规范的开头：议论文开头基本要求是规范，根本任务是开宗明义，亮出自己的观点，或者提出引发读者思考的问题。

（3）清晰的框架：议论文的框架一定要清晰，符合一般人的认知规律，读起来清晰，易于把握。（4）深刻的思考：要能揭示本质、分析原因、预见趋势、提出办法。要善于运用一些基本的逻辑手段。（5）精彩的语言：语言要流畅、清晰、自然、有力，在此基础上能营造一定的文采。（6）丰富的材料（不能能用材料的作文除外）：议论文的材料要丰富，一般要有2个以上，最好能有点有面，兼顾古今中外、各行各业。

对于全国卷高考作文来说，按下面要求来做一定可以拿高分。

1．认真读懂题目，弄清楚要素与关系，审准题目，明确题目到底要我们干什么。

[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2

2．鲜明地提出观点。

3．清晰地讲清楚理由，最好有两条理由以上。

主要考虑：本质、原因、作用（危害）、趋势 4．不断地训练将每个理由写成说理充分的段落 5．不断提升语言的表现力和力度

6．除了最常规的议论文文体外，也可以尝试一下书信、演讲等更有对象针对性的文体。备考方向 培养多元思维

“多元思维”是指跳出点、线、面的限制，能从上下左右，四面八方去思考问题的思维方式。多元思维有利于发现新思想，立意新颖，避免人云亦云；有利于打开思路，深刻理解题意，洞察议论的针对性，选择最佳的角度立意，写出新意。

现在作文常常要求“综合材料的内容及含意”作文，所以必须是“综合角度”立意，即使是抓住一个侧面立意，这个侧面也必须是“牵一发而动全身”的角度，是主要矛盾角度。当抓住一个侧面立意时，必须注意深刻理解这一侧面的特征，以及这个侧面同事物整体、同其他侧面的关系。

平时训练时，一定要多角度立意，多拟定几个立意，万万不可抓住一个侧面就立意作文。分析问题是也要多角度分析。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。世上万事万物都是纷繁复杂的，从不同的角度会看到不同的影像。站在不同的角度观察同一事物，会产生多种结论。事物的复杂性要求我们学会多角度看问题。要认识事物的真正面目，就要从多个角度看。要论证清楚明白问题，就要从多各角度去分析。

典例：（2018新课标2卷）

阅读下面的材料，根据要求写作。

“二战”期间。为了加强对战机的防护。英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【解析】选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度，“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。本题可从统计学家沃德的角度，分析原因，揭示本质，确定立意。也可以从军方调查组的角度，分析原因、揭示本质，确定立意。还可以从综合角度立意。

培养纵向思维

纵向思维，即任何一个层次上的思想都是对其下面一个层次的思想的总结。上一层次是总说（概括性思想），下一层次是分说（具体性思想）。从概括性思想到具体性思想。提出问题、分析问题、解决问题就是用纵向思维安排文章的结构。

层层深入就是纵深挖掘、逐层递进、追根溯源，多问几个“为什么”，把分析论述的思路向纵深方面发展，由近及远、由表及里、由浅入深，从主观到客观、由哲学到文化、由家庭到社会、由简单到复杂、从现象到本质、从结果到原因等等。力求对事物的见解入木三分，一针见血，具有预见性。这样就会对问题的分析有较强的层次性、阶段性、严密性。

分解理由：理由，从以下方面来思考： 1．分析原因。2．分析本质。

3．分析作用（或危害）。4．预测趋势。

[来源:Zxxk.Com] 3

5．联系有无相同或相反现象。6．提出正确做法。

以上几个方面构思时要尽可能全面思考，写作时则可以抽两三点来深入展开。充分说理的办法（我为什么这样认为，理由是什么？）（1）要有分解为两三条理由的意识（2）掌握分解的方法

方法一 一定要学会从材料的要素中进行分解

方法二 当前社会、青年一代、民族精神、国家政策、世界形势（3）学会把理由展开写成漂亮的论证段落

方法一 如果有恰当准确的例子就使用传统的例证法 典例：

不同的位置，不同的光彩。（分论点）回望芸芸众生，更是无处不见这一普通的禅理。（过渡）文成公主远嫁西藏，成为高原上最美的雪莲。在偌大堂皇的深宫里，文成公主勤修琴棋诗画，树大家闺秀之典范，教化于民；在青藏高原上，她却主动出闺，以改革者的胸怀与魄力推崇唐文化，帮助高原的人民走出原始生活的囚牢。（例子）同样是美丽的公主，因为所处的环境不同，肩负的使命的不同，焕发的光彩亦不同。（分析与结论）

方法二 如果没有恰当准确的例子就务必学会完全的道理论证 充分说理之二 学会把理由展开写成漂亮的论证段落 方法一 如果有恰当准确的例子就使用传统的例证法

四层次展开法：主题句（引出句）+（延伸分析或过渡句）+事实论据+论证+结论 典例：

他就是这样一个改变自己的人。（引出句）本可对仆人颐指气使，他却选择了亲力亲为；本可锦衣玉食，他却选择了温饱足矣；本可夜夜笙歌，他却选择了挑灯夜作。他将自己由高高在上的贵族改变为平凡低微的平民。伟大的作家托尔斯泰用这种方式让自己充分体验到底层百姓所受的如大山般压得他们透不过起来的压迫。（事实论据）如果没有这样的转变，何来真实感人的作品呢？（假设分析）正是因为这牺牲一切荣华富贵的改变，托尔斯泰才可真正融入百姓，从而写出在黑暗中迸发火星和令人振聋发聩的的伟大作品。（因果分析）改变自我，才能使自己走向深刻，走向崇高，托尔斯泰的经历真是令人钦敬令人深思啊！（结论）（改变自己与改变世界）

方法二 如果没有恰当准确的例子就务必运用完全的道理论证，具体而言有以下方法。

这类段落不借助例证，而是直接讲道理，依靠深刻的思想、严密的推理、充沛的气势来取胜。这类段落的难度较高，但如果刻苦训练，能使文章有一种大气与高度，在众多常规之作中起到脱颖而出的效果。纯议论段落写作的主要方法：

阐释扩展 典例：

第一喜，喜在女儿冰雪聪明，对家人关心备至。你一向习惯在高速上开车时接电话，殊不知，坏习惯的背后，有着家人热切关注的眼眸。他们忧虑，他们担心，他们屡次劝阻，他们寝食难安，不正是因为对你的无限关切吗?而您女儿的私信举报看似大义灭亲了，实则对您爱得深沉。私信是为了顾全你的颜面，更是为了你的生命安全而着想。多么聪慧的女儿啊!有女如此，又复何求? 融入对专业的理解 典例：

有效的课堂教学确保了语文学习内容的基础性、经典性、连续性与落实的有效性，是语文素养由师到生的传递。由听、说、读、写的训练到个人内化素质的感悟提升，课堂的有效教学是语文素养形成的大河干流，滋养着语文素养的干与枝，是繁茂的基础。言质兼美的雅文，节奏意境皆雅的诗歌，议论独到精辟的议论文，是启迪智慧与思想之明灯。语文课堂要能对学生以语雅之，以文化之，以丰富之形式吸引之，[来源:学科网] 4

展现语文课堂之魅力，则学生会喜之好之，于提升语文素养大有裨益也。

以社会现象代替典型例证 典例：

如今，我们常叹息世事艰辛。有人不恕：车主被交警开罚单后痛骂其全家不依不饶；路上一点碰擦便怒火大发誓要你死我活。有人怀疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是搏出名；他们甚至赞颂恶人，因为它们至少“真实”。我们的社会，急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁？我看见许多人对其他人满是防备，我看见许多人对所有满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜。

使用对比、引用、比喻（类比）等促进道理论证 典例：

再往深了说，文化的发展是需要一个相对开放的环境的，若此次道歉的思想成为主流，对于中国文化而言是可悲的，每一段历史都有了规范化的叙述方法，所有文化作品千篇一律，那还谈何发展？铁娘子撒切尔夫人曾说：“我不相信中国会崛起，因为他是一个从来不向外输出文化的国家。”文化的发展迫在眉睫，可一个开放的环境却迟迟不来，且不提一个优秀的喜剧作品被要求道歉，就连正常的文化进口都逐渐成为奢望，美剧的严格审核，推迟播放，日本优秀动漫作品的禁播，再对比国内，拉低观众智商下限的抗日剧，粗制滥造毫无逻辑的动漫剧，《熊出没》、《喜羊羊》等遭人诟病已久的动画片，没有一个开放环境下文化的公平竞争，谈何发展？（谈对于贾玲恶搞花木兰的看法）

融入全面、发展的、辩证的思维 典例：

也许有人认为，回乡创业会遭遇“拼爹游戏”的迷局并受挫。（驳论）对于这个问题，我们要一分为二的看，要用发展的眼光看。难道一线城市就没有“拼爹游戏”吗？我们不能因别人、个别事件而否定一切，我们应该看到，随着反腐力度的加强、政务改革的深入、透明，这样的事会越来越少，直至消失。君不见一个个大老虎受到了法律的制裁，一个个小苍蝇也被拍死，我们的社会环境越来越纯净，还在一线城市苦苦挣扎的大学生们，请你们花一点时间，回乡考察一下，相信会不虚此行。

随着时代的变化，我们看到北大白领，放弃高薪工作，已经回归故乡创立了快递公司；海归博士，放弃北上广，在成都卖起了包子；北大学子，力排众议，回乡养起了土猪……他们有的已经成功，有的正在成功的路上，你是行动起来还是犹豫不决呢？（联现实）（《圆梦最好是故乡》）

培养横向思维

横向思维是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中，在“关系”的展开过程中，去观察事物运动的特点和它的本质，做出准确的分析论断。从而提高论证的思想深度、广度。

横向思维，即多个思想因共同组成一个逻辑推论式，而被并列组织在一起。并列式组织思想，应该先说主要的后说次要的。“分析问题”部分多为横向结构。起承转合中的承1、2、3多为横向结构。

典例：

就拿各地民居而言，徽州的建筑“曲折如才子笔”，洁白的粉墙，黝黑的屋瓦，高昂的墙头和参差的造型，无不显出“贾而好儒”的气氛；如果你去福建，闽南客家的建筑会给人坚如磐石、团团圆圆的美感；若是来到江南园林，曲径通幽、翼然亭阁之中，你不禁会吟出“庭院深深深几许”的诗句；而当你登上巍峨壮美的长城时，感觉到的却是俯瞰天下、豁然开朗的气势。仅是一个中国，建筑的风格就如此迥异，气象万千。（“杂” 本段展现了作者对建筑的丰富知识）

培养任务性思维

写作是特定语境下的书面表达和交流。写作是面对特定读者，为达成某种目的，有确定的交流话题，表达作者思想的活动。尤其是考试作文更是如此。所以，审题必须搞清楚读者、作者、目的、话题、文体、语言、写法等等语境要素，这些都影响作文的质量、成败。

因为，写作是基于特定语境的有目的、有意识的书面交流。语境决定语篇。

语境，简单说就是人们运用语言进行言语交流的言语环境。语境是语言运用、语言实践的的条件。语境对于写作具有指示、提示、限制、解释等作用。或说语境对于写作具有制约作用，甚至可以说制约写作 5 的方方面面。语境对写作的作用主要是通过作文题的指示、影响作者的认知、思维过程来实现的，就是说语境对作者具有指引、限制作用，作者依据语境，确定话题、表明观点、筛选内容、营造结构、以及选择文体、写法、语言等。通过对交际语境要素的分析，从而明确哪些写作要素是有明确限定的，那些是没有限定的，这样也就明确了写作任务。作文能力本质应该是“合语境、合目的的书面表达和交流能力”——作者针对具体或拟真的语境，写出符合语境要求和文体要求，达成交际意图的文章.。语境驱动了立意，立意依据语境要素。交际语境写作，是“作者”围绕“话题”在一定“情境”下，通过运用“文辞”组织相关“内容”影响“读者”从而达成“目的”的活动。交际语境写作就是任务型写作，写作任务来自语境。

交际语境要素一般包括读者、作者、目的、话题、文体、表达等。搞清交际语境要素，就搞清了写作任务。

典例：（2018全国3卷）阅读下面的材料，根据要求写作。时间就是金钱，效率就是生命 ——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路 ——新区标语，雄安，2017 要求，围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装。不少于800字。

【解析】围绕材料内容及含意：这是本题的交际语境要素，也是写作任务。“围绕”，就是以三条标语的内容及含意为中心写作。作文必须“围绕材料内容及含意”，这是内容性质和主题方向的指令，“围绕”已经暗示了思维驱动，即“关联”，立意时要关联起来，整体立意，不能在三则材料中任选一条或者两条来立意，必须整体立意，这也是对考生思维能力的考查。在写作内容上，要点点出“关联点”，揭示三条标语的关系，并分析关系。给了地点、时间，考查背景分析能力，给了抽象的三个标语，考查揭示其含意的能力、对三者关系的认识能力，以及抽象材料形象化的表达能力。其实，无数的作文题，已经提示我们，凡是遇到多元论证要素的时候，如三条标语、三个提升语文素养的途径、三个名句、三个关键词等等，都必须讨论“关联”，分析关系。

培养分析思维

分析的过程是由现象到原因到本质，分析过程就如同“抽茧”和“剥笋”。它沿着逻辑思维的顺序，一层一层地展开阐述，一步一步的进行分析。这样可以文脉贯通，逻辑严密，从而增强说服力。

这种论证方法，可以很好地培养分析思维。分析思维是遵循严密的逻辑规律，逐步分析推导，最后获得一个符合逻辑规律的结论。它的展开模式是阶梯式的，一次只前进一步，步骤明确，包含一系列严密、连续的归纳或演绎过程。在其展开过程中，作者能充分地意识到其中所包含的知识与运算，并能用语言将该过程和得出的结论的原因清楚地表述出来。

典例：《当说必说》选段

“好好先生”奉行的好人主义，是一种腐朽庸俗的作风，其“要义”是“言多必失”。那么，怕“失”什么呢？无非是怕说错了话丢乌纱帽，搞坏了关系丢选票，伤了和气堵死了方便自己的“渠道”。借用“好好先生”自己的话说：“坚持原则是非多，碰着硬茬麻烦多，平平稳稳好处多。”“不说好，不说坏，谁也不见怪。”从这些话语中不难看出，好人主义的本质是利己主义。

【解析】这段话中，作者先给“好好先生”下了定义，指出了其“要义”；接着论证了怕“失”什么，方法是用子之矛攻子之盾，最后一层是指出他们的本质是利己主义。由表现，到原因，到本质，层层剥笋、抽茧。让读者有了清楚的认识。

议论段落着重阐述以下方面的内容: 分析内部联系，揭示因果关系。（考纲：揭示事物内在的因果关系）分析事物本质，给予深刻定位。（考纲：透过现象深入本质）

[来源:学科网] 6

分析作用危害，预测未来趋势。（考纲：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。）

根据有无必要，提出正确做法。（考纲：观点具有启发作用。）

这类段落没有固定的方法，但有基本规律可循：善于寻找共识类的前提、善于运用三段论等推理、善于运用复句、善于运用基本修辞等。主要思路简介如下。

以“直接指明”的方法使议论清晰明白。以假设分析引人思考。

以因果、条件分析揭示因果。

以引用增强文采，引出和促进议论。以比喻化难为易，促进形象化。以渲情造势、呼告促进读者共鸣。

以反问、设问、反复、排比、对偶增强气势，加强节奏。以对比增加议论的深度。

多用复句增强论证的严密性，顺便增强议论文的外在气质。

典例：

中国古代戏曲中“水词”占据着重要的地位，“水词”便是废话，《西厢记》中“开言有语叫张生”，“开言有语”便是水词，没了水词，音韵不谐，听着也就不美。汪曾祺曾经提出将水词编写整理成册，以供研究。

中国人的骨子里蕴藏着一种不紧不慢的智慧。从舜至成汤以来，强大的民族经验赋予了华夏子孙细细思考的能力，濡养出如同老者一样耐心的智慧。

从前啊，女孩子会小心翼翼地聚拢起花瓣，用一个下午的时间，将其磨成细腻香甜的胭脂；母亲手中的青红翠绿金丝黑线细细缠绕，打出梅花结或是菱形络子；工匠们会为桃木的窗户、衣边的滚子设计上百种图案，只为保证一宅人、物的美。《中国，咱们慢慢来》

典例：

世间诸多欢乐，为何人们总要执着于物欲？降低配置，从简拒奢，追求精神上的情趣倒也别有一番风味。自古我国有老子超脱凡俗，携鲲鹏以遨游；有谢灵运不喜朝廷，独爱山水以至日日流连忘返，春秋不滞；论遍世界亦有那但丁脱离党派之争，一本《神曲》骂尽天下猪狗，置身政外日安闲适；更有大师莎士比亚钟情戏剧，名声在外却别无所求。他们比起世俗凡尘，更喜高雅情志；比起不知那日便会身首异处的王侯将相，更能享受生活的美好，领略生命的内涵并因此得以善终。不知又有多少人羡慕敬仰陶渊明那种不为九斗米折腰，锄菊南山下的生活？若是精神内蕴不宝贵，古时那么多名人骚客又何必摆弄些琴棋书画呢？有时，退一步海阔天空。不要那么的趋名求利；静守本心，多寻些情趣，岂不快哉？

世界之大，包容万物。若是渴图这万物，未免过于高远而致人疲惫。然而降低点要求，放低点身段，专注于自我，寻找自我的精神趣志所在，与世无争而又幸福此生，何为不乐耶？亿万生灵终将化作飞灰去，在意那一朝一暮有何用？毋庸，无用，万事空。

斜阳矮屋，一桌一椅，一笔一墨，一壶酒一盘豆，文人墨客，不过如此，足矣足矣。夫复何求？复何求！难点专练

一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行，这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

[来源:学*科*网] 7

二、阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震。北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年 网民规模达7．72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。……

2020年 全面建成小康社会。

2035年 基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

第二篇：高考语文备考指导工作总结及反思

高考语文备考指导工作总结及反思

府谷三中语文组张永利

转眼间，岁月的脚步已走过了三年，随着高考成绩的公布，本学期的高考备考指导工作也圆满结束了，回头看看，有付出自然有收获，而有欣喜自然也就有遗憾，这些都必将成为我今后工作中的一笔财富。

一、研究高考考纲，抓住了高考的命题趋向：

在高考备考中，我紧紧围绕《高中语文新课程标准》的理念，深入研究了《高考考试大纲》的精神，并从所教学生实际出发，选择了最适合的指导方法，很大程度上提高了复习效率，较好地提高了高三备考工作的教育教学质量，取得了较好的高考成绩，并在一定程度上提高了学生的语文素养。

二、强化高考意识，落实了复习的各项措施：

1、强化合作意识，最大限度地发挥集体备课的作用，侧重研究复习备考发现的新问题，交流复习备考的好经验。做到了六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。复习备考时间安排与各班学生学习状况结合，并根据班级实际，灵活地进行了微调，使复习发挥了最大的效益，取得了最佳效果。

2、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒。一方面，继续抓好了课堂教学，尽量做到了活跃课堂气氛，让学生始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识，并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心，带着更多的学生一起进步；另一方面，学生在繁忙的学习中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在了课外完成，并针对他们惰性强，爱偷懒的不良习惯，严加检查，让学生在紧张的学习中抽出了一定的时间来学习语文。

3、坚持了练字，坚持了背书，采取每日一练的方式，让学生用考试用作文纸抄写要求背诵的诗句，练好了语文学习的基本功，并回归课本，把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分，将这部分内容分解，落到了日日练中。

4、训练基本上落到了实处：练到了位，学生作题的全过程实施细心观察，督促其落到写上，并注意提升答题速度；改到了位，学生练过的东西及时批改、讲评，老师或详或略都要有点拨，不要留下知识漏洞；讲到了位，强调精讲,变抢时间为比效率，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；落实到了位，盯住了学生，摸清了每个学生的增分点，因材施教，对于语文学优生和困难生，做到了心中有数，加强了课后辅导的针对性与时效性。

5、加强了知识的检测及反馈工作，日日练主要以成语、语病、排序三道学生易错题为主，每天10-15分钟，抓实了测试、批阅及讲评，同时周周清继续以专题检测的形式进行，直到第一轮复习结束后，开始进行150分的高考模拟题的大考，一直坚持到高考前，成绩分析继续采取学年、班级的整体得分对比与学生个人的分项得分对比相结合的方式，并强化了试卷的一对一的面评，有针对性地发现了问题，解决了问题，同时以鼓励为主，极大地提升了学生的自信心。

6、写作上指导学生从不同的角度设计几个不同话题，做了一些用相同材料写不同类型文章的训练，是学生基本上能在任何文题下都能写出自己的闪光点，并指导学生每人锤炼了几篇成功的范文，比较充分地做好了迎考的准备。

7、研究高考真题，指导答题技巧。在第二轮复习结束后，集中做了几套考前模拟题及信息题，进一步明确了高考题目的命题思路和方式，规范做题程序及表述书写，同时，指导学生自行疏理了一年来复习的内容，回头细看了以前考过的卷子，查漏补缺，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系了起来，做好了考前知识与心理的一切准备，使学生满怀信心去参加了高考。

三、分析存在问题，找到了今后的努力方向：

经验需要发扬，问题需要反思，在一学期的备考指导工作中，还有很多不足之处，如：对《考纲》研究还不够透彻，习题的批改与讲评上还不够细致，特别是一对一的面评没能完全落实到每一个学生，且次数还不够多，同时，在解题技巧上指导与训练没能更好地结合到一起，训练中对学生的答题规范要求还不够严格，出现的问题有些没能及时解决，作文训练的强度上仍显不够，另外，“生本”理念的落实还远远不够，没能真正激发学生主动学习的意识，对班级里的一部分学困生关注仍然不够，使得他们落在了后面，高考中成绩不理想。

总之，不管是收获，还是不足，我都会在今后的工作中引以为鉴，努力争取更好的成绩。

第三篇：九年级语文作文复习备考指导

初三作文复习备考指导

复习策略：

研究中考命题，确保准备充分 积累作文素材，确保有米可炊 加强专项攻坚，确保突破难点 加强思维训练，确保思路清晰

具体实施

一、研究中考命题，确保准备充分

l、以“选择”为题；

2、以“对手”为题；

3、以“________需要我”为题

4、“动力来自________”

5、“生活教会我________”

6、围绕“成长”选材立意；

7、结合以上文字内容，围绕“平凡”或“守信”选材立意。

8、以“开端”为题

9、以“向前，向前，向前！”为题

10、以“劳动________”为题 ●作文特点： 题型：全命题、半命题 文体：记叙文或议论文 主题：成长体悟、青春励志、社会关系、道德观念 内容：具体，亲身经历或感受 结构：详略清晰，纵式、横式 表达：选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略 ●根本要求 写记叙文，做到内容具体； 写简单的说明文，做到明白清楚； 写简单的议论文，做到有理有据； 根据生活需要，写日常应用文。

二、积累作文素材，确保有米可炊 l、按专题积累素材

亲情，友情，活动，励志，热点，自然

2、素材积累方式

●间接积累：佳作撷英，美文摘抄

用心 爱心 专心

●直接积累：整理旧作，回顾札记

3、训练方法

●交流启发法充分利用自己手头的和能找到的各种资料，每周自由阅读，互相交流，搜集写作材料，并有意识地进行分类整理，为考场作文预备充分的写作材料

●佳作欣赏法在自由阅读和搜集材料的过程中，把佳作选出来，进行赏析。此法可拓宽写作视野，培养审美能力，还有助于揣摩写作技法。

三、加强专项训练，确保突破难点

l、审题、立意

要进一步提高审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。

1）审题的基本要求——审清

分析题目

●审定内容和范围。

●审定中心与人称。

●领会题目中的象征义和比喻义。

领会要求

①书写的要求；②字数的限定；③取材的范围；

④表述的对象；⑤文体的类别；⑥拟题的方式；

⑦写作的禁忌；⑧违规的处理。

这方方面面的“要求”，具有明晰的、干脆的指令性，只能遵从，不能违反，否则会影响得分。

品味导语

2）文章立意要求：正确、鲜明、深刻、新意、集中。

正确就是符合题意，不离题，不偏题；

鲜明就是明确，不能含糊不清、模棱两可；

深刻就是对题意要深入分析，给人以深刻的印象；

新意就是要有新鲜感和现实感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感受和见解；

集中就是说，在一篇文章里，只能提出一个问题，解决一个问题，否则会杂乱无章。

2、选材——新颖，切题

人无我有

人有我新

所谓“新”，是指与众不同的，而绝不是神奇怪异的；是指人们视而不见的，而并非是刚出现的。新，常使人们惊喜于“意料之外，却又在情理之中”。

3、结构——清晰，干净

1）结构要求及训练方法

结构要求：

（1）严谨指的是结构的精严细密，无懈可击。一是思想严密，没有挂一漏万，顾此失彼；二是组织严密没有颠三倒四，破绽百出。

（2）自然指的是结构的顺理成章，行止自如；没有牵强附会的生硬拼凑。

（3）完整指的是结构的匀称饱满，首尾圆合；没有缺头少尾，主干不全的情况。

（4）统一指的是结构的形式和谐，通篇一贯；没有前后割裂，上下乖异之病。训练方法：

古人曰：“定体则无”，“大体须有”。一方面指出文无定法，一方面表明通常的格式还是存在的，它道出了文章结构的辩证法。结构格式非常多，常见的有横式结构，纵式结构，总分总结构，层进式结构，对照式结构„„

根据内容和表达的需要，考场作文中常用纵式结构、横式结构。

记叙文：

纵式结构要点：详略得当，描写细致

横式结构要点：主线贯穿，扣题准确

纵式结构法往往将一个复杂的事件按照起因、经过、结果的顺序写下来。根据文章中心合理安排详略。

“横式结构法”即根据表达的需要，从不同角度，不同侧面来组织和安排材料，各层次意思之间是并列关系，力求充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、表达感情。每一结构又有多种写法，如横式结构，便有日记标题式、词语标题式，短语标题式、句子标题式、数码标题式、留出空行式等多种模式。

4、提笔成文

1）开头结尾常见问题

（1）开头“入题太慢”，应注意尽快进入主题，不要啰嗦。

（2）开头用一些陈词滥调，不能引人入胜，要注意创新。

（3）结尾常有“虎头蛇尾”、草草收兵的毛病，应该把意思说尽说透，含蓄不等于“不尽意”，要讲求“言有尽而意无穷”。

（4）结尾“画蛇添足”，拖泥带水，要注意适可而止，恰到好处。

2）行文过程中可以适当运用到照应

（1）开头和结尾相照应，即所谓“首尾呼应”。

（2）后文和前文相照应，即所谓“前后呼应”。

（3）行文和标题相照应，即所谓“照应题目”。

3）行文过程中一定要做到内容具体，生动

要想让文章具体生动，一定要善于描写，即用形象的语言，对人物、事件、景物作细致描绘，使读者如见其形，如闻其声，有身临其境之感。

常用的中考作文点题方式

l、篇首点题。开宗明义，为全文定下基调。一般来说，记叙文的开头要开门见山，见人见事；要紧扣标题，直接说明，解释点题含义。

2、篇中点题。在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明题旨，可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句，就能使文章的思想内涵得到升华。

3、篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志。好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省，耐人寻味的艺术效果。

4、首尾呼应点题。能使文章前呼后应，主题贯穿始终，既能让文章中心更加突出鲜明，又能使文章结构更为完整严谨。

作文推荐

宽容是崇高的养分

初三（5）王乐君子

大海因为宽容，纳涓涓细流而浩瀚无边；高山因为宽容，积细细沙尘而巍峨绵延；长空因为宽容，映彩霞满天而明艳动人；旷野因为宽容，显小径曲折而妙趣横生。

生活在现实生活中的我们，同样需要宽容，也同样需要去学会宽容。因为宽容是人们相互容纳的前提，更是促进社会和谐的一种崇高的养分。有了它，我们的生活会少许多阴暗；有了它，我们的生活会平添许多许多色彩。

就像“六尺巷”的故事中说到，宰相张英与叶侍郎老家比邻而居，张家因叶家无理霸占了自家三尺宅基地而写信给张英，让他倚势要回这些土地。张英得知后立刻修书一封寄回家去，信中写的是四句诗：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。张家人按他信中的意思退后三尺，叶家人自觉惭愧，便也退后了三尺，于是就有了“六尺巷”的佳话，此后两家人邻里关系十分和睦。试想当时张英没有如此宽容豁达的心胸，而执意要回三尺土地，则必定会激化矛盾而使两家关系破裂，甚至还有可能引发更大的冲突。张英这样做，就避免了许多不必要的麻烦。

如果说这只是对一人或一家的影响，那么我们不妨再来看“负荆请罪”的故事。由于大将廉颇嫉妒相国蔺相如，便屡次借机与蔺相如作对，对此蔺相如从不计较而总是退避三舍，最后蔺相如的大度与宽容终于使廉颇认识到了自己的错误，而心生敬重和感激，才有了“负荆请罪”的一幕，也才有了日后文臣武将团结一心共同抗击外敌侵略的结局。这就说明，宽容不仅对个人非常重要，对一个国家而言，同样也具有重大的意义。

有些人可能认为，宽容是胆怯，是懦夫的行径，那他就错了，宽容不是纵容，宽容也是有原则的，当关系到国家、集体的利益时，我们绝不会有一丝一毫的宽容！

宽容是崇高的养分，有了它的滋养，我们的心性会如空谷幽兰，愈嗅愈香；会如雪底苍松，愈压愈坚。俗话说：海纳百川，有容乃大。我们要学会宽容，给别人一点空间，自己将收获一片蓝天。

[评语]

这是一篇考场文，学生将以往所学的小故事融入作文，能够灵活的运用材料回应自己的观点，行文的层次把握较好，文章分别从宽容有利于邻里的和谐；宽容对国家起着安邦定国的作用进行论证，文章的层次清晰，论证较为严密。开头结尾有文采，巧妙地点题和回扣主题。

第四篇：高考备考材料作文

高考备考材料作文

在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的高考备考材料作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书，不像那些纷纷扰扰的事情，时而发出点声响。读书，是安静的······在阅读的过程中，只管享受书中的情节，整个人陷进去了，自然就是安静的。

有人说，一日之计在于晨，那么早晨必定是读书的好时间。话是没错，但这也因人而异。对于我而言，每个安静的夜晚，没有了白天的喧闹，万物归于宁静，都是读书的时光。捧着一本书，靠在床头，闻着淡淡的墨香，摸着发黄的纸张，品味书中一个个动人的画面，一个个有趣的镜头，无一不让我沉浸在书本之中，我随着书中的故事发展飘来飘去，感知每个人物的心理与感情。那时，四周寂静无声，全家人都伴着知了的歌声读书，整个屋子里都荡漾着淡淡的墨香，大家一起看书的画面很是和谐。

读书，可能在过程中需要付出些什么，这其间会有心酸苦楚，是辛苦的······但阅读过后，你会感激那个一直坚持看书的自己。

每天晚上，妈妈都会让我诵读《论语》，《世说新语》等古文，还买了一整套我看不明白，甚至抱也抱不动的古文小说。要知道，文言文是晦涩难懂的语言，字词之间有着多种复杂的关系和意思，现在就让我大量地接触古文，我对她的做法十分不解，现在都什么时候了，还用古文!但在妈妈的苦心劝告下，我开始读古文了。每天一段，简明而短小，很合我的胃口，读完之后，我自己也会细细回想书中内容，体会这其中想要表达的意思。一天又一天，我慢慢喜欢上了古文，也读懂了古文，我读出了魏晋风流名仕们不服输，宁死不屈的品质，也读出了古人风趣的语言。时间久了，我也想过放弃，因为有时出去办事，回来都九点多了，我已经累得睁不开眼了，妈妈还要求我读。这样就会感觉很辛苦，很累。现在，我已经坚持读了300多天了，也已经习惯了这样的读书生活，而正是长久的阅读，给了我不少帮助。有一次，班里考综合考，有一题正是我读过的，仔细揣摩过的。于是，我灵机一动，几分钟就写完了。

读书，给了我不少帮助，在我看来，它是成功的一把钥匙。而我相信，只要自己能够一如既往地坚持每天看书，定会学有所成!

一首完整的歌曲总有低音响应，一首完整的诗歌总有恋情显现，一场完整的人生总有低谷出现，所以世事总是不完美的。不去祈求一帆风顺的人生，因为那样的`人生太单调无味。当我们走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出现一个洼坑时，请你们学会放手，让我自己站起来学会坚强。

曾几何时，你们是那么地宠我、疼我、依我、捧我、让我。像众星捧月般，你们把我的光芒放射了很多倍。其实，我只是一棵微暗的星而已。你们对我的骄纵让我看不清自己，让我估摸不到自己的价值，让我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你们是怕我有任何闪失，你们对我倾注了毕生的心血，只是希望我能有一个美好的人生。你们不希望我伤心、我难过，你们总想用尽你们的全力来使我的人生一帆风顺。你们总是倾尽所有让我在人生的道路上尽可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的尽头。

可是，你们想过以后的日子吗?在你们的有生之年我可以过得无比的潇洒自如与快乐，但在百年之后我却如同一个刚出生的婴儿一般什么也不知什么也不懂，我该怎样去过以后的人生?所以，在我摔倒的时候，请不要惊慌也不要伸出你的手来扶我，让我自己站起来，学会坚强。

请你们学会放手，就像鹰妈妈一样。是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。

请你们学会放手，就像蒲公英妈妈一样。蒲公英种子都有自己的翅膀，蒲公英妈妈不会把自己的孩子留在身边，而是让他们随风飘荡去寻找适合自己的天地，然后在那里生根发芽茁壮成长。所以，你们应该让我们去寻找一片自己的天空而不要按照你们给我们安排的路走下去。我们不是盆景，不需要精心的设计与安排，我们都有自己的思维。请你们学会放手，如果你们真的是为我们着想。为了我们能有一个完整的人生，请你们学会放手，让我们自己展翅飞翔!

第五篇：高考备考指导：高三语文第二轮复习

高考备考指导：高三语文第二轮复习

2012在大家翘首以盼中纷然而至，当日历翻过旧岁，高考倒计时的钟声也开始抵达做声。马上就要开始第二轮复习了，优秀生要夯实基础，提高选拔性试题的得分率；中等生则把握基础题、突破中档能力题；薄弱生则可主抓基础题，关注能力题。下面是语文学科复

习几点建议。

语文：扩大知识面，有针对性的拾遗补缺

俗曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读书破万卷，下笔如有神。”语文承载了中国上下五千年的文化，阅读可以增长见识，提高认识水平，在阅读过程中，可以逐步建构起自己的思想、文化体系，这样写起作文来，就可以做到内容充实、思想深刻，才有可能写出富有真情实感、高屋建瓴的好文章。这就要求同学们，在重视教材的同时，还应扩大阅

读面，建立以阅读为中心的大语文复习观。

语文其实包括三样东西：语感、思维、文化。当然，每一个概念都有复杂的内涵，我们需要做的是在这个框架里看出“短板”在哪里，是基本的语感知识有缺陷，还是思维的层次

低，还是文化底蕴浅薄。针对不同的问题，进行拾遗补缺。

古诗阅读：注意抓住诗的主旨，明确诗中表达情感的关键语句，同时要注意抒情方式的多样化。古诗文默写题，要求字迹清晰、整洁，不写连体字，不写错别字。文言文阅读题，复习要回归课本，进行适当课外练习，保持文言语感。可选择课本中的重点篇目，如史传类的文章进行复习。

科技文阅读：认真比照，防止空间概念、时间概念、逻辑关系错位。社科文考查的主要是信息筛选和概括能力，解答时要找到问题对应的文本位置，看看答案与文本是否一致，有无以偏概全、因果倒置等问题；简答题要求以文本为中心，提取关键词组织答案，保证答案的条理性和逻辑性。散文阅读：要整体把握主旨，明确各种问题的解答角度。比如概括题，从文中选取关键字词加以组合。比如艺术手法的鉴赏题也要能够结合上下文比较切实地解答，要防止空泛、大而化之地解答。文意的判断要从思想内涵和艺术手法两个角度加以比照

分析。此外，注意一些哲理性散文的阅读训练。

人教学习网的特级教师提醒广大考生：写作要注重审题环节，首先要求准确，在此基础上力求深刻。写作文体上力求规范，议论文要像议论文、记叙文要像记叙文，把这两种文体实实在在地写好。表达要清晰，主旨明确，另外在复习过程中要注意关心社会的热点问题，要关注自己身边人的生活现状，为高考作文积累素材。最重要的一点在于书写一定要整齐，保持良好的卷面。第一印象很重要，字不一定要写的多么漂亮，但是一定要规范。