初三作文系列指导材料

第一篇：初三作文系列指导材料

中考初三作文系列指导材料

编写：实验初中初三语文组

如何写作考场作文

一、拒绝两类写作路线

每年的中考作文，都有走“时尚路线”和“悲情路线”的。

时尚路线。紧跟时代，把握时尚节奏、时事素材、网络语言，疯狂追星……这些最能吸引眼球的元素成为写作的首选。

悲情路线。爷爷奶奶去世，和爸爸妈妈的分离，兄弟姐妹的纠结……这些最容易赚取读者眼泪的元素成为写作的首选。

“时尚路线”类作文，以其强烈的社会意识、广博的见闻、独特的青春个性，吸引读者的眼球；“悲情路线”类作文，以其强烈的亲情感知、打动人心的悲剧色彩，触动读者内心的温情。

这两条路线即是现在中学生写作的套路。如要写出高分作文，大家应该回避“套路”，寻取“新路”，扫除千篇一律的羁绊，增加获得高分的机会。

如果确实在这两条路线中有话可说，那么在“说话”的时候，就应注意三条准则。

二、遵从三大阅卷准则： 阅卷准则一：正确的价值取向

正式阅卷之前，阅卷组长一直强调阅卷规则：要慎重把握考生的价值取向，把那些书写真实生活、真实情感的作文的分数提上来；把那些拼凑改写，为了赚取阅卷老 师的眼泪和同情心，编造家庭变故，人为制造悲情的作文的分数压下去。

现在的中学生眼界开阔，能更多地关注时事，在写作时要有意识地运用时事素材。时事素材往往题材重大，选用的时候，切入点要小，从一个小的角度来展现大的主题，切忌泛泛而谈，高凋空洞。

此外，社会生活目益丰富多彩，日常生活中的许多细节场景也可以截取出来，进行加工、提炼。需要注意的是，以此为题材的作文，必须要有清晰而高尚舸价值取向。

因此写作要慎重选题,要有鲜明的价值取向。取材于生活,用真实的生活细节把脉心灵。

阅卷准则二：忌滥用网络词语

随着网络越来越快地融人我们的生活，网络词语成了学生的时尚用语。如何正确对待网络词语一直是一个敏感话题。毕竟网络词语产生于网络，生命力有限，是否能为大众所接受还不成定论。更重要的是它的表达力度与准确性尚不足，所以不能在考场作文里大量使用这些词语。许多地方教育部门已经明确规定，考场作文里不能出现网络语言。这一点考生要倍加注意，一旦因此失分就得不偿失了。

阅卷准则三：忌抄袭套作

每道作文题目下面的写作要求里都可能会有抒发自己真情实感，并且“严禁抄袭、套作”。然而，每年都有很多考生不管不顾地踩上了“抄袭、套作”的雷区。如：

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”夕阳西下，日薄西山，满山绯红，山与天相接处亦如绽开的海棠红得火热。鸟归山林，夕阳的余晖披散着、点缀着流云朵朵，亦如锦色彩衣置放天边。山间落叶铺满山道小径，曲径通幽处，路林尽处亦是火红一片，拥抱晚秋之色的枫林。山那边，层林尽染，只是满眼的红，满眼的热。这火红的枫叶更显山林的寂静之美，为何有人于此抒其“离人眼中血”的凄婉之情呢?火一样的枫林燃烧着，燎绕着，燃遍秋色，燃遍浩然的夕阳西下。火红的日，更显秋之霜叶，热情地红着，红遍山岗。

诗情万载，承万物之灵丽，叹世间之美景。尽那边，风景独好。

这个选段，意境高雅，语言优美，然而仔细品读后便会发现，其实只是杜牧诗篇的扩展，并没有写出自己深层、真实的感受。

可能这些考生在考场上的感觉还非常良好，觉得自己在考前早做准备很有效果。殊不知，那些企图通过抄袭、套作他人文章来谋取高分的学生，他们所读的文章，阅卷老师早已读过。所以，不要想着投巧机、走捷径，在写作上没有捷径可走。唯一能帮助你的是，开动脑筋，发散思维，养成爱观察、勤思考的好习惯，精心选择生活中的素材，写出有个性的作文，表达真情实感，以情动人。

三、切记四个关键点

最后要同大家交流的是，阅卷老师怎样判定作文的分数。

一是“切题”。阅卷老师首先要看的就是文章切不切题，不切题的文章，一律按不及格判分。行文之前必须反复审题环能套作。

二是“文体”。文体一定要明确。记叙文中一定要有足够的、细致的描写，通过细 节来表现人物，叙述事件。不少考生写记叙文时缺少生动的人物刻画，情节缺少波澜；写议论文时，能提出论点，但论证思路却不清晰。这样的文章，即使题材再好，也不能得高分。

三是“结构”。文章结构一定要明晰、完整，让人一读就一目了然，这样既有利于整合写作思路，迅速组稿，也利于提升自己的语言表达。结构不清，只能说明，第一，考生思路混乱；第二，平时不善思考;第三，审题不深。因此，考场作文切忌结构散乱，缺少核心。

四是“书写”。现在都是电脑阅卷，因此，卷面整洁与否，不仅会影响阅卷老师对考生的第一印象，影响得分，更重要的是，字迹如果潦草得难以辨认，那再好的主题，再好的素材，阅卷老师也不会给予高分。

打造中考满分作文“十法”

一、要精挑富有表现力的词语，让文章生动传神。

“词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力。如果是议论文，就要把所阐发的事理表达得清楚明白、深刻透彻，以增强说服力。

技法一：选择生动传神的动词。

古人作文常常追求“一字传神”，只着一字，往往意境全出，尽得风流。中考作文，在叙事、写人、绘景上，多一些这样的句子，文章也因此顿生魅力。请看历年中考满分作文精彩语段：

1．绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。

2．地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出来了。3．顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来。可怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。

第1句，一个“挠”字，将小草写活，在作者的笔下，小草也顽皮；第2句，拟人，“探”活画小草的“虎头虎脑”，“揪”写出了春风的干脆利落；第3句“跳”“踢”“跌”，一连串的动词，将春雨写得情趣盎然。

技法二：选用形象鲜活的词语。首先请看以下精彩语段：

1．春天的心绪如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。

2．春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。

这几个句子不仅选择了传神的动词，采用了拟人手法，更重要的是选用了一系列形象鲜活的词语。你看，1句中的“野草”“疯长”“随即荒芜”，三个词语化抽象为形象，化无形为有形。特别是第2句，“撑不住”“扑哧”“冷脸笑成花面”，鲜活的词语，将春天写得有形有声、有色、有气势，春天就跃然纸上了。

技法三：精选同义词，活用反义词，让词语丰富多彩。

“词语生动”还在于词语丰富，能巧妙避免重复，选择一组近义词从不同方面将形象突出，穷形尽相；另一方面，能灵活地选用反义词，适时对比，也会增强句子的表现力。如2012年中考满分作文《清欢一刻》精彩语段：

瞧，远处镶嵌在云缝里的几片长长的蓝，很淡很淡，好像是画家洗笔时不经意间在天空洒下的几片淡得透明的水彩……东边的天空朝霞灿烂，西边的天空却堆积着山一样厚重的阴云，明亮与阴暗对比鲜明，可是又显得那么和谐，让人生出一种说不出的舒畅感。

你看，淡淡与厚重，明亮与阴暗，对比手法的运用使得景色层次鲜明，气氛更加突出。

二、要灵活运用长短整散句，让文章语言诗意灵动。

短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。写作时，要根据需要，灵活运用，注意在整齐中求变化，在缜密中求灵动，在常式中求变式，使得语句错落有致，摇曳生姿。

技法一：整散结合，舒卷自如。

整句是指字数相近、结构相似、内容相关的一组句子；相对整句而言，散句不太注重句子的整齐对称、长短自由、结构多样、灵活诗意。整中有散，语气舒缓；散中有整，诗意灵动。整句有匀称之美。多用两相对应的语句，句式整齐、匀称，呈现出诗一样明快的节奏和韵味。例如下面的精彩语段：

1．左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。2．花好比人的面庞，树好比人的姿态。

3．我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。

这些两相对应的句式，结构相同，音节整齐、匀称，词句节奏一致，对应的字平仄和谐，或相同，或相对，呈现出整齐匀称的优美旋律，给人以音节匀称、协调而又畅达动听的美感。

整散交错之美。注重整句与散句的和谐搭配，一是整散句在段中交错使用，二是在散句中穿插整齐匀称的句式，形成文章的整散交错的旋律美。请看下面的精彩语段：

我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!这段共五句，第一句是散句，第二、四句是结构整齐匀称、音节和谐的整句，第三、五句虽为散句，但散句中插入整齐匀称的结构，使其散中显出整齐的节律。这种整敖结合的句式，不仅使文章句式富于变化，舒卷自如、错落有致，而且将整齐匀称与变化参差的节奏交互出现，形成文章整散交错的旋律美。

技法二：长短交替，错落有致。

长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘，将长句和短句交替使用，可使句子错落有致，在视角上表现出参差美。为了避免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生动活没，可以有意识地把可以写成整句的句式写得参差不齐、错落有致。请看下面这篇中考满分作文精彩语段：

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

三、巧妙采用各种修辞，让文章灵动飞扬。

修辞让文章具有了鲜活的生命力，也让语言充满了灵动之气和无穷的韵味儿。中考考场上，如果你善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为动，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。

技法一：巧用比喻，生动形象。

著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。善用比喻，就让你的文章生动形象，满文生辉。请看以下精彩语段： 1．本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

2．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上的一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

第1句，把山间的小屋比作“鸟”，喻为“蝶”，确属前人未言之语，新颖独特的喻体从不同角度，写出了小屋那轻灵自由、翩然若舞的可人姿态。第2句，把“山”比作“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，增强了所绘之物的形象性，“撩”起人流动的浮想。而将“小屋”比作“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，不仅从“点”“面”上表现出形态特征,还使本为静止的景物由之显得楚楚动人,令人由此延伸出无穷的遐思来。

技法二：善用排比，强化气势。

排比节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使文章大为增色。请看中考满分作文精彩语段：

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火；倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

技法三：妙用拟人，横生情趣。

中考作文，不少作者巧妙地将拟人手法发扬光大，采用童话法，通篇拟人。请看中考满分作文精彩语段：

跟您絮叨絮叨。秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。一天，我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢!北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒战，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗?我就这样了此一生吗?……不，不，我决不能这样，我不能就这样去了。我一定要开花。院子里进出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的快支撑不住了。

四、包装思想，让文童诗意有韵味。

语言的书卷气指作者富有文化底蕴。而恰当引用名人名言、名诗句、成语，可以使文章增色，为语言添彩，也从另一个角度巧妙地展现作者的知识面和文化修养。而引用的技巧或引用的方法有三：

技法一：直接引用。

直接引用，就是直接抄录诗文。最实用的技巧就是借用一组排比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗名句，这种方法明快、显豁。只要积累到一定程度，你就可大胆模仿，易于见效。它可以使文章摇曳多姿，也可以使句子更有书卷气、更有诗意，以展示作者丰富的文化底蕴。请看2012年中考满分作文《带一本书去旅行》精彩语段： 看到左边祁连山黑魈魈的身影，月色下苍茫的戈壁，他情不自禁地吟起了诗：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。”我知道这是好诗，便问他，他便讲起岑参这首《碛中作》，讲起古人赴边的艰辛。到了敦煌，又听他讲无数国宝被掳走，我不由义愤填膺。在他的胸中，我怀疑装着一本中国文化史，旅行之中，我不仅看到了书中所看不到的，更读到了书中所读不到的。

技法二：灵活运用。

灵活运用，引用时不是照录原文，而是对原诗原文巧妙运用，将古代诗词名句中只言片语巧妙地融入自己的语言中，使之和自己的叙述语言融为一体。它对作者审美眼光和变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，留存原有汁味，同时又要旧瓶装新酒，演绎翻新，为我所用。由于兼容古今，思接千载，语言典雅，意境悠远，常能产生“青出于蓝而胜于蓝”的表达效果。请看中考满分作文精彩语段：

拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市，有霓裳倩影、车水马龙、高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水、麦浪滚滚、蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。

这段文字，既直接引用古诗，也巧妙运用古诗，如“大漠孤烟”“长河落日”“小桥流水”等，如此，使文章语言诗意化，具有灵动美，同样增强文章的说服力。

欣赏完以上的技法，你是不是有些心动了?心动不如行动，还是赶快将这些奇招妙 法用到你的作文中去吧!

如何让阅卷老师对你的作文“一见钟情”

结构重要吗?文章的结构与考生作文得分有多大联系呢?在今年中考阅卷的过程中，本人对此和多位阅卷老师深入交流后，得出的结论惊人一致：如果在结构上没有“出奇制胜”的安排，那么文章就会失5分左右。只有结构精彩，才能让阅卷老师“一见钟情”。感慨之余，撰此小文，希望能够对考生有所启发和助益。

考生在中考作文中如何安排文章的结构呢?可以从作文的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应方面来着手。

第一，开头新奇，使人“一见钟情”。

1．故设悬念，引起兴趣。或倒叙开头，或故设疑问，引导读者在猜想中产生阅读兴趣。如2012年中考满分作文《一份满意的答卷》如此开头：

“无人监考?”全班顿时像煮熟的稀饭炸开了锅。都向老师投去怀疑的目光。“对，无人监考。”老师肯定地点点头回答说。

这样的开头，让读者有些摸不着头脑，也正是这些疑惑吸引着读者去寻求答案，往下阅读。

2．开门见山，落笔人题。这样的开头简洁明快，不致跑题。如另外一篇2012年中考满分作文《一份满意的答卷》的开头：

在别人眼里，我从小就是懦弱的。但唯独父亲不这样认为，他总爱说那句让我似懂非懂的哲言：人生的答卷要自己去完成。

这样的开头直接切入话题，干净利落、简洁有力。

3．抒情开头，张扬文采。在叙述家庭成员的事迹时，先用排比、比喻等修辞写出一组华丽的句子先声夺人，或借诗词谚语，作为叙事缘起。如2012年中考满分作文《向前走》一文的开头：

生命不是一根短短的蜡烛，而是握在我们手中的火炬，我们要让它燃烧得光辉而灿烂。

这里运用了比喻的修辞手法，抒发了作者的独特感悟，文采斐然，很有感染力。4．引用佳句，渲染气氛。引用诗词、谚语、名言、格言开头，达到言简意赅、增强底蕴的作用。如2012中考满分作文《花不只在春天开》一文的开头：

“雪里开花却是迟，何故独占上春时。也知造物含深意，故与施未发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。

这里引用诗句，既增强了文化底蕴，又将读者带人了情境之中。第二，安排结构，要有整体观念。

1．纵式结构。要么按照事情发生、发展、高潮、结局的进程谋篇布局，要么按照材料自身的时间先后顺序下笔成文。这是记叙文最常用的一种结构方法。

2．横式结构。所选用的材料之间是一种平行、并列关系。常用镜头组合的方式，选取3—4则素材，或设置整齐而有联系的小标题来显示层次，或用中心句来领起一组排比段。

3．总分结构。顾名思义，就是先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。

第三，结尾宜巧，能使人“回眸一笑”。

1．照应开头，结构完整。结尾呼应开头，使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情、渲染气氛。如2012年中考满分作文《在语言世界中感悟》：

(开头)我想问大家：一句话的力量究竟有多大呢?

(结尾)到那时，我们也许会不由感叹：“一句话，可以是如此美丽!”

这种开篇设问、结尾总结、首尾照应、水到渠成的开头结尾方法使文章结构更严谨，行文更流畅。

2．画龙点睛，揭示主旨。可以在记叙基础上议论点题，总结全文。如2012年中考满分作文《启航》的结尾：

会争得到的，那种生活!会盼得到的，那片麦田!我舒展眉头向远方望去，这乡间小路的尽头，似乎出现了一片金色的海洋。启程吧，相信总有一天会到达!

这样收束全文，又揭示了主旨。

3．充满哲理，发人深思。或畅想未来，鼓舞斗志；或抒发情怀，增强力度；或意蕴含蓄，使读者掩卷沉思，曲尽而余味无穷。如2012年中考满分作文《就这样慢慢长大》一文这样结尾：

爸爸，女儿我想对你说：“你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长……”寒来暑往，年复一年，我就是这样在你的言传身教中慢慢长大。

第四，结构严谨，需注意过渡、伏笔和照应。

过渡是文章段落之间的桥梁，可以单独成段，也可以在段首或段尾设过渡句；伏笔是设置悬念，在逐渐的释疑中展开故事；照应是指写文章应瞻前顾后，首尾呼应。

总之，好的开头，新颖生动，引人人胜；好的结尾，耐人回味，引人深思；设置过渡照应，能使行文严谨，浑然一体。写作时通盘考虑，结构才能完整、严谨、新巧。结构新巧，是作文成功的关键所在。切记，切记!

中考作文的六种高分类型

虽然各考区的中考作文题目年年变化，但是万变不离其宗，能够获取高分的作文总是可以被归人几种固有类型中的一种。无论是在命题作文、半命题作文、材料作文，还是话题作文中，都总有一些作文具有这样或那样的高分特质。下面就结合20l2年中考优秀作文实例对高分作文的若干经典类型做一个简单介绍，供同学们参考。

一、写身边小事，以情动人

在假、大、空作文满天飞的情况下，作文中是否蕴涵“真情”是评判作文等级的重要因素之一。因为，文字是人与人交流的媒介，真诚的文字如同真诚的朋友，总能 更多地获得阅卷者的认可。

比如2012年中考满分文《心里美滋滋的》精彩语段：

童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前。“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻。想当年，让爷爷操了多少的心。

以文字表露真诚的途径纵然很多，不少名家都为我们作出过示范，但是对于初中学生来说，很多写作手法并不容易掌握，而从身边小事写起，小中见大，小处生情，相对比较容易。比如，写自己与父母或者朋友之间发生的一件让“我”颇有感触的小事，写自己于上学途中的所见所闻，等等。只要通过平常的小事表达出深刻的人生道理，就一定能够引发读者的共鸣。

需要注意的是：文章所表之情当积极健康、真实可 感，不宜透露出不正确的世界观、人生观。

二、变抽象为形象

如何避开枯燥乏味的论述，而使说理变得简单轻松，使文字更活泼而具有美感?答案就是变抽象为形象。请看2012年中考满分作文《心里美滋滋的》精彩语段：

放学了，哼着刚刚学会的歌儿，一溜小跑便进了家门。这个时候，我得去看看本姑娘的那些朋友们了。书包一丢，穿过楼梯，打开后门，便到了我家的小院。看到我回来了，那些朋友乐得不可开交。垂柳高歌低吟，花草婆娑起舞。为了迎接我的到来，葡萄架上的那些小家伙，一个个争先恐后地站了出来，那眼睛一天比一天睁得大，生怕我忘记了它们似的。满架的牵牛花开得正旺，把手儿都伸到后门口。这不，几天不见，调皮的花儿都跑到窗台上去了。我一路摸了摸那开始成熟的葡萄，轻轻地吻了几下那金黄的花瓣，心都醉了……

初中学生普遍长于记叙而弱于说理，因为年龄尚小，所以想象力比成人更加丰富，所以很多考生都会选择将抽象的观念形象化，这种写法收效良好。考生可以借故事新编表达自己的观点，类似于“寓言”，也可以借描写一样事物来“移情于景”。这样的文章直观可感，同时若能做到文笔流畅、观点鲜明，就一定可以获得阅卷老师的认可。

需要注意的是：变抽象为形象的目的是为了表达主旨，在抽象转化为形象的过程中，切勿忘记初衷，一味地天马行空。

三、选择最恰当的形式。

选择最恰当的形式来表达指定的内容，一向是好作文诞生的重要前提。请看2012年中考满分作文《笑的说明书》精彩语段：

【名称】笑 【英文名】Smile 【汉语拼音】xiao 【成分】比赛胜利时的喜悦，是笑；买彩票中奖时的高兴，是笑；刘翔打破世界纪录时的激动，是笑。笑既表现在脸上，又体现在心灵。受到别人帮助后的感谢，是笑；考试时的胸有成竹，是笑。笑的成分复杂多样，它隐藏在生活中，又体现在小事 上，仔细寻找，也许你就能发现它。

【适用症】…… ……

遇到一个题目之后，我们首先要确定题旨，然后就是考虑采用什么形式来表达。若在考场上，这就需要你根据考题内容急速做出选择。有的同学比较偷懒，不会在表达形式选择上多费心思，也有的同学匠心独具，因选择了新颖的表达形式而获得了高分。当然，在当下的考场作文中，日记、实验报告等形式都已不是什么新鲜事。我们所说的“选择最恰当的形式”指的并不是特立独行，而是“恰当”二字，只有在“恰当”的基础上才会有创新。言之有物，言之成理，永远都是第一位的。

四、点题清楚，结构明晰。

“点题清楚，结构明晰”一向是老师对同学们反复提出的要求。20l2年的考场上就不乏这样的佳作，如《如果没有他们……》：

他们，是一群普通的民众。在喧嚣繁闹的街市，独守清贫，坚守平凡岗位，演绎着别样人生。如果没有他们的点缀，现实世界将会一片狼藉。

环保护士

……

建筑工人

……

勤劳菜农 ……

考场阅卷工作是十分枯燥的，老师们的阅卷速度也非常快。“点题清楚，结构明晰”的作文，可以让阅卷老师一目了然找到得分点。这样一来，不但不会在阅卷过程中出现“误杀”，还会在基本等级之上获得上浮分数。对同学们来说,这一点很容易完成,而且收效甚好。

弊端在于，有些同学容易过于注重形式，无理拼凑，失之浮泛。另外，此种类型更适合于说理性文章，对文体有一定的要求。

五、展示修养，增加底蕴。

请看2012年满分作文《我与曹操的亲密接触》精彩语段：

魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟的秋风，吹尽了历史的烟尘，却吹不去你诗中的豪迈。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”可见你的雄心与志向；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”又现你广阔的胸襟；“关东有义士，兴兵讨群凶”“周公吐哺，天下归心”再现你安抚天下的雄心。

当你登临碣石，挥鞭东指时，在中国文学史上写下了苍凉、雄浑的一笔。拂去历史的尘埃,让我轻轻走近你,世人的误解与不屑，只在你那笑谈中化为一缕尘烟。

作者把曹操的故事杂糅在整个段落中，体现了良好的文化修养和广博的见识。这篇文章因其文化修养的展现而在众多的中考作文中胜出一筹。

文字是文化的载体,在任何时候承载着深厚文化底蕴的文章都会受到加倍的青睐。在文章中展示修养,将文化因素融人文字之中,绝对可以让文章生色，在原有等级上使分数上浮。

六、缜密逻辑，思想深度。

在考场上还有一类高分作文，它们以缜密的逻辑与难得的思想深度成为中考高分作文中绝对的实力派。如满分作文《我读(庄子)》，从历史和现实的角度对庄子的理想进行对比思考，从而引出庄子“逍遥”背后的“仁爱”，度阐述了庄子“无为而治”不是不作为，而是一种对人类的“怜悯”，是追求和谐自然的深层主题。这篇作文就是以其思想深度获得了高分。

但是需要注意的是，追求思想深度的过程中也有隐患，比如有一篇中考作文《我眼中的诸葛亮与(出师表>》，虽然思想深刻、见解独特，但是因为对诸葛亮这个万世敬仰的人物持否定态度，挑战了阅卷老师的接受度，所以成了争议文，在经过了仲裁后才获得高分。所以，对于思想活跃，长于深度写作的同学来说，这种考场上的可预知风险是不可忽视的。考生在必要的时候需要修正写作策略。

考场作文“内涵”何处来

中考作文阅卷有如大浪淘沙，只有内蕴深厚、富有哲思的文章才能成为阅卷老师眼前的“珍宝”，脱颖而出。本人多次参与中考作文的阅卷工作，深切体会到考生作文写得厚重而有内涵，是取得高分的法宝。下面我就结合考场满分作文，来谈一下如何使你的文章更有内涵，成就文质兼美的璀璨华章。

一、将兴趣喜好融入作文。

丰富的积淀，高雅的兴趣，开阔的视野……总是让人佩服。在作文中，我们如果能灵活地采用引用、列举、排比等方式，将丰富的文化底蕴一一展示出来，就能显示出广博的阅读面和开阔的视野。你可以根据文章的内容和中心思想的需要，将个人喜好融入作文。做到“人无我有，人有我新”。你的文章就别会别具一格，高人一等。

1、厚重文化相佐

中考满分作文，一考生在作文的开头展示了这样一组排比句：

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟“的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。

这是最实用的展示厚重文化的方式，这些句子不仅形象地诠释了幸福的含义，而且展示了厚重的文化底蕴，使句子更有书卷气、更有诗意。更为巧妙的引用是将诗文灵活运用，为我所用。如中考满分作文中有这样一组排比句：

思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人比黄花瘦；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境；思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园；思念使爱国词人铁马冰河入梦来……在考生的作文里，古今中外的人名、地名、历史典故……看似顺手拈来，实则巧妙地展示了考生广阔的阅读视野，也展示了考生的才情。

2、音乐大餐做伴

如下面2012年中考满分作文《心灵深处的歌》中的精彩语段，读后相信你一定会有更多的感悟和启迪。

抖落身上的雨点，一抬眼，一个年轻人正抱着吉他坐在不远处，半长的头发轻轻垂下，遮住坚毅的面庞。修长的手指撩拨琴弦，嗓音清亮，轻哼着一曲《倔强》。

“我和我最后的倔强,握紧双手绝对不放。下一站,是不是天堂。就算失望,不能绝望。”

……

他低头，叉开始唱：“我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱，就这一次，我和我的倔强。”歌声慢慢敲开我的心门，深入我的灵魂。

你看，耳熟能详的歌词，在考生娴熟的笔端下缓缓流淌，展示了丰厚的音乐素养，通过音乐的歌词、意境，表达了独特的人生感受，让人赞叹。作文时，如果能根据文章内容或主旨的需要，恰如其分地融人你对艺术的鉴赏，展示你独特的人生感悟，那样你的作文该会具有怎样的魅力啊！

3．诗词歌赋为怀

诗词是我们传统文化的璀璨明珠。作文中，能根据行文的需要灵活地引用诗文名句，不仅会增加文章的文化底蕴，也会增加语言的灵动。不妨欣赏2012中考满分作文《我与诗歌的亲密接触》中的精彩语段：

或许是受了妈妈的影响吧。记忆中，妈妈是一个手不离卷的女子。所以，小的时候，总能听到她用那略带乡音的普通话为我朗读诗歌。不论是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮，还是“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀婉，妈妈总能用她的音调将其诠释得淋漓尽致。即便是哄我睡觉的摇篮曲，也是妈妈唱出的古诗词。依稀记得那首《在水一方》，曾被妈妈一唱再唱。

席慕容、余光中的诗让我陶醉，汪国真、卞之琳的诗使我深思。读了这么多的诗，我也开始尝试写诗。看到春雨，我写出了“雨丝如银线，是天空抛向大地的饰品”的句子；看到夜空，我写出了“星星，是夜的眼睛；闪烁，是它们困了”的诗行……写诗，让我的思绪变得灵动，让我的语言变得优美。

4．体育爱好入文

文化有宽泛的内涵，音乐、美术、书法是文化，体育、棋类运动同样也是文化。不少同学对球星、球队如数家珍，侃起球棋类头头是道，有的还有自己独特的见解。假如我们能将自己对体育、对棋道的理解和感悟诉诸笔端，将自己的爱好写出来，同样也能征服阅卷老师。如2012年中考满分作文《垒高自己》精彩语段：

我热爱书法，从小沉浸在书香墨韵中——品味着颜、柳、欧、赵四大门派灵动的线条，清秀的字体，壮美的篇章，心也为之倾倒、感染、积淀、升华、飘扬，夹杂着许许多多金色的梦想，置身于苏轼的《寒食贴》，铿锵的笔锋饱含了这位文豪内心一团怎样的怒火?流连于王羲之的《兰亭序》，清逸的笔调又表达出这位将军怎样高雅的心境? 纵情于米芾的《苕溪诗卷》，如水的篇章里又流露出这位书法家怎样的雅兴?……书法如今陪伴了我多年，成为我生活中不可缺少的一部分，然而，蓦然回首于漫漫的 成长路，我觉得我是在艰辛与酸楚中不断垒高自己。

二、体现新锐、深刻的思想。

思想深度体现在考生对有些问题或现象思考之深，有新锐的观点：他们或反弹琵琶，对古人的说法提出质疑，或补充完善对古人或他人的认识或看法，或挖掘出崭新的含义。欣赏下面一则中考作文中的精彩文段，你会对此感悟更深。

走近你，没有陌生的词能修饰你苍凉的华丽，只有白发插满时光的隧道，猎猎张扬。一个民族，因为你而自豪。走近你，我无法诠释你生命的密码。但我驻足之时，面对着沉默的你的时候，我却总能感受到一种生命的冲动、力量的翻滚。走近你，我才发现你指引着我们前进的方向。哪里,都交融着你的历史。日月穿梭,回时转序都融入你那高耸的身躯。

中国的文化，绝版的文化，请停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲伤，停止你的迷茫，因为有我们在。放心吧，有我们在，你的生命会再度辉煌!放心吧，有我们在，你的精神会带着绚丽!放心吧，有我们在，绝版的你从此不再绝版!

这篇文章角度不凡，是一篇思接千载的佳作。如果对历史风云、古典文化不了然于心的话,是无法写出如此佳篇的。从这个角度说，写“坚守绝版的文化”这一话题,是需要勇气、智慧与才情的,作者显然做到了,而且写得很漂亮!不管是阿房宫里那场大火，还是长城边的血泪，虽然满载历史的辛酸，但作为华夏子孙，我们怎能忘记。文章不仅能充分展示考生的才华，更能看出其内心对传统文化的固守与热爱，这种情感超越了一般的情感范畴。当然，没有平时的“厚积”，就不可能有考场作文中的“薄发”。还需要说明的是，展示自己的才情，一定要根据文章内容和主旨的需要，不可乱用。即使是需要，也一定要有所节制，不可滥用，否则就有堆砌的嫌疑。展示要自然，无斧凿之痕，无炫耀之嫌。同时，展示要力求准确无误，无太明显的差错，特别要避免人名、地名、历史事件等张冠李戴的现象，避免犯一些常识性的错误。再者，为了考场上能熟练展示，除了平时的广泛阅读外，平常还应该加强针对性的训练，须知，“熟”才能生巧。

爱

心天使的感谢信

敬爱的老师：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。

您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。

那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。

有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：”将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。“您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了

一股父爱的暖流。

毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个”去敬老院献爱心“的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您”唰“地从后排站起来，义正辞严地说：”虽然没有同学支持，我还是要投一票！“我更忘不了您那面带微笑的赞许：”人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！“

您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的”天使“。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。

【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股”父爱的暖流“；班会课上的那一票”支持“，更让作者享受到了”爱心天使"的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。

【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。

第二篇：初三作文指导

初三作文指导(审题)

2012.12.10

【技法点拨】

一、咬文嚼字，读懂题目的内涵

1.透视比喻型的文题是中考卷的宠儿，看看各地的中考作文题你就知道了： 明天的太阳是新的(湖南长沙)留在我心底的风景(浙江宁波)我最想依靠的就是你(江苏无锡)幸福像花儿一样(福建漳州)画一扇窗给自己(山东潍坊)把花种在自己的心里(辽宁沈阳)这种文题，我们可以通过分析喻体，进而把握文题的本意比如“幸福像花儿一样”这个题目，喻体“花儿”一词，代表着灿烂、鲜艳、芳香、美丽，它带给人快乐、温馨、纯净、明媚的感觉，因此，文章应表现出轻快、明朗、积极、喜悦的感情基调，才能够突出重点 同样，上述文题中的“太阳”“风景”“依靠”“窗”“花”这些比喻词，都需要我们在审读文题的过程中去品析它们的本义，完整地把握文题的意蕴

2.关注虚词虽然没有明确的意思，但它在表情达意方面却起着不可忽视的作用比如： 其实并不是这样(2007年山东德州)好想说声对不起(2007年山西课标卷)“其实并不是这样”这个文题中，有“其实”和没“其实”意思大相径庭“其实”表示事情原本如此，从人对事情的认识来说，“其实”表明了一种思想认识的转折和提升就是说，人们本来以为事情是这样的，但某一件事情或某一次经历，告诉了他们事情的真相并不是像他们所想的那样只有把“其实”这个词理解透彻了，写出了思想认识上的转折，文章才能真正扣题

3.明晰关键记叙文文题中，有些看似平常但又十分关键的词语，一定要明析它的含义比如： 那一幕，我难以忘怀(2008年重庆卷)那个故事的主角是我(2008年河南卷)这一天，让我铭记(2008年四川南充卷)“那一幕，我难以忘怀”这个文题中，“一幕”是个关键词“一幕”表明了时间很短，是刹那之间，所以，只有对那一瞬间作浓墨重彩的细致而具体的描写，才叫做突出了“那一幕”这一重点同样，“那个故事的主角是我”中的“故事”一词，“这一天，让我铭记”中的“铭记”一词都需要在审读文题时细细品咂

以上所述，都是对文题内容的审读当文题内涵明确之后，下一步，就应该确定文章的写作重点了

二、条分缕析，把握题目的重心

1.关系型文题有一类文题，题目中的词语之间构成了各种不同的关系，只要明确了关系，也就明确了文章的写作重点比如：

生活，因变化而精彩(2007年浙江湖州卷)文题中的“变化”是原因，“精彩”是结果，那么在写作时应该通过对“变化”具体详细的描写，来突出这种“变化”的重要意义至于结果的“精彩”，也是为了突出“变化”的重要意义而服务的

2.悬念型文题这一类文题让你一读难忘，因为它呈现给你的是结果，所以它带给你一个悬念，让你情不自禁地要问一问“为什么”比如： 下雨，真好(2008年浙江温州卷)这件事，我做对了(2008年湖北黄冈卷)面对“下雨，真好”这个结果，我们会问为什么下雨真好？因为下雨可以带来清新凉爽的天气，可以带给孩子们雨中嬉戏的快乐，可以洗刷郁集在人的心灵上的阴霾；而“这件事，我做对了”则是一个总结性的评论，我们也会忍不住问一问，为什么说这件事我做对了？因为这件事让我维护了一个中国人的尊严；这件事表明我抵制住了物欲的诱惑；这件事让我认识到了自己的力量，从此有了自信由此可见，解开悬念的部分就是文章要详写的重点 3.偏正型文题这类文题从结构上来分析，它由“偏”与“正”两部分组成比如： 幸福的颜色(2008年广东深圳卷)永远的歌声(2008年吉林卷)这两个文题中，“幸福”和“永远”是用来限制“颜色”和“歌声”，“幸福”和“永远”是“偏”，“颜色”和“歌声”是“正”那么，文章的写作重点是不是也应该突出“颜色”和“歌声”呢？并不一定“幸福的颜色”这个文题，要突出的恰恰是“幸福”，是“幸福”的颜色，而不是“悲伤”“悔恨”等的颜色；而“永远的歌声”这个文题同样如此，要的是在“永远”二字上大做文章

还有一类开放型文题，它们往往是由一个词组成如： 寻(2008年江苏南京卷)温暖(2008年湖南株洲卷)窗外(2008年宁夏卷)这类文题给我们提供了多种可能，所以被人们称为“开放型文题”以“窗外”为例，可以把它当做一个关系型文题来审读，如“窗外的世界丰富了我的生活”，重点展现“窗外”与“我的生活”的关系；也可以把它当做一个悬念型文题，如“窗外的世界很精彩”，告诉读者因为窗外的伙伴们自由快乐所以精彩，因为窗外的世界日新月异展示着城市的发展步伐所以精彩；还可以把它当做一个偏正型文题，如“清新明媚的窗外”，用优美的笔触描绘夏日雨后的美景，营造清新明媚的意境，抒发对自然的热爱

至此，文题审读就完成了读懂题目内涵、把握文章重点两项“定向”的重任，大家可以沿着这个方向去进一步确定主题、谋划布局了 【新题演练】

文题一：那一次，我说了“不” 点拨：这是一个“悬念型文题”，因为“那一次，我说了‘不’”是事情的结果，因此，文章的重点是解释原因：为什么要说“不”？是怎样说的“不”？说“不”表现了“我”怎样的思想和性格？另外，也要关注文题中的“那”字，“那”表明是回忆以前的一件事，再写作时应该采用倒叙的顺序 文题二：怀揣温暖的叮咛

点拨：这是一个运用了比喻的修辞手法的文题因为“叮咛”是不能揣在怀里的，只有物品才能揣在怀里所以在写作时，要注意把本体——可以揣在怀里的某物，与喻体——体现着他人关爱和温暖的情意自然结合起来而且，文题中的“怀揣”与“温暖”也提示着事情发生的季节大概是在冬季，因为夏天“怀揣温暖的叮咛”显然是不合逻辑的 文题三：在路上

点拨：这既是一道比喻型文题，“路上”，可以是治学之路，求学之路，思想成长之路，学艺之路，城市发展之路，等等这又是一道开放型文题，可以把它当做关系型文题来思考，如“在路上，挫折改变了我”，展示“挫折”对“我”的成长所起的重要作用；可以当做悬念型文题来设计，如“在路上，我歌唱又欢笑”，表现“我”作为一个现代中学生勇于面对困难的乐观积极的人生态度

对于半命题作文而言，最重要的就是将题目中所缺的部分补全，使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文那么如何补全、补好半命题作文题目呢？ 1.避生就熟

一道半命题作文题，我们可以选择不同的角度越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写

如“坦然看

”，命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”“挫折”“生活”„„但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等，把写作内容转移到自己熟悉的方面

2.化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目

比如“告别

”，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈如果以“告别自卑”“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体

3.运用修辞手法

如“

是

”，有学生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象

4.运用组合

如“的背后”，有学生运用组合的方法，以“2>5的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解，令人拍案叫绝 【示例】

如2009年上海市中考作文题“和

在一起”，这个横线上不仅可以填写人物，如“你、我、他”，还可以填写上各种事物，生活中、自然界的一切，可以如“书”“音乐”“太阳”“真诚”“友谊”“理想”等等如果填写上人物，如自己的亲人、师友、还可以拓展到文学作品中的人物形象，这样的文章还是比较中规中矩的，没有多大的难度；如果填写上自然界中的景物、生活中抽象的事理，如“明月”“清风”“正义”“诚信”等，这样的文章在选材和构思上就稍有难度，与众不同了这样的文章要用上拟人的笔法，抒写自己独特的感受，更能显示考生的作文功底

第三篇：初三作文指导

中考作文指导

扮靓中考作文第一招——干净的文面

中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。

干净的文面

文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；

其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。

扮靓中考作文第二招——醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：

1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。

扮靓中考作文第三招——亮丽的开头

常言说：“好的开端是成功的一半”。好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！

扮靓中考作文第四招——清晰的结构

“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

扮靓中考作文第五招——自然的结尾

好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。

扮靓中考作文第六招——鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：

1.让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2.结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。

扮靓中考作文第七招——精彩的语言

记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：

引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。

词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。巧用修辞。修辞可使文章语言有色彩，充分调动读者的种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像，是同学们最常用的方法。如，假如沟通是一扇门，那么语言就是这山门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空、繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”如毛泽东般“中流击水，浪遏飞舟”……比喻的使用，化抽象为形象，化平淡为生动；排比的使用，不仅可以渲染文章的气氛，增强语言的气势，丰富了文章的内涵，还能让人体会小作者对生活的热爱之情，积极进取的人生观。这样的句子，自然受到阅卷老师的青睐。值得注意的是：使用比喻的关键是要准确、新颖，能反映事物的特点；几种修辞一起运用，会受到更好的表达效果。

中考高分作文必备五大通关宝典

审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：

作文技巧1:要辨明文体

可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。

“.....。的启示”、“从.....。想到的”、“由.....。说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2。要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。

3。注意题目中的隐含内容

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

作文技巧2:妥善立意

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求，要切实做到。

三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

作文技巧3:编写提纲

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

作文技巧4:沉着行文

列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：

1。注意语言表达

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。

2。准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。

3。书写清楚工整，不写错别字。

作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。

4。注意掌握时间，限制字数。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，题目一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字(标点符号应计算在内)。

作文的字数，在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%；给材料作文，开头要引述材料的，开头部分可增加到25%～30%，主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。

作文技巧5:检查与修改

文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”

中考作文八步训练法

初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。

所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。而对初一初二学生的作文指导，更应如此。

下面简要介绍各个步骤做法，供大家参考：

第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。

第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。

第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。

第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。

第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。

第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。

第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。

如此操作量很大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。如果是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。

中考作文要避免四种毛病

中考作文试卷中暴露出来的一些问题，让阅卷老师很头疼，也使不少考生成绩下降。这些问题主要表现在四个方面：

一、龙飞凤舞，字迹潦草

从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达500份以上，勉强看得清的占1／3，真正称得上美观的试卷只有3％。

二、非驴非马，文体不清

近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。

三、东拉西扯，切入太慢

考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

四、内容造作，情虚意假

从全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况.有的写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！

1、屈原跳江了，他的一小步，是中华民族的一大步„„（屈原莫不是一跳，上月球了？？）

2、屈原一纵纵出了一个多美好的节日啊„„（怎么又是屈原„„）

3、八月十五是为了纪念屈原跳河„„（还是屈原„„）

4、屈原被一帮坏人逼到河边，只有跳江，他跳海之后„„（„„屈原怒了：“为什么总是我！江河海都跳遍了！”）

5、有个考生写父亲节父亲等自己回家：“父亲披着大衣站在寒风中，暴雨打湿了他的衣服，他蜷缩着，伫立不肯离开„„”（六月多了穿大衣„„六月飞霜了吧）

6、前面一篇现代文阅读出现了“萝卜花”，里面抒发了点生活的感悟。结果很多写不出东西了就侥幸的照搬过来，于是出现：植树节，我们种下一片萝卜花„„清明节，我们献上一束萝卜花„„（一不小心还以为跑进开心农场了，啥时候成熟啊？）

7、牛郎织女的故事：织女很努力的工作，有天突然发现了一个壮男，于是不顾一切的下凡，不久之后，他们的孩子就出生了„„（好好的歌颂自由爱情的传说就这么低俗了„„）

8、从我呱呱坠地那一天开始就知道世界上有一个“母亲节”„„（神童啊！）

9、清晨，我在一阵爆炸声中惊醒，春节到了„„（我还以为是恐怖袭击到了„„）

10、人生只有两条路：要么去监狱要么去天堂（看来有严重的犯罪倾向啊~）

11、随着时间的推移，2月14日——清明节，中华民族一个重要的节日到了„„（原来那天满街的花涨价是这个原因„„）

12、下雨了，妈妈给我穿上了雨衣，自己却什么都没穿就出去了。

评：妈妈不至于裸体吧！

13、窗外，豆大的雨点缓缓飘落，而我愿打开窗门，让雨水撒进我的心房。

评：豆大的雨点也能缓缓地飘起来，真神奇。

14、等待着，紧张着，突然致命的铃声响遍了校园，我一把背起书包，风一样地冲向雨中。评：有点午夜凶铃的感觉。

15、还有李白的“夜来风雨声，花落知多少”，写出了李白思乡的忧愁。

评：孟浩然要是泉下有知，岂不要和李白打一场知识产权的官司。

16、十年前的今天，我从妈妈的肚子里跑出来，呱呱坠地。

评：天才儿童，十岁就读初三了。

17、干涸的小溪就像一只饿死鬼，他急切地需要暴雨的帮助。是的，他张开了双臂，露出了胸脯，他在等待雨。评：好恐怖的小溪。

18、下雨天，真好，真真好，真真真好，真真真真是太好了。评：对于这雨来说，一切语言都是太苍白了，岂是一个“真”字了得。

19、外面下着雨，爸爸要出去。我看见爸爸的鞋带没有系好，但是爸爸还是出去了。这时候妈妈从房子里向雨中冲去，在爸爸的面前蹲了下去，很熟练地帮爸爸把鞋带绑好。爸爸用他那如湖水般深沉的眼睛透过千年的注释望向妈妈，这时妈妈的脸上飞起了一抹红霞，扑到在爸爸怀里，用粉拳捶打着爸爸的胸膛。评：唉，好一对恩爱如小情侣的6

第四篇：初三作文如何指导

浴火凤凰，美丽重生

——浅谈初三作文如何指导

传说中，凤凰是人世间幸福的使者，每五百年，它就要背负着积累于人世间的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美丽的终结换取人世的祥和和幸福，而初三学生经过多年的写作历练，就如浴火中的凤凰一般，蓄势待飞，可是怎样让初三学生的写作水平走出低谷、有一个质的飞跃、以立于中考不败之地呢！下面就自己初三写作方面的指导体会，浅谈一下自己的做法。

一、标题闪眼——芳草满园花满目

俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让学生自拟题目的要求。看许多满分作文的 拟题，的确给人眼前一闪的感觉：

1.引用流行歌曲，如《对面的兄弟看过来》（2006年山西）、《一切尽在不言中》（2005年四川）、《常回家看看》《梨花（2005年甘肃）。

2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》（2005年河北）、《生活好比一桌宴席》（2007年山东）、《现在？现在！》（2005年湖南）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。

3.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（2002 江苏）„„

二、开头靓丽——举头已觉满眼春

古人说 “凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动读者的心，由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美而靓丽，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：

1.作排比，造势磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（2003年江西《待人和善》）

2.巧设问，引人深思，如： 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（2003 年江西《今夜星光灿烂》）

3.深抒情，生动感人，如： 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛 幸福化作丝丝雨露„„在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（2003年丽水《永恒的情结》）

三、形式独到——巧持彩练当空舞

独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格、形式独到的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。读全国优秀作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。

1.日记体式： 围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如： 2003 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日

记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。

2.剧本式： 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》： 时间：寒冬的一个早晨 地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）

（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）

善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）

金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）„„（限于篇幅，后文略）

小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。.小标题串联式： 如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如： 2003 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。

还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。„„

四、语言唯美——语不惊人死不休

孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：

1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如： 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生《拥抱现在》）

2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如： 出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》

3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。

.善用排比，如： 和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生《待人和善》）

.妙用比喻，如： 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2003甘肃《歌声与微笑》）

．灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：

“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州《欣赏数字中的语文》）

.回环 反复，如： „„在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。„„在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。„„在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

„„

五、书写养眼——粒粒珠玉落银盘

近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，创造一个清楚整洁的文面，会增加评卷卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点：

1、用 颜色比较深的，笔头也比较粗的 钢笔、圆珠笔书写；

2、标点使用正确规范；

3、杜绝空格、拼音；

4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。如果初三学生能够做到以上五点，其写作水平肯定如浴火凤凰般，走出写作的低谷、美丽重生、耀眼炫目，何愁不会在众多的中考作文中脱颖而出呢！

第五篇：初三作文指导

记叙文常用的开头技巧

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢？

一、教你几招，学一学：

1、开门见山，直接入题。

叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景；写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如：

（1）唐老师病了。

快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。（《真情》）

（2）她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《有这样一位好班长》）

（3）父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块碎了。

“爸，我回来帮你吧！”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。（《父亲的爱》）

（4）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

2、写景状物，渲染气氛。

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：

（1）花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。（《同窗好友》）

（2）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（《面对母亲的目光》）

（3）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》）

3、抒情议论，确定基调。

用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：（1）伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）

（2）生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）（3）爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。（《我爱爷爷》）

4、设置悬念，引出下文。

用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：

（1）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）

（2）朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）

（3）我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（《感受生活之美》）

5、引用诗文或歌词，突现中心。

以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：

（1）“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归„„”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。（《母亲，你是我一生的感动》）

（2）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（《歌声与微笑》）

（3）“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）

6、对比映衬，烘云托月

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：

（1）窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）

（2）当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》）

（3）李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。（《最美丽的风景》）

总结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。