初三作文指导（定稿）

第一篇：初三作文指导（定稿）

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聆听春天的脚步

近了，近了，渐渐地还沉浸在冬天的我似乎感到了春天的踪影了，听到了春天的脚步声正朝我走来。

来了，来了，春天唱着动听的歌向我靠近，然而，柳树笑弯了腰，小草也伸了个懒腰，树林里有开起了演唱会。

春天是一个万物复苏的季节，世界万物穿上了军装，花儿也开了，也许是大自然的“管理员”给他们下了“通知”吧！在这阳光明媚的日子里，我们的学习也应该抓紧！

“一年之计在于春，一天之计在于晨”让我们珍惜这个学习的好时间吧!“莫等闲，白了少年头，空悲切”让我们珍惜现在，把握明天吧！

春天是一个充满生机的季节，万物为了迎接它做了不少贡献，也许春天是事物的美好象征。

一场春雨滋润了大自然的心窝，让万物精神抖擞，春天是空中的一抹云，春天是清晨的一滴露水，不经意间就会溜走，时间如同白驹过隙一霎那，单纯天有时给人们留下了许多。

春天是一个值得纪念的季节，因为那是在一个春天才有了我们中华人民共和国的，所以，值此中华人民共和国建国60周年的今天，我们更应该为我们伟大的祖国加油呐喊。

春天的故事又是无穷无尽的，也是充满毅力的，又是我们用汗水和智慧筑成的季节，更是我们为未来播下种子的季节。

今年的春天或许是在为未来奠定基础而明年的春天也许是登上胜利的阶梯。

珍惜今天，把握明天，让我们携手共进，保护环境，更要爱惜我们的春天，爱护我们的大自然。

冬雪情

今年的雪下的时间很长，很久。似乎有些过了。当然雪下的很大，很厚。高瞰雪白的大地，有一种说不出来的一种激动，更有一种在茫茫白色中仅我一人的独尊享受。我从小就和这白色的东西结缘了，更注定它将会给我带来快乐.去年写过一篇关于雪的文章，今年续写应该更值得期待。不管我写得怎么样都表达着我对雪的热爱及更深层次的感受。

早就听说要下雪了，就是一直没有下下来。我很期盼，像小孩子一样。下雪是早晚的事，只是来的有些不是时候，要知道初中一年级的适应期是容不得外界的干扰的，雪无疑是来时过早。初中的学习有些让我感到窒息，要掌握的内容有很多。哪里顾得上其他的闲事，但是雪却创造了例外。感到疲惫了，眼睛就情不自禁的凝望着窗外的雪，还真巧还在下，寂寞的黑暗下几丝白色的小东西毫不拘束的漫天飞舞着，似乎想点亮黑乎乎的世界，但是它们太渺初中作文

小了，仅仅它们完成不了这一重大的使命，但它们不信，一个劲的飘啊，有的雪花甚至在快要接触大地的那一刹那也要在空中留下一段艳影，从这一刻我服了，我知道什么是英雄，我完全折服与它那强悍的生命力，和不屈的顽强精神，它们像一个个可爱的小天使，前仆后继。夜幕中，哦！不，这不是夜幕这是这群小精灵们上演的一段壮丽的华尔兹圆，也许这就是我喜欢雪的一个理由吧。不明白，真的不明白，一个由水遇冷凝结而成的冰晶是怎样做到的。也许没有人能回答上这种想都不敢想的问题。银白色的，冰冰的一片雪不足为奇，但一大片一大片的雪可以享有壮观来形容。

我发现我的视线永久的凝注在这茫茫的雪景之中。似乎我正静静的立在这茫茫大雪之中，有一种将要吞并我的冲动。我情不自禁的推开封闭的窗门，我感觉犹如一种独我一人的仙境，那绒白色的小精灵似乎一点也不冷了，暖暖的给人一种惬意的感受。它们还再飘，再不停的飘，没有人知道它什么时候能歇一歇。我有些忘乎所以了，享受的叫了一声，叫得把我都吓了一跳。也不知道是拿哪个方向的鸟，叫了一声就消失了，或许是我惊醒了它们的休息把。我将手伸出了窗外，平常一点冷也手不了的我今天也不知道怎么有这样大的一股勇气，一朵雪花很快的降落在我的手上，一朵雪花在我的手掌上显得是那么的渺小，似乎弱不禁风的样子。它冰冰的，是那种很舒服的感觉。我发现它有些羞涩了或许是哭了，总之它有些淡了有些湿润了，不一会就化成水了，顺着我的手流了下去，怎么了，我问着自己。静静的像死了一般我觉得自己好自私。这朵本来能接触大地的雪花被我“无情”的占为己有，心中有些羞愧了。

夜过去了，雪也停了。一切像是没有发生过的一样，安安静静的来，安安静静的去。像一个绅士。清早依然有很多忙碌的人群穿着厚重衣服把自己裹得严严实实，笨重的行走着，每一个人的眼中都透露着烦躁的神情，我对这些７０后的人们感到不解。雪已经下得很厚了，一脚踩下去像是陷进沙丘私似的。众观大地是无尽的白。前面是白的，后面是白的地上是白的，到处都是白的。这场雪下得可真是淋漓尽致了。脚踩着雪发出的那一阵阵清脆的声音，犹如交响曲一般，扫除我一大半的睡意，我不知道人们为什么不觉得雪是美好的东西，为什么要排斥这美好的小精灵，或许是人们没有闲工夫用心去感受这没好的东西。这我都管不着。总之我喜欢！

夕阳&阳光

快黄昏了,残阳奋力地咬破天空的皮肤，猛兽似的嘶叫着，点点殷红的残血溅到天空身上，映成夕阳。我静静的躺在夕阳的怀里，将一天的嘈杂向他倾诉，无奈地享受着他今天对我第一次也是最后一次的触摸。过了一会儿，他走了，只留下一串金色的笑容给我琢磨。他总是这样，转瞬即逝，比起正面，我更熟悉的，是他的背影。背影？不错，他的背影充满对红尘的眷恋与惆怅，他灵动的身躯让我感到心灵的空虚。正如马德先生所说的：“人在喧嚣尘世，心必隐居山林。”在于他的无声交谈中，他话语间的阳光流进我的心间，直至照亮周边的一

切。

每当他走后，我的心就不得以再次嘈杂起来。一滩墨色挂在天空中，这正是我所害怕的，天地混为一色，我仿佛要被扼杀在这无边际的落寞和黑暗中。此时，唯一能静下心来的就只有那棵大树了。刚刚还空灵剔透的心立即蒙上了一团云雾。我喜欢夕阳，我爱他的凄美，通晓哲理。黄昏对我来说是一种享受。我总是在自己喜爱的景物面前，拿掉心中那层薄如蝉翼却比金坚的防护罩，给他一把“放大镜”，让他看透我的心，打开大门，让他把阳光放进来。

这看似简单的观景图，却也成为我心弦上不逝的风景。

人的生命是如此短暂，昼夜，是一天的两极，而他恰被夹在中间，我曾在他面前抱怨过上天的不公，而他却笑了，那是一个绅士般优雅的微笑，我原本以为他会把沉默当作最好的回答，没想到，他转瞬即逝的笑却也成了我记忆的永恒。有人说：“痛苦是生命中最本质的甜蜜。”这句话启发了我，我想：也许上天就是这样安排的，越是短暂的东西越值得人们去珍惜，而我们生活中，往往越是短暂的东西越美，就我所眷恋的夕阳一样，给人们一种凄凉

之美。

他不是地上的人，却将人少有的哲学美表现得淋漓尽致。有时会有比我大三、四岁的人，那些未曾年经，就已衰老的人去求他，让他将阳光融入他们的身体，成为他们身体的一部分。他只是笑笑不答，如此反复几次，他们都无收益，第几次出来是，被爸爸妈妈紧锁深院。一旁的我，看出了其中的奥妙。门，其实开着，只要你需要阳光，不论昼夜，阳光随时会照进你我的心，生命的钥匙，只掌握在自己手中。什么梧桐深院，落寞傲然全都只是些摆设，恰如余秋雨先生所说：“世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。”我很高兴，我释放了自己，我不再害怕那一滩墨色。因为我保存了一块金色。

当阳光流进心中的那一刻，尘世间所有的约束，虚伪，“本能”被一股清泉冲走，留下

来的除了金灿灿的阳光还有天地间残存的一脉清香。

有人说：“心中有阳光，就能化身为天使。”当一个人心中冲满阳光，无一瑕疵时，便是那个人化茧成蝶的时刻。白衣天使希勒说：“做天使去拥抱别人比被天使拥抱要幸福。”

我相信，在夕阳的帮助下，我也有化茧成蝶的一天。不论在任何时候，记得保留一块金色，它足以照亮你周围的一切，空灵而充实。当它正式融入你的身体时，你会感到从春花到秋月，春秋交替中，岁月空寂地运行中，从你生命中溢出来的芳香是如此醉人心脾。

以前在睡梦中浑浑噩噩，是活着，现在在现实中清清爽爽，也是活着。不如放自己的身心，活得轻松点儿，省得被头上约束、虚伪，“本能”压得喘不过气儿，人吗，不要活地太累，人生是不需要太多行李的，就像我依恋的夕阳一样，基本是同一个颜色，照进人心里，却能改变诸多事物。

现在，我已经不去看夕阳了，因为我早已将那金色烙在心中。

珍惜那块金色，让人与人之间和谐永存；

使用那块金色，让世间万物和睦相处；

保存那块金色，让你的生命芳香四溢。

夕阳，阳光，我生命中的瑰宝，我将永远收藏你们。

今天的叶子落地很重，有了风的咆哮，叶子的生命得以流光溢彩，哪怕是青萍之末，蝶

舞翩翩中一个小小的回旋。

让阳光流进心灵。夕阳，阳光，伴我在蹉跎的风，磅礴的雨中茁壮成长。

可爱的春景

春,是一切的开端,小草又冒出新芽,百花争艳,万物都变的有活力了.我不知道大家是否曾在春天时在林中漫步,享受森林浴的经验,这种经验不是常有的,但,我就有过一次这种经验:我也忘了那是在哪个地方,哪个牧场,或许,只是一场梦也说不定.我看到一片森林,有著一条树围成的小径,我往它走去小径李森林李一片鸟转有许许多多的动物围绕著我再往里面走去小径的尽头透露出一斯斯的光线我迫不及待的奔想它往外走去入木的是一排白色的栅栏栅栏後是一望无计的草原牛群羊群以及一间玻璃盖成的温室里头栽种著各种花草不知为何里面还有一张摇椅椅子上放著一著绒布的熊娃娃我拿起熊娃娃在那不之看了多久的风景傍晚十分大地好像扑上了一层局红色的杀闪耀著局红色的光一直到太阳膝下大地又穿上巫婆的披风猩猩灀巫婆的扫把飞到了业空中变成一条银河这所有的一窃彷佛都在告诉我春天已经来临了.「一年之际在於春,一日之计在於晨」,大家要有活力大地的魅力现在才要开始绽放.透过我家的一扇窗户向外看,一排排像军人的树已经叶苦苦傲过严冬,再次就长出树叶,就像一件完美的军服,给这些熬过慢长严冬的军人们送上温暖.小鸟们被鸟巢里的闷气受够了,它们新鲜的空气,一丝丝春风带给它们无比凉爽,小鸟唱起动听的歌,歌唱它们的无比自豪.每一个角落都在变,变成比严冬,比秋天,比仲夏不一样的花园.在这百花齐放的春天里,家园里有两棵梨树,人见人爱.一棵花儿怒放,高高低低缀满洁白无暇的犁树花,就像一座连绵起伏的白雪山,漂亮极了.另一棵梨树截燃不同,虽然没有它旁边的“高大的雪山”那样迷人,但是它树叶茂密,向四面舒展,越长越高,最后形成一把覆盖着大地的阳伞,而且结出里许多梨,家园的春景多么可爱啊!它绚丽多姿,生气脖勃.时光在流逝,家园一地定会变成耳目一新的家园.资料来自：初中作文

第二篇：初三作文指导

初三作文指导(审题)

2012.12.10

【技法点拨】

一、咬文嚼字，读懂题目的内涵

1.透视比喻型的文题是中考卷的宠儿，看看各地的中考作文题你就知道了： 明天的太阳是新的(湖南长沙)留在我心底的风景(浙江宁波)我最想依靠的就是你(江苏无锡)幸福像花儿一样(福建漳州)画一扇窗给自己(山东潍坊)把花种在自己的心里(辽宁沈阳)这种文题，我们可以通过分析喻体，进而把握文题的本意比如“幸福像花儿一样”这个题目，喻体“花儿”一词，代表着灿烂、鲜艳、芳香、美丽，它带给人快乐、温馨、纯净、明媚的感觉，因此，文章应表现出轻快、明朗、积极、喜悦的感情基调，才能够突出重点 同样，上述文题中的“太阳”“风景”“依靠”“窗”“花”这些比喻词，都需要我们在审读文题的过程中去品析它们的本义，完整地把握文题的意蕴

2.关注虚词虽然没有明确的意思，但它在表情达意方面却起着不可忽视的作用比如： 其实并不是这样(2007年山东德州)好想说声对不起(2007年山西课标卷)“其实并不是这样”这个文题中，有“其实”和没“其实”意思大相径庭“其实”表示事情原本如此，从人对事情的认识来说，“其实”表明了一种思想认识的转折和提升就是说，人们本来以为事情是这样的，但某一件事情或某一次经历，告诉了他们事情的真相并不是像他们所想的那样只有把“其实”这个词理解透彻了，写出了思想认识上的转折，文章才能真正扣题

3.明晰关键记叙文文题中，有些看似平常但又十分关键的词语，一定要明析它的含义比如： 那一幕，我难以忘怀(2008年重庆卷)那个故事的主角是我(2008年河南卷)这一天，让我铭记(2008年四川南充卷)“那一幕，我难以忘怀”这个文题中，“一幕”是个关键词“一幕”表明了时间很短，是刹那之间，所以，只有对那一瞬间作浓墨重彩的细致而具体的描写，才叫做突出了“那一幕”这一重点同样，“那个故事的主角是我”中的“故事”一词，“这一天，让我铭记”中的“铭记”一词都需要在审读文题时细细品咂

以上所述，都是对文题内容的审读当文题内涵明确之后，下一步，就应该确定文章的写作重点了

二、条分缕析，把握题目的重心

1.关系型文题有一类文题，题目中的词语之间构成了各种不同的关系，只要明确了关系，也就明确了文章的写作重点比如：

生活，因变化而精彩(2007年浙江湖州卷)文题中的“变化”是原因，“精彩”是结果，那么在写作时应该通过对“变化”具体详细的描写，来突出这种“变化”的重要意义至于结果的“精彩”，也是为了突出“变化”的重要意义而服务的

2.悬念型文题这一类文题让你一读难忘，因为它呈现给你的是结果，所以它带给你一个悬念，让你情不自禁地要问一问“为什么”比如： 下雨，真好(2008年浙江温州卷)这件事，我做对了(2008年湖北黄冈卷)面对“下雨，真好”这个结果，我们会问为什么下雨真好？因为下雨可以带来清新凉爽的天气，可以带给孩子们雨中嬉戏的快乐，可以洗刷郁集在人的心灵上的阴霾；而“这件事，我做对了”则是一个总结性的评论，我们也会忍不住问一问，为什么说这件事我做对了？因为这件事让我维护了一个中国人的尊严；这件事表明我抵制住了物欲的诱惑；这件事让我认识到了自己的力量，从此有了自信由此可见，解开悬念的部分就是文章要详写的重点 3.偏正型文题这类文题从结构上来分析，它由“偏”与“正”两部分组成比如： 幸福的颜色(2008年广东深圳卷)永远的歌声(2008年吉林卷)这两个文题中，“幸福”和“永远”是用来限制“颜色”和“歌声”，“幸福”和“永远”是“偏”，“颜色”和“歌声”是“正”那么，文章的写作重点是不是也应该突出“颜色”和“歌声”呢？并不一定“幸福的颜色”这个文题，要突出的恰恰是“幸福”，是“幸福”的颜色，而不是“悲伤”“悔恨”等的颜色；而“永远的歌声”这个文题同样如此，要的是在“永远”二字上大做文章

还有一类开放型文题，它们往往是由一个词组成如： 寻(2008年江苏南京卷)温暖(2008年湖南株洲卷)窗外(2008年宁夏卷)这类文题给我们提供了多种可能，所以被人们称为“开放型文题”以“窗外”为例，可以把它当做一个关系型文题来审读，如“窗外的世界丰富了我的生活”，重点展现“窗外”与“我的生活”的关系；也可以把它当做一个悬念型文题，如“窗外的世界很精彩”，告诉读者因为窗外的伙伴们自由快乐所以精彩，因为窗外的世界日新月异展示着城市的发展步伐所以精彩；还可以把它当做一个偏正型文题，如“清新明媚的窗外”，用优美的笔触描绘夏日雨后的美景，营造清新明媚的意境，抒发对自然的热爱

至此，文题审读就完成了读懂题目内涵、把握文章重点两项“定向”的重任，大家可以沿着这个方向去进一步确定主题、谋划布局了 【新题演练】

文题一：那一次，我说了“不” 点拨：这是一个“悬念型文题”，因为“那一次，我说了‘不’”是事情的结果，因此，文章的重点是解释原因：为什么要说“不”？是怎样说的“不”？说“不”表现了“我”怎样的思想和性格？另外，也要关注文题中的“那”字，“那”表明是回忆以前的一件事，再写作时应该采用倒叙的顺序 文题二：怀揣温暖的叮咛

点拨：这是一个运用了比喻的修辞手法的文题因为“叮咛”是不能揣在怀里的，只有物品才能揣在怀里所以在写作时，要注意把本体——可以揣在怀里的某物，与喻体——体现着他人关爱和温暖的情意自然结合起来而且，文题中的“怀揣”与“温暖”也提示着事情发生的季节大概是在冬季，因为夏天“怀揣温暖的叮咛”显然是不合逻辑的 文题三：在路上

点拨：这既是一道比喻型文题，“路上”，可以是治学之路，求学之路，思想成长之路，学艺之路，城市发展之路，等等这又是一道开放型文题，可以把它当做关系型文题来思考，如“在路上，挫折改变了我”，展示“挫折”对“我”的成长所起的重要作用；可以当做悬念型文题来设计，如“在路上，我歌唱又欢笑”，表现“我”作为一个现代中学生勇于面对困难的乐观积极的人生态度

对于半命题作文而言，最重要的就是将题目中所缺的部分补全，使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文那么如何补全、补好半命题作文题目呢？ 1.避生就熟

一道半命题作文题，我们可以选择不同的角度越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写

如“坦然看

”，命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”“挫折”“生活”„„但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等，把写作内容转移到自己熟悉的方面

2.化大为小

化大为小就是选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目

比如“告别

”，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈如果以“告别自卑”“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体

3.运用修辞手法

如“

是

”，有学生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象

4.运用组合

如“的背后”，有学生运用组合的方法，以“2>5的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解，令人拍案叫绝 【示例】

如2009年上海市中考作文题“和

在一起”，这个横线上不仅可以填写人物，如“你、我、他”，还可以填写上各种事物，生活中、自然界的一切，可以如“书”“音乐”“太阳”“真诚”“友谊”“理想”等等如果填写上人物，如自己的亲人、师友、还可以拓展到文学作品中的人物形象，这样的文章还是比较中规中矩的，没有多大的难度；如果填写上自然界中的景物、生活中抽象的事理，如“明月”“清风”“正义”“诚信”等，这样的文章在选材和构思上就稍有难度，与众不同了这样的文章要用上拟人的笔法，抒写自己独特的感受，更能显示考生的作文功底

第三篇：初三作文指导

中考作文指导

扮靓中考作文第一招——干净的文面

中考作文不同于同学们平时的习作。一般来说，中考作文要想拿到高分，文章必须要有“亮点”，而且能在半分钟内吸引判卷老师的眼球，否则难逃“一般般”的命运，得个“一般般”的分数。

干净的文面

文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心悦目的答卷呢？

首先，用蓝色、蓝黑色的水性笔(或油笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较鲜明；

其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。

第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一顿到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一“块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。

扮靓中考作文第二招——醒目的标题

题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长、语言生硬、文法不通。仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法：

1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等；

2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》；

3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》；

4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》；

5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等

同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。

扮靓中考作文第三招——亮丽的开头

常言说：“好的开端是成功的一半”。好的文章应该有个好的开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点明主旨、领起下文。如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道：江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！

扮靓中考作文第四招——清晰的结构

“文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联想式，记者采访式，班会辩论式等。临近中考，同学们要做的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点训练，力争事半功倍，更上一层楼。

值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。

扮靓中考作文第五招——自然的结尾

好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头第一段，也令人回味。“不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于“可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。

再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤———美，我找到你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓精彩，值得借鉴。

扮靓中考作文第六招——鲜明的主题

文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：

1.让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。

2.结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。

扮靓中考作文第七招——精彩的语言

记叙的语言，具体形象；议论的语言，严谨周密；说明的语言，平实准确；描写的语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓……美丽的语言给人以享受，美好的思想需要美丽的语言来表现。仝老师向同学们介绍了几种扮靓语言的方法：

引用名言。恰当引用名人名言、格言警句、古诗文名句，展示自己的积累，扩大文章容量，增强文章的辞采。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒，“吾将上下而求索”的探索，需要“要留清白在人间”的高洁。这样的句子富有诗意。

词语借用(大词小用)。如有个同学写父亲为搞科研而用脑过度，出现了秃顶，他写道：……头发禁不住长期的“营养不足”，都纷纷脱离“工作岗位”，“下海”了。最令人伤心的是连最后几个“独傲霜雪”的“忠诚者”也在这几次行动中下了台。小作者的借用语鲜活、俏皮、幽默，远比直接描写父亲如何废寝忘食，忘我工作强得多。需要注意的是：使用借用语要加引号，使用要恰当，避免“耍贫嘴”，惹人反感。巧用修辞。修辞可使文章语言有色彩，充分调动读者的种种感受，甚至调动想象和联想，在心中唤起某种影像，是同学们最常用的方法。如，假如沟通是一扇门，那么语言就是这山门的钥匙。如果沟通的门通向的另一方是漆黑的夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空、繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领你走向“乘长风破万里浪”如毛泽东般“中流击水，浪遏飞舟”……比喻的使用，化抽象为形象，化平淡为生动；排比的使用，不仅可以渲染文章的气氛，增强语言的气势，丰富了文章的内涵，还能让人体会小作者对生活的热爱之情，积极进取的人生观。这样的句子，自然受到阅卷老师的青睐。值得注意的是：使用比喻的关键是要准确、新颖，能反映事物的特点；几种修辞一起运用，会受到更好的表达效果。

中考高分作文必备五大通关宝典

审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：

作文技巧1:要辨明文体

可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。

“.....。的启示”、“从.....。想到的”、“由.....。说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2。要看清题目要求。一般作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。

3。注意题目中的隐含内容

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

作文技巧2:妥善立意

审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。对立意的要求主要有三点：

一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求，要切实做到。

三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。

作文技巧3:编写提纲

在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。

提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。

编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

作文技巧4:沉着行文

列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：

1。注意语言表达

一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。

2。准确使用标点符号。

标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。

3。书写清楚工整，不写错别字。

作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。

4。注意掌握时间，限制字数。

一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，题目一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字(标点符号应计算在内)。

作文的字数，在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%；给材料作文，开头要引述材料的，开头部分可增加到25%～30%，主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。

作文技巧5:检查与修改

文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”

中考作文八步训练法

初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。

所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。而对初一初二学生的作文指导，更应如此。

下面简要介绍各个步骤做法，供大家参考：

第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。

第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。

第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。

第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。

第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。

第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。

第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。

如此操作量很大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。如果是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。

中考作文要避免四种毛病

中考作文试卷中暴露出来的一些问题，让阅卷老师很头疼，也使不少考生成绩下降。这些问题主要表现在四个方面：

一、龙飞凤舞，字迹潦草

从湖南某市一万多份作文的卷面来看，字迹完全看不清的多达500份以上，勉强看得清的占1／3，真正称得上美观的试卷只有3％。

二、非驴非马，文体不清

近年来，中考作文难度有所下降，体裁已不再进行单一地限制，试题一般都有“除诗歌外文体不限”的提示，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但是从考场作文情况来看，不少同学误以为“淡化文体”就是不要文体，“文体不限”就是取消文体，致使所写的文章文体特点不突出，有的文章开头像议论文，有论点，也有论据，可写着写着就变成了记叙文；有的文章写成了记叙文，可又缺少时间、地点、事件等要素，这样的文章自然无法讲清道理，写清故事，显得不伦不类。

三、东拉西扯，切入太慢

考场作文时间性特别强，一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。考场作文中常见的问题有两种：一是没有注意文章的布局，随心所欲。一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文；二是一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

四、内容造作，情虚意假

从全国各地的中考作文题目来看，不少试题有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求，一些同学为了让所写的事情意义“深刻”，所写的人物形象“高大”，喜欢凭空编造，任意拔高，结果出现了内容虚假的情况.有的写父母双亡，有的写亲人患绝症，有的写自己断腿断手，有的写“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生编硬造时闹出了不少笑话，这类作文最让阅卷老师头疼，评分也往往偏低。如一位农村考生在《感激》一文中说：洪水暴发时，解放军给村民送来了海鲜，城里的小朋友给自己简易的住房安上了空调，内容如此失实！

1、屈原跳江了，他的一小步，是中华民族的一大步„„（屈原莫不是一跳，上月球了？？）

2、屈原一纵纵出了一个多美好的节日啊„„（怎么又是屈原„„）

3、八月十五是为了纪念屈原跳河„„（还是屈原„„）

4、屈原被一帮坏人逼到河边，只有跳江，他跳海之后„„（„„屈原怒了：“为什么总是我！江河海都跳遍了！”）

5、有个考生写父亲节父亲等自己回家：“父亲披着大衣站在寒风中，暴雨打湿了他的衣服，他蜷缩着，伫立不肯离开„„”（六月多了穿大衣„„六月飞霜了吧）

6、前面一篇现代文阅读出现了“萝卜花”，里面抒发了点生活的感悟。结果很多写不出东西了就侥幸的照搬过来，于是出现：植树节，我们种下一片萝卜花„„清明节，我们献上一束萝卜花„„（一不小心还以为跑进开心农场了，啥时候成熟啊？）

7、牛郎织女的故事：织女很努力的工作，有天突然发现了一个壮男，于是不顾一切的下凡，不久之后，他们的孩子就出生了„„（好好的歌颂自由爱情的传说就这么低俗了„„）

8、从我呱呱坠地那一天开始就知道世界上有一个“母亲节”„„（神童啊！）

9、清晨，我在一阵爆炸声中惊醒，春节到了„„（我还以为是恐怖袭击到了„„）

10、人生只有两条路：要么去监狱要么去天堂（看来有严重的犯罪倾向啊~）

11、随着时间的推移，2月14日——清明节，中华民族一个重要的节日到了„„（原来那天满街的花涨价是这个原因„„）

12、下雨了，妈妈给我穿上了雨衣，自己却什么都没穿就出去了。

评：妈妈不至于裸体吧！

13、窗外，豆大的雨点缓缓飘落，而我愿打开窗门，让雨水撒进我的心房。

评：豆大的雨点也能缓缓地飘起来，真神奇。

14、等待着，紧张着，突然致命的铃声响遍了校园，我一把背起书包，风一样地冲向雨中。评：有点午夜凶铃的感觉。

15、还有李白的“夜来风雨声，花落知多少”，写出了李白思乡的忧愁。

评：孟浩然要是泉下有知，岂不要和李白打一场知识产权的官司。

16、十年前的今天，我从妈妈的肚子里跑出来，呱呱坠地。

评：天才儿童，十岁就读初三了。

17、干涸的小溪就像一只饿死鬼，他急切地需要暴雨的帮助。是的，他张开了双臂，露出了胸脯，他在等待雨。评：好恐怖的小溪。

18、下雨天，真好，真真好，真真真好，真真真真是太好了。评：对于这雨来说，一切语言都是太苍白了，岂是一个“真”字了得。

19、外面下着雨，爸爸要出去。我看见爸爸的鞋带没有系好，但是爸爸还是出去了。这时候妈妈从房子里向雨中冲去，在爸爸的面前蹲了下去，很熟练地帮爸爸把鞋带绑好。爸爸用他那如湖水般深沉的眼睛透过千年的注释望向妈妈，这时妈妈的脸上飞起了一抹红霞，扑到在爸爸怀里，用粉拳捶打着爸爸的胸膛。评：唉，好一对恩爱如小情侣的6

第四篇：初三作文如何指导

浴火凤凰，美丽重生

——浅谈初三作文如何指导

传说中，凤凰是人世间幸福的使者，每五百年，它就要背负着积累于人世间的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美丽的终结换取人世的祥和和幸福，而初三学生经过多年的写作历练，就如浴火中的凤凰一般，蓄势待飞，可是怎样让初三学生的写作水平走出低谷、有一个质的飞跃、以立于中考不败之地呢！下面就自己初三写作方面的指导体会，浅谈一下自己的做法。

一、标题闪眼——芳草满园花满目

俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让学生自拟题目的要求。看许多满分作文的 拟题，的确给人眼前一闪的感觉：

1.引用流行歌曲，如《对面的兄弟看过来》（2006年山西）、《一切尽在不言中》（2005年四川）、《常回家看看》《梨花（2005年甘肃）。

2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如《一条海豚的幸福感受》（2005年河北）、《生活好比一桌宴席》（2007年山东）、《现在？现在！》（2005年湖南）、《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。

3.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔过一枚青橄榄》（2000 年上海）、《着一袭美丽的绿袍》（2001 年青海）、《一丝甘醇沁心田》（2002 江苏）„„

二、开头靓丽——举头已觉满眼春

古人说 “凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说： “ 好的开头等于成功的一半 ”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动读者的心，由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美而靓丽，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：

1.作排比，造势磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。（2003年江西《待人和善》）

2.巧设问，引人深思，如： 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（2003 年江西《今夜星光灿烂》）

3.深抒情，生动感人，如： 虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛 幸福化作丝丝雨露„„在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？（2003年丽水《永恒的情结》）

三、形式独到——巧持彩练当空舞

独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格、形式独到的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。读全国优秀作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。

1.日记体式： 围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如： 2003 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日

记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。2003 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。

2.剧本式： 如 2002 年眉山满分作文《善良归家》： 时间：寒冬的一个早晨 地点：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。（画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。）

（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）

善良：停车！停车！（满怀希望地招着手）

金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头来）„„（限于篇幅，后文略）

小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。.小标题串联式： 如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如： 2003 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。

还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。„„

四、语言唯美——语不惊人死不休

孔子说：“言之无文，行而不远。”意即 文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：

1.妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如： 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（2003陕西考生《拥抱现在》）

2.句式灵活多样，长短变化，整散结合。如： 出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我 16载的故乡。（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》

3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。

.善用排比，如： 和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。（2003江西考生《待人和善》）

.妙用比喻，如： 主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。（2003甘肃《歌声与微笑》）

．灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：

“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（2003郑州《欣赏数字中的语文》）

.回环 反复，如： „„在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。„„在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。„„在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。

„„

五、书写养眼——粒粒珠玉落银盘

近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，创造一个清楚整洁的文面，会增加评卷卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点：

1、用 颜色比较深的，笔头也比较粗的 钢笔、圆珠笔书写；

2、标点使用正确规范；

3、杜绝空格、拼音；

4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。如果初三学生能够做到以上五点，其写作水平肯定如浴火凤凰般，走出写作的低谷、美丽重生、耀眼炫目，何愁不会在众多的中考作文中脱颖而出呢！

第五篇：初三作文指导

记叙文常用的开头技巧

俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢？

一、教你几招，学一学：

1、开门见山，直接入题。

叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景；写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如：

（1）唐老师病了。

快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。（《真情》）

（2）她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《有这样一位好班长》）

（3）父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块碎了。

“爸，我回来帮你吧！”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。（《父亲的爱》）

（4）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》）

2、写景状物，渲染气氛。

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：

（1）花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。（《同窗好友》）

（2）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲„„（《面对母亲的目光》）

（3）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》）

3、抒情议论，确定基调。

用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：（1）伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）

（2）生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》）（3）爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路；是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。（《我爱爷爷》）

4、设置悬念，引出下文。

用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：

（1）是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）

（2）朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？„„哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。（《课外阅读的乐趣》）

（3）我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（《感受生活之美》）

5、引用诗文或歌词，突现中心。

以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：

（1）“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归„„”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。（《母亲，你是我一生的感动》）

（2）“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（《歌声与微笑》）

（3）“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（《母爱无边》）

6、对比映衬，烘云托月

这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：

（1）窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。（《我想有个完美的家》）

（2）当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。（《枯树》）

（3）李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。（《最美丽的风景》）

总结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。