城乡社会学

第一篇：城乡社会学

电影《人生》的城乡社会学社会学解析

一曲高亢悠远的陕北民歌拉开了主人公人生的坎坷经历；一把深深掘进地里的锄头却挖不倒隔住他通往城市生活的那堵无形的高墙；一双一辈子守在黄土坡上，朴实保守的父母；一个质朴单纯，只识土地却深深爱他到无怨无私的农村姑娘。

在当地的生活圈子里，他可以算的上是饱腹学识受邻里尊敬，那么又是什么使得这个有志，肯干的小伙子两次被迫放下笔杆又扎进黄土地里，而不能到城市中去大展宏图？是那些以权谋私的官员？是他保守怕事的父母？是那个过于体制化的时代？还是一直“与时俱进”的城乡差距？

高加林的悲剧人生是那个时代的缩影，更加是城市乡村社会方方面面差异的具体体现。而那种来自社会治理层面的城乡差距是造成他以及和他一样的乡土人生命运不断转换的直接且显而易见的原因。

一． 城乡社会治理差距的现实表现

城市作为人口密集经济活动活跃的社会区域共同体，客观环境使得这里的政府与居民形成更加平等的服务关系。政府政令就算是走形式也是做较完整的网上公示，相对比较透明，社会大事小情总是有个说法结果，这使居民的主人翁感觉也相对强烈，随着现代社会法制的不断健全，城市政府对社会的治理也更加规范化程式化合理化。

而在农村，一乡一村的治理还比较主观化，也就是更受领导人的个人影响，上级政策下达后，具体的研究实施也是在一个相对小的乡或村领导集体内产生，村民对上级命令大多简单服从，很少加以探究。

一般来讲，农村居民遇到不公的事大多选择忍气吞声。就像电影中高加林父母所表现的，当他们得知自己的儿子遇到不公正的待遇，被村领导以权谋私毁掉大好前途的时候，不是义愤填膺，想据理力争公平待遇，相反的，母亲坐在床边唉声哭泣，父亲也只有一袋袋烟和叹息。当加林激动的要讨回公道时，母亲拦下他无奈的说，要是把村里的书记告了他们以后在村子里要怎样生活。这句再简单不过的话映射出的是乡土人社会生活的辛酸。

相反，城市居民要更有维护自己利益的意识，影片中张胜男的母亲因为高加林抢了他儿子的女朋友怀恨在心，所以告发了他利用关系走后门到城里工作的事，结果是高加林又被打回成了农民，前途再次毁于一旦。虽然说该名冠冕堂皇说为人们着想的政府工作人员纯粹是为了自己的利益公报私仇，但是最其码她上告的意识，知道怎样利用自己作为公民，作为政府官员的权利，并且她清楚怎样是会成功的，也许这其中有受教育程度的差别，但是城乡两位妇女对待上级不公正待遇反应间的差异也值得我们深思。

二．城乡社会治理差距的原因探究

1．农村上对下的治理存在问题。

首先，农村的社会管理体制不完善。农村经济发展落后，在法律规范上也远落后于城市，缺乏一整套涉及方面广，综合性强的管理规范。因为少了这样治理原则，很多事情的处理上就无法可依，一些执行政策就多数产生于小集体领导的研究讨论，甚至个人意志。长此制定的农村社会治理方案不可避免的会产生偏差。制度不合理，造成恶性循环，不是一时容易改变的。

其次，农村社会管理缺少有效的监督机制。内部监督上，村乡镇三级大多没有真正系统化的管理沟通制度，在上下级沟通，政策传达上尚存在问题，在监督方面更是心有余而力不足，而且在一些较偏远的地区还容易出现家族式的霸权，对上对下就更无监督而言了。

再次，农村社区经济发展落后，社会管理专业人才缺失。在农村，尤其是相对偏远的地区，基层管理人员学历不高，素质也相对较低，而且大多没有经过专业性针对性的教育，由于经济发展落后，难吸引到专业高素质人才。缺乏专业管理人才的缺失导致科学管理手段的缺乏，管理方法保守传统，跟不上社会发展趋势，进而影响社会治理的质量。

2．农村居民乡土观念重，思想相对落后

社会治理实际上是一个上下互动的过程，城乡社会治理差距的一个相当重要的影响因素就是城乡百姓观念的差异，这里主要指的就是法律观念，对政府官员权力的认识方面的差异。

首先由于乡村教育体制的落后，村民的科学文化素质明显较低。再加上农村的传媒文化不很发达，视野也较封闭，使得农民整体的思想素质也较低，而且总体来讲农民的思想观念跟不上现代社会的前进步伐，尤其法制观念淡薄，对政府权力的认识存在偏差。

另一方面，农村的传统思想根深蒂固，封建保守的观念是农村居民实际行事方式上也传统落后，长期恶性循环，形成了乡村自己闭塞的思想观念，缺少法律意识，崇拜“权威”，目光短浅，小农思想严重，并且这种长期形成的思想在相当长一段时间内很难改变。村民种种观念的落后一方面减低了公民社会治理生活的参与度，另一方便也渐渐养成了村内负责人形成了“垄断专权”的行为习惯，这使极不利于乡村社会治理规范合理化发展的。

三．缩小城乡社会治理差距的举措

1．经济发展是根本

经济基础决定上层建筑，生产力的决定作用是不言而喻的。尤其在经济相对落后的广大农村地区，发展好经济保障社会的良性运行是最基本的手段。

首先，通过因地制宜的利用农村社会资源来促进农村经济的发展和生产力的提高。包括发展立体农业，集约化的利用农村土地资源，全面开发农林牧副渔的发展潜力，利用科技手段，使农业不拘泥于土地，实现立体式向上发展，改变以往高耗能低效益的农村经济发展模式，力求经济上的“利滚利”式增长。而且在政府引导发展这种新型农业的同时对农民消除小农意识培养现代生活发展观念也会起到促进作用。合理引导农村劳动分配及剩余劳动力流动，善于利用农村人力资源。在农业现代化的同时，农村大量剩余劳动力成了农村经济增殖的最有潜力因素，不忽视这大批生产力的能量，使周边城市乡镇他们提供平等而充分的就业机会，尤其是发展型岗位，让农村可培养的劳动力脱离简单的体力劳动，促进他们全面社会化，在城市岗位提高个人综合素质，进而推动其所在农村社会的经济社会全面发展发展。

另外，要充分发挥工业反哺农业，城市带动农村的作用，在各个城市辐射范围内，要为农村积极的提供经济发展渠道，提供城市现代资源技术，利用农村潜在发展能力，扩展农村经济发展面，扩大农村经济发展平台，实现城乡经济发展双赢。

2．加快农村管理体制改革，在制度上“城市化”。

城乡社会治理的差异最直接明显的原因就是农村管理体制的落后，加快管理体制的改革是有效力的解决办法。

首先，完善管理体制，形成更为系统的管理部门层次。明确各部门的职责权限，而且要与时俱进根据社会的发展增减各部门职能，使之能更好的适应农村经济社会发展需要，在管理体制上向城市系统的系统化严密化靠拢。

其次，加强行政监督机制的建立健全，注意系统内部职能分化的相互约束，防止某一部门包揽某项事务。另外，加强政务公开，增强农村社会管理的透明度额，让百姓监督管理运行，在政府治理与自我管理中有话可说，有话能说。

再次，要改革政绩考核制度，提高在职公务员的个人素质。加快有现代社会管理思想观念的专业人才的引入，改善农村社会管理阶层管理氛围，净化领导风气。

3．发展农村科学文化，提高村民素质，尤其普及法律知识观念。首先，大力发展农村教育事业，普及义务教育，对农民居民进行系统化现代化的科学文化教育，用知识武装头脑，用科学转变传统腐朽思想观念，打好素质基础。

其次，改善农村文化环境。农村居民是在长期闭塞的生产环境中，在封闭保守的传统文化影响下，渐渐形成的乡土法律观念，通过在农村社区定期进行实际有效的法制宣传教育，组织与社会发展有关相适应的文化活动，改善农村文化氛围，潜移默化的转变农村居民传统观念，剔除落后思想，增强法律意识和自我权益意识。

总体来讲，城乡社会治理的差距不是短期单因素造成的，是存在深刻的社会原因的。想缩小这种差距就要从宏观角度入手，全面分析原因，制定长期系统可行的办法，还要从微观角度实施各方面改革，从个人入手以社会小分子的完善化来促进乡村社会治理的进步。中国在经济发展建设，致力改善民生的过程中，缩小城乡社会治理差距会是个非常必要但艰难漫长的过程。

第二篇：社会学论文 城乡协调发展

实施城乡协调发展政策 构建社会主义和谐社会

学院：文学与新闻传播学院

班级：广告0801班学生姓名：徐梦磊

学号：0811100086

序号：

2内容摘要：在传统计划经济体制下，城乡之间要素不能自由流动，城镇居民与农民权利和发展机会不平等，这些都加剧了城乡结构的失衡，使城乡关系遭到了严重扭曲。改革开放三十年来，随着市场机制的引入，城乡联系显著增强，城乡关系得到了明显改善，但城乡分割的二元结构体制尚未从根本上改变，城乡差距仍过分悬殊。目前，中国经济正飞速发展，如果继续将农民排斥在工业化和城镇化进程之外，中国城乡矛盾将更加突出和尖锐，严重影响社会主义和谐社会的构建。因此我们必须坚定不移地促进城乡协调发展，深化经济和社会管理体制改革，赋予城乡居民平等的就业权、教育权和发展权，建立平等和谐的城乡关系方面取得重大突破，保障我国改革开放和现代化建设的顺利推进。

关键词：城乡协调发展,结构调整

一、中国城乡差距的现状

虽然改革以来中国城乡关系逐步改善，但目前中国城乡差距仍过分悬殊，城乡发展失衡问题仍十分突出。

（一）城乡居民收入差距持续拉大

城乡居民收入差距是衡量城乡协调发展程度最主要的指标之一。改革开放20多年来我国城乡居民收入差距经历了由迅速缩小到逐渐扩大，由逐渐扩大到逐渐缩小，再由逐渐缩小到加速扩大的变化过程。2003年以来，尽管高度增加农民收入，农民收入也确实得到了较快的增长，但是城乡居民家庭收入差距却仍呈持续扩大态势。农村居民家庭人均纯收入与城镇家庭人均可支配收入之比2003年为3.23：1，2004年降为3.21：1，2005年反而提升为3.22：1，2006年进一步提高为3.28：1，2007年更是达到3.33：1。显而易见，我国城乡居民收入差距已经远远超过了国际上一般为1.5倍的现实和国际上公认的3倍警戒线。

（二）城乡社会发展悬殊

一是在教育方面。据第五次全国人口普查统计，农村人口中初中及以上文化程度的占３９．１％，远低于城市人口占６５．４％的水平。农村人口主要由受过初中和小学教育的群体构成，城市人口主要由接受了高中及其以上教育的群体构成，这无疑是中国城乡之间最大的不平等。另外，农村教育力量过于薄弱。目前农村地区的学校无论规模，师资力量，硬件设施都相当匮乏和落后，与城市的教育水平相比差距不小。

二是在医疗方面。农村公共卫生和预防保健工作薄弱，广大农民缺乏基本医疗保障，基本上处于自费医疗的状态。由于农村公共卫生服务资金严重不足，影响了计划免疫、妇幼保健等公共卫生服务项目的开展，导致近年来部分地区儿童计划免疫任务不能完成等问题。农村中某些已经得到控制的地方病、传染病的发病率出现了反弹甚至死灰复燃。一些农村地区职业病和环境污染所致疾病明显上升，对农民健康造成新的威胁。由于缺乏医疗保障体系，农民的医疗费用大幅度上升，明显超过了农民的承受能力。目前，农民看不起病、因病致残、因病返贫的问题在贫困地区十分突出。

三是在社会保障方面。按享受社会保障的从业人员计算，农村的社会保障覆盖率只有３％，城乡社会保障覆盖率的比例为２２：１，城乡人均社会保障费的比例为２４：１。在养老保障方面，虽然已有近６０００万农民投保，但效果很差。在扶贫救助方面，据民政部统计，２００２年，农村仅有４０４万人得到了最低生活保障，占应保人数的２５％，城镇享受最低生活保障人数达到了２０５４万人，基本实现了应保尽保。与城镇社会保障制度相比，农村社会保障制度的建设还非常薄弱。在国家财政的支出中，只有少数用于农村社会救济；在农民养老保险和医疗保险上，国家基本没有承担责任。农村目前除养老保险和医疗保险在小范围进行改革试点以外，其他社会保障项目基本上没有建立起来。

（三）土地征用制度对农民明显不公平，土地问题仍很突出

个人认为，土地问题是近些年来影响社会协调发展的一个最重要的问题。土地历来都是农民最基本的生产资料和最可靠的生活保障。农民承包土地的各项权利是农民的根本利益所在。但是，在如今工业化城镇化大规模快速推进的背景下，我们在以大规模牺牲农民利益为代价推进城镇化。城镇化的推进，是需要支付一定的发展成本的。但目前土地征用对农民的补偿过低，农民存在严重的利益损失。不仅如此，在土地征用问题上除了补偿过低外又出现了征地范围过宽，存在滥用土地征用权的问题。现在的征地项目早已远远超出“公共利益的需要”，“公共目的”的土地征用与商业目的土地征用混杂在一起，存在对土地征用权的滥用。目前很多地方通过低价从农民手里征得土地，再“以地生财”进行城镇开发建设。“土地是第二财政”等说法开始大行其道。由此形成了大量的无地无业无社会保障的所谓“三无农民”。

（四）城乡劳动者就业权利不平等

农民工已经成为产业工人的重要组成部分。但进城农民与城市居民身份地位、就业、社会保障、享受公共服务等权利是不平等的。一是针对外出农民工的就业限制带有歧视性。一些城市仍沿用计划体制下劳动用工管理的办法，对企业使用农民工实行总量指标控制。二是对流动人口的管理制度存在明显缺陷。在外来人口比较集中的地区，当地政府城市发展规划和社会各种公共服务规划并没有考虑这部分的存在和需要，对这些人的管理费用也没有包括在政府的财政预算中，普遍的做法是依靠向外来人员收取各种费用。最后，也是很重要的一点，农民工工资水平低，明显低于城镇原有职工的工资水平，同工不同酬现象严重，劳

动安全卫生保障条件差，没有基本的住房、医疗、失业、养老、工伤等社会保障，农民工严重透支生命，悲惨式增长现象普遍。

二、促进城乡协调发展的对策措施

针对以上的城乡差距问题，个人认为在促进城乡协调发展上应该采取以下措施。

（一）政府大幅度增加农民可以直接受益的资金投入比重

政府应进一步调整国民收入分配结构和财政支出结构，努力增加财政支农资金投入总量；按照建立公共财政体制的要求，调整财政支农资金的使用方向，大幅度增加农民直接可以收益的资金投入比重；改进政府农业投资管理体制，提高政府支农资金的使用效益。同时可以效仿西方国家，建立对农民收入的直接补贴制度。

（二）加大政府对农村义务教育的支持力度，切实改进农村公共卫生服务，逐步缩小城乡社会保障水平的差距

一是要进一步加大对农村地区教育的投入。要强化中央、省市级政府的支出责任，建立规范化的农村义务教育转移支付制度，逐步由中央和省级政府承担农村义务教育的投入。二是加强政府对农村卫生的支持力度。农村公共卫生服务是政府的职能，应该通过建立专项农村卫生专项转移支付制度，保证落后地区对农村公共卫生服务的投入。三是要坚持城乡一体化的政策导向，探索建立多层次的农村社会保障体系。完善农村社会保障制度的总体思路是：坚持城乡一体化的政策导向，坚持分阶段、逐步完善的原则，坚持地区差异原则，加大政府对农村社会保障的投入力度，优先解决农民的基本生活保障问题，建立多层次的农村社会保障体系，逐步缩小城乡社会保障水平的差距，最终建立城乡一体化的社会保障体系。农村的社会保障制度应从条件已基本成熟的经济发达地区，逐步推广到全国；先在农村建立最低生活保障和农村合作医疗制度，再逐步建立养老保险；必须从最需要保障的困难群体入手，逐步扩大保障范围。

（三）改革土地征占制度，依法保护农民的土地财产权利

土地征用既要保证国家为了公共利益的需要用地，又要给农民以公平的补偿。现行法律无法有效保护农民的土地财产权利，从根本上解决失地农民问题，需要有新的立法和政策。

1、严格界定动用国家征地权力的公共利益类型。政府只有为“公共目的”才动用强制性的征地权。政府不能利用国家的强制力专门为一般营利企业去取得土地。工商业等营利性用地只能通过购买获得。

2、对农民实行公平补偿。土地征用补偿的内容，包括地价补偿、地上物（土地改良物）补偿及其他补偿。中国并不是按土地的实际价格对失地农民进行补偿，而是按征用土地的原用途进行补偿，以征地前耕地若干年的产值为标准，征地补偿费明显偏低。为了切实保护农民利益，征地补偿必须以土地的市场价值为依据，实行公平补偿不能以侵害农民利益为代价降低建设成本。

3、妥善安置失地农民，并为他们提供社会保障。为失地农民建立社会保障，在保障资金筹集方面，应坚持政府、集体、个人共同出资的原则。在征用土地时，必须从土地出让金中拿出一部分，建立起农村养老保险基金。有条件的地区，要加大财政转移支付力度，为失地农民建立起与城市地区统一的养老保险制度。

4、要修改有关法律，保证在征用农民土地过程中，农民有充分的知情权和参与权。政府在提出用地申请时，先要进行公告，让土地权利人对其合理性和合法性提出质疑；在批准用地后，要再次公告，并就赔偿等问题与土地权利人进行协商，若有争议可以申诉和申请仲裁，裁决不成，可以向法院申诉或上诉。

（四）公正对待农民工，让进城农民融入城市

国家要尽快建立针对农民工的相关规章制度，切实保护好农民工的相关权益。

1、国家要尽快建立针对农民工的相关规章制度，规范化农民工进城就业的各种准入限制，实行一视同仁，平等竞争。取消专门面向外出就业民工的就业证卡，简化农民外出就业手续。新的居民身份证管理条例已经颁布，要适时取消对外来人口实行的暂住证制度，实行暂住申报制度。清理整顿对外出或外来务工人员乱收费。

2、加大对农民工保障的投入，完善保障制度。保障农民工子女享受义务教育的权利。要建立并完善保障进城务工就业农民子女义务教育的工作制度和经费筹措保障机制。在公共卫生领域给民工市民待遇。要将无法享受到医疗保险的民工吸纳到城市医疗救助的范围内。要做好将农民工纳入工伤保险范围的工作。参考文献

[1] 洪银兴,陈雯.城市化和城乡一体化[J].经济理论与经济管理,2003,(4).[2] 韩俊.中国：由城乡分割走向城乡协调发展[J].中国软科学,2005,(3).[3] 吴晓华.加快城乡二元经济结构转换[J].经济界,2005,(4).[4] 焦伟侠,陈俚君.关于统筹城乡经济协调发展的思考[J].经济体制改革,2004,(1).

第三篇：《社会学是什么》读书笔记

《社会学是什么》读书笔记1

一 数字与意义

1·2 1．分析单元：所谓分析单元，就是用来考察和总结同类事物特征并解释其中差异的单元。常用的分析单元有个体、群体、组织和社会人为事实等。

2．简化论：用在狭小范围或特殊群体获得的结论来看待和解释所有事物，这就是简化论。

3．数字的启示：第一，常识并不总是对的。

第二，数字并不总是有意义的。

第三，对数字的错误解释经常发生。

疑问：高层次分析单元 低层次分析单元 生态谬误 区位谬误

1·3 1． 在社会学中，和其他的任何符号一样，数字的意义就在于数字的社会指称，而要获得数字的社会指称，就要有对世界的基本观点。

2． 获得具有科学意义的数字和对数字之间关系的社会意义进行解释，通常要经过几个阶段：首先，要弄清楚被研究的问题；其次，我们要对两者之间的关系进行系统的考虑；第三，对整个研究过程进行详细设计，包括如何搜集资料，如何分析资料，如何在不同的变量之间建立关系等；第四，搜集资料；第五，整理资料，并根据第二阶段的思考对资料进行分析。第六，解释结果的社会意义；第七，处理研究的结果。1·4 获得数字的基本方法：

1）观察法（区分日常观察和社会观察）

分类一：（根据是否是人为场景的观察）

实验室观察和实地观察

分类二：（依据是否参与到所研究的社会情景中）

参与观察（公开性和隐蔽性）和非参与观察

局限性：无论采用什么形式的观察，都难免会遇到困境，特别是在融入了被观察的人群以后，就很难保持研究甚至观察本身的客观性；还有，如果不辅助以其他方法，仅靠观察方法本身就只能获得人们行为的表现性资料。

2）问卷调查

局限性：数据的真实性和准确性不一定。

3）文献调查，也称“第二手资料分析”（定性方法：历史分析，过程分析定量方法：内容分析）

局限性：只能根据既有文献；对文献资料的信度测量是一个费时费力的过程；资料的可及性。

4）访谈、实验和评估

疑问：在问卷调查中怎么识别回收问卷的有效性？ 在避免问卷调查的局限性时采取的深度访谈是什么？

如何对文献资料进行信度测量？

如何理解对文献资料的定性和定量分析？

1·5 对数字科学意义的探讨策略：基本分析，比较分析和反复分析

基本分析：概括性研究——“分布”分析 集中趋势分析 离散趋势分析

比较分析：可比变量之间的比较——截面数据比较 同期群比较

疑问：集中趋势分析

离散趋势分析

测量离散趋势的方法：四位分法

总结：数字对于社会学来说虽无它对于数学一半，但是没有数字的社会学是不科学的、有严重缺陷的，在一切问卷调查活动以及社会现象研究过程中，缺少了数字的解释和说明，那么一切社会问题都无法给予科学系统的解释，数字之间关系的社会意义，构成了社会学界市的重要基础。无论采用什么样的分析策略，社会学研究的目的之一就是通过赋予数字或资料以科学意义来增进人们对社会的了解，并获得知识的积累。

社会学是什么》读书笔记2(2007-12-21 13:45:53)

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《社会学是什么》读书笔记2

二 社会之学

2·1 1．三阶段规律：孔德认为，人类精神的发展经历了三个阶段。

第一是“神学的”阶段，人们把一切事件都归因于生命体和人类相似的力量；

第二是“形而上学的”阶段，人类乞灵于抽象的实体如大自然；

第三是“实证的”阶段，人类认识各种现象，并找出现象之间的联系和支配现象的规律。

2． 科学分类：孔德依据“一般性不断减少，相互依赖性和 复杂性不断增加”的进化路径，对科学作了分类，并认为这个分类系统不仅是一种逻辑分析，而且也为历史所证明。譬如，数学是所有科学的基础，接下来就是天文学、物理学、化学、生理学和社会学。

2·2 1． 机械团结：当社会成员具有很高的同质性，个体之间的差异不大，人们有 着共同的生活基础，分享共同的道德准则和意识形态的时候，人们之间很自然就是一致的，没有理由去寻找另外的使人们协调一致的东西，人们共同的生活基础就是社会团结的纽带，这就是机械团结。

2．有机团结：当机器工业开始渗透到人们的社会生活以后人们不再干同样的活，也不再因此有同样的生活基础，并且不在分享共同的道德准则和意识形态，个体之间开始分化，个体之间的差异影响到人们之间的协调一致，社会必须有使差异在社会的层面上保持协调和一致的机制，这就是有机团结。

3．集体意识：一般社会成员共同的信仰和情感的总和。

特征：集体意识是社会的精神象征，有着自己的特征，生存环境和发展方式。4．社会现象：对个人可以施加外在压力的任何固定和不固定的东西，也就是一个社会中普遍存在的，不以个体意志为转移的和独立存在的任何东西（行动方式）。简言之，只要是对个人产生强制作用的就是社会现象。

疑问：社会事实 内省法 社会现象中的“非人格”层面

2·3 理想类型： 为了理解有价值观念和文化所影响的社会行动，韦伯创立了一种分析方法，即理想类型。

理想类型是理解世界的概念或分析模型。在真实世界里，理想类型很少存在，存在的只是理想类型的部分属性。因此，理想类型是一个参照系。

2·4 1．社会学想象力：其特征是在发端之时就出现了多元的理论思路和多元的研究范式。社会学想象力是一种心智的品质，这种品质可以帮助人们利用信息增进理性，从而使他们看清世事。即“个人只有通过置身于所处的时代之中，才能够理解他们自己的经历，并把握自身的命运，他只有变得知晓他所身处的环境中所有个人的生活机遇，才能明了他自己的生活机遇。

2．功能主义：其视角来源于把社会和生物有机体的类比。其另一个基本概念就是强调道德共识在维持社会稳定和秩序中的重要性。

局限性：过分强调社会的一致性和协调性，强调社会的部分有助于整体的整合，使得其解释能力受到极大的约束。

默顿将社会功能分为：1）显功能（显现的）和潜功能（隐含的）2）正功能和负功能 3．冲突论： 强调的是社会内部的不一致，不协调，分化，冲突，认为构成社会的各个组成部分决分是一个整体，社会的基本状态就是冲突，社会秩序是社会冲突的结果。

4．交换理论：强调对人类行为和心理动机的研究，批判只重视宏观社会制度和结构或抽象社会的功能主义，倡导在个体层次上研究社会的基本现象，提出社会中的交换行为就是最好的研究对象。

霍曼斯从代价与报酬的角度提出一组个体运动命题：

如成功命题，刺激命题，价值命题，剥削与满足命题和攻击与赞同命题。

5．符号互动论：完全是从主观的立场出发来讨论人际交往的视角，研究的主要问题是日常生活中的交往，即人是如何使交往产生实质性意义的。

疑问：进化论 结构主义 批判主义 后现代的解构主义

2·5 社会学基本定义：社会学是一门试图用科学的思维逻辑来讨论人类社会和社会生活的学科。

《社会学是什么》读书笔记3(2007-12-21 14:05:03)

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三 人之初

3·1 社会化：由于人类不具备其他动物的生物本能，就只能通过学习来获得能力，获得人格，并使自己成为社会中的正常一员，这就是“社会化”。

3·2 1．自然选择：自然选择的基本理念是，所有的有机物都需要食物，并需要利用资源来躲避恶劣的天气等，以便生存下来。自然选择的另一层意思是，一些物种特征被经常使用，进而获得长足的发展；另一些特征用得不多，有的甚至根本就没有什么功用，其特征便退化了。

2．本能：主要是指收受基因决定的复杂行为模式。

3．教养：除了一般意义上的有礼貌以外，主要指生存的能力，学习知识和规则 的能力，社会交往的技能，建立个人社会基础的能力。

3·3 1．人格：指的是特殊的思想，感觉和自我关照的模式，并由此构成了个体鲜明的品质特征。

一般来说，人格可以分为几个主要的部分：

认知的层面：思想，知识，知觉和记忆

行为的层面：技能，天赋和能力

情感的层面：感觉和感情

2．镜中我：库利提出来，人对自己的了解实际上是通过对他人对自己的看法来获得的，这就是所谓的镜中我。按照库利的说法，“自我”是社会的产物，其发展经历了三个阶段：首先，我们察觉到我们在他人面前的行为方式；其次，我们领悟了别人对我们行为的反应；第三，基于对他人反应的理解来评价我们的行为，进而获得对自我的概念。

3．米德区分了两种“自我”：“主我”（当做主体的自我）

“客我”（当做客体的自我）

“主我”是每个人的天性部分。

“客我”是每个人的社会部分，包括对社会要求的内化和个体对这些要求的认知。

根据米德的研究，“客我”在社会化过程中经历了三个不相同的阶段：

1）模仿阶段

2）嬉戏阶段

3）群体游戏阶段

4．弗洛伊德区分了三个我：“本我”，“自我”和“超我”：

“本我”：包含无意识记忆和生理的，心理的冲动。

“自我”：在“超我”和“本我”之间扮演着一个中介角色，大多数情况之下处于无意识之中。

“超我”：内化了社会规则的自我。

5．艾里克森的认同危机：1）婴儿期的信任与不信任

2）儿童早期的自主与怀疑

3）学龄前的主动与内疚 4）学龄早期的勤奋与自卑感

5）青春期的认同与角色混淆

6）青年时期的亲密与孤独

7）中年期的代际关怀与自我沉浸

8）老年期的完美与绝望

6．皮亚杰把人的认知过程分为四个阶段：1）感觉运动阶段2）前运算阶段3）具体运算阶段4）形式运算阶段

疑问：俄狄浦斯情结 认同危机 角色混淆

四 明天可以不上学吗？

4·2 学校教育的功用：可以从受教育者和教育者两个角度分析。

受教育者视角：首先学校教育是一张进入社会的通行证；其次是为个体的社会流动提供渠道；第三学校教育可以使人“修身”，或者说是价值观的习得。

社会的视角：首先就是将社会的文化和价值观念传达给个体；其次就是进行社会控制；第三就是进行筛选和储备；第四就是促进社会的发展和变迁；第五就是让年轻的一代学会用自己的头脑思考社会的问题，和解决问题的途径。

五 如果天上掉馅饼

5·2 就业市场需要“工作经验”的原因：因为创造力，信任，合作甚至社会关系网络都是在经验中获得的。

疑问：弹性生产

5·3 计划经济的基本特征：政府通过行政手段包揽了劳动力资源的配置，并使劳动者不需要找工作，因为根本就不存在一个劳动力市场。同时也使得劳动者失去了选择自己工作地区，场所和职位的权利，也失去了为晋升，调整，变换工作而进行自我努力的机会。

第四篇：社会学名词解释

1.2.3.社会学: 是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会学。社会学主要研究方法：（1）问卷调查法（2）田野调查法（3）实验法（4）历史比较法

科层制：是德国社会学家韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。科层制的主要特征：（1）内部分工，且每一成员的权力和责任都有明确的规定。（2）职位分等，下级接受上级指挥。（3）组织成员都具有各专业技术资格而被选中的。（4）管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者。（5）组织内部有严格的规定、纪律，并毫无例外是普遍适用。（6）组织内部排除私人感情，成员间的关系只是工作关系。这是一种理想型的组织与管理模型。

4.5.6.7.8.社会结构：指社会系统的各个组成部分及要素之间持久的稳定的相互联系模式，即社会系统的静态构成状态。

社会运行：指社会有机体自身的运动、变化和发展。

社会分层： 依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。社会分层体现着社会不平等。

社会越轨：亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为，是指社会成员（包括社会个体、社会群体和社会组织）偏离或违反现存社会规范的行为。

社会团体工作 ：也称“社会群体工作”、“社会小组工作”，它以社会各种群体为研究对象，注意人类的群体特质，探讨群体中人们互动模式及相互关系，引导个人与群体的协调，消除群体内个人之间的各种障碍，最后提高群体活动的质量，增强群体的吸引力和凝聚力。

9.社区工作：是指社会工作者以社区为工作对象，建立社区协调、服务机构，调查和研究社区中存在的问题，组织社区成员参与社区的建设，培育社区成员的社区归属感，从而改善社区成员的生活质量.10.社会工作:是指社会（政府和群众团体）以物质、精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们恢复社会生活能力，改善社会互动关系，提高社会生活质量，从而促进社会的良性运行和协调发展。

11.社会保障:政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式向因精神和生理的残疾、年老体衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属提供旨在维持他们最基本生活水平的保障。社会保障包括社会保险、社会救济和社会福利.P301 12.社区矫正是一：种不使罪犯与社会隔离并利用社区资源教育改造罪犯的方法，是所有在社区环境中管理教育罪犯方式的总称。

13.社会建设：发展社会事业以改善民生，促进经济、社会、政治、文化与生态文明各子系统之间的关系协调。

14.社会控制：社会控制有广义和狭义之分。广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式，对社会成员（包括社会个体、社会群体及社会组织）的社会行为及价值观念进行指导和约束，对各类社会关系进行调节和制约的过程。狭义的社会控制是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。社会学一般研究广义的社会控制概念。

15.社会行为：人类个体或若干个体有意识或无意识地影响到他人（单或复数）的行为。行为（behavior）：人类个体或若干个体在一定的条件下所表现的自身态势指导或作出运动指导。

16.社会现代化 ：指这样一种特殊的社会转型过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。

17.社会变迁：是一个表示一切社会现象，特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果的范畴。18.社区 ：是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。一般包括四层含义：一定的地域，一定的人群，共同的行为规范、生活方式以及社区意识，以及社区中人们的各种社会活动和互动关系。

19.社会组织：广义的社会组织 泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；另一种是狭义的社会组织，即相对于初级群体的次级组织形式，也可称之为正式社会组织，指人们为了实现某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。

20.文化：广义：人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义：作为观念形态的与经济、政治并列的有关人类社会生活的思想理论、道德、风尚、文学艺术、教育和科学等精神方面的内容。

21.文化的分类：（1）物质文化与非物质文化（2）主文化和亚文化（3）主文化与反文化（4）评比性文化与非评比性文化

22.文化的功能：（1）认同功能（2规范功能（3）整合功能（4）涵化功能

23.初级群体：又叫直接群体、基本群体或首属群体，有面对面的活动形成的以感情为基础结成亲密关系的社会群体。

24.次级群体：又叫间接群体或次属群体。指的成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的群体。

25.社会群体：是社会赖以运行的基本结构要素之一，内涵有广义与狭义之分。广义的社会群体，泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动，并有着共同利益的人类集合体；狭义上的社会群体，指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群

26.社会化：是指个体在与社会的互东过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿人始终的长期过程。27.初始社会化：是发生在生命早期的社会化，主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会文化规范和价值标准，能够正确理解社会关系与各种角色的期望和要求。初始社会化发生在儿童时期，使整个社会化过程的基础。

28.预期社会化：人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色，发生在青年时期。

29.发展社会化：亦称继续社会化，相对初始社会化而言，在它的基础上进行的指成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。

30.逆向社会化：社会化是一个双向的过程，晚辈传授文化规范和知识给长辈就是逆社化。31.再社会化：全面放弃原以习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。32.社会：人与人为了一定目的相互交往的产物，是全部社会关系的总和，其中生产关系是基础，决定了其他一切社会关系。

33.参与观察：指观察者进入观察对象的生活或工作场所，参与他们的生活与工作活动，在参与过程中观察研究对象的各种行为及其变化情况。

34.田野调查法：也叫田野工作，是人类学、考古学研究中常用的方法。

35.业缘关系：指以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系，它是在血缘和地缘的基础上发展起来的。

36.公社社会：是指多数社会关系建立在血缘关系和地缘关系基础上的社会区域共同体。

37.角色扮演：当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演.是社会成员具体实践他所担当的角色的过程.38.角色冲突:是在角色扮演过程中,一个人因同时担当两种或两种以上角色,这些角色又对他提出相互矛盾的要求时所出现的现象.角色冲突常使他感到左右为难.39.角色不清：指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色该作什么或不该做什么和怎么样去做。

40.角色中断：指一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。41.角色失败：是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。

42.“镜中自我”:是社会学家施加压力库利使用的解释人们自我认识过程的概念理论.库利认为,人们都是以他人为镜的,在社会交往中,人们通过他人对自己行为的态度和反应反观自己、认识自己,就像照镜子一样,看到了自己.43.家长制:是建立在下级对上级的效忠、服从和信赖基础上的组织管理方式.其基本特征是管理权力高度集中,管理者凭个人经验进行管理,无规章制度,或有规章而不循.44.家长制的基本特征：管理权力高度集中，管理者凭个人经验进行管理，无规章制度，或有规章而不循。这种管理方式俨如封建家庭中的家长对于成员，家长有绝对的权力，而不管对错，成员的顺从只因为对方是家长。正因为如此，具有上述特征的管理方式才称为家长制，应该说明的是，家长制并不仅仅是，甚至主要不是以家庭成员为对象的管理方式，而是指具有强烈封建色彩的落后的管理方式。45.城市社区:是指在一定地域范围内、以工商业或其他非农产业为主要经济活动的一定规模的人口组成的生活共同体.它是与农村社区不同的另一类居住空间和生活组织形式.46.农村社区: ：也称乡村社区，是指以农业为主要活动聚集起来的人们的生活的共同体.47.农村社区的特点：人口密度低；经济活动相对简单；传统农村社区的社会变迁比较缓慢。

48.社会问题:是由于人与环境的关系或人与人之间的社会关系失调节,影响了广大社会成员的正常生活和社会进步,需要运用社会力量加以解决的问题.49.社会角色:是指与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、与社会对占据该地位的人的行为期望相符合的一套行为模式.50.集体行为:是指缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响所采取的群体行为.它具有非组织性、突发性、反常性的特点.51.群体意识:是基于个人对群体的认同和归属而形成的责任感,它是个人为了维护群体荣誉、保护群体利益、实现群体目标自己应该做怎样的考虑.65.亚文体群体:是指一些与主体社会有显著差异的群体.52.社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖交往活动。

53.偏差行为：指在一定的社会中社会成员不同程度地偏离或违反了既有的社会规范的行为，也被称为偏差行为、离轨行为、差异行为等

54.冲突：是不同行动者之间相互反对或阻止对方意图的自觉行动，表现为从争吵到战争等不同程度的形式。

第五篇：社会学概论

社会学概论01

试卷总分：100 单选题(共15题,共45分)

开始说明： 结束说明：

1.(3分)“社会”一词源于（）A、中国 B、美国 C、英国 D、德国 2.(3分)一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾、难以协调、这种现象称为（）A、角色扮演 B、角色冲突 C、角色中断 D、角色失败 3.(3分)中国社会学的创始人是（）A、严复 B、康有为 C、梁启超 D、陈千秋 4.(3分)不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式是指（）A、冲突 B、竞争 C、合作 D、顺应 5.(3分)人类社会与动物社会的本质区别是（）A、语言 B、思维 C、劳动 D、直立行走 6.(3分)“镜中自我”是谁提出的（）A、米德 B、库利 C、布卢默 D、托马斯 7.(3分)随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（）A、再社会化 B、特殊社会化 C、重新社会化 D、继续社会化 8.(3分)第二次断乳是指青少年（）A、心理上的矛盾

B、心理上脱离各方面的监护 C、心理上的紧张 D、心理上与父母对立 9.(3分)从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段？（）A、形式运算 B、具体运算 C、感知运算 D、前运算 10.(3分)以下哪种活动属于社会交往（）A、朋友谈心 B、观众看电影 C、顾客的摩肩接踵 D、乘客之间的前拥后挤 11.(3分)“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观？（）A、享乐主义 B、权力主义 C、悲观主义 D、乐观主义 12.(3分)“工作安定”属于哪种需要（）A、生理的 B、安全的 C、归属的 D、自尊的 13.(3分)需要层次论是谁初次提出来的（）A、弗洛伊德 B、莱格 C、米德 D、马斯洛 14.(3分)文化是指（）A、人类创造的物质财富 B、人类学到的科学知识 C、人类遵循的行为规范 D、人类创造的所有财富 15.(3分)一位教师与学生、校长、图书馆员等人建立不同的角色关系，叫做（）A、复式角色 B、角色丛 C、实际角色 D、自致角色

多选题(共6题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)根据交往的主体可以把交往分为二种形式即（）

A、个人交往

B、群体交往 C、直接交往

D、间接交往

17.(5分)人类需要历史发展的三个阶段是（）

A、提升

B、生存

C、享受

D、发展

18.(5分)人要进行两种生产即（）

A、生活资料生产

B、物质资料生产

C、人的自身生产

D、精神财富生产

19.(5分)以下哪几种关系属于初级社会关系（）

A、同事关系

B、师生关系

C、血缘关系

D、地缘关系 20.(5分)人的社会化的生物基础是（）

A、人有脑力劳动的条件

B、人有较长依赖生活期

C、人有语言能力

D、人有较强的学习能力

21.(5分)人类生存的环境包括（）

A、自然环境

B、社会环境

C、物质环境

D、经济环境

判断题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

22.(5分)一对夫妻因矛盾发展到一定程度而无法生活，最后只能以离婚而告终，这在社会学上称为角色中断。（）

√

×

23.(5分)语言是人们相互传递信息、感情的象征符号之一。（）

√

×

24.(5分)马克思是从宏观上阐述了需要层次论；马斯洛则是从微观上阐述了需要层次论。（）

√

×

25.(5分)有的人在社会生活中犯有越轨行为，而被有关司法、公安部门收容，强制性进行教化，这种现象被称为再社会化。（）

√

×

26.(5分)竞争就是指人与人或群体与群体之间为了获得共同珍视的目标而采取的斗争、压制等相互作用方式。（）

√

×

社会学概论02

试卷总分：100 1 单选题(共15题,共45分)

开始说明： 结束说明：

1.(3分)社会组织与外部环境的关系是（）A、交换关系 B、索取关系 C、对立关系 D、奉献关系 2.(3分)在许多发达国家，出现了大量城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（）A、过度城市化 B、逆城市化 C、郊区化 D、城乡融合 3.(3分)提出社会分层三个标准的是哪位社会学家（）A、迪尔凯姆 B、米德 C、韦伯 D、吴文藻 4.(3分)从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”的管理学家是（）A、泰罗 B、法约尔 C、麦格雷戈 D、梅奥 5.(3分)把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为理论（）A、社会失范论 B、标签论 C、亚文化群体论 D、弗洛伊德的人格理论 6.(3分)以下哪种规则属于成文的规范（）A、习惯 B、道德 C、伦理 D、章程 7.(3分)与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（）A、规模小 B、人际关系密切 C、存在长久 D、综合性功能 8.(3分)通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（）A、消极的控制 B、外在的控制 C、积极的控制 D、非正式控制 9.(3分)中国城乡发展的理想目标是（）A、城乡对立 B、缩小城乡差别 C、农村发展为城市 D、城乡协调发展 10.(3分)整合作用是指（）A、一个社会的整体作用 B、将各部分合在一起 C、各部分协调成为一个整体 D、一个社会的稳定 11.(3分)手段—目标论认为人们的五种行为方式中，只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（）A、逃避行为 B、形式主义 C、创新 D、反叛 12.(3分)有人借改革，假公济私，有所谓“上有政策，下有对策”，这种现象我们称之为（）A、制度化优先 B、制度化冲突 C、制度化逃避 D、制度化建设 13.(3分)注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论源于（）A、家长制 B、古典管理理论 C、行为科学管理理论 D、当代管理理论 14.(3分)由父母及未婚子女组成的家庭是（）A、核心家庭 B、主干家庭 C、联合家庭 D、其他家庭 15.(3分)结构功能主义的主要人物是（）A、帕森斯 B、斯宾塞 C、库利 D、丁伯根

多选题(共6题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)依据组织的严密程度，可以将社会组织分为（）

A、军事组织

B、正式组织

C、非正式组织 D、文化教育组织

17.(5分)以下群体，哪些属于初级社会群体（）

A、组织

B、家庭

C、邻里

D、儿童游戏群体

18.(5分)现代组织的组织过程包括以下基本内容（）

A、岗前培训

B、工作过程标准化

C、工作技能标准化

D、成果标准化

19.(5分)社区分析的框架有（）

A、巨型社区

B、中型社区

C、微型社区

D、大型社区

20.(5分)社会的三次大分工是指（）

A、工业

B、畜牧业

C、手工业

D、商业

21.(5分)在社会学中，通常按照群体成员之间互动的特点，把社会群体分为（）

A、初级社会群体

B、次级社会群体

C、高级社会群体

D、低级社会群体

判断题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

22.(5分)从本质上说，社会组织与环境的关系是一种索取关系（）

√

×

23.(5分)科层制最大的优势在于它只有正功能，没有负功能。（）

√ ×

24.(5分)霍桑实验得出的著名结论是“人是社会人”。（）

√

×

25.(5分)兄弟姐妹分别结婚后仍生活在一起组成的家庭是联合家庭（）

√

×

26.(5分)某单位的同一科室同事属于初级群体（）

√

×

社会学概论03

试卷总分：100 单选题(共15题,共45分)

开始说明： 结束说明： 1.(3分)社会趋同论的提出者是（）A、弗兰克 B、丁伯根 C、普雷毕什 D、沃勒斯坦 2.(3分)在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，这是（）A、就业 B、失业 C、显性失业 D、不充分失业 3.(3分)对贫穷的定义更具有操作性和描述性的解释是（）A、经济学定义 B、政治学定义 C、社会文化的定义 D、环境学定义 4.(3分)“历史三阶段”说的提出者是（）A、维科 B、施本格勒 C、汤因比 D、索罗金 5.(3分)以个人或个别家庭为对象的社会工作属于（）A、团体工作 B、社区工作 C、社会工作 D、个案工作 6.(3分)本世纪40—50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（）A、社会均衡论 B、社会进化论 C、生物有机体说 D、文化类型说 7.(3分)社会现代化的基础与核心是（）A、以工业化为核心的经济现代化 B、政治现代化

C、文化、科学技术、思想道德现代化 D、人的现代化 8.(3分)《增长的极限》报告是（）等人提出的。A、米.朱萨诺维克 B、梅多斯 C、罗.帕斯托尔 D、奈斯比特 9.(3分)一位厂长由于某种原因成为一名工人属于（）A、个人流动 B、水平流动 C、向下流动 D、向上流动 10.(3分)社会保险是（）A、社会救助

B、社会保障的一项内容 C、社会福利 D、人身、人寿保险 11.(3分)最早实行社会保险制度的国家是（）A、英国 B、法国 C、德国 D、美国 12.(3分)社会工作是指（）

A、推行和实现社会保障制度的工作 B、本职工作之外的群众服务 C、没有报酬的为群众服务的工作 D、国家组织的社会服务工作 13.(3分)不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪一种现代化理论的观点（）A、信息社会论 B、社会趋同论 C、依附理论 D、后工业社会论 14.(3分)一位工作的工程师调到大学里任讲师，这种流动称为（）A、个人流动 B、代内流动 C、向上流动 D、水平流动 15.(3分)《第三次浪潮》一书的作者是（）A、丁伯根 B、托夫勒 C、佩切伊 D、贝尔

多选题(共6题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)根据社会流动的主体来划分，社会流动方式可分为（）

A、个人流动

B、家庭流动

C、群体流动

D、代际流动

17.(5分)失业有两种存在形式是（）

A、过度失业

B、不充分就业

C、显性失业

D、隐性失业

18.(5分)未来社会学分为三个学派即（）

A、经院学派

B、罗马俱乐部学派

C、赫德森学派

D、纽约大学学派

19.(5分)新中国成立后，我国在农村实施“五保”制度，其保障的重点对象是（）

A、少年儿童

B、无依无靠的鳏寡孤独老人

C、孤儿

D、残疾人

20.(5分)社会保障的特点是（）

A、经济保障

B、社会化

C、合法性

D、人道主义

21.(5分)人类与自然环境的关系经历了三个阶段即（）

A、依赖关系 B、顺应关系

C、掠夺关系

D、对立关系

判断题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

22.(5分)在就业和失业之间有一个过渡状态即显性失业。（）

√

×

23.(5分)社会保险就是对现实贫困的救济。（）

√

×

24.(5分)贫穷虽然表现在经济、社会福利和文化水平等方面，但其本质特征是经济贫穷。（）

√

×

25.(5分)社会保障也叫社会安全。（）

√ ×

26.(5分)人口问题的实质是人口再生产与物质资料再生产不相适应。（）

√

×

社会学概论04

试卷总分：100 名词解释(共5题,共30分)

开始说明： 结束说明：

1.(6分)题干显示时间:0秒 社会交往

答：（限9999字）社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用、相互影响的活动。

2.(6分)题干显示时间:0秒 人的社会化

答：（限9999字）人的社会化，就是指一个人从出生、从一个不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识、技能和社会规范、培养和提高自己的社会需要。3.(6分)题干显示时间:0秒 社会变迁

答：（限9999字）所谓社会变迁，是指在一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的社会生活方式，社会角色模式变动的过程。4.(6分)题干显示时间:0秒 需要

答：（限9999字）所谓需要，就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。

5.(6分)题干显示时间:0秒 社会

答：（限9999字）所谓社会，它是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性的结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。

问答题(共2题,共30分)

开始说明： 结束说明：

6.(15分)题干显示时间:0秒 社会交往的重要意义是什么？

答：（限99999字）第一，社会交往有利于个人成长。第二，社会交往是文化传播的手段。第三，社会交往是社会构成与发展的基础。7.(15分)题干显示时间:0秒 简述社会化对形成个性的影响

答：（限99999字）第一，个性的形成有其心理、生理基础。先天的遗传、人的身体方面的因素对个性的形成都有影响。

第二，一个人的个性的形成与发展，既受自身生理、心理条件的制约，更受社会关系的制约。在人的个性形成过程中，生理、心理因素都以社会因素为中介发挥作用。因此，人的个性是个人社会化的产物，是随着个人社会化的进程而逐步形成和发展的。

论述题(共2题,共40分)

开始说明： 结束说明：

8.(20分)题干显示时间:0秒 试述社会问题产生的原因

答：（限99999字）社会问题的产生主要有以下原因：（1）人与社会环境关系的失调。人类与环境关系的失调表现在两个方面,，一是原生环境问题，二是次生环境问题。人与环境关系的失调还表现在于人类对环境的压力过大。（2）社会关系的失调。社会关系的失调还表现在：群众利益的冲突以至对立；群众间价值观念的冲突；社会结构失调；社会解组。

9.(20分)题干显示时间:0秒 试析越轨行为的判定标准。答：（限99999字）答案要点：

越轨行为也称违规行为，是违反社会规范的，被认为是出轨的行为。

（1）如何判定某一行为是否越轨不但是一个理论问题，也是一个现实问题。判定某一行为是否越轨，必须要群体或社会的规范来判定某一行为是否越轨，因为在现实生活中任何行为规范都有其适应范围，超出这一范围，它就失去了作为评判标准的资格。

（2）判定是否越轨行为，还要看文化类型。由于文化类型不同，它对人们行为的是非标准也不同。

（3）同一社会中对不同群体的不同规定也对越轨行为的判定发生影响，在同一群体被认为是越轨行为，在另一群体则可能被容许。

因此，判定越轨行为的标准是适用于行为者的群体或社会，还要考虑许多具体因素。这样判定标准就是在具体时间、具体地点、具体情境下行为者应该遵守的行为规范。

社会学概论04任务002

试卷总分：100 名词解释(共5题,共30分)

开始说明： 结束说明：

1.(6分)题干显示时间:0秒 初级社会群体

答：（限999999字）所谓初级社会群体是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。这种群体反映着人们最简单、最初步的社会关系，是构成社会生活的基本单位。

2.(6分)题干显示时间:0秒 文化

答：（限999999字）文化有广义和狭义。社会学采用的是广义的。社会学认为文化是指一个社会群体的生活状态，是这个群体的人造的生活环境，包括群体生活中所有物质的和非物质的产品，一代一代地传递下去 3.(6分)题干显示时间:0秒 角色冲突

答：（限999999字）角色冲突是在角色扮演过程中，一个人因同时担当两个或两个以上角色，这些角色对他提出相互矛盾的要求时所出现的现象。角色冲突常使他感到左右为难。

4.(6分)题干显示时间:0秒 社会工作

答：（限999999字）社会工作是指帮助社会生活上处于不利地位的个人、群体和社区，解决困难、预防问题的发生，恢复、改善和发展自己的功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动

5.(6分)题干显示时间:0秒 社会组织

答：（限999999字）是指执行一定的社会职能、实现特定的社会目标、有计划地组合起来的社会群体。

问答题(共2题,共30分)

开始说明： 结束说明：

6.(15分)题干显示时间:0秒 简述X理论与Y理论

答：（限999999字）管理学家麦格雷戈从人性的角度对以往的管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。“X理论”的假设是：一般人天生厌恶工作，逃避责任，缺乏抱负，追求安全，因此必须加以强制和控制，并以惩罚相威胁，才能使他们为实现组目标而付出适当的努力。“Y理论的假设”是一般人并不是天生不喜欢工作，在天生的条件下他们会追求责任，并视参与目标为一种成就和报酬，他们对自己所参与的目标能实现自我指挥和自我控制，并且多数人具有解决组织中问题的能力。麦格雷戈认为只有“Y理论”才能在管理上取得成功。7.(15分)题干显示时间:0秒 简述社区构成的要素

答：（限999999字）社区是指聚居在一定的地域的相互关联的人群形成的生活共同体，即地域性社会生活共同体。其构成共同要素如下：

第一，具有一定数量和质量、相互联系的人群 第二，一定的有界限的地域 第三，共同的社会生活 第四，有自己的社区文化

第五，社区居民在情感和心理上对自己所属社区的归属感和认同感。

论述题(共2题,共40分)

开始说明： 结束说明：

8.(20分)题干显示时间:0秒

试析劳动就业问题的实质和解决这一问题的措施

答：（限999999字）劳动就业问题的实质是劳动力资源和生产资料不能合理配置。其表现为失业和待业。我国目前所面临的就业问题主要是新增劳动力的就业和隐性失业两个问题。

解决就业问题的措施：

第一，发展生产，创造更多的就业机会。

第二，广开就业渠道，改变“重全民、轻集体、鄙视个体”和单纯依靠政府安排就业的观念，大力发展第三产业，鼓励集体经济、个体经济的大力发展，创造出更多的就业空间。第三，严格控制人口增长。第四，建立待业、失业保险制度。9.(20分)题干显示时间:0秒 试述社会制度的功能

答：（限999999字）第一，满足人类社会生活的需要。人的需要是复杂的，而人们每时都在追求需要的满足，由于人们各种需要间的纵横交错，形成了人类满足需要的条理性、秩序性和层次性。这种要求在更大范围内的实现就是制度。即人类创造制度来满足需要。

第二，提供社会化和社会选择机制。人的社会化就是要求通过家庭等社会实体对孩子们进行学习社会规范、认识社会角色，这种要求就是制度规定下来的。同时社会制度又对人们的行为给予约束，实际上是起到社会选择的筛箕作用。第三，对社会起整合作用。由于社会上的各个成员、各个集团都在追求需要的满足，因而很容易形成在实现需要的过程中发生矛盾与冲突。由于社会制度对人们的活动给予了严格的规定，尽管人们的行为不会完全合理，但必须以整体利益为目的。因此制度起到了缓解矛盾、避免冲突的作用。第四，传递社会文化，促进社会发展。文化是历史的积淀，具有历史的连续性。人类文化在其积累、形成过程中，一些有用的东西逐渐被保存下来，并逐渐内化为指导人们行为的制度。因而可以说社会制度就是社会文化，是以其规范的形式容纳了文化。