新学期学校对学生的几点要求

第一篇：新学期学校对学生的几点要求

老师和同学们，大家早上好！

在新的学期开学之际，我代表学校对学生提出几点要求。

一、在学习方面：

1．课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记； 2．

尊重老师对早上、中午自习的管理，自习要保持安静； 3．

作业独立思考、按时完成，养成一个良好的学习习惯；

4.上课不迟到，不旷课，不早退，按时起床，按时休息。按时进班。

二、在班级建设方面：

1．全班同学要树立班荣我荣，我为班级争光荣的班集体荣誉感。2．全班同学要创建积极向上，团结互助的良好班群体氛围，互帮互学、树正气、帮教不良习惯同学改变，促使全班同学共同提高。班干部要发挥好带头示范表率作用。

3．积极参与班级的各项活动，培养和锻炼自己的能力。

三、生活方面：

提倡俭朴、反对生活上的攀比，不吃零食；在食堂吃饭的同学要排队买饭，遵守就餐规定，有序文明用餐。平时要节约用水。

四、行为规范方面：

1．遵守中学生日常行为规范，做一个道德行为合格的中学生。

2．同学间友好往来，尊重、团结同学，学习和生活上互帮互助，懂得关爱他人。更要学会感恩。3．关心集体、爱护公物。

4．在校尊敬老师、听从教导，见老师问好，主动与老师沟通。

6．上下楼梯要按照指定的路线行走。自习后要把班级和走道的灯关掉。

同学们，作为一名中学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。在校园内不准吸烟、不准上课玩手机、不准上课迟到、不准男同学与女同学不良交往、不准乱丢垃圾、不准动手打人、以大欺小、以强凌弱、不准破坏教室，寝室的门、厕所里的灯、一个纪律涣散的学校，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。

作为一名中学生在新的学期里，我们要进一步端正学习态度、提倡努力勤奋、惜时自觉，相信只要我们认真付出，都会有成功的回报。我们要进一步严格要求自己，认真做人做事，规范各方面的行为，为我们今后一生的成长打下良好的思想道德基础。

第二篇：学校对学生激励方式

关于高校对于学生的激励方式讨论

激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。一个有效的激励方式可以让激励对象在事半的努力下达到功倍的效果。

目前，大学生普遍存在一下的一些问题：

一、奋斗目标不够明确，因而缺乏足够动力进一步提升自己；

二、随着计算机的普及，一些没有合理利用计算机的同学沉迷于网络以及游戏等；

三、抗压能力较差，难以接受挫折，无法接受来自各方面的压力，甚至有轻生的念头与

行动；

四、行为比较孤僻，较少参与集体活动，屡次逃课等等。

这也让激励显的尤为重要了。

在高校中比较常见的一些比较有效的激励方式有一下几个：

(一)奖学金

国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金，国家助学贷款，校内助学奖学金，特殊困难补助金，学费减免。毫无疑问，奖学金制度是对学生很有效的一种激励方式，这当然是很好的一种激励方式，但是必须做到公平、公开以及公正。我们也无法否认，很多同学都对奖学金的评选存在质疑，这会对激励的效果产生一定影响。所以说每所大学都应根据自己的实际情况，制定符合本校的评选制度。

(二)精神激励

比如优秀学生干部称号，三好学生，各种活动单项奖。我相信这对于一些比较好学的学生来说，这是一个走向品学兼优的最好机会，一个机会来证明自己，所以精神激励在一定程度来说，对于某一部分人，当然基于实际，不会是全部，对这些人来说是最好的激励方式。

(三)除了一些硬性的指标外，教师在这里其实是发挥了非常重要的作用，和学生有一个

良好的师生关系，你的每一言一行，对于学生来说都是最好的激励方式。你的鼓励，你的肯定，对于学生来说就是最大的动力。然而正是因为他没有指标，所以很多情况下这一点都取决于教师的个人魅力以及教学的水平和把握学生的心理能力，但是一旦做到了这一点，那么这个激励的方式是胜于所有的激励方式的。因为学生在很多时候需要的是一个榜样，而这个榜样对于自己崇拜的教师来说无疑是最好的人选了。

不同的人需要的激励方式是不同的，这一点我想是可以肯定的，关于目前的哪些激励方式有不妥的地方，我确实没有觉得，因为每一种激励方式下面，总有那么一些人被他所激励的，所以，每一种激励方式都有他存在的价值

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秦彬炜

第三篇：学校对学生的管理

学校对学生的管理

（一）学生日常安全制度

１、学生不提倡佩戴手饰、手机、寻呼机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。

２、新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。

３、新生不要随便交朋友，特别是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈，外出活动不准进入任何公共娱乐场所。

４、进出教室，不急行、不拥挤。

５、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

６、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房。

７、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

８、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。

９、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。

１０、不准私自外出游泳。

１１、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会，必须征得家长同意。

１２、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

１３、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

１４、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

１５、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

１６、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

１７、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

１８、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。

（二）学生宿舍安全管理制度

1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。

2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告公寓管理人员或学校有关部门，并要机智地控制可疑人员。

3、男、女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。

4、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。

5、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。

6、学生宿舍实行房间安全值日生制，值日生必须按时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。

7、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。

8、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。

（三）学生思想

１、学校成立了以班主任为德育辅导小组，对学生进行思想教育． ２、学校落实留守儿童关爱计划，关心留守儿童的思想，生活，学习． ３、每月举行一期德育差生培训班，针对问题学生进行重点教育． ４、不定期举行各类讲座：讲发律，讲青春期心理健康，讲安全． ５、将德育教育融入各项活动之中．

６、每月进行一次德育考核，记入升学成绩，Ｂ等以下不得读国重，Ｃ等以下不得读普通高中．

（四）学习

1、教师与学生同时起床，学生早自习有班主任或科任教师辅导．

2、教师精心准备每一堂课，对练习，作业进行精心设计．

3、作业全部批改，及时纠正．

4、假期作业精心设计，合理安排，每周一逗硬检查．

5、认真组织各种考试，考试后认真分析，找到问题，及时补救．

6、落实学生成绩分组管理．

7、

第四篇：学校对精品课程自查报告要求（定稿）

附件3：

学校对精品课程自查报告要求

各类精品课程在《自查情况表》的基础上，需写出一份自查报告，以充分、全面反映我校精品课程建设成效。要求数据准确，内容详实，突出亮点，能充分展示本课程建设成果。

省精品课程自查报告主要内容（框架）如下：

一、课程建设的基本情况

主要介绍本课程发展与现有总体情况。

二、课程建设所采取的主要措施及成效 主要有：

1．教学队伍建设及其成效：包括评上省精品课程以来，课程负责人水平和影响的增长、教学队伍结构与整体素质的提高（通过人员引进、进修等对职称、学历、年龄结构的改善，中青年教师培养计划、措施、成效，教授、副教授为本科生授课，教师科研水平提升，教师综合素质的提高）、教学改革与教学研究（教研活动、教改项目、教改论文、教学成果），科研促进教学情况等等。

2．教学内容改革与效果：包括教学内容设计与实施效果、实践/实验教学设计与组织、课内外教学组织与实施，等等。

3．教学方法，教学手段改革与效果：包括针对不同教学内容灵活采取启发式、讨论式、研究式、案例式等多种教学方法（教与学互动）等情况，现代教育技术手段的应用情况，等等。

4．考试方法的改革：包括能体现对学生知识运用能力和综合素质培养的引导的多种考试方法，基础课程考教分离情况，等等。

5．教学条件的改善：包括教材建设与选用、实验条件和实习基地条件改进及先进性与开放性、网络教学环境（网站质量，网络课件等网络资源建设，授课录像上网开放情况，学生与教师网上交互、访问情况（包括作业、问答、讨论等），教师的网上后台支持情况，课程教学内容更新情况和其他网络教学资源的更新情况），等等。

6、教学效果：尤其是学生评价情况，并提供相关佐证。

三、课程特色与优势 课程特色项目是指课程改革和建设有特色，对提高教学质量、培养学生综合素质和创新能力作用大、效果显著，在校内外具有一定影响和示范性。

四、今后进一步建设的计划

① 明确建设目标：是否准备申报高一级精品课程，初步计划哪一年申报； ② 确定建设计划安排：要求具体到每一项建设内容，特别是教材、课题、课程改革等，要落实到人，制定出具体时间表；

③ 已经成为国家级建设课程的两门课程，在计划中应按照教育部相关文件要求加强网站各项资源建设，特别是课程录像、教学内容更新、学生互动等，省级精品课程可参照执行。

第五篇：学校对施工单位的总要求

学校对施工单位的总要求：

一、自检自查

1)各施工工艺按标准施工的程度

2)各系统的基本标准及指标

3)与合同的工程量是否符合4)系统的连接方式和系统的稳定性能指标

5)设备安装的表面工程自查

6)做好验收资料准备工作

二、提交资料和文件

1）竣工图

A)设备系统图

B)布线图

2）设计变更

如果有设计变更，需要提供设计变更的证明或说明文件

3）工程单

A)施工进度表

B)双方签字的证明文件

4）部分主要器材设备相关证明

A)设备产品说明书

B)保修卡

C)包装零部件

三、竣工验收的程序

A)完成本工程的自检自查工作

B)做好资料和准备工作

C)向甲方提交工程竣工资料

D)与甲方约定工程验收的时间并提供验收时间表

E）双方对工程进行交接

四、售后服务

1、质保期限

提供的产品设备一年保修；对不具备现场维修的产品采取替换式服务，以最大程度的保证学校利益。

2、维修支持

在最短的时间内赶到现场；在接到用户报修电话后，2小时响应，4小时到达现场，一般性故障8个小时内解决。如果24小时故障不能修复则提供同等型号的备用设备。

3、使用培训

工程完工同期，工程师即对系统维护人员进行现场基础培训，通过培训，使维护人员了解系统构成，各硬件设备之间的相互关系、走线情况及掌握系统的日常使用及管理操作。使维护人员达到熟知系统及各硬件的构造、性能，具备判断及排除日常故障的能力。

4、跟踪服务

采取定期回访制度，及时了解用户使用期间设备存在的问题。并加以解决。