2013年六一总方案

第一篇：2013年六一总方案

武威市实验幼儿园2013年“放飞梦想 快乐成长”

“六一”儿童节活动方案

一、活动目标：

通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与 交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

二、活动主题及口号： 主题：放飞梦想 快乐成长

口号：“我能行，我努力，我真棒！”

宣传标语：今天我们精心培育孩子的体魄，明天我们将拥有一个伟岸强健的民族；今天我们精心呵护孩子的身心，明天我们将拥有一个兴旺昌盛的国家。

三、活动准备

1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境);张贴宣传标语。

2.以班为单位作好参加活动的准备：排练以“放飞梦想，快乐成长”为主题的文艺节目；开展“畅享快乐运动 拥抱健康童年”亲子运动会，（以年级组为单位分别设计亲子体育游戏，并做好活动材料的准备工作）；举办“童梦缤纷 爱心飞扬”六一幼儿画展。3．由幼儿园准备活动奖品和礼品。

四、活动内容

本次“六一”儿童节活动以“放飞梦想，快乐成长”文艺汇演、“畅享快乐运动 拥抱健康童年”亲子运动会、“童梦缤纷 爱心飞扬”幼儿画展等系列活动的形式来进行。

1.“畅享快乐运动 拥抱健康童年”亲子运动会

(1)目的：使幼儿通过参加活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，同时培养幼儿间合作、交往、竞争的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

(2)要求：根据运动会程序册进行(3)评奖：分设一、二、三等奖 2.“放飞梦想，快乐成长”文艺活动

(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的舞蹈艺术、肢体表达能力的进一步提高，培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，家长积极参与

(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，园领导、中层领导及家长代表打分评出等第。

（4）评奖：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖七名（最佳创意奖三名、最佳组织奖两名、最佳风貌奖两名）3.举办“童梦缤纷 爱心飞扬”六一幼儿画展。

（1）目的：本次活动给予孩子们表达、表现的机会，更给予孩子们追求发展的信心，使他们体验了成功的快乐。经过这次活动，使孩子们的绘画技能提高一个层次同时更加喜欢绘画。

（2）内容与要求：水粉画、水墨画、线描画、印画

五、活动安排

1．活动时间：5月20日——6月1日举办“童梦缤纷 爱心飞扬”六一幼儿画展。5月25日：“畅享快乐运动 拥抱健康童年”亲子运动会。5月31日：“放飞梦想，快乐成长”文艺活动。

2．活动地点：幼儿园前院

3．参与人员：全园幼儿、家长、教师。

4．安全负责人：李长生总负责、各班班主任负责本班安全工作 安全巡视员：张生龙

5．主持人：大班四名幼儿（何华负责）6．照相负责人：蔺志萍

7．场地负责人：杨冬梅（食堂工作人员）8．音响负责人：王东海

武威市实验幼儿园 2013年5月15日

第二篇：2018年六一总方案图片总结

2018年七一东校“六一儿童节”活动方案

“六一”儿童节是孩子最隆重的一个节日，今年我校的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

一、活动领导小组：

组长：李校长

组员：陈主任、任辅导员及各班中队辅导员

二、活动目标

通过开展庆祝“六一”系列活动，使队员在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观孩子的节日庆祝活动中，进一步感悟孩子教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我校的“六一”活动，进一步塑造本校的良好形象。

三、活动主题

践行核心价值观

共圆幸福中国梦

四、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全校周围环境)。时间：2018年5月25日

2、以班为单位参加书法、美术、合唱比赛等。

评比办法：以年级组为单位进行评比，并按比例发放奖状。

3、5月26日下午3 ：00---5：30进行“践行核心价值观 共圆幸福中国梦”合唱比赛。4、5月29日下午3：00---5：20开展“创意伴随成长 科技引领未来”2015科技进校园活动。5、6月1日上午10:00，举行“快乐童心，畅想六一”表彰大会。6、6月1日上午观看第七届全国少代会开幕式。

五、注意事项：

1、注意安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。年级将组织检查评比。

4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着春秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

2018年七一东校“六一儿童节”活动总结

2018年六一儿童节，以过一个“有趣、有味、有文化的儿童节”为宗旨，以“践行核心价值观

共圆幸福中国梦”为主题，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们过一个充实而又有意义的节日，激发学生热爱生活、热爱校园、关爱小伙伴的丰富情感，充分展示学生的才华。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况汇报如下：

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视“庆六一”系列活动的开展情况，认真制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播、板报、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力。

二、隆重的的表彰活动

今天的表彰活动，表彰了模范班集体与优秀个人。受到表彰的队员当着全校师生的面接过证书和奖品，脸上都洋溢着自豪的笑容。同时这些成绩，也让在场的家长们重新认识了学校的教学成果。为学校深入民心起到了良好的宣传作用。

今天的校园里一阵阵欢欣雀跃，每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼，体会到了童年的快乐。有的班级得到了一等奖，有的没有，但是我们都在参与中充实了自己，加强了班级的凝聚力，都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。

这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦也是值得的！

第三篇：一总的造句

一总拼音

【注音】： yi zong

一总解释

【意思】：（１）（～儿）合并（计算）：～要二十个人才够分配｜钱请你再垫一下，过后～算吧。（２）全都：这些工作～交给我们小组去完成。

一总造句：

1、我有一总如释重负的感觉。

2、我并不眷恋这个角色。我有一总如释重负的感觉。所有人都希望这电影能有个好结局。

3、不过，他丝毫没有发现，他所否认的一切在他一提到“精神”一词时，又都被他一总接受了。

4、这些任务一总交给你干。

5、伴随着高校教育发展这一总课题，校园文化创新的产生、发展和传递，是一个相对复杂的过程。

6、我最后相信，教育必须被设想成一总连续的经验建设过程；教育的过程和目的，是同一个东西。

7、本文旨在陈述新闻与出版媒体的交流与互动的历程，并对其得失作一总检讨。

8、是求天主叫天下一总的人，都承行天主的旨意，就是遵守天主的诫命，如同天堂上的天神圣人一样。

9、答：是求天主赏赐普天下一总的人，都认识、爱慕、赞美，恭敬天主的圣名。

10、司法公正应坚持市场经济条件下的社会效益这一总原则。

11、然后根据这一总新蒸汽负荷优化分配各台锅炉的负荷，使总燃料消耗量最低。

12、拜耳公司的产品退市后，公共健康团体强烈支持这样的一总指导思想：一种保守的风险评估程序可以将发生风险的几率降至最低。

13、介绍了在临钢一总降运用的一种包括电缆温度和高压开关触头温度在线监测设备诊断分析系统。

14、她一总花了五十元。

15、“现代汉语缺乏严格意义上的形态变化”这一总的特征，使汉语的时体系统某些方面也呈现出自己的特点。

16、本论文围绕“电大现代远程教育质量保证”这一总论题分六个部分展开研究。

17、福柯的“微观权力论”的“一总三分”的特征与马克思的唯物史观的方法论“一总三分”的特征融会贯通，显示了唯物史观的特征。

18、化学课程改革将科学素养这一总目标划分成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

19、在这一总概念之下，证成性与合法性概念具有重要的学理意义和实践价值。

20、一总有多少?

21、腌渍的电影，由比拉邦美国具有8项世界级的冲浪者，8异国他乡，一总想当冲浪轻弹和泡菜罐子。

22、从传统中国的“文治”步入近代国家的“文人统治”的步伐过于急促，尤其所有的这一切都要在使国家变得富强这一总目标下进行。

23、低温处理后烟叶游离氨基酸一总氮含量提高，钾含量下降，可溶性总糖含量变化不大；

24、他的建议属于改组(这一总的项目)方面。

25、她一总花了20元。

26、在实验性糖尿病中，吡哆胺是一总有效的AGE抑制剂。

27、一总有20人出席。

28、北京市海淀寄读学校副校长、主任及教师与林君一总干事及则仁中心梁振萍院长合照。

第四篇：六模块方案

伊芦中心小学深入推行“‘六模块’建构式课堂”教学方案

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发表日期：2011年3月9日【编辑录入：lygzlh666】

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻落实国家教育方针政策，认真贯彻执行省、市、县教育行政部门文件精神。贯彻执行省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步落实《连云港市中小学教学常规管理要求》（试行）。我校继续贯彻落实并大力推行市“‘六模块’建构式课堂”教学理念。充分发挥教师的集体智慧，促进教师专业素养的提升，促进我校学生全面发展和个性发展，促进我校教育教学质量的全面提升。

二、“‘六模块’建构式课堂”具体教学要求

1．三案要求

学案：要立足学生实际，既不能增加学生的学习负担，又要突出导引功能，充分利用学生已有的《同步导学》，注重学生预习习惯的培养、预习、复习方法的引导。

教案：二次复备要有实效性，能注重学习方式的多样化，突出学生学习过程。

巩固案：在用好《补充习题》的同时注意拓展迁移形式的多样化。

2．课堂具体模块教学要求

自学质疑模块：指导学生围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的学习问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题。

交流展示模块：交流解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，共享学习成果，教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维，发挥学生主体的作用。

互动探究模块：选择具有探究价值的质疑问题，组织学生进行互动探究，教师要为互动探究提供材料支撑和方法指导，要注意面向全体学生，注重因材施教，分层指导，尊重学生人格，鼓励大胆质疑，体现民主、平等、和谐的课堂教学氛围。

精讲点拨模块：针对教学重点和教学难点进行精讲点拨，要注意剖析知识要点，分析知识点之间的联系，突出解决问题的思维方法和思维过程，注重培养学生能力。

矫正反馈模块：收集反馈信息，完成反馈习题，进行针对性的矫正教学。

迁移应用模块：完成精选习题，及时巩固学习效果，拓展学生思维，形成相关技能，培养学

生举一反三的能力。

3．教师教学要求

⑴讲究课堂教学艺术，精心实施教学过程，根据教学内容实际需要实施教学模式，可以在一课时或多课时内完成。

⑵注重课堂实效。向课堂要效率、要效益、要效果。

⑶突出学生自主、合作、探究学习，培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

⑷注重现代化教学手段的使用，要不断创新，结合学科特点使用现代教学手段，激发学生自学质疑的热情、搭建交流展示的平台、丰富互动探究的资源、增强精讲点拨实效、扩大课堂信息容量等，充分发挥现代教学手段在实施“六模块”建构式课堂教学中的作用。

4．开展学科

中、高年级语文、数学、英语学科实施“六模块”课堂教学；低年级渗透其理念；综合、科学、音乐、体育、美术等学科教学设计应体现课程标准理念。

三、具体实施

第一阶段 总结反思成果，启动新学期“六模块”教学的开展

（2011年2月）

1．总结、反思上学期实施“六模块”建构式课堂教学。

自2010年9月，在参加“六模块”建构式课堂教学培训后，我校积极分项实施新的教学理念、实现重点突破

①充分研读教材，通过组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过观看骨干示范、同事合作、个人研读等形式，采取培养典型、过程考核等措施，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。

②优化教学设计

通过加强常规管理，落实备课检查、指导、考核制度，建立集体备课机制（集体备课、资源共享、个人修改、课后反思），开展优秀教学设计展览和评比，全面提高教师备课质量。

③提高课堂效率

坚持“四凡四不”，即凡是学生自己能学习的教师不教；凡是学生自己能探究的教师不导；

凡是学生能做出的教师不启；凡是学生自己能说出的，教师不引。提倡“两个高效”，即每一位学生的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的学生，关注每一学生的问题。课堂上要做到放手但不放任，让学生自主却不自流，让学生全力以赴、全神贯注、全神投入，紧张而愉悦地学习。

④优化作业设计

加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。

⑤规范学生学习习惯

通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。听课时目视老师，老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的问题时，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写，解答过程要规范，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与，积极发言。坚持先复习后做题。

2．成立领导小组，建章立制，保障落实。

为确保 “六模块”课堂教学的扎实有序开展，学校成立 “六模块”建构式课堂教学领导小组。校长室领导，教务处、教科室负责落实，年级组积极配合，全体师生共同参与，全力推行。同时建立实施“六模块”课堂教学的各项规章制度，保障“六模块”教学的顺利开展。

3．活动引领，全面启动“六模块”建构式课堂教学。

从2010年2月下旬，语文教研组首开六年级“同课异构”课，让老师从不同课型中感受 “六模块”建构式课堂的魅力，让全体教师在教育教学中实施“六模块”建构式课堂教学。

第二阶段 建立每月活动主题，坚持活动落实，深入推行“‘六模块’建构式课堂”教学（2011年3月——2011年6月）

1．搞好教师专项业务培训。

时间：全学期

活动内容：结合暑期连云港市小学语数教学基本功大赛，确立每月一个主题，利用每周一次的业务学习时间集中学习，教师平时负责运用、提升，在月末进行一次测试，其结果将纳入教师每月的业务考核。

三月

四月

五月

六月

《江苏省中小学教师行为规范》

各科《课程标准》

各科教材培训

教师基本素养培训

2．确立主题，以“同课异构”为主要形式，开展 “六模块”教学基本模式研讨课。

①每月活动主题及“同课异构”科目

二月

三月

四月

五月

六月

活动主题名称

教学常规规范月

教学活动开展月

教学活动提升月

教学活动

汇报月

教学质量

巩固月

同课异构课

六年级语文

六年级数学、英语，四、五年级语数英一、三年级语数英

二年级

语数英

②整改提高。各教研组对开展的教研课组织认真评课，从中找出不足与成绩，教务处每月总结归纳，对实施“六模块”建构式课堂教学中不足与经验在下月进行改进推广。

3．开展学生学习习惯养成的主题教育。

时间：全学年

活动内容：利用班队会、板报、阅读课等组织学生开展“学习标兵”、“学习模范班”、“书香班级”的评比活动，召开学生学习经验介绍会。

4．大力开展集体备课，使之成为制度化。

各教研组在全乡大范围每月活动一次，活动时间为半天。在校范围每周活动一次，活动时间不少于 1小时。活动的主题围绕“六模块”建构式课堂开展。为了使教研组集体备课避免走形式、走过场，着力提高备课质量。集体备课的主要内容一是单元说课备课，二是交流制定导学案。让大家从中对“六模块”建构式课堂的理念到实践都有不同的提升，促进“六模块”课堂教学的实施。

5．树立典型，表彰优秀。

各年级组通过集体备课，形成教案，在组内开展达标课，树立典型，充分榜样的力量，由点到面，全面提高，让每位教师都成为实施“六模块”建构式课堂教学的优秀者。另外通过“一人一课”的优课展示，推荐参加网片赛课，网片送教下乡，县优质课等活动，对在“六模块”建构式课堂教学实践中的教师进行表彰，来激发教师积极投身实践“六模块”建构式课堂教学的积极性和主动性。

第五篇：一总经理安全生产职责

一总经理安全生产职责

第一条：总经理是公司安全生产的第一责任人，是公司安全生产委员会主任，对公司的安全生产工作全面负责。

第二条：加强安全生产管理，负责建立并落实全员安全生产责任制。

第三条：严格执行国家和上级主管部门有关安全生产的方针、法律、法规、政策和制度，加强对职工进行安全教育培训，接受安全培训考核。

第五条：审定安全生产规划和计划，确定本单位安全生产目标。签发安全规章制度、安全技术规程，批准重大安全技术措施，切实保证对安全生产的资金投入，不断改善劳动条件。

第六条：检查并考核同级副职和所属部门正职安全生产责任制落实情况，健全“五级”责任制（五级：主要负责人，分管负责人，安全生产管理人员，职能部门，各岗位人员）。听取安全工作汇报，决定安全工作的重要奖惩。

第七条：负责健全安全生产管理机构，充实专职安全技术管理人员。

第八条：主持召开公司安委会会议，研究解决安全生产中的重大问题并督促实施。

第九条：组织对重大事故的调查处理，落实事故“四不放过”原则（事故原因没有查清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过），坚持发生重

大事故向上级主管部门汇报制度。

第十条：建立制定并执行关于《安全生产保证基金管理办法》的规定，落实“安全生产保证基金”的缴纳，审批返还基金的使用。

第十一条；按照上述安全职责，每年制定总经理安全工作计划，逐条落实在当年具体工作安排中。

二副总经理安全生产职责

第一条：按照管生产必须管安全，谁主管谁负责的原则，对公司的安全生产负主要责任。

第二条：组织制定、修订和审批所主管部分的安全生产规章制度、安全管理规章制度、安全技术规程及安全技术措施计划，并组织实施。

第三条：严格执行国家和上级主管部门有关安全生产的方针、法律、法规、政策和制度，监督检查所主管的部门安全职责履行和各项安全生产规章制度的执行情况，及时纠正失职和违章行为。

第四条：组织所主管的职能部门对应呈报上级主管部门的生产事故的调查处理，并按规定及时向上级安全和生产部门报告。

第五条：组织安全生产大检查，落实重大生产事故隐患的整改，负责审批特级动火。制定相应的防范措施。

第六条：负责安全培训、教育和考核工作。

第七条：定期召开安全生产工作会议，分析公司及主管部门安全生产动态，及时解决安全生产中存在的问题。

第八条：按规定负责返回“安全生产保证基金”的使用管理。

第九条：组织开展安全生产竞赛活动，总结推广安全生产工作的先进经验，奖励先进单位和个人。

第十条：按照上述安全职责，每年制定副总经理安全工作计划，逐条落实在当年具体工作安排中。

三部门经理安全生产职责

第一条：按照管生产必须管安全，谁主管谁负责的原则，对本部门的安全生产负主要责任。

第二条：严密组织、严格执行所主管部门的安全生产操作规程、安全技术规程及安全技术措施计划，落实部门安全责任书。组织、制定、落实本部门班（组）长及职工的安全责任书。

第三条：严格执行国家和上级主管部门有关安全生产的方针、法律、法规、政策和制度，监督检查所主管的部门安全职责履行和各项安全生产规章制度的执行情况，及时纠正失职和违章行为。

第四条：组织所主管的职能部门对应呈报上级主管部门的生产事故的调查处理，并按规定及时向上级安全和生产部门报告。

第五条：组织部门安全生产检查，落实重大生产事故隐患的整改，制定、申报相应的防范措施。

第六条：负责部门安全培训、教育和考核工作。

第七条：定期召开部门安全生产工作会议，分析公司及主管部门安全生产动态，及时解决部门安全生产中存在的问题。

第八条：按规定负责公司安委会下达的各项安全生产任务。

第九条：组织部门积极配合公司安委会开展安全生产竞赛活动，总结推广本部门安全生产工作的先进经验，评选、申报安全生产先进

单位和个人。

第十条：按照上述安全职责，每年制定部门经理安全工作计划，逐条落实在当年具体工作安排中。

四矿部安全生产职责

第一条：每天上班前各班组组长应检查本组成员防护用品穿戴情况，对班组成员进行例行安全教育，强化安全生产方针。

第二条：每周各班组组长组织班组成员学习岗位安全生产操作规程与岗位责任制度，并在每天的工作中贯彻落实。

第三条：每月采矿工程部召开一次安全生产会议，各组进行总结报告，每月组成检查组对工程队的炸药雷管仓库进行检查对安全操作进行检查监督。

第四条：各班组组长加强对班组仪器的管理工作，注意防水、防火、防冻、保持仪器的完好。

第五条：各班组须紧密配合协调工作，以保证生产、生活的正常进行。

第六条：各班组成员不得擅自离开，需要时须请示领导后，方可离开。

第七条：年终，各班组须有安全生产的总结报告。