二轮复习过手不忘：高三英语《语法 过去分词》练习

第一篇：二轮复习过手不忘：高三英语《语法 过去分词》练习

高三英语练习

（三）过去分词：

1、过去分词的基本用法：过去分词只有一种形式，也没有主动语态，它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者，如：

（1）作定语：过去分词作定语时，如果这个分词是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是分词短语，就位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑主语，如：The stolen car was found by the police last week.（2）作表语：过去分词作表语时，表示其逻辑主语所处的状态，其逻辑主语就是句中的主语，如：The glass is broken.这个玻璃杯是破的。注：过去分词作表语时，和动词的被动语态结构相似，但两者表达的意义不同，如：The glass was broken by my little brother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词，如：crowded, devoted, discouraged, done, dressed, drunk, experienced, frightened, gone, hurt, interested, killed, known, learned, lost, pleased, satisfied, shut, surprised, tired, undressed, worried, astonished, broken, completed, covered等。（3）作宾语补足语：过去分词作宾语补足语时，句中的宾语就是其逻辑主语，如：When I opened the door, I found the ground covered by fallen leaves.注：动词have后的复合宾语中，宾语补足语如为过去分词，常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的，如：I had my bike repaired yesterday.昨天我（找别人）把我的自行车给修了。（4）作状语：过去分词作状语时，相当于一个状语从句，该结构的逻辑主语一般都是主句的主语，是过去分词所表示意义的逻辑宾语。为了使作状语的过去分词意义更加明确，常在分词前加when, if, while, though, as等连词，如：Seen from the hill/ When seen from the hill, our town looks beautiful.;Given more time/ If given more time, we could have done it better.（we是该结构的逻辑主语，是give的逻辑宾语。）独立主格：上述-ing和过去分词的用法中，-ing和过去分词在句中均有逻辑主语，但有时它们也能有自己的独立的主语，这种独立的主语，一般为名词或代词，位于其前之前，和-ing或过去分词构成独立主格。独立主格在句中一般只作状语用，而-ing和过去分词作用的形式，则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表示的时间关系而定。至于独立主格中是使用-ing或是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定，如：The bell ringing, we all stopped talking.注：The work having been finished, she sat down to have a rest.①独立结构中的being或having been常可省去，如：The meeting(being)over, all left the room.②作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替，如：She read the letter, tears rolling down her cheeks./ She read the letter with tears rolling down her cheeks.2、-ing形式与过去分词的区别：

（1）语态不同：-ing形式表示主动概念，及物动词的过去分词表示被动概念。an inspiring speech（2）时间关系不同：现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作，而过去分词所表示的动作，鼓舞人心的演说；the inspired audience受鼓舞的听众。

往往是已经完成的动作，如：The changing world正在发生的世界；the changed world已经起了变化的世界。

1.There is no question of _____ able to finish it himself.A.Tom was B.Tom's being C.Tom's be D.Tom is 2.The new shopping center _____ now will be put into use by the end of this year.A.built B.be built C.being built D.to be built 3.“Have you had supper?” A.are being cooked us.“ A.meeting, to B.to have met, with C.having met, among of 5.I'm afraid I can't make myself _____ in English.A.understanding B.understand C.to be understood D.understood 6.Although in a hurry, Wilson ______.A.couldn't stop walking B.couldn't help the stranger C.stopped to help the stranger D.didn't answer the stranger 7.Janet is easy _____.A.for getting along with B.by getting along with C.to get along with D.got along with 8.Don't forget ______ the light when you leave.A.turn off B.to turn off C.turning off D.turned off 9.The mother is very glad;her baby is beginning ______.A.understanding what she means B.to understand that she meant C.to understand what she means D.noticing what she means , 10.I think this story is _____.A.worth being read B.worth reading C.worth to read D.worth of reading 11.This scientist is a man ______ praise.A.worth to B.worthy to be C.worthy of D.worth 12.I don't want ______ any more trouble, you see? A.there being B.it to be C.it being D.there to be 13.When she returned home, she found the window open and something ______.A.stealing B.missed C.stolen D.to steal 14.Strictly _____, it isn't worth the price you are asking.A.to speak B.speaking C.speak D.spoken 15.Time ______, they'll come here to watch us ______ football.A.permitted, playing B.permitted, to play C.permitting, play D.permitting, to play 16.The man was seen _____ into the courtyard.A, stealing B.stolen C.be stealing D.had stolen 17.Bob should love _____ to the party tomorrow evening.A.taking B.to be taken C.to take D.being taken 18.Tom had no choice but _____ the classroom with his classmates.A.to clean B.clean C.cleaning D.cleans

”Not yet.The meal_____.“

”It's my great pleasure to have you ______

D.to meet，B.is being cooked C.is cooked D.are cooked 4.“I'm glad ______ you here in the hotel.” 19.Mr.Brown said that his car needed A.to be repaired B.being repaired C.be repairing D.to repair 20.The old man didn't know whether to sell the car or____.A.being kept for later use B.kept for later use C.to keep it for later use D.to be kept it for later use 21.The noise of the desks _____ could be heard in the next classroom.A.being opened and closed

B.opened and closed C.having been opened and closed D.to be opened and closed 22.I remember _____ someone ____ the umbrella away.A.to see, take

B.having seen, to take D.having seen, take

C.to see, to take

23.She was noticed ______ the shop.A.to enter B.enter C.having entered D.entered 24.I couldn't help _____ when I heard the joke.A.being laughed

B.laughing C.to be laughing D.to laugh 25._____, she burst into tears.A.Deeply moved B.Deeply moving C.As she deeply moved D.As she was deeply moving 26.The problem requires ______.A.studying with great care B.to study carefully C.to be studied without carelessness D.taking great care of studying it 27._____ carelessly, the boy made mistakes here and there..A.being written B.Wrote C.Write D.Writing 28.He would rather ______ his parents with their housework than _____ out to play games.A.to help, to go B.help, go C.help, to go D.to help, go 29.The boy had his leg _____ while ____ football.A.broken, playing

B.break, play C.broken, played D.broke, was playing

A.it was almost six o'clock

D.we had a rest and then had supper 30.Having finished the work,_____.B.a postman came and delivered the evening paper and some letters C.supper had been already prepared 31.He is ill.He has kept_____.A.coughing all along B.to cough at night C.cough since yesterday D.being coughed day and night 32.It is no use ____ without _____.A.to talk, doing B.taking, being done C.talking, doing D.being talked, being to do 33.“I usually go there by boat.”

“Why not _____ by train for a change?” A.try going B.to try going C.trying to go D.to try and go 34._____, she felt quite shy at the party.A.As she a stranger B.Being a stranger C.According to a stranger D.She like a stranger 35.Every morning he gets up early and practises ______ and then _____ to school.A.to read English, go B.reading English, going C.reading English, goes D.of reading English, goes 36.While _____ football on tin playground, I found 'my keys ______.A.playing, lost , B.play, losing C.played, being lost D.having played, lost 37.____ the same mistakes again made his parents very angry.A.His having made B.He has made C.He had making D.Him making 38.Dick made it ______ to all his friends.A.to know B.known C.know D.knowing 39.Anna spends one hour a day _____ spoken English.A.practise B.to practise C.on practising D.in practising 40.No one was surprised at _____ the examination.A.he passing B.his pass C.him pass D.his passing 41.Although swimming is his favourite sport, yet he doesn't like _____ today.A.to swim B.swimming C.swim D.to have swim 42.She sat at the desk and set about _____ a letter to her friend.A.to write B.writing C.write D.written 43.This soup is cold;it needs _____.A.to heat B.to be heated C.being hot D.heated 44.I went ______a balloon but I didn't see anyone _____ balloons.A.to buy, to sell B.to buy, selling C.buying, selling D.buying, to sell 45.Anna is often heard ______songs in her room.A.sung B.singing C.sing D.to sing 46.The more you practise ______ English, the better your _____ English will be.A.to speak, speaking

B.speaking, spoken C.spoken, spoken D.spoken, speaking 4 语法复习十四：非谓语动词

（三）——过去分词

1~5 BCBBD 6~10 CCBCB 11~15 CDCBC 16~20 ABAAC 21~25 ADABA 26~30 ADBAD 31~35 ACABC 36~40 AABDD 41~46 ABBBDB

第二篇：二轮复习过手不忘：高三英语《语法 名词性从句》练习

高三英语练习

名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。

（一）引导名词性从句的连接词

1、连接代词：who, whose, whom, what, which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。

2、连接副词：when, where, why, how。有词义，在从句中担任成分，作状语。

3、连接词：that, whether, if, as if。that 无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if(whether), as if虽有词义，但在从句中不担任成分。

注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether 和if（是否），as if（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if 和as if都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。

（二）主语从句

1、主语从句在复合句作主语。

e.g.Who will go is not important.2、用it作形式主语，主语从句放在句末。

e.g.It doesn’t matter so much whether you will come or not.3、that引导主语从句时，不能省略。

e.g.That he suddenly fell ill last week made us surprised.（三）表语从句

1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。

e.g.The question was who could go there.2、引导表语从句的连接词that有时可省去。

e.g.My idea is(that)we can get more comrades to help in the work.（四）宾语从句

1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。

e.g.I hope(that)everything is all right.2、介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或 whether。

e.g.I’m interested in whether you’ve finished the work..I’m interested in what you’ve said.3、whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。但下面情况不能互换。

①宾语从句是否定句时，只用if，不用whether。

e.g.I wonder if it doesn’t rain.②用if 会引起误解，就要用whether。

e.g.Please let me know whether you want to go.（此句如果把whether改成if，容易当成条件句理解）③宾语从句中的whether 与or not直接连用，就不能换成if；不直接连用，可换。e.g.I don’t know whether or not the report is true.I don’t know whether/ if the report is true or not.④介词后的宾语从句要用whether引导。whether 可与不定式连用。whether也可引导主语从句、表语从句、同位语从句，还可引导让步状语从句，以上均不能换成if。但引导条件从句时，只能用if，而不能用whether。

e.g.It depends on whether we have enough time.They don’t know whether to go there.Please come to see me if you have time.（五）同位语从句

同位语从句在句中作某一名词的同位语，一般位于该名词（如：news, fact, idea, suggestion, promise等）之后，说明该名词的具体内容。

e.g.I have no idea when he will be back.The fact that he had not said anything surprised everybody.一、判断下列各句哪句含有名词性从句，并指出是什么从句： 1.China is no longer what it used to be.2.The truth that the earth turn around the sun is known to all.3.It was snowing when he arrived at the station.4.How he persuaded the manager to change the plan is interesting to us all.5.The news that they had won the game soon spread over the whole school.6.The news that you told me yesterday was really disappointing.7.That is where Lu Xun used to live.8.He spoke as if he understood what he was talking about.9.Do you remember the teacher who taught us English at middle school? 10.I wonder why she refused my invitation.二、用适当的连词填空：

1.I can’t decide ____________ dictionary I should buy.2.That’s ____________ he refused my invitation.3.I am very interested in ____________ he has improved his pronunciation in such a short time.4.____________ we need is more time.5.The fact ____________ she had not said anything at the meeting surprised everybody.6.____________ and ____________ they will meet has not been decided yet.7.Please tell me ____________ you are waiting for.8.Is that ____________ you are looking for? 9.Would you please tell me ____________ the nearest post office is? 10.I don’t know ____________ he will agree to the plan or not.三、选择填空：

1.Do you see _____ I mean? A.that

B./

C.how

D.what 2.Tell me_____ is on your mind.A.that B.what C.which D.why 3.We must stick to _____ we have agreed on.A.what B.that C./

D.how 4.Let me see _____.A.that can I repair the radio B.whether-I can repair the radio C.I can repair the radio

D.whether can I repair the radio 5.Keep in mind _____.A.that the teacher said

B.what did the teacher say C.that did the teacher say D.what the teacher said 6.Could you advise me _____? A.which book should I read first B.what book should I read first C.that book 1 should read first D.which book I should read first 7.He was criticized for _____.A.he had done it B.what he had done C.what had he done D.that he had done it 8.Would you kindly tell me _____? A.how can I get to the Beijing Railway Station B.how I can get to the Beijing Railway Station C.where can I get to the Beijing Railway Station D.whether can I get to the Beijing Railway Station

9.Mrs.Smith was very much impressed by _____.A.what had she seen in China B.that she had seen in China C.what she had seen in China D.which had she seen in China 10.We took it for granted ___ A.that they were not coming B.that were they not coming C.they were coming not D.were they not coining 11.I really don't know _____ A.I should do next B.what should I do next C.what I should do next

D.how I should do next 12.I'm afraid _____.A.the little girl will have to be operated on B.that will the little girl have to operate on C.the little girl will have to operate on D.that will the little girl have to be operated on 13.She walked up to _____.A.where did I stand

B.where I stood C.I stood there

D.where I stood there 14.Can you tell me _____? A.who is that gentleman

B.that gentleman is who C.who that gentleman is

D.whom.is that gentleman 15.We'll give you _____.A.that do you need

B.what do you need C.whatever you need

D.whether do you need 16.They want us to know _____ to help us.A.what can they B.what they can C.how they can D.how can they 17.We must put _____ into practice.A.what we have learned B.that we have learned C.that have we learned D.what have we learned 18.Did she say anything about _____? A.that the work was to be done B.how was the work to be done C.that was the work to be done D.how the work was to be done 19.He was never satisfied with _____.A.what she had achieved

B.had what she achieved C.she had achieved

D.that she achieved 20.These photographs will show you _____.A.what does our village look like B.what our village looks like C.how does our village look like D.how our village looks like 21.Peter insisted _____ he pay the bill.A.on that

B.what C.that D.on which 22.They urged _____ the library open during the vacation.A.when

B.where C.why

D.that 23.We wish we could have learned _____ when we were at high school.A.what you did

B.that you had done C.that what you did

D.what did you do 24.1 will describe to you _____ I saw when there.A.what

B.that C.which D./ 25.From _____ I should say he is a good worker.A.what 1 know of him

B.that I do know of him C.what do I know of him

D.that do I know of him 26.I will give this dictionary to __ wants to have it.A.whomever B.anyone C.whoever D.someone 27._____ they will come here hasn' t been decided yet.A.What

B.That C.When D.Where 28._____ was said here must be kept secret.A.Who B.The thing C.Whatever D.Where 29.It is still a question _____ we shall have our sports meet.A.if

B.that

C.what

D.when 30.I'm going anyway._____ she will go is up to her to decide.A.If or not B.Whether or not C.If

D.That 31.It is strange _____ she have left without saying a word.A.that

B.what

C.why

D.how 32.It is very clear _____ our policy is a correct one.A.what

B.that

C.why D.where 33._____ Mr Zhang said is quite right.A.That B.When C.What

D.Whether 34.It has been decided _____ he will be sent there.A.if

B.whether C.why

D.that 35.It doesn' t matter _____he' s come back or not.A.if

B.whether

C.that

D.when 36.It's a great pity _____ we won’t be able to finish the task on time.A.when B.that

C.why D.where 37.It happened _____ I wasn't there that day.A.when B.why

C.where D.that 38._____ you have done might do harm to other people.A.What B.That

C.Which D.The things 39._____ leaves the room last ought to turn oft the lights.A.Anyone B.The person C.Whoever D.Who 40._____ the 2000 Olympic Games won't be held in Beijing is known to all.A.Whether B.If

C.Whenever D.That 41._____ fails to see this will make a big mistake.A.That

B.Whoever

C.Whether D.Whether or not 42.__ we need more equipment is quite obvious.A.What B.Whether

C.That

D.Whatever 43.Has it been announced _____? A.when are the planes to take off B.that are the planes to take off C.where are the planes to take off D.when the planes are to take off 44.That is _____ we all support his idea.A.what B.why

C.where D.when 45.That’s _____ we should do.A.that B.what C.how

D.why 46._____ is troubling me is _____ I don’t understand _____ he said

A.What;that;what

B.What;what;what C.That;that;what

D.Why;that;which 47.Things were not _____ they seemed to be.A.when B.why

C.that D.what 48.That’s _____ I want to say.A.all what B.what C.all which D.what that 49.That’s _____.A.where our differences lie B.our differences lie there C.where do our differences lie D.that where our differences lie 50.That is _____.A.where lived he there B.where did he live C.where he lived

D.that where he lived 51.The questions is _____.A.whether is it worth doing B.that if it is worth doing C.whether it is worth doing D.if it is worth doing 52.Water will continue to be _____ it is today next in importance to oxygen.A.how

B.which C.what D.as 53.That's_____.A.how did I become a teacher B.how I became a teacher C.how a teacher I became D.that I became a teacher 54.They are just _____.A.that what shall I have

B.what shall I have C.that I shall have what

D.what I shall have 55.It looked ____.A.as if it was going to rain B.that as if it was going to rain C.as if was it going to rain D.as if that it was going to rain 56.That's_____.A.how she did it

B.that how did she do it.C.how did she do it

D.what she did it 57.That is _____ we decided to put the discussion off.A.where B.which C.that D.why 58.That’s _____ I lived when I was ten years old.A.where B.at which C.there where D.when 59.My suggestion is _____ we should send a few comrades to help them.A.if B.that C.when that D.that where 60.The idea _____ all people are selfish is wrong.A.what

B.that C.why D.if 61.We heard the news _____ our team had won.A.that

B.what C.whether D.why 62.The fact _____ he hadn’t said anything surprised us all.A.why

B.if

C.that D.whether 63.I have no idea _____ she will be back.A.that B.where C.that when

D.when 64.We must keep in mind the fact _____ China is still a developing country.A.whether B.that C.why

D.when 65.They have no idea at all _____.A.where he has gone

B.where did he go C.where has he gone

D.which place he has gone 6

语法复习三：名词性从句

一、1、表语从句；

2、同位语从句；

3、不是；

4、主语从句；

5、同位语从句；

6、不是；

7、表语从句；

8、宾语从句；

9、不是；

10、宾语从句

二、1.which;2.why;3.how;4.What;5.that;6.when, where;7.who(m);8.what;9.where;10.whether

三、1~5 DBABD 6~10 DBBCA 11~15 CABCC 16~20 BADAB 21~25 CDAAA 26~30 CCCDB 31~35 ABCDB 36~40 BDACD 41~45 BCDBB 46~50 ADBAC 51~55 CCBDA 56~60 ADABB 61~65 ACDBA

第三篇：高三英语语法练习-从句

连词

一、知识网络

并列连词(but, yet, however, nevertheless, for, so, therefore, and, or, either…or…, neither…nor…, both…and…, as well as)

连词 从属连词(when, while, as, before, after, until, till, whether, since, the moment, where, if, unless, suppose, supposing, providing, provided, as long as, in order that, so that, so, lest, because, since, so…that…, such…that, although/though, even though/if, than, than, like, as if/though)

二、方法指点

连词分为并列连词和从属连词两大类。

并列连词是连接主语与主语，谓语与谓语，句子与句子，分词与分词的词，它要求前后两部分有相同的形式和语法作用；而从属连词一般连接主句与从句，从句形式有名词性从句，定语从句和状语从句等

三、重点讲解：

定义：用来连接词、短语、从句与句子的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不重读，不能独立担任句子成分。

Slow but sure.要慢而稳。（连接单词）

We may be leaving today or tomorrow.我们可能今天或明天走。（连接词与词）

Now I must go or I shall be late for the party.我现在得走，否则晚会我就要迟到了。（连接句与句）

I went and she went also.我去了，她也去了。（连接分句）

（一）连接具有并列关系的词、短语或句子的连词叫并列连词。根据其意义，并列连词又可分为表示联 合、转折、选 择和因果等四种关系的连词。

1． 表示联合关系的并列连词: 表示联合关系的并列连词有：and(和)，both…and…(既……又……)，neither…nor…(既不….y也不….)，not only…but also….(不但…..而且…..)，as well as(除….外，也…..)，如： I am a teacher and he is a doctor.He has experience as well as knowledge.(He has not only knowledge but also experience.)Neither I nor he has seen the film.2． 表示转折关系的并列连词: 表示转折关系的并列连词有：but(可是，但是)，while(而，然而)，yet(可是)，however(然 而，但是)，whereas(而)，nevertheless(然而，不过)，如：I am willing, yet unable.我心有余而力不足。He is short, while his brother is tall.他个子矮而他兄弟个子高plain.3． 表示选择关系的并列连词: 表示选择关系的并列连词有：or(或)，or else(否则)，otherwise(要不然)，either….or…(或….或….,不是…..就是…..)，rather than(而不，也不)，如：John or I am to blame.Seize the chance, otherwise(or else)you’ll regret it.（otherwise, or else 常放在祈使句后面）You can either stay at home or go fishing.He went rather than stay as an unwelcome guest.。

4． 表示因果关系的并列连词:(1)表示因果关系的并列连词有：so(所以)，for(因为)，如：It is morning, for the birds are singing.是早晨了，因为鸟叫了。It was late, so I went home.天已晚了，因此我就回家了。

(2)then(那么，因而)，thus(因而)，hence(因此)，therefore(因此，所以)等副词常可放句首表示因果关系，如： He studied hard, thus he got a full mark.His car broke down, thus he was late for work.It is winter now;hence the days will be shorter.。

（二）从属连词: 用来连接主句和从句的连词叫从属连词。

1． 引导名词性从句的从属连词: 引导名词性从句的从属连词有连接词 that, whether 和 if, 这些连接词在句中不充当任何句子成分；

连接代词主要有who, whom, whose, which, what 等，它们在句中可作主语、宾语、定语等； 连接副词主要 有when, where, how, why 等，它们在句中可作状语（相见名词性从句），如：We know(that)the earth goes round the sun.（宾语从句）What we need is more time.我们需要的是时间。（主语从句）That’s what I want.（表语从句）The news that our team had won was very exciting.（同位语从句）

2． 引导状语从句的从属连词

（1）引导时间状语从句的从属连词: 引导时间状语从句的从属连词有when(当…..时)，while(在…期间)，as(当….时，一边…一边)，after(在….之后)，before(在….之前)，since(自从….以来)，till/until(直到，直到….才)，once(一旦…..), as soon as(一….就….), the moment/instant(一…..就….), no sooner….than….(刚….就….), hardly…..when(一……..就….)等，如：Once you begin, you must go on.（2）When it rains, I go on school by bus.When: Don’t get excited when you talk.When he got up he felt dizzy.While: We must strike while the iron is hot.While she ate she grew more restless.As: As he spoke two men came up.He smiled as he passed.Before: Look before you leap.It will be five years before we meet again.After: I arrived after he had left.I’ll tell them after you have left.Until, till : I’ll take no steps until you arrive.I propose waiting till the police get here.Since: How long is it since you came to London? It was years since I had seen her.Whenever: I go and visit him whenever I’m in town.Whenever possible, they play outside.（3）引导原因状语从句的从属连词: 引导原因状语从句的从属连词有as(由于)，because(因为)，since(既然)等，如： He didn’t go to school because he was ill.Since everybody is here, let’s begin.Because: Because it was wet he took a taxi.As: As David had a passion for walking, we started off on foot.还有一些表示原因的状语从句由seeing（that）,considering(that)或now that 等引导： Please don’t try to back out now that everything has been arranged.Now you’re here, you may make yourself useful.许多用在形容词后的that 从句也起原因状语的作用（that 有时可省略）：She was glad that she had controlled herself.I’m disappointed that they cannot come.引导地点状语从句的从属连词: 引导地点状语从句的从属连词有where(在….地方)，wherever(无论在…..哪里)等，如：Wherever she may be, she will be happy.Where there is a will, there is a way.（4）引导条件状语从句的从属连词

① 条件状语从句的从属连词主要由if, unless, supposing(suppose)引导：

if: I must leave if that’s the case.如果情况如此我就得走了。He will come if asked.如果邀请的话他会来的。

unless: I won’t write unless he writes first.I’ll go there tomorrow unless it rains.supposing: Supposing that he asks you, will you go? Supposing his plan goes wrong, what will you do then?

suppose: Suppose she finds out, what shall we do then? Suppose you lost your job tomorrow, what would you do?

provided: I will agree to go provided(providing)(that)my expenses are paid.She agreed to go and work there provided that her family could go with her.providing: I’ll dry the dishes, providing that you do the washing-up.② 条件状语从句还有其他形式：They’ll stand by you even if you don’t succeed.You will always have a home as long as I have anything.此外，as long as, so long as, in case, even if 都起连词作用。

（5）引导目的状语从句的从属连词:引导目的状语从句的从属连词有that(以便)，so that(为了)，in order that(为了)lest(以防，免得)，in case(以防，免得)等，如：She took medicine on time in order that she might get well soon.I came here that I might take a good look at the new bridge.in order that: I lent him ￡50 in order(so)that he might go for a holiday.so that: Ask her to hurry up with the letters so that I can sign them.so: Can’t you fix it somehow so you could stay longer? that: I am anxious to get done that I may be back in Ireland.lest: He hurried on, lest she should meet him again.（6）引导结果状语从句的从属连词:引导结果状语从句的从属连词有so(结果)，so that(结果)，so…..that/such….that(如 此…..以致)，that(以致)等，（that 有时可以省略，特别是在口语中）如： It was very cold, so that the water in the bowl froze.He is such a good student that we all like him.so…that: He was so young that you must excuse him.such…that: Jim made such a noise that his sister told him to be quiet.（7）引导让步状语从句的从属连词:引导让步状语从句的从属连词有though/although(虽然)，as(虽然)，even if/even though(即使)，however(无论怎样)，whatever(无论什么)，whoever(无论谁)，no matter how/what/which……(无论多么/什么/哪一 个……)等，如：Even if you were here yesterday, you couldn’t help him.（8）引导方式状语从句的从属连词:引导方式状语从句的从属连词有as(正如)，as if/as though(好像，似乎)等，如： He speaks English as if he were an English-man.Use a book as a bee does a flower.（9）引导比较状语从句的从属连词: 引导比较状语从句的从属连词有 as(如……), as…….as….,(像….一样)，not so …..as…..(与…不一样)，than(比)等，如：He works harder than before.His elder sister is as tall as his mother.储存连词：

1．引导时间状语从句的从属连词: 引导时间状语从句的从属连词有________(当…..时)，_____(在…期间)，____(当….时，一边…一边)，_______(在….之后)，______(在….之前)，______(自从….以来)，_______(直到，直到….才)，________(一 旦…..),___________(一….就….), __________(一…..就….), ___________(刚….就….), _________(一……..就….)等，如：Once you begin, you must go on.你一开了头，就应该继续下去

2．引导原因状语从句的从属连词:引导原因状语从句的从属连词有______(由于)，________(因为)，______(既然)等.3．引导地点状语从句的从属连词: 引导地点状语从句的从属连词有_______在….地方)，___________(无论在…..哪里)Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。

4．引导条件状语从句的从属连词 条件状语从句的从属连词主要由________________________)引导：此外_______________________________都起连 词作用。

5．引导目的状语从句的从属连词:引导目的状语从句的从属连词有________(以便)，_________(为了)，______________(为 了)________(以防，免得)，___________(以防，免得)等，6．引导结果状语从句的从属连词:引导结果状语从句的从属连词有______(结果)，________(结果)，___________--(如此…..以致)，_________(以致)等，（that 有时可以省略，特别是在口语中）如： 7． 引导让步状语从句的从属连词:引导让步状语从句的从属连词有________________(虽然)，________(虽然)，____________________(即使)，__________r(无论怎样)，___________(无论什么)，__________-(无论谁)，__________________________(无论多么/什么/哪一个……)等。

8．引导比较状语从句的从属连词: 引导比较状语从句的从属连词有________(如……),____________,(像….一样)，_________________.(与…不一样)，__________(比)等。

（三）部分易混连词的用法比较

（一）when 和while

1.两个词都可以表示“当……..时”，引导时间状语从句。When 引导时间状语从句的谓语动词既可以是延续性的，也可 以是终止性的；while 引导时间状语从句的谓语动词只能是延续性的 He was doing his homework when I came in.I came in when/while he was doing his homework.While/when I was in the town, I saw him twice.2.When 还可译作“这时”，while 可译作“而，然而” He was playing football outside when it began to rain.He is tall while his elder brother is short.（二）though 和 as:两个词都可以表示“虽然”，引导让步状语从句。Though 引导的从句可用正常语序，也可用倒装语 序。As 引导的从句要用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as 之前，如：

1． 尽管天气冷，可他仍然继续工作。Cold as it was, he went on working.<-> Though it was cold, he went on working.Cold though it is, he went on working.2． 虽然他还是个孩子，可懂很多事情。Child as he is, he knows a lot.<-> Though he is a child, he knows a lot.Child though he is, he knows a lot.3． 尽管你读得快，你也不能在三天内读完这本书。Fast as you read, you can’t finish the book in three days./ Fast though you read, you can’t finish the book in three days.Though you read fast, you can’t finish the book in three days./ Try though he might, he couldn’t get rid of the difficulty.4． 不管怎样努力，他还是摆脱不了困难。Try as he might, he couldn’t get rid of the difficulty.Though he might try, he couldn’t get rid of the difficulty.（三）because, as, since 和 for for 是并列连词，语气最弱，对前面分句加以解释或表示推断的原因。引导的分句一般置于句末，从句前要用逗号。

Because 表示产生某结果的必有原因，语气最强，引导的从句可以置于句首或句末，放在句首时通常用逗号。

As 表示原因时，语气不如because 那么强，可译为“因为，由于”，引导的从句常置于句首。

Since 可译为“既然”，往往表示一些显而易见的原因，语气不如because 强，引导的从句常置于句首。It must have rained last night, for the ground is wet.As she was in a bad mood, we left her alone.He is absent from school because he is ill.Because /as it was wet, we went there by bus.Since a lot of people make mistakes in life, Mr.Smith wanted to give John a chance.（四）if 和 whether

1.表示“是否”时两个词都能引导宾语从句I wonder if/whether you can examine him now.2． 如果主句的谓语是短语动词，用whether, 而不用if Everything depends on whether we have enough money.3． 某些动词（如discuss）后的宾语从句，用whether, 而不用if They discussed whether they should help her.3． 宾语从句置于句首时，用whether,不用if Whether it is true or not, I can’t say.4． 宾语从句为否定形式时，通常if,而不用whether I asked her if he would come.5． if 可译作“如果”引导条件状语从句If I were you, I would not go.6． Whether 可译作“不管，无论”，引导让步状语从句Whether he agrees or not, I shall do that.不管他同意与否我都要做这事。

7． Whether 可引导主语从句、表语从句、同位语从句、接不定式，或接or not 等（if 则不能）

Whether he will come or not is unknown.（主语从句）

The question is whether it is worth doing.（表语从句）

I have no idea whether he is there.（同位语从句）

I don’t know whether he will do it or not.（接or not）She hasn’t decided whether to go or not.（接不定式）

★比较so 和 such 其规律由so 与such 的不同词性决定。

such 是形容词，修饰名词或名词词组，so 是副词，只能修 饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much，little 连用，形成固定搭配。

so + adj.such + a(n)+ n.so + adj.+ a(n)+ n.such + n.(pl.)so + adj.+ n.(pl.)

such +n.(pl.)so + adj.+ n.[不可数]

such +n.[不可数] so foolish

such a fool

so nice a flower

such a nice flower so many/ few flowers

such nice flowers so much/little money.such rapid progress so many people

such a lot of people

so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such 搭配。so…that 与such…that之间的转换既为 so 与such 之间的转换

Practice ：

Part 1：

17.“You can’t have this football back ____ you promise not to kick it at my cat again,” the old man said firmly.（2006 广东）

A.because B.since C.when D.until

18.I grew up in Africa.____at least I should say that I spent much of the first ten years of my life there.(辽宁’06)

A.and B.or C.so D.but

19.Progress so far has been very good.____, we are sure that the project will be completed on time.(浙江’06)

A.However B.Otherwise C.Therefore D.Besides

20.A man cannot smile like a child, ____a child smiles with his eyes , while a man smiles with his lips alone.(湖 南’06)A.so B.but C.and D.for 17.D 18.B 19.C 20.D

第四篇：高三生物二轮复习培优练习(六)

瑞昌二中 高三生物二轮复习培优练习

（六）1.下列有关蛋白质的叙述中，正确的是（）A.蛋白质热变性时肽键数减少

B.载体蛋白形状改变的过程，不一定消耗ATP C.RNA聚合酶催化的底物是RNA

D.癌细胞快速增殖过程中能合成大量粘连蛋白

2．某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。下列有关叙述错误的是（）

A．该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子 B．若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列

C．若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上 D.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O 3．颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的正确操作或想法是

A．用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴 1-2滴50%盐酸洗去浮色

B．取新鲜菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致

C．在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素在层析液中溶解度最高

D．用高倍镜观察叶绿体和线粒体时，叶绿体不需染色，线粒体用健那绿染色 4．下列样本与斐林试剂水浴加热后不产生砖红色沉淀的是

A．发芽小麦研磨液40℃恒温10min之后的上清液

B．煮沸的苹果提取液 C．煮沸的蔗糖溶液

D．糖尿病人的尿液 5.下列关于脂质的叙述不正确的是

A．有些脂质可以作为生物体内的储能物质

B．有些脂质是所有细胞都具有的重要成分

C．有些脂质可以参与血液中糖类的运输

D．有些脂质可以促进钙的吸收 6．下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是

A．甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红 B．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

C．该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNA D．盐酸有利于染色体中DNA与蛋白质分开，不利于DNA与染色剂结合 7．下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的是

A．双缩脲试剂—蛋白质—紫色

B．苏丹Ⅲ染液—脂肪—红色 C．斐林试剂—麦芽糖—砖红色

D．碘液—淀粉—蓝色

8．下图①～⑥表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（）

A．若②是细胞膜的脂质成分，则不具有物种的特异性

B．若图中⑤为过氧化氢酶，则①经脱水缩合形成⑤的过程发生核糖体

C．若②为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则②一定是DNA

D.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原 9．下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是（）A．抗体、激素、神经递质、酶发挥一次作用后都将失去生物活性 B．ATP脱去两个磷酸基团后成为RNA的基本组成单位之一 C．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，故二者含有的光合色素相同 D．细菌代谢速率极快，细胞膜和细胞器膜为酶提供了附着位置

10.在下列化合物的化学组成中，与圆圈中“A”所对应的名称相符的是

A.①一腺嘌呤核糖核苷酸

B.②一腺苷 C.③一腺嘌呤脱氧核苷酸

D.④一腺嘌呤

11.2014年6月8日，清华大学宣布：该校首次解析了人源葡萄糖转运蛋白（GLUT1）的晶体结构，这在人类攻克重大疾病的探索道路上迈出了极为重要的一步。下列关于葡萄糖转运蛋白的叙述错误的是（）

A.葡萄糖转运蛋白的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

B.人源葡萄糖转运蛋白的mRNA在细胞核中形成 C.葡萄糖转运蛋白的基本连接键是肽键

D.阻碍肿瘤细胞的葡萄糖转运蛋白的功能，可达到“饿死”肿瘤细胞的目的 12.下列说法错误的是

（）

A.休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞中结合水的相对含量多

B.能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素

C.原核细胞内没有成形的细胞核，没有核膜的细胞属于原核细胞

D.细胞学说内容揭示了动植物细胞结构的统一性

13.下图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确的是（）A．大量糖类输入并参与代谢，导致种子质量不断增加 B．细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低 C．糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加 D．糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变 14．下列对下图曲线a和b的描述不正确的是（）A．ａ和ｂ可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化

B．ａ和ｂ可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中二磷酸腺苷和NADPH含量的变化

C．ａ和ｂ可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化

D．ａ和ｂ可分别代表细胞分化程度和全能性高低的变化

15．下列有关细胞的成分、结构及其功能的叙述，正确的是（）A．维生素D和胆固醇属于脂质，可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 B．卵细胞体积大有利于和周围环境进行物质交换 C．内质网既参与物质合成，也参与物质运输

D．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体

16．下图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基（—SH）脱氢形成一个二硫健（—S—S—）。下列相关叙述不正确的是（）

A．甲为组成乙的基本单位，且乙中最多含有20种甲 B．由不同的甲形成乙后，相对分子量比原来少了4832 C．丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

D．如果甲中的R为C3H5O2，则由两分子甲形成的化合物中含有16个H原子 17.下列物质分子、结构与功能的对应，不正确是

A.乙酰胆碱－突触小泡－信号分子

B.纤维素－细胞壁－储能物质 C.脱氧核糖核酸－染色体－遗传物质

D.磷脂－细胞膜－基本支架 18.下列关于生物体内化合物的说法不正确的是

A．脂肪是既能贮能又具有保温作用的物质

B．糖类是细胞内唯一的能源物质 C．无机盐离子可以维持细胞的酸碱平衡

D．核酸是细胞内携带遗传信息的物质 19．下列关于细胞结构与功能叙述中，正确的是（）A．水分在衰老、癌变细胞中含量较少，而在分裂、成熟的细胞中含量较多 B．[H]在叶绿体中随水的分解而产生，ATP在线粒体中只能随水的生成而产生

C．吞噬细胞摄取流感病毒与抗体结合形成的沉淀并将其水解，可产生4种核糖核苷酸 D．设法让洋葱根尖吸收含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生区细胞中检测到放射性

20．对下列几种微生物的叙述中，正确的是（）①酵母菌

②乳酸菌

③硝化细菌

④蓝藻 ⑤烟草花叶病毒

⑥噬菌体 A．从代谢类型上看，①②为异养生物，③④为自养生物 B．从结构上看，①为真核生物，②③④⑥为原核生物 C．从组成成分上看，所有生物都含有蛋白质和DNA

D．从生态系统的成分上看，①②③是分解者，④是生产者

21．下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是（）A．都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜

B．都有膜包被的功能专一的细胞器 C．都以核糖体作为蛋白质合成场所

D．都在DNA分子中储存遗传信息 22．下列叙述与糖蛋白有密切关系的是

①胃黏膜上皮细胞的保护作用

②呼吸道上皮细胞的润滑作用

③丽藻吸收周围水中的K+

④红细胞吸收葡萄糖

⑤落在豌豆花上的玉米花粉无法完成受精作用

⑥人体免疫细胞识别外来侵入物

⑦癌细胞扩散

⑧使细胞与周围环境分开

A．③⑤⑥⑦

B．①②⑥⑧

C．①②⑤⑥⑦

D．③④⑤⑥⑦ 23．下列物质与功能的对应关系错误的一组是

A.糖蛋白——识别与信息交流 B.纤维素——为人体细胞提供能量

C.DNA——携带遗传信息

D.磷脂——构成生物膜

24．下列有关生命的物质基础和结构基础的叙述，错误的是 A．ATP、核苷酸、噬菌体的组成元素一定含有C、H、O、N、P B．线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA C．抗体、受体、酶、tRNA的功能都具有特异性

D．磷脂是构成细胞膜的重要物质 25.对生命系统认识正确的是

A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次

B．生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的 D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 26.下列过程中涉及肽键数量变化的是（）

A.洋葱根尖细胞染色体的复制

B.用纤维素酶处理植物细胞

C.小肠上皮细胞吸收氨基酸

D.蛋清中加入NaCl使蛋白质析出

27．地球上的生命形式估计有几千万种，有些生物仅由一个细胞构成，另一些生物则由数百乃至万亿计的细胞构成。则下列说法错误的是（）。

A．细胞是构成生命体的基本单位，所有细胞的细胞膜成分主要是磷脂和蛋白质 B．形态结构和功能的统一是各类生物所共同遵循的基本原则 C．所有细胞都以一分为二的方式进行分裂

D．各种生物均含有C、H、O、P、N、K等大量元素

28.下列关于组成生物体的元素和化合物的叙述中，正确的是

A．病毒中含量最高的化合物是水

B．组成淀粉、核糖、脂肪的元素种类相同 C．微量元素在生物体内不可缺少，如叶绿素的组成离不开Mg元素

D．构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性

29.细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（）A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 C.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

D.德国科学家菲尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 30.下列关于细胞中化合物的叙述正确的是（）A.蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖

B.糖元、脂肪、蛋白质和核糖都是生物体内的大分子有机物 C.水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物

D.在小麦细胞中由A、G、T、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 31．甲（ATGG）是一种单链DNA片段，乙是该片段的转录产物RNA(UACC)，丙（A-P~P~P）是转录过程中的一种底物。下列叙述错误的是（）

A．甲、乙、丙的组分中均有糖

B．乙的水解产物中含有丙 C．丙可作为细胞内的直接能源物质

D．甲乙共由6种核苷酸组成

32、下列叙述正确的是（）

A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核生物细胞中一定有细胞核和线粒体

D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

33、下列有关生命系统的叙述正确的是（）

A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C．H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

34.下列有关生物体内化合物的叙述，正确的是

A．纤维素是植物细胞壁的主要成分，其基本组成单位是葡萄糖 B．动物细胞间的物质主要是蛋白质，可用胃蛋白酶处理动物组织

C．RNA只分布在真核细胞的细胞质中，其组成元素有C、H、O、N、P D．磷脂是线粒体、中心体和叶绿体等结构的生物膜的主要成分 35.下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是

A.tRNA分子中含有一定数量的氢键

B.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键 C.血红蛋白中不同肽链之间通过氢键连接

D.DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接 36．关于核酸的叙述，错误的是

A.细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与 B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

C.双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的 D.用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布 瑞昌二中 高三生物二轮复习培优练习

（六）答案

1.B解析：蛋白质热变性时仅是空间结构改变，肽键数不受影响，A错；协助扩散进行时不需要消耗能量，但载体蛋白在运输物质时形态发生改变，B正确；RNA聚合酶催化的底物是4种核糖核苷酸，C错；细胞癌变时，细胞表面的糖蛋白减少，所以癌细胞合成粘连蛋白的速度减慢，D错。

2A解析：A错误：据图分析可知，每脱掉1个丙氨酸需要破坏2个肽键，脱掉4个丙氨酸共破坏了8个肽键，有8分子水参与，故该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子；B正确：得到的5个氨基酸，其中有4个是相同的丙氨酸，故这5个氨基酸缩合成5肽，可有5种不同的氨基酸序列；C正确：每条肽链中至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基，故新生成的4条多肽至少有4个氨基，至少有4个羧基，再多出的羧基(或氨基)必定在R基上；D正确：这4条多肽链若重新连接成一条长链，需要连接3个位点，形成3个肽键，脱去3分子水。

3.D解析：用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液后，用吸水纸吸去染液，再滴1-2滴50%酒精洗去浮色，A错误；取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，原因很可能是未加碳酸钙保护色素，导致叶绿素被破坏了，B错误；在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素含量最多，在层析液中溶解度最高的是胡萝卜素，C错误；用高倍镜观察叶绿体和线粒体时，叶绿体含有叶绿素使其呈现绿色，不需染色，就能观察到，线粒体可用健那绿染色，D正确

4.C解析：斐林试剂是用来检测还原性糖的，还原性糖包括葡萄糖，果糖，麦芽糖；分析选项：发芽的小麦研磨液中含有麦芽糖，A正确；煮沸的苹果提取液中含有果糖，B正确；由于蔗糖是非还原糖，则煮沸的蔗糖溶液不能与斐林试剂反应，C错误；糖尿病人的尿液中含有葡萄糖，D正确 5.C 6.B解析：甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应加入甲基绿和吡罗红混合染色剂，A错；实验中盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，有利于DNA被染上颜色，B正确；该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞含叶绿体，呈绿色，这会对实验的结果呈遮蔽作用，C错；盐酸有利于染色体中DNA与蛋白质分开，有利于DNA与染色剂结合，D错。

7.B解析：蛋白质用双缩脲试剂鉴定，呈现为紫色，A正确；脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈 现橘黄色，也可用苏丹Ⅳ鉴定，呈现红色，B错；麦芽糖为还原性糖，可用斐林试剂鉴定，呈现砖红色沉淀，C正确；淀粉可用碘液鉴定，呈现蓝色，D正确。

8.C解析：根据上图信息物质有元素C.H.O.N.P.组成②，若②是细胞膜的脂质成分，则该物质为磷脂，磷脂是组成生物膜系统的基本骨架，对所有生物均适合，不具有物种的特异性，A正确；⑤的元素有C.H.O.N.可以代表蛋白质，即过氧化氢酶的化学本质为蛋白质是由氨基酸在核糖体上脱水缩合而形成的，B正确；若②为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则②可能是DNA或RNA，C错误；④元素有C.H.O可以代表糖类，若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原，D正确

9.B解析：酶作为催化剂能够反复利用，而抗体、激素、神经递质发挥一次作用后都将失去生物活性，A错误；ATP为三磷酸腺苷去掉两个磷酸基团后为腺嘌呤核糖核苷酸即为RNA的基本组成单位之一，B正确；蓝藻为原核生物细胞中含有藻蓝素和叶绿素，绿藻为真核生物细胞中含有叶绿素a和b，叶黄素和胡萝卜素四种色素，两者都可以进行光合作用但是色素不完全相同，C错误；细菌属于原核生物该种生物细胞中只有核糖体一个没有膜结构的细胞器，D错误 10.D

11.A解析： 蛋白质的功能由结构决定，而蛋白质的结构与氨基酸的数量、种类、排列顺序及多肽的数量空间结构有关。

12.C解析：休眠的蚕豆子叶细胞代谢较洋葱根尖分生区细胞弱，因而结合水相对含量多；原核细胞没有成形的细胞核，但没有核膜的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。

13.D解析：糖类可以转化为蛋白质，含氮物质含量不变表明该类物质的合成分解代谢相平衡。

14.B解析：夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞气孔关闭，吸收的CO2减少，固定产生的C3减少，暗反应的C3的还原减弱，消耗的NADPH减少，因而细胞中NADPH含量应增加不是减少。

15.C解析： 被苏丹Ⅳ染液染成红色的是脂肪；细胞体积大，相对表面积小，物质交换效率低；洋葱的根尖细胞中虽然无叶绿体，但存在表达叶绿体的基因，因而用根尖细胞能培养出含叶绿体的植物体。

16.C解析：甲为氨基酸的结构通式，这是组成多肽的基本单位，氨基酸有约20种；丙为核苷酸，不能确定丙主要存在于细胞核中。

17.B解析：突触小泡中含有神经递质，乙酰胆碱是常见的神经递质，神经递质属于信号分子，A正确；细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，纤维素不是储能物质，B错误；染色体的主要成分是脱氧核糖核酸和蛋白质，脱氧核糖核酸是生物的遗传物质，C正确；细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，D正确。

18.B解析：脂肪是既是主要贮能物质，又具有保温作用,A正确;糖类是细胞内主要的能源物质，B错误;无机盐离子可以维持内环境的渗透压，如0.9％的氯化钠溶液能维持细胞的形态；C正确;核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物遗传、变异和蛋白质的合成中有重要作用

19.C解析：癌变细胞的代谢有所增强，其内水的含量并不会变少，A错误；叶绿体中光反应水分解成还原氢，ATP在线粒体的基质中产生二氧化碳的过程和内膜中随水的生成也能产生，B错误；流感病毒与抗体结合形成的沉淀含有RNA和蛋白质因此将其水解后可以得到氨基酸和核糖核苷酸，C正确；含3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸是构成RNA的基本单位，因此能够产生RNA的地方都可以检测到放射性，如根毛细胞等等，D错误

20.A解析：①酵母菌是真核生物，兼性厌氧型生物；②乳酸菌属于原核生物，专性厌氧型 生物； ③硝化细菌属于原核生物，能够进行化能合成作用属于生产者

④蓝藻属于原核生物，内含有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，属于生产者； ⑤烟草花叶病毒是RNA病毒，营寄生生活；，属于消费者；⑥噬菌体是DNA病毒，营寄生生活，属于消费者

21.B解析：磷脂是细胞膜的骨架，细胞膜的功能是通过蛋白质实现的，A正确；原核细胞只有核糖体一个细胞器，且核糖体没有膜结构，B错误；原核和真核细胞都具有核糖体，核糖体是蛋白质的合成产生，C正确；具有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，D正确

22.C解析： ③丽藻吸收周围水中的K+ 的方式是主动运输，需要的是载体蛋白 ④红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，需要载体蛋白，⑧使细胞与周围环境分开的是细胞膜；这些与糖蛋白没有关系。

23.B解析：糖蛋白位于细胞膜上，具有保护、润滑、识别、免疫等功能，能在细胞间进行信息交流，A正确；纤维素是构成植物细胞壁的成分，不能为人体细胞提供能量，B错；DNA是生物的遗传物质，携带着遗传信息，C正确；生物膜有磷脂双分子层构成基本骨架，D正确。

24.B解析：核糖体不含有DNA，含有RNA。

25.D解析：蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的一个层次；生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物及其无机环境；系统这个层次不是每种生物个体都个备的，如单细胞生物个体没有系统这个层次。26.A

27.D解析：生命体的基本单位为细胞，所有细胞的细胞膜成分主要是磷脂和蛋白质，A正确；各类生物均遵循形态结构和功能的统一，B正确；不论是有丝分裂、无丝分裂、还是二分裂，都是由一个细胞分裂为两个细胞，C正确；各种生物均含有C、H、O、P、N等大量元素，不一定含有K，D错。

28.B解析：病毒只由蛋白质和核酸组成，不含水；淀粉、核糖、脂肪均由C、H、O组成；Mg元素属于大量元素；构成淀粉的单体是葡萄糖，它在排列顺序上不具有多样性。

29.D解析：细胞学说的建立是德国科学家施旺和施莱登，细胞发现是英国科学家虎克，细胞学说创立时只说明了动、植物都是由细胞构成的，并没有指出原核细胞和真核细胞；其意义是①阐明了细胞的统一性，②阐明了不同生物（动植物）之间的统一性——千变万化的动植物通过具有“细胞结构”这一共性统一起来，③标志着生物学研究进入到了“细胞水平”。D正确。

30.A解析：蔗糖的水解产物是葡萄糖和果糖，淀粉的水解产物是葡萄糖，A正确；脂肪不属于生物体内的大分子有机物，B错；需氧呼吸能产生水，厌氧呼吸不能产生水，C错；在小麦细胞中A、G、T、C能构成四种脱氧核苷酸，A、G、C能构成三种核糖核苷酸，D错。31.B解析：DNA中含有脱氧核糖，RNA、ATP中含有核糖，RNA的彻底水解产物是碱基、核糖、磷酸，不含有丙物质。

32.D解析：好氧细菌属于原核生物，细胞没有线粒体但是能够进行有氧呼吸，A错误；真核生物细胞增殖的方式有有丝分裂，无丝分裂和减数分裂；原核生物细胞不进无丝分裂如细菌可以进行二分裂，B错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和其他细胞器，C错误；真核生物细胞具有细胞膜和其他细胞器膜组成的生物膜系统，使细胞代谢有序高效的进行，D正确

33.C解析：生命系统中生物体有单细胞的生物就不具有多种组织、器官和系统，植物没有系统，A错误；．生物圈是地球最大的生态系统，最基本的生命系统是细胞，B错误；一切生命活动都离不开细胞，C正确；蛋白质和核酸等生物大分子没有生命活动不属于生命系统，D错误

34.A解析：纤维素是多糖，基本组成单位是葡萄糖，作用是构成植物细胞壁的主要成分，A 正确；动物细胞间的物质主要是蛋白质，常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物细胞组织，胃蛋白酶的PH较低偏酸性，一般不选择用胃蛋白酶处理动物组织，B错误；RNA主要分布在真核细胞的细胞质中，细胞核中也含有少量的RNA,C错误；磷脂是构成细胞膜以及多种细胞器膜等生物膜系统的重要成分，D错误 35.A

36.C解析：双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过磷酸二酯键连接的。

第五篇：高三生物二轮复习培优练习(三)

瑞昌二中 高三生物二轮复习培优练习

（三）1．下列有关生物实验的说法中正确的是

A．DNA和RNA分布——甲基绿吡罗红染液处理大肠杆菌后，细胞出现红色集中区域 B．色素的提取和分离——提取色素时加入无水酒精越多，纸层析时色素带的颜色越浅 C．观察细胞有丝分裂——所选材料中，分裂期时间越长的，观察到染色体机会一定越大 D．观察细胞减数分裂——显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞 2.下列关于生物学实验的说法，正确的是

A．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 B．用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布 C．滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少 D．以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响 3．下列有关实验的叙述不正确的是（）A.观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞可能出现在同一视野中

B.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定

C.可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响

D.用秋水仙素处理洋葱根尖，可诱导洋葱根尖伸长区的细胞染色体数目加倍

4．下列有关实验操作的描述，正确的是

A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液 B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理

D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温

5．MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是

A．细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定

B．第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌 C．实验还需设计有2 μg/mL青霉素做处理的对照组 D．蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素 6.下列有关生物学实验的叙述正确的是

A．探究温度对酶活性的影响，可用淀粉和淀粉酶，检测实验结果可用斐林试剂

B．将同一叶片均分为两半，一份于黑暗，一份于光下相同时间后秤其干重重，光下半

片叶的重量减去暗中半片叶的重量为光合作用产生的有机物 C．可用双缩脲检测生物组织中的蛋白质

D．探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠

在琼脂块内的扩散速率越慢

7．某同学利用光学显微镜对4种实验材料进行研究，下面①～④中前面是实验材料，后面是观察到的结构或现象，正确的是（）

①蝗虫初级精母细胞，同源染色体联会

②黑藻叶，线粒体呈绿色

③恩格尔曼的水绵实验，好氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位

④口腔上皮细胞，细胞质红色面积比细胞核绿色面积小

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

8.以下有关研究方法的运用或有关实验试剂与其实验名称的叙述正确的是（）A．溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液—探究酵母菌细胞呼吸的方式 B．假说—演绎法----萨顿推论出基因在染色体上

C．斐林试剂--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 D．光学显微镜观察----认识细胞膜结构

9．洋葱是实验室中常用的材料，下列叙述错误的是（）A．用苏丹Ⅲ染液染色洋葱根尖细胞，在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒

B．“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和 “植物细胞的失水和吸水” 两个实验都可以用洋葱的根尖分生区细胞

C．选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体 D．做色素的提取和分离实验时，可用其绿色叶片

10、下列关于实验的说法正确的是（）A．“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色 B．叶绿体多呈绿色的球形或椭球形，但黑藻的叶绿体呈带状螺旋分布 C．无关变量是对实验结果没有影响的因素，所以设计实验时可以不用考虑

D．在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括使DNA和蛋白质分开

11．下列有关高中生物实验的实验材料、过程等方面的叙述，错误的是

A．“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，也可选黑藻叶肉细胞作实验材料 B．“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2 C．“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中，取菠菜捎带些叶肉的下表皮 D．“细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块制作时可以不加酚酞 12．下列是有关生物实验的四幅图，其中说法正确的是

A．若秋天用绿叶做色素提取与分离实验，只分离到图甲的色素带1和2 B．图乙是用低倍镜观察洋葱根尖某视野中的图像，则要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当右移

C．若细胞正处于图丙所示状态时，则细胞液浓度不一定小于外界溶液浓度 D．图丁在观察植物细胞有丝分裂实验时应观察的部位是③ 瑞昌二中 高三生物二轮复习培优练习

（三）答案 1．【答案解析】B解析：甲基绿吡罗红染液中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，大肠杆菌属于原核生物没有细胞核，DNA位于拟核中，因此细胞会出现绿色集中区域，A错误；取色素时加入无水酒精越多，滤液中色素的浓度就会低纸层析时色素带的颜色越浅，B正确；观察细胞有丝分裂所选材料中，尽可能选择分裂期时间长的，但是若要想观察到染色体还与选择处理材料的时间有关，如果选材时多数细胞正处于分裂间期，这样也不会观察到染色体的，C错误；减数第二次分裂中期细胞内染色体所有的着丝点都位于赤 2 道板上，D 错误

【典型总结】有关观察细胞减数分裂实验的选材： 一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择雄性个体的生殖器官。另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减Ⅱ分裂图像，一般不选择雌性个体。

2.【答案解析】C 3．【答案解析】D解析：洋葱根尖伸长区的细胞不能发生分裂，因此秋水仙素不能对该区细胞发生作用。

4．【答案解析】A解析：用于检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂，实验的原理是碱性条件下 Cu2+与肽键反应呈紫色络合物，所以在使用时先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液，A正确；制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后要进行漂洗后在用龙胆紫溶液染色，如果解离后不漂洗会导致解离过度，B错误；低温诱导染色体加倍实验中低温处理的是活细胞，细胞进行有丝分裂，低温抑制纺锤体的形成从而使染色体数目加倍，将大蒜根尖制成装片后细胞死亡就不会出现染色体加倍，C错误；探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液分别放在相应的温度下保温一段时间后在混合，D错误 5．【答案解析】C解析：细菌是原核生物无细胞核，且细菌死亡与否可通过检测细胞膜的选择透过性的改变与否来判断，A错误。第2组和第3组不符合单一变量原则，无法确定导致MRSA菌死亡与青霉素浓度的关系，B错误。本实验研究的是人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，所以该实验的自变量是青霉素、蛋白质H、青霉素+蛋白质H,其用量和浓度等属于无关变量，为避免无关变量对实验结果的干扰，无关变量一定相同，因此需要给第3组设计一个对照：培养基中加入2μg /mL青霉素；C正确。抗生素是由微生物或高等动植物在生活过程中产生的具有抗病原体或其它活性的一类次级代谢产物，能干扰其它生活细胞发育的化学物质。结合抗生素的定义及第1组的实验结果（单独使用蛋白质H不能杀死MRSA菌），推知：蛋白质H不是一种新型抗生素，D错误。6.【答案解析】B解析：探究温度对酶活性的影响实验不能用斐林试剂检测，因斐林试剂显色反应需水浴加热，改变实验的温度条件而影响实验；双缩脲与双缩脲试剂不是一回事，双缩脲不能用于检测蛋白质；琼脂块体积越大，相对表面积越小。7．【答案解析】C 8.【答案解析】A解析：萨顿推论出基因在染色体上是用的类比推理法；探究温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验中不能用斐林试剂检测，因为斐林试剂显色需要在水浴加热条件下，对实验造成影响；认识细胞膜结构需用电子显微镜。9．【答案解析】B解析：洋葱根尖分生区细胞可以进行细胞分裂，能作为观察根尖分生组织细胞的有丝分裂材料，但由于细胞中没有大液泡，不能作为植物细胞失水和吸水的材料。

10、【答案解析】D解析：叶绿体有颜色不需要染色，但是线粒体需要染色，A错误；黑藻的叶绿体呈椭球形，水绵的叶绿体呈带状螺旋分布，B错误；实验设计要严谨保持单一变量原则，排除无关变量的干扰，C错误； 11．【答案解析】D解析：黑藻叶肉细胞内含有大液泡具备质壁分离的条件，A正确；CO2可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测或者澄清的石灰水溶液，B正确；取菠菜捎带些叶肉的下表皮实际上是利用下表皮取含有叶绿体的叶肉细胞，C正确；“细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块制作时加酚酞，这样才能检测氢氧化钠扩散的深度，D错误 12．【答案解析】CD解析：虽然是秋天但是选取的材料仍旧是绿叶，所以色素中一定会含有叶绿素的，A错误；显微镜下看到的像是倒立放大的虚像，而且处于分裂期的细胞呈正方 3 形，因此装片适当左移，B错误；若细胞正处于图丙所示状态时，此时细胞可能正在失水也可能正在吸水或者处于动态平衡之中，C正确；图丁③是分生区分裂能力旺盛，D正确 【典型总结】与质壁分离实验有关图解

析图：①甲图中L是细胞壁，M是失水后的液泡，N是细胞壁与细胞膜之间充满的外界溶液。

②甲图中液泡的颜色比实验前深，此时水分仍双向流动。

③甲图实验材料可用根尖成熟区细胞，但不可用根尖分生区细胞。

④甲图可在低倍镜下观察，但观察不到染色体(不分裂)和叶绿体(无)，细胞核也不明显(视野中主要是大液泡)。⑤乙图中A、B分别表示细胞和原生质层的长度，B/A可表示失水的程度，其中A保持不变，细胞壁的伸缩性很小，但B的数值随外界溶液的变化程度明显。