第一篇：unit1单词讲解学习资料
Unit1 Will people have robots? will 将；会；要
Clare will be five years old next month.克莱尔将在下个月满五岁了。They won't lend us any more money.他们不会再借给我钱了。
I'll see him tomorrow.我明天要见他。1 robot 机器人
These cars are built by robots.这些汽车是由机器人制造的。2 won't =will not 将不they'll =they will everything每件事,一切
Take this bag, and leave everything else to me.你拿包，其他一切留给我。
„How's everything with you?‟ „Fine, thanks.‟ “一切都好？” “是的，谢谢。” My family means everything to me.家庭对我来说意味着一切。
链接→and everything 等等
She told me about the baby and everything.她把关于这个孩子的情况等等都告诉了我。paper
n.纸(不可数),文件,论文,报纸;试卷(可数)v.用纸糊,贴壁纸;adj.纸制的a piece/sheet of paper 一张纸
The photo was on the front page of all the papers.这张照片登在所有报纸的头版。6 use n.利用,使用,用途;v.使用;vt.使用,用
●use something
Can I use your phone? 我可以用你的电话吗？ ●use something for something/for doing something
We used a carrot for the snowman's nose.我们用一只胡萝卜当作雪人的鼻子。●use something to do something
Police used tear gas to disperse the crowds.警察用催泪瓦斯驱散人群。●use something as something
You can't keep using your bad back as an excuse.你不能一直用背痛当作借口。
链接→ use up用完;耗尽，use your head动动脑筋 less
a.pron.adv.更少的,更小的;更少地,更小地
Exercise more and eat less.少吃多运动。
Getting out of bed in summer is less difficult than in winter.夏天起床比冬天容易点。
链接→●less and less 越来越小〔少〕地
He's less and less able to look after himself.他越来越不能照顾自己了。●less than...不到，少于
The young man is less than twenty years old.这个年轻人不到 20 岁。●no less than 意为“不少于；不下于……之多；多达…”。例如：
In that battle, we wiped out no less than twenty thousand enemies.在那一次战役中，我们消灭的敌人不下 20,000 人。●not less than 意为“不少于”，同 at(the)least。
Our school has not less than three thousand students.我们学校拥有的学生不下 3,000 人。fewer
a.少的;int.较少数;a.较少的
There seem to be fewer tourists around this year.今年游客似乎少了。
链接→fewer+可数名词，如：fewer books。less+不可数名词，如：less water。9 pollution
n.污染
air/water pollution 空气、水污染 environmental pollution 环境污染 noise pollution噪音污染 10 tree
树
We sat under a tree for shade.我们坐在树下乘凉。11 she'll=she will 12 building建筑物
tall/old/historic buildings 高大、古老、历史建筑
the building of the school 学校的建筑 the building trade建筑业
astronaut
宇航员 rocket
n.火箭,烟火;v.发射火箭,猛涨
They launched a rocket to the planet Venus.他们向金星发射了一颗火箭。15 space
n.位置,空间,距离;v.隔开,分隔
Is there any space for my clothes in that cupboard? 衣柜还有空间放我的衣服吗？ 16 space station 空间站 fly
n.苍蝇,两翼昆虫,飞行;v.飞,飞翔,逃走
I'm flying to Hong Kong tomorrow.我明天要飞去香港。18 took
v.拿,取moon 月亮
There's no moon tonight(= no moon can be seen).今晚没有月亮。
链接→●ask, cry, etc(等).for the moon: 要求得到难以得到或不可能得到的事物
●over the moon 非常高兴、兴奋 20 I'll =I shall 我将...fall
n.秋天,落下,瀑布;v.倒下,落下,来临
I had a bad fall and broke my arm.我狠狠地摔了一跤，把胳臂弄折了。
in the fall of 2009 2009年秋天
He fell 20 metres onto the rocks below.他掉到20米下的岩石上。22 fell
v.跌落,落下,降低 fall in love with
爱上（某人或某物）
alone
a.单独的,仅仅;ad.单独地
I don't like going out alone at night.晚上我不喜欢独自出去。
The shoes alone cost £200.仅鞋就花了200英镑。
链接→let alone不理, 不管〔惹〕, 不烦扰, 不干涉；更不用说, 还不算
I've told you before—leave my things alone!我告诉过你，别碰我的东西。
There isn't enough room for us, let alone any guests.我们的空间都没有了，更何况客人。pet
a.宠爱的;n.宠物；宠儿；宝贝；红人；(对小孩和年轻女子的昵称)宝贝，乖乖 vt.抚摸,轻抚
Do you have any pets? 你有宠物吗？ She's the teacher's pet.她是老师的宠儿。26 parrot
n.鹦鹉;v.学舌
She doesn't have an original thought in her head-she just parrots anything that Sara says.她头脑中没有自己的思想，她全模仿萨拉说的。probably
adv.大概,或许
I'll probably be home by midnight.我可能在午夜前回家。28 go skating 去滑冰；去溜冰 suit
n.套装,诉讼,请求;v.适合,取悦,满足
She wore a dark blue suit.她穿着深蓝色的套装。
Short skirts don‟t really suit me-I don‟t have the legs for them.短裙不太适合我—我没有这样的腿。be able to
能；会
I‟m sorry that I wasn‟t able to phone you yesterday.很抱歉昨天我不能给你打电话。31 dress
n.女装,服装, 连衣裙;礼服，盛装 v.穿着； 给…穿衣,a wedding dress 婚纱
My husband dresses the children while I make breakfast.我丈夫给孩子们穿衣服，我做早饭。
Patricia always dresses in black(= wears black clothes).帕特里夏总是穿着黑色。32 casually
adv.非正式的,随意的
„What did he say about me?‟ she asked as casually as she could.“他说我什么呢?” 她尽可能漫不经心地问我。
链接→casual adj.随便的, 非正式的：casual clothes 便服 33 which
a.哪一个,哪一些;int.哪个;pron.哪一个
Which is better exercise—swimming or tennis? 那一项是更好地运动，游泳还是网球。
链接→which is which哪一个是哪一个
The twins are so alike I can't tell which is which.这对双胞胎外貌如此相像，我说不出谁是谁。
even
ad.甚至,恰好,正当a.平坦的,偶数的,相等的;
He never even opened the letter.他甚至从未打开过这封信。35 the World Cup 世界杯
wrote
write的过去式
myself
pron.我自己
I needed space to be myself.我需要空间成为(释放)我自己。
I'll speak to her myself.我会亲自给她讲。
interview
n.面谈,访问,接见;v.接见,会谈；采访,访谈
a job interview 工作面试
We interviewed ten people for the job.为这项工作我们面试了十人。39 predict
v.预知,预言,预报
It's still not possible to accurately predict the occurrence of earthquakes.至今还不可能准确预测地震的发生。40 future
a.将来的;n.将来,未来;n.期货
We need to plan for the future.我们需要为将来作计划。41 prediction
n.预言,预报
No one believed her prediction that the world would end on November 12.没有人相信她说的世界将在十二月十二日毁灭这个预言。42 came
come的过去式
come true 实现,达到
His dream will come true sooner or later.他的梦想迟早会实现。
sound
n.声音,吵闹,海峡;a.健全的,可靠的,合理的;v.听起来,发出声音,测量
Sound can travel over very large distances in water.声音可以在水中传播很远的距离。
Your job sounds really interesting.你的工作听起来很有趣。45 company
n.公司；伴随, 陪伴；伙伴关系，同伴；一群人；客人
She joined the company in 2009.他在2009年进入公司。
I enjoy Jo's company(= I enjoy being with her).我喜欢乔的陪伴。46 thought
n.想法,思想;v.(think的过去式和过去分词)想,思考,认为
I don't like the thought of you walking home alone.我不喜欢你独自走回家这个想法。47 fiction
n.小说,虚构的事；假想之物
For years he managed to keep up the fiction that he was not married.有几年了，他都一直谎称他还没有结婚。48 unpleasant
a.使人不愉快的,讨厌的
It was an unpleasant meal.这个饭局令人不快。
链接→pleasant令人愉快的, 舒适的；晴朗的
The walk was very pleasant.这次散步非常愉快。49 scientist
n.科学家
Scientists find that hard-working people live longer than average men and women.科学家发现勤奋的人比普通男女活得更长。
链接→science科学→scientist, pinao钢琴 → pianist 50 in the future
在将来
in future(英式英语中常见), in the future(美式英语中常见)Could you be more careful in future? 你以后可以小心一点吗？ 51 however
ad.然而;conj.然而,可是,不过
辨析 however和 but
二者都意为“可是，但是”；
but是并列名词，连接两个并列分句，上下二句在总的意义上构成了对比。
I really don't like cheese, but I will try just a little this time.我实在是不喜欢吃奶酪，但是这次我要尝一点。
however不能直接连接两个分句，必须另起新句，并用逗号隔开。
It was raining hard.However, we went out to look for the boy.雨下得很大，不过我们还是出去寻找那个孩子 52 hundred
n.一百;a.百,百个
前面有具体数词修饰时,不能加-s,如: one hundred, two hundred ,three hundred 表示大概数目的时候,如: 要加-s: hundreds of 成百上千
This vase is worth several hundred dollars.这只花瓶值几百美元。
链接→a/one hundred per cent 百分百地，完全地
My family supports me one hundred per cent.我的家人百分之百支持我。
hundreds of 成百上千的,数以百计的
There were hundreds of people at the pool today.今天游泳池有几百人。54 already
ad.已经
“Lunch?” “No thanks, I‟ve already eaten.”
“吃午饭吗？” “不，谢谢。我已经吃了。” 55 made
a.已制成的,成功的,创造的;v.做,使,安排
home-made自制的,家里做的,(本)国产的
well-made样子好的, 做工考究的, 匀称的, 情节安排得很好的 56 factory
n.工厂
factory workers 工厂工人
a car factory 汽车制造厂 57 simple
a.简单的,简朴的,单纯的
This machine is very simple to use.这台机器用起来很简单。58 such
a.如此的,这样的
such用法归纳：
一、such修饰单数名词时，放于不定冠词a(an)之前，若名词前有one，no，any，some，all,many等修饰时，such放在这些修饰词之后。
Oh Richard, you're such an idiot!噢，理查德，你真白痴！One such table is enough.这样的桌子，有一张就够了。There is no such thing.没有这么一回事。
二、such位于句首时，句子须倒装，谓语动词的单复数根据其后的名词决定。Such is my hope for the future.我对未来的希望就是这样。
三、在such…that…，such…as…句型中，如从句不缺少句子成分，用that引导，表示“如此…以至于”；如从句中缺少句子成分，用as引导，表示“像…一样的”“像……”。
He had such long arms that he could almost touch the ceiling.他的胳臂很长，几乎能碰到天花板。
四、用于某些短语中，如：such as表示列举，有“例如、诸如”等意思，as such则是“作为一个…，本身，依其身份、资格或名义等;本身”等意思，such and such表示“某某，这种那种的”等意思，… and such 等等；诸如此类的。
I like drinks such as tea and soda.我喜欢诸如茶和汽水之类的饮料。Wealth,as such doesn't matter much.财富本身算不了什么。
Such and such results follow from such and such causes.这样那样的原因就产生这样那样的结果。
链接→so和such的用法区别
1、so + 形容词/副词 + that + 从句，如：
This story is so interesting that I want to read it again.（这个故事如此有趣以至我想再读一次。）He spoke so quickly that I couldn't follow him.（他说得如此快以至我不能跟上他。）
2、so+形容词/副词+(a/an)+(单数)复数可数名词／不可数名词+that+从句，如果句中的名词是单数可数名词，其前就要用不定冠词a或an，如果是复数可数名词或者不可数名词，前面就不用冠词，如： She is so lovely a girl that everyone loves her.（她是如此可爱的一个女孩，以至每个人都喜欢她。）Those are so beautiful flowers that the girl wants to pick them.（那些花是如此漂亮以至那个女孩想要摘下它们。）
3、such+a/an+形容词+单数可数名词+that+从句，如：
She is such a lovely girl that everyone loves her.（她是如此可爱的一个女孩，以至每个人都喜欢她。）It is such an interesting story that I want to read it again.（这是一个如此有趣的故事以至我想再读一次。）
4、such+复数可数名词/不可数名词+that+从句，如：
He showed such concern that people took him to be a relative.（他表现得如此关心以致于人们都把他当作亲戚了。）
bored
a.厌烦的,无聊的
After a while, I began to get bored with my job.过了一段时间，我开始厌烦这份工作。60 everywhere
ad.到处,无论何处
His children go everywhere with him.他走哪里，孩子们跟到哪里。I looked everywhere for my keys.我到处寻找我的钥匙。61 human
a.人的,人类的;n.人
human, man, mankind, human being四个词的区别，●man 男人,人类,人
man一般以单数形式出现（现在也有人以复数men表示“人类”），其前不能置任何限定词，其相应的代词应是he, him, his, himself。例如：
All men are born equal.人人生而平等。Be a man!(像个男人一样)拿出点勇气来!
Engels pointed out a hundred years ago that labour created man himself.恩格斯一百多年以前就指出，劳动创造了人类本身。
●human
a.人的,人类的 n.人
It's only human nature to want a comfortable life.想过舒适的生活不过是普通人的本性。The archaeologists have found several human skeletons.考古学家已经发现了几具人的骨骼。
If they had any respect for human life they wouldn't do such terrible things.他们如果还顾及人的生命就不会做出这样可怕的事来。●mankind人类
mankind前也不可加任何限定词，但可用形容词修饰。它是集合名词，可作单数或复数使用。作单数概念时，谓语要用单数，其相应的代词一般为it, its, itself(也有人用he ,him, his, himself);作复数概念时，谓语要用复数，其相应的代词是they, them, their, themselves。例如：
Mankind learns its first language in early childhood.人类是在幼年开始学习第一种语言的。
Mankind have been trying every means to maintain the balance of nature.人类采用一切手段保持生态平衡。●human being 人类
human being也可表示“人类”，它是可数名词，有单复数之分。其意义比较具体，它一般用来区别人以外的事物，特别是动物或者是“神”，“鬼”之类。例如：
He was the only human being on the island.他是那个岛上唯一的人。How long can a human survive without food? 人不吃东西能活多久? Men, women and children are all human beings.男人、女人和孩子都是人。
shape
n.形状,定形,身材;v.定形,使...成形,塑造
The pool was in the shape of a heart.这个池子是心的形状。
链接→take shape成形,(想法等)变得有条理，成熟
The garden is beginning to take shape.这座花园开始成形。63 huge
a.庞大的,巨大的
The party was a huge success.这个党取得了巨大的成功。64 earthquake
n.地震
The town was destroyed by the earthquake.整座城镇被地震毁灭了。65 snake
n.蛇 v.蜿蜒,弯弯曲曲行进
The train snaked its way among the mountains.火车在山中蜿蜒而行。66 look for 寻找，寻求
She is looking for her lost child.她正在寻找失去的孩子。67 possible
a.可能的；可能存在或发生的Come as quickly as possible.尽快来吧.链接→as quickly, much, soon, etc.as possible 尽可能地快、多、时间短等
electric
a.电的
He bought an electric hair-dryer for Mary.他给玛丽买了一个电吹风。
链接→electric, electrical，electronic的区别
1.electric为“电的，用电的，带电的”，指任何电动的或发电的装置，被修饰的物体本身可带电。如: electric stove电炉, electric motor电动机, electric bell电铃，electric blanket电热毯。又如：
Please connect the two electric wires.请将这两根电线接起来。
2.electrical为“电的，与电有关的，电气科学的”，指与电有关的事物，被修饰的词本身并不能带电。如：
electrical engineer电气工程师, electrical energy电能。又如：
He buried himself in an electrical book.他埋头读一本电学方面的书。3.electronic 电子的，和电子有关的
I like to read books on electronic music.我喜欢读一些关于电子音乐的书。
toothbrush
n.牙刷
seem
v.像是,似乎
seem可用作连系动词或不及物动词，意为“似乎；好像”，其常见用法现归纳如下：
一.“主语+ seem +（to be）+表语”，表语多为名词或形容词，有时是其他的词或短语，以说明主语的特征或状态。例如：
Tom seems(to be)a very clever boy.汤姆看上去是一个非常聪明的男孩。The man over there seems to be a new teacher.那边的那个人看上去像一个新老师。Mr Black seemed to be quite happy.布莱克先生好像十分快乐。
二.“主语+ seem + 不定式”，此句型中的seem与不定式一起构成复合谓语。例如： Mrs Green doesn‟t seem(或seems not)to like the idea.格林夫人似乎不太喜欢这个主意。The children seemed to be eating something in the room.孩子们好像正在房间里吃东西呢。The young man seemed to have changed much.这个年轻人看起来变化很大。三.“It seems + that从句”，其中it 是形式主语，that引导主语从句。例如：
It seems that no one knows what has happened in the park.似乎没有人知道在公园里发生了什么事。It seems to me that Mr Brown will not come again.在我看来布朗先生不会再来了。
四.“There + seem to be +名词”，其中to be 可省略。seem 的单复数形式要根据后面作主语的名词的单复数形式而定。例如：
There doesn‟t seem to be much hope of our beating that team.看来我们战胜那个队没有多大希望。There seems no need to wait longer.看来没有再等的必要了。
impossible
a.不可能的
It's impossible for me to be there before eight.八点前赶到那儿对我来说不可能。72 housework
n.家务劳动
rating
n.等级；品级，评定结果[ pl.]收视(听)率
Advertisers are interested in ratings.广告商对评级感兴趣。
第二篇：单词大赛资料
我爱记单词大赛准备资料
第一部分：单词 必修一 UNIT
1survey调查；测验ignore不理睬，忽视 dusty 积满灰尘的partner伙伴；合作者；合伙人 settle安家；定居；停留 使定居；安排；suffer遭受；忍受；经历 loneliness孤单；寂寞
recover痊愈；恢复；重新获得 pack 捆扎；包装；打行李suitcase 手提箱；衣箱
exactly 确实如此；正式；确切地 disagree 不同意
grateful 感激的；表示谢意的 UNIT
2official官方的；正式的；公务的 conquer征服；占领
nativeadj.本国的；本地的； actually 实际上；事实上 gradually 逐渐地；逐步地 enrich 使富裕；充实；改善 fluent 流利的；流畅的 frequent频繁的；常见的usage 使用；用法；词语惯用法 expression词语；表达；表示 recognize辨认出；承认；公认 prefer更喜欢
disadvantage不利条件；不便之处flowv.流动．流出 n 流动．流量persuade说服．劝说
graduatev.毕业 n．大学毕业生finally最后．终于organize 组织，成立detail 细节；详情source来源；水源
reliable可信赖的．可靠的flame火焰.光芒 ；热情 temple 庙宇寺庙cave 洞穴．地窖UNIT
4earthquake地震
burst爆裂；爆发 突然破裂，爆发million 百万
nation民族．国家；国民extreme极度的survivor幸存者．生还者；残存物destroy 破坏；毁坏．消灭useless无用的.无效的.无益的shock（使）震凉震动n休克打击rescue 援救：营救miner矿工
frighten使惊吓；吓唬congratulation 祝贺；（复数）贺词
judge裁判员．法官以断定；判断；判决 sincerely真诚地．真挚地
express表示．表达 快车；速递UNIT
5quality质量：品质；胜质active 积极的．活跃的generous 慷慨的大方的easy-going 随和的．温和宽容的selfish自私的selfless无私的．忘我的devote献身．专心于devoted 忠实的；深爱的 helpful有希望的vote 投票；选举儿投票选票；表决attack进攻；攻击；抨击violence暴力；暴行willing乐意的．自愿的unfair不公正的．不公平的reward报酬；奖金酬劳．奖赏opinion 意见 看法 主张必修二 UNIT1
cultural文化的valuable 贵重的 有价值的survive 幸免；幸存 生还select 挑选；选择
style风格．风度．类型remove移动；搬开local本地的；当地的entrance 入口
sailor水手；海员；船员informal非正式的debate争论；辩论UNIT2
ancient adj 古代的.古老的regular adj 规则的．定期的．常规的 admit容许．承认．接纳responsibility n 责任．职责replace 取代替换．代替swift 快的．迅速的physicaladj 物理的．身体的fine 罚款
bargain 讨价还价.讲条件.便宜货hopeless 心没有希望的；绝望的pain 疼痛.痛苦volunteer志愿者 deserve 应受.值得UNIT
3universal adj 普遍的．通用的.宇宙的simplify 简化
logical 逻辑的；合情理的solve 解决．解答
personal 私人的．个人的．亲自的total adj 总的：整个的 n 总数.合计explore 探索.探侧.探究
supporting adj 支持的，支撑的download 下载disappearance消失
appearance 外观．外貌；出现UNIT4
powerful 强大的 有力的employ 雇佣 使用（时间、精力等）unexpected 没料到的 意外的fierce 凶猛的，猛烈的UNIT
5pretend 假装，假扮
perform表演；履行；执行
attractive吸引人的、有吸引力的invitation 邀请；招待
sensitive v / adj 敏感的；易受伤害的 必修三 UNIT1
starve（使）饿死；饿得要死origin 起源；由来；起因
energetic 充满活力的；精力充沛的； custom习惯；风俗permission 许可；允许
prediction 预言；预报；预告sadness 悲哀；悲伤
obvious 明显的；显而易见的remind 提醒；使想起UNIT2
balance vt.平衡；权衡 n.天平；平衡 curiosity n.好奇心
customer n.顾客；消费者
weakness n.缺点；虚弱；弱点 strength n.强项；长处；力量 debt n.债；债务
glare vi.怒目而视；闪耀 Unit 3
adventure n.奇遇；冒险 author n.著者；作家
wander vi.漫游；漫步；漂泊 permit vt.& vi.许可；允许；准许n.通行证；许可证；执照 fault n.过错；缺点；故障 patience n.耐性；妨耐 rude adj.粗鲁的；无礼的indeed adv.真正地；确实；实在 Unit 4
religion n.宗教；宗教信仰
violent adj.猛烈的；激烈的；强暴的△△fundamental adj.基本的；基础的 harmful adj.有害的 exist vi.存在；生存 thus adv.因此；于是 Unit 5
baggage n.行李
chat vi.& n.聊天；闲聊
impress vt.使印象深刻；使铭记 必修四 Unit 1
achievement n.成就；功绩 project n.项目；工程；规划 organization n.组织；机构；团体 behave vt.& vi.举动；（举止或行为）表现
behaviour(=behavior)行为；举止；习性 worthwhile adj.值得的；值得做的 observe vt.观察；观测；遵守 outspoken adj.直言的；坦诚
respect vt.& n.尊敬；尊重；敬意 argue vt.& vi.讨论；辩论；争论 inspire vt.鼓舞；激发；启示 support n.& vt.支持；拥护 refer vi.谈到；查阅；参考 kindness n.仁慈；好意 Unit 2
respect vt.& n.尊敬；敬意belief信任；信仰fault n.过错；缺点；故障 admire赞美；羡慕permission 许可；允许
arrival到来；到达者gain获得；得到apologize 道歉；辩白
obvious明显的；显而易见的balance vt.平衡；权衡customer n.顾客；消费者 weakness n.缺点；弱点strength n.强项；长处；力量 debt n.债；债务glare vi.怒目而视；闪耀 Unit 4
starve（使）饿死； indeed adv.真正地；实在religion n.宗教；宗教信仰 globe n.球体；地球harmful adj.有害的thus adv.因此；于是upward adv.向上地；上升地sceneryn.景色；风景 baggage n.行李worthwhile adj.值得的；outspoken adj.直言的；坦诚origin 起源；由来；起因“我爱记单词”大赛准备资料 第二部分：歌曲 要求：熟悉以下内容
1.As Long As You Love Me---Justin Bieber
2.Beat It-----Michael Jackson
3.Because Of You----Kelly Clarkson 4.Call Me Maybe-----Carly Rae Jepsen 5.God Is A Girl---------Groove Coverage 6.Heal The World------Michael Jackson 7.Right Here Waiting------Richard Marx 8.Someone Like You-------Angel Taylor 9.Yesterday Once More-------Carpenters 10.You Are Not Alone---------Michael Jackson
第三部分：短语 up to now 直到现在 star in 担任主角；主演 in general 总的来说；通常 lose face 丢脸
crowd in 涌上心头；涌入脑
look down upon/on 蔑视；瞧不起 refer to 查阅；参考；谈到 by chance 碰巧；凑巧
thanks to 幸亏；由于；因为 would rather 宁愿；宁可
lead to 导致；造成（后果）in relief 如释重负，松了口气burst into laughter 突然笑起来pay attention to 注意dream of 梦见 梦想
to be honest 说实在的，说实话in cash 用现金；有现钱rely on 依赖 依靠第四部分：谚语 1.爱屋及乌
Love me, love my dog.2.英雄所见略同
Great minds think alike.3.有志者，事竟成Where there is a will, there is a way.4.上帝助自助者
God helps those who help themselves.5.条条大路通罗马 All roads lead to Rome.6.笑到最后，笑得最好
He who laughs last laughs best.第五部分：电影
1.TheMillion Pound Note百万英镑 2.The Gold Rush淘金记 3.Forrest Gump阿甘正传 4.Finding Nemo海底总动员 5.Sound of Music音乐之声
第三篇：精选GRE单词讲解：taciturn
精选GRE单词讲解：taciturn
taciturn: 沉默寡言的;temperamentally disinclined to talk
1)slient, not talkative
2)inclined to silence;speaking little;dour, stern
3)untalkative by nature
tacit: done without using words
loconic, reticent
taciturn <> loquacious, talkative, expansive;verbose;volubility;prolix, voluble, glibgarrulous : taciturn
loquacious : taciturn = voluble : terseness
1.The clerk's taciturn nature earned him the nickname “Silent Bob”
2.The man was so taciturn it was forgotten that he was there.
第四篇：单词的记忆及讲解
2011-5-12 小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于学生年龄小，好动，不愿意把更多的精力花费在记单词上。因此，几乎所有的小学生一提到单词，就会感到头疼。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的积极性，把单词教学贯穿在娱乐当中，使学生学习起来不感到枯燥，乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。以下是我在一堂公开课中所尝试采用一些的方法，取得了一定的效果：
在本节课中我讲解了carrot ,potato ,totato,cucumber,onion这5个单词，和这些蔬菜的味道我分别设计了巧妙的方法，学生们在课堂上就能完全记住。
（1）、carrot.我先由兔子这个可爱的小动物引出了胡萝卜，我就先拿着实物的胡萝卜领着学生学读，然后板书在黑板上，carrot.这时，我用手盖住了后面的rot.问学生前面的单词是什么。Car小汽车，是我们原来已经学习过的单词。学生并不陌生。很快就说出来了。然后我说，一小汽车的rot就是carrot.学生们一下就记住了单词。这种以旧引新的方法在平时的教学中出现的最多。也是最简单的记忆单词的方法。在这个单词中我采用了平时我们常见的以旧引新的方式讲解了此单词。
（2）、cucumber 胡萝卜教授完毕后，我准备了个大袋子，告诉学生我要把胡萝卜放在里面，叫摸到的同学再来说一遍这个单词。但其实我里面已经放好了黄瓜。我走进学生中，问“Is it a carrot?学生摇着头说No。我又问What’s it?由于黄瓜都是新词，所以我叫学生用汉语说出。Yes ,you are right.It is a cucumber.然后跟着学读单词。由于这个单词的重音在前面，所以我在范读的时候做了明显的强调，学生跟学效果也不错，差不多的时候我又问了刚才摸黄瓜的学生。为什么你一下就能猜到是黄瓜，你摸着的时候有什么样的感觉?学生用汉语告诉我上面有刺，摸起来扎手。我立刻联系语文学科，叫学生用一个成语来形容黄瓜的表面不平。学生说出了凹凸不平。我告诉学生黄瓜的凹凸不平我们可以用两个字谜表示，那就是CUCU后面再加上mber就组合成了黄瓜这个单词。学生们根据黄瓜表面的特点。也很快的记住了单词。这样就把英语和生活紧密的联系起来。也使英语教学在没有语言环境下没有脱离现实生活。然后我把事先盖着的切好的的黄瓜用牙签分给学生，学生们吃到后。我又问了What’s the taste? 学生们有的说鲜，有的说脆。也有说嫩的。然后根据学生的回答，学习了嫩的，tender这个单词。在学习这个单词的时候，有的学生就自然发现了这个单词是ten +der 组成的。学生们善于发现的特点叫我欣慰，他们学记英语的方法叫我感到兴奋。然后叫学生自然的组成句子The cucumber is tender.这样味道与单词自然的连接在了一起。
（3）、potato 对刚才能组成句子的同学，我给了一定的奖励，奖品就是薯片。为了学生的饮食安全，我用镊子夹着分给学生的。吃完的学生要回答我的问题。我问道。What’ s it？学生用汉语说出是薯片，我又问是什么原料做成的，大家说是土豆。这种以食物教授单词的过程，明显的强调了单词的意思。在教授土豆这个单词时，我以发音规律来教学的，po ,ta ,to学生们也能很快的根据发音来学会读和记这个单词。音标记忆法就是根据音标来记忆单词。此方法是最基础、最易掌握、最实用的记忆单词方法。它是根据单词字母及字母组合的发音规则来记忆单词的。英语单词的记忆必须首先以词的语音形象在大脑皮层建立的联系为基础，语音形象的深刻与否决定了单词音、意、形三者联系牢固与否。英语毕竟是拼音文字，一般只要能读出单词的正确发音，掌握一定的拼读规则，许多词要写出来就容易多了
（4）、tomato 我先读tomato这个词，叫学生根据我的读音，来拼读出这个单词。由于大家对音标记忆法已经很熟悉了所以很快就有人拼读出了该单词。对于能自己拼读出的同学也给予小西红柿作为奖励。问道，What’s in it.What’s the taste ? How do you feel? 学生有的回答有很多的水，有的回答是酸的。我把事先切好的大西红柿拿给学生看，指着里面的汁告诉学生 It’s juicy.这样显而易见的教学方法，加深了学生的记忆。
（5）、onion 这个单词，是我在设计中最为巧妙的一个。我先叫学生们都闭上眼睛，然后把端着一盘子切开的洋葱走到学生中去，叫学生们用鼻子问，猜一猜是什么东西。洋葱本身的味道就不好闻，所以一下就猜到了。猜到后也是先学着读，学会读后，学记忆。我把onion这个单词分成两个器官，刚才学这个单词时是用鼻子闻的，那么中间的I就是我们的鼻子，鼻子两边是什么？学生说是眼睛，那么on 就是我们的眼睛，然后就眼睛on鼻子I 眼睛on。就记住了这个单词。这种感官记忆法和联想记忆法在学习中也被常常用到。
其实单词记忆法还有很多很多，如：构词记忆法、动作演示法、语境猜义法等等，在现在的教学中,学生是学习的主体,教给学生科学的方法,为学生开启记忆的大门,这是每个老师最首要的任务,俗话说:授人以鱼,不如授人以渔.通过老师教给的方法,让我们的学生都能在英语的学习上插上腾飞的翅膀.真正领悟到“我的单词我来记”的轻松愉悦的方法。
2011-5-12 PEP 4 Unit 6 Part B 教学反思
一个教师如果能创设良好的课堂教学环境，不仅可以唤起学生亢奋、愉悦的心情。还能激发学生的学习兴趣，使学生感觉到学习“乐在其中”，从而收到较好的教学效果。5月21日，我有幸参加了全县小学英语创设情景评优课的活动，我所教授的是PEP 4 Unit 6 Part B 的内容，下面我将教学效果总结反思如下：
一、歌曲开课，前后呼应
课前我准备一首欢快的的英文歌曲
二、谜语导课，丰富记忆。
在观察完农场的动物后，我给学生出了一个有关于兔子的谜语，并围绕兔子所喜欢的食物引出单词。单词教学是学好英语的基础，也是学习英语的困难，死记硬背，对于初学英语的学生来说，会造成他们对英语的厌倦。所以在本课的单词教学中我精心设计了每一个单词的背诵方法，并希望他们能在当堂课中背诵下来。
Carrot是兔子最喜欢的食物，根据这个单词的特点，我把他分成car和rot，小汽车car是大家都熟知的单词，把carrot这个词解释成一小汽车的rot，大家利马就会背诵了。Cucumber黄瓜这个单词，我先把一个袋子里放好了一根黄瓜，让学生说出摸到的感受，由于黄瓜表面凹凸不平，所以我根据这个单词前面是两个重复的cucu 所以设计了凹凸就是c ,u后面加上mber就组合成了单词。Potato和tomato这两个单词只有一个字母不同，根据读音很快就能拼读出来了。Onion是最为巧妙的一个单词，洋葱本身就是一个不好闻的东西，我在引导是叫学生闭上了眼睛，用鼻子去闻。当学生猜出后，告诉他们i就是我们的鼻子，两边的on 就是我们的眼睛，并用手指指着鼻子和眼睛去记忆。学生很快就记下来了。在日常的单词教学中，只要老师精心的备课，就会发现很多单词其实都是有联系的，有的可以由旧引新，有的可以通过读音相同，有的可以通过想象感受。总之，利用简便的教授单词的方法，可以帮助学生们加快记忆的时间，加强记忆的效果。
三、利用食物，看摸闻吃。
实物教学是创设情景的途径之一，它真实地将信息传递给每一个学生，使学生看到实物，同时记忆单词，词与形结合，强化学生的形象记忆。本课学的蔬菜，是我们日常生活中在最常见的，也是现在的应季蔬菜。所以在教授单词时，我取消的看图学词，转变成了用物学词。
直观的使学生看到了蔬菜的本来面貌，使他们贴进生活。这些蔬菜在引导时，我采用了看，摸，闻，吃等方式，不光使学生了解这个蔬菜的外貌，并且了解他的味道以及形状。并通过这样的形式，引出所需要的单词。这样直观的教学，不仅给学生创设了真实的情境，更让学生感受到了真实的情感。
四、巧用游戏，学玩结合 我们每个人都有爱玩的天性，尤其是处于成长期的学生。我们不能忽视学生的这一特点，让学生成为“木头人”。一动不动地听讲。结果使学生变成了“小老头”。在英语教学中适当的设臵游戏，能大大调动学生学习英语的积极性。我在本课单词教授完毕时，给学生出示了很多被隐藏起来的蔬菜，学生可以根据形状以及颜色猜出单词，并能根据我单词的教授背诵出单词。一方面，加强了学生对蔬菜颜色的认识，为儿歌做了铺垫，另一方面考验了学生在单词背诵方面的能力是否得到提高，并能对单词环节的教授情况有个大致的了解。
五、由词到句，由静到动。
单词教授后，我根据单词的内容设计了一些简单的习题，如，单数变复数，变否定句等。并把板书上已经出现的单词，味道，及颜色有机的串联在一起。把词变成了句子。并把所有的句子组成了儿歌。根据小学生好动的特点，把简单说的儿歌配上相应的动作，既放松了学生学习的压力，也活跃了气氛。
六、渗透德育，创设情境。
在课快要结束的时候，我利用老麦克唐那这个主人公的口吻告诉学生在日常的生活中不要养成挑食的习惯，渗透了情感目标。并以参观结束为理由，向老麦克唐那以及农场说再见，这时明显感觉到了学生的不舍，说明我的情境创设达到了预想的效果。
上完这节课后，我感觉较好。因为这个年级不是我所教的年级，学生的积极配合是我事先没有想到的。所以收到了很好的教学效果。再有，如果时间允许的情况下，应设计更多的、有效的拓展练习来巩固新知识。
通过这节课的学习，我深切地感受到做为一名英语教师，应该努力为孩子们创设轻松、愉快、自由的学习情境，这样的课堂才能注入活力、注入乐趣，学生才能学得轻松，学得愉快。2011-5-12 大家都知道想要学好英语，只有首先把单词记好，如果你的单词库量不足的话，那谁也保证不了你能学好英语，但是在学习英语的过程当中我们都要注意背单词时讲方法的：
第一，首次记忆一定要留下深刻印象；第二，不要死记硬背，而要充分发挥思考、想象力；第三，把新学到的单词和它意义相反、相对或相同、相近的单词进行比较。下面介绍几种简单实用的单词速记方法供同学们参考：
一、以熟记新如innocent（a.清白的）可先分解为in（里面）、no（没有）、cent（美分）三个单词，再联想到“口袋里面没有一美分所以是清白的”就很好记忆。如smite（n./v.重击），与它形状相似的单词是smile（n./v.微笑），再联想到“表面微笑，实则想给人以重击——笑里藏刀兰州家教（asmiteunderasmile）”。相当多单词只要把它们分解、变形就能找到熟词，找到了熟词，就能给记忆带来方便，甚至达到过目不忘的效果。
二、批量记忆形似词把形状相似的单词归类记忆。如形似词catch（v.捉住）、batch（n.一批）、hatch（v.孵出）、patch（n.补丁）每个单词中都有共同字母组合atch，记这组单词只要区分c、b、h、p几个差别字母就可以了。再如boast（n.自夸）、coast（n.海岸）、roast（v./n.烤（肉））、toast（n.烤面包v.干杯）每个单词都有共同的字母组合oast，记这组单词只要区分b、c、r、t几个差别字母就可以了。
三、批量记忆同根词把词根相同的单词归类速记，如同根词contra-dict（v.反驳）、predict（v.预言）、bene-diction（n.祝福）、malediction（n.坏话）每个单词中都有表示“言、说”的词根dict〃，只要知道了contra表示“反”、pre表示“前”、bene表示“好”、male表示“坏”几个前缀，四个单词就很好记忆了。contradict（v.反驳）就是由“contra－反”＋“dict－说”组成的，联想到“反驳就是说反话”就很好记忆了，其余单词依此类推。借助词缀记忆单词，真有“记单词犹如认汉字”的感觉。
四、单词速记和活用相结合单词速记不是死记单词，要把单词的速记和活用、单词的扩充和语法、口语、写作能力的提高融为一体。在单词增长的同时，英语水平也会随之提高。兰州家教中心
第五篇：幼儿园大班英语教案：Unit 3学习单词
幼儿园大班英语教案：Unit 3学习单词
一、活动名称：英语——Unit 3学习单词
二、活动目标：
1.学习单词star/rainbow.2.让孩子体验英语活动的乐趣。
三、活动内容：复习单词，学习单词star/rainbow.分小组比赛看谁背的单词认得多。
四、教学重点：让孩子学会star、rainbow，会读音标。
五、教学难点：让孩子读出star、rainbow的音标并背下来。
六、活动方法：出示单词卡，分小组比赛游戏的形式吸引学生注意力，调动学生学习兴趣。
七、活动准备：1.英语书。2.英语碟片。3.单词图卡。
八、活动过程：
一、Step one：Greeting.T：Good morning!Boys and girls。C：Good morning!Miss zhu。T：How are you ? C：Fine thank you!
二、复习单词。.教师：还记得上节课小朋友们学习的单词吗。我们一起来复习一遍吧!出示单词卡。
Ss：太阳。
T：sun.﹙双手画大圆。﹚ Ss：月亮。
T：moon.﹙用手画弯弧。﹚ ﹙注意发音;带上动作练习。﹚
三、Learn tae words.教师：学习了天空上的太阳、月亮;小朋友想想天空上还有什么呢?小朋友们猜一猜今天我们学习什么单词? 教师出示单词卡：look at the picture.Ss：彩虹。
T：rainbow﹙双手从中间画彩虹形状。﹚ Ss：星星。
T：star.﹙用手做星星闪动动作。﹚ 注意发音;带上动作练习。带读若干边。2.分组比赛游戏。
教师：刚才小朋友们都很棒，读的也很大声，那我们现在来个分组比赛，听一听那组的小朋友读的最好。
教师指点单词卡，star/rainbow幼儿分组读出单词。﹙游戏若干遍﹚
四、Watch English VCD.五、Read after the record.教师放英语碟片，幼儿看，以巩固所学知识。
六、Step six：Ending the class.七、T：OK.Class is cover ,bye _bye!C：Bye _bye
九、活动延伸：
品尝bread jam milk 并教孩子把果酱涂在面包上更好吃。今天老师请客让你们吃好吃的哟！变排队边强调纪律。
在孩子品尝的过程中教师巡回的观察并提问：what do you like ？/ what’s this？
小朋友们在分享的活动中结束活动say byebye！
十、活动评价与反思：
活动是语言的源泉,幼儿学习语言是靠“听”和听后的模仿“说”, 因此我们要给幼儿创设一个“说”的环境,让幼儿在模拟的、熟悉的情景中发挥主动性,无拘无束的倾听、感知、交流让幼儿知道了学习英语要注意倾听,感受英语和汉语的不同语感、语调,同时掌握了一定的与人交流的方法。
针对我们大班幼儿的英语水平和接受能力，我反思了自己在本周教学中的一些粗浅体会和困惑。幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特征。针对幼儿的注意力的控制，我应多加想办法，让英语这门课的学习，孩子们会越来越有兴趣。
点击咨询 