第一篇：Unit 10单词解析
单词解析
1．evening/ivni/
n.晚间，傍晚，黄昏
【考点】in the evening在晚间。
【引申】同义词: dusk, nightfall, sunset。evening dress晚礼服；evening paper晚报;theEvening Star金星。
2．get/get/
v.获得，收到，得到，买，挣得，赢得，取。
3．homework/humwk/
n.家庭作业
【记忆法】home+work。
【考点】do one's homework做家庭作业: The boy forgot to do his homework.那小男孩忘做家庭作业了。
4．o'clock/klk/
n.点钟: What time is it? It's eight o'clock.几点了？八点了。
【考点】o'clock只能用于整点。
5．run/rn/
v.跑，奔跑
【引申】running water自来水。
6．shower/au/
n.①阵雨；②淋浴
【考点】be caught in a shower遇到一场阵雨;take a shower淋浴。
【引申】shower curtain浴帘。
7．up/p/
adv.①向高处，从低到高: Tom jumped up.汤姆跳了起来。Lift your hand up.把手举起来。②在上方，在高处：fly 30, 000 feet up飞三万英尺高。③进入（站，坐）的状态，在（站，坐）的状态中: stand up起立，sit up straight坐直了。④完毕：eat up吃光；
The money is all used up.钱花光了。⑤（价格，数量，品质）提高: The price of food isgoing up.食物价格上涨。
【考点】up and down来回上下: His eyes moved up and down the rows of people.他眼睛在人群中来回转动。up to直到，到……为止（用于地点、数量、程度、时间等）： The girlran up to her father.那少女跑到父亲身旁。be up to由（某人）决定：It's up to you.由你决定。up to date最新（式）的，当今的，加进最新资讯的；up—to—the—minute最新的，最新流行的。
8．usually/juuli/
adv.平常，常常，通常，一向: We usually eat out on Sundays.星期天我们通常到外边吃饭。Girls usually like sweets.女孩通常喜欢吃甜食。
【考点】表示频率的词以频繁率大小表示如下: always总是100%＞usually通常＞often/frequently常常＞sometimes有时＞occasionally偶尔＞seldom/rarely很少＞never从未0%。
第二篇：三年级英语Unit 6单词句子
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
Unit 6四会单词
small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的giraffe 长颈鹿 deer 鹿PRCCANUKUSAA.M.(a.m.)P.M.(p.m.)
Unit 6 三会句子
1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。
2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
3、You’re right.你说对了。
4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。
5、How many animals do you know?你知道多少动物？I know all the animals!我知道所有的动物！
第三篇：UNIT 2 单词检查
UNIT 2 单词检查
2.市场3.乐队4.结束 5.钟铃 6.发成铃声
6..文章7.七年级 8.很少 9.练习10.吉他
11.junior high school12.never 13.on foot
1.每日的14.一起 15.睡觉 16.起床17.过得愉快
18.所以 19.通常 20.骑车 21.休息 22.Geogra_____(地理)
23.乒乓球24.take part in
第四篇：三年级英语Unit 5单词句子
Unit 5四会单词
bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子 Walkman 随身听lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园
Unit 5 三会句子
1、Mom, where is my car ?
妈妈，我的小汽车在哪里？On your desk ? 在你的课桌上吗？In the toy box ?
在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。
2、Look out!＝ Watch out!小心！
3、-Excuse me,Amy.Can I use your pencil?-No problem.打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ 没问题。
4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。
5、Are you ready？Yes!你准备好了吗？ 好的！
6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。
7、I’m behind you.我在你背后。
8、-Happy Children’s Day!-Thank you.儿童节快乐!谢谢！
9、This is for you.这是给你的。
10、Put on your new dress!
穿上你的新连衣裙！
Unit 5四会单词
bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子 Walkman 随身听lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园
Unit 5 三会句子
1、Mom, where is my car ?
妈妈，我的小汽车在哪里？On your desk ? 在你的课桌上吗？In the toy box ?
在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。
2、Look out!＝ Watch out!小心！
3、-Excuse me,Amy.Can I use your pencil?-No problem.打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ 没问题。
4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。
5、Are you ready？Yes!你准备好了吗？ 好的！
6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。
7、I’m behind you.我在你背后。
8、-Happy Children’s Day!-Thank you.儿童节快乐!谢谢！
9、This is for you.这是给你的。
10、Put on your new dress!
穿上你的新连衣裙！
Unit 5四会单词
bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子 Walkman 随身听lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园
Unit 5 三会句子
1、Mom, where is my car ?
妈妈，我的小汽车在哪里？On your desk ? 在你的课桌上吗？In the toy box ?
在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。
2、Look out!＝ Watch out!小心！
3、-Excuse me,Amy.Can I use your pencil?-No problem.打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ 没问题。
4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。
5、Are you ready？Yes!
你准备好了吗？ 好的！
6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。
7、I’m behind you.我在你背后。
8、-Happy Children’s Day!
-Thank you.儿童节快乐!谢谢！
9、This is for you.这是给你的。
10、Put on your new dress!
穿上你的新连衣裙！
Unit 5四会单词
bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌chair 椅子 Walkman 随身听lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园
Unit 5 三会句子
1、Mom, where is my car ?
妈妈，我的小汽车在哪里？On your desk ? 在你的课桌上吗？In the toy box ?
在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。
2、Look out!＝ Watch out!小心！
3、-Excuse me,Amy.Can I use your pencil?-No problem.打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ 没问题。
4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。
5、Are you ready？Yes!你准备好了吗？ 好的！
6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。
7、I’m behind you.我在你背后。
8、-Happy Children’s Day!-Thank you.儿童节快乐!谢谢！
9、This is for you.这是给你的。
10、Put on your new dress!
穿上你的新连衣裙！
第五篇：Unit 5.食物单词教学说课稿
Unit 5 What would you like?说课稿
湾里四小
杨静
一.说教材
首先我来进行教材分析。
1.本节课是本教材第五单元Unit 5 What would you like?A部分中的Let`s learn, Let`s play的内容,其中A部分Let`s learn中学生已有对rice, fish,的认知水平.本节课在此基础上继续学习食物单词,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities, 教学内容：Let’s learn,Let’s play 教学目标：
1.句型：Can I have some …, please? Sure.Here you are.2.单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 3.能够用所学单词和句子在生活情境中运用。
4.在课堂教学中讲解《消费者权益保护法》和消费者投诉电话。重点：句型：Can I have some …, please? Sure.Here you are.单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。二.说教法
为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
这节课我所采用的教学方法是：媒体演示法、任务型教学法、创设情境法、歌曲巩固法等等。三.说学法指导
教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
1、鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备通过听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达，发展学生的语言思维和运用能力。
2、同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。
为了教学的需要，课前先准备好：
教具准备：
1.教师准备有关食物、饮料的图片。
2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit 5 Let’s sing/A 和本册Unit 5 Let’s learn/A］
3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。
4.单词卡
教学方法：小组合作法，讲解法。四.说教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Sing a song
教师放录音［使用本套教材第一册Unit 5, Let’s sing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’s have a picnic today”.2.Listen and do
教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）
Pour the water.Smell the coffee.Taste the tea.Show me the milk.Drink the juice.Cut the bread.Make the cake.Eat the hot dog.Show me the hamburger.Smell the chicken.Make the cake.Pass me the French fries.（二）呈现新课（Presentation）
1.教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。2.导入新单词。教师与学生进行会话：
T: So many foods and drinks.I like hamburger.Do you like it?
S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like?
S: I like …
T：OK.Five yuan, please.教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用。上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。3.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合）
What would you like?
I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK.Here you are.4.听录音，跟读单词和对话。
5.教师出示单词卡，让学生认读单词。
（三）趣味操练（Practice）1.The food and drink game
把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。2.猜一猜，说一说
让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“beef”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No.”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes.”猜中的学生站在前面，大家继续猜。3.What is missing ? 把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。
1.教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi.2.告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like(ice-cream)。
3.扮演售货员的学生要说：Sure.Here you are.并假装递给他们所要的食物。
4.卖东西的学生要根据每样东西的价签，告诉对方实际的价格。5.买东西的人付钱时可象征性地拍一下对方的手。并要谢谢售货员，引出词组：Thank you.6.给学生时间让他们练习，让每个学生都有机会表演。
7.让各小组布置自己的情景（如：用课桌当柜台，用卡片代替食品），排练话剧。
8.鼓励学生在全班同学面前表演短剧。
（五）课外延伸。
师生小结，并讲解有关消费者的权益保护法。
第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。关联法规：地方法规(2)条 第十二条消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。
第十三条消费者享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。板书设计：
Unit 5 What would you like?
What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable.OK.Here you are.Rice fish beef
Soup noodles vegetable
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