2014年八年级下册Unit 5 topic 1和topic 2单词

第一篇：2014年八年级下册Unit 5 topic 1和topic 2单词

Unit 5 topic 1

1.邀请 v.___________

1.担心的adj.___________ 2.微笑v.& n.___________

3.无任何东西或人pron.___________ 4.失望的，沮丧的 adj.___________ 5.有……味道，品尝 v.___________ 6.不受欢迎的adj.___________ 7.傻的，愚蠢的 adj.___________ 8.残暴的 残酷的 adj___________ 9.似乎 好像v.___________ 10.歌剧 n.___________ 11.电影n___________

12.感动人的adj___________

13.自豪的，骄傲的 adj.___________ 14.发气味，闻到，嗅到，气味v.& n.___________

15.心烦的，苦恼的adj___________ 16.惊奇的，惊讶的adj___________ 17.孤单的，寂寞的 adj___________ 18.活泼的adj___________

19.发疯的，生气的 adj___________ 20.惊吓的，受惊的adj.___________ 21.角色n.___________ 22.面部的 adj___________ 23.姿势，手势n___________ 24.文化n___________ 25.外国人n___________

26.当今，现在adv___________ 27.和平n.___________

28.感激的，感谢的___________ Unit 5 topic 2

1.严格的 adj___________ 2.害羞的 adj___________

3.送，邮寄，打发，派遣___________v.4.不及格，失败v___________ 5.感觉，感受n___________ 6.笑话，玩笑，开玩笑 n & v___________.7.经验 经历 n___________ 8.建议，提议 n___________ 9.正常的 adj___________

10.柔和的，软的 adj___________ 11.紧张不安的adj___________ 12.外地人 陌生人n___________ 13.通常的adj___________ 14.接受v.___________

15.拍手，鼓掌v.___________ 16.对待，解决v.___________ 17.年长的adj___________ 18.拒绝v.___________

19.懂得，明白v.___________ 20.忧伤，悲伤 n.___________ 21.不公平的adj.___________ 22.虽然，conj___________

第二篇：八年级下册单词领读

一、积累与运用（34分）

1.默写古诗文名句，并写出相应文化、文学知识。（10分）（1）非学无以广才，______________。（诸葛亮《诫子书》）（2）_______________，恨别鸟惊心。（杜甫《_________》）（3）僵卧孤村不自哀，______________。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4），留取丹心照汗青。诗句中“汗青”指______。（文天祥《过零丁洋》）（5）龚自珍在《己亥杂诗》中移情于物，运用比喻表达崇高献身精神的诗句是： ____________________，____________________。

（6）漫漫人生旅程也是一次长征，需要有藐视并战胜一切困难的勇气。面对人生路上的艰难曲折、失败痛苦，你会想起毛泽东《七律 长征》一诗中的“_________________，_________________”的句子来勉励自己。2.阅读下面文字，按要求答题。（4分）

城南新区的聚龙湖像一匹蓝色的丝绸（A.荡漾 B.飘荡）在大地母亲的怀抱中。湖的两侧，高楼大厦鳞次栉比，高高耸立，有造型各异的欧式建筑，扬帆远航的报业大楼，形似水瓢的文化艺术中心，古色古香的淮剧博物馆……夜幕降临，华灯初上，这里灯影闪烁，喷泉造型让夜空湖面流光溢彩。变换莫测的水幕舞台，增添了聚龙湖的童话色彩。堤岸上，桥廊里，人们谈笑风生，观赏美景，放松心情。聚龙湖以它无以伦比的美吸引着更多的游客zhù足观赏。（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）zhù足____________ 堤岸 ____________（2）找出划线句中的一个错字并改正。（1分）_____________改为_____________

（3）填入文句横线上最恰当的词语是（）项。（1分）

3．下列句中加点词语语境义理解不正确的一项是（2分）（）A．专家经过一番考察后，对办好这个厂提出了建议：要加强软环境建设。（软环境：指发展经济所需的提高人员素质的措施以及相关的各种服务。）

B．诺贝尔文学奖的桂冠花落莫言，一夜之间，“莫言旋风”席卷中国。（旋风：指螺旋状的疾风。）C．我心里暗笑他的迂，他们只认得钱，托他们只是白托！（迂：指父亲言行守旧，不合时宜。）D．倡导绿色生活，是一种态度，一种理念。只要从我做起，从点滴做起，在日常生活中注意你的一言一行，就会使之成为潮流。（绿色生活：指健康、环保、无污染的低碳生活。）4.下列各句表意明确、没有语病的一项是（2分）（）

A．新闻工作者要为党的“十八大”胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

B．我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民生活安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。

C．枭龙战斗机的研制走过了一条从观念、管理与技术上的单个原始创新到整个项目上的集成创新的过程。

D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。5.将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（2分）（）

你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量,。①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液 A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②

6.用一句话概括下面新闻的主要内容，不得超过15个字。（3分）

《现代汉语词典》第六版日前在京首发。新版词典共收录各类单字1.3万多个，条目6.9万余条。此次修订充分利用了各类词料库选收或检验新词、新义和新的用法，力求反映近些年来词汇发展的新面貌和相关研究的新成果，像“忽悠”、“给力”、“雷人”、“限行”、“摇号”、“团购”、“PM2.5”、“宅”等3000多条涉及社会生活多个领域的热词及其新含义也收录其中。（摘自《中国教育报》）

7．国庆期间，鹿鸣路学校开展了一系列爱国主义教育活动，请你参与。（11分）【活动一】缅怀革命先烈 弘扬民族精神

(1)学校邀请新四军纪念馆陈馆长来校开设题为《缅怀革命先烈 弘扬民族精神》的专题讲座，请你以主持人的身份设计一段开场白。要求至少运用一种修辞手法，100字以内。（3分）

【活动二】饱览祖国名胜 展示自我风采

(2)登临心仪已久的长城，同学们被长城美景吸引，心中无限感慨，情不自禁地吟诵起来，请你仿照示例，再来一句。（2分）

长城，你宛如一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间；

长城，你宛如___________，___________________________。

（3）在饱览长城美丽风光的同时，你发现不少游客有攀爬长城拍照、随处乱扔垃圾等不文明行为。你召集同学一边捡拾垃圾，一边进行保护长城的宣传。面对在城墙上刻写“××到此一游”的这位游客，你会怎样劝说？（3分）

________________________________________________________________________ 【活动三】美德传为佳话，德才内外兼修

北京长城民间保护委员会对你校同学国庆期间游长城的举动非常赞赏，拟写了一份表扬信草稿，请你加以修改，做到格式规范，表达恰当。（3分）表扬信

鹿鸣路学校：

该校到长城游览的30位团员在游览过程中，主动捡拾垃圾，义务承担保护长城的宣传工作，体现了当代青年优秀的道德品质和精神风貌。他们这种行为十分可贵，建议学校对这30位优秀团员给予表扬。

2012年10月10日

北京长城民间保护委员会

（4）有一处语体不当，请修改：__________________________________（5）有两处格式错误，写出修改意见： ①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________

二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面两首古诗，完成8—9题。（6分）【甲】 送杜少府之任蜀川 【乙】 送人之松江（唐）王勃（宋）俞桂 城阙辅三秦，风烟望五津。西风萧瑟入船窗，与君离别意，同是宦游人。送客离愁酒满缸。海内存知己，天涯若比邻。要记此时分袂处，无为在歧路，儿女共沾巾。暮烟微雨过松江。【注】袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。

8.两首诗都运用景物描写，试分析其作用。（4分）

【甲】__________________________________________________________________ 【乙】__________________________________________________________________ 9.同为送别诗，两首诗表达的情感有何不同？（2分）

【甲】_________________________________________________________________ 【乙】_________________________________________________________________

（二）阅读文言文语段，完成10—13题。（15分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚②；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨③初篁则较淡；温于玉，滑于纨④；至寒至腴，可拊⑤可。（节选自袁中道《游青溪记》）

【注】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）。②岚：林中雾气。③箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。④纨：白色的丝绢。⑤拊（fǔ）：抚摩。

10．解释下面加点词语在句中的意思。（4分）

（1）潭中直可百许头_______________（2）斗折蛇行_________________（3）独于碧不甚了然________________（4）乃悟世间真有碧色____________ 11．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

_______________________________________________________________________（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉。

_______________________________________________________________________ 12．在语段

（一）中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?（3分）_______________________________________________________________________ 13．两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4分）

语段【甲】__________________________________________________________ 语段【乙】_________________________________________________________

（三）阅读朱自清《背影》片段，完成14—16题。（10分）

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

14.划线句从哪些方面刻画背影？你从中看到了一位怎样的父亲形象？（4分）

________________________________________________________________________ 15.揣摩下面句子，分析父亲爱子深情。（4分）

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了，到那边来信！”

________________________________________________________________________ 16.找出选文中一句体现儿子疼惜、关爱父亲的文句，抄写下来。（2分）

________________________________________________________________________

（四）阅读下面短文，完成17—20题。（15分）年轻时应该去远方 肖复兴 ①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧•亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价。异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。

17．作者选取了哪几个具体的事例表现主题？请分别概括。（6分）

____________________________________________________________________

18．你是如何理解“异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格”一句的含义？（3分）

_________________________________________________________________ 19．作者认为年轻时应该去远方漂泊的理由有哪些？结合短文回答。（3分）

_______________________________________________________________________ 20．你认同作者“年轻时应该去远方”的观点吗？写出你的看法。（3分）

_______________________________________________________________________

三、作文（40分）

2012“十一”黄金周最火爆的莫过于央视重磅推出的“你幸福吗”这个问题。你幸福吗？仁者见仁，智者见智吧，每个人都有对幸福的独特感悟。学会幸福，感悟幸福，交流幸福，传递幸福，其实幸福在你的身边随处可见。

21．请以“幸福的时刻”为题，写一篇作文。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。附加题：

阅读短文，回答问题。（20分）淡淡的深情 常跃强 ①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说：„咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！‟你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！⑩——这是平静水面下深处的激流啊！

1．下列对本文的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.第1段中“没事了，往后这是没事了”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。

B.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。

C.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。

D.本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。2．阅读选文，回答下列问题。（5分）

（1）本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的？（2分）

¬¬¬¬¬¬¬¬________________________________________________________________________

（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（3分）

________________________________________________________________________ 3．本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。（6分）

________________________________________________________________________ 4．文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（6分）

________________________________________________________________________

2012年秋学期初二语文回顾练习（07）答案：

一、1.10分，每空1分。（1）非志无以成学（2）感时花溅泪（3）尚思为国戍轮台（4）人生自古谁无死 史册（5）落红不是无情物 化作春泥更护花（6）红军不怕远征难 万水千山只等闲（五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸）2.4分，每空1分。（1）驻 dī（2）换改为幻（3）A 3.2分，B 4.2分，D 5.2分，C

6.3分，关键词：紧跟时代2分，现代汉语词典第六版1分。示例：现代汉语词典第六版紧跟时代。7.11分，（1）内容2分，包括恰当运用修辞，形式1分，包括称呼，人物身份介绍等（2）2分，比喻1分，语句通顺1分。（3）3分，理由充分2分，人物称呼、语气得当1分。（4）1分，该校改为贵校（5）2分，每空1分，①写信时间和落款署名调换位置②正文开头空两格。

二、（一）共6分。

8.4分，每首诗写出2点即可。甲：①交代送别地点和友人奔赴的地点②衬托惜别、关切之情 乙：①交代送别季节、地点②渲染萧瑟凄凉的氛围③为下文写离愁作铺垫④衬托诗人凄凉之感。

9.2分，各1分甲：体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀。乙表达诗人离别时的沉重、悲伤的情绪。

（二）共15分。

10.共4分，每小题1分，(1)大约(2)像北斗星那样曲折（3）对（4）明白

11.共4分，每句2分（1）因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。(抓住关键词：以 乃 跳珠溅雪 诸)共3分，由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)13.共4分，一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)

（三）共10分。

14.4分，从父亲的穿着、体态、动作等方面写，写出1点1分，2点得2分；从中看到一位衣着寒碜、动作艰难、老态龙钟的父亲形象。三个关键词写出两个即得2分。15.4分，动作描写或细节描写（2分）表现父亲为儿子办事后的轻松愉快（2分）或语言描写(2分)体现父亲对儿子远行的牵挂和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我赶紧去搀他； 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见； 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①儿子利用寒假，在美国开车从他所在的北方出发到南方去游历。②一个天津大学毕业的年轻人为了学习，怀揣着10美元，独自闯荡柏林。③ “我”在比儿子现在还小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留学生经历了举目无亲、风餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面对困难挫折的坚强个性（2分）；表达对勇敢漂泊者的赞扬和尊敬(1分)19.3分，每点1分，漂泊扩大人生范围，宽阔视野，增长知识；培养吃苦耐劳的能力，锻炼坚强的意志； 丰富人生体验，增加美好回忆；摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；能发展想象力，给人生带来浪漫色彩。20.3分，观点明确1分，理由充分、语言流畅2分。示例：年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。

三、21.切入分30分，分为四类。一类34分以上，二类33-30分，三类29-25，四类24以下。字数少于500字，三类；偏题为四类文。其他参考中考评分标准。附加题答案：

1．A（铺垫错）2．（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。3．①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。）4．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。

盐城市第一初级中学教育集团2012～2013学第一学期期中考试 八年级语文试卷答案

一、1.10分，每空1分。（1）非志无以成学（2）感时花溅泪（3）尚思为国戍轮台（4）人生自古谁无死 史册（5）落红不是无情物 化作春泥更护花（6）红军不怕远征难 万水千山只等闲（五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸）2.4分，每空1分。（1）驻 dī（2）换改为幻（3）A 3.2分，B 4.2分，D 5.2分，C

6.3分，关键词：紧跟时代2分，现代汉语词典第六版1分。示例：现代汉语词典第六版紧跟时代。7.11分，（1）内容2分，包括恰当运用修辞，形式1分，包括称呼，人物身份介绍等（2）2分，比喻1分，语句通顺1分。（3）3分，理由充分2分，人物称呼、语气得当1分。（4）1分，该校改为贵校（5）2分，每空1分，①写信时间和落款署名调换位置②正文开头空两格。

二、（一）共6分。

8.4分，每首诗写出2点即可。甲：①交代送别地点和友人奔赴的地点②衬托惜别、关切之情 乙：①交代送别季节、地点②渲染萧瑟凄凉的氛围③为下文写离愁作铺垫④衬托诗人凄凉之感。

9.2分，各1分甲：体现诗人高远的志趣和旷达的胸怀。乙表达诗人离别时的沉重、悲伤的情绪。

（二）共15分。

10.共4分，每小题1分，(1)大约(2)像北斗星那样曲折（3）对（4）明白

11.共4分，每句2分（1）因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。(抓住关键词：以 乃 跳珠溅雪 诸)共3分，由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)

13.共4分，一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。语段甲：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段乙：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉纨”和水进行比较)(意思对即可。)

（三）共10分。

14.4分，从父亲的穿着、体态、动作等方面写，写出1点1分，2点得2分；从中看到一位衣着寒碜、动作艰难、老态龙钟的父亲形象。三个关键词写出两个即得2分。15.4分，动作描写或细节描写（2分）表现父亲为儿子办事后的轻松愉快（2分）或语言描写(2分)体现父亲对儿子远行的牵挂和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我赶紧去搀他； 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见； 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①儿子利用寒假，在美国开车从他所在的北方出发到南方去游历。②一个天津大学毕业的年轻人为了学习，怀揣着10美元，独自闯荡柏林。③ “我”在比儿子现在还小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留学生经历了举目无亲、风餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面对困难挫折的坚强个性（2分）；表达对勇敢漂泊者的赞扬和尊敬(1分)19.3分，每点1分，漂泊扩大人生范围，宽阔视野，增长知识；培养吃苦耐劳的能力，锻炼坚强的意志； 丰富人生体验，增加美好回忆；摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；能发展想象力，给人生带来浪漫色彩。20.3分，观点明确1分，理由充分、语言流畅2分。示例：年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生命平凡，留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立能力和奋斗能力。

三、21.切入分30分，分为四类。一类34分以上，二类33-30分，三类29-25，四类24以下。字数少于500字，三类；偏题为四类文。其他参考中考评分标准。附加题答案：

1．A（铺垫错）2．（1）母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索（2）①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下；③成家结婚后，母亲的询问，儿子恍然大悟；④取得一点成就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。3．①第一段“我”考上大学后，将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的，不见多喜不见多愁进行对比，写出母亲的爱子深情不易被发觉。②第三段母亲为“我”入学送行，将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比，以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。（③入学送行时，母亲是淡淡的；但作者走后，母亲作了一个噩梦，一哭哭了个没气。）4．“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。

第三篇：仁爱版八年级下册英语unit5 topic2 教案

八下

Unit5 Topic 2 Section A

Section A 需用1课时。

重点活动是1、2和3。

教学目标：

1.进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇。

2.能用有关情感的形容词准确表达个人情感。

3.在be+adj.结构基础上掌握linking verb+adj.+prep.结构。

教学过程：

第一步：复习

利用单词接龙比赛复习表情感的词汇。比赛规则：分四大组进行竞赛，每人只有一次机会在黑板上写一个单词，在规定的时间内看哪组写得多、写得对、准确率高。单词写得多的组获胜。

第二步：呈现

1.教师说：Today we are going to learn more words about feelings.2.教学生词：

shy, strict, patient, explain, over and over again, understand, be pleased with, result, bored, anxious, line, fall behind, satisfaction, surprise

3.教师导入：指着生词shy，拿着图1说：

Beth is a quiet and shy girl.She is crying in the washroom.Why? Let’s listen to the tape and find the answer.4.放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：

She has no friends here.She may feel lonely.5.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，查对答案。

6.讲解重难点并板书：

① Anything wrong?

② What seems to be the problem? ③ I don’t know what to do.④ She should be more active.第三步：巩固

1.教师指着一名学生说：

×

×

×is helpful.He/She always helps his/her classmates with their English.And he/she feels very happy.The girl in the picture is helpful, too.Let’s look at the pictures and read the example.2.教师解释第一图，然后让学生两人一小组读2中的对话。

3.让学生两人一小组参照课本2中的第一幅图的对话，试着说出后三幅图的对话，然后把它们写下来并练习，而后进行汇报。

第四步：练习

让学生看3的图，仿照例句进行造句练习，注意adj.后搭配的prep.。

第五步：综合探究活动

1.教师把事先预备好的纸条（上面写着不同的情感词汇）分给各个小组。让一个学生看并表演，让其他同学猜他所要表达的是何种情感。

2.各组选派代表汇报。4.听录音选出各组内表达不同类情感的句子，并分组归纳情感表达法；最后汇报，全班一起分享成果。

Feelings

Problems Anxious Tired Bored Angry Worried Pleased Nervous A dull class T Using my things Falling behind others Poor results at school The exam Other’s mistakes

Section B

Section B 需用1 课时。

重点活动是1，2和3a。

教学目标：

1.能用简单的语言描述自己或他人的情感。

2.能根据具体的情景给出恰当的建议。

3.能在教师的指导下参与角色扮演活动。

教学过程：

第一步：复习

以竞赛形式让学生复习总结不同的情感表达法。

第二步：呈现

1.教师导入：

We know Beth is a quiet and shy girl.Is everything all right now? Let’s listen to the tape.2.放录音1，请同学们听录音并回答下列写在黑板上的问题：

① Does Beth live in a new place? ② Whom does Beth want to be her friend? ③ Who reassures(安慰)Beth? ④ How does Beth feel now?

3.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，师生共同查对答案，同时教师在黑板上写上关键词句。

Is everything all right?—especially—talk to —like...to—how—Don’t worry—stay with—makes—I am sure...—There, there!—feel better 4.讲解生词及重难点。

5.让学生看着课本两人一组自由对话，然后看着黑板上的关键词句进行人机对话，即学生与录音机对话，试着背出对话。

第三步：巩固

1.教师说：

When some problems happen to someone, we can give some advice to him.Listen to the problems and number the advice given.2.放录音2，让学生完成2，然后检查答案。

3.教学生词：calm down 第四步：练习

1.调查学生年龄，然后说：

Some of you are in your early teens.You are teenagers.Many people in their teens often feel unhappy and sad.It is normal to feel sad when unhappy things happen to us.Let’s listen to the doctor’s valuable suggestions.2.教学生词：teenager, suggestion, experience, normal, soft 3.放录音3a,让学生看书跟读并找出医生的建议。

4.四人一小组熟读3a。

5.三人一小组进行对话：一记者，一医生，一青少年。

6.完成3b。

第五步：综合探究活动

1.设计一个情景：你的朋友很伤心，你很担心她/他。与你的同桌一同探讨问题所在并找出最好的解决办法。写下你们的建议。

2.串演对话Section A,1与Section B,1。

Section C

Section C 需用1~2课时。

重点活动是1a和2a。

教学目标：

1.掌握形容词比较等级用法规则，特别是同级比较。

2.能就信的内容，表达自己的观点和意见，参与讨论。

教学过程：

第一步：复习

复习形容词的比较级、最高级，写出下列形容词的比较级、最高级形式：

lovely— patient— funny—

active— helpful— humorous—

quiet— shy— smart—

brave— fat— little—

第二步：呈现

1.教师导入：

Do you remember Beth? She is a quiet and shy girl.She lives in a new city.She has some problems.So she is unhappy.She writes a letter to her friend Celia to get some advice.Let’s find the answers in 1a.2.放录音1a，请同学们听录音并从所听短文中找到答案。

3.自读1a的内容，根据上下文猜测生词意思，回答下列问题：

① Is Beth a stranger here?

② Are the roads here as clean as those in her hometown? ③ What’s the trouble with her? 4.教学生词，讲解重难点：

① stranger, advice, get used to, accept, join in, partner, fit in, humorous ② How time flies!

③ How I wish to stay with you!④ I have to get used to everything new.⑤ The roads here are not as clean as those in our hometown.⑥ The food is not as delicious as our Sichuan food, either.⑦ I try to join in activities of many kinds.⑧ But no one wants to be my partner.第三步：巩固

让学生再次通读1a，四人一小组讨论，给出一些建议完成1b，选举报告员向全班汇报，然后把好的建议一条一条写下来。

第四步：练习

1.学生看课本2a的表格，按要求尽量多地造句。

教师可先举例，然后让学生分组竞赛完成。

Celia is lovely.Helen is more lovely than Celia.Sue is the most lovely one of the three.Celia is not as active as Helen.Sue is as humorous as Celia.2.引导学生写一篇介绍Helen, Celia和Sue的文章。

第五步：综合探究活动

1.根据2a的表格完成2b。可先口头练习，然后再写成书面汇报。

2.假如你是Celia,请根据课本1a中Celia的来信和你们小组讨论出的建议，给Beth写一封回信。（如时间不够，可留作课外作业。）

Section D

Section D 需用1课时。

重点活动是1和3。

教学目标：

1.归纳总结Topic 2所学句型及交际用语。

2.能读懂教材给出的阅读材料，并从中树立正确的人生价值观。

教学过程：

第一步：复习

1.让学生展示上节课写给Beth的信，师生共同修改。

2.教师把其中给Beth的建议写在黑板上，让学生读两遍。

第二步：呈现

1.教师导入：

Nobady can be happy all the time, sometimes we will feel unhappy, even sad.How can we deal with our sadness? Lets read the text.2.让学生打开课文1，浏览1，根据上下文猜测生词。

3.教学生词，讲解重难点：

deal with, sadness, all the time, fail, relative, kill, refuse, argue, unfair, hit, though, finally, ever, money, game 4.学生自读1，思考下列问题：

① How do you feel if you fail to pass an exam?

② How do you feel if one of the people in your family has died? ③ What did Jeff do to feel better?

④ What makes you unhapy? How can you feel happy again? 5.四人一组互相讨论上述问题，达成共识，得出结论。

6.小组选举报告员向全班汇报自己组的结论，教师同时教育学生要自信，知足常乐，树立正确的价值观。

第三步：巩固

1.口头讨论课本3的答案。

2.听录音3，检查答案。找个别学生朗读句子。

第四步：练习

1.让学生用比赛的方式给下列短语造句：

① all the time ② fail to do sth.③ deal with ④ refuse to do sth.⑤ argue with sb.⑥ be important to sb.⑦decide to do sth.2.听录音3巩固“be+adj.”结构。

第五步：综合探究活动

四人一组，进行自主学习，每人负责归纳整理一个Section的重点句型与词组，最后四人将总结的结果合并到一起，向全班同学汇报，与全班共享Topic 2的重点句型与词组，并与课本2a、2b进行对照。

教学评估: 听写

If a teacher is too shy, the students can

’t hear him clearly;if a teacher is too strict, the students may be afraid of him;if a teacher is patient enough, he will explain the hard questions over and over again until the students understand them.A perfect teacher should be humorous, experienced and ready to accept different suggestions.When the surprising things happen in class, he can calm them down.He should give some advice to his students, “Do your best all the time, and one day you will succeed and get excellent results.”

第四篇：仁爱版英语八年级下册 Unit6 topic2 Section A学案

2014年春丰都县第一中学校初2015级英语导学案

Unit 6Topic 1Section A

课时：一课时主备人：Mr.Dong审核人：周荣

学习目标：1.谈论关于旅游的话题2.掌握动词不定式的用法 一．自主学习

1.有些激动人心的消息要告诉你们8.在电话中_____________________________________________________________9.决定，选定_______________________ 2.进行一次三天的旅游______________________10.进行春游的最佳方式_____________ 3.做决定____________________________________11.计划做某事______________________4.到那的最佳方式____________________________12.关于它的一些事__________________ 5.很难说____________________________________13.不客气__________________________ 6.找出，发现，查明__________________________14.看日出_________________________ 7.乘火车去的费用_________________________15.筹钱___________________________16 旅途愉快_______________________ 二．合作探究

1.I have some exciting news to tell you!译：__________________________________________ 点拨：to有两种用法：1）动词不定式的标志，后加动词原形；2）介词，“到”在此句中动词不定式to tell you作名词news的______语。练习：1.I have a lot of homework______________(do).2.Do you have anything important _________ say?

3.我没有谈得来的朋友.___________________________________________

5.有其他的交通工具可选。_________________________________________________________ 2..We are going on a three-day visit to Mount Tai.译：______________________________________________

点拨：three-day是复合形容词，作定语修饰名词visit.类似的用法有 a four-year-old boy;a two-day holiday

注意区分复合形容词three-day与名词短语three days.复合形容词three-day, two-month, four-year-old 等只能作定语修饰名词。

练习：1.He is only ____ ___________ ______(三岁的男孩).Don’t be too strict with him.2.There is a _________________________(10米宽的)river in front of the village.3.I saw an _____________________ _____(8岁的女孩)sitting on the grass.3.Let’s make the decision together.译：__________________________________________

回忆：decide 是_____ 词，决定做某事 decide __________________.decide on sthdecide 的名词形式_________________，相关词组：make a decision译：做出重要的决定__________________________________做出好的决定 ___________________________________

6.Let’s find out some information about the cost.译：____________________________________ 点拨: 区分find与 find out:

1）find 找到，发现，有偶然发现某物的意味。例如：He found a wallet lying on the ground.2）find out 找到，发现，查明，多指通过调查询问研究之后“搞清楚，弄明白”。

例如： Please find out who took my book by mistake.译：___________________________________练习:用find, find out 填空并翻译：

1）I looked for my keys everywhere, but I couldn’t ________ them.2)He wants to _______ ______ the truth about what happened.三．展示提升

1.What are they talking about? 2.Where are they going to visit? 3.What is Helen’s task?

4.Which is the best way to go there in Jane’s opinion? 四．检测反馈

(请大家先认真预习课本123页动词不定式的语法部分)1.作主语

动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放到句末。其结构为：It +be+adj.+（for/of）+动词不定式

例：To speak loudly in public is impolite.或It is impolite ____ ________ ________ in public..It is impolite for us to speak loudly in public.区分It is adj.for sb.to do sth.与 It is adj.of sb.to do sth.1)for 的意思是“对于”，当要说明动词不定式的动作对于某人是怎么样的，用It is adj.for sb.to do sth.e.g.It’s difficult for us to finish the work.译： 如果形容词是kind, nice, right, wrong, good, clever, polite, careful, careless, foolish等描述行为者本身的性格，品质的形容词时，用It is adj.of sb.to do sth.1.It’s very kind of you to help me.你帮助我真是太好了。= You are kind to help me.3.你那样做很愚蠢。It’s silly _______ ________ _______ ________ that.2.作定语

动词不定式作定语要后置。当被修饰的词是它的逻辑宾语时，则动词不定式必须是及物动词。如果不定式动词是不及物动词，就要用必要的介词，使其构成及物的短语动词。e..g.I have a lot of clothes to wash.我有很多衣服要洗。

He wants to find a chair to _________ ___________.他想找把椅子坐。I need a piece of paper to __________ __________.我需要一张纸来写字。

此句中sit 为不及物动词，逻辑上的动宾结构为“坐在椅子上”sit on a chair,动词不定式中的介词on不

能省。3.作状语

1）作目的状语He ran so fast ________ __________ the first bus.他跑这么快是为了赶上第一趟车。2）作结果状语They were __________ _________ __________ say a word.他们太激动了，以至说不出

话来。

3）作原因状语She cried _________ _________the news.她听到那消息哭了。

4.勾画出课文中含动词不定式结构的句子并分析出在句子中所担当的成分

用心爱心专心

第五篇：仁爱英语八年级下册单词[最终版]

唐河县苍台镇第二初级中学常文豪

仁爱英语八年级下册单词

Unit5

Topic 1Why all the smiling faces? invite 邀请、招待

say thanks to 向……表示感谢 worried 担心的，焦虑的 smile 微笑；笑容

none 没有一个；毫无

△disappointed 失望的，沮丧的 taste 有……味道；尝，品（味

道）；味道、滋味

unhappy 不快乐的；伤心的 unpopular 不受欢迎的；不得人

心的rich 有钱的；富有的 silly 傻的；愚蠢的cruel 残忍的；残酷的；无情的 △landlord 地主；房东 seem 似乎，好像 opera 歌剧；歌剧艺术

Beijing Opera 京剧=Peking

Opera

film 电影；影片

△moving 感动人的，令人感伤的proud 骄傲的；自豪的 be proud of 骄傲；自豪

smell 发……的气味；闻到；嗅

到；闻；嗅；气味 set the table 摆放家具

be able to 有能力做（某事），会

做（某事）

upset 难过的；不高兴的；失望的surprised 惊奇的，惊讶的，吃惊的△Austria 奥地利 cry 哭，哭泣

lonely 孤独的，寂寞的；偏僻的 lively 活泼的；充满生气的 cheer up 使……振作起来，使……高兴起来 mad 发疯的；生气的 at first 首先，开始 △Titanic 泰坦尼克号 America 美国；美洲

fall into 落入

△frightened 受惊的，害怕的 in the end 最后，终于 everywhere 到处

come into being 形成；成立 main 主要的 role 角色

facial 面部的；脸上的 gesture 姿势；手势 culture 文化

nowadays 当今，现在 peace 和平

make peace with sb.与某人和

解

grateful 感谢的，感激的Topic 2I feel better now.strict 严格的，严密的be strict with 对……严格要求 shy 羞怯的，腼腆的program 节目；项目；程序 send 送，邮寄；打发；派遣 △e-card 电子贺卡

take it easy 别紧张，别着急 fail 失败；不及格；衰退 feeling 感情；感觉 experience 经历;经验 earthquake 地震

suggestion 建议,提议 normal 正常的 soft 柔和的,软的unfair 不公平的，不公正的 several 若干

stranger外地人；陌生人 asleep 睡着的；熟睡 fall asleep 入睡

usual 通常的，平常的be used to(doing)sth.习惯于 as…as 像……一样，如同 accept 接受

clap 拍手，鼓掌

deal 对付；对待；解决，处理 deal with 处理，解决；对付

sadness 忧伤，悲哀

elder 年纪较大的 refuse 拒绝，不愿

anybody 任何人；无论谁 though 虽然，可是 even though 即使，尽管 understand 懂；理解 no longer 不再

advice 建议，意见；劝告，忠告

Topic 3Many things can change our feelings.nervous 紧张不安的 calm 镇静；沉着

calm down（使）平静；镇静 bitter 有苦味的；痛苦的；严酷的bored 烦闷的，厌倦的 CD 光盘

DVD（digital videodisc）数字

影碟；数字光碟

test 测验，测试，考查，考试 speech 演说，演讲

monitor（班级内的）班长 affect 影响

get along with 与……相处 schoolmate 同校同学 △mood 心情，情绪 put on 表演；上映

boss 老板，雇主；领班 workmate 同事；工友 passport 护照

especially 特别，尤其

hang 悬挂，吊着；把……吊起 sky 天，天空 tear 眼泪；泪珠

thought 念头；思想；思考 △confident 自信的；有信心的 topic 话题；题目

noise 噪声；喧闹声；声音 spirit 情绪，心情；精神 magazine 杂志

decision 决定；决心

think over 仔细考虑 sense 感觉，意识 husband 丈夫

Unit 6

Topic 1We’re going on a

spring field trip.field 田地，田野；牧场；场地 vehicle 交通工具；车辆 find out 查明，发现，了解 task 任务，工作 airplane（美）飞机

airline 航空公司；航空系统decide 决定；下决心

total 总的；总数的，总计的；

全部的sunrise 日出（时分）；黎明；拂

晓

raise 筹集；提起；使升高 book 预订（房间、车票等）sleeper（火车上的）卧铺 cinema 电影院；电影 hotel 宾馆，旅馆，饭店 reservation 预订

refrigerator = fridge 冰箱 air conditioning 空调系统 standard 标准（的）

single 供一个人使用的，单个的；未婚的condition 条件状况；状态；（pl.）

环境

comfortable 使人舒服的；舒适的 person 人

afford 负担得起（……的费用）；

抽得出（时间）；提供

common 普通的，一般的；共有的come up with 想出（主意）；找

出（答案）

dollar 元（美国、加拿大、澳大

利亚等国的货币单位）draw 抽奖；抽答；抓阄；抽（签、牌）

sell 卖，售

headmaster（英）中小学校长 noon 正午，中午 safely 安全地 top 顶部，（物体的）上面 forward 向前；前进

look forward to(doing)sth.期望

做某事

hear from 收到……的来信 as soon as 一……就…… temple 庙宇，寺院

△daytime 白天；白昼；日间 in the daytime 在白天 local 当地的，地方的Topic 2How about exploring

the Ming Tombs?

receive 收到，得到 postcard 明信片 △bet 下赌注（于）；用……打赌 you bet 当然，的确

△explore 探险；勘查，考察 dialog 对话

perfect 完美的，极好的camp 野营；宿营；(夏令)营 northwest 西北，西北方；在西北部的△arch 拱门

mark 标明，作记号于

beginning 开始，开端，起点 △sacred 神的；神圣的official 官员，高级职员；官方的，政府的△survey 勘测；查看；调查；测

验

camel 骆驼

△prestige 威望；声望；威信 eastern 东方的；东部的north 北；北方；北部；北的；

朝北的；从北来的；向(在，从)北方

northeast 东北（部）

east 东，东方；东部东方的；

东部的；朝东的；从东方来的在东方；向东方；从东方

southeast 东南

tour 参观，观光，旅行；巡回

比赛 space 空间

crowd 拥挤，群聚；人群 push 推

direction 方向；方位

step 踏；踩；走；跨步；脚步，台阶，梯级 △toe 脚趾

notice 注意，注意到；布告，通

告；注意

sight 视力；情景，风景 out of sight 看不见；在视野之外 beat 跳动；打败（某人）；敲打；

打破（纪录）△slowly 慢慢地

huge 巨大的，庞大的 beside 在……旁边；靠近sadly 悲伤地，伤心地 can’t help doing 忍不住

△satisfied 满足的，满意的；欣

慰的be satisfied with 对……感到满

意

e-mail 发电子邮件 △backpack 背包

the Dragon and Phoenix Gate 龙

凤门

guard 卫兵，守卫；防护装置，警戒

realize 认识到，实现

here and there 在各处；到处 Thank goodness!谢天谢地！

Topic 3Bicycles are popular.passenger 乘客，旅客 crazy 疯狂的anywhere 任何地方

pollution 污染

impossible 不可能的；不可能存

在的 death 死

sharp 急转弯的；锋利的，尖的 slow（使）放慢速度，缓慢的 slow down 减速 opposite 相反（的）；对面（的）avoid 避免，躲开，逃避 rush 冲，奔跑 △hotline 热线

policeman 警察；巡警 helmet 头盔

△light-colored 浅色的，淡色的 fine 罚款

crossing 十字路口；人行横道 warn 警告；提醒 motorcycle 摩托车 Britain 英国，不列颠

△left-hand 左手的；左边的，左

面的trouble 问题，麻烦；困难；苦

恼使忧虑；使烦恼；使麻烦

courage 勇气；勇敢；胆量 lead 带领；领路；导致 smooth平坦的；光滑的 success 成功

cyclist 骑自行车的人

achievement 成绩；成就；达到；

完成middle 中级的；中间；当中 path 道路；途径 challenge 挑战

△head-on 面对面地；毫不回避

地；迎头相撞的；正面相撞的；正面反对的 △comeback 复出；重返

Tour de France 环法自行车赛 till 直到，直到……为止

certain 确定的，无疑的;一定

会……

△superstar 超级明星 final 最终的；最后的 result 结果，效果；成绩 broken 弄坏了的 Asia 亚洲

△altitude 海拔，海拔高度

the International Cycling Union

国际自行车联合会time 测定……的时间，记录……的时间

stage 阶段；舞台 athlete 运动员 central 中心的，中央的；主要的 successful 成功的，有成就的 △championship 锦标赛 champion 冠军，优胜者

Review of Units 5-6 heaven 天，天空 include 包含，包括 Europe 欧洲 Switzerland 瑞士

sweater 厚运动衫；毛衣 anyone 任何人；无论谁 inside 在……里面

Unit 7

Topic 1We are preparing for

a food festival.△wrestling 摔跤运动 △Nigeria 尼日利亚 village 乡村，村庄

poster（贴在公共场所的大型）

招贴；广告（画）organize 组织

try one’s best 尽最大努力 imagine 想象；设想 soup 汤

cheese 干酪, 奶酪

pie 甜馅饼；水果馅饼；肉饼；

蔬菜馅饼 biscuit 饼干 pancake 薄煎饼

western 西方的，西部的cookie 小甜饼

Greek 希腊人（的）, 希腊语

（的）；希腊的Indian 印度人的；印度人 △curry 咖喱食品 fried 油煎的 △sushi 寿司

Italian 意大利（人）的；意大利

语的意大利人；意大利语 △pizza 比萨饼,意大利薄饼 African 非洲的,非洲人的Russian 俄国的,俄罗斯的;俄国

人的;俄语的 俄语 pity 怜悯，同情

△Nigerian 尼日利亚的，尼日利

亚人

hold on 等一等（别挂电话）in order to 为了；目的是 sincerely 真诚地

△wrestler 摔跤运动员 supply 补给；供给

come true 变为现实，成为事实

Topic 2You must cook very

carefully.cut（用刀之类的锋利工具）切，割，剪，削伤口 finely 微小地，细微地 oil 油

pan平底锅

fry 用油煎；用油炸 lightly 轻微地，轻轻地 add 添加，增加

deep 深的深，深厚 pot 锅，壶，瓶，罐 cooker 厨灶；炉具 pork 猪肉

cut up 切碎，剁碎 ham 火腿

onion 洋葱（头）noodle 面条 bowl 碗，盆

immediately 立即、马上

advantage 优点，好处 cheap 便宜的 snack 点心，小吃 butter 黄油，奶油 pear 梨

piece 一块（片、张、件……）pour 倒出，倾泻

△slurp 吃或喝（某物）时嘴唇发

出很响的声音

impolite 不礼貌的，粗鲁的 noisily 喧闹地

polite 有礼貌的，有教养的 △elbow 肘；肘部 用肘推 spoon 勺，匙，调羹 fork 叉，餐叉 chopstick 筷子 △formal 正式的manner（pl.）礼貌，礼仪；方

式，方法；举止，态度 table manners 餐桌礼节，用餐的规矩

△napkin 餐巾 lap 膝部

eat up 吃光，吃完

drink to sb./sth.为……干杯（或

祝酒）

somebody 某人；有人 △sip 一小口 △dessert 甜点

course 一道菜；课程

southern 南方的，南部的 seafood 海鲜，海味

hot dog 热狗（红肠面包）

Topic 3Welcome to our food

festival!

lady女士，夫人

gentleman 绅士，先生 sale 出售，销售 for sale 待售，出售 satisfy 满足，使满意 guest 客人，宾客 kind-hearted 好心的 menu 菜单 beer 啤酒

wine 葡萄酒；果酒；酒 soft drink 软饮料，（不含酒精的）清凉饮料 bill 帐单；钞票 △tofu 豆腐

main course 主菜

△staple 主食主要的，基本的 salad 色拉（西餐中的一种凉拌

菜）Coke 可乐

lemonade 柠檬水

worth 有……的价值，值得……的effort 努力，艰难的尝试 △successfully 成功地 △neatly 整洁地，整齐地 △scoop 舀出，铲出 steak 牛排

unhealthy 不健康的，不卫生的 properly 适当地

balanced diet 均衡饮食

△regularly 有规律地，定期地 regular 规则的，经常的 in short 总之；简言之

not only…but also 不仅……而

且……

freely 不受限制（约束）地，随

意地

Unit 8

Topic 1What a nice coat!△costume 服装；戏服

cotton 棉花；棉布棉花的 silk（蚕）丝，丝织品 △fashion 时装；时尚；流行样式 blouse 短上衣；宽罩衫 scarf 围巾，领巾 jeans 牛仔裤 overcoat 长大衣

handbag 女用皮包，手提包 △sportswear 运动服装；休闲服

装

hat 帽子（一般指有边的）；礼

貌 sock 短袜

clothing（总称）衣服 pocket（衣服的）口袋

windbreaker 风衣，防风（皮）

夹克

size 大小，尺寸

be made of 由……制成 natural 自然的，天然的 material 材料，原料

woolen 羊毛的，羊毛制的 leather 皮制的 皮革 △style 样式；款式；方式；风格，作风

depend 依靠，依赖，指望；取

决于

depend on 依靠，相信，依赖 dislike 不喜爱；厌恶 glove 手套 boot 长筒靴

nearly 几乎，将近

northern 北方的；北部的generally 一般地，通常地；大体

上，广泛地 suit 一套（衣服），套装；适合 as well as 除……之外（也）△occasion 重要的社交活动（仪

式）

rather 相当，宁可 similar 相似的，像

catch one’s eye 引起某人的注

意；惹人注目

silver 银制的，银质的 银 necklace 项链

iron 熨烫；熨斗；铁

heat 温度；热；把……加热 △dry-clean 干洗 society 社会 uniform 制服

△kimono（日本的）和服，和

服式晨衣

easy-going 随和的saying 谚语；格言；警句 according to 根据，按照

Topic 2Different jobs require

different uniforms.design 设计，策划；图案，图样，样式

allow 允许，准许

suitable 适合的，适宜的 △discipline 纪律

interview 采访，访问面试；

会见

policewoman 女警察 plain 普通的；家常的 plain clothes 便衣；便服 carry out 执行，开展

tie 领带；绳子；结；关系（用

绳，线）系，拴，扎 △slipper 室内便鞋，拖鞋

△casual 休闲的，便装的；不经

意的correctly 得体地；准确地 △gatekeeper 看门人，守门人 customer 顾客，客户 △server 侍者 firefighter 消防员 ceiling 天花板 soldier 军人；（尤指）士兵

hide 隐藏，把……隐藏起来

pilot 飞行员

airport 航空站，飞机场 police 警察，警务人员 officer警察，警官；军官 require 需要；要求 slim 苗条的，纤细的 advise 劝告，忠告，建议

Topic 3Let’s go and watch the

fashion show.model 模特；穿戴展示

△catwalk（时装表演时供模特

用的）狭长表演台，T型台 △cheongsam 旗袍

traditional传统的；惯例的 minority 少数；少数民族 △backstage 在后台；秘密地 signature 签名

Tibetan 西藏人；西藏语 △Mongolian 蒙古人 △Korean 朝鲜人 △dynasty 王朝

Asian 亚洲的，亚洲人的亚洲

人

△knot（用绳索等打的）结，装

饰性花结

decoration 装饰，修饰

either…or 或者……或者……

express 表达；表示 wearer 穿戴者，佩带者 personal 个人的attractive 迷人的，有吸引力的 △western-style 西方款式的 △feature 特色；特征；特点 widely 普遍的；广泛的 △item 一件商品（物品）；项目 choice 选择，挑选；抉择 well-known 众所周知的，著名的 traditionally 传统地；习俗地；

惯例地 hardly 几乎不 except 除……之外 marriage 结婚；婚姻 celebration 庆祝；庆祝会

outside 在……外面；向……外

面外面在外面；向外面 salesgirl 女售货员

Review of Units 7-8 manager 经理

explain 解释，说明

△KFC =Kentucky Fried Chicken

肯德基

package 一包，一袋，一盒