初二上学期政治知识点归纳

第一篇：初二上学期政治知识点归纳

第一单元

塑造自我1.1 自尊自爱

1、什么是自爱？

答：自爱就是珍爱我的生命，认识我的内心世界，悦纳并完善我自己。

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2、自爱的意义：

答：①有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗；②自爱是宝贵的心理品质，是美好道德的出发点。

3、什么是自尊？

答：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

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4、自尊的意义是什么？

答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人做出贡献的内心动力和源泉；③使我们形成健康人格，更好地立身社会。

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5、自尊和知耻的关系怎样？（为什么知耻是自尊的重要表现？）

答：自尊与知耻是互为表里的。知耻是人的自我认识、自我反省的表现。知耻才能反省自己，纠正自己，完善自己；知耻才能有所为，有所不为；拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。

4、自尊与自负、虚荣的区别：

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

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5、如何做一个自尊自爱的人？

答：①珍爱生命，正确认识自己，悦纳、完善自己。②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。③拒绝卑下，有所不为，洁身自爱，维护自尊。④实事求是地认识自己，走出自卑的心理牢笼，抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。脚踏实地，以实际行动获得别人的欣赏与尊重。

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7、什么是自卑？

答：自卑是一种不健康的心理状态，是自我贬低、自我否定的消极心态。

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8、自卑的危害？（为什么我们要走出自卑的心理牢笼？）

答：自卑是一种不健康的心理状态，陷入自卑，就会在自己的弱点和缺陷面前失去自信，失去生活的动力，甚至自暴自弃。

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9、怎样克服自卑？

答：①学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。②学会悦纳自己，对自己的缺点或不足应坦然接受，并通过努力去弥补。③学会树立自信，发现和发挥自已的长处和优点，努力使自己取得更多的成功。

10、自负的表现和危害？

答：自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的假象来欺骗自己，常常在过高地评价自己的同时贬低别人；自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定。

11、虚荣的表现和危害？

答：虚荣心就是追求表面荣耀的心理。虚荣心膨胀就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了“钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人尊重。

1.2 明辨是非

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1、做人的两大品质是什么？

答：明善恶，辨是非，是做人的基本品质；每个人心中都不能缺少一把良知的标尺；良知是正确的是非善恶观，是做人的首要品质。

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2、如何铸造心中良知的标尺？

答：①懂道德，学法律；②选择好的榜样。③学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果‘④树立美好理想。

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3、如何做到跨越障碍，正确选择？（怎样避免犯错，正直做人？）

答：我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。①坚持正确的是非善恶观。②战胜自己，抵制诱惑：坚定意志，把握正确的良知标尺，主动抵御各种诱惑。③打破情面，不被动追随④坚持理想，身体力行。

4、正确对待社会影响的必要性：

答：①社会生活是一幅异彩纷呈的画面，善恶美丑无所不包。来自各方面的社会信息，必须用良知的标尺加以判别；②只有吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。

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5、如何正确对待社会流行？

答：①社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。它的发生常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。②面对社会流行，盲目跟风或完全拒绝都不利于青少年的健康成长。③我们应树立正确的是非善恶观，应用良知的标尺独立思考，理性行动，学会选择，吸收有益的拒绝有害的，避免盲目效仿追随。

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6、如何正确对待社会影响？

答：社会是复杂的，善恶美丑无所不包。所以我们要学会分析，对社会影响要做出正确的判断与选择：①对长辈的言行，要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从。②对公共传播媒体，要提高识别能力，学会选择，自觉抵制不良信息。③对流行事物，独立思考，理性行动，避免盲目效仿追随。

1.3 自我负责

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1、什么是责任感？

答：责任感是个人自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。责任感意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己的事情，懂得修正自己的行为，对自己的行为的后果负责任。

2、什么样的人是有责任感的人？（责任感的表现）

答：①有责任感的人自尊自爱，爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会；

②有责任感的人是有良知的人，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。

3、不负责任的表现

答：①对自己不负责任；②对他人漠不关心；③对分内的事马马虎虎；④对自己的行为缺乏选择能力；⑤逃避责任，推卸责任。

4、责任感的重要性

答：一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志。

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5、作为当代青少年，我们的责任有哪些？

答：①对自己负责：完成学习任务，努力塑造自我。②对他人负责：关心、爱护和帮助他人。③对集体负责：为集体增添荣誉和力量。④对社会负责：以良好行为创造美好的社会。

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6、如何做一个有责任感的人？（如何培养自己的责任感？）

答：①了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。②认认真真做事，踏踏实实做人。③以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。④养成先思考，后行动的习惯。⑤对自己错误或无意识的过失造成的不良后果要勇于承担责任，同时应接受教训，避免重蹈覆辙。

第二单元

善待他人

2.1 诚实守信

1、什么是诚实？

答：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

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2、诚实的重要性（诚实的重要意义）

答：诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

① 只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊的品质；②只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础；③只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

3、谎言的危害：

答：①污染了人格，使心灵变得晦暗；②信用的丧失，友谊的毁坏；③遭到朋友和社会的唾弃。

4、如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系？

答：①诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们每个人有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私。②我们无须向他人展示自己的隐私，在隐私的界限内保持沉默不会影响一个人的诚实品德。同时我们还应尊重他人的隐私，张扬他人的隐私，不是诚实，而是侵权。

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5、对“善意的谎言”的理解：

答：在某些情况下，我们需要“善意的谎言”。出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。

6、重承诺的要求：

答：①无论是大事还是小事，承诺一经作出，就应该兑现；②没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，绝不能去承诺。

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7、怎样做一个诚实守信的人？

答：①拒绝谎言，诚实做人，不自欺；②重承诺，承诺一经作出，就应该兑现；③靠自己努力学习获得知识和能力；④自己做错事要勇于承认；⑤朋友做错事应诚实地说“不”。

8、生活中的不诚信现象有哪些？

答：考试作弊、说谎、抄袭作业、借东西不还、失约；缺斤少两；生产、销售假冒伪劣产品；诈骗；盗版等；

2.2平等待人

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1、为什么要平等待人？

答：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格的是平等的，平等的人格应该得到同样的尊重。

2、平等的重要性：

答：①平等是人类社会长期追求的美好理想；②平等是社会进步的体现；③今天，平等已经是全世界公认的共同价值。

3、如何正确认识现实生活中的不平等现象？

答：①在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在；②民主的社会制度保障每个人在人格和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；③我们承认现实中的差异和不平等，但是不能以此差异和不平等来否认人格的平等，也不能让人们之间的差异和不平等现象成为歧视态度的根源；④对待现实中的差异和不平等的正确态度是：承认差异，尊重他人，平等待人。

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4、如何做到平等待人？

答：平等待人的表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摈除陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。

2.3 与人为善

1、什么是与人为善？

答：与人为善，就是以善良之心待人。

2、什么是善良？

答：善良是美好品德的基础，善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。★

3、善良的要求（表现）：

答：①善良是无私的；②善良之心是博大的；③与人为善也需区分是非对错；④善良要见诸行动。

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4、怎样做到将心比心，己所不欲，勿施于人？

答：将心比心就是与人为善的思考方式和行为方式。①将心比心是急人所难；②将心比心是成人之美；③将心比心是不以残忍冷酷的方式对待别人，不伤害别人；④要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。

5、“己所不欲，勿施于人”的道理： 答：避免去伤害别人，造成别人的痛苦。

6、帮助他人是一种“给予”，是一种付出，为什么同时还是一种收获、一种快乐呢？ 答：①帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。②帮助他人是一种主动“给予”的活动，当你对他人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值的实现和能力的发挥。③我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强烈。所以，助人不仅是付出，也是收获，助人因此是快乐的。★

7、怎样做到与人为善？

答：①正确认识善良；②将帮助他人作为快乐之本；③做到将心比心，己所不欲，勿施于人。

第三单元

相处有方

3.1 理解与宽容

1、什么是理解他人？

答：理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

2、为什么人们之间需要理解？

答：因为每个人都是独立的个体，我们的社会是由千差万别的个人组成的。

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3、怎样学会理解？

答：①尊重是理解的前提 ；②善意使理解成为可能； ③实现理解需要积极的沟通(主动的接近、坦诚的交流、细心的领会)

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4、宽容的重要性（宽容的重要意义）：

答：①有宽容才能共处；②有宽容才有创造；③有宽容才能成就事业。

5、宽容的含义：

答：宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

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6、宽容意味着事事都要做出忍让吗？（宽容的意义）

答：①宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，不是为了一团和气，一味迎合别人。②要坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作。

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7、如何培养宽容精神？

答：①要正确认识自己，承认个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。②要提高自己修养和气质，宽容是良好修养和高贵气质的体现；③要不断求知；④要学会把握自己的情绪，做到换位思考。

3.2 欣赏与赞美

1、欣赏他人的含义：

答：欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

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2、如何在别人身上发现美？（怎样欣赏他人？）答：①人的不同体态有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵，给我们精神上满足，这就是心灵美和行为美。

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3、为什么要赞美他人？

答：①能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方（欣赏需要赞美来表达）；②真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径；③如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法；④用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖（真诚的赞美是温暖的阳光）.4、如何赞美他人？

答：①赞美要真诚；②赞美要发自内心；③赞美要实事求是；④赞美要把握好分寸和方式。

3.3 竞争与合作

1、什么是竞争？

答：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

2、竞争的作用（意义、重要性）：

答：①竞争能激发人们的上进心和创造力，使个人智慧与力量得到更快的发掘和施展；②群体能够获得更快的发展进步；③在竞争中新产品、新技术不断产生，新指标不断达到，人类的生活不断向更高的阶段迈进；④可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。

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3、竞争的类型：

答：竞争分为良性竞争和恶性竞争。良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。我们应鼓励良性竞争，制止恶性竞争。

4、竞争的影响：

答：积极影响（动力），消极影响（压力）。

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5、如何面对竞争的压力？

答：①面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；②面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；③在竞争中尊重对手，达到双赢。

6、什么是合作？

答：合作是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。

7、合作的重要性是什么？

答：①合作是人际交往的重要内容；②合作是人类生存发展的基本条件和手段；③古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。

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8、如何建立良好的合作关系？

答：①建立良好的合作关系需要确立共同目标；②建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；③建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。

9、竞争与合作的关系：

答：①竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争；②在竞争中合作，在合作中竞争，是相互依存的两个方面；③竞争是社会进步的动力，但没有合作的竞争，是孤单的竞争，是无力的；④合作也离不开竞争，没有竞争的合作，只是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。★

10、如何在竞争中合作，在合作中竞争？ 答：①尊重竞争对手，相互学习，相互提高，取长补短，携手共进；②虚心向别人学习，学会欣赏他人的长处，学会理解和谅解他人，会换位思考；③以诚相待，求得共同发展，共同提高，达到双赢。

第四单元 意义人生

4.1 关爱社会

1、我们共同关注的问题是什么？ 答：人口基数大，新增人口多，人口文化素质偏低；就业压力；住房难问题；看病难问题；社会贫富差距拉大；教育公平问题；环境污染严重；资源短缺问题；权利腐败和社会犯罪。

2、面对存在的社会问题，应该怎样做？ 答： ①要依靠国家政府、社会各界和每个社会成员的共同努力；②我们应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感；③做好准备，积累知识，锻炼能力。

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3、作为中学生，我们应该怎样关爱社会？ 答：①学习做一个积极的社会成员；②树立回报社会意识；③培养亲社会行为；④积极参与社会公益活动；⑤加入到志愿者的行列。

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4、什么是亲社会行为？ 答：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

5、亲社会行为表现有哪些？ 答：①对遭遇挫折和不幸的人给予同情和关心；②对处于困境和危难的人伸出援助之手③在共同的事业中与他人合作； ④面对利益能与别人分享等。

6、什么是参与社会公益活动的意义？ 答：①增长社会知识；②锻炼实践能力；③培养优秀品德；④养成亲社会行为习惯。

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7、从志愿者身上，你看到了哪些优秀品质？ 答：①乐于助人、乐于奉献；②尊重自己也尊重别人；③同情弱者，帮助残疾人、与人为善；④团结互助，不计较个人得失。

4.2 胸怀世界

1、什么是文化？ 答：文化，指人类所创造的财富的总和，也是指在一定物质财富基础上的精神财富

1、在不同的文化中，存在着的相同的合理内核是什么？ 答：在不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。

2、正确对待世界文明的多样性： 答：①世界各国文明历史有长短之别．但没有优劣之分。世界文化五光十色．不应追求单一或同化，而应学会相互认同和适应；②我们要学会尊重与自己不同的东西。平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的侨梁。文化间的对话和文化交流需要各方面相互理解和尊重；③我们要有宽广的胸怀，求同存异，虚心学习其他文明的长处，在尊重与理解的基础上，与不同文明形态的国家、民族友好往来。促进人类社会和谐发展。

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3、我们应该以怎样的态度对待不同文化的差异？

答：①平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁；②只要人们放弃偏见以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点；③只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能求同存异，达到和谐共处；④欣赏学习相辅相成友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。

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4、我们应该怎样与外国人交往？（学会与不同国家和地区的人交往）

答：①学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术；②学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。

5、当今世界的主题是什么？ 答：和平与发展。

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6、全球性问题有哪些？（人类共同面临的困忧？）

答：①人口压力；②环境污染；③资源枯竭；④安全威胁；⑤发展失衡„„

7、如何解决全球性问题？

答：要解决这些问题，需要世界各国人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。

8、作为21世纪的中国少年，应该为世界和平与人类的未来做点什么？

答：培养自己的全球视野，关注世界，了解世界，手挽手，用自己的知识、能力、热情和理想，推动建设和平繁荣的和谐世界，创造人类美好的明天。

4.3 追求有意义的人生

1、为什么要思考人生的意义？

答：关于有意义的人生的问题，是每一个人对自己的生活目标、价值取向的思考与追求。①如果不明白人生的意义，人就会感到，彷徨、空虚，无所适从。②有目标的人生是有动力的，有意义的生活是充实的。对人生意义的发现会激发我们生活的力量，让我们满怀信念去奋斗。

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2、中学生怎样探索人生的价值？

答：①选择正确的人生方向；②做利人、利社会的事情；③承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力；④自我完善，自我实现。

3、平凡的人如何实现人生意义？

答：踏踏实实，兢兢业业，对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量。

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4、中学生怎样追求有意义的人生？

答：①规划自己的未来，憧憬自己追求的目标；②尽心尽力地完成每天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事；③认真对待每一天，认真做好每一件事。

第二篇：初二上学期政治复习资料

第六课：公民的权利

国籍

一：公民的含义

（55页）公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。

二：国籍的含义

（55页）

1、国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份。

2、国籍是判断一个人属于哪个国家的根据。三：中华人民共和国公民的含义

（56页）具有中华人民共和国国籍的人，就是中华人民共和国公民。四：法律依据

（56页）我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 五，公民取得国籍的方式

（56页）公民取得国籍的方式一般有两种：一是以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍；二是继有国籍。（以申请加入的方式取得）

六：继有国籍的取得方式

（56页）

1、因近亲属关系取得

2、因婚姻关系取得

3、因经济关系取得

4、因收养关系取得

七：公民的范围

（57页）我国公民是指我国社会的一切成员。无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍，都是中国公民。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。

八：判断公民身份的法律依据

（57页）第四条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。” 第五条规定：“父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；但父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。” 第八条规定：“申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍；被批准加入中国国籍的，不得再保留外国国籍。”

我国不承认中国公民具有双重国籍。《中华人民共和国国籍法》还规定公民丧失中国国籍的情况：“定居外国的中国公民，志愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。”

——《中华人民共和国国籍法》

九：为什么要珍惜中国公民的身份

（57页）

公民身份意味着我们对国家的归属、对民族的依附和对文化的认同，意味着我们对国家的责任和义务。同时，会受到国家的帮助与保护。一个人丧失了自己的国籍，也就丧失了自己的精神家园。

权利

观点：宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利

（59页）一：宪法规定，公民享有的基本权利主要有

（59、60、61、62页）

1、选举权和被选举权

2、人身自由权利

3、通信自由权

4、受教育权

5、言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利

6、宗教信仰自由权利

7、对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利

8、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利

9、社会经济权利

选举权和被选举权

一：选举权和被选举权的地位

（59页）

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理，组织政权，实现人民民主的重要途径。

二：行使选举权和被选举权的条件（法律依据，资格）

（60页）

《中华人民共和国宪法》第三十四条规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、中教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

人身自由权利

一：法律依据

（60页）

宪法规定，中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。二：关键词语

（60页）

任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

通信自由权

一：法律依据

（61页）

宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

二：关键词语

（61页）

除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育权

一：法律依据

（61页）

根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

二：权利和义务的不同（观点）

（62页）

权利是可以放弃的。

三：受教育为义务的原因（受教育的意义）

（62页）

对青少年的教育直接关系到整个民族的命运，受教育的权利任何人都不可以放弃。教育的这个特点决定了我们不能将受教育仅仅作为权利，而必须将它同时作为义务。

5至8条基本权利关键词语

（62页）

公民的基本权利和公民的基本义务与普通法律的有什么区别？

公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的，它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民与国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

第七课：保障未成年人权益

一：为什么国家给予未成年人特殊保护？

（66页）

未成年人正处于长身体，长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力较弱，需要国家和社会给予特殊关注。二：上述观点

（66页）

我国的宪法和法律对未成年人的特殊保护作出了具体规定。

三：什么是未成年人？（法律规定）

（68页知识链接）

《中华人民共和国未成年人保护法》第二条明确规定：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”

生命健康权

一：法律依据

（68页）

未成年人的生命健康权不受侵害。1，父母

法律依据：父母应该对我们的生命健康负责，父母应该为我们创造安稳的家庭环境，不能侵害我们的生命健康权，在我们的生命健康面临威胁时，及时救治。2，学校和社会

法律依据：学校和社会都有义务保护我们的生命健康不受侵害。二：观点

（68页）我们要学会运用法律来保护自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依据：

（68页）《中华人民共和国未成年人保护法》第十条规定：“父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”

人格尊严权

一：法律依据

（68页）未成年人的人格尊严不受侵犯。二：人格权包括“

（68页）人格尊严包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权。二：人格尊严权受到侵害后如何维权？

（69页老师抄的书）要求其停止侵害并赔礼道歉，严重时追究其法律责任。

名誉权

名誉的含义：名誉是社会对某人品德、才能、思想、作风等的综合评价。

（69页）侵犯名誉权的表现形式：

1、侮辱

2、诽谤

3、讽刺

4、挖苦（69页抄的书）

荣誉权

荣誉权的含义：荣誉权是人获得并保持荣誉称号的权利

（69页）法律依据：国家依法保护未成年人的荣誉权不受侵犯，任何人都不得随意剥夺。

（69页）附注：名誉权和荣誉权的区别：两个含义

肖像权

侵犯肖像权的表现形式：

（69页抄的书）

1、未经本人允许以营利为目的使用他人肖像

2、恶意毁损、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像进行人身攻击。

姓名权

侵犯姓名权的表现形式：

（69页抄的书）1,、冒用、盗用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隐私权

一：法律依据：未成年人的个人隐私应该受到保护“

（69页）二：隐私权受到侵害后怎么办？

（69页）在隐私权受到他人侵害时，我们应该寻求解决的办法，获得法律的保护，维护自己的合法权益。

财产权

法律依据：未成年人的财产权也要受到保护

（70页）

受赠权：

我们可以独立以自己的名义接受赠与的财产，父母不能干涉或者将我们接受的财产据为己有。

（70页）

继承权

法律依据：《中华人民共和国继承法》明确规定，应当对未成年子女保留必要的遗产份额，保护我们的继承权。

（70页）

其他财产权

1、国家专利权

2、商标权

3、著作权

(70页)

消费者权益

一：法律依据：未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。

（第71页）二：消费者权益的内容

（第71页）

1、知悉真情权

2、公平交易权

3、保障安全权

4、损害求偿权 三：消费者权益的含义

（第71页）消费者是为了生活需要而进行消费的个人

四：保护消费者权益的建议：

（第71页）

1、增强维权意识（消费者）

2、讲究诚信，依法经营（经营者）

3、加大执法力度（执法者）

4、完善相关法律（立法者）

五：未成年人作为消费者当合法权益先后到侵害时该怎么办？

（第71页）

1、我们有权请求消费者协会等机构维护权益

2、与经营者协商

3、向相关行政部门投诉

4、向新闻媒体曝光

5、请仲裁机关仲裁

6、向人民法院提起诉讼

六:三包：

1、包修

2、包换

3、包退

（第72页）

青少年的权益应当受到

1、家庭保护

2、学校保护

3、社会保护

4、司法保护（第72页）相关法律条规：

（第78、79、80页）

一：如何正确对待权利？

（第75、76、77页）

1、珍视自己的权利

2、我们应采取合法手段获得权利

3、我们应充分尊重他人的权利

4、我们应在合法范围内采用合法的方式行使权力

二：为什么要珍视自己的权利？（意义）

（75页）

1、权利是保障我们健康成长和全面发展的基石，是自我价值和人的尊严的体现。

2、全面了解、正确行使自己的权利，不仅可以维护自己的权益不受侵害，而且可以维护法律的尊严，促进政治文明的发展

三：不珍视自己权利的例子

（75页）

有人因为一点小事离家出走，甚至放弃生命；有人觉得事不关己，对一些违法行为视而不见，不予检举揭发；有人对社会公共生活缺乏参与的热情，放弃行使权力；有人因为种种原因，不积极维护自己作为消费者的合法权益。四：非法获得权力的例子

（75页）

在我国人民众志成城抗击“非典”时期，一些人利用这一特殊情况，哄抬某些药物和商品的价格，敲诈消费者。他们虽然有权利获得经济收入，但是所用手段非法，应该受到法律的制裁。五：尊重他人权利的例子

（76页）

我们有言论自由的权利，但不能把自己的观点强加于人；我们有名誉权，但不能为了维护自己的面子而伤及别人；我们有受教育的权利，但不能扰乱课堂，影响他人接受教育„„ 六：观点

（77页）

我们在行使权力时要按照合法的方式和程序进行 七：在超越法律规定的范围行使权力的后果

（77页）

在损害他人的权利的同时，自己的权利也不能实现，还要承担相应的法律责任。

第三篇：初二上学期物理知识点总结

八年级上册物理复习提纲

第一章

机械运动

一、长度和时间的测量

1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法： ② 注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；

②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常 选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快； 物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。

在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。

计算公式：v=s/t

其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=s/t，变形可得：s=v/t，t=s/v。

快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。

四

测平均速度

1、实验原理：

V=S/t

2、实验器材： 刻度尺、停表、小车 斜面

3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式v=s/t计算出小车在这段路程的平均速度。

4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？ 具体测量过程和记录表格：

得出的结论:

小车从斜面滑下是越滑越快

第二章

声现象

一、声音的产生与传播

1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原 声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音

在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、声音的特性

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ~ 20000 HZ。人们把高于 20000 HZ的声叫做超声波；把低于20 HZ的声叫做次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为超声波；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声波。动物的听觉范围比人的听觉范围广

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音 歌唱家——指音调。

三、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量。

四、噪声的危害和控制

1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB； 为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

第三章

物态变化

一、温度

1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：

①国际单位制中采用热力学温度。②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③换算关系T=t + 273K

3、测量——温度计（常用液体温度计）

①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③分类及比较：

常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固 ①熔化：

定义：物体从固态变成液态叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英水晶、熔化图象

非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡

食盐、明矾、奈、各种金属

熔化图象：

熔化特点：固液共存，吸热，温度不变

熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。

熔点：晶体熔化时的温度。

熔化的条件：（1）达到熔点。（2）继续吸热。

凝固定义：物质从液态变成固态叫凝固。

晶体凝固图象：

凝固特点：固液共非晶体凝固图像：

凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

凝固点：晶体熔化时的温度

存，放热，温度不变 凝固的条件：⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。

同种物质的熔点凝固点相同。

三、汽化和液化

①汽化：

定义：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸发定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：（1）液体的温度；（2）液体的表面积；（3）液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：（1）达到沸点。（2）继续吸热

沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高

②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。

方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热

四、升华和凝华

①升华：定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②凝华：定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热

第四章

光现象

一、光的直线传播

1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

4、应用及现象：

①激光准直。②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。

如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

5、光速：

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原 来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。不发光物体把照在它上面的光反射进入我们的眼睛

3、分类：

（1）镜面反射：

定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面平滑。

应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射

（2）漫反射：

定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。条件：反射面凹凸不平。

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，由于光射到物体上发生漫反 射的缘故。

三、平面镜成像

1、平面镜：

成像特点：等大,等距，垂直，虚像

①像、物大小相等

②像、物到镜面的距离相等。

③像、物的连线与镜面垂直

④物体在平面镜里所成的像是虚像。

成像原理：光的反射定理；作用：成像、改变光路。实像和虚像：

实像：实际光线会聚点所成的像

虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像

2、球面镜：

定义：用球面的内表面作反射面。

凹面镜

性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光

应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯。定义：用球面的外表面做反射面。

凸面镜

性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像

应用：汽车后视镜

四、光的折射

1、折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。

2、光的折射规律：在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；光从 空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）；光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射现象中，光路是可逆的。在光的折射现象中，入射角增大，折射角也随之增大。在光的折射现象中，介质的密度越小，光速越大，与法线形成的角越大。

3、折射的现象：

①从岸上向水中看，水好像很浅，沿着看见鱼的 方向叉，却叉不到；从 水中看岸上的东西，好像变高了。②筷子在水中好像“折”了。③海市蜃楼。④彩虹。

从岸边看水中鱼N的光路图（图1）： 图中的N点是鱼所在的真正位置，N'点是我们看到的鱼，从图中可以得知，我们看到的鱼比实际位置高。像点就是两条折射光线的反向 延长线的交点。在完成折射的光路图时可画一条垂直于介质交界面的光线，便于绘制。

五、光的色散

1、三棱镜把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫

七种颜色的光的现象叫光的色散。太阳光（即白光）是由多种色光混合而成的这是英国牛顿发现的。

2、彩虹是光的色散现象，海市蜃楼是光的折射现象。

3、色光的三原色是指 红、绿、蓝。

4、物体的颜色：应用：绿光照到一个穿白上衣红裙子的人身上，看见的是绿色上衣，黑

色的裙子。（反射与物体颜色相同的色光，不同颜色的就被吸收而成黑色）

5、看不见的光：是指红光之外的辐射叫红外线和在光谱的紫端以外的看不见的光叫紫外线。（2）、红外线的作用：（1）制红外线夜视仪。（2）红外线遥控。（3）红外线烧烤食物（4）红外线测温度。

（3）、紫外线的作用：（1）有助于人体合成 维生素c。（2）杀死微生物

灭菌。（3）能使荧光物质发光来识别钞票的真伪。

第五章

透镜及其应用

一、透镜

1、名词薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。

主光轴：通过两个球面球心的直线。

光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。

焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。

区别：凸透镜：中间厚，两边薄；凹透镜：中间薄，两边厚

2、典型光路

照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。这种像叫做实像。物体和实像分别位于凸透镜的两侧。

凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。

三、凸透镜成像的规律

1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： ①蜡烛在焦点以内；

②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；

④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）

F分虚实，2f大小，实倒虚正

3、对规律的进一步认识：

（1）u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。

（2）u＝2f是像放大和缩小的分界点

（3）当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像（4）成实像时：

（5）成虚像时：

当物体从远处向焦点靠近时，像逐渐变大，远离凸透镜

① 当u＞2f，物体比像移动得快 ②当f＜u＜2f，物体比像移动得慢

第六章

质量与密度

一、质量

1、质量：

（1）定义： 物体所含物质的多少叫做质量。

用字母 m表示。质量的国际单位是千克（kg），1t= 1000 kg，1kg= 1000 g=1000000 mg.一个中学生的质量50 kg（2）实验中常用天平来测量物体的质量。各种秤也是测质量的工具。

2、天平：天平是测的质量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在 水平的桌面上，之后把游码放在标尺左端的0刻线处，调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中线处，表示天平已调平衡。若指针左偏，左右两个平衡螺母都像右 调。平衡后才能称量质量。称质量时，物体放在天平的左盘，砝码加在右盘，加砝码时先加质量大的后加质量小的，最后加游码，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 砝码质量+ 游码读数质量。

3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用镊子加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。

如何称小瓶中水的质量？ 瓶和水的总质量—空瓶的质量

4、质量是物体的固有属性，它不随位置、状态、温度、形状

而改变。1kg的冰化成水后质量为 1kg，2kg的面拿到月球上质量为 2kg，一铁丝把它弯成铁环质量不变（变、不变）。

5、天平秤质量时，若物码放反了，则物体的质量= 砝码质量—游码示数。

二、密度

1、物质的质量与体积的关系：

体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同，同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。

2、一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值一般不同，这反 映了不同物质的不同特性，物理学中用密度表示这种特性。单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

密度的公式：ρ=m/V ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——质量——千克（kg）V——体积——立方米（m3）

密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

3、密度的应用：鉴别物质：ρ=m/V。测量不易直接测量的体积：V=m/ρ。测量不易直接测量的质量：m=ρV。

三、测量物质的密度

1、量筒的使用：液体物质的体积可以用量筒测出。量筒（量杯）的使用方法：

①观察量筒标度的 单位。1L=1dm3 1mL=1cm

3②观察量筒的最大测量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③读数时，视线与量筒中凹液面的底部相平（或与量筒中凸液面的顶部相平）。

2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能 够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。

四、密度与社会生活

1、鉴别物质：方法是求出物质的密度P，再查密度表，与那种物质的密度相同就是那种物质。

2、间接求物质的质量：如求天安门纪念碑的质量，先量出长宽高，求出体积，查出密度，用公式M=PV求出质量。

3、间接求体积：质量方便测而体积不便测时，用V=M/P求得

4、配需要物质的密度：用平均密度P=（M1+M2）/（V1+V2）

5、根据实际情况判断密度、质量、体积的变化。

6、同种物质意味着密度相同；谈到样品意味着密度相同；谈到先制一个模型意味着体积相同；谈到给飞机减轻重量意味着飞机的体积不变。质量变小

7、一定质量的气体受热体积膨胀后，密度变小。密度小的上升（在上面）

8、水在4 ℃有反常膨胀现象，即在这个温度下水的密度最大；密度大的总在下

层，所以较深的湖底水温4 ℃而不会结冰。

第四篇：初二上学期政治期末小结

初二政治（上）期末复习小结

第一单元 相亲相爱一家人

1、家庭：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立形式：1结婚、2生育、3收养、4再婚

3、家庭结构：1核心家庭（两代人）2主干家庭（三代人）3单亲家庭

4联合家庭

4、为什么与父母的关系不可选择：父母子女关系的确立，绝大数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

5、家庭的作用：家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全、健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

6、我们为什么要孝敬父母？

①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为我们付出了很多，他们理应受到我们的孝敬。②我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。③孝敬父母，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

7、我们应怎样孝敬父母？（你准备以怎样的实际行动报答父母？）①孝敬父母不能停留在口头上，要落实到具体行为之中，要从小事做起。②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。③行动上帮助父母，为父母分忧。④努力学习、积极上进，让父母高兴。

（视具体材料做答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母；②孝敬父母需要付出，但最终收获的是甜蜜；③孝敬父母不是愚孝、不是盲从，而是平等基础上对父母的尊敬和侍奉，对在道德和法律基础上对父母的报答；④我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。）

8、进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？

①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。于是我们与父母之间就产生了的矛盾。

9、逆反心理的主要表现：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

10、逆反心理的危害：既惩罚了自己，也伤害了父母

11、如何克服逆反心理？

（1）适时调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

（2）学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②要表现出一定的独立能力，让父母放心。③多与父母交流和沟通。

12、我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？

积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。首先，要冷静下来，心平气和地与家长商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。其次，要掌握沟通的基本要要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

13、与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）

①赞赏父母，赞赏中增进亲情。

②认真聆听，聆听中获得教益。

③帮助父母，用行动感动亲人。

④在家庭交往中，与父母不必太计较。

第二单元 师友结伴同行

1、受欢迎的人具有的共同特征：① 真诚、友好、善良、负责任等品德；②较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己成为大家喜欢和信赖的人。

2、友谊的作用：①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好；②在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

3、交友的原则有哪些：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢； ②欣赏、赞美、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；

③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；

④我们要谨慎交友，要乐交诤友，不交损友。

4、男女生正常交往的意义：①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的求，增进自己的性别意识。

5、男女同学交往的原则：①既需要互相尊重，又要自尊自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

6、如何对待青春期的情感 ？

①随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至对异性产生好感，这是正常的现象。

②男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。③当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

④在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

7、在与异性相处时我们怎样保护自己？

①外界保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境。②自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，做到自律。

8、师生交往的重要性：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且还影响我们的身心发展。

9、老师工作的意义（为什么爱老师）？

①老师是人类文明的传播者。他教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

②老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望；

③老师，用他的人格影响着我们的人格，用他的情感唤醒着我们的情感； ④老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。

10、新型师生关系的内涵： 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

11、怎样建立良好的师生关系：①主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任； ② 从老师的角度看问题；

③ 正确对待老师的表扬和批评；

④原谅老师的错误。⑤礼貌待师

⑥注意场合 ⑦勿失分寸

第三单元 我们的朋友遍天下

1、世界文化具有什么特征？又是怎样表现出来的？ 特征：世界文化具有多样性和丰富性的特征

表现：①节日，是一个国家和民族在长期的历史演进中形成的文化传统 ②不同国家和民族的文化，有着各自的标志和代表人物。

③语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

2、面对文化差异的正确态度及表现：

① 对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习

② 面对文化的差异，我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，任何民族文化的精华，都属于人类共同的文明成果。

3、对待外来文化及中华文化的态度：

①学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受，要取其精华、去其糟粕。

②我们要坚持以我为主，为我所用的原则，积极开展对外文化交流，广泛吸收外来优秀文化成果，也向世界展示中国优秀的传统文化成果。

③继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。

④对待民族文化，我们应当继承中华民族传统文化的精华，并使之发扬光大。同时，我们也要注意抵制和抛弃传统文化中的糟粕，注意推陈出新。

4、面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）

答：①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待„„②以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

5、怎样做友好往来的使者？

答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

6、网络交往的特点：无限性、两面性。网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。

7、网络交往的意义：扩大了我们交往的领域、对象；改变了以往的交往方式；丰富了我们的人生经验。

8、网络交往的两面性：

①正面影响：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供了便捷的条件。②负面影响：沉迷网络会荒废学业，影响身心健康，引发诱惑欺诈、违法违纪等行为。

9、如何发挥网络的积极作用？（如何利用网络优势？）

①以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。②要学会“信息节食”，学会抵制网络上的不良诱惑。③我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题； ④帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。

10、网络交往中应怎样保护自己？

①我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。②提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。

11、网络交往要遵守哪些规则？

①网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；对求助者要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。

②上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄漏国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。等等。

第四单元 交往艺术新思维

1、对人有礼貌的意义或影响

答：①礼貌是文明的体现，在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。② 是否文明礼貌，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。③我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。

2、礼貌待人的体现：语言文明、态度亲和、举止端庄。

3、礼仪的重要性：

①礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

②自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

③讲礼仪，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

4、对我们中学生来说，有哪些个人礼仪要求？

就个人礼仪来说，表现在举止文明，动作优雅，姿态潇洒，手势得当，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体，讲究卫生等许多方面。

5、如何掌握健康、文明的社交礼仪？

①社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考。②我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，做到与时俱进。③要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌。

6、竞争的积极作用和消极作用：

竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

竞争的消极作用：①产生自卑感；②引起过分紧张和焦虑；③出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

7、如何平等的参与竞争？

①做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。②竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

8、合作的重要性

①我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。

③合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养利他心和奉献精神。④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

9、如何在合作中竞争？

①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习； ②要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争； ③竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

10、如何更好地在竞争中合作？

①在竞争中合作应体现“双赢”原则； ②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系； ③在竞争中合作，需要我们形成团队精神。

11、宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。

12、为什么需要宽容？

答： ①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足，善于宽容，利人利己。

13、宽容要注意些什么？①宽容，是有原则的，不是盲目的。②我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。

14、“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

15、怎样认识平等？人与人之间平等的集中表现是什么？

人，生来平等。人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。②在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

16、对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度： 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

17、尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

18、尊重社会的具体表现：尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。

19、尊重自然的原因：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。20、失信（不讲诚信）的危害是什么？

不讲诚信的人一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

21、诚信的基本要求：对人守信、对事负责，是诚信的基本原则。

22、诚信守则的具体要求：

答：①坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。④在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

第五篇：初二下册政治 知识点总结

初二政治（下）

知识点总结

1、礼貌的含义：礼貌是个人的文明修养，是处理人和人之间关系的一种规范，也是人们在日常交往中应当共同遵守的行为准则。

2、礼貌的重要作用（重要性）：

①、礼貌是尊重的具体表现 ②、礼貌是文明的体现 ③、是否文明礼貌既是一个人道德素养的高低，与他人关系的和谐程度，也影响社会风气的好坏，甚至国家和民族的尊严。

3、对人有礼貌的主要表现：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明，态度亲和，举止得体是与人交往必备的素质。

4、为什么因礼仪而优雅？

①、礼仪不仅是一种形式，更是个人、集体乃至国家精神文明的象征 ②、按礼仪要求去做，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

5、如何正确对待传统礼仪习俗？

我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。

6、怎样与少数民族交往？

在与少数民族交往时，要尊重少数民族的的礼仪习俗，入乡随俗，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

7、竞争的积极作用？

①、竞争能激发人的潜能，促进社会进步

②、可以帮助我们充分调动每个人的积极性，提高学习效率 ③、可以帮助我们摆正位置，寻求获取成功之路 ④、可以丰富我们的生活，增添学习和生活乐趣。

8、竞争的规则是什么？(公平)

9、在竞争中必须遵守的基本准则是什么？(道德和法律)

10、如何在竞争中合作？

①、在竞争中合作体现双赢的原则 ②、在竞争中也有礼让 ③、在竞争中需要我们形成团队精神

11、怎样正确处理竞争与合作的关系？

既要保持敢为人先不甘落后的进取精神，又要树立协作互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展共同提高。

12、什么是团队精神？

就是团队内部形成的上下一致，互相支持，密切合作，无私奉献的群体精神。

13、宽容合作的基础是什么？(和而不同，求同存异)

14、为什么说宽容是有原则的？

宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，宽容是有原则的，不是盲目的，我们要善于宽容别人的过错，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善，当然我们绝不迁就坏人恶人，在原则问题上不能让步。

15、合作的核心是什么？(发扬集体主义精神)

16、“己所不欲，勿施于人”的含义和实质？

含义：自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

17、如何尊重社会？

尊重社会就要遵守社会规则，承担社会责任，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法。

18、如何尊重自然？

尊重自然的核心是保护环境，我们要树立生态文明观念，人类只有一个地球，面临严峻的生态环境，保护地球，尊重自然是我们神圣的职责。

19、什么是诚信？

诚信即诚实守信。诚就是内诚于己诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是。信就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。20、如何理解“君子一言，驷马难追”？

人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实履行诺言，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

21、在诚信问题上，我们青少年应该怎样做？ ①、树立诚信意识做到言而有信，为人诚实

②、对人守信，对事负责 ③、待人诚恳，坚持实事求是。

22、如何做诚信的人（诚信做人的原则）？

①、坚持实事求是 ②、站在广大人民利益一边 ③、考虑长远利益 ④、有法律意识。

23、如何处理诚信和隐私的关系？

①、尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开

②、当二者发生冲突时，我们结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况处理。

24、如何看待善意的谎言？

做诚实的人就不能撒谎。但是在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“说些的谎言”，但这不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要，从根本上说善意的谎言并不违背诚实的道德。

25、面对挫折不同的态度会有哪些不同的结果？

①、面对挫折和困难，有些人胆怯懦弱放弃目标，结果一事无成 ②、有的人意志不坚定，不能坚持到底，结果无缘享受成功的喜悦 ③、有的人意志坚强，有坚定信念，勇敢的面对，结果获得成功。

26、战胜挫折的几种有效方法？

①、要有正确的人生目标 ②、要认真分析造成挫折的原因 ③、要有探索创新的精神 ④、要学会自我疏导

27、坚强意志具有什么重要作用？

①、坚持正确的人生方向 ②、走出失败的阴影 ③、形成良好的学习习惯 ④、成就一番事业

28、如何磨砺坚强意志？

①、必须树立明确的目标，从细微之处做起 ②、应善于管理自己 ③、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

29、生活中调节人们行为的规则有哪些？（道德、纪律规章、法律）30、法律的三个显著特征？。

①、法律由国家制定或认可 ②、法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

31、违法行为的种类？（行政违法、民事违法、刑事违法）

32．一般违法行为：情节比较轻微，对社会危害性较小是一般违法行为。

33、犯罪行为：具有严重的社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

34、我国刑法的种类？

主 刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产

35、如何加强自我防范？

①、自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人。②、加强修养，践行道德，做有道德的人。③、自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐。

36、我国为什么要对未成年人进行特殊保护？

①、未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②、未成年人的生理心理都不成熟，缺乏自我保护能力。

37、为保护未成年人提供哪些特殊保护？制定哪些法律？ 特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 法 律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

38、诉讼的类型有哪些？(刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼)

39、青少年如何与犯罪分子作斗争？

我们在与犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬碰，而要讲究斗智，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。40、与不法分子斗争的有效方法？

面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等等。