进取心故事

第一篇：进取心故事

1、陶侃是东晋人，在广州做官当时的广州地区，生产落后，人口不多。陶侃在那里没有多少公事可办，生活很清闲。但陶侃是一个有雄心壮志的人，他为了锻炼身体和磨练意志，就叫人将一百多块砖放在院子里。每天一早，陶侃就把砖搬运到外面去，到了晚上，又把砖搬进屋子里。天天如此，从不间断。家里人觉得奇怪，就问陶侃为什么要这样做。陶侃回答：“我将来是要报效国家做大事的，如果生活过于舒适，将来怎么能担当重任，为国家效力呢?”过了几年，陶侃终于被调回中原，被皇帝重用。陶侃回到中原以后，尽管公务繁忙，可是在广州养成的搬砖习惯一直没有放弃，以此来磨练自己的意志。他常对人说：“大禹是圣人，还十分珍惜时间。至于普通人则更应该珍惜分分秒秒，怎么能够天天玩乐?活着的时候对人没有益处，死了也不被后人记起，这是自己毁灭自己啊!”

2、凿壁借光

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我想借你家所有的书，把它们读遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。从此，匡衡努力学习，后来成了一个大问家。

3、爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报． 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报．卖完了报, 就做各种有趣的实验． 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空气马上燃烧起来．车长气极了,狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了． 爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用, 重新做起化学实验来．他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力,发明了电灯．他一生中发明的东西有1000多种

5、《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

6、《屈原洞中苦读》

屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

7、《玄奘苦学佛法》

玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

8、《岳飞学艺》

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领很多伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

10、12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。当他在租界看到，一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，很多同学说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”的时候，周恩来坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

11、毛泽东从小没少干农活，可是，总忘不了读书。一天劳动下来，本已很累，但每天晚上，毛泽东总是点上桐油灯看起了小说。一本《西游记》一打开，总放不下，满脑子里都是一群猴子跳来跳去。

毛泽东白天干农活，晚上看书，半耕半读，两年中读了十几本小说。他自己没钱买书，就跟亲戚朋友借着看。他非常喜欢那些爱国的有本事的人物，像李逵、鲁智深、武松、岳飞，诸葛亮„„，特别痛恨那些奸臣，像秦桧，蔡京、高俅等人。他还发现一个问题，那些小说中，主要的角色都是王公、贵族、官吏、公子哥，为什么没有受苦的人，没有农夫工匠呢？他希望，有一天农夫工匠成为小说里的主人公，把农夫工臣们写成英雄豪杰。

第二篇：进取心,希望之星

进取心，希望之星

特级教师李迪明

关键词：心理关怀进取意识进取热情进取能力进取精神

高一学生正处在世界观形成时期，他们是“成人的身躯，少年的心理”，情感摇摆不定，自我意识相当强烈。为了表明他们“大人”的独立性，往往以自我为中心，一方面强烈要求信任他们，理解他们；一方面又出现了否定老师，否定家长及他人的心理倾向。他们使命感强，责任心差，“对人严，对己宽”，稍不如意，就会采取过激行动，并不顾及后果。他们常常原谅甚至美化自己的缺点错误，强词夺理；看问题片面，不少学生不会辩证地看问题；眼高手低，有出人头地的愿望，却又不愿付出艰辛的努力。他们最缺的还是自我控制能力，比如玩游戏不能节制，自习课偷听音乐，明知高一不是谈恋爱的时候，可就是经不住诱惑等等。这种不稳定的心理状态，具有向两个方向发展的可能：一是向创造性、建设性的自我实现方向发展，为社会作贡献；二是走向极端的、过激的危害社会的方向。我们班主任必须加强引导，避免出现第二种可能。

本学年我担任高一一个班的班主任，并教这个班的语文课。为了有利于学生的自我实现，针对所带班级学生的心理状态，高一开学初，我就制定了这一年的工作目标：调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，培养学生的进取心，让学生生活在希望之中，从而逐步增强班集体的凝聚力。

进取心，是一种立志有所作为的精神，是一颗希望之星，是一首奋进的歌。作为学生，也许学习能力有强弱之分，品德修养有高下之别，但他必须有一颗进取之心。如果没有进取心，他的学习和工作就缺少动力，看不到希望，甚至消极厌世，生活也将暗淡无光；相反，如果有了进取心，那么他就有了一种积极的生活态度，易于树立远大理想，并为之努力奋斗，也就有可能无往而不胜。因此，千方百计地保护学生的进取心，竭尽全力地培养学生的进取心，这是我们每一位教育工作者义不容辞的责任。为此，我作了一些工作： 重鼓励，施行心理关怀。这是一种新兴的教育思想，也是我们培养学生进取心的重要原则。从本质上说，高一学生大多具有积极向上的天性，倾向于充实、发展自己。他们渴

望被欣赏，被鼓励，被赞美。作为教师，我们对学生施行心理关怀，从精神上、心理上关怀学生，鼓励、表扬、奖励学生，有助于满足学生的正常心理需要，培养学生的进取心，使他们拥有成功的体验，拥有足够的自信与自尊，他们便有可能发挥出自身的潜能，不断取得成功，甚至创造出奇迹。施行心理关怀，要纠正两种偏向：一是无原则地赏识学生。当你走进现在的课堂就会发现，到处充满着老师对学生的赏识，“不错”、“真棒”之类廉价的表扬、赞美不绝于耳，甚至学生把题答错了有的老师也称“答得好”，还怂恿其他学生为其鼓掌。这种无原则的赏识，虽然比辱骂好，但它混淆了正确与错误的界限，不利于培养学生的是非观念。同时，高中学生大多明白事理，廉价表扬无益于培养学生的进取心，因此要做到表扬有据，“表扬值得你表扬的”。二是放弃批评。现在流行一种观点，叫做“学生永远是对的”。我以为这话言之太过，不仅违背了客观实际，而且违反了教学相长的起码原则。如果学生永远是对的，那就是说教师随时有可能是错的，那学生来学校干什么？是来教老师的吗？因此，学生不可能永远是对的，教师绝不能放弃批评。施行心理关怀，也不是不要批评，而是要恰当地批评。鲁迅在《未有天才之前》一文中说：“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天生的苗。”这说的是文学批评的事，我以为也完全适用于教育。对有缺点错误的学生，如果一味贬斥，肆意讽刺挖苦，痛快谩骂，就不仅达不到纠错的目的，而且容易损伤学生的自尊心，使之产生逆反心理，甚至将人逼到生命的绝路。如果善意地动之以情，晓之以理，或者把批评变成“如果怎样做，你会更好”，就会使学生在不足中看到长处，从失败中看到希望，既接受批评，又不失其上进的勇气。因此，我在教育教学中，始终坚持正面教育，对学生施行以鼓励为主的心理关怀，发掘学生身上的优点，抓住学生的闪光点，及时表扬，恰当使用批评，收到了较好的效果。

定班规，树立进取意识。一年来，我们制定和完善了《高一（10）班纪律管理办法》《高一（10）班组长职权》《高一（10）班表彰奖励办法》《高一（10）班班干部轮流值周制度》《高一（10）班值日生演讲制度》《高一（10）班安全制度》《高一（10）班卫生制度》。这些班规，不仅理顺了班干部、团干部、课代表、组长、学员之间的关系，而且规定了职务的升降，优劣的奖惩，避免了班主任凭个人好恶行政，有利于树立学生的竞争意识和进取意识。

办报纸，激发进取热情。一年来，我组织学生办过4期《天泉文学报》。为了调动全班每个同学的积极性，每期报上每个同学都有一篇文章发表。根据我的体会，文学报一定要办得有档次，有水平，有吸引力，适合高中生的审美情趣。我教学生办的文学报都是每期一个印张（即一张《人民日报》那么大），由我设计版式，请专业人员排版，请正规印刷厂

用60克胶版纸或80克书写纸精心印制。既然是文学报，体裁就要尽可能完备。我们的《天泉文学报》每期包括4版：一版是杂感随笔，二版是小说，三版是散文，四版是诗歌。此外，既是文学报，就一定要有文学味，绝不能停留在一般作文的水平上。每期印600--1000份，我们向全国各地报刊和教育行政主管部门、新闻出版管理部门寄去100多份，向学校领导、各科室、语文老师、高一各班送出100份，班里每位同学一人一份，家长一份，剩下的按一份一元的成本价卖给校内同学。多的时候卖过600多份。这学期学校领导不让买了，我们就白送。每位同学都参与了卖报、送报的活动。不久就收到了市教育局领导发来的短信“寄来的文学报收到，谢谢！看得出您教的学生都很优秀。”其实他不知道，我教的是普通班的学生，学生的文章也是经多次修改才有那个样子的。廖晨雅的《好学生小可》及我的评语，发表在成都《今日中学生》杂志2007年一二期合刊上。今年4月，美国高中学生来我校交流，我们送给他们文学报，他们高兴地收下，每人还写下了一句热情洋溢的赞语，说是虽然读不大懂，但看起来好像是艺术。试想，当一份格调高雅，内容新颖，设计精巧，印制美观的《天泉文学报》展现在你面前时，你会是什么感觉？至少是眼前一亮吧？如果这份报上登有你用心写的作品，你又会是什么感觉？难道你不会怦然心动而产生愉悦之情吗？同学们正是这样，当他们每次看到自己的作品登在报上时，那种劳而有得，劳而有功的喜悦和幸福之情，真的无法形容。上期报刚印出来，又开始为下期报组稿，同学们生活在期盼和希望之中，文章一篇比一篇写得好，进取的热情经久不衰。

搞活动，展示进取能力。有调查显示，在下列情形下，学生的身心容易进入最佳状态：当学生有兴趣时，自由参与探索与创新时，被鼓舞和被信任能做重要事情时，有更高自我期待时，对教师充满信任和热爱时。同时每个人都有长处和短处，我们教师完全没有必要天天拿着放大镜去寻找学生的短处，而应满腔热忱地去发现学生的长处。为了让学生的身心长期处于最佳状态，我有计划地组织了一些活动，给学生展示才能创造机会，让他们把自己的长处亮出来：一是长期坚持课前3分钟演讲。由每天的值日生负责，人人都有机会轮到，演讲内容不作任何限制，学生准备得相当认真，演讲一个比一个精彩。二是作为奖励，聘请乐于学语文并取得好成绩的同学担任课外读本辅导员，让他们扮演教师的角色，他们得到信任，受到鼓舞，刻苦钻研，认真备课，认真讲课，不仅体会到了当老师的艰辛，而且发挥了很好的带头作用。三是举办诗歌比赛和演讲比赛主题班会。由学生自己写诗歌自己朗诵，自己写演讲稿自己演讲，全班同学人人参与写作，由老师选出好的参加朗诵和演讲比赛，由评委评出一二三等奖，比赛结果登在《天泉文学报》上。上学期举办过“宽容之心”诗歌比赛，本学期举办过“和谐之声”演讲比赛，都是全程录相，赛后刻成光盘，发到参赛者手中，同

学们积极性很高。四是举办学习方法交流会。让在考试中取得优异成绩，或学习进步大的同学与全班同学交流。这种活动，一年中举办了4次，多数同学都掌握了一套适合自己的学习方法。五是积极参加学校和年级组组织的各种活动。去年参加年级组举办的庆祝红军长征胜利70周年歌咏比赛，由于放录音带时出现失误，没能获奖，大家感受到了失败的沮丧。我便对他们进行“细节决定成败”的教育，并鼓励大家在以后的活动中好好表现。今年五月，年级组举办礼仪大赛，一个平常表现不太好的同学主动请缨，自编情景剧，同学们团结一心，精心排练，结果全年级10个队参赛，我班取得了第3名的好成绩。此外，我还积极鼓励同学们到学校各大组织参加竞选竟聘，结果余秋韵被聘为校团委组织部长，邓任美希被聘为校园电视台英语主播，张迪杰被聘为学生会体育部长、校园电视台汉语主播，一年来，他们都工作得很出色，张迪杰被评为校学生会优秀干部，校园电视台先进工作者。张迪杰还成功地主持了学校科创艺术节的开幕式、礼仪大赛、综合场演出。各种活动为不同兴趣和爱好的学生展示才能，取得成功，创造了条件。

评先进，激励进取精神。根据《高一（10）班表彰奖励办法》，每学期结束前，评出班里的优秀学生干部、三好学生、行为规范最优生、行为规范生、成绩优异生、积极上进奖，登在《天泉文学报》上，全班绝大多数同学都能得到表彰。此外，凡是学校要求我班上报的先进，我们都特别重视，并根据条件，本着公开公平公正的原则，全班同学无记名投票选举，本学期我班就有13位同学受到学校表彰，其中还有1人被评为市直属三好学生。学生进入高一后，有的学习跟不上，虽经努力仍不能取得好成绩，进取精神严重受挫，以至于破罐子破摔。较大面积地表彰先进，不仅及时肯定了成绩，宏扬了正气，而且有利于学生加强自我约束，增强自信心，健康向上，从而有效地激励了学生的进取精神。

调心态，从教师做起。积极进取，是一种良好的心态。心态决定成败。然而“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一灵魂。”（德国著名心理学家和教育家雅斯贝尔斯语）要学生调整心态，从而保持积极进取的心态，养成健全的人格，我们教师必须首先调整好心态，控制好情绪，保持一颗进取心，用我们教师的进取心去“动摇”、“推动”、“唤醒”学生，去感染和影响学生。有专家通过个案分析指出，三分之二成年人的心理疾病产生于中小学时期，而中学生心理疾病多源于教师，对此我们应予以足够重视。现代化生活日益紧张繁忙，面对激烈竞争和严峻挑战，教师极易产生心理疾病，心态也易变坏。这将导致不适当的教育行为，从而对学生产生不良影响。在十届人大三次会议上，山东鲁南制药厂总裁提出给教师减负，这可能难以落实。但我们教师自己要调整心态，使之始终处于积极乐观﹑平和稳定的状态，以旺盛的精力，丰富的感情，健康的情绪，投入

教育教学工作，创设一个有利于学生积极进取的环境。

一年来，学校德育处一共搞了7次班风班貌评比，我所带的班获得6次“班风班貌优胜集体”称号；在学校田径运动会上，我所带的班获得“精神文明奖”；在学校科创艺术节的礼仪大赛中，我们班代表队取得了第3名的好成绩。我所教学生全年的语文成绩，用“分段赋值法”处理后，在全年级10个班中名列第二。在教育教学工作中，我也有些收获：学校德育处对我的班主任工作进行考核，成绩名列年级第二；我写的《我教学生办文学报》（约5000字）发表在北京首都师大主办的《教育艺术》杂志2006年11期；我写的《关于高一新生“心理断乳”问题的初步认识》（约5000字），发表在上海《教育发展研究》2007年第3期；我写的《关于激发高中学生学习需要的尝试》（约5000字）一文，参加成都市中小学心理健康教育优秀论文评选，于2007年3月获市级二等奖。有谁能说得清楚，这究竟是我影响了学生呢，还是学生影响了我？

第三篇：事业心 责任心 进取心

事业心 责任心 进取心

分重要的是要具有“三心”：责任心、进取心、事业心。这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重心”，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义投入。责任心以正确的认识为前提，没有足够的认识，没有是非标准，分不清好坏，责任心也就无从谈起。如果他的认识取向以奉献强的责任心，反之，则对人对事漠然置之，就不会有责任心。责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。在处单位、集体与国家的关系的过程中，都能反映出一个人的责任心的强弱。责任心，以爱心为基础，一个对父母、对妻子（丈夫）、孩对社会、对祖国、对人民没有感情的人，很难想象出他会在祖国需要的时候，积极工作，忘我奋斗，在祖国危难之时，挺身而出，舍任心的强弱通过行为来体现，表现在平时生活细节和工作上，表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上。

心”，指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心是一个高使命和创造伟大成就的动力，就是来自于进取心，它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进。进取心是人生支柱。进取心就像是育和扶植，它就会茁壮成长。进取心是一种伟大的激励力量。一个人一旦形成这种不断进取的心态，和始终向着更高、更好的目标前断激发自身的潜能，不断的进取，使人生更加崇高。“志不强则智不达”就是这个道理。为了进取，甚至会以放弃舒适、牺牲许多、拥有进取心，每个人都会有成功的机会。有人认为在学习、生活和工作中，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。这是缺乏认为自己天生就比别人差，什么都干不那么好，于是便自我放弃。这不仅是缺乏了进取心，而且还有自卑感在作祟。进取心，就是不我。拥有进取心的人，不会原地踏步，不会停留在半山腰，因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光；有进取心的人，不会在顺境乘势而上；他不会在逆境中低头，因为他不会自馁，会克服艰难险阻，转败为胜，最终获得成功；他不会后悔所做过的一切，无论胜折，因为他在拼搏的过程中，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富的人生。

心”，指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求，是一种对某项活动的挚爱之心，是对事，是对事业的忠诚，并为之忘我奋斗的精神。简言之，事业心是指人们忘我投入某一事业的主观信念。一个人有了事业心，就会把日业来做。更高层次的事业心，表现在他不仅认为从事的工作是自己的事业，也是单位（集体）的事业，更是党的事业、国家的事业、种境界。有了自觉的事业心的人，会完全融入他所从事的工作之中，就会自觉对岗位、对本职工作高度负责，当做生命中不可或缺的，就会把自己自觉融入到事业中去，兢兢业业，全力以赴；有了事业心，就不会被动的去工作，而是积极主动的去工作，从事业中感”是人的精神支柱。责任心是基础，进取心是动力，事业心是关键。“三心”较强的人，有自豪感、价值感，开朗乐观，对未来充满人，能冷静而又理智地对待得与失、成与败，不会为日常生活中的一些小事而忧愁，遇事能泰然处之，始终保持愉快的情绪；“三心

生活，有生活目标，生活充实，心情愉快；“三心”较强的人，自然就会成为一个成功的人，一个幸福的人，一个高尚的人。

一个人，应该具有强烈的事业心、进取心、责任心。多年来

我深深地体会到：这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得

事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质，是做人的最基本准

则之一，是一个人价值观的直接反应，也是一个人能否做好工作的前提。

“事业心”——是人努力成就一番事业的奋斗精神和热爱工作、希望取得优良成绩的积极心理状态，是人类一种高尚的情操，也是一种崇高的境界。具有事业心的人能根据自己的主客观条件，确立相当困难、然而经过努力可以达到的目标，他认为事业的成功，比物质报酬和享受更为重要。他们不拒绝合乎法理的物质报酬和享受，但事业成功的振奋和喜悦往往胜于他所获得的这种报酬和享受。一个人有了事业心，就会把日常的具体的工作当成事业来做。有了强烈的事业心，就会把自己完全融入所从事的工作之中，就会自觉地对岗位、对本职工作高度负责，兢兢业业，全力以赴，把事业当做生命中不可或缺的组成部分；有了事业心，就不会被动地去工作，而是积极主动地去工作，从事业中感受到快乐和幸福。譬如这几年做乡镇班的班主任工作，每当看到来自最基层的领导干部，在艰苦的工作环境下，用他们辛勤的劳动，为官一任，造福百姓。每一次都感染着我，使我有一种责任，要为他们服好务，让他们感受到党校的温暖、学习的重要，使他们学有提高、学有所获、学有成效。我也从这项工作中得到快乐和幸福。

“责任心”——指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度、关注和投入。责任心以正确的认识为前提，如果一个人的认识取向以奉献为乐，那么他在对待生活和工作时，就会有很强的责任心；反之，则对人、对事漠然

置之。平时我们说工作做得好不好，是不是认真地去做每一件事，如果尽心、上心地去做事，就没有做不好的事，这就是责任心。

早在上个世纪30年代，毛主席在《纪念白求恩》一文中就号召全党同志学习白求恩对工作极端负责任的精神，并鲜明提出：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。白求恩精神之所以能够穿越时空，至今仍保持着强大的感召力，很大程度上是缘于他那强烈的事业心和责任感。事业心责任感是一个人能力素质的重要体现，缺乏事业心责任感，能力再强也没有用。一个缺乏事业心责任感的老师，很难称得上是合格的老师。责任心的强弱就体现在平时的生活细节和工作上，表现在家庭责任、工作责任、社会责任上。

“进取心”——指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心，就是不断否定自我，不断超越自我。我在读中专时，从一本书中读到了古人的两句话：“自知之谓明、自胜之谓强”。这就是说，一个人能认识到自己的长处和不足、优点和缺点，只能算一个明智的人，要能够不断改正自己的不足和缺点，战胜自己，变弱势为优势，才是一个强大的人。这段话一直鞭策着我，因为这并不是说要做一个强人，是指人自己要战胜自己是很不容易的，不断地修正自我、不断地完善自我的过程实际伴随着我们的一生。所以只有拥有进取心的人，才会逐步地达到这种境界。因为拥有进取心，就不会原地踏步，他会胜不骄，败不馁；他不会后悔所做过的一切，无论胜利还是失败、成功还是挫折，因为

他在拼搏的过程中，会不断激发自身的潜能，不断地进取，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富的人生。所以，我们能不能长久地保持这种进取心，是一件不容易的事情，因为人在遇到困难和挫折或处于逆境时、或种种原因，往往会丧失进取心。

所以说，事业心、进取心、责任心这“三心” 是人的精神支柱。责任心是基础，进取心是动力，事业心是关键。“三心”较强的人，拥有自豪感、价值感，开朗乐观，对未来充满憧憬；“三心”较强的人，能冷静而又理智地对待得与失、成与败，不会为日常生活中的一些小事而忧愁，遇事能泰然处之，始终保持愉快的情绪和高昂的工作热情；“三心”较强的人，热爱自己的生活，有生活目标，生活充实，心情愉快；“三心”较强的人，自然就会成为一个快乐的人，一个幸福的人，一个成功的人。如果没有强烈的事业心和责任感，就会对工作不尽心、不动脑，有力不愿出，有劲不愿使，得过且过，即使水平再高，能力再强，想把工作干好也是一句空话。

这次准备发言稿，实际上是一个学习、实践的过程，在这个过程中我深刻地体会到：只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢记责任，才谈得上尽心尽力、尽职尽责。一个人能力有大小，但有了事业心、责任感，能力强的可以把工作做得更好，能力相对弱的也可以在实践中不断提高，把工作越做越好。有事业心责任感的人和没事业心的人差别在于：面对困难，没事业心的人会说，这件事很难办；有事业心的人会说，我如何才能办好，那么他就会千方百计想办法去把事情办好。面对机会，没事业心的人

只会从机会里面找问题，有事业心的人会从问题之中找机会。面对难题，没事业心的人把目光停留在难题上，有事业心的人会把精力放在解决难题的办法上。

我们把本职工作当事业干，真正做到干一行、爱一行、专一行，在教学中出质量，在科研中出精品，使教与学的过程，成为取长补短、共同提高的过程，让老师和学员都能在工作中实行自己最大的人生价值。“人是要有点精神的”，精神状态如何，在很大程度上决定了事业的成败和人生价值的实现，而这一点“精神”，就是事业心、进取心和责任感。

在现实的工作和生活中，有了强烈的事业心、进取心和责任感，就会多一分责任感，少一分吃亏感；多一分奉献心，少一分索取心。就不会认为工作是在为领导——“老板”（不知从何时起把领导称之为老板）打工。即使有时候吃点亏、多干点工作，也不会斤斤计较，也才能在工作中顾全大局，站在对方的角度，替对方着想，做到换位思考。

在现实的工作和生活中，有了强烈的事业心、进取心和责任感，就不会满足于现状。一个人在一个岗位工作时间长了，很容易满足于过得去，不求有功但求无过，看似淡泊名利，实则淡泊事业，缺乏开拓进取的精神，在工作中不能知难而进，迎难而上。所以，我们每一个人不仅要有事业心、进取心和责任感，而且应该始终保持强烈的事业心、进取心和责任感，只有这样才能在积极进取中提高能力和素质，不断地创造出无愧于时代的辉煌业绩，做一名合格的教师。

第四篇：进取心平常心作文

《进取心平常心作文》正文开始>> 在如今这个被称作“连建筑物高度也要分个你低我高”的时代，人的进取心也就越发的强烈。为了生活亦或是为了理想，越来越多的人都在演绎着约翰逊的名言：“进取是人生的要务。”相比之下，平常心却似乎正在被人所遗忘。诚然，进取心是奋进的前提，但同时拥有一份平常心却是你奋进的基础。

记得洛威尔曾说：“要无愧于理性的人的生活，必须在进取中度过。”科学家巴甫洛夫就是进取的典范。巴甫洛夫在年轻时就专心在圣彼得堡大学专修动物生理学，后获得博士学位，并于1964年因消化腺生理学研究的卓越贡献而获得诺贝尔奖；不仅如此，他还是第一个创立了大脑两半球生理学和条件反射学的人。就是这样一个为了自己心爱的科学事业而进取不息的人，在临死前，还时刻不忘观察和记录自己的病情，并且对于前来探望他的人以一言谢绝：“巴甫洛夫很忙，巴甫洛夫正在死亡„„”。这句话，不是诗篇，胜似诗篇。正如他自己所说的：“就是死也要死得像个科学家！” 巴甫洛夫以他顽强的进取心，在科学界中频频做出卓越贡献，使自己流芳永世。

然而审视我们的生活，我们却意外的发现，许多拥有进取心的人却恰恰因进取心而变的手足无措。他们越是想实现目标，却无奈地离成功渐行渐远，这又是为何呢？这这不禁使我联想到一个故事：一个不擅游泳的人失足掉进湖里，由于内心过盛的求生欲望，他不禁拼命挣扎，却反而越陷越深。这时，一位老者路过，他赶忙命令落水者：“别呼喊，放轻松！尽量什么也别想，心无杂念，自然就能浮起来。”落水者照做果然身体漫漫地浮了上来。结合老者的话，我们不难懂得，那些因进取心而失利的人正是因为完全迷失了平常心而变得太过于计较自身的得失，心态如此一失衡，进取心膨胀为过大的欲望而变异，自然会失败迭出。

相比之下，苏轼的做法则显得聪明的多。他一生仕途坎坷，屡遭贬谪，居无定所，奔走四方。但他受禅宗无执无念的启示，重拾一份淡然的平常心，心无杂念地在赤壁前“何妨吟啸且徐行”亦或是“一蓑烟雨任平生”地潇洒度日。正因为有了这种平常心，苏轼吟诗作赋，随遇而安，令“大江东去”的豪迈为世人所铭记。

还记得俄国著名作家契诃夫曾说：“我什么也不要！”他果真是什么也不要？那为何他还能在文学事业上有如此大的成功呢？其实，契诃夫“不要”的只是多余的物欲，他以平常心处理好生活后，再以进取心把经理集中在文学上，从而事业人生双丰收。

言至此，进取心与平常心已不是取谁舍谁的问题，而是如何平衡这两者在心中位置的问题。进取心是一种人生的追求，这种热情不可失；平常心是一种做人的哲学，以此把自己“修炼”地冷静些，豁达些，进取心才能最大限度的发挥作用。

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近日，人民网发表一篇文章《对待职务升迁要有平常心》，指出了一些党员干部对待职务升迁的浮躁心态及原因，引导广大党员干部要时刻把党和人民的利益放在首位，开阔胸襟、淡泊名利，培养高尚品德和境界。偶以为党员干部要克服浮躁心态，保持一种淡然和超脱的心境，时刻掌控好自己，就要处理好“进取心”和“平常心”的关系。

对工作要有“进取心”，对名利要有“平常心”。罗丹说过，“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”党的宗旨是全心全意为人民服务，党员干部作为人民公仆，首先就要把工作放在第一位，要以强烈的工作责任感和对工作高度负责的态度，用心思考，迎难而上，把本职工作做的更加出色，更加让人民满意。只有踏踏实实干好工作，做出成绩，才会得到组织的青睐，同事的信任，人民群众的拥护和支持，否则一切都是空谈。追求名利是人的本性，但人的精力是有限的，如果把个人名利看得过重，甚至全部，那么对待工作就会得过且过，敷衍了事，就会与党和人民的要求背道而驰，甚至走上歪路。因此要摆正工作与名利的关系，正确对待职务和升迁，坦然面对个人进退得失。

对自己要有“进取心”，对别人要有“平常心”。对他人的提拔晋升，很多人可能觉得委屈、不服气，认为是领导偏袒，组织不公，或者是别人有背景、有门路，殊不知“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，当一个人掉进名利场，被嫉妒蒙蔽了的眼睛，也就看不到别人的过人能力和长处，而将自己的主观臆断无限放大。只有淡泊名利，摆正心态，以平常心正确看待别人的升迁，才能做到不攀比、不嫉妒，通过比较，看到他人身上的长处和优点，找出自己的短处和不足，不断自我反思，自我完善，以积极的心态、进取的精神、高度的责任感和使命感认真学习、勇于实践、善于总结、不断提高自己处理复杂问题、领导科学发展的能力。

对今天要有“进取心”，对昨天要有“平常心”。邓小平同志一生“三起三落”，从不消沉，无私无畏，不屈不挠，沉着坚韧，对党对人民无限忠贞，对党和人民的事业充满信心，为新中国的发展贡献了一生，堪为党员干部之楷模。但是，我们的一些干部说起自己的工作成绩，总是滔滔不绝，觉得自己为党、为人民做了很多事情，把被提拔看作是个人凭本事挣得的，认为没有提拔是组织“亏欠”他的。一旦自己设计的“上进”路线遭遇挫折，就会由此怨天尤人，怨组织、怨领导、怨体制，甚至自暴自弃，当一天和尚撞一天钟，从而放弃了对理想和事业的追求，甚至有了“临走之前捞一把”的心理，走上触犯党纪国法的歧路。须知心中无杂念，志向才能明晰和坚定。“昨天”的成绩是只能说明过去，只有更加努力的工作，积极的进取，才能更好地把握即将来临的机遇，迎接新的挑战，在为党和人民的事业不断奋斗的过程中，体验那份真挚的责任感和幸福感，从而实现自己人生品格和境界的不断跃升。

做人常怀一颗平常心，做事常有一颗进取心。如果没有平常心，行走在人生中就会患得患失，自私自利、心灵难有真平静。修平常心，是为了更好的进取，否则人生将在原点打转，永远看不到山顶的风景。本书将平常心和进取心两种心态融为一体，阐释修养心灵，为人处世的道理。书中用清新隽永的笔触精心打造着每一个文字，力求每一节的内容都能给你的心灵带去温暖与滋润。也希望你能在这流淌着真诚的字里行间得到自己的心灵安慰。

连载

第1部分 序言

当然苏轼的平常心并不是对命运的妥协，并不是丧失进取，即使仕途失意，他依然在文学路上不断前行，最终达到顶峰，成为中国历史上最璀璨的一颗星。苏轼就是在平常心中不断进取的典范。为人具有平常心，他就能不以物喜，不以己忧。波澜不惊，生死不畏，利不能诱，邪不可干，就能潇洒地活在世界上，不为物累，不为人忙，只求心中的一份安宁与惬意。拥有一颗淡定的平常心，也并不是让人安于现状，不思进取。安于现状的人其结果是身心的怠惰与生命的枯萎，而平常心绝不是让生命枯萎，它更是让生命之花在惬意、平和中傲然绽放。

第2部分 以平常心做人，以进取心做事

平常心是一颗出世心，进取心则是一颗入世心。以出世心做人，人生如诗如画，让人如沐春风般自在轻松；以入世心做事，人生才会如水般长流常新，永不停滞。做事先做人，平常心是进取心的基础，进取心是平常心的延伸。只有保持一颗正确看待人生各种变化的平常心，才能焕发出奋发向上的进取心。

第3部分平常心是道

有一次有源律宗问怀让禅师：“和尚修道是否用功？”怀让答道：“用功。”有源接着问：“怎么用功呢？”怀让说：“饥来吃饭，困来睡觉。”有源说：“所有人都如此啊，这算什么用功？”怀让说：“那是不一样的，其他人吃饭时不肯好好吃饭，却百种需索，睡觉时不肯睡，却千般计较，因此不同。”百般需索、千般计较，其实就是失去平常心的表现。那怎么做到平常心呢？其实就是心灵宁静，生活正常。

第4部分 用进取的脚步拓展人生的宽度

进取心是成功的起点。我们每个人所能达到的人生高度，无不始于一种内心状态。当我们渴望有所成就的时候，才会冲破限制我们的种种束缚。有了进取心，我们才可以充分挖掘自己的潜能，实现人生的价值；有了进取心，我们才能扼住命运的喉咙，把挫折当做优美的音符，谱写出人生的激情之歌。或许我们不能决定人生的长度，但是有了进取心，我们就能拓展人生的宽度。

第5部分 学会感恩，懂得包容

第6部分 与其患得患失，不如直道而行

慧海禅师曾经告诫说：“世人很难做到一心一用，他们在利害得失中穿梭，囿于浮华的宠辱，产生了‘种种思量’和‘千般妄想’。他们在生命的表层停留不前，这是他们生命中最大的障碍，他们因此而迷失了自己，丧失了‘平常心’。”是的，与其患得患失地生活，不如抛下得失心，选择该走的路，做该做的事，不怕吃亏，不动怒，也不后悔，前方总会有意外的成果等着你去收获。

第7部分 人生苦难平和面对，生命责任坦然担当 人生路漫漫，长满了鲜花，也布满了荆棘；充满了幸福，也充满了痛苦。苦难与困境是时时刻刻都存在的，学业的失意，疾病的折磨，自信的受损，亲人离去的悲痛„„想要走过这条人生路就要接受温润的春和赤烈的夏，接受清冷的秋和寒冷的冬，担起自己的责任，在苦难与危机中寻找光明的出口，只有这样，人生才会在经霜沐雪的洗礼后，越来越辉煌。

第8部分平常心态，追求人生刹那风华

人，之于宇宙，不过是茫茫尘埃中的一个，渺小得令人无助。人生，所有的成就在时间的洪流中也不过是刹那的风华。但既然来到人世，总不能暗淡无光地走过，连这点风华也不去争取，那真无异于来去了无痕迹了。因此，我们真的有必要心怀梦想，积聚人生能量，敢作敢为，开拓人生宽度，即使不能引起宇宙的变化，也要让周围人感受到你耀眼的光芒。梦想与希望，拓展人生格局梦想，可以成为你生活路上的一盏灯，为你指明方向，激励你不断前进。探险家约翰·戈达德曾经说过：“我总是让心灵先到达梦想中的地方，随后，周身就有了一股神奇的力量；接下来，就只需沿着心灵的召唤前进。”是啊！在目光无法抵达的远方，我们拥有心灵；在脚步无法到达的地方，我们拥有梦想。

第9部分 自在生命，水洗禅心

人生是一场美丽的旅行，即使最终走向死亡的悲剧结局，中间的美丽也不可忽视，当然只要行走在这个世界上，每个人都会处于很多的“场”中，这些“场”里会有你的同路人，也有你要完成的“任务”，因此，面对这大大小小的“场”，最重要的是让身心成为禅的道场，自在长成淤泥中的一枝净莲，由纯洁的心房散发禅的馨香。享受禅道智慧人生“修心养性”，人生就是一个不断修行的过程，在这场修行中，我们要面对喜怒哀乐、得与失、成与败、生与死等，稍不留心，就会陷入困境，不能自拔，因此要时时以一颗禅道空灵豁达之心面对世间悲喜，从容行走在这个花花世界里。

第一篇 以平常心做人，以进取心做事

平常心，为人的一颗初心

给心减减肥，让灵性回归

不忘初心，保持心中最原始的美

为君唱首《宽心谣》 当下境界有颗平常心

心外无一物，何处惹尘埃 以平常心面对“蘑菇经历” 进取心，做事的一颗慧心 永葆一颗进取心

用进取心提升生命的质量 你可以平凡，但不能平庸

超越平庸从主动进取开始

不求合格，追求卓越 努力过，不白过

以出世心做人，以人世心做事 出世入世，并不艰难的选择题 出世入世间，进退自如

以出世之精神，做入世之事业 修一颗无为心笑傲职场 做好平常小事就是不平常 第二篇平常心是道

从容淡泊，人生渐入佳境 白水也能润泽人生

真我与外物哪个更重要 褪去繁华，养自然之心 追求美，但不追求完美 人生至境是逍遥 有一种心境叫放下 愈放下愈快乐 退步原来是向前

心跳放下，人生静如禅

淡他个心如止水，浓他个轰轰烈烈 放下身份，走出一片新天地 心里放下，方为真放下 大道至简

不为物累，简单生活

修剪欲望，让生命之花绽放 皱纹既然已

在脸上，就不要刻在心上 带着你的蜗牛去散步

在心中种一颗幸福的种子

生活的歌谣，让我们微笑着吟唱

掩去锋芒，辟一方“静”土诗意栖居 逞强不强，你需要的是示弱 学会低头，才能出头 知足不辱，知止不殆 其实你不是一个大人物 别拿低调当平庸的挡箭牌 糊涂人生自有如意禅

该糊涂时不妨糊涂一下吧

守得“大愚”才是“大智”

追求完美不完美，求全责备难完备 忍一时风平浪静，忍一世一事无成 第三篇 用进取的脚步拓展人生的宽度 进取的脚步走出人生的宽度 有一种成功叫锲而不舍

坚韧的乌龟快过灵巧的野兔 韧劲让忧患与磨难俯首称臣 信心是一把梯子

别说你不能，只要自信你就行

重要的是做自己的上帝 信心比黄金更重要

信心是登上圆满人生的梯子 勇气的力量

勇气是飞上天空的羽翼

重要的不是你会做什么，而是敢做什么 只要你敢做第一个吃螃蟹的人

勇敢让小泥人得到了一颗金子的心 镇静的力量

热情的力量

一切都在热情者的手上 失去热情，灵魂也会起皱

是凤凰，就去点燃激情的火种 用热情驱赶冷漠的病毒 热忱，就是工作的灵魂

第四篇 学会感恩，懂得包容 感恩，让心找到温暖的归宿 懂得感恩，仰望夜空也会快乐 用感恩的心触摸幸福

感谢给过你磨难的人

感恩每一次赏识，感谢每一份工作 感恩生命，花开花落我一样珍惜 包容让心灵熠熠生辉

宽容他人，你就放过了自己 送人明月，让心沐浴这月光

在“忘”与“记”之间做出正确选择 原谅生活，就能更好地生活

心界决定视界

辟一方“豁达”净土，诗意栖居 心界决定你的视界 给自己的心开一扇窗

人生自如达观，生命超脱自在

第五篇 与其患得患失，不如直道而行 吃亏是福

占小便宜吃大亏

吃亏不亏，惜福得福

吃得“眼前亏”方为识时务之士 学会选择，懂得放弃

燃烧还是腐朽，由你来选择

追求“最好”的，不如选择合适的 世事纷繁，须谨记有所为有所不为 学会放弃，让心灵轻松呼吸

放爱一条生路，给自己一点幸福 生气不如争气

生气是对自己最“好”的惩罚 为你的坏情绪找一个“出口” 生气不如争气

且先忍下这口气

看破得失利害，人生游刃有余

放下得失心，呼唤“瓦伦达心态” 得意不忘形，失意不失态

人生难有真圆满，输赢得失且笑看 知足者常乐

第六篇 人生苦难平和面对，生命责任坦然担当 人生越磨砺越光芒

关于苦难：“蝴蝶总理”与帝王蛾的启示 战胜苦难，才能得到上帝的奖赏 人生越磨砺越光芒 再苦也要笑一笑 困难会向

你的智慧低头 „„

第七篇平常心态，追求人生刹那风华 第八篇 自在生命，水流禅心 后记 《以进取心做事 以平常心做人》(3)

刘新春

学会选择才能拥有更多。

一个夏天，爆发了山洪。农民的妻子和孩子都被洪水冲走了。农民救起了妻子，孩子却被淹死了。

事后，人们对此评价不一。有人认为农民做得对，孩子可以再生，妻子却无法死而复活。有人为农民做错了，妻子可以另娶，孩子却不能死而复活。

我听了大家的议论，也感到这是个难题：如果只能救活一人，先救妻子呢，还是先救孩子？

于是我问农民，当时他是怎么想的。

农民说：“我根本没有时间想，否则一个也救不了。洪水袭来，妻子离我最近，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。”

我思考着农民的话，对自己说：我们之所以有许多的烦恼是因为我们想拥有所有，不想放弃任何一个，以至于不知道当下最应该做的事情是什么。

关于像农民这样的例子可谓是举不胜举，其实细细想来，它要告诉我们的无非就是面对选择的时候我们该如何去做。

古人说过，两弊相衡取其轻，两利相权取其重。古代的人们早就为我们指明了一条最基本的做人与做事的原则。而美国管理学家艾伦·莱舍在《如何控制你的时间和生命》一书中提出的“ABC分类法”，则为我们提供了更加可供操作的措施和方法。他认为人们每天为自己制定一个当天的工作时间表有利于提高自己的工作效率。人们每天都有许多要做的事，却很少会把所有的事都做完。提高效率的有效方法就是按照每件事情的重要程度把他们分为A、B、C三类。A类事情是影响全局而又必须快办的工作，因而是最重要的工作。B类次之，C类则可以放一放。

艾伦·莱舍指出，人们只要把A、B两类事情做好就完成了工作的80%。如果有人打电话来催问C类事情，就可以把这类事情划为B类，如果有人亲自来询问，则可以把它划为A类。“ABC分类法”的基本原理就是处理任何事情都要分清主次、轻重，区别关键的少数和次要的多数。

面对选择，我们通常都很难一下子做出决定。选择是一种痛苦，选择也是一种无奈，选择更是一种解脱„„人们之所以很烦恼、很郁闷，无法感到生活、工作的快乐，而且总是失败，就是因为我们的许多人不知道如何选择，如何做好那些对我们重要而又紧迫的事，而被B、C类事物所困扰而致。虽然B、C类事物并不是十分的重要，但时刻会困扰我们每一个人。如果我们没有足够的精力去做A类事情，我们的成功之路就会被B、C类事物阻塞，就会与失败不断的亲密接触，于是我们就更加郁闷、烦躁。我们从此陷入了郁闷、烦躁等坏心情的恶劣循环而无法自拔。

明智的放弃胜过盲目的执著。马云说过，看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。这不禁使我想起小时候母亲给我讲的一个故事：大狗熊来到玉米地里掰玉米，它从玉米地的这头掰到那头直到最后走出玉米地，别人问它，大狗熊你掰了多少玉米呀？大狗熊说：我掰了好多好多呢！可是一低头才看到，夹在自己腋下的玉米只有一个。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉。我们的精力是有限的，不可能把每件事情都做得尽善尽美。因此要提高做事的效率，我们首先要选择做正确的事情，然后是把正确的事情做好。在日常生活和工作中我们把要做的事情划分A、B、C三种类型，竭尽全部精力去完成A类的事情，必然会取得重大的成就，享受到成功的快乐。同时，那些微不足道的B、C类事物就自然失去了在我们心中的位置，即使有那么一点来骚扰我们，找一个知心朋友倾诉、帮忙，轻而易举就能够将之除去。

有一首诗这样写到：“既然你选择了高山，你就要奋力攀登。一览众山小，是你唯一的渴望。既然你选择了大海，你就要像海燕。在搏击风浪中，诠释生命来精彩„„”一旦目标确定，你就应当迎难而上，而不再退却。

当然，我们运用ABC管理法驱除烦恼，并不是说B、C类事物就不足挂齿，重要的是在做完A类事情的情况下，及时、快速、妥善地处理好B、C类事物，不要让它们长久地分散、消耗我们那十分有限的时间和精力。因为，只有学会选择，我们才能够拥有更多成功；也只有学会选择，我们才能拥有更多成功的快乐。

以平常心做人 以进取心做事

每个人都曾经有过美好的梦想和远大的抱负，每个人都想成为能够一展才华的卧龙凤雏。可是，很少有人能够如愿以偿。其中有一些人心浮气躁，为了达到自己的目的和实现自己的利益而不择手段，结果为人唾弃，成为千夫所指。可是更多的人在惨烈的现实中磨去了棱角和锐气，自甘沉沦，满足于现状，不名一文。

湖北广播电视大学刘新春副教授的新书《以平常心做人以进取心做事》告诉我们：

以平常心做人，以进取心做事。这既是做人与做事的标准，也是做人与做事的诀窍。

失去了一颗做人的平常心，我们才会倍感世路难行，人情似纸，命运坎坷，以至于我们失去了享受生活乐趣、体验工作成功中的那种恬适与快乐的心情；失去了一颗做事的进取心，我们才会发出借酒浇愁愁更愁、怀才不遇的感慨，以至于沉溺于现状，不能发挥出自己的聪明才干，而与成功的机遇擦肩而过，沦为平庸。

做人要有平常心，要有一种超然的态度，无论工作还是生活都不能心浮气躁、随波逐流、急功近利，能够始终保持一种持之以恒、力学笃行，认真做事、本分做人的平静心态；做事要有进取心，就是要做到在其位、谋其政，有其职、负其责，无论是工作还是生活都不能碌碌无为、固守现状、甘于平庸，而应保持一种见贤思齐、知难而进、奋发向上的积极心态。

当我们的心态有了一种平和而又不失进取的弦音，我们才能够在这个社会中左右逢源，许多曾经看似极为棘手的问题也便迎刃而解。也只有做到了这一点，我们才能享受生活、工作为我们带来的成功与快乐。

做人与做事的标准和诀窍：

以平常心做人,以进取心做事

做人做事的标准和诀窍是什么?

这是一个生机勃勃而又充满诱惑的时代。人们思富心切，浮躁泛滥：

商人们渴望着最大限度的掠夺财富，于是虚假广告，伪劣商品开始充斥市场；

彩民们祈祷着一出手就能芝麻开门，一夜暴富，甚至不惜借债买彩票；

球员们幻想着一开赛就能力拔头筹，一脚破门，于是不惜玩阴谋，踢假球；

艺人们盼望着一出场就能不同凡响，一炮走红，于是不惜互相攻击，贬低对方；

官员们期待着一上台就能建功立业，一展雄风，于是哪怕自己是贫困县也要花重金打自己的功德牌，样板秀；

媒体为了赚足眼球，不惜编造纸馅饱子之类的假新闻愚弄市民……

如此等等，轻率冒进，急功近利是这个社会普遍存在的一种浮躁心态。

一些人为了满足人们的这种浮躁心态，满足人们渴望着以最小的投入或者根本就没有投入而获得最大的回报的急功近利的投机心理，大肆宣传一些所谓的谋略，甚至以“厚黑”命名，即脸皮要厚，心要黑。似乎只有人们个个都变成了黑心肝、厚脸皮才是走向人生和事业成功的终南捷径。其果真是如此么？

湖北广播电视大学刘新春副教授的新作《以平常心做人以进取心做事》一书，不但给人们指出了做人做事的标准，同时也告诉了人们做人做事的诀窍。

他在书中针对人们中存在的心浮气躁的现象提出了“改变世界不如先改变自己”、“常挪的树长不大”、“嫉妒他人不如学习他人”等十分浅显却又很容易被人忽视或者遗忘的道理；他还告诉人们做人首先要树立一种平常心，要牢记“不快乐工作就是对自己不负责”、“不能左右天气，但可以转变你的心情”、“愤怒是弱者的标志”、“把平常事做好就是不平常”、“为别人着想，为自己而活”等朗朗上口、又十分容易牢记的做人的基本原则。他还对于那些容易满足于现状的人们提出了“敷衍了事难成大事”、“害怕失败就会永远失败”、“随波逐流，不如随波逐浪”、“对工作负责就是对自己的负责”等发自内心的谆谆告诫；并且给那些追求上进的人们提出了“少发牢骚，多提建议”、“争强好胜不是进取心”、“勇于不断地否定自己”、“永远走在别人的前面”等具体可行的做事的方法和技巧。

刘新春副教授在书中针对人们在做人与做事中容易出现的误区，提出了许多十分可行的建议和措施。他说，做人要有平常心，要有一种超然的态度，无论工作还是生活都不能心浮气躁、随波逐流、急功近利，能够始终保持一种持之以恒、力学笃行，认真做事、本分做人的平静心态；做事要有进取心，就是要做到在其位、谋其政，有其职、负其责，无论是工作还是生活都不能碌碌无为、固守现状、甘于平庸，而应保持一种见贤思齐、知难而进、奋发向上的积极心态。平常心就是正常心，它是进取心的前提和基础，进取心则是平常心的延伸和体现。只有保持一颗正确看待生活与工作的各种变化的平常心，才能焕发出奋发向上、履职尽责的进取心。也只有做到了这一点，我们才能享受生活、工作为我们带来的成功与快乐。

书评：一生做好一件事

在一次作家会议上，一位年轻男作家看到身边的一位女作家衣着十分朴素，且言谈举止也十分的矜持，便问：“小姐，你是专业作家吗？”“是的，先生。我只是写点小说，不敢妄称作家。”于是，男作家断定眼前这位谦虚的女士只是一名普通的文学青年而已，于是摆出了一副傲慢的态度：“那我们算是同行了。我已出版了339部小说，请问小姐你呢？”“我只写过《飘》这一部。”女作家的回答让那位自傲的男作家羞愧的无地自容。这位女作家就是玛格利特?米切尔，她用了十多年的时间虽然只写了一部小说《飘》，但是《飘》自出版以来，这部厚达1000多页的小说一直位居美国畅销书的前列。截止20世纪70年代末期，小说己被译成27种文字，在全世界的销售量也逾2000万册。相反那位出版过339部小说的男作家早已经无人知晓了。

昆虫学家法布尔说过，把你的精力集中到一个焦点上试试，就像凸透镜！对于一个人而言，如果他可以像聚光镜聚光一样将自己所有的资源和能量聚焦，那么他无疑会加速自己成功的步伐，从而创造生命的奇迹。

一生做好一件事，当然不是真的就只做一件事，而是指要认真的做好自己喜欢或者擅长的事。对于如何做事，如何获得个人事业的成功，湖北广播电视大学刘新春副教授在他的新作《以平常心做人以进取心做事》一书中写道：

要想成功，你就不能够沉溺于现状。因为无论有多好的机会和多高的才能，如果你沉溺于现状，不思进取，你就无法采取有效的行动，更不会成功。如果你沉溺于现状，上帝也无法帮助你成功。你最大的朋友和最大的敌人，都是你自己。沉溺于现状让人失去了追求卓越的原动力，让人忽视了危机的存在，让人看不到更高的目标。然而，在竞争日趋激烈的今天，打破现状，勇于进取，才是生存的根本保证。不沉溺于现状者，拥有了更好的现状；沉溺于现状者，现状越来越糟糕。这不是命运的不公平，而是取决于你是否有一颗进取心。

刘教授还针对人们在做事的过程中害怕失败、争强好胜、敷衍了事、随波逐流等缺点，结合丰富多彩的案例提出了“害怕失败就永远失败”、“争强好胜不是进取心”、“敷衍了事难成大事”、“随波逐流不如随波逐浪”等十分经典而且极为中肯的见解。

新东方教育科技集团董事长兼总裁俞敏洪说过：“人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。”人生短暂，我们很少有人能够去做一些轰动世界哪怕是只轰动自己居住的城市的大事，大多数人只能够默默无闻地做一些小事。事实上，做大事的才能也需要通过做小事来训练。微软的公司很大，其实最初也只是比尔?盖茨和他的几个伙伴合开的一家软件设计工作室。指甲钳很小，但是梁伯强却把它做成了年销售额一亿多元的大企业。所以刘教授要求大家每一个人都要在今天对自己说：

“请再多十二分的努力吧，认真地做好一件事！”

书评：争强好胜不是进取心

有进取心的人生是一种积极的人生。但是湖北广播电视大学刘新春副教授却认为在现实生活中常常有人会陷入这样的误区：

把争强好胜和追求上进混为一谈。

刘教授在他的新作《以平常心做人以进取心做事》一书指出：其实追求上进和争强好胜二者有着本质的区别。上进心是相对于自己的现状而言要有所改变和提高，而争强好胜则仅仅是为了面子而忽视了个人的情况，片面的与别人攀比，要达到自以为比自己好的那种状况。争强好胜，要点在“争胜”上，“人比人，气死人”，在这种比较之下，我们无法体验到进步与成功的快乐，而且甚至会因此而影响自己与周围人的关系。

刘新春教授在他的新书《以平常心做人以进取心做事》中指出，争强好胜的人常常有着以下几种自己无法意识到的缺点：

1.处处要出人头地，要比别人强，而忽视了自己的实际状况和现实能力，这样的个人常常是使得自己忘记了自己的职业目标和工作任务，而在某一个细小的地方与别人较真儿，以致影响了工作的全局。比如他会因为某个无关工作大局的问题而同别人争个高低，却因此浪费了时间，影响了工作。甚至和同事关系搞得很僵，影响了工作中的合作与配合。

2.做事十分挑剔，对待别人十分的苛刻。因为他个人争强好胜，因此总是要表现自己，显得自己与别人高一头。这种对别人盛气凌人、居高临下的指责和批评，即使是出自一种帮助别人和完善工作的好心，也是很难让对方接受的。

3.过于看重结果，常常会给自己制定一些不切实际的目标，并且常常会在上司和同事面前夸海口、说大话。结果虽然自己尽了全力，但是总是与预期的目标相差甚远，以至于自己在众人面前抬不起头，从而丧失了对自己的信心，走向了另一个极端，变得极为自卑。

那么什么叫进取心呢？刘教授为此打了一个比喻：

如果有一样东西，你踮踮脚尖或者轻轻一跳就够着了，那就去够吧，这叫做努力进取；如果即使你跳起来也无法够到，或者虽然使尽各种方法向上攀登够到了，却把自己摔得半身不遂，那就别费劲了，因为这已经远远地超出了你的能力了，这就叫争强好胜，或者更贴切的说是勉为其难。因此，我们要正确的树立自己的目标，而不是咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，争强好胜的代价往往是对自己的损害。

其实一个人是具有进取心还是争强好胜，归根到底是是否对自己有一个明确的定位。刘教授还以刘翔为例来说明定位对于个人发展的作用：

1993年，刘翔在小学四年级的时候，被顾宝刚老师选入上海市普陀区少体校，主练跳高、辅练100米短跑等，开始了职业运动生涯。1995年，在参加一次100米比赛时，刘翔被上海体育运动技术学院(市体校简称二少体)田径队二线队教练方水泉看中，认为刘翔练习跨栏比跳高更有发展潜力。于是，刘翔在教练方水泉的指导下开始练习跨栏。九年之后，2004年刘翔雅典奥运会男子110米栏金牌，并以12秒91平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌。

然而，在这个世界上并非谁都可以做刘翔的，一些人让他练到白发苍苍，跑到吐血也不成啊。非要去做刘翔，争强好胜反而耽误了自己在其他方面的发展。因此，那些争强好胜的都是二流选手。

刘翔之所以成一流选手，是因为他懂得自己的优势所在，没有继续练习跳高，否则中国少了一个飞人刘翔，却多了一个二流的跳高选手。

争强好胜的人常常是找不到属于自己的坐标，于是按外界给定的标准来要求自己。在他们眼中，所谓的成功都是以他人为参照。外界的是一些外在的微小的变化，都会直接影响他的情绪起落。以至于本应该专注于适合自己目标，但是受这些无关的琐事的变化而迷失了自己的目标，一天天的迷茫下去。

为此，刘教授提醒大家：在做一件事情的时候，我们首先要自问自己是几流选手；在做任何工作的时候，我们一定要不断地反思自己，自己是否在做适合自己的事情。追求上进的本义不是追求和别人一样的成功，而是做适合自己的和自己擅长的事情。只有做自己擅长的事情，我们才能够成为优秀的自己。

书评：你是否浮躁

这是一个发展迅速、竞争激烈而又充满诱惑的时代。人们思富心切，浮躁泛滥：商人们渴望着最大限度的掠夺财富，于是虚假广告，伪劣商品开始充斥市场；彩民们祈祷着一出手就能芝麻开门，一夜暴富，甚至不惜借债买彩票；球员们幻想着一开赛就能力拔头筹，一脚破门，于是不惜玩阴谋，踢假球；艺人们盼望着一出场就能不同凡响，一炮走红，于是不惜互相攻击，贬低对方；官员们期待着一上台就能建功立业，一展雄风，于是哪怕自己是贫困县也要花重金打造的功德牌，样板秀；媒体为了赚足眼球，不惜编造纸馅饱子之类的假新闻愚弄市民……如此等等，轻率冒进，急功近利是这个社会普遍存在的一种浮躁心态。

那么请问，你是不是也存在着一种浮躁的心态呢？

湖北广播电视大学刘新春副教授在他的新作《以平常心做人以进取心做事》中指出了目前人们存在的几种浮躁现象：

认为自己无所不能，甚至可以改变整个世界，而不愿意一步一个脚印的踏踏实实做事；总是抱怨命运自己的不公，却不知道当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！一旦在工作中遇到困难或者挫折，就想着跳槽，却不知道常挪的树长不大；常常嫉妒他人的才能，却不知道怎样去学习他人，提高自己；常常会指出别人的错误，抓住别人的小辫子不放，却不知道自己身上也有缺点；在任何时候都只想沾光，不像吃亏，却不知道吃亏实际上就是一种投资，必然会给你的事业带来滚滚红利；有些人常常把本应由自己承担的责任推给别人，因为他们不知道只有懂得了负责的苦处，才会有负责的乐趣；一些人在工作中常常爱摆老资格，对自己以前的“闪光点”津津乐道，却不知道居功自傲会贻害终身；一些人总是喜欢在人们面前自我标榜，摆出一种高人一头的架式，却不知道在生活中保持一种低姿态是一种智慧的处事艺术，也是成熟的标志；有的人把领导重视看得比生命都重要，却不知道把冷板凳坐热更需要扎实的功夫和出色的能力；有的人未用功而期效，稍用功而即期成，原因就是他们不懂得欲速则不达，只要注重自身知识的积累，厚积薄发，自然会水到渠成。

针对上述的十一种浮躁的心态，刘教授逐一进行了解剖，并且提出了具体的纠正措施。刘教授指出，导致人们心浮气躁的根本原因就是：

很少有人能够真正从容地面对自己，面对自己的现实环境，面对自己的真实能力，面对自己的成败得失。这也是大多数人的人生失败的唯一原因。

刘教授指出：当人们确立了一种“以平常心做人”的观念和思想的时候，一个人就能够从容地面对自己，就不会以别人的成功作为自己的参照，也就不会哀怨自己的怀才不遇，也就不会慨叹命运的不公。以平常心做人，一个人就能够从容地接受现实，就能够认识到自己不足与缺点，就能够不断地激发自己的进取心，不断地战胜自己，改变自己，进而改变周围的环境，获得较大成就。

为此，刘教授特别为大家提出了以下建议和措施：

认识自己，找到属于你的椅子，既要根据自身所具备的素质和能力，以及自己的兴趣所在，来选择适合自己的职业；工作是辛苦的，当我们每天都对自己的工作感到新奇的时候，我们就会从工作中获得无穷的快乐；人们在工作中的成就大小往往取决于他们对待工作的态度，一个人如果不能够快乐地投入工作是对自己不负责的表现；我们的所有烦恼都是由于我们不会选择，不懂的放弃，因为只有学会选择才能拥有更多；这世界并不会在意你的自尊，因此你必须在自我感觉良好之前先要有所成就；不要成为愤怒的奴隶，因为愤怒其实是一种推脱责任和对自己能力不足的掩饰；不要常怀凌云壮志，而不屑于那些琐碎的小事，因为把平常事做好就是不平常；一滴水只有放到大海里才不会干枯，只有团队成功了，你才能不断地成长；为别人着想，为自己而活，懂得为别人喝彩的人必然会赢得更多的掌声；不要戴着有色眼镜看人，只有忘记偏见，才能增进彼此之间的相互理解；只有爱的付出才会有爱的回报，你付出了一滴水你就会得到整个海洋。

第五篇：进取心主题班会

主题班会一 激发进取心与培养

注：两课时，分两次进行，老师可以以演讲培训的方式进行。

一、我一定要成功（我要行）

1、为什么有很多人不能成功

有一个美国商人到墨西哥海边去旅游，在一个小渔村的码头，看到一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸，小船上有好几条大鱼，于是他就问这个渔夫要多长时间才能抓到这么多鱼。墨西哥渔夫说，只要一会儿工夫就可以抓到这么多。美国商人又问，那你为什么不多抓一些鱼呢？墨西哥渔夫听后，很不以为然，说：这些鱼足够我一家人生活所需了。美国商人又问：那么你一天剩下那么多的时间干什么？墨西哥渔夫说：我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回来后跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时候到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他，我的日子过得很惬意。听了这话后，美国商人又不以为然了，他说我可以帮你出个主意：我是美国哈佛大学企管硕士，我建议你应该多花一些时间去抓鱼，到时候你就有钱买条大一点的船了，就可以抓到更多的鱼了，再买更多渔船，然后你就可以拥有一个自己的捕鱼渔船队。到时候你就不必把鱼再卖给鱼贩子，而是直接卖给加工厂。然后你可以自己开一家罐头工厂，如此你就可以控制整个生产、加工处理和行销。然后你可以离开这个小渔村搬到墨西哥城，再搬到洛杉矶，最后到纽约，在那里经营你不断扩充的企业。墨西哥渔夫听后问道：这要花多长时间呢？美国商人回答：大概要十五到二十年。墨西哥渔夫又问，然后呢？美国商人大笑着说，到那时你就可以退休啦！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，在海边晒晒太阳，跟孩子们玩一玩，再睡个午觉，黄昏时，晃到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他。墨西哥渔夫说：我现在不就是这个样子吗？ 同学们可以想一想，象墨西哥渔夫这样生活能不能够成功的话？为什么？ 这样的人要能成功，上天真的有失公平。在这个世界上最关心你的人是你自己，能给你带来成功的人也是你自己。如果你自己都没有任何渴望和追求，任何外力都无济于事。成功从自我改变开始，成功从“我要行”和“我要优秀”、“我要成功”开始。

很多人之所以不能成功，最主要的是缺乏追求成功的强烈欲望，安于现状，不思改变。这种消极无为的观念和自我意识，是追求成功的大敌。不好不坏是人生的最大陷阱。不管是学业上的，还是事业上的，不满足是进步的首要条件。知足＝止步＝停滞＝落后＝淘汰＝灭亡。这个公式适用于所有人，所有组织。要想成功，首先要对现状的强烈不满；要想学习好，首先要对现有的成绩不满足。安于现状的人是很难被激励的。

要想登上成功之塔，你首先要挤出人群，要来到攀登成功之梯的脚下，然后才能准备攀登。如果没有挤出人群，就会永远和成功无缘。也就是说，要有追求成功，成为优秀学生的强烈欲望。同学们请永远记住成功从自我改变开始，如果你不想改变任何外力都无济于事。对现状的不满是向上的车轮。

当陈胜和工友们一起干活，有一次，休息时对工友们说：“苟富贵勿相忘！”——意思是说，如果我哪天发达了，有钱了，我不会忘掉大家的。工友们都在讥笑他，认为他在说大话，吹牛皮。陈胜听后，淡然一笑，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”

说过这话不久，他就把锄头一扔，不干了，发出了“帝王将相宁有种乎？”的生命呐喊，他觉醒了，结果强秦也就灭亡了。

难道优秀的学生是天生的吗？难道成绩优异的学生是天生的吗？不！上帝从不偏心，他们同样是用泥土捏成的，他们生下来时，也是一个小小的男孩或女孩，有的甚至是营养不良，还没有你白，没有你胖，没有你高，没有你壮呢？只是他们不断地学习与成长，拼搏与奋斗，造就了自己。

同学们，请记住：如果你不是尘土飞扬的人，那么你一定是尘土满面的人。因为作为社会的人，其眉毛上的汗水和眉毛下的眼泪，我们只能取其一。

2、要有成功的欲望——成功人士的意识特点

互动提问：大家想一想，成绩一般或不太好的同学最缺少什么？穷人最缺少什么？

法国著名的传媒大亨巴拉昂因患癌症，于1998年在医院去世。他在去世后，法国的一份报纸登了他的一份遗嘱。在这份遗嘱里，他说：“我曾经是一位穷人，在以一个富人的身份跨入天堂的门槛之前，我把自己成为富人的秘诀留下，谁若能通过回答‘穷人最缺少的是什么’而猜中我成为富人的秘诀，他将能得到我的祝贺，我留在银行私人保险箱内的100万法郎，将作为睿智地揭开贫穷之谜的人的奖金，也是我在天堂给予他的欢呼与掌声。”

遗嘱刊出之后，有48561个人寄来了自己的答案，这些答案，五花八门，应有尽有，绝大部分人认为穷人最缺少的是金钱；另一部分人认为是缺少机会，还有人认为是技能等等。在所有的答案中，只有一位年仅9岁的女孩猜对了，她的答案是：野心。与这位富翁的致富秘诀——穷人缺少的是成为富人的野心相符合。

女孩在接受100万法郎的颁奖之日，接受采访时，说了一句非常搞笑的话，“每次，我姐姐把她11岁的男朋友带回家时，总是警告我说不要有野心！不要有野心！于是我就想，也许野心可以让人得到自己想得到的东西。”法国真的够浪漫的哟！11岁就可以有男朋友了。但这一点在中国可不行喔！?? 这里的“野心”实际上是追求成功的强烈欲望，即我要成功，我一定要成功的强烈诉求。

成功有“种”，这个“种”就是“欲望”、就是“意识”，就是“思变”。理想、志向之根就是追求成功的欲望。理想、志向是由强烈的成功欲望而孵化出来的。

成功的内在动力、原动力就是“我要成功，我一定要成功。”成功源于梦想，如果连想都没想过，那么你的成功之路一定很渺茫。迈向成功的第一步就需要有大胆梦想，强烈追求成功的欲望。人类因梦想而伟大，因不满足而有所突破。“我要成功”是迈向成功的起点，无数人之所以平庸、落魄、猥琐是因为这个起点就不存在。曾经有位记者问著名的节目主持人杨澜：“请问，作为一名女性，您认为您的成功最重要的依靠是什么？”杨澜毫不犹豫地回答：“强烈的成功愿望。”

成功人士和优秀人才的意识特点：就是具有追求成功的强烈欲望，具有强烈的进取上进意识。

同学们，你到底是“想要成功”“想要成绩好”还是“一定要成功”、“一定要取得好成绩”，这是有很大区别的。当你一定要的时候，才能够方显你生命的意志，才能够调动你的一切才能、意志、情感、行为为你的目标服务，直到实现为止。

要想成功，必须要有一定要成功的强烈欲望才行，光想是远远不够的。成功学中有一个公式：100－1＝0。比如说，用一支箭射向目标，最低要用500牛顿作用力，结果你只给它499牛顿作用力，它依然射不中目标，只有大于500 牛顿才行。如果你只是想成功，而不是一定要成功，你多半会失败的，也只能是想想而已。

真正的成功者必须抱有“我要成功，我一定要成功”的心态，当你下定决心，“我一定要”的时候，这个世界就将为你让道。成功学中有条成功公式即100%的成功=100%的欲望×100%的方法×100%的行动。如果你成功的欲望是50%，成功的方法也是50%，成功的行动也是50%，三个乘积仅为12.5%，即八、九不离十你会失败；如果你成功的欲望是100%，你成功系数多半也是100%，因为强烈的成功欲望导致你100%地去行动，去努力，并且在此过程中会通过不断地学习，不断地尝试，最终能找到100%的成功方法。但如果你追求成功的欲望为0，那么你成功的系数肯定为0，因为你根本不想行动，也不想尝试。

成功、成绩优异首先不是能不能的问题，而是要不要的问题。你要，你就能；你一定要，你就一定能（请同学们，记住这句话，它会给你激情与信心）。不是能力决定你成功，而是“你一定要成功”决定“你一定会去准备相应的能力”；不是现有的方法在决定你成功，而是“你一定要成功”决定“你一定能找到成功的方法”。也就是说，决心决定成功。大多数人是“想要”而不是“一定要”。不想要，想要而不够强烈，是人们不能成功的重要缘由。“一定要”这种志在必得的心态，具有排山倒海的力量，能战胜一切困难。

成功者不但有成功的欲望，且非常强烈。因为欲望只有非常强烈，达到信念的时侯才会产生临界突破，才会产生强大能量，引爆人的潜能，才能够由精神的变为物质的。信念才能产生力量。

“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是青少年毛泽东的宏愿，这种宏愿的驱使下，毛泽东16岁从闭塞的韶山中走出来?? 近代历史上有位小圣人叫曾国藩，太平天国起义就是被他镇压下去的，他齐家，治国，平天下，做学问，样样都非常出色。当他从家乡小县城（湘乡县，今属娄底市）到长沙府读书时，他增长了见识，开阔了视野，于是就立下了“不为圣贤便为禽兽”的誓言。此后，他就不断税意进取，三十岁时就已经是朝廷二品大员，相当于现在省部级干部了。也就是说，他三十岁的时候就当了相当于现在省长、部长之类的高官。他之所以在很年轻时就能够取得这么大的成就，原因在于他有强烈的进取上进的愿望。从他所立的誓言“不为圣贤便为禽兽”就可以看出其决心之大。

真正的成功者必须抱有“我一定要成功”这种志在必得的心态。当你下定决心“我一定要”的时候，这个世界就为你让道了，你周身充满了能量，困难和挫折在生命能量的冲击下常常显得弱小，你生命的意志将一览无余地显现出惊人的威力。

“我要，我一定要”，这就是生命的内在动力，也是迈向成功，取得优异成绩的原动力。如果你没有，你就一定要，当你一定要，你就一定能。因为一定要，将会激发你的潜能，将会使你全力以赴而非尽力而为。

二、我一定能成功——要相信自己，建立必胜的成功信念（我能行）要想成功，要想取得优异的成绩，仅有欲望和宏愿还不够，你还必须有一个

信念，就是“我一定能成功”、“我一定能取得优异的成绩”。从“我一定要成功、一定要取得优异成绩”到“我一定能成功、一定能取得优异的成绩”这是一个飞跃。内部动力系统要解决两个问题，第一是“我要行”、“我要学”的问题，第二便是“我能行”、“我一定能学得好”的问题，要相信自己，要建立强烈的成功信念，打破自我设陷，建立成功的自我心像，相信自己一定能够取得优异成绩。

成为天才的全部奥秘在于要相信自己。自我贬低，就是“降价”处理自己。只要同学们相信自己比别人优秀，你最终就会变得比别人优秀。

自信是一切成功的基石。一个人之所以能，是因为他相信能。

芝加哥大学的布鲁姆教授曾研究过100位杰出青年，结果表明，这些人之所以优秀，之所以杰出，都归于他们在青少年时代，即已拥有“我必出人头地”的信念。

一个人要想获得成功，有两个先决条件，一是要追求成功，二是要相信自己能够成功。同学们一定要建立起成功的信念，建立起积极的自我概念，要相信自己能成功，相信自己能学出好成绩，相信自己是一位成功者。同学们培养自信心有一种见效最快的方式，那就是进行积极的自我暗示。最好每天早上、晚上对着镜子喊几遍自信的话，同时要做出自信的样子，如，i｀m the best。我是最棒的，我是独一无二的。同时，用手拍胸，拿开时，做握拳，竖大拇指状，说的时候要面带微笑，两眼放光，手势有力。长此训练，就会变得从容自信。

要想做成大事，必须有一种强大的力量作为精神上的支柱，这种力量就是一个人的自信心。哲人爱默生说：“自信是英雄主义的本质。”只有相信自己能成功的人才能成功，只有相信自己能大成的人才能大成。信心是雄心之本，是壮志之源。没有信心就不可能有雄心，没有雄心，就不可能有大志，没有大志，就不可能获得大成。同学们，一定要记住，自信心比知识，比智慧更重要。必胜的信心，坚强的信念是一个人最宝贵的财富，是一切成功之源。

1、只要勤奋就能成功

人生的成功不是由命运决定的，也不是由环境决定的，而是由积极的心态和持续不断的勤奋努力决定的。

赖斯小时候，美国的种族歧视还很严重。特别是在她生活的城市伯明翰，黑人的地位非常低下，处处受到白人的歧视和欺压。赖斯10岁那年，全家人来到华盛顿观光旅游。就因为是黑人，他们全家被挡在了白宫门外，不能像其他人那样走进去参观！小赖斯备敢羞辱，咬紧牙关注视着白宫，然后转身一字一顿地告诉爸爸：“总有一天，我会成为那房子的主人！” 赖斯父母十分赞赏女儿的志向，经常告诫她：“要想改变咱们黑人的状况，最好的办法就是取得非凡的成就。如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能获得白人的一半地位，如果你愿意付出四倍的辛劳，就可以跟白人并驾齐驱；如果你能够付出八倍辛劳，就一定能赶到白人的前头。”

她也要努力做到。她终于成功了，昂首挺胸，堂堂正正地走进了白宫，成为美国历史上第一位黑人女国务卿。当有人问起她成功的秘诀的时候，她说：“因为我付出了‘八倍的辛劳’！” 在公元825年腊月，湖南长沙一户人家里，半夜还亮着灯，屋里一个十四五岁的小孩正在背书。半夜点油灯，可见不是什么穷苦人家。这灯光吸引了一个贼的目光。贼悄悄地潜伏在这家屋梁上，本想等小孩背完书，熄了灯就可以偷东西了。哪知这贼千算万算，就是没有算到这小孩实在太笨，一篇文章折腾了一夜也没有背下来。这可苦了那贼了。可怜那贼在房梁上等得睡去醒来，寒冬腊月里冻得够呛，眼见天光大亮，贼忍无可忍，跳下房梁，指着小孩大骂一通：“你这么笨还读什么书啊？”随口将那篇文章背诵了一遍，然后，扬长而去，气得连东西都不偷了。大家猜一猜这个笨小孩是谁？他就是我上面讲的晚清中兴第一名臣——曾国藩。尽管天资不太聪颖（记忆力一般，不太善于背书），但凭着勤奋、踏实、刻苦与努力，最终考取了进士，相当于现在的研究生，并且成为了小圣人。

可见勤奋比天资更重要，只要勤奋就能够成功。所以说，学习方法千万条，刻苦努力第一条，要想成绩好，勤奋少不了。

张立勇出生在江西一个农村家庭，读到高二并辍学打工，后经人介绍到清华大学食堂做厨师，负责蒸馒头。他一边打工一边勤奋自学，每天早上凌晨四点起床，每天坚持自学七、八个小时。八年后，他拿到了北京大学成人教育学院国际贸易本科文凭，英语过大学六级，托福考了630分。他后来获得团中央颁发的中国青年学习成才奖。在自学大学英语六级时，听了很长时间都听不懂，怎么听也听不懂，听十遍，十五遍，二十遍还是听不懂，但他坚持着，没有放弃，继续听。他那时只要看到磁带，看到录音机就想吐。但他还是硬着头皮硬把耳塞塞到耳朵里去，也就那么两星期，所有的东西都听懂了。

只要勤奋一切皆有可能。

学习是苦中求乐，先苦后甜的过程。同学们，一旦你学习状态上来了，达到忘我的境界了，就会进入一种良性循环，你将体验到求知的快乐、勤奋的快乐，你就会把学习当成享受。

要想做成大事，必须有一种强大的力量作为精神上的支柱，这种力量就是一个人的自信心。哲人爱默生说：“自信是英雄主义的本质。”只有相信自己能成功的人才能成功，只有相信自己能大成的人才能大成。信心是雄心之本，是壮志之源。没有信心就不可能有雄心，没有雄心，就不可能有大志，没有大志，就不可能获得大成。归根结底，信心、信念是所有的一切的核心和关键。自信心比知识，比智慧更重要。必胜的信心，坚强的信念是一个人最宝贵的财富，是一切成功之源。

2、只要不断改变就能成功

为什么说只要改变就能成功，这也是大自然给我们的启示。因为环境不好改变，他人不好改变，我们最好能改变自己来征服环境。实际上环境并不能改变人，但它能揭示人的本质。

很多人都游过名山大川，有道是“太行山上一虬松，千年万代无人踪”。要说奇松，首推黄山松，千姿百态，绝处逢生，美不胜收。从岩石缝里左拐右拐生出来的，又驼背又弯腰的奇松，结果成为人间一道奇景——这些奇松是最有理由不能生长的，石缝中缺乏泥土，缺乏水份，缺少阳光，出生时连最起码的光合作用都不好进行，好不容易长个芽，又顶到石头了，这幼小的生命又不得不弯腰改变自己，寻找自己的生存空间。结果不知拐了多少弯，才能见到天日茁壮成长。篇二：做一个有责任心的人主题班会

九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会教学设计

备课人：杨智刚携全体同学

教育主题：做一个有责任心的人

设计背景：

责任心反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任心是那样朴素而又十分可贵。现在的学生不少是独生子女或留守儿童，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心。从学生的日常行为来看，存在着种种不良的表现：对自己学习的要求不高，成就需求低，纪律意识谈薄，生活自理能力差；遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起，做事缺乏责任心，对集体漠不关心；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任心日益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。

教学目标：

1、让学生懂得什么是责任心，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强责任意识，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。

班会时间：2013年12月2日（第14周星期一下午第二节课在九（1）班举行）

教学过程：

一、主持人宣布活动开始

开场：

主持人（张）尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家下午好！

主持人（杨）九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！（用幻灯片展示主题班会课题）

主持人（张）俄国大文豪托尔斯泰曾经说过：“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。” 人要有爱心、信心、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，主持人（杨）一个人如果没有责任心，纵使能力再大，也不会做出更好的成绩。

主持人（张）责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。

主持人（杨）责任心是美。现代人都在追求美，但他们往往只追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了追求心灵美，其实心灵美才是真正的美。

主持人（张）一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人（杨）一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人（张）一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！主持人（杨）今天，围绕“做一个有责任心的人”这个话题，我们大家一起来上一堂人生哲理课，在短短的45分钟内，希望大家对责任有更深的领悟。

二、什么是“责任心”？

1．讲故事，明确责任心的重要性

主持人（张）责任心对一个人来说，究竟有多重要呢？首先我来给大家讲个故事。1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航

时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，忽略了一个小数点。

主持人（杨）这个故事告诉我们，一个人要是缺失了责任心，会带来无法预料的损失，甚至是灾难。

主持人（张）责任心是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任和履行义务的自觉态度。它是人生中最为宝贵的品质，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。有了责任心，才能更好地承担我们应有的责任。比尔·盖茨曾对员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。拥有强烈的责任心对我们的现在及未来有着积极而不可忽视的重要作用。2.诗歌朗诵，明责任

主持人（杨）下面有请张文娟、李梦婷、陈安吉、周超凡同学为我们带来诗歌朗诵《感悟责任》，大家欢迎！（配乐）

（朗诵内容略?）

主持人（杨）责任包含两个方面的内涵：

1、分内应做的事；

2、因没有做好分内应做的事而应承担的过错。作为中学生来说，首先要对自己负责，其次还要对他人负责；对班级负责；对家庭负责，对祖国和社会负责。而学习是我们的第一责任。责任就是对自己的学习，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。责任就是你的承诺，为了某个目标不断的努力奋斗。

主持人（张）下面有请周梦雅、杨玉婉同学为我们带来吉他演奏，大家欢迎！

三、大家讨论，辩责任。（大屏幕出示图片）

主持人（张）在上海，曾经流传着这样一个感人的故事：有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的上海人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！

主持人（杨）一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！

主持人（张）请同学们考虑一下，假如这位司机采取紧急刹车措施，及时吃药自救，并能挽救自己的生命。他的这种行为，会给乘客、公交车公司和司机带来些什么？请同学们分别就乘客、公交车公司和司机三方面展开想象。

（老师主持）

（学生代表交流中?）

四、玩游戏，培养责任心

主持人（杨）同学们，你们的责任心强吗？大家既然都不好回答，不妨让我们来测一测。下面我们一起来玩一个游戏。

主持人（张）这个游戏叫“对不起，我错了！”游戏规则是：（大屏幕出示游戏规则）班级同学现在被分成两组，每组选派3位同学参加游戏。两组同学相隔一臂站成两排，老师喊“一”时，向左转；喊“二”时，向后转；喊“三”时，向右转；喊“四”时，保持不动。当有人做错时，做错的人要走出队列，归队时要面对你的组先鞠一躬，然后高声说：“对不起，我错了！”（学生在老师指挥下玩游戏）

老师： 我想问大家一个问题，“对不起，我错了”这句话该不该说？为什么要说？请大家举手发言。（老师谈集体的责任。）

主持人（张）这只是一个小小的游戏，但却表明了做人要勇于承担责任的大道理。面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；少数情况有人站出来承认自己错了。

主持人（杨）现实生活中，每个人难免都犯一点这样或那样的错误，有的错误发生时有人在场，有的错误发生时或许没有人知道，前后的环境不同，相比认识错误的程度就不同。自己的队友在犯错误后，当着大家的面主动承认错误，这就是教育我们在生活中要勇于承担自己的责任。

五、看图片，寻找遗失的责任心

主持人（张）我相信在座的各位同学，都是有责任心的，都有着积极追求进步的强烈愿望。但是，我们肩上的责任曾经在某个地方、某段时间遗失过，请看大屏幕。

主持人（张）请大家寻找图片中不负责任的行为！请举手发言！

图片1：同学们回答后，主持人接着提问：

1、你有过这种行为吗？

2、（有），以后还会有吗？（没有）假如你是他的同桌，你会怎么办？

3、你会给他怎样的建议呢？谢谢！

图片2：同学们回答后，主持人接着提问：

1、我们班级有这些现象吗？这些现象正常吗？你有过吗？

2、如果你看到这些现象，你会怎么做？

3、你有哪些好的建议？谢谢！

图片3：如果你是值日生，你会怎么做呢？为什么？（同学回答不出来或回答不好，主持人补充：班级就是我们的家，人人都要爱护她。只有环境整洁了，我们的家才更和谐。）主持人（杨）我们都生活在同一个集体中，对于集体的荣誉，每个人都有责任。只有每个人承担起应有的责任，整个集体才会因个体的责任心而进步。我希望在我们的班级、我们的校园里，这种遗失责任心的行为会越来越少，有这种行为的同学也越来越少。

主持人（张）作为当代的中学生来讲，责任心是我们每一个合格学生必备的道德修养。我觉得，我们不一定要把它壮大到成就世界的最大化，其实完成好自己学习的每项任务，关心集体的每件事，这就是最实际的责任心的实践。在此，我建议每位同学，要学会享受拥有责任心的过程，尽最大努力去理解责任心的真谛，将责任心落实在细节上，我相信，我们的初中生活必将更加的非凡而充实。

主持人（杨）下面有请沈汉文等同学，为我们带来的舞蹈，大家欢迎！

六、看视频，激发责任心

主持人（张）大家请看大屏幕，图片中的与姚明手牵手步入北京奥运会开幕式主会场的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返废墟，救出两名同学。当问起他为什么这么勇敢时，他很坚定的说:：“我怕，但我是班长！”

主持人（杨）同学们，听到小林浩的回答后，你的内心被震撼了吗？现在你还会把“我还小，等我长大！”作为你逃避责任的理由吗？每个人，无论你多大，都肩负着相应的责任。在责任面前，我们没有借口。

主持人（张）因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。敢于承担责任的人必定会引起人们的尊敬与钦佩。作为有志青少年，我们要以行动证明自己是一个敢于担当、值得信赖的人。在家做个好儿女，在校做个好学生，在外做个好公民。

主持人（杨）下面请看一段视频。（播放十大最美孝心少年高雨欣事迹）主持人（杨）看完后，你有什么想说的吗？请举手发言！

七、总结

主持人（张）水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。

主持人（杨）责任是承担忧患的力量；是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量；是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。

主持人（张）责任是最真的动力，唤起内心沉睡的情感。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。

主持人（杨）同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。

主持人（张）让我们勇敢的扛起那副属于我们自己的责任，让我们的生命与责任同行，让我们的生命更厚重，让我们的人生更深刻。

主持人（杨）就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，从听好一节课开始，从做好一次作业开始，做一个有责任心的人！脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！

合：九（1）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。感谢各位老师莅临指导，感谢各位同学的密切配合，谢谢！（播放背景音乐）篇三：主题班会

“‘三心’伴我行 你我共成长”主题班会 09高级机电 班会目的：通过班会活动使同学们了解责任，感恩，进取的涵义，培养学生的感恩心、责任心、进取心，展现自我。

班会重点：教育学生懂得感恩，勇于承担责任，积极进取。

班会难点：如何用自己的实际行动来感恩，尽责，进取。

班会过程：

1．布置学生准备朗诵的材料，故事材料。2．布置学生的歌曲材料。

3．ppt背景准备，音乐材料准备。4．布置教室

主持人： 姚梦洋 金应成实施过程：

一．配乐开场白：

姚：亲爱的同学们，老师们，大家下午好！

金：09高级机电“感恩心 责任心 进取心”主题班会，现在开始！

姚：温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。

金：只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。

姚：花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。

金：我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。姚：正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求，我们才不会停止前进的步伐。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。

金：抛却所有愤恨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，感谢我们的父母，因为他们给了我们最宝贵的生命。

姚：接下去请大家欣赏由徐晓峰，蒋家恒，沈磊的散文朗诵〈〈感恩心语〉〉 1．散文朗诵〈〈感恩心语〉〉（徐晓峰，蒋家恒，沈磊）

金：听完刚才几位同学的朗诵，大家都知道了感恩是什么。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

姚：接下来我们就以游戏的方式来问问你们一些关于父母的问题。2．游戏三人一组游戏，主持人提问，三人抢答。

（1）父亲节是什么时候？

（2）母亲节是什么时候？

（3）父母亲的生日是什么时候？

（4）父母亲爱吃什么？

（5）你父母的结婚纪念日？

（6）你父母是属什么的？

金：游戏做完了，父母亲都记得孩子的生日，从今天起，我们也要记住他们的生日，用我们真挚的心来感恩父母的养育之恩。

姚：父母亲养育我们，老师用心教育培养我们，这是他们的责任，那我们的责任是什么呢？ 金：下面请欣赏顾辰和艾祺讲的责任小故事。3．讲故事

姚：如果是你，你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗？在工作中追求完美，这也是工作责任感的体现。

金：下面我们就请艾祺再为大家讲一个关于责任心的故事吧。

讲故事

姚：从这几个故事中，我们明白什么是责任心。

金：责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度；

姚：责任心，是一种舍己为人的态度；

金：责任心是发愤图强的干劲；

姚：责任心是永不消失的精神。

姚：如果我们每个人都有责任心，我们将会收获美好的希望，下面请欣赏歌曲〈〈隐形的翅膀〉〉。

4．歌曲《隐形的翅膀》

金：今天我们班会课的主题是“责任心 感恩心 进取心”，刚才已经解释了什么是感恩之心，什么是责任心，那什么是进取心呢？ 姚：拿破仑·希尔告诉我们，进取心是一种极为难得的美德，它能驱使一个人在不被吩咐应该去做什么事之前，就能主动地去做应该做的事。

金：进取心是不断要求上进、立志有所作为的心理状态。有进取心的人，往往有理想、有志气，积极肯干，不怕困难。

姚：下面请大家来说说关于进取心的短语或者诗句。5．说一说关于进取心的诗句或短语。

女：我们每个人都有自己的梦想，为了美好的梦想，我们也应该不断积极进取，下面请陈斌和陈俊杰为大家带来一首〈〈我的未来不是梦〉〉。

男：时间过的真快啊，我们的主题班会就要结束了。

女：让我们以一曲〈〈明天会更好〉〉来迎接美好明天的到来。6．歌曲《明天会更好》

男：最后由我们的班主任小结今天的主题班会。

班主任总结：

附：班会详细资料篇四：做一个有责任心的人主题班会教案

做一个有责任心的人主题班会教案

一、班会背景：

今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。

二、班会目的：

1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。

2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。

三、班会准备：

1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；

2、教室布置：

（1）学生坐整齐；

（2）教室前的黑板写上主题。

四、班会过程

（一）程序

1、学生导语；

2、讲故事《成长与责任》，学生谈感受；

3、学生列举班级“责任心”强的事例；

4、读名人名言；

5、辅导员总结；

（二）活动纪实

1、队会仪式

2、宣布活动开始

班长：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！

五（1）班“做一个有责任心的人”主题班会现在开始！

3、讲故事

班长：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。

老师讲故事：乌鸦兄弟俩同住在一个窠里，有一天，窠破了一个洞，大乌鸦想老二会修的，小乌鸦想老大会修的，结果谁也没有去修。后来洞越来越大了，大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这下老大一定会修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都 蜷缩在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修。小乌鸦想：“这样的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”如此冷的天气可还是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窠被大风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

学生感受：只要乌鸦兄弟中的其中一个能负责任，它们就不会有这样悲惨的下场了。看来，责任心太重要了。责任心的范围很广，自信心、进取心、孝心等等，它们的核心就是责任心。老师总结：同学们唯有树立责任意识,你们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量;是缓解纠纷的机智;是宽容别人的度量;是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐,而且还会使自己更美丽、更高尚。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始,从每天的清晨开始,做一个有责任感的人!脚踏实地,拼搏奋斗,你们一定可以成为祖国有用的栋梁!篇五：《认识自我 完善自我》主题班会教案

《认识自我 完善自我》主题班会教案

一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。

二、活动目的：

1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。

2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。

3、培养学生分析调整自我的能力。

重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。

难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。

三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。

活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。

结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、利弊、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。

四、活动过程：

一）导入

看图取名

师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。

（老师将学生们起的名字写在黑板上）2 老师讲故事

（1）乌鸦的故事

一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了?..它也想抓只羊回去于是天天练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只??”

提问：你们认为乌鸦的问题在哪里呢？

其实这就是它没有认识自己的缘故。

（2）画家的故事

师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。

老师小结

台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力

二）正确认识自己活动

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1、要求全班同学写下自己的优点和缺点(各人说出赞美自己的话不少于5句，缺点一句)只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。——高尔基

学生发言：

如：精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、拥有自己珍爱的物品，喜欢音乐、美术等。

诚实 害羞 有礼貌 乐于助人 可靠 快乐懒惰 有进取心 整洁 身体健康 合群 勤奋 认真、幽默 好幻想 孤独 爱表现 果断 勇敢 有毅力 谨慎

2、学生将自我欣赏公布于众，让同学倾听及评价。

3、师： 通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？

学生分析：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力?

4、认识缺点

师：你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。（学生自由发言）师：认识缺点有必要吗？为什么？

学生发言：不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严?? 师：我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？

学生分析：容易形成嫉妒虚荣的心理；容易形成自卑心理；形成消极情绪?? 师：那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。

学生发言：我会告诉他：尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；正确看待自己的缺点，想办法改正；根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；要比自信，比勇气，比前进的方向? 观看视频《认识你自己》并谈谈感受

在班歌《怒放的生命》中结束本次班会

三）教师结束语：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；我们取长补短，才能健康全面地发展。

内化行动：根据德育教育的理论和实践相结合原则，知行合一。

巩固效果：及时反馈，（制定反馈表，标有自己的优缺点，以及进步的地方），可以是一周一次，也可以是一月一次。

这次主题班会活动应用斯金纳的小步子，大目标----连锁塑造法和多元智能理论，从而达到小活动大德育的效果。