培养孩子的进取心

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第一篇:培养孩子的进取心

培养孩子的进取心

孩子长大之后,社会对孩子的要求较高,在竞争激烈的社会里,如何培养孩子的进取心是很重要的,在学校读书,竞争相当激烈,孩子必须要具有很好的“情商”。一般来说,性格决定命运,人生下来,是否具有好强的性格,这与遗传有很大的关系,同样后天的激发也很重要,一个人具有不服输的精神,那他不断的进取,有积极性,敢于冒险,敢于拼搏。

(一)在故事中激发孩子进取。经常给孩子讲解伟人的成长故事,讲完故事后,就问孩子的感想,然后帮助他树立人生的梦想。如给他讲解毛泽东的奋斗故事,小时候的求学故事,革命时的艰苦岁月,让孩子了解历史,了解伟人的过去,这样听听孩子的想法,及时给他设立人生的理想。

(二)给孩子阅读激励的杂志。伟人事迹,带他参观伟人的故居,让孩子亲身了解别人的艰苦生活环境。

(三)帮助孩子设立一个偶像。让他学习偶像的做法,从偶像的人生经历中受到启发。

(四)不断让孩子设立小目标。小目标设立了就尽量完成,这样可以增强孩子的信心,当然适当给物质和精神奖励,来提高孩子的积极性。也告诉他,说到就要做到,不能半途而废,累计以后,孩子就会学会给自己设立目标,这样他自然会不断的为达成目标而努力。目标是人生的方向,有了这个方向,人生就会有奋斗的方向,有进取的动力,当然你的孩子也会逐渐成功。

(五)培养孩子的毅力很重要。毅力是达成目标的保证,也是孩子不断进取的保证,如何去培养孩子的意志?可以要他参加跆拳道 跑步 拳击 游泳 篮球等活动,经常带他参加户外运动,最好的方法就是每天坚持一件事,如跑步 练字 练书法 打球,坚持就是胜利。

第二篇:培养孩子的进取心

培养孩子的进取心

心理学家讲:1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

现在的孩子,在家中一切都被家长安排得妥妥贴贴,根本用不着自己去努力,去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心,丧失基本生活的能力。

其实,家长也不可忽视培养孩子的进取心理,可以从以下几方面着手。

首先,肯定孩子的才能如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯定,相信孩子的才能,并鼓励说:“你行,你真行。”这样,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。

其次,当孩子有些失败时,尽量不要训斥孩子,而是耐心细致地给孩子找原因,分析情况,确定改进方法。试想,如果孩子稍有不顺父母就谴责,这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?

第三,对于一些特别胆小怕事的孩子,家长应多加鼓励,少批评但不等于不批评,让他们通过努力去做一些力所能及的事,使孩子逐步形成“我能,我行”的自信心理,培养孩子的进取心。

第四培养孩子的成功意识。

孩子年纪小,易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长,应学会分享孩子们成功 的喜悦。孩子有了成绩和进步,家长都得适当夸奖鼓励。这样,他们的自信心足了,心情更好了,也会向着更高的目标去奋进,相反,如果家长无端训斥,就会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后发展,作为家长,都应看到自己孩子独特的优势,发挥其特长,努力培养孩子的成功意识。总之,人的心理素质,会对人的一生起重大作用,家长在教育子女时,切莫轻视了良好的心理素质的培养。

第五培养孩子的独立能力

我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的孩子,在家里动作慢家长就抢着做;在学校轮到值日,家长就来代替,我希望所有的家长们,下次扫地的时候告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样整理书包等,是时候让他们动起来了,因为他们已经是小学生了,不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培养他们独立能力了。从一点一滴的小事做起,不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干,那时后悔就晚了,应该让他们“懂事”起来,哪怕我们现在麻烦一点。应该说,有不少孩子独立能力比较强的,相对来说,这些孩子胆子也大,有一定的组织能力,敢说,说得多了,口齿也清楚,表达能力自然也强了

讲一讲校讯通的事

第三篇:培养进取心主题班会主持稿

培养进取心主题班会主持稿

甲:进取心是成功的要素,他给人积极进取的勇气

乙:进是一种前进的动力,人们只有不断的进步,不断的学习才能提升自己的能力

甲:真正的成功者必须抱有"我一定要成功"这种志在必得的心态.当你下定决心"我一定要"的时候,这个世界就为你让道."我要,我一定要"这就是取得优异成绩的原动力,如果你没有你就一定要,因为这样将会激发你的潜能,将会使你全力以赴.

乙:所以要想取得优异成绩还必须拥有一个信念"我一定要成功"一定要取得优异成绩"

甲:下面请左浩楠同学为大家讲一个成功者的故事

乙:一个人的心态在很大程度上就决定了最后的成功,这比其它因素都重要.良好积极的心态是乐观热情\进取\自信.如果你有了这样的良好的心态你就会发现学习的乐趣.你每天都会以热切的心情期盼新的一天的到来.

甲:下面有请我们班里的10名代表做一回"第三个工人"来完成自己的心愿(贴上填空纸)

乙:希望我们每个同学都梦想成真,都能成为自己想要成为的学生,那我们有了目标以后怎么来实现呢?

甲:我有个小建议:先定个大目标,再将这个目标分解成一个个小目标,然后再一个目标一个目标的去突破,向登阶梯一样一步一步达到目标,用这样的方法永远保持进取心.

乙:我们小学生就像一棵棵茁壮成长的小树苗,不论前进道路上遇到什么困难都不应轻言放弃!

下面我们一起来观看一段视频<<像树一样成长>>

甲:当你迟疑时,请记住—事在人为;当你松懈时,请记住—功在不舍.

乙:我建议:我们用欢快的节奏来放飞我们的梦想,让我们扬帆启航(韵律操<大梦想家>

第四篇:进取心故事

1、陶侃是东晋人,在广州做官当时的广州地区,生产落后,人口不多。陶侃在那里没有多少公事可办,生活很清闲。但陶侃是一个有雄心壮志的人,他为了锻炼身体和磨练意志,就叫人将一百多块砖放在院子里。每天一早,陶侃就把砖搬运到外面去,到了晚上,又把砖搬进屋子里。天天如此,从不间断。家里人觉得奇怪,就问陶侃为什么要这样做。陶侃回答:“我将来是要报效国家做大事的,如果生活过于舒适,将来怎么能担当重任,为国家效力呢?”过了几年,陶侃终于被调回中原,被皇帝重用。陶侃回到中原以后,尽管公务繁忙,可是在广州养成的搬砖习惯一直没有放弃,以此来磨练自己的意志。他常对人说:“大禹是圣人,还十分珍惜时间。至于普通人则更应该珍惜分分秒秒,怎么能够天天玩乐?活着的时候对人没有益处,死了也不被后人记起,这是自己毁灭自己啊!”

2、凿壁借光

匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,但光照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光,让光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工,却不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“我想借你家所有的书,把它们读遍。”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。从此,匡衡努力学习,后来成了一个大问家。

3、爱迪生是世界闻名的发明家.他是美国人, 小时候因为家里穷, 只上了3 个月学, 十一二岁就开始卖报. 爱迪生12 岁的时候, 在火车上卖报.卖完了报, 就做各种有趣的实验. 有一次, 火车开动的时候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空气马上燃烧起来.车长气极了,狠狠打了他一个耳光, 把他的一只耳朵打聋了. 爱迪生钻研科学的决心没有动摇.他省吃俭用, 重新做起化学实验来.他常常在实验室里一连工作几十个小时, 实在太累了, 就躺在实验台上睡一会儿.他这样不懈地努力,发明了电灯.他一生中发明的东西有1000多种

5、《文天祥少年正气》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦,在好心人的帮助下才有机会读书。一次,文天祥被有钱的同学误会是小偷,他据理力争,不许别人践踏自己的尊严,终于证明了自己的清白,而且通过这件事,更加树立了文天祥金榜题名的志向。

6、《屈原洞中苦读》

屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人。

7、《玄奘苦学佛法》

玄奖是唐代一位高僧,为了求取佛经原文,玄奘从贞观三年八月离开长安,万里跋涉,西行取经,终于到达印度,历时十七年,著有《大唐西域记》,为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

8、《岳飞学艺》

民族英雄岳飞生逢乱世,自幼家贫,在乡邻的资助下,拜陕西名师周桐习武学艺,期间,目睹山河破碎,百姓流离失所,萌发了学艺报国的志向。寒暑冬夏,苦练不缀,在名师周桐的悉心指导下,终于练成了岳家抢,并率领很多伙伴,加入到了抗金救国的爱国洪流中。

10、12岁那年,周恩来离开家乡,来到了东北。当时的东北,是帝国主义列强在华争夺的焦点。当他在租界看到,一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,很多同学说:“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”的时候,周恩来坚定的回答道:

“为中华之崛起而读书!”

周恩来铿锵有力的话语,博得了校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”

11、毛泽东从小没少干农活,可是,总忘不了读书。一天劳动下来,本已很累,但每天晚上,毛泽东总是点上桐油灯看起了小说。一本《西游记》一打开,总放不下,满脑子里都是一群猴子跳来跳去。

毛泽东白天干农活,晚上看书,半耕半读,两年中读了十几本小说。他自己没钱买书,就跟亲戚朋友借着看。他非常喜欢那些爱国的有本事的人物,像李逵、鲁智深、武松、岳飞,诸葛亮„„,特别痛恨那些奸臣,像秦桧,蔡京、高俅等人。他还发现一个问题,那些小说中,主要的角色都是王公、贵族、官吏、公子哥,为什么没有受苦的人,没有农夫工匠呢?他希望,有一天农夫工匠成为小说里的主人公,把农夫工臣们写成英雄豪杰。

第五篇:培养孩子

让童年弥漫着书香

你的孩子今年多大?2岁?4岁?6岁?他看书吗?先别急着摇头。如果我们说下面这些行为也和儿童阅读有关的话,相信你的答案会有所不同——

扔书

很多家长都经历过类似的事件:孩子看见书就闹着要;交到他手里,眼都不眨一下就扔到了地上;不捡,他就哭;再捡,他再扔„„扔得自己喜笑颜开,扔得大人哭笑不得。撕书

这也是很多父母头痛的问题之一。不管你是多少钱买回来的书,孩子没看两眼,但只要兴致来了就开始撕,嘶拉嘶拉地只管好玩。又不见了几十上百元?那是你的事。

说书

有的孩子很喜欢讲故事,还缠着大人听他讲。没看过书的觉得他讲得活龙活现,但看过这本书就会清楚:书上根本不是他讲得那么回事。说他是睁眼瞎不太公正,他明明在盯着书讲;可是内容呢?完全要看他想到哪里、编到哪里去了,跟书上可以一点关系也没有。倒着看书„„

还有的孩子倒是不爱讲给别人听,而是习惯自己一本正经地捧着本书“攻读”,口中往往还念念有词。可是走过去望一望书本常让你啼笑皆非:他可能整本书都拿颠倒了,却一样“读”得津津有味„„

诚如之前所言,这些每天都在你我的孩子身上上演的行为的确都还不是看书,只是和阅读“有关”而已。但是,它们又的确已经是看书的开始—至少,孩子们已经或者正在通过这些行为爱上图书,这是最初的兴趣,也是最弥足珍贵的。

既然孩子天生对书本有浓厚的兴趣,为什么长大后对书的喜好却大相径庭呢?我们做家长的是否做错了什么?错过了什么?正确的做法该是怎样?

观点:将兴趣变成一生热爱

生活经验告诉我们,儿童一出生就具有对书本天然的兴趣。国内外众多研究者的研究成果也告诉我们:孩子从出生起就应当并且可以开始阅读;3-8岁是儿童学习阅读的关键期;在这个时期,儿童需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,从而将阅读的兴趣转变成一生的热爱。美国甚至为此成立了国家研究院早期阅读教育委员会,提出了“早期儿童阅读教育目标”,分别对0-3岁、3-4岁、5-6岁儿童的阅读能力发展提出了要求,在美国社会以及其他国家教育界引起了极大反响。

看起来,开发早期阅读的确是件值得投入时间、金钱和精力的大事。学理层面上的意义姑且不说,从实际生活来看,它至少有以下3大看得见的好处:

1、找到知识钥匙

我们一向鼓励孩子提问,并主张家长积极、耐心地回答这些问题。但家长的精力乃至水平毕竟有限,这时候让孩子向书本发问也许不失为良策,因为书本才是打开知识宝库的万能钥匙。而且,与家长张口就来的回答相比,孩子对于自己查阅书本找到的答案印象会深刻得多。

2、熏陶写作能力

不少孩子到了小学、中学,开始学习写作了,才发现或抓耳挠腮不懂下笔,或笔下文字味同嚼蜡。但幼年时就博览群书的孩子则不同,甫一下笔就如有神助。原因很简单,文字对他来讲早已驾轻就熟,各式修辞、描绘手法不过是童年经验的再现而已。

3、解放家长时间

很多家长都曾经因孩子无穷无尽的精力而应付不暇、烦恼不已。如果你的孩子习惯阅读,这种现象将自动消失:你不用再全天候地陪伴他,他已经找到了比你更好玩的朋友—而且,只要你把好关,这个朋友绝不会把他带坏。

除此之外,一个爱上读书的孩子还有很多其他的过人之处:比如他会有一种不同常人的儒雅气质,他何时何地都不会孤独,他的人生会比很多人多彩,他的思维也会因阅读受到不少额外的训练„„总之,热爱阅读、良好的阅读能力是学习能力的基础,是在现代社会取得成功的基本条件。其实,这些好处在很久很久以前,就为犹太人—世界上最聪明的民族知道了。据说犹太人在孩子出生后不久,就会将《圣经》涂上蜂蜜给孩子舔,目的是让孩子从一出生就感觉到书是好东西,从而养成一辈子爱读书的习惯。

你呢?你为孩子做了些什么?蜜糖不一定要买,但以下三方面的功课必须做足:

1、保护引导

孩子的很多兴趣稍纵即逝。就拿上面罗列的四种孩子的表现来讲,家长的应对、处理一定要聪明、妥当:

A、扔书

这个过程除了可以锻炼孩子的肌肉力量以外,还是孩子对于事物之间因果关系的一种早期试探:扔下去—捡起来—再扔下去—再捡起来„„孩子希望看到这种因果可以不断持续下去,直到他疲倦为止。家长别嫌烦,陪他玩,过程中记得抓住一切机会翻开画书内页,向孩子展示里面绚烂的色彩,以引起阅读的兴趣。

B、撕书

这个过程一样可以锻炼孩子小肌肉和关节的灵活性。有些书你还有用,有些又太贵,就这么撕掉谁都心疼,但明令禁止又会剥夺孩子发展的机会。建议家长可以将自己的、贵重的书籍收藏好,同时提供一些廉价的书报给他撕,最好还是好撕的、不会因为页角太硬、太锋利而割伤孩子手指的那些。同时一定记住:为免孩子的兴趣仅仅停留在破坏,孩子撕完以后你可以带着他一起重新装订,甚至可以重排故事顺序,做一本属于自己的小书。

C、说书

喜欢“说书”的孩子多数也爱听故事。煞有介事的讲述不过是对成人世界的一种模拟,但因为阅读、理解和口头再现能力都有限,尚无法讲到大人一样完整,只能做到形似。但就是这一点形似,孩子都已经投入了很多想像力和创造力。为保护孩子的积极性,家长应给予适时的鼓励和引导,切忌训斥孩子无中生有,因为这不是胡编乱造,而是想像创造。

D、倒着看书

也是一个模仿父母的例子。也许孩子觉得大人看书的样子很酷,也许他觉得这样做代表自己长大了。孩子选择摆一个读书的甫士来表示长大,总好过他学说粗话来标榜成熟。所以家长不应嘲笑,也不要简单地命令他将书掉转过来,而应首先赞赏他的热情,夸奖他的姿势很像那么回事,然后找个时机引导他发现自己的错误:不识字的孩子看不出文字的正反,但应该可以发现图画与现实生活中的正反不同。

2、以身作则

家长在埋怨孩子不喜欢读书的时候,有没有想过自己一年下来又能读几本书呢?忙会是一个原因,没有读书的习惯恐怕也不能排除。但为了孩子将来的成功,您是不是可以改变一下自己呢?就算真的忙得不可开交,平日看电视的时间总有吧?拿一点出来设定一个读书时间;自己真的看不进书去,买本家庭教育或消遣类的杂志读读,就是看看报纸、当当陪读也好:一家三口人手一卷,那种安谧、祥和的氛围,会成为孩子一生中永不磨灭的回忆。

3、创设环境

有人说过,一个人的家里有没有书柜、书柜有多大,可以看出这个人的品位。同样道理,你的家里案几床头,书本是否随手可取,也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染。由兴趣而生的阅读应该是一件自然、自主、快乐无比的事情,所以我们不能硬把书本塞进孩子手里。但是,我们可以通过创设一个便利、愉悦的环境,对孩子做出积极的暗示,让孩子自然、自觉、自主地阅读。

比如在家中,可以考虑为孩子度身布置一个阅读角,温馨、洁净、明亮,书本散布四隅,让孩子置身其中便手不释卷;出门去,也应尽量寻找一些适宜读书的环境。能去图书馆当然好,就算在野外也没有关系—在树林中挂起一张吊床,再随手丢给孩子两本书(当然你得记得带),他自己看也行,你来“照本宣科”地朗读不错—当家长你称职,遣词造句还是作家们厉害„„

有了你的引导,有了你的垂范,有了你创设的环境,哪个孩子还会吵着嚷着要看电视、打游戏机!把这种兴趣变成一生的热爱,自然水到渠成。

我们都听说过拔苗助长的故事,我们也都清楚儿童发展有自己的规律和局限。所以在早期阅读问题上,在做到以上三点之后,我们还必须谨记“按部就班、量体裁衣”。

让宝宝愉快地上幼儿园

我家贝贝现在快三岁了,她从一岁三个月开始上托儿所,两岁三个月转到另一间大幼儿园,两岁半开始整托,一直都很顺利。很多妈妈都发愁孩子不愿意去幼儿园,总是问我用了什么好办法,其实真没什么特别的。

在准备送孩子上幼儿园前一两个月,我们就常跟孩子提起幼儿园,说幼儿园有好多小朋友,大家可以一起玩;带孩子出去玩滑梯了、秋千了,包括商场里她喜欢的一些玩具,总是告诉她幼儿园都有,借机宣传幼儿园的好处,并且事先要带孩子到要去的幼儿园熟悉环境,孩子天性中喜热闹、爱模仿,看见幼儿园的小朋友一起做游戏,她会受到感染的。另外,还要给孩灌输一个概念:爸爸妈妈要上班,小孩子应该上幼儿园,所有的孩子都是这样的。

第一周上幼儿园,有的孩子会一开始就哭,有的则是头一两天新鲜,然后才发现白天要跟爸爸妈妈分开了,也开始哭起来。尤其是早上送到幼儿园的时候,孩子哭着抱着爸爸妈妈不放手,家长往往很心疼,不忍心离去。其实这时家长一定要狠下心来,到门口把孩子交给老师赶紧走,多数孩子在家长离去之后很快就会停止哭泣的,而越是看到爸爸妈妈孩子越不容易止住哭声。

在每天接孩子的时候,家长要及时向老师了解孩子一天的情况,请老师配合当着孩子多讲他的进步,家长随即将孩子每一个细小的进步讲给孩子熟悉的人听,当然也要当着孩子的面讲。听着别人夸奖自己,孩子心里也会很高兴,趁热打铁对他说:“明天再做到如何如何,妈妈还告诉大家表扬你。”

有些家长总认为让孩子上幼儿园是委屈了孩子,在见到孩子以后嘘寒问暖,过分亲昵,对孩子提的各种要求百依百顺,这样孩子会认为上幼儿园是爸爸妈妈对不起他,会想办法提出各种要求作为补偿。所以在孩子回家后不要问在幼儿园想不想妈妈、有没有小朋友欺负你、阿姨好不好一类的话,多问幼儿园的玩具多不多,好玩不好玩什么,嘱咐好家里其他人,尤其是长辈别觉得孩子上幼儿园就是受委屈,影响孩子的情绪。家长要保持平常心,接孩子的时候看见孩子脸上、身上带伤,千万别火冒三丈,要问清楚原因,还要及时向老师反映,教孩子打不赢赶紧跑到老师那里。

一般孩子上幼儿园会哭两个星期左右,家长在这段时间一定要坚持住,千万不能三天打鱼、两天晒网,这样会使孩子的情绪更不稳定,甚至会造成前功尽弃。

个别的孩子会持续哭上一个月甚至更长时间。这时候家长要多跟老师沟通,了解宝宝每天在幼儿园的具体情况,比如跟其他孩子合不合群,能不能参加集体游戏,吃饭睡觉怎么样,从中找出吸引孩子的方面,想办法吸引孩子的兴趣。还要将孩子的喜好、特长告诉老师,请老师多照顾一些,在其他小朋友面前展示孩子的优点,树立孩子的信心。必要时可以给老师送点礼物表示谢意。

以上是我的一点经验之谈,希望大家的宝宝们都能愉快顺利地度过这段非常时期。

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