第一篇:四年级作文三
关于大自然的启示
也要向科学家们学习,从动植物身上得到启示,设计出小发明。大自然是人类的老师,科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如:以前的电视塔不牢固,猛烈的风一秒钟就可以飞行80米远,像这样的风,就可能把电视塔吹倒,人们从杉树身上得到了启示,把电视塔修得像杉树一样的形状,这样就好了,不管风吹雨打,电视塔也倒不了;科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示,发明了游泳衣,减少了水的阻力„„
我也要向科学家们学习,从动植物身上得到启示,设计出小发明。
壁虎的手脚非常有吸引力,可以很容易地往墙壁上爬,而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋,这种鞋的名字叫“吸力无敌”。可方便了,在工人刷墙时,不用带上梯子,只需要一双“吸力无敌”鞋就可以开工了,它不仅吸附力,还可以减轻你的体重,即使是倒着刷墙也不会掉下来,鞋的右边有两个按钮,按一下绿色的按钮,它就可以让你在墙上上下移动,绝不会摔下来,按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗?等以后我真的发明了“吸力无敌”,我一定会送给刷洗、修建房屋的工人们。
大自然真是人类的好老师,我要仔细观察身边的事物,设计出更多的小发明。
大自然对人类的启示
大自然是美丽的,我们应该保护大自然的环境,不能乱丢垃圾、吐痰、砍树,我给大家讲个故事吧。
从前有一个村子,村子里的人不爱保护大自然的环境,就乱砍伐树木,拿砍下的树木做成椅子和桌子。不久,那个村子里人觉的房子旧了,该换新的了,人们都去砍树做房子,房子做好了,村子里的人就高兴地叫了起来,有的骄傲到比谁的房子美。人们天天砍树,不久,洪水来了,洪水把村子全毁了,越漂亮的房子,就越被凶猛的洪水冲走,因为没有树的阻挡,这些房子都被冲走了,这个村 子因为没有了树木,所以变成了一片废区。这个故事是要告诉大家不要破坏绿化。
大自然这么美丽,为什么还有人这么狠心的破坏它呢?让我说吧,因为有人没地方丢,没办法,就丢到地下了,有的人是偷偷地把垃圾丢掉,多没家教啊,还有 的吃口香糖吐在地下,这给值日生增添了不少的麻烦,在这么好的环境下生活,那一群小小的小蚂蚁是在教我们团结;蜜蜂去采蜜教我们的是勤劳,你看大自然多么美好,去破坏它你舍得吗?那你想一想,如果你是大自然本身,你的身上全是纸屑,你会怎么想?
大自然的启示 我们生长在一个幸福美丽的时代,生活条件比以前有了很大的改善,但我们周围的环境却遭到了严重的破坏,人类的家园——地球,正面临着危机。如果不保护环境,人类都将面临灾难。
走在大街上,望望道路两边的垃圾桶吧,它总是饿的饥肠辘辘而它的身旁却到处都是“食物”。这都是我们人类干的,只要我们走上一步,就可以保持环境卫生,但是我们就连小小的一步,也不顾愿意踏出,生怕累着自己。
现在抬头望望天空吧,他总是死气沉沉的。在城市很难看到蓝天和洁白的云。晚上,只能看到孤独若隐若现的月亮了。
近年来,人类对环境的污染较为严重,随意排放污水、废水、乱伐树木、捕杀动物,大自然不也在报复人类了吗?每年不是都有洪水、地震、海啸的吗?它们都是频繁出现。真是应了一句话:天作孽犹可束,人作孽不可活。唉!早知如此,何必当初呢!
醒悟吧!人们。要知道地球是大家的,我们都有责任保护它,这只是我们的举手之劳,但实践起来却很难,努力吧!
大自然的启示 在我们这个多姿多彩的大千世界里,科学家们根据大自然的启示,发明了许多设备。比如:潜水艇是根据鱼发明的;雷达是模仿蝙蝠等等。
我想:科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西,那么我们也可以借助大自然中景物的启示发明某种东西。于是,我陷入了沉思,让我想起了啄木鸟替大树治病的故事来,我不禁冒出了一个念头:啄木鸟治病的速度这么快,我可以发明一个专门治病的小型机器人啊!
我想,我发明的小型机器人外表独特,只要挂在门口,它可以为走过的人做全身检查,如果你没病,那它就会亮出绿灯;如果你发烧了或是感冒,那就会查出你的病因,并亮出红灯警示和显示出治疗方法。如果是病情较重的,那亮出的红灯就会一闪一闪的,并显示并打印出治疗方法和需要注意的事项。这种机器医治过的病人,不用上医院就全部康复,这就能更好地解决了农民的看病难看病贵的问题,减轻了农民生活上的负担,如果家家都有了这种机器,那就多方便啊!
世界上并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要留心观察,认真思考,大自然就会给你很多启示。
啄木鸟中的启示
看了动物世界这本书,我了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性,从它们身上我突然想到一个问题,同时也得到一个启发:
在农村果园里,我们常常发现害虫危害果树,为了保护果林,人们只得不断地喷农药,这样不但成本高,而且人们在食用时,农药让人们望而生畏,如果灭虫不及时,人们也只得把那些果树心痛地砍掉。农村里,不可能有那么多的啄木鸟来帮果树看病。
大自然给人们许多的启示,飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照鲸发明的,我在想:我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种灭虫机呢?它就可以准确探测到病树,然后,我们可以按一下手柄上的红键,从那里面就会弹出一个像啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管,在有害虫的树上打一个极小的洞,然后用将它勾出。要是白蚁呢?我们可以先将钢管嘴收进去,然后,再按绿色的健,一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来,一“钻”进洞里,那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。
从啄木鸟和食蚁兽觅食中,我们得到了一个启发,从而也从中得到了一个创新
第二篇:三、四年级作文评分标准
三、四年级作文评分标准
一类文(27—30):
1、字迹工整、美观;
2、写作文题目;
3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;
4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;
5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;
6、正确使用标点符号;
7、达到规定字数。(扣0—3分)
二类文(24—26):
1、字迹比较工整、美观;
2、写作文题目;
3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;
4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;
5、能合理地分段写作;
6、能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数。(扣4—6分)
三类文(18—23):
1、字迹欠工整。
2、写作文题目;
3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;
4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确,错别字多;
7、达到规定字数。(扣7—12分)
四类文(12—17):
1、书写不够认真;
2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;
3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;
4、层次不够清楚;
5、标点符号使用不当;
6、字数略少。(扣13—18分)
五类文(0—11):
1、字迹潦草辨识困难;
2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;
3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;
4、标点符号错误明显;
5、跑题;
6、字数在300字以下、只写一个作文题目,或者干脆空白。(扣19—30分)
第三篇:三、四年级写植物作文
按照植物生长的顺序:种子——幼苗——长大——开花——结果
我最喜欢的植物——荷花
作者:任老师新星作文
三年级
王诗雯
荷花开始是一个洁白无瑕的藕,生长在池塘里。
慢慢长出笔直的茎,那茎中间是空的,正如《爱莲说》中说的那样,“中通外直,不蔓不枝”,是用来给叶片和花运送水份和养料的。茎的外面有黑色的小刺,尖尖的。是为了保护自己不被任意的折断。
茎上面最先长出的是一个个卷曲的叶子,看上去像一个婴儿紧紧握着的小拳头,随着夏天地推移“小拳头”慢慢张开,开始是一个手掌的大小,可是慢慢长大,像是一个雨伞了。一簇簇,一丛丛,真的是“接天莲叶无穷碧”。
这时一个个小小的粉红色的花骨朵偷偷地长在了一个茎上,像是一个粉红色的小桃子。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。
花骨朵们张开了它们的笑脸,大大的荷花耸立在笔直的茎上,就像一个美丽优雅的仙女,在真是“映日荷花别样红”。它们的花瓣是粉红色的,可是越到花心就越白。虽然长在淤泥里却可以散发出迷人的香气。在花蕊部分有一个长满黄色的丝线一样的东西,那是莲蓬。等到花落了,黄色的花蕊凋谢了,就会露出一个绿色的像是碗一样大的莲蓬。它的中间有一个个小坑,小坑里长满了莲子。到了秋天莲蓬渐渐变黄,莲子也到了可以吃的时候了,一个小小的可爱的白色的小球。莲子有明目去火的作用,不过有一点苦哦!
秋天来了,秋风阵阵把荷花都吹凋谢了。可是香气却仍然留在鼻端。
第四篇:新版三、四年级英语单词汇总
三四年级单词表
班级:
姓名:
三年级上册
Unit 1
ruler尺子
pencil铅笔 eraser橡皮
crayon蜡笔
bag书包
pen钢笔
pencil-box铅笔盒
book]书
no 不 your 你的Unit 2
red 红色的 green 绿色的yellow 黄色的blue 蓝色的black 黑色的brown 棕色的 white
白色的orange
橙色的 OK 好;行 Mum 妈妈
mom 妈妈
Unit 3
face 脸
ear 耳朵 eye 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴
arm
胳膊 hand 手 head 头
body 身体 leg 腿
foo 脚
school 学校
Unit 4
duck 鸭子 pig猪
cat猫
bear熊
dog狗
elephant大象
monkey猴子
bird鸟
tiger 老虎
panda 熊猫
zoo动物园 funny 可笑的Unit 5
bread 面包 juice果汁 egg 蛋
milk牛奶
water 水 cake蛋糕
fish 鱼 rice 米饭
Unit 6
one 一
two二
three 三
four]四
five 五
six六
seven 七
eight八
nine 九
ten十
brother 兄;弟 plate 盘子
三年级下册 UNIT 1 U K 英国
Canada加拿大 USA美国 China中国 she她
student学生 pupil小学生 he他
teacher教师 boy男孩 and和 girl女孩 new新的 friend朋友 today今天 UNIT 2 father父亲 dad爸爸 man男人 woman女人 mother妈妈 sister姐妹 brother兄弟
grandmother外祖母 grandma奶奶
grandfather外祖父 grandpa爷爷 family家庭 UNIT 3 thin瘦的 fat胖的 tall高的 short矮的 long长的 small小的 big大的giraffe长颈鹿 so这么 child儿童
children儿童(复数)tail尾巴 UNIT 4 on在…上面 in在…里面 under在…下面 chair椅子 desk书桌 cap帽子 ball球 car小汽车
boat小船 map地图 toy玩具 box盒子 UNIT 5 pear梨 apple苹果 orange橙子 banana香蕉 watermelon西瓜 strawberry草莓 grape葡萄 buy买 fruit水果 UNIT 6
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 kite风筝
beautiful美丽的
四年级 上册 UNIT 1
classroom教室 window窗户 blackboard黑板 light电灯 picture图画 door门
teacher’s desk讲台 computer电脑 fan风扇 wall墙 floor地板 really真的 near距离近TV电视 clean打扫 help帮助 UNIT 2
schoolbag书包 maths book数学书 English book英语书 Chinese book语文书 storybook故事书 candy糖果
notebook笔记本 toy玩具 key钥匙 wow哇 lost丢失
so much非常地 cute可爱的 UNIT 3
strong强壮的 friendly友好的 quiet安静的 hair头发 shoe鞋
glasses眼镜 his他的 or或者 right对的 hat帽子 her她的 UNIT 4
bedroom卧室
living room客厅 study书房 kitchen厨房 bathroom洗手间 bed床 phone电话 table桌子 sofa长沙发 fridge冰箱 find找到 them他们 UNIT 5 beef牛肉
chicken鸡肉 noodles面条 soup汤
vegetable蔬菜 chopsticks筷子 bowl碗 fork叉子 knife小刀 spoon勺子 dinner正餐 ready准备好
help yourself请自便 pass递给 try尝试 UNIT 6
parents父母 cousin表兄妹 uncle叔叔 aunt阿姨
baby brother婴儿小弟弟
doctor医生 cook厨师 driver司机 farmer农民 nurse护士 people人们 but但是 little小的 puppy小狗
football player 足球运动员 job工作
basketball 篮球
第五篇:三、四年级朗诵稿
三、四年级朗诵材料
《感恩父母》
我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的
有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 她就是--“妈妈” 妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩,应该学会感激
如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你,我的父母!父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。学会感恩--感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命 学会感恩--感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识 学会感恩--感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量 学会感恩--感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间
在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,感恩,是一种力量 感恩,是一种境界 拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福,拥有一个美好的未来。
感
谢
爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐的一代
天天无忧无虑,自由自在展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍
我想对爸爸妈妈说:
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
我想对老师说: 是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润,不再嘶哑
匆匆
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻巧巧地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
春
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻俏俏的,草软绵绵的。桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛像星星,还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些心翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。