第一篇：三,四年级教案
第一课 团结合作
【教学主题】培养团队协作意识，学会团队合作 【教学课时】1课时
【教学目标】带领学生体验团队合作的重要性与快乐；通过游戏与故事学会团队合作
【教学重点】1.在游戏中体会培养团队合作意识；
2.通过故事与实际经验明白什么是团队合作，怎样与他人合作。
【教学内容】
一、游戏中体验认识：
游戏一 传秘密口令；
老师先将同学分组，大约分成三组，根据游戏规则进行比赛；
老师提问：获胜的一组从刚刚的游戏中体会到了什么，认为取得胜利的关键是什么；失败的小组从刚刚的游戏中的感受，认为下次怎样做可以成功。老师总结：刚刚的游戏的技巧是什么，从游戏中我们应该懂得哪些道理。
游戏二（选做）将石子取出
选两组，每组三个代表进行游戏，把三个石子用绳子取出，老师计时；
对比两组成果，分析结果；提问其他同学：哪组更快一些，为什么；
通过ppt演示这个测验的两种处理方式及结果，带领同学思考两种行为的区别，哪个更重要。
二、分析故事，反面思考合作的重要性：
老师通过ppt放映讲解故事，进行提问 问题一（上面两只老鼠放手时）：大家猜猜最后结局是什么？
问题二：请大家思考思考三只老鼠为什么最后都出不来了？如果你们是这三只老鼠，你们会怎么做呢？
三、学习生活中哪些事情需要团结：
首先老师提问：生活中哪些需要团结合作；
通过ppt放映，一起了解需要团结合作的点点滴滴事情；
四、同学讨论：
模拟情景，由同学分小组讨论遇到这种情景应该怎样做，并派代表回答。
五、课外游戏（选做）：
讲同学带领到操场或在教室，分组进行游戏比赛。
六、生活中处处需要我们团结互助，如果只想着一己之私，不互相帮助，就会像偷油的小老鼠一样永远困到油缸里，再也出不来。
【附录】
一、游戏规则：
1、传秘密口令：全班学生分成人数相等的若干小组（男女同学搭配），也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉第一个同学一个口令，如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等，等教师说开始，各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学，依次后传，最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。
游戏要求：
1、各小组人数不少于5人，每组人数相同。
2、各小组悄声传口令时，不能让其他小组的同学听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败。
3、最快收到口令且最准的小组取胜。
2、取出石子：
有两组同学代表进行比赛，每组三人，比赛哪组先把石子取出，先取出者为胜。
二、三只老鼠的故事
三只小老鼠一起去偷油喝，可是油缸非常深，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。它们越闻油的香味就越馋，于是它们三个就静下心来一起想办法。终于有一只小老鼠想出一个好主意：一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得共识：大家轮流喝油，谁也不可以有自私独享的想法。
第一只被吊下去喝油的老鼠心想：油这么少，如果大家轮流喝，每个人只能喝到一点点，一点儿都不过瘾!今天算我运气好，不如自己先喝个饱。
夹在中间的老鼠想：下面的油没多少，万一让下面的老鼠喝光了，那我岂不是要喝西北风吗!我干嘛这么辛苦地吊在中间让它独自享受一切呢!不如把它放下，我也跳下去喝个痛快„„
上面的老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份!倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿!”
于是中间的老鼠狠心地放开了最下面那只老鼠的尾巴，最上面的老鼠也迅速放开了中间那只老鼠的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里去了。它们吃饱喝足后，突然发现自己已经浑身湿透，加上脚滑缸深，它们再也逃不出这个油缸了。
总结反思----------如果你面对的是凭借一人之力根本无法完成的任务，那么你就该知道，完成它的唯一办法就是——合作。这一点，三只小老鼠想到了，但是却没能坚持到最后。当通过协作完成了第一步任务，自私和贪婪瞬间蒙蔽了心灵，做出损人利己的事，最终破坏了协作关系，导致团体中的每个人都遭受严重的恶果。这便是三只小老鼠的失败之处。
三、户外拓展游戏：
1、解手链
老师讲述规则：
分两组，每组八人站成一个圈，一个人右手握住对面同学的手，左手握住另一个同学的手，想办法把链解开成一个大圈或两个小圈，过程中不许将手断开。
2、坐地起身：
要求每队先出四个人一组，围成一个圈，背对背的、双脚交叉盘 坐在地上；
开始计时，相邻两人手臂相挽，在不用手撑地四人同时站起来；
3、随后依次增加人数，每次增加2人直至8人一圈；
每次起身分别计时，两次起身（含初次）不成功的队伍判为淘汰； 本比赛以最后站起人数及用时长短相结合为评比依据。
第二课
学会沟通
【教学主题】学会与家人，老师，同学沟通，友好相处。【教学课时】1课时
【教学目标】了解沟通的重要性；学会与人交流，分享处理情绪，与家人，同学，朋友沟通。
【教学重点】1.认识了解交流的重要性；
2.学习怎样沟通表达。
【教学内容】
一、游戏认识：
两人一组玩毕加索游戏，时长为五分钟； 游戏结束，互相比较每组不同的游戏成果； 老师同学一起评比优秀的队伍。老师提问，带领同学分析结果：
问题一：大家觉得哪组比较优秀，为什么？
问题二：怎样可以让游戏进行地更顺利？如果这个游戏中两个人没有对话可以进行吗？
问题三：从这个游戏中你们领悟到了什么？
二、故事认知：
老师通过播放ppt讲解故事： 模拟故事提问同学 问题一（选问）：你的梦想是什么？因此延伸 问题二（孩子说要出去）：你们觉得他的做法对吗？如果是你会怎么做？ 问题三(故事讲完)：从这个故事中你明白了什么? 共同认识：
三、共同认识
模拟演示情景，认识一些生活中不善沟通的事情；
通过ppt放映一起了解生活中哪些方面需要沟通，与家人，父母，同学；
通过对情景分析掌握沟通技巧。
四、老师总结：
通过毕加索游戏和小男孩的故事，我们体会到了沟通，交流，表达的重要性，在家里，学校，我们都要学会与他人友好正确地沟通，表达想法。
五、课后作业：
给家人写一封自己想说的话 【附录】
一． 游戏规则：
1.老师先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。
2.每两人配对比赛。
3.开始前，每一组合背对背而坐。
4.在指定时间内，一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。画圆的人，只可听不可问，也不可让讲的人看到。5.时间到，就看谁画得快而准。6.也可对换角色。
二． 故事之小男孩的梦想：
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问 他说：“你长大后想要当甚么呀？”小朋友天真的回答：“嗯„我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！三． 可能模拟的情景：
1.你在学校和同学有矛盾，回到家大发脾气，你应该怎么做？你希望父母怎么做？
一、你给父母解释自己在学校的不开心，他们与你一起帮你分析解决矛盾；
二、你只管发脾气，什么都不讲，引得父母也很生气，一家人不快；
三、父母很关心地问你发生了什么，帮你解决；
四、父母看到你发脾气，不顾一切，生气地打骂你。
2.你因为在路上帮助他人迟到了，老师很生气，要责罚你，你和老师应该怎么做？
一． 你很委屈，一声不吭地坐到座位上，没有心思学习。二． 你和老师认真解释早上发生的一切，并保证以后注意； 三． 老师不听也不相信你的解释，只管责罚你；
四． 老师很耐心地问你为什么迟到，并赞扬你做好事，但告诫你以后不要迟到。
3.你不小心弄坏同桌的东西，你们应该怎样做？
一、等他回来及时向他道歉，并主动赔偿；
二、默默地把东西放回去，装作什么都不知道；
第三课 尊重他人
【教学主题】 学会尊重，正确处理同学关系 【课时】1课时 【教学目标】
1、带领学生一起认识什么叫做尊重；
2、指导学生正确看待与他人关系，学会尊重他人；
3、正确处理他人对自己的看法，学会自尊自重。【教学内容】
一、情景导入
罗列这些作用，老师进行总结：尽管只是一个只值几分钱的瓶子，却有着很大的作用。再微不足道的东西，都有其价值，我们要学会尊重他人，才能获得尊重。
二、故事讲解：
通过ppt演示讲解商人与销售员的故事，提问与同学们一起思考： 问题一：设想一下如果当时商人转身走了，销售员会怎样? 问题二：从这个故事里你看出什么的力量？ 老师总结：因为商人一个简单的尊重的行为，可能因此改变了销售员的一生，尊重对我们来说是一个简单的好习惯，可以让自己快乐，甚至可以改变他人。
三、认识生活中不尊重的现象：
通过ppt演示带领同学一起认识生活中不尊重他人的现象，提问：如果他人这样对你，你会怎样的感受，从此教学生学会换位思考。
情景
一、小红身材不好，有些肥胖，经常遭同学嘲笑；这样对吗？如果是你会怎么想？
大家鼓励小红，可能她会努力减肥，成为一个很漂亮自信的女孩；
情景二：小明学习不好，大家骂他笨，疏远他；想想如果大家鼓励，帮助他，结果会怎样？ 可能小明会在大家帮助下克服困难，增长自信，成为一个优秀的人。
四、引导大家思考要怎样尊重别人：
1.课堂提问：你们认为要尊重他人我们要做到哪些呢?尊重他人有哪些技巧呢？
2.老师通过同学的回答与ppt一起总结尊重他人的技巧与表现：
学会换位思考； 学会主动沟通了解； 学会谦让理解。
表现：不嘲笑他人；不欺负他人；平等看待他人，尊重他人就是尊重自己；说话时眼睛看着对方，真诚与人相处；友好地帮助困难学生。
五、老师总结：
体会到每个人都有价值，都值得尊重；商人与销售员的故事我们明白尊重的意义；生活中处处有不尊重的现象发生，我们要改正，掌握尊重他人的技巧，养成尊重他人的好习惯。
六、课后作业：
反思不尊重他人的方面，写下来并慢慢改正；当自己尊重他人的时候，学会鼓励自己。【附录】
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量!
第四课
克服自卑，增长自信
【教学主题】 认识自卑，体会自信重要性，学会自信 【课时】1课时 【教学目标】
1、带领同学认识自卑是一种正常的心理，要正确面对它；
2、体会自信的重要性；
3、学习怎样克服自卑，建立自信。
【教学内容】
一、问题引入：
老师提问，引入同学思考关于自卑自信的问题：
问题一：请同学分享一下自己知道的有关自信的故事； 问题二：什么是自卑，什么是自信？自信有什么好处？
老师总结:自卑与自信是自我认知的两个相反方面，要学会对待他人言论，处理生活不快，克服自卑，建立自信。现在就让我们来一起学习有关自信的故事。
二、故事导入: 故事
一、女歌手的故事，体会自信的重要性；
老师提问:女歌手的害怕是因为什么？ 如果没有那张纸条，会发生什么？
从这个故事中我们可以看到自信有什么作用? 老师总结：因为自卑，女歌手不能正常发挥自己的水平；这张纸条恰好增加了他的自信；
由此可见，自信可以帮助我们正常发挥自己的水平，更加成功。
故事
二、小提琴家的故事，体会自信的客观重要性。
老师提问：如果小提琴家不把他的想法说出，会有什么后果？
小提琴家说出想法的勇气来自哪里？
如果你是小提琴家，你会怎样做？
三、名言体会：
通过ppt展示一些名人名言，使同学从理论上了解自信的重要性。
在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。努力成为你自己。一旦发现了自我,就将没有痛苦。——马修•阿诺德
你的卓越、成功和最大的骄傲，只能来自于你一个人：你自己。——弗兰克•罗宾逊
自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。——海明威
四、了解自卑的现象，学习正确建立自信的方法
通过ppt演示一些同学的自卑现象:有的同学认为自己外表不如他人；有人嫌弃家庭条件不好；有人认为自己成绩差，学不会；有人觉得他人不喜欢自己；有人认为自己太渺小等。
学习建立自信的方法：对上述自卑现象进行剖析，提问同学：你认为上述同学应该怎样做？怎样可以让他们更加自信。
1.减轻自卑方式：
1）挑前面的位子坐。（2）练习正视别人。
（3）适当的加快你走路的速度，昂首挺胸，正视前方。（4）练习当众发言。
（5）咧嘴大笑，每天至少赞美别人一句。（6）提高说话的声音。
（7）自我暗示，如：遇到突然变故要能够镇静下来，可以暗示自己镇静；想你会成功，不要想你会失败；不时提醒自己，你比你想象中的要好。
（8）培养运动的习惯，可以是跑步，跳舞，远足，篮球等，最好是晨练。（9）万一自卑起来，要马上改变一下自己的姿势，变的像自信时候的姿势。如：做几个深呼吸，看看蔚蓝的天空，暗示说“我不错，我不错，我真的很不错！”
2.建立自信方法：
(1)告诉自己：一定要实现目标；
(2)要做最好的准备；
(3)重心放在你最大的长处上；(4)培养信心；（要结合前面的方法，但不可能一帆风顺，所以还有第五步）(5)从你的错误和失败中汲取经验教训。
五、老师总结：
自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。当然，自信也要有分寸，否则，过分自信，就会变得狂妄自大，目中无人，那么必然会导致失败。
六、课后作业：
熟记减轻自卑，建立自信的方法，并将自己不自信的地方写下，慢慢改正。【附录】
1.女歌唱家的故事：
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。2.小泽征尔的故事：
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
第二篇：三、四年级健康教育教案
三、四年级健康教育教案
第一课：环境的美化
一、教学目标：
让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。
二、教材分析：
重点：掌握美化环境的意义。
难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。
三、教学过程：
1、美化环境的意义：
每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。
2、美化环境、要注意几项具体工作：
（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。（2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。（3）大搞绿化、多种花草树木。（4）爱护益虫鸟。
（5）根据条件搞好园林规划。
3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：
（1）培养公德心，人人自觉保护环境。
（2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。（3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。
四、作业：
1、环境美化有什么好处？
2、美化环境需要做什么工作？
第二课 脊柱异常弯曲
一、教学目标：
让学生知道脊柱异常弯曲是如何发生的，引导学生采取预防措施。
二、教材分析：
重点：脊柱的作用和异常弯曲的原因。难点：纠正不良习惯，预防脊柱异常弯曲。
三、教学过程：
1、脊柱的作用：
它处于身体的中轴位置，是躯干的支柱，上接颅骨，下接骨盆（盆骨），起到支持躯干、头颅的作用。
2、脊柱的生理特征：
脊有四个生理弯曲，称为颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理弯曲的作用：
与人体结构和直立行走相适应，能缓冲各种动作产生的震动力。有保护内脏和头部的作用，也适应于保持身体平衡。
4、学生时期造成脊柱异常弯曲的主要原因：（1）缺乏体育锻炼或体力活动量不足。
（2）课桌椅的高低与学生身高配置不当（不符合标准）、造成学生写字坐姿不良形成脊柱异常弯曲。
（3）习惯用某一只手提物，或单肩背书包或侧卧睡，引致经常性单侧肌肉紧张。
对脊柱异常弯曲及时矫正及不良姿态的及时纠正，是防止学生脊柱异常弯曲的重要条件。
作用：
1、脊柱异常弯曲的原因是什么？
2、如何预防脊柱异常弯曲？
第三课：龋齿的预防
一、教学目标：
教育学生懂得发生龋齿的原因，孰悉防治方法，防止龋齿的发生。
二、教材分析：
重点：怎样预防龋齿。
难点：龋齿的病因，危害。
三、教学过程：
1、龋齿的形成：
牙缝里的食物残渣被口腔里的细菌分解发酵，产生酸性物质。另一方面，牙齿的主要成份是钙质。同样也会被口腔细菌产生的酸所溶解，在医学上称之为“脱钙”。牙齿一旦脱钙，牙釉质就发生变化，牙齿就不那么坚固耐磨，甚至产生龋洞。这样，随着口腔细菌不断繁殖生酸、牙齿龋洞由小变大，如任其发展，牙冠将全部蚀光，只残存牙根，这就是龋齿，俗称虫牙或蛀牙。
2、儿童、少年发生龋齿的主要原因：
（1）儿童的牙齿发育尚不成熟，含钙质少，抗龋能力低，较易患龋齿，体弱多病儿童发病率更高。
（2）儿童喜吃糖果、糕点等零食，特别是睡前吃零吃、更易发酵生酸、腐蚀牙齿。
（3）口腔卫生不良、偏食等、都容易发生龋齿。
3、龋牙的危害：
（1）龋牙一旦发生，可引起各种牙髓质变、坏死。（2）可引起风湿性关节炎、骨炎。
（3）因龋牙而影响消化功能，导致消化不良和营养吸收不良、影响正常生长发育。
（4）可造成错牙或牙领畸形。
4、龋齿的预防：
（1）养成饭后漱口和早晚刷牙的良好习惯，经常保持口腔清洁。（2）少吃糖果、糕点等零吃，不偏食。（3）低氟地区可用仿氟牙膏刷牙
第四课：正确的刷牙方法
一、教学目标：
指导学生掌握正确的刷牙方法、达到预防龋齿和牙齿保健的目的。
二、教材分析：
重点：让学生了解刷牙的目的。
难点：培养正确的刷牙方法。
三、教学过程：
1、刷牙不但可以清洁牙齿，减少牙菌斑的发生，不对牙床起到按摩作用，促进牙龋的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢、增强抗病力，使牙齿更加坚固。
2、正确的刷牙方法：
（1）早晚各刷一次。白天唾液多，可冲刷并抑制细菌生长；晚上口腔唾液少，细菌大量繁殖，产酸破坏牙齿。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。
（2）坚刷，又叫顺刷，就是顺着牙缝刷牙。
3、横刷法的弊端：
（1）不但不能刷净牙缝，有时不可能将食物残渣推入牙缝。（2）往往用力不均匀，造成牙龈，口腔粘膜擦伤，出血，牙龈萎缩等疾病。
作业：
1、刷牙对牙齿有什么作用？
2、样的刷牙方法才是正确的？
第五课：眼球的构造与功能
一、教学目标：
让学生了解正常的眼球结构和功能。
二、教材分析：
重点：了解眼球的基本结构。难点：了解眼睛的屈光原理。
三、教学过程：
首先用人的眼球构造图，结合照像机原理，讲解眼球的构造。
眼睛近似球状，叫眼球。眼球壁像一只鸡蛋壳部分，最外层为眼外膜，其透明而又最突出前端的部分为角膜，稍内层为乳白色不透明的巩膜，亦即“眼白”部分；中间圆孔叫瞳孔，俗称瞳仁；这一层膜富有血管和色素。眼球壁内层为眼内膜，即视网膜，是感受光刺
激的神经组织；其神经纤维形成束，称为视神经，反外来的光刺激传到大脑，产生视觉。眼球内部由三部分组成，最前端为前房，充满房水；次为晶状体；后房空间为玻璃体，充满玻璃体物质。
眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那这个人的视力就是正常。眼球有一套屈光系统，包括了角膜、晶状体、房水、玻璃体四种介质，还有四个屈光面：角膜的前、后表面，晶状体的前、后表面、这套屈光系统，就像照相机的镜头，起透光和折光作用。把外界通过透光和折光的形象聚焦成像并落在视网膜上，再由视网膜通过神经传至大脑视觉中枢，让人产生感觉，即视觉。这样，人就知道看见的是什么东西。
四、眼球是由哪两部分构成的？
第六课：近视眼的形成
一、目的要求
1．使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。2．使学生知道保护眼睛预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。
3．培养保护眼睛的良好卫生习惯。
二、课前准备
教师准备：保护眼睛、预防近视的幻灯片。
三、教学过程
(一)导入新课
1．猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
2．谈话：你们真聪明！就是眼睛，它是心灵的窗口，也是它帮助我们认识了大千世界！今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。
今天我们就来学习有关眼睛卫生方面的知识。（板书课题）
（二）学习新课
1．指导学生了解眼睛的重要性 提问：眼睛有什么用？ 学生分组讨论。汇报讨论结果。
小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们做游戏、看书学习、工作都离不开它。
2．指导学生认识怎样保护眼睛
谈话：如果眼睛有了病，就会看不清、甚至看不见东西了，那将会很痛苦。谁知道眼睛会得什么病？我们怎样预防眼病、保护眼睛？
（1）预防近视
讲述：眼睛非常容易得的一种病叫做近视。近视眼不能像正常的眼睛那样看东西，必须要把书本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同学如果得了近视眼，就看不清黑板上的字了，必须戴眼镜。戴着眼镜，许多活动都不方便。长大以后参加工作，有许多工种患近视眼的人都不能做。
（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）谈话：近视眼是怎样得的？ 学生分组讨论。汇报。
出示幻灯片
提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有坏处吗？
讲解：写字、看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书，常走路、坐车看书，常在昏暗的光线下看书，都会得近视眼。我们班里哪位同学有这样的坏习惯，要马上改正。
出示幻灯片。
提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？
讲解：眼睛离书本的距离要适当，大约一尺左右；连续看书的时间不能太长，中间要休息一下，眼睛往远处看；课间要认真做眼保健操。
提问：为了预防近视眼，我们应该怎样做，不应该怎样做？（2）注意眼睛清洁卫生
谈话：眼睛还会因为不干净得病。怎样保持眼睛清洁卫生呢？ 讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾，自己的脸盆，不要与其他人合用，这样可以防止传染上眼病。另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，要用干净的手绢擦，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。
（3）防止意外伤害
谈话：眼睛除了以上两种病以外，还可能受到外伤。谁来说说，眼睛怎么会受伤流血？
讲解：有些同学平时爱打闹，有的同学爱拿棍子打着玩，不小心就会扎伤眼睛。在元旦、春节期间，大家还爱放鞭炮，可是每年都有许多孩子的眼睛被炸伤。所以大家最好不要放鞭炮。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”
三注意：
1、看书写字眼睛与书本距离一市尺
2、看书一小时要休息几分钟
3、字要写大些，要清楚整洁 两不看：
1、光线太暗不要看书。2.、躺卧不要看书。
1．概述本课内容。
2．两人一组，互相检查看书和写字的姿势是否正确，并用尺子量一量眼睛与书本的距离是否合适。
布置作业
下节课将刷牙用具带来，并在上课前倒入水杯多半杯凉水。
第七课 怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标：
1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。
2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育
状况
教学重点
测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：
测量身高、体重、脉搏的意义。教具（课前准备）人体测量器、脉搏测量器。教学过程 1．身高测量；
（1）使用器材：身高坐高计。
（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。
2．体重测量；
（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。
3、脉搏测量：
（1）使用的仪器：脉搏测量器
（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项；
1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。
3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：
师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？
生：明白了！反馈检测：
1、让学生解释什么叫脉搏？
2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？
3、判断对错：
（1）背书包测量体重（）
（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）
第八课近视了，怎么办
教学目标：
1、让学生了解近视是怎样形成的。
2、学会保护视力的方法。教学重点：
造成近视的主要原因，如何预防。教学难点：
为什么说患了近视的同学，一定要到医院验光检查，配戴一幅合格的眼镜。
教具（课前准备）眼球构造图
教学过程
1．产生近视眼的原因很多，也是很复杂的，但是可以肯定，绝大多数近视眼是由于用眼卫生习惯不好而引起的。
（1）阅读和写字的姿势不正确。（2）在阅读或写字时不注意光线的强弱。（3）生活与学习制度不健全。（4）先天的因素。2．预防近视眼
（1）看书写字时，眼睛与书本的距离应保持30厘米，特别要注意写字姿势的正确。
（2）看书写字持续时间不要过长，应1小时休息15分钟。（3）不要躺着、坐车、走路看书。推荐
（4）光线和照度不可过强，不能过暗，光线不要直接照射在书本上。
（5）生活要有规律、要究竟卫生，加强体育锻炼、增强体质，并养成良好的用眼习惯，平时，还要注意合理营养。
（6）坚持认真做好眼保健操。
3．患了近视眼一定要到医院验光检查，配戴一副合格眼镜。（1）配戴眼镜前应作散瞳验光，确诊是否近视眼。
（2）配戴眼镜，应该是度数合适的眼镜，度数不要过深或过浅。（3）配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止加深。要定期旧上检查视力，如有发现视力下降，就要重新配戴。
课堂小结：
师：今天我们一起学习了近视后怎么办？现在谁能说一说得了假性近视该怎么办？（学生回答）
师：得了真性近视又该怎么办？（学生回答）师：配戴眼镜应该注意哪些问题呢？（学生回答）反馈检测：
（1）得了假性近视的同学，我们大家要经常督促他们自觉矫治。（2）要关心自己的眼睛，每一个月检查一次视力，发现减退，及时矫治。
第九课：看电视的卫生
一、教学目标：让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。
二、教材分析：
重点：让学生了解看电视与视力的关系。难点：让学生掌握看电视时的用眼卫生。
三、教学过程：
1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。
2、看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。
3、造成眼睛疲劳的原因：
（1）近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强调也加强，眼睛更易疲劳。
（2）电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。
（3）躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳。
（4）时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。
4、看电视的卫生：
（1）保持看电视的合适距离。
（2）晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下）置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。
（3）眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。
（4）看电视注意“劳逸“结合。四：小结 五：布置作业：
怎样看电视才符合用眼卫生标准？
第十课：呼吸系统的保健
一、教学目标：
让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。
二、教学分析： 重点：呼吸系统与少年儿童健康的关系。难点：坚持做好呼吸系统保健有关事项。
三、教学过程：
1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。
（1）儿童，少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。
（2）灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。
（3）儿童，少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。
综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。
2、保护呼吸系统健康的具体方法：（1）室内通风换气。
（2）保持空气的清洁，注意防尘。（3）注意个人卫生。
（4）不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显。
（5）衣服要适宜，注意保暖，防止受凉。（6）锻炼身体、增强抵抗力，增强体质。作业：少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健？
第三篇：小学三,四年级体育课教案
第一课 快速起跑和自然快跑
学习目标
在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。
学习内容
游戏、自然快跑
学习步骤
一、趣味游戏练反应
教师活动：
1、组织学生集队、队列。
2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人” “快找伙伴”“听信号起跑”。
3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。
学生活动
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队 要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。
组
织：四路纵队、自由分散
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
二、积极比赛练动作
教师活动：
1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。
学生活动：
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚 掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。组
织：分组练习
三、练习延伸巧放松
教师活动
1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感 受。
2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。
学生活动：
1.从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
2.积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
3.通过老师的讲评知道自己在这次课中的表现，并能够勉励自己继续努力。
组
织：自由分散、四路纵队
教学反思:
第二课 游戏
学习目标
在游戏活动中增强集体意识，培养团结合作的良好精神。
学习内容 多种游戏
学习步骤
一、班级展示，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列。
2、与小游戏结合，练习快快集合，比比看哪组做得最快，最静，最齐。
学生活动
1、按老师口令，精神饱满，反复进行队列练习。
2、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队体验“快、静、齐”的集队要求。
组
织
四列横队到自由分组分散
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、团结合作、快乐游戏
教师活动：
1、讲解示范游戏的方法，强调游戏规则。
2、指导学生进行尝试性地游戏练习（时间很短）。
3、集合队伍，对学生练习中的不够规范的地方及时改进。
4、再次组织游戏。
5、集合询问学生你们感觉这样游戏好不好，好在哪里，不好在哪里。老师总结 改变游戏规则再次进行游戏活动。
6、总评学生在这次课中的表现，给予学生客观评价。主要以鼓励为主，充分调动和保持学生积极性的长久性。
学生活动
1、认真聆听和观察老师的讲解和示范，开动脑筋，积极思考。
2、在游戏中，发挥自己小主人翁的态度。
3、积极与小组同学密切配合，快乐积极地进行游戏，并体会规则的变化所带来的不同游戏的方法。知道遵守规则的重要性。
组
织：先集中再分散
三、积极思考，找出不足
教师活动：总评这次课同学们的表现，对表现好的同学评价。
询问学生，按照老师的要求，给自己打个分数，谈谈今后体育课你打算如何来上。
学生活动
细心聆听老师的评价，自己考察一下，自己在该次课中的表现。
场地器材 田径场一片 教学反思：
第三课 50米跑
学习目标
在艰苦的练习中锻炼坚毅的意志品质。学习内容
短绳
50米
学习步骤
一、情景的导入
教师活动
1.教师讲解小游戏<角力>的方法和示范。
2.提出要求,组织游戏。
3.参与游戏。
4.组织游戏的比赛。
5.巡回的指导。
学生活动
1.认真的听教师的讲解,理解游戏。
2.自主、积极的参加游戏。
3.积极的进行比赛。
组
织： 自由的练习
二、熟能生巧
教师活动：
1.提出要求，分发器材。
2.组织分组的练习。
3.组织计时的练习。
学生活动：
1.理解教师的要求。
2.自主的进行练习。
3.努力的完成练习，提高自己的成绩。组
织： 散点队形
三、艰苦的练习，提高自己
教师活动
1.讲解50米的练习方法提出要求。
2.组织练习。
3.注意同学们的生理反应。
学生活动
1.理解教师的要求。
2.自主的练习。
3.锻炼自己的意志力。
组
织：自由的练习
教学反思：
第四课
投掷练习
学习目标
能够按照老师的要求积极进行体育活动，在投掷活动中遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。
学习内容 投掷游戏
学习步骤
一、情景导入
教师活动
1.老师调动学生的积极性,进行队列练习,争取在最短的时间进行进行最有效做 练习。
2.讲解行进间踏步走的方法要求和行进路线。
3.选出一名同学做班级的领头人,让他知道他的重要性,带领学生进行规定路线的踏步走练习。
4.询问领头人走后有什么感觉,老师借此机会对学生进行思想教育,并让学生知道我们今后还会叫其他同学做领头人。
学生活动
1.认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知和能力。
2.对老师的讲评充满斗志，并知道队列练习时自己应该怎样做。
组
织：练习队型如图：
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
教师活动
1.老师组织学生有秩序的分发小沙包，在场地对面进行各种方式的投掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方法。
2.找出班级投掷方法较好，投掷较远的同学，进行演示，组织并提示学生按照他的方法练习。
3.投远大比拼。
4.组织学生进行冲过火力网练习。
学生活动
1.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。
2.相互观察比较，学习最好的投掷方法。
3.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现，展现自己的运动技能。
组
织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型。
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动
针对学生的表现情况，对学生再进行课堂常规教育，表扬练习中表现出色的同 学。
学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价。教学反思：
第五课 大步走
学习目标
能知道走的正确姿势，懂得加强两臂摆动是为了加快走的速度。
学习内容
走和跑：大步走
学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、组织固定队列队型，立正、稍息和踏步走练习。
2、讲解示范游戏蚂蚁搬家的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动起学 生的情趣。
学生活动
1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿 高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。
2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己快速奔跑的能力和与同伴密切配合的优良品质。
组
织：如图：
二、合作探究、掌握技能
教师活动
1、成二路纵队听口令绕场往返练习正确姿势的自然走步；然后分路段分组 练习加强两臂摆动的走。
2、组织学生分组依次出发，练习大步走，重点提示学生走得自然、轻松、协调，练习几次后进行评比。
学生活动
1、通过体验加强两臂摆动的走明白要加快走的速度必须加强两臂摆动的道理。
2、四人一组依次练习大步走，互相观摩，互相评比。
3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。
教师活动
老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不 好的给予及时的纠正和帮助。
学生活动
细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课 上的表现进行客观平定。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动：
组织学生进行掷远练习，充分展示学生的手臂力量和协调用力的能力。
学生活动：
学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，并对自己在 练习中的表现感到满意。
组
织：
四路横队在老师的带领下练习图示略。
教学反思：
第六课 快快集合
学习目标
1、懂得游戏规则和方法，并知道体操队形中路、列的名称和站法。
2、能按教师的手势或信号熟练地排好纵队和横队。
学习内容
游戏：快快集合学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、组织固定队列队型，立正、稍息和踏步走练习。
2、讲解示范游戏蚂蚁搬家的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动起学 生的情趣。
学生活动
1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿 高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。
2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己快速奔跑的能力和与同伴密切配合的优良品质。
二、合作探究、掌握技能
教师活动
1、请几个同学做助手，讲解体操队形中路、列的名称和动作方法。重点要求 做到排队快、静、齐。
2、在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向、变换位置的成纵队、横 队的“快快集合”游戏。
3、启发学生进行“跑向本队垢小红旗”游戏和学习排成圆形队伍。
4、教育学生在散开或集合时不推拉和冲撞他人，注意安全。
学生活动：
1、仔细观察同学的站队演示过过程，通过教师的讲解，知道“路”与“列” 的名称，掌握其站队方法。
2、在教师带领下，尝试不同方向、不同位置的纵、横队“快快集合”游戏，能做到排队快、静、齐。
3、通过教师的启发，做“跑向本队的小红旗”游戏和排成圆形队伍的练习，能既快双谁地站到自己的位置。
4、游戏过程中，体验互相合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。
教师活动
老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不 好的给予及时的纠正和帮助。
学生活动
细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课 上的表现进行客观平定。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动：组织学生进行掷远练习，充分展示学生的手臂力量和协调用力的能力。
学生活动：学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，并对自己在练习中的表现感到满意。
组
织：四路横队在老师的带领下练习图示略。
教学反思：
第七课
打绳结和跳短绳
学习目标
通过打绳结和跳短绳活动发扬学生的团结和相互合作的精神。
学习内容
打绳结和跳短绳 学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、原地踏步走和齐步走练习。
2、队伍的集合与疏散，锻炼学生集合队伍和如何配合。
3、自由组合进行老鹰和小鸡的游戏。学生活动：
1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。
2、积极体验如何做才能较好做到集合与疏散队伍的整齐快速。
3、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，在游戏中能与同伴密切合作。
组
织：如图：
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
教师活动：
1.讲解该次课的任务，使学生明确该次课的练习目标，首先调动学生自己合理 支配和控制时间的能力。
2.讲解强调收发绳子的方法和要求，并组织学生进行尝试练习。
3.组织学生学习打绳结活动，要求学生在学习中发扬相互合作的精神。
4.讲解示范双脚跳短绳的方法要求，组织学生自由练习。
5、进行打绳结和跳短绳表演活动。
学生活动
1.细心聆听老师的讲解和强调，充分做好准备。
2.各组团结一致，积极参与绳子的收发和打绳结及跳短绳活动。
3.积极参与评比和表演活动，敢于展示自己。
教师活动
老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不 好的给予及时的纠正和帮助。
学生活动
细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课 上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后左右各两臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 场地器材 田径场一片
教学反思：
第八课 站立式起跑
学习目标
站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。
学习内容 站立式起跑
学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
讲解课的开始部分活动要求，选出该次课的组长。
学生活动
在各组长的带领下积极进行游戏活动，并乐于听从组长的指挥和调动。
组
织：老师指定若干组长，由组长带领学生自由进行准备活动。
二、合作探究、掌握技能
教师活动
1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。
2、组织学生原地徒手模仿练习。
学生活动
学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式 起跑的感觉。
教师活动
1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。
2、组织四路纵队，进行听反应的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的评价。
3、组织学生进行接力，发展学生配合和奔跑能力。
4、总结学生练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。
学生活动
1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。
2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。
3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)
四路纵队
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动：
讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。
学生活动
按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。
组
织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。
教学反思：
第九课 加速跑的手脚动作要求和身体姿势 学习目标
通过加速跑体验手脚的动作方法和奔跑的乐趣。
学习内容
加速跑的手脚动作要求和身体姿势。
学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
1、口令组织原地踏步走和齐步走练习。
2、组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种声音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时 做到整齐、快速、安静。（反复两到三次）
学生活动
1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿 高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。
2、在自由活动中，充分体现自由，可以尽情的奔跑，高歌，做各种平时不能不被容许的动作。
组
织：如图：
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
教师活动
1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。
2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习，同时要配合摆臂练习一起进行。
3.进行站立式起跑和加速跑练习。
4.接力比拼，看看哪组跑的追神气。
学生活动
1.认真观察模仿老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互帮助，发扬团结 合作的良好作风。
2.积极进行起跑和加速跑练习，对自己在练习中的表现和老师的评价满意，并 有成功的感觉。
3.果敢积极进行接力比赛，发扬坚忍不拔的好作风，努力与同伴进行良好的配 合。
教师活动
老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不 好的给予及时的纠正和帮助。
学生活动
细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课 上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后左右各两臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
教学反思： 第十课 持轻物掷准、跳短绳
学习目标
能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。
学习内容
持轻物掷准、跳短绳
学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
1、各组长带领学生进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好，哪 组小朋友跑的最轻松自然。
2、组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种声 音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时做到整齐、快速、安静。
学生活动
1、各组学生积极随组长进行自然走和跑的练习，发挥团队的集体精神，团结 一致充分展示的团队面貌。
2、在自由活动中，充分体现自由，可以尽情的奔跑，高歌，做多种多样的动作。
组
织：小组练习
二、合作探究、掌握技能 教师活动
1.讲解示范并带领学生进行原地摆臂练习。
2.组织学生进行原地小步跑和高抬腿跑练习，同时要配合摆臂练习一起进行。
3.进行站立式起跑和加速跑练习。
4.接力比拼，看看哪组跑的追神气。
学生活动
1.认真观察模仿老师的动作，在两人的相互练习中，能够相互帮助，发扬团结 合作的良好作风。
2.积极进行起跑和加速跑练习，对自己在练习中的表现和老师的评价满意，并有成功的感觉。
3.果敢积极进行接力比赛，发扬坚忍不拔的好作风，努力与同伴进行良好的配合。
教师活动
老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不 好的给予及时的纠正和帮助。
学生活动 细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课 上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后左右各两臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
教学反思：
第十一课 齐步踏步
学习目标
能够记住齐步动作方法较熟练做出这些动作，并积极参与小老师的活动充分展 示自己体验成功。
学习内容 齐步踏步
学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
讲解示范采蘑菇的规则和方法要求，先组织学生自由体验练习，重点强调双脚 起跳和落地，然后组织学生看哪组同学采得最多。
学生活动
1、认真聆听老师的讲解观察老师的示范，并先自己尝试性地练习采蘑菇的动作。
2、积极进行游戏活动，用优美的动作去才漂亮的蘑菇。
组
织：把全体学生分成四组如图：
********** ********** ********** **********
二、合作探究、掌握技能
教师活动
讲解示范动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配 合协调，带领学生共同练习。
学生活动
学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。
教师活动
1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争 当优秀组。
2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由 练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出 现的问题，集体讲评，共同练习。
学生活动
1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。
2、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意。
3、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动
讲解游戏的方法规则，强调注意力集中，反应敏捷，启动快，不可以推拉自己 的同伴；并且发展学生的奔跑能力。
学生活动
在教师的组织下积极投入练习，展示自己的运动能力。
组
织：四路纵队
自由分散练习
场地器材：田径场一片
教学反思：
第十二课 合作游戏 学习目标
基本踏步动作并能观察评价其他同学动作；培养主动参与意识。
学习内容
齐步立定、游戏
学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解自由活动的方法规则。
学生活动
学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏活动。
组
织：老师组织学生两人一组，持沙包互相投掷练习，比一比看谁投得远 投得准。
二、合作探究、掌握技能
教师活动
讲解示范动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配 合协调，带领学生共同练习。
学生活动
学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。
教师活动
1、按学生的现在队型，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争 当优秀组。
2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由 练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。
3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。
学生活动
1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。
2、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意。
3、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。
组
织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动
讲解游戏的方法规则强调注意力集中，反应敏捷，启动快，不可以推拉自己的 同伴；并且发展学生的奔跑能力。
学生活动
在教师的组织下积极投入练习，展示自己的运动能力。
组
织：四路纵队
自由分散练习
场地器材：田径场一片 教学反思：
第十三课障碍赛跑和跳短绳
学习目标
在体育活动中发扬相互团结帮助的良好品质；培养吃苦耐劳的精神。
学习内容
障碍赛跑和跳短绳
学习步骤
一、情景导入
教师活动
1.常规队列练习，体会在行进间与同伴良好配合，走得整齐且精神饱满。
2.正反口令练习和原地三面转法练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致，并与其他组的同学相互交流，共同练习体验。
2.集中注意力进行正反口令和三面转法练习，知道当老师说转时才开始转身（知道其也是与其他同学配合的一种表现）。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组
织： 以四列横队完成游戏.二、愉悦身心，快乐练习
重
点
游戏练习的方法及在练习中如何与同伴间团结帮助。教师活动
1.教师带领学生进行一些准备活动。
2.讲解示范游戏的方法要求，组织学生游戏，并提示学生在游戏中发扬团结合 作的良好风貌。
3.组织学生进行跳短绳练习。
学生活动
1.认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。
2.积极进行游戏，在联系中体验团结合作的乐趣。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组
织：障碍赛跑中四路纵队跳绳时自由分散无固定队型
XxxxxxxxxXxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
三、放松练习
教师活动
带领学生总评该次课练习情况。
学生活动
能够对自己的表现给予正确地评价。
教学反思：
第十四课 踢毽子和跳短绳
学习目标
在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高 自己的该项技能。
学习内容
踢毽子和跳短绳
学习步骤
一、情景导入
教师活动
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其 他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组
织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重
点
在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。教师活动
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作 准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神 风貌。
2.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组
织：如图
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
三、放松练习
教师活动
带领学生总评该次课练习情况。
学生活动
能够对自己的表现给予正确地评价。组
织：略
教学反思：
第十五 后滚翻
学习目标
能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推 手的要领。
学习内容 后滚翻
学习步骤
一、情景导入
教师活动：
1.组织学生队列常规练习。
2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够 记住，以后在没有老师的带领下自己会做。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：
1.集中注意力，认真进行队列队型练习。
2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
组
织：练习队型如图：
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
重
点
团身、低头、推手的动作要领。
教师活动
1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。
2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。3.选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。
学生活动
1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。
2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动
教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。
学生活动
积极思考回答老师的问题。
组
织：四列横队
教学反思：
第十六课侧手翻
学习目标
在活动中，学生能够初步掌握和做出侧手翻的动作，并且在活动中相互配合，体现出良好的团队精神。
学习内容 侧手翻
学习步骤
一、情景导入
教师活动
1.集合队伍，体委整队，报数报告老师。
2.宣布课的任务和要求。
3.组织学生进行队列练习（四列横队成二列横队的上步学习，老师先示范，然后组织学生自主和集体练习）。
学生活动
1.迅速集合队伍，做到快、静、齐。
2.细心观察老师的讲解示范，积极找自己的伙伴相互练习。
3.在集体练习中，勇于展示自己。
组
织：四列横队和分散练习：
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重
点
侧手翻的动作方法和要领（强调手一定要用力来推）。
教师活动
1.组织学生自主进行游戏和准备活动，要求要充分活动好自己的身体，老师巡 视学生的活动情况。
2.老师先做出侧手翻动作，要求学生观察，看老师的动作有什么特点，手脚的位置和其是怎样配合的。
3.询问学生的观察情况，老师进行总结，再示范，强化技术要求，使学生能够 有一定的动作概念。
4.组织学生自主进行练习，并观察学生的练习情况，留心学生在练习中存在的 问题。
5.集合，选较好的同学进行演示，然后老师把学生存在的不足及时讲出，组织 学生两人一组，共同完成学习任务。
6.技术展示，侧手翻接力比赛。
7.总结该课，进行自评和老师点评。
学生活动：
1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极开动脑筋。
2.积极投入练习，密切与同伴合作，反复尝试，不怕苦不怕累。
3.积极进行比赛活动，充分战时自己，有集体荣誉感，能把集体的利益放在第 一位。
4.通过评价，对自己的表现有一种成就感。
组
织：如图：
xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx 教学反思
第十七课 篮球
学习目标 在练习中，相互激励帮助，互相促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌。
学习内容 篮球活动
学习步骤
一、情景导入
教师活动
1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。
2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生游戏活动。
学生活动：
1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。
2.集中注意力，认真进行队列队型练习。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
组
织：练习队型如图：
xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
重
点
几种不同运球的动作方法和要求。
教师活动：
1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技 术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。
2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。
3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示 自己，为本小组的胜利而坚持到底。
4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）
学生活动
1.掌握规则，全力投入游戏中去。
2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。
组
织：如图： xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：
老师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的不足，鼓励学生不断努力，提 高自己的运球水平。学生活动
在老师语言的启发下，鼓足干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。组
织：四列横队
场地器材：篮球场一片，篮球20个 教学反思：
第十八课 短绳和仰卧起坐
学习目标
通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚 忍不拔的精神。
学习内容
短绳和仰卧起坐 学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提 示。
学生活动
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。组
织：如图：
xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
二、合作探究、掌握技能
重
点
激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
教师活动
1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。
2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。
学生活动
1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组
织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：
xxxxxxxxxxxx
x
x
x
x
x
x xxxxxxxxxxxx
x
x
x
x
x
x xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx
三、创新延伸、展示技能
教师活动
讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。
学生活动
积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
组
织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
场地器材：短绳56根田径场一片 垫子若干 教学反思：
第十九课 各种运球练习
学习目标
进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。学习内容 运球练习学习步骤
一、自主活动、活跃情绪
教师活动
1、组织学生有秩序地进行拿球。
2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。
3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球 性，激发起学生的练习兴趣。
学生活动
1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。
2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模 仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。
组
织：四列横队：
二、合作探究、掌握技能
重
点
掌握各种运球的方法和要领。
教师活动
1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。
2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示 范简单的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）
3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止 的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。
学生活动
1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。
3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且 对自己的练习表现感到满意。
教师活动
总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动
总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。组
织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。
二、创新延伸、展示技能
教师活动组织学生进行短绳练习，并回收器材。
学生活动认真完成短绳的练习，积极回收器材。
场地器材：篮球场一片、篮球2个、短绳4根 教学反思：
第四篇：2017年三、四年级健康教案
上课不走神
教学目标:通过学习，从而培养学生上课要专心致志。
教学重点：怎样做到专心致志 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道怎样做到专心致志？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾”
同学们你们说一说。这两个学生为什么会出现两种不同的结果？
（二）评判：P2上的四位同学，他们各自在干什么？哪个同学做得好？为什么？你像谁？然后让学生回答。
（三）同学们说说如何才能做到专心？大家说说。
（四）小结
三、作业
练习专心。用日历来演示。
2养成良好的作息习惯
教学目标:通过学习了解生物钟，从而培养学生良好的作息习惯。
教学重点：怎样做到按时作息 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道怎样做到按时作息？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
同学们你们说一说。这四个学生的习惯哪些好，哪些不好？
（二）生物钟
1、定义
2、生物钟对人类的影响？
3、人为什么要睡眠？ 然后让学生回答。
（三）同学们说说睡眠不足的感受？
（四）小结
三、作业
制定作息时间表。
独立完成作业
教学目标:通过学习了解独立完成作业的益处，从而培养学生良好的学习习惯。
教学重点：怎样做到独立完成作业 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道怎样做到独立完成作业？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾” 同学们你们说一说。这个学生做得好吗？
（二）做练习
韦海为什么不要同学告诉他答案？ 韦海是怎样做才计算出答案的？
韦海计算出正确答案后的心情是怎样的？
写作业时，如果你遇到一道难题，想了一会还是做不出来，你会怎样？
然后让学生回答。
（三）同学们说说按时独立完成作业？
4早餐要吃好
教学目标:通过学习了解饮食对人体的益处，从而培养学生养成吃早饭的好习惯。
教学重点：教育学生吃好早饭 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道早餐对人的好处吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
同学们你们说一说。这三个学生做得好吗？
（二）做练习
1、小花怎么了？
2、她晕倒的原因是什么？ 然后让学生回答。
（三）教师讲解三餐的影响。
（四）小结
三、作业
如何吃早餐才算合理？
5涂改液的危害
教学目标:通过学习了解涂改液的危害，从而培养学生不使用涂改液的好习惯。
教学重点：教育学生不使用涂改液 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道涂改液的危害吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
1、同学们你们说一说。这几个学生做得好吗？
2、使用涂改液的感觉
3、涂改液的主要成份
（二）小知识
涂改液通过什么途径对身体造成损害。然后让学生回答。
（三）小结
三、作业多问收益大
教学目标:通过学习了解多问的益处，从而培养学生良好的学习习惯。
教学重点：怎样做到多问 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道怎样做到多问？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾”
1、同学们你们说一说。他们做得好吗？
2、读谚语
（二）心灵咖啡
（三）心灵沟通
（四）小结
三、作业
怎样做到才算多问？
7兴趣是最好的老师
教学目标:通过学习课文，从而培养学生良好的学习习惯。
教学重点：了解兴趣是最好的老师 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道兴趣是最好的老师吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾”
1、同学们你们说一说。达尔文是怎样发现进化论吗？
2、读谚语
（二）心灵沟通
（四）小结
三、作业
多培养自己的兴趣。多看一看，写一写。
夏天注意预防肠道传染病
教学目标:通过学习了解肠道传染病的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防肠道传染病 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道肠道传染病的危害吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
1、同学们你们说一说图上的小朋友在干什么?
2、为什么夏天容易患肠道传染病？
（二）小知识
常见的肠道传染病
（三）小结
三、作业
P28上的诊断台。坚持就会胜利
教学目标:通过学习课文，从而培养学生克服困难的良好习惯。
教学重点：培养学生坚强意志的精神 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道怎样克服困难吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾”
1、同学们你们说一说李婷的事迹。
2、读谚语
（二）心灵神会 怎样克服困难?
（四）小结
三、作业
你打算怎样才能克服困难,培养自己的坚强意志?
预防食物中毒
教学目标:通过学习了解食物中毒的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防食物中毒 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道食物中毒的危害吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
1、同学们你们说一说图上的小朋友发生了什么?
2、什么是食物中毒？
3、食物中毒的特点是什么？
（二）小知识
1、怎样防止食物中毒？
2、发生食物中毒后，你会现场急救吗？
（三）小结
三、作业
你在生活中怎样防止食物中毒的发生？
11运动外伤的现场处理
教学目标:通过学习了解损伤对身体的危害，从而培养学生运动前进行预备活动的习惯。
教学重点：运动外伤的现场处理 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道运动外伤的危害吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
1、同学们你们说一说图上的小朋友发生了什么情况?
2、常见的运动外伤有哪些？
（二）小知识
常见运动外伤现场的处理
（三）小结
三、作业
P39上的诊断台。爸爸妈妈我爱你
教学目标:通过学习课文，从而培养学生孝顺的良好习惯。
教学重点：培养学生孝顺 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道什么叫孝顺吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾”
1、同学们你们说一说子路的故事。
2、读谚语
（二）心灵咖啡 练习P41
（四）小结
三、作业
你打算怎样做才能算孝顺?预防煤气中毒
教学目标:通过学习了解肠道煤气中毒的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防煤气中毒 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道煤气的危害吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“健康导航”
1、同学们你们说一说图上的小欢的爸爸妈妈发生了什么?
2、什么是煤气中毒？
（二）小知识
1、什么样的情况下容易发生煤气中毒？
2、预防煤气中毒的措施是什么？
3、发生煤气中毒后怎样进行现场急救？
（三）小结
三、作业
上网查阅一下有关煤气中毒的知识。面对矛盾
教学目标:通过学习课文，从而培养学生如何处理矛盾的方法。
教学重点：培养学生处理矛盾的方法 教学时间：1课时
教学方法：阅读自学法 教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道怎样处理矛盾的方法吗？今天我们开始学习新课。板书课题：
二、新课
（一）我们先来学习课文“心海港湾”
同学们你们说一说这个同学的做法对吗？。
（二）心灵咖啡
1、怎样是宽容?
2、P49上的练习
（四）小结
三、作业
1、你打算怎样才能处理矛盾的事情?
2、读《宰相肚里能撑船》
第15课 做守时的小学生 教学目标：教育学生养成良好的时间观念。
教学过程：
一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？
2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。
二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？
2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？
3、在书本上填一填。
4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？
三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？
16当受到批评的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接
受别人的批评。
教学过程：
一、想一想。
1、你做错过事情吗？为什么做错事？
2、当你做错事时，别人批评你吗？受到批
评时，心情是怎样的？
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？
3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]
2、平时你受到批评时，你是怎样做的？
四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。
3、比一比，哪个小组分析得更好。
4、我们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。
第五篇：四年级语文上册习作三教案
义务教育课程标准实验教科书
四年级 上册
语文园地三习作
【教材分析】
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美，深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学，孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上，这次习作紧紧地围绕童话专题展开的，是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。习作编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐，从而提高学生写作童话能力，激发起他们的创作欲望。
写童话，提出了两个角度的要求，一个是续编童话，一个是自编童话，学生可以自由选择习作的题目。想象是这次习作的基础，所以习作的要求重点是能展开想象。我们可以先回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，以启迪思维。【课标表述】
*在阅读的基础上，乐于书面表达，增强习作的自信心。
*观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。*能自由地展开大胆、丰富、新奇的想象。
*能在习作中运用自己平时积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，特别是有新鲜感的词句，丰富自己的表达。
*愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。【学习目标】
1.了解童话特点，能够以多种形式创编童话。
2.初步领会编童话的方法，在编童话的过程中加入大胆、丰富、新奇的想象。3.学习修改习作中明显错误的词句，并感受与他人分享习作的快乐。4.体会童话的有趣，感受童话带来的快乐，激发创作童话的兴趣。【重点难点】
初步领会编童话的方法，在编童话的过程中加入大胆、丰富、新奇的想象。体会童话的有趣，感受童话带来的快乐，激发创作童话的兴趣。【评价方案】
1.通过全班交流，回顾课文片段，了解童话的特点。
2.通过小组四人共同大胆、丰富、新奇的想象，设计有趣的情境情节，初步创编一个童话故事。
3.通过全班交流，学习借鉴他人习作的优秀之处。4.自由撰写童话，并与他人分享习作的快乐。【教学过程】
一、导入谈话
1．同学们，童话就犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路，童话又像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。请大家回顾一下，在刚刚学完的第三组课文中，我们学习了哪些童话故事呢？（《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》）
2．师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
生：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》《小农民》、《三片蛇叶》《皇帝的新衣》……
师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。
二、走进童话世界
1．出示《雨中的树林》，学生读一读。2．看图感受童话的奇妙。
3．师：如果你带着童话般的眼睛看树林、看世界，那么你就永远生活在美好之中。
三、重温童话，了解童话特点（落实目标1）简介童话
美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，那你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？
1．把物当作人来写。2．丰富有趣的想象。3．故事有一定顺序。
过渡：同学们，从小到大，我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
四、明确写作要求
1．本次习作的题材是童话。
2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
五、明确写作步骤 1．选动物——熟悉的 2．想情趣——有趣、有意义
3．编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）4．命题、写成文
六、口头编童话。
提出任务：我们也来当一回故事大王，试着编一个故事。
1．走进动物王国，出示《三只小猪》《小猴上学》，读一读，完成表格。2．学生以小组形式自选动物编童话练说。师随机指导。3．指名说自己编的故事。指导学生如何使故事更生动有趣吸引人。
4．师：大自然里、生活中处处是童话，只要你敢于想象，动物、生活用品、学习用品等等，都会开口说话。
七、指导写作。（落实目标2）1．确定题目。题目是文章的眼睛，是文章核心思想的体现。因此，根据所选材料的内容，给文章拟定一个恰当的题目十分重要。
以主人公的名字命名，如《白雪公主》。以主人公的特征命名，如《丑小鸭》。以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。2．大胆想象。
童话要有神奇的幻想世界。想象越奇异、越荒诞、越陌生，就越能激起读者们阅读的兴趣。在幻想世界中，什么样的事情都可能发生，不可思议的事也能当作事实的体验。希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现，创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。
3．内容具体。
围绕童话要突出的主题，借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法，把事情的起因、经过、结果写清楚。要写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。
4．认真修改。（落实目标3）
同学们写完文章后，要围绕本次习作的主题认真修改。与文章的主题关系密切的情节要详写，不密切的可以略写，甚至不写。同时，要注意段与段之间的衔接是否通畅，想象是否合理，用词是否准确，书写是否规范。自己认真修改后，还可以让同学、老师看一看，争取达到优秀习作的标准。
八、欣赏佳作（落实目标4）1．全班交流、评价。
2．根据学生自己的评价，教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心理活动，还要在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。运用好词佳句，可以使我们的作文更加生动。
3．展示优秀童话，说说优点。
九、课堂小结
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