专家指导孩子早恋家长怎么办

第一篇：专家指导孩子早恋家长怎么办

专家指导:孩子早恋家长怎么办

简介:现在越来越多的孩子早恋，从之前的高中开始早恋，到现在有的小学生就开始互相爱慕，早恋成为父母最头疼的问题。广育网特别推出早恋专题，希望对您有所帮助。

现在越来越多的孩子早恋，从之前的高中开始早恋，到现在有的小学生就开始互相爱慕，孩子早恋家长该怎么办成为父母最头疼的问题。广育网特别推出早恋专题，希望对您有所帮助。

问题一：“怎样理解早恋的含义？”

我觉得早恋从字面意思推敲，应该是过早开始的恋爱，通常是指未满18岁的男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。比如，发生在小学阶段和中学阶段的恋爱。现实生活中，中学阶段对异性完全不产生感情的人很少，但多数感情停留于朦胧的好感﹑单恋和暗恋的层面，两情相悦的实质性的早恋并不多。

问题二：“现在学生中的早恋现象可以说是很普遍的，您认为是什么由原因导致的？”

我认为这首先应该理解为青春期性生理和性心理发育的自然本能作用，就好像在小学时，我们处于异性相斥的阶段，比较讨厌男生，不喜欢和他们玩儿，男女同桌的话，还会在课桌上画三八线保持距离等；进入12-16岁这个年龄段，身心发育特别快，性意识觉醒，突然之间开始喜欢异性，关注异性，尤其是一些帅气﹑英俊﹑有特长的男生和漂亮出众的女生，会有很多异性同学情不自禁地爱慕他（她），暗恋他（她）。这是一种自然的值得尊重的感情，除了与身心发育的水平有关外，也与社会﹑家庭﹑学校﹑媒体等各种因素的影响有关。

问题三：“您认为早恋为什么不被社会认可呢？”

这个问题首先让我想到法国着名思想家、教育家、哲学家卢梭的一句话：“自然使儿童变为成人之前，先使他做儿童，若乱此秩序，一定变为没有味道，没有香气的早熟的果子，它们长得既不丰满也不甜美，势必很快至于腐烂”。

卢梭强调的是顺应儿童的天性，尊重儿童发展的阶段性，但我觉得用这句话来解释早恋的危害既生动又形象。因为中学生有繁重的学习任务，心智不够成熟，经济也不独立，根本无法承担恋爱后结婚生子的后果，盲目的早恋既影响学业，也损害他们的身心发展，很多初中生因早恋而失学，高中生因恋爱而怀孕堕胎甚至私奔后流落街头，荒废学业的例子等都说明了中学生缺乏理智的处理感情的能力，一旦深陷早恋的泥潭，稍有不慎就会酿成严重恶果。

高中生面临严峻的高考压力，很难把学业和恋爱的关系处理好，家长﹑老师都希望他们以学习为主，能考上大学，获得更高层次的发展平台，当然不愿意看到他们在时机不成熟的条件下，盲目早恋了。这应该是不认可的主要原因吧。

问题四：“作为家长﹑老师，该怎样对待学生的早恋问题？”

关于这个问题，我有以下几个粗浅的看法： 首先，家长、老师应该尊重、体谅和理解陷入到早恋中的孩子，不能够一发现，就如临大敌，对孩子严加防范，横加指责，甚至私查孩子的日记或短信件，跑到学校兴师问罪等，这些不明智的做法极容易触怒孩子，引发他们的逆反心理，也许，他们相互间只是朦胧的好感，并没有更深层次的交往，在家长老师的雷霆万钧和粗暴干涉下，他们为了扞卫自己的感情和自尊，极有可能奋起反抗，甚至选择放弃学业，离家出走等轻率行为。

为避免这样的结果，家长﹑老师应该尊重孩子，心平气和地沟通，巧妙地引导，让孩子学会把握分寸，理智地与异性交往。比如，有位高中女生的妈妈，发现女儿恋爱后，友好地跟女儿相处，甚至鼓动女儿把她喜欢的男生带到家里来做客，过后不动声色地指出这个男生的优点及言谈穿戴方面不得体的地方和女儿探讨，女儿很信赖妈妈，在和妈妈的交谈中，认识到这个男生还很青涩，为他牺牲学业不值得，主动淡化了这份感情，专注于学业；还有一位高中的班主任，特意把一对从初中开始就公开谈恋爱的同学安排在一起同桌，不到一个学期，这对恋人就主动分手了，因为近距离的接触让他们都发现了对方身上的不完美。这些成功的例子说明：对待中学生的早恋，强行堵漏不如顺势疏导；严加防范不如真诚的理解和沟通

【案例】不算是早恋的早恋

简介:她感到自己很“冤枉”，自己明明没有早恋，这么多人都给自己盖上“早恋的帽子”，尤其是父母的不理解更是让她感到委屈……

女，高中生，因为早恋问题而与班主任发生多次冲突，近来班主任开始频频向家长施压，感到不被大人理解，焦虑并伴有一些抑郁的表现。

案例背景：她在上高中之后，因为其开朗的性格，较好的学习成绩，以及不错的外表，受到很多男生的喜爱和追求。但是她自己却不愿意接受任何一个男生谈恋爱的请求，用她自己的话说“我不愿意早恋，那样太耽误时间。”不过，对于男生的其他邀请，比如一起去吃饭，逛街，看电影她一般不会拒绝，而且明目张胆在学校和男生手牵手散步；同时对于男生赠送的礼物，小到书包、笔记本，大到项链、手机，她也从不拒绝，全部收下。一开始对于她拿回家的礼物，父母从来不过问，但是自从班主任向父母表达过她早恋的事情之后，父母开始感到事情的严重性。并且开始限制她打电话和出去玩的自由，为此她感到自己很“冤枉”，自己明明没有早恋，这么多人都给自己盖上“早恋的帽子”，尤其是父母的不理解更是让她感到委屈。

问题背后：从她内心的感受来看，感到被冤枉是可以理解的，因为她早恋的标准和父母、老师的标准不一样。在班主任眼里，只要是男生女生牵着手，一起逛街、看电影，就是早恋的表现，而在父母看来，既然老师都这么表达了，还有那么多放在家里的礼物作证，当然是铁证如山了。而在她自己内心的标准来看，一起逛街、吃饭或者看电影，仅仅是朋友关系，收礼物也是“他们愿意给，我就愿意收下呗”，根本不能算是真正意义的恋爱。也就是，大人的标准是“看图说话”，孩子关注的是内心感受，大人看到的是大人世界里恋爱的表现，孩子关注的是快乐原则。在两种标准的冲突下，最后就出现了关系之间的冲突，导致了孩子心理问题的产生。

干预治疗：首先来帮助孩子澄清问题出现的原因，也就是让她能够明确并不是大人的不理解和冤枉造成了她今天的痛苦，而是因为大家的标准不一致产生的冲突。引导她能够看图说话，“比如你们班另外一个女生，和男生一起看电影、吃饭、逛街，你觉得他们之间的关系是什么样的呢？”学会理解别人的标准。

探讨礼物问题背后的情结，“在别人看来，送礼物意味着什么？”通过分析她的感受和思考别人的感受，来探讨亲密关系建立和表达的模式。

让孩子学会保护自己，每种标准的存在没有合理与不合理的区别，关键是你必须适应你生存和学习的环境，除了冲突之外，有没有合理保护自己的选择。

探讨冲突过程中自己的感受和自己要表达的内容，思考在处理重要人际关系时出现的问题，学会科学地认识并合理的表达自己的感受、需要和愤怒。【经验】专家教你怎样对待孩子的早恋

简介:孩子早恋了，一味的制止反对是最要不得的，那么我们该怎样对待孩子的早恋呢？广育网专家教你轻松应对。

孩子早恋了，一味的制止反对是最要不得的，那么我们该怎样对待孩子的早恋呢？广育网专家教你轻松应对。

怎样对待孩子的早恋？

家庭教育，最棘手的问题莫过于孩子早恋。我属于中年人，也有一位刚满十七周岁花季的女儿，提及早恋，有着强烈的共鸣。我写这篇文章时，孩子还笑着说：“爸爸，将来我交朋友，一定征求父母的意见，一个双方父母都反对的婚姻是很难幸福的。”女儿的话深深感动着我！

现实中，个别孩子陷入早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪。男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。

对于青春期的孩子，要引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来。早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。早恋不可怕，关键在转化。如果您的孩子已经发生早恋，我建议--

一、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。

如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：

1、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

2、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

3、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何？成绩如何？名次如何？可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

4、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”？还是一时感情冲动？是青春期的困惑还是学习过于紧张？总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。

二、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。

女儿在和我沟通时，替我分析过初、高中阶段的同学早恋的原因，其

一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其

二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的。

前不久媒体电话采访，问我对“孩子与家长签协议”持什么态度？我觉得，如果家长与孩子能沟通，就没必要签协议。协议只是一种形式，根本不能替代父母与孩子之间的情感。当然，有的家庭采用这种方法效果好的话，我也举双手赞成。因人而异，根据家庭特点采取不同方法，一切为了孩子。只要家庭、学校、社会共同爱护下一代，培养他们具备强壮的身体、健康的心理和完美的人格，孩子一定能够度过豆蔻年华的困惑，走向光明的未来。简介:孩子早恋了要如何对待呢？家长要谨慎处理，如果处理不当，会适得其反。广育网支招，教你轻松应对孩子的早恋问题。

孩子早恋了要如何对待呢？家长要谨慎处理，如果处理不当，会适得其反。广育网支招，教你轻松应对孩子的早恋问题。

早恋这一问题，不同的人有不同处理方式，但是无论如何处理，都要考虑到不要方式要得当，老师要正确看待“小情况” 家长要听孩子的解释。

小琴是个活泼的中学生，由于性格使然，她和男同学的来往较多。在最近的家长会上，老师反映她与某男生的交往比较频繁，希望家长注意孩子的“早恋”倾向。回到家里，家长对孩子大声训斥，丝毫不听孩子的解释。小琴委屈得大哭一场，几乎一夜没睡。第二天，由于精神状态不好，小琴又被老师批评了一番。从此，原本活泼的小琴越来越沉闷，学习成绩也逐渐下滑，家长感到事态严重，带小琴来到训练营做心理咨询。小琴的问题在中学生中有一定的代表性。老师一旦发现情况，倾向于及早通知家长，避免担“失职”的责任。而家长对青春期孩子的心理发育特点和心理需求缺乏了解，加上“望子成龙”、“望女成凤”的心理，只要看到自己的孩子和异*往较多就如临大敌，轻则旁敲侧击讲“早恋”的危害；重则不分青红皂白大加训斥。

当老师或家长处理不当时，容易使孩子走向两个极端：

一是由于逆反心理的作用，或赌气、或证明自己有主见、有尊严而真的早恋，从而荒废学业，甚至过早地发生性行为。

二是出现社交退缩，不愿与人交往，继而出现情绪、睡眠等问题，学习成绩下滑。如果不及时干预，严重的还可诱发精神疾病。

如何对待孩子与异性同学的交往呢？

观点一：

◆ 老师和家长需要了解青春期孩子的特点和心理需求，认识到孩子和异性交往是心理正常发育的表现，切莫“谈虎色变”。

◆ 老师和家长要通过多种渠道向孩子讲解青春期的生理和心理特点，理解他们的需求，以便及早发现问题并妥善解决问题。

◆ 发现“苗头”时，切忌简单粗暴地训斥，要平等沟通，给他们创造集体活动的机会，让他们既能满足自己和异*往的心理需求，又不至于把需求和精力指向一个人，同时还可享受同伴的友谊和快乐。

观点二：

1、鼓励孩子坦率的和家长沟通

早恋的孩子基本都怕父母知道他们的恋情，所以一旦父母要和他谈有关他早恋的事，他都会持有戒备心理。所以父母在和孩子谈他的情感问题的时候，一定要控制自己的焦虑、担心，或者愤怒的情绪，要尽可能地做到心平气和，像聊天一样。如果有可能，家长可以从自己十几岁的相关经历谈起，然后肯定进入青春期后都可能对异性产生好感，都可能会面临如何处理两性关系的挑战，然后步入主题，询问孩子的情感生活。如果日常家长和孩子的关系和谐，不经常发生冲突，孩子在家长营造的宽松、民主的谈话氛围中，都会说出实情。但家长要注意让孩子说出实情不是根本目的，更重要的是让孩子表达出他的感受，他对他早恋的看法，他对早恋对象的认识，他对未来的设想。让孩子表达既有利于家长了解事情发展的程度，全面了解孩子的真实想法和感受，又有利于孩子自己梳理自己的情感和思维。为了让孩子能大胆的，无所顾忌的说，家长一定要内心倾听，在听的过程中，不要做出任何评判，即使家长听到的内容是多么幼稚和可笑。

2.坦然面对中学生早恋，科学解决孩子成长的烦恼 其实早恋不只是感情发展的自然，同时也是美育发展的一个方面。因为，学生所爱的人往往不是差劲的人，学生经常会爱上班长，学习委员，体育委员等那些在心理上成为他们最初所崇拜的对象。所以我认为，中学生出现这种感情的时候，是学生对生活热爱的开端，是审美教育的很好的心理发展的一个起点。

发现自己的孩子早恋后，作家长的应做到别害怕别担心别指责别限制，但也不是视若无睹，应该加强引导，可以对孩子说：“孩子，你现在长大了，会恋爱了，真让我们高兴，你所爱的人一定是个方面都非常优秀的，我们也希望你变成这样一个孩子，这样别人才能也爱你。”

3、通过协商，引导孩子接受家长对他与异性约会的要求

当孩子不能接受放弃早恋的建议时，家长要和孩子就他约会的事情达成一致意见。例如，不可以在阴暗、密闭的场所约会；约会时也要注意自己的言行，不做与年龄、与中学生身份不符的行为；不把交往限制在两个人的小圈子里，而要保证必要的和他人交往的时间。

协商有关孩子与异性约会的规定，不是放纵孩子的早恋行为，而是避免孩子把早恋转入地下，避免孩子的早恋完全处于自由的、无指导的状态。

早恋是每个孩子都可能面临的成长问题，家长不要把其当作洪水猛兽。家长耐心倾听孩子的心声，真诚交流所思所想，悉心指导孩子的行为，孩子也可以在早恋的经历中成长、成熟起来。

从性意识发展上来说，早恋是十分自然，正常的现象。少男少女对特定异性的好感，爱慕也是十分纯洁的。但现代社会和封建时期不一样，青少年时期正是一个人发展学业的黄金时期，主要任务还是好好学习。

我们应该看到早恋并不时一种主流，大多数青少年并没有因为早恋而不能自拔，.因此我们不需奇怪和紧张。如果我是中学老师，我首先会建议社会不要太过重视这个话题，因为过多反对渲染会造成不太懂爱情的青少年头脑混乱，把正常交往也当成恋爱，结果适得其反。导致学生逆反心理，没有早恋的也故意找早恋对象。

其次不能在学校绝对禁止男女交往，一旦发现任何蛛丝马迹，就不分青红皂白定为早恋，甚至公开处罚，这样会严重挫伤学生自尊心。

最后我认为对待不同性格的学生应采用不同的方法来帮助他们。在高中阶段青少年的性格已经趋于稳定。例如我们按照心理活动的倾向性，把青少年分为内倾型，外倾型和中间型。如果我们面对的是内倾型的学生，我们绝对不能直接批评甚至讽刺他们，他们的内心是很脆弱的，交际面也相对较窄，我们应正确疏导他们，鼓励他们多与其他同学接触，扩宽眼界。对于外倾型的学生我们也不能采取强制手段对待他们，他们大多逆反心理严重，这样只会让他们为了反对我们而故意早恋。中间型的学生具有上述两种类型的特点，对待他们我们更应斟酌而办。

4、向孩子表达家长对他的情感生活的忧虑和建议 家长害怕孩子早恋的一个根本原因是怕孩子早恋会影响孩子的学习。这样的家长在发现孩子早恋后，就千方百计的想让孩子明白早恋会影响学习，希望孩子能通过明白这一道理从而放弃早恋。结果，孩子往往是不接受父母放弃早恋的要求，反而认为只要不影响学习早恋就没有什么不可以。孩子之所以早恋，一方面是由于性生理成熟带来了性心理的变化，另一方面原因则是孩子没有成熟的爱情观，不能用成熟的爱情观驾驭自己的情绪情感。所以，孩子早恋了，正是在提醒家长孩子还没有形成成熟的爱情观，家长要对其进行教育和指导。家长不能单纯从影响学习的角度谈孩子的早恋问题。

家长可在表达对孩子学习状况担心的同时，表达对孩子情感状况的忧虑。例如，家长对孩子这样说“进入青春期后，每个人都面临着处理自己情感问题的挑战，你这么快就决定和她确立恋爱关系，是不是快了点？早了点？”“成人在确定恋爱对象时，都会非常慎重、谨慎，你对你们的事情认真考虑过吗？”“你想过你们的未来吗？”“成年人恋爱时搂抱、亲吻是正常的，我担心你们交往过密也会有这样的行为？”“你怎么看待婚前性行为？你觉得中学生早恋可不可以有性行为，中学生性行为的底线是什么？”

家长还要给孩子提出建设性意见。例如家长可以这样说“你们应该尝试着保持一种同学间的深厚友谊关系？”“你们需要探讨什么样的关系不会给你们双方带来压力，对你们双方都是有益的。”“你们的生活里只有你们俩而没有别的朋友会影响你们个性的健全发展。你们需要商定一下，如何减少你们私下的交往以便使你们有更多的机会结交更多的朋友。” 【实例分析】女儿早恋了怎么办

简介:孩子早恋让许多家长担忧，女孩家长会更加焦虑。广育网特别收集女儿早恋怎么办相关问题以及同龄人的解答，希望对女儿早恋的家长有所帮助。

孩子早恋让许多家长担忧，女孩家长会更加焦虑。广育网特别收集女儿早恋怎么办相关问题以及同龄人的解答，希望对女儿早恋的家长有所帮助。

女儿早恋家长求助：

高三还早恋，她在日记中写到和那男的亲嘴和ML一些无聊透顶的事情，看了我简直要爆了…做出这样的事情…居然做出这么出格的事。

女儿学习很不错，在全市最好的高中的普通班，可以上个一本。原来我一直以为那男的是一个小混混或者是一个废人，他是他们学校尖子班的，这次高三第一模，年级第4,中考好象是全市前10吧！用能力冲状元，应该是个好学生，怎么也会早恋呢？女儿跟她学习进步100多名，我现在很矛盾，该怎么处理。那个男的很特别，如果是一般的我肯定强制，现在女儿学习进步，那男的也很不错，大家给点建议！

网友baobei猫猫的回答：

高三已经不算早恋了。都十八九岁了。喜欢上异性是正常的，是脑内分泌的激素和荷尔蒙使然。要是十八九岁还不觉得异性相吸，那才恐怖咧。恋爱是生理现象，是生理需求，不是什么坏事。我认为家长要在意的并不是女儿有没有喜欢人，有没有谈恋爱，而是应该给予孩子正确的指导。

高中ML确实过早。不过就我读高中那会，身边也是有这样的同学。既然错已经发生，也不能挽回什么。而且您女儿跟着他进步了不少，也就是说他们的恋爱是不会影响他们的学业，他们的前途，这场恋爱不是负面的，而是正面的。

既然您已经知道女儿这事。您可以心平气和地跟女儿谈谈心。让那男生回家吃顿饭，也跟男生谈谈。确保不要耽误学习也是好的。而且一个人不是只靠成绩衡量的，您见见那男生，也能更好地了解他这个人。

还有既然已经ML了。那么就要告诉他们避孕的知识，还有正确性@爱的知识。频率不要太多。（呵呵）虽然我也知道父母很难开口，但是，您不觉得这些是很重要的吗？？

如果您怕他们以后会分手，女儿会受到伤害。可是谁一生中没有失恋过呢？路是她自己选择的，做家长的除了引导，还有就是支持了。父母是孩子一生的港湾啊。

如果说，早恋很幼稚，不成熟。其实不然。台湾作家刘墉说过，难道二十多岁时为了虚荣为了车子为了钱而恋爱就叫成熟？三十多岁时为了生活稳定有套房子而恋爱就叫成熟？四十多岁时只为了不做老姑婆而随便跟个男的结婚就叫成熟？或许，只有年少时的爱情是最纯真的。（原话忘了，这是大概意思。）

恋爱是你女儿成长得一个宝贵经验。或许您应该好好为她们护航。

我也只是二十多岁。以上观点，仅供参考。

不过最后还是说一句。您偷看她日记这事。我真不知道怎么说了。要是被她发现，你才真应该头痛了！估计她就再也不听你的了！我也是超级！讨厌！家里人偷看我的隐私！

【经典】一个父亲对早恋儿子的谈话

简介:早恋早已不是什么新鲜事，那么家长如何对待一个孩子的早恋呢？广育网特别推荐一位父亲与他高一儿子有关早恋的谈话。

早恋早已不是什么新鲜事，那么家长如何对待一个孩子的早恋呢？广育网特别推荐一位父亲与他高一儿子有关早恋的谈话。

两个男子汉间的坦诚对白：16岁男孩的恋爱

一位16岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。

父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？ 子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你认识的女孩有多少？

子：我心里只有她。

父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩？爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办？你会不会后悔？

子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。

父：你初三时买的“随身听”呢？

子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。

父：这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。

子：爸爸，我懂了……

从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。

这个男孩无疑是幸运的。首先父子之间存在着信任--朋友式的信任，男孩才敢把深藏内心的秘密告诉爸爸；其次，爸爸知道后，没有训斥，没有居高临下的“教育”，而是对儿子的恋情娓娓道来，有理解，有启发，有暗含规劝的比喻，最后使儿子心服。

每个情窦初开的孩子无可避免地都要遭遇感情问题，但，未必每一个孩子都能有幸获得和父母朋友式的交流和沟通。

第二篇：国内外家长如何对待孩子早恋？

国内外家长如何对待孩子早恋？

孩子早恋在国内家长看来是不能容忍的，是会影响孩子的学习和各方面的恶魔，必须扼杀在萌芽状态。那么，国外的家长又是如何对待孩子早恋这件事情的呢？其实，家长如何对待孩子早恋的态度对孩子的影响是很大的，也许我国的家长可以从国外家长身上学到些处理这种事儿的方法。

不同文化差异，家长对孩子早恋的情况反应差别也很大。两个女孩分别来自中国和美国，在同一所初中上学。

中国妈妈：

中国妈妈很保守，对女儿要求很严，谈恋爱在中学绝对不允许发生。可是，女儿对班里一个男同学动了心，对妈妈做法很了解的女儿将这份心动深深藏在心里，从来不会撒谎的女儿一方面开始对父母各种隐瞒，一方面想尽办法背着妈妈和男孩约会。后来，男孩提出分手，女儿很伤心，又不敢让父母知道，只能一个人偷偷流泪，体重和成绩一起直线下降。妈妈也一直没有发现孩子情绪低落、学习成绩变差的原因，单纯的认为孩子课堂上听不懂，不断给孩子报各种辅导班。

美国妈妈：

美国妈妈在教育上很开明，女儿学习成绩也很好，从小就在优生班里学习。女儿上初中后，美国妈妈告诉她：妈妈不反对你谈恋爱，但你一定要让妈妈知道。结果到初三时，女孩和妈妈讲，自己喜欢上了同乐队的一个男孩。这时妈妈很惊讶，但仍然遵守信用，没有反对女儿早恋，而是和她约法三章：和男孩在一起谈谈心、一起玩都可以，但不能发生性关系，因为她还承担不起随之的后果。同时还强调，她不能因恋爱而影响了学习和其他正事，否则妈妈就要限制这件事。女儿愉快的答应下来。因为妈妈的接纳态度，女孩常会把她和那个男孩之间的事和妈妈讨论，征求妈妈的意见。一年后，她觉得男孩身上有些地方自己不能忍受，就提出分手。

从这两个实例中我们会得到些启发，家长如何对待孩子早恋，持有什么态度，对孩子后期的教育有着深远影响。

在孩子的成长经历中，担心孩子谈恋爱会对学习造成影响，在初中谈影响考高中，在高中谈影响考大学，那么在大学就不影响学习了吗？不是常有孩子因此都毕不了业，还有杀人自杀的？何况，大学谈也会影响考研究生，到了工作时谈恋爱，会影响工作，影响升职。

如果早晚都是影响，那么在感情上起伏最大的初恋最好发生在初中或者高中一年级，这个年龄的孩子恢复能力强，影响相对少些。父母在面对孩子出现早恋问题后，也应注意自己的应对方式，千万不要在不知不觉中堵住了孩子与父母之间沟通的大门！

第三篇：家长如何指导孩子

家长如何指导孩子建立良好的学习习惯

建立一种良好的学习习惯，这是每一个刚刚进入高中的学生面临的最重要的问题。好的方法，是成功的开始。由于初高中的学习方式的区别和孩子水平的发展，由于高中学科知识量大、难度大、学习进度快、综合性强、系统性强、能力要求高、理解要求高等特点。高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。如果不了解这些，还是用初中老一套办法远远不够，学习成绩也会下降的。更为严重的是，等学生进入高三后，就会忽然发现自己不会学习了。

现在我所教的班级里，就有很多这样的学生，面对高三这样密度大、内容多，综合性强的复习一点办法都没有。他们中的大部分人就会被越落越远，最终难以跟上学习进度。其中不乏在高一高二学习不错的学生。这些学生成绩下降，除了其他的原因，一个很重要的方面就是学习习惯不好。他们一直以来就是沿用初中的学习方法，因为在高一高二，学习内容相对简单，所以还可以勉强凑和。但是到了高三后就不行了。

那么家长应该如何指导孩子建立良好的学习习惯？家长要指导孩子变被动学为主动学，变死记为活用，孩子能举一反三，触类旁通，学以致用。掌握科学的学习方法：

(1)预习。在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

(2)听课。听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差、会分心，这一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

(3)善于总结归纳，形成知识体系。高中的学习不仅仅要求学生掌握所学的知识，更要把所学的知识融会贯通，形成知识体系。这样才能更好的应对竞争激烈的高考。

孩子在进入高中后，高一是学习习惯形成的关键一年。在高一如果孩子没有形成良好的、正确的学习习惯，一方面，孩子的学习会受到影响，孩子会感觉到自己付出了很多，成绩却不如意，或者跟以前的付出一样，成绩却比以前差多了。另一方面，随着孩子学习内容的加深，孩子会发现他对知识的掌握越来越困难，而且越来越不会学习。慢慢地就会对学习失去信心，导致成绩越来越差。

3、对孩子既要信任，又要做好督促。

高一是一个不稳定的过程，大多数学生会有一个相对较长的调整期——结识新的朋友、摸索新的学习方法、养成新的学习习惯、培养新的爱好、进行新的定位。在这一过程中，孩子的学习成绩上下波动是很正常的，甚至有的孩子波动还非常大，这都是正常的表现。是孩子自己在寻找适合自己的方法。所以他们需要家长的关注，在他们遇到困难时，家长也要适时地给以鼓励和帮助。而不可总是拿孩子的初中成绩与现在进行比较，动不动就批评打击孩子，这样只会让孩子越来越没有信心。而且产生逆反心理。

高中学生，已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看，而不是跟以前一样，处处管着自己。因此，孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。对于学习，我们每一个家长都应该相信孩子是愿意学习好的，也是愿意考好的，尤其是高一的孩子，他们希望通过考试确立自己的位置，证明自己的实力。如果没考好，首先孩子自己就非常难过，很内疚了，很沮丧。尤其是对于那些在初中学习成绩很好的学生来说，是一个不小的打击。家长这时应该做的是帮助孩子分析问题，给孩子以安慰、鼓励和信任。这样孩子就会从家长那里获得前进的动力和信心。反之，如果家长训斥、打击孩子，就会挫伤孩子的自尊心和自信心，而且容易降低孩子因为没有考好产生的愧疚心理，甚至觉得反正家长已经训斥过了，无所谓了。这样就难以让孩子产生积极的动力。

当然，信任孩子并不是对孩子不闻不问，家长还是要做好督促工作。在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们高负荷的学习，压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事。于是一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。浑浑噩噩的过完了高一。到了高二忽然发现，自己居然什么都不会了，已经被同学远远的落在后面。

这样的学生不是不愿意学习。只是因为初三那一年压得太厉害。到了高一自然想放松一下。加上高一这个学段相对来说比较轻松，家长也在无形之中放松了监督。一些孩子的玩心比较重，缺乏自制力。自然就一发不可收拾。这样的例子我在工作中见过不少。也常常为他们可惜。对于这样的孩子，需要家长制定一张可以执行的时间表，和家长的善意的监督和提醒。

第四篇：孩子早恋,家长应如何教育和引导

孩子早恋，家长应如何教育和引导

对于孩子的早恋，家长应如何正确教育和引导呢？春雷教育专家给出如下建议：

一、做孩子的爱情榜样，培养孩子健康、正常的爱情观。

孩子的爱情观或多或少会受到父母的影响。不论父母的感情怎样，哪怕已经到了打算离婚或者已经离婚的程度，都不要在孩子面前表现出来，不要让孩子感受到他的家已经支离破碎了，要时刻做到“相敬如宾”，要让孩子明白你们对爱情的态度是认真的，不是随随便便的，尤其是在对待孩子“早恋”的问题上，更是要保持和谐的状态，以平和的心态和一致的做法去关爱孩子，去引导孩子，“以情动人”，帮孩子走出“早恋”的困境。

二、随机应变的教育，以生活为教材，通过联系生活中的实例来教育孩子。

有关爱的教育，知识成分较少，大多是观念和态度的养成，应学会随机应变，从日常生活中引出讨论。比如，看电视的时候，尤其关于爱情的电视，孩子就可能发出疑问：为什么那个人会抛妻弃子，跟另外一个女人好了呢？这时就可以跟孩子谈谈关于爱情应承担的责任，主人公做法的对与错、好与坏，孩子也容易接受并且熟记于心。看爱情片，最好选些有教育意义的片子，如《泰坦尼克号》，剧中爱情的奉献和自我牺牲精神令人荡气回肠。总之，生活是最好的教育，要通过联系生活中的实例来教育孩子、引导孩子，以防止孩子走入“早恋”禁区。

三、为孩子的阅读精挑细选，让孩子在平时的阅读与学习中领悟到“爱”，受到“爱”的教育。

让孩子多阅读一些世界名著，一来培养阅读能力，二来提高写作水平。名著大多是小说，而小说中或多或少会有一些关于爱情的描写，所以家长在为孩子选择书的时候，应该把好关。例如《简爱》就是一部不错的描写爱情的作品。在培养孩子的文学素养的同时，可以对其进行爱情教育，不让孩子萌发“早恋”的倾向。

最后，春雷教育专家认为，对于孩子早恋的教育和引导，最重要的是父母要多跟孩子沟通交流，在敞开心扉的交谈中，询问孩子对爱情的看法，也可以向孩子谈起自己的爱情经历，坦露自己的青春情怀。那样的话，父母与孩子就不会有太多的隔阂，孩子也愿意跟父母讲自己的学习和生活情况。即使孩子有早恋的倾向，父母也能及时引导，教育其向良好方向发展。

第五篇：家长请别把孩子逼向早恋

家长请别把女儿逼向早恋

孩子到了青春期，的确存在早恋的可能。由于在某些情况下，早恋可能会导致孩子不理智的性行为，其后果对女孩子更为不利，所以家长和学校往往视早恋如猛水野兽，尤其是对女孩子，更是严加防范。一看到青春期的女孩跟男孩子在一起，就过于敏感，动不动把问题往早恋上扯，不问青红皂白，横加指责，甚至乱扣帽子。但正是这种严加防范，这种不理解，这种敏感，这种指责，这种打击，很多时候往往反倒适得其反，孩子在遭受指责、冤枉、打击后，如果得不到更多家长和老师的理解，心中的郁闷不能宣泄，就会考虑其他的出口，那很可能就是一个同龄的异性，结果自然导致孩子走向早恋。

请看下面的案例：

唐老师您好。我是一个初一的女生.我的学习一直都不怎么好,但我真的很想学好啊.可是我的父母家长总是不信任我,说我就会玩.我不想在他们面前学习,觉得那样子好假,像是在装.我真的是很想学好啊„„

但是„„我早恋了,可我保证,在我早恋之前我绝对是非常非常的努力学习的,可家长知道我早恋后，整天对我爱理不理,开口就骂我,搞的我上课总是想一些乱七八糟的东西:回去后该怎么避开他们；别人问我和那个男的怎么怎么样；我该怎么回答„„ 其实一开始我和他只是普通的男女朋友关系而已。但妈妈,她不理解我,思想太保守了..硬说我和那男的有什么不可告人的秘密.我真不明白她为什么要那样子说„„后来妈妈说着说着,我们的关系就好像变得不单纯了,我上课时会想到他和我妈妈会怎么说,怎么向我的家长解释,怎么说服他的父母„„

老想这些,我上课怎么会听的进呢?我现在真的不知道该怎么办了„„我决定要和他做普通朋友,但我的家人呢?会怎么想.我好害怕,不想再做一个迷惘的人,我现在已经找到了出口,但却不知道哪条路才是对的,很多选.但我该选哪条路?

--------一个迷惘的女孩{瑶瑶}

瑶瑶，希望你和妈妈都看看这篇文章。

什么是早恋？早恋就是在家长和学校认为不该恋爱的时候恋爱。家长和学校担心什么？他们担心两点：一是早恋会影响孩子的学习；二是早恋可能会导致的对身体有伤害的性行为。这两点，孩子是不是也不希望发生？答案是显然的。所有的孩子都不希望影响自己的学习，也不希望自己的身体受到伤害。

既然家长和孩子在这两点上能够达成共识，问题是什么呢？问题有两个：一是家长和孩子往往不清楚要解决的问题是什么，把问题范围扩大化。比如孩子到了青春期，对异性产生好感是正常的，这个问题是天经地义，不需要解决的，如果到了青春期，孩子对异性没有好

感反倒是不正常的。但很多家长觉得自己的女儿这么小对异性有好感，就不能容忍，觉得从心底里受不了，甚至觉得“犯贱”，于是就采取极端强硬的措施，武断地处理问题，导致严重后果。

二是家长和孩子往往在情绪化地处理早恋问题。家长一看到自己的女儿涉及到男女问题，就严重情绪化，觉得这是做人的底线，绝对不可触碰，所以根本没有讨论可言；孩子在遇到家长情绪化地反应后，也开始情绪化地处理问题，走向极端，要么放任自己的行为，走向堕落；要么严重封闭自己，走向抑郁。

早恋的解决方案是什么？家长和孩子要在平等思维的基础上，进行平等沟通。

各位家长，请想一个问题：当您的孩子出现了严重问题的时候，比如真的因早恋而影响学习了，或者怀孕了，您是希望孩子第一个想到您能帮助自己而把问题告诉您，还是想到您会打骂因害怕而自行解决问题？

怎么能做到让孩子出现问题的时候会第一个想到找您解决？就是平等对待孩子，不论孩子说什么问题，只是解决问题，而不是首先情绪化地埋怨和打骂孩子。

各位家长和老师，不要制造矛盾，逼着孩子走向早恋，去解决他们心中的迷茫。让我们好好学习习近平等思维，平等对待孩子的一切问题，得到孩子的信任，成为孩子的知心朋友！让我们成为孩子解决问题的依靠！