第一篇：高二年级作文训练题目
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1、阅读下面的材料，根据要求作文。
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人与自然应该怎样相处呢?请以此为话题，写一篇不少于800字的文章。[注意] ①立意自定。②文体自眩 ③题目自拟。
2、阅读下面的材料，按要求作文。
我不能忘却那份无私的爱，是他，用心灵之火照亮了我浑浑噩噩的迷惘之途。
请以“无私的爱”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
3、阅读下面的材料，按要求作文。
哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现： “己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”? “逆境出人才”，“顺境”就出不了人才?
做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃? “失败是成功之母”，“成功就不会是失败之母”?
人生，需要我们认真思辨哲理的方面太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智，荣与辱……
根据材料的提示，结合自身的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟。②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800字。
4、阅读下面的材料，按要求作文。
有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
当然，崇尚道德风尚，备受人们赞赏的不一定都是为自己和别人的成绩、成功而喝彩，也有为战胜困难、挫折而喝彩的，有为某种精神或勇气而喝彩的——请以“喝彩”为话题，写一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文体自癣题目自拟。)
5、请以“明礼”为话题写一篇文章。
注意：
1、立意自定。
2、题目自拟。3文体自眩
4、不少于800字。
6、阅读下面的材料，根据要求作文
真理与谬误是相邻的，有一句成语曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的，世界伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的，于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极，它们其实是相邻的，由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。的确，世界上相邻的事物或现象很多。
请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象，以“相邻”为话题，写一篇文章。
要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。4.不少于800字。
7、阅读下面材料，根据要求作文。
从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。
要求：以“走不回来的人”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限，但要符合文体要求。
8、阅读下面材料，按要求作文： 江-泽-民同志很重视对史学的研究，1999年访问美国，他在哈佛大学演讲时说：“现实中国是历史中国的发展，从历史文化来了解中国是一个重要的视角。”自古以来，历史就是一面镜子，“观今宜鉴古，无古不成今”，以古鉴今，正确地、认真地总结历史经验，对当今和未来的发展都十分重要。
请你以：“历史的启迪”为话题谈谈你的理解、认识和思考。题目自拟，文体不限，不少于800字。
9、阅读下面材料，根据要求作文。
世人说，地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说，生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说，有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久的活着……
请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
10、阅读下面材料，根据要求作文。
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎
第二篇：高二语文作文训练题目
作文训练题目
新年伊始，各媒体纷纷盘点2014年网络流行语，“有钱就是任性”高居榜首。这句话当初一经传播，网友们便掀起了一波造句热潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有闲就是任性”„„这些流行语反映的人生态度、价值追求、社会心理引起了人们广泛的关注。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。
任性不需要前提
纵览古今中外，任性之人可谓层出不穷。有“千磨万击还艰劲，任尔东南西北风”般百折不挠的任性。有“一蓑烟雨任平生”般潇洒自如的任性，更有如“任它风吹浪打，我自岿然不动”般坚毅如钢的任性。可见，任性是一种人生的修为，是一种积极自信的心态，是一抹不同寻常的亮彩。
可是当每一次的任性都被扣上了厚重的帽子，当任性也有了前提，自我勉励变成了冷嘲热讽，彰显独特竟转化为彰显优越。而这种优越并非后天修养却是与生俱来，有钱有貌，有闲，“任性”二字渐渐成为常人的不可企及。如此一来，变了味道的任性只消得表达羡慕，表达卑微的不满，甚至是对自身的消解与自嘲。
加了前提的任性非但不自由，反而成了一种限制。“有钱就是任性”在更多人的眼中表示的是“没钱就无法任性。”于是困厄竟变成了理所当然。因为任性有了前提，大千世界的缤纷 色彩，现实生活中温润透彻的人心，笔墨间纵情的挥洒，甚至是追求美的权利与自由，都被“无才无貌”挡在了门外，令人无福消受了。
任性不需要前提，任性更不需要枷锁。任性是无拘无束的做自己，鉴定执着的追求想要的生活。它或许是一种人生的态度；林语堂曾说“人生僻如一场滑稽剧，又是还是静观而微笑，胜于参与其中一份子。”一个温和慈祥的老者形象在我眼前赫然展现，人生如戏，我偏要静观微笑。这样的任性少了卑微无力，却多了些庄严持重，并且，不论怎么看，都是可亲又可爱的。它或许也是一种逆流而行的勇气与尊严。战火纷飞的抗战时期，女作家萧红的愿望不是去记录平型关大捷，也不是同仇敌忾民族危亡的悲伤，她只想寻一隅角落，写童年的趣事，写慈祥的祖父，写家乡的山河，但这温润笔峰中却暗藏着人性的悲凉，对人性回归的感念，世道人心的无知与慈祥。萧红的笔峰转而又转，任性的写下了时代的逆流，而这逆流，却是一个时代最最真实的写照。如此一来，任性也可能成为一种伟大。
任性不需要前提不代表任性可以为所欲为。任性应从人性出发，应以尊严为保障。任性更多地代表成为真实的自己，而非在他人是非面前指指点点，无理取闹。网络的世界和其宽广，有透透彻彻的善意也有恶意诽谤和谣言中伤，若是把一切为所欲为都归结于任性驱使，那么自由将变成不自由，上而观之，社会规则，人性尊严更将变淡。
希望有一天，白手起家的成功人士站在讲台上，口中流露不再是打拼与机遇这样的套话，他会说，我的成功归结于我不需要前提，坚定执着的任性。而千千万万的普通人，他们也会自信而坚定地说，我的任性不在于有钱，有才，有貌，我的任性在于安于平凡，追求自由幸福的生活。由此，每个个体的价值都得以在不需前提的任性之下，回归自我，回归自由。
【一句话简评】立意体现驾驭处理材料能力不凡，由古及今论述“任性”为什么不需要“有XX”作为前提，内容充实，“任性自古有之”——“加了前提弊端种种”——“不加前提更可任性”——“回扣现实，如何不需前提依然任性”，层次井然，感情真挚，语言流畅，令人眼前一亮。
面对任性的有钱
一年一度的流行语再度来袭，有“什么”就是任性的造句风格向我们展现了过去一年里，有一群充满优越感的人做了许多所谓“青春就是任性”之事。
总是有那么一群人，忍不住炫耀自己的生活，来得到别人的羡慕以一饱满足感；又同样也有那么一群听众，平日里是“程序猿”，“加班狗”，无福享受生活，不能一句“有钱就是任性”或嘲他人或嘲自己。
这背后体现了社会的肤浅和物欲至上。舆论引领者通过挥霍时间、金钱来做一些匪夷所思的事情找乐子，这是他们的任性，而我们的评论、崇拜或讽刺则是为他们的无聊加大砝码，使他们自我膨胀直至失去是非观。有钱有才之人一向是社会的珍宝，也的确是平民百姓忍不住羡慕的，但用一句任性去掩饰其背后的虚荣，挥霍与无礼，是否助纣为虐，像封建王朝在帝前进尽谗害的小人？
更何况，如今的有钱人并非古时昏庸的君王，他们的任性都是有目的性的。万达董事长的儿子王思聪便是此方一把好手，于微博上大批《一步之遥》，引得网民也为一睹“让有钱人不喜欢的电影”从而进入影院，投资方万达得以盈利。对有钱人单一性的崇拜，让我们这些人如陷巴菲特的迷局，被操纵着将本可属于自己的幸福，贡献给了一个陌生人，像傀僵一般无知而无法掌控自我。
这便是所谓的名人效应吧，总统喜欢、不喜欢、无法评价的书都可以轰动书坛。但我们是否应沉沦在这物质与金钱的漩涡中，让自己的心情取向受其影响？
无才，无钱，无貌的我们是时候放下那些崇拜，做一个有主心骨的自己了。在躁动的时代，不闻舆论之声，不认同流行之言，仅做好自己的事，难以可贵。
如邓稼先在那个政治变动的时代，毅然选择了为自己所崇尚的核事业隐姓埋名于大漠二十多年，没有评价与赞言，另西部大漠开出一片坚忍的马兰；又如林则徐，当人们在昏噩中荒废享受人生，他却可以毅然判断自己的位置，必须销烟“誓与此事相始终”，其对众人选择的背弃为中国的未来提供可能。
当人们都为任性的有钱人“奔走相告”，“休戚相关”，或赞同羡慕、嘲讽厌恶他们的行为时，我们应定住我们的心神，如一颗坚毅的杨树不为外界所扰，方能开出生命之花。
【一句话简评】现实入题，两类人分开分析，社会原因综合思考，例证有效推进，结尾回扣现实，文气稍弱，结尾略显松散。
拥有不是错，任性才是错
世界上才华横溢的人无数。世界上美若天仙的人无数。有些才华横溢生活圆满堪称人生赢家，有些才华横溢家缠万贯却锒铛入狱，他们就是太任性。
网络红人郭美美在网上肆意炫富，如今终于因从事赌博等不良交易而被刑事拘留，这实在让太多人拍手称快。仔细观察郭美美这个人美貌，身材、钱样样抱均得。但我们不能因为人家漂亮有钱而痛批她。可惜的是，她的钱来得太任性，她故意引起舆论广泛关注，炫起富来永无止境。究竟她的钱、貌是用来干什么的？她的任性给她带来的除了一时光彩，还有过度放纵后的入狱生活，她的任性给她带来了一时星光和永远的悲伤。
她拥有的钱，貌不管是否来历正当，终究是她自己的，所以她拥有的这些没有错，错就错在她根本不懂得珍惜。
比尔盖茨的女儿身上没有一件奢侈品，但她却才华横溢成绩非凡，王思聪身家过亿，他毕业于伦敦大学。他们都有钱，有才华甚至有权。但他们却为人低调，将自己拥有的良好资源化为了使他们更加成功的桥梁。他们的成功来源于崇高的价值追求，来源于不骄不傲。来源于不任性对自己的人生负责。他们珍惜拥有的，并将其转化为更高的价值。所以我们来反观郭美美，或者说她这一类人自己拥有的毫不珍惜，甚至毫无颜面的去炫耀、卖弄。人这一生会拥有很多，一段成功的爱情或友谊，是内心的依靠而不是外在的展示，一个成功的成绩是内在过程中脚踏实地不是一次成功后的大肆宣扬。他们仔细维护并珍惜着自己来之不易的美好。他们不让任性去打破这段美好。这才实在是明白人的选择。
当今社会有太多人拥有却不知珍惜。挥霍着他们自己辛苦得到的。让汗水转化为泪水。社会上这样的人越多就为社会埋下祸患。所以当今舆论媒体，更应该去树立一个正确的价值观与人生导向。别让更多的人去任性去挥霍。
阅读下面的文字，根据要求作文。
一个船夫摇着一条小船在大海中行驶，浪花不断地向小船涌来，小船随着波浪微微荡漾。一只海鸥落在船夫的肩头，对他说：“你多幸福啊，大海摇荡着你，就像荡秋千似的。”船夫听了，摇摇头笑着说：“不对，是我在摇荡着大海！你看，大海的波涛都被我摇起来了。”
写作指导 海鸥认为大海摇荡着船夫，船夫处在幸福之中；船夫则认为是自己在摇荡着大海，自己的处境是自己争取来的。结论不同，切入的角度各异，立场不同使然。海鸥否定人的主观能动性，无视人在环境面前的把握意识和控制能力。而船夫则强调人的自主性，肯定人对自然、环境的掌控能力。据此可以引出如下话题：人对环境无能为力还是大有作为，人在环境要求：选好角度，确定立意，写一篇不少于800字的文章。中是只能被动接受还是能够主动抗争。事例上，可以联系人对命运是逆来顺受、随波逐流还是自觉掌握、成为主人；对困难、挫折、打击、不幸是一味怨天尤人、听之任之还是直面困难、迎战打击、战胜挫折、超越苦难、化解不幸。
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)李嘉诚的司机给他开车开了30多年，准备退休离职，李嘉诚看他兢兢业业干了这么多年，为了能让他安度晚年。拿了200万的支票给他，司机说不用了，一两千万我还是有的。李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5～6千收入，怎么能存下这么多!”司机回答说：“我在开车时候，您在后面打电话说买哪个地方的地皮，开发哪个升值好房子，我也会去买一点，您说要买哪支股票基金的时候，我也会去买一点，到现在一两千万的资产是有的!”
这说明一个问题：你是谁不重要，重要的是你和什么样的人在一起!要求：(1)选准角度，自定立意；(2)自拟题目；(3)除诗歌外，文体不限；(4)文体特征鲜明。
身傍芝兰，自带其香
荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙入涅，与之俱黑。”是故，我相信，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起——纵是墙头苇草，一朝身傍芝兰，也会自带其香。
而这一切，便在李嘉诚的司机身上得到了最好的体现。若问给李嘉诚开了三十年车的收获为何，想来必不是什么光鲜荣耀，因为毕竟光鲜是别人的，司机还是司机。可除此之外，我们似乎也想不出别的好处，大多数人，无疑会就此将这个“自带其香”的机会放走，徒留平庸，徒终残年而已，而那个具有慧心的司机，却留心着老板在商场上的每一次决策，与他一起买地皮、买股票，最终坐拥一两千万的资产，令人称羡。
其实大可不必称羡，每个人本都可以成就平凡背景下一个迥然不同的自己，只要肯留意肯接近，而不是在当下活得本分到庸俗，在未来却又悔得脸白肠青。那么为什么不让心中成功的信念度人离俗出平凡，让身旁的芝兰赋予我们全新的力量与芳香呢？要知道，即使是浊世，亦有佳公子；即使是乱世，亦有真英雄；即使是末世，殉道者的气节犹似一道不灭的光焰，照亮天地！更不用说在这个海清河晏的盛世之中，有多少才人能者，可以吸引我们羡其清丽而往，带其馥郁而归。
诚然，有些时候，成功在很大程度上取决于人自身的努力与奋斗。可若能让光焰及时温暖冷寂的心灵，岂不比在黑暗中茫然追寻更好？诚然，每个人都不能期待别人替自己成功，可若能让芳香及时调控烦闷的状态，岂不比在忧惧中郁郁而终更好？让身旁的芝兰更为心中的榜样，让受到的熏陶成为文章口中“越幸运，越努力”的动力，如此，纵是墙头苇草，也会自带其香。
所以，一样的贝书莲灯，一样的梵歌塔铃。真正的佛教大师如鸠摩罗什，被追随的徒众人数必远超他人；所以，一样的汗牛充栋，一样的学富五车，真正的教育家如孔子，其身后的七十二弟子却困苦相随，不一定是出于功利，也不一定是为了从众，真正的圣人正如芝兰，一言传清香，一行成清丽，就必会让凡夫俗子慕名而来，而这种坚定且矢志不渝的追随，也必将成就一个不一样的自己。
是故，学俊杰而行者，可有俊杰之质；从圣人而行者，可有圣人之心；而立芝兰之旁者，纵是墙头苇草，也会自带其香„„
巨人肩上，主动腾跃 李嘉诚的司机无疑有着汲取身边资源的智慧，与金融巨人在一起，他以灵敏主动的头脑为自己博取了一片天地。是啊，你的天资与起点并不重要，重要的是如何利用环境汲取养分，实现腾跃。当然，这种从环境资源到自身资源的转换，无疑离不开主动进发的积极。
试想，如果那位司机只甘于停留在自己的职位水准与生活水平，他能收获的最好结果便只会是一份看似丰沃的离职金，哪能在投资的路上行进甚远？环境固然重要，但对于安守现状者，被动等待者、坐享成果者与自卑懦弱者而言，此等资源着实浪费。一块不主动吸水的海绵即使被置于大海，也只能浮于波浪表面，碌碌终生。唯有凭慧眼辨识出环境可贵者、以进取心撷资源充实自我者以及榜样面前不自卑也不甘于只是仰望者，才能于巨人肩上，实现自身的升格飞跃。
仍记得那个以卑微姿态挤进北大的俞敏洪，土气的英语与贫穷的家庭背景都未磨灭他追求升华的意志。只见那个起点低天资差的男孩一头扎进北大丰沛的知识之海，再浮出水面时已然是另一副模样：渊博、自信、成熟。他于无数榜样之中摒弃了自卑树立了目标，于充实的知识资源中丢去了犹豫与怠惰并找到了方向。主动上进，积极汲取，不甘平庸„„凭借这些，他于“巨人”之中，成就了自己的高度。
反观当下，又有多少人活在庸碌之中，看不见成功可能性闪烁的光芒？有多少人以自己出生的“面貌”死去，不去找寻有力的环境，不去借助巨人的肩膀？又有多少人，在优质资源面前却视而不见，浸泡在其中却不愿吸收以充实自己？更可悲的是，当人们发现了利用资源实现腾跃的千百种可能后，因懒惰与自卑而错失良机，停留在起点不知跟进。君不见北大的厨师因为身处校园环境而考取了“托福”，而众多北大的学子却自甘堕落荒废了学业——多么可悲！资源从不会以施舍者的姿态出现，它垂爱的，是永不止步的趋光者，主动进发的积极者！于巨人的肩上，实现主动的腾跃吧！勿甘于现状。勿错失良机。不靠资源的施舍，而做资源的追寻者！唯有此，我们才能从起点与天资的茧中羽化而出，飞向更高、更远、更美的蓝天！
大道至简 赢在追随
“你的选择决定你是谁。”贝佐斯曾如是说，正如几十年来追随李嘉诚最终收获千万的小司机一样，生命中最重要的从不是你一开始是谁，而是你和谁在一起，你选择追随了谁。
天道有常，世事不定，人生的道路上总是挤满了奋力拼搏的争名逐利者，他们终日奔波，他们日夜劳苦。可成功者总是那其中少数的幸运儿，大多数人最终还是成了那条通往王座之路上的牺牲品，成了卑微平庸的大多数者，在不甘的挣扎中被边缘化，被角落化。于是失败者将一切推为出身，推为命运，推为被命运玩笑偷走的金汤匙，他们屈服，他们妥协，所有的不甘化为一声自嘲：“我是谁？我怎么可能？”
可是真正的成功真的只取决于一句“我是谁”吗？答案自然不是，回首看看那些庸碌者，前进的路上他们摇摆不定，和他们一同前行的都是同样茫然无措的迷失者，他们抱团四顾，他们选择集体沦落。《圣经》有言：“瞎子给瞎子领路，两个人都会掉进沟里。”选择追随平庸的人，注定一生无为，同理，不懂追随的人同样会一生庸碌。
什么是真正的智者？真正的智者就是选择和正确的人在一起，并坚持不懈地追随，灵活地抓住机遇来叩开成功的大门，君不见平庸无闻的小司机，因追随大亨李嘉诚，凭借“智者”的无心言语而一跃龙门，终成千万富翁？君不见昔日平凡同窗友，因相信跟随默默无闻的马云，凭借“智者”的热情勇气，共创阿里巴巴今日辉煌？君不见昔时荣耀大班长，因相信支持平凡俞敏洪，凭借“智者”的果断睿智，建立了新东方功成名扬？凡此种种，都证明了一个道理：你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。选择对的人，追随值得的人，前方将不再迷茫。
近朱者赤，近墨者黑，道理古已有之，可真正做到的却寥寥无几。或许，人性就是如此，我们总是被心灵禁锢于自己的一方天地，里面住着的全是自己，同样的迷茫同样的平庸，让我们心安理得。生活中，自己的小圈子里排斥他人如此，难怪小我众生总弥漫着一股说不清道不明的悲寂感。我们为何不推开围墙，居于高处，追随智者，去学习，去追随，去一同攀爬上属于你的新天地！
重要的不是开始你是谁，而是过程中你选择了谁。成功的大道至简，单看你和谁在一起，追随谁的道路，抓住谁的机遇。
大道至简，赢在追随。
他是谁，你亦是谁
“他是谁，你亦是谁。”这句话读起来好似一句绕口令，又好像思维混乱，违背逻辑，实则不然，其恰恰揭示了一个通俗易懂却极易被人忽视的深刻道理：你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起！
李嘉诚的司机跟着李嘉诚干了30多年，即使每月只拿5～6千的工资，退休时却也能轻易拿出一两千万，哪怕只是开车时旁听的浅显投资方向，只因和首富共事，只言片语也是可以获得不少的财富，“他”是什么样的人，一定程度上就决定了你将成为一个什么样的人，也可简而言之——他是谁，你亦是谁。
纵观古今中外，上到名垂青史的英雄，下到不知姓名的常人，能做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的人少之又少。这就时刻提醒我们铭记，“近朱者赤，近墨者黑”的道理。惟其如此，才有管仲割席断交，孟母三次择邻，成就千古佳话。季羡林老先生在晚年的自传中写道：“感谢父母将家中最小的我过继给在城里的舅父，让我学习文化，并在他们的言传身教下步入清华，现在我回到家，我已在北大教书数年，而哥哥们和当年的父母一样，还种着地，过着曾经的生活。”读起来不禁让人唏嘘感概，一次正确的选择，一次毅然地离开，告别了乡下的百姓，融入了市里的文化圈，命运从此迥然不同。
最近很流行一种说法，“将和你关系最近的十个人的年收入加起来后平均，你会惊讶地发现，这就是你自己的收入。”其恰恰从侧面反映了身边的人对自己生活的深刻影响，或者说你生命的蓝图，早就可以从你身边人的生活画风中观察出来，他们的生活轨迹，就是你的生活湖水里的倒影。
这世上，如果谁高声疾呼，“我最大的爱好就是结交名流！”那一定会遭到别人的鄙夷和白眼，就像“我要和土豪做朋友”一样可笑。当然，如果将自己的人生又完全和别人划上等号，那是走向了另一个极端。可是，李嘉诚的司机处处留心，时时在意，主动抓住了机会，才有富裕的资产，不然，被动地融入，你只能永远是“土豪的朋友”，而不是“土豪”。
记得一位学者说得好：“我不知道你是谁，但看看和你常往来的人，大体对你的为人，也可猜个八九不离十了。”社会就是一个大染缸，原本纯净的我们被投入其中，你最靠近什么颜色，就最易被染上什么颜色，变成那个颜色，然后再去浸淫别人。
所以请牢记：他是谁，你亦是谁——那就大胆而主动地去选择你的人生旅伴吧！
近朱者，善寻机则赤
倘若，三十年来，李嘉诚的司机只是兢兢业业地手握方向盘，对商业大亨的前瞻眼光漠不关心，对商界中的风云变幻充耳不闻，那么，三十年后，他只得依靠别人的给予度过晚年。可见，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起；其实，你和谁在一起并不关键，关键的是你自己是如何应对生活中机遇的悄然而至。
古诗有云：“近朱者赤，近墨者黑。”虽说古有孟母三迁的美好佳话，传送至今；但依旧有“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的至理名言，流芳千古，身边的“朱砂”固然重要，可你的心境才是关键。即便近朱者，若只是固守而不加改变，任机遇擦肩而过，那么至纯的朱砂红也会灰飞烟灭；即便近墨者，若真是执念长存初心不改，任黑暗侵蚀我心却依旧向阳，那么耀眼的鹤顶红便永垂不朽。
何者？唯适时而变，逢时而固，则近朱者永赤，近墨者未必黑。
近朱者未必赤，因为总是有人固守曾经或现有的安逸，而不愿于生活中发现涅磐重生的新机，当房产大亨潘石屹在建筑工地摸爬滚打，挥汗如雨时，当商界奇人马云在创业初期艰难重重，受人嘲笑时，当教育专家俞敏洪在开办新东方饱受冷眼、吃苦耐劳时，又有多少他们的朋友、同事为了所谓的前程离开了当时“毫无出息”的小公司。这些人，上天原本赐予了他们“朱”者，只因为未曾珍惜，由是生命的烈酒便在他们的自酌自饮中失去了酒的浓烈呛鼻，徒留满腹愁肠。自此，美国上市公司的股票中再也不会有他们的份额，他们的生命也并不会因像李嘉诚的司机那样，因为“近朱者”而散发出赤色的光芒。
近墨者未必黑，只要初心不改，守得住人格，你和谁在一起便显得不那么重要。即便当今社会喧嚣躁动，周围的人都沉迷于碎片化阅读，不还是有人愿意有人写长诗以此对抗么？即便是“老人变坏还是坏人变老”的讨论如火如荼，不还是有王福顺老人善意的“医保”谎言以求心安么？所以，身边的人是谁远没那么重要。单凭司机先生从李嘉诚处获取商机的智慧，无论他身边是谁，他都会寻机从中获益。由此观之，寻机而变，适时而改，巧抓机遇，则近朱者，可以永赤。近墨者，固守你心，依旧可赤。
七、阅读下面材料，按要求作文。(60分)王老师是全国优秀班主任，原来在贫困山区任教，他常常教育学生说：“你们要有吃苦精神，全身心投入学习，努力考上好的大学，找到一份好的工作，挣钱养家，让家人过上幸福生活。”他的学生觉得他说的很有道理，就按他说的去做，他的好多学生因此考上了名牌大学，成就了一番事业。
后来，王老师调到省城一所中学任教。班上有一名同学学习很不认真，成绩很差，自己也想好好学习，但是就是学不下去，为此十分苦恼。王老师就找他谈心。
王老师：“你没有吃苦精神，不努力学习，将来怎么考上好的大学?”
学生：“我为什么要考上好的大学?”
王老师：“将来找份好的工作呀!”
学生：“我为什么要找份好的工作?”
王老师：“能够挣到较多的钱，让家人过幸福生活呀!” 学生：“我家有三台车、四套房，有我两辈子都花不完的钱!” „„
王老师一脸无奈，学生一脸茫然。„„
读了上面材料，你有哪些联想和感受?请写一篇不少于800字的作文。
要求：选好角度，确立立意，自拟标题；但不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
七、阅读下面材料，按要求作文。(60分)一位老禅师在院子里种了一棵菊花。第三年的秋天，院子成了菊花园，香味一直传到山下的村子里面。凡是来寺院的人们都忍不住赞叹：“好美的花儿呀！”
一天，村子里有个人开口向老禅师要几棵花种在自家的院子里，老禅师答应了。他亲自动手挑选开得最艳，枝叶最粗的几棵，挖出了根须送到了那个人的家里。消息很快传开了，前来要花的人连接不断。在老禅师的眼里，这些人一个比一个知心，一个比一个亲近，所以都要给。不多时日，院子里的菊花就被送得一干二净了。
没有了菊花，院子里就如同没有了阳光他一样寂寞。秋天的最后一个黄昏，有个弟子看到满院的凄凉，就忍不住地叹息道：“真可惜！这里本来应该是满院花朵与香味的。” 老禅师笑着对弟子说：“你想想，这岂不是更好吗？三年之后将一村菊香。”
“一村菊香！”弟子心头一热，眼前浮现出一村子菊花盛开的美好景象。
自选角度，写一篇800字的文章
第三篇：高二每周作文训练题目40则
高二作文训练题目
1、阅读下面的材料，根据要求作文。
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人与自然应该怎样相处呢?
请以此为话题，写一篇不少于800字的文章。
[注意] ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。
2、阅读下面的材料，按要求作文。
我不能忘却那份无私的爱，是他，用心灵之火照亮了我浑浑噩噩的迷惘之途。
请以“无私的爱”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
3、阅读下面的材料，按要求作文。
哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：
“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”?
“逆境出人才”，“顺境”就出不了人才?
做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃?
“失败是成功之母”，“成功就不会是失败之母”?
人生，需要我们认真思辨哲理的方面太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智，荣与辱„„
根据材料的提示，结合自身的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800字。
4、阅读下面的材料，按要求作文。
有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
当然，崇尚道德风尚，备受人们赞赏的不一定都是为自己和别人的成绩、成功而喝彩，也有为战胜困难、挫折而喝彩的，有为某种精神或勇气而喝彩的——请以“喝彩”为话题，写一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文体自选、题目自拟。)
5、请以“明礼”为话题写一篇文章。
注意：
1、立意自定。
2、题目自拟。3文体自选。
4、不少于800字。
6、阅读下面的材料，根据要求作文
真理与谬误是相邻的，有一句成语曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的，世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的，于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极，它们其实是相邻的，由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。的确，世界上相邻的事物或现象很多。
请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象，以“相邻”为话题，写一篇文章。
要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。
3.题目自拟。4.不少于800字。
7、阅读下面材料，根据要求作文。
从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。
要求：以“走不回来的人”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限，但要符合文体要求。
8、阅读下面材料，按要求作文： 江泽民同志很重视对史学的研究，1999年访问美国，他在哈佛大学演讲时说：“现实中国是历史中国的发展，从历史文化来了解中国是一个重要的视角。”自古以来，历史就是一面镜子，“观今宜鉴古，无古不成今”，以古鉴今，正确地、认真地总结历史经验，对当今和未来的发展都十分重要。
请你以：“历史的启迪”为话题谈谈你的理解、认识和思考。题目自拟，文体不限，不少于800字。
9、阅读下面材料，根据要求作文。
世人说，地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说，生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说，有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久的活着„„
请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
10、阅读下面材料，根据要求作文。
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎获得了自由，却没有获得捕食的本领;走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉到别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
请以“认识幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟。不少800字。
11、阅读下面的材料，按要求作文。
有人说：“你有一个主意，我有一个主意，沟通之后，我们每个都有两个主意。”现代生活中，整个世界处处都在进行着沟通，自然界需要沟通，社会需要沟通，方方面面无处不在沟通。对此，你有什么看法?请以“沟通”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字。
12、阅读下面的文字，按照要求作文。
我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了解的东西。--歌德
世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。--电影《爱玛》
对人的了解是通过心，而不是通过眼睛或智力。--马克吐温
读了上述文字，你一定会有所联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
13、阅读下面的文字，按要求作文。
一个“头”字，含义万千。头一天，头等，头一件„„勇于创新，总不免“万事开头难”;面对失败，又何妨“从头再来”„„。请以“从‘头’说起”为话题，写一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。
14、阅读下面的材料，按要求作文。
北风和太阳争论谁的威力大。他们议定，谁能剥去行人的衣裳，就算谁胜利。北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就刮得更猛。后来，行人冷得厉害，又加上了更多的衣裳。北风终于刮累了，就让位给太阳。太阳先温和地晒，行人脱掉了添加的衣裳;太阳越晒越猛，行人热得难受，就把衣裳脱光，跳到附近的河里洗澡去了。
上述材料值得引起人们的深思，现实生活中不也有类似的现象吗?
请以“真正的威力”为话题写一篇作文。要求：(1)、立意自定;(2)、文体自选;(3)、题目自拟;⑷、不少于800字。
15、请以“在享受的时代学会感受”为题目，写一篇命题文章。文体自选，不少于800字。
16、“眼光”，词典的解释是：①人的视线;②人观察、认识、发现、鉴别、预见事物或问题的能力，即眼力。请以“眼光”为标题写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限;(2)不少于800字;(3)不能抄袭。
17、请从下面两题中任选一题作文。
①请以“忍”为话题，写一篇文章。自拟题目，文体自定，不少于800字。
②请以“知音难逢”为题目，写一篇命题文章，文体自定，不少于800字。
18、以“悟”为题目写一篇文章，文体自定，字数800字以上。
19、阅读下面的文字，按要求作文。
在人世间行走，作为当代青年，你最该与谁同行?请联系现实社会与人生，以“同行”为标题，写一篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。(60分)
20、请以“生活中的加法”为题目写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限;②不要套作，不得抄袭;③不少于800字。
21、请以“重新出发”为题，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体不限。
②字数不少于800字。
22、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克?吐温：“你看这雨会停么?”马克?吐温回答：“所有的雨都会停的。” 请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。
23、请以“一叶落知天下秋?”为标题，写一篇不少于800字的文章(不能写成诗歌)。可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。(60分)
24、阅读下面材料，根据要求作文。(60分)
不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁
不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语
不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你
青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你
世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘
快打开/把心儿打开/去收获——
一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感„„
要求：①文体自选(除诗歌外);②不少于800字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
25、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
说起“90后”的年轻人，人们往往有许多争议：张扬个性有时却显得自私叛逆，敢于尝试新事物往往却难以承受挫折，乐于助人却常常显得责任心不强，渴望独立却大多缺乏动手能力„„而在北京奥运会期间，那一批积极活跃在各个场馆，热情敬业、吃苦耐劳、懂外语、有技能的青年志愿者，被海内外媒体称为“鸟巢一代”的年轻人，其中很多又是这些“90后”。
作为同龄人，请你以“说说我们‘90后’”为题目写一篇文章。
要求：
1、除诗歌之外，文体不限;2。不少于800字。
26、请以“境界”为题目写一篇文章。
要求：除诗歌之外，文体不限：不少于800字。
27、阅读下面材料，根据要求作文。
北师大教授于丹，到中国驻日本大使馆演讲。使馆人员问于丹：中日两国之间有一段不幸的历史，可现在的合作机遇又很多，那么应该怎样处理这种关系?
于丹说可以用《论语》中的“以直报怨，以德报德”来处理中日关系。所谓“以直报怨，以德报德”，就是说人家伤害了你，你不必用美好的东西去回报他，但又不应冤冤相报，要用我们民族的正直、磊落、坦荡去面对它，既要记住又要让它过得去，这就叫“以直报怨”;而当别人以美好的态度来对待你时，你也要以美好的态度真诚地回报对方。
请以“以直报怨，以德报德”为标题写一篇作文。立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
28、请以“太阳下山明天还会爬上来”为题写一篇文章。
29、要求：诗歌除外，文体不限，不少于800字。
30、阅读下面的文字，根据要求作文(60分)
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说：有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中;有这样的一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
31、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
有些眼泪，是有重量的——它表达着坦诚、渺小抑或悲伤。一滴泪的怦然滑落，就是一个怀抱，一个与自己亲近与真实相拥的怀抱;也是一种宗教，纪念着那些只属于内心的清澈、柔软与真诚。
请以“眼泪的重量”为标题写一篇文章，自主确定立意，确定文体;不得套作，不得抄袭。
32、在下面两个命题中任选一题写一篇800字以上的议论文
《感恩》《人不可能两次踏入同一条河流》
33、请以“热度”为标题作文。(60分)
要求：(1)写记叙文或议论文;(2)不得抄袭;(3)不少于800字。
34、请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。(60分)
注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
35、阅读下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事，度日如年，在获得一本棋谱后，他整天研究棋谱，并在脑子里对弈，于是日子过得飞快。
可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过，有人因为嫉妒而与友谊背道而驰，也有人因为紧张而与从容缘悭一面„„
请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
36、请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
注意：①立意自定。②除诗歌外，文体自选③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
37、孟浩然的诗歌《送杜十四之江南》写道：“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”这本是一首送别的诗歌，可是本诗“日暮征帆何处泊?”的追问却让我们对人生产生了不尽的联想。
在这个充满欲望的时代里，我们的人生泊于何处，心灵泊于何处才能让我们安静地正视自己?
38、请以“泊”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，角度自选②除诗歌之外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
39、阅读下面的文字，根据要求作文。风，有自然界的，有人类社会的;有的可爱可亲，有的可怕可鄙„„
请以“那阵风吹过”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点
注意：①立意自定，角度自选②除诗歌、剧本外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
40、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
在韩非子的寓言中，“墙”是他劝说君主的载体，“木之折也必通蠹，墙之坏也必通隙”。
在苏东坡的《蝶恋花》里，“墙”是他对青春美的向往，“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。”
1993年北大推倒南墙办商业街，8年后，北大拆除商业街，恢复南墙。北大南墙的推倒与重建，曾引起了社会的极大关注。有人说，这南墙，正是北大精神的象征。
生活中，“墙”无处不在。有的“墙”有形，有的“墙”无形。有形的墙，让我们有股情绪在胸中默默流淌;无形的墙，让我们有种思想在心中高高飞翔。
请以“就是那一堵墙”为题，写一篇800字以上的文章。
注意：①立意自定，角度自选②除诗歌外，文体自选③不少于800字。④不得抄袭。
41、请以“推开你的窗”为题写一篇不少于800宇的文章。要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。
第四篇：高二年级第一学期作文训练计划
高二年级第一学期作文训练计划
（供参考）
训练内容：以常用文体的写作为主，适当兼及文学作品。
训练目标：引导学生掌握常用文体的写作要领，并学习综合运用多种
表达方式。
训练方法：与“必修五”的阅读专题教学基本同步，将阅读和写作结
合起来。以阅读促进学生感受生活，提升自我；以写作促 进学生提炼生活，表达自我。
训练方式：大作文和周记相结合，两种方式适当有所侧重。大作文为 ．．
规定题目训练，周记为自由练笔；大作文侧重规范训练，周记侧重个性表达。对于基础一般的学生，加强升格训练；对于部分基础好的学生，充分给予自由写作的空间。
评改方法：教师评改与学生自评和互评相结合，课堂讲评与课后个别
辅导相结合。每次讲评重点解决一个问题，不求面面俱到，但求实在有效。
训练步骤：
1、写作观指导：可让学生自读“必修五”第40页的《人文情 怀与公民意识》，教师也可适当点拨，特别引导学生要引导学生关注身边的普通人和日常生活。（可安排在第一次写作训练时）
2、“写出你的真情实感”专题
（1）“训练五”第67页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨发挥。可结合新课标所要求的“负责的态度”，对“真情
实感”与“有价值的自我”适当的展开解说。建议借此专题引导学生端正文风，朴实为文。
（2）建议将本专题的训练题“我的心因而高贵”改成“我的心因而丰富/感动”。
（3）建议引导学生选读《写作读本》第一、二单元中的部分篇目，作为写作借鉴。
3、“学会分析”专题
（1）“训练五”第89页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨，强调“学会分析”训练不仅仅是掌握方法，也是对良好思维品质的培养。
（2）建议引导学生选读《写作读本》第七、八单元中的部分篇目，作为写作借鉴。
（3）讲评时务必结合本次学生习作实例再次进行分析方法指导，．．．．
特别注意引导学生搞清“摆事实”与“讲道理”之间的关系，力避“以叙代议”的写法，明确“摆现实”是为“讲道理”服务的，“理”是中心，是根本。
4、“让你的认识更加深刻”专题
（1）“训练五”第101页的写作指导可让学生自读，教师也可加以点拨。为了使指导更加落到实处，可以同时进行对议论文结构处理的指导，让学生懂得结构安排应符合认识规律，或由浅入深，或由此及彼，或由因溯果，或由整体到局部等等。
（2）建议引导学生再读《写作读本》第七、八单元中的部分篇
目和第九单元的《“小款”情结》，作为写作借鉴。
5、“说明要说得清清楚楚”专题
（1）“训练五”第101页的写作指导可让学生自读。
（2）讲评时可侧重对综合运用说明方法的指导。指导时不要空讲知识，要多结合鲜活的实例进行。
（3）可推荐学生选读《实用文读本》中的“走进科学”专题，作为写作借鉴。
6、周记
（1）内容上不对学生作过多限制，以开放为主，也可适当配合 大作文专题作一些巩固性训练。
（2）主要引导学生课后互读互评，可定期作精要的集中讲评，以激励为要。
（3）尽量在指导周记写作的过程中加强与学生的情感沟通，同 时在这一过程中发现独特的个性，培养健康的个性。
（4）可在训练过程中引导学生泛读《文学读本》中的部分篇目。2007．9．7
第五篇：高二年级作文
王丹丹
我们俩
踏遍万水千山，走遍海角天涯，伴着风儿，吹着沙，只剩我们！你紧紧搀着我，在无垠的月下，分分秒秒鼓励我，永远不惧怕。
我是“初生牛犊不怕虎”的孩子，拥有火一样的激情，钢一般的意志，但，有的更是“语不惊人死不休”的执着。顽皮、捣蛋和不安分的是我；有时给您找麻烦让您生气的还是我；大言不诲向您挑衅的是我；常常做出非常人的“光荣事迹”的还是我。但每每这时，我得到的却始终都是您温如轻风的丝语安抚。您不生气，不打骂，不罚我写检讨书，不让我面壁思过，您只是让我坐在您的办公椅上，好好思想自己所犯下的错，用心去感受它，然后自觉醒悟，于是，我被您打动了。我成为因为年轻，能用自己独特的眼光观察缤纷世界的好孩子；成了因为年轻，能发出“太阳每天都是新的，”的青春感叹的好学生；同时也成了因为年轻，能用实际行动做出“十有五而志于学”的豪言壮志的好青年。
这一切，都是因为您。
教室里，灯光下，奋笔疾书，写下我的青春；讲台上，书桌旁，寒来暑去，洒下您的心血，我知道，我应该去完成自己辉煌的人生，不因别的，只因您对我的爱。
狂风吹起，暴雨下起。真的很不幸，在这条道路上，胜利从没向我走来过，我是我哭泣，这条路真的很难走到底，世界不再缤纷，太阳也不再美丽，因为我的天空已是若无生机，但，你却突然再次出现，头顶阳光，手捧空气，让我又再一次嗅到了生的气息。你告诉我：不经历失败的人，就永远不会成为成功的人，也永远不会懂得什么是真正意义上“大写的人”，于是，我又再一次扬起自己的帆，驶出自己的帆，驶出自己的航，向着我的标竿直奔。
而这一次，又是因为您。
我不会忘记清晨您陪我们一起早读；不会忘记操场上您陪我们风吹日晒；不会忘记您诲人不倦的专注神情；也不会忘记灯光下您认真备课的微偻身影。您是真的把自己当成了火柴，牺牲自己照亮我们的火柴，但你可知，在我们的心中，您早已不是单单纯纯的火柴，而是一轮普照大地、普照我们的炽热太阳。
任时光流淌，凭记忆荡漾，花谢花开不彷徨，四季的雪雨，伟大的信迎
我俩勇往向前闯。
汪艳玲
希望永存
老师傅，你的名字叫希望。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”一句短短的诗句，却刻画出你那伟大的形像。“清静的深主夜，群星在闪耀，一群群接班人，彻底明亮，每当我轻轻走过你的窗前，高大的身影印在你窗上„„”一首动人的歌曲，却细致的描述了你为师的生活。
老师啊呀！我敬爱的老师！黑板上密密麻麻的字，是你辛勤的成果，落在地上的汗水，是你无尽的期待。
“落红不是无情物，化作春泥更护花，”你用你的热情，诉说爱语；用你的青春谱写着情歌。微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声！你来自人群，像一粒尘土，微薄、微细，微乎其微，寻找不到，又了随处可见。你自认为渺小，却成就着伟大。
老师啊！我敬爱的老师！讲台上的你，永远那么的意气风发，饱含激情，即将使是生病，也从不后退。年轻时的梦想，如今成了真，但岁月却在你的脸上留下了不可磨灭的痕迹。
寒冬的深夜，路过你的窗前，微弱的灯光依旧在闪耀，寒风微微掀起你的窗帘，灯光下的你，奋笔疾书，不停颤抖的笔，批改着一本又一本作业。看着你的侧脸，无法掩盖的疲惫，却倔强的不肯休息，我多想说一句：“老师，您辛苦了，”可我却说不出口，日复一日，年复一年，你却不知疲倦，无怨无悔的奉献着你的青春。老师这就是你年轻时的梦吗？
老师啊！我敬爱的老师！你用你的爱创造了美好；用青春，诠释了解希望；用生命，诉说着梦想。
老师，你的名字是希望。
刘婉君
为谁辛苦为谁忙
我虔诚得不敢寻觅词汇，因为“老师”二字本身就是最崇高的敬词。
——题记 忘不了晨曦中忙碌的身影；忘不了烈日下流淌的汗水；忘不了黄昏中沉重的步伐；忘不了深夜里无助的叹息。是什么让他这么忙碌，这样努力这般疲惫？是他所爱的人，一群群可爱的孩子！为了孩子们的安全，他不顾劳累一天的身体，坚持察寝；为了孩子们的健康；他宁愿放弃宝贵的睡眠时间，坚持带操；为了孩子们的身体，他宁愿全天米粒不进，滴水不沾。
是什么让他这样的无怨无悔？是什么让他这样默默承担所有的苦难？正是那种我从小向往，现今努力追求一直引领我人生航向的精神——奉献爱！
“蒎红不是无情物，化作春泥更护花，”歌颂的就是这种无私奉献。
为了孩子们可发以在校园中开心、快乐，无忧无虑的生活学习，他努力的营造着家的感觉，给孩子们全心的爱与关怀。每天都为了孩子们的事情默默祈祷，每天都以最动人的微笑、最饱满的精神状态去面对每个人，每天都奔波于校园设计大业中，老师无私奉献的精神，默默无闻的品格在他身上得以最完美的诠释。
他曾说：“坎坷，它常常横在人生道路上，考验人们的意志，它们会把弱者跌得一蹶不振，而对于强者，它却是借以登上理想巅峰的石阶。莫犹豫只要相信自己走的路，坚持下去，就一定能达到目的，”就是他这样一次又一次的为我们加油，为我们打气，才使我们不至于输在起跑线上，反而对沿途神密的风景更加向往。
但此刻我想对大家说“机会”就像是银燕，经常尽临我们的窗棂，机会就像阵阵钟声，时时回荡在我们的屋顶，只需我们用真心去捕捉。那么请允许我抓住机会用老师教我的字，用老师教我的词汇，用老师教我最直接的抒情方式送上真诚的话语。
“谢谢您，老师，您辛苦了！”
陈领
我和他
“铃铃铃”起床铃声响了起来，同学们赶紧起床洗漱跑到操场上集合跑步。不远处一个身影入眼帘，迈着沉重的步伐慌忙的走了过来，魁梧的身材，蓬松的头发下一张疲惫的脸，一双具有杀伤力的眼，使人看了心里难免有一种恐惧感。但他嘴角却不时的微微翘起，使人觉得他又不是那样的可怕。他，就是我的班主任兼校长，但是他不单是我的好朋友，好老师，更是我的铁哥们。
方老师是慈祥的，当我们有什么困难时找到他，他一定会帮我；当你心里有矛盾时，方老师找你谈心并开导你。有一次，因为意外我骨折了，方老师知道了立马把我送到医院里，当伤情稳定时，他还定期带我去复查，这使我们感受到家的温暖和他的关心。有时候我们一起闹着玩和他打成一团，他都不会介意，有时候方老师就像小孩一样，得哄他才行。
方老师又是威严的，你可以和他玩，但是方老师有自己的准则的，当你打破他的准则犯了错误时，他会像父亲一样管教我们，让我对他有一种恐惧感。但是方老师是否刀子嘴豆腐心，虽然说了你，但是事后还会很关心你，把你当一家人呵护你。
方老师为了这个学校，为了我们，付出了一切的一切，当我问他后不后悔时，他笑着说：“有你们这一群小孩陪着我，看到你们成绩可以进步心里很欣慰，怎么会后悔呢？”方老师的话使我深受触动，让我心里面不由得产生了一种尊敬。
方老师播撒着他的爱，奉献他自己。他们像蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人；像粉笔一样奉献了自己，却把爱留给我们；又像大海一样，给我们空间让我们展翅高飞。他，我生命中的引导者。
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