(公用)2016年八年级语文下册 第3单元 15《喂——出来重点

第一篇：(公用)2016年八年级语文下册 第3单元 15《喂——出来重点

喂——出来

1．走近作者

星新一(1926－1997)，日本现代科幻小说作家，1976年荣获日本推理小说家协会大奖。2．文体常识

科学幻想小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神、文化生活和科学技术远景。(想象与夸张是科幻小说的主要特点)法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”。

3．主题解说

地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，于是城市的天空越来越美好。然而，好景不长，先前抛进去的小石子飞了出来。小说警示人们，污染环境，破坏大自然，必将受到大自然的报复。

4．难点攻克

作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们可以领悟到哪些道理？ 提示一：小说中所说的“洞”在现实生活中无处不在，例如：人们把废气排向大气中，就是把大气层看作深不可测的洞。作者假想有这么一个洞，是为了警醒世人：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。

提示二：城市垃圾倒进了这个洞里，有相当一个时期，海洋和天空变成了美丽的蔚蓝色。这就是说，破坏生态环境的行为，也给人们带来了一时利益。由此可以领悟，保护生态环境，需要的是长远的眼光，不能只顾一时，不考虑将来。

5．结构图解

开端：洞现

喂——出来发展：探洞

 保护环境

（科幻小说）高潮：填洞

结局：洞满

1．下列加点的字注音有误的一项是()A．缠绕(rào)

纷纭(yún)

众目睽睽(kuí)．．．B．贪婪(lán)

哂笑(shěn)十分棘手(jí)．．．C．牟取(móu)扎堆(zhá)一幢大楼(zhuàng)．．．D．倾泻(qīng)铆钉(mǎo)履行职责(lǚ)．．．2．根据意思写出词语。

(1)不能得出一致的结论。（）(2)比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）(3)同样看待，不分厚薄。（）(4)做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。（）(5)不容许有什么怀疑。（）3．下面句中标点符号使用有误的一项是()A．什么事，就在附近吗？

B．喂，快来看呀！这个洞究竟是怎么回事呀？

C．在这一年的秋收季节，这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。

D．喂——出来！

4．(六盘水中考)下列各句中，没有语病的一项是()A．由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。

B．切实提高六盘水市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。C．我们在作文中，应尽量避免不写错别字。

D．夏天的六盘水，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。5．(黔南中考)给下列句子排序，最恰当的一项是()①那该是大自然在多长时间里的杰作！

②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土

壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A．⑤②③④①

B．③⑤①②④ C．③②④⑤① D．⑤①③②④ 6.分析下列加点词语的表达作用。(1)大家齐心协力地使劲一拉，绳子居然在洞里的什么地方断掉了。．．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。．．．．．．．．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．下图题为“大自然的报复”，看图说一说，大自然报复的原因是什么？给人类哪些启示？

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阅读“这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰……当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意”，完成下面的题目。

8．在“人们”眼中，这是一个怎样的“洞”？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．怎样理解“海洋和天空……玻璃一样”这一句话？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 10．“喂——出来！”是“探洞”时一个年轻人的叫声，选文中这一叫声再次出现。它在结构上有什么作用？其含义是什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？这个结尾告诉人们什么道理？

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假如人类消失，地球将会怎样

①人类的活动给地球带来了文明，也改变了地球的环境。我们相信，如果没有人类，地球不会是今天这个样子。这使我们想到一个有趣的假设：如果人类因为某些原因突然从地球上消失，人类活动终止了，地球将会变成什么样子？

“毁灭”的第一周

②人类突然消失后，全世界核电站紧急用燃料一周内将用完，柴油发电机无法工作，导致核反应器外的水无法循环冷却。随后，全世界几百个核反应堆将发生灾难，核反应堆冷却系统的柴油发动机由于失去燃料供应，将会全部罢工，核反应堆将一个接一个由于过热而燃烧、熔化甚至爆炸，地球上将同时发生数百起切尔诺贝利式的核泄漏灾难。

城市建筑将坍塌

③沿海城市将最先“覆灭”。因为抽水用的水泵不再运转，地铁、地下公路等地下世界将成为水世界。

④水和野草从根基腐蚀掉整个城市，任何用木头建造的建筑物将开始坍塌，尤其是在白蚁繁盛的地区。城市中的许多建筑物将在20年内倒塌，30年后几乎所有民宅都会成为废墟。在一个世纪内，几乎所有的汽车都将生锈腐烂掉。

⑤玻璃和钢结构建筑会在200年之内倒塌。而曾经是巴黎标志性建筑的埃菲尔铁塔也将会被严重的锈蚀所摧毁。当然，所有的桥梁也将遭受类似的命运。

⑥500年后，城市的核心区已被森林覆盖。那些处于温带气候条件下的城市中将只能看到茂密的森林，曾经辉煌的摩天大楼和高大教堂将只剩下一片片的残骸。

地球重新变成动植物的天堂

⑦当人类消失后，一些依赖人类生存的动物将会遭受苦难，譬如老鼠、蟑螂、八哥、母牛、绵羊和其他农场动物。寄居人类身上的头虱将会在一年之内灭绝，艾滋病毒也将从地球上绝迹。地球会变成野生动植物的天堂。上万种濒危物种逐渐恢复到原有的数量。

人类文明记录将消失

⑧100年后，绝大部分与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据也将统统消失，几乎不会留下人类曾经存在的痕迹。但有一种情况例外，如果它们正巧被掩埋在沙土层中，3 由于缺少空气和水，它们或许仍可以幸存成千上万年，并且1万年后仍然可以被阅读。

人类最长久的遗产

⑨事实上，在人类的所有发明中，塑料袋也许是最拒绝被大自然力量毁灭的人类遗产之一。即使过去1万年，大多数塑料袋仍然不会消失。如果这时有外星人来到地球，那么他们将只能找到一些青铜雕像的残骸、不锈钢器具和大量的塑料垃圾。当然，要找到这些遗存之物，他们必须进行广泛的挖掘或是潜入到海水底部。

⑩这个假设给我们带来的启示： ⑪人类在改造地球时不要忘了：________________________________________________ ________________________________________________________________________。12．全文用了很多表示猜测的词语，从下面两个句子中任选一句，试说说加点的词语能否删除，并说明原因。

(1)城市中的许多建筑物将在20年内倒塌，30年后几乎所有民宅都会成为废墟。．．(2)100年后，绝大部分与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据也将统统消．．．．失。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．全文用了许多表示时间的数量关系词语，作者这样列出来的目的是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．文章最后说这个假设给我们带来了启示，请你根据对文章的理解，续写一个结尾。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．联系现实，结合你对文章的理解，请你设想一下：假如人类消失，地球还会有怎样的变化？(文中提过的不可以再写)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

16．《喂——出来》的结尾耐人寻味，请你展开想象，续写一段文字，200字左右。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【参考答案】

1.C(解析：C选项中的“扎”读音应为“zhā”。)

2.(1)莫衷一是(2)胸有成竹(3)一视同仁(4)任劳任怨(5)不容置疑

3.A(解析：A项两个问句为连续问，所以逗号应改为问号。)

4.B(解析：A项成分残缺，缺主语，应去掉“由于”或“使”；C项逻辑错误，应删 去“不”；D项搭配不当，应改为“六盘水的夏天”。)5．C

6.(1)“居然”一词，既写出事件出乎大家的意料，也暗示了洞的神秘与深不可测。(2)形象地刻画出了所谓学者、科学家的虚伪、做作的丑态。

7.示例：图中大自然报复的原因是人类滥砍滥伐，破坏了生态环境，没有了树木，造

成了沙尘暴。启示人类不要滥砍滥伐，要保护环境。

8.深不可测；慷慨大方、任劳任怨；可妥善解决城市公害和社会问题。

9.破坏生态环境的行为，也给人们带来了一时利益，人们还会因此而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”潜伏着隐患，隐患一旦爆发，将造成更大的损失。

10.结构作用：使文章前后呼应，使事件前后构成因果关系。含义：①人们填到洞里的垃圾终会被倒“出来”返还给人类；②警示人们“种瓜得瓜，种豆得豆”，破坏环

境，终会自食其果；③表露出对人们的规劝，希望人们从不切实际的幻想和暂时的利益中走“出来”。

11.原先往洞里丢进的东西都将出来，原子能反应堆的废料、机密文件、保险柜、动物

尸体、流浪者尸体、废物和污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据都将会飞出来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。这个结尾告诉人们，不从

根本上处理环境问题，环境污染终将危及人类的生存。

12.示例一：(1)句中的加点词不能删除。“几乎”表限定。在文中的意思是30年后大

部分的民宅都会成为废墟，如果删除则表示30年后所有的民宅都会成为废墟，过于

绝对，体现不出说明文语言的准确性。示例二：(2)句中的加点词不能删除。“绝大

部分”表限定。在文中意思是100年后极大一部分的与人类经历有关的记录——书

籍、相片、电子数据将统统消失，如果删除，则表示100年后所有的与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据将统统消失，过于绝对，体现不出说明文语言的准

确性。

13.示例：运用列数字的说明方法，准确说明了各种人类文明消失的时间。

14.示例：人类给地球带来的文明不是永恒的，除非人类是永恒的。

15.示例：经常性地洪水泛滥，山洪倾泻；大型的猛兽数量狂增；人类电视节目的破碎

而微弱的信号几十亿年后可能在外太空传播。

16．【例文】一日，一群海外游客来到这个城市观光聚餐，突然从空中掉下来许多动物和人类的已经腐朽变质的尸体，它们跌落在游客们的餐桌与食物上，引起了游客们的阵阵尖叫与呼喊，大家都四散而逃。从此，再也没有人来这里参观或访问了，有些世代居住于此的居民也都移民搬走了。更可怕的是，有一年冬天，在降雪时，天空中突然落下一些不明物质，经有关人员测定，这些物质是核反应堆的废料。这场降雪使大面积的土地和水域遭到严重核辐射，原本繁华美丽的大都市如今变成了“兔子不搭窝，鸟儿不下蛋”、人烟稀少的不毛之地。过了几年，这座城市已完全被毒气所环绕，被污水所淹没，人类终究被大自然征服！当人们再次回首往日的辉煌时，不禁暗自慨叹：人类为自己斟满了一杯苦酒。可是，后悔有用吗？

第二篇：八年级语文下册第3单元第15课喂__出来教案新人教版

喂——出来

教学目的

1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2．锻炼想像能力。3．扩大词语掌握范围。

教学重点、难点：培养学生的想像能力。教学时数：一课时。教学过程

一、预习1．注音。2．解释词语。

二、导入

三、阅读课文。整体感知：学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?

四、学习课文

1．故事真否?(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)2．围绕的话题是什么?(环境保护问题。)3．洞是真的无底吗?(表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。)4．为什么题目用“喂——出来!”(既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。)5．洞是比喻什么?(人类生存的土地。)6．文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?(为己名利而忙碌的各种人。)7．这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个? 8．作者要说的道理是什么?(作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。)

五、探究活动 1．讨论文章主题。

这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。

(1)提出了人类与自身生存环境的问题。(2)揭示了人性的多面性和复杂性。

(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)

2．想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?

六、小结

第三篇：2016年秋季版2017八年级语文下册第3单元第15课喂__出来学案

《喂——出来》学案

一、学习目标：

1.积累、掌握“读一读，写一写”中词语的读音、字形并学会运用。2.品读课文，理解本文现实与想象的关系，想象奇特的艺术美 3.树立环保意识，做环保小卫士。

二、课前预习：

1.完成《评价手册》15课自主梳理。2.作家作品介绍：汪曾祺(1920～1997)。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《

》、《

》。著有散文集《汪曾祺自选集》。

三、教学过程

（一）创设情境，引入新课

（二）检查预习

（三）朗读课文，整体感知

1、复述课文，了解故事情节。（如何让洞出现的？村民是如何反应的？城里人的动静如何？如何测验洞的深度？„„）

（四）深入探究

１、完整的情节：

⑴ 开端： ⑵ 发展： ⑶ 高潮： ⑷ 结局： ２、丰富的想象：

（1）走进作者的想象世界：文章哪些地方体现了作者的想象？

（2）想象与现实之间有着不可分割的联系，让我们来看看现实生活的情况吧：你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？

３、深深的思考：

读了这篇小说，你最想对文中的哪些人说些什么？

（五）小结

回顾五个一：

１、这是一个怎样的洞？

（完成句式：这个洞貌似 实际）２、这是一群怎样的人？

３、作者故事会有一个怎样的结局？

４、探究一个最根本的原因？

５、给我们一个怎样的启示？

四、课内检测

１、下列四字词语字形全对的一项是（）。Ａ、微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方 Ｂ、逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹 Ｃ、不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力 Ｄ、振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚

2、从结尾来看，小说采用了什么结构？

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五、的结尾留有广阔的想像空间，那块石头掉下来以后还会发生什么，请展开想像，续写一段文字（２00字左右）。

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《喂——出来》第二课时

一、学习目标：

1.阅读课文，结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。

2.树立环保意识，做环保小卫士。

二、教学过程

（一）阅读课文，理解课文中联想和想像的合理性。

１、理解小说结尾的合理性。

2、理解小说题目的合理性。

3、理解文中“黑洞”的合理性。

4、理解课文第50、51段的合理性。

（二）结合现实，理解文章的主题。

以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？

（三）阅读课文语段，增加环保意识。

阅读课文第45—56段，回答下列问题。

１、在人们看来，这个深深的无底洞有什么用场？

２、结尾那位工人听到的声音，是从哪里来的？

３、文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”，此处描写反映了人们怎样的心理？

４、结尾的小石头的出现意味着什么？

三、课内检测

１、这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意 哪一种？说说理由。

⑴ 提出了人类与自身生存环境的问题。⑵ 揭示了人性的多面性和复杂性。

⑶ 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

2、小说中两处写“喂──出来”，分别有什么作用？

3、如果你是村长，你会怎样处置这个洞？

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第四篇：八年级语文下册 第3单元 第15课 喂——出来导学案 (新版)新人教版

第15课 喂——出来

【导学目标】

1．通读课文，感知文章内容，理解文章主旨。2．理解现实与想象思维的关系。

3．增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。【课时计划】 2课时

学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1．自主学习

让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

情景导入 激发兴趣

同学们，在初一的时候，我们学过了一篇课文，叫《斑羚飞渡》，这篇课文不仅让我们感动于斑羚的献身精神，而且告诉了我们人类如何与自然和谐共存。的确，面对大自然，我们人类应该思考得更多。今天，让我们一起走进日本作家星新一的科幻小说《喂——出来》，也许我们会从中得到更多的启示。

自主学习展示交流

步骤一 知识梳理 夯实基础 1．生难字词

(1)字音 哂(shěn)笑

栅(zhà)栏

铆(mǎo)钉 ．．．贪婪(lán)牟(móu)取 履(lǚ)行 ．．．棘(jí)手 眺(tiào)望 众目睽睽(kuí)．．．逍(xiāo)遥 秤砣(tuó)颤颤巍巍(chàn wēi)．．．．(2)词义 哂笑：讥笑。

胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。牟取：赚取非法的利益，有犯罪行为。

棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。2．作者名片

星新一，日本著名现代小说家，被尊称为“日本微型小说之父”，著作有《星新一作品全集》。3．文体知识

科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。步骤二 整体感知 走进文本

1．按照故事的开端、发展、高潮、结局复述故事情节。【交流点拨】开端：风吹庙倒，深洞出现(洞现)发展：各路人马，各显神通(探洞)高潮：新奇公司，尽收垃圾(填洞)结局：石头飞出，危机初现(洞满)2．请用一句话概括故事内容。

【交流点拨】写一个深不可测的洞，任劳任怨地帮助人们处理垃圾。最终，人类受到了洞的报复。

3．用“这是一个________的洞，因为________”的句式说话。要求：用课文里的关键词语或语句回答，在课文中找到相应的理由。

【交流点拨】“神奇”、“深不可测”、“来者不拒”、“任劳任怨”、“慷慨大方”。学法指导：针对步骤四中的(3)

【文章标题作分析技巧】

①概括文章所叙中心事件。②标明文章行文线索。文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是一个内涵丰富的动作等等，这篇记叙文的文题很可能就是该文的线索。③点明文章的中心思想。有的记叙文就是以文章的中心思想作文章的题目的。④吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球，让读者看了之后能产生遐想，随之饶有兴趣地读下去。⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义，分析其含义就要找出其象征意义。

合作探究 深悟文本

步骤三 课文精选 质疑问难 1．人们分别往洞里扔了哪些东西？

【交流点拨】原子能反应堆废料；外交部和国防部的机密文件和保险柜；做传染病实验的那些动物的尸体，流浪者的尸体；城市里的废物和污水；日记本、照片、假钞和犯罪证据等。

2．文中写了几种人？共同点是什么？

【交流点拨】村民、记者、学者、投机商、政府官员、姑娘、警察、工人等。共同点：为名利忙碌的各种人，自私自利，目光短浅，制造隐患等。

3．在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接着可能还会发生什么？

【交流点拨】叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来的，最初“一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：‘喂——出来！’”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。

接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进

去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。

步骤四 把握主旨 体会情感 1．洞比喻什么？洞真的无底吗？

【交流点拨】人类生存的地球。洞表面上是无底的，正像我们的世界，表面上无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。

2．题目“喂——出来”有什么含义？“喂——出来”在文章中出现了几次？有何作用？

【交流点拨】俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。时间一到，结果就出来了。环境污染亦是如此，世上所有的事情都是这样。不断积累，量变成了质变，结果就“出来”了。因此，保护环境应从点滴做起。

“喂——出来！”在文中出现了两次：第一次是年轻人好奇地对着洞喊的，点题，为下文作铺垫；第二次是铆钉工人工作时听到的，照应前文，提示主题。

步骤五 总结课文 拓展延伸 1．总结课文

《喂——出来》构思新颖奇特，理念却发人深省，爱护自然，保护环境，就是保护全人类。让我们携起手来，共筑一座环保新长城，不仅在心里，还要在双手上。

2．拓展延伸

用一句话谈自己读了本文后受到的启示。(应从多个角度看问题)【交流点拨】①种瓜碍瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭惩罚。②只有积极治理环境，世界才会真正美丽。

③保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久。④天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的。⑤地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视。……

【附：板书设计】

喂——出来 星新一 “洞”——人类地球

“喂——出来”——首尾呼应，污染环境必然导致严重的后果。警醒：不去积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。

课后反思 查漏补缺

这节课的成功之处在于： 不足之处在于：

第五篇：八年级语文下册第三单元15喂出来习题

《喂，出来》练习题

一、基础

1．下列加点的字注音有误的一项是（）A ．缠绕（rào）纷纭（yùn）众目睽睽（kuí）．．．B．贪婪（lán）哂笑（shěn）莫衷一是（zhōng）．．．C．牟取（móu）跌落（diē）雨后春笋（sǔn）．．．D．倾泻（qīnɡ）铆钉（mǎo）任劳任怨（yuàn）．．．

2、下列四字词语字形全对的一项是()。A、微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方 B、逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹 C、不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力 D、振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。．．．． B.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。．．．． C.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。．．．． D.泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。．．．．

4、下列句子没有语病的一句是（）

A．半期考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。5．“喂--出来”在文章中多次出现，这样安排有什么作用？

6．从文章结尾两段看出，人们有没有意识到要面临的问题？面对这种情况，你打算怎样做？

二阅读文章回答问题。

不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。

有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。

“喂——出来！”

然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。

可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！

当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。

7．选文第二段中写高楼大厦“连接不断地竖了起来”，把“竖”改成“建”好不好？为什么？（4分）

答：

。8.“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样”一句在文中有着怎样深刻的含义？（4分）

答：。

9.“喂——出来！”在文中的作用是什么？（4分）

答：。

10.本文告诉我们什么道理？（5分）

答：。

答案解析

1.答案：A 解析：【分析】给汉字写拼音和看拼音写汉字对于初中学生来说比较容易。大部分考查的是字词掌握的能力。

【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在平常认真记忆，重在积累。2.答案：C 解析：【分析】这一道题主要考查的是对字形的识记。A中“到”应为“道”，B中“德”应为“得”，D中“振”应为“震”。

【点评】学生通过熟记课文的词语来积累字词。3.答案：B 解析：【分析】这题考察的是学生对病句知识的熟识程度。别有用心：心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。玩火自焚：玩火的必定会烧了自己。比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

【点评】此题考查的是学生对成语的理解，让学生通过具体的语境来判断学生的掌握情况。4.答案：D．

解析：【分析】 A．主语残缺。“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。“她”移到“得到”的前面。滥用介词是造成主语残缺的原因之一。B．谓语残缺。“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面是另一个分句了。应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。C．宾语残缺。“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”后加“精神”。【点评】这一题主要是考察学生对病句知识掌握的具体情况。

5.答案：第一处照应文题，同时为下文作铺垫，以引发下文的情节。第二处照应文题，照应前文第一处的语句，同时启示读者领悟其中蕴含的哲理--种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。

解析：【分析】这是考查学生对文章内容的理解以及对文章结构作用的把握。这道题让我们体会题目的作用。

【点评】环境因素的不断积累，到时就会造成严重的公害。表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。答案：没有。人们没有意识到面临的环境污染问题。面对这种情况，可以大力作环保宣传，3 从自身做起保护环境，采取措施拯救被破坏的环境。

解析：【分析】此题考查对文章的理解。让学生通过仔细阅读文本结合生活体验得出答案。【点评】学生通过完成本题了解洞的象征意义来把握主题。

7.答案：不好。因为“竖”不但写出了高楼大厦高高耸立的形态，而且突出了建设速度之快，轻而易举便建成了。

解析：【分析】此题考查学生词语赏析的能力。

【点评】学生通过理解文章的具体语句来把握问题的关键。

8.答案：自然环境表面上美丽，但实际上却蕴含着危机，就像脆弱、易碎的玻璃一样 解析：【分析】这里考察的是学生对环境描写的作用的理解。

【点评】

1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性

2、渲染气氛烘托人物的心情

3、寄托人物的思想感情

4、反映人物的性格或品质

5、推动情节的发展

6、深化作品主题。这里显然起到的是深化主题的作用。

9.答案：照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类将受到大自然的惩罚。

解析：【分析】对主题的把握以及对“喂，出来“在文章结构上的作用的理解对回答此题有关键作用。

【点评】学生从反复理解课文内容上可以入手，这是课文结构作用上的问题。

10、答案：负面的事做不得,小错误要及时纠正,正面的事情要坚持不懈的做下去。自下而上的世界是有限的,一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。解析：【分析】这题考查的是学生对主旨的把握。

【点评】学生通过对人物形象的把握，对洞的象征意义的理解，把握主旨。