第一篇：八年级语文下册 第12课《喂 出来》学案(无答案) 新人教版
12《喂——出来》导学案
学习目标
1、理解本文的主旨和合理想象的写作手法。
2、了解科幻小说的深意，学习多角度，多侧面探究小说的主题。
3、培养环保意识，激发热爱自然的兴趣。重点难点
1、文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。体会想像奇特的艺术美。
2、理解本文现实与想像的关系，树立环保意识。知识链接：
1、文体知识 科学幻想小说：简称“科幻小说”，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽。雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说。法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。
2、作者:星新一，堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富有哲思的超短篇小说享誉世界，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。在科幻方面，代表作有（短篇集）《恶魔天国》、《人造美人》、（长篇集）《声网》、《梦魇的标靶》。教学过程：
一、自主学习：
1、给下列加点的字注意
哂笑（）牟取（）众目睽睽（）履行（）棘手（）铆钉（）贪婪（）颤颤巍巍（）
2、解释下列词语
哂笑：讥笑。牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，象荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。
不容质疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。
3、熟悉情节：
开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）发展：各路人马，各显神通（探洞）“ 高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）结局：石头飞出，危机初现（洞满）
二、合作交流，解读探究
1.文中的故事是否真实？
明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面。2.你认为故事围绕的话题是什么？
明确：环境保护问题
3、思考：说说文章的标题“喂──出来”是什么意思？”喂--出来“在文章中多次出现，这样安排有什么作用？（4分）
答：这道题让我们体会题目的作用。第一处照应文题，同时为下文作铺垫，以引发下文的情节。第二处照应文题，照应前文第一处的语句，同时启示读者领悟其中蕴含的哲理--种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。环境因素的不断积累，到时就会造成严重的公害。表明”无底洞“已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
4．文章中写了几种人?这几种人的共同特点是什么？生活中人是不是有他们的影子？ 明确：为了自己的名利而忙碌的各种人
三、课堂小结：作者要说明的道理是什么？
明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己。
四、课堂检测：
1．下列加点的字注音有误的一项是（A）（3分）A ．缠绕（rào）纷纭（yùn）众目睽睽（kuí）B．贪婪（lán）哂笑（shěn）莫衷一是（zhōng）C．牟取（móu）跌落（diē）雨后春笋（sǔn）D．倾泻（qīnɡ）铆钉（mǎo）任劳任怨（yuàn）2．下列词语中书写全部正确的一项是（B）（3分）
A ．狐狸 惩罚 栅栏 颤颤魏魏 B．灵通 渊博 贪婪 争先恐后 C．钠闷 思索 置疑 震耳欲聋 D．奔驰 倾泻 棘手 心安理德 3．下列句子中标点符号使用不规范的一项是（A）（3分）A ．有一个人怀疑他说：“该不是狐狸洞吧！” B．“不，还要过去一点，就在那边。”
C．可是，并没有任何回声从洞底下传上来。于是，他就在附近捡了一块小石头准备要扔进洞里去。D．他用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它填掉！” 4．下列加点的成语使用有误的一项是（D）（3分）
A ．他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机
B．把扩音机紧靠住洞口，把音量开到最大限度，震耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。
C．一位新闻记者拿来一根很长的细绳子，把只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放……D．记者们很快就打听到了这件事，一马当先地开着小汽车赶了来。（解析：D项里的“一马当先”换成“争先恐后”）5．选取近义词填空。（4分）
（1）是否可以从中（B）什么利润。（A．谋取 B．牟取）
（2）大家使劲一拉，绳子（A）（A．居然 B．竟然）在洞里的什么地方断掉了。（3）他用（A）（A．不容置疑 B．毋庸讳言）的口气说道：”服从命令，你们赶快撤离！"（4）战场上隆隆的炮声（A）。（A．震耳欲聋 B．振聋发聩）2013年下期八年级语文学科
12《喂——出来》导学案 第二课时
主备人：杨环 执行时间 月 日 总课时编号 审核
班 组 组员姓名 小组检查 教师回查
学习目标
1、理解本文的主旨和合理想象的写作手法。
2、了解科幻小说的深意，学习多角度，多侧面探究小说的主题。
3、培养环保意识，激发热爱自然的兴趣。重点难点
1、文章中两处照应题目的“喂-出来”的作用。体会想像奇特的艺术美。
2、理解本文现实与想像的关系，树立环保意识。
一、复习导入：
二、自主学习：
1、小说中的“洞”比喻什么？这个洞真的是无底的吗？
明确：比喻人类赖以生存的土地。表面上是，正象我们的地球，表面上无边无际，实际上已经不堪重负
2、想一想，在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下来
那块石头以后，接下来可能还会发生什么？
（这是一个循环式结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。
三、合作探究
1、作者为什么幻想出这样一个洞？这反映了人们怎样的心理？
【剖析】这个洞正是人们幻想的集中和极具讽刺性的体现。在现实生活中，人们将废气、废水、废物排向天空海洋和大地，正是以天空海洋和大地为“洞”，依赖于它们的广袤和深邃。这种行为反映了人类普遍存在的一种苟且心理。
2、这篇小说写的比较通俗，但内涵深刻，有关它的主题，有以下几种说法，你同 意哪一种？说说理由。
A、提出了人类与自身生存环境的问题。B、提示了人性的多面性和复杂性。
C、阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
小说警示人们，污染环境，破坏大自然，其结果必将受到大自然的报复。
四、拓展延伸
以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
五、课堂检测：
㈠阅读课文最后7个自然段，完成8～12题。（19分）
8.选文第二段中写高楼大厦“连接不断地竖了起来”，把“竖”改成“建”好不好？为什么？（4分）
答：不好。因为“竖”不但写出了高楼大厦高高耸立的形态，而且突出了建设速度之快，轻而易举便建成了。
9.“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样”一句在文中有着怎样深刻的含义？（4分）
答：自然环境表面上美丽，但实际上却蕴含着危机，就像脆弱、易碎的玻璃一样。
10.“喂——出来！”在文中的作用是什么？（4分）
答：照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类将受到大自然的惩罚。
11.文中的人将所有的废弃物丢弃在洞中，从没想过后果，假如有一天丢进洞里的垃圾一起都“出来”的话，你认为这个世界将变成怎样呢？（3分）
答：人类将遭到报应，必将遭到毁灭性的打击（可以先简要描述人类破坏环境带来的后果的一个情景，然后得出结论。）
12.本文告诉我们什么道理？（5分）
答：负面的事做不得,小错误要及时纠正,正面的事情要坚持不懈的做下去。自下而上的世界是有限的,一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。
教学反思：
第二篇：喂出来教学案
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之
教案·学案·测案
《喂——出来》
设计： 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版八年级语文下册第三单元第十五课
教学目标：
1.简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。2.结合现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。3.养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。
4.了解环境科学的基本常识，树立环保意识，做环保小卫士。教学重难点：
1.理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
2.想象奇特的艺术美、文章中两处照应题目的“喂――出来”的作用。自主学习
资料链接——科幻小说
科幻小说是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂――出来》也是一篇科幻小说。这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有构思新颖奇特；情节相对完整；结尾出乎意料的特点。
今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说故称微型科幻小说。作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。1．检查预习
①给加点的字注音
哂（shěn）笑 牟（móu）取 棘（jí）手 众目睽（ku．．．．í）睽
铆（mǎo）钉 贪婪（lán）履（lǚ）行 ．．．
②解释词语
哂笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
2、复述故事：
学生认真读课文，能够复述故事情节： 1.开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）2.发展：各路人马，各显神通（探洞）3.高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）4.结局：石头飞出，危机初现（洞满）合作探究
（一）教师的问题：
1.这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？这个故事有没有一定的真实性？
明确：是虚构、幻想；有。
2.这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
明确：环保话题。（意义略，言之有理即可。）3.这个洞真的是无底的吗？
明确：表面无底，其实未必。
师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。
4.小说为什么以“喂——出来”为题？
明确：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
5.小说中的“洞”比喻什么？
明确：人类生存的地球。6.小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？
明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
7.小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
明确：为了名利而忙碌的各类人。8.作者想要说明的道理是什么？
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
二、拓展延伸：
（一）.你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
明确：
1、净菜上市。人们买到家中的菜，不要去掉菜梗、菜叶就可直接食用。
2、拒绝使用塑料袋。治理白色污染必须从源头做起。提倡使用布袋子和菜篮子。
3、商家回收产品包装物。商家送货到家后,负责收回包装物再次利用。
4、简化包装。在保障商品质量的前提下,减少包装的重量和体积。
5、少用一次性餐具。外出就餐时，自备筷子和勺子。少用快餐盒、纸杯、纸盘等，尤其要少用一次快筷子。
6、少用木杆铅笔，多用自动铅笔。一些发达国家已经把制造木杆铅笔视为“夕阳工业”，开始只生产自动铅笔。
7、家庭垃圾分类堆放。
8、珍惜纸张。用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条纸，或自制成笔记本使用；过期的挂历可以包书皮。
9、发明新型碗筷，代替一次性碗筷。
（二）.以前你对垃圾是怎样处理的？为更好地保护环境，建立美好家园，你认为我们应该怎么做？试提出一些主张和建议。
1、使用布袋、尽量乘坐公共汽车、不使用非降解塑料餐盒
反馈检测
一、基础部分
1.下列加点的字注音有误的一项是(C)(ｄｉã)A.缠绕（ｒàｏ）纷纭（ｙúｎ）B.贪婪（ｌáｎ）哂笑（ｓｈěｎ）．．．．C.牟取（ｍóｕ）跌落（ｄｉâ）D.倾泻（ｑīｎɡ）铆钉（ｍǎｏ）．．．．
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（B）A.小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。．．．． B.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。．．．． C.同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。．．．． D.泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。．．．．
3、选取近义词填空。
（1）是否可以从中(b)什么利润。（a.谋取 b.牟取）
（2）大家使劲一拉，绳子(a)（a.居然 b.竟然）在洞里的什么地方断掉了。（3）他用(a)（a.不容置疑 b.毋庸讳言）的口气说道：“服从命令，你们赶快撤离！”
（4）战场上隆隆的炮声(a)。（a.震耳欲聋 b.振聋发聩）
4、下列句子没有语病的一句是（D）
A．半期考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。
（A．主语残缺。“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。“她”移到“得到”的前面。滥用介词是造成主语残缺的原因之一。B．谓语残缺。“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面是另一个分句了。应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。C．宾语残缺。“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”后加“精神”。）
二、阅读下文，完成5~9题。
不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂——出来！”
然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。
可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！
当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
5、解释“一视同仁”“任劳任怨”“微不足道”并各造一个句子。
6、“喂——出来！”在文中有何作用？
明确：照应标题，照应开头年轻人的喊声，起初不闻回声，但回声传出后，人类受到了大自然的惩罚。
7、.充分发挥想象力，模仿原文写法，续写结尾。字数在100字以内。
8、结尾写到小石头为止，有何作用？
明确：照应上文，至此戛然而止，耐人寻味，警示作用强烈。原来扔进洞去的东西都将飞出来，飞到城市，造成公害，让居民饱尝自己酿成的苦果。
9、写出读完上文后的感想。
示例：这个洞把各种脏东西吞掉之后，海洋和天空变成蔚蓝色，城市变得越来越美好了。这种破坏生态环境的行为，带来一时利益。直到公害危及人们生存才警醒。例如垦荒伐木，人们为扩大了农田面积，增加了木材产量而欢呼。但是若干年后，生态失衡，水土流失，造成了更大的损失。因此，保护生态环境，防止公害需要长远的眼光，不能贪一时之乐。
三、提高部分。
(一)阅读下文，完成10~13题。
太空垃圾——人类自设的隐患
人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，采取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地蔓延。它不仅___________，而且还___________；其中更令人不安的是，这些垃圾存在大量放射性物质，___________。
太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的保护罩及部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。［甲］这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。
据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2%至5%的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。［乙］由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。［丙］一块仅有阿斯匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿美元的航天器送上绝路。［丁］当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为0.5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航员，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。
科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然后，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。
10、依据本文的说明条理，将下列三个短语，分别填写在第一段文字的空白处。（只填字母）（答案：依次是：c、a、b）
短语：a.给地球增加一层污染源 b.时刻威胁着人类的生命安全 c.影响航天事业的发展
11、下面的资料是从文中摘出来的，在文中已标明的［甲］、［乙］［丙］、［丁］四处位置中，应把它放在___丁_____处。
1983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗破损，只好停止飞行。
12、说太空垃圾这种隐患是人类自设的，其原因是___太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片_________。
13、根据本文说明的内容，概括说明太空垃圾构成隐患的原因。
①太空垃圾与其他物体相撞，有巨大的破坏力。②太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。
14、在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。
（1）饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，____理想是文明_______________。**的年代里，_______理想是安定_____________；安定的年代里，______理想是繁荣________________。
（2）我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如 ______________________，我们 ______________________；友谊如 ______________________，我们______________________，________________________
第三篇：八年级下册语文15喂,出来教师版
《喂----出来》导学与反反馈（教师用）
【学习目标】
1.了解科幻小说的及作者的有关常识。
2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。（重点）
3．认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理。（难点）【课时安排】1课时 【知识积累】
1.科学幻想小说：简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。
2.作者：星新一（1926—1997）日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界。1957年，星新一和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说同仁杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学的发展作出了巨大贡献。除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）【课前预习】
1.给下列加点的字注音。
哂笑（shěn）牟取（móu）履行(lǚ)铆钉(mǎo)．．．．慷慨(kāng kǎi)清澈(chè)逍遥法外(xiāoyáo)众目睽睽(kuíkuí)．．．．．．．．．．2.解释下列词语：
哂笑：讥笑。
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，象荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不知劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长的很多很快，比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。不容质疑：不允许有什么怀疑，指真实可信。一视同仁：同样看待，不分厚薄。
2.自读课文，说说标题“喂——出来”的意思。
提示：表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。4.把握本文中心，完成课后练习二。
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。
(1)提出了人类与自身生存环境的问题。
(2)揭示了人性的多面性和复杂性。
(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)
【课堂活动】
一、导入,让学生根据课堂准备展示漫画，解说故事内容。
（教师提议：看漫画的内容是否与课文内容相符，看谁画的最好，看谁表达的最精彩。）学生交流科幻小说和作者的相关知识。
二、预习检测
三、合作探究
1.小小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。
2.结合课文探究科幻小说的特点
A.科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。
B.内容交织着科学事实和预见、想像
C.科幻小说的三要素：科学、幻想、小说
3.想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?
(这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法)【拓展训练】
1.让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师启发学生多角度的看问题)
（1）种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应
（2）只有积极治理环境，世界才会真正美丽
（3）保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久
（4）有小错要及时纠正
（5）正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得
（6）天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的
（7）人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补
（8）地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视
„„
2．展开合理想像，从小说结尾续写，一二百字。（本题既是想像练笔，又是揣摩仿写。应在第一题基础上，进一步想像生动具体的情景，同时用心揣摩课文写法、课文语言，使续写如同出自作者之手。）【课堂小结】
本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?
第四篇：八年级语文下册 第15课《喂——出来》教案 人教新课标版
亿库教育网
http://www.xiexiebang.com
喂—出来
一、教学目标
1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况；
2、把握小说的情节，探究想象与现实的关系；
3、引导学生关注文本的多元化，通过课文对人类生存环境以及人性有一定的思考。
二、教学重难点：
教学重点：把握小说情节，探究想象与现实的关系。
本篇课文是一篇科幻小说，其内容交织着科学事实和预见、想象。文章讲述了台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围绕着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶„„小说充满神奇的想象，更使我们陷入深思。同时，这是一篇故事性很强的微型小说，学生对故事本身很容易产生兴趣，而忽略了它所折射的现实社会，所以需要教师引导学生深入思考。所以我将探究文章想象与现实的关系作为重点。
教学难点：关注文本的多元化，通过文本对人类生存环境以及人性有一定的思考。
文章表面看来只是在讲环境问题，但文章更深层的是揭示了人性的多面性和复杂性。但是由于初二学生的人生社会经历，在平时对人性这一方面思考比较少，需要教师补充引导。
三、教学准备：PPT
四、课时安排：一课时
五、教学过程
（安排学生早读掌握课文重点字词，熟读课文对课文有一定的见解）
（一）导入
同学们都看过动画片《名侦探柯南》吧？柯南在身体变小前名字叫工藤新一。新一这个名字取自日本的一位科幻小说家，他的名字叫星新一。这位作家有什么过人之处呢？我们先来看看有关星新一的介绍。（从学生感兴趣的话题快速导入）PPT:星新一简介：
星新一（1926－1997），堪称日本科幻界奇才。他以创作精巧别致、富于哲思的“微型
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星新一的作品除了科幻小说外，还有大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。在科幻方面，代表作品有短篇小说《有撒旦的天国》、《最后的地球人》、《未来伊索寓言》、长篇小说《声之网》等。
师：这里再给同学们补充介绍下科幻小说的相关知识。PPT：科学幻想小说
简称“科幻小说”，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳（代表作《海底两万里》）被誉为科幻小说之父。
（二）整体感知
师：那今天我们一起来学习的这篇科幻小说就出自星新一这位日本科幻届奇才之手。值得提一下的是，这篇文章篇幅短小所以从另一方面说是一篇微型小说。这篇文章的题目很有意思，我请同学们来读一下。（学生自由读）师请两个同学读。
（预想：其中一个读得比较好，读出了拖音。课文依据“一个年轻人对着洞口使劲地大叫了一声”，声音应该响亮，有破折号要注意拖音，说明“喂”字延续的时间长。师分析后全班一起读一遍。）
师：大家已经预习过课文了，这篇课文围绕着一个什么东西展开的？ 生：一个洞。
师：星新一的小说往往选取一个巧妙的角度，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题和矛盾„„今天我们就透过这个“洞”好好看看这个社会有什么问题。根据投影上的提示，简单复述故事。PPT:复述故事：
洞现——探洞——填洞——洞变
（请一个学生简略复述故事，师简单点拨）PPT:复述故事：
洞现 —— 探洞 —— 填洞 —— 洞变
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http://www.xiexiebang.com ↑ ↑ ↑ ↑ 风吹庙倒，各路人马，新奇公司，石头飞出，深洞出现 各显神通 专收垃圾 危机出现
师：刚才我们把故事复述了一遍，下面请同学们在下面句子中填上一个词，“这是一个＿＿的洞”，并在文中找到能支持你观点的句子，言之有理即可。
（预想：学生可能用“神奇”、“深不可测”、“来者不拒”、“任劳任怨”、“慷慨大方”等词，相关语段教师可采取指导朗读的方法。）
师：看来，这是一个任劳任怨、慷慨大方、深不可测的洞，可以吞下一切垃圾。但是这个洞真的任劳任怨吗？请同学们朗读课文，从第五十二段到最后。
师：年轻人的声音出来了，小石头也飞出来了，大家想象一下，接下来还会有什么东西出来？（学生各抒己见。）
师：人们倒进洞里的垃圾全都跑出来，人类的悲剧就要降临了。大家说说这是谁的过错？同学们，现在各色人物都被推上了法庭，你们都是法官，现在请重新钻研课文，有理有据地讨论问题：谁应该成为被告？ PPT:人物：
村里人（年轻人、老年人、村长、村民们„„）新闻记者 科学家和学者
看热闹的人（投机商人）警察 政府官员 城市里的居民 „„
预想：每个同学观点都不一样，学生也可以从每个人分析。
1、村里人，村民为了一点私利就把洞卖给了商人，村长开始不想卖，但是后来没有坚持原则动摇了；2、3、4、新闻记者，他们没有及时向大家传播正确信息；
政府，有关政府部门在不清楚情况之下就发给了营业许可证，不考虑后果不负责任； 城市居民，大家都往里面丢东西，大家都有罪；
（重点分析投机商人和学者）
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5、投机商人，利欲熏心，只顾眼前利益，开办填洞公司；
师指点：看来商人开办了填洞公司，他的责任相当大，文章也用了很多笔墨写他，我们把这个商人特别揪出来。请找出成立填洞公司前这个商人的想法的句子。
PPT：有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？ 师：通过这段描写我们可以看出这是一个什么样的商人？
生：从“反反复复”、“贪婪”、“盘算”、“牟取”可以看出这是一个精明、奸诈的商人，只想着追求经济利益不顾后果的商人，利欲熏心。
6、学者，他没有搞清楚这个洞到底是怎么回事，就说要赶快把它填掉，他要不下这个定论，商人也不敢来买，也不会发生后面的事。
师指导：找出描写学者的语句。PPT：
每个人都显示出一副及其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。（二十四段）
第二十六至二十八段 师：这是一个怎么样的学者？
生：虚伪、没有真本事、虚荣、死要面子，明明没弄清楚事情的真相却轻易地下结论，缺乏社会责任感。
师：同学们都说得非常好，是一个正直的法官。但是现在老师要问另外一个问题，假如你是小说中的一个人物，你会往洞里扔东西吗？请说实话。
预想：学生大部分肯定说也会往洞里扔东西，比如垃圾或者一些秘密的东西之类的。师：是啊，同学们，换个角度想想，我们似乎又能体谅故事中的每一个人。当我们把自己也放入这个故事里，我们才能更深入地思考。我们应该从这部科幻小说里看到现实，进行人类的自我反思自我审判。我们先来看一段文字。
PPT: 中国著名作家沈从文，在他的作品《萧萧》的“前言”中说：我只建造一座小庙，在这座小庙里，我供奉的是人性。
师：沈从文先生说他要在一座小庙里供奉人性，那表明现实生活中我们已经丢失了人性。我们联系课文，课文开头也提到了一座庙，这座庙被台风吹走后才出现那个洞。大家想想，平时人们去庙里干什么？
生：拜菩萨，祈求平安幸福，希望菩萨保佑。
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http://www.xiexiebang.com 师：那庙可以看成是人类对于真善美的追求，是我们安宁幸福的象征。可是，文章一开始就说庙被台风吹走了，那表示—— 生：人性的真善美被吹走了。
师：庙被台风吹走了，真善美被台风刮走了，于是，洞出现了。这个洞，哪里是自然的洞，那分明是人性的漏洞。大家想想人性的漏洞有哪些？联系课文和我们的实际生活。生：自私自利、虚伪、虚荣、利欲熏心„„
师：是啊，这些是人类人性的漏洞。我们从这篇文章不仅读出来对环保问题的思考，更读出了对人性的思考。所以，课文的题目“喂——出来”不单单是课文前后的一个照应，我们更应该读出作者对丢失的人性的呼喊。大家翻到课后研讨与练习的第二题，这篇文章其实是一篇多元化的文章，这三点都可以从这篇小说里看出来。
（三）作业 课后第三题
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第五篇：中学八年级语文下册 石榴教学案(无答案)范文
石榴教学案（无答案）
班级 姓名 学号
【学习目标】
1.引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧难点： 2.本文立意深刻，时代特征鲜明，学生对课文思想内容的理解会有一定难度 【课前预习】
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
争妍（）斗艳 忍俊不禁（）奇崛（）安普剌（）
皓（）齿 唾（）津绣（）彩 潜（）溢（xī）利（）枯（jí）（）柔mèi（）àng然（）丰yú（）玛nǎo（）学习过程
一、请同学们朗读课文，思考以下问题。（课堂小组讨论并总结答案）（1）以“动词+石榴”的形式理清文章的结构（2）作者是以怎样的顺序画石榴的？（3）开头段有什么作用？
（4）石榴的“最可爱”究竟表现在哪些方面? 石榴的形态美和精神美
（5）石榴枝干和叶片具有什么特征？（6）石榴精神美主要有哪些？
二、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。
三、归纳中心思想：
【当堂反馈】 阅读语段，答6-14题。
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。6.用文中的词语描述石榴。
（1）石榴的枝干：（2）石榴的叶片：（3）石榴的花：（4）石榴的骨朵： 7.在夏天很多花都不想再争妍斗艳的时候,石榴却在这时开起了花来，这表现了石榴的性格？下列语句表述正确的一项是（）Ａ．独树一帜，另类脱俗 Ｂ．为秋天的果实不惧炎热 Ｃ．不惧炎热美化自然
Ｄ．敢于同骄阳抗争，毫不示弱
８.作者将石榴比喻为夏天的心脏。你如何理解这句话？
９.本文写于１９４２年，联系当时的时代背景，本文反映了作者怎样的思想感情？
１０.文章画横线的句子中加点的“皓齿“指的是什么？它的特点是什么？
１１．课文第一段除了交代石榴花的时令外，在结构上还有什么作用？
１２．第二段将石榴与海柳相比，“梅柳之长”是指 ；“梅柳之短”是指。
13.文章第三段对石榴花进行了概括描写，既写了花的形态也写了花的精神，写花的精神的一句话是: 14.选文语段的语言十分精彩，试摘录一句并进行分析。
中考链接一
2.语段中划线的句子有三处表达错误，请把他们找出来，并加以改正。
2006年5月28日，2005年感动中国十大人物、带妹求学12年的大学生洪战辉来到南京，①参加新书《当苦难成为人生的必修课》签名售书。据洪战辉讲，出名之后他有一段时间很不能适应，经常失眠，②这是因为当名人压力太大的原因。现在的洪战辉对自己的未来有了初步的设计，那就是多做实事，多学点知识。③很有经商头脑的洪战辉已经用他自己的名字开发了一个文具商标。他说，④当他有钱的时候，对社会的贡献会更大。（1）第（）句有误，应改为。（2）第（）句有误，应改为。（3）第（）句有误，应改为。3.仿照例句的思路以及句式将后面的句子填写完整。
例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。仿句：什么样的青春最辉煌。
什么样的心灵最明亮。
4.下面是某箱包公司的一条广告语，耐人寻味。请写出对这句话的理解。你无法控制生命的长度，但你可以靠增加他的宽度和高度来扩大它的容积。
5.为下列事物，写一句咏物寓意的话。示例：壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉：
二、阅读下文，回答15——19题 长在岩石下面的小花 1初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。2我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!3年少的我由此陷入了深深的忧伤，4第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
5暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
6有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
7于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……” 8我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
9我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
10黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
11是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
15.本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。（不超过50字）
16.联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。（1）第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢？” ．．
（2）一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。．． 17.第6段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。
18．谈谈你对第10段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。
19.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
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