2016年秋季版2017八年级语文下册第3单元第15课喂__出来学案

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第一篇:2016年秋季版2017八年级语文下册第3单元第15课喂__出来学案

《喂——出来》学案

一、学习目标:

1.积累、掌握“读一读,写一写”中词语的读音、字形并学会运用。2.品读课文,理解本文现实与想象的关系,想象奇特的艺术美 3.树立环保意识,做环保小卫士。

二、课前预习:

1.完成《评价手册》15课自主梳理。2.作家作品介绍:汪曾祺(1920~1997)。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就,发表小说《

》、《

》。著有散文集《汪曾祺自选集》。

三、教学过程

(一)创设情境,引入新课

(二)检查预习

(三)朗读课文,整体感知

1、复述课文,了解故事情节。(如何让洞出现的?村民是如何反应的?城里人的动静如何?如何测验洞的深度?„„)

(四)深入探究

1、完整的情节:

⑴ 开端: ⑵ 发展: ⑶ 高潮: ⑷ 结局: 2、丰富的想象:

(1)走进作者的想象世界:文章哪些地方体现了作者的想象?

(2)想象与现实之间有着不可分割的联系,让我们来看看现实生活的情况吧:你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗?

3、深深的思考:

读了这篇小说,你最想对文中的哪些人说些什么?

(五)小结

回顾五个一:

1、这是一个怎样的洞?

(完成句式:这个洞貌似 实际)2、这是一群怎样的人?

3、作者故事会有一个怎样的结局?

4、探究一个最根本的原因?

5、给我们一个怎样的启示?

四、课内检测

1、下列四字词语字形全对的一项是()。A、微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方 B、逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹 C、不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力 D、振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚

2、从结尾来看,小说采用了什么结构?

__________________ _____________________

五、的结尾留有广阔的想像空间,那块石头掉下来以后还会发生什么,请展开想像,续写一段文字(200字左右)。

________________________________ _______

《喂——出来》第二课时

一、学习目标:

1.阅读课文,结合人们处理垃圾的现实情况,理解文章的主题,探讨保护环境与发展经济相统一的方法。

2.树立环保意识,做环保小卫士。

二、教学过程

(一)阅读课文,理解课文中联想和想像的合理性。

1、理解小说结尾的合理性。

2、理解小说题目的合理性。

3、理解文中“黑洞”的合理性。

4、理解课文第50、51段的合理性。

(二)结合现实,理解文章的主题。

以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后,你又有哪些新的想法、新的做法?

(三)阅读课文语段,增加环保意识。

阅读课文第45—56段,回答下列问题。

1、在人们看来,这个深深的无底洞有什么用场?

2、结尾那位工人听到的声音,是从哪里来的?

3、文中结尾两段中有这样一句话:“可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线”,此处描写反映了人们怎样的心理?

4、结尾的小石头的出现意味着什么?

三、课内检测

1、这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。有关它的主题,有下边几种意见,你同意 哪一种?说说理由。

⑴ 提出了人类与自身生存环境的问题。⑵ 揭示了人性的多面性和复杂性。

⑶ 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

2、小说中两处写“喂──出来”,分别有什么作用?

3、如果你是村长,你会怎样处置这个洞?

_______________________ ________________。

第二篇:八年级语文下册 第3单元 第15课 喂——出来导学案 (新版)新人教版

第15课 喂——出来

【导学目标】

1.通读课文,感知文章内容,理解文章主旨。2.理解现实与想象思维的关系。

3.增强环保意识,激发探索热爱科学的情趣。【课时计划】 2课时

学生齐读导学目标,圈点关键词,做到对学习任务心中有数。教法指导: 1.自主学习

让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自主学习”中的思考题,准备展示交流。

(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。2.合作学习

(1)每个小组派1~2名代表展示“自主学习”中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。

情景导入 激发兴趣

同学们,在初一的时候,我们学过了一篇课文,叫《斑羚飞渡》,这篇课文不仅让我们感动于斑羚的献身精神,而且告诉了我们人类如何与自然和谐共存。的确,面对大自然,我们人类应该思考得更多。今天,让我们一起走进日本作家星新一的科幻小说《喂——出来》,也许我们会从中得到更多的启示。

自主学习展示交流

步骤一 知识梳理 夯实基础 1.生难字词

(1)字音 哂(shěn)笑

栅(zhà)栏

铆(mǎo)钉 ...贪婪(lán)牟(móu)取 履(lǚ)行 ...棘(jí)手 眺(tiào)望 众目睽睽(kuí)...逍(xiāo)遥 秤砣(tuó)颤颤巍巍(chàn wēi)....(2)词义 哂笑:讥笑。

胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。牟取:赚取非法的利益,有犯罪行为。

棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。众目睽睽:大家的眼睛都注视着。莫衷一是:不能得出一致的结论。2.作者名片

星新一,日本著名现代小说家,被尊称为“日本微型小说之父”,著作有《星新一作品全集》。3.文体知识

科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳,其代表作是《海底两万里》。步骤二 整体感知 走进文本

1.按照故事的开端、发展、高潮、结局复述故事情节。【交流点拨】开端:风吹庙倒,深洞出现(洞现)发展:各路人马,各显神通(探洞)高潮:新奇公司,尽收垃圾(填洞)结局:石头飞出,危机初现(洞满)2.请用一句话概括故事内容。

【交流点拨】写一个深不可测的洞,任劳任怨地帮助人们处理垃圾。最终,人类受到了洞的报复。

3.用“这是一个________的洞,因为________”的句式说话。要求:用课文里的关键词语或语句回答,在课文中找到相应的理由。

【交流点拨】“神奇”、“深不可测”、“来者不拒”、“任劳任怨”、“慷慨大方”。学法指导:针对步骤四中的(3)

【文章标题作分析技巧】

①概括文章所叙中心事件。②标明文章行文线索。文章的题目如果是一个人,或是一件物,或是一个内涵丰富的动作等等,这篇记叙文的文题很可能就是该文的线索。③点明文章的中心思想。有的记叙文就是以文章的中心思想作文章的题目的。④吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球,让读者看了之后能产生遐想,随之饶有兴趣地读下去。⑤含蓄隽永,一语双关,具有象征意义,分析其含义就要找出其象征意义。

合作探究 深悟文本

步骤三 课文精选 质疑问难 1.人们分别往洞里扔了哪些东西?

【交流点拨】原子能反应堆废料;外交部和国防部的机密文件和保险柜;做传染病实验的那些动物的尸体,流浪者的尸体;城市里的废物和污水;日记本、照片、假钞和犯罪证据等。

2.文中写了几种人?共同点是什么?

【交流点拨】村民、记者、学者、投机商、政府官员、姑娘、警察、工人等。共同点:为名利忙碌的各种人,自私自利,目光短浅,制造隐患等。

3.在小说的结尾,那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的?小石头掉下来以后,接着可能还会发生什么?

【交流点拨】叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来的,最初“一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声:‘喂——出来!’”后来,他捡了一块小石头扔进洞里,叫声就是他当初叫的,小石头就是他当初扔的。

接下来将要发生的一切是不言而喻的,原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上,原先扔进

去的机密文件就要扔到人们头上,还有动物尸体和流浪者尸体,还有废物和污水,还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据,都将接二连三地倾泻到人们头上。

步骤四 把握主旨 体会情感 1.洞比喻什么?洞真的无底吗?

【交流点拨】人类生存的地球。洞表面上是无底的,正像我们的世界,表面上无边无际,实际上是有限的,地球已经不堪重负。

2.题目“喂——出来”有什么含义?“喂——出来”在文章中出现了几次?有何作用?

【交流点拨】俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆。时间一到,结果就出来了。环境污染亦是如此,世上所有的事情都是这样。不断积累,量变成了质变,结果就“出来”了。因此,保护环境应从点滴做起。

“喂——出来!”在文中出现了两次:第一次是年轻人好奇地对着洞喊的,点题,为下文作铺垫;第二次是铆钉工人工作时听到的,照应前文,提示主题。

步骤五 总结课文 拓展延伸 1.总结课文

《喂——出来》构思新颖奇特,理念却发人深省,爱护自然,保护环境,就是保护全人类。让我们携起手来,共筑一座环保新长城,不仅在心里,还要在双手上。

2.拓展延伸

用一句话谈自己读了本文后受到的启示。(应从多个角度看问题)【交流点拨】①种瓜碍瓜,种豆得豆。破坏大自然必遭惩罚。②只有积极治理环境,世界才会真正美丽。

③保护生态环境,需要的是长远的目光,不能只顾一时,不顾长久。④天网恢恢,疏而不漏。罪证是销毁不了的。⑤地球上的洞不能忽视,思想上的洞更要重视。……

【附:板书设计】

喂——出来 星新一 “洞”——人类地球

“喂——出来”——首尾呼应,污染环境必然导致严重的后果。警醒:不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。

课后反思 查漏补缺

这节课的成功之处在于: 不足之处在于:

第三篇:(公用)2016年八年级语文下册 第3单元 15《喂——出来重点

喂——出来

1.走近作者

星新一(1926-1997),日本现代科幻小说作家,1976年荣获日本推理小说家协会大奖。2.文体常识

科学幻想小说用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神、文化生活和科学技术远景。(想象与夸张是科幻小说的主要特点)法国作家凡尔纳被誉为“科幻小说之父”。

3.主题解说

地球上突然出现了一个无底洞,它可以容纳人类制造的一切垃圾,于是城市的天空越来越美好。然而,好景不长,先前抛进去的小石子飞了出来。小说警示人们,污染环境,破坏大自然,必将受到大自然的报复。

4.难点攻克

作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?透过小说情节我们可以领悟到哪些道理? 提示一:小说中所说的“洞”在现实生活中无处不在,例如:人们把废气排向大气中,就是把大气层看作深不可测的洞。作者假想有这么一个洞,是为了警醒世人:不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。

提示二:城市垃圾倒进了这个洞里,有相当一个时期,海洋和天空变成了美丽的蔚蓝色。这就是说,破坏生态环境的行为,也给人们带来了一时利益。由此可以领悟,保护生态环境,需要的是长远的眼光,不能只顾一时,不考虑将来。

5.结构图解

开端:洞现

喂——出来发展:探洞

 保护环境

(科幻小说)高潮:填洞

结局:洞满

1.下列加点的字注音有误的一项是()A.缠绕(rào)

纷纭(yún)

众目睽睽(kuí)...B.贪婪(lán)

哂笑(shěn)十分棘手(jí)...C.牟取(móu)扎堆(zhá)一幢大楼(zhuàng)...D.倾泻(qīng)铆钉(mǎo)履行职责(lǚ)...2.根据意思写出词语。

(1)不能得出一致的结论。()(2)比喻做事之前已经有通盘的考虑。()(3)同样看待,不分厚薄。()(4)做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。()(5)不容许有什么怀疑。()3.下面句中标点符号使用有误的一项是()A.什么事,就在附近吗?

B.喂,快来看呀!这个洞究竟是怎么回事呀?

C.在这一年的秋收季节,这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。

D.喂——出来!

4.(六盘水中考)下列各句中,没有语病的一项是()A.由于母亲对我的悉心培养,使我从小就养成了勇敢的性格。

B.切实提高六盘水市广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。C.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。

D.夏天的六盘水,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉的好季节。5.(黔南中考)给下列句子排序,最恰当的一项是()①那该是大自然在多长时间里的杰作!

②我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球,没有一层土壤。③想一想肥沃土地的来历,你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年,太阳风雨的力量,原始生物的尸骸,才给地球造成了一层层的土

壤,每经历千年万年,土壤才增加薄薄的一层。⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧!A.⑤②③④①

B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④ 6.分析下列加点词语的表达作用。(1)大家齐心协力地使劲一拉,绳子居然在洞里的什么地方断掉了。..________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色,镇定自若地朝洞里张望着。........________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.下图题为“大自然的报复”,看图说一说,大自然报复的原因是什么?给人类哪些启示?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

阅读“这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰……当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意”,完成下面的题目。

8.在“人们”眼中,这是一个怎样的“洞”?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.怎样理解“海洋和天空……玻璃一样”这一句话?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 10.“喂——出来!”是“探洞”时一个年轻人的叫声,选文中这一叫声再次出现。它在结构上有什么作用?其含义是什么?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.想一想,天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?这个结尾告诉人们什么道理?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

假如人类消失,地球将会怎样

①人类的活动给地球带来了文明,也改变了地球的环境。我们相信,如果没有人类,地球不会是今天这个样子。这使我们想到一个有趣的假设:如果人类因为某些原因突然从地球上消失,人类活动终止了,地球将会变成什么样子?

“毁灭”的第一周

②人类突然消失后,全世界核电站紧急用燃料一周内将用完,柴油发电机无法工作,导致核反应器外的水无法循环冷却。随后,全世界几百个核反应堆将发生灾难,核反应堆冷却系统的柴油发动机由于失去燃料供应,将会全部罢工,核反应堆将一个接一个由于过热而燃烧、熔化甚至爆炸,地球上将同时发生数百起切尔诺贝利式的核泄漏灾难。

城市建筑将坍塌

③沿海城市将最先“覆灭”。因为抽水用的水泵不再运转,地铁、地下公路等地下世界将成为水世界。

④水和野草从根基腐蚀掉整个城市,任何用木头建造的建筑物将开始坍塌,尤其是在白蚁繁盛的地区。城市中的许多建筑物将在20年内倒塌,30年后几乎所有民宅都会成为废墟。在一个世纪内,几乎所有的汽车都将生锈腐烂掉。

⑤玻璃和钢结构建筑会在200年之内倒塌。而曾经是巴黎标志性建筑的埃菲尔铁塔也将会被严重的锈蚀所摧毁。当然,所有的桥梁也将遭受类似的命运。

⑥500年后,城市的核心区已被森林覆盖。那些处于温带气候条件下的城市中将只能看到茂密的森林,曾经辉煌的摩天大楼和高大教堂将只剩下一片片的残骸。

地球重新变成动植物的天堂

⑦当人类消失后,一些依赖人类生存的动物将会遭受苦难,譬如老鼠、蟑螂、八哥、母牛、绵羊和其他农场动物。寄居人类身上的头虱将会在一年之内灭绝,艾滋病毒也将从地球上绝迹。地球会变成野生动植物的天堂。上万种濒危物种逐渐恢复到原有的数量。

人类文明记录将消失

⑧100年后,绝大部分与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据也将统统消失,几乎不会留下人类曾经存在的痕迹。但有一种情况例外,如果它们正巧被掩埋在沙土层中,3 由于缺少空气和水,它们或许仍可以幸存成千上万年,并且1万年后仍然可以被阅读。

人类最长久的遗产

⑨事实上,在人类的所有发明中,塑料袋也许是最拒绝被大自然力量毁灭的人类遗产之一。即使过去1万年,大多数塑料袋仍然不会消失。如果这时有外星人来到地球,那么他们将只能找到一些青铜雕像的残骸、不锈钢器具和大量的塑料垃圾。当然,要找到这些遗存之物,他们必须进行广泛的挖掘或是潜入到海水底部。

⑩这个假设给我们带来的启示: ⑪人类在改造地球时不要忘了:________________________________________________ ________________________________________________________________________。12.全文用了很多表示猜测的词语,从下面两个句子中任选一句,试说说加点的词语能否删除,并说明原因。

(1)城市中的许多建筑物将在20年内倒塌,30年后几乎所有民宅都会成为废墟。..(2)100年后,绝大部分与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据也将统统消....失。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.全文用了许多表示时间的数量关系词语,作者这样列出来的目的是什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.文章最后说这个假设给我们带来了启示,请你根据对文章的理解,续写一个结尾。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.联系现实,结合你对文章的理解,请你设想一下:假如人类消失,地球还会有怎样的变化?(文中提过的不可以再写)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

16.《喂——出来》的结尾耐人寻味,请你展开想象,续写一段文字,200字左右。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【参考答案】

1.C(解析:C选项中的“扎”读音应为“zhā”。)

2.(1)莫衷一是(2)胸有成竹(3)一视同仁(4)任劳任怨(5)不容置疑

3.A(解析:A项两个问句为连续问,所以逗号应改为问号。)

4.B(解析:A项成分残缺,缺主语,应去掉“由于”或“使”;C项逻辑错误,应删 去“不”;D项搭配不当,应改为“六盘水的夏天”。)5.C

6.(1)“居然”一词,既写出事件出乎大家的意料,也暗示了洞的神秘与深不可测。(2)形象地刻画出了所谓学者、科学家的虚伪、做作的丑态。

7.示例:图中大自然报复的原因是人类滥砍滥伐,破坏了生态环境,没有了树木,造

成了沙尘暴。启示人类不要滥砍滥伐,要保护环境。

8.深不可测;慷慨大方、任劳任怨;可妥善解决城市公害和社会问题。

9.破坏生态环境的行为,也给人们带来了一时利益,人们还会因此而欢庆“胜利”,殊不知“胜利”潜伏着隐患,隐患一旦爆发,将造成更大的损失。

10.结构作用:使文章前后呼应,使事件前后构成因果关系。含义:①人们填到洞里的垃圾终会被倒“出来”返还给人类;②警示人们“种瓜得瓜,种豆得豆”,破坏环

境,终会自食其果;③表露出对人们的规劝,希望人们从不切实际的幻想和暂时的利益中走“出来”。

11.原先往洞里丢进的东西都将出来,原子能反应堆的废料、机密文件、保险柜、动物

尸体、流浪者尸体、废物和污水、日记本、照片、假钞票、犯罪证据都将会飞出来,飞到这座城市居民的头顶上,让他们饱尝自己酿成的苦果。这个结尾告诉人们,不从

根本上处理环境问题,环境污染终将危及人类的生存。

12.示例一:(1)句中的加点词不能删除。“几乎”表限定。在文中的意思是30年后大

部分的民宅都会成为废墟,如果删除则表示30年后所有的民宅都会成为废墟,过于

绝对,体现不出说明文语言的准确性。示例二:(2)句中的加点词不能删除。“绝大

部分”表限定。在文中意思是100年后极大一部分的与人类经历有关的记录——书

籍、相片、电子数据将统统消失,如果删除,则表示100年后所有的与人类经历有关的记录——书籍、相片、电子数据将统统消失,过于绝对,体现不出说明文语言的准

确性。

13.示例:运用列数字的说明方法,准确说明了各种人类文明消失的时间。

14.示例:人类给地球带来的文明不是永恒的,除非人类是永恒的。

15.示例:经常性地洪水泛滥,山洪倾泻;大型的猛兽数量狂增;人类电视节目的破碎

而微弱的信号几十亿年后可能在外太空传播。

16.【例文】一日,一群海外游客来到这个城市观光聚餐,突然从空中掉下来许多动物和人类的已经腐朽变质的尸体,它们跌落在游客们的餐桌与食物上,引起了游客们的阵阵尖叫与呼喊,大家都四散而逃。从此,再也没有人来这里参观或访问了,有些世代居住于此的居民也都移民搬走了。更可怕的是,有一年冬天,在降雪时,天空中突然落下一些不明物质,经有关人员测定,这些物质是核反应堆的废料。这场降雪使大面积的土地和水域遭到严重核辐射,原本繁华美丽的大都市如今变成了“兔子不搭窝,鸟儿不下蛋”、人烟稀少的不毛之地。过了几年,这座城市已完全被毒气所环绕,被污水所淹没,人类终究被大自然征服!当人们再次回首往日的辉煌时,不禁暗自慨叹:人类为自己斟满了一杯苦酒。可是,后悔有用吗?

第四篇:八年级语文下册第3单元第15课喂__出来教案新人教版

喂——出来

教学目的

1.理解本文的主旨和合理想像的写作手法。2.锻炼想像能力。3.扩大词语掌握范围。

教学重点、难点:培养学生的想像能力。教学时数:一课时。教学过程

一、预习1.注音。2.解释词语。

二、导入

三、阅读课文。整体感知:学生说说文章标题“喂——出来”是什么意思?

四、学习课文

1.故事真否?(否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。)2.围绕的话题是什么?(环境保护问题。)3.洞是真的无底吗?(表面上是无底的,正像我们的世界,表面上是无边无际,实际上是有限的,地球已经不堪重负。)4.为什么题目用“喂——出来!”(既可以首尾呼应,又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。)5.洞是比喻什么?(人类生存的土地。)6.文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像?(为己名利而忙碌的各种人。)7.这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个? 8.作者要说的道理是什么?(作类比自下而上的世界是有限的,一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。)

五、探究活动 1.讨论文章主题。

这篇小说写得比较通俗,但内涵深刻。有关它的主题,有下边几种意见,你同意哪一种?说说理由。

(1)提出了人类与自身生存环境的问题。(2)揭示了人性的多面性和复杂性。

(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。

(同意第(3)种看法,文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如,我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞,所以当我们把废水排向大海,把废气排到大气中时毫无顾忌,虽然在短期内获得了一些效益,但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)

2.想一想,在小说结尾,那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?

六、小结

第五篇:八年级语文下册第三单元15喂出来习题

《喂,出来》练习题

一、基础

1.下列加点的字注音有误的一项是()A .缠绕(rào)纷纭(yùn)众目睽睽(kuí)...B.贪婪(lán)哂笑(shěn)莫衷一是(zhōng)...C.牟取(móu)跌落(diē)雨后春笋(sǔn)...D.倾泻(qīnɡ)铆钉(mǎo)任劳任怨(yuàn)...

2、下列四字词语字形全对的一项是()。A、微不足到 任劳任怨 一事同仁 慷慨大方 B、逍遥法外 心安理德 深不可测 胸有成竹 C、不容置疑 镇定自若 众目睽睽 齐心协力 D、振耳欲聋 众说纷纭 莫衷一是 黑咕隆咚

3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()

A.小说《窗》的结尾别有用心,既在情理之中,又在意料之外。.... B.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用,无疑是玩火自焚。.... C.同学之间一定要和谐相处,相敬如宾。.... D.泰州繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。....

4、下列句子没有语病的一句是()

A.半期考试之后,由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

B.全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事,如雨后春笋似的涌现出来。

C.他们胸怀祖国,放眼世界,在高手如林的雅典奥运会上,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。

D.这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习,以优异的成绩向党汇报的决心。5.“喂--出来”在文章中多次出现,这样安排有什么作用?

6.从文章结尾两段看出,人们有没有意识到要面临的问题?面对这种情况,你打算怎样做?

二阅读文章回答问题。

不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样。

在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。

有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作,他铆完了一颗铆钉之后,便放下工具稍微休息一会儿。忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声。

“喂——出来!”

然而,他抬起头来朝天上看了看,却什么也没有,晴空万里,清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了,产生了什么错觉。接着,正在他恢复到刚才的姿势,要好好地休息一会儿的时候,从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了下去。

可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊,我们的城市变得越来越美好啦!

当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。

7.选文第二段中写高楼大厦“连接不断地竖了起来”,把“竖”改成“建”好不好?为什么?(4分)

答:

。8.“渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样”一句在文中有着怎样深刻的含义?(4分)

答:。

9.“喂——出来!”在文中的作用是什么?(4分)

答:。

10.本文告诉我们什么道理?(5分)

答:。

答案解析

1.答案:A 解析:【分析】给汉字写拼音和看拼音写汉字对于初中学生来说比较容易。大部分考查的是字词掌握的能力。

【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题,这样的题需要在平常认真记忆,重在积累。2.答案:C 解析:【分析】这一道题主要考查的是对字形的识记。A中“到”应为“道”,B中“德”应为“得”,D中“振”应为“震”。

【点评】学生通过熟记课文的词语来积累字词。3.答案:B 解析:【分析】这题考察的是学生对病句知识的熟识程度。别有用心:心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。玩火自焚:玩火的必定会烧了自己。比喻干冒险或害人的勾当,最后受害的还是自己。相敬如宾:形容夫妻互相尊敬,象对待宾客一样。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。

【点评】此题考查的是学生对成语的理解,让学生通过具体的语境来判断学生的掌握情况。4.答案:D.

解析:【分析】 A.主语残缺。“由于她这样好的成绩”是介宾短语,不是主干“得到赞扬”的对象。“她”移到“得到”的前面。滥用介词是造成主语残缺的原因之一。B.谓语残缺。“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”,怎么样,没有说出来,全校师生的谓语没有着落,下面是另一个分句了。应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。C.宾语残缺。“发扬”后面缺宾语,应在“敢搏”后加“精神”。【点评】这一题主要是考察学生对病句知识掌握的具体情况。

5.答案:第一处照应文题,同时为下文作铺垫,以引发下文的情节。第二处照应文题,照应前文第一处的语句,同时启示读者领悟其中蕴含的哲理--种瓜得瓜,种豆得豆,时候一到,结果就出来了。

解析:【分析】这是考查学生对文章内容的理解以及对文章结构作用的把握。这道题让我们体会题目的作用。

【点评】环境因素的不断积累,到时就会造成严重的公害。表明“无底洞”已经溢满,地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。答案:没有。人们没有意识到面临的环境污染问题。面对这种情况,可以大力作环保宣传,3 从自身做起保护环境,采取措施拯救被破坏的环境。

解析:【分析】此题考查对文章的理解。让学生通过仔细阅读文本结合生活体验得出答案。【点评】学生通过完成本题了解洞的象征意义来把握主题。

7.答案:不好。因为“竖”不但写出了高楼大厦高高耸立的形态,而且突出了建设速度之快,轻而易举便建成了。

解析:【分析】此题考查学生词语赏析的能力。

【点评】学生通过理解文章的具体语句来把握问题的关键。

8.答案:自然环境表面上美丽,但实际上却蕴含着危机,就像脆弱、易碎的玻璃一样 解析:【分析】这里考察的是学生对环境描写的作用的理解。

【点评】

1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性

2、渲染气氛烘托人物的心情

3、寄托人物的思想感情

4、反映人物的性格或品质

5、推动情节的发展

6、深化作品主题。这里显然起到的是深化主题的作用。

9.答案:照应标题,照应开头年轻人的喊声,起初不闻回声,但回声传出后,人类将受到大自然的惩罚。

解析:【分析】对主题的把握以及对“喂,出来“在文章结构上的作用的理解对回答此题有关键作用。

【点评】学生从反复理解课文内容上可以入手,这是课文结构作用上的问题。

10、答案:负面的事做不得,小错误要及时纠正,正面的事情要坚持不懈的做下去。自下而上的世界是有限的,一切破坏环境的举动,到头来都将危害人类自己。解析:【分析】这题考查的是学生对主旨的把握。

【点评】学生通过对人物形象的把握,对洞的象征意义的理解,把握主旨。

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