罗山县初中作文专题训练方案

第一篇：罗山县初中作文专题训练方案

罗山县初中作文专题训练方案

（修改稿）

一、关于定位：作文教学依托教材，兼顾作文专题训练。作文专题训练既可作为大作文训练；也可作为小作文训练。

二、总体设想：落实课标要求，在初中阶段让学生掌握基本的写作知识，打好作文基础，学会写记叙文、简单的说明文、议论文和日常应用文；能进行缩写、扩写、续写、改写；写好考场作文。

三、具体安排：

（一）七（上）：简单记叙文5次，应用文1次，缩写1次。

（二）七（下）：简单记叙文5次，应用文1次，扩写 1次。

（三）八（上）：复杂记叙文3次，简单说明文4次，应用文1次，续写 1次。

（四）八（下）：复杂记叙文3次，简单议论文3次，应用文1次，改写 1次。

（五）九（上）：记叙文4次，议论文4次。

（六）九（下）：考场作文10次。

四、训练设计：

七年级上册作文专题训练设计 罗山二中 曾昭国 詹琼

庙仙初中 方索

一、写作训练目标

1、培养写作兴趣。

2、指导观察生活的方法，写好身边事、身边景。

3、养成勤观察、多感悟、快动笔的良好写作习惯。

4、完成从写一件事到写多件事的序列训练。

二、写作训练内容

1、观察事件，完整叙述，形象再现。

2、观察景物，抓住特征，多角度表达，写得生动。

3、从教材中借鉴基本的表达技巧，如多种修辞、心理描写、细节刻画、伏笔照应、欲扬先抑等，并在写景叙事中表达真情实感。

4、学习写一件事到写多件事的叙述技巧。

三、专题训练参考

1、作文专题训练（1）：叙事性记叙文：记叙事情，把握要素 参考题目：第一次

训练要点：学习《走一步，再走一步》的写法，学会按事情发展顺序完整叙述一件事，运用恰当的心理描写，写出“第一次”的意义。

2、作文专题训练（2）：叙事性记叙文：中心明确，条理清楚 参考题目：童年趣事 训练要点：学习《童趣》的写法，选择恰当事件（1-3件），层次要分明，运用细节描写，突出“趣”字。

3、作文专题训练（3）：叙事性记叙文：内容具体，详略得当 参考题目：我班的新鲜事

训练要点：学习多角度选材，详略得当的叙事技巧。

4、作文专题训练（4）：写景记叙文：描写景物，善用修辞 参考题目：家乡之秋

训练要点：学习第三单元课文的写法，运用多种修辞手法，力争语言生动有文采，多角度描写景物，突出特征，融入情感。

5、作文专题训练（5）：叙事记叙文：先抑后扬，铺垫照应 参考题目：美丽的误会

训练要点：学习第五单元课文叙事方法，欲扬先抑，巧用伏笔和照应，丰富故事情节。

6、作文专题训练（6）：应用文——请假条、通知

参考题目：设置一个情景，练写一个请假条和一则通知。

7、作文专题训练（7）：缩写 参考题目：《皇帝的新装》

训练要点：理清故事情节，抓住主要内容，详略得当，恰当表达；200字左右。

七年级下册作文专题训练设计 罗山一中 蒋丽珺 杨蕾 铁铺初中 王玲 潘群 方平霞

一、写作训练目标 1.培养写作兴趣；

2.指导审题、立意、选材的方法； 3.熟练掌握书信体。4.掌握扩写技巧。

二、写作训练内容

1.抓住命题作文和半命题作文中的关键字词审清题意，同时学会补全题目。2.能够根据话题，多角度立意。

3.根据作文立意做到选材的真实、新颖、典型。

4.观察、感悟生活，内容具体地表达自己的真情实感。5.初步做到行文结构的完整、清楚、合理。

6.从现代文阅读中借鉴基本的表达技巧。如对比、侧面烘托、以小见大、环境烘托、借景抒情、托物言志等。

三、专题训练参考

1.作文序列训练（1）：准确、细致审题 参考题目：

，我想对你说 训练要点： 1)、注意半命题作文题目的填补要文从字顺，细致审题中补全题目。横线上填词很关键，可填人名（身边及古今中外的），也可填地名、物名以及抽象的事物等。后者可能更能写出新意。如：（屈原、语文、小草、汶川、网络、自信„„）

2）、学习《爸爸的花落了》以详写一件事为主，带动插写其他事件的写法，恰当运用语言描写、心理描写、环境描写渲染，写出真情实感。

3）审题举例：如《网络，我想对你说》，从网络的双刃剑两面性中，重在谈网络游戏对我的学习及生活带来的负面影响及危害。虚实结合，情境交融，给人以教益。.作文序列训练（2）：立意准、稳、新、深 参考题目：话题“力量” 训练要点：

1）准：材料的选择上必须能正面表达对力量的认识和感悟，如团结的力量、爱的力量、合作的力量、鼓励的力量、自信的力量等。

2）稳：可以正面选择人物或者事例，从大的角度和实的角度表现力量，如人们在面对困难和灾难时表现出来的团结精神力量或者现实生活中典型的关于力量的例子。

3）新：也可以反弹琵琶，从小处和虚笔的角度来写力量，如一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一个爱抚动作等对于一个人内心的震撼。

4）深：不能泛泛而谈力量，要写出一定的意义，要表达一定的道理，透过现象看本质，经由形式洞察内涵。

3．作文专题训练（3）：多角度选材 参考题目：，太棒了！

训练要点：紧扣核心词“太棒”和补出的关键词，选取生活中你最为心动的场景，或最值得称道的事或最受感动的细节，以小见大，多角度全方位地表现主题。

4．作文专题训练（4）：采用小标题形式安排结构 参考题目：我眼中的色彩

训练要点：根据“色彩”的本义和引申义，意志、毅力是色彩；宽容、爱心也为色彩；四季变化更是色彩„„多角度选取几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文。可用表色彩、时间、地点的词语，化用诗句，运用修辞等拟就小标题。

5．作文专题训练（5）：以记叙为主兼以抒情议论表达真情实感 参考题目：今天真好

围绕具体的人与事，挖掘出这件事给人带来的最为深刻，最为积极地影响，把“真好” 的原因明晰化、哲理化，叙事、抒情、议论相结合，写出自己对生活的独特理解，表露自我真挚的情感与深切的感受。

6．作文专题训练（6）：应用文——启事、申请书

参考题目：设置一个情景，写一则启事和一份申请书。

训练要点：明确两则应用文的格式，简洁清楚地写出启事和申请的内容。7．作文专题训练（7）：运用合理想象和联想进行扩写训练训练要点： 参考题目：扩写“两小儿辩日” 训练要点：根据原文主题和人物形象，大胆想象，补充情节，丰富内容。

八年级上册作文专题训练设计 竹竿初中 张文 张正旺

龙山初中 胡润华 庙仙初中 方索

一、写作训练目标

1、学写复杂记叙文；

2、会写简单的说明文。

二、写作训练内容

1、合理安排记叙文的结构，使文章条理清楚。

2、叙事有波澜，增强文章的感染力。

3、学会选材，提高文章主题的高度。

4、抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。

5、培养联想和想象的思维能力。

三、专题训练参考

1、作文专题训练①：记叙文：细致刻画，塑造形象 参考题目：藏在心中的

训练要点：学习第一单元对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，刻画鲜明的人物形象。

2、作文专题训练②：记叙文：捕捉细节，以小见大

参考题目：（1）的瞬间（2）那一次，我很感动

训练要点：主要学习《背景》的写法，选取生活中印象深刻的感动细节反复刻画，以小见大。

3、作文专题训练③：记叙文：以点成线，铺陈为面 参考题目：留在心底的风景

训练要点：在一篇文章中学会选取三个以上的典型画面，描摹人物群体，突出不同的人物个性。

4、作文专题训练④：围绕主题介绍说明 参考题目：我们的学校

训练要点：按一定的方位顺序来介绍你的学校，注意抓住事物的特点来写。

5、作文专题训练⑤：合理恰当地运用说明顺序 参考题目：×××的制作 训练要点：模仿《核舟记》的写作方法写一件你喜爱的物品。注意说明顺序。

6、作文专题训练⑥：抓住特征用说明方法呈事物 参考题目：以“莲”为话题写一篇说明文

训练要点：要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。

7、作文专题训练⑦：转换视角语言 参考题目：×××的自述

训练要点：要用第一人称来写，学会换位思考，注意心理描写。

8、作文专题训练⑧：应用文——倡议书、书信 参考题目：（1）关于_________的倡议书

（2），我想对你说

训练要点：正确运用书信格式，以书信形式给你的父母、老师、同学、朋友等写一封信，表达你最强烈的心声。

9、作文专题训练⑨：奇思妙想读美文

参考题目：下面一段话题是作文的第一段，请你发挥想象和联想，读写一篇完整的文章，题目自拟。

“张老师，你要小心一点！”

一天早晨，张老师推开办公室的大门，发现自己的办公桌上醒目的放着这样的一张字条„„

八年级下册作文专题训练设计 楠杆初中 丁元玲 沈承凤 潘丽 蔡红英 姜晓艳

一、写作训练目标 1.学写复杂的记叙文 2.会写简单的议论文

二、写作训练内容

1.多角度刻画人物，训练选材、详略安排等写作技法。2.多种表达方式的综合运用

3.学会设置悬念，铺垫、渲染，写出事件的曲折波澜。4.学习托物言志、借景抒情、抑扬结合等写作手法。5.学写简单的议论文。

6.培养学生的想象创造能力

三、专题训练参考

1、作文专题训练（1）：多角度刻画人物，学会选材，注意详略 参考题目：“感谢______”

训练要点：层次分明、有条理，有线索

2、作文专题训练（2）：学会在记叙描写中进行议论抒情 参考题目：《我们真行》或《我心中的歌》

训练要点：融情于事，借景抒情，在叙事中恰当地运用抒情。

3、作文专题训练（3）：悬念，波澜

参考题目：《明明白白我的心》或《享受生命中的惊喜》 训练要点：引导学生从不同角度去思考生活，拓展思维空间，提高思维能力；培养学生的观察能力，打开写作思路，多角度立意、多方面取材。

4、作文专题训练（4）：烘托渲染

参考题目：《道是无晴却有晴》或《我曾经---------》

训练要点：学习利用生动传神的炼字（形容词、动词等）来锤炼作文语言；学习利用比喻、排比、拟人等修辞方法来锤炼作文语言；体会用简练、得体、连贯，形象、生动、具体的语言增强作文语言的美感和表现力。

5、作文专题训练（5）：一事一议，观点鲜明 参考内容：我看网络的利与弊

训练要点：清晰明确表达自己观点，并从多角度进行阐述。

6、作文专题训练(6)： 论据的运用 参考题目：《挫折是一笔财富》

训练要点：选择合适的事实或道理论据，语言要简洁，紧扣论点来展开。

7、作文专题训练（7）：论证的展开 参考题目：学会放弃

训练要点：按一定的逻辑顺序，论证要有力。

8、作文专题训练（8）：变换文章的文体和表达方式 参考题目：改写《满井游记》

9、作文专题训练（9）：应用文——制订计划

参考题目：制订语文学习计划

九年级上册作文专题训练设计

彭新初中 胡长青 潘新初中 易秀德

一、写作训练目标

1.能写好简单议论文；

2.能限时写高质量的记叙文。

二、写作训练内容

1.论点提出方法训练。

2.积累和运用论据训练。

3.论证方法训练。

4.议论文结构训练。

5.感悟生活，精心选材。6.巧妙构思，和谐布局。7.叙写真情，以情动人。8.锤炼语言，凸显个性。

三、专题训练参考

1.作文专题训练（1）：观点鲜明，言之有法 参考题目：（1）我最喜欢的一句名言

（2）我最喜欢的一个人物（对名著或课文中的人物发表评论），400字左右。

训练要点：掌握常用的几种议论文提出论点的方法。

2.作文专题训练（2）：有理有据，言之有物

参考题目：对“男生留长发”（或“乱倒饭菜”“压岁钱”等生活现象）这一现象，发表看法，自拟题目，写成一篇500字左右的简单议论文。

训练要点：学习如何围绕观点筛选论据，以及恰当运用论据去证明观点。3.作文专题训练（3）：恰当分析，论证充分

参考题目：材料作文：读下面材料，按要求写一篇议论文。

木 偶 或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。

别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。

作文要求：①领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇550字以上的议论文；②观点鲜明正确，结构清晰完整；③论据典型充分，论证严密有力。

训练要点：学会分析材料，从材料中提取观点；学会如何运用多种论证方法阐释观点。

4.作文专题训练（4）：谋篇架构，言之有序

参考题目：《做一个_____的人》或《我的苦乐观》，要求写成一篇600字左右的议论文，观点鲜明，思路清晰。

训练要点：学会按照纵式或横式结构安排文章写作思路。5.作文专题训练（5）：清词丽句谱佳篇

参考题目：阅读下面的文字，按要求作文。

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙„„

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇不少于650字的记叙文。

训练要点：学习如何推敲语言，润色修改，以鲜活而富有个性的语言扮靓全篇。

6.作文专题训练（6）：天机云锦任我裁

参考题目：以“总想为你唱支歌”为题，写一篇600字左右的记叙文。训练要点：学习如何挖掘各种写作素材以及围绕中心选材。7.作文专题训练（7）：环环相扣浑天成

参考题目：《____给了我______》或《风雨中，__________》。训练要点：学习记叙文的谋篇布局，掌握恰当的记叙顺序和运用新颖的结构形式。

8.作文专题训练（8）：一枝一叶总关情

参考题目：以“懂你”为话题，写一篇感情真挚的记叙文。

训练要点：引导学生真实再现生活，倡导叙写真情，以情动人。

九年级下册作文专题训练设计 山店初中 马维国 胡学文

一、写作训练目标

1、能熟练掌握考场作文的写作技巧。

2、能限时写出高质量的考场作文。

二、写作训练内容

1、考场作文的拟题技巧

2、考场作文的开头与结尾方法

3、扮靓作文的语言

4、考场作文的构思技巧

5、考场作文的审题技巧

6、考场作文的立意技巧

7、考场作文的个性化写作技巧

8、能熟练掌握全命题、半命题以及材料作文的写作方法

三、专题训练参考

1、考场作文指导（1）：送文章一双美丽的眼睛 方法点拨：

（1）化用影视、歌曲，恰当别致。例：《有一种爱叫做放手》《别拿豆包不当干粮》《其实你不懂我的心》《我是不是该安静地走开》

（2）化用诗词，恰到好处。例：《问世间情为何物》《怎一个爱字了得》《拒网矣，数风流人物，还看今朝》

（3）反弹琵琶，设置悬念。例：《第一次“约会”》《早晨从中午开始》《我的男性妈妈》

（4）运用修辞。例：《不能再做稻草人》《电子海洛因，伤害青年有多深》《爸，你在他乡还好吗？》

参考题目：我身边的

2、考场作文指导（2）：闪亮凤头 方法点拨：

（1）开头直接点明话题或照应题目。

例：茫茫世界，我曾经寻找一颗叫宽容的心。有了它，贫瘠的戈壁将绿树成荫；有了它，冰冷的大地将温暖如春；有了它，世间的尘埃将被洗净；有了它，希望的种子将会扎根。如今，我终于发现宽容已如花朵般在我们的校园中悄悄绽放„„

（2）开头引用歌词、诗句、名言等，照应题目或话题。

例：为什么我的眼里常含泪水？因为妈妈对唯一的儿子——我，爱的深沉。（3）开门见山，直接叙事。

例：妈妈，天冷了，买双手套吧！我的手都快冻僵了，晚饭后，我这样对母亲叫道。母亲低垂着头半仰着看了看我，轻轻一笑，我看得出来，她的笑很勉强。

参考题目：让我轻轻地告诉你

3、考场作文指导（3）：余韵豹尾 方法点拨：

（1）首尾呼应，凸显主题 例：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

（2）抒情议论，揭示主题。

例：此时，正值春季，天下的父母能否感受到春天本应有的温暖呢？春天的呼唤，正叩问着每一个儿女的心扉。《春天的叩问》 参考题目：

1、给他人一朵花

2、你的，让我记住了你

4、考场作文指导（4）：扮靓语言 方法点拨：（1）用词精当

例：僵持了一会儿，他们见我根本没有要给的意思，于是便伸出“魔爪”，把我从箱盖上一把拎起来，一人扛脚，一人抓手，“一二三！”扑通一声，轻轻地将我“扔”到床上，随即用被子将我大半个身子蒙住，并用肥胖的屁股分别压住被头，任凭我如何挣扎，也无济于事。他俩加在一块儿，足足有270斤啦！

（2）巧用修辞（比喻、排比、拟人、引用、夸张„„）

例：小时候，母爱融在乳液里，吮着它香甜甜；上学后，母爱装在书包里，背着它沉甸甸；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它软绵绵。

（3）细节传神（语言、动作、心理、外貌）

例：终于，我冲到了教室外，透过窗户，抬望眼，只见老班“仰天长啸”，大谈竞争之激烈，无奈，我放松脚步，猫般蹑手蹑脚的走到门外。轻轻地喊“报告”。那时刻同学们“唰”的抬起头，老班也无奈暂停了演讲，也朝我瞪了一眼。那一刻，吓得我直冒冷汗，两眼发昏，手脚麻木，满脑空白，脸红心跳，无地自容„„

参考题目：你心中有祖国的名山大川，你心中有故乡的小桥流水，你心中有纷繁的社会，你心中有多彩的人生，你心中有流芳千古的文人墨客，你心中有精彩的影视作品。你观察，你思考，你体验，你欣赏„„请以“我心中的——”为题，写一篇文章。

5、考场作文指导（5）：巧妙的布局 方法点拨：

（1）选小标题，逐层显示

例

1、《我家的“怪”圈》为题：

一、我怕爸爸；

二、爸爸怕妈妈；

三、妈妈怕我 例

2、《心声》为题：

一、无言独上西楼；

二、剪不断，理还乱，是离愁；

三、别是一番滋味在心头。

（2）描述日记，追踪历程

例：《都是考试惹的祸》用三则日记展开： 教室里老师严厉的批评（小雨）寝室里同学恶意的讥讽（大雨）家庭中父母粗暴的责骂（暴雨）（3）编写剧本或小小说形式（4）拟写标题或后记

参考题目：爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康„„请以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

6、考场作文指导（6）：作文写出个性 方法点拨：中招语文试卷作文评分标准中明确提出以下四项有一项突出者，可加１－４分，直加到５０分为止。（１）感情真挚（２）立意新颖（３）构思巧妙（４）语言有特色

参考题目：在你的一生中，有无数美好的回忆，它犹如一朵朵芬芳的鲜花，让你陶醉，使你难忘，令你感怀„„请你摘取最美丽的花朵，与人分享。

请以“开在记忆深处的花朵”为题写一篇文章。

7、考场作文指导（7）：全命题作文 方法点拨：

（１）细审命题，关注限制。如：《我们一起走过》（２）添加语素，寻找切入角度。如：《分享》（３）匠心独运，情节求新。

参考题目：鲜花怒放，是一种风景；满面笑容也是一种风景。海浪滔天，是一种风景；和谐共处也是一种风景„„在你的心目中，那一种风景是最美丽的呢？请以“那是最美的风景”为题，写一篇作文。

8、考场作文指导（8）：半命题作文 方法点拨：

（１）失误之一：不合要求，不合情理。所用对策：搭配得当，合乎逻辑。（２）失误之一：拟题俗套，重复雷同。所用对策：发散思维，创新求异。（３）失误之三：拟题过大，难以下笔。所用对策：小处切入，写细写深。（４）失误之四：脱离文题，我行我素。所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。参考题目：

（1），也是一种享受。要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受。

（2）请以“没想到，是如此 ”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。

9、考场作文指导（9）：材料作文 方法点拨：

（１）把握材料意义。（２）选择恰当角度。

（３）发散思维，打开思路

参考题目：阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。

母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。

10、考场作文指导（10）：“朝花夕拾”，巧妙嫁接

方法点拨：将平时写得较成功的作品进行梳理，按素材和主旨进行归类，反复修改，记忆储备在自己的脑海中，以便考场作文时巧妙嫁接。

参考题目：

文题一：请将题目“请让我 ”补充完整，写一篇文章。文题二：十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华。因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会„„请以“走过”为题，写一篇文章。

第二篇：初中·作文训练

初一·第二学期·作文训练·一

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取„„

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟______”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

一粒种种顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声问候„„

请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：⑴立意自定，文体自选。⑵600字左右。⑶书写工整，卷面整洁。⑷不得出现真实的人名、校名。

高明的作家长于在平凡的生活中发现美，睿智的哲人则善于在事物中探求真理。纵观古今中外，伯乐发现了千里良驹，牛顿发现了万有引力，海伦?凯勒则发现了生命的意义。在现实中，我们也常常发现：人生的曲径通幽，生活的画意诗情，老师的暗香疏影，父母的茹苦含辛。另外还有书本的奇异光彩，自然的无穷奥秘，艺术的卓约多姿，社会的日新月异„„.发现，需要一种敏锐；发现，更需要一双慧眼。朋友，在学习和生活中，相信你一定有许多新的发现。

请以“发现”为题写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不出现真实的校名、人名。

成长路上，我们品尝过多少人生况味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一芳手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„带给我们许多感动。

请以“______的味道”为题作文。

生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。„„ 请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。

第三篇：初中作文训练

作文训练题目及要求

1.【写准文体】

以“那目光令我感动”为题，写一篇记叙文，六要素明确，结构完整清晰。

2.【写出真情】

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟？还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛……请以“牵动内心深处的声音”为话题，运用细节刻画手法，写一篇记叙文。

3.【写活人物】

“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”是等待；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”是等待；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”是等待。沙漠玫瑰在等待着生命的甘霖；夜来香在等待着夜幕的降临；海伦凯勒在等待着三天的光明……请以“等待”为题，综合运用多种描写手法，写一篇记叙文。

4.【富含喻意】

并不是所有的花都开在春天，比如荷花开在夏天，菊花开在秋天，梅花开在冬天。自然界是这样，人生、社会何尝不是这样。请以“花开不只在春天”为题，写一篇富含喻意和诗意的记叙文。

5.【写出思想】

苏轼回家，兴高采烈地对苏小妹说，我今天终于胜了佛印一次。苏小妹问其故，苏实说，我们两个分别说对方的影子像什么。他说我的像一尊佛，我说他的像一堆狗屎，哈哈哈！苏小妹说，哥哥，你才输了，一个人心中有什么，他眼中就会看到什么。苏轼听后良久无言……请以“心中有”

为题写一篇记叙文，不少于600字。

6.【审清题意】

一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座彩虹已经悄然消失；一转身，亲人已经走远，新垒的坟上，墓草青青……

旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发……

许多人，许多事，一转身，已难以再转回来。

读了上面的材料，你有哪些体验或感受？请结合你对材料的理解和感悟作文，不少于600字。

7.【饱含寓意】

一个男孩蹲在那里，专注地注视着一颗露出地面的种子，种子已经开始发芽。“爸爸，芽苞是种子的伤疤吗？”孩子问身边的父亲。

父亲认真地想了想，说：“孩子，种子在发芽时，确实会留下伤口，但那伤口处开出的是希望，是生命之花。孩子，你看这芽苞，是不是更像一朵美丽的花呢？”

请以“伤口处开出的是花”为题写一篇不少于600字的文章。

8.【设置亮点】

请以“心结”为标题，联系生活体验与人死，写一篇记叙文，在叙事之中设置亮点，表达你的看法。

第四篇：初中作文专题训练之一

初中作文专题训练之一—切题

教学目的1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点:

1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。

2.能运用所学知识写作。

教学难点:

分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。教学时间：二课时

教学过程

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。

得分点策略：

一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。

三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。”

三、针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。

1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。

3.小组选代表发言。

4.教师选病例文分析。

5.教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。

2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。

考题回放（2005年浙江衢州市中考试题）：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

第五篇：初中作文训练：分享(

初中作文训练：分享（情感体验）

初中作文训练：分享（情感体验）

【主题】情感体验

【模拟金题】

阅读下列歌词，根据要求作文。

和我分享太阳

你有灿烂辉煌

和我分享月色

你有妩媚漂亮

和我分享大海

你有无比宽广

和我分享蓝天

你有至高无上

分享分享

塑造你完美人生

分享分享

实现你所有梦

根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。注意：1.角度自选，立意自定，题目自拟。2.除诗歌外，文体不限。3.不少于600字。

【思路导引】

一、从多个角度去入手，让发散思维生出翅膀来。

1.什么是分享？分享，词典上的解释是和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。我们可以进一步可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。闭门造车的结果只能是自娱自乐；闭关自守的后果便是裹足不前。

2.分享什么？是物质的分享，还是精神的分分享？物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情，所谓“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍”正是此理。

3.为什么要分享？人类与其它动物的区别在于能通过语言分享他人的经验，正是这一点使人类能够走出丛林，使文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共同分享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。

4.如何分享？分享是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。当世界无法分享时，就只能独享。这决定了人的孤独。虚伪奸诈者不会分享，对利益的攫取使他鼠目寸光；谨小慎微者不懂得分享，对世界的疑惧湮没了他的好奇；狂妄自负者不屑于分享，愚妄的优越感蒙蔽了他的双眼……

5.和谁一起分享呢？可以从身边寻找对象，譬如：老师、朋友、父母、亲人等；也可以是和古人、某一作品或作品中的某一人物等。生命有人分享，是一种多大的福分。孤独时你不寂寞，痛苦时有快乐相依，失败时会重振旗鼓再开张，成功时喝彩之声令你倍加开心。

二、从具体角度去切入，让形象思维冒出火花来。

1．分享学习，我快乐。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，扬帆知识的海洋，你会发现分享让你的学习变得快乐。学习中分享资料，分享思考的欢乐和结果，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……这些都能够让同学们在知识海洋里分享到学习的快乐。

2．分享梦想，我欢畅。每个人的心中都有自己的梦想，有了梦想，就有了前进的动力。说出心中美好的梦想，就是与好友共同分享这份美丽，我们的生活便会因此增添几分诗意和美丽。

3．分享亲情，我自豪。亲情伴我们长大，亲情是伟大的，亲情是无价的。和朋友分享自己的亲情吧，让失去亲情的人再次普照亲情的光芒。

4.分享风景，我探索。岁月是一条漫长的河，河两畔有美丽的风景，这些岁月风景值得大家共同分享。田野无声，天上的云霞和小河的波光绘制了一幅绝妙的画。岁月是一场未知的旅程，我们带着不懈的追求和年轻的心开始探索，在这探索的旅程中，我们也希望别人和我们共同分享沿途岁月的风景。

5．分享忧乐，我乐观。面对别人的欢乐，我们乐意分享；面对他人的痛苦，我们也要勇于分担。这种精神上的分享，会让我们的精神更加富有，也能让我们这个世界变成更美好的人间。

6．分享春雨，我享受。“好雨知时节，当春乃发生”，面对丝丝缕缕动人心弦的春雨，我们约上三五好友，共同去分享雨中野草泛绿，分享雨后鱼儿跃水的惬意和欢乐吧。凉凉的春雨是大地的颜料，它让大地绿意盎然，它让大地五彩缤纷。斜斜的雨丝会牵起我们的思绪，让我们感谢自然赐予我们的美景，感谢自然给予我们对生命的感悟。分享丝丝春雨，让我们徜徉在春天欢乐的道路上，享受春天淡淡的憧憬和美好的梦想。

【素材链接】

◎叙事素材◎

★分享是美丽的——一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野菠萝菜”的叶子，蘸上蜜，递给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁。当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们，说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜，会感激你们的。”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿和他们一起品尝蜜汁的甜美。农人走了，一片片“野菠萝菜”叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景。那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：“不要忘记送给别人一片爱的叶子。分享是一种美丽的行为!”

★生活需要分享——一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。但犹太教义规定，信徒在安息日必须休息。长老却终于忍不住，决定偷偷去高尔夫球场。当长老在打第2洞时，却被天使发现了，天使生气地到上帝面前告状，说某某长老不守教义，居然在安息日出门打高尔夫球。上帝听了，就跟天使说，会好好惩罚这个长老。第3个洞开始，长老打出超完美的成绩，几乎都是一杆进洞。长老兴奋莫名，到打第7个洞时，天使又跑去找上帝：“上帝呀，你不是要惩罚长老吗？为何还不见有惩罚？”上帝说：“我已经在惩罚他了。”到打完第9个洞，长老都是一杆进洞。因为打得太神乎其技了，于是长老决定再打9个洞。天使又去找上帝了：“到底惩罚在哪里？”上帝只是笑而不答。打完18洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，把长老乐坏了。天使很生气地问上帝：“这就是你对长老的惩罚吗？”上帝说：“正是，你想想，他有这么惊人的成绩，以及兴奋的心情，却不能跟任何人说，这不是最好的惩罚吗？”生活需要伴侣，快乐和痛苦都要有人分享。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是一种惩罚。

◎名言素材◎

★学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。（澳大利亚考驾驶执照忠告）

★让我们暂且放下手中的工作，暂且远离喧嚣的城市，停下急匆匆的脚步，静下心来，分享此刻的阳光、宁静和好心情，分享生活本来应有的快乐与美好。（小柯《分享此刻分享生活》）

★好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。我们必须与其它生命共同分享我们的地球。（雷切尔?卡森）

◎抒情素材◎

★分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活；分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦；分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。（《分享》）

★对于爱，我们要分享；对于美，我们要分享；对于优美的文学作品，我们也应分享。因为优美的辞藻，精练的语言，隽永的文采让我们从中享受到了美的魅力。享受是美好的，但更美好的是与作者共享的过程。（《分享是美丽的》）

★在心灵世界里，迎春花与苦菜花都一样是花，那么与康乃馨相伴的满天星与长在小路旁、农田里、山坡上的狗尾巴草一样，自然会拥有同样的苦乐。分享狗尾巴草的苦乐，笑对人生的每一次**。（《分享狗尾巴草的苦乐》）

★分享，它是一个精灵，把欢乐撒满人间；分享，它是一台复制机，把欢乐复制得到处都是；分享，还是润滑剂，使人与人之间更加和谐；分享，又是黏着剂，使人与人的心越贴越近。朋友,还等什么,让我们一起学会分享吧!（《分享之乐》）

【佳作示例】

分

享

福州一考生

百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。

分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。

分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了各自的情谊；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜欢互相探讨诗词、分享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象……因为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失；因为分享，他们收获了双倍的幸福；因为分享，他们得到了世人的尊敬。

分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严重；再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖!

让我们懂得分享，让我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉!

【点评】

开篇，作者通过一组整齐划一的排比句引出了全文的中心论题，而后笔锋一转，进入正题，分层次地论述“分享”。论述时采用段首概括句形式，层次清楚，条理井然，由个人到国际，运用了层层递进、步步深入的方法，事例丰富，视野开阔，主题彰显。全文语言流利，一气呵成，是一篇好。

【主题延伸】

1.命题作文——信任

花朵因为有春天的信任，才绽放得争奇斗艳;高山因为有大地的信任，才屹立得巍峨壮观；小溪因为有大海的信任；才获得更广阔的生命。

人与人之间何尝不是如此呢？信任，是架设在人心的桥梁，是沟通人心的纽带，是震荡感情之波的琴弦。

给人以信任需要智慧，给人以信任需要胆略，给人以信任需要胸怀，给人以信任需要勇气，给人以信任更需要执著。

请以“信任”为题目，写一篇。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。

2.话题作文——仰望

阅读下面文字，按要求作文。

仰望高山，你能感觉得出自己的渺小；仰望星辰，你能感觉得出天空的浩淼；仰望一个偶像，你能汲取一种前行的力量；仰望一种精神，你能找到追寻理想的方向；……

请以“仰望”为话题写一篇不少于600字的作文，题目自拟，文体自定。

3.半命题作文——沉默的阅读下面一则材料，根据要求作文：

格言说：沉默是金。

鲁迅说：“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”

生活或经历中，总有许多人，总有许多事，总有许多感情，给人沉默，给人思考，给人以不同的感受，你对于沉默，又有什么经历、感受或思考呢？

请以“沉默的

”为题目写一篇，要求：

1、把题目补充完成。

2、立意不定。

3、文体自选。（诗歌除外）

4、书写认真、规范、工整。

5、不少于600字。

4.命题作文——珍视平凡

阅读下面的文字，按要求作文。

周围的景色很平凡，但它们见证了你的成长。

身边的父母很平凡，但他们辛苦地养育了你。

日常的生活很平凡，但它悄悄滋润了你的生命。

平凡中也有真情，平凡中含哲理，可我们却常常对它表示不屑，甚至彻底把它遗忘。

请以《珍视平凡》为题，写一篇不少于600字的，除诗歌外，文体自定。