经典诵读[共5篇]

第一篇：经典诵读

1咏 鹅 唐 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

译文

鹅é，高昂着头颈朝着天，唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。2春 晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文

因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？

3静夜思 唐 李 白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

译文

床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。

4悯 农 唐李 绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

译文

农民辛勤锄禾正当中午，汗水滴滴落入禾下泥土。谁知道盘中的颗颗饭食，每一粒都是农民的辛苦。

5咏 柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文

像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

6风 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

译文：

这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

7江南 汉 乐府诗 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

译文：

江南水乡，风景优美，特别是当采莲季节，茂密的荷叶亭亭玉立，无边无际。轻风吹拂，荡起层层涟漪。鱼儿欢快的游戏，一会在东，一会在西，一会在南，一会在北，悠然自得。

8忆江南 唐 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

译文：

江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?

9游子吟 唐 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

译文

慈爱的母亲手中的针线，离家远行人身上的衣服。要远行时密密地缝呵缝，心中担忧儿子迟迟才回。谁说幼小的青草的心意，能报答得了春天的光辉？

10小 池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

译文

泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。

11、古朗月行

唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。

译文 小时候不认识月亮，叫它白玉盘，又怀疑它是瑶台仙镜，飞到了青云之上。传说月亮中有仙人，月亮刚升起的时候，能看见仙人的两只脚，为什么我却只看见团团的桂树。传说月中有玉兔捣药，不知它捣药给谁吃？

12.相思 唐 王维 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

译文

晶莹闪亮的红豆，产于岭南； 春天来了，该长得叶茂枝繁。愿你多多采摘它，嵌饰佩带； 这玩艺儿，最能把情思包涵！

13登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

14.江畔独步寻花七绝句（其六）

唐 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

译文

黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。嬉戏流连的彩蝶不停寺飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。

15.敕勒歌 北朝 民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

翻译

敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。

一年级上学期 朗读[10篇（段）]

1、小小的船 叶圣陶

弯 弯 的 月 儿 小小 的 船，小 小 的 船 儿 两头 尖。我 在 小 小 的 船里 坐，只 看 见 闪 闪 的星 星 蓝 蓝的 天。

2、阳 光 金 波

阳 光 像 金 子，洒 遍 田 野、高 山 和 小 河。

田 里 的 禾 苗，因 为 有 了 阳 光，更 绿 了。山 上的 小 树，因为 有 了 阳 光，更 高 了 河 面 闪 着 阳 光，小 河 就 像 长 长 的 锦 缎 了。

早 晨，我 拉 开 窗 帘，阳 光 就 跳 进 了 我 的 家。

谁 也 捉 不 住 阳 光，阳 光 是 大 家 的。阳 光 像 金 子，阳 光 比 金 子 更 宝 贵。

3、影 子 林 焕 彰

影 子 在 前，影 子在 后，影 子 常 常 跟 着我，就 像 一 条 小 黑狗。影 子 在 左，影 子在 右，影 子 常 常 陪 着我，它 是 我 的 好 朋友。

4、儿 歌 三 首

陶 行 知 小 孩 不 小

人 人 都 说 小 孩小，谁 知 人 小 心 不小 ？ 您 若 小 看 小 孩子，便 比 小 孩 还 要小！

自 立 歌

滴 自 己 的 汗，吃自 己 的 饭，自 己 的 事 自 己干。靠 人，靠 天，靠祖 上，不 算 是 好 汉！

赠 华 珍 先 生

教 万 教，教 人求 真 ；千学 万 学，学 做 真人。

5、小 雪 花 蒲 华 清

小 雪 花，想 妈 妈，张 开 翅 膀 飘 飘下。妈 妈 怀 里 甜 甜睡，梦 见 自 己 正 长大 …… 春 风 姑 娘 来 看他，只 见 遍 地 小 红花。

6、留 下 的 歌

周 锐

在 一 座 只 剩 七 棵 树 的 森 林 里，住 着 七 只 小 鸟。

第 一 棵 树 上 住 的 鸟 叫 “多 ”，他每 天 唱 一 支 歌 ：“多，多，多 ……”

第 二 棵 树 上 住 着 “来 ”。接下 去 是 “咪 ”、“发 ”、“梭 ”、“拉 ”、“西 ”，他 们 都 有 自己 的 歌 ：

“来，来，来 ……”。“咪，咪，咪 ……” “发，发，发 ……” ……

一 起 唱 起 来，挺 热 闹 的。有 一 天，出 了 可 怕 的 事，多 住 的 那棵 树 被 砍 倒 了。

多 没 地 方 住 了，他 对 邻 居 来 说 ：“我不 得 不 离 开 这 里了。但 我 很 想 把 我 的 歌 留下 来。”

多 就 把 自 己 的 歌 教 给 来。然 后 恋 恋 不 舍 地 飞 走 了。

千

从 此 以 后，来 的 歌 声 就 变 成 ： “多 来，多 来，多 来 ……”

一 听 这 歌 声，伙 伴 们 就 会 想 起 不 知 飞 去 哪 里 的 多。

又 过 了 些 日 子，来 的 那 棵 树 也 被 砍 倒 了。来 伤 心 地 离去 之 前，也 把 自 己的 歌 留给 了 邻 居 米 ……

到 这 森 林 里 剩 下 一 棵 树 时，只 有 小 鸟 西 含 泪 唱 着 伙伴 们 的 歌 ：

“多 来 咪 发 梭 拉 西，西 拉 梭 发 咪 来 多 ……

7、你 在 世 界 地 图上 发 现 了 什 么

念平

欧 洲 出 版 的 世 界 地 图 上，大 西 洋在 中 间，南 美 洲 与 非洲 画 得 比 较 靠近。小 朋 友们，你 们 看 出 什 么 有 趣 的 东西 了 吗 ？

1910年 德 国 气 象 学 家 魏 格 纳 生

病 在 家 休 息，没 有 什 么 事 情 做，就 看 墙上 的 世 界 地 图。突 然 他 发 现南 美 洲 东 边 海 岸 线 的 轮 廓，同 非 洲 西 边 的 海 岸线 很 吻 合。如果 把 这 两 个 大 洲 的 地 图 从 世 界 地 图 上剪 下 来，说 不 定 能 拼 凑 在 一 起。他 想，也 许 这 两 片 大 陆 原 来是 连 成 一 片 的，后 来 才 分 开 了。小 朋 友们 想 一 想，有 没 有 道 理 ？

他 经 过 研 究，提 出 了 “大 陆 漂 移 ”的 假 说，认 为 大 陆 是可 以 像 大 船 一 样 漂 流、移 动 的。这 在 当 时 是 一 个 新 的想 法。

可 是，是 什 么 力 量 使 大 陆 漂 移 呢 ？魏 格 纳 当 时 没 能 够解 决 这 个 问 题。又 经 过 了四 五 十 年，魏 格 纳 的 大 陆 漂 移 说 才 被 基 本 证 实。

欧 洲 有 许 多 国 家，每 年 都 要 印 许 多 张 世 界 地 图，许 多人 都 看 到 过 世 界 地 图，却没 有 发 现 什 么，唯 有 魏 格 纳 由 此 想 到 了 大 陆 的 漂 移。而 让 这 个 突 然 产 生的 想 法 变 成 经 过 证 明 的科 学 理 论，却 经 过 了 大 约 半 个 世 纪。

小 朋 友，这 就 是 科 学 研 究。

8、第 一 堂 课 前 苏 联

巴 尔 托 我 现 在 是 学 生 了，第 一 次 走 进 课 堂。女 老 师 走 进 教 室 时，我 该 站 进 来，还 是 坐 地 位 子 上 ？

我 不 知 道

该 怎 样 把 课 桌 打 开，也 不 知 道 怎 样 从 座 位 上 站 起，不 把 桌 盖 弄 出 声 响 来。老 师 对 我 说 “上来 ”，我 却 把 右 手 举 得 高 高，怎 样 才 能 捏 好 钢 笔 呢，我 一 点 儿 也 不 知 道。我 们 学 校 的 学 生 可 多 了，叫 阿 莎 的 就 有 四 个，还 有 四 个 瓦 西 亚，五 个 马 露 莎，班 上 就 有 两 个 彼 得 罗 夫。

现 在 我 是 女 学 生 了，第 一 次 走 进 课 堂。我 知 道 怎 样 做 才 好，虽 然 我 坐 的 时 间 还 不 算 很 长。

9、再 见，太 阳

前 苏 联

苏 霍 姆 林 斯 基 晚 上，小 姑 娘 与 太 阳 告 别。太 阳 坐 在 地平线 上。

“再 见，太 阳。”小 姑 娘 说。

“再 见，小 姑 娘。”太 阳 回 答，“睡 觉 吧，我 也 要 休 息 了。明 天 清 早 我 醒 来 时 将 温柔 地 迎 接 你。你 就 在 那 扇 小 窗 户 里 面 等 我 吧。”

小 姑 娘 睡 觉 了。她 梦 见 了 蓝 色 的 天 空。

太 阳 升 起 来 了。他 用 温 柔 的 光 芒 抚 摸 着 小 姑 娘 的 脸蛋。小 姑 娘 醒 来 了，她 说 ：“早安，太 阳！看 到 您，我 是 多 么 高 兴 啊！”

10、什 么，为 什 么，怎 么 样

匈 牙 利

哈 尔 什

夏 天 时，冬 天 在 哪 里 ？ 冬 天 时，夏 天 在 哪 里 ？ 天 亮 时，黑 暗 在 哪 里 ？ 是 什 么 时 候 呀，是 谁 呢 ？ 树 叶 不 动 的 时 候，在 哪 里 ？ 风 从 哪 儿 吹 来，又 吹 向 什 么 地

方 ？

夜 里，白 天 的 太 阳 在 哪 里 ？ 白 天，夜 里 的 月 亮 在 什 么 地 方 ？ 为 什 么 河 水 会 不 停 地 流 动 ？

湖 是 站 着 不 动 的 水 么 ？ 鱼 儿 也 能 在 天 空 中 游 ？ 雨 只 会 下，不 会 飞 么 ？ 什 么 ？为 什 么 ？怎 么 样 ？这 些 答 案 都 往 哪 找 ？ 人 们 都 这 样 回 答 我 ：

等 你 长 大 就 什 么 都 知 道 了 可 是 我 等 不 到 长 大，就 想 把 什 么 都 弄 明 白。为 什 么，太 多 的 为 什 么，一 天 到 晚 我 都 在 心 里 猜。！

第二篇：经典诵读

滦平五中“诵读经典 滋润心田”读书活动

实施方案

为全面落实关于“素质教育”方略，我校将以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中,学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎 扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

二、活动目标：

（一）、总目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我幸福”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

（二）、学段目标：

1、七年级

（1）阅读童话、寓言、故事。（2）诵读浅显的古诗词。（3）养成良好的阅读习惯。

（4）积累一定的成语、警句，课外阅读总量不少于5万字。背诵优秀诗文50篇（段）。

推荐阅读篇目：《时代广场的蟋蟀》《塔克的效外》《屋顶上的小孩》《外公是棵樱桃树》《撒哈拉的故事》《我的世界下雪了》《心灵处方》《孩子你慢慢来》

经典名作：《春》《背影》《荷塘月色》《成长一种美丽的痛》《老人与海》《再别康桥》《项链》《警察与赞美诗》《边城》《城南往事》

背诵诗篇：

上学期：《木兰诗》《闻王昌龄左迂龙标遥有此寄》《陌上桑》《浣溪沙》《归园田居》《望岳》《钱塘湖春行》《夜雨寄北》《送杜少府之任蜀州》《左迁至蓝关示侄孙湘》《梦江南》《登飞来峰》《秋词》《泊秦淮》

下学期：《游山西村》《清平乐.村居》《望洞庭湖赠张丞相》

《使至塞上》

《渡荆门送别》

《黄鹤楼》

《钦酒》

《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《题破山寺左禅院》

《秋思》

《浣溪沙》

《湖上寓居杂咏》

诵读国学《三字经》、《增广贤文》

2、八年级

（1）阅读人物传记、中国历史、文学作品。（2）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇（段）。（3）会做摘录笔记，阅读总量不少于10万字。

推荐阅读篇目：《我的一位国人老师》《我还感觉到他的手温》《狗、猫、鼠》《五猖会》《无常》《琐记》《二十四图》《父亲的病》《范爱农》《阿长与山海经》《藤野先生》 经典名作：《名人传》《堂吉诃德》《老人与海》 背诵诗篇：

上学期：《江畔独步寻花》《丰乐亭游春》《题李凝幽居》《赤壁》《观书有感》《论诗》《赠从弟》《春山夜月》《长歌行》《过故人庄》《虞美人》《如梦令》

下学期：《送东阳马生序》《小石谭记》《将进酒》《岳阳楼记》

《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《陋室铭》《兵车行》《爱莲说》《有的人》

诵读国学《弟子规》《论语》《孟子》

3、九年级

（1）阅读文学名著、世界历史、人物传记。（2）开始会写阅读欣赏笔记。（3）背诵中考必备古诗词及现代文。（4）阅读总量不少于10万字。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐； 诵读经典, 滋润心田，积淀生命。

四、活动措施：

1、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构,班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校成立书香校园读书领导小组： 组 长：韩东升 副组长：邓宝中

组 员：湛金松、朱秀娟、张立国、王海平、李亚楠及语文教师

2、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建有关“书香校园”的各类的形象文化建设，班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设 好自己的图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅

读制度。专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、课堂阅读课、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

语文教师要担负起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，充分利用好阅读课的时间，开展好阅读指导，让学生学会阅读的方法。七、八年级统一建立读书笔记，教师要认真指导学生摘抄、积累从点滴处养成良好的摘抄习惯和记录习，（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲各年级开设阅读课，每周一节，在阅览室进行阅读，可以是教师引导的专项性阅读，也可以是学生的自主性阅读。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，每一学年举办一次全校性的读书汇报活动。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。也可以结合语文学科的主题式阅读教学，在课前三分钟展示中，充分展现阅读的效果。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校 和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用好校园广播站和校园展台的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

（5）、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要整理并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。

（6）、每个学生收集有关报刊资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少两期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动。

（7）、教师读书要求。全体教师要认真阅读中外教育名著、教育家丛书、教育杂志等学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

▲、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

▲、每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

▲、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。

4、落实评价。

（1）学校每天检查晨读情况，计入班级量化考核。

（2）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

（3）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（4）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班级评比项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5、档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。

五、几点要求

1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动 效果。

2、健全各种组织。此次活动构建三级的管理网络，即成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

3、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记；二是要求教职工自选书籍，并备案；三是学校组织开展一些读书交流会；四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动；五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

第三篇：经典诵读主持词

临河四小

“庆六一诵经典”主持词

1.雷：今天，我们欢聚在优美的校园，诵读千古美文，传承华夏文明 韩： 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。李： 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 王： 对话圣贤，我们感受千年文字的力量

合：冯村镇中心小学“庆六

一、诵经典”文艺汇演现在开始。雷：首先上场的是二年级同学表演的经典诵《爱我中华》表演者：梁曼玉、董晓悦、刘昭涵等。掌声有请！!2.王： 接下来请听快板《劝学》，表演者杨耀华、赵安杰。掌声欢迎！!3.雷：“少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步„。”让我们一起欣赏四年级同学朗诵的这首《中国少年》。掌声有请！!4.李： 现在的孩子们多么幸福和快乐，家长们不仅关注孩子们的成长，更要关注孩子们的教育。

韩: 现在网络QQ流行一首歌《别偷我的菜》，你听过吗？（没有）那好一起来欣赏由一年级一班的同学表演的舞蹈《别偷我的菜》。表演者：凌克澜、韩欣媛、李雨芯等。掌声有请！!5.韩： 最近我读了一本叫做弟子规的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，李： 是的，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。接下来请欣赏五年级全体同学朗诵的《弟子规》，掌声有请。掌声有请！!6.韩： 哑剧，我想同学们都看过吧。对，就是在舞台上不说话，但通过这一系列的动作，却能让同学们感受到几份幽默与诙谐。接下来有请六

年级一班王义雄、柴栋为大家表演哑剧《理发》。掌声有请。

7.雷：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。

王：今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊，唱出诗的风韵，词的美丽。

雷：请听三年级柴扬洋、康芸菁、党乐晨等同学表演的《江南美》。掌声有请！！

8.韩：上几次联欢会，有两个人给我们带来了快乐，这次呢，他们又来了。

王：同学们是不是很期待呢？

雷：看着同学们的热情度很高，那就让我们请出他们和他们的搭档 李：下面有请欣赏六二班李英杰、柴一榕为同学们表演相声《吹牛》。掌声欢迎！！

9.李：我们学诗、用诗、赏诗、写诗，经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵。

韩：我们生活有诗意，心中有诗情，一年级二班呼懿勋、史韵婵、李致远等同学歌诵《春晓》，掌声有请！!10.雷：你明亮的眼神，是深夜温暖的烛光；你宁静的眼神，是清晨竹露的脆响。

李：我爱老师的目光似岁月潺潺的流淌，不能忘怀的始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。

韩：人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。

王：在金色的阳光下，我听到你的目光在说话，我用高飞的背影去接近你目光中的灿烂，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。

（合）老师的目光是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！我爱老师的

目光！请欣赏四年级黄梦璇、王慧慧等同学表演的舞蹈《我爱老师的目光》掌声有请！!11.王：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。李：风景这边独好，数风流人物，还看今朝。

王：从您的诗句中，我们感受您豪迈的激情，深邃的思想。李：从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。接下来有请六年级一班全体同学朗诵的《四季之歌》掌声有请！!12.雷：收获的季节是忙碌的；

王：收获的季节也是快乐的。

李：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们的一群小姑娘也来忙活了！请欣赏二年级李思雨、付婉晨等同学带来的舞蹈《拾稻穗的小姑娘》掌声有请！!13.雷：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。王：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。

李：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。韩：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。雷：我们今天重读《三字经》，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧！掌声有请一年级一班的小同学们表演的经典诵《三字经》掌声有请！!14.韩：伴着轻快美妙的歌曲，走来了一群活泼时尚的小朋友们，有请三年康芸菁、赵小盼、柴扬洋等同学表演的《时装秀》。掌声欢迎！!15.王：三年级的小朋友表演的真棒，校园里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

李：校园里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏 王：校园里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

李：下面请欣赏一年级小朋友带来的三句半《我爱我校》，掌声欢迎 16．韩：三句半的形式很新颖，敲锣打鼓表真情，大家再一次为他们精彩的表演喝彩，掌声！下面请欣赏五年级朱梦瑶、谷润依同学表演的双人舞《吹泡泡》。掌声有请！!17.张：老师们同学们，看到台上这些孩子精彩的表演，真是让人为之振奋，老师们也按捺不住激动的心情，唐老师、郭老师为大家带来了葫芦丝、电子琴合奏，祝同学们节日快乐。请听《瑶族舞曲》和《婚誓》。掌声

18.雷： 有一位古代巾帼英雄，她代父从军，驰骋疆场；她，鄙弃荣华，谢绝高官；她眷恋故土，毅然返乡。

王： 这位被传诵了一千多年的女英雄就是——花木兰。

最后上场的是六年级二班全体同学为大家朗诵的《木兰诗》《明日歌》掌声有请。

（结尾）

韩：“明日复明日,明日何其多”孔子的名言让我们知道了时间的珍贵。雷：“但愿人常久，千里共婵娟”苏轼的名言让我们知道了亲情的美好。王： 我们在诵读中与历代圣贤平等对话。李： 我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

合： 让我们共同传承民族智慧，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

（张）冯村镇中心小学“庆六

一、诵经典”文艺汇演（合）到此圆满结束，感谢各位的参加！

第四篇：经典诵读总结

经典诵读活动工作总结

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。近年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了良好的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合。除安排的校本课外，每月十五号的中午兴趣小组（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

三、收获和体会

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

第五篇：经典诵读发言

洛阳市第十七中学经典诵读活动发言稿

各位老师、家长朋友、亲爱的同学们：

大家下午好！

有一种期待在春天绽放，有一份快乐在春天蔓延，有一个主题在春天鲜活。春天是一首诗，诗里有一个春天。

同学们、孩子们，在这个美丽的春天，今天下午我代表洛龙区教育局各位领导，专程来观摩、欣赏我们17中举办的春诵经典活动，我感到特别的高兴！

中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我们洛龙区所有中小学，连续多年举行：集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。目的是：希望同学们在诵读中品悟，在品悟中传承。更加希望的是：经典能滋润我们的心田，伴随我们的健康成长！

因为阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理名言，不仅能让我们享受到阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提升精神境界，追求美好人生。

同学们：国学经典诵读比赛是短暂的，但是诵读任务是延续的、长久的；我们每一个青少年学生都要积极参与并融入到中华诗文经典诵读的活动中去，在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂！在书声琅琅、诵读经典诗文的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩！

同学们：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”——让我们一起踏着春天的脚步，家校合作，师生携手，走进春天，吟诵经典，感受诗意的春天吧！

最后衷心祝愿：17中这次春诵经典比赛活动取得圆满成功！更加祝愿同学们在经典诗文的滋润下能健康、快乐成长！

谢谢大家！