2013年古蔺镇岗位设置方案(0000)

第一篇：2013年古蔺镇岗位设置方案(0000)

古镇校2013„97 ‟号

古蔺镇中心校

关于印发《专业技术教师岗位设置实施方案》的

通 知

镇属各中小学、幼儿园：

现将古蔺镇中心校《专业技术教师岗位设置实施方案》印发你们，请认真学习，遵照执行。

附：古蔺镇中心校专业技术教师岗位设置实施方案

二0一三年九月二十三日

【此文件通过网发】

主题词：专业技术 岗位 设置 方案

古蔺镇中心校 2013年9月23日印发

（共印5份）

古蔺镇中心校

专业技术教师岗位设置实施方案

为了深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现教育人事管理的科学化、规范化和制度化，根据泸州市人民政府办公室《关于印发泸州市事业单位岗位设置管理实施细则的通知》（泸市府办发„2009‟1号）、古蔺县教育局关于印发《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见（试行）》的通知（古教发[2009]56号、古蔺县教育局关于印发《学校及教育事业单位岗位设置管理办法（试行）的通知》（古教发[2011]396号）等有关文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、实施范围与对象

本实施方案适用于我镇所属各级各类学校在册在编的正式专业技术人员.二、岗位设置管理的指导思想和基本原则

（一）指导思想

通过岗位设置,实现人事管理由身份管理向岗位管理和人员聘用的转变,创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的健康发展。

（二）基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、岗位设置

（一）岗位总量

此次岗位设置以人事局2012年核准的各校的编制数为基数，分类设置，一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼各校单独设置农村学校分小学和初中综合设置。以后的岗位设置,以县上相关要求为准。

（二）岗位等级及结构比例

1、岗位等级：专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，我镇专业技术岗位分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。

专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，正高级岗位一至四级，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十二级，十三级是员级岗位。

2、结构比例：专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例学校总体控制目标为初中15%：45%: 40%；小学5%：45%: 50%；幼儿园小学1.5%：40%: 58.5%。

高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例学校总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4（五级、六级计算时采取去尾法），八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3（八级、九级计算时采取去尾法），十一级、十二级岗位之间的比例为5：5（十一级计算时采取去尾法）。

四、岗位职责与任职条件

（一）岗位任职的基本条件

按泸市府办发„2009‟1号、古教发„2009‟56号、古教发„2011‟396号有关规定执行。

（二）专业技术岗位职责与任职条件

专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成

就和贡献，具体条件见《古蔺镇中心校教师岗位设置与聘用管理实施细则》。

五、岗位聘用办法

按照《四川省人民政府办公厅关于印发四川省事业单位人员聘用制管理试行办法的通知》（川办发„2002‟40号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序：

（一）公布岗位

公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件.（二）申请应聘：

1、根据古蔺县教育局的岗位设置规定，古蔺镇一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼各学校单独设置岗位，自行制定方案进行竞聘。

2、根据古蔺县教育局的岗位设置规定和古蔺镇中心校的岗位设置要求，古蔺镇其余学校（一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼除外）的中级、初级岗位学校单独设置岗位，自行制定方案进行竞聘。各学校初级和中级岗位指标确定以古蔺镇中心校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组按当前管理序列，综合考虑缺岗、人员结构、“支教”条件等因素进行核定。三小本部除外的村级学校组成一个独立部分与其它农村片区学校具有同等地位，按行政管理职责由三小校行政负责领导其岗位竞聘工作。

3、我镇属于人事流动原因低聘的教师，根据相关规定低聘期满的，如果流入学校有相应的岗位，可以参与同等岗位的竞聘拟恢复其原有岗位等级。参照镇内学校岗位设置和低聘人员数量，确定下列单位十级岗位供属低聘期满的人员竞岗：

长田小学 1名；

彰德小学 1名； 四屏小学 1名。

各校要制定切实可行的方案开展竞聘工作。

（三）资格审核

学校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组对应聘人员的资格、条件进行初审。

（四）考察评定

学校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报学校领导班子集体研究决定聘用名单。

（五）结果公示

聘用结果确定后公示三个工作日。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核聘用。

（六）工资待遇

学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同和岗位聘任书，报经县教育局和县人社局审批后按聘用岗位确定岗位工资等。

六、其他问题

根据各级的相关规定，结合古蔺镇的实际，对流动人员岗位聘任，规定如下：

（一）外县、外乡镇流进古蔺镇的人员按以下办法聘任：

1、组织调动人员

①外县、外乡镇调进古蔺镇学校任职人员，以其现有岗位等级聘任，且必须符合上级规定的相应聘任条件。

②外乡镇在校长岗位免职调进古蔺镇人员，在原单位任法人代表的，可以其现有岗位等级聘任(受处分人员，处分未撤销的聘到初岗十二级)，若现有岗位等级无空岗的，依次降低聘任到有空

岗的等级岗位，聘期一年,聘任期满后根据其任职学校的岗位竞聘方案参与同等级岗位的竞聘，且必须符合上级规定的相应聘任条件。

2、经考调调进城区学校的教师，试用期满后经学校考核合格办理正式调动手续（考调无试用期规定的，直接办理正式调动手续），办理工资关系时岗位等级工资确定为初岗十二级，聘期一年, 聘任期满后根据其任职学校的岗位竞聘方案参与同等级岗位的竞聘，且必须符合上级规定的相应聘任条件。

3、调进古蔺镇的教师(不包括考调和组织调动人员),其调动程序按上级规定的程序和要求办理，办理工资关系时岗位等级工资确定为初岗十二级。聘期两年,聘任两年期满后根据任职学校的竞聘方案参与学校同等级岗位的竞聘；且必须符合上级规定的相应聘任条件。若不接受古蔺镇中心校教师岗位设置管理和聘用工作领导组以及镇教育工会委员会集体研究决定的，古蔺镇中心校不予以聘用,并报教育主管部门。

（二）镇内流动人员

1、镇内流动到城区学校（古蔺镇城区学校包括一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼、长田小学）的，办理工资关系时岗位等级工资确定为初岗十二级。聘期一年,聘任一年期满后根据任职学校的竞聘方案参与学校同等级岗位的竞聘；且必须符合上级规定的相应聘任条件。若不接受古蔺镇中心校教师岗位设置管理和聘用工作领导组以及镇教育工会委员会集体研究决定的，古蔺镇中心校不予以聘用,并报教育主管部门。

2、镇内流进到非城区学校的人员，以其现有岗位等级参与学校同等级岗位的竞聘。

七、组织领导

1、根据古蔺县教育局关于印发《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见（试行）》的通知(古教发[2009]56号)、古蔺县教育局关于印发《学校及教育事业单位岗位设置管理办法（试行）》的通知(古教发[2011]396号)文件精神，为切实做好我校教师岗位设置管理和聘用工作，特成立学校教师岗位设置和聘用领导小组，领导组成员名单如下：

组 长：张 庆（古蔺镇中心校校长）

成 员：朱 川（古蔺镇中心校办公室主任，纪检组长，玉田小学代理校长）

曾 炯（古蔺镇中心校代理总务主任）李光常（古蔺镇中心校副教导主任）杨 俊（古蔺镇中心校副教导主任）郑红卫（古蔺镇教育总支副书记）罗友林（古蔺镇教育工会主席）陈 刚（一小校长）刘中伟（二小校长）罗 敬（三小校长）陈 洪（长田小学校长）朱蔺松（四屏小学校长）李 奎（彰德小学校长）邓 文（椒坪小学校长）何习进（小水小学校长）梅松杰（杨柳小学校长）孔祥蔺（彰德中学代理校长）郑蔺红（小水中学校长）杨 甫（玉田中学校长）

罗 琳（一幼园长）余 一（二幼园长）王 玲（三幼园长）

领导组下设办公室，办公室工作由曾炯、杨兴化同志具体负责。

2、各学校负责学校各级岗位的申报、推荐和初审。

八、解释和修正权属

本方案由古蔺镇中心校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组和古蔺镇教育工会负责解释。本方案中的未尽事宜由古蔺镇中心校教师专业技术岗位设置管理和聘用工作领导组会同古蔺镇教育工会研究决定。

古蔺镇中心校

2013年9月23日

第二篇：XX镇卫生院岗位设置方案

XXX卫生院岗位设置

方 案

为做好我院岗位设置管理工作，根据《XXX事业单位岗位设置管理实施方案》（溪办发〔2010〕50）号文件精神，结合单位实际，制定本实施方案。

一、单位基本情况

（一）机构规格：根据湖北省医疗机构等级评审等文件，XXX卫生院为一级合格医院。

（二）职责任务：XXX卫生院主要职责任务是承担辖区内基本公共卫生服务、基本医疗服务、公共卫生管理、村卫生室的业务管理及技术指导等。

（三）领导职数:单位领导职数为一正二副。

（四）内设机构:单位内设门诊部、住院部、医技科、公共卫生科、行管后勤科；下设五个村卫生室。

（五）人员编制:根据XXX《关于批复15个乡镇卫生院岗位设置方案》溪人社函〔2010〕19号文件，XXX卫生院编制数位27个。其中管理岗位3个，专业技术岗位23个，工勤岗位1个。

二、单位正式在册人员基本情况 XXX卫生院现有正式工作人员27人，专业技术人员26人,工勤技能人员1人。

专业技术人员中，初级人员8人，员级18人。工勤技能人员中，有普通工人1人。

三、岗位设置方案

（一）首次岗位设置方案

根据XXX事业单位岗位设置管理工作的规定，结合本单位职责和正式在册工作人员实际情况，拟按如下方案进首次岗位设置：

1、首次设置岗位总量：27个，其中管理工作岗位3个，专业技术岗位23，勤工作岗位1个。

2、首次设置管理岗位：九级岗位1个，十级岗位2个。

3、首次设置专业技术岗位：总计23个，其中高级岗位1个，中级岗位9个，初级岗位13个，高、中、初级比例为0.05:0.4:0.55；其中七级岗位为1个，五、六、七级岗位结构比例为0：0：1；八级岗位3个，九级岗位3个，十级岗位3个，八、九、十级岗位结构比例3：4：3；十一级岗位7个，十二级岗位6个，十一级、十二级岗位结构比例为5：5。

4、首次设置工勤技能岗位:总计1个。其中三级岗位1个。

（二）目标岗位管理设置方案

根据县机构编制方案和关于事业单位岗位设置管理工作的规定，拟按如下方案设置本单位岗位，并在首次设岗过渡期满后执行：

1、岗位总量：27个，其中专业技术岗位26个，工勤技能岗位1个。

2、专业技术岗位：总计26个。其中初级26个。初级岗位 中十一级岗位4个，十二级岗位4个，十三级岗位18个，十一、十二级岗位结构比例为5：5。

3、工勤技能岗位：总计1个。其中普通工1 个。

四、岗位设置实施工作安排：

（一）8月1日-8月5日：学习烟研究岗位设置有关文件精神，核实本单位相关信息数据，核定岗位结构比例；

（二）8月6日-8月10日：起草岗位设置方案，广泛听取单位职工对岗位设置实施方案的意见，并由单位负责人员集体讨论通过；经主管部门同意后，上报县人社局审批核准；

（三）8月11日-8月15日，在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置方案，编制岗位说明书；

（四）8月16日-24日，组织实施；

（五）8月25日，按照管理权限向人社行政部门报送岗位设置和岗位聘用工作认定材料，由人社行政部门组织认定。

XXXXXX卫生院

二0一一年八月二十五日

第三篇：XXX镇卫生院岗位设置方案

紫金县附城卫生院岗位设置方案

为做好我院岗位设置和人员聘用工作，根据国家、省有关政策规定，结合本院实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照全省岗位设置管理有关控制目标要求，结合单位现有在册正式工作人员实际，合理设置我院岗位数量、等级和结构比例，为我院实施岗位设置管理制度和人员聘用制度打下良好基础。

二、基本原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持按需设岗原则；坚持科学合理、精简效能原则；坚持现实需要与未来发展相结合原则。

三、政策依据

（一）《广东省卫生事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发

【2010】86号）；

（二）《印发河源市基层医卫生机构核编定岗工作实施方案的通知》（河府办【2011】67号）。

四、单位基础情况

（一）工作职责

1、以公共卫生服务为主，综合提供预防、保健和基本医疗等服务。

2、加强农村疾病预防控制，做好传染病、地方病防治和疫情等农村突发性公共卫生事件报告工作，重点控制严重危害农民身体健康的传

染病、地方病、职业病和寄生虫病等重大疾病。

3、认真执行儿童计划免疫。积极开展慢性非传染性疾病的防治工作。

4、做好农村孕产妇和儿童保健工作，提高住院分娩率，改善儿童营养状况。

5、积极做好新型农村合作医疗的服务、计划生育技术指导，康复等工作。

6、开展爱国卫生运动，普及疾病预防和卫生保健知识，指导群众改善居住、饮食、饮水和环境卫生条件，引导和帮助农民建立良好的卫生习惯。

（二）基本情况

1、核定编制为 70名，单位规格：股级；类别：卫生事业；经费来源：由财政拨款；隶属关系：县卫生局。

2、内设机构：内设机构 14个，门诊部、住院部，妇产科，防疫组，辅助科（包括：B超室、X光室、心电图室、检验室、消毒供应室等），药剂科，财务科，院务办公室，医务办公室，农卫科、后勤组、口腔科、信息科、档案室；内设机构领导职数9个。

3、兼职情况：管理人员兼职技术岗位1人（院长兼职）。

五、拟设岗位情况

我（单位）拟设岗位总量70个。其中，管理岗位5个，占岗位总量的7%；专业技术岗位63个，占岗位总量的90%；工勤技能岗位2个，占岗位总量的3%。主体岗位为医、药、护、技岗位，占岗位总量的90%。主系列专业技术岗位为医、药、护、技系列，设置岗位

63个，占将专业技术岗位总量的100%；辅系列专业技术岗位分别为财务、信息科，设置岗位2个，占专业技术岗位总量的3%。

（一）管理岗位的数量、等级、结构比例

管理岗位共设5个，占岗位总量的7%。其中九级岗位4个，占管理岗位总量的80%；十级岗位1个，占管理岗位总量的20%。

（二）管理人员兼职技术岗位4人（正、副院长兼职）

（三）专业技术岗位数量、等级、机构比例

专业技术岗位拟共设63个（其中辅系列岗位2个），占岗位

总量的90%。其中，副高级岗位1个，占专业技术岗位总量的2%，其中，七级岗位2个，占副高级岗位总量的100%。中级岗位16个，占专业技术岗位总量的25%。其中，八级岗位5个，占中级岗位总量的30%，九级岗位6个，占中级岗位总量的40%，十级岗位5个，占中级岗位总量的30%；初级岗位46个（其中辅系列岗位2个），占专业技术岗位总量的73%。其中，十一级岗位9个，占初级岗位总量的20%；十二级岗位19个（其中辅系列岗位1个），占初级岗位总量的40%；十三级岗位19个（其中辅系列岗位1个），占初级岗位总量的40%。

（四）工勤技能岗位数量、等级、结构比例

工勤技能岗位拟共设2个，技术工五级岗位1个，占岗位设

置总量的50%，普通工岗位1个，占工勤技能岗位总量的50%。

第四篇：XXX镇事业单位岗位设置方案（精选）

XXX事业单位岗位设置方案

XXX人民政府所属事务服务站、农村经济与统计站、计划生育服务站、乡镇规划建设管理所岗位设置方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，促进事业单位人员由身份管理向岗位转变，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，推动我镇各项工作顺利进行，进一步转变职能，建立服务优先、依法行政、上下协调、廉洁高效的农村基层工作新机制，根据《阜南县事业单位岗位设置管理实施方案》（县办[2010]24号）文件精神，坚持提升效能、综合设置的原则，制定本方案。

一、岗位设置的原则依据

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，坚持党管干部原则，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进各项社会事业发展。

（二）基本原则

1、目标统一原则。严格按照国家、省、市统一规定的事业通用岗位类别、岗位等级和相关要求，根据事业单位功能、规格、规模，对事业单位岗位进行合理配置，坚持以事为中心，因事设立机构、岗位，做到人事相宜，人岗匹配。

2、权责一致原则。坚持部门、岗位职权与职责对等，在设立岗位进，既要明确规定基本职责，又要明确赋予其职责所必须的定理权限。

3、精干高效原则。力求减少管理层次，增加岗位工作量，提高管理水平，更新管理手段，使岗位工作量达到或接近饱和，岗位职责达到全方位覆盖，充分调动员工的积极性和创造性，提高工作效率。

（三）政策依据

事业单位岗位设置依据根据中共阜阳市委办公室、阜阳市人民政府办公室《关于印发<阜阳市事业单位岗位设置管理实施方案>的通知》（阜办发[2009]8号）文件精神和《XX县事业单位岗位设置管理实施方案》（县办[2010]24号）文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。

二、单位基本情况

XXX人民政府下设事务服务站、农村经济与统计站、计划生育服务站、乡镇规划建设管理所4个事业单位。

1、XXX事务服务站

股级事业单位，经费来源为全额拨款，核定事业单位编制4名，依据有关事业单位内设机构设置标准，不设置内设机构。现有岗位和人员配备情况：实有人员6人，其中：专业技术人员总数人（中级 人，初级 人）。

2、XXX农村经济与统计站

股级事业单位，经费来源为全额拨款，核定事业单位编制4名，依据有关事业单位内设机构设置标准，不设置内设机构。

现有岗位和人员配备情况：实有人员人，其中：专业技术人员总数人（中级人、初级人）、职员人。

3、XXX计划生育服务站

股级事业单位，经费来源为全额拨款，核定事业单位编制7名，依据有关事业单位内设机构设置标准，不设置内设机构。

现有岗位和人员配备情况：实有人员人，其中：专业技术人员总数 人（中级人、初级人）、职员人。

4、XXX乡镇规划建设管理所

股级事业单位，经费来源为全额拨款，核定事业单位编制3名，依据有关事业单位内设机构设置标准，不设置内设机构。

现有岗位和人员配备情况：实有人员3人，其中：专业技术人员总数人（中级 人、初级 人）、技术工人 人。

三、职责任务及主要工作项目

1.XXX社会事务服务站:加强社会主义精神文明和物质文明建设，维护本地社会治安，搞好各方面的综合治理工作，做好法律咨询服务工作。充分利用各种宣传、传播媒介落实国家有关“新农村“建设工作，开展各种文化活动，丰富群众文化生活，推动农村文化发展，负责组织、研究、指导、发掘群众文化艺术；协调、监督乡镇广播系统的宣传工作；负责开展乡镇人才、劳务信息咨询服务工作；法律法规授权的其他职责等工作。

2.XXX农村经济与统计站:负责农村集体经济组织财务管理，发展区域经济联合与协助，规划乡镇企业的总体布局和结构调整；负责各类统计数据的收集处理和信息发布工作；做好价格信息收集、评估与咨询；法律法规授权的其他职责等工作。

3.XXX计划生育服务站:宣传人口和计划生育政策,负责育龄妇女健康教育培训与指导,普及优生优育优教知识,负责本地区计划生育统计、“四术”指导、避孕药具的管理与供应,流动人口生育管理；做好地方卫生防疫、地方病防治和公共卫生监督；承担妇幼保健技术指导、健康教育的宣传法律法规授权的其他职责等工作。

4.XXX乡镇规划建设管理所:宣传、贯彻、执行《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国建设法》和《中华人民共和国环境保护法》等有关法律、法规和政策，根据本镇实际制定具体管理措施；参与编制、调整、完善本辖区集镇和乡村建设规划，审查上报各类村镇建设规划和村镇建设项目；对本辖区建设规划落实情况进行监督管理，受理、审查、上报《乡村建设规划许可证》获《建设工程选址意见书》、《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》等有关行政审批事项；负责本辖区内集镇容貌和环境卫生、园林绿化、市政公共设施的维护与管理；负责乡镇建筑市场、建筑队伍、施工安全等县建设行政主管部门的建筑业管理工作；为农民建房提供技术服务和咨询；负责建设统计和建设档案管理等工作；及时调处和化解各类建设项目的矛盾和纠纷；开展乡镇、村规划建设执法巡查，及时发现、制止并积极配合县直有关主管部门对各类违法建设进行调查取证和依法处置工作；做好示范镇、示范村及新农村建设的各项规划建设管理工作；接受县环保行政主管部门的委托，及时发现并依法处置各类环境违法行为；受县房屋主管部门委托，接收呈报房屋产权有关资料；法律法规授权的其他职责等工作。

四、设置岗位数量结构

根据XXX实际，我镇下属4个事业单位设置岗位总量18个。其中：管理岗位个，占单位岗位设置总量的%；专业技术岗位个，占单位岗位设置总量的%；工勤技能岗位0个，占单位岗位设置总量的0%。主体岗位是？？？岗位，占岗位总量的%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

管理岗位总量个，占单位岗位总量的%，均为级职员管理岗位，分别为事务服务站岗位个、农村经济与统计站岗位个、计划生育服务站岗位1个、乡镇规划建设管理所岗位个。

（二）专业技术名称、等级、数量及结构比例 专业技术岗位总量个，占单位岗位总量的%。

1、高级岗位个，占专业技术岗位的%。为高级工程师级岗位（专技级），在事务服务站个，农村经济与统计站个，计划生育服务站个，乡镇规划建设管理所个。

2、中级岗位个，占专业技术岗位的%。其中:中级一级岗位个（专八技级）,结构比例为%，设在事务服务站个，农村经济与统计站个，计划生育服务站个，乡镇规划建设管理所个；中级二级岗位个(专技九级)，结构比例为%，在事务服务站个，农村经济与统计站个，计划生育服务站个，乡镇规划建设管理所个；中级三级岗位个(专技十级)，结构比例为%，在事务服务站个，农村经济与统计站个，计划生育服务站个，乡镇规划建设管理所个。

3、初级岗位个，占专业技术岗位的%。其中初级一级岗位个(专技十一级)，结构比例为%，在事务服务站个，农村经济与统计站个，计划生育服务站个，乡镇规划建设管理所个；初级二级岗位个(专技十二级)，结构比例为%，在事务服务站个，农村经济与统计站个，计划生育服务站个，乡镇规划建设管理所个。

（三）工勤技能岗位名称、等级、数量

工勤技能岗位总量0个，占单位岗位总量的0%。

本次设岗，XXX所属事业单位共设置岗位个，其中管理岗位个，专业技术岗位个，工勤技能岗位0个。

（四）各单位岗位细化设置情况

1、XXX事务服务站设置岗位作如下安排： 管理岗位个, 设管理岗位。

专业技术岗位个，其中：高级岗位个。即：；中级岗位个，其中：个，；初级岗位个，其中：个。根据工作需要，不设工勤岗位。

2、XXX农村经济与统计站设置岗位作如下安排： 管理岗位个, 设管理岗位。

专业技术岗位个，其中：高级岗位个。即：；中级岗位个，其中：个，；初级岗位个，其中：个。根据工作需要，不设工勤岗位。

3、XXX计划生育服务站设置岗位作如下安排： 管理岗位个, 设管理岗位。

专业技术岗位个，其中：高级岗位个。即：；中级岗位个，其中：个，；初级岗位个，其中：个。根据工作需要，不设工勤岗位。

4、XXX计划生育服务站设置岗位作如下安排： 管理岗位个, 设管理岗位。

专业技术岗位个，其中：高级岗位个。即：；中级岗位个，其中：个，；初级岗位个，其中：个。根据工作需要，不设工勤岗位。

五、组织实施

（一）研究成立XXX事业单位岗位设置管理领导小组，下设领导小组办公室。

（二）研究制定岗位设置方案和岗位设置实施方案。

（三）开展政策文件的学习、宣传。广泛听取职工和专家意见。

（四）岗位设置工作严格政策，严肃纪律，不违规突破岗位数额，不突击聘用人员，不突击聘用职务，精心组织，周密安排，承认现状，平稳过渡，积极有效推进本单位岗位设置工作。

XXX事业单位岗位设置工作领导小组

组 长: XXX(镇党委书记)副组长: XXX(镇政府镇长)成 员: XXX(镇党委副书记)XXXX(镇党委副书记)XXX（镇政府副镇长）

领导小组下设办公室，主任：XXX（兼），工作人员：XXX

第五篇：岗位设置方案

鱼化乡中心校 岗位晋级方案（草案）

根据《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见》古教发2009（56）号文件精神，结合我校实际，特制定此方案。

一、使用范围及对象

我校公办教师（含2006年7月1日以后退休的人员），均属于岗位晋级对象。

二、岗位类别设置

学校单位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位

“管理岗位”指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强学校运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理岗位包括具有行政、党群等管理工作职责的岗位。

“专业技术岗位”指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。教师岗位指具有教育教学工作职责和相应教师资格与教育教学能力水平要求的专业技术岗位；其他专业技术岗位主要包括学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。

三、专业技术岗位等级设置

学校专业技术岗位分为13个等级。即正高级一至四级，副高级（中学高级、高级讲师，下同）五至七级，中级岗位八至十级，初级岗位十一至十三级。

小学高级教师岗位名称为：XX学校小学高级教师一级岗位、XX学校小学高级教师二级岗位、XX学校小学高级教师三级岗位，分别对应于八至十级专业技术岗位；XX学校小学一级教师一级岗位、XX学校小学二级教师二级岗位分别对应于十一至十二级专业技术岗位；XX学校小学二级教师、XX学校小学三级教师岗位，对应于十三级专业技术岗位。

四、专业技术人员岗位结构比例

高级教师岗位五至七级之间的结构比例为2：4：4(五级、六级比例计算时采取去尾法)，中级岗位八到十级之间的结构比例为3：4：3(八级、九级比例计算时采取去尾法)，初级岗位十一级、十二级之间的比例为5：5(十一级比例计算时采取去尾法)。

五、岗位基本条件

(一)“各类岗位”都应具备的基本条件为：

1、遵守宪法和法律；

2、具有良好的品行；

3、具有岗位所需的专业、能力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件。

(二)专业技术岗位基本条件

1、基本任职时间条件

五级岗位要在七级岗位任职四年以上，六级岗位要在七级岗位任职二年以上，八级岗位要在十级岗位任职四年以上，九级岗位要在十级岗位任职二年以上。

2、其他条件

2（1）任现职以来考核结论为合格及以上，未受过纪律处分，原则上以取得专业技术职务任职资格时间先后晋升岗位等级。任现职以来，有一年考核结论为不合格或基本合格的，只能确定现在享受的岗位等级工资；任现职以来，受过纪律处分的，只能确定现在享受的岗位等级工资。

（2）如果同一职务任职时间相同者，任现职以来获得国家级、省级、市级、县级荣誉称号的优先。

荣誉称号指：劳动模范、特级教师、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德标兵、知名教师、学科带头人、骨干教师。本次岗位设置管理中，其它表彰奖励和荣誉称号不作为优先条件。

国家级、省级、市级荣誉称号限于政府或教育主管部门表彰或授予的；县级荣誉称号限于县委、县政府表彰或授予的。

（3）如果同一职务任职时间相同者，2006年7月1日以来的工作绩效（含2006年春季学期成绩）、轮岗支教、教材教法考试合格、超基本工作量的任课教师应作为考核量化时，适当加分的依据。

“基本工作量”指：小学教师每周任课16节（正课，不含早晚辅导，以下同）、初中教师每周任课14节、高中教师每周任课12节。

（4）获得省学术和技术带头人、国务院政府特殊津贴人员、省（部）级有突出贡献的专家、中小学特级教师，在首次聘用时，达到基本任职时间的，可以直接聘用到相应专业技术职务所对应的最高等级岗位。

六、其他问题

（一）2006年7月1日以后退休的管理人员、专业技术人员、工勤技能人员，确定岗位等级工资时，如果达到规定的岗位基本任职时间，可以依据退休前所聘任的职务和任职时间，确定相应岗位等级，与本单位在职教职工同等条 件对待，按确定的岗位等级重新计发退休费。重新计发的退休费，与本单位在职人员执行岗位等级工资的时间一致。2006年7月1日以后退休的人员确定岗位等级工资，不占本单位岗位职数。

（二）任现职以来，请假时间累计达到六个月及以上者，不能参与岗位竞聘，原则上可以保留现任职务最低岗位等级工资。

七、岗位设置程序及核准权限

（一）学校应当成立岗位设置管理和聘用领导小组，具体负责岗位设置和聘用工作。领导小组成员一般由7至9人组成，规模较小的学校5至7人，校长任组长。

（二）经核准的岗位设置方案是每个学校单位今后聘用工作人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。

八、组织实施

1、学校单位岗位设置工作，事关教育人力资源合理配置。各学校要高度重视，结合本地实际情况，研究制定学校岗位设置的具体实施意见，对各类岗位的任职条件、工作标准、职责任务等做出具体规定。要统筹规划，精心组织，周密部署，及时研究解决改革中出现的新情况、新问题，科学制定学校岗位设置方案，确保教育事业持续健康和均衡发展。

2、岗位设置工作是学校人事制度改革的重要组成部分，关系学校广大教职工的切身利益。学校党政领导班子要坚持以人为本，开展深入细致的思想政治工作。要加大宣传力度，切实提高教职工的思想认识。要按照积极、稳妥的方针，统筹协调各方面的利益关系，正确处理遇到的矛盾和问题，确保改革平稳有序进行，维护学校教育教学工作的正常开展。

3、各校在学校岗位设置和岗位聘用工作中，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。对不按相关规定和本实施意见进行岗位设置和岗位聘用的学校，政府人事行政部门、教育行政部门及有关部门不予确认岗位等级、不予兑现工资、不予核拨经费，情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，按照人事管理权限给予相应的纪律处分 5