苏教版小学语文读读背背汇总

第一篇：苏教版小学语文读读背背汇总

小学苏教版语文“读读背背”汇总

（一年级上册）

读读背背一 一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

读读背背二 爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树。我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。

读读背背三 小脚丫，四个叉，能量田埂有多长，能量大田有多大。打猪草，捡麦穗，一个脚印一朵花，泥土爱吻小脚丫。

读读背背四

红日东升秋高气爽 窗明几净书声琅琅

读读背背五 一只鸟，一个兵。一群鸟，一个营。鸟儿千千万，一支护林军。哪里有害虫，飞去捉干净。读读背背六 九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，河边看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。

（一年级下册）

读读背背一

欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 村居 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢.读读背背二

春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然

一日之计在于晨,一年之计在于春.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.读读背背三

原文:精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 原文:玉不琢，不成器.人不学,不知礼.读读背背四

骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山

咏鹅 唐 骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水, 红掌拨清波.读读背背五

循序渐进 有浅入深 日积月累 温故知新 伞 花 一把把伞, 一朵朵花.花儿不怕风吹, 花儿不怕雨打.花儿涌向校园, 校园开满鲜花.读读背背六

漫山遍野 绿叶成阴 天长地久 树大根深

困难像弹簧，看你强不强.你强它就弱, 你弱它就强.读读背背七

人无远虑 必有近忧 有备无患

江上渔者 江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟, 出没**里.读读背背八

临危不惧 多谋善断 从容不迫

朝霞不出门,晚霞行千里。雷公先唱歌,有雨也不多.防患未然 方寸不乱 4

二年级上册

读读背背一：

金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清

读读背背二：

日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换

蚕吐丝 蜂酿蜜。人不学，不如物。《三字经》

读读背背三：

风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成

合抱之木，生于毫末：九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》

读读背背四：

人外有人 天外有天 学无止境 一往无前

闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。—— 莎士比亚 存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索

读读背背五：

滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年

读读背背六：

勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 读读背背七：

宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然

读读背背八：

火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵 松竹梅岁寒三月，桃李杏春风一家。春回大地 福满人间

二年级下册

读读背背一：

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋

读读背背二：

百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全

读读背背三：

跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目

读读背背四：

舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷

读读背背五：

摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

读读背背六：

莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教

读书百遍，其义自现。读书破万卷，下笔如有神。

读书要“三到”：心到、眼到、口到。

读读背背七：

感人肺腑 可歌可泣 坚苦卓绝 惊天动地

江南好（白居易）江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 滁州西涧（韦应物）

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。读读背背八：

披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

三年级上册

读读背背一：

根深固本 浇树浇根 根深叶茂

《夜书所见》（叶绍翁）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

读读背背二：

高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接

读读背背三：

雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首

读读背背四：

忍辱负重 以屈求伸 发愤图强卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满

叶落归根 曲径通幽 美不胜收 倾巢而出 狡兔三窟 救亡图存 报仇雪恨

长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。——《古今贤文•劝学篇(上)》

读读背背五：

大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

读读背背六：

和风细雨 春风化雨 呼风换雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨

竹 石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北中。——郑燮

读读背背七：

戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帏幄 好谋善断

身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在个人。熟能生巧，业精于勤荒于嬉。------《古今贤文 劝学篇》

读读背背八：

学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步

梅花

墙脚数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。——王安石

三年级下册

第一单元

1、辽 吉 黑 蒙 冀 晋 陕 宁 鲁 皖 苏 浙 渝 沪 津 京 豫 鄂 湘 赣 台 闽 滇 琼 川 黔 粤 桂 甘 新 藏 青 港 澳 回 归 举 国 欢 庆

2、中华人民共和国共有34个省、直辖市、自治区和特别行政区，分别：23个省：黑冀晋陕鲁皖苏浙豫鄂湘赣台闽滇 琼川黔粤甘青

4个直辖市： 渝沪津京 5个自治区： 蒙宁桂新藏 2个特别行政区：港澳

3、辽(辽宁省)吉(吉林省)黑(黑龙江省)蒙(内蒙古自治区)冀(河北省)晋(山西省)陕(陕西省)宁(宁夏回族自治区)鲁(山东省)皖(安徽省)苏(江苏省)浙(浙江省)渝(重庆市)沪(上海市)津(天津市)京(北京市)豫(河南省)鄂(湖北省)湘(湖南省)赣(江西省)台(台湾省)闽(福建省)滇(云南省)琼(海南省)川(四川省)黔(贵州省)粤(广东省)桂(广西壮族自治区)甘(甘肃省)新(新疆唯吾尔族自治区)藏(西藏自治区)青(青海省)港(香港特别行政区)澳(澳门特别行政区)回归 举国欢庆 4、1、许多地方戏，像豫剧、川剧、沪剧、晋剧。我都爱听。粤剧的唱腔也很优美，只是唱词我不大能听得懂。5、2、“五一”黄金周期间，来沪旅游的还有很多港澳台同胞。6、3、长江是我国最长的河流，它发源于青

海省境内，经青、藏、川、渝、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6300千米。

二、读读背背

气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 夏日田园杂兴 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

读读背背二

有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有苦难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成

清 明 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

读读背背三：

风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背

时 间 像一条小河，永不停息地流淌。流过每个人的身旁，一直流到很远很远的地方。

勤劳的人，从小河里捞起无穷的宝藏，懒惰的人，只能捞起后悔和失望。读读背背四：

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼哭神惊

滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

读读背背五：

沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

读读背背六：

坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

古今贤文 环保篇

保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

读读背背七： 烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊

读读背背八：

揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷

明 日 歌 钱鹤滩

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

四年级上册

练习一：

文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 《风》 唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜。

练习二：

以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋 文天祥

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。—明 顾宪成 练习三：

湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香

水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

练习四：

混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地

练习五：

学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅

练习六：

肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 人无信不立 言必行，行必果 君子一言，驷马难追 火心要空，人心要实

黄金失去可再得，名誉失去难挽回

练习七：

春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 山河增秀色 大地沐春晖 神舟有天皆丽日 祖国无处不春风

春雨洗尘埃一片清新好风景 东风送和煦千株红艳最芬芳

四年级下册

练习一：

春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

练习二：

浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓

真知

真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起； 真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密„„

练习三：

空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关 斩六将 万事俱备 只欠东风 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力

练习四：

白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生

为人子 方少时 亲师友习礼仪 香九龄 能温习孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 悌于长 宜先知。——《三字经》

练习五：

倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡

人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。——古今贤文•合作篇（上）练习六

欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞

小池 南宋 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

练习七

继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进

知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。——古今贤文•合作篇（下）

五年级上册

练习一

题秋江独钓图 清 王士禛

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。蓑（suō）：蓑衣。笠：指斗笠，笠帽。扁（piān）舟：指小船。丝纶：古时候钓鱼所用的丝线。樽：古时计量酒的单位，同“杯”。练习二

八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻人意重 铁杵磨成针——功到自然成 观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。爱这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

练习三

台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，需下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰 《幸福》 祝你幸福！

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒的歌唱。

桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。

蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝，死去了，个世界留下一片光洁，一片华丽。„„

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。—柯原

练习四

刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 自相矛盾 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 画龙点睛

练习六

浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击.毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷,对浪花吼道:“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?' 小浪花笑了笑说 :“我们浪花只知道滚滚前进,从来就不怕什么阻力。”

礁石用讥讽的语气说:”世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕,就来吧!' 浪花说:"那咱们就比试比试.' 浪花日日夜夜地冲击着礁石,一年.两年.几十年.几百年过去了,礁石表面尖利的棱角,被浪花一点一点地浸蚀.啃啮,渐渐地变小了,变平了,就像一群水牛浸在水里露出黑脊背.礁石像个泄了气的皮球,有气无力地说：“唉,真没想到,我,我,竟会败在你的手里。” 练习七

朝代歌

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。读读背背

哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远

练习八

金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 滴水穿石 孜孜不倦 锲而不舍 脍炙人口 姓氏歌

査任盛单 华乐仇燕 和强盖谢 於宁英干 过翟区朴 佘冼曾菅 夏侯诸葛 欧阳上官 尉迟司马 端木呼延 东方皇甫 令狐轩辕

五年级下册

练习一 丝丝春雨

丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地。

种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜；花苞笑了，包含着快乐的泪水；柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢；小溪乐了，漾起了笑的涟漪„„ 春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的气息？

小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，春雨是天上落下的蜂蜜；我说，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴。——石祥

练习二

左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远 风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然习以为常

练习三

令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五洲四海 心悦诚服

练习四

老残游记（节选）清 刘鹗

到了铁公祠前,朝南一望,只见对面千佛山上,梵宇僧楼,与那苍松翠柏,高下相间,红的火红,白的雪白,青的靛青,绿的碧绿,更有那一株半株的丹枫夹在里面,仿佛宋人赵千里的一幅大画,做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝,忽听一声渔唱,低头看去,谁知那大明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里,显得明明白白。那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要 好看，还要清楚。

练习五

头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

练习六

清平乐•六盘山 毛泽东 1935.10 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙？

练习七

久违 劳驾 高见 请教 包涵 拜托 恭喜 借光 打扰 赐教 请问 留步 一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金 滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源

郑和七下西洋 ：1405年7月11日﹙明永乐三年﹚明成祖命郑和率领二百四十多艘海船、二万七千四百名士兵和船员组成的远航船队，访问了许多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，加深了中国同东南亚、东非的联系。每次都由苏州刘家港出发，一直到1433年﹙明宣德8年﹚，他一共远航了有七次。最后一次，宣德八年四月回程到古里时，在船上因劳累过度过逝。民间故事《三保太监西洋记通俗演义》将他的旅行探险称之为三保太监下西洋。

郑和曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、阿丹、天方（阿拉伯国家）、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等三十多个国家，最远曾达非洲东海岸，红海、麦加（伊斯兰教圣地），并有可能到过今天的澳大利亚。下‘西洋’的定义：明朝初期以婆罗（Borneo）/文莱为界，以东称为东洋，以西称为西洋，故过去所称南海、西南海之处，明朝称为东洋、西洋，且暹罗湾之东海，称为涨海。

从1405年到1433年，从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 《史记》：司马迁

司马迁是西汉武帝时候的人，他是中国古代杰出的历史学家、文学家。

六年级上册

练习四

生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 上有天堂，下有苏杭。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。

东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

雁门关外有人家，早穿皮袄晚穿纱，抱着火炉吃西瓜。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

练习五

风速歌

零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；四级 风，灰尘起；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树折断；九级风，烟囱坍；十级风，树拔根；十一级，陆罕见；十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。秋（沙白）

湖波上，荡着红叶一片，如一叶扁舟，上面坐着秋天。练习六

大风歌（刘邦）

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

①刘邦平英布（英布—公元前196年），秦末汉初名将。六县（今安徽六安）人，因受秦律被黥，又称黥布）还，过沛县，邀集故人饮酒。酒酣时刘邦击筑，同时唱了这首歌。汉朝人称这篇歌辞为《三侯之章》，后人题为《大风歌》（始于《艺文类聚》）。

②威：威力；威武。加：凌驾。

③“海内”，四海之内，就是“天下”的意思。我国古人认为天下是一片大陆，四周大海环绕，海外则荒不可知。

④ “兮”表示语气的词，类似现在的“啊”。

⑤安得：怎样得到。

练习七

大可以看看本分以外的书，即课外读书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅 用自己的眼睛去阅读世间这部活书。——鲁迅 欲知天下事，须读古今书。学了就用出出行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思考，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行由我师。——《古今贤文.读书篇》

钱学森：（1911.12.11---2009.10.31）男，汉族，浙江省杭州市人。中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席。1956年参加中国第一次5年科学规划的确定，钱学森与钱伟长、钱三强一起，被周恩来称为中国科技界的“三钱”，钱学森受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。

詹天佑：詹天佑出生于1861年3月17日，于1919年4月24日逝世，享年58岁。字眷诚，号达朝，汉族，广东南海人，居住在湖南省，原籍安徽婺源（今属江西）；英文名：Jeme Tien Yow；他是中国首位杰出的爱国铁路工程师，负责修建了京张铁路（北京——张家口）等铁路工程，有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。另有中国詹天佑土木工程大奖、小学课文、电影等以詹 天佑为名。

《孙子兵法》：《孙子兵法》又称《孙武兵法》、《吴孙子兵法》、《孙子兵书》、《孙武兵书》等，英文名为《The Art of War》，是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。是世界三大兵书之一（另外两部是：《战争论》(克劳塞维茨)，《五轮书》(宫本武藏)）其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨。作者为春秋末年的齐国人孙武（字长卿）。是现存中国和世界军事理论史上最早形成战略体系的一部兵学专著，共分十三篇，计篇 作战篇 谋攻篇 形篇 势篇 虚实篇 军争篇 九变篇 行军篇 地形篇 九地篇 火攻篇 用间篇。

六年级下册

练习一

寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽 塞外边疆

练习二

夏日绝句 宋 李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

练习三

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平 练习四

不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音，欲知山中事，须问打柴人，兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，嫉恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《古今贤文.真理篇》

练习五

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返

练习六

马诗 唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月如钩。何当金络脑，快走踏清秋。

练习七

学而时习之，不亦说乎！三人行，必有吾师焉。学而不思则惘，思而不学则殆。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

匪夷所思 恍如隔世 28 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息

第二篇：苏教三年级上语文读读背背

大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 未风先雨 栉风沐雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步

山行

杜牧（唐）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。竹石

郑燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。晨牧 晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。

枫桥夜泊

张继（唐）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

九月九日忆山东兄弟

王维（唐）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。

夜书所见

叶绍翁（宋）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。梅花

王安石（宋）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。

——《古今贤文·劝学篇（上）》

身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。

——《古今贤文·劝学篇（下）》

但愿人长久，千里共婵娟。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。居高声自远，非是藉秋风。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

第三篇：小学六年级语文总结读读背背

苏教版1-12册语文教材“练习”中的“读读背背”

（请老师们认真校对后才使用）第一册

红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅

一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

《古朗月行》唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《九九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。第二册

1.欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 2.春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 3.精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 4.骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 5.循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 6.漫山遍野 绿叶成阴 天长地久 树大根深 7.人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然 8.临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 玉不琢，不成器。人不学，不知义。

俗语：一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。《村居》—高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《咏鹅》—骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波

《江上渔者》—范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。第三册

1.金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 2.日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 3.风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 4.人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 5.滴水成冰 天寒地冻 鹅毛大雪 雪兆丰年 6.巧能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追 7.宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然 8.火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

合抱之木 生于毫末 九层之台 起于累土 千里之行 始于足下

名言：1.闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚 2.存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。——伊索

春联 ：春回大地 福满人间 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家 《长歌行 》（节选）汉乐府民歌

白川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！《二十四节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连;秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第四册

1.张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 2.百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 3.跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 4.舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 5.摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 6.莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 7.感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地

生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 读书名言： 读书万遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。读书要“三到”：心到、眼到、口到。第五册

1.大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 8.披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

湖光山色 根深固本 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 2.高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收

3.雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 4.忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 卧薪尝胆 5.大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 6.和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 7.戎马一身 身经百战 刮骨疗伤 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 8.学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

俗语：身怕不用，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。《古今贤文（劝学篇）》

长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，是非经过不知难。《梅花》南宋·王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。第六册

1.气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 2.有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 3.风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 4.精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼哭神惊 5.沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移 6.坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 7.波涛浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 8.杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 揠苗助长 狐假虎威

环保宣传语：保护环境，人人有责。树木成林，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。

山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。《行政区歌》

辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣，台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾！《滁州西涧》—韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深林鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《明日歌》—钱鹤滩

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。第七册

1.文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 2.以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 3.湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 4.混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 5.学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 6.肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 7.春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰

歇后语： 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一青（清）二白 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 孔夫子搬家——尽是书 丈二的和尚——摸不着头脑 外甥打灯笼——照（舅）旧 读书名言：1.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 2.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

诚信名言：人无信不立。言必信，行必果。君子一言，驷马难追。火心要空，人心要实。黄金失去可再得，名誉失去难挽回

对联：1.山河增秀色 大地沐春晖 2.神州有天皆丽日 祖国无处不春风 3.春雨洗尘埃一片清新好风光 东风送和煦千株红艳最芬芳 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ——文天祥

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成 《风》—李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。第八册

1.春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 2.浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 3.初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 4.白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死 5.倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 6.欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾 口若悬河 妙语连珠 谈笑风生 眉飞色舞 7.继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进

《三字经》：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。

《古今贤文·合作篇（上）》：人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船 高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

《古今贤文·合作篇（下）》：知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。《小池》—宋·杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。第九册

1.刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 2.哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远

歇后语：1.八仙过海——各显神通 2.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 3.姜太公钓鱼——愿者上钩 4.千里送鹅毛——礼轻情意重 5.铁杵磨成针——功到自然成 观察的名言：

1.观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

2.一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

3.观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基 跟戏曲有关的谚语

台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高幼时功 百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。《朝代歌》：

唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。《滕王阁序》—王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

《题秋江独钓图》 清代·王士禛

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。第十册 1.左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远

2.风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然习以为常

3.令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五湖四海 心悦诚服

4.头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

5.一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金

对称的古都北京 音乐之都维也纳 花城—法国巴黎 雾城—英国首都伦敦 佛教之都—曼谷 沙漠古都—开罗 绿色首都—莫斯科 狮城—新加坡 水城—威尼斯 日光城—中国拉萨 春城—中国昆明 《清平乐 六盘山》—毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 第十一册

1.生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音缭绕 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 《古今贤文（读书篇）》：

欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于 思索，朗读便于记忆。初读好书如获良友；重读好书如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

《大风歌》——西汉·刘邦 大 风 起 兮 云 飞 扬，威 加 海 内 兮 归 故 乡。安 得 猛 士兮 守 四 方！第十二册

1.寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

2.齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

3.水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 孔子名言：

学而时习之，不亦说乎？ 三人行，必有我师也焉。

学而不思则罔，思而不学则殆。发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。温故而知新，可以为师矣。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。《古今贤文（真理篇）》

不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。

钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

《马诗》——李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《夏日绝句》——李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

第四篇：“读读背背”教学

还“读读背背”一片天空

读读背背”是苏教版教材在“单元练习”中独具匠心安排的一个环节，它的选材新颖别致，它涵盖了词语积累，优美句段积累，古诗文积累，对对子积累，对联积累，名人名言积累等等。“读读背背”的出现，是新理念下新教材改革的一个亮点，它打破了原有教材为考试而教为升学而练的传统的教学模式，体现了新课标的指导思想，由过去比较单一枯燥的字、词、句的训练，转为多元的鲜活的语言的积累和运用，重视了在整合的训练中培养学生积累语言，运用语言和实践语言的能力。它能让学生亲历学习的过程，从整体上提高了学生的语文素养，同时还能受到深刻的思想教育和情感体验。

尽管如此，但由于受传统的应试教育的影响，毫不隐讳地说，“读读背背”这部分的内容在实际教学中却并没有达到教材的编写意图。我对此进行了一些调查和思考。

一、现状分析

1、教师层面

在平时的教学中，很多老师既不研究读读背背的指导方法，也不思考教材的编写意图，有的教师忽视教材中读读背背的教学，不少教师则往往顾名思义，即先读后背，待达到熟读成诵时便结束训练，“会背”成了训练的终点。显然这种浮躁、草草的训练是不能完全收到预期效果的。

2、学生层面

苏教版小语“读读背背”内容多数是“熟记成语”和“古诗诵读”，这些内容对于学生来说显得很抽象，孩子们的课外阅读量又太少，面太窄，因而学生往往因为一知半解经常出现记得快、忘得快的现象。

二、研究的意义

针对以上的现状我开始重新学习新课标，通过学习我逐步接受了新的教学理念，对“读读背背”教学也有了新的感悟。

1、新《语文课程标准》指出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。“读读背背”中安排的一些成语或有价值的词语，内容上有一定联系，又押韵上口，利于学生积累，增加文化底蕴；一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，包括古诗词、儿童诗、古今贤文（劝学篇）、名言等，则能帮助学生积累语言。在让学生积累语言的同时，了解一些中华优秀传统文化。

2、苏教版小语教材主编张庆老师说过：“读书就如同布云彩，布得云彩多，在你需要的时候，不知道哪块云就下雨了”，强调通过诵读，背诵帮助孩子们积累词汇的重要性。“读读背背”正集中体现教改中语文教学的积累运用的目的。

三、具体做法

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过一年的实践与探索，在“读读背背”教学上做了如下尝试。

1、读一读

书不读熟不开讲，“读读背背”的内容也一样，首先通过集体读、个人读、小组合作读、赛读、默读等多种形式，让学生能够读准字音，读出词与词之间的韵律，在读中自然地形成对词的感性认知。最终能够达到熟读成诵，丰富学生的文化底蕴。

2、说一说 从心理学的角度分析，仅靠死记硬背的记忆遗忘最快，而在理解的基础上完成识记则能帮助学生接触更多的语言材料。所以在学生熟读内容后能适时地理解它们的意思，用自己的话说一说自己的体会则能巩固学生的记忆。《语文课程标准》也积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、收集和处理信息的能力。于是课堂上我放手让学生借助不同的途径如：借助词典，联系课文，尤其是要结合已知经验来进行理解词语训练，叶圣陶先生说：“要求语感的敏锐，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。”所以在教学时，我引导学生把各种生活体验融入语言文字的理解与运用中，让他们说一说对识记内容得理解，这样更有效地帮助学生丰富了语感。如四年级下册练习二中对熟能生巧，寻根问底这一组词的理解，学生联系生活学习的实际具体而又牢固地掌握了他们。

3、用一用

教材把“读读背背”安排在“积累·运用”中，将积累与运用连在一起，实则在给教师一个提示：不能将积累与运用分割开来。积累与运用如孪生姐妹密不可分，既不存在单纯的积累，也不存在单纯的运用，而是积累中运用，运用中积累。它们在交互作用中才能产生应有的效果。所以在学生理解词语之后，可以将词语串联即用“读读背背”中的好词，任选几个写成一段意思连贯的话。还可以采用主题拓展式，即以“读读背背”中的某个名言警句、古诗名句、成语、对联、歇后语为中心词或句，联系生活实际写一段话。更有难度的是引用增色式，即写一段话，适当地引用“读读背背”中的名言警句、古诗名句、成语、对联、歇后语等，使语段更具文采。这样既可以检测学生对“读读背背”感知或理解的准确程度，又创造了运用好词佳句的训练机会，交流评议后，又可拓宽积累运用的视野。只有教师为学生营造一个开放的课堂，才能点燃孩子们智慧的火花。才能让读读背背的内容内化为学生的积极库存，进入学生头脑的周转站，把积累的东西运用到阅读写作中去，运用到日常生活中去，运用到语文学习的过程中去。才能使学生获得基本的语文能力。学习第三单元白医天使，救死扶伤这一组词语时，我让学生联系汶川大地震中那些抢救伤员的医生，用上我们所学的词语为他们写一段话，学生写很自然流畅。我班彭一洋写到：在汶川大地震中我们看到了很多的解放军叔叔在奋力救人，我们还看到了很多白医天使，他们和解放军叔叔一样处变不惊，他们面对危险舍死忘生，我想只要我们中国人万众一心，众志成城，就一定能战胜所有的困难。

4、拓一拓

新的课程改革要求教学不应再局限于教材，照本宣科。教师应成为学生成长、发展的促进者和课程资源的开发与利用者，拓宽教材的内容，全面提高学生的语文素养。读读背背就像一眼清泉，唯有不断的流动，才会永不停息的涌出。如果没有流动，就会成为一潭死水，最终枯竭。如果我们的读读背背只是停留在死记硬背的基础上，那学生犹如一个知识的容器、仓库。教材中的“读读背背”只是抛砖引玉，我们要善于在此基础上进行拓展和延伸。比如学习了练习四的《三字经》中的一段文字，可以让孩子们在多读一些《三字经》中的其他内容。学习练习五中的写鸟的成语，可以让学生们再多积累些其他写鸟的词语。“教材无非是个例子”，“语文学习的外延和生活的外延相等”，这就是说，学生的积累只拘于课堂上这一点是远远不够的，语文教学应该把学生引到课外阅读和社会这个大课堂里边去，向生活拓展，向课外延伸，让学生汲取更多的知识养料，在讲到对联时，我让学生广泛搜集民间谚语，抄录过年春联，学生翻资料，问家长，这样不但增大了学生的积累量，使知识真正化为能力并形成习惯，也拓宽了积累运用的渠道，收到了事半功倍的效果。四、一些收获

1．孩子的背诵兴趣在不断增强，诵读速度在明显加快。识字量增加了，语言表达能力也有所增强。

2．学生在说话写作中，能用上一些背过的好词佳句。而且，不少同学学习能力增强了，乐于课前预习，有些词语自己能主动查词典，并养成了良好的积累习惯。不少学生还主动地把课内阅读向课外阅读拓展，把课内阅读和课外阅读紧密地结合起来。

五、存在的问题与反思

1、“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的特质告诉我们语文教学既要抓“语”，又要抓“文”，“意”“文”兼得，不可偏废。在阅读教学中，每一篇课文都有内在的灵魂深度，学生在捕捉和品析语言文字中能够调动情感的心弦，受到情感的熏陶。而读读背背则偏重于知识性，如何在相对独立的语言环境中进行品德修养和审美情趣呢？

2、苏教版教材编者在读读背背的选材上可谓匠心独具，他们充分考虑了儿童的年龄特点，编排的读读背背，虽在单元练习中单独出现，但并没有游离于单元之外，而是与课文，与其他内容组成一个有机的整体。如何将读读背背的内容与课文相得益彰，还需多实践优化整合方式。

总之，在鲜艳夺目的语文天地中，读读背背像一串串流光溢彩的珍珠，散落在五彩缤纷的语文大花园中。等待我们去拾取。我们语文教师应满怀豪情，用创新与智慧巧妙地带着学生去颉取这些珍珠，和学生一起去收获有助于他们生命成长的文化营养。我想如果我们都能加强积累，读写结合，带着科研的意识、态度、方法走进课堂，把每节读背课都当作研究课来上。就一定能让读读背背在课堂上时刻闪烁智慧的光芒。让我们一起还“读读背背”一片广阔的天空。

第五篇：语文园地三读读背背

读读背背

一、绳在细处断，冰在薄处裂

（绳子通常断在最细的地方，冰层也总是从最薄的地方裂开。）含义：凡事都遵循其客观的规律，比喻在薄弱环节容易出现问题。对事情的一种因果结论。

二、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜

（只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。）

含义：自己亲自尝试，才知道事情的结果。

三、莫看江面平如镜，要看水底万丈深

（不要看江面平整的像镜面一样，要看到水下的深不可测。）含义：不要光看事物的表面，重要的是要看事物的本质，才能定结果。

四、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰

（温室里的花盆不会种出生命力顽强的苍松，被关在鸟笼里的鸟不会有雄鹰的野性）

含义：安逸的环境不能成就伟大的理想，一切人和事物只有在适合它的环境中才能成长。

五、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事（每天都走的话，不怕行走千里万里，常常做事情，不怕做千事万事。）含义：做什么事只要坚持不懈，持之以恒，任何难事都可以解决。

“薄”明显表示扁平物体厚度小的意义时，应该读báo，如“薄薄的、薄纸、薄布、薄被、薄板、薄冰、薄皮、薄纱”，这些词语的意思都很具体。

“薄”表示“轻微、不强健、不厚道、轻视、迫近”等意义时，应该读bó，如“薄利、薄弱、刻薄、鄙薄、日薄西山”，这些词语的意义都比较抽象。