红色经典主旋律

第一篇：红色经典主旋律

“红色经典主旋律”教研课学习心得

革命题材的课文永不会落伍，永不会淘汰，它有着独特的教育价值，因此本次教研学习以“红色经典主旋律”题材展开，观摩了《开国大典》三课时的课堂教学，并且聆听了专家们的评课辩课。

《开国大典》共上了三课时，第一课时流程主要有谈话导入理解开国大典，整体感知课文顺序，详读一、四段感受气氛。第二课时先是聚焦典礼盛况，整体感知，初读5-10自然段，然后理清典礼仪式程序研读5-10自然段，接着感受场面的隆重盛大和作者的表达方式；第三课时首先复习导入，检查字词，再复习导入，检查字词。紧接着品读走进游行，感受激动，最后总结提升，铭记“大典”。

三课时的教学有一个共同的特点，那就是精心设计了预习单，使得课堂教学有重点，突出了难点，第一课时的预习单主要以识字、写字为主，然后归纳总结出共性问题，大大提高了课堂教学效率。除此之外，三节课都巧妙地结合教学内容，用课堂作业本进行巩固练习，这对我以后的教学提供了借鉴，以后在我的课堂也要将课堂作业本恰当地融入教学，提高课堂实效。三节课都借助了视频来帮助学生了解开国大典的历史背景和当时的场面，拉近了课文与学生的距离。但是对于视频的选择一定要慎重，看完视频后应该落在言语实践训练上。令我印象最深刻的是第二课时的教学，教师注重引导学生说出自己的独特感受，注重激发学生的情感，侧重学生边度边思考，与课堂作业本进行整合。

像开国大典这样的革命题材的课文，除了让学生习得言语实践，对课文的写法、结构有一定的掌握外，还要注重让学生在读中的情感体验，实现课堂的增量。

第二篇：红色教育——唱响校园文化主旋律范文

坡头二小： 红色教育——唱响校园文化主旋律（供稿：闵广仕）少年军校的特色创建在坡头镇中心校已经轰轰烈烈的进行了两年多时间，特色品牌虽然已具影响力，但少年军校的内涵化发展仍需探索，尤其是作为我镇军校创建依托者——坡头二小少年军校，更应该走在兄弟学校的前列，探索出一条切实可行的、适合自己内涵发展的特色之路。而“开展红色教育、打造红色校园、培养红色传人”正是适合我校内涵化发展的特色之路。

现在的孩子都是独生子女，在社会大环境的影响下长期以来养成了衣来伸手饭来张口、坐没坐像站没站像、相互攀比、铺张浪费等等的不良行为习惯。为了有效遏制这种现象的蔓延，学校除了在学生的文明习惯养成、坐读姿坐写姿方面大做文章，还充分利用身边的红色资源，通过丰富多彩的活动对学生进行自立自强、吃苦耐劳、艰苦朴素、勤俭节约、勇于奉献等方面的教育。

余秋雨教授曾经讲过圣人、君子、小人、愚人的区别，说有德有才的人是圣人，德多才少的是君子，才多德少的是小人，无德无才的是愚人。作为教书育人的学校，我们宁愿培养愚人，也不愿培养小人。“开展红色教育、培养红色传人”是我们学校内涵发展的需要，也是社会发展的需要。学校本着以“红色思想引领人、红色文化影响人、红色环境熏陶人、红色活动锻造人”的理念，开展红色教育，打造红色校园，培养红色传人。为此，我校主要从以下几方面进行了探索：

一、开展听红歌、赏红歌、唱红歌活动

听红歌、赏红歌、唱红歌是打造红色校园、营造红色育人氛围的重要组成部分。学校要求音乐教师利用音乐课教唱红色歌曲，在“雏鹰广播站”中的“音乐地带”（中午12:50——13:00，下午16:00——16:15）栏目中反复播放音乐课上教唱的歌曲，并在校园的板报上的“每周一曲”板块中板出此首歌曲的创作背景及相关知识，并在重要的节日（如“七一”节、“十一”国庆节等）来临之际举行 “唱红色歌曲、做红色传人”的唱红歌比赛，让师生全方位的了解和把握红歌，传唱红歌。

二、听红色传奇、讲红色故事、写心灵感受

听故事讲故事是最贴近小学生身心特点的一种育人方式，也是小学生们喜闻乐见的。为此，学校在“雏鹰广播站”中的“文海冲浪”（每天下午16:15——16:30）栏目中除了朗读精美的文学片段外，还加入了“讲红色传奇、听红色故事”的内容，一个个动人的红色传奇故事通过校园广播传递到校园的每个角落，让校园的每位师生以及一草一木无不接受着红色文化的洗礼。然后在校园里开展讲红色故事或演红色课本剧比赛活动，活动结束后，并让学生写出自己参加比赛活动以及听过红色故事的感受，对取得优异成绩的学生进行表彰。通过此种方式，让红色历史传统在未成年人身上发扬光大。

三、观看红色影片，重温红色历史

我校学生80%以上都是住校生，教师们也是以校为家，每周能看上一部影片是全体师生早已盼望已久的事情了，（尤其是对于一些还不习惯于住校的孩子们）。当我们的这个想法公布于众的时候，得到了广大师生的一致赞同。于是，学校决定利用每周三晚上为师生播放革命战争影片，这样既丰富了师生是业余文化生活、让师生接受红色传统教育，又体现了学校的人文关怀，让其感受到学校像家一般的温暖，就连本村的学生也纷纷加入了住校的行列。每看完一部影片，都要写出观后感（双休日完成），每月评比一次，对写的好的要进行表彰奖励。

四、建红色校园文化，育红色历史传人 什么样的环境造就什么的人才。要想育红色传人，创建红色育人环境是必不可少的一个重要环节。为此，学校在学生餐厅的北墙上，展现了一幅以红色革命教育为主题的墙体画。画面中以蔚蓝的天空和鲜艳的红旗为背景，以三位手拿武器和紧握拳头的革命志士为主题，不仅突出了我校少年军校红色教育的特色主题，更彰显了黄河儿女“继革命遗智、做红色传人”的决心。校歌《黄河儿女英雄志》更彰显了我校师生的艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于拼搏、自立自强的精神；在教学楼的前檐下走廊里，将各班级人物命名的英雄人物故事，如《歌唱二小放牛郎》、《小英雄雨来》等，通过式展学生并不物的光大。同时代表

还把古代极具性和教育意义图文并貌的形现在走廊里，让去感受去传诵，断将该英雄人革命传统发扬的历史或励志典故以及文明礼仪方面的知识悬挂在教学楼的走廊里，通过这些励志或历史典故教育学生珍惜今天的美好时光发奋图强；在教室前的立柱上呈现了我国古代兵法中的三十六计，让学生了解这些技法在我国古代战争中的作用；在综合楼的墙壁上，以一则小小的故事告诉学生一个做人或处事的大道理；在办公楼的走廊里则以做人的道理和师者的行为规范为主题，教育师者该以何种积极的心态来面对自己的学生。

总之，开展红色教育，打造红色校园的目的就是培养红色传人，培养能够自立自强，具有吃苦耐劳、艰苦朴素、勤俭节约、勇于奉献精神的合格接班人，这也是学校教育的根本所在，也是学校教育的终极目标——德育的根本要求。学校将把红色革命传统教育作为学校的一项系统工程长期坚持下去，做细做实。通过开展一系列的听、唱、讲、看活动，让学生在“学中做、做中悟”，把学生逐步培养成具有艰苦朴素、吃苦耐劳、勇于拼搏、自立自强、甘于奉献的有用人才。

第三篇：主旋律诗歌

主旋律诗歌

主旋律诗歌 我们的中国梦 是国家富强的梦 我们的中国梦 是民族振兴的梦 我们的中国梦 是人民幸福的梦 我们的中国梦 是你的梦 是我的梦 是他的梦

是十三亿中国人共同的梦

我们知道

这个梦凝聚了几代人戮力同心 接力奋斗的忠诚 为中华崛起而读书

激励我们时刻准备着怀揣梦想奋力前行 使命光荣 责任重大

历史的接力棒已交到了我们手中 多彩的实验室

创造着我们的中国梦 智慧的课堂里

传播着我们的中国梦 忙碌的车间内

组接着我们的中国梦 缜密的图纸上

描绘着我们的中国梦

我们明白

祖国为我们打开了广阔的天空 志存高远 增长知识 锤炼意志 在时代的进步中焕发出青春的光彩 这是祖国对我们殷切的叮咛 在希望的田野

茂盛我们的中国梦 在崭新的道路 提速我们的中国梦 在蓝色的大海 航行我们的中国梦 在宁静的边疆 守卫我们的中国梦

我们懂得

通向梦想的路要用坚实的脚印铺成 有梦想 有机会 有奋斗

一切梦好的东西都能够创造出来

我们将带着智慧与汗水向着未来启程让威武的神舟 腾飞我们的中国梦 在火热的赛场 驰骋我们的中国梦 用志愿者的微笑 捧起我们的中国梦 把千万个期盼

汇聚成我们的中国梦 我们更不会忘记

是什么催放了多姿多彩的青春 多姿多彩的梦

美丽中国梦想绽放 大江南北万紫千红 坚持中国道路 缔造我们的中国梦 弘扬中国精神

成就我们的中国梦 凝聚中国力量 推动我们的中国梦

我们怀揣梦想 肩负使命 接力奋斗 走向复兴 走向复兴 走向复兴

第四篇：主旋律电影创新

主旋律诗篇新探索

——评《百年情书》等片创新形式

摘要

主旋律电影是指在政府指导下，能充分体现主流意识形态的革命历史重大题材影片和与普通观众生活相贴近的现实主义题材、弘扬主流价值观、讴歌人性人生的电影。邓小平同志曾说，“一切宣传真善美的都是主旋律电影”。它的特征有：主流意识形态认可、国家政策倡导、主导文化价值观体现、情态表现积极向上、表现历史与现实的健康的电影创作。现今出现一种革命加情感的主旋律电影创新方式，先以《百年情书》为例进行探讨。

关键词：主旋律电影；创新；叙事方式；现实主义

中国电影的主流形态，实际上是由两种电影构成：一种是弘扬主旋律和国家意识形态的政治历史和道德伦理片，即主旋律电影；另一种就是以喜剧、悲喜剧为主，伴以武侠和侦破类型的商业娱乐片。在这里我简要分析的是上述第一种，并对现今主旋律电影的创新新形式进行探讨。

电影《百年情书》取材于“黄花岗72烈士”之一的林觉民烈士殉难前亲笔书写的两封遗书“与妻书”与“禀父书”。影片以林觉民烈士从1905年至1911年期间的革命活动，与广州起义最后三天时间所发生事件并行交织，集中展现了林觉民亲情家国的热血人生。影片故事分为两条主线交错进行，第一条是林觉民从参加革命到英勇就义的悲壮历程，另一条线索则是他在家里与妻子父亲情感融合细腻交错的生活。影片还是采取了主旋律惯用的现实主义手法，还原当时真实的历史环境与人物。无论是温柔体贴奉父母之命与之成婚的妻子还是中国古代传统文人的父亲，都极为符合当时的社会现实。影片中父辈一代和林觉民等新知识分子的服装对比展现了当时新旧思想的冲击，对话半文言的形式也表现出导演尽量在还原当时的历史环境氛围。包括影片中一次林觉民和妻子上街时半路抛下妻子去参加革命会议，回家时被父亲严厉罚跪于祖宗祠堂，从革命氛围到传统的礼教管制都展现出当时的思想冲击和革命工作的艰难性。

但影片和传统的主旋律电影相比有了较大的改变。在叙事方面，不像通常的主旋律电影一味讴歌英雄人物的伟大，而是加入了情感的主线。将历史人物从遥远空洞的文字印象里解脱出来，变成有血有肉的立体的人。如果说战斗场景是刚，那爱情和亲情则是柔。刚柔相结合，革命与爱情叙事交叉展开，互为映衬，这是一种表现革命题材或者说是主旋律题材的新方式。影片也是靠这一点去打动观众，只有真实的有情感有弱点的人物才会让人感同身受，让观众去体悟他们的伟大和平凡，他们不是不食人间烟火，他们也有自己的七情六欲。一味假大空的形象早已让观众失去兴趣，只有这样可以触碰到的人物才能去触动观众的情绪，去激励一代又一代的中国人。

不过影片并非就毫无弊病。整部影片都给人极为仓促的感觉，复调叙事的方式虽好，但导演明显没有掌握好节奏。情感和革命的交叉进行将革命性冲的极淡，而情绪的转接也显得极为生硬。在革命性的场景中，感受不到演员的真实情绪，只有几位“少年”一路高歌豪言壮语，情绪激昂的让人有些莫名其妙。而情感的表达也被穿插的革命活动弄得支离破碎，妻子和林觉民的情感发展都不曾体现出来，甚至让人无法感受两人是先结婚后相爱，反而给观众两人一来就情感深厚的错觉。总之，影片的剪辑等极差，将故事的好题材和构思都无法良好展现出来。

在这里将其与同样是情感和革命性兼具的但明显技巧更为娴熟的《秋之白华》类比分析。《秋之白华》是庆祝建党90周年的展映影片，将早期中国共产党的重要领导人瞿秋白作为主要表现对象，以瞿秋白与杨之华坚贞的爱情故事作为主线，展现瞿秋白为革命事业所奉献的短暂而辉煌的一生。但是，不同于传统的主旋律电影，也不同于传统的历史人物传记片，《秋之白华》在坚守主旋律思想的基础上，无论是从题材的选取、还是影片风格上都呈现出了创新意义。

《秋之白华》将叙事重点放在瞿秋白和杨之华的爱情上，立足于这条叙事主线，影片在展现瞿秋白这一人物时，在尊重历史事实的基础上，没有把瞿秋白的一生做全景式的宏观展现，而是从瞿秋白的感情生活来架构整个影片，将历史史实推到后景，将瞿秋白人物性格和复杂的情感世界推向影片的前景，这种爱情加革命的题材更符合当下年轻观众的观影习惯。与之相比，《百年情书》的复调叙事结构则既无法深刻表现主线革命的煽动性，同时细腻刻画的情感生活也被打碎，给人以极为混乱的感觉。笔者认为，《百年情书》最大的败笔就在于主次不明显，依照片子的剪辑方式，革命应是导演主要想展现的部分，但导演在表现革命时又显得过于拘谨，内容空洞生硬无法给人以震撼，而于此同时，本为副线的林觉民感情生活却刻画的极为细腻。主次颠倒的顺序让观众难以被调动情绪。

而《秋之白华》在影片的叙事视点和影像风格上也有让人极为难忘的创意。影片分为两部分，第一部分以杨之华在1984年出版的《回忆秋白》的女性视点叙写秋华之恋，采用顺序的手法，树立了一个丰富而又立体的瞿秋白。但或许女性过于主观化的视角无力承担起整个影片，也或许导演所想要表达的内容更丰富，影片在最后三分之一处视点转换为瞿秋白在长汀监狱写《多余的话》，从更为宏观的角度，将波澜动荡的历史事件与秋华之恋紧密相接，将瞿秋白在长汀监狱写《多余的话》的历史场景与瞿秋白、杨之华真实的生活场景相切合，倒叙与顺序相互交织，非限制性视点与限制性视点相得益彰，不仅拓展了影片的容量，而是真正将历史事件与历史人物的性格、情感相互关照。这种双重视点的叙事方式无疑加强了影片的表现力度，也是对传统主旋律电影单一的、全知视点的线性因果式叙事一种全新的突破，无疑为主旋律电影表现手法的突破与新语境下的新表现提供了一种有益的探索。而与之相比，《百年情书》则是采取了插叙的方式，始终都是以客观的视角拍摄，按照的是最普通的时间顺序叙事毫无特点。在这里想到另一部影片《红河谷》，同样是情感和战争，片子虽然也是依照的时间顺序推进，但之前的情感和之后的战争都让人动容。片中的情感故事既展现了各人物的性格亦做下了诸多铺垫，与后面的战争情节环环相扣，同时藏民情感的淳朴西藏的纯净以表现的淋漓尽致，让后文的战争毁灭显得更加的痛心。笔者认为，与其将故事穿插的支离破碎还不如就用两条主线分别将两个故事完整的展现，让看得人也更加酣畅淋漓，同时也避免了情感和革命的转场过于突兀让人感觉所有的革命活动都是临时决定般，给人以极为草率之感。不过总的来说，相较于传统的主旋律电影，革命加情感的新形式已逐渐被关注重视。这类以客观史实为背景，再现革命先烈的情感经历的新方式让观众更加容易被打动接纳。尤其是《秋之白华》，虽然是附有主旋律诉求的遵命文学，但影片的创作者并没有沿袭以往献礼片郑重浑厚的革命叙事基调，而赋予影片一种抒情意味，将“宏大叙事变成个人叙事，有效地拉近渐行渐远的革命往事同当代观众的精神距离”。这种大胆的处理方式对既定的献礼片模式是一次全新突破，更是一种颠覆，它不仅能够贴近当下观众的审美情趣，更能激发起观众对革命家的情感共鸣。同时，比起以往的主旋律电影靠宏大的场面和明星阵容取胜，此类影片甚至完全可以“零明星阵容”，以细腻的生活场景讲好故事即可。这种浪漫主义和写实主义的融合若可以做好则会让观众感受到诗情画意的同时亦能感受到严峻的历史，美学和教育意义两不误，值得被更多的人研究和推广。

参考文献：《秋之白华》主旋律电影的一种创新——贾学妮

第五篇：青春的主旋律

青春的主旋律——我的大学

第一次听到同学们在说着XXX被录取了„„第一次翻开那持在手中的金黄色录取通知书时，心中无比的激动，眼睛里流露出喜悦与兴奋，不知道那张花费我们三年青春的通知书究竟有着一种什么样的吸引力？蓦然回首，才知道那是我们用泪水和心血凝筑而成的梦。

我用颤抖的声音告诉父母被录取的消息时，顿时，父亲的心头如同落下了一块巨石似的，那般轻松，母亲含着泪在厨房忙忙碌碌的做着饭，这又是怎样一种喜悦呢？许久，我抬起了头，微笑着陷入了沉思，开始憧憬我的大学生活，憧憬着我的梦想。

犹记得离开家，去学校那天，老天不是很高兴，哭丧着脸，淅沥淅沥整整下了一天的雨，仿佛在与我恋恋不舍。这是我第一次出远门。我上了长途汽车，踏上了上大学的征程，挥手告别窗外的故土，又一次抬起了头，陷入了深思，思考着我即将要踏入的大学是什么样的，是失望还是喜悦，是犹豫还是坚持„„望着窗外，灰蒙蒙一片，看不见太阳的光辉，看不清前方的道路，渐渐地，一阵失落感袭来不知不觉我就熟睡了。或许，我的大学就在这样一个迷茫的，没有阳光的，整天都灰蒙蒙的世界里吧？汽车渐行渐远，我一直在远离着那个熟悉的乡村，亲切的故土，心里万分不舍，毕竟那里是我生活了19年的家园，洒下19年的回忆的地方，我正在远离每一个亲人，每一个朋友，每一方故土，每一段回忆„„

颠覆的汽车把我从梦中惊醒，我忘却了一切，感觉脑后一种轻松，望望窗外这么多人，这么多高楼大厦，这么陌生的环境，司机亲切的告诉车上的乘客，“河西学院到了，可以下车了。”顿时，脑海中一片空白，我梦想的大学就在眼前了。我迅速收起行李，飞快的跳下车，仔细端详着那威武的大门上写着的大字“河西学院”，穿梭在人群中的我艰难的行走着，似乎身上的行李更加沉重，压得我喘不过气来，或许是我太紧张了。踏进那曾经只在我梦想中的大学校园时，心情是多么的激动，这里将是绽放我人生最美的一霎那——青春主调。或许这里没有我梦里的大学那么漂亮那么豪华，但走在这里，让我不经意产生了这样一种感觉：干净、清新、踏实、舒畅，仿佛让我进入了大自然的怀抱一般令人心旷神怡。引门而入，前方是一条畅通无阻的大道，道路上车水马龙，像集市般沸腾，两边是开阔的绿化林，典雅的凉亭，五颜六色的花坛，青翠欲滴的草坪，让人觉得绿成了校园的主色调。在走进些，便是学校中央，一条条蜿蜒小路，好像是专门为那些恋爱者们提供的漫步小道。幢幢高楼耸立在道路两旁，显得那么威严，大学的气息浮现在了那栋镶嵌了一块巨大钟表的美术楼上面，让人觉得这里就是绘画艺术人生的圣地。清澈见底的湖水在雨滴的拍打下，激起无数圈波纹，鱼翔浅底，多么美的景致啊，坐在那湖边，再带本书津津有味的品味着是多么的有韵味。我都有些迫不及待了。再往里进，终于走到了属于我的住所，学院的 北区就是学校的最里面了，我才算是走到头了，走了那么久，还是一直在校园里走着，我又一次陷入沉思„„我喜欢这里，喜欢学校的一草一木，一人一花，喜欢学校的天空，喜欢在这里放飞我的梦想„„

我是一个积极乐观、开朗活泼的男孩，大学的生活对我来说是人生中上的第一堂成人课，我们不在过多的去依靠，更多的时候是靠自己。我即将在这里展开我的大学生活。

然而在大学生活的画卷铺开时，我发现在寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度，却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，正向朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了„„”是啊！时间如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光，从现在开始一点一滴的积累吧！让我们的大学生活变得更加充实、丰富、有节奏。

在生活中我总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我们就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。我们都是有梦想有追求的人，不要因为路途艰辛就放弃了前进的脚步。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。不要让不安的心被浮躁占据，而是驾起灵魂的翅膀在 校园里汲取知识，在不同层次的人群里学着更好地做人，四年的时间里坚持很难，放弃却很容易。我们是始终坚信冬天来了，春天就不会再远，没有度过寒冬不知春的温暖，也没有走过沙漠不知水的甘甜，没有经历过失败不懂成功的喜悦。因为年少轻狂，我们很可能会失败，可也正是年轻给了我们勇往直前永不言弃资本。只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们终究会取得胜利。

不久，我便适应了这里，这也标志着我的大学生活正式开始。曾经听父亲讲雏鹰的故事，于是，我对大学的生活充满了信心和好奇，我才开始下定决心，努力为自己的大学生活奋斗。雄鹰为了让雏鹰生存，为了让雏鹰飞的更高，不惜一切代价，一次次将雏鹰推下悬崖，雏鹰冒着被摔死的危险，顽强的挣扎、拼搏，奋力的从母亲推下的悬崖边上扑起，无数次的折磨才使它们高傲的滑翔在蓝天，矫健的雄姿盘旋在山崖之巅。这就如一个人对大学的激情，对做任何一件事情的态度，没有了激情，没有信念和坚持，大学里你不会成为飞的更高的雏鹰。而像蓬乱的断草，随风漂浮，只有堕落和寂寞。

然而，在大学，有一种感情叫室友情，大学的模式不同于高中，没有人会严格去要求你，只有自己才能管好自己。大学里很多故事都是在寝室里，因为大学的课堂不同于高中，没有固定的教室，没有固定的座位，似乎每节课完后，哪里的一支粉笔，一块黑板擦都不属于我们。大多数人都以寝室为中心，展开自己的 大学生活，我也不例外。一杯清茶，一盒炒饭，一件阳台上飘动的衬衫，早操前洗漱的拥挤，不太甘心情愿的卫生打扫，惹人恼怒的敲门推销„„这就是大学生活的点点滴滴。百年修得同船度，千年修得共枕眠。在缘分天空下，我们分享了这段美好成长的时光，他们就是|“睡在我上铺的兄弟”或者“住在我对面的姐妹”。拥有那样一群真诚，关心，善解人意的室友，只能说是我们彼此修来的缘分，很纯真，很体贴，我喜欢这样的舍友，相信在我的青春主旋律中，一定不能缺少这样的音符。每天，我们一起早操，一起吃早餐，偶尔也会偷懒让舍友带一份，一起上课，一起玩乐，一起分享各自的快乐与痛苦，整天朝夕相处，仿佛一家人一般。可惜这样的日子掐指可算，谁又会不懂得不去珍惜这样美好的时光呢？

四年里如人一样，宿舍是不断成长的，不同的阶段，宿舍有着不同的风景。我们在这绚烂的风景中感受着青春，体味着成长。

年轻的我们，有一种追求一直镌刻在心底，那就是爱情。大学里人人都说恋爱是大学的第一堂课，然而，我并没有错过这堂课。而是天真的执着的开始了自己的追求，心里惦记的她，久久不能释怀，而用一种任性和执着在坚持着，日复一日，每天都为这个小小的幸福努力着，奋斗着，珍惜这份爱并把它作为了学习和生活的动力，这便是大学的第一课——恋爱。庆幸拥有这样的一次恋爱，是我对大学的生活有了更多的了解和认识。爱情无所谓简陋与奢华，无所谓高贵与低下，无所谓浪漫与平淡，无所谓 清素与典雅，无所谓真实与虚假，无所谓...只要有一颗冷暖相依的心就够了。和一个人相遇、相知、相恋，直到现在相隔千里的两颗依然炽热的心，我觉得这就是对爱的最好的诠释，因为经历了岁月的煎熬和距离的考验留下来的才是真爱。这种爱或许没有了初恋的憧憬，或许没有了热恋的激情，或许没有了爱情的光鲜外壳，但是这种爱拥有了爱情的内核和基石。90后不再是祖国的花骨朵，90后已经成为崛起的一代，在社会的各个部门逐渐成为中坚力量。而90后的爱情，已经不再像60后那么羞涩70后那么稳重80后那么现实，有的活在酒精和性爱中，有的活在奋斗和抗争中，有的活在裸爱和裸婚中，有的活在寂寞和孤独中，有的活在恐惧和恐慌中。这些和90后没有关系，只是时代的催化。我们的爱情观有我们的标杆，我们追求真爱也追逐名利，思想叛逆也相信真理，为爱痴狂也敢爱敢恨。

这是一个百花绽放的季节，五月的河西学院充满了绚丽与精彩，飘荡着的丁香花的芬芳，抽着青丝的柳树，树立在路旁的银杉，多么的迷人。看，满校园一对对进进出出的情侣，再看，徜徉在湖边陶醉在书海里的读者，来回不停的自行车车队，热闹的球场上打篮球的喧嚣，往日的校园里总是散发着这样一种活跃，偶尔还能听到广播里传来的优美的电台之音。校园里太丰富了，暮色来临，校园变得相对寂静了，这时最美的要看那簇拥的广场舞蹈了，受欢迎的广场舞搬进了我们的校园，闲暇时，我们还会站在大队人马中间，跳那么几个节奏。正如我们的青春年华，有 着人生最绚丽的时光。

转眼间，我们已在这里度过了一半的大学时光，也学到了很多难于学到的东西，学会了如何去做一个合格的大学生。青春本就短暂，大学四年尤为珍贵，这四年也许是我们人生中影响最大的时光，虽然每天都在重复四点一线，但是我们的梦想也是从这四点一线里实现的。规划我们的大学生活尤为重要，为自己找到奋斗的目标，为自己的理想努力，这才是大学生活的结果，也许刚进入大学，一无所知，一年就一晃而过，什么也没学到，什么也没做，只是消极的耗费着所谓的青春，青春，开支着父母给我们的生活费，也许那样的生活你才会感到空虚、无聊、失落、寂寞，何不保持一颗清醒的头脑，把大学里的时光充分利用，去做自己喜欢的事呢？因为听到有人抱怨说大学期间遗憾的是没有去过一次图书馆，还有人抱怨说大学里没有谈过一场恋爱，还有人说后悔大学里一直是由游戏相伴而从未和舍友好好联络过友情„„为何让自己的年华无辜的消失又来这里为自己的已逝的青春懊悔呢？大学，不是我们想像中的天堂，在大学里，我们更要拿出拼搏与奋斗的精神，坚持不懈，顽强拼搏的意志去学习，去寻找属于自己的大学生活，把青春的主旋律奏响在大学的校园里，尽情的为自己的梦想编制最动人的乐章。

大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好！作为一个大学 生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖„„那就让我们把握青春，在这里锻炼自己吧！在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而精彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自己的才能吧！人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发就会变得精彩！大学生活是人生不可磨灭的记忆，你的每一次尝试，每一声叹息，每一次牵手，都在大学四年的日子里沉淀为永恒。大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。

大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的！那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会闻到硕果飘香，因为你到了收获的季节。大学赐予我一双想飞的翅膀我可以借着它的力量去实现自己理想。我要在今后的生活里积蓄更多的能量，给自己加油，为自己喝彩，相信蝴蝶破茧而出的将会是人生全程 我的大学，将用平凡的生活来书写我不平凡的青春，我的青春将在这里绽放，绽放„„

投稿人：刁军文

信息技术与传媒学院教育技术122班

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