第一篇：外国人在上海学中文的学校汉语更锻炼大脑
外国人在上海学中文的学校汉语更锻炼大脑
外国人在上海学中文的学校告诉你大脑处理汉语方式与英语不同。外国人在上海学中文的学校汉语更锻炼大脑。
中国科学家23日报告说，中文母语者和英文母语者利用类似的脑区处理语言，但处理方式存在显著差异。这项发表在新一期美国《国家科学院学报》上的成果，为认识人类大脑的语言功能提供了重要新见解。
人类利用大脑左半球额叶的“布罗卡区”以及颞叶等区域处理语言。借助功能磁共振成像技术，北京大学高家红团队研究比较了中文母语者和英文母语者在理解言语时的大脑活动情况，结果发现这些脑区在处理不同语言时，其信息传递路径有着明显差别：在处理英文时，大脑额叶的布罗卡语言区接收来自左侧颞叶皮层后部的信息，在处理中文时则接收来自左右两侧颞叶前部的信息。
这一结果不仅揭示了大脑在处理语言时的信息网络特性，还说明了中文处理的特殊脑网络机制。高家红解释说，与英文等印欧语系的语言相比，中文听起来悠扬且颇具旋律性。这是因为中文是一种“声调语言”，即通过声音的音调高低（普通话中的四声）来区分词义。比如Ma这个音，在不变的声调中即一声表示母亲，而在下降的声调中即四声就表示责备。
【知识拓展】：
对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，其意培养具备较高外语文化修养的对外汉语教师、导游和各类涉外部门的翻译人才。
对外汉语教学事业是国家和民族的事业，跨入二十一世纪以来，随着我国经济的繁荣，汉语作为与世界沟通的桥梁越来越受到世界各国的重视，全球对汉语师资需求猛增，要求也不断提高。因此，国家为培养出更多专业的对外汉语教师，在2011年开始颁发PAT对外汉语教师资格证书。
ICA对外汉语教师资格证，作为我国唯一的对外汉语教师从业资格证书，由中国中职协颁发，证书背面左上方烫有凹型为“中国职协”标志，下方烫有凹型“中华人民共和国人力资源和社会保障部中国职工教育和职业培训协会监制”字样。由国家官方认证并可到人社部中职协官方网站查询证书编号。
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第二篇：教外国人学中文就去上海汉语培训学校儒森教育
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教外国人学中文就去上海汉语培训学校儒森教育
俄罗斯姑娘安娜，她的HSK五级考试，得到了很高的分数。她还开心的在朋友圈晒出自己的成绩，与大家共同庆祝。对于她来说，来儒森学汉语，充满了新鲜感和归属感。她还常跟其他的朋友提起，教外国人学中文就去上海汉语培训学校儒森教育。
在中文课堂之余，安娜还体验了丰富的文化活动：中国书法、国画、画脸谱、中国拳法功夫、古筝等传统艺术。学习汉语已经不是一件需要特别完成的任务。“虽然并不是非常简单的语言，但是老师们的教学方法，和丰富的文化体验，让我很乐意地接受一些新的知识，课堂上活跃的气氛，和多元的环节，让我一直保持着高度的好奇心和注意力集中。”
她真心的感受到，在上海汉语培训学校儒森遇见的每个人都是用温和的笑脸相迎，互相问好，这里非常和谐美好。在参加茶道活动，品尝茶点时，其他的中文老师也会与我聊天，帮我及时添加新茶，和点心，给我补充一些品茶、喝茶的细节知识。
在外语角，有中外不同国家的许多朋友，每次以不同的主题开始发散着讨论，聊天，讲解自己的故事。安娜在黑板上画下了她对于俄罗斯新年节日的印象，她的简笔画功底还是很好的。两只表情滑稽的松树和兔子，手拉手在围场的雪地里滑雪，两颗圣诞树也在夜色下散发着红色的光芒，圣诞老人和小女孩款款而来，旁边的小松鼠举着松果，正准备偷看礼物„„外语角里面，他们互相熟悉，了解彼此的生活。更加了解对待不同文化背景朋友的交流沟通方式。
“老师们给到我们的亲切感和归属感，也许是我们更爱儒森学校的理由。在异国，不同的文化和语言，带来强烈的新鲜感的同时，也带来陌生和不安。而上海汉语培训机构儒森的环境有着强大的包容心和接纳的融合感。让我们兵至如归。”
在课余，安娜和她的老师谢琳也是很好的朋友，他们互赠小礼品，安娜二十二岁，仍然非常活泼，谢琳老师带她去博物馆看甲骨文，欣赏许多文物，她都非常感兴趣。
接触教外国人学中文这个行业，是个偶然。但是来到儒森，在这里学到的精深的汉语教学技能，让谢琳老师在汉语教学之路上更加笃定。而且她通过许多新闻资讯以及在与同行的交流中，了解到每年对外汉语教师的需求量都在上升。如今海外中文教师缺口为500万，而且海外教汉语的薪资极高。在美国，一个对外汉语教师的时薪在25美元—100美元之间（155元-620元人民币），在澳大利亚也达到40澳元—100澳元（181元-452元人民币）。
对于以前从事行政行业的谢琳来说，教外国人学中文是新的尝试。“选择这个是因为一个老外朋友的启发，他问‘尤其’和‘尤其是’如何来区分实用。思考一天后，给了他答案。” www.xiexiebang.com全国唯一具有正规出国劳务资质的国际对外汉语教师培训海外劳务输出基地
从小对于语言艺术非常感兴趣，她小时候希望当播音员、后来迷上电影配音艺术，也一直在积累对于语言文字的分析和感悟。然后在想这些爱好如果能在实际中发挥作用，就更好了。于是来到儒森汉语学习精深的汉语教学方式。对外汉语教学需要积累与创造，谢琳会把对于汉语的理解传递给更多的老外朋友。
除了国际上最科学全面的教外国人学中文的方法，和最实用的跨文化交流技能。儒森的导师们也给谢琳他们做了比较细致的职业发展分析，谢琳计划在今年去海外教汉语，体验国外的就业环境，并运用儒森全新的全球中文&中国文化网络学院平台建立个人中文电子课堂，吸引线上来自五大洲众多的中文学习者。
第三篇：上海教外国人学汉语学校日常用语话题
上海教外国人学汉语学校日常用语话题
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早安汉语上海汉语学校，先进的汉语教学体系
早安汉语：外国人学中文去哪个学校，上海汉语学校，先进的汉语教学体系。参加这个暑期语言学习培训班的外国同学，基本都是到日本一周以上、三年半以内的孩子。不过，毕竟还是孩子的语言接受能力强，仅通过一个暑期的学习，孩子们在报告会上的演讲已经颇令老师和前来旁听的家长们吃惊了，尽管不少孩子走下台以后都表示“太紧张了”，“不如自己在台下准备时说得好”，但孩子们通过努力，已经收获了成果。
目前在日本，不少学龄青少年都是跟随父母到日本定居，日常父母外出工作，孩子到学校读书，但在日语方面的，这些外国籍学生就会遇到比较大的困难。为此，中野区的国际交流协会每年都会利用暑期时间，为居住在当地的外籍居民子女开办日语学习班，每期接收大约20名学生。2011年暑假，参加日语学习的有分别来自中国、菲律宾、尼泊尔等国的孩子。
报告会上，参加学习的同学们用日语为来宾们讲述了“自己未来的梦想”等话题。一位来自中国的小学生讲述道：“我未来的梦想，就是在日本当一名中文教师。”虽然语言稚嫩，日语也不算流利，但这个来自中国的孩子，志向是远大的。看着他站在讲台上，一本正经地讲述自己的梦想，仿佛自己已经就是一名中文老师，站在讲台之上正在为台下的日本学生授课一样。
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第四篇：上海外国人学中文 需要出色的老师和学校
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上海外国人学中文
需要出色的老师和学校
10月25日的第七届“汉语桥”世界中学生中文比赛中，来自德国的爱丽丝说着一口地道的中文，据她介绍从六岁开始学习汉语，至今已经12年了。之前为了练习中文汉字的发音，还特地到上海来找专业的中文教师练习。上海外国人学中文的条件非常优越，这里融汇了最具优秀教学能力、拥有丰厚文化底蕴的对外汉语教师。
相比于国外蔚然成风的汉语学习热潮而言，国内各大城市的外国友人对于汉语的热情和需求则更甚。离开国土，在中国内地寻求发展，外籍友人看到了中国巨大的发展潜力，也同时被中国悠久独特的人文风情所吸引。学习中文，感受汉字的魅力，是深入了解中国人、了解中国的必经之路。
上海外国人学中文，掌握流利的汉语言，并不是一件非常难做到的事情。中国的文化、饮食、历史、文学、地理、电影等丰富的内容，都能给来到中国的老外们带来精神的愉悦。通过这些感兴趣的事物的牵引，能够逐步学习汉字、语法，学会多种多样的汉语表达。
老外们能找到个专业的汉语老师，氛围浓厚的中文学校，对于汉语的领悟会有非常不错的引导作用。
来自哥斯达黎加的林嘉棋在上海经营一家餐馆，她见过许多上海外国人学中文的情况，有些进步很快，有些学习了很久，进行口语沟通时仍然不够流畅。为了更好地了解中国人的口味，做出更能受欢迎的菜式，提供最为符合中国人喜好的服务，她一直都在寻找地道优秀的汉语教师和机构。
她几经寻找，来到了最为有中文教学经验和教学氛围的中文学校，“这里就像是中国风土人情的缩影，让我觉得很丰富，很亲切。汉语教师们很热情，为我讲解汉字的来源、讲解影响中国人行为风格和价值观喜好的儒家文化思想，还有对于美食感兴趣的老师，为我讲述中国不同地域人们的饮食偏好，这些对于我的口语进步，对于我对餐厅经营模式的决策都有很大的帮助。”
外国学员们不仅能学习地道标准的汉语言，同时还能亲身感受丰富多样的中国传统技艺和文化活动内容，古筝、围棋、国画、书法等让众多老外们陶醉其中，舞狮、包饺子、剪纸等民俗活动也让老外惊喜不已。
拥有丰富教学经验的老师，沉浸在中国文化氛围浓厚的学校中，对于许多在中国生活工作，希望以最快的速度学习到地道汉语的外籍友人来说，起着关键性的帮衬作用。文章来源：上海儒森教育进修学校
第五篇：上海外国人学中文 日本学员心得
毕业于的日本学员岩田京子现在是一名日本杂志社的记者，因为工作的原因来到上海学习中文，因为中文学习，她在中国找到了更多的发展机会。上海外国人学中文的不在少数，他们大多出于像京子这样对于职业规划的需要。来到中国，学习汉语帮助自己在生活工作中找到清晰明朗的方向，如果语言不通则有如黑夜行舟，茫然无措。
但是中文学习对于外国友人来说是一项比较沉重的脑力活，在实际学习过程中，外国友人会遇到许多困难，汉语的声母系统和辅音声调与别国不同，韩国人在唇齿音的辨析上会出现混淆，英国人容易弄混清辅音和浊辅音；汉字笔画繁多，字形结构复杂，外国人无从下手。在疲劳的学习中，效率不高，厌烦情绪高涨，上海外国人学中文如何坚持下去呢？
首先要让外国友人放下对于中文的畏难情绪，让他们感受到中文的亲切感和人情味。中国字虽然音形不同源，但是字体的由来却有根可循，比如象形字，能够更为生动地表现它所代表事物的特征，比如“鸟”字便是一个象形字，细细观察繁体的写法“鳥”，可以想象这个字的构造也类似于鸟的形状，顶上有羽冠，周身有羽毛，整个字犹如一只鸟站立于枝头的姿势，这样地去联想和了解汉字，更增添了他们学习的乐趣，也同样使“奇形怪状”的比划变得更为亲切感人。
外国友人再可看“雨”字，上下左右排列的四个点，能传神地表现出下雨时水滴的淅淅沥沥、滂滂沱沱，极富情境感；毛笔书法的“山”字，苍劲的笔力彰显出群峰的威猛之势，饶有韵味。这些都可以为中文的学习带来诸多审美情趣。
我们还可以为外国友人推荐一些有利于学习进步的方法，比如与朋友一起聊天的过程中，可以有针对性地插入自己特别喜欢的话题和熟悉的领域，相关的术语和大致的特征都有数，然后，再通过自己的理解去猜词，这样类似于由已知去推测和反向翻译，具有一定的对应性，对于外国友人来说比较容易和轻松。比如好些个国家都有喝咖啡的习俗，外国友人可以针对咖啡的品种和口味、喝咖啡的时间习惯、咖啡杯具的选择等方面展开与朋友的探 讨，相信许多知识他们是了然于胸的。
上海外国人学中文时也不必心急，语言的学习也非一朝一夕，过分求进往往达不到很好的效果，反而会使外国人的汉语知识系统更加混乱，同时造成更多的困惑和焦虑情绪。心理学家洛克得总结出一个“多少法”的学习思路，他谈到学识广博的诀窍是，一下子不要学很多东西。汉语也类似于其他的语言，有固定的语法，在学习过程中，内容安排的少一些，能够更为专注地深入学习一些知识，促进对于语法的理解和记忆。
在汉语拥有近十年教学经验的赵老师采用精读法学习。上海外国人学中文时，对于学习的语法和汉字、拼音等学习内容，最好是反复地去读、去看，因为学过了不一定就说明掌握了，这些在你脑海中的映像也许并不是那么深刻。许多外国友人急于求快，总觉得前面有更多的更多的内容值得学习，殊不知打稳每一步的基础，对于日后的学习积累也同样很重要。精读法避免了眼高手低的缺点，反复练习汉语拼音，默写汉字，通读语法，能有触类旁通的效果，某种程度上来说也是一种学习内容进程的提升。
中国古代圣贤对于语言和文字的学习方法的心得结论也可以同样推荐给外国朋友，毕竟学习是一件实践过程，虽然表现方式各有不同，但是核心的方法也是相通的，“温故而知新”，也是提醒大家在学习的过程中，不要忘了回头去复习所学的知识，不及时回顾之前学过的知识，有如背着有漏洞的篮子上山拾柴，一遍收获，一遍又在丢失。比如“我被汉语迷住了。”这句话，一遍遍复习，每次都能有新的关注点，第一遍是看字词，第二遍是看语法，第三遍就是有一种语法结构推知其他种表达方式，如此逐一拓展和进步。
汉语学习是有规律可循的，外国友人在学习的过程中，多进行思考和总结，有利于记忆。希望外国友人在语言学习的过程中，逐渐了解中国文化，适应在中国的生活，同时汉语的精通也能为他
们的职场发展提供很好的基础。
文章来源：儒森汉语
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