精选题库高一 语文第2编1-3-2随堂北师大版

第一篇：精选题库高一 语文第2编1-3-2随堂北师大版

第一编

第一章

第3节

二、虚词的使用

1． 依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是

（）①四年一度的足球盛会如火如荼地进行着，谁将会成为这次世界杯的冠军？________东道主德国队，________实力强劲的巴西队？

②禽流感________没有吓倒人们，________更加坚定了人们战胜困难的信心。③他________要准备参加“五四”演讲比赛，________要复习准备期中考试，忙得几天没睡觉。

A．是/还是

不但/而且

既/又 B．是/是

不但/而且

不是/就是 C．是/还是

非但/反而

既/又 D．是/是

非但/反而

不是/就是

解析：“是/还是”是选择关系。“非但/反而”表示反方向递进或出乎意料，“不但/而且”单纯表递进。句中有“反方向递进”的意思，因此选“非但/反而”。“既/又”表示并列关系，“不是/就是”是选择关系，例句并没有否定前者的意思，故选“既/又”。

答案：C 2． 依次填入下列句子中的虚词最准确的一组是

（）①任何一个有政治智慧的执政党，都会________推进民主来获得人民的认同，调动广大群众的积极性和创造性，________完成自己肩负的历史使命。

②中国________坚持朝鲜半岛无核化原则，一直倡导并积极推动六方会谈，希望在六方会淡的框架内，和平解决朝鲜核问题。

③我 ________不想把这件事做好？可时间实在是太紧啊！A．通过/继而

历来

何曾 B．经过/继而

从来

何尝 C．通过/从而

历来

何尝 D．经过/从而

从来

何曾

解析：“通过”指以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。“经过”进行某个过程，说明由于这个过程的完成使得其他情况发生变化。“从而”连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。“继而”副词，表示紧随着某一情况或动作之后。“历来”是从来、一向之意，“从来”，从过去到现在。历来书面语浓一些，更符合外交场合。“何尝”用反问

语气表示未曾或并非，“何曾”用反问语气表示未曾。

答案：C 3． 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是

（）①重复建设，产业________是众多产品供过于求的主要原因。②广告是一种宣传工具，商业广告的目的是________。

③如果我们能够做到________只把传统视作时髦的“怀旧情绪”，________当作“生存必要”，传统就能够活在我们中间。

A．趋同

盈利

不是/而是 B．雷同

盈利

不但/而且 C．雷同

盈利

不是/而且 D．趋同

营利

不是/而是

解析：“雷同”是动词，指随声附和，也指不该相同而相同(旧说打雷时，许多东西都同时响应)。“趋同”是动词，指趋于一致。结合语境应选“趋同”。“盈利”同“赢利”，作动词用是获取利益的意思，作名词用是企业单位的利润。“营利”是动词，指谋求利润。“不是/而是”表并列关系，③句是并列关系，所以应选“不是/而是”。由上推断选D项。

答案：D 4． 依次填入下列各句横线处的词语．最恰当的一组是

（）①伴随着工业的进程，________我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力，然而坚定地走新型工业化道路不容置疑。

②本报________以民为本、善于监督、勇于维护公民权益的宗旨，为广大读者提供详尽、实用的新闻资源与法律服务。

③市妇联、市体育局决定即日起在全市________巾帼体育健身志愿者，以便更好地在全市推广科学、文明的体育健身活动。

A．尽管 秉承 招募

C．不管 秉承 招聘

B．不管 继承 招聘 D．尽管 继承 招募

解析：“尽管”是连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应；“不管”表示任何条件或情况下结果都不会改变，其后常跟“都”“也”。“秉承”指接受(旨意或指示)；“继承”指依法承受或继续做前人留下来的事业。“招聘”用公告方式聘请；“招募”募集人员。所以A项最恰当。

答案：A 5．下列句子中加点的词语使用正确的一句是

（）

A．我怎么忍心扔下残疾的弟弟和哥哥去看电影呢？ ．B．她光芒四射，无论是表演艺术，还是知名度的覆盖率，都远远超过其他几位。．．C．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。．．D．由于国棉一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面，产量不是比国棉二厂低，．．就是质量比国棉二厂差。

解析：A项，“和”既可看作介词，也可看作连词，使句子出现了歧义；C项，“否则”与后文意思重复；D项，两个句子的主语不一致，“不是”应放在“产量”前面。

答案：B 6.依次填入下列各句横线处的关联词语，恰当的一组是

（）他们是科学家，是我国科学发达和经济振兴的主要希望所在。他们不断刻苦学来的达到世界水平的专门知识不是人人能够轻易掌握的。________他们对社会主义祖国的坚定不移的忠诚，他们完全不计较个人的名利，________祖国和人民的需要，________是分内还是分外，他们都勇敢而顽强地努力钻研的高贵品质，________是任何一个共产党员、任何一个爱国志士所能够和应该学习的。

A．而且

只要

无论

却 B．而且

只有

不管

都 C．但是

只要

不管

却 D．但是

只有

无论

都

解析：第二句与第三句之间应为转折关系；“只有”和“才”搭配，“只要”与“都”搭配；“不管”和“无论”均可；最后一句与上文是转折关系。

答案：C 7.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

（）①杨丰望着窗外，像是对我，又像是自言自语：“这场雨________下多久呢？我真希望它多下几天。”

②实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复________无穷，这就是人类认识客观世界的过程。

③改革开放，是走前人从未走过的路，________不遇到一些挫折，走一些弯路，这没有什么值得大惊小怪的。

A．能够 以至 难免

C．能够 以致 不免

B．可以 以至 不免 D．可以 以致 难免

解析：对尚未实现的自然现象的推测，用”能够”；“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，“以致”表示上述原因所造成的不良结果；“不免”只用于肯定句式。

答案：A 8.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

（）①他________李白的自述和有关资料，认定李白确是出生在中亚细亚的碎叶城。②由于高速公路的迅速发展，________加快了珠江三角洲与港澳地区的物资交流速度。③这样做________稳妥，但是太费事，太耗费时间，我就怕这个工程赶不过来。A．根据 进而 自然

C．按照 进而 固然

B．根据 从而 固然 D．按照 从而 自然

解析：根据：把某事物作为结论的前提。按照：提出某种行为标准。上下句是一种推论关系，宜用“根据”。进而：进一步。从而：上文是原因，下文是结果。原文是一种因果关系。自然：理所当然。固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。原文是转折关系。

答案：B 9.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是

（）①六七十岁的老人________这样认真地学习电脑，何况我们这些年轻人呢？ ②他这个设计方案，我认为有多处不妥，________应该再让大家讨论讨论。

③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来 ________形成了两个相交的椭圆。

A．还 似乎 逐渐

C．还 好像 逐步

B．也 好像 逐渐 D．也 似乎 逐步

解析：“还”有“尚且”的意思，符合原句“还„„何况”的语境。“似乎”也有“好像”的用法，但“似乎”还可表示商量语气。逐渐：表示程度、数量的依次增减，可用于人的活动或自然客观事物的演变。

答案：A 10.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是

（）①北京路商业步行街即便在平时也已经熙熙攘攘，________今天又是周末。②你尽可放心，他这个人________不失信，今天他一定会把你的事情办好。③我们相信，大多数失足青年经过教育和感化，________会走上悔过自新的道路。A．何况 历来 终于

C．何况 从来 终究

B．况且 从来 终于 D．况且 历来 终究

解析：何况：表示意思进一层，带有前后对比的意味。况且：也表示意思进一层，但只表进一步说明，没有前后对比的意味。“历来”后面一般不用否定式。终于：表示已出现的结果。终究：表示将出现的结果。

答案：C 11．下列各句中，加点的虚词使用恰当的一项是

（）A．我尽管不同意无论什么都扯到大学精神，动辄拿“兼容并包，思想自由”说事，但．．一句闲散人员还是让人颇不舒服。

B．如果考生报考的是外地学校，还经常要托人从学校购买专业课教材，甚至是一些笔．．记和辅导材料，那开支则更为惊人了。

C．当协管员行使某种管理权时，虽然需要依靠公众对政府的信任、尊重与对秩序的要．．求，但更需要明确法律及政策的界定。

D．今年已过了22岁的北京大学某系大三女生王某，因为担心自己的年龄偏大，特意．．找到了征兵工作人员咨询，得知大学生入伍年龄可以适度放宽后，长长地松了一口气。

解析：A项中“尽管”位臵不当，应移到“我”前面；C项缺少主语，删去“当„„时”；D项中“因为”是连词，应改为“由于”。

答案：B 12．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是

（）①如果生命中只有鲜花和奖杯而没有挫折和痛苦，那么这种人生________显得太单薄了。

②与其说这雄伟壮丽的建筑群是人类的奇迹，________说它们是历史发展造就的产物。③在汉字精密照排研究方面，王选比同行起步晚，________他利用自己数学和软硬件相结合的研究基础，直接研制最先进的第四代“激光照排”机。

A．不免 毋宁 不过

C．未免 毋庸 不过

B．不免 毋庸 可是 D．未免 毋宁 可是

解析：未免：表示委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。不免：表示客观上免不了，难以避免。毋宁：不如；毋庸：无须。不过：表示转折的程度较轻，多用于口语；可是：表示转折的程度较重，多用于书面语。

答案：D 13．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（）①随着各国放开留学政策，中国学生出国留学的途径更趋多样化，但留学市场充满风险。为此，2006年国家教育部先后________了5次留学预警提醒中国学生。

②“超女”一类的选秀节目肯定不属于高雅艺术________，但这些节目满足了大众的娱乐需求，打破了“专业”和“学院”的桎梏，让多元的娱乐形态得到释放。

③搞好医疗保障，解决国民的健康权问题，关键________建一两家平价医院或是药房，________医疗制度整体的改革。

A．公布

范围

不是/而是 B．发布

范畴

不是/而是 C．公布

范畴

不仅是/而且是 D．发布

范围

不仅是/而且是

解析：“发布”侧重于“郑重发表”“正式宣布”，对象常常是“命令、条例、指示、文件、消息”等；“公布”侧重于“公之于众”“公开宣布”，对象常常是“法规、办法、账目、名单、成绩、结果”等。“范畴”指人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映；“范围”指周围界限，“范围”的适用对象可具体可抽象，比“范畴”宽泛得多。“不是„„而是”表并列，“不仅是„„而且是”表递进。

答案：B 14．依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是

（）①佩雷斯说，________在委内瑞拉支持古巴、美国入侵伊拉克等问题上双方存在分歧，________两国关系不会因此破裂。

②这样做________稳妥，但是太费事，太耗费时间，我就怕这个工程赶不过来。③他比你只是________差一点，其实两人不相上下。A．尽管/而 当然 稍微

C．尽管/但 固然 稍微

B．虽然/但 当然 多少 D．尽管/而 固然 多少

解析：“虽然„„但”和“尽管„„但”都表示让步式的转折关系，但“尽管„„但”的让步意味更浓。“当然”是应当这样或合于事理、情理；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折。“稍微”和“多少”在词典中的释义差不多，只是这两个词在用法上有一些区别。“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”就不能。

答案：C 15．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是

（）①缺乏艺术力量和文笔情趣，文学功能就________受到影响。②这几天我________接到一些莫名其妙的电子邮件。

③明天，全省中学生篮球赛在省城举行，你和张教练________去吧。④樵夫________发现了伯夷和叔齐都缩作一团，死在山背后的石洞里。A．难免

往往

一齐

偶然 B．未免

常常

一齐

偶尔 C．难免

常常

一起

偶然

D．未免

往往

一起

偶尔

解析：此题主要考查副词的运用。未免：表示对某种过分的情况不以为然，侧重于评价；难免：表示客观上不容易避免。往往：对到目前为止出观的情况的总结，有一定的规律性，不能用于主观愿望；常常：单纯指动作的重复，不一定有规律性，可用于主观愿望。“常常”可用于将来的事情，“往往”则不能。一齐：表示同时，侧重点是时间；一起：表示一同，侧重的是动作行为的方式。偶尔：着眼于数量、次数少；偶然：着眼于意外。

答案：C

第二篇：高一精选题库人教版习题 语文第2编1-1-1随堂

第一编

第一章

第1节

一、形声字

1．下列词语中加点字的读音全部相同的一组是

（）A．蹊跷 溪水 栖身之所 休戚与共 ．．．．B．夙愿 星宿 追本溯源 沧海一粟 ．．．．C．陌路 蓦然 厉兵秣马 拐弯抹角 ．．．．D．弹劾 涸辙 荷枪实弹 一丘之貉 ．．．．解析：A.溪xī：B.宿xiù：D.荷hè。答案：C 2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

（）A．磨盘 蓦地 秣马厉兵 暮鼓晨钟 ．．．．B．庇护 裨益 筚路蓝缕 刚愎自用 ．．．．C．对峙 窒息 叱咤风云 栉风沐雨 ．．．．D．畋猎 腼腆 恬不知耻 暴殄天物 ．．．．解析：A.磨、蓦、秣读mò，暮读mù；B.全读bì；C.峙、窒、栉读zhì，叱读chì，D.畋、恬读tián，腆、殄读tiǎn。

答案：B 3．下列词语中加点字读音全都不相同的一组是

（）A．俊俏 捎带 讥诮 峭壁 悄然落泪 ．．．．．B．寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪 ．．．．．C．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性 ．．．．．D．诽谤 绯红 徘徊 芳菲 妄自菲薄 ．．．．．解析：A项依次读qiào shāo qiào qiào qiǎo，B.liáo miù lù liǎo móu，C项依次读àn xīn àn yīn ān，D项依次读fěi fēi pái fēi fěi。

答案：B 4．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

（）A．缉拿 辑录 修葺 开门揖盗 ．．．．B．逡巡 梭镖 唆使 怙恶不悛 ．．．．C．砧板 玷污 粘连 沾沾自喜 ．．．．．

D．诋毁 官邸 抵牾 砥柱中流 ．．．．解析：D项都读dǐ，A项依次读jī jí qì yī，B项依次读qūn suō suō quān，C项依次读zhēn diàn zhān zhān。

答案：D 5．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是

（）A．衣袂(mèi)

．茅塞顿开(sè)

．B．讣告(bǔ)

．

症结(zhēnɡ)．

弄巧成拙(zhuō)．缄默(jiān)．炙手可热(zhì)

．C．戏谑(xuè)

．装模作样(mó)

．D．炽热(chì)

．

岿然不动(kuī)．熟稔(rěn)．咄咄逼人(duō)．．

木讷(nà)．有恃无恐(shì)

．长吁短叹(xū)．解析：B项“讣”应读fù；C项“模”，应读mú；D项“讷”应读nè。答案：A 6．下列加点字的读音，全都相同的一项是

（）A．崎岖 颀长 畸形 出奇制胜 ．．．．B．讥诮 俊俏 地壳 悬崖峭壁 ．．．．C．贻误 怡然 遗失 百战不殆 ．．．．D．隐讳 教诲 污秽 运筹帷幄 ．．．．解析：B.全读qiào。A.“畸”读jī，其余读qí；C.“殆”读dài，其余读yí；D.“帷”读wéi，其余读huì。

答案：B 7．下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组是

（）A．绯闻 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长 ．．．．B．应允 楹联 义愤填膺 脱颖而出 ．．．．C．馈赠 磨蹭 减员增效 爱憎分明 ．．．．D．寂寞 蓦然 厉兵秣马 相濡以沫 ．．．．解析：D均读mò。A依次读fēi fěi fěi fēi，B依次读yīnɡ yínɡ yīnɡ yǐnɡ，C依次读zènɡ cènɡ zēnɡ zēnɡ。

答案：D

8．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

（）A．纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃 ．．．．．B．诅丧 诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息 ．．．．．C．抠唆 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱 ．．．．．D．茎叶 径庭 痉挛 经年累月 泾渭分明 ．．．．解析：A.都读作cuì；B.依次读jǔ zǔ jǔ jǔ zǔ；C.依次读kōu ōu òu ǒu qū；D.依次读jīnɡ jìnɡ jìnɡ jīnɡ jīnɡ。

答案：C 9．下列加点字的注音，完全正确的一组是

A．监．考(jiàn)

布衾．

(qīn)汗流浃．背(jiā)

妄自菲．薄(fěi)B．筵．席(yán)

发酵．(xiào)命途多舛．(chuǎn)

繁文缛．节(rù)C．角．色(jiǎo)

气氛．(fēn)翘．首以待(qiào)

纨绔．子弟(kù)D．悲恸．(tònɡ)

重创．(chuānɡ)潜．移默化(qián)

谆．

谆教诲(zhūn)解析：A.监jiān 考；B.发酵jiào；C.角jué色，翘qiáo首以待。答案：D 10．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．熏陶．(tāo)

葡萄．(táo)稂．(lánɡ)莠

书声琅琅．(lánɡ)B．戈．(ɡē)壁

游弋．(yì)框．(kuànɡ)架

热泪满眶．(kuànɡ)C．漂．(piāo)洗

漂．

(piāo)浮 滂．(pānɡ)沱

气势磅．(pánɡ)礴 D．恶．(è)劣

恶．

(è)习粘．(niān)连

拈．

(niān)轻怕重 解析：A.熏陶táo，C.漂piǎo洗，D.粘zhān连。

答案：B 11．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是

()

()

（）A．狙击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代疱 ．．．．．B．端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安 ．．．．．C．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 ．．．．．D．嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若 ．．．．．解析：A.沮jǔ、咀jǔ；C.估ɡū、沽ɡū；D.嗔chēn、瞋chēn。答案：B 12．下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是

（）A．闲暇 瑕不掩瑜 假期 遐迩闻名 ．．．．B．累及 护苗保蕾 磊落 身陷缧绁 ．．．．C．喘息 瑞雪丰年 湍急 惴惴不安 ．．．．．D．瑰丽 大家闺秀 日晷 奉为圭臬 ．．．．解析：A.“假”jià，其余读xiá；B.“缧”léi，其余lěi；D.“晷”ɡuǐ，其余读ɡuī。答案：C 13．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是

（）A．劝谕 逾期 觊觎 喻之以理 ．．．．B．瞥见 憋闷 蹩脚 一撇一捺 ．．．．C．跻身 通缉 羁绊 窗明几净 ．．．．D．邂逅 诟病 佝偻 藏污纳垢 ．．．．解析：A.“谕”“喻”读yù，“逾”“觎”读yú；B.读音各不相同，依次为piē/biē/bié/piě；C.都读jī；D.“逅”读hòu，“诟”“垢”都读ɡòu，“佝”读ɡōu。

答案：C 14．下列词语中加点的字的读音全不同的一组是

（）A．追溯 塑像 素质 情愫 ．．．．B．号召 招领 昭告 沼泽 ．．．．C．脚踝 裸露 颗粒 裹缠 ．．．．D．干燥 洗澡 噪音 操练 ．．．．解析：A.都读sù；B中“召”读zhào，“昭”“招”读zhāo，“沼”zhǎo；C.分别读huái、luǒ、kē、ɡuǒ全不相同；D.“燥”“噪”读zào，“澡”zǎo，“操”cāo，不全相同。

答案：C 15．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是

（）

A．安谧(mì)

寒暄(xuān)

丝绦(tāo)

慰藉(jì)．．．．B．编纂(zuàn)稗(bài)官

缱绻(quǎn)

虔(qiān)诚 ．．．．C．巨擘(bì)

羞赧(nǎn)

游说(shuì)

盘桓(hēnɡ)．．．．D．河畔(pàn)

婀娜(nuó)

怃(wǔ)然

璀璨(càn)．．．．解析：A.慰藉； ．jiè答案：D

B.编篡n； ．zuǎn，虔．qiá

C.巨擘，盘桓n。．bò．huá

第三篇：高二精选题库语文第2编6-2-1随堂北师大版

第二编第六章第2节一

考查角度之三

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

________________________

——首届两岸青年论坛速写

12月15日，深冬的北京难得的晴天丽日。

这一天，两岸青年论坛在北京召开。这是中国共产主义青年团与中国国民党青年团首次联袂开展的活动。来自大陆、台湾的150余名杰出青年代表，跨越海峡，相聚北京。

“青年强则国强，青年新则国新。”北京饭店金色大厅内，湖蓝色的展板上，“加强青年交流与合作，促进两岸共同繁荣”几个大字苍劲有力。由蓝、绿、紫、红、黄5种颜色组成的论坛图标鲜艳灵动，格外醒目。

图标上艳丽的五色花瓣紧紧环绕，盛开在寒冬的北京，如一簇簇跳跃的火焰，洋溢着青春的热情，闪耀着智慧的火花。

这次论坛是继2005年国共两党实现历史性会晤后，落实两党领导人会谈共识的又一重要举措，对进一步深化两岸青年交流无疑具有深远的意义。

血同源，书同文，语同根。

在论坛搭建的这一平台上，两岸来自文化、经贸、科技等领域的杰出青年，以“经济全球化与青年创业愿景”“科技交流合作与青年创新”为议题，进行了热烈、坦诚的沟通与交流，最终达成了富有建设性的两岸青年论坛共识，赋予了此次论坛实质性的价值和意义。

张光正表示，文化大国比制造大国更重要，因为文化是软力量，具有更大的全球影响力。他说，有人认为中国有5000年的悠久文化，是世界四大文明古国之一，怎么会不是文化大国？“这种看法忽视了文化与大国的差别。以构成文化大国的核心指标来判断，主要条件是文化软力量是否具有全球性的感染力。”

“我们不仅要做经贸巨人，还要做文化巨人，因为经济可以带来财富，文化才能赢得尊重。”他寄语两岸年轻人，“现在是中华民族走向全球舞台中央的绝佳时期，两岸年轻人应汇聚力量，真心交流，一起努力让中国成为文化大国，为振兴中华大业一起奋斗。”

作为张光正的同行，中国人民大学校长纪宝成的演讲主题与其不谋而合——“弘扬优秀传统文化，开创两岸美好未来。”纪宝成大声疾呼：重振国学、弘扬优秀传统文化，不是个人的臆想，也不是一所大学的妄动，而是民族的需要、时代的呼唤。

“我们有些青少年对好莱坞大片趋之若鹜，但却不知道屈原、司马迁为何许人；我们有些大学生能考出令人咋舌的托福高分，但却看不懂简单的文言文，甚至连中文写作都做不到文从字顺。”纪宝成说，“我们应该好好思考这些现象，我们的文化教育一定是在哪个重要环节上出了问题。”

他谆谆告诫两岸青年：两岸青年应共同继承和发扬传统文化，为振兴中华文化携手并进。两人的精彩演讲，激起了台湾志扬国际法律事务所主持律师吴志扬的认同。他颇有感触地说：“要复兴中华文化，两岸的年轻人必须做两件事情：一方面要觉醒，要重视传统文化；另一方面要把中华文化的精髓推销到全世界，使其成为一种价值的认同。”

他说，年轻一代有责任善待祖先留下的宝贵的文化财产。“我们不要做follower，而应当做leader。”

北京市商务局局长卢彦则从商业的角度诠释了文化同质的作用。

“台湾与大陆有相同的传统文化根脉，在消费心理、消费行为模式上有认同，这种文化同质带来的本土化商机，是全球化背景下不可或缺、不可替代的创业优势。”卢彦充满自信地说，当我们的民族企业自立于世界之林时，也是中国文化的光大之时，中国的茶艺、餐饮、武术等附载着的文化软实力，是成本最低、最富竞争力的商机。

1．这是一篇新闻速写，请为其拟写一个正标题，并简要阐述这样拟写的理由。(标题不超过15字)

答：________________________________________________________________________ 解析：这篇新闻主要是报道“首届两岸青年论坛”的有关情况(从副标题上就明显看得

出来)的。文章第二段概括地讲明了这次论坛的时间、地点、人数、方式、目的、意义，可以说是导语部分，因而可以就此进行新闻标题的拟写。根据新闻标题的特殊表达形式，语言要尽量简洁生动。

答案：(1)跨越海峡的青春握手(2)因为这次论坛是为海峡两岸的青年而举办的，而且是首次，它的意义非同寻常，所以，“跨越海峡”很能彰显其意义；因为是青年人进行交流的一次活动，“青春握手”显得活泼而有深意。

2．记者开篇独立成段专写“12月15日，深冬的北京难得的晴天丽日”这一句，有何作用？

答：________________________________________________________________________ 解析：借助自然天气来渲染烘托，在新闻稿中是不多见的，但是这次论坛的意义非凡，自然环境也会令人产生联想。记者这样来写不仅使新闻具有了灵动的色彩，更为重要的是凸现了此次论坛的意义和大家一致的愿望，这不是巧合，而是巧妙。这个感情和意义的基调是非常鲜明的。

答案：①记者借助于北京这一天自然美好的天气，渲染了一种特定的氛围，为报道奠定了感情基调。②记者在客观中赋予了主观色彩，突出了这个特定时间中的特定意义，对这次海峡两岸青年论坛寄予了美好的希望。

3．记者浓墨重彩地描绘首届两岸青年论坛的图标，有什么用意？请简要分析阐述。答：________________________________________________________________________ 解析：图标本身具有形象直观表达意义的突出作用，寄寓了记者的观点态度，描绘图标是为了表达新闻的主旨——阐释这次活动的意义。

答案：①借助于对鲜艳灵动的图标的描述间接表明自己对这个新闻事件的情感态度和认识评价；②借助于格外醒目的图标突出这次论坛的重要性；③图标本身具有形象直观地表达本次论坛意义的突出作用，记者就是想通过直接和间接两种方式来报道论坛的现实意义和深远意义。

4．张光正讲述“文化大国比制造大国更重要，因为文化是软力量，具有更大的全球影响力”这句话的原因和意义是什么？请结合文本，用自己的话简要谈谈你的看法。

答：________________________________________________________________________ 解析：解答此题，要在这句话的前后进行筛选、整合。实质上，报道的后半部分主要是针对张光正先生的话展开的，因此，应将思考的方向放在这段话后面的内容上。

答案：经济带来财富，而文化赢得尊重，这已成共识，历史悠久的中国，本身就具有这种文化的实力。中华民族走向全球舞台中央，需要继承和发扬传统文化，振兴中华文化，让中华文化的精髓去影响世界，形成一种价值的认同，这是民族的需要，更是时代的呼唤。

二、阅读下面的文字，完成1～4题。

两个李白

王充闾 在中国古代诗人中，李白确实是一个不朽的存在。

李白热切地期待着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，渴望着登龙门，蹑魏阙，据高位。但这个愿望，对他来说，不过是甜蜜蜜的梦想，始终未曾付诸实践。他的一生历尽了坎坷，充满着矛盾，交织着生命的冲撞、挣扎和成败翻覆的焦灼、痛苦。从这个角度来看，他是一个地地道道的悲剧人物。

他一向自视极高，尝以大鹏自况：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”认为自己是凤凰：“耻将鸡并食，长与凤为群。一击九千仞，相期凌紫氛。”与自负其长才异质相关联，他对历史上那些建不世之功、创回天伟业、充分实现自我价值的杰出人物，拳拳服膺，倾心仰慕，特别是对他们崛起于草泽之间，风虎云龙，君臣合契，终于奇才大展的际遇，更是由衷地歆羡。他确信，只要能够得遇明主，身居枢要，大柄在手，则经邦济世、治国平天下易如反掌。在他看来，这一切作为和制作诗文并无本质的差异，同样能够“日试万言，倚马可待”。显而易见，他的这些宏伟抱负，多半基于情感的体验，而缺乏切合实际的具体构想；并且，对于政治斗争所要承担的风险和可能产生的后果，也缺乏透彻的认识，当然更谈不上有足够的思想基础。

李白有过两次从政的经历，第一次在朝仅仅一年又八个月，第二次为时不足三个月。尽管政治上两遭惨败，李白还是既不认输也不死心的，总想找个机会重抵政坛，锋芒再试。无

奈未尝如愿。

客观地看，李白的官运蹭蹬，也并非完全是因为政治才识的欠缺。即以唐代诗人而论，这方面的水准远在李白之下的，稳登仕进者也不在少数。要之，在封建社会里，一般仕子都把个人纳入社会组合之中，并逐渐养成对社会政权的深深依附和对习惯势力的无奈屈从，如果李白能够认同这一点，甘心泯灭自己的个性，肯于降志辱身，随俗俯仰，与世浮沉，也许可以做个富于文誉的高官。他在辞京还山时，吟出：“严陵不从万乘游，归卧空山钓碧流。自是客星辞帝座，原非太白辞扬州。”从这里可以看出，他把自己与皇帝的关系，视为东汉隐士严光与汉光武帝刘秀的朋友关系，而不是君臣上下的严格的隶属关系，是可以自由的，是彼此平等的。这类诗意，没被人罗织成“乌台诗案”之类的文网，说明盛唐时期的文化环境还是十分宽松的。

看来，李白不仅暗于知己，而且也不明于知时。

壮志难酬，怀才不遇，使李白陷入无边的苦闷与激愤的感情漩涡里。尽管其精神风貌，有如清代诗人龚自珍所言，是“并庄、屈以为心”的，但是他毕竟是一个才气喷薄、豪情似火的诗人，只要遇到一种触媒，那种报国无门的悲慨之情就会沛然倾泻。

他的心境是万分凄苦的，漫游秋浦，悲吟“白发三千丈，缘愁似个长”；登临谢朓楼，慨叹“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；眺望横江，惊呼“白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人”。“眼处心生”，缘情状物，感慨随地触发，全都紧密结合着自己的境遇。“三百六十日，日日醉如泥”，显示出诗人对现实的愤懑与绝望。“处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。”可以说是夫子自道。他要在醉梦中忘却痛苦，求得解脱。当然，作为诗仙，李白解脱苦闷、排解压抑，宣泄情感、释放潜能，表现欲求、实现自我的最根本渠道还是吟诗。正如清初文人金圣叹说的：“诗者，诗人心中之轰然一声雷也。”

诗、酒、名山大川，使他的情感能量得到成功的转移，一定程度上缓解了精神上的重压。而际遇的颠折和灵魂的煎熬却又是成就伟大诗人的必要条件。

_

1．作者说“在中国古代诗人中，李白确实是一个不朽的存在”，结合文本谈谈这句话的含意。

答：________________________________________________________________________ 答案：(1)李白是一位享誉世界的伟大诗人，其诗作有着超越时空的深远影响。(李白是一位负有世界声誉的潇洒绝尘的诗仙，其雄奇、奔放，瑰丽、飘逸的千秋绝唱产生着超越时空的深远魅力)

(2)李白是一个体现人类生命的庄严性、充满悲剧色彩的强者。(李白一生被登龙入仕、经国济民的渴望纠缠着，却困踬穷途，始终不能如愿，因而陷于强烈的心理矛盾和深沉的抑郁与煎熬之中)

(3)李白的一生证明了一个普遍的道理：诗人的个性与遭遇成就了诗人的不朽诗篇。(道理：际遇的颠折和灵魂的煎熬却又是成就伟大诗人的必要条件)

2．文本中作者引用了李白以及其他人的一些诗文，有何作用？

答：______________________________

答案：引用诗文可以增强文章的表现力与客观性，使文章更容易摆脱述说者的主观情绪，接近人物本身面貌：(1)引用李白个人的诗文，可以直接更客观地反映(表现)李白的际遇。(2)引用别人的诗文则增强读者对作者观点的认同，接近对李白对主流评价。

3．在文本结尾处，作者说“历史很会开玩笑，生生把一个完整的李白劈成了两半”，请结合文本回答李白被“劈成”了哪“两半”。

答：__________________________________

答案：(1)志不在于为诗为文，最后竟以诗仙、文豪名垂万古，攀上荣誉的巅峰。(2)寤寐思服，登龙入仕，却坎坷一生，落拓穷途，不断地跌入谷底。(意思对即可)

4．结合文本，从感情倾向、人物刻画、语言艺术、选材艺术等层面中任选一个角度，谈谈《两个李白》的特点。

答：________________________________________________________________________ 答案：(1)感情倾向：文本通过对李白其人其事的描写，自然而然地表现出自己感情上对李白的认同，并将这种感情色彩影响和感染着读者；为了强化感情色彩，作者通过抒情性的评价加以体现；作者的感情倾向基本与李白的历史评价相一致的，充满着对李白这个悲剧

人物及命运的同情；由于见识、学识与个性的影响，作者对李白的评价(感受)也有偏激之处。

(2)人物刻画：作者充分依据历史事实比较客观地叙述了李白事迹(人生遭遇)，没有虚构人物的经历、活动和生活环境，没有可以违背事实创造人物性格；善于将李白置身于个人禀性、追求与政治、社会现实的对比(矛盾冲突)中，从而展示李白的人物性格与心灵空间。(3)语言艺术：文章充分借助李白的个人语言(诗文)、历史上的相关评价和作者抒情性的语言来展现人物，所以极富表现力，有着很强的亲和力、感染力；使整个文本增添了很多活力与神采。

(4)选材艺术：作者充分掌握丰富素材的基础；在拥有丰富材料的基础上，选取了与李白性格特点密切相关的材料(诗文、事件)，表现出李白性格的立体性、丰富性；除了材料的选择外，作者对材料的使用和叙述都运用得详略得当，取舍自如。

(注：每一个角度至少要答对两条。)

第四篇：高二精选题库 语文第2编6-1-2随堂北师大版

第二编

第六章

第1节

二

考查角度之二

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

城市上空的彩虹

胡弦

雨后的傍晚，我从一个小饭馆里吃了饭出来，无意间抬起头来，竟看到天空中出现了一道彩虹。

这是一条狭窄的小街道，每当汽车开过，行人都要小心地闪躲。路边是稀疏的行道树，树梢上面是人家的窗户，窗台上挑出的竹竿晾晒着衣服，楼的棱角折出各种杂乱线条。但就在这一片杂乱的上方，出现了一道彩虹，怎不让人惊异。

我驻足观看。虹十分艳丽，虹身不太宽，但弧度优美，像一座标准的拱桥跨在天上。因为天色向晚，空中又有浓云堆积，它的艳丽更显得分外耀眼。虹往往给人飘逸的印象，但这道虹上部红紫，中间明黄，下部绿蓝，色彩在渐变中显得严整，甚而有了点儿刚劲的味道，似乎是在把它的美用力地布置在那儿。

我的仰望引起了路人的注意，有几个停下了脚步，也跟着仰望，其中一个还惊奇地叫了一声。是的，跟着我抬起头来的人，也许只是以为这街道上方的楼层发生了什么事，比如某家的夫妻大声吵架，摔东西，或者收衣服时褂子不小心掉在了电线上之类，不料，他们却看到了美丽的彩虹。

“好久没看到彩虹了！”一个老者说。“是啊，真好看！”另一个人应和着。

“快来看彩虹，真的彩虹！”一个从茶叶店里出来的妇人，反转身子朝店里喊。她在喊店里的一个小女孩，那是她的孙女吧。小女孩像一团绒球似的从屋子里跑出来，也许，她有生以来还没看到过真的彩虹，而只是看过彩虹的图片。

众人的站立影响了交通，一个司机在按喇叭，他开着一辆小货车，等大家让开了道，他又不急着开了，他从窗口探出脑袋，望着天空说：“嗬！”

但虹很快就消失了。也就是十几分钟吧，天空暗了下来，小巷也恢复了原来的秩序，地上的霓虹开始闪光。

我慢慢走着回家，脑子里却残留着虹的影子。我在想，临近黄昏时，一道虹出现在城市上空，此景必有深意。一道虹，它想告诉我们什么呢？短短的十几分钟，在这座城市里有多少人看到了虹？又有多少人对天空中的变化一无所知？

我想起小时候的情景，那时，每当有虹在天空中出现，我们就朝着它奔跑，奔跑，在雨后清新的大地上，在泥泞和积水上，我们追逐、嬉戏，像一群快乐的水珠。微凉而透明的岁月啊，所有感觉都是幸福的，包括滑倒，包括虹。那微微颤动的虹，是我们滑倒时摔出体外的笑声和疼。在激情澎湃的青春时期，又有多少次，我和同龄人仰望着虹，心中溢满了憧憬。虹，一直是美好和纯净心灵的象征。

已有多久不曾看见虹了，十年，或者二十年？现在，虹越来越少见了。除了日益严重的自然污染，一定还有另外的原因吧？

我望着从街道上走过的同类，忽然有了答案：处身在这样一个掘金的时代，人人奋勇，表现在走路上，低着头匆匆往前赶者多，哪有抬头望天的闲情呢！

但天空，一直为我们保留着它的美丽。举头望天，天上不会掉馅饼，但天上有彩虹，有和心灵对应的空间。虹，多像我们曾经拥有过的理想的化身。

1．作者回忆小时候见到的彩虹有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案：①充实文章内容，突出了彩虹的美丽；②突出了童年的幸福和快乐；③与开头对于城市狭仄的描写形成对比。

2．作者为什么说现代社会“虹越来越少见了”？ 答：________________________________________________________________________ 答案：①日益严重的自然污染；②掘金时代，人们脚步匆匆，缺少抬头望天的闲情(不

是城市阻隔了彩虹，而是人的眼睛和心灵忽视了彩虹)。

3．文章第三段说：“甚至有了点儿刚劲的味道，似乎是在把它的美用力地布置在那儿。”请问这句话运用了什么手法？有怎样的表达效果？

答：________________________________________________________________________ 答案：手法：拟人。表达效果：形象地写出了彩虹艳丽、耀眼的特点；彩虹“用力地布置在那儿”，似乎在吸引人的注意力，为下文写人们观赏彩虹作铺垫。

4．请通读全文，说说作者心中的彩虹有哪些内涵。答：________________________________________________________________________ 答案：①自然的美丽；②童年的幸福和快乐；③美好和纯净心灵的象征；④曾经拥有过的理想；⑤和心灵对应的空间。

二、阅读下面的文字，完成1～4题。

流动的大街 张立勤

我去北京，一个人走在大街上。

一条北京的大街，让我忽然意识到了，自己忘记已久的一个地方——大街！

是否我还可以这么以为，人生完全是与大街有着亲密关系的。我在成长的季节中，第一次站立在大街上的时候，才算真正开始参与这个世界。

大街在我的印象中，就仿佛是无数道破折号，它们平行、纵横、交叉、弯折，而又没有尽头。回到大街的细节里，它们上面铺着柏油，两边种植着花草，有路灯，有电子眼，有斑马线，有警察，等等。大街，每天存在于我的日常生活之中。原来是这样的呀！我不断地走向大街，走向自己想要走到的地方。或者，我不想朝那里走去，但生活需要迫使我朝那里走去——我走向一幢房子，一件商品，一场诉讼，一个陷阱，一位我爱的人„„

在城市，不管我走向哪里，都要穿过大街！

我在想，现在的大街，也许不只是现在，大街上的面孔几乎都无比年轻。也许，年轻是能够在大街上昂首穿过的一个重要理由。大街需要欲望和体力，也需要冒险，而年轻恰好能够与其匹配和较量。每当我看到这些年轻的面孔，堆积成片的，一涌一涌的，阳光在上面尽情跳荡，我就十分感慨：这就是寻找吗？看来寻找对于一个年龄段的唯一性是超过等待的。这是一个又一个有着激情和理想的血肉之躯，他们到了该走出去的年龄，是谁也阻挡不住的。

走出家门，去寻找吧，可这并不新鲜。而让我感到兴奋的是，我在霎时间看到了一条肉体与精神都要从中通过的流动的大街！

笔直的大街，往往又是坎坷与曲折的。我走在大街上，常生出如此的忧伤。我面对嘈杂、拥挤、汽车、霓虹、汽车站牌、时尚橱窗，经常感到迷失的自己的不知所措。

然而，大多时候我在大街上，都是急匆匆地赶路，朝着一个目的地。走你的路吧，别无旁顾。偶尔我才会联想到，自己脚下的这条大街是否事先在地图上看到过，以及一百年、二百年前，大街上照样走着许多人。

大街上始终都重复地走着许多人吗？他们互不相识，面无表情，擦肩而过。

大街真的很无情，它不挽留你，不询问你，不管你走累了没有。它就是那样冰冷地、连看你一眼都不看地从后面推着你朝前走。

也许，你能很顺利地通过一条大街。也许，你会半路遇到麻烦和险情。甚至，你一生也寻找不到自己的家园。于是，你必须要在大街上走下去。一天24小时，哪一个时刻你没有走过呢？从凌晨去赶那趟火车，到烈日炎炎的午后去邮局寄一封特快专递，再到深夜我对歌厅门前手捧玫瑰的女孩说，“我买一枝玫瑰！”最令我难忘的是，那女孩的眼睛里面有勇气，而我却没有„„

每一个人的经历都类似，在大街上遭遇陌生、尴尬、不测、同情与温暖。谁不是那张图片中的一分子呢？分不出你我他，尘埃一样。人生就是这样的来来往往，一天又一天，一年又一年就过去了。

只有当各自从大街上分离出来，回到自己工作与生活的空间，才体现出你自己的特征，你自己的内容与品质。在大街上的你，永远都是被抹杀的，被淹没的，被遗忘的。

一条河流可以把人载到各地去，一条大街又何尝不是如此呢？

大街的流淌，完全跟河流没有区别。我想起英国诗人弥尔顿的一句诗：“我爱流动的一切！”其实，我也非常爱流动的一切——晚风、细雨、暗香、音乐、语言、花样年华和爱

情„„(《今晚报》2008.9.3)1．“我在成长的季节中，第一次站立在大街上的时候，才算真正开始参与这个世界”，这句话在文中有何作用？

答：________________________________________________________________________ 答案：作用：①起过渡作用，即由“实”到“虚”，由现实中的“大街”到印象中的“大街”，深化文章内容；②揭示了“大街”与生括的关系，从而为下文抒写对“大街”的感悟作铺垫。

2．“大街”是作者认识生活的“窗口”，请概述“大街”的内涵。答：________________________________________________________________________ 答案：①“大街”存在于人们的日常生活中，与人生息息相关，密不可分；②“大街”是寻找与追求的场所，需要欲望与激情；③“大街”是坎坷而曲折的，冷酷而无情的，需要清醒和勇气；④人只有从“大街”上分离出来，才能体现自我品质与特征。

3．在作者眼中，“大街”是“笔直”又“曲折”的，同时“大街”又是“流动”的，对此该怎么认识？

答：________________________________________________________________________ 答案：大街“仿佛是无数道破折号”、“上面铺着柏油，两边种植着花草”，客观上笔直；大街“嘈杂、拥挤”、“经常感到迷失的自己的不知所措”，主观上曲折。(“笔直”为客观，“曲折”为主观)大街始终走着许多人，是“一条肉体与精神都要从中通过的流动的大街”，人生就是这样的来来往往。这是作者对“大街”的哲理认识。

4．本文最突出的写作特点是什么？联系文本，回答它对你的写作有何启示？ 答：________________________________________________________________________ 答案：本文突出的写作特色为虚实结合。“虚”表现为作者对大街的“印象”、“想象”。如“仿佛是无数道破折号，它们平行、纵横、交叉、弯折，而又没有尽头”，及哲理意蕴，“一条河流可以把人载到各地去，一条大街又何尝不是如此呢？”“实”则为作者在文中赋予大街”实”体的形态：“它们上面铺着柏油，两边种植着花草，有路灯，有电子眼，有斑马线，有警察。”启示：①写作中对熟悉的事物要多方位、多角度思考；②要适度升华，写出个性色彩。

第五篇：高二精选题库语文第2编7-8随堂北师大版

第二编第七章第8节

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

中华传统文化包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语、成语等，包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。

请以“我与传统文化不得不说的故事”为题写一篇记叙文，800字左右。

审题提示：“传统文化”是一个大的概念，在写作这一主题作文的时候，要化大为小，选择一个小的角度切入，这样思路容易打开。比如可以写唐诗的情缘，或写中秋节的来源与仪式及自己与中秋节的故事，或写贴对联的故事，端午节书法艺术等皆可入文。

此文要求写记叙文。记叙文的写作关键是要讲清楚事情的前因后果。起因、经过、结果要作详细的交代。文章要注意运用细节描写，以增加文章的生动性。

记叙文的写作贵在于“真”。记叙的事情最好是自己的真实经历，而非虚构。只有真实，才会有真情。因为只有自己亲身经历过的，有着自己切身的感受，感情才有可能是真挚的。真情具有无穷的力量，会深深地打动每一位读者。你笑读者跟着你笑，你哭读者跟着你哭，你怒读者跟着你怒。这样的文章才是具有艺术感染力的至情之文。

2．请以“阳光洒在成长路上”为题，写一篇不少于800字的文章，自定立意，除诗歌外，文体不限。

审题提示：“阳光洒在成长路上”，有三个关键处，其中两个比较明显，一是阳光，一是成长路，另一个比较隐晦，即“人”的问题：谁的成长路。把握住了这三个地方，这篇文章的大致倾向基本上就确定了，作文的选材随即也就圈定了范围，什么可写，什么不可写，都一目了然了。

再就是选择文体的问题，这个题目可以写成记叙文，写生命中的那些人，记生活中的那些事；可以写成议论文，论说阳光对于人一路成长的作用；可以写成小说，勾勒一个有风有雨、有失败有成功、有笑颜有泪水的故事；可以写成散文，抒发一路走来，人生各阶段的感慨。

3．阅读下面一则材料，根据要求作文。

你发现没有，在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情、友情是免费的。还有意志、信念、希望、梦想„„世间多少滋润心灵的美好事物都是免费的啊！

以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

审题提示：这是一则材料作文，审题时可以使用“依据材料中的关键句找出主旨”的方法。材料中，“最珍贵的东西是免费的”一句是中心句，体现着全段的思想。抓住了这句话也就抓住了材料的关键句，就能让我们的创作思维有一个正确的走向。

但如果误将“免费”等同于“无价”，或是偏离中心而另起炉灶，大谈特谈“人生要有信念”以及“怀着梦想前进”之类的问题，都将造成大的失误。

4．以“风从花里过来香”为题作文。

要求：①不少于800字。②不要写成诗歌。③不得透露个人相关信息。

审题提示：“水自竹边流出冷，风从花里过来香”，这是古人的名句，意蕴丰富。有人说，风是寻常事物，但从花间穿行的风受到花的侵染，便具有了香气，足见好的事物的巨大影响；有人说，花是香的，但花的香没有风从中穿过，就永远不能为人所知，风助花香，香飘久远。我们认为这两种立意都是切合题意的。当然，无论哪种立意都必须联系社会实际。