学员研修手册(2011-8-29.153646.197)

第一篇：学员研修手册(2011-8-29.153646.197)

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

目录

一、登录2011山东省小学教师远程研修平台...........................3

二、2011山东省小学远程研修平台前台说明............................4 1.首页..........................................................4 2.课程页面......................................................5 3.地区页面......................................................7 4.专题页面......................................................7

三、个人工作室详细介绍............................................8 1.工作室导航....................................................8 2.资讯..........................................................9 3.学习.........................................................10 4.简报.........................................................12 5.作业.........................................................13 6.发表随笔感言.................................................16 7.问答.........................................................18 8.研修统计数据.................................................22

四、关于研讨.....................................................24

五、视频播放器插件安装...........................................28

六、文本编辑器使用说明...........................................36

山东省教育厅 师范教育处 主办

齐鲁师范学院 承办

山东新世纪网络教育有限公司 技术支持 电话：0531-86401385/86401383//88590005 邮件：support#qlteacher.com(请将#替换成@)

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省小学教师远程研修学员考核评价标准

学员个人学习考核评价内容包括视频课程学习、完成作业、提问答问、参与在线研讨、研修组磨课和线下各种活动。考核以学员在线学习留存的材料、数据和学员参与研修组活动情况为主要依据，由学员任职学校和各县（市、区）教育主管部门对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。学员学习考核评价列入教师继续教育考核，经考核合格，记入当年继续教育A类学分16分，参加本校组织的研修组研修活动，按实际学时记录校本培训学分，每3学时折记1分，最高不超过10学分。

1．合格学员基本要求  完成4次专题作业；

 学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；  每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；  参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；  阅读各专题课程简报；



全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上

发帖5次以上；

 参加研修组的各项研修活动；

 作业抄袭、粘贴评论者一经核实，视为不合格。2．优秀学员评价标准

（1）研修组中获得较多奖励分的合格学员；

（2）能克服各种困难，坚持参加并完成各项学习任务；

（3）撰写了高质量的远程研修总结或研修后的教学研修行动改进计划；（4）积极参与班组线下研讨活动，并起到骨干带头作用；

（5）热心为班级服务，主动帮助他人，得到班主任、指导老师和学员的广泛认可；

（6）得到本学科课程团队的推荐。

3．学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）

● 作业或文章被县（市、区）指导组推荐加1分，并奖励所在研修组组长1分。

 作业或文章受到省课程团队推荐加3分，并奖励所在研修组组长1分。 作业或文章被课程简报引用加5分，并奖励所在研修组组长1分。 作业被课程团队专家设为资源，奖励10分，并奖励所在研修组组长1分。

 精彩评论由省团队加分1分。 提出好的问题由省专家加1分。 主动答问受省专家肯定加1分。 在线研讨发帖受省专家肯定加1分。 集体磨课承担上课任务加1分。

同一加分项获多人推荐，只能加分一次。4．评价和奖励办法 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

（1）合格学员考核，由平台反馈学员参与研修学习的相关数据，经任职学校审核后确定。

（2）学校依据优秀学员评价标准，在合格学员中推举出优秀学员入选名单，报县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推举比例由各市教育行政部门确定。

（3）优秀学员由市教育行政部门表彰奖励。

（4）考核暂不合格的学员，要在研修结束后十日内，补充完成学习任务，再度考核合格后，补登继续教育学分。

一、登录2011山东省小学教师远程研修平台

方法一：登录教师教育网-------远程研修---------2011年小学教师研修

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方法二：打开浏览器，在地址栏输入地址：http://xiaoxue01.qlteacher.com 进入2011山东小学教师远程研修平台

二、2011山东省小学远程研修平台前台说明 1.首页

本页主要显示了研修期间，学科的公告、专题、作业、简报和地区导航等主要内容。下图是对界面中的各个栏目的详细说明： 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

2.课程页面

从导航栏中的【课程】选择课程进入课程页面，详细说明请查看下图中各个栏目的解释。

本页主要显示了研修期间，学科的公告、专题、作业和简报等主要内容。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

3.地区页面

从导航栏中的【地区】栏选择课程进入课程页面，详细说明请查看下图中各个栏目的解释。

本页主要显示了研修期间，地区的公告、学科、随笔感言、县区导航和简报等主要内容。

4.专题页面

点击首页中您所要学习的专题后，进入此页。

本页主要显示了研修期间，学科专题、简报、专家评论和专题评论等主要内容 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

三、个人工作室详细介绍

1.工作室导航

包括我的研修、资讯、学习、简报、作业、磨课、研讨、随笔感言、问答、研修统计数据。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

研修通知

在这里可以看到平台的最新通知。个人信息

学员的基本信息，包括：姓名、身份、群组、学科、学校、地区。

学员的统计数据，包括：发表作业、被专家推荐作业、被指导教师推荐作业、被推荐资源、发表随笔感言、被专家推荐随笔感言、被指导教师推荐随笔感言、发表点评、精彩点评、研讨发言、研讨精彩发言、回答问题、问答精彩回复、奖励分。可以直观地看到自己的工作统计。

三个按钮：交作业、写随笔感言、参加研讨。点击可直接进入功能。温馨提示

在这里可以看到您的工作室动态。新鲜事

可以看到最新的消息。

2.资讯

查看资讯

评论资讯 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

3.学习

学习步骤

每个步骤的时间。

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我的资源点评

评论专题资源

点开专题资源后，输入评论内容，点击提交评论按钮。

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回复评论

点击您要回复的评论后面的回复按钮。输入评论内容，点击提交按钮。

4.简报

查看简报

我的简报点评

评论简报 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

回复已有评论

点击要回复的评论后面的回复按钮。输入评论内容.5.作业

查看作业

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提交作业

查看我的群组作业 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

我的作业点评

评论作业和回复评论

点开要评论的作业。输入评论内容，提交评论。

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作业献花功能

点开要送花的作业，点送花。学员每天可以送三朵花。

6.发表随笔感言

点击【随笔感言】，查看随笔感言。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

点击【我发表的随笔感言】，新建随笔感言。

评论随笔感言。点开要评论的随笔感言，输入评论内容，提交评论。

回复随笔感言的评论。点击评论后面的【回复】按钮，输入评论内容，提交评论。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

7.问答

查看问题

点击【问答】按钮，在右侧查看。

发表问题

点击【提问】按钮。输入关键字或点击【直接提问】提交问题。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

查看我发表的问题

点击【我发表的问题】。在右侧查看我发表的问题。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

回答问题

点开问题，点击【我来回答】按钮，输入回答内容，提交回答。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

将优秀回答设为答案

点击答案后面的设为答案按钮。便可将回答设为答案，一个问题只能设一个答案。设为答案后点击取消答案，便可将答案取消。

查看我回答的问题

点击【我回答的问题】按钮。在右侧查看我回答的问题。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

8.研修统计数据

查看研修统计数据

点击【研修统计数据】，在右侧显示个人的研修统计情况。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

查看奖励明细数据

点击【奖励明细数据】，在右侧查看。

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四、关于研讨

点击【研讨话题】，进入研讨大厅，在大厅中可以看到当前话题下不同研讨房间的所有讨论内容。在【大厅】中只能观看别人的发言，不能进行发言，如果想发言，只能选择某个房间进入；选择房间号进入不同的房间，在房间中就可以发言了。山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

单栏显示，专家与学员研讨内容在一起显示

分栏显示，专家与学员研讨内容分栏显示

【研讨页面的说明】

页面中有两个导航，分别是【房间导航】和【显示导航】，这两项是父类和子类的关系。如果您点击了【大厅】再点击【全部发言】则显示当前话题下各个房间的发言内容；如果您点击了【房间1】再点击【全部发言】则显示当前话题中房间1内的发言内容；同样的道理，显示导航中的【精华观点】、【专家发言】、【分栏显示】也是根据您【大厅】或者【房间】分类显示的。

① 【进入研讨房间参与研讨】方式一：房间—网页模式

点击房间编号进入房间，研讨专区的页面即房间界面 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

通过滚动条的拖动，您会在页面的最下方看到一个发言区域(如上图所示)，在此可以输入自己的发言内容，有字数限制通常为600字符（算标点符号），输入完毕后，点击【发送】按钮，您的发言会在1分钟之后在发言列表的上方看到。

注：发言内容换行——回车键

快速发送——Ctrl+回车键

如果发言内容1分钟后还没有显示，请刷新当前页面

② 【进入研讨房间参与研讨】方式二：聊天模式

除了上述进入网页模式的研讨房间发言外，也可以通过点击房间页面左上角的【聊天模式】。此处建议学员采用该种研讨模式，因为【聊天模式】的研讨信息更新会比【房间】内网页模式快很多，这样可以更好的保证研讨信息的实时性。

点击【房间】，点击房间对应的【聊天模式】进入即时聊天页面。如图： 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

聊天模式页面

从聊天模式页面中可以看到该房间内的所有发言，可以通过页面下方的【清除屏幕】、【禁止滚屏】、【禁止刷新】、【退出房间】四个按钮进行相关操作。

【清除屏幕】用来清除现有屏幕上的所有发言，只是清除显示，但在数据库中的数据没有被清除。回到研讨房间的网页模式，依然可以看到聊天记录。

【禁止滚屏】用来防止滚屏，否则随着发言的增加很可能将正在看的发言冲到上一页面去，不利于详细阅读。

【禁止刷新】用来防止系统自动刷新，否则您会感觉到屏幕在一定间隔的时间内进行不停的跳动。

【退出房间】指的是关闭聊天模式。图中1处显示的是经过专家置顶的贴子。

图中2处显示的是该研讨话题所有的房间号，可以点击相对应的房间号进入不同房间的聊天室。

③ 如何引用其他人的观点

点击要引用的留言上面的【引用】连接 写完自己的内容后点击【发送】 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

网页房间研讨模式引用示意图

④ 如何回复其他人的观点

点击要回复的留言上面的【回复】按钮，打开一个新的窗口，在内容评论窗口中写入自己的观点，确认无误后点击【发送】，即可在原留言的下方展现你的回复内容，这样大家都可以利用此功能将该帖顶起来，同样也可以方便大家针对一个话题深入讨论。

网页房间研讨模式回复示意图

五、视频播放器插件安装

IE（8.0）浏览器安装

点击“A段视频及其脚本”进入，安装插件（1）自动安装 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

【注】：本视频只可以顺序观看，不可以随意拖动（2）手动安装

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

【注】：安装完插件后请重启浏览器

注意：点击之后或许会有其他下载方式，这个根据您情况而定。安装此应用程序便可。IE浏览器的安装：（1）自动安装

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

（2）手动安装

山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

注意：点击之后或许会有其他下载方式，这个根据您情况而定。安装此应用程序便可。

六、文本编辑器使用说明

基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作 ① 基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作

② 文字格式化：对作业内容进行格式调整，包括字体大小、颜色、样式等。图标依此为：【段落标签】【字体】【字体大小】【加粗】【斜体】【下划线】【删除线】【字山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

体颜色】【背景颜色】【内容全选】【删除文字格式】

③ 段落格式化：对作业中的段落进行格式调整，包括：【对齐】【列表】【减少缩进】【增加缩进】

④ 常用的网页编辑：

直接建立或删除超链接

填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】。选中编辑器中的超链接，点击取消即可。也可以直接删除链接文字。上传附件

选择电脑上的附件，输入链接文字，点击【确定】。

上传图片

您可以引用网络上的图片，直接输入图片的网络地址，也可以自己上传图片。上传后的图片可以调整显示大小、样式。

上传Flash动画 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

您可以引用网络上的flash，直接输入flash网络地址，也可以自己上传flash。上传后的flash可以调整显示大小。

上传多媒体文件

您可以引用网络上的多媒体文件，直接输入多媒体文件网络地址；也可以自己上传多媒体文件。上传后的多媒体文件显示大小

上传表情

发表简单的表情图片 上传表格

设置好表格的行数和列数，选择相关的表格属性，点击【确定】

⑤ 应用栏：日常较少应用到的编辑栏，依次为：【源代码】【预览】【打印】【全屏编辑】 源代码

在规定格式内可以将源代码粘贴在这里，发布在文章中。预览 山东省2011年小学教师远程研修学员使用手册

文章编写完成后，想要查看最终效果，可以点击此处预览效果。打印

文章编写完成后，可以点击此处打印（前提：打印驱动设备已安装）。全屏编辑

将作业编辑区域扩大，方便您的编写，再次点击按钮，即可还原到标准模式。

第二篇：初中远程研修学员学习手册

2012年山东省初中教师远程研修

参训教师研修手册

目 录

2012年初中远程研修参训教师学习任务与考核评价办法.........2 每日学习流程.............................................5 登录系统.................................................6 首页介绍.................................................7 课程信息.................................................9 地区信息................................................12 关于研讨................................................16 个人工作室..............................................20 文本编辑器的详细使用说明................................27

2012年初中远程研修参训教师学习任务与考核评价办法

（一）学习任务

1．完成2012年初中新课程远程研修规定的36学时的学习内容。其中，观看视频和面对面研讨集中到学校进行。

2．观看视频课程。每日按课程安排顺序观看视频课程。

3．每天观看视频课程后，教师要参加本单位组织的学科教师面对面研讨或网上研讨。4．准时保质保量完成作业。学员要联系教学实际，完成和提交每天的课程作业，保质保量，严禁抄袭。

5．通过作业分享、相互点评开展网上互动交流。每位教师平均每天在线学习时间不少于4小时，发表评论数不少于5条，研修期间发表评论总数不少于30条；评论要中肯，要表达自己的思想。与研讨内容无关的帖子，抄袭、重复粘贴的贴子，学科专家、班级指导教师可予以删除，情节严重的，由各市教育局给予通报。

6．积极参加班级组织的网上集中研讨或网下交流活动，阅读本学科课程简报，并通过写评论，参与讨论和交流。

7．在研修结束时，每位学员要提交一篇反思性的总结文章。

说明：远程研修结束后，学员仍然可以使用本人账号和密码在研修平台（个人工作室）进行学习和交流，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

（二）参训学员评价标准和评价方法 1.合格学员标准与评价办法 合格学员标准：

 全程参加远程培训，完成全部专题视频课程的学习；  独立完成并提交作业4次；

 在远程培训各种对话学习中，发表评论数不少于30个；  参加在线研讨，并能发表自己的观点看法；  参加学校组织的线下学习活动；  提交远程培训学习总结。合格学员评价办法： 研修结束后，达到考核标准的量化指标（作业数不少于4篇，评论数不少于30个），依据平台数据经班级审核后确定。存在作业或评论抄袭、重复粘贴或恶意灌水等违规行为被省、市项目办通报的学员视为研修成绩不合格。达到合格标准的教师在信息管理系统个人电子帐户记A类学分18分。

2.优秀学员标准与评价办法

（1）优秀学员必须达到以下基本要求  优秀学员在合格学员中择优产生；  主动积极参加本门课程的学习活动；  班集体学习全勤；

（2）优秀学员必须在以下各项中有3项以上的突出表现  能克服各种困难，较好完成各项学习任务；  作业、文章或评论引用数进入本班前20名；

 热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导老师和学员的广泛认可；  撰写了高质量的远程研修总结和研修后的教育行动改进计划；  在线研讨，积极发帖或提出的观点、案例受到广泛关注；  作业或文章得到本学科课程团队的推荐。（3）优秀学员评价方法：

 学员任职学校依据优秀学员评价标准，审核平台反馈的学习数据和学习表现，在本校合格学员中推举出优秀学员。

 各学校评选出的优秀学员不超过本校参训学员的20%，优秀学员由市教育行政部门在区域主页网上公示3天后，由市教师教育管理部门审定。各市审定的优秀学员由省项目办颁发远程研修“优秀学员证书”。各市、各学校可制定具体表彰办法。

3.学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评优参考）（1）学员发表一篇作业：10分

（2）学员作业被本班指导教师点评（是否加分由指导教师自行决定并且每名指导教师每篇作业无论点评多少次只加一次分）：1分

（3）学员作业被省级课程团队专家点评1次：3分（注意：由省级课程团队专家决定是否加分，如果加分就是3分，不加分则为0分）（4）学员作业被国家级课程团队专家点评1次：5分（注意：由国家级课程团队专家决定是否加分，如果加分就是5分，不加分则为0分）（5）学员作业被本班指导教师推荐1次：10分

（6）学员作业被省级课程团队专家推荐1次：20分 可选奖励分 5-50分（7）学员作业被国家级课程团队专家推荐1次：30分 可选奖励分 5-50分（8）学员作业被课程团队专家推荐入资源库1次：50分（9）学员作业内容被课程简报引用1次：30分 备注：

指导教师点评本班级作业时，针对某个学员作业多次点评时，关注度只加分1次 作业推荐每人（指导教师/课程团队专家）每篇仅限操作一次 课程团队专家推荐作业时可额外选择加奖励分

说明：学员学习手册（含技术指导）将在山东省教师教育网研修平台提供下载观看。

每日学习流程

【注】手册中图片的色调和样式以平台为准，功能没有改变

登录系统

1.在地址栏输入www.xiexiebang.com 到山东省教师教育网首页选择2012初中研修（第一批），输入帐号和密码点击登录进入工作室。

2.或者您可以直接在地址栏输入cz1201.qlteacher.com（第一批）直接登录初中第一批平台。

首页介绍

1.总导航

平台总导航包括：首页、课程、地区、研讨、帮助 2.搜索 3.首页栏目内容

① 紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知。② 研修资讯：以图片和文字两种形式展现研修相关内容。③ 地区导航：显示山东省17个地市的相关研修信息。

④ 指导教师工作简报：指导教师团队为指导教师编写的工作简报。⑤ 研修公告：研修期间省师训中心发布的各种公告通知。

⑥ 学科研修内容：显示6学科研修期间的各种信息，包括【课程专题】【课程简报】【作业】【研讨话题】【专家推荐】以及评论数据等信息。

4.统计信息

对本次研修的相关信息进行统计，包括：班级数、学员数、作业数、评论数、访问量等。

课程信息

1.课程选择

2.课程页面栏目内容

紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知 ② 课程咨询：显示课程专家发布的课程内的相关信息 ③ 专家团队：显示当前学科的课程专家团队信息 ④ 研修公告：研修期间发布的各种公告通知

⑤ 课程简报、班级简报：课程专家发布的课程简报，学科内各个班级的指导教师发表的班级简报。

⑥ 课程专题：显示课程专题相关内容，以及专题学习时间段的标识

点击一个专题进入专题页面

⑦ 最新作业、推荐作业：显示当前学科作业情况。

指导教师推荐标识：

专家推荐标识：

⑧ 班级导航：当前学科按地市类别分班显示班级 ⑨ 指导教师关注度、班级关注度：显示部分关注度也优秀的信息 ⑩ 最新文章：当前学科中根据时间顺序显示最新的文章内容。⑪ 课程统计：当前学科研修中的相关信息。注：点击各个栏目的标题，即可查看当前栏目更多信息

地区信息

1.地区选择

地点击【地区】链接，可以选择地区。

2.地区页面栏目内容

1)紧急通知：通常显示平台运行情况和相关临时通知。2)地区资讯：展示本地区研修培训期间的相关信息。

3)班级导航：显示本地区15个学科班级情况。可以查看不同学科不同班级的研修。点击班级可以看到班级信息。班级信息包括：

① 班级名称 ② 班级统计数据

③ 指导教师信息：点击指导教师姓名可以查看指导教师的研修信息。④ 本班学员名单：点击学员姓名可以查看学员的研修信息。

⑤ 推荐作业、最新作业：本班学员发表的最新作业以及被指导教师或者专家推荐过的作业。

⑥ 班级简报：本地市中的班级简报。

⑦ 最新文章：本地市中根据时间顺序显示最新的文章内容。注：点击【最新作业】【推荐作业】的标题，即可查看更多信息 4)班级简报：显示本地区所有班级的简报情况

5)学校关注度：显示本地区参加研修的学校及其校内研修信息

6)指导教师关注度：显示本地区指导教师的相关研修信息

注：点击【新闻资讯】【指导教师关注度】【学校关注度】标题，即可查看更多信息

关于研讨

1.进入研讨页面

您可以选择通过研修首页的研讨链接或者工作室平台导航的在线研讨链接进入研讨。

注：研讨发言需要有以下三个条件：

① 您已经登录到工作室 ② 研讨在开放时间内

③ 进入研讨房间，您在大厅中发言是不可以的。

单栏显示，专家与学员研讨内容在一起显示

分栏显示，专家与学员研讨内容分栏显示

【研讨页面的说明】

页面中有两个导航，分别是【研讨房间】和【显示模式】，这两项是父类和子类的关系。如果您点击了【大厅】再点击【全部发言】则显示当前话题下各个房间的发言内容；如果您点击了【房间1】再点击【全部发言】则显示当前话题中房间1内的发言内容；同样的道理，显示导航中的【精华观点】、【专家发言】、【分栏显示】也是根据您【大厅】或者【房间】分类显示的。

2.研讨模式与回复

1)【进入研讨房间参与研讨】方式一：房间一网页模式 点击房间编号进入房间，研讨专区的页面即房间界面

通过滚动条的拖动，您会在页面的最下方看到一个发言区域，在此可以输入自己的发言内容，有字数限制通常为600字符（算标点符号），输入完毕后，点击【发送】按钮，您的发言会在1分钟之后在发言列表的上方看到。注：发言内容换行----回车键（Enter）快速发送----Ctrl+回车键（Enter）

如果发言内容1分钟后还没有显示，请刷新当前页面 2)【进入研讨房间参与研讨】方式二：聊天模式

除了上述进入网页模式的研讨房间发言外，也可以通过点击房间页面左上角的【聊天模式】。此处建议学员采用该种研讨模式，因为【聊天模式】的研讨信息更新会比【房间】内网页模式快很多，这样可以更好的保证研讨信息的实时性。

从聊天模式页面中可以看到该房间内的所有发言，可以在右上角看到都有那些专家在线，并且可以通过页面右下角的【清除屏幕】、【禁止滚屏】、【禁止刷新】、【退出房间】四个按钮进行相关操作。

【清除屏幕】用来清除现有屏幕上的所有发言，只是清除显示，但在数据库中的数据没有被清除。回到研讨房间的网页模式，依然可以看到聊天记录。

【禁止滚屏】用来防止滚屏，否则随着发言的增加很可能将正在看的发言冲到上一页面去，不利于详细阅读。

【禁止刷新】用来防止系统自动刷新，否则您会感觉到屏幕在一定间隔的时间内进行不停的跳动。

【退出房间】指的是退出聊天模式回到大厅模式 3)如何引用其他人的观点

点击要引用的留言上面的【引用】连接 写完自己的内容后点击【发送】

网页房间研讨模式引用示意图

4)如何回复其他人的观点：

点击要回复的留言上面的【回复】按钮，打开一个新的窗口，在内容评论窗口中写入自己的观点，确认无误后点击【发送】，即可在原留言的下方展现你的回复内容，这样大家都可以利用此功能将该帖顶起来，同样也可以方便大家针对一个话题深入讨论。

网页房间研讨模式回复示意图

个人工作室

登录研修平台后，右上角会显示您的登录信息，点击【进入工作室】即可进入。

1.个人工作室内容

1)平台导航 导航包括：

研修首页、研修公告、研修资讯、课程公告、课程资讯、最新作业、推荐作业、课程简报、班级简报、在线研讨、退出系统

以上便捷导航将方便您在研修过程中快速准确的查看到您需要的相关信息 2)我的信息     学员的基本信息，如：身份、学科、班级、地区、学校、我的展示（点击进入）我的作业及管理作业，包括：作业的提交、修改等操作 我的文章及文章管理：包括：文章的发表、修改、删除

学员关注的部分数据，包括：我的评论数、研讨发言数、专家推荐数、指导教师推荐数、推荐为资源的作业数、关注度值等数据   温馨提示：显示学员当前的学习状况是否达到合格学员的标准

注：在这里需要提醒您的是，平台的统计不是实时的，如果您发现您提交作业或评论数之后这里的统计数不正确，请您耐心等待一段时间，平台每天凌晨会做统计。

3)专题进展度

提示学员本学科各个专题的进展情况，方便学员及时了解自己的研修情况，专题分为【今日专题】【已完成的专题】【将要进行的专题】 4)学员在研修过程中的常见问题和解答

页面右侧会列出学员在研修过程中经常遇到的问题，比如：       我怎么才算是合格？ 怎么样才能被选为优秀学员？

关注度是什么，怎么样提高自己的关注度？ 我在本平台上操作过程中遇到问题怎么办？ 关于我的统计为什么不准确？

注：您在平台使用过程中遇到问题时，请您先来帮助里查找答案，我们会在帮助中及时添加一些平台中常见问题的解决方法。如果没有找到您要找的问题，您可以给我们发邮件，拨打技术支持电话或者点击工作室左侧的QQ交谈直接询问客服人员。

2.学习

3.管理我的作业

管理我的作业

1)提交作业

4.发表文章

点击【管理我的文章】，点击右侧【新建】按钮即可发表文章。

5.评论作业

找到您要评论的作业，在作业下方的评论框内输入评论内容，点击提交评论按钮即可。

注：评论课程简报的方式和评论作业相同，请您注意在平台中所有的评论都是有字数限制的，请您一定注意字数 是否达到要求。

文本编辑器的详细使用说明

a)基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作

b)文字格式化：对作业内容进行格式调整，包括字体大小、颜色、样式等。

图标依此为：【段落标签】【字体】【字体大小】【加粗】【斜体】【下划线】【删除线】【字体颜色】【背景颜色】【内容全选】【删除文字格式】

c)段落格式化：对作业中的段落进行格式调整，包括：【对齐】【列表】【减少缩进】【增加缩进】

d)常用的网页编辑： i.超链接：

直接建立超链接：填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】

链接我自己的附件：点击【上传】按钮，根据提示选择电脑上需要上传的附件，输入链接文字，点击【确定】

注：上传完成后不要忘记点击【确定】按钮，否则文件上传不成功。

ii.取消超链接：选中编辑器中的超链接，点击取消即可。可以直接删除链接文字。

iii.图片：

上传图片；您可以引用网络上的图片，直接输入图片的网络地址，也可以自己上传图片。上传后的图片可以调整显示大小、样式。

如何上传图片

上传图片（图片要为.jpg格式）请按照使用说明中的步骤进行，截图后如何存为.jpg格式： ①首先打开画图工具步骤： 点击【开始】----【所有程序】----【附件】----【画图】 ②将图片存为.jpg格式

用qq截图后，在画图工具中的空白处右击鼠标【粘贴】，然后保存时放在桌面上，保存时将图片选择成.jpg格式。

图片的大小判断方法：

鼠标右击要上传的图片，点击【属性】 根据IE浏览器不同分类两类：

① ie6或ie7中点击【摘要】查看高度和宽度，将其记录下后填入如下框中

② ie8及以上点击【详细信息】查看高度和宽度

上传图片：

在编辑框中找到图片按钮，按照如下步骤进行 ① 开编辑框找到图片按钮

② 点击上传，找到要上传的图片

③ 填写长宽

④ 点击确定

注：上传完成后不要忘记点击【确定】按钮，否则文件上传不成功。

iv.Flash动画：

上传flash：您可以引用网络上的flash，直接输入flash网络地址，也可以自己上传flash。上传后的flash可以调整显示大小。

如何上传Flash动画

用这个按钮上传。高度就定为1000，宽度定为800。点击这个按钮；

再点击【上传】；

点击【选择Flash（最大5MB）】这个按钮，选择要上传的flash文件。

点击【打开】。然后输入宽度高度，最后点击【确定】。

注：上传完成后不要忘记点击【确定】按钮，否则文件上传不成功。

v.多媒体文件：

上传多媒体文件：您可以引用网络上的多媒体文件，直接输入多媒体文件网络地址；也可以自己上传多媒体文件，上传方式与flash动画类似。上传后的多媒体文件显示大小

注：上传完成后不要忘记点击【确定】按钮，否则文件上传不成功。vi.表情：发表简单的表情图片 vii.表格：

插入表格：设置好表格的行数和列数，选择相关的表格属性，点击【确定】

e)应用栏：日常较少应用到的编辑栏，依次为：【源代码】【预览】【打印】【全屏编辑】【关于xhEditor】

a)源代码：在规定格式内可以将源代码粘贴在这里，发布在文章中。b)预览：文章编写完成后，想要查看最终效果，可以点击此处预览效果。c)打印：文章编写完成后，可以点击此处打印（前提：打印驱动设备已安装）。d)全屏编辑：将作业编辑区域扩大，方便您的编写，再次点击按钮，即可还原到标准模式。

e)关于xhEditor：介绍本编辑器的基本信息。

第三篇：学员手册

学员手册

一、学习目标

当你学习完本课程后，应当达到以下学习目标：

1.能复述

一、恒大集团基本情况

1.恒大三个发展阶段

2恒大主要业务板块

3.恒大新的战略目标

二、恒大的培训

1.培训的背景

2.恒大的培训理念

3.具有中粮特色的培训方法

4.过去几年的一些培训内容.培训在中粮所起的作用

三、恒大的领导力培养

1.恒大的领导力模型

2.分层级的领导力课程体

2.能默写

培训是推进企业战略转型的切入点、抓手

培训部是集团最受瞩目的一个部门

培训是企业管理的一个重要工具和方法

培训是集团每位经理人必须掌握的领导技能

3.能运用

恒大培训的主要方法：“团队学习”，就是从解决企业发展中的实际问题出发，通过“结构化会议”的方式，引导团队成员在统一的逻辑和思维框架下思考问题，达成共识，最终解决问题

二、本课程的考核方法

采用闭卷考试的方法，对学员是否达成学习目标进行考核。

三．本课程的内容要点

（一）了解培训的重要性

（二）现在的企业培训，无论在理念还是方法方面，已经不是传统意义的培训，不是老师或领导在台上讲，员工在台下听。培训其实是一种工作方法，是团队决策的方法，是团队建设的方法，是推动人才发展和企业进步的方法

（三）....培训针对业务发展中的关键问题，直接服务于集团的战略。

（四）培训是工作方法。集团各级经理人都把培训作为一种普遍的工作方法，作为

（五）推进战略执行的重要管理工具。各类工作会议和工作研讨都是集团培训工作的组成部分，体现集团的培训理念，使用集团的培训工具。

（六）培训是经理人工作的重要组成部分，是经理人领导力的重要体现。经理人是

（七）各单位培训工作的第一责任人，是第一培训师。

（八）培训重在激发团队智慧，通过组织的改变和组织能力的提升来提升个人能力

（九）培训注重改善团队氛围，体现集团企业文化。

（十）培训倡导质疑反思的精神，强调系统思考。

第四篇：学员手册

中

共

沙

雅

县

委

党

校

学员手册

二0一六年五月

目 录

1.学员守则

2.学员学籍管理规定 3.班级管理规定

4.学员学习党性锻炼规定 5.学员学习管理规定 6.学员生活管理规定

7.“优秀班干部”和“优秀学员”评选办法 8.学员廉洁自律规定 9.学员考核规定

学 员 守 则

党校和行政学校是培养党的领导干部、公务员和理论骨干的主阵地、主渠道和主力军，始终坚持从严施教、从严管理、从严治校，坚持党校姓党的原则，学员进校后，必须做到：

一、认真学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。坚持理论联系实际，提高研究现实问题的能力，提高执政能力和执政水平。全面完成学习任务，努力把自己培养成忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才。

二、坚持高标准、高质量地完成培训任务。端正学习态度，努力发扬马克思主义学风，解放思想、实事求是、理论联系实际，大胆探索，认真研究跨越式发展和长治久安中遇到的各种热点、难点问题，积极参加社会调查及其他社会活动，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。

三、以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，以增强执政意识，提高执政能力为重点，努力提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思维、加强党性修养、弘扬创新精神、增强解决实际问题的能力。

四、加强党性锻炼，增强党性修养，自觉贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。全面贯彻落实“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的要求，努力体现在理论武装、能力培养、党性锻炼和各项活动中。

五、强化政治意识，大局意识，纪律意识。严守政治纪律，坚定正确的政治方向，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，坚决贯彻执行中央和县委的指示精神。

六、遵守校规校纪。迅速实现从工作到学习、从领导干部到普通学员、从分散生活到集体生活的转变。做刻苦学习的模范、理论联系实际的模范、廉洁自律的模范。保持艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，做精神文明建设的模范。

七、牢固树立马克思主义民族观和宗教观，自觉维护和加强各民族团结，坚持反对民族分裂主义和非法宗教活动。

八、自觉参加体育锻炼和各项文娱活动，积极参加公益活动，争做优秀学员。

九、严守党和国家机密，做好稳定和安全保卫工作。

学员学籍管理规定

一、入学和注册

1、学员入学，须按期到校办理入学手续。凡因故不能按期入学者，须事先向组织部门同意并出示相关证明。无故逾期3天不报到者，即取消其入学资格。

2、学员入学时必须一次性缴清各种费用方可办理入学手续。

3、学员入学注册并填写《沙雅县委党校培训班学员情况登记表》。

4、学员在校期间受学校严重警告处分或严重违反校纪校规屡教不改者，取消学籍并报组织部门备案，通知学员单位，学校不予发放培训毕业证书。

二、考勤

1、对教学计划规定的一切教学活动（上课、听报告、自学、研讨、拓展训练、军训、考察调研和党性教育等各项活动）进行考勤。

2、学员在校培训期间，应集中精力学习，不承担原单位的工作、会议、出差访问考察活动。

3、考勤按迟到、早退、旷课、病事假记录。

4、班主任负责考勤工作，每周公布一次考勤情况。教务处随时督查学员考勤情况，学员毕业时将考勤情况进行汇总，并计入《沙雅县委党校培训班学员毕业鉴定表》或《沙雅县委党校培训班学员党性锻炼鉴定表》存入个人学习档案。

5、考勤实行请销假制度。学员在校学习期间遇有特殊情况需请假者，要严格履行请假手续。请假期满返校后，应及时向班主任销假。

具体审批权限为：

（1）请假一天以上（含一天）必须由组织部部长或分管副部长签字批准。

（2）请假一天以内由党校分管领导签字批准。

（3）根据地委组织部文件的规定，凡参加1月以上培训班的学员，请假累计7天以上的自动取消学籍。

（4）考勤情况按照出勤考核百分制（军训请假每次扣1分；上课请半天假扣2分；晚自习请假扣1分；迟到、早退每次扣1.5分；旷到在请假的分值上双倍扣分；）的要求，每周在全班公布一次，教务处对学员的考勤情况随时抽查，并将抽查结果每半月通报一次。学员结业时，考勤分数占总成绩的30%，其考勤情况记入其学习档案。

三、学员毕业要进行鉴定和党性锻炼总结。鉴定和党性分析工作由教务处负责，在班主任指导下具体组织实施。

四、学员完成学习任务后，经考核合格者，准予毕业，并颁发毕业证书。中途退学的学员，不发毕业证书，可根据具体情况核发学习证明。

班级管理规定

一、组织构成

根据《中国共产党党校工作条例》，党校一月以上主体班次均设立临时党支部（班委会），下设若干学习小组。党支部（班委会）一般由三至五人组成，班主任一般兼任支部书记，委员由班长、副班长兼任，班委会设班长、副班长、学习宣传委员、生活劳动委员、文体委员。党支部（班委会）在校委会和教务处的领导下开展工作。在班委会领导下，班级成员设若干学习小组，组长可由班委兼任，也可由学员民主选举产生。

二、临时党支部职责

1、以教学为中心，认真落实党校各项规章制度和决定，按照要求，组织学员努力完成学校安排的各项任务。

2、根据教学要求，督促学员按时到课，组织自学、考察调研、专题研讨、学员讲坛、学员论坛等学习活动，按时完成各项学习任务。

3、了解学员学习情况，及时反映学员对教学工作的意见和建议，按时收集上交《课堂教学效果评价表》。

4、认真落实党性教育计划，确保党性锻炼各项活动落在实处。

5、严格党的组织生活，坚持“三会一课”制度，定期召开支委会和支部大会。

6、充分发挥作用，做好日常管理工作；加强对学员的思想政治工作的教育，模范遵守党纪政纪和学校的各项规章制度，维护正常的教学和生活秩序，积极组织参加党校精神文明建设、文体活动、社会治安综合治理和义务劳动。

7、根据学校教学安排，适时组织有益于学员身心健康的各种集体活动，要突出班级特点，内容要不拘一格，富有创新意识。

三、班委会职责

1、班长：主持班委会全面工作，对全班学习、调研、生活及其他活动全面负责；负责全班主要活动计划安排；协助班主任组织好教学和研讨活动；督促班委会成员履行职责、工作到位；及时征询、反馈学员的意见；检查督促学员管理制度的落实；抓好安全保卫工作。

2、副班长：协助班长负责纪律、考勤工作，分管学习、文体、生活及重大活动的组织工作。

3、学习宣传委员：负责本班学习宣传工作计划的制定和组织落实；了解掌握学员的学习情况，及时反映学员的意见和要求，做好教与学之间的沟通工作；保持与班主任和授课老师的联系，抓好听课、自学、讨论、社会调查、学习经验交流、毕业论文和考察报告撰写等活动；做好教学质量考核工作；及时做好宣传报道工作；及时汇报班级活动、学员意见、情况动向等。

4、生活劳动委员：负责本班学员的生活和劳动工作计划的制定和组织落实，及时征求学员食宿方面的意见建议并反映给学校分管领导，做好学员外出考察的生活安排工作。定期检查学员宿舍卫生，督促检查校园及教室的卫生制度执行情况，组织好学校统一安排的义务劳动。

5、文体委员：负责本班文体活动的计划制订和组织落实；组织学员积极开展的体育锻炼活动和各种文艺、体育比赛活动；领发和管理体育活动用品。做好开展班级活动的服务保障工作。

学员党性锻炼规定

1、根据中央关于党校要成为“干部增强党性锻炼的熔炉”的要求，对学员的党性教育和党性锻炼活动必须贯穿于教学活动的始终。

2、学员通过党性教育和党性锻炼，明确学习目的，端正学习态度，尽快实现“三个转变”，即：从领导干部到普通学员、从工作岗位到学习环境、从家庭生活到集体生活的转变。

3、学员要把理论学习同增强党性锻炼结合起来，深刻领会马克

思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，努力提高理论水平和思想政治素质，保持先进性。

4、临时党支部必须充分发挥战斗堡垒作用，严格党的组织生活，坚持“三会一课”制度，开展多种形式的党性教育活动。学员之间要经常交流思想，积极开展批评和自我批评，互相帮助，共同提高。

5、学员必须认真做好自身的党性锻炼计划、党性分析和党性锻炼总结，结业时要把党性锻炼情况作为个人总结的内容之一。临时党支部要认真做好对学员个人党性锻炼情况的民主评议和鉴定，并由学校签署意见后载入学员学习档案。

学员学习管理规定

一、学习任务

1、认真学习教学计划，明确教学指导思想、目的、要求和方法，端正学习态度，制定并落实个人学习计划。

2、贯彻理论联系实际的教学方针，坚持以自学为主研讨为辅的方法，坚持结合个人工作和思想实际促进主观世界改造的方法。自觉把学习成果转化为指导实践推动工作的能力。

3、增强学习的自觉性和主动性，积极参与教学互动和研讨，努力实现教学相长和学学相长，增强教学实效性和针对性。

4、引导学员努力运用所学理论围绕事关全局的重大问题，从理论和实践的结合上深入思考和研究。积极参加完成学习研讨、学员论坛、学员讲坛、社会调研、撰写毕业论文和参观考察等各项学习任务；认真撰写学习心得、读书笔记、课堂笔记、考察报告毕业论文。

二、课堂管理

1、严格遵守课堂纪律。学员上课必须提前5分钟进入课堂，不得迟到、早退、旷课。

2、学员上课时要精神饱满、衣着整齐。不准穿背心、拖鞋、运动短裤进入课堂；不准酒后进入课堂；上课时不准随意接打电话；上

课时间不得会客；上课期间一律不准带小孩。

3、保持教室安静，专心听讲，认真思考，积极参加课堂讨论。对老师的讲课有不同意见，可在课后的讨论中与教师进行交流或向学校分管领导反映。

4、严禁在教室内吸烟，不得随地吐痰、乱扔果皮、纸屑等杂物。

5、保持教室卫生整洁，值日生每天打开水、拖扫教室和楼道地面等。

6、未经批准，不准在教室举办舞会或其它文娱活动。

7、全校性活动，学员应按规定时间集合签到，由班主任带领整队入场，并在指定位置就座。

三、考察调研

1、外出考察调研是贯彻理论联系实际教学方针的重要环节，每位学员必须按时参加，没有特殊情况，不得请假。

2、考察调研期间要严格服从带队领导和老师的管理。不得随意更改考察调研的时间、地点、线路；不得突破经费预算标准；不得随意脱离考察集体。

3、考察需在外食宿的，统一安排食宿，对考察地的生活安排不得提出不合理要求。

4、考察期间，不得走亲访友，如遇特殊情况必须前往的，应事前向有关领导请假，经领导批准后方可前往并按规定时间返回。

学员生活管理规定

1、凡是住宿学员在校期间晚自习后一律不许离开学校。

2、学员在校期间要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。

3、学员须自觉遵守学校宿舍管理的各项规章制度。

4、学员要自觉服从宿舍、食堂管理员和值班人员管理。

5、学员须爱护学校的公共财物和房间内配置的设备用品，未经允许不得私自挪用和调换。

6、加强自我安全防范意识。严禁用大功率的用电器，严禁卧床

吸烟；出入房间锁好门，现金及贵重物品不得存放在宿舍。

7、要讲究卫生，保持室内外清洁；节约用水用电，洗漱完毕随手关好水龙头；离开房间，关闭电源开关。

8、学员应文明住宿，遵守作息时间，不得在宿舍内喝酒、赌博，不得在房间、过道大声喧哗。宿舍内不得留宿他人。

9、严禁将易燃易爆物品带入学校。

10、宿舍开关门时间：早7:30，晚12:00（夏季北京时间）

11、学员违反以上规定者，发生问题后果自负，并按学校有关规定处理。

“优秀班干部”和“优秀学员”评选办法

一、“优秀班干部”评选办法

1、思想品德好。积极参加党校组织的各项思想政治宣传教育活动，讲大局，关心时事政治，重视集体荣誉，关心班集体，搞好民族团结，能够充分发挥模范带头作用。

2、学习好。学习态度端正，刻苦钻研，所开课程考核成绩均在良以上。严格遵守学习纪律，不迟到早退、不无故旷课，考勤考核良以上。学习中特理论联系实际，善于思考问题，能用所学基本理论知识正确解释说明社会的热点问题。

3、能力强。有较强的管理、组织和协调能力，能积极主动配合班主任工作，为班级做出贡献，较好地完成班委本职工作。

4、在“优秀班干部”的民主推荐中得高票者。

5、“优秀班干部”和“优秀学员”评选比例共计为20%。

6、最后，通过校委会研究决定，选出最符合条件的优秀学员。被评为“优秀班干部”者，党校发给“优秀班干部”证书，并填写“优

秀班干部”登记表，存入本人档案。

二、“优秀学员”评选办法

1、思想品德好。积极参加党校组织的各项思想政治宣传教育活动，关心时事政治，关心班集体，搞好民族团结，模范带头作用强。

2、学习好。学习态度端正，刻苦钻研，所开课程考核成绩均在优以上。严格遵守学习纪律，不迟到早退、不无故旷课，考勤考核优以上。学习中能理论联系实际，善于思考问题，能用所学基本理论知识正确解释说明社会的热点问题。

3、表现好。廉洁自律，遵守社会公德，积极参加党校内外做好事办实事活动。

4、在 “优秀学员”的民主推荐中得高票者。

5、“优秀班干部”和“优秀学员”评选比例共计为20%。

6、最后，通过校委会研究决定，选出最符合条件的优秀学员。被评为“优秀学员”者，党校发给“优秀学员”证书，并填写“优秀学员”登记表，存入本人档案。

学员廉洁自律规定

1、学员在党校培训期间，不准用公款相互宴请，不准接受可能对执行公务有影响的宴请。

2、不准用公款、公务给学校工作人员送礼，学员之间也不得互相送礼。

3、不准用公款组织旅游活动，不准用公款支付个人生活消费品。

4、不准借在校学习、考察的名义回单位报销应由个人支付的宴请及其他费用。

5、学员要发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神，认真执行廉洁自律相关规定。

违反上述规定的学员，要在其所在党支部大会上做检查，情节严重者，要向所在单位的上级主管、纪检部门通报情况，并予以查处。

学员考核规定

1、学员必须按照教学计划的规定，参加各项学习考核。

2、学员必须把党性教育和党性锻炼做为必修课，贯穿于学习生活的全过程，并根据考核内容进行考核。

3、考核依据党性锻炼和学习双百分考核办法严格考核。其中，党性锻炼考核内容包括：学员在校期间的学风、考勤、组织纪律、廉洁自律、参加学校班级各项活动等情况以及为学校班集体所做出的贡献和学员、老师的评价情况；学习考核内容包括：政治理论、双语水平、心得体会、课堂笔记、读书笔记、考察报告、毕业论文的综合考核。（其中，理论考试成绩和双语考试成绩占60%；心得体会占5%；课堂笔记占5%；读书笔记占 5%；考察调研报告和毕业论文占25%）。以上成绩均按百分制或优秀（90分以上）、良好（75-89分）、及格（60-74分）、不及格（60分以下）四级评定成绩，考核成绩记入《沙雅县委党校培训班学员毕业鉴定表》。

4、学员因故不能参加考试者，应事先向教务处申请缓考，成绩按及格、不及格计。未经批准不参加考试者，成绩以零分计。

5、考核成绩不及格者，准予补考一次。成绩按合格、不合格计。补考成绩不及格或不参加考试者，不发毕业证。

第五篇：TTT学员手册

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第一章

为什么培训

TTT培训思路：1.为什么培训？2.培训是什么？3.怎样培训（培训前、培训中、培训后）

第一节 为什么培训

1.国家相关法律关于培训的要求？

1.1.《宪法》第46条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

1.2.《劳动法》第68条规定：用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。同时还规定：从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。

1.3.《职业教育法》第14条规定：职业培训包括从业前培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训„„

2.企业需要培训的理由

2.1.企业需要提升“核心竞争力”---《狼和羊的故事》-《做市场的快速反应者》 2.2.培训是高回报的投资 2.3.培训塑造完美企业文化

3.员工为什么需要培训？ 3.1.不培训就会被淘汰

3.2.未来求职的竞争，是学习能力的竞争。3.3.提高个人待遇 3.4.马斯洛需求

两个案例： 诺基亚照相手机演变史

2002年诺基亚发布第一款照相手机：诺基亚7650。它搭载了一个30万像素（分辨率为640×480）的摄像头。按今天的标准来说这实在算不上什么，但在当时却已经相当先进了。如果我们快进10年，会看到诺基亚新一代旗舰照相手机诺基亚N8的1200万像素、卡尔蔡司光学系统、氙（xiān）气闪光灯和 720p高清视频。你跟上手机发展的脚步了吗？

一家港资厂的生产困境

一家港资生产硅胶和塑料按键产品的企业，产品广泛应用于手机、家用电器、工业电子设备等产品上。近年来公司凭借稳定的产品质量和雄厚的研发实力，在国内市场的竞争中业务量迅速增长，成为国内几家主要手机制造商的首选供应商，并有相当一部分产品出口到国外，销售业绩持续上升。

在产品种类与市场不断扩大的同时，现有的生产运做体系对客户需求显得越来越不适应，并已影响到市场的进一步拓展。突出表现在由于电子产品更新换代的速度不断加快，产品种类繁多，以手机产品为例，仅一个制造商的产品种类就多达十余种；而客户出于竞争策略和成本考虑，交付需求越来越表现出小批量多频次的特点，而公司内部为提高设备运行效率仍采取大批量的投料和生产方式，造成在制品（WIP）大量积压，导致制造周期长，无法满足客户对交货周期的要求。

同时，由于生产效率不高，出现多次返工，员工抱怨很大。而最近又加上公司组织结构调整，新上任的主管和班组长，面对车间管理困局不知所措。

马斯洛需求理论

马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

关于马斯洛理论的管理价值，目前国内外尚有各种不同的说法。我们认为，绝对肯定或绝对否定都是不恰当的，因为这个理论既有其积极因素，也有其消极因素。

1．马斯洛理论的积极因素

认真学习、积极进取、学以致用、勇于创新东 莞 市 钜 欣 电 子 有 限 公 司---TTT---培 训 资 料

第一，马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。一个人从出生到成年，其需要的发展过程，基本上是按照马斯洛提出的需要层次进行的。当然，关于

自我实现是否能作为每个人的最高需要，目前尚有争议。但他提出的需要是由低级向高级发展的趋势是无可置疑的。

第二，马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位。这一点对于管理工作具有启发意义。

第三，马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学。他认为人的内在力量不同于动物的本能，人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性，人的行为是受意识支配的，人的行为是有目的性和创造性的。

第二章

培训是什么

第一节 培训的定义

关于培训的理解，因人而异（案例图）。本课程，结合企业培训界与中国职业培训协会关于培训的阐述而给出的培训概念。

培训是什么：组织有计划地实施有助于员工学习与工作相关能力的活动，旨在改进员工的技能、知识、工作态度和行为，从而使其发挥更大的潜力以提高工作绩效，最终实现组织、个人发展的活动。（培训界）

培训是什么：按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养训练成为具有一定政治文化和技术业务素质的合格劳动者，以适应职业岗位需要的一种活动。（中国职协）

2.培训和其他概念的关系 2.1培训与学习

共同点：都是知识、技能、思想在彼此之间传递。不同点：学习可能是个体自发的，目的性不强。

而培训是侧重组织层面，有计划有目的地提升员工知识技能态度的活动。

2.2培训与教育

2.3.培训的常见误区

2.4.培训活动中的概念关系 1.培训需求是什么

2.培训需求产生的原因

3.培训需求分析的方法

4.培训项目、培训课程与培训教材的关系

5.培训师与讲师的主要区别

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第二节

培训需要些什么

1.培训的7W1C

 1.培训需求：补什么？（what) 2.培训对象：给谁补？(who) 3.培训师资：谁去补？(who) 4.培训教材：用什么补？(what) 5.时间：什么时候补？(when) 6.培训设施：在哪里补？(where) 7.培训组织：由谁组织去补(培训计划）？(who) 8.经费：没有免费的午餐？(Cost)

2.培训场地的选择与布置 2.1传统排列 2.2长排方形 2.3圆形

2.4U型桌椅排列 2.5U型椅子排列

第三章 培训前

第一节 培训前的准备工作

1.本章所讲的培训前包括：授课前、实习操作前讲师的准备工作。

 1.编写教材开发提纲  2.搜集教材开发资料  3.整理资料

 4.编写教材和教案（参考附件的格式，可以在此基础上创新，但必须有助于教学工作） 5.讲师授课前应准备的资料

第四章

培训中

第一节 培训礼仪

1.本章说讲的培训中，是指培训师在授课中的礼仪、授课技巧。

 1.培训师的专业形象和表达  2.课堂实战技能  3.课后技能

2.手势的基本动作：双手过腰，但两手不相接触，手心向上。

 打开（展开）:就是向人展示些东西, 我们伟大的祖国多么的美丽! 上托（恳请）:我们需要保持这样的环境,因此希望大家不要随地乱扔垃圾。

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 前推（递进）:只要我们不断的努力,一定可以取得胜利。

 下压（使信）:伙伴们,相信我们在一起能创造任何奇迹。毛泽东讲话的时候手掌下压,人民万岁;邓小平先生一讲话就前推,发展才是硬道理,一到江主席,就摆摆手。

 划线（条理）:划线讲究条理,下面我们来讲第一个问题,第二个问题,第三点.划线不是比手指头,用一个手指头就可以了,划实线,划曲线,划三角,划圆圈,划方框,总之你随便划,你讲111条还是一根手指。

 划圈（整合）:林林总总讲了这么多,这些资源整合在一起,一旦整个团队整合在一起,你会发现超人的力量。 上指（激励）:其实上指是一种激励,指天、指地、指自己都可以，演讲当中指别人的角度最多45度。 握拳（肯定）:振作人心都是握拳的,宣誓,让人你凝聚在一起,  外掏（表现）:是发自内心的,说句心里话，说句掏心窝子的话。 摆手（否定）:这个世界上没有不可能的.第二节 课堂实战技能

2.1情绪调节与压力转换技 2.2 试讲 2.3常用技巧

2.3.1.开场的技巧

2.3.2常用的几种教学方法

一、讲授式教学

 适用范围：理论性培训、一般知识性的培训。

二、参与式教学  也称互动式教学

 如：案例分析、角色扮演、模拟训练、头脑风暴、参观访问等。

三、体验式培训

 如：户外拓展培训、室内游戏培训、实验等。

2.3.3结尾的技巧

第五章 课后技能

第一节 培训评估

1.培训的最大忌讳：在于虎头蛇尾。培训目标的实现、学习成果的转化，都离不开课后的培训评估工作。2.目前培训界流行的几种培训评估方法有：

1.柯克帕特里克四级评估（简称：柯氏四级评估）

第一层次：反应评估 第二层次：学习评估 第三层次：行为评估 第四层次：结果评估

认真学习、积极进取、学以致用、勇于创新